一個好的計劃能夠幫助我們避免拖延并保持專注，從而更好地實現我們的目標。計劃需要考慮到風險和不確定性，具備應對突發(fā)情況的能力。以下是一些經典的計劃案例，它們在實踐中被廣泛應用并取得了良好效果。
幫扶教育工作計劃篇一
為進一步加強我園在鎮(zhèn)內學前教育的幫扶工作，提高保教質量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水*，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃：
一、指導思想：
我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水*和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展。
二、結對幫扶對象：
1、xxxxx幼兒園。
2、xxxxx幼兒園。
三、結對共建領導小組：
組長：xxx（負責集團化辦園的全面部署）。
副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）。
成員：xxxx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）。
xxx（教學活動）。
xxx（教學活動）。
xxx（教學活動）。
四、結對目標：
1、幫助提高管理水*。
幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水*。
2、幫助提升隊伍素質。
我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。
3、幫助開展保教活動。
我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。
4、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。
幫扶教育工作計劃篇二
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特別重視對問題學生的轉化工作。
一、幫扶對象主要問題：
本學期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經常睡覺，不關心學習，紀律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負同學，在社會上結識不良青年，隨意曠課，無心向學。
二、具體做法如下：
1.建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案（問題學生登記表）2.進行心理輔導，對癥下藥。
問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班里為數不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。
3.加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。
創(chuàng)設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4.加強親情教育。
通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。
5.持之以恒地去轉化問題學生。
轉化問題學生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好，表現好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功，應該有反復抓的思想準備。針對這一現象，要經常與家長聯系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現。
6.對問題學生要過多的給予愛心。
在一點一滴的小事上，善于發(fā)現問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。
7.及時進行電訪和家訪活動。
教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行及時地進行電訪和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。
8.密切關注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，及時教育。
采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。
總之，本學期我們將盡自己的最大能力做好轉化問題學生工作，相信只要付出，一定會有好的收獲。
幫扶教育工作計劃篇三
為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流*臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。
采取_共同研究，集體幫助_的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現自己的風采搭建一個*臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導教師職責。
1、全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的.高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水*。
4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
5、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
幫扶教育工作計劃篇四
本組的xx老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
1、使xx老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。
2、使xx老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
幫扶教育工作計劃篇五
新學期的準備工作已經就緒，為了能更好的進行本學期的工作，特制定了個人工作計劃如下：
本學期我班幼兒人數為34人.其中男孩22名，女孩12名（新插班9名）掌握了新生的一些基本情況，很快適應了新的學習和生活環(huán)境；對老生也相繼進行了電訪.
1、全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。
2、在教學活動中，要做到尊重每名幼兒，營造舒適快樂的學習氛圍。每周認真?zhèn)湔n，提前擬定各項計劃，制作教具，準時按課表上課，并適時進行課外活動。課后認真反思總結，對個別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學質量。
3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動，比如舞蹈、美術或是具有比賽性質的活動，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣，還可以增強幼兒的自信心和表現欲，并從中發(fā)現幼兒的閃光點，建立他們的自信心。
4、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決，不僅做孩子的老師，還有做家長的朋友。定期將月計劃和學期計劃要張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學習到的內容。
5、安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，要在取得家長的聯系后，確認其身份好后才可以接孩子。
6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時分季節(jié)干燥，注意幼兒在戶外時的運動量和及時飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。
幫扶教育工作計劃篇六
近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。
本組的王老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。李老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽王老師和李教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
1、使劉老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。
2、使趙老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
經過一年的培養(yǎng)和指導，劉老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在xx省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。
