通過(guò)總結(jié)，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確地反映出個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，具備一定的客觀性和學(xué)術(shù)性。這些總結(jié)范文涵蓋了不同主題和背景，能夠滿足不同人群的需求。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇一
升入高二后的第一次月考結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁。每個(gè)人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分?jǐn)?shù)，而是透過(guò)分?jǐn)?shù)反映出自己在這一階段的問(wèn)題。 考試的結(jié)果與兩方面有關(guān)：平時(shí)的學(xué)習(xí)，考試的表現(xiàn)。這次考試中我的成績(jī)并不理想，是多方面原因造成的。
這次考試的各門(mén)成績(jī)與我考前的預(yù)想有出入，平時(shí)感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對(duì)于平時(shí)感覺(jué)掌握還不錯(cuò)的化學(xué)成績(jī)好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績(jī)，心中很受打擊。但是這次考試讓我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)在思想認(rèn)識(shí)上有一個(gè)錯(cuò)誤：自己認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)一定掌握好了，而實(shí)際上，越是自己找不出不明白知識(shí)點(diǎn)的科目，出現(xiàn)的紕漏越多，反而是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)漏洞的科目，在鉆研解決問(wèn)題的過(guò)程中彌補(bǔ)了自己缺陷。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我的心態(tài)較浮躁，很多問(wèn)題的理解不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，錯(cuò)題整理有時(shí)是應(yīng)付了事，總是被作業(yè)趕著學(xué)，當(dāng)天沒(méi)有作業(yè)的科目就少學(xué)甚至不學(xué)，這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)不僅讓我自己學(xué)習(xí)特別累，而且?guī)缀鯖](méi)有什么好的效果。在考試前，對(duì)考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結(jié)果就可想而知了。在十一假期里，之前的計(jì)劃被推翻了，玩的時(shí)間占了絕大部分，說(shuō)明對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠，一種并不積極的對(duì)考試抵觸的心理一直延續(xù)到考后，考后心態(tài)很浮躁，成績(jī)出來(lái)前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調(diào)整過(guò)來(lái)。
考試中的情緒不穩(wěn)定，前面考過(guò)的科目對(duì)后面的情緒影響很大，很多低級(jí)錯(cuò)誤如默寫(xiě)出錯(cuò)、電源正負(fù)極弄反等，致命錯(cuò)誤如作文跑題也出現(xiàn)，會(huì)做的題沒(méi)有全做對(duì)，不會(huì)做的題因?yàn)橹倍也怀鐾黄扑悸?，考完一門(mén)后悔一門(mén)，自認(rèn)為考得不錯(cuò)的科目反而考的最差。
1. 首先調(diào)整心態(tài)情緒，一個(gè)字“靜”，在外界干擾大時(shí)，靜下心來(lái)；考試有失誤或收獲 時(shí)，不受影響，靜下來(lái)，將每道題目弄懂弄透，看到一個(gè)單詞，多想想相關(guān)詞組、句型、語(yǔ)法點(diǎn)?？匆?jiàn)一個(gè)電路，弄清同種電路實(shí)驗(yàn)題，在高二這個(gè)過(guò)渡年里，把知識(shí)串起來(lái)把所有好習(xí)慣堅(jiān)持下去，重要的是堅(jiān)持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的問(wèn)題絕不留下。
2. 樹(shù)立目標(biāo)，找一個(gè)榜樣。以后的學(xué)習(xí)中，在班中找學(xué)習(xí)的榜樣，時(shí)刻觀察他們好的做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學(xué)習(xí)，不懂的題一定找人問(wèn)懂，縮小與榜樣的差距。
3. 由于在語(yǔ)文與英語(yǔ)學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)很差，所以后一個(gè)月中要在兩個(gè)學(xué)科上多下功夫。中午、 晚上放學(xué)后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語(yǔ)法、句型。背作文素材。
4. 培養(yǎng)強(qiáng)勢(shì)科目，穩(wěn)定強(qiáng)勢(shì)科目。對(duì)自己認(rèn)為掌握的還不錯(cuò)的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎(chǔ)知識(shí)的筆記，爭(zhēng)取在考試中不因低級(jí)錯(cuò)誤讓有時(shí)科目變成劣勢(shì)科目。
5. 多翻看錯(cuò)題本，同類(lèi)錯(cuò)誤找出典型重新做一遍。過(guò)一段時(shí)間再重新做一遍加強(qiáng)記憶。 總而言之，我要以一個(gè)積極的心態(tài)迎接以后的學(xué)習(xí)生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，真正愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇二
月考終于結(jié)束了，我反思自己。對(duì)于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)——我太粗心了。通過(guò)之前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試的時(shí)候才覺(jué)得緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)就是為長(zhǎng)大后自立做準(zhǔn)備。我對(duì)此深感羞愧。
知識(shí)是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響到后面所有的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)就像蓋房子。你必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能蓋房子。沒(méi)有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會(huì)很危險(xiǎn)。因此，我們必須掌握每一門(mén)學(xué)科的所有知識(shí)。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)都忘了，豈不是壞事？許多學(xué)生報(bào)告說(shuō)，他們一進(jìn)考場(chǎng)就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來(lái)，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績(jī)。考試實(shí)際上是對(duì)你的學(xué)習(xí)和你對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度的測(cè)試。有些人認(rèn)為考試成績(jī)很重要。如果考試成績(jī)不好，會(huì)降低自己在同學(xué)和老師眼中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)影響很大。這真是一個(gè)有趣的想法。學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。我們要面對(duì)成千上萬(wàn)的考試。面對(duì)所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒(méi)必要那么沮喪。事實(shí)上，做不好對(duì)自己來(lái)說(shuō)不一定是壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你有機(jī)會(huì)填補(bǔ)這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛘呷f(wàn)分之一的結(jié)果中，這種成功算不了什么！
學(xué)校正在盡一切努力為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學(xué)習(xí)，會(huì)有太多的人感到遺憾。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為下一次考試做準(zhǔn)備！
高二月考個(gè)人總結(jié)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們，大家下午好!
陽(yáng)春三月，溪水涓涓，杜鵑聲聲，春雨蕭蕭，蝴蝶雙雙，一切都那么美好；陽(yáng)春三月，小草低頭，百花吐艷，禾苗淺唱，楊柳輕揚(yáng)，一切都那么富有詩(shī)意。陽(yáng)春三月，給了我們明媚的春光，給了我們生命的綠意，給了我們堅(jiān)定的信念，也給了我們無(wú)限的希望和力量。在這無(wú)限明媚的大好春色里,我們迎來(lái)了下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)大會(huì),我在這里代表高二教師發(fā)言,心情十分激動(dòng).
首先,我在這里祝大家身體健康,事事順利,學(xué)習(xí)、工作、生活如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高升！時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間月考已經(jīng)過(guò)去，看看我們的成績(jī)，真是幾家歡樂(lè)幾家愁。讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)：前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒；前車(chē)之路，后車(chē)可沿。困難并不可怕，怕的是不再進(jìn)步；失敗并不可怕，怕的是一蹶不振。月考已經(jīng)過(guò)去，輝煌屬于未來(lái)，想想長(zhǎng)長(zhǎng)的路，擦擦腳下的鞋，讓我們厲兵秣馬，整裝待發(fā)！
現(xiàn)如今，我們學(xué)校正處在狂飆突進(jìn)的改革大潮之中，全校師生員工齊心協(xié)力、攜手共進(jìn)，都在為學(xué)校的`美好明天和自身的錦繡前程而努力奮斗。在這樣的形勢(shì)下，我們有什么理由懈怠？在這樣的背景中，我們有什么借口蹉跎？常言說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。在這明媚的大好春光里，讓我們乘著學(xué)校改革的浪潮，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，作一個(gè)“手把紅旗旗不濕，人人皆向濤頭立”的弄潮兒！
下面講一個(gè)晚清重臣曾國(guó)藩的故事。他曾帶領(lǐng)清末湘軍攻打太平軍，連續(xù)幾次都敗于湖南岳州、靖港。曾國(guó)藩作為湘軍的首領(lǐng)感到痛不欲生，他陷入到一種絕望的狀態(tài)中，他曾想以死洗辱，而投入到江中。但被其左右救起后，他就上書(shū)朝廷報(bào)告軍情時(shí)稱(chēng)湘軍屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求嚴(yán)議。其左右建議曾國(guó)藩把“屢戰(zhàn)屢敗”換成“屢敗屢戰(zhàn)”，曾國(guó)藩接受了這個(gè)建議。當(dāng)朝廷看到他所寫(xiě)的奏章后，認(rèn)為曾國(guó)藩雖然攻打幾次都連遭失敗，但是仍然頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，其忠心可嘉，不但沒(méi)有嚴(yán)議他，反而更加重用他。曾國(guó)藩從中得到鼓舞，大振精神，重新整頓軍務(wù)，與太平軍血戰(zhàn)到最后。最終，也攻破了天京城池，成為清朝政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)起義的一位有功之臣，他也得到朝廷的重賞。
在中國(guó)的近代史上，曾國(guó)藩是一位權(quán)位顯赫，作用很大，而且具有影響力甚大的人物。我們不要刻意去評(píng)價(jià)曾國(guó)藩的功過(guò)是非，要著重是看他修改奏章的那一件事，從中你就會(huì)深有感觸：他將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”，雖然說(shuō)它們只是把詞序上簡(jiǎn)單的顛倒一下，但是卻能反映出對(duì)待失敗時(shí)的兩種截然相反的人生態(tài)度?！皩覒?zhàn)屢敗”反映出的是心灰意冷，意志消沉的悲觀情緒，而“屢敗屢戰(zhàn)”則反映出的是一種毫不氣餒，百折不撓的頑強(qiáng)意志。試想一下，如果當(dāng)時(shí)曾國(guó)藩沒(méi)有擺脫掉那種“屢戰(zhàn)屢敗”的悲觀情緒，其結(jié)果也一定是消極沉淪，而會(huì)自暴自棄，一蹶不振，他就不會(huì)得到朝廷的重用，更不用說(shuō)以后會(huì)成為清朝末期的一位權(quán)傾朝野的重臣了。
作為教師代表，我向大家莊嚴(yán)承諾：我們?nèi)w教師努力做到“四個(gè)一”，即“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”。除了按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)格要求自己之外，還要努力鉆研教材，研究教法，研究學(xué)生，研究考試，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷增加，讓自己的專(zhuān)業(yè)技能不斷增強(qiáng)，為同學(xué)們的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步添磚加瓦、擊浪揚(yáng)帆！
同學(xué)們，老師們！段考的帷幕即將拉開(kāi)，段考的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們攜起手來(lái)，來(lái)迎接新的進(jìn)步吧！最后送大家一首小詩(shī)作結(jié)，來(lái)和大家共勉：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高二月考個(gè)人總結(jié)篇四
月考結(jié)束了，成績(jī)一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jī)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數(shù)字時(shí)，我頓時(shí)對(duì)自己有了無(wú)限自責(zé)，化學(xué)不及格，物理不及格，數(shù)學(xué)不及格。
