范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
經(jīng)濟學求職信篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！
我叫林，是中南民族大學民族學與社會學學院20xx屆碩士畢業(yè)生。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
我本科時就讀于中共湖北省委黨校，期間學習成績優(yōu)良，大二下學期就順利通過了大學英語四級考試，研究生期間通過英語六級考試，具有一定的聽說讀寫能力。計算機水平：能夠熟練使用辦公自動化中的word、excel制表、powerpoint幻燈片制作，熟練運用因特網(wǎng)查找資料，進行網(wǎng)頁制作，掌握了一定的電腦音頻、視頻編輯技術(shù)，具備了一定的電腦文字編排技能。熟練操作財務(wù)軟件。
研究生階段，我?guī)煆睦讓W華教授，專攻區(qū)域經(jīng)濟，從事南方經(jīng)濟研究，在研究南方經(jīng)濟發(fā)展方面著力尤多，繼承了先生嚴謹?shù)闹螌W學風，我一直努力學習專業(yè)知識，嚴格要求自己，經(jīng)過三年的學習，使我掌握了扎實的專業(yè)理論知識，與導(dǎo)師一起研究臺灣土著民的經(jīng)濟狀況并寫出作品，從而也有了一定的科研能力，在讀研期間發(fā)表學術(shù)論文三篇，還有稿件尚在投稿中。
我性格開朗，誠實自信，做事用心。學習之余，還擔任過中南民族大學研究生會宣傳委員，具有一定的協(xié)調(diào)溝通和組織能力，參與籌辦研究生迎新晚會和風采大賽等活動，期間工作努力認真，受到學校研究生部和同學的一致肯定。
我真誠地希望在貴處任職，我會以我高度的敬業(yè)精神，強烈的責任心，飽滿的熱情投入到新工作中去，為貴單位的發(fā)展盡上我的綿薄之力。
此致
敬禮
林
20xx.5.10
經(jīng)濟學求職信篇二
尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!非常榮幸，有這樣一個難得的機會再此介紹自己。
我是xx大學xx校區(qū)經(jīng)濟管理學院國際貿(mào)易系的學生。即將從大學畢業(yè)。在校的三年內(nèi)，我一直信守做事盡心盡力的原則，努力學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)技能，積極投入實踐，全面充實和發(fā)展自己并取得一定的成績。作為一名國際貿(mào)易的學生，我深知英語的重要性，因此在英語學習方面我一直以高標準要求自己。通過自己的努力，以xx的成績通過四級考試并一次以xx分的成績通過六級考試。在英語口語方面我也一直在鍛煉自己，并達到了一定水平。除此之外我也打下了日語初級基礎(chǔ)。
不僅在英語方面，在其余課程上也刻苦學習。在六學期內(nèi)四次獲得獎學金，并一次通過了全國計算機等級考試(二級)。
作為一名大學生，我深知綜合能力的重要性，所以我一直積極參加校、院的各級活動。憑借我的努力，在xx-xx學年獲得經(jīng)濟管理學院優(yōu)秀學生，xx-xx學年獲得校優(yōu)秀團員稱號，并成為一名中共黨員。與此同時，我積極參加社會實踐活動，鍛煉自己的專業(yè)技能，增長自己的專業(yè)知識，并達到了一定的效果。通過一系列的校內(nèi)外活動，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學會了如何使自己處于一個融洽的人際關(guān)系中。通過在校的學習我深深體會到理論指導(dǎo)實踐的含義，并且確實以這個準則要求自己。在學習和活動之余我也積極充實自己，博覽群書，豐富知識，而且掌握了一定的計算機應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。
相信四年大學的磨練已將我錘打成為一名品德端正、意志堅強、思維機敏、處亂不驚，有崇高理想和遠大抱負，具有進取精神和團隊合作精神的出色的大學生。相信我所具有的知識和處事能力完全可以勝任任何困難的工作，環(huán)境的艱苦并不能阻礙完成我要完成的工作。如果我有幸能成為貴公司的.一員，我將把我所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應(yīng)有的成績，為公司的發(fā)展壯大貢獻自己的力量。
真誠地期盼您的答復(fù)!
此致
敬禮!
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
經(jīng)濟學求職信篇三
尊崇的人事部經(jīng)理：
你好！感激你在百忙之中抽空審閱我的求職信，希冀您給我一個自我展現(xiàn)和完成價值的平臺。
作為大三在校的大先生，專業(yè)是房地產(chǎn)經(jīng)濟學，由于行將面臨畢業(yè)，所以借此假時期尋覓適宜的實習單位，以檢驗和錘煉本人在大學以來的知識和才能。雖然任務(wù)經(jīng)歷缺乏，但我會謙虛學習、積極任務(wù)、盡忠盡責做好本職任務(wù)。誠實希望失掉貴單位的接約或給予面試的時機，讓自己有展現(xiàn)自我才能的時機。
大學不單單是個習得知識的中央，它注重的是培育先生的才能。上海大學更是如此，作為上大的一名先生，我置信我可以付出比他人更多的努力來展現(xiàn)本人更多的才氣。不只任務(wù)上可以讓貴公司稱心，而且也可以疾速融入到貴公司的環(huán)境當中，處置好身邊的人際關(guān)系，以便更好地投入到任務(wù)當中。
作為一名上海大學的應(yīng)屆畢業(yè)生，關(guān)于房地產(chǎn)相關(guān)方向的課程學習包括房地產(chǎn)經(jīng)紀學，房地產(chǎn)估價，以及房地產(chǎn)運營與營銷等等課程。不只如此在大學四年中我也在寒寒假時期停止過有關(guān)銷售以及銀行業(yè)務(wù)相關(guān)方面的實習，在這些實習的進程中學習到了良好的溝通技藝，而且在校時期也學習了有關(guān)autocad等建模類的順序軟件，可以停止相關(guān)的操作。在世博會時期也停止過意愿者活動，關(guān)于萬科場館的設(shè)計很感興味關(guān)于萬科的理念也在場觀眾有了一定的理解。并希冀可以進入到萬科中奉獻本人的一份力氣。
物色一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定任務(wù)才能和組織才能的部下，是你的愿望；追求一個充沛發(fā)揚本人專業(yè)專長的任務(wù)單位，并能失掉你的照顧，是我的期盼。得力的助手，有助于你任務(wù)順心；適宜的任務(wù)單位，有助于我發(fā)揮才氣?；蛟S我們會為著一個共同的目的而站在一同，我選擇了你，你選擇了我。真誠期盼和感激你的選擇！
此致
敬禮！
求職者：xx
經(jīng)濟學求職信篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的求職信。
我是一名即將于20xx年x月畢業(yè)的空軍第一航空學院學生，本科學歷，面向地方自主擇業(yè)，所學專業(yè)是計算機科學與技術(shù),同時輔修南京政治學院的經(jīng)濟與行政管理專業(yè)自考。
大學四年中，我吸取了豐富的專業(yè)知識并鍛煉了自己的能力。通過四年的苦讀，掌握了計算機軟硬件專業(yè)知識，能進行軟件設(shè)計，動態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫編程與管理，并在本專業(yè)李志偉教授的指導(dǎo)下，開發(fā)了學院《教學排課系統(tǒng)》，參加了校園網(wǎng)在線考試網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學好計算機必須有過硬的外語水平，我以較好的成績通過了國家英語四級考試，六級412分，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計算機資料，并時常為留學生朋友做翻譯。
自入校以來，我充分利用自己所學的經(jīng)濟與管理理論在業(yè)余時間廣泛的參加社會實踐活動。大一暑假，在信陽宏源太陽能有限公司做業(yè)務(wù)員，體驗了社會生活的艱辛，同時確立了自己敬業(yè)守信的奮斗目標，很好的鍛煉了交際與臨場應(yīng)變能力。大二暑假，在新華烤王餐飲部做大堂助理，主要負責新員工培訓(xùn)與帳目管理工作，有意識的鍛煉自己的演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。
希望通過我的這封自薦材料，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴司的發(fā)展建設(shè)中去。
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟學求職信篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，是蘇州xx學院xx屆國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科應(yīng)屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡(luò)上看見貴單位的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的追求。真誠向貴院作個人自我介紹：
在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進取。還被學校憑為"二等獎學金；優(yōu)秀班干；優(yōu)秀團員20xx年國際經(jīng)濟專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生求職信范文。并且報考了江西自考大專學習。經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學習。已具備了較為扎實的護理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。即將要下臨床實習了。經(jīng)過暑假期間的見習我也明白了作為一個合格的護士是需要有嚴謹、踏實的工作態(tài)度和規(guī)范熟練地進行各項基礎(chǔ)護理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠進入貴單位實習，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。我熱誠期待您的回音。