幫扶教育工作計劃篇七
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以構建社會主義和諧社會為目標，以憲法和法律為依據，緊緊圍繞全村經濟、政治、文化和社會建設的實際，通過普法教育、依法行政、公正司法、法律監(jiān)督和法律服務等途徑，加快推進我村法治化進程，為實現全面建設小康社會宏偉目標提供堅實的法治保障。
推進依法治村，要始終把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來，積極推進社會主義民主的制度化、規(guī)范化、程序化。為此，依法治村工作要堅持以下基本原則：
(一)堅持黨的領導。黨的領導是實施依法治村工作的根本保證。村支部統(tǒng)一領導全村依法治村工作，確保依法治村規(guī)劃要求的全面落實。
(二)堅持以人為本。要以實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點，不斷健全民主制度，豐富民主形式，保障人民群眾依法行使選舉權、知情權、參與權和監(jiān)督權等各項民主權利。
(三)堅持依法辦事。貫徹執(zhí)行社會主義法制的基本要求，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，確保憲法、法律的正確實施。村委會、村小組及其工作人員都必須以憲法和法律為根本活動準則，在法定職責范圍內依法行使職權、履行法定義務。
(四)堅持物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展。以構建社會主義和諧社會為目標，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，運用法律手段調節(jié)經濟、政治、文化和其他社會關系，依法保障“三個文明”協(xié)調發(fā)展。
(五)堅持民主法制教育與依法治村實踐相結合。要把學法與用法、法制教育與依法治理緊密結合起來，進一步提高全村公民特別是村干部的民主意識和法律素質，以適應新時期我村經濟社會發(fā)展和依法治鄉(xiāng)工作的需要。
通過推進依法治村，保障和促進我村“三個文明”建設的協(xié)調發(fā)展，為建設和諧平安許坊奠定堅實的基礎。
——依法治理工作擺上村黨支部的重要議事日程，全社會合力推進依法治村的工作格局進一步形成，依法治村工作全面開展并取得明顯成效。
——社會主義民主政治建設穩(wěn)步推進，基層民主進一步擴大，人民群眾依法管理國家和社會事務的民主權利得到有效保障。
——努力建設法治農村，基本建立起科學、民主、高效的行政決策機制和行政管理制度，依法行政的水平有較大提高，市場經濟秩序和社會治安狀況明顯改善。
——保障法律法規(guī)實施的執(zhí)法體制和機制進一步完善，保障公民合法權益、制約公共權力的監(jiān)督機制逐步形成。——實現法制宣傳教育制度化、規(guī)范化，全村公民特別是村干部法律意識、執(zhí)法水平和依法行政能力明顯提高。
(一)深化全民普法教育，進一步增強全民法律意識，提高全民法律素質。
1.深入開展以憲法為主要內容的全民法制宣傳教育。根據國家、省、市、縣“六五”普法規(guī)劃，結合我村實際，繼續(xù)深入開展全民法制宣傳教育，深入學習宣傳憲法和國家基本法律，深入學習宣傳促進經濟社會發(fā)展的相關法律法規(guī)，深入學習宣傳與群眾工作、生產、生活密切相關的法律法規(guī)，深入學習宣傳整頓規(guī)范市場經濟秩序和誠實信用相關的法律法規(guī)，深入學習宣傳維護穩(wěn)定和促進社會公平正義的相關法律法規(guī)，以適應我村經濟社會發(fā)展的總體要求以及全社會和全民對法律知識的現實需求。
2.突出抓好村干部、青少年、企業(yè)經營管理人員和農民等重點對象的法制教育。村干部要以提高依法執(zhí)政能力為重點，帶頭學法用法;青少年要以提高遵紀守法能力為重點，加強法律知識的學習和守法行為的養(yǎng)成教育;企業(yè)經營管理人員要以提高依法經營、依法管理能力為重點，加強市場經濟法律法規(guī)的學習;農民要以提高依法辦事、依法維權能力為重點，在學習法律常識的基礎上強化法律素質教育。
幫扶教育工作計劃篇八
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
二、加強宣傳，掌握政策。
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。
三、精準識別，落實幫扶。
(一)認真核實，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。
(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”、“家庭經濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20__年累計發(fā)放家庭經濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。
四、凝聚力量，共同幫扶。
今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
五、存在的問題。
一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內就讀，加之行業(yè)部門扶貧數據庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。
鞏固20__年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務，進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。以召開家長會為契機，交流家庭教育經驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。
(二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯系民間企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。
(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
幫扶教育工作計劃篇九
為認真落實文明單位幫扶工作，推動農村小學精神文明建設的深入開展，促進城鄉(xiāng)共建一體化，推動推動農村小學的校園文化建設和課堂教學的高效，中牟縣東風路小學特制定結對幫扶工作計劃如下：
一、指導思想。
按照文明單位的工作要求，認真組織開展文明單位與農村小學和村子結對幫扶精神文明建設工作，扎實推進農村及農村小學精神文明建設，為建設社會主義新農村和農村小學城鄉(xiāng)一體化貢獻力量。
二、幫扶對象。
中牟縣姚家中心小學、土山店希望小學、中牟縣東風路辦事處小潘莊村。
（一）教育培訓：發(fā)揮幫扶單位自身優(yōu)勢，對結對幫扶村和小學開展聚焦課堂、校園文化、道德規(guī)范、家庭教育等方面的幫扶，提高村民思想道德素質和家庭教育的能力，教育引導村民追求文明健康科學的教育子女方式方式。
（二）文化設施：幫助結對村和小學開展文化建設，對小學校園文化進行參觀、指導，使農村小學校園文化得到進一步提升。
（三）文化活動：積極組織開展送課、聽課活動，通過活動的開展，提高農村教師駕馭課堂的能力和掌握高效課堂的技巧。
（四）宣傳家庭教育的重要性，進行“閱讀啟智、繩結健體、崇孝楊德”理念的推廣：加強對幫扶村村民的社會公德、家庭美德和個人品德教育，引導農民模范遵守公民道德，促進農民形成科學、文明、健康的教育子女的方式和方法。
三、幫扶工作責任部門教導處、德育工作辦公室。
四、幫扶工作責任人王書玲、席紅霞、徐偉芳。
五、工作要求。
（一）每年度制定工作計劃、工作總結，有計劃、有步驟的開展幫扶工作。
（二）按照年度幫扶計劃，積極開展幫扶工作，確保幫扶工作取得扎實效果。
中牟縣東風路小學。
2016年1月26日。
幫扶教育工作計劃篇十
為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐，發(fā)揮我園的示范輻射作用，根據我園工作計劃，切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高農村幼兒教師的基本素質，提高z市幼兒教育的整體水平。
xx市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自小學轉崗，對幼兒園教育還比較陌生，整體素質不高，師資力量較薄弱。但是在園領導的嚴格管理下，教師們工作態(tài)度端正，責任心強，贏得了周邊家長的信任，所以現在生源較足，為了使各個幼兒園教育教學質量有所提升，并解決家長們的后顧之憂。
1、保健制度不健全，資料不完善。
2、教師的理論功底比較薄弱，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。
3、教師的基本素質有待提高，運用《綜合課程》的能力需加強。
4、家長的觀念比較陳舊，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。
1、組織教師來我園參觀、學習相關內容。
