教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示的必備工具，能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定靈活多樣的教學(xué)策略。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的教案分享。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇一
1．讓幼兒通過(guò)摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
2．訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。
3．培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
通過(guò)觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋(píng)果。
黑色袋子一個(gè)，蘋(píng)果若干，掛圖。
1．教師出示一個(gè)裝有蘋(píng)果的黑色袋子，請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么？引起幼兒的好奇心。
2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下，并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì)是什么，豐富幼兒的`想象力。
3．以變魔術(shù)的形式變出蘋(píng)果，激發(fā)幼兒的興趣。
4．引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
5．讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。
6．教師變出另一個(gè)蘋(píng)果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)?。?BR> 7，夸獎(jiǎng)幼兒，決定把蘋(píng)果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)提問(wèn)：“小朋友們?cè)诔蕴O(píng)果之前要做什么？為什么呢？”
8．出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們?cè)诟墒裁矗?BR> 提問(wèn)：（1）蘋(píng)果讓手臟的小朋友碰它了嗎？
（2）哪些小朋友得到了蘋(píng)果？他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O(píng)果？
（3）如果不洗蘋(píng)果就吃了它會(huì)有怎樣的后果？
（4）平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)該怎么做？
9．教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
10．帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋(píng)果。
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
我是一個(gè)大蘋(píng)果，
小朋友們都愛(ài)我。
如果想要吃掉我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒把洗好的蘋(píng)果拿到大中班去，請(qǐng)大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇二
1、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒與同伴個(gè)別交談，愿意參與集體談話活動(dòng)，并體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀及味道。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準(zhǔn)備幾個(gè)水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤(pán)子裝好。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點(diǎn)：愿意參與集體談話活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
一、“品嘗水果”引入話題。
將切好的水果請(qǐng)幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問(wèn)：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的水果拿在手上。
二、運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談。
1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果？你帶來(lái)的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說(shuō)一說(shuō)自己的水果。
2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽(tīng)對(duì)方講話，等別人講完了自己在講，對(duì)跑題的幼兒給予指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來(lái)的水果上。
三、集體談?wù)摗八?BR> 請(qǐng)?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的水果，教師用語(yǔ)言提示幼兒圍繞“水果”說(shuō)話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽(tīng)見(jiàn)。教師還要注意請(qǐng)語(yǔ)言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機(jī)會(huì)，幫助他們提高語(yǔ)言表述能力。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、以提問(wèn)的方式提出新的話題：
你還吃過(guò)哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。
五、分享水果結(jié)束。
請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的水果與同伴一起分享，體驗(yàn)分享的.快樂(lè)。
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的?！分?，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭?ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生??？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班我愛(ài)吃的水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇三
1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。
2、教學(xué)掛圖。
1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見(jiàn)又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛(ài)吃，同時(shí)水果對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個(gè)載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在良好的語(yǔ)言交往環(huán)境讓他們對(duì)水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己最愛(ài)吃的水果。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。
1、幼兒有過(guò)吃水果的經(jīng)驗(yàn)。
2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛(ài)吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤(pán)。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂(lè)磁帶《去郊游》、《快樂(lè)舞》。錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果。
小班幼兒獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過(guò)游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中得。因此本次活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的興趣和積極性，真正使他們成為活動(dòng)的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開(kāi)業(yè)了，他請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請(qǐng)你們坐上我的小汽車(chē)。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說(shuō)說(shuō)自己看到的水果。
（評(píng)析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)給幼兒創(chuàng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、有話說(shuō)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）。
2、參觀后的交流。
師："你們?cè)诹亮了锌吹降乃鄦幔?幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋(píng)果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評(píng)析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）。
3、品嘗水果，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來(lái)招待你們，不過(guò)他有一個(gè)要求，請(qǐng)你們選擇自己最愛(ài)吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤(pán)子，請(qǐng)幼兒自由選擇自己愛(ài)吃的水果。教師鼓勵(lì)幼兒在品嘗的過(guò)程中和小伙伴說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果味道。
請(qǐng)個(gè)別的幼兒講述自己愛(ài)吃的水果的顏色、味道。
幼兒：我愛(ài)吃蘋(píng)果，它是紅色的`，味道甜甜的。
幼兒：我愛(ài)吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛(ài)吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋(píng)果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評(píng)析：通過(guò)品嘗的過(guò)程讓幼兒對(duì)水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問(wèn)有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。）。
師："剛才小朋友都吃了自己愛(ài)吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請(qǐng)你們把手里的貼星送給自己最愛(ài)吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛(ài)吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評(píng)析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動(dòng)、自主，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）。
5、扮演水果寶寶。
師："今天來(lái)了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們?cè)敢鈫?？現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂(lè)《快樂(lè)舞》歡快的跳舞。
（評(píng)析：在表演的過(guò)程中幼兒再次體驗(yàn)到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂(lè)。）。
6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你還見(jiàn)過(guò)哪些水果？
（評(píng)析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對(duì)水果世界的探索。）。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。
2、教學(xué)掛圖
教師行為1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的`不同口味。
1、多媒體課件-----水果圖片2、實(shí)物水果若干個(gè)【活動(dòng)過(guò)程】
（2）出示課件教師用擬人話得手段講述故事（二）基本部分1、出示課件教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子、等等）說(shuō)出名稱、形狀、特征。
1）蘋(píng)果蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。
2）香蕉是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。
3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。
4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱、味道。
教師鼓勵(lì)幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。
蘋(píng)果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
教師小結(jié)：
師：孩子們，小公主姐姐又有話對(duì)大家說(shuō)了。
出示課件（4）小公主姐姐：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃師：孩子們，小公主姐姐要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小公主姐姐好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）（三）結(jié)束部分在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小公主姐姐。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇五
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
認(rèn)識(shí)各種水果，了解它們的特征。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。
一、猜一猜。
香蕉。
兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來(lái)都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看,里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說(shuō)說(shuō)水果的`顏色、形狀，切開(kāi)水果，說(shuō)說(shuō)水果里面是什么樣子。
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡吃哪種水果，為什么？
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、活動(dòng)延伸。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇六
1、能?chē)@“水果”話題，用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。
2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
每人帶自己愛(ài)吃的水果若干、小盤(pán)子等。
一、品嘗水果，引出談話主題。
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問(wèn)題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?
