教案是教學中起到指導作用的一種學習計劃。教案編寫應遵循科學性、規(guī)范性和靈活性的原則。小編特意收集了一些教學精品教案，供大家學習參考，相信大家會有所收獲的。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇一
初步了解自己在媽媽肚子里的生長過程。
通過體驗，了解媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
“孕婦”圖片；“媽媽孕育我”圖片。
：畫筆、畫紙；皮球/氣球/小枕頭。
出示圖片“孕婦”，激發(fā)幼兒了解媽媽肚子里有寶寶的興趣。
你知道你是從哪里來的嗎？
圖片里的阿姨肚子為什么那么大？
小結(jié)：阿姨肚子里有小寶寶了，你們沒出生前也是住在媽媽的肚子里。
出示圖片“媽媽孕育我”，引導幼兒初步了解胎兒在媽媽肚子里是如何長大的。
寶寶在媽媽的肚子里要不要吃東西？怎么吃的？
寶寶在媽媽的肚子里還會做什么呢？
寶寶一天天長大了，媽媽會有什么感覺呢？
小結(jié)：媽媽肚子里有一根帶子叫臍帶，當媽媽吃了東西，寶寶就可以通過臍帶吸收營養(yǎng)。從懷孕4個月起，寶寶在肚子里就會動動手腳了。隨著寶寶漸漸長大，媽媽可能會頭暈、嘔吐、腰酸、抽筋等，行動也越來越不方便，媽媽懷孕非常辛苦。
給幼兒每人發(fā)放一個皮球/氣球/小枕頭，塞在衣服肚子位置直到離園，可以讓幼兒嘗試坐起床、撿東西、下樓梯、上廁所等動作。體會媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒身上帶著枕頭畫出媽媽懷孕的樣子。
1.提醒幼兒可以用透視的方法畫出寶寶在肚子里的樣子。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導寶寶在媽媽身體里的位置是否正確。
3.鼓勵幼兒將畫帶回家送給媽媽，并表達對媽媽的感恩之情。
溫馨提示。
體驗媽媽懷孕的活動結(jié)束后，第二天課請小朋友來談談感受，激發(fā)愛媽媽的情感。
家園共育。
1.鼓勵幼兒多夸夸自己的媽媽，表達對媽媽的喜愛之情。
2.鼓勵幼兒回家后做幾件能表達愛媽媽的事，如給媽媽捶背、端水等，并以照片的形式記錄下來。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇二
（情感目標）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內(nèi)心情感?！攸c。
（能力目標）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點。
歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）。
師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?
師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌。
（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）。
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）。
四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結(jié)，升華后引導幼兒模仿。
請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。
今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇三
目標：1、培養(yǎng)幼兒的獨立性，提高幼兒動手能力。2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
準備：方便面盒子，調(diào)羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。
過程：1、交待游戲名稱，明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來玩。
一個做爸爸媽媽的游戲，誰來做寶寶呢？（爸爸。
媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰最能干。
游戲：寶寶睡覺了。
2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺。
子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要。
撿起來繼續(xù)，提醒幼兒邊喂邊說：“寶寶，××喂。
你吃××?！?BR> 4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶。
好自己的寶寶。
小結(jié)：今天寶寶真高興，每個爸爸媽媽都很。
能干，幫寶寶做了很多事，我們?yōu)樽约号呐氖郑?BR> 夸夸自己我真棒！
5、游戲：我們一起玩氣球傘。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇四
活動目標：1、幼兒初步學唱歌曲，引導幼兒唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、教師引導幼兒唱出親切，愉快的情感，表達出愛媽媽的心情。
活動準備；活動前組織幼兒交談，理解媽媽的辛苦，想為媽媽做些力所能及的事。
活動過程：
1、發(fā)聲練習，移調(diào)四至五次。
教師：小朋友，你們的媽媽非常辛苦，讓我們一起來向媽媽問好！
（1）教師：媽媽愛寶寶，寶寶也愛媽媽，今天我們就來學唱一首新歌《我的好媽媽》。
————引出話題，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
————教師范唱歌曲，范唱前要求幼兒仔細輕聽歌詞內(nèi)容。
（2）幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍。
（3）教師：請小朋友聽琴聲，跟著老師輕聲唱。
————幼兒輕聲跟著老師學唱整首歌曲。
（4）教師：唱第一句“我的好媽媽”時，最后要停一拍小朋友可以用點一下頭表示停一拍，（邊說邊唱），第二句????“媽媽媽媽快坐下”中，第一個媽字要拉長一些，第二個媽要唱的短而輕，（邊說邊唱）.