2、帶領教師來我園觀摩活動。
3、現場指導各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平。
4、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念。
5、幫助設計布置幼兒園環(huán)境。
2、教師專業(yè)知識培訓。
3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學習。
1、開放半日活動，接待教師參觀學習。
2、指導教師合理安排、組織一日活動。
1、送教下鄉(xiāng)，現場指導。
2、交流學習心得。
1、召開教師座談會。
2、討論下年幫扶內容。
幫扶教育工作計劃篇十一
為做好精準扶貧和幫扶工作，按照縣委政府相關文件要求，結合吉田村工作實際，我辦特制定2017年度駐村幫扶工作計劃。
一、吉田村基本情況。
吉田村位于文市鎮(zhèn)西南面，距鎮(zhèn)政府所在地3.5公里，是一個三面環(huán)江，一面靠山的秀麗村莊，吉田村分為三個自然屯(下村、上村、灣福臘)，總人口數1286人，總戶數368戶，建檔立卡戶28戶，全村貧困人口98人。該村主要收入來源為種植、養(yǎng)殖和勞務輸出，勞務輸出地主要是廣東和南寧，從事電子產品、服裝加工，家政服務等行業(yè)。
二、存在的困難和問題。
吉田村目前存在的主要困難和問題是：一是農村經濟基礎差，農民人均經濟純收入較低;二是林地面積少;三是產業(yè)結構單一落后，群眾從事農業(yè)生產資金短缺，生產工具簡單，缺乏必要的生產物資;四是勞動力素質整體偏低，由于思想消極保守，主觀脫貧意識差，沒有危機感，思維觀念仍停留在自給自足的自然經濟時期，懶思考、怕困難、怕擔風險，等、靠、要思想嚴重，加上信息渠道狹隘，接受新知識、新技術的能力差、機會少，致使農業(yè)生產力水平得不到大的提高，農產品科技含量不高，農業(yè)生產效益一直在低水平徘徊。五是一方水土養(yǎng)活不了一方人，青壯年多外出務工，村里勞動力不足。目前主要是“婦幼、老弱、病殘”人口，致使發(fā)展家庭經濟缺計劃、缺技術、缺經營能力，缺乏脫貧致富的信心和決心。即使外出務工的勞動力由于文化素質較低，外出務工的收入也較低，僅能維持自身的'生活，對家庭收入的貢獻不大。盡管新階段扶貧開發(fā)工作給予了吉田村極大支持和關注，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困戶發(fā)展生產的需要，大部分人口僅解決了溫飽，普遍沒有現金，生產投入不足，有些農戶連化肥、農藥等基本生產資料也無錢購買，更談不上去推廣新技術、新品種、發(fā)展多種經營。由于長期的貧困，農村金融機構對群眾貸款額有限，甚至不少群眾害怕還不起銀行貸款而不敢貸款，缺資金成為制約貧困村群眾發(fā)展經濟的瓶頸。六是交通條件差，造成經濟發(fā)展緩慢。公路路況差大量生產生活資料難進入，農產品難運出。加上自然環(huán)境惡劣，氣候條件差，農業(yè)生產仍實行廣種薄收，靠天吃飯，致使多數群眾生產難發(fā)展，貧困狀況難以擺脫。
三、幫扶思路和具體措施。
(一)幫扶思路。
本著以強化基礎建設，改善生活環(huán)境，增加農民收入，提高生活水平的原則，積極引導村民解放思想，轉變觀念，調整產業(yè)結構，增加農民收入。以選準幫扶項目，辦實事為突破口，多方籌集資金，調動全體村民積極性，全面推動吉田村經濟發(fā)展。
1.搞好結對幫扶。與吉田村支部溝通聯系，在今后工作中，我局將采取黨員干部結對幫扶困難農戶的方式，用心用力對困難農戶進行幫扶，切實解決他們生產、生活中的具體問題和困難，帶領他們脫貧致富。
2.進一步加強基層組織建設。大力推動機關黨組織與幫扶村黨支部結對共建、有機整合，指導幫助基層組織建設，加強對村“兩委”班子建設，切實提高“發(fā)展經濟，建設新村;化解矛盾，建設和諧村;自我管理，實現村黨支部自我發(fā)展”的能力。
3.協(xié)助研究謀劃發(fā)展思路。協(xié)助村委會與縣交通局等單位增強溝通與聯系，修通吉田村至月嶺村約兩公里長的水泥路;做好吉田村西面的水泵和自來水工作，積極協(xié)助村委與縣水利局的溝通與聯系，爭取技術幫扶和資金支持。
1.提高思想認識，強化組織領導。成立幫扶工作領導小組，劃定職責范圍，確立幫扶工作重點。幫扶工作領導小組由編辦主任擔任組長，副主任任副組長，辦公室其它人員為成員，辦公室要明確幫扶人員，細化幫扶責任。全年召開幫扶工作專題會，及時上交有關工作材料。
2.注重幫扶實效，制定幫扶措施。結合村實際，以穩(wěn)定增加經濟收入為目標，找準脫貧致富突破點，幫助村理清發(fā)展思路，建立改善生活條件、發(fā)展生產能力的長效機制，制定促進經濟發(fā)展、群眾致富奔小康的措施。
3.加強信息溝通，明確幫扶對象。積極主動地同基層聯系，深入村、組、戶開展調查研究，并積極開展“1+1”結對幫扶活動。
4.強化檢查分析，督促工作落實。對照年初幫扶工作計劃和目標任務完成情況進行檢查，及時發(fā)現問題，認真分析原因，提出改進措施，確保定點幫扶工作扎實推進，圓滿完成年初制定的目標任務。
5.落實幫扶經費，強化工作保障。積極主動向辦公室匯報有關幫扶情況，爭取辦公經費支持幫扶村，動員和組織單位干部職工捐款捐物為聯系戶提供資金幫扶。
6.發(fā)展特色養(yǎng)殖產業(yè)。以吉田村為中心，傾力打造“甲魚養(yǎng)殖”養(yǎng)殖示范基地，積極幫助養(yǎng)殖戶引進技術和擴展銷售渠道。
7.加強基礎設施建設，配合政府硬化好村級道路，做好農村飲水工程。
幫扶教育工作計劃篇十二
市人民銀行xx鎮(zhèn)xx村第十六批幫扶工作組自2012年4月1日進駐以來，牢記市委提出的“強班子、找路子、辦實事、幫民富、做示范、帶周邊”的總體要求，緊緊圍繞“黨建統(tǒng)領，區(qū)域統(tǒng)籌，興業(yè)富民，和諧發(fā)展”的重大戰(zhàn)略決策，以建設“社會主義新農村”作為總體目標，以創(chuàng)建村美、民富、風正的“小康文明村”作為總抓手，統(tǒng)一思想，提高認識，積極工作，迅速進入角色，在行黨委、市委組織部下派辦及市直三隊工作隊的堅強領導下，在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府和村兩委的大力協(xié)助下，借助上批工作組打下的良好基礎，在充分了解了鎮(zhèn)情、村情、民情的基礎上，廣泛征求村民、村兩委意見，結合韓樓村的實際情況，制定促進韓樓村經濟發(fā)展和改善群眾生產生活條件的幫扶工作計劃。
一、韓樓村基本情況。
村兩委班子由5人組成，支部書記兼村委會主任杜兆祥，年齡40歲，初中文化水平；村支部、村委委員高紅衛(wèi)，47歲、初中文化；村委委員韓新峰，42歲，初中文化；村委委員韓志河，35歲，初中文化；村委委員邊小霞，女，36歲，初中文化。
近年來，村兩委領導班子齊心協(xié)力，團結帶領廣大人民群眾，堅持物質文明和精神文明同步推進，村里的整體情況有了很大改善，電話安裝率達90%，該村治安情況較好，近幾年，群眾的經濟收入有了較大程度的提高，但由于村民小農意識嚴重，經濟發(fā)展水平與我市農村的總體發(fā)展水平還存在較大差距，經濟結構單一，群眾的經濟來源主要靠種植棉花、桑園。使得部分村民的收入沒有保障，經濟情況較差。村里沒有集體企業(yè)，沒有經濟來源，屬于空殼村，發(fā)展的后勁不足。
（一）加強農村基層組織、黨員隊伍建設。充分發(fā)揮黨員隊伍的帶頭作用，在加強村兩位領導班子建設及黨員隊伍建設上主要依托全國農村黨員干部現代遠程教育網絡和利農網，采用定期學習的方式，組織他們學政策、學科技、學法律，不斷提高自身素質，進一步增強發(fā)展意識。提高全心全意為人民群眾服務的思想信念，提高他們組織管理能力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部隊伍，選拔一批思想素質高、作風硬、能夠帶領群眾共同致富的年輕同志充實到黨組織中來，為實現韓樓村全面建設小康社會的目標提供堅強的組織保證和人才支持。保證農村社會的穩(wěn)定和農村經濟和諧有序地發(fā)展，為近期創(chuàng)建市級“小康文明村”的目標，為創(chuàng)建國家提出的建設社會主義新農村，建設小康社會打好堅實的領導基礎。建立健全全民議事制度，凡是與農民群眾切身利益密切相關的事項及涉及農民群眾切身利益的重大事項，都應當召開村民會議或者村民代表大會議定，通過充分調動農民群眾的積極性，保證村務的公開透明，使農村基層組織的凝聚力進一步增強，黨群關系更加和諧。保證村內無重大刑事案件發(fā)生，社會治安良好。
（二）切實加強精神文明建設。通過開展各種形式的創(chuàng)建活動，以清理“三堆”（柴草堆、垃圾堆、糞堆）作為具體操作路徑，改變村容村貌。重點治理垃圾亂倒、臟水亂潑、柴草亂堆、糞土亂放、禽畜亂跑等不文明現象，遏制封建迷信活動，引導農民移風易俗。廣泛開展送溫暖獻愛心活動，走訪特困戶，老黨員，等活動。積極倡導扶貧濟困、見義勇為、尊老愛幼、鄰里互助的道德風尚，以貧困弱勢群體作為幫扶的重點，廣泛開展扶貧獻愛心活動。加強村內文化建設，充分利用文化大院的作用，定期不定期的鄉(xiāng)農民群眾傳授各種致富知識。積極發(fā)展農村合作醫(yī)療，逐步建立農村的基本醫(yī)療保障制度，減輕農民群眾的醫(yī)療負擔。加強計劃生育建設，建立“村兩委負總責”、“協(xié)會當骨干”、“村民做主人”的農村計劃生育工作。
