教案還應(yīng)注重評價的設(shè)計，通過評價可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進一步調(diào)整教學(xué)策略。要編寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。希望能給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些范文吧！
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇一
1、通過這次班會，讓學(xué)生充分認(rèn)識地震造成的嚴(yán)重危害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強學(xué)生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學(xué)生的健康成長。
【活動準(zhǔn)備】圖片，歌謠。
【活動過程】。
一、主題：弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，創(chuàng)建平安和諧校園。
二、地震前準(zhǔn)備：
1、地震前有哪些征兆你們知道嗎?現(xiàn)在請聽童謠《地震前兆》。
地震前兆。
震前動物有前兆，人民預(yù)防要作好。
牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃。
雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂咬。
麻蛇冬眠早出洞，鴿子驚飛不回巢。
兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚惶水面跳。
家家戶戶都觀察，綜合異常作預(yù)報。
(2)備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上;。
(3)將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。
三、地震時自救知識：1、地震時的避震原則是什么?
(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)。
2、地震時怎樣自救?(學(xué)生討論交流，再做補充和總結(jié)。)。
(1)首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇二
一、活動名稱：
國慶節(jié)。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2、讓學(xué)生知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷。
3、鼓勵學(xué)生用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。
三、活動準(zhǔn)備：
1、在教室內(nèi)與學(xué)生一同布置慶國慶的喜慶場面。
2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。
3、準(zhǔn)備學(xué)生的繪畫工具和泥工用的材料。
四、活動過程：
（一）開始部分：
以談話的形式請學(xué)生們談?wù)勥@段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動。
（二）基本部分；
1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。
2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在學(xué)生們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。
3、出示天安門的圖片，讓學(xué)生們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給學(xué)生們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵學(xué)生大膽的來進行添畫。
（三）結(jié)束部分：
把學(xué)生們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。
五、活動效果：
在這節(jié)活動中學(xué)生們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。
活動反思：
學(xué)生年齡小，語言和行動的表達(dá)方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)學(xué)生的情況，讓學(xué)生通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過學(xué)生現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，從中感到節(jié)日的氣氛。
通過此次活動，讓學(xué)生們認(rèn)識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認(rèn)識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，學(xué)生紛紛給祖國”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動推向高潮。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇三
1、懂得要尊敬老人，愛爸爸、愛媽媽。
2、正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出聽說要求。
1、我們每個小朋友都有一個家，今天這節(jié)說話課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。出示課題：我的家(聽說訓(xùn)練)。
2、出示圖，這是丁丁小朋友的家。我們要仔細(xì)看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時，聲音要響亮，話要說完整，別人在介紹時要注意認(rèn)真聽。
二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從院子里到院子外仔細(xì)看圖。這是丁丁的家。丁丁家在哪兒?(農(nóng)村)你是從哪些地方看出來的?然后請幾位小朋友說說這是誰的家?他的家在哪里?看看圖，再說說丁丁家里有幾個人?(從年長的說起)。
2、把兩個問題連起來說說。先個別示范，講評，再自由練說，然后指名說。(可以這樣說：這是丁丁的家，丁丁的家在農(nóng)村。丁丁家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。)。
三、按課后1、2兩個句式練習(xí)說話。
1、丁丁的家在農(nóng)村，你們的家在哪兒?出示句式：我家在。要求說清楚家庭住址。請較多的小朋友來說說。
2、你家里有哪幾個人?出示句式：我家有。要求從年長的說起，先說有誰，再說共幾口人。請較多的小朋友說說。
3、把兩個問題連起來說說。先讓學(xué)生，自由練說，再指名試說，講評，然后同桌或四人小組互相介紹，最后開小火車說。
四、第二次指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說話。
2、臨走時，丁丁是怎么做的?你從哪里看出來?(可以這樣說：臨走時，丁丁有禮貌地對爺爺、奶奶說：爺爺、奶奶，再見!
丁丁多懂禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)，尊敬老人，愛爸爸媽媽。
3、誰最能干能看著圖連起來說說丁丁的家在哪里?家里有幾個人?早晨，他們都做什么?(這段話作為上限要求，不要求人人會說。)。
五、按課后第三個問題練習(xí)說話。
1、你的爸爸、媽媽是做什么的?
2、誰也能像介紹丁丁的家一樣，連起來說說你的家在哪里?家里有哪幾個人?先讓學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后請幾位學(xué)生說說，共同糾正。
六、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了看圖介紹丁丁的家，也學(xué)習(xí)了互相介紹自己的家，還懂得了要像丁丁那樣，做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。
主題引入：汶川大地震。
同學(xué)們：“母親節(jié)，父親節(jié)……。”
__年5月12日。
汶川地震發(fā)生300天之后，官方仍然無法公布汶川地震的死亡總?cè)藬?shù)以及學(xué)生的死亡人數(shù)。
___年9月25日12時，汶川地震已確。
認(rèn)69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。
（音樂：愛與希望圖片內(nèi)容：逝去孩子后悲痛的父母）。
幻燈片結(jié)束。屏幕打出：孩子走了家也破碎了。
主持人：我剛才說，我們是幸福的，我們有溫暖的家，而汶川大地震中，成千上萬的家破碎了。
主持人：我們做一個假設(shè)，
假如，我們又回到了。
___年的5月12號2點28分。
當(dāng)我們意識到我們正在經(jīng)歷一場。
前所未有的大地震時。
你的第一反應(yīng)是什么？
我們第一個想到的人是誰？
你在想他或她在哪里？
有沒有危險？
你有沒有想離開學(xué)校的沖動去找他或。
她？
有沒有打電話給他或她？
你有沒有哭？
同學(xué)們回答：父母。（請同學(xué)說心情）。
一些同學(xué)想起那心有余悸的場面，想起自己的父母，在說自己的心情時哭了。
主持人：我說說我的心情：我第一個想到的是我的媽媽和爸爸，我當(dāng)時特別著急我特別想回家，如果沒有老師，我想我會跑回家，可是我焦急地在操場坐著。當(dāng)一解散，我立刻沖向電話亭，沒想到那已經(jīng)排起了長隊我想：“前面的那個人可真煩，一直打不完了?！笨僧?dāng)我打起電話時，我想后面的人開始罵我了。幸好，媽媽當(dāng)時并不知道地震了，我想：少一個人知道，少一份擔(dān)憂。
主持人：接下來我們看一組圖片（音樂:讓愛住我家和溫馨圖片）。
主持人：不知這些圖片是否喚起你的一些回憶。我說一說我的父親：
說說我的父親：
在兒時的記憶里，感受不到父親的百般呵護，到海里，沒有騎在父親背上撒嬌的情景，印象里，更沒有父親嚴(yán)厲的教誨，可能是他長期不在家，感受不到那拘于表達(dá)的'父愛也可能是母親的愛太刺眼，只看見了一個用汗浸濕的背影，用肩膀支撐起的家。初三那年，我租的房子，在那個小屋里，只有我和父親，兩顆心在寒風(fēng)中相互溫暖，兩顆心在烈日下相互慰藉。
我要上晚自習(xí)，晚上只有他一個人，孤獨地等到深夜。我不知道他是什么時候睡的，也不知道他是什么時候醒的。
有一天，老師對我說，郝欣你胖了。是的，初三我長了十幾斤，成為我們班唯一一個長胖的。
人。起早貪黑的忙碌，親眼看著父親的背，一點一點的彎了，皺紋一點一點的多了，要上的火罐也越來越頻繁了。
兒時的父親不在家，為了我，為了家；今天的父親不在家，為了我，為了家。父愛，用身軀為一個家撐起一片藍(lán)天。父親，用汗，在我的心中折射出最美麗的彩虹！
主持人：你的心中一定有很多話，一起說說你的家人說說你家里的故事。
（同學(xué)說自己家里的故事）。
主持人：通過大家的敘述，我們都長大了，懂得了父母的艱辛。其實愛就是平凡，愛就是生活。我們要珍惜這些時光。
主持人：我說說我對父愛和母愛的理解。
這隱藏在天邊大陽，望著躲在云后的愛；望著天邊的火燒云；望著染紅了天邊的愛。
靠著父親，兩個汗水浸濕的肩膀。夕陽多美好，父親，我心中的彩虹！
小蟲的形狀，是樹脂懷抱小蟲的形狀;魚兒的形狀，是水懷抱魚兒的形狀；飛鳥的形狀，是天空懷抱飛鳥的形狀。而溫暖懷抱形狀，是母愛的形狀！
一、活動目的：
1．培養(yǎng)學(xué)生策劃和組織活動的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生之間互助合作精神和增強班級體的凝聚力。
3．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的親情，對故鄉(xiāng)、家庭、父母、親人有熱愛、負(fù)責(zé)任、愿奉獻的良好情感。
二、活動安排：
1、劉靜瑩同學(xué)為全班同學(xué)朗誦《親情與故土》。
2、萬青霞為全班同學(xué)演唱一首《媽媽的眼睛》。
3、小品——《愛跨越一切》。
4、同學(xué)自由發(fā)言。
三、活動過程。
（一）。
主持人何德泉（下面稱何）：親情是溫暖的避風(fēng)港，在風(fēng)吹雨打時，為我們擋風(fēng)遮雨。
主持人黃溢凱（下面稱黃）：親情是我們迷失方向時，為我們指引的海上燈塔。
何：親情是冬天里的一碗熱湯，為我們驅(qū)除寒意，送來溫暖。