_________強調(diào)難點部分，教幼兒唱準休止符和附點音符。
3、教師：小朋友在唱歌曲前半部分時要唱的清楚，唱出媽媽的辛苦，演唱后半部分時則要唱的親切，愉快。表達出愛媽媽的心情。
————幼兒演唱歌曲前后兩部分的不同情感。
4、教師小結(jié)。
教師：今天，我們唱了“我的好媽媽”這首歌，知道了媽媽勞動了一天是多么辛苦呀，回到家后，我們不能再麻煩媽媽，要學會自己的事情自己做，以實際行動來愛媽媽。
————教育幼兒要愛媽媽，愛勞動。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇五
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
活動目標。
1、初步感受歌曲中媽媽的'親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點。
活動準備。
茶杯一只。
活動過程。
一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇六
活動目標：
1、在學會舞蹈的基礎上，學習用打擊樂器準確、協(xié)調(diào)地為樂曲《大中國》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動作節(jié)奏拍出行營節(jié)奏型，探索樂曲的配器放案。
活動準備：
1、《大中國》磁帶；
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器若干；
3、彩帶人手兩條。
活動過程：
1、復習舞蹈《大中國》。
集體隨樂跳彩帶舞，要求節(jié)奏準確、動作有力。
（1）分段將舞蹈動作轉(zhuǎn)換成拍手動作。
（2）邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動作節(jié)奏。
（3）老師放慢速度演唱樂曲旋律，面對不同小組進行指揮各小組，幼兒學習迅速正確地對教師的指揮暗示，用拍手動作做出反應。
（4）隨著音樂，根據(jù)教師指揮準確迅速地做出反應。
（5）在教師的'指導和鼓勵下探索樂曲的打擊樂方法。（如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等）。
（6）引導幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂器，幼兒交換樂器演奏。
（7）教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗樂器的熱鬧與有力。
3、活動延伸。
活動反思：
《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇七
活動名稱：
活動目標：
（情感目標）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內(nèi)心情感。——重點。
（能力目標）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點。
活動準備：
歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的'是哪首詩歌？
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）。
師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？
二、呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，引導幼兒猜一猜兒歌名稱。
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?
師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌。
（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）。
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）。
四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結(jié)，升華后引導幼兒模仿。
五、游戲。
請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
六、討論主題：愛媽媽。
實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。
七、結(jié)束語：
今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇八
1．知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
1、ppt。
2、事先向家長布置任務、交流活動的內(nèi)容，設計討論水果拼盤的樣式；
3、家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙簽、制作水果圖片等等?；顒舆^程：
一．介紹三八婦女節(jié)：
1．教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（3月8日）。
2．師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）。
3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。
4．提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）。
5．教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、互動環(huán)節(jié)。
（一）：孩子向家長表達情感"媽媽節(jié)日快樂"。
媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節(jié)。首先請跟媽媽（婆婆、奶奶）說聲"節(jié)日快樂"并送給她一個大大的擁抱、一個甜甜的香吻吧！
二、互動環(huán)節(jié)。
（二）：親子合作制作水果拼盤。
1、出示水果拼盤范例，（幻燈片）激發(fā)幼兒同家長制作拼盤的興趣。
2、談話：圖中的水果拼盤各用了什么水果，切成什么形狀？（引導幼兒和家長進行觀察，并請幼兒進行回答）。
3、引導幼兒鞏固對各種水果的認識。
（1）請幼兒講講今天自己和媽媽帶來了什么水果？個別幼兒回答，并請其他幼兒拿出與之相同的水果，引導幼兒進行分類，感知水果的名稱、顏色、外形等。
（2）引導幼兒同家長進行討論，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。
4、幼兒同家長一起合作制作水果拼盤。老師要提醒家長在制作過程中應引導幼兒認識水果的名稱及切開后的形狀。并應讓幼兒有動手創(chuàng)作的機會，讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂趣，并給拼盤取個好聽的名字。
5、互相欣賞，交流拼盤的名稱及創(chuàng)作心得，教師給予拍照留念。
6、談話：你最喜歡誰的水果拼盤？為什么？
三、互動環(huán)節(jié)。
（三）：我喂媽媽吃水果。
2、今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的好寶寶，最后我們再一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇九
1.體驗活動的趣味和愉悅，能堅持到底的進行活動。
2.練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。
3.掌握爬和頂球的技能。
1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)能夠熟練的爬行2.物質(zhì)環(huán)境準備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的木地板或者地毯活動過程：
一、做模仿操，進行熱身活動。
1.教師扮演媽媽帶領幼兒進入場地，練習爬行。
教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。
2.幼兒跟著"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習手、膝著地爬行。
二、練習手、膝爬行。
1.出示彩球，讓幼兒練習玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。
2.教師示范不同的玩球方法，引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的動作。
3.幼兒分散探索練習頂球爬行的動作。教師巡回指導，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。
4.請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。
5.幼兒分散繼續(xù)練習爬行頂球的動作。教師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵幼兒堅持到底。
三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要迅速從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。
四、放松游戲，結(jié)束活動。
1.玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。
2.活動評價。表揚幼兒聰明、能干、愛鍛煉。
1.幼兒園：在自由活動中可引導幼兒繼續(xù)練習頂球的方法。
2.家庭：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十
1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、學習結(jié)伴表演大樹和小鳥，并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的'情感。
1、幼兒已聽過有關大樹和小鳥之間相親相愛的故事。
2、環(huán)境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。
3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片“風”、“雨”各一張。
一、聽音樂，小鳥飛入教室。
師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧?。ńo幼兒找一合適地方坐下）。
二、回憶故事，理解歌詞。
1、放鳥叫錄音，引出故事。
小朋友，聽，誰在叫？”“是小鳥！”“小鳥在哪里叫的呢？
師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥?！班?，是小鳥在大樹上叫呢！看這個小鳥窩多像樹上的一只搖籃??！”
（3）師小結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地搖著小鳥，小鳥就睡著了，刮風了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥?。。ńY(jié)合教具講述）。
