在總結中，我們應該注重數(shù)據(jù)分析、事實論證，提供有力的依據(jù)和支撐。我們可以借鑒一些寫作技巧和方法，使總結更加有深度和內(nèi)容豐富。總結范文涵蓋了各個領域的經(jīng)驗和教訓，我們可以從中獲取啟示和靈感。
初三英語教師教育教學工作總結篇一
本學期我擔當時三級(5)班、(6)班的英語教學。本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀，主動參預學校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入到到爭論教法，認真學習制作和使用教學課件，不斷改進教法準時反思教學得失，使教學有方案、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期以來的教學訓練工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學方案，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、考試大綱和教材、以及同學實際和訓練教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名老年老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行生疏，參考多方面的資料，認真深入到到鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，編制教學課件和講學案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，主動搞好初三班級英語老師的集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、精確、生動。使每堂課同學有所收獲，努力使同學打好基礎，培育力氣，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。
四、努力學習新學問，不斷提高自己，以適應新的教學改革。老師的教學過程即是一個學習的`過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。
認真參預教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并時常與年輕老師相互溝通，改進教學方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務，每天晚飯后認真做好聽讀訓練。準時地批改作業(yè)，并針對同學的作業(yè)狀況，認真透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質課件，準時做改進自己的課件設計。同時培育同學團結互助認真思索的學習精神。
七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后相互溝通，平常觀看中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行相互溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。準時賜予關懷和關愛。擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并賜予表揚;主動發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，及英語閱讀理解文章中的故事，讓同學了解外國文化，擴高校問面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
初三英語教師教育教學工作總結篇二
4本學期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習訓練，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力氣差的特點，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的急躁訓練，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的`聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能51/62接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練同學的口語力氣提高同學的學習興趣;課后，分層次布置確定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力氣，先教會同學怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求同學應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的力氣。
四、其他方面。
1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織同學參預了本學期學校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓練夯實基礎，為撰寫出較有質量的訓練教學論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的同學基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分同學的閱讀、分析表達力氣較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學學習;二是對這些同學進行幫教，使他們轉變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關懷學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。
初三英語教師教育教學工作總結篇三
一學年的訓練教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入到到的反思索和總結。本學期我擔當了初三班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中，我留意自己教學力氣的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在訓練教學的各個方面取得了確定的成果，但也有許多不足之處。初三班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的57/62興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，迅速而靈敏把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動同學的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力氣。為了讓同學真正參預到課堂中來，凡是同學自己能講清楚的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式，關懷他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力氣。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強，基礎好，學習59/62習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學年的教學工作中，我取得了確定的`成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與同學的溝通。老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性地對同學進行訓練。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。
2、留意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的興趣。“興趣是的老師”!老師應利用同學熱忱驚奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的興趣，使同學對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練?？傊?，在這一學年的訓練教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念熟識和訓練教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。
初三英語教師教育教學工作總結篇四
九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
我們的同學來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，迅速而靈敏把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
由于課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。，所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動同學的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的.綜合運用力氣。為了讓同學真正參預到課堂中來，凡是同學自己能講清楚的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式，關懷他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力氣。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過這一學期的努力，九班級兩個班的英語成果都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇五
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學英語聽、說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（1）班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（5）班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要。
