心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇一
中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)是我參加過的一次非常有收獲的培訓(xùn)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和思考，我對該培訓(xùn)的體會感悟有以下五點。
首先，培訓(xùn)中注重理論與實踐相結(jié)合。這次培訓(xùn)中，不僅有老師講解數(shù)學(xué)知識的理論，也有豐富的實踐操作，讓我們通過實際操作去深入了解數(shù)學(xué)知識的運用。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣，也增強了我們對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解力。
其次，培訓(xùn)中重視培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們對我們的培養(yǎng)重點是要培養(yǎng)我們的問題解決能力，而不僅僅是掌握一些具體的數(shù)學(xué)公式和定理。他們鼓勵我們在學(xué)習(xí)中主動思考，遇到問題時不僅僅求助于他人，更多的是希望我們能夠自己去尋找解決問題的方法和答案。通過培養(yǎng)我們的問題解決能力，我們不僅能在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各種問題，也能夠在將來的工作和生活中更好地解決實際問題。
再次，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們在學(xué)習(xí)中多思考，多動腦，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造和創(chuàng)新思維。他們不僅僅是教給我們一些數(shù)學(xué)定理和公式，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和思維習(xí)慣。通過這樣的培訓(xùn)，我們不僅僅能更好地掌握數(shù)學(xué)知識，也能夠更加靈活地運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
此外，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊精神。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們安排了大量的小組學(xué)習(xí)和合作探究活動。通過這樣的活動，我們不僅能夠更好地合作解決問題，還能夠?qū)W會與他人相互借鑒和學(xué)習(xí)。這樣的團(tuán)隊合作和合作探究活動，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力和團(tuán)隊精神。
最后，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們注重激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他們通過生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)我們對數(shù)學(xué)感興趣，并激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動力。同時，他們也鼓勵我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的數(shù)學(xué)知識，使我們在學(xué)習(xí)中保持持續(xù)的興趣和動力。
總而言之，中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)不僅在數(shù)學(xué)知識方面給我?guī)砹撕艽蟮奶岣?，更重要的是培養(yǎng)了我在問題解決、創(chuàng)造思維、團(tuán)隊合作和學(xué)習(xí)動力方面的能力。這次培訓(xùn)不僅讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解，也讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體會，我將能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成績和突破。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇二
前段時間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》。徐老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》。曲教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座。郝老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識?，F(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇三
在國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)的一年時間里，我經(jīng)歷了許多的學(xué)習(xí)和成長。數(shù)學(xué)并不是一門簡單的學(xué)科，在國培計劃中，我體驗到了難度和挑戰(zhàn)，但同時也感受到了樂趣和成就感。今天，我想分享一下我的體會和心得，希望能夠給其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)與策略選取
在國培計劃中，我們的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)有序，每節(jié)課老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和深入淺出的講解方式將數(shù)學(xué)知識傳授給我們，這可謂是我在學(xué)數(shù)學(xué)方面的首次開竅。在課堂上，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要做好筆記，及時總結(jié)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中得到的第一個經(jīng)驗：認(rèn)真學(xué)習(xí)。
除此之外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要各種策略，并需要根據(jù)自己的情況選取合適的策略。我曾經(jīng)在面對數(shù)學(xué)競賽時，由于訓(xùn)練不夠、準(zhǔn)備不足，而在做題目上頻繁犯錯誤。于是我認(rèn)真分析了自己的情況，明確了我的弱點，然后針對性的進(jìn)行了訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，加強了自己的策略和技巧。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第二個經(jīng)驗：選好策略。
第三段：堅持努力和發(fā)掘興趣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要堅持和努力。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也曾經(jīng)歷過不少的挫折和失落，但是我深知只有不間斷的努力才能讓自己變得更加強大。與此同時，我也在不斷發(fā)掘自己的興趣，因為我發(fā)現(xiàn)對于我來說，數(shù)學(xué)競賽不僅是一項競技比賽，更是一項極具吸引力的探索和挑戰(zhàn)。因此，我堅定了自己的信念，并在自己的興趣中獲得了成長和充實。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第三個經(jīng)驗：堅持努力和發(fā)掘興趣。
第四段：交流和分享與拓寬視野