（三）辦好幾件實事。在以上幫扶的基礎上，為了進一步夯實公茂村發(fā)展的基礎，通過對鄉(xiāng)情、村情、民情調查摸底，與村兩委、村民代表座談，走家串戶訪問，在上一批工作組工作的基礎上，計劃著力為韓樓村辦好以下幾件實事。
1、完善文化大院建設，計劃投資3.5萬元，增添和完善辦公設施，為村“兩委”提供一個舒適的辦公環(huán)境，也為村民提供了活動場所。
2、計劃幫助協(xié)調資金，爭取立項，建立全市最大的木耳生產基地。
3、救助貧困家庭、困難學生及部分老人，建立長效幫扶機制，在解決實際困難的基礎上，著重增加他們的致富能力，幫助村里尋找致富項目，增強造血功能，4、利用行業(yè)優(yōu)勢，幫助鎮(zhèn)政府，相關自然村協(xié)調貸款，實現區(qū)域幫扶。
5、進一步提高農民的科學文化水平，開闊眼界，將利用農閑時節(jié)進行外出參觀學習活動。
6、積極配合鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府工作。
7、積極完成工作隊安排的一切活動及交辦的工作。
本站()。
總之，我們逐步解決韓樓村的難點、熱點問題，大力改善農村生產生活條件，增加農民收入，提高農民素質，尋找致富門路，增強農民發(fā)家致富的能力，爭取在幫扶的這兩年里讓韓樓村在各個方面都取得明顯的進步。
幫扶教育工作計劃篇十三
根據孤兒成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校實踐育人功能，更好地開展關愛孤兒工作，關注孤兒的健康成長，深入推進孤兒心理健康教育，特制定本計劃。
通過對我校孤兒基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全孤兒工作檔案，找到影響孤兒健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為孤兒營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛孤兒工作的水平和成效。
1、建立孤兒檔案，使孤兒建檔率達100％；
2、關愛孤兒，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助孤兒，促進孤兒生理和心理健康成長，樂于學習。
（一）健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成立關愛孤兒工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施孤兒工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。
成立關愛孤兒領導小組，加強對孤兒的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：
副組長：
組員：
2、建立孤兒檔案和聯系卡制度。
要認真調查研究，摸清孤兒的情況，建立每個孤兒的'專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、多個監(jiān)護人聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對孤兒的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立孤兒親情電話。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對孤兒逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個孤兒由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對孤兒要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、監(jiān)護人放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。孤兒患病時，要及時診治，悉心照料。要指導孤兒學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織孤兒參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶孤兒制度。
在孤兒中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與孤兒談心，隨時掌握孤兒的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛孤兒成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要經常與孤兒互相交流、溝通，掌握孤兒的思想、生活和學習情況；及時反饋孤兒在校的情況，幫助做好孤兒的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓孤兒和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與孤兒的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、孤兒、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與孤兒談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”孤兒，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織孤兒積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對孤兒的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的孤兒，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和感恩教育等，使孤兒感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓孤兒通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
（二）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強寄宿制的建設與管理。
抓好孤兒的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓孤兒能夠安心、舒心，讓監(jiān)護人放心。讓孤兒得到較好的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合孤兒的特殊情況，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、加強對孤兒的資助工作學校、班級要對孤兒在生活、學習等方面，給予特別的照顧，除了免收孤兒雜費、書本費，免住宿費等。學校還積極與社會聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“社會媽媽、社會爸爸”等形式，為孤兒提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
（三）不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷對工作情況進行總結，積累經驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、討論并制定學校關愛孤兒工作計劃。
2、開展學生談心活動。
3、感恩教育。
1、孤兒信息更新。
2、成立學校關愛孤兒領導專班。
1、開展師生結對活動。
2、檔案信息更新。
3、開通孤兒親情電話。
1、召開一次孤兒監(jiān)護人會議。
2、繼續(xù)開展師生結對活動。
幫扶教育工作計劃篇十四
從去年數學期末測試的成績可以看出，我們班有40個人進入了優(yōu)秀生行列，但還是有10多個人的成績不夠理想，有的甚至讓人感到失望。這些同學的學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生學習態(tài)度不端正，學習習慣也不好，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期，為了更好地提高優(yōu)秀率，縮小學生之間的差距，特制定本學期的“幫扶計劃”，具體措施如下：
一、學習上有意識避免一些刺激性的量化，特別是作業(yè)等次和考分，更不能排名次，即使有量化必需，也只能教師自己掌握。這是一種教育的藝術，也是尊重學困生人格的體現。
二、進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。學困生有力理想又能夠遵守班級紀律，學習成績一定會快速提高上來。
三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對班級工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
四、以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確，有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。