傷了心一陣，我開(kāi)始反省自身，才發(fā)現(xiàn)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習(xí)中去。看著以前排名在我之后的名字?jǐn)D到了我前面，心里涼涼的'，仔細(xì)一想，這都是因?yàn)槿思覍W(xué)習(xí)用了功，靠自己的勤奮得來(lái)的，我想，這個(gè)成績(jī)實(shí)在不是我的理想成績(jī)，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習(xí)上來(lái)小學(xué)生作文，把以前落下的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，把要學(xué)的知識(shí)掌握牢固。
高二了，高中學(xué)習(xí)正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習(xí)而奮斗著。而我，不但不認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。
我知道，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)厲地約束自己，提高對(duì)自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅(jiān)持下去，我就是第一。
紙上談兵容易，我知道，但這是我對(duì)自己的定位和要求，要有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應(yīng)付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。
我相信自己，相信明天！
希望老師也相信，鼓勵(lì)我！
高二月考個(gè)人總結(jié)篇五
升入高二一個(gè)月，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺(tái)、球；三視圖、直觀圖；線線、線面平行與垂直及所成的角等知識(shí)。
存在問(wèn)題如下：
1、大多數(shù)學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。
2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習(xí)困難大。
3、三視圖與直觀圖，部分同學(xué)有困難，失分較多。
4、棱柱的表面積與體積，部分學(xué)生不會(huì)，導(dǎo)致失分。
5、棱臺(tái)的高與斜高，側(cè)面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大，失分多。
6、內(nèi)接球與外接球問(wèn)題較大，失分多。
7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問(wèn)題較大，不會(huì)找角，不會(huì)做輔助線，失分較多。
今后應(yīng)加強(qiáng)的工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、加強(qiáng)集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、注重層次教學(xué)，激勵(lì)各層次學(xué)生積極參與，適當(dāng)加大訓(xùn)練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
6、訓(xùn)練學(xué)生將立體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平面問(wèn)題來(lái)解決，提高學(xué)生的空間想象力。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇六
“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”比爾?蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格? 首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”!!!
高二月考個(gè)人總結(jié)篇七
五月月考已經(jīng)結(jié)束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)；喜的是這次文綜總體成績(jī)較好，歷史平均分達(dá)到69分，地理平均分也能達(dá)到63分，文綜三科平均分達(dá)到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，多出基礎(chǔ)題，試卷整體難度有所下降。憂的是，有個(gè)別班包括我?guī)У娜稳惠^差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我?guī)У亩嗪退陌嘞嗖?.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內(nèi)無(wú)論是老教師還是年輕教師面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀都不能掉以輕心，都應(yīng)該深刻的反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應(yīng)該值得我們高度重視。
政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準(zhǔn)備，但是在構(gòu)建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì)到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應(yīng)該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗(yàn)不到成就感，導(dǎo)入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎(chǔ)和現(xiàn)有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵(lì)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習(xí)的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。
地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅(jiān)持小組合作探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不甚明確、學(xué)習(xí)方法不明確、學(xué)習(xí)效果不顯著等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式中，小組成員內(nèi)部之間的合作交流和小組之間的成果匯報(bào)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報(bào)已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報(bào)這一環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預(yù)設(shè)并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。
最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此?，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對(duì)教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的`學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認(rèn)，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對(duì)學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jī)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設(shè)計(jì)，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調(diào)動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉(zhuǎn)入必修一的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結(jié)合的模式。一要講要精講，根據(jù)課標(biāo)，鉆研課標(biāo)，把課標(biāo)問(wèn)題化，圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強(qiáng)化記憶，當(dāng)堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節(jié)需要20分鐘。三要鞏固練習(xí)，注重變式訓(xùn)練大約10分鐘左右，主要是對(duì)近兩年的高考題進(jìn)行變式訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內(nèi)既要講，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對(duì)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識(shí)體系，能自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應(yīng)對(duì)高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇八
從這次月考中，我有很多發(fā)現(xiàn)，也有很多收獲和感想，正借此機(jī)會(huì)疏理一下頭腦，回顧昨天，放眼未來(lái)。
前一段時(shí)間總是在語(yǔ)文上下的工夫少，導(dǎo)致考得不是很理想，首先是知識(shí)沒(méi)能及時(shí)鞏固和記憶，這是主要缺漏。還有一點(diǎn)是課外沒(méi)有及時(shí)規(guī)律性地針對(duì)自己的問(wèn)題補(bǔ)習(xí)。以后要給這個(gè)任務(wù)規(guī)定一個(gè)時(shí)間，不然總會(huì)因其他原因沒(méi)有堅(jiān)持。下一段時(shí)間里，我要加緊語(yǔ)文，追求更高層次。
數(shù)學(xué)也有類(lèi)似的原因，現(xiàn)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)鞏固，導(dǎo)致兩道概率題都得分率很低。較難題都做對(duì)了，簡(jiǎn)單題都沒(méi)得分，這是我這張數(shù)學(xué)卷子反映出的一個(gè)很明顯的現(xiàn)象，其原因，就在于上文分析。
這次英語(yǔ)并不如我意料所想，前段時(shí)間在英語(yǔ)上分的精力有點(diǎn)少，三大從句掌握得還不是很好。等十一假期了要好好自學(xué)補(bǔ)一補(bǔ)。閱讀理解錯(cuò)得有點(diǎn)多，一方面是讀得少，一方面是練得少，以后再也不要吝嗇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間了。
雖然上一階段對(duì)物理學(xué)科上下了很大的功夫，但成績(jī)依然不是很理想。首先我覺(jué)得我對(duì)物理的接受能力很慢，學(xué)完一章之后我需要回顧和反思。其次，對(duì)于做過(guò)的題目和學(xué)過(guò)的知識(shí)，想得不夠深入，理解得不夠到位。再其次，練的題少，練得不夠多，手不夠熟，以后做過(guò)的題我都要重做一遍，一絲不漏。
在化學(xué)方面，有明顯的進(jìn)步，但仍有不該錯(cuò)的地方，例如仍有審題粗心的地方。另外，在化學(xué)的日常學(xué)習(xí)中，也有著明顯的缺點(diǎn)和不足，就是鞏固練習(xí)不夠及時(shí)，以后要多加改進(jìn)。
生物也有較大的進(jìn)步，因?yàn)榍岸螘r(shí)間生物背得勤，復(fù)習(xí)也及時(shí)，但可能實(shí)驗(yàn)題練得太少，這點(diǎn)以后要注意。
總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步的，上段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，態(tài)度也不錯(cuò)。進(jìn)步是要慢慢來(lái)，不能急功近利，不足之處及時(shí)發(fā)現(xiàn)，然后及時(shí)補(bǔ)漏，那么我就走在進(jìn)步的道路上。接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持?！案锩形闯晒?，同志仍需努力！”
由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀掌握學(xué)生的整體狀況,以利于下一步的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃,故高二在上周舉行了第二次月考,根據(jù)學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練情況,結(jié)合本次考試暴露出的具體問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下三點(diǎn):
一答題注意規(guī)范.在本次考試中,有一部分學(xué)生的失分并不是因?yàn)橹R(shí)的掌握的問(wèn)題,即智力問(wèn)題,而是由于非智力的因素的出現(xiàn),導(dǎo)致部分學(xué)生的`無(wú)謂失分,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,1,選擇題的涂寫(xiě)問(wèn)題,本是要求用2b鉛筆涂黑的,結(jié)果有的學(xué)生直接用鋼筆去涂,還有的直接在選項(xiàng)上畫(huà)對(duì)勾,這都是不符合要求的.2,小說(shuō)閱讀和人物傳記閱讀進(jìn)行選作,必須在題目中進(jìn)行選擇,結(jié)果有的學(xué)生妹做選擇標(biāo)記,導(dǎo)致失分.我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導(dǎo)致的,太可惜了,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo).
二答題注意條理.由于主觀題老師在評(píng)卷的過(guò)程中是只注重采分點(diǎn),而不看你寫(xiě)的多少,所以分點(diǎn)敘述是答主觀題的一大-法寶.在這次考試中,有的學(xué)生拉拉雜雜寫(xiě)的非常多,又沒(méi)有具體來(lái)分采分點(diǎn),結(jié)果給評(píng)卷老師的第一感覺(jué)就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個(gè)頭緒來(lái),必然是使老師頭昏腦漲,視覺(jué)污染,老師在如此的氛圍下評(píng)閱你的詩(shī)卷,其結(jié)果可想而知,可能主要點(diǎn)你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點(diǎn),所以應(yīng)該給老師一個(gè)眉目清晰,一目了然,后面多少分,應(yīng)該分幾點(diǎn)去寫(xiě),做到心中有數(shù),只有這樣你在思考時(shí),心中有了具體的思路和角度了,回答問(wèn)題也就容易了,關(guān)于這一點(diǎn)還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強(qiáng)化.