備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事36/62實證明是值得的。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，充分利用現(xiàn)代化的教學手段多媒體、錄音機等，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案、有針對性的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。每次月考、期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（5）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡潔把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關懷。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高38/62兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多思索。爭取在今年中考中英語學科打一個大勝仗。
初三英語教師教育教學工作總結篇六
1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習訓練，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，
又備同學，針對同學分析、概括、表達力氣差的特點，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的'課，會令同學和老師都獲益不淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的急躁訓練，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練同學的口語力氣提高同學的學習興趣;課后，分層次布置確定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力氣，先教會同學怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求同學應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的力氣。
1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織同學參預了本學期學校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓練夯實基礎，為撰寫出較有質量的訓練教學論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。
所教的班級中，有相當一部分的同學基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分同學的閱讀、分析表達力氣較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學學習;二是對這些同學進行幫教，使他們轉變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關懷學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。
初三英語教師教育教學工作總結篇七
本學期，本人擔當時三(1)、三(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個學期來，主要做了以下的工作：
2、加強學校班風、學風的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。
2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務。
3、認真輔導的組織同學參預了本學期的'全國英語競賽,并獲獎、
4、主動協(xié)作各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，相互促進同學的學習。
初三英語教師教育教學工作總結篇八
本學期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習訓練，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力氣差的特點，設計好教學方法。譬如：
(1)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的急躁訓練，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練同學的口語力氣提高同學的學習興趣;課后，分層次布置確定量的'口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力氣，先教會同學怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求同學應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的力氣。
1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織同學參預了本學期學校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓練夯實基礎，為撰寫出較有質量的訓練教學論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。
努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關懷學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。
初三英語教師教育教學工作總結篇九
一學年來，我熟識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的訓練理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，主動推動前進訓練教學改革，主動完成學校的各項工作，敬重并寵愛同學，使同學學有所長，全面進展，下面就我本學年的工作作如下總結：
在本學年的教學中，我認真貫徹黨的訓練方針，以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學習訓練教學法規(guī)，把對同學的思想品德訓練入在首位，不斷學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動地投身于訓練教學工作之中。新的訓練形式要求我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我主動參預校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟識和政治修養(yǎng)。
要提高訓練教學質量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備同學、備教法等方面入手，主動做好課前預備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個學問點都鉆研清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應的教學措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動，解決如何充分挖掘訓練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學問傳授給同學，讓同學形成技能、力氣等。
2、認真組織教學，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節(jié)課的教學效率。
組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，依據(jù)同學的身心特點，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。加強課外輔導，深入到到同學，認真急躁地關懷他們。
3、主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參預教研，不斷學習。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學。關懷同學、寵愛同學，公正的對待每一個同學。
5、主動挖掘訓練資源，拓寬同學的視野，促進同學全面進展。
6、敬重領導，主動完成學校的其它工作及領導布置的工作。
我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，主動做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，團結學校的同志，敬重領導，主動完成學校的各項工作，一心為學校、為同學的進展而努力。
在本學年的工作中，我取得了確定的成果：上學期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓練教學中留意同學思想道德的訓練，留意同學人格、進取精神的培育。讓他們充分熟識了社會的形勢，了解了社會，重視了同學的全面進展，力爭在一切有利于同學的方面都施以影響，依據(jù)他們的興趣愛好，共性特長，讓他們健康歡快自由地全面進展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新老師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我認為正確而不懷疑，在我的不懈努力下，確13/62定會有很大的提高。
總而言之，在學問科技日新月異的今日，訓練教學理念在不斷更新，對老師的素養(yǎng)要求越來越高，為了適應時代進展，培育將來型的社會人才，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
初三英語教師教育教學工作總結篇十
本學期我擔當時三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入到到爭論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，54/62又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿55/62學，也無法學下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡潔把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關懷。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇十一
初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和高傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結。
