心得體會(huì)的寫作過(guò)程需要結(jié)合實(shí)際情況，注重細(xì)節(jié)，體現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)前，要先回顧所經(jīng)歷的事情，并思考其對(duì)自己的意義和影響。接下來(lái)，讓我們一起閱讀一些精心整理的心得體會(huì)范文，幫助我們更好地寫出優(yōu)秀的心得體會(huì)。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇一
中華民族自古有慈心為人、善舉濟(jì)世的優(yōu)良傳統(tǒng)，慈善乃做人之本。新的歷史時(shí)期，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和21世紀(jì)“海上絲綢之路”構(gòu)成的“一帶一路”重大戰(zhàn)略構(gòu)想，跨越時(shí)空，承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，被譽(yù)為高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略構(gòu)想、和平發(fā)展的共贏之路。
《絲路英雄·云鏑》以“絲綢之路”為背景，是一部響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”重大戰(zhàn)略的民族英雄題材影片，榮獲第六屆北京國(guó)際電影節(jié)“金杉葉”最佳編劇獎(jiǎng)。影片由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)格桑花慈善基金和中國(guó)前正集團(tuán)重點(diǎn)支持，是一部描寫絲綢之路上的歷史英雄的`宏大之作。雪峰、草原、戈壁、大漠，駿馬馳騁，藏獒突擊，雄鷹翱翔，電影以英雄成長(zhǎng)、博愛(ài)天下為主題，情節(jié)跌宕起伏，鮮明立體地刻畫出了一段民族團(tuán)結(jié)、相互融合的偉大歷史進(jìn)程，是一部講述中華英雄蕩氣回腸的史詩(shī)力作。影片畫面精美，內(nèi)涵豐富，謳歌英雄情懷，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)正氣，書寫人間大愛(ài)，以上率下，以古鑒今，稟賦光和熱，傳遞大愛(ài)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的正能量。
“匯涓流而成江海，積小善而成大德。”道德模范是道德實(shí)踐的榜樣。只有弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚力，才能更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供源源不斷的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。
為促使全社會(huì)形成學(xué)習(xí)英雄、宣傳英雄、崇尚英雄、感恩英雄、關(guān)懷英雄、爭(zhēng)做英雄的良好氛圍，中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)格?；ù壬苹?、作家網(wǎng)、中國(guó)青年藝術(shù)國(guó)際交流中心影視文化委員會(huì)、中國(guó)環(huán)境報(bào)社影視中心等單位聯(lián)合舉辦“格桑花杯”征文大賽。凡觀看過(guò)電影《絲路英雄·云鏑》的觀眾都可以參加大賽，要求圍繞公益慈善、英雄、絲路精神、“一帶一路”重大戰(zhàn)略、生態(tài)環(huán)保等主題，小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等體裁均可。大賽將由著名劇作家蘇叔陽(yáng)擔(dān)任評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)主席，中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)格桑花慈善基金會(huì)長(zhǎng)吳長(zhǎng)海擔(dān)任執(zhí)行副主席。來(lái)自文化藝術(shù)、生態(tài)環(huán)保等各領(lǐng)域的專家學(xué)者將組成評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)。大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金10萬(wàn)元人民幣;二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金各3萬(wàn)元人民幣;三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金各5000元人民幣。征文截止時(shí)間為10月20日，組委會(huì)將于2011月26日舉辦頒獎(jiǎng)典禮。凡參賽觀眾，需將征文連同觀影的有效影票存根一并郵寄至大賽組委會(huì)。
地址：北京市豐臺(tái)區(qū)豐葆路198號(hào)時(shí)珍堂院內(nèi)3號(hào)樓“格?；ū闭魑拇筚愞k公室。
郵編：100070。
聯(lián)系人：李云雪。
征文活動(dòng)郵箱：gesanghuazw@。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇二
大豐學(xué)習(xí)心得亭湖區(qū)南洋中學(xué)陳玉香有幸這次能有機(jī)會(huì)參加研討活動(dòng)，兩天學(xué)習(xí)下來(lái)感觸良多，也深深地意識(shí)到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽(tīng)了龍岡中學(xué)朱華老師的《信息交流》、鹽城中學(xué)姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學(xué)朱鋒老師的《ip地址及其管理》這三節(jié)課。朱華老師的《信息交流》課，由中國(guó)的三次大地震導(dǎo)入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)手段科學(xué)、合理。本節(jié)課朱老師利用bbs，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但選用bbs存在了很多未知的教學(xué)困難，比如正好上課的時(shí)候，微機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)非常慢，很多同學(xué)帖子發(fā)不上去，請(qǐng)學(xué)生演示，也是連網(wǎng)頁(yè)都打不開(kāi)，好在學(xué)生回答的比較機(jī)智，使得整個(gè)課堂氣氛輕松活躍起來(lái)。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺(tái)，讓學(xué)生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動(dòng)的，她的那種親和力、感染力，其中設(shè)計(jì)的話劇情境表演，三個(gè)學(xué)生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學(xué)生之間的互動(dòng)是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說(shuō)的一句話了，不要責(zé)怪學(xué)生怎么怎么樣，那只是因?yàn)槟愕恼n不足以吸引學(xué)生，即使再枯燥、理論性再?gòu)?qiáng)的課題，也能設(shè)計(jì)的生動(dòng)起來(lái)。其次是聽(tīng)了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個(gè)美麗作品作為導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個(gè)元素組成，揭開(kāi)了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學(xué)生之間的距離，使得學(xué)生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導(dǎo)學(xué)生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學(xué)生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學(xué)生自己去尋找、探索，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給出點(diǎn)幫助。但是有一點(diǎn)，既是優(yōu)點(diǎn)，也算是小缺點(diǎn)，姚老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維卻是不足的，有點(diǎn)束縛了，我個(gè)人覺(jué)得，可以設(shè)計(jì)多個(gè)主題，然后讓學(xué)生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設(shè)計(jì)、課堂組織、與學(xué)生的互動(dòng)，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。22日曹老師的專題講座《讓教學(xué)有“力”，讓課程有“度”》通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例，告訴了我們不應(yīng)該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應(yīng)該努力做好教師的本職工作，認(rèn)真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，來(lái)提升自己的地位。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇三
首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日-26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自我，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。
回頭看看走過(guò)的這個(gè)段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開(kāi)始熟悉用u872用友軟件，從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈（銷售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來(lái)，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣水準(zhǔn)，或大或小的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。
透過(guò)這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述：
不足之處：
第一，讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績(jī)卻不是很滿意，我想很絕大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上方，細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。
第二，對(duì)每個(gè)模塊的熟悉水準(zhǔn)還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運(yùn)銷售都不會(huì)做，雖然根據(jù)自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對(duì)是錯(cuò)。所以，自我并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。
第三，驕兵必?cái)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹(jǐn)慎留意，不要輕視它，就應(yīng)做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、準(zhǔn)確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提升綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長(zhǎng)，在每一次的練習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長(zhǎng)，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的潛力。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員就應(yīng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各司其職。
第二，有助于將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合使用。u872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件，涉及的知識(shí)面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存有的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。
第三，對(duì)自我的成長(zhǎng)很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，比賽是短暫的，收獲是長(zhǎng)久的，祝愿我們的明天會(huì)更好！
此次的會(huì)計(jì)技能大賽，賽的不但僅技能，更是一次各方面潛力的體現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們以后走向社會(huì)也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)榇舜蔚拇筚惗兊貌灰粯印?BR> 歐洲數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因?yàn)槲覀兂掷m(xù)的學(xué)習(xí)，持續(xù)的豐富自我的知識(shí)系統(tǒng)，持續(xù)的提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適合今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。
這次的比賽對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽理解了一群可愛(ài)的隊(duì)友。透過(guò)這次比賽，我們堅(jiān)信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自身潛力和增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠?yàn)閷W(xué)院、社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)自我的力量！
我們對(duì)自我有信心，我們對(duì)財(cái)金系有信心，我們對(duì)廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！
下方我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過(guò)程和體會(huì)與在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分享。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹(shù)立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃。
為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃（基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時(shí)，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成狀況及問(wèn)題，實(shí)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。
三、利用假期時(shí)光，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒(méi)有雙休日，沒(méi)有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jī)，付出的時(shí)光和精力是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，在他們心中想得更多的是如何提升訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
四、存有問(wèn)題：
1、經(jīng)驗(yàn)不足因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓颖荣悳?zhǔn)備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯(cuò)誤無(wú)法拆卸。
2、操作速度需要進(jìn)一步提升。
參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。因?yàn)檫@次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識(shí)圖的潛力再?gòu)?qiáng)一些，操作速度再快一些，成績(jī)也會(huì)相對(duì)應(yīng)的提升很多。
五、打算及措施。
1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中，務(wù)必按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。
2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提升自我的技能水平。透過(guò)這次比賽感覺(jué)自我和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差別。期望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師實(shí)行更多的交流。透過(guò)本次比賽讓我清醒理解自身的不足。在這次競(jìng)賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，期望透過(guò)總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇四
今年6月，我有幸參加了xx市教學(xué)能手比賽，本次比賽中我受益匪淺，收獲良多。從區(qū)級(jí)到市級(jí)的比賽，每位教師都是精心準(zhǔn)備而來(lái)，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我來(lái)說(shuō)，只能笨鳥(niǎo)先飛，反復(fù)打磨。非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事，給予了我無(wú)私的幫助。一開(kāi)始，我常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)的處理糾結(jié)許多天，而每次我有疑惑的時(shí)候，同事們都會(huì)不厭其煩地給我指導(dǎo)。為了能更好地鉆研教材，我將每一個(gè)單元的每一篇課文劃分內(nèi)容與類型，都進(jìn)行了精心的備課，比如：英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)寫作課，英語(yǔ)語(yǔ)法課。怎樣去導(dǎo)入？怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)？怎樣去調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生參與的積極性？怎樣開(kāi)發(fā)、拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間？這些問(wèn)題，在我大腦中浮現(xiàn)了一遍又一遍，也思考過(guò)一次又一次，甚至一回又一回投射在我的夢(mèng)中。
后來(lái)，我嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間，流程走過(guò)了幾十遍，每一次都會(huì)有新的啟發(fā)和思路，所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)也是一而再、再而三的修改，反復(fù)地進(jìn)行計(jì)時(shí)演練。到最后，無(wú)論抽到哪一個(gè)單元、哪一種課型，我都要求自己在20分鐘之內(nèi)迅速梳理好內(nèi)容，做到熟記于心。除了精心備課之外，我把每一節(jié)課都在教室上了一遍，反反復(fù)復(fù)地計(jì)時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練，從肢體語(yǔ)言，到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再到與班級(jí)學(xué)生的互動(dòng)交流，都進(jìn)行了充分設(shè)計(jì)。我平時(shí)的語(yǔ)速很快，教研組的'同事們就建議我要語(yǔ)速慢一點(diǎn)，要抑揚(yáng)頓挫，不能是一個(gè)調(diào)，所以在演練過(guò)程中，我特意放慢了語(yǔ)速，但是新的問(wèn)題出現(xiàn)了，時(shí)間不夠用了，我又一次一次地優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，反反復(fù)復(fù)的過(guò)。
