通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，避免太過(guò)冗雜和復(fù)雜。以下是小編挑選出來(lái)的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇一
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
在鄰居的院子里，有一株臘梅樹，每年冬天都會(huì)開(kāi)出許多臘梅花。臘梅是嫩黃色的，就像一個(gè)個(gè)小絨球，掛在枝頭。
前年冬天，有一天下起了大雪。厚重的積雪蓋在了路邊的樹上，大樹的枝頭開(kāi)始往下綴，馬路上的積雪很厚很厚，一腳踩下去，腳就會(huì)陷得很深。我家的那棵枇杷樹的樹枝已經(jīng)被大雪壓彎了，甚至斷了好幾個(gè)枝頭。我以為臘梅花早就掉光了，可是，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，臘梅花竟在雪中探出頭來(lái)!它們就像一個(gè)個(gè)雪中的精靈，正在北風(fēng)中舞蹈。我驚訝極了，臘梅花居然在雪中開(kāi)得那么旺，那么香!聞著淡淡的花香，我聞到了臘梅花那微弱而又充滿堅(jiān)強(qiáng)的陣陣清香。
我想：臘梅的堅(jiān)強(qiáng)我十分佩服，我要像臘梅花那樣堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！迸D梅花還告訴我，只要堅(jiān)持不懈的努力，不怕任何困難，什么事情都能做成。臘梅花正是因?yàn)閾碛兄@樣的品質(zhì)，才戰(zhàn)勝了寒冷的冬天，在寒風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇二
冬天到了，校園里的梅花又開(kāi)了，看花的主人已經(jīng)走了，走了兩三年了。她不再回來(lái)了！
你不是喜歡梅花嗎？初進(jìn)校園時(shí)你看到這個(gè)開(kāi)滿梅花的校園，你就愛(ài)上了梅花，也愛(ài)上了這個(gè)校園。
梅花現(xiàn)在依舊開(kāi)得鮮艷，開(kāi)得漂亮，招人喜愛(ài)！每當(dāng)下課鈴一響。同學(xué)們都會(huì)跑去聞聞它的花香，放松放松自己，你在的時(shí)候，梅花開(kāi)，你白天經(jīng)常忙于學(xué)習(xí)之中！很難去看一看那開(kāi)得漂亮的梅花，只有當(dāng)晚自習(xí)下課后，你才會(huì)去散步站在梅花旁，總是看了又看，從它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以放松自己，然后又去學(xué)習(xí)，你看花的背影仿佛就在昨天，就在我眼前！
梅花開(kāi)的時(shí)候，叫人那么喜愛(ài)，但是花落的時(shí)候，它又是靜悄悄地，你說(shuō)：落花總比開(kāi)花更好看，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！你喜歡梅花，喜歡梅花身上的那骨傲氣，喜歡它不怕寒冷，卻又別具一格，更愛(ài)它的精神，你常說(shuō)的一句話便是：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)！我想這就是你喜歡它的原因吧！
在你住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，校園里的梅花正在盛開(kāi)，因?yàn)槟悴荒芸吹侥鞘㈤_(kāi)著的花朵我特意剪了一枝，把它放進(jìn)書包里，我想放學(xué)后去看你，隨帶讓你看看這美麗的花朵，讓你的病情得以穩(wěn)定，當(dāng)我滿懷心喜的來(lái)到醫(yī)院，看到的卻是這樣一幕，白布，布滿了你整個(gè)身體，聽(tīng)見(jiàn)了叔叔阿姨的哭喊聲，當(dāng)時(shí)的我驚呆了，我不相信，不相信你會(huì)離開(kāi)，于是，我打你，罵你說(shuō)你不守信用，明明說(shuō)好了今年梅花開(kāi)，你要和我一起去看的，可現(xiàn)在呢？你卻一動(dòng)不動(dòng)的躺在那里，你起來(lái)啊，我們一起去看那盛開(kāi)的漂亮的梅花??！可無(wú)論我怎樣打你，罵你，你還是一動(dòng)的躺在那里，我知道，你回不來(lái)了永遠(yuǎn)地回不來(lái)了！
在你的葬禮上，布滿了愛(ài)的梅花，我想：也許有了它的陪伴，你一定不會(huì)孤單！
今年，校園里的梅花又開(kāi)了，可看花的人兒卻不在了，永久的不在了！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇三
前幾天，我和媽媽去植物園的“靈峰探梅”尋找梅花。
一來(lái)到“靈峰探梅”，我立即跑向草坪尋找梅花，一棵有著許多白色梅花的`梅花樹一下子跳入我的眼簾，樹上的花兒含苞怒放，白色的花瓣兒上有一些小點(diǎn)點(diǎn)，花瓣兒重疊在一起，花蕊垂在花瓣兒上，美不勝收。接下來(lái)是許多棵紅梅樹，紅梅有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)深紅的小球球；有的花瓣兒微微綻開(kāi)，輕輕一吹，花瓣兒又綻開(kāi)了一點(diǎn)兒；有的花瓣全部綻開(kāi)，散發(fā)出陣陣清香，深紅的花萼托著花瓣兒，讓花兒更加婀娜多姿。欣賞完美麗的紅梅，我們又發(fā)現(xiàn)了罕見(jiàn)的黃色梅花，它不像紅梅那么嬌嫩，它的花兒垂直頭，仿佛一位少女羞羞答答，花兒的香味也十分濃郁，就像噴上了迷人的香水。微風(fēng)一吹，花兒們隨風(fēng)舞動(dòng)，像一位位美麗的舞者。
我已經(jīng)完全陶醉在了這梅花的世界里了，它們的顏色、形狀和香味都讓我著迷。
下午，該回家了，我戀戀不舍地離開(kāi)了植物園。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇四