黃：現(xiàn)在我宣布，初一12班主題班會：“溫暖的家”現(xiàn)在開始。
何：雖然繁華的都市給我們帶來了新奇和刺激，但我們?nèi)陨钌畹木鞈僦B(yǎng)育我們的故土、那用粗糙的雙手托起我們未來的雙親，是貧苦的他們給了我們?nèi)松凶畲蟮呢敻弧?BR> 黃：有一首詩叫做《親情與鄉(xiāng)土》。
何：下面就有請劉靜瑩同學(xué)為我們朗誦《親情與故土》。
《親情與故土》。
作者/黃暉陽朗誦/劉靜瑩。
我深深地喜愛你，情感的純樸。
因我也不忘兒時的夏褲。
人生，是一首等候譜寫的歌。
問你，我奏響了什么音符。
有人說錢財是人生最美的滿足。
追求千般安逸萬種舒服。
富貴的出生就象命運的保險。
幸福從天而降不用拼搏和角逐。
我認(rèn)為，少年的貧苦是最珍貴的財富。
親情與鄉(xiāng)土是最香甜的甘露。
那可化做摧人向上的精神。
永遠(yuǎn)是逼人奮進的銅鼓。
不要忘記父親雙肩挑著嚴(yán)冬與酷暑。
母親還在灶樘里為你烤著紅薯。
不要忘了歡樂中飽含著雙親的愁弱。
故鄉(xiāng)的田野是你情感最美麗的歸宿。
我深深地喜愛你，情感的純樸。
愿我的文字能給你力的援助。
勇敢的迎接撲面而來的一切。
包括歡樂與順暢，挫折和酸楚。
昂起你的頭顱。
挺起你的胸脯。
將心中的親情細(xì)細(xì)呵護。
愿如春的溫暖伴你人生的征途。
演講結(jié)束全班響起了熱烈的掌聲！向她致謝！
（二）。
黃：感謝劉靜瑩同學(xué)的精彩演講。
何：親情不但可以用語言表達(dá)，而且可以用音樂來抒發(fā)。
黃：是啊！下面請青霞同學(xué)為我們帶來一首《媽媽的眼睛》。
演唱：萬青霞。
當(dāng)我在病床上從昏睡中醒來我就會望見媽媽那充滿哀愁的眼睛。
當(dāng)我從學(xué)校里捧回一張獎狀就回望見媽媽那充滿歡喜的眼睛。
當(dāng)我和小伙伴在外面闖了禍就會望見媽媽那充滿誠實的眼睛。
（獨白：媽媽您的眼睛是我心中明亮的燈您的眼睛是我心中溫柔的燈我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著您的深情媽媽的眼睛。）。
全班再次響起了熱烈的掌聲！
三、愛飄灑的季節(jié)。
何：青霞動人的歌聲唱出了我們對親情的向往。
黃：唱出了我們對親情的召喚。
何：下面昕昕、葉子等同學(xué)將為我們演繹生活中的一段小插曲。
黃：請看小品——《愛跨越一切》。
表演：同學(xué)1—父親，同學(xué)2—母親、同學(xué)3—女兒小君、同學(xué)4－女兒的同班同學(xué)。
第一幕。
（旁白：開學(xué)前一個晚上，小君正在房間里寫作業(yè)，母親在一旁為她收拾東西。這時，父親走過來。）。
父親：小君，你明天就要去上學(xué)，爸用車載你去吧。
小君：不用了，那可是載貨的貨車，又不是小汽車。
母親：你怎么這樣跟你爸說話呢？
小君：你沒看到那些到學(xué)校報到的同學(xué)，爸爸媽媽都開著小汽車，你們要開貨車去，不被人家笑死才怪！
母親：（生氣地）你說什么呀？你讀書上學(xué)的錢還不都是靠你爸用那車?yán)涃崄淼摹?BR> 小君：誰家的錢不是賺來的？（小聲嘀咕）我說不用就不用嘛！
（旁白：母親正想再說什么，卻被父親阻止了。）。
父親：算了算了，小君也是想學(xué)獨立了，我們還是讓她自己去吧！
母親：哎…這孩子……。
第二幕。
（旁白：在三年里，小君很努力地讀書，經(jīng)常留宿，很少回家，為的是考上名牌大學(xué)，離開那個令她感到?jīng)]面子的家，高考臨近，而在這時，小君父親的車卻被偷了。）。
父親：我們千萬不能讓小君知道這件事，她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績那么好，一定能考上名牌大學(xué)。
父親：不行。就算去賒，去賣血，我也要讓小君去上大學(xué)，讓她有一個好的前途。
第三幕。
（旁白：父親心中有了一個計劃。某個星期天的中午，小君跟她的同學(xué)去逛街。這時，她卻看見自己的父母在擺地攤，她自己一時驚呆了。）。
同學(xué)：小君，我們到那邊去看看吧?。ㄖ钢【改笖[地攤的方向）。
小君：不了，我沒興趣。（掙脫同學(xué)的手匆匆離去）。
同學(xué)：這是怎么回事??？（一臉不解）。
第四幕。
（旁白：深夜十二點，小君蜷縮在沙發(fā)上。這時，小君的父母回來了。）。
父親：小君，你怎么還沒睡?。浚ㄗ哌^去，手放在小君肩上）。
小君：你們干嗎跑去擺地攤??？
父親：沒…沒…沒啊，我們只是近來覺得拉貨沒什么生意，就當(dāng)是賺點外快。
小君：賺外快？你們不覺得無聊點嗎？在那么多人面前吆喝，你們不覺得丟人現(xiàn)眼嗎？
（啪！母親再也忍不住了沖上去打了小君一巴掌）。
母親：（很生氣地）無聊？丟人現(xiàn)眼？你……你知不知道你爸的車……。
（父親上前阻止母親繼續(xù)說下去）。
父親：（小聲地）別……別……不能讓小君知道?。ń又D(zhuǎn)向小君）小君，怎么樣？疼嗎？
母親：（推開父親）要不是你爸的車被人偷了，我們需要擺地攤嗎？我們這都是為了誰??？還不是為了能夠讓你上大學(xué)，吃好點，穿好點……（泣不成聲）。
父親：唉！都是爸沒用，都是爸無能。但小君你放心，爸是無論如何都會讓你去上大學(xué)的……你一定困了吧？爸給你鋪床去。
（父親剛轉(zhuǎn)身要走）。
（母女倆抱在一起哭泣，小品在濃濃的親情中落幕）。
圍繞小品的發(fā)言。
何：看完了小品，你們有何感想呢？
黃：請同學(xué)們各自暢所欲言吧！
何：你們有沒有什么話對你的父母說呢？
黃：把內(nèi)心的話告訴你們的父母吧！
何：接下來我們就把時間留給發(fā)言的同學(xué)們。
在主持人的鼓勵下，同學(xué)們都說出了自己的心聲。他們各自說出了他們想對父母說的話。同時，有的同學(xué)平時有些地方做得不夠的，他們也保證今后該怎樣做。
總結(jié)：
一首英文歌曲結(jié)束了班會——《因為有你》（英文歌曲）。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇四
班會目的：使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆?BR> 感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
（詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）。
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> （教師檢查）。
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！
感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。
有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩，她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；她皺紋深了，她把美麗的青春給了我；她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激。
但很多時候，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛，并且覺得是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。
她的愛像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
拿什么來感謝你，我的父母！
父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難，直到到達(dá)勝利的彼岸！
爸爸媽媽，你們放心吧！你的兒女將會以異的成績匯報你！
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇五
活動目的：通過結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動，進一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
活動要求：各年級中隊輔導(dǎo)員布置隊員提前收集資料，各中隊根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動主題，可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后討論，也可適當(dāng)在班級里做模擬演練?；顒訒r將各自主題書寫在教室黑板上。
活動資料：
一、地震時該怎樣辦。
1、躲在桌子等堅固家具的下面。
大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑。
地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口。
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。
4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落;擴大活動空間，保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結(jié)配合，必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道，設(shè)法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時，再呼救。
二、火災(zāi)逃生小常識。
一般來說，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。
1.衛(wèi)生間是個避難所。
如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。
2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進。
在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時，不應(yīng)采用匍匐前進方式。
因為火災(zāi)現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達(dá)安全地點。
4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5.迫不得已不要跳樓。
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。
(3)、其他常見情況自救常識。
1、如遇到了火災(zāi)，首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜，盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應(yīng)選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達(dá)一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層以下疏散。當(dāng)然，最好是能到達(dá)地面。
2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進入肺部。油鍋起火，要迅速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?BR> 3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。
4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應(yīng)及時到醫(yī)院治療。
5、燙傷后，應(yīng)在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。
(4)、特別提示。
每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。
家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
防震減災(zāi)主題班會記錄。
主題：防震減災(zāi)，珍愛生命。
參加人員：三年級全體師生。
活動目的：
通過活動，使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害?；顒舆^程：
一、師談話。
二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)害：
1、在城市附近，造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤?、人員傷亡等。
2、在山區(qū)已引起山體滑坡，水庫垮壩等。
3、在海上引起海嘯，風(fēng)暴潮等。
三、師講解如何做好防震減災(zāi)。
(一)面臨地震，如何做好防震減災(zāi)?