二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
1、你吃過(guò)什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?
2、幼兒上臺(tái)，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。
3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。
四、水果宴會(huì)。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們通過(guò)觀察了水果外形特征，認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過(guò)程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動(dòng)后，我也還有一個(gè)遺憾：如果主題中，能安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇七
2.按一定的順序介紹自己愛(ài)吃的水果。
3.善于聯(lián)想和想象，讓句子更生動(dòng)。
觀察有序，條理清晰，描述具體。
多媒體課件、水果
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
師：（出示圖片）同學(xué)們，你們看，今天老師帶來(lái)了什么？ 生：水果。
師：（板書(shū)：水果）這些色彩鮮艷，形狀各異的水果是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的好朋友。這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流（板書(shū)：“我愛(ài)吃的水果”）。
二、看圖，練習(xí)用句式說(shuō)話
師：這些水果中你喜歡吃什么水果？
出示：我喜歡吃的水果有 ，有 ，有，我最愛(ài)吃的水果是。
生回答
師：現(xiàn)在，老師要增加點(diǎn)難度了。
我喜歡吃的水果有 的蘋(píng)果，有 的 ， 有 的，但我最愛(ài)吃的水果是。
生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋(píng)果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最愛(ài)吃的水果還是葡萄。
師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫(xiě)出了水果的顏色。
三、猜一猜
師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來(lái)嗎？
謎語(yǔ)1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（西瓜）
謎語(yǔ)2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。（葡萄）
師：小朋友們，你是根據(jù)什么猜到這種水果的呢？
根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：形狀
顏色
味道
四、指導(dǎo)觀察
1.觀察香蕉的外形
師：看一看香蕉的形狀是什么樣子的？
生：香蕉的形狀是彎彎的。
師：能不能換個(gè)說(shuō)法，打個(gè)比方來(lái)說(shuō)？你可以用上“像” 生：香蕉彎彎的，像月亮。
生：香蕉彎彎的，像小船。
師：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
出示：香蕉彎彎的，像，又像。
師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？
生：香蕉的外皮是黃色的。
師：還可以怎么說(shuō)？
生：香蕉穿著一身黃色的外衣。
師：你認(rèn)為哪一句更好呢？為什么？
生：后一句，因?yàn)樗菙M人句。
師：是啊，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動(dòng)、形象了。
生：我用手一摸，它的皮非常光滑。
生：還可以用鼻子聞一聞。
生：把它靠近鼻子聞一聞，我聞到一股淡淡的清香。
2.觀察果肉，品嘗味道
師：剛才我們觀察了香蕉的外形，下面讓我們剝開(kāi)外皮，你看到的果肉是什么顏色的？
生：露出了奶黃色的果肉。
師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)迫不及待地想嘗嘗果肉了？記著說(shuō)說(shuō)味道如何？
生：（品嘗）甜甜的味道。
師：能試著把剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3.小結(jié)觀察的順序及方法
師：（出示例文）默讀這段話，想一想：剛才我們按照什么順序觀察香蕉的？
生：看、摸、聞、嘗
四、激發(fā)寫(xiě)作欲望，提出寫(xiě)話要求
師：現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)用這樣的方法介紹自己愛(ài)吃的水果了嗎？ 師：別急，讓我們先到詞語(yǔ)加油站去加加油吧!
