幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    實踐中的心得體會是寶貴的經(jīng)驗,可以為自己以及他人提供參考。寫心得體會時應(yīng)注重文字的節(jié)奏和節(jié)制,使文章具有一定的音樂感和感染力。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能為大家的寫作提供參考。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇一
    擁有愛心是我們干幼兒工作的首要條件,要和孩子們進行感情的交流和溝通。用愛心平等的對待每一個孩子,孩子們都有機會接受老師的愛,所以不能對孩子有偏愛。干幼兒教育工作愛心很重要,但還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)方法。
    我教迎二班有兩個月了,我越來越喜歡這群孩子,他們個個活潑可愛,和孩子們相處久了也就有了感情。用愛教育孩子,是孩子樹立良好品質(zhì)的奠基石。前幾天我們班的一個小朋友消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們也捂住鼻子,有的說臭死了,臭死了,可是我并沒有批評他們,也沒有露出厭煩的表情,而是拿來簸箕,笤帚,打掃地上嘔吐物。看到老師默默打掃,孩子們的小手都放下來了。一個小孩小聲的和旁邊孩子說:“老師像媽媽一樣的。我由衷地感到高興,更令我欣慰的是,幾天以后,又有一個小朋友生病吐了,孩子不在亂叫了,又有幾個懂事的孩子拿來了紙巾遞給嘔吐的孩子。我用自己的愛感染了孩子,我用實際行動教育了孩子。由于天氣冷了,我班的吳雨欣把褲子尿濕了好幾次,我和高老師給她耐心換洗,有幾個小朋友也主動給她穿襪子,這也是愛的感染。
    本月是我們班教研觀摩半日學(xué)習(xí)活動,課后教研組組織了教學(xué)研討,收獲頗深。我今后要注重孩子個人能力的培養(yǎng),還要注重孩子好習(xí)慣的陪養(yǎng)。
    我今后會更加努力把自己的工作干好。
    本人作為一位班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,與班上的黃老師配合。我們常利用業(yè)余時間,做有關(guān)主題的環(huán)境布置,讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者,真正意義上做到師生平等??v觀一個學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進行學(xué)習(xí),如:外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。
    二、保育、安全工作情況:
    我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,一個學(xué)期下來,在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒,確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,時刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
    通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達方面,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。
    四、家園共育方面:
    我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動,家長配合得非常好,而且參與積極,使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進行面談,有的進行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理,以便達到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長工作的開展,我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。
    五、存在問題:
    1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。
    2、進餐存在兩極分化,個別幼兒吃得特別快,有的則很慢。
    3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴性很強,愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
    4、存在幼兒園發(fā)生的事情,不會當(dāng)時找老師解決,而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。
    六、努力方向:
    在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自已的不足之處,針對以上問題進分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
    同伴交往是幼兒人際交往的一個重要組成部分,也是幼兒在幼兒園中最主要的交往方式。要交往就難免會有摩擦和糾紛。幼兒同伴糾紛很大一部分是由爭搶玩具、食物、材料,同伴等原因引起的,幼兒同伴糾紛的另一原因是因無意摩擦引起的誤會,比如,一個無意的舉手動作碰到了旁邊的伙伴,被誤認(rèn)為是打人,追逐打鬧中的沖撞,被誤認(rèn)為攻擊。幼兒每天都會發(fā)生各種各樣糾紛,是否每一個糾紛都需要老師的介入調(diào)解呢?侯莉敏老師說:“在兒童的全部糾紛中,90%的糾紛會自行消失,只有10%的糾紛需要老師的介入和指導(dǎo),若老師沒有及時的解決或解決不當(dāng),糾紛便會不斷升格,甚至后患無窮”。由此可見,教師如何做好孩子的解鈴人,需要教師的小技巧,大智慧。
    一、解鈴需觀系鈴人。
    作為一名教師,不應(yīng)當(dāng)簡單地充當(dāng)宣判是非的法官,而應(yīng)當(dāng)通過觀察孩子們的爭吵和糾紛,了解事情的原因,辨識糾紛的性質(zhì),并通過專業(yè)性的梳理作出判斷。“凡是兒童自己能做的,讓他自己去做”。陳鶴琴如是說。兒童通過自己的努力無法解決時,我們才適時介入,充當(dāng)解鈴人。如遇到某個小朋友欺負(fù)自己時,我們引導(dǎo)幼兒自己跟他協(xié)商,不見效時再請求老師幫助協(xié)調(diào);如果別人不小心碰了自己,我們則引導(dǎo)他們善于理解原諒別人,引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
    二、解鈴需問系鈴人。
    日常生活中,有些糾紛老師能及時地捕捉到,有些糾紛可能不能立即被老師觀察到,這就需要我們通過詢問來了解事情,分析幼兒。當(dāng)豆豆跟馬老師說周周打了她一拳時,馬老師適時的介入了,把他們帶到了辦公室。接著,馬老師開始問:“怎么了,你們平時是那么好的朋友”。當(dāng)孩子不愿意訴說時,馬老師又說:“這是你們兩人之間的事情,說說看,你們每個人都有說一說的權(quán)利”。馬老師雖然介入了,但卻沒有立即的干預(yù),而是先通過詢問,傾聽,去分析矛盾產(chǎn)生的焦點,去了解孩子心里的想法,讓孩子有一個傾訴的出口,有一個情緒的緩沖。記得有一次,我班的浩浩跑來告訴我,旺旺把他的書撕碎了,我并沒有因為生氣而立即訓(xùn)斥旺旺,而是把他們叫他跟前,問:“旺旺你為什么把浩浩的書撕碎了”?旺旺委屈的說:“是浩浩答應(yīng)把書借給我看的,可是他說話不算話,騙人?!焙坪埔渤姓J(rèn)是這樣,我恍然大悟,幸虧我沒有武斷的作出判斷,而是詢問了孩子,傾聽了孩子,化解糾紛的同時教育了兩個孩子。
    三、解鈴需幫系鈴人。
    孩子雖然有時能自行解決一些小糾紛,小矛盾,但畢竟交往技巧,解決問題的能力有限,仍然需要老師的指導(dǎo)與幫助。及時的幫助能給孩子行為上的指導(dǎo)和心靈上的援助,恰當(dāng)?shù)姆椒?,能提升孩子人際交往的技巧和解決問題的能力。馬老師在幫助豆豆和周周解決問題的過程中,不是生硬的說教,而是通過移情――角色扮演的方法來化解豆豆與周周間的矛盾,生動,有趣,直擊幼兒的心靈,恰到好處的解決了問題,守護了兩個孩子的心靈。
    四、解鈴還須系鈴人。
    產(chǎn)生糾紛的主體最終是幼兒本身,所以追根溯源仍需幼兒自己主動,自愿,積極的去處理矛盾,化解糾紛。案例中的豆豆和周周聽了馬老師的建議后,欣然采納,并積極地投入到角色扮演中,主動自愿的解決了問題,和好如初。例如,有一次我在處理幼兒打人事件時,讓打人的小朋友當(dāng)著全班小朋友的面向被打的小朋友道歉,這個幼兒表現(xiàn)的很不情愿,雖然道了歉,但卻沒起到應(yīng)有的效果。于是我改變了策略,采用了幼兒易于接受,不傷自尊的道歉方式,幼兒主動接受,不僅積極地解決了矛盾,而且保護了幼兒的自尊心。
    做孩子的解鈴人難,做好孩子的解鈴人更難。希望每位老師都能不懈努力,不斷探索,不停進步,做好孩子學(xué)習(xí)、生活、工作中的解鈴人,讓每個孩子實現(xiàn)從被解鈴――自解鈴――解人鈴的轉(zhuǎn)變。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇二