1、地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。
2、假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。
誠信考試主題班會總結(jié)。
為貫徹落實市區(qū)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)主題教育的通知》，切實增強我校廣大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識，普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，及時、高效、妥善地處置發(fā)生在學(xué)校的災(zāi)難事故，保護師生人身安全，結(jié)合全國“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日活動，我校認(rèn)真組織開展了防災(zāi)減災(zāi)系列主題教育，提高了學(xué)生防震減災(zāi)安全意識和應(yīng)急自救自護能力，提高了學(xué)?？茖W(xué)組織防災(zāi)減災(zāi)工作水平。
一、加強組織，完善領(lǐng)導(dǎo)。
1、健全組織，強化工作職責(zé)。成立以校長為總指揮的應(yīng)急工作小組，明確職責(zé)，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強化工作職責(zé)，加強對破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。
2、細(xì)化工作安排，成立專業(yè)專業(yè)小組。設(shè)立引導(dǎo)組、紅十字救護組、通信聯(lián)絡(luò)組，在演習(xí)時詳細(xì)地進行安排，并在教學(xué)樓及各層面設(shè)置安全崗。
二、加強宣傳教育，提高學(xué)生安全意識。
通過防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳專欄、級班黑板報評比、張?zhí)胺罏?zāi)減災(zāi)日”宣傳標(biāo)語、主題班會等方式進行了防災(zāi)減災(zāi)科普知識教育宣傳，組織學(xué)生進行了防震避險動作要領(lǐng)講解和預(yù)演。
三、組織應(yīng)急疏散演練，提高師生科學(xué)避險和應(yīng)急自救自護能力。
為普及應(yīng)急知識、提高應(yīng)急避險能力是保障學(xué)生生命財產(chǎn)安全和最大限度減少社會災(zāi)害的需要。我校根據(jù)學(xué)校實際特點，認(rèn)真組織開展了以避險和逃生疏散為重點的防震避險應(yīng)急疏散演練，促進了學(xué)校組織應(yīng)急避險演練水平的提高，促進了師生科學(xué)避險和應(yīng)急自救自護能力的提高。
為有序組織演練工作，各班級在熟悉、掌握應(yīng)急避險疏散演練要領(lǐng)后，我校統(tǒng)一組織全校師生進行了全校性防震避險應(yīng)急疏散演練，演練過程中，組織嚴(yán)密，人員到位，職責(zé)明確，有序進行。500多名師生在3分鐘內(nèi)全部有序安全疏散到指定地點，達(dá)到了應(yīng)急避險疏散演練的目標(biāo)。進一步增強師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。演練結(jié)束后，學(xué)校對演練工作進行了總結(jié)和講評，并組織師生對“5·12”汶川大地震死難的同胞默哀一分鐘，以示哀悼。
四、觀看安全教育片，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。
組織學(xué)生觀看《安全專題教育片，知識守護生命》，這堂特殊的課以生命意識教育為主題，為學(xué)生講述的是用知識守護生命的道理，倡議小學(xué)生都進行應(yīng)急避險教育。通過觀看，不僅讓師生學(xué)會了避險知識，還提高大家的生命意識，懂得了災(zāi)難面前堅持就是勝利，懂得了民族團結(jié)就勝利的偉大和力量，懂得了團結(jié)互信、相互扶持的意義。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇六
活動目標(biāo)：
1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義。
2.學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。
3.用自己的行動來表達(dá)對老人的情感，動手又動腦。
4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
活動準(zhǔn)備。
1、關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、認(rèn)識重陽節(jié)。
1.了解重陽節(jié)的來歷。
通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)識。
2.介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
3.關(guān)于重陽節(jié)的詩歌。
《采桑子重陽》毛澤東。
《九月九日憶山東兄弟》王維。
《過故人莊》孟浩然。
三、發(fā)表感言。
播放圖片，發(fā)表感想。
(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。
b.講一個動人的故事給老人聽。
c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
f.自制一張精致的賀卡表達(dá)對他們的美好祝福。
(2)我想對爺爺奶奶說句心里話。
四、活動總結(jié)。
通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關(guān)心身邊的老人、長輩。希望每個同學(xué)能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂!
一、活動目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道，尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.隨著中國進入老齡化社會的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識到尊敬老人、愛護老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。
3.老人的人生經(jīng)驗是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識到“老馬識途”的道理。
4、教育學(xué)生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。
二、活動準(zhǔn)備。
1、關(guān)于敬老愛老的名言名句，錄音故事《陳毅探母》。
三活動過程。
1、猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”(猜一種動物)。
提示學(xué)生猜出謎底，并簡單介紹，我們?nèi)祟?，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。
2、老師談話。
同學(xué)們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛?？晒怅幩萍?，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年?？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先耍踔吝z棄老人，把老人當(dāng)做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學(xué)，我們的家長，有沒有這樣的現(xiàn)象?誰知道關(guān)于敬老愛老的名言名句?指名說，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》?(指生背誦)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！倍嗝词煜さ脑娋溲?，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細(xì)節(jié)，贊揚了母親春天般的關(guān)愛。那么我們今天結(jié)合生活談?wù)勥@幾個問題：爺爺奶奶為我們做了些什么?老人對家庭、對社會有什么貢獻?老人在生活中有哪些不便?我們應(yīng)該怎樣對待老人?首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。放錄音。
3、學(xué)生發(fā)言(學(xué)生根據(jù)生活中所見所聞的.真實的尊老或棄老的事例發(fā)表意見看法)。
5、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人?
學(xué)生互相說說，再指生發(fā)言。
四、老師總結(jié)。
同學(xué)們，剛才的發(fā)言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。有老不敬，棄老不養(yǎng)的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風(fēng)尚，讓社會充滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情。
2、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
3、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承。
課時安排：1課時。
課前預(yù)習(xí)：
1、查閱資料，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，尤其是端午節(jié)這天我們這里的習(xí)俗;。
2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
我們中國是一個偉大的國家，她不僅有悠久的歷史，還擁有燦爛的文化，在長達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日，它們猶如顆顆奪目的寶石，鑲嵌在一年四季中，時刻散發(fā)著迷人的光彩，成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)接班人的你們，也一定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們在座的介紹一下嗎?(最好能按照時間順序介紹)。
生自由回答。
生答。
請同學(xué)根據(jù)課前的收集，介紹作者，要求突出籍貫、身份、成長經(jīng)歷、代表作品及特點，師多媒體展示作者檔案，學(xué)生進入一分鐘記憶，結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。
二、整體感知課文：
1、學(xué)生帶著問題讀課文：
a、湘西人端午日都有哪些風(fēng)俗?(用三字詞語概括)結(jié)構(gòu)文章的順序是什么?
b、你認(rèn)為最主要的民俗活動是什么?
學(xué)生回答端午日風(fēng)俗：穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子。
最主要的民俗活動是：賽龍舟。
三、分析賽龍舟的場面描寫：
1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后，思考：龍舟賽到起點和終點;龍舟的外形特點;參賽人員的分工和龍舟競賽的場面描寫，用筆從文中畫出來。
2、學(xué)生大聲朗讀龍舟競賽的場面描寫，找出其中的動詞，在這些詞語下面加上三角，體會這些詞語的作用。
3、根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……)，用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置，所做的事及所起的作用。
老師示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動小令旗，指揮船只的進退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線。
總結(jié)：動詞準(zhǔn)確生動。
提問：除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人，有何作用?