當(dāng)天比賽時(shí)我抽到的是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，從導(dǎo)入半開(kāi)放的問(wèn)題，讓班級(jí)學(xué)生暢所欲言，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)學(xué)生的積極性，班級(jí)的學(xué)生們也給我了讓我意想不到答案。從小組合作討論，再到當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，最后到情感態(tài)度價(jià)值感教育環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。這次比賽帶給我了許多的收獲及啟示：首先是看要充分備課、設(shè)計(jì)用心。在備課過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識(shí)和能力入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。要巧用實(shí)物教學(xué)將觀察物體的過(guò)程演繹的淋漓盡致，喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的記憶，使學(xué)生印象深刻。
一次備賽，一次進(jìn)步。我領(lǐng)略到了課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，主動(dòng)地參與探究解決問(wèn)題。課堂中老師不但要關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)生在所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀。這些收獲都對(duì)我在今后的教學(xué)中有很大幫助，未來(lái)，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，腳踏實(shí)際，砥礪前行。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇五
20xx年6月9日——11日，廣東教育學(xué)會(huì)在廣州暨南大學(xué)邵逸夫禮堂舉辦的第九屆青年教師閱讀大賽。我們大亞灣有6個(gè)人同行。對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我總結(jié)如下：
1、參賽的老師普遍注重學(xué)生書寫習(xí)慣（包括坐姿）：如注意3個(gè)一（一寸、一尺、一拳頭），腰挺直，某某同學(xué)寫得字非常工整等等激勵(lì)學(xué)生。我覺(jué)得這個(gè)在省委會(huì)都重視的問(wèn)題已是現(xiàn)階段中小學(xué)生的普遍現(xiàn)象，大部分學(xué)生不論年級(jí)高低，坐姿歪歪斜斜，不然就是臉蛋貼作業(yè)本，像要吃掉作業(yè)本一般；字的書寫結(jié)構(gòu)也毫無(wú)章法，沒(méi)有一定的順序，隨意亂拼，如寫口字，同學(xué)們的筆順是：豎、橫折橫。最后一橫不僅是跟橫折共一筆，更牛的是從右往左寫。當(dāng)然這與幼兒園教育關(guān)系較密切，但作為小學(xué)教師的我們，糾正學(xué)生的書寫習(xí)慣我們責(zé)無(wú)旁貸。
2、教師注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。從評(píng)價(jià)語(yǔ)言中可以看出教師的文化底蘊(yùn)和功底，有些老師的評(píng)價(jià)能結(jié)合學(xué)生的回答和課文的關(guān)聯(lián)而體現(xiàn)得及時(shí)且中肯、精確到位。如“讀出了飛蛾的求生意志”、“某某同學(xué)不僅僅耳朵在聽(tīng)，而且是心也在聽(tīng)。想得真多啊，一下子說(shuō)出那么多！老師同意你的想法。讀得很自豪、很激動(dòng)。打分表?yè)P(yáng)（老師善于讓學(xué)生接讀）。你已經(jīng)陶醉其中。好一個(gè)名師出高徒。一個(gè)情不自禁把作者的感受表現(xiàn)得淋漓盡致??！了不起，從作者的字里行間看出作者的感情。謝謝你，你的聲音真好聽(tīng)。你是個(gè)有愛(ài)心的小朋友，你能結(jié)合實(shí)際談感想，很好。你讀出了小紅軍的內(nèi)心，你真是個(gè)細(xì)心的孩子。讀得好，聲音洪亮，前面的導(dǎo)語(yǔ)是學(xué)習(xí)的好幫手。人之常情，你真有愛(ài)心。你可真善于發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真不少。果然聰明。讀得抑揚(yáng)頓挫，有滋有味，真厲害！詩(shī)有詩(shī)意，詞有詞律。寫字如做人，身正心也正。這孩子有學(xué)問(wèn)。讀得干凈利落。你真會(huì)想像。你真了不起。你有一雙火眼金睛。第一個(gè)吃螃蟹的是勇者。善于積累、學(xué)以致用、熟讀成誦、歸類應(yīng)用。入情入境背誦，我感受到你得內(nèi)心。短短時(shí)間內(nèi)寫好一首詩(shī)，說(shuō)明你功力深厚?。∧愕睦首x讓我聽(tīng)出長(zhǎng)征的味道。”
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇六
2009年7月12日，是個(gè)值得我驕傲的日子。美麗的浙江寧波，是個(gè)值得我紀(jì)念的福地——在中語(yǔ)會(huì)“創(chuàng)新杯”全國(guó)中青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽中，我喜獲一等獎(jiǎng)。
7月8日，與來(lái)自全國(guó)各地的五百余位同仁及十幾位專家相聚在一起，參加中語(yǔ)會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”第三屆年會(huì)。與以往開(kāi)會(huì)所不同的是，這次，我是作為創(chuàng)新寫作課堂教學(xué)大賽的選手參加的。40位參賽選手，都是組委會(huì)從報(bào)名參賽獲得一等獎(jiǎng)的錄像課中篩選后確定出的人選，分初中組和高中組各20位。
參賽選手抽簽會(huì)上，組委會(huì)宣布：本屆大賽與以往不同，出課教師課前沒(méi)有與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。教賽的學(xué)生都是即將升入寧波中學(xué)的新生；高中組用剛剛參加完中考即將到寧波中學(xué)就讀的新生。前提是學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，他們彼此也不熟悉。選手們一片嘩然，要知道好多老師準(zhǔn)備的是畢業(yè)班的課。我今年帶的是畢業(yè)班，我的課原本就是給九年級(jí)上的。不過(guò)既然大家面臨同樣的問(wèn)題，也沒(méi)什么不公平。
過(guò)程是辛苦的，結(jié)果是滿意的，收獲是頗豐的。下面談?wù)剠⒓舆@次課堂教學(xué)大賽的感受與領(lǐng)悟。希望能給以后參加教賽的同仁們以啟迪。
由于是全國(guó)性的大賽，參賽選手的教學(xué)基本功個(gè)個(gè)不俗，僅靠個(gè)人素質(zhì)達(dá)到脫穎而出幾乎是不可能的，誰(shuí)都不比誰(shuí)差多少。要想勝出，必有自家的“獨(dú)門秘笈”。
一、課堂建構(gòu)要實(shí)在、大氣。
即使是教賽課，也要像平日上課一樣實(shí)實(shí)在在，做到不擺花架子，不表演，不做秀。比如利用多媒體輔助教學(xué)是必要的，可不一定音頻、視頻統(tǒng)統(tǒng)搬上來(lái)，看上去紅花熱鬧卻未必科學(xué)適用。再有，課堂上教師為烘托氣氛夸張地大呼小叫，向同學(xué)索要掌聲，虛假地表?yè)P(yáng)學(xué)生等等。什么“太好了”“給點(diǎn)掌聲吧”即使學(xué)生回答不是很到位，也大加贊賞“你真棒”，甚至課上給同學(xué)贈(zèng)禮物等，專家們都不認(rèn)同這些做法。說(shuō)這是對(duì)新課程課堂的歪曲理解，精彩處學(xué)生自然會(huì)鼓掌，而不是像三流歌星式的“乞討掌聲”，“給個(gè)棒棒糖”之類的做法，無(wú)異于馬戲團(tuán)訓(xùn)獸。上課，就是教知識(shí)，授方法，提能力，強(qiáng)素質(zhì)，一定要實(shí)實(shí)在在，大大方方。
我的課之所以得一等獎(jiǎng)，我想“實(shí)在、大氣”是最主要的原因。課后，我聽(tīng)到最多的評(píng)價(jià)是“實(shí)在”“有內(nèi)涵”“指導(dǎo)得法”“對(duì)寫作教學(xué)有研究”等。來(lái)自河南的楊老師除了索要課件，還一定要我的聯(lián)系電話，并特別對(duì)我說(shuō)：“我昨天聽(tīng)了一天課，都沒(méi)有特別觸動(dòng)我的，你是唯一打動(dòng)我的一個(gè)（我抽簽的結(jié)果是第二天上午第一課）。你的文章寫得太好了，你的課堂氣氛太好了，這才叫上課，這才能真正教會(huì)學(xué)生寫作?！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚，忙對(duì)這位“傲氣十足，目中無(wú)人”的楊老師致謝，并笑著說(shuō)：“可惜你不是評(píng)委?！?BR> 我意為，“實(shí)在、大氣”是對(duì)我最好的褒揚(yáng)。我沒(méi)有夸張而虛偽地表?yè)P(yáng)學(xué)生，而是在鼓勵(lì)的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，指導(dǎo)他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出不足之處，并提出修改意見(jiàn)，指出怎么樣修改會(huì)更好。事實(shí)證明，我的做法，不僅聽(tīng)課的老師認(rèn)同，專家組亦是認(rèn)同的。
二、內(nèi)容設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。
本次教賽課全部是寫作指導(dǎo)課，我覺(jué)得，選題上科學(xué)有深度是很重要的。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓(xùn)練是沒(méi)有內(nèi)涵的。如“讓你的語(yǔ)言亮起來(lái)”教學(xué)生如何利用排比比喻等修辭使語(yǔ)言生動(dòng)形象，專家們特別不看好這種訓(xùn)練，甚至覺(jué)得這是作文教學(xué)的誤區(qū)。老師在倡導(dǎo)一種華而不實(shí)的駢麗之風(fēng)，其實(shí)，真實(shí)的，樸素的語(yǔ)言才是最含情的，也才是最美的。
我的選題是《感悟，讓作文有深度》。主要是針對(duì)學(xué)生作文中立意膚淺的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)生活的感悟能力。先是通過(guò)范文示例，領(lǐng)會(huì)感悟類文章結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛之美與卒章顯志之妙，體會(huì)感悟語(yǔ)言的表達(dá)方式與表現(xiàn)手法。然后通過(guò)對(duì)不同類型文章的品讀感悟練習(xí)，牛刀小試，從不同角度點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，拓寬思維的廣度，挖掘思維的深度。在此練習(xí)的基礎(chǔ)上指點(diǎn)迷津，探究歸納出感悟類文章的寫作規(guī)律。最后進(jìn)行課堂演練，學(xué)以致用，讓學(xué)生在大顯身手中驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。這樣，指導(dǎo)不停留在理論上，讓學(xué)生在學(xué)中寫，在寫中學(xué)，讓作文教學(xué)變成一個(gè)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的過(guò)程。按照“感知——實(shí)踐——提高”這一認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律設(shè)計(jì)“明確認(rèn)識(shí)——范文示例——品評(píng)感悟——指點(diǎn)迷津——課堂演練”的課堂流程，一步步教給學(xué)生思考與感悟的本領(lǐng)，從而使學(xué)生習(xí)作的立意更深刻，更具感染力。事實(shí)證明，思維是可以訓(xùn)練的，我們可從中提高學(xué)生感悟生活的能力與準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
我課上所使用的三篇例文中有兩篇是自己寫得散文，都是自己的真實(shí)經(jīng)歷與感受，效果很好。據(jù)我觀察，獲一等獎(jiǎng)的幾位老師中大都是用自己的真情實(shí)感（或講自己的故事或?qū)懳恼拢﹣?lái)給學(xué)生示范，特別能引起學(xué)生的共鳴，激起學(xué)生寫作的熱情。
有一位內(nèi)蒙的老師，她的課給我留下了極其深刻的印象。坦白地說(shuō)，之前我并沒(méi)看好她，可能是因?yàn)榈谝挥∠蟛焕硐?，高大偏胖的身材，加上過(guò)于休閑的服飾顯得人不是很精神?？梢婚_(kāi)口，便吸引了我，聲音很圓潤(rùn)很好聽(tīng)。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，巧妙精致。先學(xué)后教，先寫后導(dǎo)，先體驗(yàn)后傾訴，先實(shí)踐后。
總結(jié)。
就這樣在循序漸進(jìn)中教給學(xué)生寫作的方法與技巧。到后來(lái)我甚至覺(jué)得她的打扮也不難看了。大概是人因可愛(ài)而美麗吧。結(jié)果是她也獲得一等獎(jiǎng)。忽又想起評(píng)委組專家的一句話：“把功夫下在教學(xué)設(shè)計(jì)上至于穿什么衣服整什么發(fā)型并不重要?！笨磥?lái)一等獎(jiǎng)靠得是實(shí)力而并非其它。
三、
課堂應(yīng)變要機(jī)警靈活。
雙眼睛的注視，有些緊張是必然的。這對(duì)教師的親和力與感召力提出了極大的挑戰(zhàn)。能否調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的主動(dòng)性對(duì)于完成教學(xué)任務(wù)很關(guān)鍵。我利用課前10分鐘做了三件事：一是自我介紹，讓同桌前后桌互通姓名。二是出了幾個(gè)謎語(yǔ)讓大家搶答。三是師生互動(dòng)，帶同學(xué)們做了一個(gè)小游戲。如此課前準(zhǔn)備收到了很好的效果。
面對(duì)陌生的學(xué)生，我放棄了原先設(shè)計(jì)好的導(dǎo)入語(yǔ)。我臨時(shí)即興而發(fā)：“同學(xué)們，我來(lái)自河北保定。之前，我們并不認(rèn)識(shí)，可卻是有緣人。佛家有言，‘前世五百次回眸方換得今生的擦肩而過(guò)’，我們將在一起互動(dòng)45分鐘，這是多大的緣分哪！昨天聽(tīng)了一天課，我為出課老師高超的教學(xué)藝術(shù)叫好，更被寧波孩子的聰慧與機(jī)敏折服。我希望我們能彼此啟迪，碰撞出思維的火花，展現(xiàn)出智慧的美麗！今天，我們讓一節(jié)作文指導(dǎo)課《感悟——讓作文有深度》”
就這樣開(kāi)始了我的教賽課。當(dāng)我讀完我的第一篇例文時(shí)，那群剛才還拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生居然為我熱烈地鼓掌。這是我事先所不敢奢求的。因?yàn)槟吧沫h(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，昨天一天都很難聽(tīng)到一次主動(dòng)的掌聲。我更加有了信心，之后的課也進(jìn)行得很流暢，我甚至感覺(jué)不到是在賽課，感覺(jué)不到臺(tái)下還有那么評(píng)判我的專家與聽(tīng)課老師。我很常態(tài)地完成了我的教學(xué)。當(dāng)有學(xué)生讀自己的片斷“母愛(ài)的滋味”時(shí)，我還以略帶玩笑地口吻接著學(xué)生的比喻說(shuō)：“要我說(shuō)啊，母愛(ài)就是寧波湯圓，滑而不溺，甜而有香！”這回，不只是學(xué)生，連臺(tái)下聽(tīng)課的老師都笑了。就這樣我順理成章地得了個(gè)一等獎(jiǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，這個(gè)一等獎(jiǎng)是我拿的，可它更屬于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)集體?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)中學(xué)這塊熱土就沒(méi)有我今天的成績(jī)。是學(xué)校超前的辦學(xué)理念指引著我，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)“敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)方正，篤志創(chuàng)新”的教風(fēng)熏陶著我，是語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高的團(tuán)隊(duì)精神鼓舞著我。榮譽(yù)理應(yīng)屬于大家。處在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中，我感到充實(shí)而快樂(lè)。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇七
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變幼兒園教師的課程與教育理念，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)，展示幼兒教師的教學(xué)風(fēng)采與才藝能力，20xx年10月11—13日，宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽在市童欣幼兒園舉行。為期三天的比賽，緊張而激烈。共有20名幼兒教師通過(guò)層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動(dòng)，在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時(shí)，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業(yè)技能的差距。
我在欣賞之余，深深地認(rèn)識(shí)到：幼兒教師技能大比武活動(dòng)是推動(dòng)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)整體文化素質(zhì)的提高，人們對(duì)學(xué)前教育的要求也越來(lái)越高。以國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為核心思想，推動(dòng)了幼兒教育的重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，幼兒園教育的質(zhì)量，取決于幼兒教師素質(zhì)的提高，作為一名幼兒教師，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形式和社會(huì)發(fā)展的需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)一些正確的、科學(xué)的教育觀驗(yàn)，并在教育活動(dòng)中實(shí)施。我認(rèn)為：新時(shí)代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能：
首先要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后”“目標(biāo)在前，活動(dòng)在后”的原則，是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級(jí)學(xué)期目標(biāo)，并根據(jù)本班幼兒活動(dòng)開(kāi)展情況，隨時(shí)調(diào)整月目標(biāo)、周目標(biāo)及日目標(biāo)。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計(jì)劃，結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等因素實(shí)施具體的教育活動(dòng)。學(xué)期目標(biāo)要與月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
能依據(jù)制訂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種教育活動(dòng)，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，合理地制作或選用適合幼兒身心特點(diǎn)的教具、學(xué)具。組織的活動(dòng)有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。