三、欣賞歌曲，體驗歌曲愉快、溫馨的氣氛。
今天，老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細聽好：
1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作及教具，幫助幼兒理解。
提問：
（1）這首歌好聽嗎？
（2）這首歌聽起來有什么感覺？
（3）你喜歡歌里的哪一句？
（多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。
2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。
這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
3、用動作表現(xiàn)歌曲。
（1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧，看哪個小朋友的動作最好看。
（2）如發(fā)現(xiàn)好看的動作，師幼一起表演一遍。
4、給歌曲起個名字。
這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個名字吧。
（1）起名。
（2）請小朋友比較，確定一個名字。
四、分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？
1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。
師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護你們吧。
2、鼓勵幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。
3、鼓勵幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進行表演。
五、小結(jié)。
今天我們學習一個歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
本次活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現(xiàn)了這一點，戴頭飾表演更增加了活動的情趣，使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動延伸，給幼兒一個展示地平臺，體驗成功的快樂。
《大樹媽媽》這一活動目標確立適合小班幼兒，情感與知識目標結(jié)合恰到好處。教師在設計時，注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學習，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十一
游戲目標：
1.體驗參與科學認知活動的樂趣。
2.能認真仔細觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習性。
游戲準備：
小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。
游戲過程：
一、導入。
模擬小象喊：“媽媽，媽媽?！币鹩變号d趣。（出示玩具小象）。
二、展開。
1.引導幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。
提問：“這是誰啊？”（小象）“你怎么知道這是小象啊？”
教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。
教師小結(jié)：“小象的`身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細細的尾巴，身體下面有四條很粗的腿?！?BR> 2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽媽。
（1）指導語：“小象為什么喊媽媽呢？你們知道它的媽媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”
出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽媽。
（2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽媽？”
請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。
（3）請幼兒將小象送到媽媽那里，引導幼兒模仿小象說“媽媽好！”
教師模仿小象媽媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽媽給你帶來了好吃的?！?BR> 提問：“小朋友，你們猜小象的媽媽給它帶來了什么。”（幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答）。
教師小結(jié)：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進嘴里的。
3.游戲：
（1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。
（2）游戲：找媽媽。
方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽媽”的名字。游戲反復進行。
三、結(jié)束。
“動物寶寶”與“媽媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十二
教學目標：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3、增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學準備：
1、音樂磁帶一盒。
2、請一位配班老師做好情景表演的準備。
3、簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）。
教學過程：
一、提問導入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？（引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。）。
二、學習歌曲：
1、欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。
2、教師范唱。
師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3、幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4、完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2、幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3、請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學反思：
在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十三
1．學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節(jié)奏。
2．回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
3．通過回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。
3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。
1．教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2．教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
（三）教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1．教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
（五）教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十四
1、通過本課的學習，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格，學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。
2、能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。
3，通過學習歌曲，樹立愛護樹木，愛護大自然的好品德。
教學重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》。難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
二.學情分析。
二年級三個班一百來名學生。三個班基本情況差不多。有優(yōu)秀的學生也有資質(zhì)差一點的孩子。三班：于欣桐，汪涵這兩名同學特別優(yōu)秀。接受能力，記憶力，表現(xiàn)力都特別強。把她們的優(yōu)點發(fā)揮起來帶動整個班及整個年。
三.教學過程：
(一)創(chuàng)設情境，導入新課。
1.寒冷的冬天將要過去，春天要來臨了，我們看大森林里有什么變化?
2.打開大屏幕放映課件(一)。
生;觀察并說說。
師;春天到了。大森林里小草發(fā)芽，鮮花盛開，還有很多動物朋友集在大樹身旁享受陽光雨露。那我們也來分享這美好的春天吧。(放音樂并找四名同學上前面表演。)。
(二)學唱歌曲。
師：同學們表現(xiàn)真好。小動物們和大樹和諧的生活在大森林里，這時又來了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽一樣呵護著小鳥。他們之間有什么故事了呢?想知道嗎?這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
師：放第二張幻燈片。
生;齊讀題目。
師：板書《大樹媽媽》。
師：放第三張幻燈片。
師;用快板形式念歌詞。(注意有休止符地方的歌詞)。
生：跟著讀。
師;聽一遍歌曲，并感受歌曲的情緒和速度。
生;(略)。
師;請學生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。
生;分句模唱法解決難點。
師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。
生;(略)。
生;完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。(讓學生感受歌曲的特點輕柔)。
師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀。
生;跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
師;(放第五張課件)那位小朋友試唱一下歌譜?