明確：兩岸觀賽的人，從側(cè)面突出比賽場面的激烈緊張-----正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合。
提問：作者在寫到比賽進入高潮時還想到了什么情景?
明確：使人想起小說故事上的情景，這種情景真在眼前嗎?虛寫實寫相結(jié)合。
總結(jié)場面描寫的方法：正側(cè)面描寫相結(jié)合虛實結(jié)合準(zhǔn)確的動詞。
4、齊讀賽龍舟片段，要求讀出感情和氣勢。
5、獎勵欣賞：影片《賽龍舟》片段。
6、課堂練筆：學(xué)以致用，運用所學(xué)的場面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時或出操時的場面描寫，150字左右。(5分鐘)。
學(xué)生寫作，交流，學(xué)生或老師點評，多加肯定和鼓勵。
四、分析賽龍舟的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)生的.團結(jié)合作和力爭上游的精神。
既然獎勵不豐厚，那你認(rèn)為龍舟比賽的實際意義是什么?
明確：合作努力的光榮(力量從團結(jié)中來)培養(yǎng)了勇往直前、力爭上游的精神。
2、延伸：聯(lián)系實際來談?wù)劕F(xiàn)實生活中這種精神的意義，并說說對你的啟示。(學(xué)生分組討論)。
老師提示或總結(jié)：四川大地震北京奧運會的成功舉辦神州七號成功試驗。
五、批判與繼承。
掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜。
請用這樣的句式回答：
我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日，因為。
(在橫線上至少寫出支持你觀點的兩點理由或依據(jù)。)。
學(xué)生互相討論，之后進行小小的辯論，師最后總結(jié)。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇八
根據(jù)青少年的特點，分別在中學(xué)生中開展豐富多彩的主題活動，通過活動展現(xiàn)青少年孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。
1、六年級各中隊。
以六年級各中隊為單位，以主題隊會的形式，在重陽節(jié)來臨之際開展以“感親恩”為主題的活動，通過開展“三分鐘小故事演講”、“孝歌我會唱”、“小小真心話”、“愛心承諾”等活動，進行家庭美德教育，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長輩、老師，學(xué)會感恩。
本次活動，包括規(guī)定內(nèi)容和自主設(shè)計內(nèi)容兩大部分，具體包括：
2)孝歌我會唱。組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌，曲目自選;。
3)承諾宣誓活動。親手制作“孝親承諾卡”，并開展集體宣誓承諾活動;。
5)自選活動。圍繞主題，自主設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。(活動結(jié)束后將活動具體方案于周五上午交團總支)。
2、七、八、九年級各團支部。
以各班團支部為中心，發(fā)動全體同學(xué)開展敬老、敬師敬長輩之“三敬”主題活動。開展征文與志愿者服務(wù)活動，結(jié)合本班團支部組織生活開展活動，能有具體的活動設(shè)計方案。(活動結(jié)束后將活動具體方案上交團總支)。
征文每班上交不少于3份，同活動方案一并于周五上午交團總支。
3、學(xué)校團總支。
學(xué)校團委將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合教工團員、學(xué)生團員和部分黨員開展形式多樣，特色各異，內(nèi)容新穎的以“孝從我做起”的主題活動。具體內(nèi)容如下：
1)打掃衛(wèi)生：
2)組織學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院給老人打掃衛(wèi)生、為老人鋪墊床鋪、陪老人聊天。
活動要求：
1)、七、八年級各班選出4名團員，于周四上午大課間到東教學(xué)樓門廳前集合。
2)、七年級學(xué)生帶上笤帚和鐵簸箕。
3)、八年級學(xué)生帶上掃帚。
4)、一律穿校服。
4、各班級出一期主題板報。
要求板報設(shè)計合理，內(nèi)容充實。
備注：
各班中隊、團支部要充分認(rèn)識敬老愛老活動對青少年弘揚中華傳統(tǒng)美德，營造氛圍，推動和諧社會構(gòu)建的重要意義，積極營造全社會孝老愛親的良好社會風(fēng)尚。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇九
了解人體健康的定義。
二、教學(xué)重點。
三、教學(xué)內(nèi)容及過程。
（一）導(dǎo)入：健康是什么？大家動腦筋想一下。
（二）健康包含的幾個方面（講述）：
1、生理（身體）健康。
這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件。
2、心理健康。
具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
3、道德健康。
最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
4、社會適應(yīng)健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展。
（三）閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學(xué)生德，智，體全面發(fā)展，指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：
（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生。
（2）如何對待殘疾人。
（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系。
（4）關(guān)于自己的健康。
（四）小結(jié)。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十
一、設(shè)計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的學(xué)生來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班學(xué)生，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓學(xué)生知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的情感。
二、活動目的：
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片。
2、通過散步組織學(xué)生觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置。
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
四、活動過程：
1、組織學(xué)生齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓學(xué)生了解國慶節(jié)的來歷，教育學(xué)生今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓學(xué)生用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
五、活動延伸：
1、請家長在節(jié)日晚上帶學(xué)生去看焰火。
2、組織學(xué)生節(jié)日后的談話。
六、活動反思：
此次活動開展比較順利，目的基本達(dá)到，學(xué)生興趣很高。學(xué)生們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶祝“十月一日國慶節(jié)”。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十一
活動目的：
1．以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導(dǎo)，配合我校的德育教育，針對初一年級學(xué)生生理、心理的發(fā)育特點，利用主題班會形式，對學(xué)生進行青春期的文明交往與自尊自愛教育。
2．通過分析早戀、遇事沖動等現(xiàn)象，讓學(xué)生進一步感悟這些是健康成長道路上的障礙。
3．通過小品的形式，使學(xué)生對文明交往有進一步認(rèn)識，從而激勵學(xué)生珍惜美好時光。
班會地點：時代中學(xué)音樂教室。
班會準(zhǔn)備：
1．讓學(xué)生觀察身邊的人和事，自編、自導(dǎo)、自演發(fā)生在他們身邊的故事（采用小品的形式）。
2．配合出一期《今年，我們十三歲》的黑板報，主要針對學(xué)生之間如何進行文明交往。
3．由于不在本班教室開，因此，還另外出了五張手抄報布置音樂教室。
活動過程：
甲：今年我們十三歲，在成長的過程中，我們自尊自愛，每一次失敗后總是倔強地甩甩頭，告誡自己：“哭過之后別回頭?！币驗榇υ跀嗔艘磺Т沃?，一定會有一千零一次的揚帆。
乙：昂起頭，就開始擁有。挺起胸，希望就在前頭。帶著微笑，在生活中奔走。成長中我們學(xué)會了尊重。
主持人（合）:初一（5）班班會“今年我們十三歲”現(xiàn)在開始。
甲：路邊燦爛依舊，你得目光不要停留，道路盡管漫長，但身旁總有人依伴，請記住生命多彩的理由：關(guān)愛。
乙：十三歲一個剛了解愛的季節(jié)。
甲：在這個多味的季節(jié)里，讓我們將彼此最純真的愛慕緊鎖在心中吧!
乙：請欣賞葉子青等同學(xué)為我們帶來的小品《我長大了》。
甲：一對多么好的父母啊。
乙：友誼永遠(yuǎn)是屬于自己的一筆珍貴財富。但是，在發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼時，如果沒有掌握好分寸，就會產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。
甲：男女同學(xué)之間的交往把握哪些分寸呢？我們請同學(xué)們來說一說吧。（組織一場班級討論）。
乙：十三歲，是不是一個多思的年紀(jì)呢?大家想不想聽聽老師們在十三歲的時候是怎樣的呢?請湯老師給我們講講她的十三歲好不好?(班主任發(fā)言)。
甲：在十三歲的季節(jié)，我們笨笨，我們鬧鬧，我們冒失，我們驕傲，我們時時心血來潮地異想天開，容易興高采烈也容易垂頭喪氣……今天我就自告奮勇請大家隨我一同到某中學(xué)的課堂上逛逛吧!或許會給大家?guī)聿簧偈斋@哪！下面請欣賞由黃舜武一幫人帶來的小品《課堂一幕》。
乙：聽了這堂課，我還真是受益匪淺呢!