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一個人的事情，我們需要與他人交流和分享，從而拓寬自己的視野和胸懷。在國培計劃中，我認(rèn)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互交流和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會，在彼此的鼓勵和支持下，我們共同進(jìn)步和成長。此外，在課程結(jié)課之后，我還跟一些同學(xué)保持聯(lián)系，經(jīng)?；ハ嗵接懞蛯W(xué)習(xí)，這讓我更加全面深入地了解到其他人的想法和方法。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第四個經(jīng)驗：交流和分享，拓寬視野。
第五段：總結(jié)和展望
在國培計劃中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的這一年，讓我受益匪淺。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、選好策略、堅持努力、發(fā)現(xiàn)興趣等方式不斷提高自己的數(shù)學(xué)知識和技巧，同時也發(fā)現(xiàn)了交流和分享，拓寬視野的重要性。未來，我將繼續(xù)努力和堅持，為了自己的未來不斷拓展自己的知識和視野，成為一個多才多藝、多面出彩的人。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇四
xxxx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進(jìn)行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇五
作為小學(xué)教師，我有幸參加了一次全國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的培訓(xùn)課程。這次課程旨在提升小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，讓我們深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和數(shù)學(xué)教學(xué)的最新發(fā)展趨勢。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和思路，還取得了一定的教學(xué)成效。下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會以及一個成功的案例。
第二段：源于理論的指導(dǎo)
這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多可以應(yīng)用到實踐的教學(xué)理論和思想。其中，引導(dǎo)性教學(xué)是我最受益的一種方法。以前，我常常是單向傳授知識，希望學(xué)生能夠機械地掌握。然而，通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)生作為問題解決者應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。我嘗試著在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，并自己尋找解決辦法，而不是簡單地告訴他們答案。經(jīng)過幾次實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力得到了明顯提高。
第三段：實踐中的掙扎和突破
在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在課堂上改變現(xiàn)有的教學(xué)模式需要很大的勇氣和毅力。有時候，學(xué)生們的問題不是那么容易解決，他們也會有抵觸情緒。但是，通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法和策略，我堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生思考和合作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在一次數(shù)學(xué)實踐活動中，我提出了一個數(shù)學(xué)問題，希望學(xué)生們能夠一起討論解決方法。短暫的困難后，他們漸漸開始思考并提出了很多有創(chuàng)意的解法。這讓我意識到，不僅是學(xué)生們，作為教師，我也在進(jìn)一步提升自己的教育水平。
第四段：案例展示
在實踐過程中，我經(jīng)歷了一個激動人心的案例。在一次課堂上，我以一個有趣的數(shù)學(xué)故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生們求解問題。這個問題既有挑戰(zhàn)性，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。我在引導(dǎo)學(xué)生思考后，一個學(xué)生暫時卡住了，但其他學(xué)生卻紛紛表達(dá)了自己的想法。我讓這位卡住的學(xué)生看看其他同學(xué)的解決過程，并考慮是否可以從中找到靈感。這一提示激發(fā)了他解決問題的想法，最終他也找到了一個可行的解決辦法。這個案例讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，師生之間的互動和鼓勵是至關(guān)重要的。
第五段：反思與總結(jié)
通過這次培訓(xùn)以及實踐過程，我深刻認(rèn)識到好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力的過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮他們的思維潛能，引導(dǎo)他們通過合作和互動來共同解決問題。同時，我們作為教師也需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的水平得到了極大的提升，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)：在這次小學(xué)數(shù)學(xué)國培中，我認(rèn)識到了學(xué)生主體地位的重要性，并通過實踐和一個成功的案例體會到了引導(dǎo)性教學(xué)的力量。這次培訓(xùn)為我開拓了教育思路，提高了我的教學(xué)水平，讓我更加自信地面對未來的數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇六
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和教授的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民-主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的.教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，才能找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇七
作為一名小學(xué)教師，參加了近期的數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)，收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了教學(xué)理念的更新和教學(xué)方法的變革。在培訓(xùn)中我結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，對數(shù)學(xué)教育的有效方式和策略有了更深入的理解。在教學(xué)中，我嘗試著將所學(xué)所思所悟付諸實踐，取得了一定的效果。以下是我在數(shù)學(xué)國培中的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重學(xué)生的主動性和體驗感。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往強調(diào)在教師講解和學(xué)生接受之間的線性關(guān)系，忽略了學(xué)生思維的多樣性和差異性。而現(xiàn)在，我們要充分尊重學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，允許學(xué)生通過合作互動和探究實踐來解決數(shù)學(xué)問題。在我自己的實際教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)實踐活動，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這種方式，學(xué)生積極思考，主動探究，對數(shù)學(xué)概念和方法有了更深入的理解。