我們初三班級共有學科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年閱歷的`資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特殊珍惜這次時機，平常工作相當努力、認真，一有不懂的問習題就能準時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問習題，凡事大家都有商有量，相互關懷，其樂融融，因而消逝了新尊老，老帶新可喜場面。在這期間，作為初三班級的一份子，我深刻地感到我們班級是個紀律嚴明、團結互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對同學、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學方案書，每位老師都詳細制定了自己的教學方案，列舉了需重點關懷的同學的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期，我們就開頭實行早自修管理方法，，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改考試試卷，出試習題，時常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身領會了并有所體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就確定要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的同學已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間關懷同學復習，可以把問習題講得更深、更細、31/62更透徹，可以把工作做得更好。
初三英語教師教育教學工作總結篇十二
1初三教學工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學工作中，與教材，同學，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之?！睉B(tài)度圓滿完成了本學期教學工作，我的總結如下：
從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學內(nèi)容，在教學大容量挑戰(zhàn)下，順當完成了任務。進入復習階段。由于備課任務分工明確下，我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓練，并查閱近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學難易題，還能對出題者對試題考察點設置進行了學習。做完了20xx年中考必備，爭論了中考說明。常態(tài)課上，抓住了基礎，強化了同學力氣提高。
傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學校教務處工作認為，對教學爭論還是很少，我基本上沒有閱歷，對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒，對學校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低，沒有引領他人的本領，靜靜沉下來學習是我當務之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好爭論。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個班級中36名老師教學一線，老師教學閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動前進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務處下達任務為目標，主動發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導老師團隊建設，對本學科推動前進工作起到引領作用。
今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學習爭論，結合審題力氣，語言學問考察力氣，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是同學將來學習英語力氣培育，為將來同學學習英語打下基礎。今年有個挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！
在初二進行了小課題爭論初探，十名老師交上了他們的心得和總結，他們從不同爭論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導力氣，所以，老師在做課題時也缺少指導性看法和想法，我應當從科研課題爭論深入到到學習，才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學習。
在初三教學中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘同學自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。
本學期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致，規(guī)劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣，避開老師短板，對課堂教學有效高效提分有好處；還有一個優(yōu)點是，對學問點處理較為基礎，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓同學掉隊。
本學期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力氣——出題力氣，這需要老師有以下力氣，對教材學問點把握，對中考說明把握，對同學學問把握程度把握，對同學英語力氣把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察同學分數(shù)把握，這么多有利于我們老師教學力氣提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的`狀況中，當然這與學校對老師出題沒有過高要求有關，我們等著現(xiàn)成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思索力氣已經(jīng)退化了，很多新老師更是不會了。
堅持一件事不簡潔，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣，而不只在于生存。”那么，讀寫是最好方式找到思索力氣，讀寫這種事，貴在堅持下去！
從本學期來的三十幾位年輕的新老師，這個學校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時閱歷，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時，我寫下了這學期教學方案，又細化了每個月方案，甚至每一天的具體目標，翻閱自己記事本時，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特殊充實，教學中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！
初三英語教師教育教學工作總結篇十三
本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研宄教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。
另一方面，（1）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費人量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不其熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
但同時乂要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講宄方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習屮，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和h標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及吋解決，及吋講清楚，讓學生即吋消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在木學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在屮段考后的時間里，我把力量主要集屮在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成繢高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何井同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇十四
本學期我擔任初二班的英語教學。由于剛剛調進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的"培優(yōu)轉差"計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的`機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇十五
本學期由我教九_班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：
一、教學目標。
參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
二、課時安排。
本教材共有六單元，包括復習課。周課時量為_課時。在一學期(約__周)內(nèi)完成。第_周到第__周，每周一個新課。后五周進行復習。
三、具體實施。
1.課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第_周到第__周，講解課文;第__周開始進行復習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。
3.復習計劃：
(1)在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內(nèi)容(talklikethis、lookandsay)為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。
(2)每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。
(3)對單詞、詞組、句型的復習。
(4)了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
(5)運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。
(6)對語法的復習。
首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
(7)介紹每種語法的基本概念及用法。
(8)結合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。
初三階段的復習工作十分關鍵。本學期我擔任初三年級的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓;對于差班要因勢利導，因材施教，使差班在原有的基礎上有所提高。