甲：哦?那你說說你收獲些東西?讓我們也分享一下嘛。
乙：嗯。人與人之間的相互尊重真的很重要，失去了尊重，就好比生活失去了重心。我們既要學(xué)會尊重師長、尊重同學(xué)，更重要的是我們要懂得如何尊重自己，如何戰(zhàn)勝自己。
甲：是啊，每個人對尊重的理解都有所不同，現(xiàn)在就讓我們聽聽林靜婷同學(xué)對尊重的理解吧!請聽林靜婷同學(xué)的演講《生命的色彩》。
乙：謝謝林靜婷同學(xué)的動情演講，同學(xué)們是不是該給她點鼓勵啊!(鼓掌)。
班主任發(fā)言：《真正的朋友》原稿：那同學(xué)們來說說看，小張和小高這樣算不算一對真正的朋友呢？（不算）那么，朋友？究竟什么才是真朋友？我覺得朋友不是那個你隨便和他說聲“嗨”的人，朋友是一個可以給你依靠著哭泣的肩膀；是一口可以讓你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井；是一個令你熱情高漲的巨浪；是一雙把你從黑暗和絕望中救出來的手。這才是朋友，真正的朋友。而我們這個小品中的小張和小高就是你們在政治課中也學(xué)到的那種在不知不覺中用不良的東西影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你在道德品行上倒退的損友。《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》中第二章第10條中也提到：同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往。只有這樣，才能交到真正的朋友。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十二
漢朝的開國功臣韓信，處幼時家里很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你?！崩掀牌判χf：“等你長大后我就入土了?！焙髞眄n信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣侍奉她。
《郁離子》的故事(因失信而喪生)。
濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
《列寧打碎花瓶》的故事。
有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶?”小列寧因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說：“不是我!“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認(rèn)錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的?！甭犝f孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯誤.從此以后，列寧沒有再說謊，長大以后，他也通過誠信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。
《k君謀職》的故事。
有家外資公司準(zhǔn)備招聘四名中國高級職員，有十人取得復(fù)試的資格，k君是其中之一。
人事部主任戴維先生通知他們，復(fù)試主要由董事長貝克先生主持。復(fù)試為單獨面試。k君一走進小會客廳，貝克先生就熱情地站起身來說：“是你?!你是……”這個老外用流利的國語說出了k君的名字，并快步走到他面前，緊緊握住他的雙手。“原來是你!我找你找了很長時間了?！必惪讼壬荒樀捏@喜，激動地轉(zhuǎn)過身對在座的另幾位老外嚷道：“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！眐君的心狂跳起來，還沒容得他說話，貝克先生就將他拉到自己身邊的沙發(fā)上坐下，說道：“我劃船的技術(shù)太差，把女兒掉進了昆明湖中，要不是你在就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時我只顧著女兒了，也沒來得及向你道謝?！眐君竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，更沒救過您女兒?！必惪讼壬忠话牙君：“你忘記了?四月二日，昆明湖公園……肯定是你!我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡?。k君站起來，說得很堅決：“貝克先生，您肯定弄錯了。我沒有救過您的女兒。”貝克先生一時愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的贊賞。我決定：免試了?！?BR> 幾天后，k君成了這家外資公司的職員，在一次和戴維先生閑聊時問道：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎?”戴維先生一時沒反應(yīng)過來，接著他大笑起來：“他女兒?有七個人就是因為救他女兒被淘汰了。其實，貝克先生根本沒有女兒?！贝藭r，k君恍然大悟，自己的被聘，則是憑著“沒有救過貝克先生女兒”的誠實。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十三
設(shè)計意圖：
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等。
2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
活動過程：
開場白：
主題音樂：《讓世界充滿愛》(主持人登場)。
盧析：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
盧析：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
盧析：感謝所有進入我生命中的人。
(兩個人)一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》。
[環(huán)節(jié)之一：感恩父母]。
1、問題搶答。
周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;。
同學(xué)們開始搶答：
(1)母親節(jié)在什么時候?——5月的第二個星期日。
(2)父親節(jié)在什么時候?——6月的第三個星期日。
(3)感恩節(jié)原自哪個國家?——源于美國。
(4)你父母的生日是什么時候?——(略)。
(5)我國重陽節(jié)在什么時候?——陰歷9月初9。
2、小品：《爹》。
3、學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛的小故事。
周佩：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式，下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。
學(xué)生講故事略。
4、家長致辭。
王井：是呀!愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田;愛是一絲絲春雨，會萌發(fā)無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發(fā)芽;只要有愛，滄海變桑田……，讓我們來看看家長眼中的愛吧!(家長的發(fā)言稿)。
5、感恩父母，我們還需要做得更好。
學(xué)生的分析反省略。
盡管我們有這么多的不足，但我們?nèi)詴?，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!
6.朗誦《感恩父母》。
鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。
詩歌朗誦。
表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩。
7、小品：《十三歲的生日禮物》。
王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
王介寒：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿。
王井：但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
王井：下面請欣賞宋辭等同學(xué)為我們帶來的小品。
合：《十三歲的禮物》。
[環(huán)節(jié)之二：感恩老師]。
1、問題搶答。
曹安琪：同學(xué)們，你們有誰知道9月10號是什么日子?學(xué)生答略。
我們的語文老師幽默風(fēng)趣，我們的數(shù)學(xué)老師成熟穩(wěn)重，我們的英語老師青春靚麗，同學(xué)們，你們最喜歡哪一位老師，為什么?學(xué)生答略。
2、朗誦：《致教師節(jié)》。
表演者：林佳文、林鈺。
3、長笛：《長大后我就成了你》。
4、互動：學(xué)生模仿教師，臺下同學(xué)猜。
過程略。
5、采訪老師。
王井：陽光普照，園丁心坎春意曖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學(xué)們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師!過程略。
[環(huán)節(jié)之三：感恩社會]。
1、說一說：感動中國的人和事。
學(xué)生回答：馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術(shù)家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。
正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。
2、合唱：《感恩的心》(同學(xué)一起做手語)。
曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。
[結(jié)尾]。
1、班主任寄語。
懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜;。
懂得感恩，我們要學(xué)會回報;。
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。
2、主持人總結(jié)。
讓我們生活在感恩的世界里吧!(5)班主題班會《懂得感恩》到此結(jié)束，謝謝大家!
