教案是教師在教學過程中的有力工具，可以提高教學效果。教案的教學內容要有足夠的廣度和深度，充分挖掘學科知識的內涵。以下是一份經(jīng)過實際教學檢驗的教案，希望對大家的教學工作有所啟發(fā)和幫助。
小班科學教案找朋友篇一
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。
1、ppt；西瓜、獼猴桃；果汁。
2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。
找出水果與果汁的對應關系。
1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？
2、果汁的味道是什么樣的？
小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
1、提問：果汁是什么做成的？（水果）
2、ppt出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？
小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？
2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？
（西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友；獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。）
3、到底誰是它的好朋友呢？讓我們來嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來了嗎？誰是這杯綠果汁的好朋友呀？
4、教師現(xiàn)場驗證。
原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦！
小班科學教案找朋友篇二
活動目標：
讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達能力以及思維的靈敏性。
活動準備：
1.一些常見的水果、玩具、日用品。
2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。
活動過程：
1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；
2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說：“這樣東西是圓圓的?！比缓?，一位幼兒接著說：“這樣東西可以吃?！钡诿枋鎏O果時，不可以說：“這是一只蘋果?！苯又笠幻變赫f：“這樣東西吃起來甜甜酸酸的?！敝?，一名幼兒再接著說：“這樣東西是一種水果?！?BR> 3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調整）。
4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）。
5.教師根據(jù)實際的游戲情況分發(fā)獎品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結束。
注意：
2.獎勵的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進行游戲。
小班科學教案找朋友篇三
設計思路：
在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
通過觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。
于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，引導他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運用了ppt課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足。
活動準備：
1、多媒體--ppt、音樂。
2、幼兒操作材料各一份。
活動目標：
觀察動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛動物的情感。
對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動過程：
一、說一說。
1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎？你們看，老師請來了誰?。?BR> 2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領大的兩棲動物。
二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。
斑馬：
3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！
小結：真是可愛的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象：
2、（出示聲音）：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。
3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰啊？這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢？
4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。
小結：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細細尾巴，胖身體。（模仿大象）。
孔雀：
2、（出示孔雀頭）：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？
3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。
小結：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）。
駱駝：
過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。
1、（出示駱駝半個身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪里看出來的？
2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？
3、（出示駝峰）：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。
4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。
小結：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸。
今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧！
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班科學教案找朋友篇四
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《彎彎繞繞的朋友》小班科學教案，歡迎大家分享。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的'晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班科學教案找朋友篇五
活動目標：
1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動。
活動準備：
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
2、好我們有請電線寶寶。
二、看一看，引導觀察想象。
1、今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友跟我一起數(shù)“一、二、三”它就變了。
2、看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、今天老師為大家準備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術時可要注意安全。
2、教師觀察指導。
3、你把電線變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、跳一跳，保持探索興趣。
1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。
2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？
3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
小班科學教案找朋友篇六
在一次洗手活動中，一個小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜歡玩泡泡，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設計了本次活動。
活動目標。
1.探索用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡。(重點)。
2.會用記錄的方法記錄自己的操作結果。
3.嘗試動手制作泡泡器，對科學探究活動感興趣。(難點)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點。
重點是讓幼兒認真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器，增強孩子對科學探究活動的興趣。
活動準備。
記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。
活動過程。
實驗一。
1.教師出示泡泡，幼兒吹。(可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時容易出現(xiàn)的問題，并提醒幼兒吹泡泡的方法――輕輕吹)，從而引起幼兒的興趣。
2.設置提問，引起幼兒思考。
(1)今天老師也為你們準備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。
(2)認識后猜測。
3.幼兒操作實驗。
4.共同交流、討論實驗結果。
(1)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師和幼兒共同驗證試驗結果。(對于幼兒爭論的材料，如“雪花片”，老師可引導幼兒再次嘗試，并請幼兒上臺驗證。)。
師小結：剛才小朋友說的都很不錯，因為吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。
實驗二。
5.引導幼兒自制泡泡器。
師直觀導入，出示材料讓幼兒認識。師根據(jù)幼兒的回答進行引導。
6.發(fā)放材料，引導幼兒制作，并提醒幼兒注意安全。(教師巡回觀察并適當給予引導)。
7.幼兒在操作中結束活動。
8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動場地。結束活動!