雖然沒有高的學歷，但是卻喜歡學習新的事物，也喜歡接觸不同的事物，對工作更是積極向上，認真仔細，努力塌實，不怕苦不怕累；和朋友關(guān)系融洽，有團隊精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
1、在廣州假發(fā)廠學習高針，并任職了一年。
2、在貴人鳥專賣店做過營銷和店長一年。
3、在居家寶家具公司學習做業(yè)務(wù)只做過一段時間。
本人曾是學院體育部部長，曾帶領(lǐng)體育部全體成員組織過學院的多項體育活動，并獲得學院學生會年度最佳部門稱號。本人為人誠懇謙和，善于交往，遇事冷靜，處事沉著，有很好的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。能吃苦耐勞，積極進取。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟學求職信篇六
一、地方性高校開展區(qū)域經(jīng)濟學的問題
（一）傳統(tǒng)教學方式與區(qū)域經(jīng)濟學教學特點的不適應(yīng)
區(qū)域經(jīng)濟學學科具備綜合性、應(yīng)用性與區(qū)域性特點，這要求教學中注重理論教學之外更要注重應(yīng)用性，要求學生掌握區(qū)域經(jīng)濟學的基本理論和分析方法，深入理解區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展演變的規(guī)律及區(qū)域經(jīng)濟政策理論與實踐，從而具有對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展問題進行綜合分析研究的能力。傳統(tǒng)教學往往忽視實踐教學環(huán)節(jié)，教學重心局限于理論，學生只是掌握或記憶理論和概念，知其然不知其所以然，無法對現(xiàn)實經(jīng)濟問題進行分析，根本沒有掌握具體的分析、解決問題的方法。這必然要求由傳授式教學模式向探究型教學模式轉(zhuǎn)變，加強實踐教學，使學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃訁⑴c知識交流和溝通，充分發(fā)揮其主體性和積極性。
（二）課程體系的滯后，缺乏地域性
區(qū)域經(jīng)濟學是經(jīng)濟學學科中最年輕的的學科之一。在我國，區(qū)域經(jīng)濟學起步更晚。隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，我國出現(xiàn)了一系列的區(qū)域性經(jīng)濟問題，如不同地區(qū)發(fā)展路徑問題、縮小區(qū)域之間經(jīng)濟發(fā)展差距問題、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展問題、城市化問題等。雖然從改革開放以來，在研究解決這些問題過程中，區(qū)域經(jīng)濟學科逐步形成和完善起來，但因為本課程開設(shè)時間不長，經(jīng)典教材不多，如現(xiàn)在為眾多高校使用的孫久文的《區(qū)域經(jīng)濟學》，該類教材大多都是對于經(jīng)典理論的梳理和介紹，案例引用并不多，而且案例大多是國內(nèi)或國外發(fā)生的經(jīng)典性案例，缺乏地域性特點，難以培養(yǎng)學生關(guān)注、分析和解決地區(qū)性經(jīng)濟問題的能力。
（三）師資力量薄弱
西部高校地處經(jīng)濟相對滯后的區(qū)域，經(jīng)濟發(fā)展的落后同樣帶來了教育資源的缺乏和教學理念的滯后，難以吸收經(jīng)濟學類精英人才?，F(xiàn)有的經(jīng)濟學教學者大多為新畢業(yè)的`碩博士研究生或由經(jīng)過短期深造進修的老教師承擔，區(qū)域經(jīng)濟學學科教學經(jīng)驗缺乏，甚至缺乏對經(jīng)濟學科體系的完整把握。地域的偏僻使得教師與國內(nèi)及國際先進經(jīng)濟學理論和觀點有所脫節(jié)，缺乏敏銳的經(jīng)濟學觸覺，難以把握經(jīng)濟學發(fā)展動向，無法進行深入的相關(guān)科研工作。以上這些是地方高校開展區(qū)域經(jīng)濟學教學中碰到的最常見問題，要想切實解決這些問題，必須改革區(qū)域經(jīng)濟學教學模式，發(fā)揮學生的學習主體性、提升教師的教學能力和科研能力，將學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，突出探究式教學的地位。
二、探究式教學在區(qū)域經(jīng)濟學教學中的具體運用方式
（一）改革課堂教學模式，加強案例教學
區(qū)域經(jīng)濟學教學過程中要著重提升學生主動學習能力，轉(zhuǎn)變教師“一言堂”的被動局面，關(guān)鍵在于提升學生的學習主動性。我們著重于側(cè)重于理論與實際的聯(lián)系，著重案例教學方式的引入，以提升學生學習興趣和主動性。具體有如下幾種形式：
1.案例穿插講授
在校大學生缺乏對經(jīng)濟社會實際情況的了解，就理論言理論，學生很難予以理解。因此，教師在講解本課程的重點或難點時，應(yīng)穿插使用案例，用大家熟知的案例來分析說明深奧的原理，理論聯(lián)系實際。如在解釋區(qū)域開發(fā)中的政府作用時，可利用美國的“田納西河流域綜合開發(fā)”模式這一經(jīng)典案例。但在案例使用中需要注意案例與學生生活的可連接性，書本上許多案例距離學生比較遠，如這里提到的田納西河流域綜合開發(fā)案例的引用，對于中國落后的西部地區(qū)的學生而言太遙遠，如果能在備課中將本土或本國大家所熟知的案例引入，則更具有現(xiàn)實性，也更容易讓學生理解現(xiàn)實并掌握分析和解決區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)問題的能力。
2.熱點問題討論
為保證理論和方法的實用性，在某章節(jié)或某問題講授之后，教師可結(jié)合當前經(jīng)濟社會中的熱點提出一個綜合性的案例及問題，讓學生分析討論，最后教師總結(jié)。如針對均衡增長理論與非均衡增長理論，可以引導(dǎo)學生對中國改革開放成果以及西部大開發(fā)問題進行分析和討論；對于梯度理論，可以引入中國東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展的案例，激發(fā)學生針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不均衡的種種原因及應(yīng)對措施展開討論。這種熱點討論的形式使得學生了解經(jīng)濟事實發(fā)生背景和原因，提升學生學習的主動性，活躍氣氛，鍛煉和提高學生分析解決問題的綜合能力。這種形式更是為師生之間、同學之間相互交流創(chuàng)造了條件，促進教學相長。本方式需注意教師僅僅是指導(dǎo)，而要避免給出固定標準答案，禁錮學生思維。
（二）靈活多樣的課外輔導(dǎo)
教學應(yīng)當不局限于課堂內(nèi)，應(yīng)該開展各式的課外輔導(dǎo)與教學形式，多渠道多方位培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)、鞏固學生所學的的相關(guān)理論。
1.開展專題講座
教師應(yīng)積極利用各種社會資源，從高校、知名企業(yè)或是政府經(jīng)濟部門邀請一些專家、企業(yè)家或政府官員來校召開專題講座。這可以開闊學生的視野，加深他們對實際經(jīng)濟問題的理解。這一形式在開展過程中要求教師做好專家、學校、學生等各方面的組織協(xié)調(diào)工作，并最好能在講座結(jié)束后安排學生與專家直接對話和交流。
2.組織學生親身實踐
在搞好課堂案例教學的同時，還要積極開展課外的教學實踐活動。一是情境案例，即設(shè)計一個真實的情境，讓學生在體驗情境的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。例如，在講區(qū)域政策制定時，可以讓學生分別扮演政府區(qū)域政策制定者的角色，并探討解決問題的辦法。二是組織學生進行社會調(diào)查或到企業(yè)參觀學習，以使學生能夠更感性、更深入地理解經(jīng)濟學理論，做到理論與實踐的統(tǒng)一。
3.以調(diào)動學生自主學習為導(dǎo)向改革課程考核方式
完善學生學業(yè)的考核機制是真正實現(xiàn)學生自主學習的一個重要方面。傳統(tǒng)考核方式大多是閉卷筆試，弊端有二：一是扼殺了學生自主學習的積極性；二是扼殺了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性。因此，應(yīng)當改革課程考核方式，實行多樣化考核。建議將最終考核成績的評定分為期末卷面成績、平時成績以及出勤率三個版塊，從學生科研論文的情況、學生平時參與課堂討論的情況、學生平時完成作業(yè)的情況等對平時成績進行綜合評定，甚至可以采取面試和口試方式，以綜合性案例來考察學生在事實獲取、探索研究、思維創(chuàng)新等方面的能力。探究型教學是一種創(chuàng)新的教學模式，著力于培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
經(jīng)濟學求職信篇七
你好，我是畢業(yè)于貴州財經(jīng)大學的xx屆環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學期間，我主修的專業(yè)是環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學。主修的課程有《環(huán)境資源管理學》《微觀經(jīng)濟學》《宏觀經(jīng)濟學》《環(huán)境資源法學》《管理學》《西方經(jīng)濟學》《發(fā)展經(jīng)濟學》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟學》等二十多門課程，學習的內(nèi)容是圍繞怎么樣有效利用、保護、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學習這個專業(yè)，我覺得是對世界，對人類，對我們國家的環(huán)境有很大好處。
希望領(lǐng)導(dǎo)看完我的求職信能給我一個到貴單位實習的機會，使我能把自己所學習到的知識應(yīng)用到工作中去，為我們的環(huán)境，我們的國家貢獻自己一份微薄的力量，使我們的環(huán)境更美麗，資源使用率高效。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
求職者：
經(jīng)濟學求職信篇八