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
    人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。
    選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
    雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇三
    近日,我園積極開展了學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》活動。經(jīng)過學(xué)習(xí)教師工作“十不準(zhǔn)”,對我們提出了更高的要求。對此,我深有感觸。
    師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面,貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。
    教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛",這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。它表此刻:當(dāng)幼兒受到挫折、處境困難的時候,給幼兒以同情、關(guān)懷、體貼和幫忙;當(dāng)幼兒生病的時候,主動噓寒問暖,送藥送飯;對待幼兒的提問,耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格,不體罰或變相體罰幼兒;我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人;對幼兒嚴(yán)格要求,幫忙他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
    作為一名幼兒教師,教師的職責(zé)不僅僅要做好保育工作。同時,要更積極主動的教育好孩子,為孩子的.未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。所以,這就要求我們從自身做起,從身邊小事做起,從自身的每一句言談做起。時時刻刻的嚴(yán)格要求自己。做到對得起家長,也對得起我們自己的師德心。家長將孩子交給我們,我們就是孩子的父母,要每時每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動。
    總之,教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔完美的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇四
    幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
    每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
    如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。
    幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
    兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
    在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。
    通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進一步的認(rèn)識,體會到我國對學(xué)前教育的重視,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們應(yīng)該踏踏實實的在自己的崗位上工作,用自己的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
    在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們應(yīng)該尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實際情況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律。語言方面的發(fā)展,還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中,我不小心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當(dāng)時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢⒆釉斐刹蛔鹬?,?yán)重的話,說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自己的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。
    我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平,多通過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。
    作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
    這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。
    我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實現(xiàn)這個目標(biāo),就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
    孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護,希望得到老師的愛。在這里,我不妨先舉一個例子??悼凳切“嗬镆粋€非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,問他的媽媽,他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來才知道,原來這個小家伙是故意的,他只是不滿意老師對他的“不在意”,想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
    作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
    “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇五
    近日在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,我們?nèi)w教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年愛護法》、《教師法》等教育政策法規(guī),我就此談一談學(xué)習(xí)的體味:
    一、熱愛祖國,遵紀(jì)守法。
    作為一具教師要熱愛祖國,熱愛人民,更要熱愛教育事業(yè),愛學(xué)生,尊重學(xué)生,并施以正確的教育內(nèi)容和辦法。作為一具教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責(zé)。經(jīng)過對法的學(xué)習(xí),進一步提高了自己的認(rèn)識,有力的指導(dǎo)了自己將來的實踐。
    二、熱愛本職工作,盡業(yè)樂教。
    人類靈魂的工程師,辛勤工作的園丁,我想這是人們在表達教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學(xué)家朱熹說:敬業(yè)者,用心致志以事其業(yè)也。敬業(yè)是一種美德,樂業(yè)是一種境地。對待本職工作,我們應(yīng)常懷敬畏之心,用心、盡職、盡責(zé),干一行、愛一行、鉆一行,盡心盡力、全身心地投入。我們要努力在平庸的崗位上做出別平庸的業(yè)績。
    三、熱愛學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生。
    學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊時期,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被愛護的地位。在工作中別體罰和變相體罰學(xué)生,愛護人格尊嚴(yán)和自尊心,堅定與違反未成年人愛護法的行為作斗爭。作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生,關(guān)愛在我們的哺育下健壯成長的小苗,使他們在歡樂和幸福中成長!
