總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇一
教務方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設計，書寫認真整理規(guī)范。其中老師的反思認真及時，板書設計合理，老師的個案詳實書寫規(guī)范板書設計新穎獨特。學生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學生的二次糾錯。而且為了加強對于學生的管理我們兩位老師還定期檢查學生的課本督促學生養(yǎng)成上課認真聽講，及時做筆記的習慣。
1．成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是 99分 ,均分前三是 99班，進步較大的班級為1234
2．主要的問題：
老師的問題：授課不能兼顧所有的學生，對個別學困生思困生缺乏指導。教學方法過于單一，不能調動所有學生的學習興趣。
學生的問題：審題能力不強，個別學生答非所問；基礎知識不夠扎實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。
3.對策：對于的學生存在的答題方面的問題進行針對性的指導，嚴格要求學生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。
老師在后續(xù)的工作中要加強對班級學困生的指導，在學法指導的同時幫助學生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學科老師請教學習，充分利用網絡資源，學習先進教學理念，走近學生了解學生的需要，找到學生能夠接受且能提高課堂效率的教學方法。
1.按照學校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發(fā)學生學習政治課的興趣。
2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二年級主要抓學生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習慣。
3.備課時讓年輕教師盡快熟悉講學稿的生成過程。讓年輕教師明白講學稿每個環(huán)節(jié)怎么處理，如何運用借助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇二
在《道德與法治》(二年級上冊)的教學中，我能夠依據(jù)新課程標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作：
新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值;了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內化，即：讓學生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合川區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
以上是我這學期的教學工作總結，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇三
回顧本學期的教學工作，我結合二年級學生的心理和年齡特點及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。現(xiàn)對本學期的道德與法治教學工作總結如下：
抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從學生的實際生活、學習經驗出發(fā)，根據(jù)教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備?！兜赖屡c法治》課程是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編，對課堂教學的創(chuàng)新使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。
如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學們的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質量需要通過實踐教育得到提升。教學評價是以教學目標為依據(jù)、制定科學的評估標準，運用科學的技術和手段，對教學活動過程及其結果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。
如何讓評價求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。
進一步加強專業(yè)教學水平，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學能力，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的.專業(yè)水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。同時要加強道德與法治學科教學研究，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學工作。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇四
在這幾個月的過程中，我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，健全孩子們的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，及時解決；利用空余時間給學習上有困難的學生補習功課，批改作業(yè)，和二年級語文組的老師們一起討論教學中的問題，也很感謝同組的資深老師們能夠及時指點和提供建議。教學工作總結如下：
（一）認真?zhèn)湔n。
臺上十分鐘，臺下十年功。根據(jù)xx學生的特點。
1、認真鉆研教材，仔細翻閱教案。
2、把握教材的重點、難點。在這過程中，認識到了二年級的語文教學重點在于識字、寫字。
3、按時批改作業(yè)，及時表揚，反饋，講解。
（二）努力利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。
（三）重視并抓好課外閱讀。
學生是主體，首先：
1、要讓學生明白閱讀的重要性。
2、通過講故事，設置懸念調動積極性。
3、演故事，感悟故事情節(jié)。
4、保證學生的閱讀時間。
5、加強評比，總結達到激勵學生的目的。
（四）利用語文課抓好學生的朗讀。
1、明確閱讀的要求：要求讀書的時候做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不錯字，不重復；進一步做到讀時有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀，每篇課文我都練習多遍，努力達到用聲音正確表達課堂內容，給學生給予引導。
3、抓好典型課文，逐句引導學生。做好差生輔導。
（五）扎實地做好背誦，背誦能幫助小學生積累豐富知識，扎實基礎。
（六）重視寫字教學，打好寫字基本功。
1、利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。
2、網上下載利用課件讓學生感受字形，記住字形。
（七）及時做題，練習鞏固，認真批改作業(yè)，科學布置作業(yè)。
在今后的教學工作中，我要努力不斷改進和總結，靈活處理教學工作，做好鞏固基礎知識，努力增加學生的閱讀量，在活動中提高了興趣，訓練了動腦能力，做好課堂教學的組織和管理。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇五
時間過得真快，轉眼一個學期過去了，本學期我任二年級39班的《道德與法制》教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：
二年級共有23名學生，其中有男生10人，女生13人，其中傣族學生有13人，景頗族學生有2人?？傮w看，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
首先，要花費精力去研究教材。一開始我認為低年級思想品德課內容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結果教學收效甚微。要讓學生很好地理解圖文內容，明確道理，規(guī)范自己的行為，就應該認真地備課，科學地設計教學流程。只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的效果。這是上好課的第一步。
其次，寓教于樂。形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。再次，加強行為訓練。小學主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發(fā)學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，從而才能達到知行統(tǒng)一的目的。一年級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。根據(jù)“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據(jù)一年級小學生分辨能力低的特點，經常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。
雖然，通過這一學年的道德與法制教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣。但是，形成健康的人格和良好的心理，生理素質等方面有待于教育。在今后的教學中我會重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇一