生;(略)。
師;彈琴，生唱譜。
師;把難點句寫在黑板單獨公關。
(三)、分組創(chuàng)編，角色表演。
1)學生分小組合作編排歌表演。
2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出表演獎和創(chuàng)意獎。)。
3)全班表演。
(四)學生評價。
你覺得這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒?為什么?那你呢?
三、課堂小結(jié)。
生;(略)。
師：(放第六張課件讓學生看)剛才也茂密的森林，讓人們砍沒了。小鳥的家也沒了。一切都悲涼凄慘。
所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十五
1、唱準休止符和弱起旋律。
2、在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部。
3、體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
1、錄音機、磁帶。
2、腳踏琴。
1、組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情，體驗風兒對媽媽的思念之情。
2、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
（2）幫助幼兒誦讀：體驗風兒找不到媽媽焦急心情和思念媽媽的情感。
（3|）幼兒齊讀歌詞：太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，它在找媽媽，問過小樹，問過小花，媽媽媽媽你在哪？別把我丟下。（告訴小樹，告訴小花，捎給媽媽一句話，風兒好想她。風兒好想她。）。
3、引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師有表情地范唱歌曲，突出休止符和弱起節(jié)拍的唱法。
（2）引導幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
（3）引導幼兒嘗試雙聲部合唱：一組幼兒哼唱，一組幼兒唱詞，感受合唱的美。
5、活動延伸：在閱讀區(qū)組織幼兒開火車背誦古詩《游子吟》，請幼兒從家中帶來媽媽的照片，互相認識小伙伴的媽媽并用流利的語言向同伴介紹自己的媽媽，表達自己對媽媽的愛。請幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆患幸饬x的事情，說一句祝福的話。把歌曲《風兒想媽媽》唱給自己的媽媽聽。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十六
1.學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。
2.體驗歌曲中風兒思念媽媽的情感。
活動重點：指導幼兒唱準休止符與弱起旋律，即：9――12小節(jié)；
活動難點：引導幼兒用歌聲準確表達風兒對媽媽的思念之情。
活動準備：
1.為幫助幼兒理解歌詞，準確把握歌曲的節(jié)奏，將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩歌。（風兒找媽媽?月亮回家了?太陽回家了?風兒風兒還在刮?他在找媽媽?問過小樹?問過小花?媽媽媽媽你在哪?別把我丟下?）。
2.歌曲的視頻及相關圖片。
3.鋼琴、錄音機。
活動過程：
一、談話導入。
1.師：小朋友們，你們有跟媽媽走散的時候嗎？那你會怎么做？(幼兒回憶，并說說自己的做法)。
2.師：你們真是聰明的孩子，可是風兒跟媽媽也走散了，怎么辦呢？我們?nèi)タ纯达L兒是怎么找到媽媽的。
二、基本部分。
1.幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應的畫面，
（2）提問：“歌曲里說了一件什么事？”、“風兒找不到媽媽它是怎樣說的？”、“他要捎給媽媽一句什么話？”
（3）請幼兒自由回答問題。
（4）幼兒朗誦歌詞，感受風兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。
2.引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。（休止符與弱起最好是引導幼兒用一些動作老表示這應幼兒容易掌握）。
（2）聽錄音范唱（小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。）。
（3）引導幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
師：風兒問過誰？（重點學習休止符與弱起拍的唱法）風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結(jié)束）（4）幼兒有表情的演唱。
3.引導幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。
三、結(jié)束部分。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十七
1.通過學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格。
2.學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。
3.能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。
教學重難點。
1.學會演唱歌曲《大樹媽媽》。
2.正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學方法。
聽唱法、合作表演法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽活動……。
養(yǎng)成教育訓練點。
1.音樂課常規(guī)習慣訓練。
2.引導學生養(yǎng)成良好的傾聽和演唱習慣。
教學過程。
一、創(chuàng)設情境，故事導入。
從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學唱新歌。
1.引導學生看歌曲插圖。
我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?
2.律動練習(小鳥飛)。
3.按節(jié)奏讀歌詞。
4.聽全曲，感受歌曲的情緒。
5.請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
6.分句模唱法解決難點。
7.完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
8.師反饋教學效果(強調(diào)休止符)。
9.引導學生處理歌曲。
大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀?