    四、刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
    我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識,不過滄海一粟,教師還應(yīng)具要有活到老,教到老,學(xué)到老的進取精神,孜孜別倦地汲取新奇知識來充實自己,以習(xí)慣時代進展需要。別管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應(yīng)該清晰,作為教師,必須要堅持學(xué)習(xí),別斷進取。
    經(jīng)過教育法規(guī)的學(xué)習(xí),進一步增強了法律意識,將來在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),做讓人民中意的教師。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇六
    近期,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx年xx鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議上的講話》,通過學(xué)習(xí),使我們更加認(rèn)識到教育工作的重要性,同時也更加重了我們肩上的擔(dān)子,使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。
    推進以實施素質(zhì)教育為主題,以提高育人質(zhì)量為核心,以品行養(yǎng)成教育為重點,大力開展以強化管理,深化課堂,內(nèi)化科研,優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動研究,努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì),教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校辦學(xué)品位,學(xué)校育人水平的“四項提升”,在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,努力實現(xiàn)新的飛躍。
    一個好班主任能帶出一個好班級,一個好教師能教好一個好學(xué)生,教師素質(zhì),師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求,愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。
    學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,對幼兒身心健康,習(xí)慣養(yǎng)成,智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,首先要深化幼兒園課程改革。
    加強園本教研,完善保教質(zhì)量評價體系,實現(xiàn)教材與社會資源,當(dāng)?shù)刭Y源的有機整合,要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境,搞好“八個一”的活動開展,要遵循幼兒身心和心理特點,以發(fā)展幼兒能力,培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),全面開展幼兒回歸本源教育。
    總之,新的一年承載著新的使命,新的一年將開始新的征程,讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以昂揚飽滿的精神,干事創(chuàng)業(yè)的熱情,團結(jié)務(wù)實的態(tài)度,共鑄羊口教育的輝煌。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇七
    每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長,以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
    為了改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個辦法。站隊前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”?;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的?!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣?!薄拔野职值氖直饶愕摹?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊吧!”話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
    “一個好的教育家,應(yīng)該是半個心理學(xué)家?!贝藭r,我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。
    幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。
    每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?,嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
    如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。
    幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
    孩子們吃好飯后,被安排在走廊上休息。基本上就是交換玩具和圖書,還有一些安全的小玩意。這個時候是他們最開心的,為什么這么說呢,有兩個原因:因為只有這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩,只有在這個時候才允許他們聲喧嘩。這是我們(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是:允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩,而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩,條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。
    班的孩子,處于學(xué)前晚期,即將跨入小學(xué)的門。他們的身心都有了進一步的發(fā)展:他們的觀察力和理解力增強,求知欲和好奇心盛,愛說,好動,而且逐漸變得有情感,有意志要求和獨立個性,自我意識有一定的發(fā)展,喜歡自由活動,渴望參加成人活動,盼望自己快點長。根據(jù)孩子們的身心特點,我抓住了幾個重點:他們求知欲和好奇心盛,愛說,好動,我就安排時間內(nèi)他們自由交流,自由活動,孩子們有很多知識是在與人交往,與同伴的交往中得到的;他們理解力增強,渴望參加成人活動,我就和他們進行條件交換,也就是孩子們上課的時候乖乖聽話,那么在這個活動時間我也就放寬尺度,讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定,像成人的約定,我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話,過分調(diào)皮了,我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他,呵呵,孩子們也會稍稍收斂!
