心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀童年心得體會(huì)篇一
童年是人生中最美好的時(shí)光，而閱讀則是童年的一大樂趣。無論是聽父母給我們讀故事，還是自己翻閱著色彩斑斕的圖書，閱讀都給予了我們難以磨滅的回憶。而這些記憶，讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了許多心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇心。在童年時(shí)期，每當(dāng)我翻開絢麗多彩的圖書，那些引人入勝的故事情節(jié)和精彩的繪畫總是讓我著迷。例如，《大衛(wèi)不可以》中描述了一個(gè)頑皮的男孩大衛(wèi)的故事，他總是搗蛋但最終得到了父母的原諒。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)人性的思考，我開始思考我們?yōu)槭裁匆鍪澜缟系囊?guī)范呢？在成長(zhǎng)的過程中，我讀到了更多有關(guān)不同文化背景和價(jià)值觀的書籍，這讓我對(duì)人類的多樣性產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，閱讀開拓了我的視野。通過書本，我了解到了更多與我成長(zhǎng)環(huán)境不同的世界。例如，在讀一本關(guān)于動(dòng)物的書籍時(shí)，我第一次了解到了南極的冰川和里約熱內(nèi)盧的熱帶雨林。通過這些書籍，我從小就學(xué)會(huì)了尊重和欣賞自然，也培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，閱讀還幫助我學(xué)會(huì)了理解不同人的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。每當(dāng)我讀到一個(gè)與我完全不同的故事時(shí)，我會(huì)嘗試?yán)斫獠⒄驹谒说慕嵌人伎肌＿@種能力不僅幫助我與他人建立良好的溝通和理解，并且培養(yǎng)了我對(duì)世界的寬容和接納。
再者，閱讀讓我深刻感受到了人類的情感和人性。每當(dāng)我讀到一本悲傷的故事時(shí)，我會(huì)感受到主人公的痛苦和無助。例如在《小王子》這本書中，我讀到了小王子離開自己的星球去探索其他星球，最終卻在地球上寂寞地生活。他的故事讓我感受到了孤獨(dú)和渴望友誼的矛盾。通過閱讀這樣的故事，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，培養(yǎng)了同理心和友善。
最后，閱讀還培養(yǎng)了我的想象力。在童年時(shí)期，我讀過許多富有想象力的故事，例如《哈利·波特》和《魔戒》系列。這些故事帶我進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，里面有魔法師、精靈和巨龍等神奇的生物。通過這些故事，我的想象力得到了極大的發(fā)展，我能夠在腦海中構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)一無二的世界。這種發(fā)散思維的能力在日常生活中也對(duì)我有所裨益，我能夠創(chuàng)新解決問題，并將想法應(yīng)用于不同的領(lǐng)域。
總之，童年的閱讀給予了我許多的心得體會(huì)。從好奇心的發(fā)展、視野的開拓、對(duì)人性的理解、情感的感受，到想象力的培養(yǎng)，這些都是我從閱讀中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信這些體會(huì)會(huì)伴隨著我一生，引導(dǎo)我成為一個(gè)更開放、有同情心和創(chuàng)新思維的人。
閱讀童年心得體會(huì)篇二
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹尽Ｈ∠缕胀ǖ拈W靈書，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒有經(jīng)過潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的`。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tszgang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀童年心得體會(huì)篇三
冰心的書如同富有詩意的畫，帶人走入童話般的世界。
這本書中有許多感人的故事，冰心用她自己的語言把這些故事講述地繪聲繪色。其中我最喜歡的一個(gè)故事則是：親親格日勒。
放羊的孩子巴特爾夢(mèng)想有一匹神馬，而一匹金黃色的馬從他眼前狂奔而去，巴特爾多么希望擁有那匹馬，可看到獵人們要把它賣了，于是用八只羊換回了那匹馬。
巴特爾和自己騎的那匹小黑馬跟格日勒（那匹馬）玩的很開心，后來，他父親的風(fēng)濕病發(fā)作了，要到雪山上采雪蓮才可以醫(yī)治父親的病。早上，他悄悄起床，騎著格日勒到了雪山下，找到雪蓮后。他們下山了，到地面時(shí)，格日勒卻把巴特爾甩到十幾米外，雪峰瞬間就崩塌了，疾駛而來，淹沒了格日勒。他沒能挖出格日勒，它為了巴特爾獻(xiàn)出了自己的生命，從此，巴特爾變成了一個(gè)剛強(qiáng)而憂郁的孩子，只有在夢(mèng)中，才可以見到自己的格日勒。
