通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)隱藏在工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的方法和策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意積極評(píng)價(jià)，同時(shí)也要實(shí)事求是，客觀公正。隨后，我們將為大家展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供幫助。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我們開(kāi)展了豐富多彩的模型和機(jī)器人小組活動(dòng)，我同時(shí)兼任機(jī)器人小組和模型小組的指導(dǎo)教師?，F(xiàn)將本學(xué)期興趣小組取得的一些成績(jī)和存在的問(wèn)題總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)：
2、認(rèn)真完成一個(gè)模型作品，學(xué)生的動(dòng)手能力有很大提高。
1、在學(xué)期中組織興趣小組學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人短跑競(jìng)速賽，取得了良好的效果。
3、參加__附小杯智能機(jī)器人比賽的第三名。
4、家庭機(jī)器人保齡球賽第三名。
二、存在的問(wèn)題：
3、指導(dǎo)教師沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)一些比賽的細(xì)則、要點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠，更重要的是指導(dǎo)教師人員因?qū)W習(xí)時(shí)間緣故，精力分散，部分人員不固定。
4、由于要兼任兩個(gè)模型班的關(guān)系時(shí)間不充分。經(jīng)常顧此失彼。
三、努力的方向：
3、加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身學(xué)習(xí)，參加少科站知道教師的培訓(xùn)。與少科站共建教師多交流。
4.、隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)和人員的相對(duì)穩(wěn)定，為提高綜合成績(jī)努力;。
5、深化科技創(chuàng)新策略，組織學(xué)生積極開(kāi)展賽事外的科技活動(dòng)，擴(kuò)大成績(jī)績(jī)效。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼，來(lái)xx已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來(lái)到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競(jìng)選。
開(kāi)學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。
4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī)；元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
3、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的`發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇三
追求個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開(kāi)環(huán)境的營(yíng)造，請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)八班，感受我們的班級(jí)特色。
班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的'關(guān)系亦如魚(yú)兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng)，就單單說(shuō)我們自己主辦的“跳棋讓你流連忘返了。
跳棋活動(dòng)在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的，“而這種游戲，不僅僅達(dá)到開(kāi)心的目的。瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立，孩子們就蹲下；老師讓出“一”孩子們卻要出“二”？？就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是，此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒(méi)拉開(kāi)呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開(kāi)始了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂(lè)趣。于是，孩子們不再感覺(jué)掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)，在無(wú)意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂(lè)。
在跳棋活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康快樂(lè)的笑臉。
特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方，其道大光。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇四
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。
來(lái)供大家一起賞讀。并把學(xué)習(xí)的讀后感及時(shí)地張貼上去。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)收獲是快樂(lè)的，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，他們給了我更多的信心。
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的`內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開(kāi)學(xué)初，我們組織了“我能行，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的老師。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇五
決定加強(qiáng)科技教育加大科普活動(dòng)的力度。全面規(guī)劃科技教育，并提出以學(xué)生發(fā)展為本，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)的教育的新思路，并貫穿于科普教育的全過(guò)程，著眼與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
我校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和科技教育協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)制定學(xué)?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃，并組織實(shí)施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進(jìn)科技教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市科協(xié)開(kāi)展的各項(xiàng)青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)，積極開(kāi)展多種多樣的校級(jí)科技活動(dòng)、廣泛開(kāi)展科普讀書(shū)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力實(shí)踐能力。以素質(zhì)教育的理論為依據(jù)，根據(jù)本校、本地的實(shí)際情況，積極開(kāi)展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動(dòng)以及科技創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展,凸顯學(xué)校的科技特色。本學(xué)年，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確內(nèi)部分工，落實(shí)各自職責(zé)，進(jìn)一步發(fā)揮每個(gè)科技教育輔導(dǎo)員的作用，擴(kuò)大科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，健全科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)學(xué)初還召開(kāi)青少年科技教育工作會(huì)議，布置本學(xué)期的科技教育工作，形成一個(gè)強(qiáng)有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，熱愛(ài)科普教育工作的教師隊(duì)伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實(shí)施。
今年，我們學(xué)校參與了《》的研究工作，在課題研究過(guò)程中結(jié)合學(xué)校開(kāi)展科普讀書(shū)活動(dòng)，以課題為依托，設(shè)計(jì)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》的子課題，堅(jiān)持以課題研究推動(dòng)課程改革，以課程改革引領(lǐng)課題研究，開(kāi)展科技教育活動(dòng)研究，豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生了科學(xué)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)核科學(xué)創(chuàng)新能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育理論研究，我校不僅為科技輔導(dǎo)員訂閱了《科技輔導(dǎo)員》、《小學(xué)科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學(xué)雜志，支持他們外出接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，選派骨干教師參加省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的各類培訓(xùn)，構(gòu)建一支具有強(qiáng)烈事業(yè)心、學(xué)歷層次高、適應(yīng)時(shí)代要求的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，推動(dòng)我?？破展ぷ鞯陌l(fā)展。為了指導(dǎo)學(xué)校更好地開(kāi)展科技教育活動(dòng)，全?？萍驾o導(dǎo)教師積極投身于教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動(dòng)與創(chuàng)新教育，科技活動(dòng)課的模式、功能、方法等在實(shí)踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究，黃敏、朱宏等老師撰寫(xiě)的近15篇科技教學(xué)論文獲省科協(xié)、省中小學(xué)教研室的等級(jí)獎(jiǎng)，其中《》、《》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，黃敏還在區(qū)科學(xué)中心作了“如何提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力以及如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的專題講座。
打造學(xué)?？萍计放埔耘囵B(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教課改為動(dòng)力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，把握機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞教育改革發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，我校在推廣科普教育活動(dòng)中，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的科普、環(huán)保科學(xué)知識(shí)，從而提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)為工作要點(diǎn)，致力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。開(kāi)展以“新世紀(jì)我們與科技同行”、“科技、實(shí)踐、創(chuàng)新”等活動(dòng)主題為內(nèi)容的豐富多彩、形式多樣的科普活動(dòng)。
一、開(kāi)拓科技教育渠道，實(shí)現(xiàn)科技活動(dòng)系列化。
二、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)科技教育躍上臺(tái)階
1、多次多彩的科技活動(dòng)
2、富有特色的科普讀書(shū)活動(dòng)。
3、創(chuàng)意豐富的科技比賽，