初三英語教師教育教學工作總結篇十六
今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)抓。
1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生能力，研究高考命卷的方向。
2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的`，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。
1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。
2、作好聽力訓練是提高成績的保障。
學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
初三英語教師教育教學工作總結篇十七
學風建設在于四個方面：
1，上課到勤率。
2，考試及格率。
3，課下自學情況（自習、寢室）。
4，考試作弊情況。
5，個人人生規(guī)劃。
針對課下自習情況，學術科技部必須有明確的學院課下學習方案（包括：晚自習，學習小組，寢室電腦規(guī)定等）學院領導、老師必須配合我們的工作。希望學校領導批準機房可以定期的對我們院開放，以此來增強我們的實際動手能力。任課老師要嚴抓到勤率，嚴抓試驗過關率。盡量老師要懂、了解我們院的專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向。
針對考試作弊情況：要做好考前動員，嚴抓考風、考紀?？记耙沤^老師泄露考題。考試過程中嚴抓作弊現(xiàn)象，對作弊嚴重者給予嚴重處分。
針對個人人生規(guī)劃：有目標才有動力，要使全院同學有長期目標和短期目標。要讓大家知道大學是一個平臺。而不是一個通道。一個人的人生由自己掌握。這就要求學員舉辦一系列的講座和活動以及科學的管理方案。要把我們院成員培養(yǎng)成“能打仗、能打硬仗的集體”，不管什么工作，實踐，動手操作要“呼之能來，來只能打，打之能走”不拖拉，不拖后腿。一句話：把我們院學生培養(yǎng)成動手一流，做事一流。要最到這一點必須做到：隨時了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢，就業(yè)要就。也就是給大家提供更多的實習機會。
初三英語教師教育教學工作總結篇十八
一個學期馬上過去，忙碌過后終于可以坐下來細數(shù)這一學期收獲來的經(jīng)驗。這個學期，我擔任九年一班的英語教學工作。為了做好今年初三的教學任務，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，認真研究中考題型，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領導的關心和指導下，圓滿完成了完成初三第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結：
一、開學初認真制定了教學計劃，明確了教學目的。
在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃。
二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花許多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)能力，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分呈現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教。教師的`教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經(jīng)驗的教師，而且認真做到每學期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改良教學方法。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。
七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反響，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關心和關愛。善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)覺后進生的閃光點，及時給予鼓舞，樹立他們的自信心。
八、經(jīng)過一個學期的努力，一局部學生的成績有所提高，但存在的缺乏也許多。存在的缺乏是，學生的知識結構還不是很完整，而且無法正確運用所學知識。
九、自我提高總結。
一學期轉眼即過，在本學期，我認真實施開學初所制定的自我提高計劃，并依據(jù)實際情況做出調整，現(xiàn)總結如下。
1.政治思想方面。
熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做筆記，自覺遵守校規(guī)校紀，嚴格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養(yǎng)，為人師表。
2.在業(yè)務學習方面。
認真鉆研教育教學理論，理會當今教育教學思想，認真學習課改精神，研究新課程標準，關注教學實踐，關注教學方法，關注教學結果，同時認真研究學生的心理特點，關注不同學生的心理及行為，為做好教育工作奠定理論根底。
3.在具體工作方面：
本著教書育人，服務育人、管理育人的要求，做到了遵守勞動紀律，處處身體力行，多工作少廢話，積極配合班主任工作，在值周工作中，能夠合理安排，本著公平、合理的原則，及時督導檢查，做到認真、負責、檢查到位。同時積極配合主任做好學生的思想工作，關心學生解除心理障礙，樹立正確的人生觀，友誼觀，鼓舞學生積極向上，克服不良行為，教育學生要學會做。
在工作中互相學習、互相關心，積極配合，團結友善，追求高標準，高效率，高質量完成任務，并到達預期效果。
4.其他方面。
教育是一個開展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境地。
因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學英語，提高自己的英語水平。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西當然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名合格的人民教師。
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初三英語教師教育教學工作總結篇十九
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九（7）班待轉化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的`時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總盼望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩32個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事許多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積存起來的。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。
英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強制背誦等方式，關心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
初三英語教師教育教學工作總結篇二十
怎樣抓好九年級英語教學，使學生在中考中取得好的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。我今年帶九年級（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學中的做法做一小結：
信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采納靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活潑課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。
教學中要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大催促檢查的力度，并在此根底上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素養(yǎng)教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓舞學生樹立遠大理想，努力學好英語。
1、立足課本，夯實根底。
初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化根底知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求根底全面夯實。學習要抓住“三基”。即根底知識、根本技能和根本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點;要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出缺乏，查缺補漏。
查缺補漏主要呈現(xiàn)在聽力訓練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使根底知識轉化為根本技能，要不斷提高英語的.日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
查缺補漏后，學生的根底知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，關心學生弄清出錯原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。
初三英語教師教育教學工作總結篇二十一
一學年的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 "興趣是最好的老師"!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
這學期，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學工作中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤勤懇懇、任勞任怨、從不計較名與利、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。如：理論水平欠缺，對新的教學理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初三英語教師教育教學工作總結篇二十二