一匹馬竟然為了救自己的主人不惜代替他被死神接走。馬可以為了別人而奉獻(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻做不到，見死不救，反而落井下石。還應(yīng)該向格日勒學(xué)習(xí)，巴特爾也有值得我們仿效的地方。他十分愛父親，當(dāng)?shù)弥约焊赣H生病時(shí)，不惜一切代價(jià)為父親治病。
這本書中還有許多感人肺腑的故事，我還沒有仔細(xì)介紹，大家可以自己去找來讀。
閱讀童年心得體會(huì)篇四
在童年時(shí)期，我最喜歡的活動(dòng)之一就是和父母一起閱讀。那是一段美好的時(shí)光，無論是在房間的角落，還是在草地上曬太陽，我們都能夠一起享受閱讀的樂趣。隨著時(shí)間的流逝，通過親子閱讀，我逐漸感到閱讀對(duì)童年的影響是深遠(yuǎn)而持久的。在這個(gè)文章中，我將就親子閱讀的體驗(yàn)，以及它對(duì)我的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的積極影響，進(jìn)行一番回顧和思考。
首先，親子閱讀給予了我一個(gè)溫暖的童年記憶。我還清晰地記得小時(shí)候，每當(dāng)我坐在父母的懷里，聽他們?yōu)槲抑v述一個(gè)精彩的故事時(shí)，我都感到一種無比的舒適和幸福。閱讀給了我們家庭一個(gè)共同的話題，使我們更加親近。每次閱讀完成后，父母都會(huì)和我一起討論故事情節(jié)和人物，我們的眼睛中充滿著共同的興奮和談話中的快樂。
其次，親子閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀各種不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了在腦海中構(gòu)建豐富的圖像，創(chuàng)造出令人興奮的故事情節(jié)和角色。而親子閱讀，尤其是父母為我講故事時(shí)，更是激發(fā)了我自己的想象力和創(chuàng)造力。每當(dāng)我對(duì)一個(gè)故事感到滿意時(shí)，我都會(huì)用自己的方式創(chuàng)造一個(gè)新的故事，并與父母分享。這種創(chuàng)造的樂趣和共享的體驗(yàn)，不僅讓我感到自豪，而且也進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)閱讀和創(chuàng)作的熱愛。
另外，親子閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)書籍的喜愛和尊重。通過和父母一起接觸不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了對(duì)每本書的故事、主題和情節(jié)表達(dá)出興趣和尊重。盡管有些書對(duì)于我來說可能難以理解，但我依然盡力去讀懂和欣賞，因?yàn)槲抑肋@是我和父母之間的一次共享和交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，書籍是智慧的源泉，它們能夠開啟我的思維，擴(kuò)大我的視野。通過親子閱讀，我懂得了尊重文學(xué)作品，并從中收獲了更多的知識(shí)和情感。
最后，親子閱讀使我更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。在我成長(zhǎng)的過程中，父母漸漸開始鼓勵(lì)我自己閱讀，而不是依賴他們講故事。他們給我買了許多適合我年齡的書，幫助我培養(yǎng)了一個(gè)獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣。這種習(xí)慣不僅增加了我的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的自律和堅(jiān)韌，因?yàn)槲冶仨毧朔щy，仔細(xì)閱讀并理解書中的內(nèi)容。
在童年時(shí)期，親子閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要影響。它給我?guī)砹嗣篮玫挠洃?，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我對(duì)書籍的喜愛和尊重，并使我變得更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在，即使我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，我對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)親子閱讀的美好回憶仍然根深蒂固。我相信，親子閱讀不僅是童年時(shí)光的珍貴回憶，也是一個(gè)家庭共同成長(zhǎng)的契機(jī)，讓我們一起享受書籍帶來的智慧和快樂。
閱讀童年心得體會(huì)篇五
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來說童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔?。”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。”
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
閱讀童年心得體會(huì)篇六