其次，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)需要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維建構(gòu)和思維轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往只注重解決問題的結(jié)果，缺乏對思維過程的引導(dǎo)和培養(yǎng)。而現(xiàn)在，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在課堂教學(xué)中，我嘗試通過案例分析和教師引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生遵循解決問題的思維過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解決數(shù)學(xué)問題時更加從容和自信，同時他們也對數(shù)學(xué)習(xí)題的思維邏輯有了更深入的認(rèn)識。
再次，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的結(jié)合。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往將數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活割裂開來，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和意義感大打折扣。而現(xiàn)在，我們要將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在解決實際問題中的價值。在我的課堂上，我嘗試通過將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中的例子，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值。通過這種方式，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
最后，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重課堂氛圍的營造和師生關(guān)系的構(gòu)建。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往重視知識傳授和考試成績，忽略了學(xué)生的情感和心理需求。而現(xiàn)在，我們要培養(yǎng)積極向上的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在我的課堂上，我嘗試通過激發(fā)學(xué)生積極性和向上性的方式，營造積極、和諧、高效的課堂氛圍。同時，我也注重師生之間的互動和溝通，建立師生之間的信任和共鳴。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意表達(dá)自己的觀點和思考，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極投入。
通過這次數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)，我深刻理解到了新時期數(shù)學(xué)教育的重要性和變革方向。盡管在實踐中我們可能會面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要我們堅持正確的教育理念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，我們一定能夠培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，讓他們在未來更好地應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)和發(fā)展需求。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇八
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該。
可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。
在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢?通過八天的學(xué)習(xí)，使我有以下體會。
一.轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對自學(xué)能力的認(rèn)識。
當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代也是人才競爭的時代，為了適應(yīng)這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時間和空間，讓學(xué)生有機會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會自己走。從學(xué)生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
二.用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币箤W(xué)生真正樂于自學(xué)，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和求知欲。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到數(shù)學(xué)知識去解決一些生活問題，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實際。相信這樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。
三.加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。
言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。
四.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇九
在我國的教育改革中，數(shù)學(xué)教育一直備受關(guān)注。小學(xué)數(shù)學(xué)國培項目就是為了提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)而設(shè)立的一個培訓(xùn)項目。我作為一名參與該項目的老師，有幸親身經(jīng)歷了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)國培的重要性以及對我的教學(xué)工作的影響。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)國培中的心得體會。
第二段：理論的啟發(fā)
數(shù)學(xué)國培中，我們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)教育的理論和方法。其中最讓我受益匪淺的是“學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念。在過去的教學(xué)中，我往往是將知識灌輸給學(xué)生，缺乏引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力。但在數(shù)學(xué)國培中，我們通過親自體驗了一系列的數(shù)學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在主動探索和思考的過程中能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識。因此，我在回到班級后，就開始嘗試改變自己的教學(xué)方式，更多地讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓他們成為知識的創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。
第三段：實踐的收獲