出示：好詞
生讀一讀
師：請(qǐng)你拿出自己愛(ài)吃的一種水果向同桌介紹介紹。
靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口 ，讓人吃了還想吃。
生：說(shuō)（蘋(píng)果、櫻桃）
師：聽(tīng)了小朋友們的介紹，會(huì)有更多的`人想來(lái)品嘗水果了，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)筆把它寫(xiě)下來(lái)。
出示寫(xiě)話要求：
1.以“我愛(ài)吃的水果”為題目，寫(xiě)清水果的顏色、形狀、味道。
2.題目前面空四格，第一段開(kāi)頭空兩格。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五、生寫(xiě)話，教師巡回指導(dǎo)
要求學(xué)生坐姿端正，握筆正確，做到不停筆，不說(shuō)話，一氣呵成。教師輕輕地走到學(xué)生身邊，給予個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。
六、交流評(píng)價(jià)
七、教師總結(jié)，拓展
師：今天我們不僅吃到了自己最喜歡的水果，更重要的是學(xué)到了觀察方法不管是水果，還是其他物體，都來(lái)自生活。希望同學(xué)們做生活的有心人，用眼看，用耳聽(tīng)，用鼻聞，用手摸，用口嘗，還要用心想。這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)造更多的美！
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇八
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級(jí)從寫(xiě)話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心?！币虼?，本設(shè)計(jì)的三年級(jí)作文教學(xué)《我愛(ài)吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力和激發(fā)寫(xiě)話興趣，提高寫(xiě)作能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水 果。
2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力。
3、激發(fā)寫(xiě)話的興趣、嘗試在寫(xiě)話中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)一段通順的話。
4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。
學(xué)生自帶水果、多媒體課件
1、談話導(dǎo)入。
2、說(shuō)自己愛(ài)吃的一種水果。
3、板書(shū)課題。
1、猜老師喜歡吃的一種水果。
2、出示例文。
我可愛(ài)吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開(kāi)軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間，
減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。
1、介紹自己愛(ài)吃的水果。
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會(huì)”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、詞語(yǔ)積累、學(xué)習(xí)交流
設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫(kù)”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿了生機(jī)。
3、學(xué)生匯報(bào)
1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了你們精彩的介紹，使我對(duì)水果的熱愛(ài)油然而
生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩(shī)，想聽(tīng)嗎？
圓圓的西瓜，彎彎的蕉。
青青的蘋(píng)果，紅紅的桃。
酸酸甜甜惹人愛(ài)，
水果的世界真奇妙。
２、導(dǎo)語(yǔ)：讀過(guò)這首美妙的小詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！（展示課件）
紅通通的草莓在綠葉中笑了；
嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；
黃褐色的龍眼綴買(mǎi)了枝頭；
蘋(píng)果照紅了臉；
瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；
青青的柿子在枝頭張望；
又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；
香蕉寶寶遲遲離不開(kāi)媽媽的懷抱；
葫蘆似的柚子搖搖欲墜；
黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。
設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡(jiǎn)筆畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開(kāi)介紹，其中幾個(gè)問(wèn)號(hào)是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)？比如說(shuō)，還可以選取營(yíng)養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。這樣學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇九
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
認(rèn)識(shí)各種水果，了解它們的特征。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。
3、各種水果的圖片。
香蕉。
兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來(lái)都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋，猜猜里面是什么？
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒回憶。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說(shuō)說(shuō)水果的顏色、形狀，切開(kāi)水果，說(shuō)說(shuō)水果里面是什么樣子。
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡吃哪種水果，為什么？
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十
1、能?chē)@“水果”話題，用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。
2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
每人帶自己愛(ài)吃的水果若干、小盤(pán)子等。
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問(wèn)題：水果好吃嗎？你喜歡吃什么水果？
1、你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色？什么形狀？什么味道？
2、幼兒上臺(tái)，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。
3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
教學(xué)反思：水果是幼兒熟悉、喜歡的'，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們通過(guò)觀察了水果外形特征，認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過(guò)程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動(dòng)后，我也還有一個(gè)遺憾：如果主題中，能安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十一
活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒相互打招呼。
1、托三班、托四班幼兒分別坐在場(chǎng)地周?chē)?BR> 2、托一班、托二班幼兒分別由教師帶領(lǐng)排成長(zhǎng)隊(duì)走到托三班、托四班幼兒跟前問(wèn)好：
3、幼兒坐成一個(gè)小方形。教師小結(jié)：
“剛才我們認(rèn)識(shí)新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
（二）一起唱歌。
1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。
2、個(gè)別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。
（三）游戲：木頭人。
1、教師抽幾名托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。
2、選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。
3、活動(dòng)幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。
（四）游戲：找朋友。
1、抽個(gè)別能干的幼兒進(jìn)行游戲。
2、教師鼓勵(lì)每一名幼兒都參加游戲。
（五）游戲：趕小豬。
幼兒坐成一個(gè)大方形：
1、托一班男孩子示范游戲。
師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請(qǐng)托一班的男孩子過(guò)來(lái)當(dāng)我的小小豬?！?BR> 2、各個(gè)班輪流游戲。
提要求：1、指導(dǎo)每一名幼兒像小豬一樣爬到終點(diǎn)。
2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開(kāi)始爬的指令。
（六）總結(jié)。
提問(wèn)：
1、玩的高興嗎？
2、跟那個(gè)班的小朋友一起玩了？
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十二
1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)：知道水果的特征。
2、教學(xué)掛圖。
1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的`水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事懂得水果有營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)吃各種各樣的水果。
2.在說(shuō)說(shuō)、貼貼、嘗嘗中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié)：是啊，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以愛(ài)吃水果的牛就沒(méi)有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來(lái)了。
3、討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營(yíng)養(yǎng)等話題，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的愿望。
寶寶們也愛(ài)吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋(píng)果，因?yàn)樗矚g蘋(píng)果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因?yàn)槠咸阉崴岬乃崴岬奈兜莱栽谧彀屠锖芴貏e。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋(píng)果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護(hù)好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋(píng)果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來(lái)，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛(ài)你，奶奶真關(guān)心你)。
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營(yíng)養(yǎng)。老師也喜歡吃水果，因?yàn)樗坏贸?，顏色好看，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個(gè)水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會(huì)讓咳嗽好起來(lái)的。藍(lán)莓：吃了眼睛會(huì)亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。木瓜：皮膚會(huì)變得漂亮?？偨Y(jié)：吃了水果以后，能使我們?cè)絹?lái)越漂亮、越來(lái)越健康，水果營(yíng)養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂(lè))：送水果圖片，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)水果的了解，表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)。