本學期我擔任初三級（3）班、（10）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師！
初三英語教師教育教學工作總結篇一
本學期我擔當時三級(5)班、(6)班的英語教學。本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀，主動參預學校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入到到爭論教法，認真學習制作和使用教學課件，不斷改進教法準時反思教學得失，使教學有方案、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期以來的教學訓練工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學方案，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、考試大綱和教材、以及同學實際和訓練教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名老年老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行生疏，參考多方面的資料，認真深入到到鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，編制教學課件和講學案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，主動搞好初三班級英語老師的集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、精確、生動。使每堂課同學有所收獲，努力使同學打好基礎，培育力氣，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。
四、努力學習新學問，不斷提高自己，以適應新的教學改革。老師的教學過程即是一個學習的`過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。
認真參預教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并時常與年輕老師相互溝通，改進教學方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務，每天晚飯后認真做好聽讀訓練。準時地批改作業(yè)，并針對同學的作業(yè)狀況，認真透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質課件，準時做改進自己的課件設計。同時培育同學團結互助認真思索的學習精神。
七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后相互溝通，平常觀看中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行相互溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。準時賜予關懷和關愛。擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并賜予表揚;主動發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，及英語閱讀理解文章中的故事，讓同學了解外國文化，擴高校問面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
初三英語教師教育教學工作總結篇二
4本學期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習訓練，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力氣差的特點，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的急躁訓練，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的`聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能51/62接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練同學的口語力氣提高同學的學習興趣;課后，分層次布置確定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力氣，先教會同學怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求同學應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的力氣。
四、其他方面。
1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織同學參預了本學期學校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓練夯實基礎，為撰寫出較有質量的訓練教學論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的同學基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分同學的閱讀、分析表達力氣較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學學習;二是對這些同學進行幫教，使他們轉變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關懷學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。
初三英語教師教育教學工作總結篇三
一學年的訓練教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入到到的反思索和總結。本學期我擔當了初三班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中，我留意自己教學力氣的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在訓練教學的各個方面取得了確定的成果，但也有許多不足之處。初三班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的57/62興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，迅速而靈敏把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動同學的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力氣。為了讓同學真正參預到課堂中來，凡是同學自己能講清楚的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式，關懷他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力氣。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強，基礎好，學習59/62習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學年的教學工作中，我取得了確定的`成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與同學的溝通。老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性地對同學進行訓練。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。
2、留意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的興趣。“興趣是的老師”!老師應利用同學熱忱驚奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的興趣，使同學對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練?？傊?，在這一學年的訓練教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念熟識和訓練教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。
初三英語教師教育教學工作總結篇四
九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
我們的同學來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，迅速而靈敏把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
由于課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。，所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動同學的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的.綜合運用力氣。為了讓同學真正參預到課堂中來，凡是同學自己能講清楚的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式，關懷他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力氣。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過這一學期的努力，九班級兩個班的英語成果都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇五
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學英語聽、說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（1）班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（5）班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要。
備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事36/62實證明是值得的。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，充分利用現(xiàn)代化的教學手段多媒體、錄音機等，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案、有針對性的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。每次月考、期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（5）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡潔把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關懷。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高38/62兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多思索。爭取在今年中考中英語學科打一個大勝仗。