    午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的,因為它是消化和休息的一個過渡,既要讓孩子們健康地消化,又要讓他們在情緒上,心理上得到平靜,為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右,我就會要求小朋友們收起玩具,做在小板凳上小聲地聊聊天,主要是怕他們玩得太興奮,睡不著覺。通過幾分鐘的過渡,等他們基本上安靜了,也有點倦意了,接下來組織他們排隊上廁所,然后進入午睡室。
    孩子們的一日常規(guī)的建立,是一點一滴積累起來的,他們行為上的反復(fù)較多,所以在建立初期,老師還要進行督促檢查,做到持之以恒,也就是要我們經(jīng)?!八樗槟睢?。久而久之,等他們習(xí)慣了,成了一種生理時鐘了,那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
    家都知道作為幼兒園老師的我們,擔(dān)當(dāng)著傳承與教育的重任,因此,首先應(yīng)對健康有一個正確的理解。那么,“什么是健康呢”?《指南》是這樣傳達的:健康,是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康,就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。對照這一解釋,我們也要“憾言”:因為作為老師的我們,也存在著對“健康教育”理解的誤區(qū):我們通常對孩子的身體發(fā)育、動作發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力很關(guān)注,但卻總是會忽視對孩子情緒的關(guān)心,特別是那些內(nèi)向的孩子、文靜的孩子、孤僻的孩子……閱讀了《指南》,我們發(fā)現(xiàn),幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個目標(biāo)里就向我們清晰地羅列。確實,由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響,也讓孩子的個性左右搖擺。但是作為老師,我們又很清楚:3-6歲孩子的個性尚處于發(fā)展期。因此,在幼兒園的一日生活中,我們應(yīng)盡可能地關(guān)注孩子的心理,調(diào)動幼兒的健康情緒,讓她們每一個都活潑、開朗、快樂、健康地成長。
    1.做好榜樣,用積極的情緒感染孩子。
    挫折就唉聲嘆氣,這樣必然會影響孩子。因此,作為老師,就要以積極樂觀的精神來影響孩子,以愉快、喜悅的情緒感染他們。
    2.細(xì)心了解,用欣賞的態(tài)度關(guān)愛孩子。
    沒有哪一個孩子不希望得到老師對他的愛。而《指南》中也提到:“教師要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和依賴感”。因此在幼兒園,老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氛圍?!皩⒆雍吞@可親、多鼓勵、多表揚,從而走進孩子的心靈”。在實踐中也發(fā)現(xiàn):通常,老師一個滿懷笑意的目光、一句充滿贊賞的話語、一個親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會讓孩子們樂上一整天!
    3.創(chuàng)造條件,用臺階的方式讓孩子體驗成功。
    幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價值。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要,是兒童心理成熟不可缺少的一部分。因此,不論幼兒學(xué)什么、做什么,老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功,讓孩子感受到“跳一跳,摘到果”的快樂。我通常的做法是:面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求;當(dāng)幼兒遭遇困境時,我們適時地加以引導(dǎo)與幫助,從而讓每一個孩子都獲得成功的體驗。孩子們心理上獲得了滿足,情緒自然也會變得愉快積極了。
    孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年,這不僅是對孩子的童年負(fù)責(zé),也是對孩子未來的成長負(fù)責(zé)。感謝《指南》,給我們老師指明了方向,讓我們明了:健康,應(yīng)從關(guān)注每一個幼兒人情緒開始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅,那么她們就會一路陽光,健康成長!
    孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護,希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
    作為幼教老師,最的過失莫過于對孩子沒有愛,最的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
    “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇八
    學(xué)齡前幼兒的獨立生活能力很差,幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理。小學(xué)生的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先,小學(xué)的生活內(nèi)容和幼兒園不同,小學(xué)生大部分在校的時間是從事課堂學(xué)習(xí),課間時間很短,并由兒童自己支配。其次,在小學(xué)里,老師和學(xué)生的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同,老師的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)生的文化知識的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng),而不是生活方面的照顧。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉(zhuǎn)變,所以家長必須在孩子的學(xué)齡前階段,預(yù)先做好準(zhǔn)備,才能使孩子適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動,幫助父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的能力,否則,總是飯來張口,衣來伸手,一旦改變生活條件,孩子就會不能盡快的適應(yīng)。還要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,讓孩子知道什么時間應(yīng)該做什么事情,也就是生活要有規(guī)律性,緊迫感。
    2、提高幼兒自己控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力
    學(xué)齡前幼兒主要是以游戲為主,小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和游戲不同,游戲是幼兒自愿參加的帶有趣味性和娛樂性的活動,學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)校里在教師指導(dǎo)下自覺努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識和技能。兒童不僅要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,而且有時要學(xué)習(xí)自己雖然不感興趣但也必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這就是說,學(xué)習(xí)是帶有一定的強制性的。
    孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),就必須有控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力。但是,這種能力學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理,帶有很大的隨意性和不穩(wěn)定性,在很大程度上受外部事物的干擾與支配,它可以轉(zhuǎn)移自己的注意力,不能進行系統(tǒng)地思維,也不會控制自己的行動。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的控制和調(diào)節(jié)自己行動的能力,這樣孩子上學(xué)后,在課堂上才能精力集中,專心聽講,下課后認(rèn)真完成作業(yè)。
    父母在家庭生活中,通過做游戲活動和其他方面要處處注意提高孩子的自控能力,使孩子的行為,具有自覺性、堅持性和自制力。
    自覺性,就是能夠清楚地看到行動的目的,并且積極地做出努力,以達到這個目的。幼兒的活動,通常是即興式的,沒有確定的目的,因此,也很難排除干擾,克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性,父母在孩子從事各種活動時,要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹立明確的目標(biāo),并幫助他們自覺加以實現(xiàn),如要求自己畫一樣?xùn)|西,做一樣,或者在游戲中扮演個角色,這時家長要支持、指導(dǎo),鼓勵孩子去完成自己的計劃。
    堅持性是頑強地貫徹到底,鍛煉克服困難的意志,幼兒的這種能力只有在生活中不斷克服困難,取得勝利的過程中逐步形成。因此,要讓孩子明白,不論做什么事情,都需要經(jīng)過努力,才能得到良好的結(jié)果,遇到困難,應(yīng)該好好地思考,想出有效的辦法,完成預(yù)定的計劃,不可半途而廢,為了使幼兒這會克服困難,就要要求他們完成不太容易的任務(wù),因為太容易的事情,會使他們感到做成一件事,并不需要認(rèn)真地思考和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù),太難做的事會使幼兒失去信心??傊?,在幼兒確實遇到困難時,成年人應(yīng)當(dāng)給他以指導(dǎo),幫助他克服困難,完成任務(wù),要盡量幫助孩子,避免造成有始無終的失敗結(jié)局。因為勝利的喜悅,最能鼓勵孩子提高堅持性。