三答題注意卷面.語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)在于作文,作文得分的核心在于字體和卷面,可見(jiàn),語(yǔ)文成績(jī)的高低與語(yǔ)文卷面的整潔與否密切相關(guān),所以養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)和保持卷面的整潔的重要性不言而喻了,但在改卷的過(guò)程中,仍然有個(gè)別學(xué)生的作文字體出現(xiàn)潦草,無(wú)法辨認(rèn)甚至亂涂亂畫(huà)直接影響卷面整潔和老師辨認(rèn),這樣的作文的質(zhì)量和得分不用多說(shuō)可想而知,所以,我們現(xiàn)在在卷面這個(gè)方面的要求不是說(shuō)你必須寫(xiě)得像書(shū)法家等,但你必須工工整整,一筆一畫(huà),橫平豎直,讓人產(chǎn)生一種美感,不能看過(guò)你的作文讓評(píng)卷老師三天不吃飯吧,所以,這一方面我們還要嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)以一流的書(shū)寫(xiě)為高三打下良好的基礎(chǔ).
正如張校長(zhǎng)所說(shuō),只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中把過(guò)程把握好了,結(jié)果肯定會(huì)好,所以,我們還是應(yīng)該重視平時(shí)的測(cè)試中學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,及早發(fā)現(xiàn),及早解決,努力改正,以一個(gè)全新的狀態(tài)和積極的心態(tài)迎接期中考試.
這次的月考成績(jī)?cè)谖业囊饬现?，卻也在我的意料之外。自己的情況自己清楚，我清楚知道自己這段時(shí)間學(xué)的并不好，考不好是必然。但是我沒(méi)想到會(huì)有這么多的漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題有以下幾個(gè)：
一、基礎(chǔ)知識(shí)不牢，因?yàn)樵匐y的題也是與基礎(chǔ)知識(shí)掛鉤的。由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，我做錯(cuò)了許多基礎(chǔ)選擇題，各科都有。
二、以為自己當(dāng)時(shí)會(huì)了，過(guò)后又扔在了一邊，又忘了是什么思路，什么方法，尤其體現(xiàn)在理科上。會(huì)背公式，但是不會(huì)分析問(wèn)題，不會(huì)運(yùn)用，不能總結(jié)出方法規(guī)律來(lái)。
三、老師講過(guò)的知識(shí)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)背記，考試的時(shí)候想不起來(lái)，不會(huì)做。
四、粗心大意地丟分也不少，會(huì)做的，能做對(duì)的，因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，讀題讀一半就開(kāi)始做。
五、缺少技巧，不能在考試中了解出題人的用意，易跑偏，走進(jìn)死胡同，。
六、考試發(fā)揮問(wèn)題，需增強(qiáng)心理素質(zhì)和保持良好心態(tài)，主要體現(xiàn)在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：我上課特別容易打瞌睡，在努力調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的同時(shí)，也應(yīng)調(diào)整生活習(xí)慣，課上狀態(tài)。希望老師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當(dāng)然，我會(huì)盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者!
一次失敗不等于永遠(yuǎn)失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： 下午好!
今天我很高興能夠代表高一全體同學(xué)在這里發(fā)言，首先要感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。其次感謝老師們對(duì)我的教誨、關(guān)懷和幫助。他們的不斷鼓勵(lì)。讓我對(duì)新的學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿希望；最后感謝家父母，他們?yōu)槲业目鞓?lè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境.
高一第一次月考已落下了帷幕，成績(jī)見(jiàn)證了我們的努力，也見(jiàn)證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，有的學(xué)生驕傲自滿，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來(lái)，從沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己的`心態(tài)，為期中、期末考試作好準(zhǔn)備。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。親愛(ài)的同學(xué)們，你們都很聰明，只要用心學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)更棒。 我覺(jué)得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個(gè)方面著手：
第一是要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽(yáng)光。沒(méi)有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒(méi)有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生?！坝兄菊呤戮钩伞?，所以我們學(xué)習(xí)上要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要志存高遠(yuǎn)。
第三是要刻苦。當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，拿起筆就是競(jìng)爭(zhēng)，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來(lái)的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力?！叭鼰艋鹞甯u，正是學(xué)子用功時(shí)”，我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書(shū)，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除了學(xué)習(xí)，我們還要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，講紀(jì)律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 老師請(qǐng)你們相信我們，給我們機(jī)會(huì)，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧！
月考已經(jīng)過(guò)去，期中考試即將來(lái)臨，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！ 我們一定不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的期望，古人說(shuō)行勝于言，那就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧，我們書(shū)聲瑯瑯，我們天天向上！ 我們一定要做最好的自己！ 最后，我真誠(chéng)的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！
謝謝大家！
2017 10 17
高二月考個(gè)人總結(jié)篇十
一．試卷分析：
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修5第三章不等式，考查內(nèi)容雖然不多，但都是我們高考的重點(diǎn)，因此這塊內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既要要求高但是又要靈活。這次試卷主要考查基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力，在試卷的命題中立意明確，迎合新課程改革的思想，把水平測(cè)試和能力測(cè)試融為一體，命題科學(xué)，區(qū)分度強(qiáng)，達(dá)到了考查的目的，是一份較好的試題。
本次試卷試卷的結(jié)構(gòu)和題量基本不變，試卷總題量19小題，總分100分，包括10道選擇題，共40分，5道填空題和4道解答題，共60分，試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強(qiáng)，信度高，體現(xiàn)了試題的測(cè)試功能。
試題的主要特點(diǎn)有：突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，尤其是數(shù)形結(jié)合的思想方法；注重雙基，突出能力考查；重視數(shù)學(xué)基本方法的運(yùn)用，淡化特殊技巧。試題回避過(guò)難、過(guò)繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。
二．學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題
1.基本概念不強(qiáng)，靈活應(yīng)用能力差
問(wèn)題不全面，比如第14題，因?yàn)槲纯紤]對(duì)二次項(xiàng)系數(shù)討論而導(dǎo)致無(wú)法找到準(zhǔn)確的答案的
同學(xué)
相當(dāng)?shù)囟唷?BR> 2.分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力差
在答卷中對(duì)簡(jiǎn)單或明顯套用公式的題目，學(xué)生一般可以得分，但是對(duì)常規(guī)題的條件或者結(jié)論稍作改變，或需要探索才能得出結(jié)果的題，則有相當(dāng)一部分考生被卡住，這些學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，比如說(shuō)第10題，絕大數(shù)學(xué)生沒(méi)有
什么
思路，一片空白，不知道怎么運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)轉(zhuǎn)化和解決問(wèn)題。對(duì)題目的理解不到位，分析不來(lái)，做答較差。希望平時(shí)多注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的理解，提高分析解決問(wèn)題的能力。
3．運(yùn)算能力差
本次考試重點(diǎn)考查了學(xué)生的運(yùn)算能力，但是對(duì)于試卷中的計(jì)算題，有許多學(xué)生不能計(jì)算出準(zhǔn)確答案，有的符號(hào)錯(cuò)誤，有的計(jì)算錯(cuò)誤，有的甚至不知道怎么運(yùn)算，丟失了不該失的分，表明平時(shí)做題不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)。
4．?dāng)?shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表述不規(guī)范
試卷中反映出學(xué)生對(duì)主觀題的回答不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言欠嚴(yán)謹(jǐn)。在平時(shí)教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性。
三．學(xué)情分析
從這次考試整體來(lái)看，可以看出很多學(xué)生
學(xué)習(xí)
上存在的問(wèn)題：
1．有一部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面做的還不夠好，課前導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)基本上都沒(méi)做，學(xué)生課堂上光聽(tīng)不做，沒(méi)有動(dòng)筆的意識(shí)。
2. 有些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱再加上數(shù)學(xué)運(yùn)算能力很差，經(jīng)歷數(shù)次考試碰壁以后，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全失去信心。有部分學(xué)生在上課期間容易走神又不能做到及時(shí)復(fù)習(xí)以及提問(wèn)。
3.沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴?yán)蠋?，跟著老師轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，盲目的聽(tīng)課，盲目的記筆記，沒(méi)有自己的思考，對(duì)概念公式定理等一知半解，機(jī)械模范，死記硬背，當(dāng)遇到自己沒(méi)做過(guò)的題時(shí)就不知如何下筆做了。
四．今后的期望與建議
建議要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，從現(xiàn)在開(kāi)始，把每次考試、練習(xí)的中的錯(cuò)題收集起來(lái)，要求學(xué)生每次在整理錯(cuò)題時(shí)，及時(shí)總結(jié)出錯(cuò)因，訂正時(shí)立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的目的。
1．重視基礎(chǔ)，回歸教材，不為做題而做題，只有對(duì)課本有了更深層次的理解，對(duì)概念、方法理解過(guò)關(guān)才能談起能力的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。
2．強(qiáng)化基本題型訓(xùn)練，對(duì)基本題型，基本方法要求學(xué)生熟練掌握，牢記于胸，在此基礎(chǔ)上注重知識(shí)之間的聯(lián)系。
先做，教師從旁指導(dǎo)，然后再講，再練！盡可能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，能下筆做，而不是拿到一道題，確無(wú)從下筆，盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性！ 3．加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)會(huì)做的題做到滿分，不會(huì)做的題，盡量多得分，關(guān)鍵步驟一定不能省略，課堂上多強(qiáng)化答題的規(guī)范性。
4．要進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實(shí)到教學(xué)工作中。在平時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生多經(jīng)歷知識(shí)的形成和應(yīng)用的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們高三
暑假
期間新分的班且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，因此，有的知識(shí)設(shè)計(jì)得太深，就可能照顧不到整體;設(shè)計(jì)得太淺,尖子生學(xué)習(xí)又吃不飽，因此教學(xué)效果就會(huì)不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。從考試中得到了驗(yàn)證。
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高二月考個(gè)人總結(jié)篇十一
各位老師：中午好!