(1)示范：愛(ài)吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過(guò)嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時(shí)候，還要說(shuō)：奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn)，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃，說(shuō)什么?奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個(gè)你喜歡吃的水果，來(lái)送給奶牛吃，記得送的時(shí)候要說(shuō)，奶牛奶牛，我請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的水果。
奶?？筛吲d了，有些水果他以前沒(méi)吃過(guò)，現(xiàn)在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識(shí)各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過(guò)一個(gè))等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
6.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準(zhǔn)備好了，我們一起去吃吧。
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的水果牛奶?！罢?qǐng)喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果，也不再容易感冒了。大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十四
1、感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、形狀和味道，知道這幾種水果的名稱。
2、大膽清楚地表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說(shuō)短句。
3、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。
一、以小兔水果店開(kāi)張引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示木偶小兔，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）出示木偶小兔：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰(shuí)呀？（小兔）對(duì)呀，我是小兔寶寶，小朋友，你們好！小兔：你們好熱情呀，我真喜歡你們！
2、觀察水果店，了解水果的顏色。
（1）小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的`和黃色的，還有什么顏色的呢？（橘黃色）。
二、引導(dǎo)幼兒去水果店買(mǎi)水果，認(rèn)識(shí)多種水果。
1、幼兒買(mǎi)水果，學(xué)說(shuō)短句。
師：想不想去小兔水果店里買(mǎi)一個(gè)水果呢？那趕快想一想，你想買(mǎi)什么顏色的水果？
2、幼兒購(gòu)買(mǎi)水果。
3、幼兒介紹購(gòu)買(mǎi)的水果名稱。
2、利用感官，了解水果的味道及營(yíng)養(yǎng)。
（1）摸一摸。
師：你們喜歡自己買(mǎi)到的水果嗎？摸一摸心愛(ài)的水果，有什么感覺(jué)啊？
（2）聞一聞。
師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？
小結(jié)：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。
（3）嘗一嘗。
師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請(qǐng)你們拿一塊嘗一嘗，等會(huì)來(lái)我們告訴你吃了什么水果，是什么味道的。
（4）提問(wèn)。
師：你吃了什么水果，是什么味道的？小結(jié)：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？
（5）小結(jié)：我們都喜歡吃水果，因?yàn)樗锖胸S富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。
三、品嘗水果，知道水果的味道豐富。
（1）出示準(zhǔn)備好的水果沙拉。
（2）提要求。
師：我們小朋友在挑選水果的時(shí)候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要大家分享。
（3）幼兒挑選水果。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十五
《愛(ài)吃水果的?！愤@個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，而且愛(ài)上水果的顏色，愛(ài)上水果的形狀，愛(ài)水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛(ài)上你！
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；
2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）。
4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把；
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）。
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最愛(ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨）。
二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。
1．認(rèn)識(shí)楊桃：
（1）楊桃的皮是什么顏色的？
（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃?。ㄓ變哼吳羞呎f(shuō)）。
（3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。
（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧?。ㄓ變浩穱L，并說(shuō)一說(shuō)味道）。
2．同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3．老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事。
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的'?！?。
提問(wèn)：
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？
師：主人是喝了什么身體變好的？
師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？
師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。
師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？
師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）。
師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”
師：小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”
六、出場(chǎng)。
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性：
角色扮演體驗(yàn)愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí)，從一開(kāi)始就融入到故事中去，能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用，教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。
多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)過(guò)程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見(jiàn)水果時(shí)一帶而過(guò)，而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí)，而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上，讓幼兒的體驗(yàn)來(lái)得更直接、更實(shí)在。
象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里。”當(dāng)后來(lái)擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來(lái)；嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來(lái)啦！”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)。
2.圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
重點(diǎn)：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
難點(diǎn)：
嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1.教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？
3.老師帶軍軍洗洗手。
三、欣賞和學(xué)念兒歌。
（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”
（2）大蘋(píng)果唱歌。
2.幼兒學(xué)念兒歌。
（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1.（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。
2.蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4.你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？
5通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?BR> （2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6.個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7.請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
活動(dòng)教學(xué)反思：
我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇一
1．讓幼兒通過(guò)摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
2．訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。
3．培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
通過(guò)觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋(píng)果。
黑色袋子一個(gè)，蘋(píng)果若干，掛圖。
1．教師出示一個(gè)裝有蘋(píng)果的黑色袋子，請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么？引起幼兒的好奇心。
2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下，并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì)是什么，豐富幼兒的`想象力。
3．以變魔術(shù)的形式變出蘋(píng)果，激發(fā)幼兒的興趣。
4．引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
5．讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。
6．教師變出另一個(gè)蘋(píng)果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)?。?BR> 7，夸獎(jiǎng)幼兒，決定把蘋(píng)果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)提問(wèn)：“小朋友們?cè)诔蕴O(píng)果之前要做什么？為什么呢？”
8．出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們?cè)诟墒裁矗?BR> 提問(wèn)：（1）蘋(píng)果讓手臟的小朋友碰它了嗎？
（2）哪些小朋友得到了蘋(píng)果？他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O(píng)果？
（3）如果不洗蘋(píng)果就吃了它會(huì)有怎樣的后果？
（4）平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)該怎么做？
9．教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
10．帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋(píng)果。
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
我是一個(gè)大蘋(píng)果，