因地制宜，開(kāi)展豐富多彩、富于創(chuàng)造性的科技教育活動(dòng),開(kāi)展科技活動(dòng)是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行科技教育的行之有效的方法。本著從實(shí)際出發(fā)，力爭(zhēng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)，面向全體中小學(xué)生的宗旨，通過(guò)組織科技類活動(dòng)和課外、校外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察、思考、操作和發(fā)明創(chuàng)造能力。把科技教育同廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使中小學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)中小學(xué)生向家庭和社會(huì)傳播學(xué)到的科技知識(shí)和科學(xué)方法，使他們學(xué)習(xí)和傳播科學(xué)技術(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高自己的科技素質(zhì)。
新課程的實(shí)施，給開(kāi)發(fā)校本課程提供了廣闊的空間。兒童面臨的是一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)以人為中心，注重個(gè)性化、多樣化的時(shí)代，一個(gè)開(kāi)放民主和諧的時(shí)代。這樣的時(shí)代要求我們培養(yǎng)具有與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代人，富有進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)能力的自主人。本學(xué)期，在新生活教育的框架內(nèi)，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，朝著使本校整個(gè)課程實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過(guò)程。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇六
學(xué)校是一個(gè)大“家”，班級(jí)是一個(gè)小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能營(yíng)造出一個(gè)健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。
二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，作為班主任有一部分就像孩子的`父母那樣去關(guān)心他們。根據(jù)開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，我認(rèn)真地去做了各項(xiàng)工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新審視，總結(jié)利弊，迎接來(lái)年更艱巨的工作：
學(xué)校的工作是為社會(huì)培養(yǎng)更有用的的人，如果學(xué)生來(lái)到學(xué)校不幸意外受傷或致殘，如果傷害輕了，家長(zhǎng)、班主任、甚至學(xué)校都跟著麻煩。如果重了，將會(huì)給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)。那么就違背了國(guó)家辦教育的初衷。因此安全工作應(yīng)該凌駕于學(xué)校工作任何工作之上，應(yīng)該是班主任工作的核心工作。而學(xué)生來(lái)到學(xué)校最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，掌握以后生活的技能，能過(guò)盡可能的為社會(huì)為國(guó)家多做貢獻(xiàn)，因此一個(gè)班級(jí)在搞好安全的前提下也要抓好教學(xué)工作，教學(xué)工作應(yīng)是班級(jí)工作的中心工作。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我便對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育他們不追逐打鬧，并且要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生能天天看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中留下了痕跡。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。
1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對(duì)那些后進(jìn)生要“見(jiàn)縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。
2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過(guò)讓學(xué)生在班里互相監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上向班主任回報(bào)，把所有問(wèn)題解決與萌芽狀態(tài)。
3、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼我都登記了起來(lái)并存在自己的手機(jī)上，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用放學(xué)送學(xué)生到校門(mén)的時(shí)間，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流把學(xué)生近一段時(shí)間的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)。這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時(shí)的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持一致。選定了各路路長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級(jí)的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開(kāi)展的“行為規(guī)范加減分”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。
學(xué)校每個(gè)學(xué)月基本上都有一次活動(dòng)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示每個(gè)學(xué)生地才藝，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)感恩，更學(xué)會(huì)做人。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇七
一學(xué)年伴隨著孩子們的歡生笑語(yǔ)即將結(jié)束了。一年來(lái)，在園行政的耐心指導(dǎo)下，在“三位一體”的共同配合下，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有明顯的進(jìn)步，良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
（一）抓重點(diǎn)工作，在操行中發(fā)展
幼兒入園后，家長(zhǎng)最關(guān)心也是最不放心的是孩子在園里吃、喝、拉、撒、睡有沒(méi)有成問(wèn)題。這一些在常人眼中似乎是小事情，而在我們幼兒園老師的心里卻是大事情。為了照顧好幼兒的生活我們做了以下工作：
1、耐心、悉心指導(dǎo)。通過(guò)講故事、做游戲，讓孩子知道想大小便是很正當(dāng)?shù)囊?，不用害羞，有便意?yīng)該大膽告訴老師，同時(shí)我們也告訴孩子玩的時(shí)候有便意要立刻入廁，才不會(huì)尿褲子。即便是偶爾幼兒尿褲了，我們也從不責(zé)怪，因?yàn)槲覀冎肋@會(huì)加重幼兒的心理負(fù)擔(dān)，會(huì)讓幼兒產(chǎn)生懼怕心理，這對(duì)幼兒的發(fā)展是沒(méi)有任何幫助的。因此，我們“三位一體”耐心地教他們?nèi)霂姆椒?，同時(shí)也細(xì)心地觀察孩子入廁的個(gè)體差異，掌握孩子大小便的次數(shù)、時(shí)間，在我們“三位一體”的共同努力下，現(xiàn)在全班幼兒都已經(jīng)能自如地入廁且很少尿褲子了。
2、創(chuàng)設(shè)愉快進(jìn)餐環(huán)境。小小班的幼兒尚未掌握自己進(jìn)餐的方法，每次到了進(jìn)餐時(shí)節(jié)，他們就會(huì)變著法子不想吃。每次進(jìn)餐時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子協(xié)助一一對(duì)應(yīng)擺碗、匙，一來(lái)可以為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，二來(lái)可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。進(jìn)餐時(shí)我們不訓(xùn)斥孩子，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手用餐?，F(xiàn)大部份幼兒會(huì)自己動(dòng)手吃完自己的一份點(diǎn)心和飯菜，飯后幼兒會(huì)將自己的餐具放到固定的地方，然后拿起消毒好的毛巾擦嘴巴。這些良好的習(xí)慣和動(dòng)手能力都是我們持之以恒培養(yǎng)起來(lái)的。
大部分幼兒已經(jīng)懂得自己穿衣褲和鞋子了。
4、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。小小班幼兒喜歡和老師在一起，喜歡新穎的玩具，因此，我們老師利用課余時(shí)間制作了大量戶外體育活動(dòng)器械，有拖拉玩具、飛盤(pán)、飛機(jī)、小推車、手墊等。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織體育游戲，有《烏龜爬》《螞蟻搬豆》《搬運(yùn)工》，學(xué)習(xí)走、爬、鉆、跳、跑等基本動(dòng)作，并以參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色身份參與孩子們的游戲，孩子們玩得真開(kāi)心。同時(shí)我們也通過(guò)講故事的形式，讓幼兒知道做動(dòng)作對(duì)身體有好處，身體好就不會(huì)經(jīng)常生病的粗淺道理。在參加學(xué)園舉行的“第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我們班的李思瑜、朱博錚、蘇燦燦、李炎霖、蔡子昂、朱杉杉小朋友分別獲得小段《向前沖》比賽一、二、三等獎(jiǎng)；吳境燁、林曉敏、徐哲凱、蔡旻璇、謝圣鍇、吳梓旭小朋友分別獲得《小推車》比賽一、二、三等獎(jiǎng)；胡博堯、曾煒杰、張清清、陳煌彬、陳泓鑫、陳唏妍小朋友分別獲得小段《螞蟻搬豆》比賽的一、二、三等獎(jiǎng)；參加小段親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《蓋高樓》的比賽中謝圣鍇、朱楊子嘉、蔡馨杭、蔡子昂、李思瑜、蔡雅涵小朋友分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在參加《夾沙包》的比賽中曾煒杰、蔡元雄、吳梓旭、黃燦陽(yáng)小朋友分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在參加《小兔運(yùn)西瓜》的比賽中林曉敏、朱博錚、謝圣鍇、蔡旻璇分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，得到全園師生的熱烈掌聲，那一刻我們的心無(wú)比興奮，也無(wú)比自豪。
我們提供豐富的操作材料，如花片、積木、插塑、木珠等，讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)穿、拼、插簡(jiǎn)單的圖案或玩具，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。
（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園
1、根據(jù)主題開(kāi)展了需要及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)了童趣、動(dòng)感、新穎的活動(dòng)室環(huán)境并在區(qū)域中投放豐富的材料，有娃娃家的餐用具，各種動(dòng)物的玩具等，吸引幼兒對(duì)班級(jí)的好感。
2、每天不忘和每一位幼兒親親熱熱，用抱一抱、親一親、摸一摸的肢體語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)，使幼兒有一定的安全感、溫馨感，喜歡老師，喜歡上幼兒園。
（三）發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
的語(yǔ)言，逐步培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的能力，感受到老師的積極應(yīng)答。
2、教幼兒學(xué)說(shuō)短句。我們?cè)趨^(qū)域中提供足夠的圖書(shū)與掛圖，讓幼兒與教師在共閱中學(xué)習(xí)觀察單幅畫(huà)面的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話，如小鴨會(huì)自己吃飯；小紅會(huì)自己穿衣服??我們還提供讓幼兒在同伴面前念兒歌的機(jī)會(huì)，能力強(qiáng)的個(gè)別上臺(tái)，能力一般的自由結(jié)伴上臺(tái)，幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展很快。