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了，大家還記得9月16日，我們?cè)谶@里參加的“師生成長(zhǎng)目標(biāo)”落實(shí)工作會(huì)議嗎?或許會(huì)議的具體時(shí)間在我們腦海中已模糊，但是會(huì)議的內(nèi)容卻深深的扎在每個(gè)教師的心中，圍繞著“自覺(jué)覺(jué)人的汾小教師，內(nèi)外兼修的汾小學(xué)子”的師生成長(zhǎng)目標(biāo)，更確切地來(lái)說(shuō)，為了汾小的孩子們，我們十月份的各項(xiàng)工作都在有條不紊的進(jìn)行著。所以我給今天的總結(jié)取的主題是《為了汾小的孩子們》。
一、全力推進(jìn)教學(xué)研究。
1.“目標(biāo)觀察研課”求創(chuàng)新。
從目標(biāo)分析研課法的提出到現(xiàn)在已有兩年的時(shí)間，兩年內(nèi)我們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，對(duì)其有了真實(shí)的'感受，也取得了不少的收獲。十月份，各教研組開(kāi)課教師從教研活動(dòng)的內(nèi)容，教材解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)心得等方面認(rèn)真整理，這一份份教研動(dòng)態(tài)足以證明我們成長(zhǎng)了，在目標(biāo)研課方面我們不再迷惘，但與此同時(shí)我們也應(yīng)該探索新的課堂研究方向。
2.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研重分析。
10月20日和31日，學(xué)校分別對(duì)部分學(xué)科和一年級(jí)拼音進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研。這有利于教師獲得學(xué)生學(xué)情的第一手資料，教師在分析得失中思考教學(xué)成敗，為自己的教學(xué)工作做出檢測(cè)和提醒，使教學(xué)工作得到了轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。
3.二次作文研討重探索。
10月26日，學(xué)校召開(kāi)了三至六年級(jí)語(yǔ)文教師的二次作文研討活動(dòng)。本次活動(dòng)使老師們對(duì)二次作文的操作流程更清晰了，就像陳小紅老師在博客中寫(xiě)道：“短短的一個(gè)多小時(shí)，仿佛把我系統(tǒng)重裝了——對(duì)于二次作文，我才真正地了解了，弄懂了，二次作文其實(shí)是一項(xiàng)追求“有效評(píng)語(yǔ)”的作文!”
二、深入落實(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.課題研究，提升科研水平。
10月10日，汾小學(xué)年課題申報(bào)、立項(xiàng)工作結(jié)束。全校所有老師參與申報(bào)，立項(xiàng)成功的課題有41個(gè)。相信有了前期的基礎(chǔ)，這次的課題研究會(huì)做得更好，會(huì)不斷提升汾小老師的教科研水平。
2.教學(xué)反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
汾小老師十月份的教學(xué)反思比九月份在寫(xiě)作規(guī)范和質(zhì)量上都有了明顯的提高，大多數(shù)教師都能針對(duì)課堂教學(xué)中的得與失來(lái)寫(xiě)，杜琳老師教研課后洋洋灑灑寫(xiě)了三千字的心得，吳曉亮老師能夠嘗試對(duì)課例片段進(jìn)行分析研究。
3.同伴學(xué)習(xí)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)：10月11日，學(xué)校開(kāi)展“新教師結(jié)對(duì)活動(dòng)”，為新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，此外十月的窗外聲音特別多，學(xué)校為各科老師提供一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們?cè)陂_(kāi)放自己眼界的同時(shí)，更沖擊和更新了自己的教育觀念，同時(shí)也為自身的成長(zhǎng)，積淀了理論素養(yǎng)。博客，這個(gè)汾小教師的網(wǎng)上家園，更是汾小人互相學(xué)習(xí)、評(píng)論的平臺(tái)。在這個(gè)用文字思考的平臺(tái)上，汾小的教師紛紛道出或生活、或工作上的收獲和啟示，相信這樣的平臺(tái)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
三、全面貫徹學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)。
學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)是什么?這是很多學(xué)校的師生很難明確回答的一個(gè)問(wèn)題。我們兩年時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷了反反復(fù)復(fù)的艱苦思考與多種具體的描述，終于在本學(xué)期將“培養(yǎng)目標(biāo)”凝聚成四個(gè)字：“內(nèi)外兼修”，并且對(duì)這四個(gè)字刻骨銘心，因?yàn)槲覀冋谝稽c(diǎn)一滴的為此努力著。
1.話題討論，目標(biāo)理解更透徹。
10月8日，學(xué)校德育處召開(kāi)了全體班主任會(huì)議，會(huì)上蔡書(shū)記再次與老師們學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)“內(nèi)外兼修汾小少年”目標(biāo)與操作方案學(xué)習(xí)》，并與老師們一同商討“成長(zhǎng)崗位”與“汾小學(xué)子形象卡”設(shè)計(jì)方案。隨后根據(jù)十月成長(zhǎng)話題，汾小老師結(jié)合“端其容”、“雅其言”、“宜其行”、“博其學(xué)”、“善其德”、“恒其志”紛紛闡述自己所理解的“內(nèi)外兼修”的汾小學(xué)子。
2.主題活動(dòng)，培養(yǎng)師生高尚情操。
十月我校開(kāi)展了廉潔文化進(jìn)校園“六個(gè)一”活動(dòng)。通過(guò)辦一個(gè)主題版報(bào)，出一份主題小報(bào)，看一場(chǎng)主題電影，讀一本主題書(shū)籍，寫(xiě)一篇主題征文，講一則主題故事等一系列活動(dòng)營(yíng)造了學(xué)校良好的氛圍，培養(yǎng)了師生高尚的道德情操。10月13日，在慶祝少先隊(duì)成立的這一天，新一屆的少代會(huì)及新隊(duì)員入隊(duì)儀式在莊嚴(yán)與神圣中進(jìn)行，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，孩子們露出了興奮的笑容。
3.分小賽事，促進(jìn)學(xué)生多方位成長(zhǎng)。
10月21日下午，由六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生合作策劃并組織的“汾小賽事—快樂(lè)輪滑”在學(xué)?；@球場(chǎng)順利進(jìn)行。此次比賽異常精彩，同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣高漲。本次活動(dòng)產(chǎn)生了綜合的效應(yīng)，學(xué)生從多方位得到了成長(zhǎng)。而這樣的成長(zhǎng)是那么的自然而然，正如一位老師在觀看這次賽事后由衷地感嘆到：“從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)，我們的學(xué)生會(huì)這么主動(dòng)地投入到一個(gè)活動(dòng)中，‘汾小賽事’意義非凡?！边€有三(2)班的“拉丁舞”，二(1)班的拔河同樣精彩紛呈。相信接下來(lái)會(huì)涌現(xiàn)出更多更好的“汾小賽事”，而我們的學(xué)生定會(huì)在這樣的賽事中更快、更好地成長(zhǎng)。
除了孩子自己組織的賽事，10月10日，學(xué)校開(kāi)展紙模型飛機(jī)比賽，有十位選手被推薦參加吳江分賽區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)。10月21日，三年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行英語(yǔ)鉛筆字比賽選拔賽。每一項(xiàng)比賽背后都凝聚著老師辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，借此機(jī)會(huì)向科學(xué)老師和三年級(jí)兩位英語(yǔ)老師道一聲“你們辛苦了!”
高二月考個(gè)人總結(jié)篇十二
伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，我們的高二第二學(xué)期第一次月考落下帷幕。
今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;。
今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情;。
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、奮力拼搏。
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開(kāi)來(lái)、自由翱翔。
理科年級(jí)前五十。
沒(méi)有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷美麗;沒(méi)有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會(huì)有今日的名列前茅。同學(xué)們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對(duì)于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句“一分耕耘、一分收獲”!
文科年級(jí)前三十。
冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書(shū)聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者?？炭嗍撬麄兩砩贤癸@出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào)，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的書(shū)山學(xué)海中取得了累累碩果。
單科狀元。
他們積累著點(diǎn)點(diǎn)收獲，堆積成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋!誰(shuí)說(shuō)狀元只有預(yù)招的學(xué)子，普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌!他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海;讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們才是真心英雄!
班級(jí)前三。
誰(shuí)會(huì)說(shuō)，無(wú)邊的學(xué)海里充滿著艱辛?他們的快樂(lè)在為理想而拼搏的過(guò)程里，他們的幸福在為未來(lái)而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書(shū)聲，傳遞著他們感恩的情懷;他們苦思冥想于每一道難題，會(huì)心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。
理科普班前二十(文科普班前--)。
踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范，關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。
學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
如果沒(méi)有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽(tīng)不到勝利的宣言;如果沒(méi)有斬?cái)嗯腔驳囊懔Γ筒粫?huì)延伸前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋找動(dòng)力;“心有多大，舞臺(tái)就有多大”正是對(duì)他們最恰切的評(píng)價(jià)!
學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體。
班級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞，班級(jí)是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，在這個(gè)大家庭里我們相互鼓勵(lì)奮發(fā)向上，相信只要團(tuán)結(jié)一致，定能取得驕人的成績(jī)。
文明守紀(jì)班集體。
如果你是一棵小草,雖無(wú)大樹(shù)的挺拔,但依然可以用嫩綠裝點(diǎn)春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人,但依然可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。
文明禮儀之星。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開(kāi)滿校園。
(所有頒獎(jiǎng)結(jié)束)。
希望你們?cè)俳釉賲?，不驕不躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，振作精神，奮起直追，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
楊主任講話。
張主任講話。
我們常說(shuō)老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學(xué)生的前途，耗損的卻是自己的身心;是的?？梢哉f(shuō)，我們優(yōu)秀成績(jī)的取得與學(xué)校的辛勤付出是分不開(kāi)的，是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營(yíng)造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！辈徽撋弦淮卧驴汲晒εc否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào);讓汗水灑過(guò)的地方，開(kāi)滿明艷的成功之花!
結(jié)束語(yǔ)。
踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，
激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，
我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功;。
我們奮斗，用堅(jiān)忍的毅力譜寫(xiě)日后溫馨的禮贊!
讓我們記住今天，自強(qiáng)不息，人比天高，志在神州!