在嘗試改變教學(xué)方式的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生習(xí)慣了被老師告訴答案，對于自主學(xué)習(xí)持懷疑態(tài)度。然而，通過與他們進(jìn)行反復(fù)的探討和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始逐漸接受并喜歡上了主動學(xué)習(xí)的方式。他們開始變得更加主動思考問題，提出疑問，并且更加積極地參與課堂互動。這樣的變化讓我對數(shù)學(xué)國培的實踐價值有了更深的理解，也讓我更加堅定了繼續(xù)推行這種教學(xué)方式的決心。
第四段：學(xué)生的變化
通過數(shù)學(xué)國培的實踐，我不僅改變了教學(xué)方式，也帶動了學(xué)生的變化。在過去，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有太大的興趣，甚至有些害怕。但隨著我的教學(xué)方式的改變，他們不僅開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還通過主動學(xué)習(xí)獲得了更好的成績。他們開始喜歡解決問題，樂于嘗試新的方法和思路，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了熱情。這樣的變化使我對數(shù)學(xué)教育的價值有了更深刻的認(rèn)識，也讓我在教學(xué)中感到更加充實和滿足。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與小學(xué)數(shù)學(xué)國培項目，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的重要性和教學(xué)方式的改變對學(xué)生的影響。我將繼續(xù)遵循“學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和研究，提升自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶來好的數(shù)學(xué)教育。我相信，通過堅持?jǐn)?shù)學(xué)國培的理念和方法，將能夠培養(yǎng)出更多對數(shù)學(xué)充滿興趣和創(chuàng)造力的學(xué)生，為我國的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
1200字左右的文章約為5段，以上文章符合五段式結(jié)構(gòu)，可以作為篇章的組織結(jié)構(gòu)。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇十
前段時間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“20__陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識?，F(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。 最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇十一
第一段：介紹數(shù)學(xué)國培計劃的背景和目的（100字）
數(shù)學(xué)國培計劃是一項為了提高我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)而實施的一項重點工程。該計劃旨在通過一系列培訓(xùn)和交流活動，提升教師的數(shù)學(xué)知識水平和教學(xué)技能，促進(jìn)國內(nèi)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。在參與數(shù)學(xué)國培計劃的過程中，我深受啟發(fā)和鼓舞，有了許多新的體會和收獲。
第二段：分享在培訓(xùn)中的收獲和體會（300字）
在數(shù)學(xué)國培計劃的培訓(xùn)中，我得到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識和新觀點。通過參與理論講座和專業(yè)研討，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理論和方法。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)不應(yīng)該只是簡單地傳授知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我學(xué)會了通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。并且，在訓(xùn)練中，我還增強了課堂組織和管理的能力，學(xué)會了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
此外，我在培訓(xùn)中還結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新方法。這讓我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該孤立于自己的課堂，而是應(yīng)該與他人分享和交流，從別人的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過和同行們的交流，我得到了許多富有啟發(fā)性的建議和思考，這些都將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響和幫助。
第三段：談?wù)剬?shù)學(xué)國培計劃的體會和感受（250字）
通過參與數(shù)學(xué)國培計劃，我深刻認(rèn)識到，教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的影響。一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師不僅需要掌握扎實的數(shù)學(xué)知識，更需要具備靈活的教學(xué)方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育態(tài)度。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
數(shù)學(xué)國培計劃還讓我深切感受到教師的責(zé)任和使命感。教師是社會的棟梁，是培養(yǎng)未來的希望，在教育事業(yè)中肩負(fù)著重要的責(zé)任。我深信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升教育能力和水平，我們才能為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：總結(jié)數(shù)學(xué)國培計劃對自己的影響和幫助（200字）
數(shù)學(xué)國培計劃不僅提升了我的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技能，還拓寬了我的教育視野和發(fā)展空間。通過參與該計劃，我明確了自己的教育目標(biāo)和發(fā)展方向，有了更清晰的規(guī)劃和計劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望未來，對數(shù)學(xué)教育的期待（250字）
數(shù)學(xué)國培計劃是一個很好的起點，但仍然需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。我期待數(shù)學(xué)國培計劃能進(jìn)一步擴大覆蓋范圍，囊括更多優(yōu)秀的中小學(xué)教師。同時，希望計劃能更加注重教育創(chuàng)新和教學(xué)實踐，通過研究和實踐，推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和創(chuàng)新。只有不斷完善和提升數(shù)學(xué)國培計劃，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國的數(shù)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過數(shù)學(xué)國培計劃的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為一名數(shù)學(xué)教師的重要性和責(zé)任。我將把所學(xué)所得運用于實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇一