3、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。每天早上進(jìn)園后我們老師及家長(zhǎng)會(huì)提醒幼兒向老師及保健醫(yī)生問(wèn)好；有老師、阿姨到班上時(shí)，老師稍稍提醒，孩子們會(huì)問(wèn)好；餐后散步時(shí)會(huì)向其他班級(jí)的老師及小朋友說(shuō)“中午好！”放學(xué)回家前向老師與同伴道別；在活動(dòng)中需要幫助時(shí)說(shuō)“請(qǐng)你幫我”；得到別人的關(guān)心和幫助不忘說(shuō)聲“謝謝”！
（四）讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩
我們創(chuàng)設(shè)了自理區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)，讓幼兒自由入?yún)^(qū)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)比較大小、簡(jiǎn)單歸類、按大小匹配，以及區(qū)分紅、黃、綠等顏色，認(rèn)清“1”和“許多”，辨別上下、左右、里外、前后等方位，認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形等形狀。我們還在音樂(lè)區(qū)投入色彩鮮艷、有趣的動(dòng)物頭飾，讓幼兒戴上頭飾自主表演，充分表達(dá)愉悅的情感，在這一年中幼兒已學(xué)會(huì)《拔蘿卜》《兔乖乖》等表演游戲。
我們班的幼兒很喜歡音樂(lè)，他們能跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)物模仿操，孩子們天真、可愛(ài)、稚嫩的動(dòng)作常常吸引老師、家長(zhǎng)的圍觀。在參加大段畢業(yè)典禮的晚會(huì)中，我們班表演了《羞羞羞》的節(jié)目，得到了家長(zhǎng)們的贊許。
大部份幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)很喜歡，已掌握在范圍內(nèi)涂鴉，學(xué)會(huì)粘貼、搓泥等技能。
（五）積極參與教研活動(dòng)
1、積極參加學(xué)園每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能將自己對(duì)《綱要》的理解進(jìn)行梳理后落實(shí)在實(shí)踐中，不斷提高自己理論結(jié)合實(shí)踐的能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了什么是反思，以及如何抓有價(jià)值的反思點(diǎn)，正逐步學(xué)習(xí)通過(guò)反思調(diào)整自己的教學(xué)行為，創(chuàng)最優(yōu)教學(xué)成效。
3、每周參加段的教研，解決本年齡段幼兒共同存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)同年齡段各班好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（六）抓好家園協(xié)同教育工作
1、通過(guò)開(kāi)展“親子游戲”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓我們與家長(zhǎng)有了更多的接觸與交流，也讓我們彼此更加理解。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園、離園、電訪、家訪等形式，與家長(zhǎng)交流幼兒近期在園、在家的情況，在肯定幼兒良好表現(xiàn)的同時(shí)，也能甄別不同的家長(zhǎng)，客觀地對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行真誠(chéng)的互饋，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。
3、有效利用家長(zhǎng)資源，如請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集相關(guān)物品和資料，在家中經(jīng)常與幼兒溝通，多陪陪孩子玩，多指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
4、我們班家長(zhǎng)參加學(xué)園的“親子自制玩具”活動(dòng)，胡博堯、林燕彬兩名小朋友的玩具作品獲得學(xué)園最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；林凱斌小朋友的玩具作品獲得一等獎(jiǎng)；謝圣鍇、蔡雅涵、王茹霜小朋友的玩具作品獲得三等獎(jiǎng)。
1、幼兒缺乏安全意識(shí)，不懂得什么物品可以玩，什么物品不可以玩。我班幼兒大多由爺爺奶奶照看，他們較少對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。這就給我們的工作帶來(lái)較大的壓力，這一方面的任務(wù)將由幼兒園老師全擔(dān)。
2、幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有待加強(qiáng)。小小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)雖很一般，但卻是處在一個(gè)發(fā)展較快的時(shí)機(jī)，我們要注重多給機(jī)會(huì)，多肯定，尤其是要多與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流。
3、幼兒自理能力有待加強(qiáng)。由于幼兒年齡較小，家長(zhǎng)太寵愛(ài)，舍不得讓幼兒動(dòng)手做自己的事，如吃飯、穿脫衣服和鞋襪。雖老師不斷要求，但幼兒依賴性較強(qiáng)，需我們加大力度，著手培養(yǎng)。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇八
開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)60個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。
針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我提出“班級(jí)積分榜”的評(píng)價(jià)制度，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，形成一個(gè)你追我趕的大環(huán)境，便于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。評(píng)比的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：出勤，紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況，廣播操以及眼保健操完成情況，衛(wèi)生保潔，課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，課堂發(fā)言情況，作業(yè)完成情況，考試成績(jī)，校內(nèi)外獲獎(jiǎng)情況，好人好事。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、能力均得到了培養(yǎng)，形成了良好的班風(fēng)班貌。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長(zhǎng)都是那么明白事理的，有的家長(zhǎng)動(dòng)輒拳頭相向，棍棒侍侯，對(duì)于此類家長(zhǎng)，我們要妥善處理好，否則很可能會(huì)造成惡性循環(huán)。
利用班上偶發(fā)的事情，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)在班上展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，聯(lián)系生活實(shí)際把自己的見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)，既深化了學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，又提供了一次練筆的機(jī)會(huì)，真可謂是一舉兩得。
現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)生的思想教育不僅僅停留在理論的層面上，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的鮮活事例來(lái)啟發(fā)他們。因此，我充分利用好班隊(duì)課，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，如：《課間十分鐘》、《環(huán)保，從我做起》、《小心，別傷著》、《做時(shí)間的主人》、《班級(jí)光榮，我光榮》、《相信我能行》等等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生的思想得到提升。
如：衛(wèi)生工作，哪里有問(wèn)題，由衛(wèi)生部長(zhǎng)督促跟進(jìn)，處理好遺漏問(wèn)題，這樣可以避免同類事情的發(fā)生，同時(shí)增強(qiáng)該生的責(zé)任感和集體感。
本學(xué)期我校的工作重心為140周年校慶，我班吳儀、謝菲、佳鑫、煜暉、笑語(yǔ)等同學(xué)參加了校慶節(jié)目的演出，為校爭(zhēng)光。
本學(xué)期我校還舉行了寫(xiě)字比賽，分別有六位同學(xué)獲得了一、二等獎(jiǎng)。
在班級(jí)管理過(guò)程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。最欣慰的是：班級(jí)中沒(méi)有特別令人頭痛的學(xué)生。學(xué)生單純善良，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，極少出現(xiàn)拳頭相向的事件。大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)生成績(jī)?cè)谀甓蚊星懊Ｗ钸z憾的是：培養(yǎng)班干部的力度不夠。那是因?yàn)橛幸淮?，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時(shí)，該同學(xué)不聽(tīng)，反而大罵班干部多管閑事，那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來(lái)。從這里可以看出班干部的定力不夠。還有，有的班干部站在講臺(tái)上組織同學(xué)們進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，下面仍然亂哄哄，有時(shí)班干部居然和下面的同學(xué)聊起天來(lái)。從這里看出有的班干部威信不夠，以及不能以身作則。
十、改進(jìn)不足：
1、注意定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過(guò)硬的班干部。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，做學(xué)生的良師益友。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、多開(kāi)展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。
5、教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和包容。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇九
本學(xué)期我們班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生思維活躍，自尊心極強(qiáng)，但自制能力相對(duì)較差。所以從開(kāi)學(xué)初我就感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很重，思想上總有些顧慮，但我根據(jù)自己多年的帶班經(jīng)驗(yàn)，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出愛(ài)心，關(guān)心，耐心。因此我在開(kāi)學(xué)初便制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理措施，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，給班干部準(zhǔn)備一個(gè)記錄本對(duì)學(xué)生的到校，作業(yè)，衛(wèi)生，紀(jì)律等多方面進(jìn)行日查，每周總結(jié)一次。很好的保證了學(xué)生的安全，紀(jì)律學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。具體總結(jié)如下：
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十
為了確保學(xué)校食品安全、衛(wèi)生工作落到實(shí)處，杜絕食品安全、衛(wèi)生事故發(fā)生，維護(hù)教育大局穩(wěn)定，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)健康發(fā)展，確保學(xué)校長(zhǎng)治久安與學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校在6月做了食品安全活動(dòng)。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)。成立了以王鵬飛為組長(zhǎng)，唐建國(guó)、趙永安和黃海坡同志為副組長(zhǎng)的食品安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組;建立各項(xiàng)食品安全衛(wèi)生管理制度，并制定相關(guān)預(yù)案。