從古至今，梅花一直都被國(guó)人所推崇，并留下許多古詩(shī)佳句。梅花可貴的品格就在于它經(jīng)霜耐寒，高風(fēng)亮節(jié)。但梅花在我心中，只賦予了兩種形象。
“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。以是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群放妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！边@是陸游寫的一首詠梅詩(shī)。他憂國(guó)憂民，本詩(shī)的梅花變帶有一絲絲凄涼的意味。這里的梅花不僅僅是大自然中的花，也是詩(shī)人和一切堅(jiān)持節(jié)操高士的象征。他筆下的梅花經(jīng)霜耐寒，體現(xiàn)了不怕艱辛的特點(diǎn)，這正是我心中的一類梅花形象。
再來(lái)看這首毛澤東筆下的梅花：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！痹?shī)人一向樂(lè)觀，他要帶領(lǐng)中國(guó)人民走上幸福的道路。因而，他筆下的梅花又是那樣高風(fēng)亮節(jié)，鐵骨錚錚。又是一種風(fēng)格!這種高尚的樂(lè)觀的態(tài)度讓我喜歡。所以，毛澤東筆下的梅花又是我心中的另一類梅花的形象。
我心目中的兩類梅花都是有著高尚的情操。我愛(ài)我心目中的梅花!
小學(xué)四年級(jí)梅花篇五
一大幫強(qiáng)盜，緊緊盯著他們，準(zhǔn)備等他們掏出錢財(cái)，就沖上去拿下。
柳青真想施展一下仙家劍法的十八班武藝，無(wú)奈被繩子綁緊緊綁著，動(dòng)彈不得。她在心里暗暗給自己打氣：加油！一有機(jī)會(huì)就殺掉所有強(qiáng)盜！
有一個(gè)小女孩和一個(gè)婦女，因?yàn)楸P纏都放在包袱里，早被搶了，哪還有錢?。∫粋€(gè)強(qiáng)盜把刀架在那位婦女的脖子上，威脅道：“沒(méi)錢是吧？交出來(lái)，大爺饒你一命。不然，讓你們兩個(gè)，讓你們兩個(gè)死無(wú)葬身之地！”婦女本是普通老百姓，毫無(wú)反抗的力氣，只得苦苦哀求：“大爺，饒我們母女一命吧，放我們一馬吧。求求你了，你的大恩大得，我們永世難忘！”只見(jiàn)那強(qiáng)盜把臉一橫，冷笑著，舉起刀就要砍下去。本來(lái)就不堪入目的強(qiáng)盜窩充斥著婦女與孩子撕心裂肺的哭喊聲和人們憤怒的目光。
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，柳青拔出劍鞘里的寶劍。柳青已經(jīng)交出身上的所有銀兩，所以被解了繩子。她從剛才開(kāi)始，一直在尋找時(shí)機(jī)，現(xiàn)在，她覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了。只見(jiàn)她手中的劍在空中劃了個(gè)圈，直逼那強(qiáng)盜的心窩。那個(gè)強(qiáng)盜還沒(méi)想清楚，人們已經(jīng)看到他直挺挺地倒在地上了。
柳青開(kāi)了個(gè)頭，有能力反抗的人紛紛站出來(lái)反抗。有的保護(hù)老人婦女小孩，有的幫助柳青砍殺強(qiáng)盜。人們有了柳青這個(gè)勇敢的姑娘鼓足士氣，是越戰(zhàn)越勇。慢慢地，形勢(shì)對(duì)強(qiáng)盜們?cè)絹?lái)越不利，強(qiáng)盜頭子見(jiàn)大勢(shì)以去，帶上錢財(cái)拔腿往外跑。被眼睛如鷹一般銳利的柳青看見(jiàn)了，連忙追上去。又經(jīng)一番搏斗，為虎作倀的強(qiáng)盜頭子終于倒在了血泊之中。再回強(qiáng)盜窩看看，罪大惡極的強(qiáng)盜一個(gè)不剩，人們正等她這個(gè)大英雄凱旋歸來(lái)呢！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇六
這篇寓言故事描寫具體生動(dòng)，文章有18個(gè)自然段，分兩大部分，1——11自然段都是在寫梅花鹿在河邊欣賞自已。它邊欣賞著自己，邊自言自語(yǔ)地夸贊著自己。12——18自然段，是講遇到了獅子的時(shí)候，是不好看的四條腿幫了它，而美麗的角卻害了它。
這篇故事和前兩篇相比，情節(jié)描寫具體，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文中多次寫到梅花鹿的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言雖都是自言自語(yǔ)，但表達(dá)了人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，感情色彩強(qiáng)烈而鮮明。
教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這篇寓言故事的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往是樸實(shí)無(wú)華的，所以“實(shí)用”也是和種美。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、感情朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3、了解課文的敘述順序，體會(huì)含義深刻的句子。
4、體會(huì)課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的敘述順序，體會(huì)含義深刻的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的。
(一)初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。