此次班會的真正目的是讓大家能夠認(rèn)識到自己是生活在幸福中的。生活應(yīng)該是快樂的，青春的我們應(yīng)該是活潑的。我們在幸?？鞓返耐瑫r更應(yīng)該感謝為我們創(chuàng)造幸福的父母、老師、同學(xué)。我們應(yīng)該用我們的實際行動去感謝父母對我們無私的養(yǎng)育之恩，在人生路上為我們遮風(fēng)擋雨。感謝老師對我們的諄諄教導(dǎo)之情，為我們打開知識的寶庫。感謝同學(xué)對我們真摯的莫逆之誼，在最困難時給我們以最大的幫助。感恩不只是口頭的，更在于實際的行動。希望同學(xué)們能夠設(shè)身處地為他人著想，善待身邊的每一個人。心存感恩，你快樂，我快樂，大家都快樂。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十四
1、通過活動，使我們認(rèn)識到適當(dāng)?shù)馁澝罆o集體和個人帶來快樂。
2、通過活動，使我們初步學(xué)會如何欣賞和贊美他人，并增強自信心，樹立健康的交往觀念，以進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
主持人：我們經(jīng)常聽到一句俗語：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。為什么是這樣呢？
（生回答）
主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認(rèn)為自己才是優(yōu)秀的，別人沒有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負(fù)心理，失去朋友。其實，我們每個人都有值得他人欣賞的地方，我們每個人也應(yīng)該欣賞贊美他人。
主持人：是誰的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？
主持人：對，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來體驗贊美的魅力吧！
【活動】活動要求：小組中一人站起，組內(nèi)其他人來真誠地贊美他（她）。每個人均被贊美一次（活動完后，主持人請大家自由發(fā)表看法，對贊美的感受，心情如何等等。）
主持人：我們來看看什么樣的贊美令我們舒服、開心。
【表演】
主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后，對倆同學(xué)的贊美之詞有何感受？
主持人：作為老師聽了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請擔(dān)任老師角色的同學(xué)說說。
主持人小結(jié)：大家知道適當(dāng)?shù)馁澝罆屓耸娣?、開心，給人信心、勇氣。不適當(dāng)?shù)馁澝罆钊瞬皇娣m得其反。我們要學(xué)會贊美他人，讓贊美更有魅力。
美國著名心理學(xué)家威廉？詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重?！?BR> 贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十五
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，不少同學(xué)個性張揚、自私、好強，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，習(xí)慣把錯誤推到別人身上，對一些雞毛蒜皮的事斤斤計較，從而引發(fā)矛盾沖突，影響彼此間的團結(jié)。
1、通過本次活動讓學(xué)生明白寬容是一種美德，在活動中明理，在活動中反省，提高自身的修養(yǎng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)著正確處理同學(xué)間的沖突、矛盾。
搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。
1、音樂營造氛圍。
2、班級調(diào)查。
1、演：情景劇表演。
2、談：什么是寬容。
3、聽：聽故事悟?qū)捜荨?BR> 4、演：三句半。
1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事。
2、找：找找身邊寬容的實例。
3、訪：采訪寬容的伙伴。
4、讀：寬容格言。
1、考：課堂小測試。
2、寫：寬容卡。
3、賞：詩朗誦《學(xué)會寬容》。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十六
1、讓學(xué)生感受到生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會珍愛生命，懂得如何生存。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛，使學(xué)生在活動中感謝上蒼賜予生命，能與人為善，樹立正確人生觀，揚起生命的風(fēng)帆。
3、讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
1、活動時間：09年3月9日
2、活動地點：多功能教室
3、主題：守護生命陽光
4、前期準(zhǔn)備：隊旗、紅領(lǐng)巾；
四
1、生命可貴
主持人（合）：各位老師、同學(xué)，大家上午好！
主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！?BR> 主持人（乙）：我們都知道時間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會珍愛它，使它放出光彩。
主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個人的追求和夢想，怎樣才能做到呢？
主持人（乙）：為了尋求答案，我們開展了生命
主持人（
主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學(xué)們心中肯定沒有一個非常明確的答案。
主持人（乙）：上周我們有部分同學(xué)進行了生命話題的資料收集，甲組同學(xué)為我們準(zhǔn)備了生命誕生的片段，讓我們在視頻中尋找答案吧！
主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應(yīng)該感激他們。“誰言寸草心，報得三春暉”。我們該如何回報他們的恩情呢？請看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個感恩訓(xùn)練。
乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)1：播放音樂，請同學(xué)們聽音樂。閉目放松，開始進入回憶狀態(tài)。音樂結(jié)束。
主持人（乙）：同學(xué)們的一番講述，讓我們又一次感受到了關(guān)愛的力量，它是無數(shù)人給予我們的，千言萬語表達(dá)不盡感恩的話語，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，我知道我們許多同學(xué)都會用手語表達(dá)心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會手語的同學(xué)請原地站起來，座位上的其他同學(xué)跟著一起做。
2、生命價值
主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢？讓丙組的同學(xué)來告訴你這個答案吧?。ūM同學(xué)的代表：我們組的同學(xué)收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽光，富有我們值得學(xué)習(xí)的一種精神。）展示圖片和解說（體現(xiàn)樂觀向上、陽光健康）。
主持人（乙）：作為一名學(xué)生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言……
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十七
誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實。班會課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學(xué)們以誠信為做人的原那么，做一個老實守信的人。
陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，通過本次班會活動，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。
1.知道老實守信的根本含義;。
2.懂得老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;。
3.懂得現(xiàn)代社會更需要老實守信。
1.愿意做老實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為;。
2.對自己不老實和不守信用的行為感到不按和歉疚。
1.努力做到說話做事事實在在、表里如一;。
2.作到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊;。
3.做到時實事求是、講原那么，做出后努力兌現(xiàn)。
討論，說故事，訪談(現(xiàn)場/外出)，小品。
1.活動前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》;。
2.邀請家長代表來參加班會;。
3.利用幾個周末組織學(xué)生組成誠信小記者團出外采訪;。
4.從以下幾個方面選擇1—2項作好準(zhǔn)備：
(1)講故事;。
(2)演小品;。
5.事先請同學(xué)們撰寫好誠信書。
一、談何為誠信。
古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，說明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關(guān)心他人，樂于助人。同時還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責(zé)任心，過的事情一定要做到。
[活動目的]：使學(xué)生對誠信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開誠信的。
二、講歷的誠信故事。
1.故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了?”曾參答道：“你既然已容許孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?BR> 2.故事《司馬光誠對買馬人》;宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事我不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人老實。
[活動目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學(xué)們進行典范教育，更加堅決了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一榮耀傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
討論：你對這件事怎么看?
1.周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的`作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?BR> 3.夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于老實守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉壣系囊恍┱\信的例子。
[活動目的]：聯(lián)系實際生活中的例子，使同學(xué)們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經(jīng)犯過錯的同學(xué)該如何看待。
四、訪談(現(xiàn)場/外出)。
路人篇：圍繞問題——。
1.你認(rèn)為誠信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?
2.你認(rèn)為一名講誠信的畢業(yè)生是否會在同等條件下更具競爭力?
3.你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子?
家長篇(經(jīng)商的家長)：主要從孩子的將來來談?wù)務(wù)\信的重要性。
(知識分子家長)：主要從孩子的學(xué)習(xí)來談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
五、聯(lián)系實際適時的給班上的一些問題生進行教育。
在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場班會到達(dá)高潮，全班同學(xué)在誠信書上簽下自己的名字。
六、欣賞小品。
聯(lián)系校園實際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
七、開展“為人做事講誠信”的活動。
以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說說當(dāng)今老實守信的重要性和不老實守信的危害。
查閱報紙。雜志或收聽、收看播送電視節(jié)目，也可以訪問家長或附近的企業(yè)，收集有關(guān)老實守信方面的正反事例。
重要性或危害。
正面事例。
反面事例。
八、班主任總結(jié)。
誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實。努力做到說話做事實實在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到時實事求是、講原那么，做出后努力兌現(xiàn)。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十八
（甲）：首先請聽詩朗誦《愛的奉獻》，有請畢玉佳同學(xué)。
愛的奉獻
這是心的呼喚，
這是愛的奉獻，
這是人間的春風(fēng)，
這是生命的源泉，
再沒有心的沙漠
在沒有愛的荒原
死神也望而卻步
幸福之花處處開遍
啊......
只要人人獻出一點點愛
世界將變成美好的人間
啊......
只要人人獻出一點點愛
世界將變成美好的人間
有請畢玉佳、竇玉玉等同學(xué)給我們表演《愛的感受》。
有請邊鵬超、竇小乃、邊陽、孫雪坪
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十九
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。
活動準(zhǔn)備。
歌曲《我愛爸爸媽媽》《我的好媽媽》《母親》。
活動過程。
主持人講話。
中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們在這里開展“孝親敬老，從小做起”主題的班會活動。
一.活動導(dǎo)入。
1.以欣賞一首歌曲《母親》導(dǎo)入新課。
為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人?(生交流)。
二.活動過程：
1.觀看《親嘗湯藥》的故事視頻，思考并討論：
1)、從哪些地方看出漢文帝十分孝敬母親?
2)、使你感動的是什么?
小結(jié)：漢文帝是個懂得孝敬母親的孩子。
2、講古今孝敬父母的故事。
挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關(guān)心;一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。
1)、學(xué)生講自己聽過的有關(guān)行孝感恩的故事。
小結(jié)：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完，雖然他們已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。
2)、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎?(生交流)。
3.怎樣做個懂事感恩的人。
1)、同學(xué)們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢?我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。
2)、小結(jié)：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝，親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。
3)、請學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
4.看誰平時對父母了解溝通的多。
父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢?
1、抽問題回答游戲，看誰回答最正確。
(1)、誰知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過的生日?
(2)、誰知道母親節(jié)是什么時候?父親節(jié)是什么時候?
(3)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?
(4)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?
(5)、你知道媽媽有多重嗎?
(6)、你知道媽媽有多高嗎?
(7)、你知道爸爸媽媽做什么工作嗎?他們工作一天辛苦嗎?
(8)、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好?
2、快火車判斷對錯游戲。
(1)你可以不經(jīng)過父母的同意，隨便出去玩。
(2)吃飯是等媽媽給盛飯。
(3)回家就要媽媽買零食吃。
(4)回家不認(rèn)真寫作業(yè)，老和媽媽頂嘴。
(5)不但自己的事情自己做，還做很多家務(wù)。
(6)幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
(7)有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天。
(8)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導(dǎo)，不頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
(9)生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
(10)在學(xué)校里聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、總結(jié)我們怎么孝敬父母：
2、尊敬父母，對老人有禮貌。
3、接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發(fā)脾氣，不頂撞父母。
4、不亂花錢，不提過分要求。
5、幫父母做力所能及的'家務(wù)。
6、多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。
7、努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答父母。
6、小小真心話——。
班會總結(jié)：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起;我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當(dāng)媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。
6、表演歌曲《我的好媽媽》來結(jié)束我們的主題班會。
活動體會。
本次活動充滿了溫馨，相信這次主題隊會“孝親敬老，從小做起”主題班會活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子!