中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)是我參加過的一次非常有收獲的培訓(xùn)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和思考，我對該培訓(xùn)的體會感悟有以下五點。
首先，培訓(xùn)中注重理論與實踐相結(jié)合。這次培訓(xùn)中，不僅有老師講解數(shù)學(xué)知識的理論，也有豐富的實踐操作，讓我們通過實際操作去深入了解數(shù)學(xué)知識的運用。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣，也增強了我們對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解力。
其次，培訓(xùn)中重視培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們對我們的培養(yǎng)重點是要培養(yǎng)我們的問題解決能力，而不僅僅是掌握一些具體的數(shù)學(xué)公式和定理。他們鼓勵我們在學(xué)習(xí)中主動思考，遇到問題時不僅僅求助于他人，更多的是希望我們能夠自己去尋找解決問題的方法和答案。通過培養(yǎng)我們的問題解決能力，我們不僅能在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各種問題，也能夠在將來的工作和生活中更好地解決實際問題。
再次，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們在學(xué)習(xí)中多思考，多動腦，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造和創(chuàng)新思維。他們不僅僅是教給我們一些數(shù)學(xué)定理和公式，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和思維習(xí)慣。通過這樣的培訓(xùn)，我們不僅僅能更好地掌握數(shù)學(xué)知識，也能夠更加靈活地運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
此外，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊精神。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們安排了大量的小組學(xué)習(xí)和合作探究活動。通過這樣的活動，我們不僅能夠更好地合作解決問題，還能夠?qū)W會與他人相互借鑒和學(xué)習(xí)。這樣的團(tuán)隊合作和合作探究活動，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力和團(tuán)隊精神。
最后，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們注重激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他們通過生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)我們對數(shù)學(xué)感興趣，并激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動力。同時，他們也鼓勵我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的數(shù)學(xué)知識，使我們在學(xué)習(xí)中保持持續(xù)的興趣和動力。
總而言之，中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)不僅在數(shù)學(xué)知識方面給我?guī)砹撕艽蟮奶岣?，更重要的是培養(yǎng)了我在問題解決、創(chuàng)造思維、團(tuán)隊合作和學(xué)習(xí)動力方面的能力。這次培訓(xùn)不僅讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解，也讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體會，我將能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成績和突破。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇二
前段時間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》。徐老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》。曲教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座。郝老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識?，F(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇三
在國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)的一年時間里，我經(jīng)歷了許多的學(xué)習(xí)和成長。數(shù)學(xué)并不是一門簡單的學(xué)科，在國培計劃中，我體驗到了難度和挑戰(zhàn)，但同時也感受到了樂趣和成就感。今天，我想分享一下我的體會和心得，希望能夠給其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)與策略選取
在國培計劃中，我們的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)有序，每節(jié)課老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和深入淺出的講解方式將數(shù)學(xué)知識傳授給我們，這可謂是我在學(xué)數(shù)學(xué)方面的首次開竅。在課堂上，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要做好筆記，及時總結(jié)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中得到的第一個經(jīng)驗：認(rèn)真學(xué)習(xí)。
除此之外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要各種策略，并需要根據(jù)自己的情況選取合適的策略。我曾經(jīng)在面對數(shù)學(xué)競賽時，由于訓(xùn)練不夠、準(zhǔn)備不足，而在做題目上頻繁犯錯誤。于是我認(rèn)真分析了自己的情況，明確了我的弱點，然后針對性的進(jìn)行了訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，加強了自己的策略和技巧。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第二個經(jīng)驗：選好策略。
第三段：堅持努力和發(fā)掘興趣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要堅持和努力。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也曾經(jīng)歷過不少的挫折和失落，但是我深知只有不間斷的努力才能讓自己變得更加強大。與此同時，我也在不斷發(fā)掘自己的興趣，因為我發(fā)現(xiàn)對于我來說，數(shù)學(xué)競賽不僅是一項競技比賽，更是一項極具吸引力的探索和挑戰(zhàn)。因此，我堅定了自己的信念，并在自己的興趣中獲得了成長和充實。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第三個經(jīng)驗：堅持努力和發(fā)掘興趣。
第四段：交流和分享與拓寬視野
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一個人的事情，我們需要與他人交流和分享，從而拓寬自己的視野和胸懷。在國培計劃中，我認(rèn)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互交流和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會，在彼此的鼓勵和支持下，我們共同進(jìn)步和成長。此外，在課程結(jié)課之后，我還跟一些同學(xué)保持聯(lián)系，經(jīng)?；ハ嗵接懞蛯W(xué)習(xí)，這讓我更加全面深入地了解到其他人的想法和方法。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第四個經(jīng)驗：交流和分享，拓寬視野。