童年是人生中最美好的時(shí)光，也是一個(gè)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的黃金期。在童年中，我度過了許多快樂的閱讀時(shí)光，這些閱讀經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過閱讀，我不僅開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的情感、表達(dá)能力和思維邏輯。在此，我愿意分享我童年中主要的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在童年時(shí)代，我喜歡閱讀各種各樣的書籍，如故事書、百科全書、科普讀物等。通過這些書籍，我了解到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，例如歷史、地理、科學(xué)等等。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，小小的我仿佛成了一個(gè)“百科全書”，對(duì)很多知識(shí)都有所了解。而這些知識(shí)，也讓我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中更加游刃有余，并且能夠與同學(xué)們進(jìn)行更加深入的討論和交流。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的情感和表達(dá)能力。在閱讀故事書的時(shí)候，我常常會(huì)產(chǎn)生共鳴，與書中的主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、克服困難。閱讀中的情感體驗(yàn)讓我更加懂得關(guān)心、熱愛他人，并且能夠感同身受地體會(huì)到他人的苦樂。同時(shí)，通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我喜歡與他人分享我所讀的書籍，通過口頭表達(dá)和寫作的方式，我能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感情。這種表達(dá)能力也為我將來的溝通和交往打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，閱讀形成了我的思維邏輯和批判性思維。通過閱讀，我接觸到了各種作者的觀點(diǎn)和思想。我學(xué)會(huì)了分析思考，對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行思辨和質(zhì)疑。在讀完一本書之后，我喜歡寫讀后感，總結(jié)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這樣的閱讀練習(xí)，不僅加強(qiáng)了我的邏輯思維，還培養(yǎng)了我的批判性思維。我開始懂得如何辨析真假、正誤，學(xué)會(huì)了有獨(dú)立思考的能力。
第四，閱讀提升了我的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀童話故事、科幻小說等時(shí)，我常常會(huì)被書中的情節(jié)和人物所吸引。我的腦海中漸漸形成了一個(gè)豐富多彩的幻想世界。在我的想象中，我能夠變身成為一位勇敢的超級(jí)英雄，與惡龍搏斗；我也能夠穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)歷史的風(fēng)云變幻。這種想象力和創(chuàng)造力，不僅豐富了我的內(nèi)心世界，還為我今后的藝術(shù)創(chuàng)造和獨(dú)立思考打下了基礎(chǔ)。
最后，閱讀讓我體驗(yàn)到了努力與奮斗的快樂。在閱讀長(zhǎng)篇小說或較為晦澀的書籍時(shí)，我曾經(jīng)感到困惑和無力。然而，通過不斷的閱讀和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有克服困難，才能獲得成就感和快樂。當(dāng)我讀完一本很厚的書時(shí)，我感到了一種由內(nèi)而外的滿足感和自豪感。這樣的努力和奮斗，不僅提升了我的自信心，還讓我明白到人生中困難并不可怕，只要勇敢地面對(duì)，都能有所收獲。
總之，童年中的閱讀成就了我豐富的內(nèi)心世界和全面的素養(yǎng)。通過閱讀，我獲取了知識(shí)、培養(yǎng)了情感和表達(dá)能力，提升了思維邏輯和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了努力和奮斗的快樂。我相信，在今后的人生中，閱讀仍將伴隨著我，為我?guī)砀嗟膯⑹竞统砷L(zhǎng)。我希望每個(gè)孩子都能從童年中體驗(yàn)到閱讀的魅力，讓閱讀成為他們成長(zhǎng)中的利器和朋友。
閱讀童年心得體會(huì)篇七
暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的.時(shí)代歷史畫卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問爸爸該怎么做，在爸爸來之前，我又把這道題給做出來了。
有時(shí)，媽媽叫我早上起來后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說我依賴性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
閱讀童年心得體會(huì)篇八