10.學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng)編，角色表演。
(1)學生分小組合作編排歌表演。
(2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出表演獎和創(chuàng)意獎。)。
(3)全班表演。
(4)老師引導學生自評、互評。
四、課堂小結(jié)。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇一
初步了解自己在媽媽肚子里的生長過程。
通過體驗，了解媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
“孕婦”圖片；“媽媽孕育我”圖片。
：畫筆、畫紙；皮球/氣球/小枕頭。
出示圖片“孕婦”，激發(fā)幼兒了解媽媽肚子里有寶寶的興趣。
你知道你是從哪里來的嗎？
圖片里的阿姨肚子為什么那么大？
小結(jié)：阿姨肚子里有小寶寶了，你們沒出生前也是住在媽媽的肚子里。
出示圖片“媽媽孕育我”，引導幼兒初步了解胎兒在媽媽肚子里是如何長大的。
寶寶在媽媽的肚子里要不要吃東西？怎么吃的？
寶寶在媽媽的肚子里還會做什么呢？
寶寶一天天長大了，媽媽會有什么感覺呢？
小結(jié)：媽媽肚子里有一根帶子叫臍帶，當媽媽吃了東西，寶寶就可以通過臍帶吸收營養(yǎng)。從懷孕4個月起，寶寶在肚子里就會動動手腳了。隨著寶寶漸漸長大，媽媽可能會頭暈、嘔吐、腰酸、抽筋等，行動也越來越不方便，媽媽懷孕非常辛苦。
給幼兒每人發(fā)放一個皮球/氣球/小枕頭，塞在衣服肚子位置直到離園，可以讓幼兒嘗試坐起床、撿東西、下樓梯、上廁所等動作。體會媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒身上帶著枕頭畫出媽媽懷孕的樣子。
1.提醒幼兒可以用透視的方法畫出寶寶在肚子里的樣子。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導寶寶在媽媽身體里的位置是否正確。
3.鼓勵幼兒將畫帶回家送給媽媽，并表達對媽媽的感恩之情。
溫馨提示。
體驗媽媽懷孕的活動結(jié)束后，第二天課請小朋友來談談感受，激發(fā)愛媽媽的情感。
家園共育。
1.鼓勵幼兒多夸夸自己的媽媽，表達對媽媽的喜愛之情。
2.鼓勵幼兒回家后做幾件能表達愛媽媽的事，如給媽媽捶背、端水等，并以照片的形式記錄下來。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇二
（情感目標）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內(nèi)心情感?！攸c。
（能力目標）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點。
歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）。
師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?
師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌。
（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）。
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）。
四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結(jié)，升華后引導幼兒模仿。
請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。
今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇三
目標：1、培養(yǎng)幼兒的獨立性，提高幼兒動手能力。2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
準備：方便面盒子，調(diào)羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。
過程：1、交待游戲名稱，明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來玩。
一個做爸爸媽媽的游戲，誰來做寶寶呢？（爸爸。
媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰最能干。
游戲：寶寶睡覺了。
2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺。
子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要。
撿起來繼續(xù)，提醒幼兒邊喂邊說：“寶寶，××喂。
你吃××?！?BR> 4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶。
好自己的寶寶。
小結(jié)：今天寶寶真高興，每個爸爸媽媽都很。
能干，幫寶寶做了很多事，我們?yōu)樽约号呐氖郑?BR> 夸夸自己我真棒！
5、游戲：我們一起玩氣球傘。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇四
活動目標：1、幼兒初步學唱歌曲，引導幼兒唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、教師引導幼兒唱出親切，愉快的情感，表達出愛媽媽的心情。
活動準備；活動前組織幼兒交談，理解媽媽的辛苦，想為媽媽做些力所能及的事。
活動過程：
1、發(fā)聲練習，移調(diào)四至五次。
教師：小朋友，你們的媽媽非常辛苦，讓我們一起來向媽媽問好！
（1）教師：媽媽愛寶寶，寶寶也愛媽媽，今天我們就來學唱一首新歌《我的好媽媽》。
————引出話題，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
————教師范唱歌曲，范唱前要求幼兒仔細輕聽歌詞內(nèi)容。
（2）幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍。
（3）教師：請小朋友聽琴聲，跟著老師輕聲唱。
————幼兒輕聲跟著老師學唱整首歌曲。
（4）教師：唱第一句“我的好媽媽”時，最后要停一拍小朋友可以用點一下頭表示停一拍，（邊說邊唱），第二句????“媽媽媽媽快坐下”中，第一個媽字要拉長一些，第二個媽要唱的短而輕，（邊說邊唱）.