師總結：我剛才看到有幾個小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功，老師很佩服他們。其實在生活中我們也會遇到很多困難，!出自:屈老.師!但只要堅持了就會成功。接下來讓我們一起帶著自己的發(fā)明到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。
小班科學教案找朋友篇七
活動目標：
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的.桌子上，布置成“彎彎樂園”。
活動過程：
（一）開始部分。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
（三）結束部分。
幼兒在音樂聲中結束本課。
小班科學教案找朋友篇八
1.尋找彎曲物體的朋友。
2.對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
【活動準備】。
1.教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架、跳繩、小紙船等。
2.多媒體課件。
3.幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
【活動過程】。
（一）開始活動。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎”教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)展開活動。
（1）幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的、哪些。
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘柄彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身體爬行的更快；
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；
牛、綿羊、用自己的角保護自己；
小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節(jié)（腰、腿、胳膊、頸部）、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。
（三）結束活動。
放音樂《去郊游》。孩子們，現(xiàn)在，讓我們一起到大自然中去尋找更多彎彎繞繞的朋友好嗎？活動結束。
小班科學教案找朋友篇九
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”在小班數(shù)學教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數(shù)概念。因此我選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動學習4以內數(shù)量的點數(shù)對應，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學活動更具有情趣性。
1．能手口一致的點數(shù)4以內的物體。
2．在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點：點數(shù)對應。難點：能手口一致點數(shù)4以內的物體。
1——5的數(shù)字卡，紅花藍花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖。
一、出示掛圖，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？
2、幼兒數(shù)數(shù)自己的卡片上有幾朵小花。
3、老師舉1——4的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請相應數(shù)量小花的幼兒站起來展示一下。
四．幼兒操作。
1.還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，教師出示操作紙，講解操作方法。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.進行點評。
五．結束。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。
小班科學教案找朋友篇十
活動目標：
1.辨別不同的彎，用描述性的語言說明不同的彎。
2.體驗用圈圈創(chuàng)造體驗繪畫的樂趣.
活動準備：
《彎彎繞繞》幼兒用書每人一本，銅絲每人一根。
活動過程：
一：引入。
1.出示一樣彎的實物，提問。
t：這是什么？是什么樣子的？小朋友你們在日常生活正看到過象這個一樣，彎彎的東西呢？那現(xiàn)在啊老師要帶小朋友去彎彎樂園玩一玩，看看彎彎樂園里有哪些彎。
2.看書，交流。
二：故事。
1.t：請小朋友門啊把書本合上彎彎樂園里到底有多少個彎呢？它們叫什么名字？我們還是一起來聽聽彎彎樂園里的小動物是怎么說的。
2.把書防在投影儀上，教師講述，幼兒說到哪個彎就請全班幼兒用銅絲繞出來。
3.提問：你覺得哪個彎最有趣？為什么？
重點講述螺旋彎，t：你為什么最喜歡螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺得它象什么？
4.最后一起看書，教師帶領幼兒完整閱讀。
三：設計彎彎樂園。
1.t：小朋友都知道了這么多彎，老師也設計了一個彎彎樂園，小朋友想不想看一看呢？
2.出示范畫：
t：彎彎樂園真奇妙，讓我也來彎一彎，小小筆兒是汽車，嘟……向前開，向右轉半個彎，轉出個c字彎。
3.幼兒做畫，在紙上畫出各種各樣的彎。
4.相互欣賞，介紹自己的彎彎樂園里有哪些彎。
小班科學教案找朋友篇十一
有益的學習經(jīng)驗：
初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察?！?BR> (1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
活動目標。
1．知道不同動物有不同食性。
2．有探索小動物食性的興趣。
活動準備。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議。
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4．交流：我喂小動物吃了什么食物。
5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
更多有關“自然角”精彩內容，請關注教師網(wǎng)專題——。
小班科學教案找朋友篇十二
材料分析：
在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點，設計了本次活動。
活動目標：
1、通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
2、在游戲中體驗學習的樂趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力。
重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學習的樂趣。
難點：通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
活動準備：
1、各種各樣的瓶子若干個。
2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒興趣。
1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。
2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹??????）。
3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉???????）。
4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”
二、教師示范。
1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）。
2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。
3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”
4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉轉轉轉轉下來，瓶蓋轉轉轉轉緊。
三、找朋友。
1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關的瓶子尋找正確的蓋子擰上。
2、教師巡回指導幼兒。