初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知文章的主要內(nèi)容。
這篇寓言故事講的是一只梅花鹿在飲水的時(shí)候，欣賞自己美麗的樣子，特別贊賞自己美麗的雙角，同時(shí)抱怨自己的四條腿太干巴，結(jié)果在它遇到危險(xiǎn)時(shí)，正是腿讓它獲得安全，而高興之時(shí)又是美麗的角讓它再次面臨災(zāi)難。
(二)在感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，檢查生字預(yù)習(xí)情況，落實(shí)生字教學(xué)。
本課認(rèn)識(shí)的字和要寫的字都比較多，教學(xué)中，可以在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。“斑”與“班”，“陶”與“淘”，“距”與“拒”可以運(yùn)用區(qū)別字的方式學(xué)習(xí)?！鞍櫋币⒁馐锹N舌音，部首是“皮”。
(三)啟發(fā)學(xué)生提出具有思考價(jià)值的問(wèn)題，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、梅花鹿是怎樣欣賞自己的美麗的?它有什么抱怨嗎?
2、梅花鹿認(rèn)為自己哪兒最美?哪兒最不美?
3、當(dāng)獅子悄悄臨近梅花鹿的時(shí)候，它的“腿”和“角”分別起到了什么作用?
4、學(xué)習(xí)了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理?
學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)一定要結(jié)合課文中具體的語(yǔ)言環(huán)境，抓住文中的字、詞、句來(lái)解決這些問(wèn)題。
在理解課文內(nèi)容時(shí)，可以抓住這樣幾句話和這樣一些詞語(yǔ)。
梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚!或是像猴子那樣一個(gè)毛茸茸的禿瓢，真羞死人了。”
梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。
從這現(xiàn)兩句話中，可以看出梅花鹿的虛榮。特別是這樣幾個(gè)詞語(yǔ)“美滋滋、贊不絕口、羞死人、久久、自我欣賞、自我陶醉”要很好地理解。
而課文的第12自然段和第13自然段中的“噘起嘴，皺起眉，抱怨、沒(méi)精打采”這幾個(gè)詞也可以看出梅花鹿是非常愛(ài)慕虛榮，追求處表美的。
課文的16、17、18自然段的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)，也是文章的高潮，從獅子的“歡喜”和梅花鹿的“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地“哭泣”，學(xué)生就會(huì)明白，美麗的東西不一定實(shí)用，實(shí)用的東西也不一定是外表美麗的，但它卻是最有價(jià)值的。教育學(xué)生在生活中更要注重內(nèi)在美。
在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生借助字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
(四)讀寫訓(xùn)練建議。
鼓勵(lì)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，把這則寓言縮寫成150字左右的短小的寓言故事。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇七
奶奶家的山坡上有一棵臘梅樹。雖然它沒(méi)有鮮艷的顏色，樹枝也有點(diǎn)枯萎，但它淡淡的香味在寒冷的冬天給人帶來(lái)了希望。
雪季臘梅盛開(kāi)，但嬌嫩的花瓣不怕寒冷的北風(fēng)。它們散落在樹枝上，非常漂亮。雪覆蓋著它，從遠(yuǎn)處看，像白云。
在其他季節(jié)，雖然臘梅沒(méi)有出現(xiàn)，但臘梅樹仍然矗立在山坡上。
我很喜歡蠟梅，因?yàn)槎靵?lái)了，其他艷麗的花朵都躲起來(lái)了，只有蠟梅還在寒風(fēng)中怒放。
希望能長(zhǎng)得像臘梅一樣壯。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇八
冬日的嚴(yán)寒，使往常濃妝艷抹的花兒因冬日的冷冽而畏懼時(shí)，只有梅花把一樹綠色退去后綻開(kāi)美麗的花，唯獨(dú)它在嚴(yán)寒中傲然依舊。天越冷，花越艷，風(fēng)越大，花越香。
聞著梅花的花香，心中不禁贊嘆梅花不屈的品格。我想，梅花為什么不在溫暖的時(shí)節(jié)開(kāi)放卻偏偏在冰凍三尺的嚴(yán)冬開(kāi)呢？帶著好奇心，我上網(wǎng)找到了答案。
梅花原產(chǎn)于我國(guó)，喜溫暖氣候，較耐寒，對(duì)溫暖很敏感，只要?dú)鉁厣晕⒃龈撸坊ň蜁?huì)開(kāi)放。梅花喜空氣濕度較大，但花期忌暴雨，要求排水良好。澇漬數(shù)日會(huì)造成大量落葉丶黃葉或腐根而死。尤其在十二月至二月間，正是各種梅花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。白色的梅花如羽毛般的純潔，紅色的'梅花似煙火般耀眼，略帶粉紅的梅花像云霞般燦爛。
“清姿麗影雅韻至，冰魂玉破含香來(lái)?！边@錚錚鐵骨的梅花，它的品格正不是我們中華民族的品格嗎？那一樹不懼嚴(yán)寒的梅花，盛開(kāi)在每個(gè)不屈不撓的中華人民的心目中！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇九