讓我們期待明天，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，腳比路長(zhǎng)，丹心長(zhǎng)留!
高二月考個(gè)人總結(jié)篇一
升入高二后的第一次月考結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁。每個(gè)人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分?jǐn)?shù)，而是透過(guò)分?jǐn)?shù)反映出自己在這一階段的問(wèn)題。 考試的結(jié)果與兩方面有關(guān)：平時(shí)的學(xué)習(xí)，考試的表現(xiàn)。這次考試中我的成績(jī)并不理想，是多方面原因造成的。
這次考試的各門(mén)成績(jī)與我考前的預(yù)想有出入，平時(shí)感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對(duì)于平時(shí)感覺(jué)掌握還不錯(cuò)的化學(xué)成績(jī)好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績(jī)，心中很受打擊。但是這次考試讓我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)在思想認(rèn)識(shí)上有一個(gè)錯(cuò)誤：自己認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)一定掌握好了，而實(shí)際上，越是自己找不出不明白知識(shí)點(diǎn)的科目，出現(xiàn)的紕漏越多，反而是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)漏洞的科目，在鉆研解決問(wèn)題的過(guò)程中彌補(bǔ)了自己缺陷。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我的心態(tài)較浮躁，很多問(wèn)題的理解不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，錯(cuò)題整理有時(shí)是應(yīng)付了事，總是被作業(yè)趕著學(xué)，當(dāng)天沒(méi)有作業(yè)的科目就少學(xué)甚至不學(xué)，這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)不僅讓我自己學(xué)習(xí)特別累，而且?guī)缀鯖](méi)有什么好的效果。在考試前，對(duì)考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結(jié)果就可想而知了。在十一假期里，之前的計(jì)劃被推翻了，玩的時(shí)間占了絕大部分，說(shuō)明對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠，一種并不積極的對(duì)考試抵觸的心理一直延續(xù)到考后，考后心態(tài)很浮躁，成績(jī)出來(lái)前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調(diào)整過(guò)來(lái)。
考試中的情緒不穩(wěn)定，前面考過(guò)的科目對(duì)后面的情緒影響很大，很多低級(jí)錯(cuò)誤如默寫(xiě)出錯(cuò)、電源正負(fù)極弄反等，致命錯(cuò)誤如作文跑題也出現(xiàn)，會(huì)做的題沒(méi)有全做對(duì)，不會(huì)做的題因?yàn)橹倍也怀鐾黄扑悸?，考完一門(mén)后悔一門(mén)，自認(rèn)為考得不錯(cuò)的科目反而考的最差。
1. 首先調(diào)整心態(tài)情緒，一個(gè)字“靜”，在外界干擾大時(shí)，靜下心來(lái)；考試有失誤或收獲 時(shí)，不受影響，靜下來(lái)，將每道題目弄懂弄透，看到一個(gè)單詞，多想想相關(guān)詞組、句型、語(yǔ)法點(diǎn)?？匆?jiàn)一個(gè)電路，弄清同種電路實(shí)驗(yàn)題，在高二這個(gè)過(guò)渡年里，把知識(shí)串起來(lái)把所有好習(xí)慣堅(jiān)持下去，重要的是堅(jiān)持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的問(wèn)題絕不留下。
2. 樹(shù)立目標(biāo)，找一個(gè)榜樣。以后的學(xué)習(xí)中，在班中找學(xué)習(xí)的榜樣，時(shí)刻觀察他們好的做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學(xué)習(xí)，不懂的題一定找人問(wèn)懂，縮小與榜樣的差距。
3. 由于在語(yǔ)文與英語(yǔ)學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)很差，所以后一個(gè)月中要在兩個(gè)學(xué)科上多下功夫。中午、 晚上放學(xué)后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語(yǔ)法、句型。背作文素材。
4. 培養(yǎng)強(qiáng)勢(shì)科目，穩(wěn)定強(qiáng)勢(shì)科目。對(duì)自己認(rèn)為掌握的還不錯(cuò)的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎(chǔ)知識(shí)的筆記，爭(zhēng)取在考試中不因低級(jí)錯(cuò)誤讓有時(shí)科目變成劣勢(shì)科目。
5. 多翻看錯(cuò)題本，同類(lèi)錯(cuò)誤找出典型重新做一遍。過(guò)一段時(shí)間再重新做一遍加強(qiáng)記憶。 總而言之，我要以一個(gè)積極的心態(tài)迎接以后的學(xué)習(xí)生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，真正愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇二
月考終于結(jié)束了，我反思自己。對(duì)于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)——我太粗心了。通過(guò)之前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試的時(shí)候才覺(jué)得緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)就是為長(zhǎng)大后自立做準(zhǔn)備。我對(duì)此深感羞愧。
知識(shí)是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響到后面所有的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)就像蓋房子。你必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能蓋房子。沒(méi)有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會(huì)很危險(xiǎn)。因此，我們必須掌握每一門(mén)學(xué)科的所有知識(shí)。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)都忘了，豈不是壞事？許多學(xué)生報(bào)告說(shuō)，他們一進(jìn)考場(chǎng)就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來(lái)，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績(jī)。考試實(shí)際上是對(duì)你的學(xué)習(xí)和你對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度的測(cè)試。有些人認(rèn)為考試成績(jī)很重要。如果考試成績(jī)不好，會(huì)降低自己在同學(xué)和老師眼中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)影響很大。這真是一個(gè)有趣的想法。學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。我們要面對(duì)成千上萬(wàn)的考試。面對(duì)所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒(méi)必要那么沮喪。事實(shí)上，做不好對(duì)自己來(lái)說(shuō)不一定是壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你有機(jī)會(huì)填補(bǔ)這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛘呷f(wàn)分之一的結(jié)果中，這種成功算不了什么！
學(xué)校正在盡一切努力為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學(xué)習(xí)，會(huì)有太多的人感到遺憾。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為下一次考試做準(zhǔn)備！
高二月考個(gè)人總結(jié)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們，大家下午好!
陽(yáng)春三月，溪水涓涓，杜鵑聲聲，春雨蕭蕭，蝴蝶雙雙，一切都那么美好；陽(yáng)春三月，小草低頭，百花吐艷，禾苗淺唱，楊柳輕揚(yáng)，一切都那么富有詩(shī)意。陽(yáng)春三月，給了我們明媚的春光，給了我們生命的綠意，給了我們堅(jiān)定的信念，也給了我們無(wú)限的希望和力量。在這無(wú)限明媚的大好春色里,我們迎來(lái)了下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)大會(huì),我在這里代表高二教師發(fā)言,心情十分激動(dòng).
首先,我在這里祝大家身體健康,事事順利,學(xué)習(xí)、工作、生活如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高升！時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間月考已經(jīng)過(guò)去，看看我們的成績(jī)，真是幾家歡樂(lè)幾家愁。讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)：前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒；前車(chē)之路，后車(chē)可沿。困難并不可怕，怕的是不再進(jìn)步；失敗并不可怕，怕的是一蹶不振。月考已經(jīng)過(guò)去，輝煌屬于未來(lái)，想想長(zhǎng)長(zhǎng)的路，擦擦腳下的鞋，讓我們厲兵秣馬，整裝待發(fā)！
現(xiàn)如今，我們學(xué)校正處在狂飆突進(jìn)的改革大潮之中，全校師生員工齊心協(xié)力、攜手共進(jìn)，都在為學(xué)校的`美好明天和自身的錦繡前程而努力奮斗。在這樣的形勢(shì)下，我們有什么理由懈怠？在這樣的背景中，我們有什么借口蹉跎？常言說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。在這明媚的大好春光里，讓我們乘著學(xué)校改革的浪潮，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，作一個(gè)“手把紅旗旗不濕，人人皆向濤頭立”的弄潮兒！
下面講一個(gè)晚清重臣曾國(guó)藩的故事。他曾帶領(lǐng)清末湘軍攻打太平軍，連續(xù)幾次都敗于湖南岳州、靖港。曾國(guó)藩作為湘軍的首領(lǐng)感到痛不欲生，他陷入到一種絕望的狀態(tài)中，他曾想以死洗辱，而投入到江中。但被其左右救起后，他就上書(shū)朝廷報(bào)告軍情時(shí)稱(chēng)湘軍屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求嚴(yán)議。其左右建議曾國(guó)藩把“屢戰(zhàn)屢敗”換成“屢敗屢戰(zhàn)”，曾國(guó)藩接受了這個(gè)建議。當(dāng)朝廷看到他所寫(xiě)的奏章后，認(rèn)為曾國(guó)藩雖然攻打幾次都連遭失敗，但是仍然頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，其忠心可嘉，不但沒(méi)有嚴(yán)議他，反而更加重用他。曾國(guó)藩從中得到鼓舞，大振精神，重新整頓軍務(wù)，與太平軍血戰(zhàn)到最后。最終，也攻破了天京城池，成為清朝政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)起義的一位有功之臣，他也得到朝廷的重賞。
在中國(guó)的近代史上，曾國(guó)藩是一位權(quán)位顯赫，作用很大，而且具有影響力甚大的人物。我們不要刻意去評(píng)價(jià)曾國(guó)藩的功過(guò)是非，要著重是看他修改奏章的那一件事，從中你就會(huì)深有感觸：他將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”，雖然說(shuō)它們只是把詞序上簡(jiǎn)單的顛倒一下，但是卻能反映出對(duì)待失敗時(shí)的兩種截然相反的人生態(tài)度?！皩覒?zhàn)屢敗”反映出的是心灰意冷，意志消沉的悲觀情緒，而“屢敗屢戰(zhàn)”則反映出的是一種毫不氣餒，百折不撓的頑強(qiáng)意志。試想一下，如果當(dāng)時(shí)曾國(guó)藩沒(méi)有擺脫掉那種“屢戰(zhàn)屢敗”的悲觀情緒，其結(jié)果也一定是消極沉淪，而會(huì)自暴自棄，一蹶不振，他就不會(huì)得到朝廷的重用，更不用說(shuō)以后會(huì)成為清朝末期的一位權(quán)傾朝野的重臣了。
作為教師代表，我向大家莊嚴(yán)承諾：我們?nèi)w教師努力做到“四個(gè)一”，即“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”。除了按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)格要求自己之外，還要努力鉆研教材，研究教法，研究學(xué)生，研究考試，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷增加，讓自己的專(zhuān)業(yè)技能不斷增強(qiáng)，為同學(xué)們的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步添磚加瓦、擊浪揚(yáng)帆！
同學(xué)們，老師們！段考的帷幕即將拉開(kāi)，段考的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們攜起手來(lái)，來(lái)迎接新的進(jìn)步吧！最后送大家一首小詩(shī)作結(jié)，來(lái)和大家共勉：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高二月考個(gè)人總結(jié)篇四
月考結(jié)束了，成績(jī)一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jī)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數(shù)字時(shí)，我頓時(shí)對(duì)自己有了無(wú)限自責(zé)，化學(xué)不及格，物理不及格，數(shù)學(xué)不及格。