二、食品安全衛(wèi)生宣傳教育。我們采用了升旗儀式安全會(huì)議和各班主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品中毒和厭食挑食等教育。通過(guò)這些教育發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在食堂吃飯剩飯少了，對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣還是有良好的影響。
三、學(xué)生食堂管理。1、內(nèi)外環(huán)境。食堂周邊環(huán)境要求衛(wèi)生、安全無(wú)害，食堂內(nèi)部環(huán)境要求整潔、規(guī)范，無(wú)老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲(chóng)，地面無(wú)污物，屋頂無(wú)蛛網(wǎng)。2、房屋與設(shè)施。食堂內(nèi)部各操作間相對(duì)獨(dú)立，布局合理;3、食堂食品衛(wèi)生。采購(gòu)食品及原材料索證，有食品采購(gòu)登記帳冊(cè);采購(gòu)的米、面、油、調(diào)料、菜等做到不過(guò)期、變質(zhì)，對(duì)過(guò)期變質(zhì)的食品及時(shí)清理，不采購(gòu)三無(wú)食品;儲(chǔ)存食品分類、分架、離地存放;4、炊事人員。上崗者保持個(gè)人良好衛(wèi)生習(xí)慣，穿戴清潔工作服、帽，無(wú)留長(zhǎng)指甲、在食品加工和銷售場(chǎng)所吸煙等不良衛(wèi)生現(xiàn)象。
通過(guò)這次食品安全宣傳活動(dòng)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及全體學(xué)生高度重視學(xué)校食堂的'安全工作，在這次活動(dòng)中覺(jué)得食堂還是有些不足，個(gè)別學(xué)生還有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，吃飯時(shí)還有說(shuō)話的習(xí)慣。我相信在以后的管理上我們會(huì)加強(qiáng)管理，加強(qiáng)教育，讓我們學(xué)校的食品安全更可靠更放心。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十一
嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別潛力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。
讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫忙小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè)；讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十二
在工作中我班三位教師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真新《綱要》，并撰寫(xiě)論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班教師能進(jìn)取地出謀劃策，共同地商討，并進(jìn)取投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，構(gòu)成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課進(jìn)取主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班教師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每一天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。
在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，是為了讓幼兒簡(jiǎn)便愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫(huà)，參加省級(jí)畫(huà)展評(píng)比。為了戶外音樂(lè)活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂(lè)活動(dòng)，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，經(jīng)過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每一天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
一開(kāi)學(xué)就開(kāi)展了主題《歡樂(lè)假期》小報(bào)紙活動(dòng)，并布置的主題墻。孩子自我設(shè)計(jì)的小報(bào)紙資料豐富多彩。堅(jiān)持每周一次歡樂(lè)日記分享，這對(duì)提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和提高，專門(mén)開(kāi)辟了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三八節(jié)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)《我愛(ài)我媽》讓孩子經(jīng)過(guò)超市購(gòu)物進(jìn)行體驗(yàn)，活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命等情感教育。每月的生日party，體驗(yàn)了歡樂(lè)，感受教師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享歡樂(lè)。開(kāi)展民間游戲活動(dòng)。開(kāi)展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”等主題教育活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展認(rèn)識(shí)春天，愛(ài)護(hù)幼兒園花草樹(shù)木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開(kāi)展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。組織孩子進(jìn)行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng)立禮貌城市知識(shí)問(wèn)答、參加名作家金波等的“成語(yǔ)回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識(shí)講座和座談活動(dòng)。在開(kāi)展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛(ài)孩子是教師的天職，但適宜有效的教育方。
式尤為重要，我們應(yīng)當(dāng)在日?；顒?dòng)中多站在孩子的角度研究，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。
嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病。對(duì)生病幼兒精心呵護(hù)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率一向較高。在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款__多元，及時(shí)把孩子的愛(ài)心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫(xiě)幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓灰粯映潭壬系玫搅颂岣摺?BR> 安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及使上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和本事讓幼兒經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)本事。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班教師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)十分支持我們的工作。經(jīng)過(guò)家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。經(jīng)過(guò)校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了很多的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長(zhǎng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受，參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名。在聽(tīng)完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫(huà)出、家長(zhǎng)幫忙寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門(mén)是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情景，稱為“困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子構(gòu)成過(guò)渡。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本事得到了很好的提高。鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情景，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的教師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，可。
是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自我必須會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了《跳房子》民間體育游戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的歡樂(lè)。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)取地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開(kāi)展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美?！稓g樂(lè)假期》小報(bào)紙活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言本事有了新的飛躍。每周五午時(shí)的才藝表演，吸引了家長(zhǎng)的參與。在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參與、交往，開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局，讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛(ài)中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(zhǎng)稱贊。這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《dv觀察》中播出。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒本事，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。
在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心、歡樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十三
家委會(huì)成立伊始，成員彼此不熟悉，家委會(huì)5名成員迅速建立聯(lián)系，并組織見(jiàn)面會(huì)，邀請(qǐng)班主任劉濤老師參加，明確家委會(huì)的定位、如何開(kāi)展工作，并選出了家委會(huì)負(fù)責(zé)人。健全班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系方式，通過(guò)在班級(jí)發(fā)通知條，完善班級(jí)qq群和微信群，讓盡可能多的家長(zhǎng)入群，便于聯(lián)系和及時(shí)發(fā)布消息，現(xiàn)qq群和微信群基本做到了全覆蓋。同時(shí)在家長(zhǎng)群倡導(dǎo)正面積極的風(fēng)氣，互相幫助、交流學(xué)習(xí)育子好貼子，不傳謠、不發(fā)牢騷、不點(diǎn)評(píng)老師，有問(wèn)題通過(guò)正常渠道反映和解決，20xx級(jí)8班家長(zhǎng)微信群（無(wú)班主任無(wú)任課老師）從未有過(guò)出現(xiàn)過(guò)家長(zhǎng)發(fā)牢騷或者對(duì)學(xué)校有負(fù)面言辭。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十四