高爾基通過了阿廖沙的自傳所傳導(dǎo)的是前蘇聯(lián)底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書中的`“我”。
阿廖沙的父親在他三歲時(shí)就離開了他，他便和母親與祖母一起來到祖父的家里了，阿廖沙對(duì)外祖父沒有什么好感，因?yàn)樽娓缚偸莾窗桶偷摹Ｋ詮倪@兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當(dāng)阿廖沙來到祖父家時(shí)，祖父家已經(jīng)開始衰敗了。阿廖沙看見了，同時(shí)也看見了這個(gè)家庭人與人這間都充滿敵意與仇恨阿廖沙的兩個(gè)舅舅瓜分財(cái)產(chǎn)的而發(fā)生了爭(zhēng)吵甚到動(dòng)用了武力，這揭示了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況和生活現(xiàn)狀，每一個(gè)人都過著迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會(huì)受到毒害。
有一天，阿廖沙懷著一顆好奇心，將一塊過年才會(huì)用到的白桌布放入染缸里染，可被祖父發(fā)現(xiàn)到了，外祖父就為了這事將阿廖沙打得失去了知覺，生了一場(chǎng)大玻從此開始，阿廖沙開始了用自己的心觀察周圍，對(duì)自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環(huán)境里也會(huì)有樂觀，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個(gè)家庭里，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛生活，相信善良一定會(huì)戰(zhàn)勝丑惡。
在阿廖沙的童年中，他遇到一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子，“好事情”他在阿廖沙以后心中留下了很多的印象，也帶來了許許多多向上和追求真理的精神。
母親又回到了家里，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書寫字。但母親也漸漸的漫不經(jīng)心了，當(dāng)母親再婚時(shí)，阿廖沙覺得心里少了什么，他對(duì)周圍的人和事失去信心，想一個(gè)人單獨(dú)的生活，而且在學(xué)校里也受嘲笑和刁難，放學(xué)同鄰居的孩子撿垃圾。當(dāng)阿廖沙度過這難熬之日時(shí)，他的母親的婚后生活也不幸、貧困、疾玻當(dāng)他的母親過世后，他便獨(dú)自一個(gè)流落人間。
《童年》向我們描述的是沙皇統(tǒng)治，前蘇聯(lián)底層市民的生活，腐·敗和更多的困難。
閱讀童年心得體會(huì)篇一
童年是人生中最美好的時(shí)光，而閱讀則是童年的一大樂趣。無論是聽父母給我們讀故事，還是自己翻閱著色彩斑斕的圖書，閱讀都給予了我們難以磨滅的回憶。而這些記憶，讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了許多心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇心。在童年時(shí)期，每當(dāng)我翻開絢麗多彩的圖書，那些引人入勝的故事情節(jié)和精彩的繪畫總是讓我著迷。例如，《大衛(wèi)不可以》中描述了一個(gè)頑皮的男孩大衛(wèi)的故事，他總是搗蛋但最終得到了父母的原諒。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)人性的思考，我開始思考我們?yōu)槭裁匆鍪澜缟系囊?guī)范呢？在成長(zhǎng)的過程中，我讀到了更多有關(guān)不同文化背景和價(jià)值觀的書籍，這讓我對(duì)人類的多樣性產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，閱讀開拓了我的視野。通過書本，我了解到了更多與我成長(zhǎng)環(huán)境不同的世界。例如，在讀一本關(guān)于動(dòng)物的書籍時(shí)，我第一次了解到了南極的冰川和里約熱內(nèi)盧的熱帶雨林。通過這些書籍，我從小就學(xué)會(huì)了尊重和欣賞自然，也培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，閱讀還幫助我學(xué)會(huì)了理解不同人的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。每當(dāng)我讀到一個(gè)與我完全不同的故事時(shí)，我會(huì)嘗試?yán)斫獠⒄驹谒说慕嵌人伎肌＿@種能力不僅幫助我與他人建立良好的溝通和理解，并且培養(yǎng)了我對(duì)世界的寬容和接納。
再者，閱讀讓我深刻感受到了人類的情感和人性。每當(dāng)我讀到一本悲傷的故事時(shí)，我會(huì)感受到主人公的痛苦和無助。例如在《小王子》這本書中，我讀到了小王子離開自己的星球去探索其他星球，最終卻在地球上寂寞地生活。他的故事讓我感受到了孤獨(dú)和渴望友誼的矛盾。通過閱讀這樣的故事，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，培養(yǎng)了同理心和友善。