初三英語教師教育教學工作總結篇六
1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習訓練，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，
又備同學，針對同學分析、概括、表達力氣差的特點，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的'課，會令同學和老師都獲益不淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的急躁訓練，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練同學的口語力氣提高同學的學習興趣;課后，分層次布置確定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力氣，先教會同學怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求同學應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的力氣。
1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織同學參預了本學期學校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓練夯實基礎，為撰寫出較有質量的訓練教學論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。
所教的班級中，有相當一部分的同學基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分同學的閱讀、分析表達力氣較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學學習;二是對這些同學進行幫教，使他們轉變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關懷學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。
初三英語教師教育教學工作總結篇七
本學期，本人擔當時三(1)、三(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個學期來，主要做了以下的工作：
2、加強學校班風、學風的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。
2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務。
3、認真輔導的組織同學參預了本學期的'全國英語競賽,并獲獎、
4、主動協(xié)作各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，相互促進同學的學習。
初三英語教師教育教學工作總結篇八
本學期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習訓練，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力氣差的特點，設計好教學方法。譬如：
(1)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的急躁訓練，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練同學的口語力氣提高同學的學習興趣;課后，分層次布置確定量的'口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力氣，先教會同學怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求同學應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的力氣。
1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織同學參預了本學期學校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓練夯實基礎，為撰寫出較有質量的訓練教學論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。
努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關懷學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。
初三英語教師教育教學工作總結篇九
一學年來，我熟識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的訓練理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，主動推動前進訓練教學改革，主動完成學校的各項工作，敬重并寵愛同學，使同學學有所長，全面進展，下面就我本學年的工作作如下總結：
在本學年的教學中，我認真貫徹黨的訓練方針，以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學習訓練教學法規(guī)，把對同學的思想品德訓練入在首位，不斷學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動地投身于訓練教學工作之中。新的訓練形式要求我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我主動參預校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟識和政治修養(yǎng)。
要提高訓練教學質量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備同學、備教法等方面入手，主動做好課前預備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個學問點都鉆研清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應的教學措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動，解決如何充分挖掘訓練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學問傳授給同學，讓同學形成技能、力氣等。
2、認真組織教學，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節(jié)課的教學效率。
組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，依據(jù)同學的身心特點，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。加強課外輔導，深入到到同學，認真急躁地關懷他們。
3、主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參預教研，不斷學習。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學。關懷同學、寵愛同學，公正的對待每一個同學。
5、主動挖掘訓練資源，拓寬同學的視野，促進同學全面進展。
6、敬重領導，主動完成學校的其它工作及領導布置的工作。
我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，主動做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，團結學校的同志，敬重領導，主動完成學校的各項工作，一心為學校、為同學的進展而努力。
在本學年的工作中，我取得了確定的成果：上學期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓練教學中留意同學思想道德的訓練，留意同學人格、進取精神的培育。讓他們充分熟識了社會的形勢，了解了社會，重視了同學的全面進展，力爭在一切有利于同學的方面都施以影響，依據(jù)他們的興趣愛好，共性特長，讓他們健康歡快自由地全面進展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新老師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我認為正確而不懷疑，在我的不懈努力下，確13/62定會有很大的提高。
總而言之，在學問科技日新月異的今日，訓練教學理念在不斷更新，對老師的素養(yǎng)要求越來越高，為了適應時代進展，培育將來型的社會人才，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
初三英語教師教育教學工作總結篇十
本學期我擔當時三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入到到爭論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，54/62又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿55/62學，也無法學下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡潔把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關懷。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇十一
初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和高傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結。