第五段：總結(jié)和展望
在國培計劃中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的這一年，讓我受益匪淺。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、選好策略、堅持努力、發(fā)現(xiàn)興趣等方式不斷提高自己的數(shù)學(xué)知識和技巧，同時也發(fā)現(xiàn)了交流和分享，拓寬視野的重要性。未來，我將繼續(xù)努力和堅持，為了自己的未來不斷拓展自己的知識和視野，成為一個多才多藝、多面出彩的人。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇四
xxxx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進(jìn)行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇五
作為小學(xué)教師，我有幸參加了一次全國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的培訓(xùn)課程。這次課程旨在提升小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，讓我們深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和數(shù)學(xué)教學(xué)的最新發(fā)展趨勢。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和思路，還取得了一定的教學(xué)成效。下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會以及一個成功的案例。
第二段：源于理論的指導(dǎo)
這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多可以應(yīng)用到實踐的教學(xué)理論和思想。其中，引導(dǎo)性教學(xué)是我最受益的一種方法。以前，我常常是單向傳授知識，希望學(xué)生能夠機械地掌握。然而，通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)生作為問題解決者應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。我嘗試著在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，并自己尋找解決辦法，而不是簡單地告訴他們答案。經(jīng)過幾次實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力得到了明顯提高。
第三段：實踐中的掙扎和突破
在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在課堂上改變現(xiàn)有的教學(xué)模式需要很大的勇氣和毅力。有時候，學(xué)生們的問題不是那么容易解決，他們也會有抵觸情緒。但是，通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法和策略，我堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生思考和合作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在一次數(shù)學(xué)實踐活動中，我提出了一個數(shù)學(xué)問題，希望學(xué)生們能夠一起討論解決方法。短暫的困難后，他們漸漸開始思考并提出了很多有創(chuàng)意的解法。這讓我意識到，不僅是學(xué)生們，作為教師，我也在進(jìn)一步提升自己的教育水平。
第四段：案例展示
在實踐過程中，我經(jīng)歷了一個激動人心的案例。在一次課堂上，我以一個有趣的數(shù)學(xué)故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生們求解問題。這個問題既有挑戰(zhàn)性，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。我在引導(dǎo)學(xué)生思考后，一個學(xué)生暫時卡住了，但其他學(xué)生卻紛紛表達(dá)了自己的想法。我讓這位卡住的學(xué)生看看其他同學(xué)的解決過程，并考慮是否可以從中找到靈感。這一提示激發(fā)了他解決問題的想法，最終他也找到了一個可行的解決辦法。這個案例讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，師生之間的互動和鼓勵是至關(guān)重要的。
第五段：反思與總結(jié)
通過這次培訓(xùn)以及實踐過程，我深刻認(rèn)識到好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力的過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮他們的思維潛能，引導(dǎo)他們通過合作和互動來共同解決問題。同時，我們作為教師也需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的水平得到了極大的提升，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)：在這次小學(xué)數(shù)學(xué)國培中，我認(rèn)識到了學(xué)生主體地位的重要性，并通過實踐和一個成功的案例體會到了引導(dǎo)性教學(xué)的力量。這次培訓(xùn)為我開拓了教育思路，提高了我的教學(xué)水平，讓我更加自信地面對未來的數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇六
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和教授的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民-主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的.教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，才能找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇七
作為一名小學(xué)教師，參加了近期的數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)，收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了教學(xué)理念的更新和教學(xué)方法的變革。在培訓(xùn)中我結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，對數(shù)學(xué)教育的有效方式和策略有了更深入的理解。在教學(xué)中，我嘗試著將所學(xué)所思所悟付諸實踐，取得了一定的效果。以下是我在數(shù)學(xué)國培中的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重學(xué)生的主動性和體驗感。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往強調(diào)在教師講解和學(xué)生接受之間的線性關(guān)系，忽略了學(xué)生思維的多樣性和差異性。而現(xiàn)在，我們要充分尊重學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，允許學(xué)生通過合作互動和探究實踐來解決數(shù)學(xué)問題。在我自己的實際教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)實踐活動，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這種方式，學(xué)生積極思考，主動探究，對數(shù)學(xué)概念和方法有了更深入的理解。