幫扶教育工作計劃篇一
為進一步加強我園在鎮(zhèn)內學前教育的幫扶工作，提高保教質量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水*，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃：
一、指導思想：
我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水*和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展。
二、結對幫扶對象：
1、xxxxx幼兒園。
2、xxxxx幼兒園。
三、結對共建領導小組：
組長：xxx（負責集團化辦園的全面部署）。
副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）。
成員：xxxx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）。
xxx（教學活動）。
xxx（教學活動）。
xxx（教學活動）。
四、結對目標：
1、幫助提高管理水*。
幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水*。
2、幫助提升隊伍素質。
我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。
3、幫助開展保教活動。
我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。
4、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。
幫扶教育工作計劃篇二
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特別重視對問題學生的轉化工作。
一、幫扶對象主要問題：
本學期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經常睡覺，不關心學習，紀律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負同學，在社會上結識不良青年，隨意曠課，無心向學。
二、具體做法如下：
1.建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案（問題學生登記表）2.進行心理輔導，對癥下藥。
問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班里為數不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。
3.加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。
創(chuàng)設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4.加強親情教育。
通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。
5.持之以恒地去轉化問題學生。
轉化問題學生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好，表現好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功，應該有反復抓的思想準備。針對這一現象，要經常與家長聯系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現。
6.對問題學生要過多的給予愛心。
在一點一滴的小事上，善于發(fā)現問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。
7.及時進行電訪和家訪活動。
教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行及時地進行電訪和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。
8.密切關注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，及時教育。
采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。
總之，本學期我們將盡自己的最大能力做好轉化問題學生工作，相信只要付出，一定會有好的收獲。
幫扶教育工作計劃篇三
為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流*臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。
采取_共同研究，集體幫助_的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現自己的風采搭建一個*臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導教師職責。
1、全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的.高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水*。
4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
5、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
幫扶教育工作計劃篇四
本組的xx老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
1、使xx老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。
2、使xx老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
幫扶教育工作計劃篇五
新學期的準備工作已經就緒，為了能更好的進行本學期的工作，特制定了個人工作計劃如下：
本學期我班幼兒人數為34人.其中男孩22名，女孩12名（新插班9名）掌握了新生的一些基本情況，很快適應了新的學習和生活環(huán)境；對老生也相繼進行了電訪.
1、全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。
2、在教學活動中，要做到尊重每名幼兒，營造舒適快樂的學習氛圍。每周認真?zhèn)湔n，提前擬定各項計劃，制作教具，準時按課表上課，并適時進行課外活動。課后認真反思總結，對個別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學質量。
3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動，比如舞蹈、美術或是具有比賽性質的活動，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣，還可以增強幼兒的自信心和表現欲，并從中發(fā)現幼兒的閃光點，建立他們的自信心。
4、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決，不僅做孩子的老師，還有做家長的朋友。定期將月計劃和學期計劃要張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學習到的內容。
5、安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，要在取得家長的聯系后，確認其身份好后才可以接孩子。
6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時分季節(jié)干燥，注意幼兒在戶外時的運動量和及時飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。
幫扶教育工作計劃篇六
近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。
本組的王老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。李老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽王老師和李教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
1、使劉老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。
2、使趙老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
經過一年的培養(yǎng)和指導，劉老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在xx省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。