    自制力是幼兒排除外來干擾,是掌握自己的愿望、情感,從而控制自己行動的能力;是幼兒為實現(xiàn)一定目標(biāo)而支持努力的心理過程。從另一角度看,也就是排除干擾,掌握自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培養(yǎng)這些心理素質(zhì)對幼兒將來進行學(xué)習(xí)和勞動的重大意義,常常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖,或者在看小人書時向他們問寒問暖,這樣做,無意中對幼兒起到分散學(xué)習(xí)注意力的作用,對于提高幼兒的自制力十分有害。我們應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)幼兒堅持性的同時,隨時注意幫助幼兒增強自制力。
    3、培養(yǎng)孩子對學(xué)校的向往心情
    幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學(xué),這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得向往,值得羨慕的形象,孩子們也希望自己有一天也能背著書包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己愿意快快長大,這就要墳家長向孩子講述學(xué)校與幼兒園的不同,學(xué)校是進行教育的場所,在那里學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識,能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧,因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的向往,這種向往是建立在對學(xué)習(xí)的濃厚興趣的基礎(chǔ)上的,所以是有益的。
    寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,在可能的情況下,帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)校,讓他們親身體會一下小學(xué)校里寬大的校舍,學(xué)生上課時良好的課堂秩序,小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達能力,以及小學(xué)生能寫會算的技能,就會對小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的.心情,渴望自己也能成為一名小學(xué)生。
    希望我們一起努力,使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣,等到上了小學(xué)可以坦然面對,不至于慌亂。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇九
    自開學(xué)來,每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮。特別是午睡時,孩子們邊脫—衣服,邊津津樂道地談?wù)撝约旱脑掝}。他們一會兒嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,說說笑笑,一會兒告狀聲又此起彼伏,午睡室里一片混亂。不論老師怎么教育引導(dǎo),都不管用。于是,我開始認(rèn)真地反思,尋擾著原因。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步,暢所欲言??捎捎诮鼇磉B連陰雨天氣,孩子們不能出去散步了。老師們在這段時間里有的給孩子們看vcd;有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務(wù)。緊接著催著小朋友們小便,洗手,睡覺。一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來,一但睡著了就失去了說話的自由,那還不趁著脫—衣服的時候痛快地說一會兒話。
    為了讓孩子們在睡覺前有說話的機會,我想,何不讓孩子(在小便洗手的時候交談一會兒,再去睡覺呢?今天午睡時,我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”悖词?。允許孩子們在洗手間里說說話。聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺。所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán),誰也不許說話,然后安安靜靜的睡覺?!边@下,洗手間里可熱鬧了。只聽有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨?;有的孩子在回顧剛剛看完的vcd舒克和貝塔中的精彩場面。還嚷著:我喜歡舒克,我最喜歡貝塔,我長大了也要開飛機,開坦克。女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后,不知在說著什么悄悄話。
    看著他們滿臉的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子,滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下,多釋放一些時間給孩子,我想孩子一定會配合老師的工作的??粗⒆邮焖男∧樀?,有的還帶著甜甜的笑,我也不由地笑了。
    每次帶孩子到樓下做早操時,我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊,走樓梯時推來推去。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長,以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
    為了改變這種現(xiàn)象,我剛開始時是采用批評那些老是插隊的幾個比較調(diào)皮的孩子,表揚幾個比較乖巧的,還讓這幾個乖巧的孩子排前面,剛開始幾天孩子很配合隊伍排的還可以,不過沒幾天有恢復(fù)了搶占頭排的情況,搞的我不的不想其他方法,最后我通過查看網(wǎng)上的一些同行的建議,采取一種方法就是滿足孩子們的心愿,站隊前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”?;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的?!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣大?!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆??!彪S后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊吧!”話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
    “一個好的教育家,應(yīng)該是半個心理學(xué)家。”此時,我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十
    近年來,幼兒園大班教師這一職業(yè)備受關(guān)注。作為幼兒教育的第一線工作者,他們肩負(fù)著教育幼兒、培養(yǎng)智力、情感和品德等任務(wù)。在與孩子們的相處中,大班教師們積累了豐富的教育經(jīng)驗并獲得了許多寶貴的心得體會。本文將探討幼兒園大班教師的心得體會,旨在探索如何更好地教育和關(guān)愛幼兒。
    首先,幼兒園大班教師認(rèn)識到與幼兒的溝通是成功教育的關(guān)鍵。幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們的表達能力有限,因此,與他們建立良好的溝通是非常重要的。大班教師們經(jīng)過反復(fù)嘗試,發(fā)現(xiàn)通過言語、身體語言和肢體動作等多種方式與幼兒交流更加有效。他們會以幼兒的興趣為導(dǎo)向,運用游戲和親子活動等方法,提供一個積極、合作和互動的環(huán)境,以便幼兒能夠開口說話,表達自己的需求和思想。
    其次,大班教師認(rèn)識到個別化教育對幼兒的重要性。每個幼兒都有著不同的個性、興趣和學(xué)習(xí)方式。在大班教師的實踐中,他們關(guān)注每個幼兒的特點,并根據(jù)他們的需求和能力進行個別化的教育。通過觀察,大班教師們能夠更好地了解每個幼兒的興趣愛好和學(xué)習(xí)傾向,并采用不同的教育方法和資源,幫助幼兒充分發(fā)展?jié)撃?。他們深知區(qū)別對待每個孩子,注重培養(yǎng)每個幼兒的優(yōu)勢和潛力,并提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持,以促進他們的全面發(fā)展。
    再次,大班教師強調(diào)了積極的家園合作的重要性。幼兒的成長不僅僅在幼兒園發(fā)生,家庭也是幼兒成長的重要環(huán)境。大班教師與家長保持緊密聯(lián)系,積極邀請家長參與到孩子的教育中。定期的家長會和家園交流活動,讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,并交流家庭中的成長經(jīng)歷。同時,大班教師也會向家長提供有關(guān)幼兒教育的指導(dǎo)和支持,讓家長在家庭中能夠更好地開展與幼兒親子活動,促進幼兒的發(fā)展。
    此外,大班教師強調(diào)了創(chuàng)意教育的重要性。幼兒園大班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在大班教師的教學(xué)實踐中,他們注重給予幼兒主動權(quán),鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點并嘗試新的方式解決問題。他們會提供豐富多樣的藝術(shù)、音樂和手工制作等創(chuàng)造性活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時,大班教師也經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)和植物園等地方,以擴寬幼兒的視野和拓展他們的思維方式。