小朋友們都愛(ài)我。
如果想要吃掉我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒把洗好的蘋(píng)果拿到大中班去，請(qǐng)大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇二
1、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒與同伴個(gè)別交談，愿意參與集體談話活動(dòng)，并體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀及味道。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準(zhǔn)備幾個(gè)水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤(pán)子裝好。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點(diǎn)：愿意參與集體談話活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
一、“品嘗水果”引入話題。
將切好的水果請(qǐng)幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問(wèn)：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的水果拿在手上。
二、運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談。
1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果？你帶來(lái)的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說(shuō)一說(shuō)自己的水果。
2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽(tīng)對(duì)方講話，等別人講完了自己在講，對(duì)跑題的幼兒給予指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來(lái)的水果上。
三、集體談?wù)摗八?BR> 請(qǐng)?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的水果，教師用語(yǔ)言提示幼兒圍繞“水果”說(shuō)話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽(tīng)見(jiàn)。教師還要注意請(qǐng)語(yǔ)言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機(jī)會(huì)，幫助他們提高語(yǔ)言表述能力。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、以提問(wèn)的方式提出新的話題：
你還吃過(guò)哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。
五、分享水果結(jié)束。
請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的水果與同伴一起分享，體驗(yàn)分享的.快樂(lè)。
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的?！分?，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭?ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生??？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班我愛(ài)吃的水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇三
1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。
2、教學(xué)掛圖。
1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見(jiàn)又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛(ài)吃，同時(shí)水果對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個(gè)載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在良好的語(yǔ)言交往環(huán)境讓他們對(duì)水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己最愛(ài)吃的水果。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。
1、幼兒有過(guò)吃水果的經(jīng)驗(yàn)。
2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛(ài)吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤(pán)。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂(lè)磁帶《去郊游》、《快樂(lè)舞》。錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果。
小班幼兒獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過(guò)游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中得。因此本次活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的興趣和積極性，真正使他們成為活動(dòng)的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開(kāi)業(yè)了，他請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請(qǐng)你們坐上我的小汽車(chē)。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說(shuō)說(shuō)自己看到的水果。
（評(píng)析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)給幼兒創(chuàng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、有話說(shuō)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）。
2、參觀后的交流。
師："你們?cè)诹亮了锌吹降乃鄦幔?幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋(píng)果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評(píng)析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）。
3、品嘗水果，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來(lái)招待你們，不過(guò)他有一個(gè)要求，請(qǐng)你們選擇自己最愛(ài)吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤(pán)子，請(qǐng)幼兒自由選擇自己愛(ài)吃的水果。教師鼓勵(lì)幼兒在品嘗的過(guò)程中和小伙伴說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果味道。
請(qǐng)個(gè)別的幼兒講述自己愛(ài)吃的水果的顏色、味道。
幼兒：我愛(ài)吃蘋(píng)果，它是紅色的`，味道甜甜的。
幼兒：我愛(ài)吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛(ài)吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋(píng)果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評(píng)析：通過(guò)品嘗的過(guò)程讓幼兒對(duì)水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問(wèn)有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。）。
師："剛才小朋友都吃了自己愛(ài)吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請(qǐng)你們把手里的貼星送給自己最愛(ài)吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛(ài)吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評(píng)析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動(dòng)、自主，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）。
5、扮演水果寶寶。
師："今天來(lái)了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們?cè)敢鈫?？現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂(lè)《快樂(lè)舞》歡快的跳舞。
（評(píng)析：在表演的過(guò)程中幼兒再次體驗(yàn)到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂(lè)。）。
6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你還見(jiàn)過(guò)哪些水果？
（評(píng)析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對(duì)水果世界的探索。）。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。
2、教學(xué)掛圖
教師行為1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的`不同口味。
1、多媒體課件-----水果圖片2、實(shí)物水果若干個(gè)【活動(dòng)過(guò)程】
（2）出示課件教師用擬人話得手段講述故事（二）基本部分1、出示課件教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子、等等）說(shuō)出名稱、形狀、特征。
1）蘋(píng)果蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。
2）香蕉是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。
3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。
4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱、味道。
教師鼓勵(lì)幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。
蘋(píng)果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
教師小結(jié)：
師：孩子們，小公主姐姐又有話對(duì)大家說(shuō)了。
出示課件（4）小公主姐姐：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃師：孩子們，小公主姐姐要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小公主姐姐好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）（三）結(jié)束部分在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小公主姐姐。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇五
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
認(rèn)識(shí)各種水果，了解它們的特征。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。
一、猜一猜。
香蕉。
兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來(lái)都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看,里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說(shuō)說(shuō)水果的`顏色、形狀，切開(kāi)水果，說(shuō)說(shuō)水果里面是什么樣子。
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡吃哪種水果，為什么？
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、活動(dòng)延伸。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇六
1、能?chē)@“水果”話題，用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。
2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
每人帶自己愛(ài)吃的水果若干、小盤(pán)子等。
一、品嘗水果，引出談話主題。
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問(wèn)題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?