最后，閱讀還培養(yǎng)了我的想象力。在童年時(shí)期，我讀過許多富有想象力的故事，例如《哈利·波特》和《魔戒》系列。這些故事帶我進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，里面有魔法師、精靈和巨龍等神奇的生物。通過這些故事，我的想象力得到了極大的發(fā)展，我能夠在腦海中構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)一無二的世界。這種發(fā)散思維的能力在日常生活中也對(duì)我有所裨益，我能夠創(chuàng)新解決問題，并將想法應(yīng)用于不同的領(lǐng)域。
總之，童年的閱讀給予了我許多的心得體會(huì)。從好奇心的發(fā)展、視野的開拓、對(duì)人性的理解、情感的感受，到想象力的培養(yǎng)，這些都是我從閱讀中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信這些體會(huì)會(huì)伴隨著我一生，引導(dǎo)我成為一個(gè)更開放、有同情心和創(chuàng)新思維的人。
閱讀童年心得體會(huì)篇二
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹尽Ｈ∠缕胀ǖ拈W靈書，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒有經(jīng)過潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的`。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tszgang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀童年心得體會(huì)篇三
冰心的書如同富有詩意的畫，帶人走入童話般的世界。
這本書中有許多感人的故事，冰心用她自己的語言把這些故事講述地繪聲繪色。其中我最喜歡的一個(gè)故事則是：親親格日勒。
放羊的孩子巴特爾夢(mèng)想有一匹神馬，而一匹金黃色的馬從他眼前狂奔而去，巴特爾多么希望擁有那匹馬，可看到獵人們要把它賣了，于是用八只羊換回了那匹馬。
巴特爾和自己騎的那匹小黑馬跟格日勒（那匹馬）玩的很開心，后來，他父親的風(fēng)濕病發(fā)作了，要到雪山上采雪蓮才可以醫(yī)治父親的病。早上，他悄悄起床，騎著格日勒到了雪山下，找到雪蓮后。他們下山了，到地面時(shí)，格日勒卻把巴特爾甩到十幾米外，雪峰瞬間就崩塌了，疾駛而來，淹沒了格日勒。他沒能挖出格日勒，它為了巴特爾獻(xiàn)出了自己的生命，從此，巴特爾變成了一個(gè)剛強(qiáng)而憂郁的孩子，只有在夢(mèng)中，才可以見到自己的格日勒。
一匹馬竟然為了救自己的主人不惜代替他被死神接走。馬可以為了別人而奉獻(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻做不到，見死不救，反而落井下石。還應(yīng)該向格日勒學(xué)習(xí)，巴特爾也有值得我們仿效的地方。他十分愛父親，當(dāng)?shù)弥约焊赣H生病時(shí)，不惜一切代價(jià)為父親治病。
這本書中還有許多感人肺腑的故事，我還沒有仔細(xì)介紹，大家可以自己去找來讀。
閱讀童年心得體會(huì)篇四
在童年時(shí)期，我最喜歡的活動(dòng)之一就是和父母一起閱讀。那是一段美好的時(shí)光，無論是在房間的角落，還是在草地上曬太陽，我們都能夠一起享受閱讀的樂趣。隨著時(shí)間的流逝，通過親子閱讀，我逐漸感到閱讀對(duì)童年的影響是深遠(yuǎn)而持久的。在這個(gè)文章中，我將就親子閱讀的體驗(yàn)，以及它對(duì)我的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的積極影響，進(jìn)行一番回顧和思考。
首先，親子閱讀給予了我一個(gè)溫暖的童年記憶。我還清晰地記得小時(shí)候，每當(dāng)我坐在父母的懷里，聽他們?yōu)槲抑v述一個(gè)精彩的故事時(shí)，我都感到一種無比的舒適和幸福。閱讀給了我們家庭一個(gè)共同的話題，使我們更加親近。每次閱讀完成后，父母都會(huì)和我一起討論故事情節(jié)和人物，我們的眼睛中充滿著共同的興奮和談話中的快樂。
其次，親子閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀各種不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了在腦海中構(gòu)建豐富的圖像，創(chuàng)造出令人興奮的故事情節(jié)和角色。而親子閱讀，尤其是父母為我講故事時(shí)，更是激發(fā)了我自己的想象力和創(chuàng)造力。每當(dāng)我對(duì)一個(gè)故事感到滿意時(shí)，我都會(huì)用自己的方式創(chuàng)造一個(gè)新的故事，并與父母分享。這種創(chuàng)造的樂趣和共享的體驗(yàn)，不僅讓我感到自豪，而且也進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)閱讀和創(chuàng)作的熱愛。
另外，親子閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)書籍的喜愛和尊重。通過和父母一起接觸不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了對(duì)每本書的故事、主題和情節(jié)表達(dá)出興趣和尊重。盡管有些書對(duì)于我來說可能難以理解，但我依然盡力去讀懂和欣賞，因?yàn)槲抑肋@是我和父母之間的一次共享和交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，書籍是智慧的源泉，它們能夠開啟我的思維，擴(kuò)大我的視野。通過親子閱讀，我懂得了尊重文學(xué)作品，并從中收獲了更多的知識(shí)和情感。