    最后,大班教師認(rèn)識到教育是一項終身使命,他們不僅關(guān)注幼兒的學(xué)前教育,也關(guān)心幼兒的后續(xù)發(fā)展。大班教師會保持與小學(xué)教師的聯(lián)系,了解幼兒在小學(xué)中的適應(yīng)情況并為他們提供必要的過渡支持。同時,大班教師還會繼續(xù)學(xué)習(xí)和更新教育理念,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。
    總之,幼兒園大班教師的心得體會不僅為幼兒教育提供了寶貴的經(jīng)驗,也為家庭、幼兒園和社會提供了有益的思考。通過與幼兒良好的溝通、個別化的教育、積極的家園合作、創(chuàng)意教育以及持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,大班教師們將為每個幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,并為幼兒教育的未來貢獻自己的力量。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十一
    進入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
    一、班級工作管理方面。
    本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí),關(guān)心時事、了解時政、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會,努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
    在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。__老師作為年級組長,能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作,使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。__老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,敢說、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,達成班級管理中的各項共識,認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻。
    二、教育教學(xué)工作方面。
    1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
    我們班的三位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
    2、做好幼小銜接工作。
    這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
    有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
    和__小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”,帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
    嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書。
    每人準(zhǔn)備一只書,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
    通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。
    三、家長工作方面。
    1、合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
    2、題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
    3、家訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如:這次“六一”,邀請家長與我們共同參與,得到家長們的好評。
    四、衛(wèi)生保健工作方面。
    1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
    2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
    3、培生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
    五、未來方向。
    1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細(xì)致、到位。
    2、活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
    一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十二
    回顧20××學(xué)年,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)年的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):
    本來在政治思想方面,嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
    積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,珍惜外出學(xué)習(xí)機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
    我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽××,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。
    本人在本學(xué)年報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。
    開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃,設(shè)計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的`綜合素質(zhì)。
    在組織好教學(xué)活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
    為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
    值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
    認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
    利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動。開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。
    一學(xué)年下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十三
    我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面:
    2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,教師可以利用的資源是越來越多了,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
    3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
    4、制造寬松融洽的課堂氛圍,良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。
    具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓:
    1、不要傷害孩子的自尊心。
    有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時,他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
    2、對學(xué)生的期望值不要太高。
    有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高,孩子因為沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
    3、真正的走進學(xué)生的心靈世界。
    有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育,沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則,對學(xué)生的愛心不夠,不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
    4、教師要幽默。
    5、教師要講究對學(xué)生評價的方法。