小結：
孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。
小班科學教案找朋友篇十三
1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關系。
2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
1、教具：課件。
一、集體觀察課件：
1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！
2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關系。
二、分組操作。
1、交待要求。
2、幼兒分組操作：
第一組：找數(shù)字寶寶。
第二組：看數(shù)字。
第三組：找小動物。
第四組：找對稱圖形。
第五組：找位置。
第六組：數(shù)正方體：
第七組：抓小偷：幼兒合作游戲。
第八組：找不同：幼兒自我檢測。
第九組：課件“火眼金睛”
第十組：少了什么。
分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內容，通過認真思考找出正確答案。
教師巡回觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
三、小結、講評：
1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？
2、幼兒介紹。
四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。
小班科學教案找朋友篇十四
1.在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關系。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一起活動的快樂。
1、好朋友圍兜（含大樹背景）:。
圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋)上方翻下后為大樹背景。
一、導入：音樂游戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？
小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）。
（一）兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？
鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。
分享：這次誰和誰做朋友？為什么？
小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。
（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多??！
五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。
小班科學教案找朋友篇十五
活動目標：
1、引導幼兒按照輪廓線剪小魚，邊緣剪光滑。
2、引導幼兒進行小魚眼睛的鏤空。
3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、《網(wǎng)小魚》的音樂磁帶。
2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動過程：
1、教師出示剪好的小魚，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：這里有一條小魚，你看它多孤單。怎么辦呢？
小朋友幫它一起找朋友好嗎？
2、在《網(wǎng)小魚》的音樂聲中，幼兒做小魚的動作進教室。
3、教師示范剪紙：先沿輪廓線把小魚整個剪下來，剪的時候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚剪下后，在進行小魚眼睛的鏤空。
4、教師重點講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚對折，找到半圓形后剪。注意鏤空時不能把眼睛剪破。
5、請一位小朋友講講剪紙時的注意事項。
6、幼兒剪紙，教師巡回指導。幼兒剪紙，教師重點指導能力較弱的幼兒獨立完成剪紙作品，幫助幼兒進行眼睛部位的折疊。
7、展示幼兒剪紙。
1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2）啟發(fā)幼兒粘貼魚泡泡進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
師：還有誰和小魚是好朋友？（水草、泡泡等）。
教學反思。
1、能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編。
2、有禮貌的提出和回答問題。
3、擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物。
4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力。
5、教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6、在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班科學教案找朋友篇十六
1、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
【活動準備】。
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動過程】。
一、導入活動：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”
1、請個別幼兒試試老師做的魔術。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵。
二、認識磁鐵。
1、請幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。
小班科學教案找朋友篇十七
1。在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關系。
2。愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與朋友一起活動的'快樂。
1、好朋友圍兜（含大樹背景）：
圍兜上共六個口袋（其中四個為透明口袋）上方翻下后為大樹背景。
2、好朋友圖片胸卡（云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆）。
3、場景創(chuàng)設：好朋友座位。
一、導入：音樂游戲——找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？
小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）。
（一）兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？
鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。
分享：這次誰和誰做朋友？為什么？
小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。
四、給大樹找朋友（發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關系，體驗有朋友的快樂）。
（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）。
小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！
五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。
小班科學教案找朋友篇十八
目標：
1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2．有喜歡小兔子、關心小動物的情感。
3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過程：
1．引發(fā)觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2．觀察兔子。
提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。
學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3．抱抱小兔子。
提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?