二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
1、你吃過(guò)什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?
2、幼兒上臺(tái)，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。
3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。
四、水果宴會(huì)。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們通過(guò)觀察了水果外形特征，認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過(guò)程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動(dòng)后，我也還有一個(gè)遺憾：如果主題中，能安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇七
2.按一定的順序介紹自己愛(ài)吃的水果。
3.善于聯(lián)想和想象，讓句子更生動(dòng)。
觀察有序，條理清晰，描述具體。
多媒體課件、水果
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
師：（出示圖片）同學(xué)們，你們看，今天老師帶來(lái)了什么？ 生：水果。
師：（板書(shū)：水果）這些色彩鮮艷，形狀各異的水果是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的好朋友。這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流（板書(shū)：“我愛(ài)吃的水果”）。
二、看圖，練習(xí)用句式說(shuō)話
師：這些水果中你喜歡吃什么水果？
出示：我喜歡吃的水果有 ，有 ，有，我最愛(ài)吃的水果是。
生回答
師：現(xiàn)在，老師要增加點(diǎn)難度了。
我喜歡吃的水果有 的蘋(píng)果，有 的 ， 有 的，但我最愛(ài)吃的水果是。
生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋(píng)果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最愛(ài)吃的水果還是葡萄。
師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫(xiě)出了水果的顏色。
三、猜一猜
師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來(lái)嗎？
謎語(yǔ)1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（西瓜）
謎語(yǔ)2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。（葡萄）
師：小朋友們，你是根據(jù)什么猜到這種水果的呢？
根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：形狀
顏色
味道
四、指導(dǎo)觀察
1.觀察香蕉的外形
師：看一看香蕉的形狀是什么樣子的？
生：香蕉的形狀是彎彎的。
師：能不能換個(gè)說(shuō)法，打個(gè)比方來(lái)說(shuō)？你可以用上“像” 生：香蕉彎彎的，像月亮。
生：香蕉彎彎的，像小船。
師：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
出示：香蕉彎彎的，像，又像。
師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？
生：香蕉的外皮是黃色的。
師：還可以怎么說(shuō)？
生：香蕉穿著一身黃色的外衣。
師：你認(rèn)為哪一句更好呢？為什么？
生：后一句，因?yàn)樗菙M人句。
師：是啊，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動(dòng)、形象了。
生：我用手一摸，它的皮非常光滑。
生：還可以用鼻子聞一聞。
生：把它靠近鼻子聞一聞，我聞到一股淡淡的清香。
2.觀察果肉，品嘗味道
師：剛才我們觀察了香蕉的外形，下面讓我們剝開(kāi)外皮，你看到的果肉是什么顏色的？
生：露出了奶黃色的果肉。
師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)迫不及待地想嘗嘗果肉了？記著說(shuō)說(shuō)味道如何？
生：（品嘗）甜甜的味道。
師：能試著把剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3.小結(jié)觀察的順序及方法
師：（出示例文）默讀這段話，想一想：剛才我們按照什么順序觀察香蕉的？
生：看、摸、聞、嘗
四、激發(fā)寫(xiě)作欲望，提出寫(xiě)話要求
師：現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)用這樣的方法介紹自己愛(ài)吃的水果了嗎？ 師：別急，讓我們先到詞語(yǔ)加油站去加加油吧!