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！惫磐駚?lái)，古人描繪和贊賞梅花的詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。冬天來(lái)了，其它的花都不再開(kāi)了，梅花卻在剛剛落葉的枝頭開(kāi)放了。面對(duì)風(fēng)雪，它是那么樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。
我愛(ài)梅花，愛(ài)它的高潔，謙虛，愛(ài)它的一枝獨(dú)秀。我愿化作一枝報(bào)春的紅梅，喚出春天，喚醒含苞欲放的花蕾！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇十
無(wú)論是花中四君子還是歲寒三友，都有梅花。梅花以其剪雪裁冰，一身傲骨，其香自苦寒來(lái)而深受人們喜愛(ài)。
大雪紛飛，數(shù)九隆冬，地凍天寒，百花凋謝，唯獨(dú)那梅花，開(kāi)得那么鮮麗。梅花的花骨朵，毛茸茸、粉嘟嘟的，真惹人喜愛(ài)。梅花有很多種顏色。有黃色、梅紅、桃紅、白色、橘黃等。梅花開(kāi)時(shí)呈五瓣，中間還有茸茸的花蕊，那纏繞在周身的清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)；風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)吹雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。
梅花，不像牡丹那樣富麗堂皇，不像秋菊那樣婀娜多姿，不像水仙那樣素潔清秀。但梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇十一
我喜歡那美麗的水仙花，喜歡那迷人的菊花，也喜歡那粉紅的荷花，但更喜歡那風(fēng)雪不怕的梅花。
大多數(shù)花在春暖時(shí)開(kāi)的，唯獨(dú)只有梅花在冰天雪地時(shí)開(kāi)的，風(fēng)雪越大開(kāi)的越壯。它們只有在風(fēng)雪中開(kāi)的艷。
梅花是世界著名的觀賞花，尤以風(fēng)韻美著稱，每當(dāng)冬末春初時(shí)，疏花點(diǎn)點(diǎn)，清香遠(yuǎn)溢，在中國(guó)與松、竹并稱為“歲寒三友”。梅花的梅果可入藥，梅花沖水可代茶。梅果素可有“健康食品”之稱，可以加工成各式干果，不勝枚舉。梅花也可以賣。
我愛(ài)梅花，愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，愛(ài)它的顏色，愛(ài)它的結(jié)合起來(lái)的美，愛(ài)它的芳香，愛(ài)它的作用。梅花在我心目中是無(wú)比神圣，在我心里被稱為“神圣之花”。梅花是我小時(shí)候就愛(ài)的花，無(wú)法形容我對(duì)梅花的愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇十二
從前，在一片綠色的大森林里，生活著一只可愛(ài)的小白兔。這只小白兔叫梅花，因?yàn)樗芟矚g梅花，所以媽媽給它取了這樣一個(gè)特別的名字。
冬天到了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給大地蓋上了一層厚厚的被子。推開(kāi)門一看，呵，好大的雪??！樹木、房屋都被罩上了一層厚厚的雪。小白兔蹦蹦跳跳的跑出家門，看見(jiàn)梅花一朵朵競(jìng)相開(kāi)放，高興地又蹦又跳。
突然，它看見(jiàn)一只小猴子伸手想要折下一只，立刻皺起眉頭上前阻止：“住手，你干什么？”小猴子受到了驚嚇，停住了手看著小兔子。半天它才說(shuō)：“我媽媽生病了，它的心情很不好，我想要摘一朵紅艷艷的梅花回去給它看看，這花這么好看，媽媽看了心情一定好，說(shuō)不定病就好了。它已經(jīng)兩天吃不下東西了，嗚嗚嗚……”
小白兔看見(jiàn)小猴子嗚嗚的哭著十分的傷心，它有點(diǎn)為難。想了想，它伸手折斷梅花的一個(gè)細(xì)紙條，然后說(shuō)：“吶，快拿回去吧！希望你媽媽的病能趕快好起來(lái)?！毙『镒雍荛_(kāi)心的接過(guò)花，一溜煙就跑走了。
小兔子看著梅花，心里也暗暗祈禱。兔媽媽曾經(jīng)告訴小兔，梅花是很多人都喜歡的，不但因?yàn)樗耐獗?，更是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)不屈的高貴的品質(zhì)。如果梅花能讓小猴子?jì)寢屝那楹?，早點(diǎn)恢復(fù)健康，那梅花又做了一件好事呀！
小兔子心情好多了。后來(lái)，猴子?jì)寢尩牟≌娴暮昧?，它們幫助小兔子一起保護(hù)美麗的梅花，讓它一直茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇一
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
在鄰居的院子里，有一株臘梅樹，每年冬天都會(huì)開(kāi)出許多臘梅花。臘梅是嫩黃色的，就像一個(gè)個(gè)小絨球，掛在枝頭。
前年冬天，有一天下起了大雪。厚重的積雪蓋在了路邊的樹上，大樹的枝頭開(kāi)始往下綴，馬路上的積雪很厚很厚，一腳踩下去，腳就會(huì)陷得很深。我家的那棵枇杷樹的樹枝已經(jīng)被大雪壓彎了，甚至斷了好幾個(gè)枝頭。我以為臘梅花早就掉光了，可是，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，臘梅花竟在雪中探出頭來(lái)!它們就像一個(gè)個(gè)雪中的精靈，正在北風(fēng)中舞蹈。我驚訝極了，臘梅花居然在雪中開(kāi)得那么旺，那么香!聞著淡淡的花香，我聞到了臘梅花那微弱而又充滿堅(jiān)強(qiáng)的陣陣清香。