_________強調(diào)難點部分，教幼兒唱準休止符和附點音符。
3、教師：小朋友在唱歌曲前半部分時要唱的清楚，唱出媽媽的辛苦，演唱后半部分時則要唱的親切，愉快。表達出愛媽媽的心情。
————幼兒演唱歌曲前后兩部分的不同情感。
4、教師小結(jié)。
教師：今天，我們唱了“我的好媽媽”這首歌，知道了媽媽勞動了一天是多么辛苦呀，回到家后，我們不能再麻煩媽媽，要學會自己的事情自己做，以實際行動來愛媽媽。
————教育幼兒要愛媽媽，愛勞動。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇五
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
活動目標。
1、初步感受歌曲中媽媽的'親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點。
活動準備。
茶杯一只。
活動過程。
一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇六
活動目標：
1、在學會舞蹈的基礎上，學習用打擊樂器準確、協(xié)調(diào)地為樂曲《大中國》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動作節(jié)奏拍出行營節(jié)奏型，探索樂曲的配器放案。
活動準備：
1、《大中國》磁帶；
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器若干；
3、彩帶人手兩條。
活動過程：
1、復習舞蹈《大中國》。
集體隨樂跳彩帶舞，要求節(jié)奏準確、動作有力。
（1）分段將舞蹈動作轉(zhuǎn)換成拍手動作。
（2）邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動作節(jié)奏。
（3）老師放慢速度演唱樂曲旋律，面對不同小組進行指揮各小組，幼兒學習迅速正確地對教師的指揮暗示，用拍手動作做出反應。
（4）隨著音樂，根據(jù)教師指揮準確迅速地做出反應。
（5）在教師的'指導和鼓勵下探索樂曲的打擊樂方法。（如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等）。
（6）引導幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂器，幼兒交換樂器演奏。
（7）教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗樂器的熱鬧與有力。
3、活動延伸。
活動反思：
《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇七
活動名稱：
活動目標：
（情感目標）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內(nèi)心情感。——重點。
（能力目標）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點。
活動準備：
歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的'是哪首詩歌？
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）。
師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？
二、呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，引導幼兒猜一猜兒歌名稱。
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?
師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌。
（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）。
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）。
四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結(jié)，升華后引導幼兒模仿。
五、游戲。
請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
六、討論主題：愛媽媽。
實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。
七、結(jié)束語：
今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇八
1．知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
1、ppt。
2、事先向家長布置任務、交流活動的內(nèi)容，設計討論水果拼盤的樣式；
3、家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙簽、制作水果圖片等等?；顒舆^程：
一．介紹三八婦女節(jié)：
1．教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（3月8日）。
2．師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）。
3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。
4．提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）。
5．教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、互動環(huán)節(jié)。
（一）：孩子向家長表達情感"媽媽節(jié)日快樂"。
媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節(jié)。首先請跟媽媽（婆婆、奶奶）說聲"節(jié)日快樂"并送給她一個大大的擁抱、一個甜甜的香吻吧！
二、互動環(huán)節(jié)。
（二）：親子合作制作水果拼盤。
1、出示水果拼盤范例，（幻燈片）激發(fā)幼兒同家長制作拼盤的興趣。
2、談話：圖中的水果拼盤各用了什么水果，切成什么形狀？（引導幼兒和家長進行觀察，并請幼兒進行回答）。
3、引導幼兒鞏固對各種水果的認識。
（1）請幼兒講講今天自己和媽媽帶來了什么水果？個別幼兒回答，并請其他幼兒拿出與之相同的水果，引導幼兒進行分類，感知水果的名稱、顏色、外形等。
（2）引導幼兒同家長進行討論，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。
4、幼兒同家長一起合作制作水果拼盤。老師要提醒家長在制作過程中應引導幼兒認識水果的名稱及切開后的形狀。并應讓幼兒有動手創(chuàng)作的機會，讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂趣，并給拼盤取個好聽的名字。
5、互相欣賞，交流拼盤的名稱及創(chuàng)作心得，教師給予拍照留念。
6、談話：你最喜歡誰的水果拼盤？為什么？
三、互動環(huán)節(jié)。
（三）：我喂媽媽吃水果。
2、今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的好寶寶，最后我們再一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇九
1.體驗活動的趣味和愉悅，能堅持到底的進行活動。
2.練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。
3.掌握爬和頂球的技能。
1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)能夠熟練的爬行2.物質(zhì)環(huán)境準備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的木地板或者地毯活動過程：
一、做模仿操，進行熱身活動。
1.教師扮演媽媽帶領幼兒進入場地，練習爬行。
教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。
2.幼兒跟著"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習手、膝著地爬行。
二、練習手、膝爬行。
1.出示彩球，讓幼兒練習玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。
2.教師示范不同的玩球方法，引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的動作。
3.幼兒分散探索練習頂球爬行的動作。教師巡回指導，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。
4.請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。
5.幼兒分散繼續(xù)練習爬行頂球的動作。教師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵幼兒堅持到底。
三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要迅速從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。
四、放松游戲，結(jié)束活動。
1.玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。
2.活動評價。表揚幼兒聰明、能干、愛鍛煉。
1.幼兒園：在自由活動中可引導幼兒繼續(xù)練習頂球的方法。
2.家庭：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十
1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、學習結(jié)伴表演大樹和小鳥，并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的'情感。
1、幼兒已聽過有關大樹和小鳥之間相親相愛的故事。
2、環(huán)境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。
3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片“風”、“雨”各一張。
一、聽音樂，小鳥飛入教室。
師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧?。ńo幼兒找一合適地方坐下）。
二、回憶故事，理解歌詞。
1、放鳥叫錄音，引出故事。
小朋友，聽，誰在叫？”“是小鳥！”“小鳥在哪里叫的呢？
師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥?！班?，是小鳥在大樹上叫呢！看這個小鳥窩多像樹上的一只搖籃??！”
（3）師小結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地搖著小鳥，小鳥就睡著了，刮風了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥?。。ńY(jié)合教具講述）。