出示：好詞
生讀一讀
師：請(qǐng)你拿出自己愛(ài)吃的一種水果向同桌介紹介紹。
靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口 ，讓人吃了還想吃。
生：說(shuō)（蘋(píng)果、櫻桃）
師：聽(tīng)了小朋友們的介紹，會(huì)有更多的`人想來(lái)品嘗水果了，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)筆把它寫(xiě)下來(lái)。
出示寫(xiě)話要求：
1.以“我愛(ài)吃的水果”為題目，寫(xiě)清水果的顏色、形狀、味道。
2.題目前面空四格，第一段開(kāi)頭空兩格。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五、生寫(xiě)話，教師巡回指導(dǎo)
要求學(xué)生坐姿端正，握筆正確，做到不停筆，不說(shuō)話，一氣呵成。教師輕輕地走到學(xué)生身邊，給予個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。
六、交流評(píng)價(jià)
七、教師總結(jié)，拓展
師：今天我們不僅吃到了自己最喜歡的水果，更重要的是學(xué)到了觀察方法不管是水果，還是其他物體，都來(lái)自生活。希望同學(xué)們做生活的有心人，用眼看，用耳聽(tīng)，用鼻聞，用手摸，用口嘗，還要用心想。這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)造更多的美！
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇八
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級(jí)從寫(xiě)話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心?！币虼?，本設(shè)計(jì)的三年級(jí)作文教學(xué)《我愛(ài)吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力和激發(fā)寫(xiě)話興趣，提高寫(xiě)作能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水 果。
2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力。
3、激發(fā)寫(xiě)話的興趣、嘗試在寫(xiě)話中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)一段通順的話。
4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。
學(xué)生自帶水果、多媒體課件
1、談話導(dǎo)入。
2、說(shuō)自己愛(ài)吃的一種水果。
3、板書(shū)課題。
1、猜老師喜歡吃的一種水果。
2、出示例文。
我可愛(ài)吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開(kāi)軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間，
減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。
1、介紹自己愛(ài)吃的水果。
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會(huì)”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、詞語(yǔ)積累、學(xué)習(xí)交流
設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫(kù)”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿了生機(jī)。
3、學(xué)生匯報(bào)
1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了你們精彩的介紹，使我對(duì)水果的熱愛(ài)油然而
生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩(shī)，想聽(tīng)嗎？
圓圓的西瓜，彎彎的蕉。
青青的蘋(píng)果，紅紅的桃。
酸酸甜甜惹人愛(ài)，
水果的世界真奇妙。
２、導(dǎo)語(yǔ)：讀過(guò)這首美妙的小詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！（展示課件）
紅通通的草莓在綠葉中笑了；
嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；
黃褐色的龍眼綴買(mǎi)了枝頭；
蘋(píng)果照紅了臉；
瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；
青青的柿子在枝頭張望；
又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；
香蕉寶寶遲遲離不開(kāi)媽媽的懷抱；
葫蘆似的柚子搖搖欲墜；
黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。
設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡(jiǎn)筆畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開(kāi)介紹，其中幾個(gè)問(wèn)號(hào)是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)？比如說(shuō)，還可以選取營(yíng)養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。這樣學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇九
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
認(rèn)識(shí)各種水果，了解它們的特征。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。
3、各種水果的圖片。
香蕉。
兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來(lái)都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋，猜猜里面是什么？
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒回憶。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說(shuō)說(shuō)水果的顏色、形狀，切開(kāi)水果，說(shuō)說(shuō)水果里面是什么樣子。
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡吃哪種水果，為什么？
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十
1、能?chē)@“水果”話題，用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。
2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
每人帶自己愛(ài)吃的水果若干、小盤(pán)子等。
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問(wèn)題：水果好吃嗎？你喜歡吃什么水果？
1、你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色？什么形狀？什么味道？
2、幼兒上臺(tái)，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。
3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
教學(xué)反思：水果是幼兒熟悉、喜歡的'，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們通過(guò)觀察了水果外形特征，認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過(guò)程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動(dòng)后，我也還有一個(gè)遺憾：如果主題中，能安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十一
活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒相互打招呼。
1、托三班、托四班幼兒分別坐在場(chǎng)地周?chē)?BR> 2、托一班、托二班幼兒分別由教師帶領(lǐng)排成長(zhǎng)隊(duì)走到托三班、托四班幼兒跟前問(wèn)好：
3、幼兒坐成一個(gè)小方形。教師小結(jié)：
“剛才我們認(rèn)識(shí)新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
（二）一起唱歌。
1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。
2、個(gè)別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。
（三）游戲：木頭人。
1、教師抽幾名托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。
2、選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。
3、活動(dòng)幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。
（四）游戲：找朋友。
1、抽個(gè)別能干的幼兒進(jìn)行游戲。
2、教師鼓勵(lì)每一名幼兒都參加游戲。
（五）游戲：趕小豬。
幼兒坐成一個(gè)大方形：
1、托一班男孩子示范游戲。
師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請(qǐng)托一班的男孩子過(guò)來(lái)當(dāng)我的小小豬?！?BR> 2、各個(gè)班輪流游戲。
提要求：1、指導(dǎo)每一名幼兒像小豬一樣爬到終點(diǎn)。
2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開(kāi)始爬的指令。
（六）總結(jié)。
提問(wèn)：
1、玩的高興嗎？
2、跟那個(gè)班的小朋友一起玩了？
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十二
1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)：知道水果的特征。
2、教學(xué)掛圖。
1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的`水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事懂得水果有營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)吃各種各樣的水果。
2.在說(shuō)說(shuō)、貼貼、嘗嘗中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié)：是啊，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以愛(ài)吃水果的牛就沒(méi)有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來(lái)了。
3、討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營(yíng)養(yǎng)等話題，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的愿望。
寶寶們也愛(ài)吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋(píng)果，因?yàn)樗矚g蘋(píng)果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因?yàn)槠咸阉崴岬乃崴岬奈兜莱栽谧彀屠锖芴貏e。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋(píng)果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護(hù)好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋(píng)果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來(lái)，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛(ài)你，奶奶真關(guān)心你)。