我想：臘梅的堅(jiān)強(qiáng)我十分佩服，我要像臘梅花那樣堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！迸D梅花還告訴我，只要堅(jiān)持不懈的努力，不怕任何困難，什么事情都能做成。臘梅花正是因?yàn)閾碛兄@樣的品質(zhì)，才戰(zhàn)勝了寒冷的冬天，在寒風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇二
冬天到了，校園里的梅花又開(kāi)了，看花的主人已經(jīng)走了，走了兩三年了。她不再回來(lái)了！
你不是喜歡梅花嗎？初進(jìn)校園時(shí)你看到這個(gè)開(kāi)滿梅花的校園，你就愛(ài)上了梅花，也愛(ài)上了這個(gè)校園。
梅花現(xiàn)在依舊開(kāi)得鮮艷，開(kāi)得漂亮，招人喜愛(ài)！每當(dāng)下課鈴一響。同學(xué)們都會(huì)跑去聞聞它的花香，放松放松自己，你在的時(shí)候，梅花開(kāi)，你白天經(jīng)常忙于學(xué)習(xí)之中！很難去看一看那開(kāi)得漂亮的梅花，只有當(dāng)晚自習(xí)下課后，你才會(huì)去散步站在梅花旁，總是看了又看，從它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以放松自己，然后又去學(xué)習(xí)，你看花的背影仿佛就在昨天，就在我眼前！
梅花開(kāi)的時(shí)候，叫人那么喜愛(ài)，但是花落的時(shí)候，它又是靜悄悄地，你說(shuō)：落花總比開(kāi)花更好看，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！你喜歡梅花，喜歡梅花身上的那骨傲氣，喜歡它不怕寒冷，卻又別具一格，更愛(ài)它的精神，你常說(shuō)的一句話便是：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)！我想這就是你喜歡它的原因吧！
在你住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，校園里的梅花正在盛開(kāi)，因?yàn)槟悴荒芸吹侥鞘㈤_(kāi)著的花朵我特意剪了一枝，把它放進(jìn)書包里，我想放學(xué)后去看你，隨帶讓你看看這美麗的花朵，讓你的病情得以穩(wěn)定，當(dāng)我滿懷心喜的來(lái)到醫(yī)院，看到的卻是這樣一幕，白布，布滿了你整個(gè)身體，聽(tīng)見(jiàn)了叔叔阿姨的哭喊聲，當(dāng)時(shí)的我驚呆了，我不相信，不相信你會(huì)離開(kāi)，于是，我打你，罵你說(shuō)你不守信用，明明說(shuō)好了今年梅花開(kāi)，你要和我一起去看的，可現(xiàn)在呢？你卻一動(dòng)不動(dòng)的躺在那里，你起來(lái)啊，我們一起去看那盛開(kāi)的漂亮的梅花??！可無(wú)論我怎樣打你，罵你，你還是一動(dòng)的躺在那里，我知道，你回不來(lái)了永遠(yuǎn)地回不來(lái)了！
在你的葬禮上，布滿了愛(ài)的梅花，我想：也許有了它的陪伴，你一定不會(huì)孤單！
今年，校園里的梅花又開(kāi)了，可看花的人兒卻不在了，永久的不在了！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇三
前幾天，我和媽媽去植物園的“靈峰探梅”尋找梅花。
一來(lái)到“靈峰探梅”，我立即跑向草坪尋找梅花，一棵有著許多白色梅花的`梅花樹一下子跳入我的眼簾，樹上的花兒含苞怒放，白色的花瓣兒上有一些小點(diǎn)點(diǎn)，花瓣兒重疊在一起，花蕊垂在花瓣兒上，美不勝收。接下來(lái)是許多棵紅梅樹，紅梅有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)深紅的小球球；有的花瓣兒微微綻開(kāi)，輕輕一吹，花瓣兒又綻開(kāi)了一點(diǎn)兒；有的花瓣全部綻開(kāi)，散發(fā)出陣陣清香，深紅的花萼托著花瓣兒，讓花兒更加婀娜多姿。欣賞完美麗的紅梅，我們又發(fā)現(xiàn)了罕見(jiàn)的黃色梅花，它不像紅梅那么嬌嫩，它的花兒垂直頭，仿佛一位少女羞羞答答，花兒的香味也十分濃郁，就像噴上了迷人的香水。微風(fēng)一吹，花兒們隨風(fēng)舞動(dòng)，像一位位美麗的舞者。
我已經(jīng)完全陶醉在了這梅花的世界里了，它們的顏色、形狀和香味都讓我著迷。
下午，該回家了，我戀戀不舍地離開(kāi)了植物園。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇四
從古至今，梅花一直都被國(guó)人所推崇，并留下許多古詩(shī)佳句。梅花可貴的品格就在于它經(jīng)霜耐寒，高風(fēng)亮節(jié)。但梅花在我心中，只賦予了兩種形象。
“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。以是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群放妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！边@是陸游寫的一首詠梅詩(shī)。他憂國(guó)憂民，本詩(shī)的梅花變帶有一絲絲凄涼的意味。這里的梅花不僅僅是大自然中的花，也是詩(shī)人和一切堅(jiān)持節(jié)操高士的象征。他筆下的梅花經(jīng)霜耐寒，體現(xiàn)了不怕艱辛的特點(diǎn)，這正是我心中的一類梅花形象。
再來(lái)看這首毛澤東筆下的梅花：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！痹?shī)人一向樂(lè)觀，他要帶領(lǐng)中國(guó)人民走上幸福的道路。因而，他筆下的梅花又是那樣高風(fēng)亮節(jié)，鐵骨錚錚。又是一種風(fēng)格!這種高尚的樂(lè)觀的態(tài)度讓我喜歡。所以，毛澤東筆下的梅花又是我心中的另一類梅花的形象。