幼兒教師的專業(yè)化水平的提高是當(dāng)今幼教改革的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前幼兒教師的專業(yè)化水平與我們綱要中的'要求還存在著一定的差距，亟待提高。但教師的專業(yè)化成長(zhǎng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要具有艱苦探索和認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。需要從一下幾方面入手：
1、提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。
幼兒園教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展，這就要建立在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上。教師的工作責(zé)任心是職業(yè)修養(yǎng)的根本，是一種敬業(yè)精神。在教學(xué)中，教師的這種精神在不斷地成長(zhǎng)和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎(chǔ)上。這就要求教師要以學(xué)習(xí)、探索、研究的精神，時(shí)時(shí)把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，其中包括思維發(fā)展規(guī)律。所以，只有對(duì)幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時(shí)，才會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
2、提高幼兒教師專業(yè)技能的要求。
提高教師專業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來(lái)促進(jìn)受教育者的健康成長(zhǎng)。原來(lái)一提到幼兒教師的技能，主觀上就會(huì)局限于唱歌、舞蹈、繪畫、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧，教師經(jīng)常會(huì)參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這些技能好的教師并不一定說(shuō)明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。
因?yàn)檫@展示的只是個(gè)人技能技巧的水平，教育的目的是為了培養(yǎng)受教育者，讓她們的身心獲得良好的發(fā)展，那些技能技巧對(duì)于教育而言只是起到一個(gè)輔助的作用。
3、培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育角色。
教師工作對(duì)創(chuàng)造性的要求是我們培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，對(duì)創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的要求。教師教育角色的轉(zhuǎn)變——從原來(lái)的教育者、指導(dǎo)者、要求者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终吆献髡吆鸵龑?dǎo)者。
幼兒園通過(guò)教學(xué)比武可以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
通過(guò)這次幼兒教師技能大賽觀摩活動(dòng)，我深深體會(huì)到：教學(xué)比武的過(guò)程能使幼兒園整體的教育教學(xué)工作得到全面的鍛煉。教師們?cè)诒荣愡^(guò)程中，不斷地經(jīng)歷著觀察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)的過(guò)程，而且這些過(guò)程反反復(fù)復(fù)，是不斷調(diào)整與改進(jìn)教育教學(xué)水平的實(shí)踐過(guò)程。它能有效地帶動(dòng)教師自覺(jué)走出教育的誤區(qū)，科學(xué)地面對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的兒童觀、發(fā)展觀，更加科學(xué)合理的制訂幼兒教育的實(shí)施方案，為幼兒的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，為幼兒智力潛能的開(kāi)發(fā)提供依據(jù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，教師再活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)能力以及對(duì)幼兒非智力因素的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)都是處于高度的關(guān)注狀態(tài)，教師的教育積極性有不同程度的提高。而且幼兒與教師之間能有益地結(jié)合在一起。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)思考與提高的過(guò)程，這對(duì)幼兒本身的發(fā)展，對(duì)幼兒園教育水平的提高，都具有深遠(yuǎn)的影響。
我常說(shuō)：每一次外出學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我也相信，這次宜昌市幼兒教師技能大賽觀摩學(xué)習(xí)對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)又是一次新的引領(lǐng)，在以后的工作中，我們會(huì)適時(shí)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)借鑒，學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。因?yàn)槲沂冀K相信：在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有最好，只有更好！
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇八
一開(kāi)始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽(tīng)各位專家的對(duì)教材的分析，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)。使我深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過(guò)程。作為教師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：
1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。
2.有樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說(shuō)得好：“破萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，教師要有樂(lè)學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。但是，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過(guò)于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過(guò)多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”，對(duì)這些教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及。長(zhǎng)此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。
3.有善于反思的習(xí)慣
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇九
教師口語(yǔ)大賽是我校每年一度的重要活動(dòng)，旨在提高教師們的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)他們的教學(xué)熱情。作為一名參加過(guò)教師口語(yǔ)大賽的老師，我深刻體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性，也從中收獲了很多。
第二段：準(zhǔn)備工作。
參加教師口語(yǔ)大賽之前，我充分準(zhǔn)備了一些關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的素材，并進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)。我在準(zhǔn)備期間發(fā)現(xiàn)，口語(yǔ)是一門需要不斷練習(xí)的技能，通過(guò)不斷的模仿、自主練習(xí)，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，逐漸提高自己的表達(dá)能力。另外，我還注重培養(yǎng)自己的思考能力，并準(zhǔn)備了一些適合教師口語(yǔ)大賽的話題，以便能夠從多個(gè)角度展示自己的教學(xué)理念。
第三段：比賽經(jīng)歷。
在教師口語(yǔ)大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我感受到了緊張與挑戰(zhàn)。面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，我盡力做到回答問(wèn)題有條理、思路清晰，并加入自己的獨(dú)特見(jiàn)解。比賽中，不僅鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還提高了思考和應(yīng)變的能力。盡管有時(shí)候在緊張中會(huì)出現(xiàn)回答不夠流暢的情況，但我從中學(xué)到了如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的表達(dá)效果。
通過(guò)參加教師口語(yǔ)大賽，我深刻體會(huì)到了口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)于教學(xué)的重要性。作為教師，我們需要能夠清晰明確地傳遞知識(shí)和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己捅磉_(dá)。而良好的口語(yǔ)表達(dá)能力可以提高我們的教學(xué)效果，并且能夠樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣給學(xué)生。此外，參加教師口語(yǔ)大賽也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠與其他教師交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，在與更多教育者的交流中進(jìn)一步拓寬了自己的思維空間。
第五段：反思與展望。
參加教師口語(yǔ)大賽讓我意識(shí)到自己在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在許多不足，雖然在比賽中有一些遺憾，但這并不能阻止我繼續(xù)努力提高自己。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試多種表達(dá)方式，提高自己的教學(xué)效果。
總結(jié)：
教師口語(yǔ)大賽是一個(gè)鍛煉教師口語(yǔ)表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)展示自己教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)。通過(guò)參加比賽，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更深入理解了自己的教學(xué)觀念，為自己的教育教學(xué)工作注入了更多的激情和創(chuàng)新。我相信，在不斷地努力和實(shí)踐中，我會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的教育者。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十
第一段：介紹教師大賽的背景和意義（200字）。
教師大賽是每年一度的教育界盛事，旨在鼓勵(lì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的提升。這項(xiàng)比賽不僅能夠展示教師的才華和能力，更能促使教師們相互交流，共同成長(zhǎng)。我有幸參加了今年的教師大賽，在比賽中，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，還提升了自己的教學(xué)技能和和思維能力。在這次比賽中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我留下了深刻的印象。
第二段：比賽經(jīng)歷及收獲（300字）。
比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。在個(gè)人賽中，我抽到了一個(gè)主題為“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”的挑戰(zhàn)題目。這個(gè)題目對(duì)我而言是全新的，但我決定用自己的方式來(lái)解決問(wèn)題。為了準(zhǔn)備比賽，我進(jìn)行了大量的資料查找和思考，為了豐富自己的教學(xué)方法和策略，我還參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)。在比賽中，我充分展示了我的創(chuàng)新能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)舉例、課堂模擬等形式，向評(píng)委展示了我的教學(xué)方法。盡管緊張了一下，但我成功地完成了個(gè)人賽，獲得了評(píng)委的認(rèn)可。
在團(tuán)隊(duì)賽中，我和隊(duì)友們一起合作解決了一個(gè)實(shí)際教學(xué)難題。在合作過(guò)程中，我們共同討論出了一套切實(shí)可行的解決方案，并在比賽中展示出來(lái)。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)賽，我深刻體驗(yàn)到了集體智慧的力量，也學(xué)到了很多與他人合作的技巧和方法。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠解決問(wèn)題，還能夠促進(jìn)交流和共同進(jìn)步。我在這次團(tuán)隊(duì)賽中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)以后的教學(xué)工作大有裨益。
第三段：對(duì)教師大賽的評(píng)價(jià)（200字）。
教師大賽作為一個(gè)教師交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，非常有意義。通過(guò)比賽，不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和求知欲。在比賽中，教師們能夠互相學(xué)習(xí)、互相借鑒自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)整個(gè)教育界的進(jìn)步。同時(shí)，教師大賽還為教育工作者提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，使他們的付出得到了更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我相信教師大賽將會(huì)持續(xù)發(fā)展壯大，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)和反思（300字）。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。比賽之前，我曾經(jīng)懷疑自己是否能夠勝任比賽的挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷地努力和準(zhǔn)備，我成功克服了自己的焦慮和害怕，挖掘出了自己的潛力。同時(shí)，與隊(duì)友們的合作也讓我意識(shí)到，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成就。教師大賽給我?guī)?lái)了很多不一樣的體驗(yàn)和收獲，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，進(jìn)一步完善了自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，并和他們交流了經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，在他們身上汲取了養(yǎng)分。我相信在今后的教育工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)將發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也期待著未來(lái)的教師大賽，希望能夠繼續(xù)參與其中，分享自己的教學(xué)成果，并與更多的教師一起進(jìn)步。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十一
首先非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，讓我有幸去觀摩池州市第三屆小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，兩天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我真切地感受到了語(yǔ)文所散發(fā)的獨(dú)特魅力以及我們中國(guó)文字的博大精深。在比賽的過(guò)程中，一堂堂精彩的課堂展示使我折服；一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈使我驚嘆；還有那揮灑自如的毛筆書法和國(guó)畫展示，不僅是我，令現(xiàn)場(chǎng)觀摩的每一位老師都折服，在最后一項(xiàng)知識(shí)素養(yǎng)答題的時(shí)候，每一位老師精彩的回答，無(wú)不蘊(yùn)藏了她們深厚的文化功底，和豐富的知識(shí)?？吹竭@些不禁使我自愧不如。對(duì)比自己，是那么的渺小，自己有太多的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)我也學(xué)到了很多的東西，下面，我將這次大賽過(guò)程匯報(bào)如下：
課堂教學(xué)展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，30分鐘，每一位老師都展示了自己最獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，榕城一小的胡學(xué)鋒老師在教學(xué)《美麗的丹頂鶴》時(shí)把課文中的詞語(yǔ)巧妙地結(jié)合成隱性的句子，等到學(xué)生學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)以后，再引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)成的成語(yǔ)或詞語(yǔ)組句子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都做得很好，另外還通過(guò)做動(dòng)作“展翅飛翔”，讓這個(gè)成語(yǔ)牢牢得印在學(xué)生的記憶中，整個(gè)課堂采取闖關(guān)游戲的方式，從學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)到讀句子，再到寫字，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住了學(xué)生這種好奇心，好勝心，好學(xué)心。
東至縣至德小學(xué)的王婧老師在教學(xué)《掌聲》這一課的時(shí)候，緊緊抓住20xx蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的“讀”的要求，在課堂上采取多種方式讓學(xué)生反復(fù)讀，并出示句子，先讓學(xué)生讀，讀順以后，再引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)句子中的多音字“落”，然后出示“落”的三種讀音和解釋，學(xué)生很快的就找到了“落”在文中的正確讀音。王老師的語(yǔ)言基本功非常扎實(shí)，在課堂上不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，另外，她的評(píng)價(jià)語(yǔ)言也很豐富，她在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候告訴大家為什么要表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生，指出學(xué)生值得表?yè)P(yáng)的地方。