4．喂喂小兔子。
講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
建議：
1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。
2．幼兒園可設置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動物。
3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。
評價：
1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2．有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。
小班科學教案找朋友篇十九
1、了解泥土與動植物的關系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。
3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。
1、活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領孩子玩泥，并設置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關系。
2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。
（一）談話導入：
“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。
（二）通過引導提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗建構新的知識。
（1）是什么呀？
（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）。
（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友）。
（三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。
“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）。
1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧！（hello！蚯蚓）。
2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發(fā)散思維）。
3、（捏著一個孩子的.小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。
（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。
1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學一學?！弊尯⒆觼肀憩F(xiàn)，把孩子引到掛圖前。
2、結合情景演示，教師講故事。
3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（……）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景）。
（五）肢體表現(xiàn)：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。
“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。
帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。
小班科學教案找朋友篇一
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。
1、ppt；西瓜、獼猴桃；果汁。
2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。
找出水果與果汁的對應關系。
1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？
2、果汁的味道是什么樣的？
小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
1、提問：果汁是什么做成的？（水果）
2、ppt出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？
小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？
2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？
（西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友；獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。）
3、到底誰是它的好朋友呢？讓我們來嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來了嗎？誰是這杯綠果汁的好朋友呀？
4、教師現(xiàn)場驗證。
原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦！
小班科學教案找朋友篇二
活動目標：
讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達能力以及思維的靈敏性。
活動準備：
1.一些常見的水果、玩具、日用品。
2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。
活動過程：
1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；
2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說：“這樣東西是圓圓的?！比缓?，一位幼兒接著說：“這樣東西可以吃?！钡诿枋鎏O果時，不可以說：“這是一只蘋果?！苯又笠幻變赫f：“這樣東西吃起來甜甜酸酸的?！敝?，一名幼兒再接著說：“這樣東西是一種水果?！?BR> 3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調整）。
4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）。
5.教師根據(jù)實際的游戲情況分發(fā)獎品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結束。
注意：
2.獎勵的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進行游戲。
小班科學教案找朋友篇三
設計思路：
在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
通過觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。
于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，引導他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運用了ppt課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足。
活動準備：
1、多媒體--ppt、音樂。
2、幼兒操作材料各一份。
活動目標：
觀察動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛動物的情感。
對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動過程：
一、說一說。
1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎？你們看，老師請來了誰?。?BR> 2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領大的兩棲動物。
二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。
斑馬：
3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！
小結：真是可愛的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象：
2、（出示聲音）：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。
3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰啊？這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢？
4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。
小結：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細細尾巴，胖身體。（模仿大象）。
孔雀：
2、（出示孔雀頭）：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？
3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。
小結：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）。
駱駝：
過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。
1、（出示駱駝半個身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪里看出來的？
2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？
3、（出示駝峰）：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。
4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。
小結：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸。
今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧！
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班科學教案找朋友篇四
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《彎彎繞繞的朋友》小班科學教案，歡迎大家分享。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的'晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班科學教案找朋友篇五
活動目標：
1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動。
活動準備：
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
2、好我們有請電線寶寶。
二、看一看，引導觀察想象。
1、今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友跟我一起數(shù)“一、二、三”它就變了。
2、看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、今天老師為大家準備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術時可要注意安全。
2、教師觀察指導。
3、你把電線變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、跳一跳，保持探索興趣。
1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。
2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？
3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
小班科學教案找朋友篇六
在一次洗手活動中，一個小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜歡玩泡泡，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設計了本次活動。
活動目標。
1.探索用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡。(重點)。
2.會用記錄的方法記錄自己的操作結果。
3.嘗試動手制作泡泡器，對科學探究活動感興趣。(難點)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點。
重點是讓幼兒認真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器，增強孩子對科學探究活動的興趣。
活動準備。
記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。
活動過程。
實驗一。
1.教師出示泡泡，幼兒吹。(可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時容易出現(xiàn)的問題，并提醒幼兒吹泡泡的方法――輕輕吹)，從而引起幼兒的興趣。
2.設置提問，引起幼兒思考。
(1)今天老師也為你們準備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。
(2)認識后猜測。
3.幼兒操作實驗。
4.共同交流、討論實驗結果。
(1)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師和幼兒共同驗證試驗結果。(對于幼兒爭論的材料，如“雪花片”，老師可引導幼兒再次嘗試，并請幼兒上臺驗證。)。
師小結：剛才小朋友說的都很不錯，因為吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。
實驗二。
5.引導幼兒自制泡泡器。
師直觀導入，出示材料讓幼兒認識。師根據(jù)幼兒的回答進行引導。
6.發(fā)放材料，引導幼兒制作，并提醒幼兒注意安全。(教師巡回觀察并適當給予引導)。
7.幼兒在操作中結束活動。
8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動場地。結束活動!