一學(xué)年伴隨著孩子們的歡生笑語(yǔ)即將結(jié)束了。一年來(lái)，在園行政的耐心指導(dǎo)下，在“三位一體”的共同配合下，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有明顯的進(jìn)步，良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成。現(xiàn)作如下總結(jié)：
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我們開(kāi)展了豐富多彩的模型和機(jī)器人小組活動(dòng)，我同時(shí)兼任機(jī)器人小組和模型小組的指導(dǎo)教師?，F(xiàn)將本學(xué)期興趣小組取得的一些成績(jī)和存在的問(wèn)題總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)：
2、認(rèn)真完成一個(gè)模型作品，學(xué)生的動(dòng)手能力有很大提高。
1、在學(xué)期中組織興趣小組學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人短跑競(jìng)速賽，取得了良好的效果。
3、參加__附小杯智能機(jī)器人比賽的第三名。
4、家庭機(jī)器人保齡球賽第三名。
二、存在的問(wèn)題：
3、指導(dǎo)教師沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)一些比賽的細(xì)則、要點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠，更重要的是指導(dǎo)教師人員因?qū)W習(xí)時(shí)間緣故，精力分散，部分人員不固定。
4、由于要兼任兩個(gè)模型班的關(guān)系時(shí)間不充分。經(jīng)常顧此失彼。
三、努力的方向：
3、加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身學(xué)習(xí)，參加少科站知道教師的培訓(xùn)。與少科站共建教師多交流。
4.、隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)和人員的相對(duì)穩(wěn)定，為提高綜合成績(jī)努力;。
5、深化科技創(chuàng)新策略，組織學(xué)生積極開(kāi)展賽事外的科技活動(dòng)，擴(kuò)大成績(jī)績(jī)效。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼，來(lái)xx已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來(lái)到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競(jìng)選。
開(kāi)學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。
4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī)；元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
3、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的`發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇三
追求個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開(kāi)環(huán)境的營(yíng)造，請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)八班，感受我們的班級(jí)特色。
班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的'關(guān)系亦如魚(yú)兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng)，就單單說(shuō)我們自己主辦的“跳棋讓你流連忘返了。
跳棋活動(dòng)在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的，“而這種游戲，不僅僅達(dá)到開(kāi)心的目的。瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立，孩子們就蹲下；老師讓出“一”孩子們卻要出“二”？？就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是，此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒(méi)拉開(kāi)呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開(kāi)始了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂(lè)趣。于是，孩子們不再感覺(jué)掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)，在無(wú)意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂(lè)。
在跳棋活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康快樂(lè)的笑臉。
特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方，其道大光。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇四
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。
來(lái)供大家一起賞讀。并把學(xué)習(xí)的讀后感及時(shí)地張貼上去。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)收獲是快樂(lè)的，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，他們給了我更多的信心。
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的`內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開(kāi)學(xué)初，我們組織了“我能行，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的老師。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇五
決定加強(qiáng)科技教育加大科普活動(dòng)的力度。全面規(guī)劃科技教育，并提出以學(xué)生發(fā)展為本，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)的教育的新思路，并貫穿于科普教育的全過(guò)程，著眼與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
我校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和科技教育協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)制定學(xué)?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃，并組織實(shí)施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進(jìn)科技教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市科協(xié)開(kāi)展的各項(xiàng)青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)，積極開(kāi)展多種多樣的校級(jí)科技活動(dòng)、廣泛開(kāi)展科普讀書(shū)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力實(shí)踐能力。以素質(zhì)教育的理論為依據(jù)，根據(jù)本校、本地的實(shí)際情況，積極開(kāi)展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動(dòng)以及科技創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展,凸顯學(xué)校的科技特色。本學(xué)年，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確內(nèi)部分工，落實(shí)各自職責(zé)，進(jìn)一步發(fā)揮每個(gè)科技教育輔導(dǎo)員的作用，擴(kuò)大科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，健全科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)學(xué)初還召開(kāi)青少年科技教育工作會(huì)議，布置本學(xué)期的科技教育工作，形成一個(gè)強(qiáng)有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，熱愛(ài)科普教育工作的教師隊(duì)伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實(shí)施。
今年，我們學(xué)校參與了《》的研究工作，在課題研究過(guò)程中結(jié)合學(xué)校開(kāi)展科普讀書(shū)活動(dòng)，以課題為依托，設(shè)計(jì)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》的子課題，堅(jiān)持以課題研究推動(dòng)課程改革，以課程改革引領(lǐng)課題研究，開(kāi)展科技教育活動(dòng)研究，豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生了科學(xué)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)核科學(xué)創(chuàng)新能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育理論研究，我校不僅為科技輔導(dǎo)員訂閱了《科技輔導(dǎo)員》、《小學(xué)科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學(xué)雜志，支持他們外出接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，選派骨干教師參加省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的各類培訓(xùn)，構(gòu)建一支具有強(qiáng)烈事業(yè)心、學(xué)歷層次高、適應(yīng)時(shí)代要求的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，推動(dòng)我?？破展ぷ鞯陌l(fā)展。為了指導(dǎo)學(xué)校更好地開(kāi)展科技教育活動(dòng)，全?？萍驾o導(dǎo)教師積極投身于教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動(dòng)與創(chuàng)新教育，科技活動(dòng)課的模式、功能、方法等在實(shí)踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究，黃敏、朱宏等老師撰寫(xiě)的近15篇科技教學(xué)論文獲省科協(xié)、省中小學(xué)教研室的等級(jí)獎(jiǎng)，其中《》、《》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，黃敏還在區(qū)科學(xué)中心作了“如何提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力以及如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的專題講座。
打造學(xué)?？萍计放埔耘囵B(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教課改為動(dòng)力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，把握機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞教育改革發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，我校在推廣科普教育活動(dòng)中，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的科普、環(huán)保科學(xué)知識(shí)，從而提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)為工作要點(diǎn)，致力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。開(kāi)展以“新世紀(jì)我們與科技同行”、“科技、實(shí)踐、創(chuàng)新”等活動(dòng)主題為內(nèi)容的豐富多彩、形式多樣的科普活動(dòng)。
一、開(kāi)拓科技教育渠道，實(shí)現(xiàn)科技活動(dòng)系列化。
二、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)科技教育躍上臺(tái)階
1、多次多彩的科技活動(dòng)
2、富有特色的科普讀書(shū)活動(dòng)。
3、創(chuàng)意豐富的科技比賽，