我心目中的兩類梅花都是有著高尚的情操。我愛(ài)我心目中的梅花!
小學(xué)四年級(jí)梅花篇五
一大幫強(qiáng)盜，緊緊盯著他們，準(zhǔn)備等他們掏出錢財(cái)，就沖上去拿下。
柳青真想施展一下仙家劍法的十八班武藝，無(wú)奈被繩子綁緊緊綁著，動(dòng)彈不得。她在心里暗暗給自己打氣：加油！一有機(jī)會(huì)就殺掉所有強(qiáng)盜！
有一個(gè)小女孩和一個(gè)婦女，因?yàn)楸P纏都放在包袱里，早被搶了，哪還有錢?。∫粋€(gè)強(qiáng)盜把刀架在那位婦女的脖子上，威脅道：“沒(méi)錢是吧？交出來(lái)，大爺饒你一命。不然，讓你們兩個(gè)，讓你們兩個(gè)死無(wú)葬身之地！”婦女本是普通老百姓，毫無(wú)反抗的力氣，只得苦苦哀求：“大爺，饒我們母女一命吧，放我們一馬吧。求求你了，你的大恩大得，我們永世難忘！”只見(jiàn)那強(qiáng)盜把臉一橫，冷笑著，舉起刀就要砍下去。本來(lái)就不堪入目的強(qiáng)盜窩充斥著婦女與孩子撕心裂肺的哭喊聲和人們憤怒的目光。
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，柳青拔出劍鞘里的寶劍。柳青已經(jīng)交出身上的所有銀兩，所以被解了繩子。她從剛才開(kāi)始，一直在尋找時(shí)機(jī)，現(xiàn)在，她覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了。只見(jiàn)她手中的劍在空中劃了個(gè)圈，直逼那強(qiáng)盜的心窩。那個(gè)強(qiáng)盜還沒(méi)想清楚，人們已經(jīng)看到他直挺挺地倒在地上了。
柳青開(kāi)了個(gè)頭，有能力反抗的人紛紛站出來(lái)反抗。有的保護(hù)老人婦女小孩，有的幫助柳青砍殺強(qiáng)盜。人們有了柳青這個(gè)勇敢的姑娘鼓足士氣，是越戰(zhàn)越勇。慢慢地，形勢(shì)對(duì)強(qiáng)盜們?cè)絹?lái)越不利，強(qiáng)盜頭子見(jiàn)大勢(shì)以去，帶上錢財(cái)拔腿往外跑。被眼睛如鷹一般銳利的柳青看見(jiàn)了，連忙追上去。又經(jīng)一番搏斗，為虎作倀的強(qiáng)盜頭子終于倒在了血泊之中。再回強(qiáng)盜窩看看，罪大惡極的強(qiáng)盜一個(gè)不剩，人們正等她這個(gè)大英雄凱旋歸來(lái)呢！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇六
這篇寓言故事描寫具體生動(dòng)，文章有18個(gè)自然段，分兩大部分，1——11自然段都是在寫梅花鹿在河邊欣賞自已。它邊欣賞著自己，邊自言自語(yǔ)地夸贊著自己。12——18自然段，是講遇到了獅子的時(shí)候，是不好看的四條腿幫了它，而美麗的角卻害了它。
這篇故事和前兩篇相比，情節(jié)描寫具體，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文中多次寫到梅花鹿的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言雖都是自言自語(yǔ)，但表達(dá)了人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，感情色彩強(qiáng)烈而鮮明。
教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這篇寓言故事的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往是樸實(shí)無(wú)華的，所以“實(shí)用”也是和種美。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、感情朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3、了解課文的敘述順序，體會(huì)含義深刻的句子。
4、體會(huì)課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的敘述順序，體會(huì)含義深刻的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的。
(一)初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。
初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知文章的主要內(nèi)容。
這篇寓言故事講的是一只梅花鹿在飲水的時(shí)候，欣賞自己美麗的樣子，特別贊賞自己美麗的雙角，同時(shí)抱怨自己的四條腿太干巴，結(jié)果在它遇到危險(xiǎn)時(shí)，正是腿讓它獲得安全，而高興之時(shí)又是美麗的角讓它再次面臨災(zāi)難。
(二)在感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，檢查生字預(yù)習(xí)情況，落實(shí)生字教學(xué)。
本課認(rèn)識(shí)的字和要寫的字都比較多，教學(xué)中，可以在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。“斑”與“班”，“陶”與“淘”，“距”與“拒”可以運(yùn)用區(qū)別字的方式學(xué)習(xí)?！鞍櫋币⒁馐锹N舌音，部首是“皮”。
(三)啟發(fā)學(xué)生提出具有思考價(jià)值的問(wèn)題，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、梅花鹿是怎樣欣賞自己的美麗的?它有什么抱怨嗎?