其次，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)需要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維建構(gòu)和思維轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往只注重解決問題的結(jié)果，缺乏對思維過程的引導(dǎo)和培養(yǎng)。而現(xiàn)在，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在課堂教學(xué)中，我嘗試通過案例分析和教師引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生遵循解決問題的思維過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解決數(shù)學(xué)問題時更加從容和自信，同時他們也對數(shù)學(xué)習(xí)題的思維邏輯有了更深入的認(rèn)識。
再次，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的結(jié)合。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往將數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活割裂開來，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和意義感大打折扣。而現(xiàn)在，我們要將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在解決實際問題中的價值。在我的課堂上，我嘗試通過將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中的例子，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值。通過這種方式，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
最后，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重課堂氛圍的營造和師生關(guān)系的構(gòu)建。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往重視知識傳授和考試成績，忽略了學(xué)生的情感和心理需求。而現(xiàn)在，我們要培養(yǎng)積極向上的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在我的課堂上，我嘗試通過激發(fā)學(xué)生積極性和向上性的方式，營造積極、和諧、高效的課堂氛圍。同時，我也注重師生之間的互動和溝通，建立師生之間的信任和共鳴。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意表達(dá)自己的觀點和思考，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極投入。
通過這次數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)，我深刻理解到了新時期數(shù)學(xué)教育的重要性和變革方向。盡管在實踐中我們可能會面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要我們堅持正確的教育理念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，我們一定能夠培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，讓他們在未來更好地應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)和發(fā)展需求。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇八
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該。
可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。
在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢?通過八天的學(xué)習(xí)，使我有以下體會。
一.轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對自學(xué)能力的認(rèn)識。
當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代也是人才競爭的時代，為了適應(yīng)這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時間和空間，讓學(xué)生有機會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會自己走。從學(xué)生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
二.用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币箤W(xué)生真正樂于自學(xué)，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和求知欲。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到數(shù)學(xué)知識去解決一些生活問題，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實際。相信這樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。
三.加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。
言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。
四.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇九
在我國的教育改革中，數(shù)學(xué)教育一直備受關(guān)注。小學(xué)數(shù)學(xué)國培項目就是為了提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)而設(shè)立的一個培訓(xùn)項目。我作為一名參與該項目的老師，有幸親身經(jīng)歷了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)國培的重要性以及對我的教學(xué)工作的影響。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)國培中的心得體會。
第二段：理論的啟發(fā)
數(shù)學(xué)國培中，我們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)教育的理論和方法。其中最讓我受益匪淺的是“學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念。在過去的教學(xué)中，我往往是將知識灌輸給學(xué)生，缺乏引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力。但在數(shù)學(xué)國培中，我們通過親自體驗了一系列的數(shù)學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在主動探索和思考的過程中能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識。因此，我在回到班級后，就開始嘗試改變自己的教學(xué)方式，更多地讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓他們成為知識的創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。
第三段：實踐的收獲