我們初三班級共有學科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年閱歷的`資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特殊珍惜這次時機，平常工作相當努力、認真，一有不懂的問習題就能準時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問習題，凡事大家都有商有量，相互關懷，其樂融融，因而消逝了新尊老，老帶新可喜場面。在這期間，作為初三班級的一份子，我深刻地感到我們班級是個紀律嚴明、團結互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對同學、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學方案書，每位老師都詳細制定了自己的教學方案，列舉了需重點關懷的同學的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期，我們就開頭實行早自修管理方法，，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改考試試卷，出試習題，時常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身領會了并有所體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就確定要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的同學已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間關懷同學復習，可以把問習題講得更深、更細、31/62更透徹，可以把工作做得更好。
初三英語教師教育教學工作總結篇十二
1初三教學工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學工作中，與教材，同學，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之?！睉B(tài)度圓滿完成了本學期教學工作，我的總結如下：
從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學內(nèi)容，在教學大容量挑戰(zhàn)下，順當完成了任務。進入復習階段。由于備課任務分工明確下，我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓練，并查閱近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學難易題，還能對出題者對試題考察點設置進行了學習。做完了20xx年中考必備，爭論了中考說明。常態(tài)課上，抓住了基礎，強化了同學力氣提高。
傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學校教務處工作認為，對教學爭論還是很少，我基本上沒有閱歷，對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒，對學校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低，沒有引領他人的本領，靜靜沉下來學習是我當務之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好爭論。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個班級中36名老師教學一線，老師教學閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動前進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務處下達任務為目標，主動發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導老師團隊建設，對本學科推動前進工作起到引領作用。
今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學習爭論，結合審題力氣，語言學問考察力氣，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是同學將來學習英語力氣培育，為將來同學學習英語打下基礎。今年有個挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！
在初二進行了小課題爭論初探，十名老師交上了他們的心得和總結，他們從不同爭論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導力氣，所以，老師在做課題時也缺少指導性看法和想法，我應當從科研課題爭論深入到到學習，才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學習。
在初三教學中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘同學自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。
本學期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致，規(guī)劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣，避開老師短板，對課堂教學有效高效提分有好處；還有一個優(yōu)點是，對學問點處理較為基礎，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓同學掉隊。
本學期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力氣——出題力氣，這需要老師有以下力氣，對教材學問點把握，對中考說明把握，對同學學問把握程度把握，對同學英語力氣把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察同學分數(shù)把握，這么多有利于我們老師教學力氣提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的`狀況中，當然這與學校對老師出題沒有過高要求有關，我們等著現(xiàn)成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思索力氣已經(jīng)退化了，很多新老師更是不會了。
堅持一件事不簡潔，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣，而不只在于生存。”那么，讀寫是最好方式找到思索力氣，讀寫這種事，貴在堅持下去！
從本學期來的三十幾位年輕的新老師，這個學校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時閱歷，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時，我寫下了這學期教學方案，又細化了每個月方案，甚至每一天的具體目標，翻閱自己記事本時，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特殊充實，教學中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！
初三英語教師教育教學工作總結篇十三
本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研宄教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。
另一方面，（1）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費人量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不其熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
但同時乂要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講宄方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習屮，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和h標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及吋解決，及吋講清楚，讓學生即吋消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在木學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在屮段考后的時間里，我把力量主要集屮在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成繢高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何井同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇十四
本學期我擔任初二班的英語教學。由于剛剛調進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的"培優(yōu)轉差"計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的`機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初三英語教師教育教學工作總結篇十五
本學期由我教九_班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：
一、教學目標。
參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
二、課時安排。
本教材共有六單元，包括復習課。周課時量為_課時。在一學期(約__周)內(nèi)完成。第_周到第__周，每周一個新課。后五周進行復習。
三、具體實施。
1.課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第_周到第__周，講解課文;第__周開始進行復習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。
3.復習計劃：
(1)在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內(nèi)容(talklikethis、lookandsay)為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。
(2)每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。
(3)對單詞、詞組、句型的復習。
(4)了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
(5)運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。
(6)對語法的復習。
首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
(7)介紹每種語法的基本概念及用法。
(8)結合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。
初三階段的復習工作十分關鍵。本學期我擔任初三年級的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓;對于差班要因勢利導，因材施教，使差班在原有的基礎上有所提高。
初三英語教師教育教學工作總結篇十六