教務方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設計，書寫認真整理規(guī)范。其中老師的反思認真及時，板書設計合理，老師的個案詳實書寫規(guī)范板書設計新穎獨特。學生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學生的二次糾錯。而且為了加強對于學生的管理我們兩位老師還定期檢查學生的課本督促學生養(yǎng)成上課認真聽講，及時做筆記的習慣。
1．成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是 99分 ,均分前三是 99班，進步較大的班級為1234
2．主要的問題：
老師的問題：授課不能兼顧所有的學生，對個別學困生思困生缺乏指導。教學方法過于單一，不能調動所有學生的學習興趣。
學生的問題：審題能力不強，個別學生答非所問；基礎知識不夠扎實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。
3.對策：對于的學生存在的答題方面的問題進行針對性的指導，嚴格要求學生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。
老師在后續(xù)的工作中要加強對班級學困生的指導，在學法指導的同時幫助學生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學科老師請教學習，充分利用網絡資源，學習先進教學理念，走近學生了解學生的需要，找到學生能夠接受且能提高課堂效率的教學方法。
1.按照學校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發(fā)學生學習政治課的興趣。
2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二年級主要抓學生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習慣。
3.備課時讓年輕教師盡快熟悉講學稿的生成過程。讓年輕教師明白講學稿每個環(huán)節(jié)怎么處理，如何運用借助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇二
在《道德與法治》(二年級上冊)的教學中，我能夠依據(jù)新課程標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作：
新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值;了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內化，即：讓學生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合川區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
以上是我這學期的教學工作總結，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇三
回顧本學期的教學工作，我結合二年級學生的心理和年齡特點及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。現(xiàn)對本學期的道德與法治教學工作總結如下：
抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從學生的實際生活、學習經驗出發(fā)，根據(jù)教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備?！兜赖屡c法治》課程是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編，對課堂教學的創(chuàng)新使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。
如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學們的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質量需要通過實踐教育得到提升。教學評價是以教學目標為依據(jù)、制定科學的評估標準，運用科學的技術和手段，對教學活動過程及其結果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。
如何讓評價求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。
進一步加強專業(yè)教學水平，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學能力，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的.專業(yè)水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。同時要加強道德與法治學科教學研究，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學工作。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇四
在這幾個月的過程中，我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，健全孩子們的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，及時解決；利用空余時間給學習上有困難的學生補習功課，批改作業(yè)，和二年級語文組的老師們一起討論教學中的問題，也很感謝同組的資深老師們能夠及時指點和提供建議。教學工作總結如下：
（一）認真?zhèn)湔n。
臺上十分鐘，臺下十年功。根據(jù)xx學生的特點。
1、認真鉆研教材，仔細翻閱教案。
2、把握教材的重點、難點。在這過程中，認識到了二年級的語文教學重點在于識字、寫字。
3、按時批改作業(yè)，及時表揚，反饋，講解。
（二）努力利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。
（三）重視并抓好課外閱讀。
學生是主體，首先：
1、要讓學生明白閱讀的重要性。
2、通過講故事，設置懸念調動積極性。
3、演故事，感悟故事情節(jié)。
4、保證學生的閱讀時間。
5、加強評比，總結達到激勵學生的目的。
（四）利用語文課抓好學生的朗讀。
1、明確閱讀的要求：要求讀書的時候做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不錯字，不重復；進一步做到讀時有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀，每篇課文我都練習多遍，努力達到用聲音正確表達課堂內容，給學生給予引導。
3、抓好典型課文，逐句引導學生。做好差生輔導。
（五）扎實地做好背誦，背誦能幫助小學生積累豐富知識，扎實基礎。
（六）重視寫字教學，打好寫字基本功。
1、利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。
2、網上下載利用課件讓學生感受字形，記住字形。
（七）及時做題，練習鞏固，認真批改作業(yè)，科學布置作業(yè)。
在今后的教學工作中，我要努力不斷改進和總結，靈活處理教學工作，做好鞏固基礎知識，努力增加學生的閱讀量，在活動中提高了興趣，訓練了動腦能力，做好課堂教學的組織和管理。
二年級道德與法治教育教學工作總結 二年級道德與法治教學工作總結的收獲篇五
時間過得真快，轉眼一個學期過去了，本學期我任二年級39班的《道德與法制》教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：
二年級共有23名學生，其中有男生10人，女生13人，其中傣族學生有13人，景頗族學生有2人?？傮w看，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
首先，要花費精力去研究教材。一開始我認為低年級思想品德課內容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結果教學收效甚微。要讓學生很好地理解圖文內容，明確道理，規(guī)范自己的行為，就應該認真地備課，科學地設計教學流程。只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的效果。這是上好課的第一步。
其次，寓教于樂。形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。再次，加強行為訓練。小學主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發(fā)學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，從而才能達到知行統(tǒng)一的目的。一年級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。根據(jù)“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據(jù)一年級小學生分辨能力低的特點，經常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。
雖然，通過這一學年的道德與法制教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣。但是，形成健康的人格和良好的心理，生理素質等方面有待于教育。在今后的教學中我會重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。