在嘗試改變教學(xué)方式的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生習(xí)慣了被老師告訴答案，對于自主學(xué)習(xí)持懷疑態(tài)度。然而，通過與他們進(jìn)行反復(fù)的探討和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始逐漸接受并喜歡上了主動學(xué)習(xí)的方式。他們開始變得更加主動思考問題，提出疑問，并且更加積極地參與課堂互動。這樣的變化讓我對數(shù)學(xué)國培的實踐價值有了更深的理解，也讓我更加堅定了繼續(xù)推行這種教學(xué)方式的決心。
第四段：學(xué)生的變化
通過數(shù)學(xué)國培的實踐，我不僅改變了教學(xué)方式，也帶動了學(xué)生的變化。在過去，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有太大的興趣，甚至有些害怕。但隨著我的教學(xué)方式的改變，他們不僅開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還通過主動學(xué)習(xí)獲得了更好的成績。他們開始喜歡解決問題，樂于嘗試新的方法和思路，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了熱情。這樣的變化使我對數(shù)學(xué)教育的價值有了更深刻的認(rèn)識，也讓我在教學(xué)中感到更加充實和滿足。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與小學(xué)數(shù)學(xué)國培項目，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的重要性和教學(xué)方式的改變對學(xué)生的影響。我將繼續(xù)遵循“學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和研究，提升自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶來好的數(shù)學(xué)教育。我相信，通過堅持?jǐn)?shù)學(xué)國培的理念和方法，將能夠培養(yǎng)出更多對數(shù)學(xué)充滿興趣和創(chuàng)造力的學(xué)生，為我國的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
1200字左右的文章約為5段，以上文章符合五段式結(jié)構(gòu)，可以作為篇章的組織結(jié)構(gòu)。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇十
前段時間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“20__陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識?，F(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。 最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
數(shù)學(xué)國培心得體會的題目篇十一
第一段：介紹數(shù)學(xué)國培計劃的背景和目的（100字）
數(shù)學(xué)國培計劃是一項為了提高我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)而實施的一項重點工程。該計劃旨在通過一系列培訓(xùn)和交流活動，提升教師的數(shù)學(xué)知識水平和教學(xué)技能，促進(jìn)國內(nèi)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。在參與數(shù)學(xué)國培計劃的過程中，我深受啟發(fā)和鼓舞，有了許多新的體會和收獲。
第二段：分享在培訓(xùn)中的收獲和體會（300字）
在數(shù)學(xué)國培計劃的培訓(xùn)中，我得到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識和新觀點。通過參與理論講座和專業(yè)研討，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理論和方法。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)不應(yīng)該只是簡單地傳授知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我學(xué)會了通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。并且，在訓(xùn)練中，我還增強了課堂組織和管理的能力，學(xué)會了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
此外，我在培訓(xùn)中還結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新方法。這讓我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該孤立于自己的課堂，而是應(yīng)該與他人分享和交流，從別人的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過和同行們的交流，我得到了許多富有啟發(fā)性的建議和思考，這些都將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響和幫助。
第三段：談?wù)剬?shù)學(xué)國培計劃的體會和感受（250字）
通過參與數(shù)學(xué)國培計劃，我深刻認(rèn)識到，教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的影響。一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師不僅需要掌握扎實的數(shù)學(xué)知識，更需要具備靈活的教學(xué)方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育態(tài)度。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
數(shù)學(xué)國培計劃還讓我深切感受到教師的責(zé)任和使命感。教師是社會的棟梁，是培養(yǎng)未來的希望，在教育事業(yè)中肩負(fù)著重要的責(zé)任。我深信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升教育能力和水平，我們才能為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：總結(jié)數(shù)學(xué)國培計劃對自己的影響和幫助（200字）
數(shù)學(xué)國培計劃不僅提升了我的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技能，還拓寬了我的教育視野和發(fā)展空間。通過參與該計劃，我明確了自己的教育目標(biāo)和發(fā)展方向，有了更清晰的規(guī)劃和計劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望未來，對數(shù)學(xué)教育的期待（250字）
數(shù)學(xué)國培計劃是一個很好的起點，但仍然需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。我期待數(shù)學(xué)國培計劃能進(jìn)一步擴大覆蓋范圍，囊括更多優(yōu)秀的中小學(xué)教師。同時，希望計劃能更加注重教育創(chuàng)新和教學(xué)實踐，通過研究和實踐，推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和創(chuàng)新。只有不斷完善和提升數(shù)學(xué)國培計劃，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國的數(shù)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過數(shù)學(xué)國培計劃的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為一名數(shù)學(xué)教師的重要性和責(zé)任。我將把所學(xué)所得運用于實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。