師總結：我剛才看到有幾個小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功，老師很佩服他們。其實在生活中我們也會遇到很多困難，!出自:屈老.師!但只要堅持了就會成功。接下來讓我們一起帶著自己的發(fā)明到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。
小班科學教案找朋友篇七
活動目標：
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的.桌子上，布置成“彎彎樂園”。
活動過程：
（一）開始部分。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
（三）結束部分。
幼兒在音樂聲中結束本課。
小班科學教案找朋友篇八
1.尋找彎曲物體的朋友。
2.對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
【活動準備】。
1.教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架、跳繩、小紙船等。
2.多媒體課件。
3.幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
【活動過程】。
（一）開始活動。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎”教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)展開活動。
（1）幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的、哪些。
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘柄彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身體爬行的更快；
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；
牛、綿羊、用自己的角保護自己；
小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節(jié)（腰、腿、胳膊、頸部）、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。
（三）結束活動。
放音樂《去郊游》。孩子們，現(xiàn)在，讓我們一起到大自然中去尋找更多彎彎繞繞的朋友好嗎？活動結束。
小班科學教案找朋友篇九
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”在小班數(shù)學教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數(shù)概念。因此我選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動學習4以內數(shù)量的點數(shù)對應，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學活動更具有情趣性。
1．能手口一致的點數(shù)4以內的物體。
2．在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點：點數(shù)對應。難點：能手口一致點數(shù)4以內的物體。
1——5的數(shù)字卡，紅花藍花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖。
一、出示掛圖，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？
2、幼兒數(shù)數(shù)自己的卡片上有幾朵小花。
3、老師舉1——4的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請相應數(shù)量小花的幼兒站起來展示一下。
四．幼兒操作。
1.還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，教師出示操作紙，講解操作方法。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.進行點評。
五．結束。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。
小班科學教案找朋友篇十
活動目標：
1.辨別不同的彎，用描述性的語言說明不同的彎。
2.體驗用圈圈創(chuàng)造體驗繪畫的樂趣.
活動準備：
《彎彎繞繞》幼兒用書每人一本，銅絲每人一根。
活動過程：
一：引入。
1.出示一樣彎的實物，提問。
t：這是什么？是什么樣子的？小朋友你們在日常生活正看到過象這個一樣，彎彎的東西呢？那現(xiàn)在啊老師要帶小朋友去彎彎樂園玩一玩，看看彎彎樂園里有哪些彎。
2.看書，交流。
二：故事。
1.t：請小朋友門啊把書本合上彎彎樂園里到底有多少個彎呢？它們叫什么名字？我們還是一起來聽聽彎彎樂園里的小動物是怎么說的。
2.把書防在投影儀上，教師講述，幼兒說到哪個彎就請全班幼兒用銅絲繞出來。
3.提問：你覺得哪個彎最有趣？為什么？
重點講述螺旋彎，t：你為什么最喜歡螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺得它象什么？
4.最后一起看書，教師帶領幼兒完整閱讀。
三：設計彎彎樂園。
1.t：小朋友都知道了這么多彎，老師也設計了一個彎彎樂園，小朋友想不想看一看呢？
2.出示范畫：
t：彎彎樂園真奇妙，讓我也來彎一彎，小小筆兒是汽車，嘟……向前開，向右轉半個彎，轉出個c字彎。
3.幼兒做畫，在紙上畫出各種各樣的彎。
4.相互欣賞，介紹自己的彎彎樂園里有哪些彎。
小班科學教案找朋友篇十一
有益的學習經(jīng)驗：
初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察?！?BR> (1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
活動目標。
1．知道不同動物有不同食性。
2．有探索小動物食性的興趣。
活動準備。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議。
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4．交流：我喂小動物吃了什么食物。
5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
更多有關“自然角”精彩內容，請關注教師網(wǎng)專題——。
小班科學教案找朋友篇十二
材料分析：
在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點，設計了本次活動。
活動目標：
1、通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
2、在游戲中體驗學習的樂趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力。
重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學習的樂趣。
難點：通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
活動準備：
1、各種各樣的瓶子若干個。
2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒興趣。
1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。
2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹??????）。
3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉???????）。
4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”
二、教師示范。
1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）。
2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。
3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”
4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉轉轉轉轉下來，瓶蓋轉轉轉轉緊。
三、找朋友。
1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關的瓶子尋找正確的蓋子擰上。
2、教師巡回指導幼兒。
小結：
孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。
小班科學教案找朋友篇十三
1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關系。
2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
1、教具：課件。
一、集體觀察課件：
1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！
2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關系。
二、分組操作。
1、交待要求。
2、幼兒分組操作：
第一組：找數(shù)字寶寶。
第二組：看數(shù)字。
第三組：找小動物。
第四組：找對稱圖形。
第五組：找位置。
第六組：數(shù)正方體：
第七組：抓小偷：幼兒合作游戲。
第八組：找不同：幼兒自我檢測。
第九組：課件“火眼金睛”
第十組：少了什么。
分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內容，通過認真思考找出正確答案。
教師巡回觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
三、小結、講評：
1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？
2、幼兒介紹。
四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。
小班科學教案找朋友篇十四
1.在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關系。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一起活動的快樂。