因地制宜，開(kāi)展豐富多彩、富于創(chuàng)造性的科技教育活動(dòng),開(kāi)展科技活動(dòng)是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行科技教育的行之有效的方法。本著從實(shí)際出發(fā)，力爭(zhēng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)，面向全體中小學(xué)生的宗旨，通過(guò)組織科技類活動(dòng)和課外、校外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察、思考、操作和發(fā)明創(chuàng)造能力。把科技教育同廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使中小學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)中小學(xué)生向家庭和社會(huì)傳播學(xué)到的科技知識(shí)和科學(xué)方法，使他們學(xué)習(xí)和傳播科學(xué)技術(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高自己的科技素質(zhì)。
新課程的實(shí)施，給開(kāi)發(fā)校本課程提供了廣闊的空間。兒童面臨的是一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)以人為中心，注重個(gè)性化、多樣化的時(shí)代，一個(gè)開(kāi)放民主和諧的時(shí)代。這樣的時(shí)代要求我們培養(yǎng)具有與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代人，富有進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)能力的自主人。本學(xué)期，在新生活教育的框架內(nèi)，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，朝著使本校整個(gè)課程實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過(guò)程。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇六
學(xué)校是一個(gè)大“家”，班級(jí)是一個(gè)小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能營(yíng)造出一個(gè)健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。
二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，作為班主任有一部分就像孩子的`父母那樣去關(guān)心他們。根據(jù)開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，我認(rèn)真地去做了各項(xiàng)工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新審視，總結(jié)利弊，迎接來(lái)年更艱巨的工作：
學(xué)校的工作是為社會(huì)培養(yǎng)更有用的的人，如果學(xué)生來(lái)到學(xué)校不幸意外受傷或致殘，如果傷害輕了，家長(zhǎng)、班主任、甚至學(xué)校都跟著麻煩。如果重了，將會(huì)給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)。那么就違背了國(guó)家辦教育的初衷。因此安全工作應(yīng)該凌駕于學(xué)校工作任何工作之上，應(yīng)該是班主任工作的核心工作。而學(xué)生來(lái)到學(xué)校最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，掌握以后生活的技能，能過(guò)盡可能的為社會(huì)為國(guó)家多做貢獻(xiàn)，因此一個(gè)班級(jí)在搞好安全的前提下也要抓好教學(xué)工作，教學(xué)工作應(yīng)是班級(jí)工作的中心工作。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我便對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育他們不追逐打鬧，并且要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生能天天看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中留下了痕跡。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。
1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對(duì)那些后進(jìn)生要“見(jiàn)縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。
2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過(guò)讓學(xué)生在班里互相監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上向班主任回報(bào)，把所有問(wèn)題解決與萌芽狀態(tài)。
3、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼我都登記了起來(lái)并存在自己的手機(jī)上，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用放學(xué)送學(xué)生到校門(mén)的時(shí)間，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流把學(xué)生近一段時(shí)間的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)。這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時(shí)的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持一致。選定了各路路長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級(jí)的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開(kāi)展的“行為規(guī)范加減分”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。
學(xué)校每個(gè)學(xué)月基本上都有一次活動(dòng)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示每個(gè)學(xué)生地才藝，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)感恩，更學(xué)會(huì)做人。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇七
一學(xué)年伴隨著孩子們的歡生笑語(yǔ)即將結(jié)束了。一年來(lái)，在園行政的耐心指導(dǎo)下，在“三位一體”的共同配合下，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有明顯的進(jìn)步，良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
（一）抓重點(diǎn)工作，在操行中發(fā)展
幼兒入園后，家長(zhǎng)最關(guān)心也是最不放心的是孩子在園里吃、喝、拉、撒、睡有沒(méi)有成問(wèn)題。這一些在常人眼中似乎是小事情，而在我們幼兒園老師的心里卻是大事情。為了照顧好幼兒的生活我們做了以下工作：
1、耐心、悉心指導(dǎo)。通過(guò)講故事、做游戲，讓孩子知道想大小便是很正當(dāng)?shù)囊?，不用害羞，有便意?yīng)該大膽告訴老師，同時(shí)我們也告訴孩子玩的時(shí)候有便意要立刻入廁，才不會(huì)尿褲子。即便是偶爾幼兒尿褲了，我們也從不責(zé)怪，因?yàn)槲覀冎肋@會(huì)加重幼兒的心理負(fù)擔(dān)，會(huì)讓幼兒產(chǎn)生懼怕心理，這對(duì)幼兒的發(fā)展是沒(méi)有任何幫助的。因此，我們“三位一體”耐心地教他們?nèi)霂姆椒?，同時(shí)也細(xì)心地觀察孩子入廁的個(gè)體差異，掌握孩子大小便的次數(shù)、時(shí)間，在我們“三位一體”的共同努力下，現(xiàn)在全班幼兒都已經(jīng)能自如地入廁且很少尿褲子了。
2、創(chuàng)設(shè)愉快進(jìn)餐環(huán)境。小小班的幼兒尚未掌握自己進(jìn)餐的方法，每次到了進(jìn)餐時(shí)節(jié)，他們就會(huì)變著法子不想吃。每次進(jìn)餐時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子協(xié)助一一對(duì)應(yīng)擺碗、匙，一來(lái)可以為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，二來(lái)可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。進(jìn)餐時(shí)我們不訓(xùn)斥孩子，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手用餐?，F(xiàn)大部份幼兒會(huì)自己動(dòng)手吃完自己的一份點(diǎn)心和飯菜，飯后幼兒會(huì)將自己的餐具放到固定的地方，然后拿起消毒好的毛巾擦嘴巴。這些良好的習(xí)慣和動(dòng)手能力都是我們持之以恒培養(yǎng)起來(lái)的。
大部分幼兒已經(jīng)懂得自己穿衣褲和鞋子了。
4、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。小小班幼兒喜歡和老師在一起，喜歡新穎的玩具，因此，我們老師利用課余時(shí)間制作了大量戶外體育活動(dòng)器械，有拖拉玩具、飛盤(pán)、飛機(jī)、小推車、手墊等。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織體育游戲，有《烏龜爬》《螞蟻搬豆》《搬運(yùn)工》，學(xué)習(xí)走、爬、鉆、跳、跑等基本動(dòng)作，并以參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色身份參與孩子們的游戲，孩子們玩得真開(kāi)心。同時(shí)我們也通過(guò)講故事的形式，讓幼兒知道做動(dòng)作對(duì)身體有好處，身體好就不會(huì)經(jīng)常生病的粗淺道理。在參加學(xué)園舉行的“第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我們班的李思瑜、朱博錚、蘇燦燦、李炎霖、蔡子昂、朱杉杉小朋友分別獲得小段《向前沖》比賽一、二、三等獎(jiǎng)；吳境燁、林曉敏、徐哲凱、蔡旻璇、謝圣鍇、吳梓旭小朋友分別獲得《小推車》比賽一、二、三等獎(jiǎng)；胡博堯、曾煒杰、張清清、陳煌彬、陳泓鑫、陳唏妍小朋友分別獲得小段《螞蟻搬豆》比賽的一、二、三等獎(jiǎng)；參加小段親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《蓋高樓》的比賽中謝圣鍇、朱楊子嘉、蔡馨杭、蔡子昂、李思瑜、蔡雅涵小朋友分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在參加《夾沙包》的比賽中曾煒杰、蔡元雄、吳梓旭、黃燦陽(yáng)小朋友分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在參加《小兔運(yùn)西瓜》的比賽中林曉敏、朱博錚、謝圣鍇、蔡旻璇分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，得到全園師生的熱烈掌聲，那一刻我們的心無(wú)比興奮，也無(wú)比自豪。
我們提供豐富的操作材料，如花片、積木、插塑、木珠等，讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)穿、拼、插簡(jiǎn)單的圖案或玩具，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。
（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園
1、根據(jù)主題開(kāi)展了需要及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)了童趣、動(dòng)感、新穎的活動(dòng)室環(huán)境并在區(qū)域中投放豐富的材料，有娃娃家的餐用具，各種動(dòng)物的玩具等，吸引幼兒對(duì)班級(jí)的好感。
2、每天不忘和每一位幼兒親親熱熱，用抱一抱、親一親、摸一摸的肢體語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)，使幼兒有一定的安全感、溫馨感，喜歡老師，喜歡上幼兒園。
（三）發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
的語(yǔ)言，逐步培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的能力，感受到老師的積極應(yīng)答。
2、教幼兒學(xué)說(shuō)短句。我們?cè)趨^(qū)域中提供足夠的圖書(shū)與掛圖，讓幼兒與教師在共閱中學(xué)習(xí)觀察單幅畫(huà)面的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話，如小鴨會(huì)自己吃飯；小紅會(huì)自己穿衣服??我們還提供讓幼兒在同伴面前念兒歌的機(jī)會(huì)，能力強(qiáng)的個(gè)別上臺(tái)，能力一般的自由結(jié)伴上臺(tái)，幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展很快。