來(lái)自貴池區(qū)梅村中心學(xué)校的王芳老師，她在教學(xué)《珍珠鳥(niǎo)》的時(shí)候，非常巧妙的從學(xué)生課前背誦的《春曉》中的“處處聞啼鳥(niǎo)”這句詩(shī)談話導(dǎo)入，她是這樣說(shuō)到的：“同學(xué)們，由詩(shī)中的小鳥(niǎo)你能聯(lián)想到什么？然后學(xué)生都不約而同的舉起了雙手，有的說(shuō)自由自在，有的說(shuō)活潑可愛(ài)，還有的學(xué)生說(shuō)我們要保護(hù)小鳥(niǎo)等等。接著，王老師導(dǎo)入課題：今天，老師給大家?guī)?lái)一只非常可愛(ài)的小鳥(niǎo)――珍珠鳥(niǎo)。這種提題方式非常自然地由談話過(guò)渡到課堂，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課堂放松了。另外，在讀詞語(yǔ)的時(shí)候，王老師重點(diǎn)糾正“雛兒”和“球兒”這兩個(gè)詞，舍得花時(shí)間，肯花時(shí)間直到每個(gè)學(xué)生會(huì)讀了為止。
在本輪比賽中，榕城一小的占勇敢老師，他那天生富有磁性和魔力的嗓音，在朗讀的過(guò)程中聲音呼高呼低，剛?cè)岵⑦M(jìn)，“迷”倒了在場(chǎng)的所有老師和評(píng)委，王婧老師以多年的朗誦經(jīng)驗(yàn)，抑揚(yáng)頓挫，松馳有度的聲音，仿佛一朵在雨中綻放的鏗鏘玫瑰，贏得了在場(chǎng)所有人的`好評(píng)。
收獲：朗讀是我們語(yǔ)文老師的必備基本功，在這方面，我覺(jué)得自己是大大的不足，在以后的工和中，要不斷讀好書，注意自身的文化修養(yǎng)。這樣才能準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味來(lái)教學(xué)生。
這一書寫展示考驗(yàn)了各個(gè)老師的粉筆字功底以及心理素質(zhì)，所有老師寫同一內(nèi)容，這樣高低立現(xiàn)，比賽過(guò)程中，左蓮老師淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實(shí)的粉筆字功底，她的字剛勁有力，整體布局均衡、有章法，講究審美價(jià)值。贏得了最高分。
反思：粉筆字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要時(shí)間的積淀以及個(gè)人有意識(shí)的努力，我卻因惰性而不能把字練好，感到深深的慚愧！以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
才藝表演是全方位展示和彰顯參賽教師個(gè)人風(fēng)采的環(huán)節(jié)。激情的朗誦、靈動(dòng)的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、精妙的書法、令現(xiàn)場(chǎng)每一位老師折服，占勇敢老師的書法“書為吾師”四個(gè)字告誡了在場(chǎng)所有人都要多讀書，王芳老師的舞蹈、書法、唱歌集為一體的獨(dú)特表演，左蓮老師為本次大賽現(xiàn)場(chǎng)毛筆字作詩(shī)等等，都贏得了滿分。這讓我體會(huì)到：要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須是一個(gè)雜家，你還得學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)人魅力同樣會(huì)使你的學(xué)生親其師而信其道。
知識(shí)素養(yǎng)答題內(nèi)容涵蓋小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)技能，難度相當(dāng)大。只有小部分老師拿到了高分，這就充分體現(xiàn)了一個(gè)語(yǔ)文教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！?BR> 教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十二
學(xué)教育的道路上，口語(yǔ)能力的重要性不言而喻。為了提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，我參加了一場(chǎng)教師口語(yǔ)大賽。經(jīng)過(guò)了激烈的角逐，我不僅收獲了一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更明白了口語(yǔ)訓(xùn)練的重要性。在這場(chǎng)比賽中，我體會(huì)到了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)、自信的表達(dá)和大膽的思維是取勝的關(guān)鍵。以下是我對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。
首先，基礎(chǔ)扎實(shí)是勝利的基礎(chǔ)。參加教師口語(yǔ)大賽前，我利用空閑時(shí)間進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)。我花時(shí)間背誦了大量的英文文章，模仿英語(yǔ)電影中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。我還通過(guò)參加口語(yǔ)角、進(jìn)行英語(yǔ)演講和和外國(guó)友人交流等方式，積累了一定的口語(yǔ)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。這些訓(xùn)練使我對(duì)英語(yǔ)的音調(diào)、語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)有了更深刻的理解，也為比賽中的自由表達(dá)提供了良好的基礎(chǔ)。
其次，自信的表達(dá)能力是取勝的關(guān)鍵。在比賽中，自信是一種彌足珍貴的品質(zhì)。無(wú)論是否熟悉所提前的題目，自信都能讓我們更好地橫刀立馬。自信的表達(dá)不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的是在語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言上。比賽中，我盡力展現(xiàn)出自己的自信，通過(guò)堅(jiān)定的目光和微笑，使自己的觀眾和評(píng)委也能感受到我的自信。這種自信讓我在緊張的比賽中保持冷靜，并更好地展示出我的思維和口語(yǔ)能力。
再次，大膽的思維是成功的關(guān)鍵。在教師口語(yǔ)大賽中，雖然題目既有提前準(zhǔn)備的，也有臨場(chǎng)發(fā)揮的，但無(wú)論是哪種情況，大膽的思維都是至關(guān)重要的。在準(zhǔn)備階段，我積極地思考可能出現(xiàn)的題目，并為每一個(gè)可能的題目準(zhǔn)備了相關(guān)的素材。在比賽過(guò)程中，我大膽地進(jìn)行了自由發(fā)揮，用自己的思維角度和經(jīng)驗(yàn)去思考和回答問(wèn)題。這種大膽的思維可以讓觀眾和評(píng)委在聽(tīng)到新穎觀點(diǎn)的同時(shí)也能對(duì)我的思維能力給予肯定。
最后，教師口語(yǔ)大賽是一個(gè)良好的鍛煉機(jī)會(huì)。參加這次比賽，讓我意識(shí)到口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，并明白了付出和努力不會(huì)白費(fèi)。通過(guò)不斷地練習(xí)和參加訓(xùn)練，我的口語(yǔ)能力得到了進(jìn)一步的提高，同時(shí)也明白了提升口語(yǔ)能力需要時(shí)間和耐心。參賽過(guò)程中的反復(fù)經(jīng)歷已成為我個(gè)人成長(zhǎng)的積累，也給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和籌備下一次比賽的信心。
總之，教師口語(yǔ)大賽是一個(gè)鍛煉口語(yǔ)能力的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這次比賽，我深刻理解到基礎(chǔ)扎實(shí)、自信的表達(dá)和大膽的思維是取勝的關(guān)鍵。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)的表達(dá)需要付出時(shí)間和努力，但這些努力不會(huì)白費(fèi)，而是會(huì)在未來(lái)的教育生涯中產(chǎn)生積極的影響。我相信，在這次比賽的基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)不斷努力，改善自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生，同時(shí)也提升自己的職業(yè)發(fā)展。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十三
教師大賽對(duì)于每一位參賽者來(lái)說(shuō)，都是一次寶貴的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。作為一名教師，參加教師大賽不僅可以展示自己的教學(xué)才華，更可以從中學(xué)習(xí)和提高。在這次教師大賽中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，今天我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在參加教師大賽之前，我充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性。我花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)研究課程和教材，準(zhǔn)備充實(shí)且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。我還參加了一些培訓(xùn)班和研討會(huì)，通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)技巧和知識(shí)水平。準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備讓我在教師大賽中更加自信和從容。
第三段：比賽經(jīng)歷。
在教師大賽的比賽過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。面對(duì)評(píng)委和觀眾的目光，我克服了緊張和害怕，全力展示我的教學(xué)才華。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)，我成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與課堂。比賽過(guò)程雖然充滿挑戰(zhàn)，但是我深感到作為一名教師的責(zé)任，我為此感到無(wú)比自豪和滿意。
第四段：收獲與反思。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，更收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和反思。我深深認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，而教師大賽為我提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和接受他人的建議和批評(píng)，不斷完善自己的教學(xué)方法和思路。我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。這次教師大賽讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法，激勵(lì)我不斷追求教育的卓越。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué)，還學(xué)到了如何更好地與同行合作和學(xué)習(xí)。教師大賽讓我明白，作為一名教師應(yīng)該保持謙虛和堅(jiān)持不懈的精神，勇于創(chuàng)新和探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師大賽是一個(gè)教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次教師大賽的參與，我深刻體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任。教師大賽不僅是一次展示和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，在教育事業(yè)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
教師大賽作為一項(xiàng)關(guān)乎教育事業(yè)的賽事，旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。作為一名參賽教師，我對(duì)這次大賽深感榮幸和挑戰(zhàn)。在比賽中，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教學(xué)中的困難與機(jī)遇，使我對(duì)于教育工作更加有信心和熱情。
第二段：備賽與準(zhǔn)備（200字）。
為了參加教師大賽，我充分利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行備賽和準(zhǔn)備。首先，我做了充足的題型分析和研究，了解了近年來(lái)大賽的趨勢(shì)和要領(lǐng)。其次，我閱讀了大量的相關(guān)教育書籍和教案，進(jìn)一步豐富了自己的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。最后，我參加了各類教育培訓(xùn)和講座，提高了自己的教學(xué)技巧和方法。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我為大賽的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：比賽經(jīng)歷與體會(huì)（400字）。
在大賽現(xiàn)場(chǎng)，我緊張而興奮地展示了自己的教學(xué)能力。無(wú)論是試講環(huán)節(jié)還是教學(xué)案例研討，我都全力以赴，積極與評(píng)委和其他選手進(jìn)行交流和互動(dòng)。在與其他優(yōu)秀教師的碰撞中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和艱辛性，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了我更進(jìn)一步改進(jìn)自己的動(dòng)力。
第四段：心得收獲與感悟（300字）。
通過(guò)參加教師大賽，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在備賽過(guò)程中，我不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常的教學(xué)實(shí)踐中。在大賽中，我結(jié)識(shí)到了許多優(yōu)秀的教師同行，通過(guò)他們的分享和交流，我不斷汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，在不斷成長(zhǎng)中提高自己。在競(jìng)爭(zhēng)中，我也明白了不斷超越自己的重要性，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，才能夠進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
第五段：未來(lái)展望與總結(jié)（200字）。
參加教師大賽讓我感受到了教育工作的辛勤和充實(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并且積極參與各種教研活動(dòng)和培訓(xùn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)和心得分享給其他的教師，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展?？傊處煷筚愂且淮螌氋F的經(jīng)歷，它不僅檢驗(yàn)了我的教學(xué)水平，也提高了我的教學(xué)能力，讓我更加堅(jiān)定地投入到教育工作中。
（以上文字共計(jì)1200字）。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十五
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年x月，我園開(kāi)展了教師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準(zhǔn)備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。本次專業(yè)技能比賽共分五大塊內(nèi)容：一、講故事及自我介紹；二、自彈自唱；三、舞蹈；四、繪畫；五、理論卷面考核。每一項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請(qǐng)了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委。在各位專家評(píng)委認(rèn)真的評(píng)比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項(xiàng)全能”一類的'好成績(jī)。在此次比賽過(guò)程中，尤為感到我們的年輕教師準(zhǔn)備的非常充分，充滿著青春的活力和無(wú)限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點(diǎn)，老教師都能夠有效的運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實(shí)踐；認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
在大賽進(jìn)行的全過(guò)程中，我們欣喜的看到了成績(jī)，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見(jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)都判斷失誤，說(shuō)明年輕老師對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項(xiàng)，在此次比賽中教師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開(kāi)展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十六
教師課堂大賽是一項(xiàng)非常有意義的比賽，它旨在鼓勵(lì)教師們不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在參加這項(xiàng)比賽的過(guò)程中，我深刻地感受到了自己的不足和不斷進(jìn)步的重要性。
第二段：備戰(zhàn)與思考。
為了在教師課堂大賽中取得好成績(jī)，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我深入了解了大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，認(rèn)真分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面。其次，我開(kāi)始積極探索多種教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)能力和授課效果。最后，我思考了如何讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)，如何讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)更感興趣和熱愛(ài)。
第三段：比賽經(jīng)歷。
教師課堂大賽的比賽形式頗為緊張和激烈，考驗(yàn)了教師們的教學(xué)能力和心理素質(zhì)。比賽中，我充分發(fā)揮了自己的才能，運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的課程。我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與到課堂討論中來(lái)。在課堂表現(xiàn)的過(guò)程中，不斷地調(diào)整自己的授課方式和策略，讓學(xué)生充分感受到所學(xué)知識(shí)的魅力和重要性。
第四段：學(xué)習(xí)與收獲。
通過(guò)參加教師課堂大賽的經(jīng)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的不足之處，并在比賽后立即調(diào)整自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更加有效地和學(xué)生溝通、交流和互動(dòng)，讓他們更加愿意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)的過(guò)程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。教師課堂大賽的經(jīng)歷，讓我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解，也增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和投入。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加教師課堂大賽的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感，也更加深入地了解了自己的不足和需要改進(jìn)之處。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)教學(xué)的熱情和投入，不斷提升自己的教學(xué)能力和授課質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更富有創(chuàng)新性的教育服務(wù)。同時(shí)，我也呼吁更多的教師們參加教師課堂大賽，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇一