摘要：區(qū)域關(guān)懷包括尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，保障區(qū)域權(quán)益，促進區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展，走向區(qū)域共同富裕;做到整個國家的發(fā)展是為了各個區(qū)域，整個國家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個區(qū)域所共享。
為此，區(qū)域經(jīng)濟學研究中，要進行思維轉(zhuǎn)換和研究重點的轉(zhuǎn)換，特別應(yīng)關(guān)注不同發(fā)展階段的區(qū)域特點，關(guān)注欠發(fā)達區(qū)域、弱勢區(qū)域和問題突出區(qū)域的研究。
通過貫徹尊重原則、機會平等原則和合理補償原則，實現(xiàn)區(qū)域間和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟學;區(qū)域關(guān)懷;弱勢區(qū)域
一、引言
所謂區(qū)域關(guān)懷，就是把人文關(guān)懷的理念落實到區(qū)域，尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢。
保障區(qū)域權(quán)益，促進區(qū)域間和諧發(fā)展，從而走向區(qū)域共同富裕;做到整個國家的發(fā)展是為了區(qū)域，整個國家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個區(qū)域所共享。
區(qū)域關(guān)懷有兩個基本要求：一是以各地的自然、人文和制度資源的最有效利用為基礎(chǔ)，使區(qū)域特點得到發(fā)揮，區(qū)域優(yōu)勢得以體現(xiàn);二是區(qū)域的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲其他區(qū)域的發(fā)展為代價。
提出區(qū)域關(guān)懷的概念，主要基于以下當前中國的背景。
一是區(qū)域社會經(jīng)濟差異不斷擴大。
從人均gdp來看，最高的省份上海市達到66367元，是最低的省份貴州省(6915元)的9.6倍，而在1990年，最高的省份上海是最低的省份貴州的7.30倍。
在縣級尺度上，1990年全國有531個縣的人均gdp低于全國平均值的50%，而到這個數(shù)字增加到677個(李小建等，)。
二是區(qū)域之間的矛盾日益顯現(xiàn)。
這種矛盾表現(xiàn)在經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境等多個層面，如區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所帶來的諸如水資源沖突、原燃料沖突以及區(qū)域經(jīng)濟活動的區(qū)際外部性等在一些區(qū)域表現(xiàn)突出。
例如，隨著淮河流域經(jīng)濟社會的發(fā)展，淮河流域上游所產(chǎn)生的污染對下游區(qū)域人們的健康造成的嚴重危害，在一些地區(qū)出現(xiàn)“癌癥村”。
還有，國家政策的不公平也可導(dǎo)致區(qū)域間的沖突。
由于區(qū)域發(fā)展條件差異明顯，中國各地的經(jīng)濟發(fā)展進程明顯不同。
在這樣的背景下，同樣的國家政策可帶來不同的區(qū)域?qū)嵤┬Ч?BR> 譬如，在過去30年里，沿海地區(qū)在相對寬松的政策下大量占用耕地資源，實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展。
目前中西部地區(qū)進人快速工業(yè)化之時，國家出于糧食安全和可持續(xù)發(fā)展的考慮，實行了較嚴格的耕地保護政策。
發(fā)達區(qū)域很難對欠發(fā)達區(qū)域的犧牲給予完全的補償，而欠發(fā)達區(qū)域則會認為自己在某種程度上受到了發(fā)達區(qū)域的“剝削”。
三是中央政府經(jīng)濟實力不斷增強且關(guān)注區(qū)域問題。
經(jīng)過改革開放30年的發(fā)展，我國已達到中等收入國家水平。
20，人均gdp超過2800美元，中央政府的財政收入達到27749.16億元。
是1978年的158倍。
中央政府財政收入的增強使其具備解決區(qū)域問題的能力。
黨的十七屆三中全會提出把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)。
把加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增加農(nóng)民收入，促進農(nóng)村和諧作為工作重點。
這表明中央政府已開始關(guān)注弱勢區(qū)域和弱勢群體，特別是農(nóng)業(yè)區(qū)域和農(nóng)民。
因此，只有適應(yīng)這些新的變化以及處理好這些變化所帶來的一系列矛盾和問題，才能形成各個區(qū)域各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。
二、區(qū)域經(jīng)濟研究的“重富”傳統(tǒng)
(一)忽視弱勢群體的區(qū)域發(fā)展理論
在區(qū)域發(fā)展理論中，相當一部分忽略弱勢區(qū)域或弱勢產(chǎn)業(yè)。
例如，在著名的杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論中，城市是控制區(qū)域發(fā)展的重要因素，農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及類型結(jié)構(gòu)。
視距城市的距離而定(杜能，)。
相應(yīng)地，以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)的發(fā)展只有依賴于城市地區(qū)。
同樣，在區(qū)域增長極理論中，增長極是推進型產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聚集。
盡管在不同的工業(yè)化階段，推進型產(chǎn)業(yè)會有所不同，但由于其較強的創(chuàng)新能力、較廣的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性、較高的需求收入彈性等特性(李小建等。
1993)，農(nóng)業(yè)部門很難包含其中。
因而，增長極實際上與城鎮(zhèn)密切關(guān)聯(lián)，“增長極就是城市增長中心，該增長中心的增長可以向周圍地區(qū)擴散”(李小建等，1993)。
農(nóng)業(yè)部門所在地區(qū)只能是接受擴散地區(qū)。
弱勢地區(qū)的從屬地位在區(qū)域之間關(guān)系理論中也明顯體現(xiàn)出來。
在赫希曼的“極化一涓滴效應(yīng)學說”中，以農(nóng)業(yè)為主的“南方”與經(jīng)濟發(fā)達的“北方”之間存在著極化效應(yīng)和涓滴效應(yīng)。
極化效應(yīng)導(dǎo)致“南方”的發(fā)展受到抑制，涓滴效應(yīng)推動“南方”的發(fā)展，但“北方”則是這種推進作用的主導(dǎo)方(hirschman，1958)。
同樣，在弗里德曼的中心一外圍理論中，以農(nóng)業(yè)為主的不發(fā)達地區(qū)在發(fā)展中也處于不利地區(qū)(李小建，)。
弗里德曼認為，多種原因，會導(dǎo)致個別區(qū)域率先發(fā)展起來而成為“中心”，而其他區(qū)域因發(fā)展滯后而成為“外圍”。
中心和外圍之間存在著不平等的發(fā)展關(guān)系，中心處于控制地位，外圍則在發(fā)展上依賴于中心。
這主要是由于經(jīng)濟權(quán)力、技術(shù)進步、創(chuàng)新活動等集中于中心，從而帶來生產(chǎn)活動效率和貿(mào)易的不平等。
這就產(chǎn)生了空間二元性，它隨時間而不斷強化。
盡管以后的研究涉及創(chuàng)新的擴散、國家干預(yù)等對外圍區(qū)域有利的影響，但總的來說，外圍區(qū)域發(fā)展的從屬地位以及外圍區(qū)的貧困問題并沒有在理論上引起足夠的重視。
核心一外圍理論包含了政治和經(jīng)濟權(quán)力不平衡，以及區(qū)域間文化變遷速率的不對稱性(friedmann，1966)。
繆爾達爾的循環(huán)累積因果原理則強調(diào)工業(yè)在空間上累積增長過程。
根據(jù)他的觀點，不管是什么原因，一旦一種新工業(yè)配置于一個地區(qū)，就會發(fā)生連鎖效應(yīng)，從而進一步吸引新的工業(yè)，從而使這個地區(qū)成為增長中心。
經(jīng)濟學求職信篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是農(nóng)業(yè)大學15級經(jīng)濟學院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動與興奮，準備踏入一個全新的舞臺，充滿了光芒與機遇，也充滿了競爭與挑戰(zhàn)。在此，誠摯的希望貴單位能給我一個實現(xiàn)人生價值的機會，讓我能在這個舞臺上展示自己，證明自己。
大學四年，通過系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，我對金融這門學科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識及相當?shù)膶嵺`操作能力。同時，在課余時間自學法律知識，把金融與法律知識有機融合起來。除此之外，我也積極參加各項實踐活動。在各項活動中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團隊協(xié)作精神，能迅速融入團隊，有較強的適應(yīng)能力及快速學習能力，并建立了高度的責任心。
實踐活動的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒有豐富的工作經(jīng)驗，但我相信，只要對自己的工作有高度的責任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學習，勇敢的面對每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒有什么事是做不成的。
子貢倦于學，告仲尼曰:“愿有所息?！敝倌嵩?“生無所息!”生無所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當勤勉工作，不負所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!