3、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。每天早上進(jìn)園后我們老師及家長(zhǎng)會(huì)提醒幼兒向老師及保健醫(yī)生問(wèn)好；有老師、阿姨到班上時(shí)，老師稍稍提醒，孩子們會(huì)問(wèn)好；餐后散步時(shí)會(huì)向其他班級(jí)的老師及小朋友說(shuō)“中午好！”放學(xué)回家前向老師與同伴道別；在活動(dòng)中需要幫助時(shí)說(shuō)“請(qǐng)你幫我”；得到別人的關(guān)心和幫助不忘說(shuō)聲“謝謝”！
（四）讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩
我們創(chuàng)設(shè)了自理區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)，讓幼兒自由入?yún)^(qū)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)比較大小、簡(jiǎn)單歸類、按大小匹配，以及區(qū)分紅、黃、綠等顏色，認(rèn)清“1”和“許多”，辨別上下、左右、里外、前后等方位，認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形等形狀。我們還在音樂(lè)區(qū)投入色彩鮮艷、有趣的動(dòng)物頭飾，讓幼兒戴上頭飾自主表演，充分表達(dá)愉悅的情感，在這一年中幼兒已學(xué)會(huì)《拔蘿卜》《兔乖乖》等表演游戲。
我們班的幼兒很喜歡音樂(lè)，他們能跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)物模仿操，孩子們天真、可愛(ài)、稚嫩的動(dòng)作常常吸引老師、家長(zhǎng)的圍觀。在參加大段畢業(yè)典禮的晚會(huì)中，我們班表演了《羞羞羞》的節(jié)目，得到了家長(zhǎng)們的贊許。
大部份幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)很喜歡，已掌握在范圍內(nèi)涂鴉，學(xué)會(huì)粘貼、搓泥等技能。
（五）積極參與教研活動(dòng)
1、積極參加學(xué)園每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能將自己對(duì)《綱要》的理解進(jìn)行梳理后落實(shí)在實(shí)踐中，不斷提高自己理論結(jié)合實(shí)踐的能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了什么是反思，以及如何抓有價(jià)值的反思點(diǎn)，正逐步學(xué)習(xí)通過(guò)反思調(diào)整自己的教學(xué)行為，創(chuàng)最優(yōu)教學(xué)成效。
3、每周參加段的教研，解決本年齡段幼兒共同存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)同年齡段各班好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（六）抓好家園協(xié)同教育工作
1、通過(guò)開(kāi)展“親子游戲”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓我們與家長(zhǎng)有了更多的接觸與交流，也讓我們彼此更加理解。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園、離園、電訪、家訪等形式，與家長(zhǎng)交流幼兒近期在園、在家的情況，在肯定幼兒良好表現(xiàn)的同時(shí)，也能甄別不同的家長(zhǎng)，客觀地對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行真誠(chéng)的互饋，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。
3、有效利用家長(zhǎng)資源，如請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集相關(guān)物品和資料，在家中經(jīng)常與幼兒溝通，多陪陪孩子玩，多指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
4、我們班家長(zhǎng)參加學(xué)園的“親子自制玩具”活動(dòng)，胡博堯、林燕彬兩名小朋友的玩具作品獲得學(xué)園最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；林凱斌小朋友的玩具作品獲得一等獎(jiǎng)；謝圣鍇、蔡雅涵、王茹霜小朋友的玩具作品獲得三等獎(jiǎng)。
1、幼兒缺乏安全意識(shí)，不懂得什么物品可以玩，什么物品不可以玩。我班幼兒大多由爺爺奶奶照看，他們較少對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。這就給我們的工作帶來(lái)較大的壓力，這一方面的任務(wù)將由幼兒園老師全擔(dān)。
2、幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有待加強(qiáng)。小小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)雖很一般，但卻是處在一個(gè)發(fā)展較快的時(shí)機(jī)，我們要注重多給機(jī)會(huì)，多肯定，尤其是要多與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流。
3、幼兒自理能力有待加強(qiáng)。由于幼兒年齡較小，家長(zhǎng)太寵愛(ài)，舍不得讓幼兒動(dòng)手做自己的事，如吃飯、穿脫衣服和鞋襪。雖老師不斷要求，但幼兒依賴性較強(qiáng)，需我們加大力度，著手培養(yǎng)。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇八
開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)60個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。
針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我提出“班級(jí)積分榜”的評(píng)價(jià)制度，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，形成一個(gè)你追我趕的大環(huán)境，便于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。評(píng)比的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：出勤，紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況，廣播操以及眼保健操完成情況，衛(wèi)生保潔，課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，課堂發(fā)言情況，作業(yè)完成情況，考試成績(jī)，校內(nèi)外獲獎(jiǎng)情況，好人好事。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、能力均得到了培養(yǎng)，形成了良好的班風(fēng)班貌。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長(zhǎng)都是那么明白事理的，有的家長(zhǎng)動(dòng)輒拳頭相向，棍棒侍侯，對(duì)于此類家長(zhǎng)，我們要妥善處理好，否則很可能會(huì)造成惡性循環(huán)。
利用班上偶發(fā)的事情，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)在班上展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，聯(lián)系生活實(shí)際把自己的見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)，既深化了學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，又提供了一次練筆的機(jī)會(huì)，真可謂是一舉兩得。
現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)生的思想教育不僅僅停留在理論的層面上，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的鮮活事例來(lái)啟發(fā)他們。因此，我充分利用好班隊(duì)課，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，如：《課間十分鐘》、《環(huán)保，從我做起》、《小心，別傷著》、《做時(shí)間的主人》、《班級(jí)光榮，我光榮》、《相信我能行》等等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生的思想得到提升。
如：衛(wèi)生工作，哪里有問(wèn)題，由衛(wèi)生部長(zhǎng)督促跟進(jìn)，處理好遺漏問(wèn)題，這樣可以避免同類事情的發(fā)生，同時(shí)增強(qiáng)該生的責(zé)任感和集體感。
本學(xué)期我校的工作重心為140周年校慶，我班吳儀、謝菲、佳鑫、煜暉、笑語(yǔ)等同學(xué)參加了校慶節(jié)目的演出，為校爭(zhēng)光。
本學(xué)期我校還舉行了寫(xiě)字比賽，分別有六位同學(xué)獲得了一、二等獎(jiǎng)。
在班級(jí)管理過(guò)程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。最欣慰的是：班級(jí)中沒(méi)有特別令人頭痛的學(xué)生。學(xué)生單純善良，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，極少出現(xiàn)拳頭相向的事件。大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)生成績(jī)?cè)谀甓蚊星懊Ｗ钸z憾的是：培養(yǎng)班干部的力度不夠。那是因?yàn)橛幸淮?，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時(shí)，該同學(xué)不聽(tīng)，反而大罵班干部多管閑事，那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來(lái)。從這里可以看出班干部的定力不夠。還有，有的班干部站在講臺(tái)上組織同學(xué)們進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，下面仍然亂哄哄，有時(shí)班干部居然和下面的同學(xué)聊起天來(lái)。從這里看出有的班干部威信不夠，以及不能以身作則。
十、改進(jìn)不足：
1、注意定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過(guò)硬的班干部。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，做學(xué)生的良師益友。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、多開(kāi)展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。
5、教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和包容。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇九
本學(xué)期我們班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生思維活躍，自尊心極強(qiáng)，但自制能力相對(duì)較差。所以從開(kāi)學(xué)初我就感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很重，思想上總有些顧慮，但我根據(jù)自己多年的帶班經(jīng)驗(yàn)，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出愛(ài)心，關(guān)心，耐心。因此我在開(kāi)學(xué)初便制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理措施，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，給班干部準(zhǔn)備一個(gè)記錄本對(duì)學(xué)生的到校，作業(yè)，衛(wèi)生，紀(jì)律等多方面進(jìn)行日查，每周總結(jié)一次。很好的保證了學(xué)生的安全，紀(jì)律學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。具體總結(jié)如下：
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十
為了確保學(xué)校食品安全、衛(wèi)生工作落到實(shí)處，杜絕食品安全、衛(wèi)生事故發(fā)生，維護(hù)教育大局穩(wěn)定，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)健康發(fā)展，確保學(xué)校長(zhǎng)治久安與學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校在6月做了食品安全活動(dòng)。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)。成立了以王鵬飛為組長(zhǎng)，唐建國(guó)、趙永安和黃海坡同志為副組長(zhǎng)的食品安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組;建立各項(xiàng)食品安全衛(wèi)生管理制度，并制定相關(guān)預(yù)案。