中華民族自古有慈心為人、善舉濟(jì)世的優(yōu)良傳統(tǒng)，慈善乃做人之本。新的歷史時(shí)期，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和21世紀(jì)“海上絲綢之路”構(gòu)成的“一帶一路”重大戰(zhàn)略構(gòu)想，跨越時(shí)空，承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，被譽(yù)為高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略構(gòu)想、和平發(fā)展的共贏之路。
《絲路英雄·云鏑》以“絲綢之路”為背景，是一部響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”重大戰(zhàn)略的民族英雄題材影片，榮獲第六屆北京國(guó)際電影節(jié)“金杉葉”最佳編劇獎(jiǎng)。影片由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)格桑花慈善基金和中國(guó)前正集團(tuán)重點(diǎn)支持，是一部描寫絲綢之路上的歷史英雄的`宏大之作。雪峰、草原、戈壁、大漠，駿馬馳騁，藏獒突擊，雄鷹翱翔，電影以英雄成長(zhǎng)、博愛(ài)天下為主題，情節(jié)跌宕起伏，鮮明立體地刻畫出了一段民族團(tuán)結(jié)、相互融合的偉大歷史進(jìn)程，是一部講述中華英雄蕩氣回腸的史詩(shī)力作。影片畫面精美，內(nèi)涵豐富，謳歌英雄情懷，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)正氣，書寫人間大愛(ài)，以上率下，以古鑒今，稟賦光和熱，傳遞大愛(ài)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的正能量。
“匯涓流而成江海，積小善而成大德。”道德模范是道德實(shí)踐的榜樣。只有弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚力，才能更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供源源不斷的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。
為促使全社會(huì)形成學(xué)習(xí)英雄、宣傳英雄、崇尚英雄、感恩英雄、關(guān)懷英雄、爭(zhēng)做英雄的良好氛圍，中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)格?；ù壬苹?、作家網(wǎng)、中國(guó)青年藝術(shù)國(guó)際交流中心影視文化委員會(huì)、中國(guó)環(huán)境報(bào)社影視中心等單位聯(lián)合舉辦“格桑花杯”征文大賽。凡觀看過(guò)電影《絲路英雄·云鏑》的觀眾都可以參加大賽，要求圍繞公益慈善、英雄、絲路精神、“一帶一路”重大戰(zhàn)略、生態(tài)環(huán)保等主題，小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等體裁均可。大賽將由著名劇作家蘇叔陽(yáng)擔(dān)任評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)主席，中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)格桑花慈善基金會(huì)長(zhǎng)吳長(zhǎng)海擔(dān)任執(zhí)行副主席。來(lái)自文化藝術(shù)、生態(tài)環(huán)保等各領(lǐng)域的專家學(xué)者將組成評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)。大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金10萬(wàn)元人民幣;二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金各3萬(wàn)元人民幣;三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金各5000元人民幣。征文截止時(shí)間為10月20日，組委會(huì)將于2011月26日舉辦頒獎(jiǎng)典禮。凡參賽觀眾，需將征文連同觀影的有效影票存根一并郵寄至大賽組委會(huì)。
地址：北京市豐臺(tái)區(qū)豐葆路198號(hào)時(shí)珍堂院內(nèi)3號(hào)樓“格?；ū闭魑拇筚愞k公室。
郵編：100070。
聯(lián)系人：李云雪。
征文活動(dòng)郵箱：gesanghuazw@。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇二
大豐學(xué)習(xí)心得亭湖區(qū)南洋中學(xué)陳玉香有幸這次能有機(jī)會(huì)參加研討活動(dòng)，兩天學(xué)習(xí)下來(lái)感觸良多，也深深地意識(shí)到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽(tīng)了龍岡中學(xué)朱華老師的《信息交流》、鹽城中學(xué)姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學(xué)朱鋒老師的《ip地址及其管理》這三節(jié)課。朱華老師的《信息交流》課，由中國(guó)的三次大地震導(dǎo)入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)手段科學(xué)、合理。本節(jié)課朱老師利用bbs，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但選用bbs存在了很多未知的教學(xué)困難，比如正好上課的時(shí)候，微機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)非常慢，很多同學(xué)帖子發(fā)不上去，請(qǐng)學(xué)生演示，也是連網(wǎng)頁(yè)都打不開(kāi)，好在學(xué)生回答的比較機(jī)智，使得整個(gè)課堂氣氛輕松活躍起來(lái)。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺(tái)，讓學(xué)生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動(dòng)的，她的那種親和力、感染力，其中設(shè)計(jì)的話劇情境表演，三個(gè)學(xué)生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學(xué)生之間的互動(dòng)是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說(shuō)的一句話了，不要責(zé)怪學(xué)生怎么怎么樣，那只是因?yàn)槟愕恼n不足以吸引學(xué)生，即使再枯燥、理論性再?gòu)?qiáng)的課題，也能設(shè)計(jì)的生動(dòng)起來(lái)。其次是聽(tīng)了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個(gè)美麗作品作為導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個(gè)元素組成，揭開(kāi)了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學(xué)生之間的距離，使得學(xué)生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導(dǎo)學(xué)生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學(xué)生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學(xué)生自己去尋找、探索，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給出點(diǎn)幫助。但是有一點(diǎn)，既是優(yōu)點(diǎn)，也算是小缺點(diǎn)，姚老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維卻是不足的，有點(diǎn)束縛了，我個(gè)人覺(jué)得，可以設(shè)計(jì)多個(gè)主題，然后讓學(xué)生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設(shè)計(jì)、課堂組織、與學(xué)生的互動(dòng)，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。22日曹老師的專題講座《讓教學(xué)有“力”，讓課程有“度”》通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例，告訴了我們不應(yīng)該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應(yīng)該努力做好教師的本職工作，認(rèn)真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，來(lái)提升自己的地位。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇三
首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日-26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自我，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。
回頭看看走過(guò)的這個(gè)段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開(kāi)始熟悉用u872用友軟件，從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈（銷售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來(lái)，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣水準(zhǔn)，或大或小的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。
透過(guò)這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述：
不足之處：
第一，讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績(jī)卻不是很滿意，我想很絕大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上方，細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。
第二，對(duì)每個(gè)模塊的熟悉水準(zhǔn)還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運(yùn)銷售都不會(huì)做，雖然根據(jù)自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對(duì)是錯(cuò)。所以，自我并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。
第三，驕兵必?cái)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹(jǐn)慎留意，不要輕視它，就應(yīng)做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、準(zhǔn)確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提升綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長(zhǎng)，在每一次的練習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長(zhǎng)，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的潛力。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員就應(yīng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各司其職。
第二，有助于將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合使用。u872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件，涉及的知識(shí)面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存有的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。
第三，對(duì)自我的成長(zhǎng)很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，比賽是短暫的，收獲是長(zhǎng)久的，祝愿我們的明天會(huì)更好！
此次的會(huì)計(jì)技能大賽，賽的不但僅技能，更是一次各方面潛力的體現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們以后走向社會(huì)也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)榇舜蔚拇筚惗兊貌灰粯印?BR> 歐洲數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因?yàn)槲覀兂掷m(xù)的學(xué)習(xí)，持續(xù)的豐富自我的知識(shí)系統(tǒng)，持續(xù)的提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適合今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。
這次的比賽對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽理解了一群可愛(ài)的隊(duì)友。透過(guò)這次比賽，我們堅(jiān)信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自身潛力和增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠?yàn)閷W(xué)院、社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)自我的力量！
我們對(duì)自我有信心，我們對(duì)財(cái)金系有信心，我們對(duì)廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！
下方我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過(guò)程和體會(huì)與在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分享。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹(shù)立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃。
為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃（基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時(shí)，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成狀況及問(wèn)題，實(shí)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。
三、利用假期時(shí)光，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒(méi)有雙休日，沒(méi)有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jī)，付出的時(shí)光和精力是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，在他們心中想得更多的是如何提升訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
四、存有問(wèn)題：
1、經(jīng)驗(yàn)不足因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓颖荣悳?zhǔn)備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯(cuò)誤無(wú)法拆卸。
2、操作速度需要進(jìn)一步提升。
參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。因?yàn)檫@次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識(shí)圖的潛力再?gòu)?qiáng)一些，操作速度再快一些，成績(jī)也會(huì)相對(duì)應(yīng)的提升很多。
五、打算及措施。
1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中，務(wù)必按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。
2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提升自我的技能水平。透過(guò)這次比賽感覺(jué)自我和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差別。期望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師實(shí)行更多的交流。透過(guò)本次比賽讓我清醒理解自身的不足。在這次競(jìng)賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，期望透過(guò)總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇四
今年6月，我有幸參加了xx市教學(xué)能手比賽，本次比賽中我受益匪淺，收獲良多。從區(qū)級(jí)到市級(jí)的比賽，每位教師都是精心準(zhǔn)備而來(lái)，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我來(lái)說(shuō)，只能笨鳥(niǎo)先飛，反復(fù)打磨。非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事，給予了我無(wú)私的幫助。一開(kāi)始，我常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)的處理糾結(jié)許多天，而每次我有疑惑的時(shí)候，同事們都會(huì)不厭其煩地給我指導(dǎo)。為了能更好地鉆研教材，我將每一個(gè)單元的每一篇課文劃分內(nèi)容與類型，都進(jìn)行了精心的備課，比如：英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)寫作課，英語(yǔ)語(yǔ)法課。怎樣去導(dǎo)入？怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)？怎樣去調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生參與的積極性？怎樣開(kāi)發(fā)、拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間？這些問(wèn)題，在我大腦中浮現(xiàn)了一遍又一遍，也思考過(guò)一次又一次，甚至一回又一回投射在我的夢(mèng)中。
后來(lái)，我嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間，流程走過(guò)了幾十遍，每一次都會(huì)有新的啟發(fā)和思路，所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)也是一而再、再而三的修改，反復(fù)地進(jìn)行計(jì)時(shí)演練。到最后，無(wú)論抽到哪一個(gè)單元、哪一種課型，我都要求自己在20分鐘之內(nèi)迅速梳理好內(nèi)容，做到熟記于心。除了精心備課之外，我把每一節(jié)課都在教室上了一遍，反反復(fù)復(fù)地計(jì)時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練，從肢體語(yǔ)言，到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再到與班級(jí)學(xué)生的互動(dòng)交流，都進(jìn)行了充分設(shè)計(jì)。我平時(shí)的語(yǔ)速很快，教研組的'同事們就建議我要語(yǔ)速慢一點(diǎn)，要抑揚(yáng)頓挫，不能是一個(gè)調(diào)，所以在演練過(guò)程中，我特意放慢了語(yǔ)速，但是新的問(wèn)題出現(xiàn)了，時(shí)間不夠用了，我又一次一次地優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，反反復(fù)復(fù)的過(guò)。