此致
敬禮!
經(jīng)濟學求職信篇十
尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是一名20xx屆的畢業(yè)生，主修國際經(jīng)濟與貿(mào)易。已經(jīng)通過英語四級，計算機二級，并取得了經(jīng)濟學學士學位。大學期間，除了學習專業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學，哲學，社會學，計算機，政治學等多門學科的課程，形成了比較開闊的視野并且富于遠見卓識。
另外，還參加了豐富多彩的社會實踐，如大學時代記者團，采訪了非常日記的作者徐兆壽先生，記者團經(jīng)常的一些文化活動讓我得以結(jié)識蘭州文化界的名人，聆聽他們的教誨，讓我受益匪淺。
還有佳藝人舞蹈培訓(xùn)的校園代表，伊人寫真坊的后期制作等兼職工作，讓我提前進入社會人的角色，并不斷的在校園學習中調(diào)整和提高自己。
和很多人瘋狂的想擠進公務(wù)員隊伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺。我不怕吃苦，做事踏實認真。
如能得到您的賞識，不勝榮幸之至！
祝工作愉快！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟學求職信篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx農(nóng)業(yè)大學15級經(jīng)濟學院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動與興奮，準備踏入一個全新的舞臺，充滿了光芒與機遇，也充滿了競爭與挑戰(zhàn)。在此，誠摯的希望貴單位能給我一個實現(xiàn)人生價值的機會，讓我能在這個舞臺上展示自己，證明自己。
大學四年，通過系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，我對金融這門學科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識及相當?shù)膶嵺`操作能力。同時，在課余時間自學法律知識，把金融與法律知識有機融合起來。除此之外，我也積極參加各項實踐活動。在各項活動中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團隊協(xié)作精神，能迅速融入團隊，有較強的適應(yīng)能力及快速學習能力，并建立了高度的責任心。
實踐活動的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒有豐富的工作經(jīng)驗，但我相信，只要對自己的工作有高度的責任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學習，勇敢的面對每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒有什么事是做不成的。
子貢倦于學，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息！”生無所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當勤勉工作，不負所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達！
此致
敬禮！
經(jīng)濟學求職信篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好，我是畢業(yè)于貴州財經(jīng)大學的xx屆環(huán)境資源與開展經(jīng)濟學專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學時期，我主修的專業(yè)是環(huán)境資源與開展經(jīng)濟學。主修的課程有《環(huán)境資源管理學》《微觀經(jīng)濟學》《微觀經(jīng)濟學》《環(huán)境資源法學》《管理學》《東方經(jīng)濟學》《開展經(jīng)濟學》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟學》等二十多門課程，學習的內(nèi)容是圍繞怎樣樣無效應(yīng)用、維護、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學習這個專業(yè)，我覺得是對世界，對人類，對我們國度的環(huán)境有很大益處。
希望指導(dǎo)看完我的求職信能給我一個到貴單位實習的時機，使我能把本人所學習到的知識使用到任務(wù)中去，為我們的環(huán)境，我們的國度奉獻本人一份微薄的力氣，使我們的環(huán)境更美麗，資源運用率高效。
最初感激指導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝任務(wù)順利，身體安康！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟學求職信篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感激您在百忙中抽空翻閱我的自薦書，以下是我的個人自我介紹。
我是xxxx大學經(jīng)濟與政治學院經(jīng)濟學專業(yè)xx屆畢業(yè)生。本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工做氛圍活躍、工做態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學的學問，為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻我的綿薄之力。
在大學四年里，我認真系統(tǒng)地進修了經(jīng)濟學專業(yè)的基礎(chǔ)學問和專業(yè)技能，重點進修了企業(yè)管理及員工的管理，參加過勁力酒店等單位的員工培訓(xùn)，撰寫了《員工的激勵》、《激勵在人力資源管理中的運用》等多篇論文。幾年來我勤奮進修專業(yè)學問，從各門課程的基礎(chǔ)學問出發(fā)，勤奮掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了優(yōu)良的成績，多次獲得獎學金。
實踐是檢驗真理的獨一標準。所以我利用節(jié)假時間到重慶某汽車零部件制造有限公司、石橋鋪泰興電腦城等多處實習工做。在擔任重慶某汽車零部件制造有限公司生產(chǎn)部部長助理期間，熟悉了生產(chǎn)型企業(yè)的運做模式和管理方式，積累了一定的經(jīng)驗。在豐富的社會實踐中鑄就了我極強的自學能力和奮發(fā)向上的精神質(zhì)量，使本人具有優(yōu)良的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時也積累了大量寶貴的經(jīng)驗。在當任xxxx大學圖書館管理員期間，除了積極地為同學們服務(wù)以外，還在里面學到了很多的學問，增加了本人的學問面。我認為一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工做中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明本人，才能真正體現(xiàn)本人的本身價值!我深信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，勤奮工做，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值!
“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。”我深信：只需我找到一個支點，就能撬起整個地球，只需給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不只能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自傲和能力的許諾。
劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明本人。
隨信附上個人簡歷表，期待與您的面談!最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。
此致
敬禮!