布置作業(yè)。
一、送父母一句溫馨的祝福;。
二、給父母講一個開心的故事;。
三、在父母生日?父親節(jié)?母親節(jié)，主動給父母過節(jié)，祝福父母生日?節(jié)日快樂;。
四、開展給父母捶背?打洗腳水或洗腳活動;。
五、主動做力所能及的家務(wù)勞動;。
六、主動向父母匯報自己的生活?、學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇一
1、通過這次班會，讓學(xué)生充分認(rèn)識地震造成的嚴(yán)重危害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強學(xué)生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學(xué)生的健康成長。
【活動準(zhǔn)備】圖片，歌謠。
【活動過程】。
一、主題：弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，創(chuàng)建平安和諧校園。
二、地震前準(zhǔn)備：
1、地震前有哪些征兆你們知道嗎?現(xiàn)在請聽童謠《地震前兆》。
地震前兆。
震前動物有前兆，人民預(yù)防要作好。
牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃。
雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂咬。
麻蛇冬眠早出洞，鴿子驚飛不回巢。
兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚惶水面跳。
家家戶戶都觀察，綜合異常作預(yù)報。
(2)備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上;。
(3)將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。
三、地震時自救知識：1、地震時的避震原則是什么?
(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)。
2、地震時怎樣自救?(學(xué)生討論交流，再做補充和總結(jié)。)。
(1)首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇二
一、活動名稱：
國慶節(jié)。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2、讓學(xué)生知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷。
3、鼓勵學(xué)生用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。
三、活動準(zhǔn)備：
1、在教室內(nèi)與學(xué)生一同布置慶國慶的喜慶場面。
2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。
3、準(zhǔn)備學(xué)生的繪畫工具和泥工用的材料。
四、活動過程：
（一）開始部分：
以談話的形式請學(xué)生們談?wù)勥@段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動。
（二）基本部分；
1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。
2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在學(xué)生們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。
3、出示天安門的圖片，讓學(xué)生們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給學(xué)生們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵學(xué)生大膽的來進行添畫。
（三）結(jié)束部分：
把學(xué)生們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。
五、活動效果：
在這節(jié)活動中學(xué)生們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。
活動反思：
學(xué)生年齡小，語言和行動的表達(dá)方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)學(xué)生的情況，讓學(xué)生通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過學(xué)生現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，從中感到節(jié)日的氣氛。
通過此次活動，讓學(xué)生們認(rèn)識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認(rèn)識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，學(xué)生紛紛給祖國”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動推向高潮。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇三
1、懂得要尊敬老人，愛爸爸、愛媽媽。
2、正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出聽說要求。
1、我們每個小朋友都有一個家，今天這節(jié)說話課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。出示課題：我的家(聽說訓(xùn)練)。
2、出示圖，這是丁丁小朋友的家。我們要仔細(xì)看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時，聲音要響亮，話要說完整，別人在介紹時要注意認(rèn)真聽。
二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從院子里到院子外仔細(xì)看圖。這是丁丁的家。丁丁家在哪兒?(農(nóng)村)你是從哪些地方看出來的?然后請幾位小朋友說說這是誰的家?他的家在哪里?看看圖，再說說丁丁家里有幾個人?(從年長的說起)。
2、把兩個問題連起來說說。先個別示范，講評，再自由練說，然后指名說。(可以這樣說：這是丁丁的家，丁丁的家在農(nóng)村。丁丁家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。)。
三、按課后1、2兩個句式練習(xí)說話。
1、丁丁的家在農(nóng)村，你們的家在哪兒?出示句式：我家在。要求說清楚家庭住址。請較多的小朋友來說說。
2、你家里有哪幾個人?出示句式：我家有。要求從年長的說起，先說有誰，再說共幾口人。請較多的小朋友說說。
3、把兩個問題連起來說說。先讓學(xué)生，自由練說，再指名試說，講評，然后同桌或四人小組互相介紹，最后開小火車說。
四、第二次指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說話。
2、臨走時，丁丁是怎么做的?你從哪里看出來?(可以這樣說：臨走時，丁丁有禮貌地對爺爺、奶奶說：爺爺、奶奶，再見!
丁丁多懂禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)，尊敬老人，愛爸爸媽媽。
3、誰最能干能看著圖連起來說說丁丁的家在哪里?家里有幾個人?早晨，他們都做什么?(這段話作為上限要求，不要求人人會說。)。
五、按課后第三個問題練習(xí)說話。
1、你的爸爸、媽媽是做什么的?
2、誰也能像介紹丁丁的家一樣，連起來說說你的家在哪里?家里有哪幾個人?先讓學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后請幾位學(xué)生說說，共同糾正。
六、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了看圖介紹丁丁的家，也學(xué)習(xí)了互相介紹自己的家，還懂得了要像丁丁那樣，做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。
主題引入：汶川大地震。
同學(xué)們：“母親節(jié)，父親節(jié)……。”
__年5月12日。
汶川地震發(fā)生300天之后，官方仍然無法公布汶川地震的死亡總?cè)藬?shù)以及學(xué)生的死亡人數(shù)。
___年9月25日12時，汶川地震已確。
認(rèn)69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。
（音樂：愛與希望圖片內(nèi)容：逝去孩子后悲痛的父母）。
幻燈片結(jié)束。屏幕打出：孩子走了家也破碎了。
主持人：我剛才說，我們是幸福的，我們有溫暖的家，而汶川大地震中，成千上萬的家破碎了。
主持人：我們做一個假設(shè)，
假如，我們又回到了。
___年的5月12號2點28分。
當(dāng)我們意識到我們正在經(jīng)歷一場。
前所未有的大地震時。
你的第一反應(yīng)是什么？
我們第一個想到的人是誰？
你在想他或她在哪里？
有沒有危險？
你有沒有想離開學(xué)校的沖動去找他或。
她？
有沒有打電話給他或她？
你有沒有哭？
同學(xué)們回答：父母。（請同學(xué)說心情）。
一些同學(xué)想起那心有余悸的場面，想起自己的父母，在說自己的心情時哭了。
主持人：我說說我的心情：我第一個想到的是我的媽媽和爸爸，我當(dāng)時特別著急我特別想回家，如果沒有老師，我想我會跑回家，可是我焦急地在操場坐著。當(dāng)一解散，我立刻沖向電話亭，沒想到那已經(jīng)排起了長隊我想：“前面的那個人可真煩，一直打不完了?！笨僧?dāng)我打起電話時，我想后面的人開始罵我了。幸好，媽媽當(dāng)時并不知道地震了，我想：少一個人知道，少一份擔(dān)憂。