當(dāng)天比賽時(shí)我抽到的是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，從導(dǎo)入半開(kāi)放的問(wèn)題，讓班級(jí)學(xué)生暢所欲言，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)學(xué)生的積極性，班級(jí)的學(xué)生們也給我了讓我意想不到答案。從小組合作討論，再到當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，最后到情感態(tài)度價(jià)值感教育環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。這次比賽帶給我了許多的收獲及啟示：首先是看要充分備課、設(shè)計(jì)用心。在備課過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識(shí)和能力入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。要巧用實(shí)物教學(xué)將觀察物體的過(guò)程演繹的淋漓盡致，喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的記憶，使學(xué)生印象深刻。
一次備賽，一次進(jìn)步。我領(lǐng)略到了課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，主動(dòng)地參與探究解決問(wèn)題。課堂中老師不但要關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)生在所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀。這些收獲都對(duì)我在今后的教學(xué)中有很大幫助，未來(lái)，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，腳踏實(shí)際，砥礪前行。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇五
20xx年6月9日——11日，廣東教育學(xué)會(huì)在廣州暨南大學(xué)邵逸夫禮堂舉辦的第九屆青年教師閱讀大賽。我們大亞灣有6個(gè)人同行。對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我總結(jié)如下：
1、參賽的老師普遍注重學(xué)生書寫習(xí)慣（包括坐姿）：如注意3個(gè)一（一寸、一尺、一拳頭），腰挺直，某某同學(xué)寫得字非常工整等等激勵(lì)學(xué)生。我覺(jué)得這個(gè)在省委會(huì)都重視的問(wèn)題已是現(xiàn)階段中小學(xué)生的普遍現(xiàn)象，大部分學(xué)生不論年級(jí)高低，坐姿歪歪斜斜，不然就是臉蛋貼作業(yè)本，像要吃掉作業(yè)本一般；字的書寫結(jié)構(gòu)也毫無(wú)章法，沒(méi)有一定的順序，隨意亂拼，如寫口字，同學(xué)們的筆順是：豎、橫折橫。最后一橫不僅是跟橫折共一筆，更牛的是從右往左寫。當(dāng)然這與幼兒園教育關(guān)系較密切，但作為小學(xué)教師的我們，糾正學(xué)生的書寫習(xí)慣我們責(zé)無(wú)旁貸。
2、教師注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。從評(píng)價(jià)語(yǔ)言中可以看出教師的文化底蘊(yùn)和功底，有些老師的評(píng)價(jià)能結(jié)合學(xué)生的回答和課文的關(guān)聯(lián)而體現(xiàn)得及時(shí)且中肯、精確到位。如“讀出了飛蛾的求生意志”、“某某同學(xué)不僅僅耳朵在聽(tīng)，而且是心也在聽(tīng)。想得真多啊，一下子說(shuō)出那么多！老師同意你的想法。讀得很自豪、很激動(dòng)。打分表?yè)P(yáng)（老師善于讓學(xué)生接讀）。你已經(jīng)陶醉其中。好一個(gè)名師出高徒。一個(gè)情不自禁把作者的感受表現(xiàn)得淋漓盡致??！了不起，從作者的字里行間看出作者的感情。謝謝你，你的聲音真好聽(tīng)。你是個(gè)有愛(ài)心的小朋友，你能結(jié)合實(shí)際談感想，很好。你讀出了小紅軍的內(nèi)心，你真是個(gè)細(xì)心的孩子。讀得好，聲音洪亮，前面的導(dǎo)語(yǔ)是學(xué)習(xí)的好幫手。人之常情，你真有愛(ài)心。你可真善于發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真不少。果然聰明。讀得抑揚(yáng)頓挫，有滋有味，真厲害！詩(shī)有詩(shī)意，詞有詞律。寫字如做人，身正心也正。這孩子有學(xué)問(wèn)。讀得干凈利落。你真會(huì)想像。你真了不起。你有一雙火眼金睛。第一個(gè)吃螃蟹的是勇者。善于積累、學(xué)以致用、熟讀成誦、歸類應(yīng)用。入情入境背誦，我感受到你得內(nèi)心。短短時(shí)間內(nèi)寫好一首詩(shī)，說(shuō)明你功力深厚?。∧愕睦首x讓我聽(tīng)出長(zhǎng)征的味道。”
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇六
2009年7月12日，是個(gè)值得我驕傲的日子。美麗的浙江寧波，是個(gè)值得我紀(jì)念的福地——在中語(yǔ)會(huì)“創(chuàng)新杯”全國(guó)中青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽中，我喜獲一等獎(jiǎng)。
7月8日，與來(lái)自全國(guó)各地的五百余位同仁及十幾位專家相聚在一起，參加中語(yǔ)會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”第三屆年會(huì)。與以往開(kāi)會(huì)所不同的是，這次，我是作為創(chuàng)新寫作課堂教學(xué)大賽的選手參加的。40位參賽選手，都是組委會(huì)從報(bào)名參賽獲得一等獎(jiǎng)的錄像課中篩選后確定出的人選，分初中組和高中組各20位。
參賽選手抽簽會(huì)上，組委會(huì)宣布：本屆大賽與以往不同，出課教師課前沒(méi)有與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。教賽的學(xué)生都是即將升入寧波中學(xué)的新生；高中組用剛剛參加完中考即將到寧波中學(xué)就讀的新生。前提是學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，他們彼此也不熟悉。選手們一片嘩然，要知道好多老師準(zhǔn)備的是畢業(yè)班的課。我今年帶的是畢業(yè)班，我的課原本就是給九年級(jí)上的。不過(guò)既然大家面臨同樣的問(wèn)題，也沒(méi)什么不公平。
過(guò)程是辛苦的，結(jié)果是滿意的，收獲是頗豐的。下面談?wù)剠⒓舆@次課堂教學(xué)大賽的感受與領(lǐng)悟。希望能給以后參加教賽的同仁們以啟迪。
由于是全國(guó)性的大賽，參賽選手的教學(xué)基本功個(gè)個(gè)不俗，僅靠個(gè)人素質(zhì)達(dá)到脫穎而出幾乎是不可能的，誰(shuí)都不比誰(shuí)差多少。要想勝出，必有自家的“獨(dú)門秘笈”。
一、課堂建構(gòu)要實(shí)在、大氣。
即使是教賽課，也要像平日上課一樣實(shí)實(shí)在在，做到不擺花架子，不表演，不做秀。比如利用多媒體輔助教學(xué)是必要的，可不一定音頻、視頻統(tǒng)統(tǒng)搬上來(lái)，看上去紅花熱鬧卻未必科學(xué)適用。再有，課堂上教師為烘托氣氛夸張地大呼小叫，向同學(xué)索要掌聲，虛假地表?yè)P(yáng)學(xué)生等等。什么“太好了”“給點(diǎn)掌聲吧”即使學(xué)生回答不是很到位，也大加贊賞“你真棒”，甚至課上給同學(xué)贈(zèng)禮物等，專家們都不認(rèn)同這些做法。說(shuō)這是對(duì)新課程課堂的歪曲理解，精彩處學(xué)生自然會(huì)鼓掌，而不是像三流歌星式的“乞討掌聲”，“給個(gè)棒棒糖”之類的做法，無(wú)異于馬戲團(tuán)訓(xùn)獸。上課，就是教知識(shí)，授方法，提能力，強(qiáng)素質(zhì)，一定要實(shí)實(shí)在在，大大方方。
我的課之所以得一等獎(jiǎng)，我想“實(shí)在、大氣”是最主要的原因。課后，我聽(tīng)到最多的評(píng)價(jià)是“實(shí)在”“有內(nèi)涵”“指導(dǎo)得法”“對(duì)寫作教學(xué)有研究”等。來(lái)自河南的楊老師除了索要課件，還一定要我的聯(lián)系電話，并特別對(duì)我說(shuō)：“我昨天聽(tīng)了一天課，都沒(méi)有特別觸動(dòng)我的，你是唯一打動(dòng)我的一個(gè)（我抽簽的結(jié)果是第二天上午第一課）。你的文章寫得太好了，你的課堂氣氛太好了，這才叫上課，這才能真正教會(huì)學(xué)生寫作?！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚，忙對(duì)這位“傲氣十足，目中無(wú)人”的楊老師致謝，并笑著說(shuō)：“可惜你不是評(píng)委?！?BR> 我意為，“實(shí)在、大氣”是對(duì)我最好的褒揚(yáng)。我沒(méi)有夸張而虛偽地表?yè)P(yáng)學(xué)生，而是在鼓勵(lì)的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，指導(dǎo)他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出不足之處，并提出修改意見(jiàn)，指出怎么樣修改會(huì)更好。事實(shí)證明，我的做法，不僅聽(tīng)課的老師認(rèn)同，專家組亦是認(rèn)同的。
二、內(nèi)容設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。
本次教賽課全部是寫作指導(dǎo)課，我覺(jué)得，選題上科學(xué)有深度是很重要的。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓(xùn)練是沒(méi)有內(nèi)涵的。如“讓你的語(yǔ)言亮起來(lái)”教學(xué)生如何利用排比比喻等修辭使語(yǔ)言生動(dòng)形象，專家們特別不看好這種訓(xùn)練，甚至覺(jué)得這是作文教學(xué)的誤區(qū)。老師在倡導(dǎo)一種華而不實(shí)的駢麗之風(fēng)，其實(shí)，真實(shí)的，樸素的語(yǔ)言才是最含情的，也才是最美的。
我的選題是《感悟，讓作文有深度》。主要是針對(duì)學(xué)生作文中立意膚淺的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)生活的感悟能力。先是通過(guò)范文示例，領(lǐng)會(huì)感悟類文章結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛之美與卒章顯志之妙，體會(huì)感悟語(yǔ)言的表達(dá)方式與表現(xiàn)手法。然后通過(guò)對(duì)不同類型文章的品讀感悟練習(xí)，牛刀小試，從不同角度點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，拓寬思維的廣度，挖掘思維的深度。在此練習(xí)的基礎(chǔ)上指點(diǎn)迷津，探究歸納出感悟類文章的寫作規(guī)律。最后進(jìn)行課堂演練，學(xué)以致用，讓學(xué)生在大顯身手中驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。這樣，指導(dǎo)不停留在理論上，讓學(xué)生在學(xué)中寫，在寫中學(xué)，讓作文教學(xué)變成一個(gè)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的過(guò)程。按照“感知——實(shí)踐——提高”這一認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律設(shè)計(jì)“明確認(rèn)識(shí)——范文示例——品評(píng)感悟——指點(diǎn)迷津——課堂演練”的課堂流程，一步步教給學(xué)生思考與感悟的本領(lǐng)，從而使學(xué)生習(xí)作的立意更深刻，更具感染力。事實(shí)證明，思維是可以訓(xùn)練的，我們可從中提高學(xué)生感悟生活的能力與準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
我課上所使用的三篇例文中有兩篇是自己寫得散文，都是自己的真實(shí)經(jīng)歷與感受，效果很好。據(jù)我觀察，獲一等獎(jiǎng)的幾位老師中大都是用自己的真情實(shí)感（或講自己的故事或?qū)懳恼拢﹣?lái)給學(xué)生示范，特別能引起學(xué)生的共鳴，激起學(xué)生寫作的熱情。
有一位內(nèi)蒙的老師，她的課給我留下了極其深刻的印象。坦白地說(shuō)，之前我并沒(méi)看好她，可能是因?yàn)榈谝挥∠蟛焕硐?，高大偏胖的身材，加上過(guò)于休閑的服飾顯得人不是很精神?？梢婚_(kāi)口，便吸引了我，聲音很圓潤(rùn)很好聽(tīng)。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，巧妙精致。先學(xué)后教，先寫后導(dǎo)，先體驗(yàn)后傾訴，先實(shí)踐后。
總結(jié)。
就這樣在循序漸進(jìn)中教給學(xué)生寫作的方法與技巧。到后來(lái)我甚至覺(jué)得她的打扮也不難看了。大概是人因可愛(ài)而美麗吧。結(jié)果是她也獲得一等獎(jiǎng)。忽又想起評(píng)委組專家的一句話：“把功夫下在教學(xué)設(shè)計(jì)上至于穿什么衣服整什么發(fā)型并不重要?！笨磥?lái)一等獎(jiǎng)靠得是實(shí)力而并非其它。
三、
課堂應(yīng)變要機(jī)警靈活。
雙眼睛的注視，有些緊張是必然的。這對(duì)教師的親和力與感召力提出了極大的挑戰(zhàn)。能否調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的主動(dòng)性對(duì)于完成教學(xué)任務(wù)很關(guān)鍵。我利用課前10分鐘做了三件事：一是自我介紹，讓同桌前后桌互通姓名。二是出了幾個(gè)謎語(yǔ)讓大家搶答。三是師生互動(dòng)，帶同學(xué)們做了一個(gè)小游戲。如此課前準(zhǔn)備收到了很好的效果。
面對(duì)陌生的學(xué)生，我放棄了原先設(shè)計(jì)好的導(dǎo)入語(yǔ)。我臨時(shí)即興而發(fā)：“同學(xué)們，我來(lái)自河北保定。之前，我們并不認(rèn)識(shí)，可卻是有緣人。佛家有言，‘前世五百次回眸方換得今生的擦肩而過(guò)’，我們將在一起互動(dòng)45分鐘，這是多大的緣分哪！昨天聽(tīng)了一天課，我為出課老師高超的教學(xué)藝術(shù)叫好，更被寧波孩子的聰慧與機(jī)敏折服。我希望我們能彼此啟迪，碰撞出思維的火花，展現(xiàn)出智慧的美麗！今天，我們讓一節(jié)作文指導(dǎo)課《感悟——讓作文有深度》”
就這樣開(kāi)始了我的教賽課。當(dāng)我讀完我的第一篇例文時(shí)，那群剛才還拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生居然為我熱烈地鼓掌。這是我事先所不敢奢求的。因?yàn)槟吧沫h(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，昨天一天都很難聽(tīng)到一次主動(dòng)的掌聲。我更加有了信心，之后的課也進(jìn)行得很流暢，我甚至感覺(jué)不到是在賽課，感覺(jué)不到臺(tái)下還有那么評(píng)判我的專家與聽(tīng)課老師。我很常態(tài)地完成了我的教學(xué)。當(dāng)有學(xué)生讀自己的片斷“母愛(ài)的滋味”時(shí)，我還以略帶玩笑地口吻接著學(xué)生的比喻說(shuō)：“要我說(shuō)啊，母愛(ài)就是寧波湯圓，滑而不溺，甜而有香！”這回，不只是學(xué)生，連臺(tái)下聽(tīng)課的老師都笑了。就這樣我順理成章地得了個(gè)一等獎(jiǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，這個(gè)一等獎(jiǎng)是我拿的，可它更屬于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)集體?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)中學(xué)這塊熱土就沒(méi)有我今天的成績(jī)。是學(xué)校超前的辦學(xué)理念指引著我，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)“敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)方正，篤志創(chuàng)新”的教風(fēng)熏陶著我，是語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高的團(tuán)隊(duì)精神鼓舞著我。榮譽(yù)理應(yīng)屬于大家。處在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中，我感到充實(shí)而快樂(lè)。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇七
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變幼兒園教師的課程與教育理念，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)，展示幼兒教師的教學(xué)風(fēng)采與才藝能力，20xx年10月11—13日，宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽在市童欣幼兒園舉行。為期三天的比賽，緊張而激烈。共有20名幼兒教師通過(guò)層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動(dòng)，在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時(shí)，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業(yè)技能的差距。
我在欣賞之余，深深地認(rèn)識(shí)到：幼兒教師技能大比武活動(dòng)是推動(dòng)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)整體文化素質(zhì)的提高，人們對(duì)學(xué)前教育的要求也越來(lái)越高。以國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為核心思想，推動(dòng)了幼兒教育的重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，幼兒園教育的質(zhì)量，取決于幼兒教師素質(zhì)的提高，作為一名幼兒教師，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形式和社會(huì)發(fā)展的需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)一些正確的、科學(xué)的教育觀驗(yàn)，并在教育活動(dòng)中實(shí)施。我認(rèn)為：新時(shí)代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能：
首先要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后”“目標(biāo)在前，活動(dòng)在后”的原則，是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級(jí)學(xué)期目標(biāo)，并根據(jù)本班幼兒活動(dòng)開(kāi)展情況，隨時(shí)調(diào)整月目標(biāo)、周目標(biāo)及日目標(biāo)。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計(jì)劃，結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等因素實(shí)施具體的教育活動(dòng)。學(xué)期目標(biāo)要與月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
能依據(jù)制訂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種教育活動(dòng)，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，合理地制作或選用適合幼兒身心特點(diǎn)的教具、學(xué)具。組織的活動(dòng)有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。
幼兒教師的專業(yè)化水平的提高是當(dāng)今幼教改革的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前幼兒教師的專業(yè)化水平與我們綱要中的'要求還存在著一定的差距，亟待提高。但教師的專業(yè)化成長(zhǎng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要具有艱苦探索和認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。需要從一下幾方面入手：