三、欣賞歌曲，體驗歌曲愉快、溫馨的氣氛。
今天，老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細聽好：
1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作及教具，幫助幼兒理解。
提問：
（1）這首歌好聽嗎？
（2）這首歌聽起來有什么感覺？
（3）你喜歡歌里的哪一句？
（多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。
2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。
這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
3、用動作表現(xiàn)歌曲。
（1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧，看哪個小朋友的動作最好看。
（2）如發(fā)現(xiàn)好看的動作，師幼一起表演一遍。
4、給歌曲起個名字。
這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個名字吧。
（1）起名。
（2）請小朋友比較，確定一個名字。
四、分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？
1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。
師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護你們吧。
2、鼓勵幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。
3、鼓勵幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進行表演。
五、小結(jié)。
今天我們學習一個歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
本次活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現(xiàn)了這一點，戴頭飾表演更增加了活動的情趣，使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動延伸，給幼兒一個展示地平臺，體驗成功的快樂。
《大樹媽媽》這一活動目標確立適合小班幼兒，情感與知識目標結(jié)合恰到好處。教師在設計時，注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學習，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十一
游戲目標：
1.體驗參與科學認知活動的樂趣。
2.能認真仔細觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習性。
游戲準備：
小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。
游戲過程：
一、導入。
模擬小象喊：“媽媽，媽媽?！币鹩變号d趣。（出示玩具小象）。
二、展開。
1.引導幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。
提問：“這是誰啊？”（小象）“你怎么知道這是小象啊？”
教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。
教師小結(jié)：“小象的`身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細細的尾巴，身體下面有四條很粗的腿?！?BR> 2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽媽。
（1）指導語：“小象為什么喊媽媽呢？你們知道它的媽媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”
出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽媽。
（2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽媽？”
請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。
（3）請幼兒將小象送到媽媽那里，引導幼兒模仿小象說“媽媽好！”
教師模仿小象媽媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽媽給你帶來了好吃的?！?BR> 提問：“小朋友，你們猜小象的媽媽給它帶來了什么。”（幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答）。
教師小結(jié)：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進嘴里的。
3.游戲：
（1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。
（2）游戲：找媽媽。
方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽媽”的名字。游戲反復進行。
三、結(jié)束。
“動物寶寶”與“媽媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十二
教學目標：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3、增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學準備：
1、音樂磁帶一盒。
2、請一位配班老師做好情景表演的準備。
3、簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）。
教學過程：
一、提問導入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？（引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。）。
二、學習歌曲：
1、欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。
2、教師范唱。
師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3、幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4、完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2、幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3、請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學反思：
在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十三
1．學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節(jié)奏。
2．回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
3．通過回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。
3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。
1．教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2．教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
（三）教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1．教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
（五）教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十四
1、通過本課的學習，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格，學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。
2、能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。
3，通過學習歌曲，樹立愛護樹木，愛護大自然的好品德。
教學重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》。難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
二.學情分析。
二年級三個班一百來名學生。三個班基本情況差不多。有優(yōu)秀的學生也有資質(zhì)差一點的孩子。三班：于欣桐，汪涵這兩名同學特別優(yōu)秀。接受能力，記憶力，表現(xiàn)力都特別強。把她們的優(yōu)點發(fā)揮起來帶動整個班及整個年。
三.教學過程：
(一)創(chuàng)設情境，導入新課。
1.寒冷的冬天將要過去，春天要來臨了，我們看大森林里有什么變化?
2.打開大屏幕放映課件(一)。
生;觀察并說說。
師;春天到了。大森林里小草發(fā)芽，鮮花盛開，還有很多動物朋友集在大樹身旁享受陽光雨露。那我們也來分享這美好的春天吧。(放音樂并找四名同學上前面表演。)。
(二)學唱歌曲。
師：同學們表現(xiàn)真好。小動物們和大樹和諧的生活在大森林里，這時又來了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽一樣呵護著小鳥。他們之間有什么故事了呢?想知道嗎?這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
師：放第二張幻燈片。
生;齊讀題目。
師：板書《大樹媽媽》。
師：放第三張幻燈片。
師;用快板形式念歌詞。(注意有休止符地方的歌詞)。
生：跟著讀。
師;聽一遍歌曲，并感受歌曲的情緒和速度。
生;(略)。
師;請學生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。
生;分句模唱法解決難點。
師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。
生;(略)。
生;完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。(讓學生感受歌曲的特點輕柔)。
師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀。
生;跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
師;(放第五張課件)那位小朋友試唱一下歌譜?