求職人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
經(jīng)濟學求職信篇十四
經(jīng)濟學專業(yè)求職信、寫求職信中一定要注意格式與技巧大學生個人簡歷網(wǎng)推薦一份
為參考范文。
我是xx大學經(jīng)濟管理學院國貿(mào)專業(yè)的學生，愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的.全部力量。
我深知，“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機會學習各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型 人才 發(fā)展。我的 英語 達到六級，計算機通過國家二級、省二級(優(yōu)秀)，并連年獲得獎學金。在努力學習專業(yè)知識的同時，我還廣泛涉獵了哲學、法律、文學、經(jīng)濟學等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領(lǐng)域的多門課程，并輔修了經(jīng)貿(mào) 英語 ，自學了第二外語---- 德語 。
“在工作中學會工作，在學習中學會學習”。作為一名學生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的認可，同學的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。
為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機關(guān)、企事業(yè)單位進行了社會實踐，我的實習論文被評為“優(yōu)秀實習論文”，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學到了如何與人為善、袒露真誠。
在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。
經(jīng)濟學求職信篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！
我叫林，是中南民族大學民族學與社會學學院20xx屆碩士畢業(yè)生。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
我本科時就讀于中共湖北省委黨校，期間學習成績優(yōu)良，大二下學期就順利通過了大學英語四級考試，研究生期間通過英語六級考試，具有一定的聽說讀寫能力。計算機水平：能夠熟練使用辦公自動化中的word、excel制表、powerpoint幻燈片制作，熟練運用因特網(wǎng)查找資料，進行網(wǎng)頁制作，掌握了一定的電腦音頻、視頻編輯技術(shù)，具備了一定的電腦文字編排技能。熟練操作財務(wù)軟件。
研究生階段，我?guī)煆睦讓W華教授，專攻區(qū)域經(jīng)濟，從事南方經(jīng)濟研究，在研究南方經(jīng)濟發(fā)展方面著力尤多，繼承了先生嚴謹?shù)闹螌W學風，我一直努力學習專業(yè)知識，嚴格要求自己，經(jīng)過三年的學習，使我掌握了扎實的專業(yè)理論知識，與導(dǎo)師一起研究臺灣土著民的經(jīng)濟狀況并寫出作品，從而也有了一定的科研能力，在讀研期間發(fā)表學術(shù)論文三篇，還有稿件尚在投稿中。
我性格開朗，誠實自信，做事用心。學習之余，還擔任過中南民族大學研究生會宣傳委員，具有一定的協(xié)調(diào)溝通和組織能力，參與籌辦研究生迎新晚會和風采大賽等活動，期間工作努力認真，受到學校研究生部和同學的一致肯定。
我真誠地希望在貴處任職，我會以我高度的敬業(yè)精神，強烈的責任心，飽滿的熱情投入到新工作中去，為貴單位的發(fā)展盡上我的綿薄之力。
此致
敬禮
林
20xx.5.10
經(jīng)濟學求職信篇二
尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!非常榮幸，有這樣一個難得的機會再此介紹自己。
我是xx大學xx校區(qū)經(jīng)濟管理學院國際貿(mào)易系的學生。即將從大學畢業(yè)。在校的三年內(nèi)，我一直信守做事盡心盡力的原則，努力學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)技能，積極投入實踐，全面充實和發(fā)展自己并取得一定的成績。作為一名國際貿(mào)易的學生，我深知英語的重要性，因此在英語學習方面我一直以高標準要求自己。通過自己的努力，以xx的成績通過四級考試并一次以xx分的成績通過六級考試。在英語口語方面我也一直在鍛煉自己，并達到了一定水平。除此之外我也打下了日語初級基礎(chǔ)。
不僅在英語方面，在其余課程上也刻苦學習。在六學期內(nèi)四次獲得獎學金，并一次通過了全國計算機等級考試(二級)。
作為一名大學生，我深知綜合能力的重要性，所以我一直積極參加校、院的各級活動。憑借我的努力，在xx-xx學年獲得經(jīng)濟管理學院優(yōu)秀學生，xx-xx學年獲得校優(yōu)秀團員稱號，并成為一名中共黨員。與此同時，我積極參加社會實踐活動，鍛煉自己的專業(yè)技能，增長自己的專業(yè)知識，并達到了一定的效果。通過一系列的校內(nèi)外活動，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學會了如何使自己處于一個融洽的人際關(guān)系中。通過在校的學習我深深體會到理論指導(dǎo)實踐的含義，并且確實以這個準則要求自己。在學習和活動之余我也積極充實自己，博覽群書，豐富知識，而且掌握了一定的計算機應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。
相信四年大學的磨練已將我錘打成為一名品德端正、意志堅強、思維機敏、處亂不驚，有崇高理想和遠大抱負，具有進取精神和團隊合作精神的出色的大學生。相信我所具有的知識和處事能力完全可以勝任任何困難的工作，環(huán)境的艱苦并不能阻礙完成我要完成的工作。如果我有幸能成為貴公司的.一員，我將把我所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應(yīng)有的成績，為公司的發(fā)展壯大貢獻自己的力量。
真誠地期盼您的答復(fù)!
此致
敬禮!
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
經(jīng)濟學求職信篇三
尊崇的人事部經(jīng)理：
你好！感激你在百忙之中抽空審閱我的求職信，希冀您給我一個自我展現(xiàn)和完成價值的平臺。
作為大三在校的大先生，專業(yè)是房地產(chǎn)經(jīng)濟學，由于行將面臨畢業(yè)，所以借此假時期尋覓適宜的實習單位，以檢驗和錘煉本人在大學以來的知識和才能。雖然任務(wù)經(jīng)歷缺乏，但我會謙虛學習、積極任務(wù)、盡忠盡責做好本職任務(wù)。誠實希望失掉貴單位的接約或給予面試的時機，讓自己有展現(xiàn)自我才能的時機。
大學不單單是個習得知識的中央，它注重的是培育先生的才能。上海大學更是如此，作為上大的一名先生，我置信我可以付出比他人更多的努力來展現(xiàn)本人更多的才氣。不只任務(wù)上可以讓貴公司稱心，而且也可以疾速融入到貴公司的環(huán)境當中，處置好身邊的人際關(guān)系，以便更好地投入到任務(wù)當中。
作為一名上海大學的應(yīng)屆畢業(yè)生，關(guān)于房地產(chǎn)相關(guān)方向的課程學習包括房地產(chǎn)經(jīng)紀學，房地產(chǎn)估價，以及房地產(chǎn)運營與營銷等等課程。不只如此在大學四年中我也在寒寒假時期停止過有關(guān)銷售以及銀行業(yè)務(wù)相關(guān)方面的實習，在這些實習的進程中學習到了良好的溝通技藝，而且在校時期也學習了有關(guān)autocad等建模類的順序軟件，可以停止相關(guān)的操作。在世博會時期也停止過意愿者活動，關(guān)于萬科場館的設(shè)計很感興味關(guān)于萬科的理念也在場觀眾有了一定的理解。并希冀可以進入到萬科中奉獻本人的一份力氣。
物色一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定任務(wù)才能和組織才能的部下，是你的愿望；追求一個充沛發(fā)揚本人專業(yè)專長的任務(wù)單位，并能失掉你的照顧，是我的期盼。得力的助手，有助于你任務(wù)順心；適宜的任務(wù)單位，有助于我發(fā)揮才氣?；蛟S我們會為著一個共同的目的而站在一同，我選擇了你，你選擇了我。真誠期盼和感激你的選擇！
此致
敬禮！
求職者：xx
經(jīng)濟學求職信篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的求職信。
我是一名即將于20xx年x月畢業(yè)的空軍第一航空學院學生，本科學歷，面向地方自主擇業(yè)，所學專業(yè)是計算機科學與技術(shù),同時輔修南京政治學院的經(jīng)濟與行政管理專業(yè)自考。
大學四年中，我吸取了豐富的專業(yè)知識并鍛煉了自己的能力。通過四年的苦讀，掌握了計算機軟硬件專業(yè)知識，能進行軟件設(shè)計，動態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫編程與管理，并在本專業(yè)李志偉教授的指導(dǎo)下，開發(fā)了學院《教學排課系統(tǒng)》，參加了校園網(wǎng)在線考試網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學好計算機必須有過硬的外語水平，我以較好的成績通過了國家英語四級考試，六級412分，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計算機資料，并時常為留學生朋友做翻譯。
自入校以來，我充分利用自己所學的經(jīng)濟與管理理論在業(yè)余時間廣泛的參加社會實踐活動。大一暑假，在信陽宏源太陽能有限公司做業(yè)務(wù)員，體驗了社會生活的艱辛，同時確立了自己敬業(yè)守信的奮斗目標，很好的鍛煉了交際與臨場應(yīng)變能力。大二暑假，在新華烤王餐飲部做大堂助理，主要負責新員工培訓(xùn)與帳目管理工作，有意識的鍛煉自己的演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。
希望通過我的這封自薦材料，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴司的發(fā)展建設(shè)中去。
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟學求職信篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，是蘇州xx學院xx屆國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科應(yīng)屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡(luò)上看見貴單位的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的追求。真誠向貴院作個人自我介紹：