傷了心一陣，我開(kāi)始反省自身，才發(fā)現(xiàn)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習(xí)中去。看著以前排名在我之后的名字?jǐn)D到了我前面，心里涼涼的'，仔細(xì)一想，這都是因?yàn)槿思覍W(xué)習(xí)用了功，靠自己的勤奮得來(lái)的，我想，這個(gè)成績(jī)實(shí)在不是我的理想成績(jī)，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習(xí)上來(lái)小學(xué)生作文，把以前落下的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，把要學(xué)的知識(shí)掌握牢固。
高二了，高中學(xué)習(xí)正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習(xí)而奮斗著。而我，不但不認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。
我知道，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)厲地約束自己，提高對(duì)自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅(jiān)持下去，我就是第一。
紙上談兵容易，我知道，但這是我對(duì)自己的定位和要求，要有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應(yīng)付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。
我相信自己，相信明天！
希望老師也相信，鼓勵(lì)我！
高二月考個(gè)人總結(jié)篇五
升入高二一個(gè)月，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺(tái)、球；三視圖、直觀圖；線線、線面平行與垂直及所成的角等知識(shí)。
存在問(wèn)題如下：
1、大多數(shù)學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。
2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習(xí)困難大。
3、三視圖與直觀圖，部分同學(xué)有困難，失分較多。
4、棱柱的表面積與體積，部分學(xué)生不會(huì)，導(dǎo)致失分。
5、棱臺(tái)的高與斜高，側(cè)面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大，失分多。
6、內(nèi)接球與外接球問(wèn)題較大，失分多。
7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問(wèn)題較大，不會(huì)找角，不會(huì)做輔助線，失分較多。
今后應(yīng)加強(qiáng)的工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、加強(qiáng)集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、注重層次教學(xué)，激勵(lì)各層次學(xué)生積極參與，適當(dāng)加大訓(xùn)練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
6、訓(xùn)練學(xué)生將立體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平面問(wèn)題來(lái)解決，提高學(xué)生的空間想象力。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇六
“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”比爾?蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格? 首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”!!!
高二月考個(gè)人總結(jié)篇七
五月月考已經(jīng)結(jié)束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)；喜的是這次文綜總體成績(jī)較好，歷史平均分達(dá)到69分，地理平均分也能達(dá)到63分，文綜三科平均分達(dá)到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，多出基礎(chǔ)題，試卷整體難度有所下降。憂的是，有個(gè)別班包括我?guī)У娜稳惠^差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我?guī)У亩嗪退陌嘞嗖?.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內(nèi)無(wú)論是老教師還是年輕教師面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀都不能掉以輕心，都應(yīng)該深刻的反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應(yīng)該值得我們高度重視。
政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準(zhǔn)備，但是在構(gòu)建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì)到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應(yīng)該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗(yàn)不到成就感，導(dǎo)入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎(chǔ)和現(xiàn)有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵(lì)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習(xí)的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。
地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅(jiān)持小組合作探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不甚明確、學(xué)習(xí)方法不明確、學(xué)習(xí)效果不顯著等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式中，小組成員內(nèi)部之間的合作交流和小組之間的成果匯報(bào)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報(bào)已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報(bào)這一環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預(yù)設(shè)并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。
最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此?，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對(duì)教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的`學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認(rèn)，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對(duì)學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jī)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設(shè)計(jì)，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調(diào)動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉(zhuǎn)入必修一的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結(jié)合的模式。一要講要精講，根據(jù)課標(biāo)，鉆研課標(biāo)，把課標(biāo)問(wèn)題化，圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強(qiáng)化記憶，當(dāng)堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節(jié)需要20分鐘。三要鞏固練習(xí)，注重變式訓(xùn)練大約10分鐘左右，主要是對(duì)近兩年的高考題進(jìn)行變式訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內(nèi)既要講，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對(duì)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識(shí)體系，能自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應(yīng)對(duì)高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇八
從這次月考中，我有很多發(fā)現(xiàn)，也有很多收獲和感想，正借此機(jī)會(huì)疏理一下頭腦，回顧昨天，放眼未來(lái)。
前一段時(shí)間總是在語(yǔ)文上下的工夫少，導(dǎo)致考得不是很理想，首先是知識(shí)沒(méi)能及時(shí)鞏固和記憶，這是主要缺漏。還有一點(diǎn)是課外沒(méi)有及時(shí)規(guī)律性地針對(duì)自己的問(wèn)題補(bǔ)習(xí)。以后要給這個(gè)任務(wù)規(guī)定一個(gè)時(shí)間，不然總會(huì)因其他原因沒(méi)有堅(jiān)持。下一段時(shí)間里，我要加緊語(yǔ)文，追求更高層次。
數(shù)學(xué)也有類(lèi)似的原因，現(xiàn)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)鞏固，導(dǎo)致兩道概率題都得分率很低。較難題都做對(duì)了，簡(jiǎn)單題都沒(méi)得分，這是我這張數(shù)學(xué)卷子反映出的一個(gè)很明顯的現(xiàn)象，其原因，就在于上文分析。
這次英語(yǔ)并不如我意料所想，前段時(shí)間在英語(yǔ)上分的精力有點(diǎn)少，三大從句掌握得還不是很好。等十一假期了要好好自學(xué)補(bǔ)一補(bǔ)。閱讀理解錯(cuò)得有點(diǎn)多，一方面是讀得少，一方面是練得少，以后再也不要吝嗇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間了。
雖然上一階段對(duì)物理學(xué)科上下了很大的功夫，但成績(jī)依然不是很理想。首先我覺(jué)得我對(duì)物理的接受能力很慢，學(xué)完一章之后我需要回顧和反思。其次，對(duì)于做過(guò)的題目和學(xué)過(guò)的知識(shí)，想得不夠深入，理解得不夠到位。再其次，練的題少，練得不夠多，手不夠熟，以后做過(guò)的題我都要重做一遍，一絲不漏。
在化學(xué)方面，有明顯的進(jìn)步，但仍有不該錯(cuò)的地方，例如仍有審題粗心的地方。另外，在化學(xué)的日常學(xué)習(xí)中，也有著明顯的缺點(diǎn)和不足，就是鞏固練習(xí)不夠及時(shí)，以后要多加改進(jìn)。
生物也有較大的進(jìn)步，因?yàn)榍岸螘r(shí)間生物背得勤，復(fù)習(xí)也及時(shí)，但可能實(shí)驗(yàn)題練得太少，這點(diǎn)以后要注意。
總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步的，上段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，態(tài)度也不錯(cuò)。進(jìn)步是要慢慢來(lái)，不能急功近利，不足之處及時(shí)發(fā)現(xiàn)，然后及時(shí)補(bǔ)漏，那么我就走在進(jìn)步的道路上。接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持?！案锩形闯晒?，同志仍需努力！”
由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀掌握學(xué)生的整體狀況,以利于下一步的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃,故高二在上周舉行了第二次月考,根據(jù)學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練情況,結(jié)合本次考試暴露出的具體問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下三點(diǎn):
一答題注意規(guī)范.在本次考試中,有一部分學(xué)生的失分并不是因?yàn)橹R(shí)的掌握的問(wèn)題,即智力問(wèn)題,而是由于非智力的因素的出現(xiàn),導(dǎo)致部分學(xué)生的`無(wú)謂失分,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,1,選擇題的涂寫(xiě)問(wèn)題,本是要求用2b鉛筆涂黑的,結(jié)果有的學(xué)生直接用鋼筆去涂,還有的直接在選項(xiàng)上畫(huà)對(duì)勾,這都是不符合要求的.2,小說(shuō)閱讀和人物傳記閱讀進(jìn)行選作,必須在題目中進(jìn)行選擇,結(jié)果有的學(xué)生妹做選擇標(biāo)記,導(dǎo)致失分.我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導(dǎo)致的,太可惜了,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo).
二答題注意條理.由于主觀題老師在評(píng)卷的過(guò)程中是只注重采分點(diǎn),而不看你寫(xiě)的多少,所以分點(diǎn)敘述是答主觀題的一大-法寶.在這次考試中,有的學(xué)生拉拉雜雜寫(xiě)的非常多,又沒(méi)有具體來(lái)分采分點(diǎn),結(jié)果給評(píng)卷老師的第一感覺(jué)就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個(gè)頭緒來(lái),必然是使老師頭昏腦漲,視覺(jué)污染,老師在如此的氛圍下評(píng)閱你的詩(shī)卷,其結(jié)果可想而知,可能主要點(diǎn)你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點(diǎn),所以應(yīng)該給老師一個(gè)眉目清晰,一目了然,后面多少分,應(yīng)該分幾點(diǎn)去寫(xiě),做到心中有數(shù),只有這樣你在思考時(shí),心中有了具體的思路和角度了,回答問(wèn)題也就容易了,關(guān)于這一點(diǎn)還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強(qiáng)化.