幫扶教育工作計劃篇七
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以構建社會主義和諧社會為目標，以憲法和法律為依據，緊緊圍繞全村經濟、政治、文化和社會建設的實際，通過普法教育、依法行政、公正司法、法律監(jiān)督和法律服務等途徑，加快推進我村法治化進程，為實現全面建設小康社會宏偉目標提供堅實的法治保障。
推進依法治村，要始終把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來，積極推進社會主義民主的制度化、規(guī)范化、程序化。為此，依法治村工作要堅持以下基本原則：
(一)堅持黨的領導。黨的領導是實施依法治村工作的根本保證。村支部統(tǒng)一領導全村依法治村工作，確保依法治村規(guī)劃要求的全面落實。
(二)堅持以人為本。要以實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點，不斷健全民主制度，豐富民主形式，保障人民群眾依法行使選舉權、知情權、參與權和監(jiān)督權等各項民主權利。
(三)堅持依法辦事。貫徹執(zhí)行社會主義法制的基本要求，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，確保憲法、法律的正確實施。村委會、村小組及其工作人員都必須以憲法和法律為根本活動準則，在法定職責范圍內依法行使職權、履行法定義務。
(四)堅持物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展。以構建社會主義和諧社會為目標，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，運用法律手段調節(jié)經濟、政治、文化和其他社會關系，依法保障“三個文明”協(xié)調發(fā)展。
(五)堅持民主法制教育與依法治村實踐相結合。要把學法與用法、法制教育與依法治理緊密結合起來，進一步提高全村公民特別是村干部的民主意識和法律素質，以適應新時期我村經濟社會發(fā)展和依法治鄉(xiāng)工作的需要。
通過推進依法治村，保障和促進我村“三個文明”建設的協(xié)調發(fā)展，為建設和諧平安許坊奠定堅實的基礎。
——依法治理工作擺上村黨支部的重要議事日程，全社會合力推進依法治村的工作格局進一步形成，依法治村工作全面開展并取得明顯成效。
——社會主義民主政治建設穩(wěn)步推進，基層民主進一步擴大，人民群眾依法管理國家和社會事務的民主權利得到有效保障。
——努力建設法治農村，基本建立起科學、民主、高效的行政決策機制和行政管理制度，依法行政的水平有較大提高，市場經濟秩序和社會治安狀況明顯改善。
——保障法律法規(guī)實施的執(zhí)法體制和機制進一步完善，保障公民合法權益、制約公共權力的監(jiān)督機制逐步形成。——實現法制宣傳教育制度化、規(guī)范化，全村公民特別是村干部法律意識、執(zhí)法水平和依法行政能力明顯提高。
(一)深化全民普法教育，進一步增強全民法律意識，提高全民法律素質。
1.深入開展以憲法為主要內容的全民法制宣傳教育。根據國家、省、市、縣“六五”普法規(guī)劃，結合我村實際，繼續(xù)深入開展全民法制宣傳教育，深入學習宣傳憲法和國家基本法律，深入學習宣傳促進經濟社會發(fā)展的相關法律法規(guī)，深入學習宣傳與群眾工作、生產、生活密切相關的法律法規(guī)，深入學習宣傳整頓規(guī)范市場經濟秩序和誠實信用相關的法律法規(guī)，深入學習宣傳維護穩(wěn)定和促進社會公平正義的相關法律法規(guī)，以適應我村經濟社會發(fā)展的總體要求以及全社會和全民對法律知識的現實需求。
2.突出抓好村干部、青少年、企業(yè)經營管理人員和農民等重點對象的法制教育。村干部要以提高依法執(zhí)政能力為重點，帶頭學法用法;青少年要以提高遵紀守法能力為重點，加強法律知識的學習和守法行為的養(yǎng)成教育;企業(yè)經營管理人員要以提高依法經營、依法管理能力為重點，加強市場經濟法律法規(guī)的學習;農民要以提高依法辦事、依法維權能力為重點，在學習法律常識的基礎上強化法律素質教育。
幫扶教育工作計劃篇八
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
二、加強宣傳，掌握政策。
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。
三、精準識別，落實幫扶。
(一)認真核實，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。
(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”、“家庭經濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20__年累計發(fā)放家庭經濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。
四、凝聚力量，共同幫扶。
今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
五、存在的問題。
一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內就讀，加之行業(yè)部門扶貧數據庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。
鞏固20__年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務，進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。以召開家長會為契機，交流家庭教育經驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。
(二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯系民間企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。
(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
幫扶教育工作計劃篇九
為認真落實文明單位幫扶工作，推動農村小學精神文明建設的深入開展，促進城鄉(xiāng)共建一體化，推動推動農村小學的校園文化建設和課堂教學的高效，中牟縣東風路小學特制定結對幫扶工作計劃如下：
一、指導思想。
按照文明單位的工作要求，認真組織開展文明單位與農村小學和村子結對幫扶精神文明建設工作，扎實推進農村及農村小學精神文明建設，為建設社會主義新農村和農村小學城鄉(xiāng)一體化貢獻力量。
二、幫扶對象。
中牟縣姚家中心小學、土山店希望小學、中牟縣東風路辦事處小潘莊村。
（一）教育培訓：發(fā)揮幫扶單位自身優(yōu)勢，對結對幫扶村和小學開展聚焦課堂、校園文化、道德規(guī)范、家庭教育等方面的幫扶，提高村民思想道德素質和家庭教育的能力，教育引導村民追求文明健康科學的教育子女方式方式。
（二）文化設施：幫助結對村和小學開展文化建設，對小學校園文化進行參觀、指導，使農村小學校園文化得到進一步提升。
（三）文化活動：積極組織開展送課、聽課活動，通過活動的開展，提高農村教師駕馭課堂的能力和掌握高效課堂的技巧。
（四）宣傳家庭教育的重要性，進行“閱讀啟智、繩結健體、崇孝楊德”理念的推廣：加強對幫扶村村民的社會公德、家庭美德和個人品德教育，引導農民模范遵守公民道德，促進農民形成科學、文明、健康的教育子女的方式和方法。
三、幫扶工作責任部門教導處、德育工作辦公室。
四、幫扶工作責任人王書玲、席紅霞、徐偉芳。
五、工作要求。
（一）每年度制定工作計劃、工作總結，有計劃、有步驟的開展幫扶工作。
（二）按照年度幫扶計劃，積極開展幫扶工作，確保幫扶工作取得扎實效果。
中牟縣東風路小學。
2016年1月26日。
幫扶教育工作計劃篇十
為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐，發(fā)揮我園的示范輻射作用，根據我園工作計劃，切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高農村幼兒教師的基本素質，提高z市幼兒教育的整體水平。
xx市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自小學轉崗，對幼兒園教育還比較陌生，整體素質不高，師資力量較薄弱。但是在園領導的嚴格管理下，教師們工作態(tài)度端正，責任心強，贏得了周邊家長的信任，所以現在生源較足，為了使各個幼兒園教育教學質量有所提升，并解決家長們的后顧之憂。
1、保健制度不健全，資料不完善。
2、教師的理論功底比較薄弱，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。
3、教師的基本素質有待提高，運用《綜合課程》的能力需加強。
4、家長的觀念比較陳舊，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。
1、組織教師來我園參觀、學習相關內容。
2、帶領教師來我園觀摩活動。