在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進取。還被學校憑為"二等獎學金；優(yōu)秀班干；優(yōu)秀團員20xx年國際經(jīng)濟專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生求職信范文。并且報考了江西自考大專學習。經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學習。已具備了較為扎實的護理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。即將要下臨床實習了。經(jīng)過暑假期間的見習我也明白了作為一個合格的護士是需要有嚴謹、踏實的工作態(tài)度和規(guī)范熟練地進行各項基礎(chǔ)護理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠進入貴單位實習，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。我熱誠期待您的回音。
雖然沒有高的學歷，但是卻喜歡學習新的事物，也喜歡接觸不同的事物，對工作更是積極向上，認真仔細，努力塌實，不怕苦不怕累；和朋友關(guān)系融洽，有團隊精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
1、在廣州假發(fā)廠學習高針，并任職了一年。
2、在貴人鳥專賣店做過營銷和店長一年。
3、在居家寶家具公司學習做業(yè)務(wù)只做過一段時間。
本人曾是學院體育部部長，曾帶領(lǐng)體育部全體成員組織過學院的多項體育活動，并獲得學院學生會年度最佳部門稱號。本人為人誠懇謙和，善于交往，遇事冷靜，處事沉著，有很好的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。能吃苦耐勞，積極進取。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟學求職信篇六
一、地方性高校開展區(qū)域經(jīng)濟學的問題
（一）傳統(tǒng)教學方式與區(qū)域經(jīng)濟學教學特點的不適應(yīng)
區(qū)域經(jīng)濟學學科具備綜合性、應(yīng)用性與區(qū)域性特點，這要求教學中注重理論教學之外更要注重應(yīng)用性，要求學生掌握區(qū)域經(jīng)濟學的基本理論和分析方法，深入理解區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展演變的規(guī)律及區(qū)域經(jīng)濟政策理論與實踐，從而具有對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展問題進行綜合分析研究的能力。傳統(tǒng)教學往往忽視實踐教學環(huán)節(jié)，教學重心局限于理論，學生只是掌握或記憶理論和概念，知其然不知其所以然，無法對現(xiàn)實經(jīng)濟問題進行分析，根本沒有掌握具體的分析、解決問題的方法。這必然要求由傳授式教學模式向探究型教學模式轉(zhuǎn)變，加強實踐教學，使學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃訁⑴c知識交流和溝通，充分發(fā)揮其主體性和積極性。
（二）課程體系的滯后，缺乏地域性
區(qū)域經(jīng)濟學是經(jīng)濟學學科中最年輕的的學科之一。在我國，區(qū)域經(jīng)濟學起步更晚。隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，我國出現(xiàn)了一系列的區(qū)域性經(jīng)濟問題，如不同地區(qū)發(fā)展路徑問題、縮小區(qū)域之間經(jīng)濟發(fā)展差距問題、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展問題、城市化問題等。雖然從改革開放以來，在研究解決這些問題過程中，區(qū)域經(jīng)濟學科逐步形成和完善起來，但因為本課程開設(shè)時間不長，經(jīng)典教材不多，如現(xiàn)在為眾多高校使用的孫久文的《區(qū)域經(jīng)濟學》，該類教材大多都是對于經(jīng)典理論的梳理和介紹，案例引用并不多，而且案例大多是國內(nèi)或國外發(fā)生的經(jīng)典性案例，缺乏地域性特點，難以培養(yǎng)學生關(guān)注、分析和解決地區(qū)性經(jīng)濟問題的能力。
（三）師資力量薄弱
西部高校地處經(jīng)濟相對滯后的區(qū)域，經(jīng)濟發(fā)展的落后同樣帶來了教育資源的缺乏和教學理念的滯后，難以吸收經(jīng)濟學類精英人才?，F(xiàn)有的經(jīng)濟學教學者大多為新畢業(yè)的`碩博士研究生或由經(jīng)過短期深造進修的老教師承擔，區(qū)域經(jīng)濟學學科教學經(jīng)驗缺乏，甚至缺乏對經(jīng)濟學科體系的完整把握。地域的偏僻使得教師與國內(nèi)及國際先進經(jīng)濟學理論和觀點有所脫節(jié)，缺乏敏銳的經(jīng)濟學觸覺，難以把握經(jīng)濟學發(fā)展動向，無法進行深入的相關(guān)科研工作。以上這些是地方高校開展區(qū)域經(jīng)濟學教學中碰到的最常見問題，要想切實解決這些問題，必須改革區(qū)域經(jīng)濟學教學模式，發(fā)揮學生的學習主體性、提升教師的教學能力和科研能力，將學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，突出探究式教學的地位。
二、探究式教學在區(qū)域經(jīng)濟學教學中的具體運用方式
（一）改革課堂教學模式，加強案例教學
區(qū)域經(jīng)濟學教學過程中要著重提升學生主動學習能力，轉(zhuǎn)變教師“一言堂”的被動局面，關(guān)鍵在于提升學生的學習主動性。我們著重于側(cè)重于理論與實際的聯(lián)系，著重案例教學方式的引入，以提升學生學習興趣和主動性。具體有如下幾種形式：
1.案例穿插講授
在校大學生缺乏對經(jīng)濟社會實際情況的了解，就理論言理論，學生很難予以理解。因此，教師在講解本課程的重點或難點時，應(yīng)穿插使用案例，用大家熟知的案例來分析說明深奧的原理，理論聯(lián)系實際。如在解釋區(qū)域開發(fā)中的政府作用時，可利用美國的“田納西河流域綜合開發(fā)”模式這一經(jīng)典案例。但在案例使用中需要注意案例與學生生活的可連接性，書本上許多案例距離學生比較遠，如這里提到的田納西河流域綜合開發(fā)案例的引用，對于中國落后的西部地區(qū)的學生而言太遙遠，如果能在備課中將本土或本國大家所熟知的案例引入，則更具有現(xiàn)實性，也更容易讓學生理解現(xiàn)實并掌握分析和解決區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)問題的能力。
2.熱點問題討論
為保證理論和方法的實用性，在某章節(jié)或某問題講授之后，教師可結(jié)合當前經(jīng)濟社會中的熱點提出一個綜合性的案例及問題，讓學生分析討論，最后教師總結(jié)。如針對均衡增長理論與非均衡增長理論，可以引導(dǎo)學生對中國改革開放成果以及西部大開發(fā)問題進行分析和討論；對于梯度理論，可以引入中國東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展的案例，激發(fā)學生針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不均衡的種種原因及應(yīng)對措施展開討論。這種熱點討論的形式使得學生了解經(jīng)濟事實發(fā)生背景和原因，提升學生學習的主動性，活躍氣氛，鍛煉和提高學生分析解決問題的綜合能力。這種形式更是為師生之間、同學之間相互交流創(chuàng)造了條件，促進教學相長。本方式需注意教師僅僅是指導(dǎo)，而要避免給出固定標準答案，禁錮學生思維。
（二）靈活多樣的課外輔導(dǎo)
教學應(yīng)當不局限于課堂內(nèi)，應(yīng)該開展各式的課外輔導(dǎo)與教學形式，多渠道多方位培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)、鞏固學生所學的的相關(guān)理論。
1.開展專題講座
教師應(yīng)積極利用各種社會資源，從高校、知名企業(yè)或是政府經(jīng)濟部門邀請一些專家、企業(yè)家或政府官員來校召開專題講座。這可以開闊學生的視野，加深他們對實際經(jīng)濟問題的理解。這一形式在開展過程中要求教師做好專家、學校、學生等各方面的組織協(xié)調(diào)工作，并最好能在講座結(jié)束后安排學生與專家直接對話和交流。
2.組織學生親身實踐
在搞好課堂案例教學的同時，還要積極開展課外的教學實踐活動。一是情境案例，即設(shè)計一個真實的情境，讓學生在體驗情境的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。例如，在講區(qū)域政策制定時，可以讓學生分別扮演政府區(qū)域政策制定者的角色，并探討解決問題的辦法。二是組織學生進行社會調(diào)查或到企業(yè)參觀學習，以使學生能夠更感性、更深入地理解經(jīng)濟學理論，做到理論與實踐的統(tǒng)一。
3.以調(diào)動學生自主學習為導(dǎo)向改革課程考核方式
完善學生學業(yè)的考核機制是真正實現(xiàn)學生自主學習的一個重要方面。傳統(tǒng)考核方式大多是閉卷筆試，弊端有二：一是扼殺了學生自主學習的積極性；二是扼殺了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性。因此，應(yīng)當改革課程考核方式，實行多樣化考核。建議將最終考核成績的評定分為期末卷面成績、平時成績以及出勤率三個版塊，從學生科研論文的情況、學生平時參與課堂討論的情況、學生平時完成作業(yè)的情況等對平時成績進行綜合評定，甚至可以采取面試和口試方式，以綜合性案例來考察學生在事實獲取、探索研究、思維創(chuàng)新等方面的能力。探究型教學是一種創(chuàng)新的教學模式，著力于培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
經(jīng)濟學求職信篇七
你好，我是畢業(yè)于貴州財經(jīng)大學的xx屆環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學期間，我主修的專業(yè)是環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學。主修的課程有《環(huán)境資源管理學》《微觀經(jīng)濟學》《宏觀經(jīng)濟學》《環(huán)境資源法學》《管理學》《西方經(jīng)濟學》《發(fā)展經(jīng)濟學》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟學》等二十多門課程，學習的內(nèi)容是圍繞怎么樣有效利用、保護、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學習這個專業(yè)，我覺得是對世界，對人類，對我們國家的環(huán)境有很大好處。