    評價很重要,無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵,及時鼓勵,肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好,不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低,或互相進行攻擊、互相挑刺,評價要中肯,要切合實際。只有這樣,學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
    6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十四
    我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點,我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子,以朋友的心去對待家長。
    一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境,建立溫馨氛圍。
    首先,我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境,每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長,讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉,聽到的是一聲甜美的問候。
    在幼兒面前,我們努力樹立在他們心中的威信,和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系,做任何事情之前和幼兒先商量,認(rèn)真聽取和采納他們的建議,平等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析,理解每個家長,做他們的知心朋友,主動與他們溝通,用自己的坦誠換取他們的信任,消除他們隊幼兒園工作的顧慮,讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。
    二、用豐富的活動吸引幼兒,讓幼兒天天快樂,讓家長放心。
    孩子們是家長的心肝寶貝,孩子們的情緒牽動著家長的心,為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園,我精心設(shè)計安排,總是把每日的活動組織的豐富有趣,和諧有序,使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。僅僅一周的時間,我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園。家長們都說:老師的辦法真多,就象施了模法,孩子們的變化可真大!到現(xiàn)在,幼兒雖然才入園一個月,但無論是在上課還是游戲,他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心。
    三、多途徑溝通,努力做好家長工作。
    家長是孩子的第一任教師,家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的,做好家長工作就能使我們的工作更出色,孩子們更快樂。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此,開學(xué)初我們做了大量的工作,家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等,短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平時,我利用一切機會與家長溝通,電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等,工作中根據(jù)需要召開臨時家長會,并及時向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),使家園共育發(fā)揮實效。并及時了解家長的需要,適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識。
    “事事用心,待人真心”是我的座右銘,在我的工作中只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。今天、明天,我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們,擁有許多信賴我的家長朋友,我很快樂!
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十五
    將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進行的前提,是保證每一個幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提,因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,通過多種渠道增強幼兒的安全防護意識,教給幼兒多種自我保護的方法,讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。
    一、教給安全防護知識。
    1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材,如讓幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則等。
    2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解安全信息,并引導(dǎo)幼兒講述圖片中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力,并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應(yīng)如何自救等。
    3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識,知道哪些東西是危險的,會傷害身體,不能亂碰,如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時撥打的救援電話。
    4、通過圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育,并做好記錄。如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人的食物等。
    5、教師傳授自護常識,以提高孩子們的自護意識和自護能力。如:發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該如何自救,被壞人拐騙時如何逃脫等。
    6、組織幼兒進行消防、防震自救演練,掌握逃生自救技能。
    7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識。
    二、把好一日活動安全關(guān)。
    1、及時排查幼兒活動環(huán)境的各種安全隱患。
    2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的`視線。
    3、隨機制止幼兒的不安全行為,如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時及時制止。
    三、家園配合。
    1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性,正確知識和方法,及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,使家長成為園外安全教育的教師,負(fù)責(zé)實施家庭中的安全教育,取得家園教育的一致性,時刻做到:家園密切配合,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。
    2、發(fā)放致家長的一封信、簽訂安全責(zé)任狀。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十六
    隨著社會的發(fā)展進步,幼兒園作為孩子們走向人生的第一步,扮演著非常重要的角色。作為一名幼兒園大班教師,我從事這個職業(yè)已經(jīng)有五年時間了。在這個職業(yè)的過程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,積累體會,而今感觸良深。下面將分享我的一些心得體會。
    首先,作為幼兒園大班教師,要注重關(guān)注每個孩子的成長。孩子們正處于敏感期和發(fā)育期,他們需要大班教師的指導(dǎo)和幫助。因此,我始終將每個孩子視為一個獨立的個體,并了解他們的個性和需求,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過觀察和記錄,我能夠及時了解到孩子們的興趣愛好和特長,從而為他們提供個性化的培養(yǎng)方案。這樣做能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
    其次,建立良好的家園合作關(guān)系是幼兒園大班教師的重要任務(wù)。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境,只有家園合作良好,才能夠更好地為孩子提供全面的教育。在開展工作的過程中,我與家長保持密切的溝通,及時傳遞孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。我定期組織家長會,向家長展示孩子的作品和學(xué)習(xí)情況,讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并與家長共同討論如何更好地幫助孩子成長。通過與家長的互動和合作,我能夠更好地了解孩子在家庭環(huán)境下的需求和想法,從而更有針對性地開展教育工作,讓孩子在學(xué)校和家庭中都得到關(guān)愛和支持。