生;(略)。
師;彈琴，生唱譜。
師;把難點句寫在黑板單獨公關。
(三)、分組創(chuàng)編，角色表演。
1)學生分小組合作編排歌表演。
2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出表演獎和創(chuàng)意獎。)。
3)全班表演。
(四)學生評價。
你覺得這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒?為什么?那你呢?
三、課堂小結(jié)。
生;(略)。
師：(放第六張課件讓學生看)剛才也茂密的森林，讓人們砍沒了。小鳥的家也沒了。一切都悲涼凄慘。
所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十五
1、唱準休止符和弱起旋律。
2、在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部。
3、體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
1、錄音機、磁帶。
2、腳踏琴。
1、組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情，體驗風兒對媽媽的思念之情。
2、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
（2）幫助幼兒誦讀：體驗風兒找不到媽媽焦急心情和思念媽媽的情感。
（3|）幼兒齊讀歌詞：太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，它在找媽媽，問過小樹，問過小花，媽媽媽媽你在哪？別把我丟下。（告訴小樹，告訴小花，捎給媽媽一句話，風兒好想她。風兒好想她。）。
3、引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師有表情地范唱歌曲，突出休止符和弱起節(jié)拍的唱法。
（2）引導幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
（3）引導幼兒嘗試雙聲部合唱：一組幼兒哼唱，一組幼兒唱詞，感受合唱的美。
5、活動延伸：在閱讀區(qū)組織幼兒開火車背誦古詩《游子吟》，請幼兒從家中帶來媽媽的照片，互相認識小伙伴的媽媽并用流利的語言向同伴介紹自己的媽媽，表達自己對媽媽的愛。請幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆患幸饬x的事情，說一句祝福的話。把歌曲《風兒想媽媽》唱給自己的媽媽聽。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十六
1.學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。
2.體驗歌曲中風兒思念媽媽的情感。
活動重點：指導幼兒唱準休止符與弱起旋律，即：9――12小節(jié)；
活動難點：引導幼兒用歌聲準確表達風兒對媽媽的思念之情。
活動準備：
1.為幫助幼兒理解歌詞，準確把握歌曲的節(jié)奏，將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩歌。（風兒找媽媽?月亮回家了?太陽回家了?風兒風兒還在刮?他在找媽媽?問過小樹?問過小花?媽媽媽媽你在哪?別把我丟下?）。
2.歌曲的視頻及相關圖片。
3.鋼琴、錄音機。
活動過程：
一、談話導入。
1.師：小朋友們，你們有跟媽媽走散的時候嗎？那你會怎么做？(幼兒回憶，并說說自己的做法)。
2.師：你們真是聰明的孩子，可是風兒跟媽媽也走散了，怎么辦呢？我們?nèi)タ纯达L兒是怎么找到媽媽的。
二、基本部分。
1.幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應的畫面，
（2）提問：“歌曲里說了一件什么事？”、“風兒找不到媽媽它是怎樣說的？”、“他要捎給媽媽一句什么話？”
（3）請幼兒自由回答問題。
（4）幼兒朗誦歌詞，感受風兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。
2.引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。（休止符與弱起最好是引導幼兒用一些動作老表示這應幼兒容易掌握）。
（2）聽錄音范唱（小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。）。
（3）引導幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
師：風兒問過誰？（重點學習休止符與弱起拍的唱法）風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結(jié)束）（4）幼兒有表情的演唱。
3.引導幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。
三、結(jié)束部分。
幼兒園音樂我的好媽媽教案篇十七
1.通過學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格。
2.學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。
3.能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。
教學重難點。
1.學會演唱歌曲《大樹媽媽》。
2.正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學方法。
聽唱法、合作表演法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽活動……。
養(yǎng)成教育訓練點。
1.音樂課常規(guī)習慣訓練。
2.引導學生養(yǎng)成良好的傾聽和演唱習慣。
教學過程。
一、創(chuàng)設情境，故事導入。
從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學唱新歌。
1.引導學生看歌曲插圖。
我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?
2.律動練習(小鳥飛)。
3.按節(jié)奏讀歌詞。
4.聽全曲，感受歌曲的情緒。
5.請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
6.分句模唱法解決難點。
7.完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
8.師反饋教學效果(強調(diào)休止符)。
9.引導學生處理歌曲。
大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀?
10.學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng)編，角色表演。
(1)學生分小組合作編排歌表演。
(2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出表演獎和創(chuàng)意獎。)。
(3)全班表演。
(4)老師引導學生自評、互評。
四、課堂小結(jié)。