3、現場指導各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平。
4、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念。
5、幫助設計布置幼兒園環(huán)境。
2、教師專業(yè)知識培訓。
3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學習。
1、開放半日活動，接待教師參觀學習。
2、指導教師合理安排、組織一日活動。
1、送教下鄉(xiāng)，現場指導。
2、交流學習心得。
1、召開教師座談會。
2、討論下年幫扶內容。
幫扶教育工作計劃篇十一
為做好精準扶貧和幫扶工作，按照縣委政府相關文件要求，結合吉田村工作實際，我辦特制定2017年度駐村幫扶工作計劃。
一、吉田村基本情況。
吉田村位于文市鎮(zhèn)西南面，距鎮(zhèn)政府所在地3.5公里，是一個三面環(huán)江，一面靠山的秀麗村莊，吉田村分為三個自然屯(下村、上村、灣福臘)，總人口數1286人，總戶數368戶，建檔立卡戶28戶，全村貧困人口98人。該村主要收入來源為種植、養(yǎng)殖和勞務輸出，勞務輸出地主要是廣東和南寧，從事電子產品、服裝加工，家政服務等行業(yè)。
二、存在的困難和問題。
吉田村目前存在的主要困難和問題是：一是農村經濟基礎差，農民人均經濟純收入較低;二是林地面積少;三是產業(yè)結構單一落后，群眾從事農業(yè)生產資金短缺，生產工具簡單，缺乏必要的生產物資;四是勞動力素質整體偏低，由于思想消極保守，主觀脫貧意識差，沒有危機感，思維觀念仍停留在自給自足的自然經濟時期，懶思考、怕困難、怕擔風險，等、靠、要思想嚴重，加上信息渠道狹隘，接受新知識、新技術的能力差、機會少，致使農業(yè)生產力水平得不到大的提高，農產品科技含量不高，農業(yè)生產效益一直在低水平徘徊。五是一方水土養(yǎng)活不了一方人，青壯年多外出務工，村里勞動力不足。目前主要是“婦幼、老弱、病殘”人口，致使發(fā)展家庭經濟缺計劃、缺技術、缺經營能力，缺乏脫貧致富的信心和決心。即使外出務工的勞動力由于文化素質較低，外出務工的收入也較低，僅能維持自身的'生活，對家庭收入的貢獻不大。盡管新階段扶貧開發(fā)工作給予了吉田村極大支持和關注，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困戶發(fā)展生產的需要，大部分人口僅解決了溫飽，普遍沒有現金，生產投入不足，有些農戶連化肥、農藥等基本生產資料也無錢購買，更談不上去推廣新技術、新品種、發(fā)展多種經營。由于長期的貧困，農村金融機構對群眾貸款額有限，甚至不少群眾害怕還不起銀行貸款而不敢貸款，缺資金成為制約貧困村群眾發(fā)展經濟的瓶頸。六是交通條件差，造成經濟發(fā)展緩慢。公路路況差大量生產生活資料難進入，農產品難運出。加上自然環(huán)境惡劣，氣候條件差，農業(yè)生產仍實行廣種薄收，靠天吃飯，致使多數群眾生產難發(fā)展，貧困狀況難以擺脫。
三、幫扶思路和具體措施。
(一)幫扶思路。
本著以強化基礎建設，改善生活環(huán)境，增加農民收入，提高生活水平的原則，積極引導村民解放思想，轉變觀念，調整產業(yè)結構，增加農民收入。以選準幫扶項目，辦實事為突破口，多方籌集資金，調動全體村民積極性，全面推動吉田村經濟發(fā)展。
1.搞好結對幫扶。與吉田村支部溝通聯系，在今后工作中，我局將采取黨員干部結對幫扶困難農戶的方式，用心用力對困難農戶進行幫扶，切實解決他們生產、生活中的具體問題和困難，帶領他們脫貧致富。
2.進一步加強基層組織建設。大力推動機關黨組織與幫扶村黨支部結對共建、有機整合，指導幫助基層組織建設，加強對村“兩委”班子建設，切實提高“發(fā)展經濟，建設新村;化解矛盾，建設和諧村;自我管理，實現村黨支部自我發(fā)展”的能力。
3.協(xié)助研究謀劃發(fā)展思路。協(xié)助村委會與縣交通局等單位增強溝通與聯系，修通吉田村至月嶺村約兩公里長的水泥路;做好吉田村西面的水泵和自來水工作，積極協(xié)助村委與縣水利局的溝通與聯系，爭取技術幫扶和資金支持。
1.提高思想認識，強化組織領導。成立幫扶工作領導小組，劃定職責范圍，確立幫扶工作重點。幫扶工作領導小組由編辦主任擔任組長，副主任任副組長，辦公室其它人員為成員，辦公室要明確幫扶人員，細化幫扶責任。全年召開幫扶工作專題會，及時上交有關工作材料。
2.注重幫扶實效，制定幫扶措施。結合村實際，以穩(wěn)定增加經濟收入為目標，找準脫貧致富突破點，幫助村理清發(fā)展思路，建立改善生活條件、發(fā)展生產能力的長效機制，制定促進經濟發(fā)展、群眾致富奔小康的措施。
3.加強信息溝通，明確幫扶對象。積極主動地同基層聯系，深入村、組、戶開展調查研究，并積極開展“1+1”結對幫扶活動。
4.強化檢查分析，督促工作落實。對照年初幫扶工作計劃和目標任務完成情況進行檢查，及時發(fā)現問題，認真分析原因，提出改進措施，確保定點幫扶工作扎實推進，圓滿完成年初制定的目標任務。
5.落實幫扶經費，強化工作保障。積極主動向辦公室匯報有關幫扶情況，爭取辦公經費支持幫扶村，動員和組織單位干部職工捐款捐物為聯系戶提供資金幫扶。
6.發(fā)展特色養(yǎng)殖產業(yè)。以吉田村為中心，傾力打造“甲魚養(yǎng)殖”養(yǎng)殖示范基地，積極幫助養(yǎng)殖戶引進技術和擴展銷售渠道。
7.加強基礎設施建設，配合政府硬化好村級道路，做好農村飲水工程。
幫扶教育工作計劃篇十二
市人民銀行xx鎮(zhèn)xx村第十六批幫扶工作組自2012年4月1日進駐以來，牢記市委提出的“強班子、找路子、辦實事、幫民富、做示范、帶周邊”的總體要求，緊緊圍繞“黨建統(tǒng)領，區(qū)域統(tǒng)籌，興業(yè)富民，和諧發(fā)展”的重大戰(zhàn)略決策，以建設“社會主義新農村”作為總體目標，以創(chuàng)建村美、民富、風正的“小康文明村”作為總抓手，統(tǒng)一思想，提高認識，積極工作，迅速進入角色，在行黨委、市委組織部下派辦及市直三隊工作隊的堅強領導下，在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府和村兩委的大力協(xié)助下，借助上批工作組打下的良好基礎，在充分了解了鎮(zhèn)情、村情、民情的基礎上，廣泛征求村民、村兩委意見，結合韓樓村的實際情況，制定促進韓樓村經濟發(fā)展和改善群眾生產生活條件的幫扶工作計劃。
一、韓樓村基本情況。
村兩委班子由5人組成，支部書記兼村委會主任杜兆祥，年齡40歲，初中文化水平；村支部、村委委員高紅衛(wèi)，47歲、初中文化；村委委員韓新峰，42歲，初中文化；村委委員韓志河，35歲，初中文化；村委委員邊小霞，女，36歲，初中文化。
近年來，村兩委領導班子齊心協(xié)力，團結帶領廣大人民群眾，堅持物質文明和精神文明同步推進，村里的整體情況有了很大改善，電話安裝率達90%，該村治安情況較好，近幾年，群眾的經濟收入有了較大程度的提高，但由于村民小農意識嚴重，經濟發(fā)展水平與我市農村的總體發(fā)展水平還存在較大差距，經濟結構單一，群眾的經濟來源主要靠種植棉花、桑園。使得部分村民的收入沒有保障，經濟情況較差。村里沒有集體企業(yè)，沒有經濟來源，屬于空殼村，發(fā)展的后勁不足。
（一）加強農村基層組織、黨員隊伍建設。充分發(fā)揮黨員隊伍的帶頭作用，在加強村兩位領導班子建設及黨員隊伍建設上主要依托全國農村黨員干部現代遠程教育網絡和利農網，采用定期學習的方式，組織他們學政策、學科技、學法律，不斷提高自身素質，進一步增強發(fā)展意識。提高全心全意為人民群眾服務的思想信念，提高他們組織管理能力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部隊伍，選拔一批思想素質高、作風硬、能夠帶領群眾共同致富的年輕同志充實到黨組織中來，為實現韓樓村全面建設小康社會的目標提供堅強的組織保證和人才支持。保證農村社會的穩(wěn)定和農村經濟和諧有序地發(fā)展，為近期創(chuàng)建市級“小康文明村”的目標，為創(chuàng)建國家提出的建設社會主義新農村，建設小康社會打好堅實的領導基礎。建立健全全民議事制度，凡是與農民群眾切身利益密切相關的事項及涉及農民群眾切身利益的重大事項，都應當召開村民會議或者村民代表大會議定，通過充分調動農民群眾的積極性，保證村務的公開透明，使農村基層組織的凝聚力進一步增強，黨群關系更加和諧。保證村內無重大刑事案件發(fā)生，社會治安良好。
（二）切實加強精神文明建設。通過開展各種形式的創(chuàng)建活動，以清理“三堆”（柴草堆、垃圾堆、糞堆）作為具體操作路徑，改變村容村貌。重點治理垃圾亂倒、臟水亂潑、柴草亂堆、糞土亂放、禽畜亂跑等不文明現象，遏制封建迷信活動，引導農民移風易俗。廣泛開展送溫暖獻愛心活動，走訪特困戶，老黨員，等活動。積極倡導扶貧濟困、見義勇為、尊老愛幼、鄰里互助的道德風尚，以貧困弱勢群體作為幫扶的重點，廣泛開展扶貧獻愛心活動。加強村內文化建設，充分利用文化大院的作用，定期不定期的鄉(xiāng)農民群眾傳授各種致富知識。積極發(fā)展農村合作醫(yī)療，逐步建立農村的基本醫(yī)療保障制度，減輕農民群眾的醫(yī)療負擔。加強計劃生育建設，建立“村兩委負總責”、“協(xié)會當骨干”、“村民做主人”的農村計劃生育工作。
（三）辦好幾件實事。在以上幫扶的基礎上，為了進一步夯實公茂村發(fā)展的基礎，通過對鄉(xiāng)情、村情、民情調查摸底，與村兩委、村民代表座談，走家串戶訪問，在上一批工作組工作的基礎上，計劃著力為韓樓村辦好以下幾件實事。