1、提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。
幼兒園教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展，這就要建立在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上。教師的工作責(zé)任心是職業(yè)修養(yǎng)的根本，是一種敬業(yè)精神。在教學(xué)中，教師的這種精神在不斷地成長(zhǎng)和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎(chǔ)上。這就要求教師要以學(xué)習(xí)、探索、研究的精神，時(shí)時(shí)把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，其中包括思維發(fā)展規(guī)律。所以，只有對(duì)幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時(shí)，才會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
2、提高幼兒教師專業(yè)技能的要求。
提高教師專業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來(lái)促進(jìn)受教育者的健康成長(zhǎng)。原來(lái)一提到幼兒教師的技能，主觀上就會(huì)局限于唱歌、舞蹈、繪畫、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧，教師經(jīng)常會(huì)參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這些技能好的教師并不一定說(shuō)明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。
因?yàn)檫@展示的只是個(gè)人技能技巧的水平，教育的目的是為了培養(yǎng)受教育者，讓她們的身心獲得良好的發(fā)展，那些技能技巧對(duì)于教育而言只是起到一個(gè)輔助的作用。
3、培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育角色。
教師工作對(duì)創(chuàng)造性的要求是我們培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，對(duì)創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的要求。教師教育角色的轉(zhuǎn)變——從原來(lái)的教育者、指導(dǎo)者、要求者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终吆献髡吆鸵龑?dǎo)者。
幼兒園通過(guò)教學(xué)比武可以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
通過(guò)這次幼兒教師技能大賽觀摩活動(dòng)，我深深體會(huì)到：教學(xué)比武的過(guò)程能使幼兒園整體的教育教學(xué)工作得到全面的鍛煉。教師們?cè)诒荣愡^(guò)程中，不斷地經(jīng)歷著觀察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)的過(guò)程，而且這些過(guò)程反反復(fù)復(fù)，是不斷調(diào)整與改進(jìn)教育教學(xué)水平的實(shí)踐過(guò)程。它能有效地帶動(dòng)教師自覺(jué)走出教育的誤區(qū)，科學(xué)地面對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的兒童觀、發(fā)展觀，更加科學(xué)合理的制訂幼兒教育的實(shí)施方案，為幼兒的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，為幼兒智力潛能的開(kāi)發(fā)提供依據(jù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，教師再活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)能力以及對(duì)幼兒非智力因素的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)都是處于高度的關(guān)注狀態(tài)，教師的教育積極性有不同程度的提高。而且幼兒與教師之間能有益地結(jié)合在一起。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)思考與提高的過(guò)程，這對(duì)幼兒本身的發(fā)展，對(duì)幼兒園教育水平的提高，都具有深遠(yuǎn)的影響。
我常說(shuō)：每一次外出學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我也相信，這次宜昌市幼兒教師技能大賽觀摩學(xué)習(xí)對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)又是一次新的引領(lǐng)，在以后的工作中，我們會(huì)適時(shí)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)借鑒，學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。因?yàn)槲沂冀K相信：在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有最好，只有更好！
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇八
一開(kāi)始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽(tīng)各位專家的對(duì)教材的分析，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)。使我深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過(guò)程。作為教師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：
1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。
2.有樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說(shuō)得好：“破萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，教師要有樂(lè)學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。但是，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過(guò)于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過(guò)多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”，對(duì)這些教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及。長(zhǎng)此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。
3.有善于反思的習(xí)慣
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇九
教師口語(yǔ)大賽是我校每年一度的重要活動(dòng)，旨在提高教師們的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)他們的教學(xué)熱情。作為一名參加過(guò)教師口語(yǔ)大賽的老師，我深刻體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性，也從中收獲了很多。
第二段：準(zhǔn)備工作。
參加教師口語(yǔ)大賽之前，我充分準(zhǔn)備了一些關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的素材，并進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)。我在準(zhǔn)備期間發(fā)現(xiàn)，口語(yǔ)是一門需要不斷練習(xí)的技能，通過(guò)不斷的模仿、自主練習(xí)，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，逐漸提高自己的表達(dá)能力。另外，我還注重培養(yǎng)自己的思考能力，并準(zhǔn)備了一些適合教師口語(yǔ)大賽的話題，以便能夠從多個(gè)角度展示自己的教學(xué)理念。
第三段：比賽經(jīng)歷。
在教師口語(yǔ)大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我感受到了緊張與挑戰(zhàn)。面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，我盡力做到回答問(wèn)題有條理、思路清晰，并加入自己的獨(dú)特見(jiàn)解。比賽中，不僅鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還提高了思考和應(yīng)變的能力。盡管有時(shí)候在緊張中會(huì)出現(xiàn)回答不夠流暢的情況，但我從中學(xué)到了如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的表達(dá)效果。
通過(guò)參加教師口語(yǔ)大賽，我深刻體會(huì)到了口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)于教學(xué)的重要性。作為教師，我們需要能夠清晰明確地傳遞知識(shí)和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己捅磉_(dá)。而良好的口語(yǔ)表達(dá)能力可以提高我們的教學(xué)效果，并且能夠樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣給學(xué)生。此外，參加教師口語(yǔ)大賽也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠與其他教師交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，在與更多教育者的交流中進(jìn)一步拓寬了自己的思維空間。
第五段：反思與展望。
參加教師口語(yǔ)大賽讓我意識(shí)到自己在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在許多不足，雖然在比賽中有一些遺憾，但這并不能阻止我繼續(xù)努力提高自己。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試多種表達(dá)方式，提高自己的教學(xué)效果。
總結(jié)：
教師口語(yǔ)大賽是一個(gè)鍛煉教師口語(yǔ)表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)展示自己教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)。通過(guò)參加比賽，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更深入理解了自己的教學(xué)觀念，為自己的教育教學(xué)工作注入了更多的激情和創(chuàng)新。我相信，在不斷地努力和實(shí)踐中，我會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的教育者。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十
第一段：介紹教師大賽的背景和意義（200字）。
教師大賽是每年一度的教育界盛事，旨在鼓勵(lì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的提升。這項(xiàng)比賽不僅能夠展示教師的才華和能力，更能促使教師們相互交流，共同成長(zhǎng)。我有幸參加了今年的教師大賽，在比賽中，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，還提升了自己的教學(xué)技能和和思維能力。在這次比賽中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我留下了深刻的印象。
第二段：比賽經(jīng)歷及收獲（300字）。
比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。在個(gè)人賽中，我抽到了一個(gè)主題為“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”的挑戰(zhàn)題目。這個(gè)題目對(duì)我而言是全新的，但我決定用自己的方式來(lái)解決問(wèn)題。為了準(zhǔn)備比賽，我進(jìn)行了大量的資料查找和思考，為了豐富自己的教學(xué)方法和策略，我還參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)。在比賽中，我充分展示了我的創(chuàng)新能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)舉例、課堂模擬等形式，向評(píng)委展示了我的教學(xué)方法。盡管緊張了一下，但我成功地完成了個(gè)人賽，獲得了評(píng)委的認(rèn)可。
在團(tuán)隊(duì)賽中，我和隊(duì)友們一起合作解決了一個(gè)實(shí)際教學(xué)難題。在合作過(guò)程中，我們共同討論出了一套切實(shí)可行的解決方案，并在比賽中展示出來(lái)。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)賽，我深刻體驗(yàn)到了集體智慧的力量，也學(xué)到了很多與他人合作的技巧和方法。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠解決問(wèn)題，還能夠促進(jìn)交流和共同進(jìn)步。我在這次團(tuán)隊(duì)賽中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)以后的教學(xué)工作大有裨益。
第三段：對(duì)教師大賽的評(píng)價(jià)（200字）。
教師大賽作為一個(gè)教師交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，非常有意義。通過(guò)比賽，不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和求知欲。在比賽中，教師們能夠互相學(xué)習(xí)、互相借鑒自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)整個(gè)教育界的進(jìn)步。同時(shí)，教師大賽還為教育工作者提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，使他們的付出得到了更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我相信教師大賽將會(huì)持續(xù)發(fā)展壯大，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)和反思（300字）。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。比賽之前，我曾經(jīng)懷疑自己是否能夠勝任比賽的挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷地努力和準(zhǔn)備，我成功克服了自己的焦慮和害怕，挖掘出了自己的潛力。同時(shí)，與隊(duì)友們的合作也讓我意識(shí)到，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成就。教師大賽給我?guī)?lái)了很多不一樣的體驗(yàn)和收獲，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，進(jìn)一步完善了自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，并和他們交流了經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，在他們身上汲取了養(yǎng)分。我相信在今后的教育工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)將發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也期待著未來(lái)的教師大賽，希望能夠繼續(xù)參與其中，分享自己的教學(xué)成果，并與更多的教師一起進(jìn)步。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十一
首先非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，讓我有幸去觀摩池州市第三屆小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，兩天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我真切地感受到了語(yǔ)文所散發(fā)的獨(dú)特魅力以及我們中國(guó)文字的博大精深。在比賽的過(guò)程中，一堂堂精彩的課堂展示使我折服；一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈使我驚嘆；還有那揮灑自如的毛筆書法和國(guó)畫展示，不僅是我，令現(xiàn)場(chǎng)觀摩的每一位老師都折服，在最后一項(xiàng)知識(shí)素養(yǎng)答題的時(shí)候，每一位老師精彩的回答，無(wú)不蘊(yùn)藏了她們深厚的文化功底，和豐富的知識(shí)?？吹竭@些不禁使我自愧不如。對(duì)比自己，是那么的渺小，自己有太多的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)我也學(xué)到了很多的東西，下面，我將這次大賽過(guò)程匯報(bào)如下：
課堂教學(xué)展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，30分鐘，每一位老師都展示了自己最獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，榕城一小的胡學(xué)鋒老師在教學(xué)《美麗的丹頂鶴》時(shí)把課文中的詞語(yǔ)巧妙地結(jié)合成隱性的句子，等到學(xué)生學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)以后，再引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)成的成語(yǔ)或詞語(yǔ)組句子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都做得很好，另外還通過(guò)做動(dòng)作“展翅飛翔”，讓這個(gè)成語(yǔ)牢牢得印在學(xué)生的記憶中，整個(gè)課堂采取闖關(guān)游戲的方式，從學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)到讀句子，再到寫字，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住了學(xué)生這種好奇心，好勝心，好學(xué)心。
東至縣至德小學(xué)的王婧老師在教學(xué)《掌聲》這一課的時(shí)候，緊緊抓住20xx蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的“讀”的要求，在課堂上采取多種方式讓學(xué)生反復(fù)讀，并出示句子，先讓學(xué)生讀，讀順以后，再引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)句子中的多音字“落”，然后出示“落”的三種讀音和解釋，學(xué)生很快的就找到了“落”在文中的正確讀音。王老師的語(yǔ)言基本功非常扎實(shí)，在課堂上不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，另外，她的評(píng)價(jià)語(yǔ)言也很豐富，她在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候告訴大家為什么要表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生，指出學(xué)生值得表?yè)P(yáng)的地方。
來(lái)自貴池區(qū)梅村中心學(xué)校的王芳老師，她在教學(xué)《珍珠鳥(niǎo)》的時(shí)候，非常巧妙的從學(xué)生課前背誦的《春曉》中的“處處聞啼鳥(niǎo)”這句詩(shī)談話導(dǎo)入，她是這樣說(shuō)到的：“同學(xué)們，由詩(shī)中的小鳥(niǎo)你能聯(lián)想到什么？然后學(xué)生都不約而同的舉起了雙手，有的說(shuō)自由自在，有的說(shuō)活潑可愛(ài)，還有的學(xué)生說(shuō)我們要保護(hù)小鳥(niǎo)等等。接著，王老師導(dǎo)入課題：今天，老師給大家?guī)?lái)一只非常可愛(ài)的小鳥(niǎo)――珍珠鳥(niǎo)。這種提題方式非常自然地由談話過(guò)渡到課堂，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課堂放松了。另外，在讀詞語(yǔ)的時(shí)候，王老師重點(diǎn)糾正“雛兒”和“球兒”這兩個(gè)詞，舍得花時(shí)間，肯花時(shí)間直到每個(gè)學(xué)生會(huì)讀了為止。