1、好朋友圍兜（含大樹背景）:。
圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋)上方翻下后為大樹背景。
一、導入：音樂游戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？
小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）。
（一）兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？
鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。
分享：這次誰和誰做朋友？為什么？
小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。
（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多??！
五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。
小班科學教案找朋友篇十五
活動目標：
1、引導幼兒按照輪廓線剪小魚，邊緣剪光滑。
2、引導幼兒進行小魚眼睛的鏤空。
3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、《網(wǎng)小魚》的音樂磁帶。
2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動過程：
1、教師出示剪好的小魚，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：這里有一條小魚，你看它多孤單。怎么辦呢？
小朋友幫它一起找朋友好嗎？
2、在《網(wǎng)小魚》的音樂聲中，幼兒做小魚的動作進教室。
3、教師示范剪紙：先沿輪廓線把小魚整個剪下來，剪的時候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚剪下后，在進行小魚眼睛的鏤空。
4、教師重點講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚對折，找到半圓形后剪。注意鏤空時不能把眼睛剪破。
5、請一位小朋友講講剪紙時的注意事項。
6、幼兒剪紙，教師巡回指導。幼兒剪紙，教師重點指導能力較弱的幼兒獨立完成剪紙作品，幫助幼兒進行眼睛部位的折疊。
7、展示幼兒剪紙。
1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2）啟發(fā)幼兒粘貼魚泡泡進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
師：還有誰和小魚是好朋友？（水草、泡泡等）。
教學反思。
1、能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編。
2、有禮貌的提出和回答問題。
3、擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物。
4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力。
5、教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6、在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班科學教案找朋友篇十六
1、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
【活動準備】。
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動過程】。
一、導入活動：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”
1、請個別幼兒試試老師做的魔術。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵。
二、認識磁鐵。
1、請幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。
小班科學教案找朋友篇十七
1。在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關系。
2。愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與朋友一起活動的'快樂。
1、好朋友圍兜（含大樹背景）：
圍兜上共六個口袋（其中四個為透明口袋）上方翻下后為大樹背景。
2、好朋友圖片胸卡（云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆）。
3、場景創(chuàng)設：好朋友座位。
一、導入：音樂游戲——找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？
小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）。
（一）兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？
鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。
分享：這次誰和誰做朋友？為什么？
小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。
四、給大樹找朋友（發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關系，體驗有朋友的快樂）。
（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）。
小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！
五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。
小班科學教案找朋友篇十八
目標：
1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2．有喜歡小兔子、關心小動物的情感。
3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過程：
1．引發(fā)觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2．觀察兔子。
提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。
學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3．抱抱小兔子。
提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?
4．喂喂小兔子。
講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
建議：
1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。
2．幼兒園可設置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動物。
3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。
評價：
1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2．有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。
小班科學教案找朋友篇十九
1、了解泥土與動植物的關系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。
3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。
1、活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領孩子玩泥，并設置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關系。
2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。
（一）談話導入：
“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。
（二）通過引導提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗建構新的知識。
（1）是什么呀？
（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）。
（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友）。
（三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。
“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）。
1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧！（hello！蚯蚓）。
2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發(fā)散思維）。
3、（捏著一個孩子的.小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。
（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。
1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學一學?！弊尯⒆觼肀憩F(xiàn)，把孩子引到掛圖前。
2、結合情景演示，教師講故事。
3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（……）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景）。
（五）肢體表現(xiàn)：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。
“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。
帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。