    再次,幼兒園大班教師要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在學(xué)前教育階段,我們的目標(biāo)不僅僅是讓孩子學(xué)會基礎(chǔ)的語言和數(shù)學(xué)知識,更重要的是培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中,我注重激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和表達能力。我結(jié)合游戲和活動,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)并提升各項能力。同時,我還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作意識,在日常生活中鼓勵他們互助、分享,讓他們懂得團結(jié)合作和尊重他人。
    最后,幼兒園大班教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。幼兒教育是一門持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)問,只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地適應(yīng)教育的需要。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和研討會,關(guān)注最新的教育理念和方法,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我還定期與同事交流和分享教學(xué)心得,相互學(xué)習(xí)和切磋,在集體中不斷成長。通過不斷學(xué)習(xí),我能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
    總而言之,作為一名幼兒園大班教師,我深感責(zé)任重大。通過以上的心得體會,我明確了自己的目標(biāo)和發(fā)展方向,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,為每個孩子提供更好的教育環(huán)境,努力讓他們健康快樂地成長。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十七
    進入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要了,看著他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
    本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項,認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí),關(guān)心時事、了解時政、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會,努力營造“自主、開放、互動”的班級。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長,能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作,使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,敢說、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,達成班級管理中的各項共識,認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻。
    1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
    我們班的三位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
    2、做好幼小銜接工作。
    這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
    有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
    和金牛小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”,帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
    嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書。
    每人準(zhǔn)備一只書,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
    通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。
    1、合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
    2、題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的'教育活動真正做到了“家園共育”。
    3、家訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如:這次“六一”,邀請家長與我們共同參與,得到家長們的好評。
    1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
    2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
    3、培生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
    1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細(xì)致、到位。
    2、活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
    一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。
    幼兒園大班教師教育教學(xué)心得體會篇十八
    幼兒園大班是幼兒園教育體系中的重要環(huán)節(jié),作為大班教師,我有幸親身參與了幼兒園大班的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我積累了不少心得體會,下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,總結(jié)出幾點對于幼兒園大班教師來說的重要心得。
    首先,作為幼兒園大班教師,要具備良好的溝通和交流能力。幼兒園大班的學(xué)生年齡較小,語言表達能力有限,因此教師需要善于傾聽和理解他們的需求和情感。教師應(yīng)以身作則,用幼兒易懂的語言和表達方式與他們進行有效的溝通,確保他們能夠理解教師的意圖,并且教師也要能夠準(zhǔn)確理解他們的意圖。大班教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生互相交流,培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。
    其次,幼兒園大班教師要注重創(chuàng)造性和趣味性的教學(xué)方法。幼兒正處于探索和認(rèn)知的關(guān)鍵階段,因此教師應(yīng)該利用多種多樣的教學(xué)方法來激發(fā)他們的興趣和好奇心。例如,通過游戲和角色扮演等活動,讓學(xué)生參與到寓教于樂的學(xué)習(xí)過程中,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時,教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,鼓勵他們提出問題、思考問題,并嘗試尋找解決問題的方法。
    第三,幼兒園大班教師需要具備耐心和毅力。教育是一項長期性的工作,幼兒園大班的學(xué)生往往存在注意力不集中、自我控制能力較差等問題,因此需要教師付出更多的耐心和毅力來引導(dǎo)和教育他們。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),通過分階段、循序漸進的教學(xué)方法來幫助他們逐步提高自己的能力和意志力。在面對學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)時,教師要給予他們鼓勵和支持,讓他們相信自己的能力,并勇敢地面對困難。
    第四,幼兒園大班教師應(yīng)加強與家長的溝通合作。家庭教育是幼兒園教育的重要組成部分,教師應(yīng)與家長建立良好的溝通關(guān)系,在日常教育過程中與家長保持密切聯(lián)系。教師要及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)進展和問題。同時,教師還應(yīng)邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動中,共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
    最后,幼兒園大班教師要不斷學(xué)習(xí)和反思。教育是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域,作為幼兒園大班教師,要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。教師應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn)和研討活動,與同行和專家進行交流和學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時,教師還應(yīng)當(dāng)對自己的教學(xué)進行反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正,使自己的教學(xué)工作更加科學(xué)和有效。
    總之,幼兒園大班教師是幼兒教育事業(yè)中的重要一員。在這個崗位上,我深感責(zé)任重大。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我體會到溝通能力、創(chuàng)造性和趣味性教學(xué)、耐心和毅力、與家長的溝通合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。