三答題注意卷面.語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)在于作文,作文得分的核心在于字體和卷面,可見(jiàn),語(yǔ)文成績(jī)的高低與語(yǔ)文卷面的整潔與否密切相關(guān),所以養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)和保持卷面的整潔的重要性不言而喻了,但在改卷的過(guò)程中,仍然有個(gè)別學(xué)生的作文字體出現(xiàn)潦草,無(wú)法辨認(rèn)甚至亂涂亂畫(huà)直接影響卷面整潔和老師辨認(rèn),這樣的作文的質(zhì)量和得分不用多說(shuō)可想而知,所以,我們現(xiàn)在在卷面這個(gè)方面的要求不是說(shuō)你必須寫(xiě)得像書(shū)法家等,但你必須工工整整,一筆一畫(huà),橫平豎直,讓人產(chǎn)生一種美感,不能看過(guò)你的作文讓評(píng)卷老師三天不吃飯吧,所以,這一方面我們還要嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)以一流的書(shū)寫(xiě)為高三打下良好的基礎(chǔ).
正如張校長(zhǎng)所說(shuō),只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中把過(guò)程把握好了,結(jié)果肯定會(huì)好,所以,我們還是應(yīng)該重視平時(shí)的測(cè)試中學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,及早發(fā)現(xiàn),及早解決,努力改正,以一個(gè)全新的狀態(tài)和積極的心態(tài)迎接期中考試.
這次的月考成績(jī)?cè)谖业囊饬现?，卻也在我的意料之外。自己的情況自己清楚，我清楚知道自己這段時(shí)間學(xué)的并不好，考不好是必然。但是我沒(méi)想到會(huì)有這么多的漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題有以下幾個(gè)：
一、基礎(chǔ)知識(shí)不牢，因?yàn)樵匐y的題也是與基礎(chǔ)知識(shí)掛鉤的。由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，我做錯(cuò)了許多基礎(chǔ)選擇題，各科都有。
二、以為自己當(dāng)時(shí)會(huì)了，過(guò)后又扔在了一邊，又忘了是什么思路，什么方法，尤其體現(xiàn)在理科上。會(huì)背公式，但是不會(huì)分析問(wèn)題，不會(huì)運(yùn)用，不能總結(jié)出方法規(guī)律來(lái)。
三、老師講過(guò)的知識(shí)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)背記，考試的時(shí)候想不起來(lái)，不會(huì)做。
四、粗心大意地丟分也不少，會(huì)做的，能做對(duì)的，因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，讀題讀一半就開(kāi)始做。
五、缺少技巧，不能在考試中了解出題人的用意，易跑偏，走進(jìn)死胡同，。
六、考試發(fā)揮問(wèn)題，需增強(qiáng)心理素質(zhì)和保持良好心態(tài)，主要體現(xiàn)在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：我上課特別容易打瞌睡，在努力調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的同時(shí)，也應(yīng)調(diào)整生活習(xí)慣，課上狀態(tài)。希望老師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當(dāng)然，我會(huì)盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者!
一次失敗不等于永遠(yuǎn)失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考個(gè)人總結(jié)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： 下午好!
今天我很高興能夠代表高一全體同學(xué)在這里發(fā)言，首先要感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。其次感謝老師們對(duì)我的教誨、關(guān)懷和幫助。他們的不斷鼓勵(lì)。讓我對(duì)新的學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿希望；最后感謝家父母，他們?yōu)槲业目鞓?lè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境.
高一第一次月考已落下了帷幕，成績(jī)見(jiàn)證了我們的努力，也見(jiàn)證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，有的學(xué)生驕傲自滿，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來(lái)，從沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己的`心態(tài)，為期中、期末考試作好準(zhǔn)備。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。親愛(ài)的同學(xué)們，你們都很聰明，只要用心學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)更棒。 我覺(jué)得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個(gè)方面著手：
第一是要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽(yáng)光。沒(méi)有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒(méi)有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生?！坝兄菊呤戮钩伞?，所以我們學(xué)習(xí)上要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要志存高遠(yuǎn)。
第三是要刻苦。當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，拿起筆就是競(jìng)爭(zhēng)，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來(lái)的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力?！叭鼰艋鹞甯u，正是學(xué)子用功時(shí)”，我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書(shū)，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除了學(xué)習(xí)，我們還要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，講紀(jì)律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 老師請(qǐng)你們相信我們，給我們機(jī)會(huì)，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧！
月考已經(jīng)過(guò)去，期中考試即將來(lái)臨，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！ 我們一定不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的期望，古人說(shuō)行勝于言，那就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧，我們書(shū)聲瑯瑯，我們天天向上！ 我們一定要做最好的自己！ 最后，我真誠(chéng)的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！
謝謝大家！
2017 10 17
高二月考個(gè)人總結(jié)篇十
一．試卷分析：
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修5第三章不等式，考查內(nèi)容雖然不多，但都是我們高考的重點(diǎn)，因此這塊內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既要要求高但是又要靈活。這次試卷主要考查基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力，在試卷的命題中立意明確，迎合新課程改革的思想，把水平測(cè)試和能力測(cè)試融為一體，命題科學(xué)，區(qū)分度強(qiáng)，達(dá)到了考查的目的，是一份較好的試題。
本次試卷試卷的結(jié)構(gòu)和題量基本不變，試卷總題量19小題，總分100分，包括10道選擇題，共40分，5道填空題和4道解答題，共60分，試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強(qiáng)，信度高，體現(xiàn)了試題的測(cè)試功能。
試題的主要特點(diǎn)有：突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，尤其是數(shù)形結(jié)合的思想方法；注重雙基，突出能力考查；重視數(shù)學(xué)基本方法的運(yùn)用，淡化特殊技巧。試題回避過(guò)難、過(guò)繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。
二．學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題
1.基本概念不強(qiáng)，靈活應(yīng)用能力差
問(wèn)題不全面，比如第14題，因?yàn)槲纯紤]對(duì)二次項(xiàng)系數(shù)討論而導(dǎo)致無(wú)法找到準(zhǔn)確的答案的
同學(xué)
相當(dāng)?shù)囟唷?BR> 2.分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力差
在答卷中對(duì)簡(jiǎn)單或明顯套用公式的題目，學(xué)生一般可以得分，但是對(duì)常規(guī)題的條件或者結(jié)論稍作改變，或需要探索才能得出結(jié)果的題，則有相當(dāng)一部分考生被卡住，這些學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，比如說(shuō)第10題，絕大數(shù)學(xué)生沒(méi)有
什么
思路，一片空白，不知道怎么運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)轉(zhuǎn)化和解決問(wèn)題。對(duì)題目的理解不到位，分析不來(lái)，做答較差。希望平時(shí)多注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的理解，提高分析解決問(wèn)題的能力。
3．運(yùn)算能力差
本次考試重點(diǎn)考查了學(xué)生的運(yùn)算能力，但是對(duì)于試卷中的計(jì)算題，有許多學(xué)生不能計(jì)算出準(zhǔn)確答案，有的符號(hào)錯(cuò)誤，有的計(jì)算錯(cuò)誤，有的甚至不知道怎么運(yùn)算，丟失了不該失的分，表明平時(shí)做題不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)。
4．?dāng)?shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表述不規(guī)范
試卷中反映出學(xué)生對(duì)主觀題的回答不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言欠嚴(yán)謹(jǐn)。在平時(shí)教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性。
三．學(xué)情分析
從這次考試整體來(lái)看，可以看出很多學(xué)生
學(xué)習(xí)
上存在的問(wèn)題：
1．有一部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面做的還不夠好，課前導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)基本上都沒(méi)做，學(xué)生課堂上光聽(tīng)不做，沒(méi)有動(dòng)筆的意識(shí)。
2. 有些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱再加上數(shù)學(xué)運(yùn)算能力很差，經(jīng)歷數(shù)次考試碰壁以后，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全失去信心。有部分學(xué)生在上課期間容易走神又不能做到及時(shí)復(fù)習(xí)以及提問(wèn)。
3.沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴?yán)蠋?，跟著老師轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，盲目的聽(tīng)課，盲目的記筆記，沒(méi)有自己的思考，對(duì)概念公式定理等一知半解，機(jī)械模范，死記硬背，當(dāng)遇到自己沒(méi)做過(guò)的題時(shí)就不知如何下筆做了。
四．今后的期望與建議
建議要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，從現(xiàn)在開(kāi)始，把每次考試、練習(xí)的中的錯(cuò)題收集起來(lái)，要求學(xué)生每次在整理錯(cuò)題時(shí)，及時(shí)總結(jié)出錯(cuò)因，訂正時(shí)立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的目的。
1．重視基礎(chǔ)，回歸教材，不為做題而做題，只有對(duì)課本有了更深層次的理解，對(duì)概念、方法理解過(guò)關(guān)才能談起能力的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。
2．強(qiáng)化基本題型訓(xùn)練，對(duì)基本題型，基本方法要求學(xué)生熟練掌握，牢記于胸，在此基礎(chǔ)上注重知識(shí)之間的聯(lián)系。
先做，教師從旁指導(dǎo)，然后再講，再練！盡可能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，能下筆做，而不是拿到一道題，確無(wú)從下筆，盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性！ 3．加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)會(huì)做的題做到滿分，不會(huì)做的題，盡量多得分，關(guān)鍵步驟一定不能省略，課堂上多強(qiáng)化答題的規(guī)范性。
4．要進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實(shí)到教學(xué)工作中。在平時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生多經(jīng)歷知識(shí)的形成和應(yīng)用的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們高三
暑假
期間新分的班且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，因此，有的知識(shí)設(shè)計(jì)得太深，就可能照顧不到整體;設(shè)計(jì)得太淺,尖子生學(xué)習(xí)又吃不飽，因此教學(xué)效果就會(huì)不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。從考試中得到了驗(yàn)證。
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高二月考個(gè)人總結(jié)篇十一
各位老師：中午好!