2、梅花鹿認(rèn)為自己哪兒最美?哪兒最不美?
3、當(dāng)獅子悄悄臨近梅花鹿的時(shí)候，它的“腿”和“角”分別起到了什么作用?
4、學(xué)習(xí)了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理?
學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)一定要結(jié)合課文中具體的語(yǔ)言環(huán)境，抓住文中的字、詞、句來(lái)解決這些問(wèn)題。
在理解課文內(nèi)容時(shí)，可以抓住這樣幾句話和這樣一些詞語(yǔ)。
梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚!或是像猴子那樣一個(gè)毛茸茸的禿瓢，真羞死人了。”
梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。
從這現(xiàn)兩句話中，可以看出梅花鹿的虛榮。特別是這樣幾個(gè)詞語(yǔ)“美滋滋、贊不絕口、羞死人、久久、自我欣賞、自我陶醉”要很好地理解。
而課文的第12自然段和第13自然段中的“噘起嘴，皺起眉，抱怨、沒(méi)精打采”這幾個(gè)詞也可以看出梅花鹿是非常愛(ài)慕虛榮，追求處表美的。
課文的16、17、18自然段的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)，也是文章的高潮，從獅子的“歡喜”和梅花鹿的“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地“哭泣”，學(xué)生就會(huì)明白，美麗的東西不一定實(shí)用，實(shí)用的東西也不一定是外表美麗的，但它卻是最有價(jià)值的。教育學(xué)生在生活中更要注重內(nèi)在美。
在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生借助字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
(四)讀寫訓(xùn)練建議。
鼓勵(lì)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，把這則寓言縮寫成150字左右的短小的寓言故事。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇七
奶奶家的山坡上有一棵臘梅樹。雖然它沒(méi)有鮮艷的顏色，樹枝也有點(diǎn)枯萎，但它淡淡的香味在寒冷的冬天給人帶來(lái)了希望。
雪季臘梅盛開(kāi)，但嬌嫩的花瓣不怕寒冷的北風(fēng)。它們散落在樹枝上，非常漂亮。雪覆蓋著它，從遠(yuǎn)處看，像白云。
在其他季節(jié)，雖然臘梅沒(méi)有出現(xiàn)，但臘梅樹仍然矗立在山坡上。
我很喜歡蠟梅，因?yàn)槎靵?lái)了，其他艷麗的花朵都躲起來(lái)了，只有蠟梅還在寒風(fēng)中怒放。
希望能長(zhǎng)得像臘梅一樣壯。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇八
冬日的嚴(yán)寒，使往常濃妝艷抹的花兒因冬日的冷冽而畏懼時(shí)，只有梅花把一樹綠色退去后綻開(kāi)美麗的花，唯獨(dú)它在嚴(yán)寒中傲然依舊。天越冷，花越艷，風(fēng)越大，花越香。
聞著梅花的花香，心中不禁贊嘆梅花不屈的品格。我想，梅花為什么不在溫暖的時(shí)節(jié)開(kāi)放卻偏偏在冰凍三尺的嚴(yán)冬開(kāi)呢？帶著好奇心，我上網(wǎng)找到了答案。
梅花原產(chǎn)于我國(guó)，喜溫暖氣候，較耐寒，對(duì)溫暖很敏感，只要?dú)鉁厣晕⒃龈撸坊ň蜁?huì)開(kāi)放。梅花喜空氣濕度較大，但花期忌暴雨，要求排水良好。澇漬數(shù)日會(huì)造成大量落葉丶黃葉或腐根而死。尤其在十二月至二月間，正是各種梅花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。白色的梅花如羽毛般的純潔，紅色的'梅花似煙火般耀眼，略帶粉紅的梅花像云霞般燦爛。
“清姿麗影雅韻至，冰魂玉破含香來(lái)?！边@錚錚鐵骨的梅花，它的品格正不是我們中華民族的品格嗎？那一樹不懼嚴(yán)寒的梅花，盛開(kāi)在每個(gè)不屈不撓的中華人民的心目中！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇九