最后，親子閱讀使我更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。在我成長(zhǎng)的過程中，父母漸漸開始鼓勵(lì)我自己閱讀，而不是依賴他們講故事。他們給我買了許多適合我年齡的書，幫助我培養(yǎng)了一個(gè)獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣。這種習(xí)慣不僅增加了我的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的自律和堅(jiān)韌，因?yàn)槲冶仨毧朔щy，仔細(xì)閱讀并理解書中的內(nèi)容。
在童年時(shí)期，親子閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要影響。它給我?guī)砹嗣篮玫挠洃?，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我對(duì)書籍的喜愛和尊重，并使我變得更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在，即使我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，我對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)親子閱讀的美好回憶仍然根深蒂固。我相信，親子閱讀不僅是童年時(shí)光的珍貴回憶，也是一個(gè)家庭共同成長(zhǎng)的契機(jī)，讓我們一起享受書籍帶來的智慧和快樂。
閱讀童年心得體會(huì)篇五
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來說童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔?。”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。”
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
閱讀童年心得體會(huì)篇六
童年是人生中最美好的時(shí)光，也是一個(gè)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的黃金期。在童年中，我度過了許多快樂的閱讀時(shí)光，這些閱讀經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過閱讀，我不僅開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的情感、表達(dá)能力和思維邏輯。在此，我愿意分享我童年中主要的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在童年時(shí)代，我喜歡閱讀各種各樣的書籍，如故事書、百科全書、科普讀物等。通過這些書籍，我了解到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，例如歷史、地理、科學(xué)等等。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，小小的我仿佛成了一個(gè)“百科全書”，對(duì)很多知識(shí)都有所了解。而這些知識(shí)，也讓我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中更加游刃有余，并且能夠與同學(xué)們進(jìn)行更加深入的討論和交流。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的情感和表達(dá)能力。在閱讀故事書的時(shí)候，我常常會(huì)產(chǎn)生共鳴，與書中的主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、克服困難。閱讀中的情感體驗(yàn)讓我更加懂得關(guān)心、熱愛他人，并且能夠感同身受地體會(huì)到他人的苦樂。同時(shí)，通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我喜歡與他人分享我所讀的書籍，通過口頭表達(dá)和寫作的方式，我能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感情。這種表達(dá)能力也為我將來的溝通和交往打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，閱讀形成了我的思維邏輯和批判性思維。通過閱讀，我接觸到了各種作者的觀點(diǎn)和思想。我學(xué)會(huì)了分析思考，對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行思辨和質(zhì)疑。在讀完一本書之后，我喜歡寫讀后感，總結(jié)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這樣的閱讀練習(xí)，不僅加強(qiáng)了我的邏輯思維，還培養(yǎng)了我的批判性思維。我開始懂得如何辨析真假、正誤，學(xué)會(huì)了有獨(dú)立思考的能力。