在本輪比賽中，榕城一小的占勇敢老師，他那天生富有磁性和魔力的嗓音，在朗讀的過(guò)程中聲音呼高呼低，剛?cè)岵⑦M(jìn)，“迷”倒了在場(chǎng)的所有老師和評(píng)委，王婧老師以多年的朗誦經(jīng)驗(yàn)，抑揚(yáng)頓挫，松馳有度的聲音，仿佛一朵在雨中綻放的鏗鏘玫瑰，贏得了在場(chǎng)所有人的`好評(píng)。
收獲：朗讀是我們語(yǔ)文老師的必備基本功，在這方面，我覺(jué)得自己是大大的不足，在以后的工和中，要不斷讀好書，注意自身的文化修養(yǎng)。這樣才能準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味來(lái)教學(xué)生。
這一書寫展示考驗(yàn)了各個(gè)老師的粉筆字功底以及心理素質(zhì)，所有老師寫同一內(nèi)容，這樣高低立現(xiàn)，比賽過(guò)程中，左蓮老師淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實(shí)的粉筆字功底，她的字剛勁有力，整體布局均衡、有章法，講究審美價(jià)值。贏得了最高分。
反思：粉筆字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要時(shí)間的積淀以及個(gè)人有意識(shí)的努力，我卻因惰性而不能把字練好，感到深深的慚愧！以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
才藝表演是全方位展示和彰顯參賽教師個(gè)人風(fēng)采的環(huán)節(jié)。激情的朗誦、靈動(dòng)的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、精妙的書法、令現(xiàn)場(chǎng)每一位老師折服，占勇敢老師的書法“書為吾師”四個(gè)字告誡了在場(chǎng)所有人都要多讀書，王芳老師的舞蹈、書法、唱歌集為一體的獨(dú)特表演，左蓮老師為本次大賽現(xiàn)場(chǎng)毛筆字作詩(shī)等等，都贏得了滿分。這讓我體會(huì)到：要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須是一個(gè)雜家，你還得學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)人魅力同樣會(huì)使你的學(xué)生親其師而信其道。
知識(shí)素養(yǎng)答題內(nèi)容涵蓋小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)技能，難度相當(dāng)大。只有小部分老師拿到了高分，這就充分體現(xiàn)了一個(gè)語(yǔ)文教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！?BR> 教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十二
學(xué)教育的道路上，口語(yǔ)能力的重要性不言而喻。為了提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，我參加了一場(chǎng)教師口語(yǔ)大賽。經(jīng)過(guò)了激烈的角逐，我不僅收獲了一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更明白了口語(yǔ)訓(xùn)練的重要性。在這場(chǎng)比賽中，我體會(huì)到了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)、自信的表達(dá)和大膽的思維是取勝的關(guān)鍵。以下是我對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。
首先，基礎(chǔ)扎實(shí)是勝利的基礎(chǔ)。參加教師口語(yǔ)大賽前，我利用空閑時(shí)間進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)。我花時(shí)間背誦了大量的英文文章，模仿英語(yǔ)電影中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。我還通過(guò)參加口語(yǔ)角、進(jìn)行英語(yǔ)演講和和外國(guó)友人交流等方式，積累了一定的口語(yǔ)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。這些訓(xùn)練使我對(duì)英語(yǔ)的音調(diào)、語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)有了更深刻的理解，也為比賽中的自由表達(dá)提供了良好的基礎(chǔ)。
其次，自信的表達(dá)能力是取勝的關(guān)鍵。在比賽中，自信是一種彌足珍貴的品質(zhì)。無(wú)論是否熟悉所提前的題目，自信都能讓我們更好地橫刀立馬。自信的表達(dá)不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的是在語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言上。比賽中，我盡力展現(xiàn)出自己的自信，通過(guò)堅(jiān)定的目光和微笑，使自己的觀眾和評(píng)委也能感受到我的自信。這種自信讓我在緊張的比賽中保持冷靜，并更好地展示出我的思維和口語(yǔ)能力。
再次，大膽的思維是成功的關(guān)鍵。在教師口語(yǔ)大賽中，雖然題目既有提前準(zhǔn)備的，也有臨場(chǎng)發(fā)揮的，但無(wú)論是哪種情況，大膽的思維都是至關(guān)重要的。在準(zhǔn)備階段，我積極地思考可能出現(xiàn)的題目，并為每一個(gè)可能的題目準(zhǔn)備了相關(guān)的素材。在比賽過(guò)程中，我大膽地進(jìn)行了自由發(fā)揮，用自己的思維角度和經(jīng)驗(yàn)去思考和回答問(wèn)題。這種大膽的思維可以讓觀眾和評(píng)委在聽(tīng)到新穎觀點(diǎn)的同時(shí)也能對(duì)我的思維能力給予肯定。
最后，教師口語(yǔ)大賽是一個(gè)良好的鍛煉機(jī)會(huì)。參加這次比賽，讓我意識(shí)到口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，并明白了付出和努力不會(huì)白費(fèi)。通過(guò)不斷地練習(xí)和參加訓(xùn)練，我的口語(yǔ)能力得到了進(jìn)一步的提高，同時(shí)也明白了提升口語(yǔ)能力需要時(shí)間和耐心。參賽過(guò)程中的反復(fù)經(jīng)歷已成為我個(gè)人成長(zhǎng)的積累，也給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和籌備下一次比賽的信心。
總之，教師口語(yǔ)大賽是一個(gè)鍛煉口語(yǔ)能力的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這次比賽，我深刻理解到基礎(chǔ)扎實(shí)、自信的表達(dá)和大膽的思維是取勝的關(guān)鍵。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)的表達(dá)需要付出時(shí)間和努力，但這些努力不會(huì)白費(fèi)，而是會(huì)在未來(lái)的教育生涯中產(chǎn)生積極的影響。我相信，在這次比賽的基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)不斷努力，改善自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生，同時(shí)也提升自己的職業(yè)發(fā)展。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十三
教師大賽對(duì)于每一位參賽者來(lái)說(shuō)，都是一次寶貴的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。作為一名教師，參加教師大賽不僅可以展示自己的教學(xué)才華，更可以從中學(xué)習(xí)和提高。在這次教師大賽中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，今天我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在參加教師大賽之前，我充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性。我花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)研究課程和教材，準(zhǔn)備充實(shí)且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。我還參加了一些培訓(xùn)班和研討會(huì)，通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)技巧和知識(shí)水平。準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備讓我在教師大賽中更加自信和從容。
第三段：比賽經(jīng)歷。
在教師大賽的比賽過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。面對(duì)評(píng)委和觀眾的目光，我克服了緊張和害怕，全力展示我的教學(xué)才華。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)，我成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與課堂。比賽過(guò)程雖然充滿挑戰(zhàn)，但是我深感到作為一名教師的責(zé)任，我為此感到無(wú)比自豪和滿意。
第四段：收獲與反思。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，更收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和反思。我深深認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，而教師大賽為我提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和接受他人的建議和批評(píng)，不斷完善自己的教學(xué)方法和思路。我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。這次教師大賽讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法，激勵(lì)我不斷追求教育的卓越。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加教師大賽，我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué)，還學(xué)到了如何更好地與同行合作和學(xué)習(xí)。教師大賽讓我明白，作為一名教師應(yīng)該保持謙虛和堅(jiān)持不懈的精神，勇于創(chuàng)新和探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師大賽是一個(gè)教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次教師大賽的參與，我深刻體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任。教師大賽不僅是一次展示和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，在教育事業(yè)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
教師大賽作為一項(xiàng)關(guān)乎教育事業(yè)的賽事，旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。作為一名參賽教師，我對(duì)這次大賽深感榮幸和挑戰(zhàn)。在比賽中，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教學(xué)中的困難與機(jī)遇，使我對(duì)于教育工作更加有信心和熱情。
第二段：備賽與準(zhǔn)備（200字）。
為了參加教師大賽，我充分利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行備賽和準(zhǔn)備。首先，我做了充足的題型分析和研究，了解了近年來(lái)大賽的趨勢(shì)和要領(lǐng)。其次，我閱讀了大量的相關(guān)教育書籍和教案，進(jìn)一步豐富了自己的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。最后，我參加了各類教育培訓(xùn)和講座，提高了自己的教學(xué)技巧和方法。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我為大賽的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：比賽經(jīng)歷與體會(huì)（400字）。
在大賽現(xiàn)場(chǎng)，我緊張而興奮地展示了自己的教學(xué)能力。無(wú)論是試講環(huán)節(jié)還是教學(xué)案例研討，我都全力以赴，積極與評(píng)委和其他選手進(jìn)行交流和互動(dòng)。在與其他優(yōu)秀教師的碰撞中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和艱辛性，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了我更進(jìn)一步改進(jìn)自己的動(dòng)力。
第四段：心得收獲與感悟（300字）。
通過(guò)參加教師大賽，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在備賽過(guò)程中，我不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常的教學(xué)實(shí)踐中。在大賽中，我結(jié)識(shí)到了許多優(yōu)秀的教師同行，通過(guò)他們的分享和交流，我不斷汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，在不斷成長(zhǎng)中提高自己。在競(jìng)爭(zhēng)中，我也明白了不斷超越自己的重要性，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，才能夠進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
第五段：未來(lái)展望與總結(jié)（200字）。
參加教師大賽讓我感受到了教育工作的辛勤和充實(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并且積極參與各種教研活動(dòng)和培訓(xùn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)和心得分享給其他的教師，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展?？傊處煷筚愂且淮螌氋F的經(jīng)歷，它不僅檢驗(yàn)了我的教學(xué)水平，也提高了我的教學(xué)能力，讓我更加堅(jiān)定地投入到教育工作中。
（以上文字共計(jì)1200字）。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十五
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年x月，我園開(kāi)展了教師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準(zhǔn)備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。本次專業(yè)技能比賽共分五大塊內(nèi)容：一、講故事及自我介紹；二、自彈自唱；三、舞蹈；四、繪畫；五、理論卷面考核。每一項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請(qǐng)了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委。在各位專家評(píng)委認(rèn)真的評(píng)比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項(xiàng)全能”一類的'好成績(jī)。在此次比賽過(guò)程中，尤為感到我們的年輕教師準(zhǔn)備的非常充分，充滿著青春的活力和無(wú)限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點(diǎn)，老教師都能夠有效的運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實(shí)踐；認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
在大賽進(jìn)行的全過(guò)程中，我們欣喜的看到了成績(jī)，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見(jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)都判斷失誤，說(shuō)明年輕老師對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項(xiàng)，在此次比賽中教師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開(kāi)展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教師教學(xué)大賽心得體會(huì)篇十六
教師課堂大賽是一項(xiàng)非常有意義的比賽，它旨在鼓勵(lì)教師們不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在參加這項(xiàng)比賽的過(guò)程中，我深刻地感受到了自己的不足和不斷進(jìn)步的重要性。
第二段：備戰(zhàn)與思考。
為了在教師課堂大賽中取得好成績(jī)，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我深入了解了大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，認(rèn)真分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面。其次，我開(kāi)始積極探索多種教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)能力和授課效果。最后，我思考了如何讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)，如何讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)更感興趣和熱愛(ài)。
第三段：比賽經(jīng)歷。
教師課堂大賽的比賽形式頗為緊張和激烈，考驗(yàn)了教師們的教學(xué)能力和心理素質(zhì)。比賽中，我充分發(fā)揮了自己的才能，運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的課程。我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與到課堂討論中來(lái)。在課堂表現(xiàn)的過(guò)程中，不斷地調(diào)整自己的授課方式和策略，讓學(xué)生充分感受到所學(xué)知識(shí)的魅力和重要性。
第四段：學(xué)習(xí)與收獲。
通過(guò)參加教師課堂大賽的經(jīng)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的不足之處，并在比賽后立即調(diào)整自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更加有效地和學(xué)生溝通、交流和互動(dòng)，讓他們更加愿意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)的過(guò)程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。教師課堂大賽的經(jīng)歷，讓我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解，也增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和投入。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加教師課堂大賽的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感，也更加深入地了解了自己的不足和需要改進(jìn)之處。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)教學(xué)的熱情和投入，不斷提升自己的教學(xué)能力和授課質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更富有創(chuàng)新性的教育服務(wù)。同時(shí)，我也呼吁更多的教師們參加教師課堂大賽，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。