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！惫磐駚?lái)，古人描繪和贊賞梅花的詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。冬天來(lái)了，其它的花都不再開(kāi)了，梅花卻在剛剛落葉的枝頭開(kāi)放了。面對(duì)風(fēng)雪，它是那么樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。
我愛(ài)梅花，愛(ài)它的高潔，謙虛，愛(ài)它的一枝獨(dú)秀。我愿化作一枝報(bào)春的紅梅，喚出春天，喚醒含苞欲放的花蕾！
小學(xué)四年級(jí)梅花篇十
無(wú)論是花中四君子還是歲寒三友，都有梅花。梅花以其剪雪裁冰，一身傲骨，其香自苦寒來(lái)而深受人們喜愛(ài)。
大雪紛飛，數(shù)九隆冬，地凍天寒，百花凋謝，唯獨(dú)那梅花，開(kāi)得那么鮮麗。梅花的花骨朵，毛茸茸、粉嘟嘟的，真惹人喜愛(ài)。梅花有很多種顏色。有黃色、梅紅、桃紅、白色、橘黃等。梅花開(kāi)時(shí)呈五瓣，中間還有茸茸的花蕊，那纏繞在周身的清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)；風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)吹雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。
梅花，不像牡丹那樣富麗堂皇，不像秋菊那樣婀娜多姿，不像水仙那樣素潔清秀。但梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇十一
我喜歡那美麗的水仙花，喜歡那迷人的菊花，也喜歡那粉紅的荷花，但更喜歡那風(fēng)雪不怕的梅花。
大多數(shù)花在春暖時(shí)開(kāi)的，唯獨(dú)只有梅花在冰天雪地時(shí)開(kāi)的，風(fēng)雪越大開(kāi)的越壯。它們只有在風(fēng)雪中開(kāi)的艷。
梅花是世界著名的觀賞花，尤以風(fēng)韻美著稱，每當(dāng)冬末春初時(shí)，疏花點(diǎn)點(diǎn)，清香遠(yuǎn)溢，在中國(guó)與松、竹并稱為“歲寒三友”。梅花的梅果可入藥，梅花沖水可代茶。梅果素可有“健康食品”之稱，可以加工成各式干果，不勝枚舉。梅花也可以賣。
我愛(ài)梅花，愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，愛(ài)它的顏色，愛(ài)它的結(jié)合起來(lái)的美，愛(ài)它的芳香，愛(ài)它的作用。梅花在我心目中是無(wú)比神圣，在我心里被稱為“神圣之花”。梅花是我小時(shí)候就愛(ài)的花，無(wú)法形容我對(duì)梅花的愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)梅花篇十二
從前，在一片綠色的大森林里，生活著一只可愛(ài)的小白兔。這只小白兔叫梅花，因?yàn)樗芟矚g梅花，所以媽媽給它取了這樣一個(gè)特別的名字。
冬天到了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給大地蓋上了一層厚厚的被子。推開(kāi)門一看，呵，好大的雪??！樹木、房屋都被罩上了一層厚厚的雪。小白兔蹦蹦跳跳的跑出家門，看見(jiàn)梅花一朵朵競(jìng)相開(kāi)放，高興地又蹦又跳。
突然，它看見(jiàn)一只小猴子伸手想要折下一只，立刻皺起眉頭上前阻止：“住手，你干什么？”小猴子受到了驚嚇，停住了手看著小兔子。半天它才說(shuō)：“我媽媽生病了，它的心情很不好，我想要摘一朵紅艷艷的梅花回去給它看看，這花這么好看，媽媽看了心情一定好，說(shuō)不定病就好了。它已經(jīng)兩天吃不下東西了，嗚嗚嗚……”
小白兔看見(jiàn)小猴子嗚嗚的哭著十分的傷心，它有點(diǎn)為難。想了想，它伸手折斷梅花的一個(gè)細(xì)紙條，然后說(shuō)：“吶，快拿回去吧！希望你媽媽的病能趕快好起來(lái)?！毙『镒雍荛_(kāi)心的接過(guò)花，一溜煙就跑走了。
小兔子看著梅花，心里也暗暗祈禱。兔媽媽曾經(jīng)告訴小兔，梅花是很多人都喜歡的，不但因?yàn)樗耐獗?，更是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)不屈的高貴的品質(zhì)。如果梅花能讓小猴子?jì)寢屝那楹?，早點(diǎn)恢復(fù)健康，那梅花又做了一件好事呀！
小兔子心情好多了。后來(lái)，猴子?jì)寢尩牟≌娴暮昧?，它們幫助小兔子一起保護(hù)美麗的梅花，讓它一直茁壯成長(zhǎng)！