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了，大家還記得9月16日，我們?cè)谶@里參加的“師生成長(zhǎng)目標(biāo)”落實(shí)工作會(huì)議嗎?或許會(huì)議的具體時(shí)間在我們腦海中已模糊，但是會(huì)議的內(nèi)容卻深深的扎在每個(gè)教師的心中，圍繞著“自覺(jué)覺(jué)人的汾小教師，內(nèi)外兼修的汾小學(xué)子”的師生成長(zhǎng)目標(biāo)，更確切地來(lái)說(shuō)，為了汾小的孩子們，我們十月份的各項(xiàng)工作都在有條不紊的進(jìn)行著。所以我給今天的總結(jié)取的主題是《為了汾小的孩子們》。
一、全力推進(jìn)教學(xué)研究。
1.“目標(biāo)觀察研課”求創(chuàng)新。
從目標(biāo)分析研課法的提出到現(xiàn)在已有兩年的時(shí)間，兩年內(nèi)我們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，對(duì)其有了真實(shí)的'感受，也取得了不少的收獲。十月份，各教研組開(kāi)課教師從教研活動(dòng)的內(nèi)容，教材解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)心得等方面認(rèn)真整理，這一份份教研動(dòng)態(tài)足以證明我們成長(zhǎng)了，在目標(biāo)研課方面我們不再迷惘，但與此同時(shí)我們也應(yīng)該探索新的課堂研究方向。
2.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研重分析。
10月20日和31日，學(xué)校分別對(duì)部分學(xué)科和一年級(jí)拼音進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研。這有利于教師獲得學(xué)生學(xué)情的第一手資料，教師在分析得失中思考教學(xué)成敗，為自己的教學(xué)工作做出檢測(cè)和提醒，使教學(xué)工作得到了轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。
3.二次作文研討重探索。
10月26日，學(xué)校召開(kāi)了三至六年級(jí)語(yǔ)文教師的二次作文研討活動(dòng)。本次活動(dòng)使老師們對(duì)二次作文的操作流程更清晰了，就像陳小紅老師在博客中寫(xiě)道：“短短的一個(gè)多小時(shí)，仿佛把我系統(tǒng)重裝了——對(duì)于二次作文，我才真正地了解了，弄懂了，二次作文其實(shí)是一項(xiàng)追求“有效評(píng)語(yǔ)”的作文!”
二、深入落實(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.課題研究，提升科研水平。
10月10日，汾小學(xué)年課題申報(bào)、立項(xiàng)工作結(jié)束。全校所有老師參與申報(bào)，立項(xiàng)成功的課題有41個(gè)。相信有了前期的基礎(chǔ)，這次的課題研究會(huì)做得更好，會(huì)不斷提升汾小老師的教科研水平。
2.教學(xué)反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
汾小老師十月份的教學(xué)反思比九月份在寫(xiě)作規(guī)范和質(zhì)量上都有了明顯的提高，大多數(shù)教師都能針對(duì)課堂教學(xué)中的得與失來(lái)寫(xiě)，杜琳老師教研課后洋洋灑灑寫(xiě)了三千字的心得，吳曉亮老師能夠嘗試對(duì)課例片段進(jìn)行分析研究。
3.同伴學(xué)習(xí)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)：10月11日，學(xué)校開(kāi)展“新教師結(jié)對(duì)活動(dòng)”，為新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，此外十月的窗外聲音特別多，學(xué)校為各科老師提供一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們?cè)陂_(kāi)放自己眼界的同時(shí)，更沖擊和更新了自己的教育觀念，同時(shí)也為自身的成長(zhǎng)，積淀了理論素養(yǎng)。博客，這個(gè)汾小教師的網(wǎng)上家園，更是汾小人互相學(xué)習(xí)、評(píng)論的平臺(tái)。在這個(gè)用文字思考的平臺(tái)上，汾小的教師紛紛道出或生活、或工作上的收獲和啟示，相信這樣的平臺(tái)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
三、全面貫徹學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)。
學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)是什么?這是很多學(xué)校的師生很難明確回答的一個(gè)問(wèn)題。我們兩年時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷了反反復(fù)復(fù)的艱苦思考與多種具體的描述，終于在本學(xué)期將“培養(yǎng)目標(biāo)”凝聚成四個(gè)字：“內(nèi)外兼修”，并且對(duì)這四個(gè)字刻骨銘心，因?yàn)槲覀冋谝稽c(diǎn)一滴的為此努力著。
1.話題討論，目標(biāo)理解更透徹。
10月8日，學(xué)校德育處召開(kāi)了全體班主任會(huì)議，會(huì)上蔡書(shū)記再次與老師們學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)“內(nèi)外兼修汾小少年”目標(biāo)與操作方案學(xué)習(xí)》，并與老師們一同商討“成長(zhǎng)崗位”與“汾小學(xué)子形象卡”設(shè)計(jì)方案。隨后根據(jù)十月成長(zhǎng)話題，汾小老師結(jié)合“端其容”、“雅其言”、“宜其行”、“博其學(xué)”、“善其德”、“恒其志”紛紛闡述自己所理解的“內(nèi)外兼修”的汾小學(xué)子。
2.主題活動(dòng)，培養(yǎng)師生高尚情操。
十月我校開(kāi)展了廉潔文化進(jìn)校園“六個(gè)一”活動(dòng)。通過(guò)辦一個(gè)主題版報(bào)，出一份主題小報(bào)，看一場(chǎng)主題電影，讀一本主題書(shū)籍，寫(xiě)一篇主題征文，講一則主題故事等一系列活動(dòng)營(yíng)造了學(xué)校良好的氛圍，培養(yǎng)了師生高尚的道德情操。10月13日，在慶祝少先隊(duì)成立的這一天，新一屆的少代會(huì)及新隊(duì)員入隊(duì)儀式在莊嚴(yán)與神圣中進(jìn)行，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，孩子們露出了興奮的笑容。
3.分小賽事，促進(jìn)學(xué)生多方位成長(zhǎng)。
10月21日下午，由六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生合作策劃并組織的“汾小賽事—快樂(lè)輪滑”在學(xué)?；@球場(chǎng)順利進(jìn)行。此次比賽異常精彩，同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣高漲。本次活動(dòng)產(chǎn)生了綜合的效應(yīng)，學(xué)生從多方位得到了成長(zhǎng)。而這樣的成長(zhǎng)是那么的自然而然，正如一位老師在觀看這次賽事后由衷地感嘆到：“從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)，我們的學(xué)生會(huì)這么主動(dòng)地投入到一個(gè)活動(dòng)中，‘汾小賽事’意義非凡?！边€有三(2)班的“拉丁舞”，二(1)班的拔河同樣精彩紛呈。相信接下來(lái)會(huì)涌現(xiàn)出更多更好的“汾小賽事”，而我們的學(xué)生定會(huì)在這樣的賽事中更快、更好地成長(zhǎng)。
除了孩子自己組織的賽事，10月10日，學(xué)校開(kāi)展紙模型飛機(jī)比賽，有十位選手被推薦參加吳江分賽區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)。10月21日，三年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行英語(yǔ)鉛筆字比賽選拔賽。每一項(xiàng)比賽背后都凝聚著老師辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，借此機(jī)會(huì)向科學(xué)老師和三年級(jí)兩位英語(yǔ)老師道一聲“你們辛苦了!”
高二月考個(gè)人總結(jié)篇十二
伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，我們的高二第二學(xué)期第一次月考落下帷幕。
今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;。
今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情;。
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、奮力拼搏。
在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開(kāi)來(lái)、自由翱翔。
理科年級(jí)前五十。
沒(méi)有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷美麗;沒(méi)有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會(huì)有今日的名列前茅。同學(xué)們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對(duì)于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句“一分耕耘、一分收獲”!
文科年級(jí)前三十。
冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書(shū)聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者?？炭嗍撬麄兩砩贤癸@出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào)，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的書(shū)山學(xué)海中取得了累累碩果。
單科狀元。
他們積累著點(diǎn)點(diǎn)收獲，堆積成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋!誰(shuí)說(shuō)狀元只有預(yù)招的學(xué)子，普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌!他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海;讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們才是真心英雄!
班級(jí)前三。
誰(shuí)會(huì)說(shuō)，無(wú)邊的學(xué)海里充滿著艱辛?他們的快樂(lè)在為理想而拼搏的過(guò)程里，他們的幸福在為未來(lái)而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書(shū)聲，傳遞著他們感恩的情懷;他們苦思冥想于每一道難題，會(huì)心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。
理科普班前二十(文科普班前--)。
踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范，關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。
學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
如果沒(méi)有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽(tīng)不到勝利的宣言;如果沒(méi)有斬?cái)嗯腔驳囊懔Γ筒粫?huì)延伸前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋找動(dòng)力;“心有多大，舞臺(tái)就有多大”正是對(duì)他們最恰切的評(píng)價(jià)!
學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體。
班級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞，班級(jí)是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，在這個(gè)大家庭里我們相互鼓勵(lì)奮發(fā)向上，相信只要團(tuán)結(jié)一致，定能取得驕人的成績(jī)。
文明守紀(jì)班集體。
如果你是一棵小草,雖無(wú)大樹(shù)的挺拔,但依然可以用嫩綠裝點(diǎn)春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人,但依然可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。
文明禮儀之星。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開(kāi)滿校園。
(所有頒獎(jiǎng)結(jié)束)。
希望你們?cè)俳釉賲?，不驕不躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，振作精神，奮起直追，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
楊主任講話。
張主任講話。
我們常說(shuō)老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學(xué)生的前途，耗損的卻是自己的身心;是的?？梢哉f(shuō)，我們優(yōu)秀成績(jī)的取得與學(xué)校的辛勤付出是分不開(kāi)的，是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營(yíng)造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！辈徽撋弦淮卧驴汲晒εc否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào);讓汗水灑過(guò)的地方，開(kāi)滿明艷的成功之花!
結(jié)束語(yǔ)。
踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，
激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，
我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功;。
我們奮斗，用堅(jiān)忍的毅力譜寫(xiě)日后溫馨的禮贊!
讓我們記住今天，自強(qiáng)不息，人比天高，志在神州!
讓我們期待明天，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，腳比路長(zhǎng)，丹心長(zhǎng)留!