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營(yíng)養(yǎng)。老師也喜歡吃水果，因?yàn)樗坏贸?，顏色好看，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個(gè)水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會(huì)讓咳嗽好起來(lái)的。藍(lán)莓：吃了眼睛會(huì)亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。木瓜：皮膚會(huì)變得漂亮?？偨Y(jié)：吃了水果以后，能使我們?cè)絹?lái)越漂亮、越來(lái)越健康，水果營(yíng)養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂(lè))：送水果圖片，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)水果的了解，表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)。
(1)示范：愛(ài)吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過(guò)嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時(shí)候，還要說(shuō)：奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn)，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃，說(shuō)什么?奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個(gè)你喜歡吃的水果，來(lái)送給奶牛吃，記得送的時(shí)候要說(shuō)，奶牛奶牛，我請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的水果。
奶?？筛吲d了，有些水果他以前沒(méi)吃過(guò)，現(xiàn)在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識(shí)各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過(guò)一個(gè))等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
6.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準(zhǔn)備好了，我們一起去吃吧。
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的水果牛奶?！罢?qǐng)喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果，也不再容易感冒了。大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十四
1、感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、形狀和味道，知道這幾種水果的名稱。
2、大膽清楚地表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說(shuō)短句。
3、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。
一、以小兔水果店開(kāi)張引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示木偶小兔，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）出示木偶小兔：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰(shuí)呀？（小兔）對(duì)呀，我是小兔寶寶，小朋友，你們好！小兔：你們好熱情呀，我真喜歡你們！
2、觀察水果店，了解水果的顏色。
（1）小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的`和黃色的，還有什么顏色的呢？（橘黃色）。
二、引導(dǎo)幼兒去水果店買(mǎi)水果，認(rèn)識(shí)多種水果。
1、幼兒買(mǎi)水果，學(xué)說(shuō)短句。
師：想不想去小兔水果店里買(mǎi)一個(gè)水果呢？那趕快想一想，你想買(mǎi)什么顏色的水果？
2、幼兒購(gòu)買(mǎi)水果。
3、幼兒介紹購(gòu)買(mǎi)的水果名稱。
2、利用感官，了解水果的味道及營(yíng)養(yǎng)。
（1）摸一摸。
師：你們喜歡自己買(mǎi)到的水果嗎？摸一摸心愛(ài)的水果，有什么感覺(jué)啊？
（2）聞一聞。
師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？
小結(jié)：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。
（3）嘗一嘗。
師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請(qǐng)你們拿一塊嘗一嘗，等會(huì)來(lái)我們告訴你吃了什么水果，是什么味道的。
（4）提問(wèn)。
師：你吃了什么水果，是什么味道的？小結(jié)：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？
（5）小結(jié)：我們都喜歡吃水果，因?yàn)樗锖胸S富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。
三、品嘗水果，知道水果的味道豐富。
（1）出示準(zhǔn)備好的水果沙拉。
（2）提要求。
師：我們小朋友在挑選水果的時(shí)候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要大家分享。
（3）幼兒挑選水果。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十五
《愛(ài)吃水果的?！愤@個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，而且愛(ài)上水果的顏色，愛(ài)上水果的形狀，愛(ài)水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛(ài)上你！
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；
2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）。
4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把；
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）。
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最愛(ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨）。
二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。
1．認(rèn)識(shí)楊桃：
（1）楊桃的皮是什么顏色的？
（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃?。ㄓ變哼吳羞呎f(shuō)）。
（3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。
（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧?。ㄓ變浩穱L，并說(shuō)一說(shuō)味道）。
2．同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3．老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事。
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的'?！?。
提問(wèn)：
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？
師：主人是喝了什么身體變好的？
師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？
師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。
師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？
師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）。
師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”
師：小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”
六、出場(chǎng)。
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性：
角色扮演體驗(yàn)愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí)，從一開(kāi)始就融入到故事中去，能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用，教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。
多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)過(guò)程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見(jiàn)水果時(shí)一帶而過(guò)，而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí)，而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上，讓幼兒的體驗(yàn)來(lái)得更直接、更實(shí)在。
象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里。”當(dāng)后來(lái)擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來(lái)；嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來(lái)啦！”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。
幼兒園小班我愛(ài)吃的水果教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)。
2.圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
重點(diǎn)：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
難點(diǎn)：
嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1.教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？
3.老師帶軍軍洗洗手。
三、欣賞和學(xué)念兒歌。
（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”
（2）大蘋(píng)果唱歌。
2.幼兒學(xué)念兒歌。
（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1.（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。
2.蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4.你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？
5通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?BR> （2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6.個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7.請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
活動(dòng)教學(xué)反思：
我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。