希望領(lǐng)導(dǎo)看完我的求職信能給我一個到貴單位實習的機會，使我能把自己所學習到的知識應(yīng)用到工作中去，為我們的環(huán)境，我們的國家貢獻自己一份微薄的力量，使我們的環(huán)境更美麗，資源使用率高效。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
求職者：
經(jīng)濟學求職信篇八
摘要：區(qū)域關(guān)懷包括尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，保障區(qū)域權(quán)益，促進區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展，走向區(qū)域共同富裕;做到整個國家的發(fā)展是為了各個區(qū)域，整個國家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個區(qū)域所共享。
為此，區(qū)域經(jīng)濟學研究中，要進行思維轉(zhuǎn)換和研究重點的轉(zhuǎn)換，特別應(yīng)關(guān)注不同發(fā)展階段的區(qū)域特點，關(guān)注欠發(fā)達區(qū)域、弱勢區(qū)域和問題突出區(qū)域的研究。
通過貫徹尊重原則、機會平等原則和合理補償原則，實現(xiàn)區(qū)域間和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟學;區(qū)域關(guān)懷;弱勢區(qū)域
一、引言
所謂區(qū)域關(guān)懷，就是把人文關(guān)懷的理念落實到區(qū)域，尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢。
保障區(qū)域權(quán)益，促進區(qū)域間和諧發(fā)展，從而走向區(qū)域共同富裕;做到整個國家的發(fā)展是為了區(qū)域，整個國家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個區(qū)域所共享。
區(qū)域關(guān)懷有兩個基本要求：一是以各地的自然、人文和制度資源的最有效利用為基礎(chǔ)，使區(qū)域特點得到發(fā)揮，區(qū)域優(yōu)勢得以體現(xiàn);二是區(qū)域的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲其他區(qū)域的發(fā)展為代價。
提出區(qū)域關(guān)懷的概念，主要基于以下當前中國的背景。
一是區(qū)域社會經(jīng)濟差異不斷擴大。
從人均gdp來看，最高的省份上海市達到66367元，是最低的省份貴州省(6915元)的9.6倍，而在1990年，最高的省份上海是最低的省份貴州的7.30倍。
在縣級尺度上，1990年全國有531個縣的人均gdp低于全國平均值的50%，而到這個數(shù)字增加到677個(李小建等，)。
二是區(qū)域之間的矛盾日益顯現(xiàn)。
這種矛盾表現(xiàn)在經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境等多個層面，如區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所帶來的諸如水資源沖突、原燃料沖突以及區(qū)域經(jīng)濟活動的區(qū)際外部性等在一些區(qū)域表現(xiàn)突出。
例如，隨著淮河流域經(jīng)濟社會的發(fā)展，淮河流域上游所產(chǎn)生的污染對下游區(qū)域人們的健康造成的嚴重危害，在一些地區(qū)出現(xiàn)“癌癥村”。
還有，國家政策的不公平也可導(dǎo)致區(qū)域間的沖突。
由于區(qū)域發(fā)展條件差異明顯，中國各地的經(jīng)濟發(fā)展進程明顯不同。
在這樣的背景下，同樣的國家政策可帶來不同的區(qū)域?qū)嵤┬Ч?BR> 譬如，在過去30年里，沿海地區(qū)在相對寬松的政策下大量占用耕地資源，實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展。
目前中西部地區(qū)進人快速工業(yè)化之時，國家出于糧食安全和可持續(xù)發(fā)展的考慮，實行了較嚴格的耕地保護政策。
發(fā)達區(qū)域很難對欠發(fā)達區(qū)域的犧牲給予完全的補償，而欠發(fā)達區(qū)域則會認為自己在某種程度上受到了發(fā)達區(qū)域的“剝削”。
三是中央政府經(jīng)濟實力不斷增強且關(guān)注區(qū)域問題。
經(jīng)過改革開放30年的發(fā)展，我國已達到中等收入國家水平。
20，人均gdp超過2800美元，中央政府的財政收入達到27749.16億元。
是1978年的158倍。
中央政府財政收入的增強使其具備解決區(qū)域問題的能力。
黨的十七屆三中全會提出把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)。
把加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增加農(nóng)民收入，促進農(nóng)村和諧作為工作重點。
這表明中央政府已開始關(guān)注弱勢區(qū)域和弱勢群體，特別是農(nóng)業(yè)區(qū)域和農(nóng)民。
因此，只有適應(yīng)這些新的變化以及處理好這些變化所帶來的一系列矛盾和問題，才能形成各個區(qū)域各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。
二、區(qū)域經(jīng)濟研究的“重富”傳統(tǒng)
(一)忽視弱勢群體的區(qū)域發(fā)展理論
在區(qū)域發(fā)展理論中，相當一部分忽略弱勢區(qū)域或弱勢產(chǎn)業(yè)。
例如，在著名的杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論中，城市是控制區(qū)域發(fā)展的重要因素，農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及類型結(jié)構(gòu)。
視距城市的距離而定(杜能，)。
相應(yīng)地，以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)的發(fā)展只有依賴于城市地區(qū)。
同樣，在區(qū)域增長極理論中，增長極是推進型產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聚集。
盡管在不同的工業(yè)化階段，推進型產(chǎn)業(yè)會有所不同，但由于其較強的創(chuàng)新能力、較廣的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性、較高的需求收入彈性等特性(李小建等。
1993)，農(nóng)業(yè)部門很難包含其中。
因而，增長極實際上與城鎮(zhèn)密切關(guān)聯(lián)，“增長極就是城市增長中心，該增長中心的增長可以向周圍地區(qū)擴散”(李小建等，1993)。
農(nóng)業(yè)部門所在地區(qū)只能是接受擴散地區(qū)。
弱勢地區(qū)的從屬地位在區(qū)域之間關(guān)系理論中也明顯體現(xiàn)出來。
在赫希曼的“極化一涓滴效應(yīng)學說”中，以農(nóng)業(yè)為主的“南方”與經(jīng)濟發(fā)達的“北方”之間存在著極化效應(yīng)和涓滴效應(yīng)。
極化效應(yīng)導(dǎo)致“南方”的發(fā)展受到抑制，涓滴效應(yīng)推動“南方”的發(fā)展，但“北方”則是這種推進作用的主導(dǎo)方(hirschman，1958)。
同樣，在弗里德曼的中心一外圍理論中，以農(nóng)業(yè)為主的不發(fā)達地區(qū)在發(fā)展中也處于不利地區(qū)(李小建，)。
弗里德曼認為，多種原因，會導(dǎo)致個別區(qū)域率先發(fā)展起來而成為“中心”，而其他區(qū)域因發(fā)展滯后而成為“外圍”。
中心和外圍之間存在著不平等的發(fā)展關(guān)系，中心處于控制地位，外圍則在發(fā)展上依賴于中心。
這主要是由于經(jīng)濟權(quán)力、技術(shù)進步、創(chuàng)新活動等集中于中心，從而帶來生產(chǎn)活動效率和貿(mào)易的不平等。
這就產(chǎn)生了空間二元性，它隨時間而不斷強化。
盡管以后的研究涉及創(chuàng)新的擴散、國家干預(yù)等對外圍區(qū)域有利的影響，但總的來說，外圍區(qū)域發(fā)展的從屬地位以及外圍區(qū)的貧困問題并沒有在理論上引起足夠的重視。
核心一外圍理論包含了政治和經(jīng)濟權(quán)力不平衡，以及區(qū)域間文化變遷速率的不對稱性(friedmann，1966)。
繆爾達爾的循環(huán)累積因果原理則強調(diào)工業(yè)在空間上累積增長過程。
根據(jù)他的觀點，不管是什么原因，一旦一種新工業(yè)配置于一個地區(qū)，就會發(fā)生連鎖效應(yīng)，從而進一步吸引新的工業(yè)，從而使這個地區(qū)成為增長中心。
經(jīng)濟學求職信篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是農(nóng)業(yè)大學15級經(jīng)濟學院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動與興奮，準備踏入一個全新的舞臺，充滿了光芒與機遇，也充滿了競爭與挑戰(zhàn)。在此，誠摯的希望貴單位能給我一個實現(xiàn)人生價值的機會，讓我能在這個舞臺上展示自己，證明自己。
大學四年，通過系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，我對金融這門學科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識及相當?shù)膶嵺`操作能力。同時，在課余時間自學法律知識，把金融與法律知識有機融合起來。除此之外，我也積極參加各項實踐活動。在各項活動中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團隊協(xié)作精神，能迅速融入團隊，有較強的適應(yīng)能力及快速學習能力，并建立了高度的責任心。
實踐活動的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒有豐富的工作經(jīng)驗，但我相信，只要對自己的工作有高度的責任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學習，勇敢的面對每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒有什么事是做不成的。
子貢倦于學，告仲尼曰:“愿有所息?！敝倌嵩?“生無所息!”生無所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當勤勉工作，不負所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!