1、完善文化大院建設，計劃投資3.5萬元，增添和完善辦公設施，為村“兩委”提供一個舒適的辦公環(huán)境，也為村民提供了活動場所。
2、計劃幫助協(xié)調資金，爭取立項，建立全市最大的木耳生產基地。
3、救助貧困家庭、困難學生及部分老人，建立長效幫扶機制，在解決實際困難的基礎上，著重增加他們的致富能力，幫助村里尋找致富項目，增強造血功能，4、利用行業(yè)優(yōu)勢，幫助鎮(zhèn)政府，相關自然村協(xié)調貸款，實現區(qū)域幫扶。
5、進一步提高農民的科學文化水平，開闊眼界，將利用農閑時節(jié)進行外出參觀學習活動。
6、積極配合鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府工作。
7、積極完成工作隊安排的一切活動及交辦的工作。
本站()。
總之，我們逐步解決韓樓村的難點、熱點問題，大力改善農村生產生活條件，增加農民收入，提高農民素質，尋找致富門路，增強農民發(fā)家致富的能力，爭取在幫扶的這兩年里讓韓樓村在各個方面都取得明顯的進步。
幫扶教育工作計劃篇十三
根據孤兒成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校實踐育人功能，更好地開展關愛孤兒工作，關注孤兒的健康成長，深入推進孤兒心理健康教育，特制定本計劃。
通過對我校孤兒基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全孤兒工作檔案，找到影響孤兒健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為孤兒營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛孤兒工作的水平和成效。
1、建立孤兒檔案，使孤兒建檔率達100％；
2、關愛孤兒，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助孤兒，促進孤兒生理和心理健康成長，樂于學習。
（一）健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成立關愛孤兒工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施孤兒工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。
成立關愛孤兒領導小組，加強對孤兒的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：
副組長：
組員：
2、建立孤兒檔案和聯系卡制度。
要認真調查研究，摸清孤兒的情況，建立每個孤兒的'專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、多個監(jiān)護人聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對孤兒的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立孤兒親情電話。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對孤兒逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個孤兒由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對孤兒要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、監(jiān)護人放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。孤兒患病時，要及時診治，悉心照料。要指導孤兒學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織孤兒參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶孤兒制度。
在孤兒中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與孤兒談心，隨時掌握孤兒的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛孤兒成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要經常與孤兒互相交流、溝通，掌握孤兒的思想、生活和學習情況；及時反饋孤兒在校的情況，幫助做好孤兒的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓孤兒和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與孤兒的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、孤兒、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與孤兒談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”孤兒，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織孤兒積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對孤兒的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的孤兒，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和感恩教育等，使孤兒感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓孤兒通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
（二）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強寄宿制的建設與管理。
抓好孤兒的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓孤兒能夠安心、舒心，讓監(jiān)護人放心。讓孤兒得到較好的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合孤兒的特殊情況，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、加強對孤兒的資助工作學校、班級要對孤兒在生活、學習等方面，給予特別的照顧，除了免收孤兒雜費、書本費，免住宿費等。學校還積極與社會聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“社會媽媽、社會爸爸”等形式，為孤兒提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
（三）不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷對工作情況進行總結，積累經驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、討論并制定學校關愛孤兒工作計劃。
2、開展學生談心活動。
3、感恩教育。
1、孤兒信息更新。
2、成立學校關愛孤兒領導專班。
1、開展師生結對活動。
2、檔案信息更新。
3、開通孤兒親情電話。
1、召開一次孤兒監(jiān)護人會議。
2、繼續(xù)開展師生結對活動。
幫扶教育工作計劃篇十四
從去年數學期末測試的成績可以看出，我們班有40個人進入了優(yōu)秀生行列，但還是有10多個人的成績不夠理想，有的甚至讓人感到失望。這些同學的學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生學習態(tài)度不端正，學習習慣也不好，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期，為了更好地提高優(yōu)秀率，縮小學生之間的差距，特制定本學期的“幫扶計劃”，具體措施如下：
一、學習上有意識避免一些刺激性的量化，特別是作業(yè)等次和考分，更不能排名次，即使有量化必需，也只能教師自己掌握。這是一種教育的藝術，也是尊重學困生人格的體現。
二、進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。學困生有力理想又能夠遵守班級紀律，學習成績一定會快速提高上來。
三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對班級工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
四、以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確，有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。