第四，閱讀提升了我的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀童話故事、科幻小說等時(shí)，我常常會(huì)被書中的情節(jié)和人物所吸引。我的腦海中漸漸形成了一個(gè)豐富多彩的幻想世界。在我的想象中，我能夠變身成為一位勇敢的超級(jí)英雄，與惡龍搏斗；我也能夠穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)歷史的風(fēng)云變幻。這種想象力和創(chuàng)造力，不僅豐富了我的內(nèi)心世界，還為我今后的藝術(shù)創(chuàng)造和獨(dú)立思考打下了基礎(chǔ)。
最后，閱讀讓我體驗(yàn)到了努力與奮斗的快樂。在閱讀長(zhǎng)篇小說或較為晦澀的書籍時(shí)，我曾經(jīng)感到困惑和無力。然而，通過不斷的閱讀和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有克服困難，才能獲得成就感和快樂。當(dāng)我讀完一本很厚的書時(shí)，我感到了一種由內(nèi)而外的滿足感和自豪感。這樣的努力和奮斗，不僅提升了我的自信心，還讓我明白到人生中困難并不可怕，只要勇敢地面對(duì)，都能有所收獲。
總之，童年中的閱讀成就了我豐富的內(nèi)心世界和全面的素養(yǎng)。通過閱讀，我獲取了知識(shí)、培養(yǎng)了情感和表達(dá)能力，提升了思維邏輯和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了努力和奮斗的快樂。我相信，在今后的人生中，閱讀仍將伴隨著我，為我?guī)砀嗟膯⑹竞统砷L(zhǎng)。我希望每個(gè)孩子都能從童年中體驗(yàn)到閱讀的魅力，讓閱讀成為他們成長(zhǎng)中的利器和朋友。
閱讀童年心得體會(huì)篇七
暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的.時(shí)代歷史畫卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問爸爸該怎么做，在爸爸來之前，我又把這道題給做出來了。
有時(shí)，媽媽叫我早上起來后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說我依賴性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
閱讀童年心得體會(huì)篇八
高爾基通過了阿廖沙的自傳所傳導(dǎo)的是前蘇聯(lián)底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書中的`“我”。
阿廖沙的父親在他三歲時(shí)就離開了他，他便和母親與祖母一起來到祖父的家里了，阿廖沙對(duì)外祖父沒有什么好感，因?yàn)樽娓缚偸莾窗桶偷摹Ｋ詮倪@兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當(dāng)阿廖沙來到祖父家時(shí)，祖父家已經(jīng)開始衰敗了。阿廖沙看見了，同時(shí)也看見了這個(gè)家庭人與人這間都充滿敵意與仇恨阿廖沙的兩個(gè)舅舅瓜分財(cái)產(chǎn)的而發(fā)生了爭(zhēng)吵甚到動(dòng)用了武力，這揭示了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況和生活現(xiàn)狀，每一個(gè)人都過著迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會(huì)受到毒害。
有一天，阿廖沙懷著一顆好奇心，將一塊過年才會(huì)用到的白桌布放入染缸里染，可被祖父發(fā)現(xiàn)到了，外祖父就為了這事將阿廖沙打得失去了知覺，生了一場(chǎng)大玻從此開始，阿廖沙開始了用自己的心觀察周圍，對(duì)自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環(huán)境里也會(huì)有樂觀，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個(gè)家庭里，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛生活，相信善良一定會(huì)戰(zhàn)勝丑惡。
在阿廖沙的童年中，他遇到一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子，“好事情”他在阿廖沙以后心中留下了很多的印象，也帶來了許許多多向上和追求真理的精神。
母親又回到了家里，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書寫字。但母親也漸漸的漫不經(jīng)心了，當(dāng)母親再婚時(shí)，阿廖沙覺得心里少了什么，他對(duì)周圍的人和事失去信心，想一個(gè)人單獨(dú)的生活，而且在學(xué)校里也受嘲笑和刁難，放學(xué)同鄰居的孩子撿垃圾。當(dāng)阿廖沙度過這難熬之日時(shí)，他的母親的婚后生活也不幸、貧困、疾玻當(dāng)他的母親過世后，他便獨(dú)自一個(gè)流落人間。
《童年》向我們描述的是沙皇統(tǒng)治，前蘇聯(lián)底層市民的生活，腐·敗和更多的困難。