此致
敬禮!
經(jīng)濟學求職信篇十
尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是一名20xx屆的畢業(yè)生，主修國際經(jīng)濟與貿(mào)易。已經(jīng)通過英語四級，計算機二級，并取得了經(jīng)濟學學士學位。大學期間，除了學習專業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學，哲學，社會學，計算機，政治學等多門學科的課程，形成了比較開闊的視野并且富于遠見卓識。
另外，還參加了豐富多彩的社會實踐，如大學時代記者團，采訪了非常日記的作者徐兆壽先生，記者團經(jīng)常的一些文化活動讓我得以結(jié)識蘭州文化界的名人，聆聽他們的教誨，讓我受益匪淺。
還有佳藝人舞蹈培訓(xùn)的校園代表，伊人寫真坊的后期制作等兼職工作，讓我提前進入社會人的角色，并不斷的在校園學習中調(diào)整和提高自己。
和很多人瘋狂的想擠進公務(wù)員隊伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺。我不怕吃苦，做事踏實認真。
如能得到您的賞識，不勝榮幸之至！
祝工作愉快！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟學求職信篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx農(nóng)業(yè)大學15級經(jīng)濟學院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動與興奮，準備踏入一個全新的舞臺，充滿了光芒與機遇，也充滿了競爭與挑戰(zhàn)。在此，誠摯的希望貴單位能給我一個實現(xiàn)人生價值的機會，讓我能在這個舞臺上展示自己，證明自己。
大學四年，通過系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，我對金融這門學科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識及相當?shù)膶嵺`操作能力。同時，在課余時間自學法律知識，把金融與法律知識有機融合起來。除此之外，我也積極參加各項實踐活動。在各項活動中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團隊協(xié)作精神，能迅速融入團隊，有較強的適應(yīng)能力及快速學習能力，并建立了高度的責任心。
實踐活動的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒有豐富的工作經(jīng)驗，但我相信，只要對自己的工作有高度的責任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學習，勇敢的面對每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒有什么事是做不成的。
子貢倦于學，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息！”生無所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當勤勉工作，不負所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達！
此致
敬禮！
經(jīng)濟學求職信篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好，我是畢業(yè)于貴州財經(jīng)大學的xx屆環(huán)境資源與開展經(jīng)濟學專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學時期，我主修的專業(yè)是環(huán)境資源與開展經(jīng)濟學。主修的課程有《環(huán)境資源管理學》《微觀經(jīng)濟學》《微觀經(jīng)濟學》《環(huán)境資源法學》《管理學》《東方經(jīng)濟學》《開展經(jīng)濟學》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟學》等二十多門課程，學習的內(nèi)容是圍繞怎樣樣無效應(yīng)用、維護、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學習這個專業(yè)，我覺得是對世界，對人類，對我們國度的環(huán)境有很大益處。
希望指導(dǎo)看完我的求職信能給我一個到貴單位實習的時機，使我能把本人所學習到的知識使用到任務(wù)中去，為我們的環(huán)境，我們的國度奉獻本人一份微薄的力氣，使我們的環(huán)境更美麗，資源運用率高效。
最初感激指導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝任務(wù)順利，身體安康！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟學求職信篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感激您在百忙中抽空翻閱我的自薦書，以下是我的個人自我介紹。
我是xxxx大學經(jīng)濟與政治學院經(jīng)濟學專業(yè)xx屆畢業(yè)生。本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工做氛圍活躍、工做態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學的學問，為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻我的綿薄之力。
在大學四年里，我認真系統(tǒng)地進修了經(jīng)濟學專業(yè)的基礎(chǔ)學問和專業(yè)技能，重點進修了企業(yè)管理及員工的管理，參加過勁力酒店等單位的員工培訓(xùn)，撰寫了《員工的激勵》、《激勵在人力資源管理中的運用》等多篇論文。幾年來我勤奮進修專業(yè)學問，從各門課程的基礎(chǔ)學問出發(fā)，勤奮掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了優(yōu)良的成績，多次獲得獎學金。
實踐是檢驗真理的獨一標準。所以我利用節(jié)假時間到重慶某汽車零部件制造有限公司、石橋鋪泰興電腦城等多處實習工做。在擔任重慶某汽車零部件制造有限公司生產(chǎn)部部長助理期間，熟悉了生產(chǎn)型企業(yè)的運做模式和管理方式，積累了一定的經(jīng)驗。在豐富的社會實踐中鑄就了我極強的自學能力和奮發(fā)向上的精神質(zhì)量，使本人具有優(yōu)良的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時也積累了大量寶貴的經(jīng)驗。在當任xxxx大學圖書館管理員期間，除了積極地為同學們服務(wù)以外，還在里面學到了很多的學問，增加了本人的學問面。我認為一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工做中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明本人，才能真正體現(xiàn)本人的本身價值!我深信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，勤奮工做，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值!
“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。”我深信：只需我找到一個支點，就能撬起整個地球，只需給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不只能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自傲和能力的許諾。
劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明本人。
隨信附上個人簡歷表，期待與您的面談!最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。
此致
敬禮!
求職人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
經(jīng)濟學求職信篇十四
經(jīng)濟學專業(yè)求職信、寫求職信中一定要注意格式與技巧大學生個人簡歷網(wǎng)推薦一份
為參考范文。
我是xx大學經(jīng)濟管理學院國貿(mào)專業(yè)的學生，愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的.全部力量。
我深知，“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機會學習各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型 人才 發(fā)展。我的 英語 達到六級，計算機通過國家二級、省二級(優(yōu)秀)，并連年獲得獎學金。在努力學習專業(yè)知識的同時，我還廣泛涉獵了哲學、法律、文學、經(jīng)濟學等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領(lǐng)域的多門課程，并輔修了經(jīng)貿(mào) 英語 ，自學了第二外語---- 德語 。
“在工作中學會工作，在學習中學會學習”。作為一名學生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的認可，同學的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。
為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機關(guān)、企事業(yè)單位進行了社會實踐，我的實習論文被評為“優(yōu)秀實習論文”，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學到了如何與人為善、袒露真誠。
在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。