二、食品安全衛(wèi)生宣傳教育。我們采用了升旗儀式安全會(huì)議和各班主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品中毒和厭食挑食等教育。通過(guò)這些教育發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在食堂吃飯剩飯少了，對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣還是有良好的影響。
三、學(xué)生食堂管理。1、內(nèi)外環(huán)境。食堂周邊環(huán)境要求衛(wèi)生、安全無(wú)害，食堂內(nèi)部環(huán)境要求整潔、規(guī)范，無(wú)老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲(chóng)，地面無(wú)污物，屋頂無(wú)蛛網(wǎng)。2、房屋與設(shè)施。食堂內(nèi)部各操作間相對(duì)獨(dú)立，布局合理;3、食堂食品衛(wèi)生。采購(gòu)食品及原材料索證，有食品采購(gòu)登記帳冊(cè);采購(gòu)的米、面、油、調(diào)料、菜等做到不過(guò)期、變質(zhì)，對(duì)過(guò)期變質(zhì)的食品及時(shí)清理，不采購(gòu)三無(wú)食品;儲(chǔ)存食品分類、分架、離地存放;4、炊事人員。上崗者保持個(gè)人良好衛(wèi)生習(xí)慣，穿戴清潔工作服、帽，無(wú)留長(zhǎng)指甲、在食品加工和銷售場(chǎng)所吸煙等不良衛(wèi)生現(xiàn)象。
通過(guò)這次食品安全宣傳活動(dòng)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及全體學(xué)生高度重視學(xué)校食堂的'安全工作，在這次活動(dòng)中覺(jué)得食堂還是有些不足，個(gè)別學(xué)生還有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，吃飯時(shí)還有說(shuō)話的習(xí)慣。我相信在以后的管理上我們會(huì)加強(qiáng)管理，加強(qiáng)教育，讓我們學(xué)校的食品安全更可靠更放心。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十一
嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別潛力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。
讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫忙小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè)；讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十二
在工作中我班三位教師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真新《綱要》，并撰寫(xiě)論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班教師能進(jìn)取地出謀劃策，共同地商討，并進(jìn)取投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，構(gòu)成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課進(jìn)取主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班教師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每一天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。
在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，是為了讓幼兒簡(jiǎn)便愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫(huà)，參加省級(jí)畫(huà)展評(píng)比。為了戶外音樂(lè)活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂(lè)活動(dòng)，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，經(jīng)過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每一天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
一開(kāi)學(xué)就開(kāi)展了主題《歡樂(lè)假期》小報(bào)紙活動(dòng)，并布置的主題墻。孩子自我設(shè)計(jì)的小報(bào)紙資料豐富多彩。堅(jiān)持每周一次歡樂(lè)日記分享，這對(duì)提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和提高，專門(mén)開(kāi)辟了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三八節(jié)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)《我愛(ài)我媽》讓孩子經(jīng)過(guò)超市購(gòu)物進(jìn)行體驗(yàn)，活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命等情感教育。每月的生日party，體驗(yàn)了歡樂(lè)，感受教師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享歡樂(lè)。開(kāi)展民間游戲活動(dòng)。開(kāi)展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”等主題教育活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展認(rèn)識(shí)春天，愛(ài)護(hù)幼兒園花草樹(shù)木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開(kāi)展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。組織孩子進(jìn)行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng)立禮貌城市知識(shí)問(wèn)答、參加名作家金波等的“成語(yǔ)回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識(shí)講座和座談活動(dòng)。在開(kāi)展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛(ài)孩子是教師的天職，但適宜有效的教育方。
式尤為重要，我們應(yīng)當(dāng)在日?；顒?dòng)中多站在孩子的角度研究，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。
嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病。對(duì)生病幼兒精心呵護(hù)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率一向較高。在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款__多元，及時(shí)把孩子的愛(ài)心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫(xiě)幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓灰粯映潭壬系玫搅颂岣摺?BR> 安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及使上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和本事讓幼兒經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)本事。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班教師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)十分支持我們的工作。經(jīng)過(guò)家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。經(jīng)過(guò)校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了很多的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長(zhǎng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受，參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名。在聽(tīng)完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫(huà)出、家長(zhǎng)幫忙寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門(mén)是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情景，稱為“困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子構(gòu)成過(guò)渡。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本事得到了很好的提高。鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情景，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的教師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，可。
是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自我必須會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了《跳房子》民間體育游戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的歡樂(lè)。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)取地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開(kāi)展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美?！稓g樂(lè)假期》小報(bào)紙活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言本事有了新的飛躍。每周五午時(shí)的才藝表演，吸引了家長(zhǎng)的參與。在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參與、交往，開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局，讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛(ài)中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(zhǎng)稱贊。這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《dv觀察》中播出。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒本事，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。
在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心、歡樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十三
家委會(huì)成立伊始，成員彼此不熟悉，家委會(huì)5名成員迅速建立聯(lián)系，并組織見(jiàn)面會(huì)，邀請(qǐng)班主任劉濤老師參加，明確家委會(huì)的定位、如何開(kāi)展工作，并選出了家委會(huì)負(fù)責(zé)人。健全班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系方式，通過(guò)在班級(jí)發(fā)通知條，完善班級(jí)qq群和微信群，讓盡可能多的家長(zhǎng)入群，便于聯(lián)系和及時(shí)發(fā)布消息，現(xiàn)qq群和微信群基本做到了全覆蓋。同時(shí)在家長(zhǎng)群倡導(dǎo)正面積極的風(fēng)氣，互相幫助、交流學(xué)習(xí)育子好貼子，不傳謠、不發(fā)牢騷、不點(diǎn)評(píng)老師，有問(wèn)題通過(guò)正常渠道反映和解決，20xx級(jí)8班家長(zhǎng)微信群（無(wú)班主任無(wú)任課老師）從未有過(guò)出現(xiàn)過(guò)家長(zhǎng)發(fā)牢騷或者對(duì)學(xué)校有負(fù)面言辭。
小學(xué)班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十四
一學(xué)年伴隨著孩子們的歡生笑語(yǔ)即將結(jié)束了。一年來(lái)，在園行政的耐心指導(dǎo)下，在“三位一體”的共同配合下，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有明顯的進(jìn)步，良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成。現(xiàn)作如下總結(jié)：