今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)抓。
1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生能力，研究高考命卷的方向。
2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的`，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。
1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。
2、作好聽力訓練是提高成績的保障。
學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
初三英語教師教育教學工作總結篇十七
學風建設在于四個方面：
1，上課到勤率。
2，考試及格率。
3，課下自學情況（自習、寢室）。
4，考試作弊情況。
5，個人人生規(guī)劃。
針對課下自習情況，學術科技部必須有明確的學院課下學習方案（包括：晚自習，學習小組，寢室電腦規(guī)定等）學院領導、老師必須配合我們的工作。希望學校領導批準機房可以定期的對我們院開放，以此來增強我們的實際動手能力。任課老師要嚴抓到勤率，嚴抓試驗過關率。盡量老師要懂、了解我們院的專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向。
針對考試作弊情況：要做好考前動員，嚴抓考風、考紀?？记耙沤^老師泄露考題。考試過程中嚴抓作弊現(xiàn)象，對作弊嚴重者給予嚴重處分。
針對個人人生規(guī)劃：有目標才有動力，要使全院同學有長期目標和短期目標。要讓大家知道大學是一個平臺。而不是一個通道。一個人的人生由自己掌握。這就要求學員舉辦一系列的講座和活動以及科學的管理方案。要把我們院成員培養(yǎng)成“能打仗、能打硬仗的集體”，不管什么工作，實踐，動手操作要“呼之能來，來只能打，打之能走”不拖拉，不拖后腿。一句話：把我們院學生培養(yǎng)成動手一流，做事一流。要最到這一點必須做到：隨時了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢，就業(yè)要就。也就是給大家提供更多的實習機會。
初三英語教師教育教學工作總結篇十八
一個學期馬上過去，忙碌過后終于可以坐下來細數(shù)這一學期收獲來的經(jīng)驗。這個學期，我擔任九年一班的英語教學工作。為了做好今年初三的教學任務，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，認真研究中考題型，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領導的關心和指導下，圓滿完成了完成初三第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結：
一、開學初認真制定了教學計劃，明確了教學目的。
在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃。
二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花許多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)能力，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分呈現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教。教師的`教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經(jīng)驗的教師，而且認真做到每學期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改良教學方法。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。
七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反響，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關心和關愛。善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)覺后進生的閃光點，及時給予鼓舞，樹立他們的自信心。
八、經(jīng)過一個學期的努力，一局部學生的成績有所提高，但存在的缺乏也許多。存在的缺乏是，學生的知識結構還不是很完整，而且無法正確運用所學知識。
九、自我提高總結。
一學期轉眼即過，在本學期，我認真實施開學初所制定的自我提高計劃，并依據(jù)實際情況做出調整，現(xiàn)總結如下。
1.政治思想方面。
熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做筆記，自覺遵守校規(guī)校紀，嚴格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養(yǎng)，為人師表。
2.在業(yè)務學習方面。
認真鉆研教育教學理論，理會當今教育教學思想，認真學習課改精神，研究新課程標準，關注教學實踐，關注教學方法，關注教學結果，同時認真研究學生的心理特點，關注不同學生的心理及行為，為做好教育工作奠定理論根底。
3.在具體工作方面：
本著教書育人，服務育人、管理育人的要求，做到了遵守勞動紀律，處處身體力行，多工作少廢話，積極配合班主任工作，在值周工作中，能夠合理安排，本著公平、合理的原則，及時督導檢查，做到認真、負責、檢查到位。同時積極配合主任做好學生的思想工作，關心學生解除心理障礙，樹立正確的人生觀，友誼觀，鼓舞學生積極向上，克服不良行為，教育學生要學會做。
在工作中互相學習、互相關心，積極配合，團結友善，追求高標準，高效率，高質量完成任務，并到達預期效果。
4.其他方面。
教育是一個開展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境地。
因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學英語，提高自己的英語水平。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西當然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名合格的人民教師。
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初三英語教師教育教學工作總結篇十九
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九（7）班待轉化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的`時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總盼望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩32個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事許多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積存起來的。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。
英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強制背誦等方式，關心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
初三英語教師教育教學工作總結篇二十
怎樣抓好九年級英語教學，使學生在中考中取得好的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。我今年帶九年級（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學中的做法做一小結：
信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采納靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活潑課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。
教學中要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大催促檢查的力度，并在此根底上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素養(yǎng)教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓舞學生樹立遠大理想，努力學好英語。
1、立足課本，夯實根底。
初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化根底知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求根底全面夯實。學習要抓住“三基”。即根底知識、根本技能和根本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點;要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出缺乏，查缺補漏。
查缺補漏主要呈現(xiàn)在聽力訓練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使根底知識轉化為根本技能，要不斷提高英語的.日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
查缺補漏后，學生的根底知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，關心學生弄清出錯原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。
初三英語教師教育教學工作總結篇二十一
一學年的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 "興趣是最好的老師"!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
這學期，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學工作中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤勤懇懇、任勞任怨、從不計較名與利、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。如：理論水平欠缺，對新的教學理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初三英語教師教育教學工作總結篇二十二
本學期我擔任初三級（3）班、（10）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師！