主持人：接下來我們看一組圖片（音樂:讓愛住我家和溫馨圖片）。
主持人：不知這些圖片是否喚起你的一些回憶。我說一說我的父親：
說說我的父親：
在兒時的記憶里，感受不到父親的百般呵護，到海里，沒有騎在父親背上撒嬌的情景，印象里，更沒有父親嚴(yán)厲的教誨，可能是他長期不在家，感受不到那拘于表達(dá)的'父愛也可能是母親的愛太刺眼，只看見了一個用汗浸濕的背影，用肩膀支撐起的家。初三那年，我租的房子，在那個小屋里，只有我和父親，兩顆心在寒風(fēng)中相互溫暖，兩顆心在烈日下相互慰藉。
我要上晚自習(xí)，晚上只有他一個人，孤獨地等到深夜。我不知道他是什么時候睡的，也不知道他是什么時候醒的。
有一天，老師對我說，郝欣你胖了。是的，初三我長了十幾斤，成為我們班唯一一個長胖的。
人。起早貪黑的忙碌，親眼看著父親的背，一點一點的彎了，皺紋一點一點的多了，要上的火罐也越來越頻繁了。
兒時的父親不在家，為了我，為了家；今天的父親不在家，為了我，為了家。父愛，用身軀為一個家撐起一片藍(lán)天。父親，用汗，在我的心中折射出最美麗的彩虹！
主持人：你的心中一定有很多話，一起說說你的家人說說你家里的故事。
（同學(xué)說自己家里的故事）。
主持人：通過大家的敘述，我們都長大了，懂得了父母的艱辛。其實愛就是平凡，愛就是生活。我們要珍惜這些時光。
主持人：我說說我對父愛和母愛的理解。
這隱藏在天邊大陽，望著躲在云后的愛；望著天邊的火燒云；望著染紅了天邊的愛。
靠著父親，兩個汗水浸濕的肩膀。夕陽多美好，父親，我心中的彩虹！
小蟲的形狀，是樹脂懷抱小蟲的形狀;魚兒的形狀，是水懷抱魚兒的形狀；飛鳥的形狀，是天空懷抱飛鳥的形狀。而溫暖懷抱形狀，是母愛的形狀！
一、活動目的：
1．培養(yǎng)學(xué)生策劃和組織活動的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生之間互助合作精神和增強班級體的凝聚力。
3．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的親情，對故鄉(xiāng)、家庭、父母、親人有熱愛、負(fù)責(zé)任、愿奉獻的良好情感。
二、活動安排：
1、劉靜瑩同學(xué)為全班同學(xué)朗誦《親情與故土》。
2、萬青霞為全班同學(xué)演唱一首《媽媽的眼睛》。
3、小品——《愛跨越一切》。
4、同學(xué)自由發(fā)言。
三、活動過程。
（一）。
主持人何德泉（下面稱何）：親情是溫暖的避風(fēng)港，在風(fēng)吹雨打時，為我們擋風(fēng)遮雨。
主持人黃溢凱（下面稱黃）：親情是我們迷失方向時，為我們指引的海上燈塔。
何：親情是冬天里的一碗熱湯，為我們驅(qū)除寒意，送來溫暖。
黃：現(xiàn)在我宣布，初一12班主題班會：“溫暖的家”現(xiàn)在開始。
何：雖然繁華的都市給我們帶來了新奇和刺激，但我們?nèi)陨钌畹木鞈僦B(yǎng)育我們的故土、那用粗糙的雙手托起我們未來的雙親，是貧苦的他們給了我們?nèi)松凶畲蟮呢敻弧?BR> 黃：有一首詩叫做《親情與鄉(xiāng)土》。
何：下面就有請劉靜瑩同學(xué)為我們朗誦《親情與故土》。
《親情與故土》。
作者/黃暉陽朗誦/劉靜瑩。
我深深地喜愛你，情感的純樸。
因我也不忘兒時的夏褲。
人生，是一首等候譜寫的歌。
問你，我奏響了什么音符。
有人說錢財是人生最美的滿足。
追求千般安逸萬種舒服。
富貴的出生就象命運的保險。
幸福從天而降不用拼搏和角逐。
我認(rèn)為，少年的貧苦是最珍貴的財富。
親情與鄉(xiāng)土是最香甜的甘露。
那可化做摧人向上的精神。
永遠(yuǎn)是逼人奮進的銅鼓。
不要忘記父親雙肩挑著嚴(yán)冬與酷暑。
母親還在灶樘里為你烤著紅薯。
不要忘了歡樂中飽含著雙親的愁弱。
故鄉(xiāng)的田野是你情感最美麗的歸宿。
我深深地喜愛你，情感的純樸。
愿我的文字能給你力的援助。
勇敢的迎接撲面而來的一切。
包括歡樂與順暢，挫折和酸楚。
昂起你的頭顱。
挺起你的胸脯。
將心中的親情細(xì)細(xì)呵護。
愿如春的溫暖伴你人生的征途。
演講結(jié)束全班響起了熱烈的掌聲！向她致謝！
（二）。
黃：感謝劉靜瑩同學(xué)的精彩演講。
何：親情不但可以用語言表達(dá)，而且可以用音樂來抒發(fā)。
黃：是啊！下面請青霞同學(xué)為我們帶來一首《媽媽的眼睛》。
演唱：萬青霞。
當(dāng)我在病床上從昏睡中醒來我就會望見媽媽那充滿哀愁的眼睛。
當(dāng)我從學(xué)校里捧回一張獎狀就回望見媽媽那充滿歡喜的眼睛。
當(dāng)我和小伙伴在外面闖了禍就會望見媽媽那充滿誠實的眼睛。
（獨白：媽媽您的眼睛是我心中明亮的燈您的眼睛是我心中溫柔的燈我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著您的深情媽媽的眼睛。）。
全班再次響起了熱烈的掌聲！
三、愛飄灑的季節(jié)。
何：青霞動人的歌聲唱出了我們對親情的向往。
黃：唱出了我們對親情的召喚。
何：下面昕昕、葉子等同學(xué)將為我們演繹生活中的一段小插曲。
黃：請看小品——《愛跨越一切》。
表演：同學(xué)1—父親，同學(xué)2—母親、同學(xué)3—女兒小君、同學(xué)4－女兒的同班同學(xué)。
第一幕。
（旁白：開學(xué)前一個晚上，小君正在房間里寫作業(yè)，母親在一旁為她收拾東西。這時，父親走過來。）。
父親：小君，你明天就要去上學(xué)，爸用車載你去吧。
小君：不用了，那可是載貨的貨車，又不是小汽車。
母親：你怎么這樣跟你爸說話呢？
小君：你沒看到那些到學(xué)校報到的同學(xué)，爸爸媽媽都開著小汽車，你們要開貨車去，不被人家笑死才怪！
母親：（生氣地）你說什么呀？你讀書上學(xué)的錢還不都是靠你爸用那車?yán)涃崄淼摹?BR> 小君：誰家的錢不是賺來的？（小聲嘀咕）我說不用就不用嘛！
（旁白：母親正想再說什么，卻被父親阻止了。）。
父親：算了算了，小君也是想學(xué)獨立了，我們還是讓她自己去吧！
母親：哎…這孩子……。
第二幕。
（旁白：在三年里，小君很努力地讀書，經(jīng)常留宿，很少回家，為的是考上名牌大學(xué)，離開那個令她感到?jīng)]面子的家，高考臨近，而在這時，小君父親的車卻被偷了。）。
父親：我們千萬不能讓小君知道這件事，她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績那么好，一定能考上名牌大學(xué)。
父親：不行。就算去賒，去賣血，我也要讓小君去上大學(xué)，讓她有一個好的前途。
第三幕。
（旁白：父親心中有了一個計劃。某個星期天的中午，小君跟她的同學(xué)去逛街。這時，她卻看見自己的父母在擺地攤，她自己一時驚呆了。）。
同學(xué)：小君，我們到那邊去看看吧?。ㄖ钢【改笖[地攤的方向）。
小君：不了，我沒興趣。（掙脫同學(xué)的手匆匆離去）。
同學(xué)：這是怎么回事??？（一臉不解）。
第四幕。
（旁白：深夜十二點，小君蜷縮在沙發(fā)上。這時，小君的父母回來了。）。
父親：小君，你怎么還沒睡?。浚ㄗ哌^去，手放在小君肩上）。
小君：你們干嗎跑去擺地攤??？
父親：沒…沒…沒啊，我們只是近來覺得拉貨沒什么生意，就當(dāng)是賺點外快。
小君：賺外快？你們不覺得無聊點嗎？在那么多人面前吆喝，你們不覺得丟人現(xiàn)眼嗎？
（啪！母親再也忍不住了沖上去打了小君一巴掌）。
母親：（很生氣地）無聊？丟人現(xiàn)眼？你……你知不知道你爸的車……。
（父親上前阻止母親繼續(xù)說下去）。
父親：（小聲地）別……別……不能讓小君知道?。ń又D(zhuǎn)向小君）小君，怎么樣？疼嗎？
母親：（推開父親）要不是你爸的車被人偷了，我們需要擺地攤嗎？我們這都是為了誰??？還不是為了能夠讓你上大學(xué)，吃好點，穿好點……（泣不成聲）。
父親：唉！都是爸沒用，都是爸無能。但小君你放心，爸是無論如何都會讓你去上大學(xué)的……你一定困了吧？爸給你鋪床去。
（父親剛轉(zhuǎn)身要走）。
（母女倆抱在一起哭泣，小品在濃濃的親情中落幕）。
圍繞小品的發(fā)言。
何：看完了小品，你們有何感想呢？
黃：請同學(xué)們各自暢所欲言吧！
何：你們有沒有什么話對你的父母說呢？
黃：把內(nèi)心的話告訴你們的父母吧！
何：接下來我們就把時間留給發(fā)言的同學(xué)們。
在主持人的鼓勵下，同學(xué)們都說出了自己的心聲。他們各自說出了他們想對父母說的話。同時，有的同學(xué)平時有些地方做得不夠的，他們也保證今后該怎樣做。
總結(jié)：
一首英文歌曲結(jié)束了班會——《因為有你》（英文歌曲）。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇四
班會目的：使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆?BR> 感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
（詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）。
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> （教師檢查）。
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！
感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。
有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩，她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；她皺紋深了，她把美麗的青春給了我；她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激。
但很多時候，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛，并且覺得是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。
她的愛像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
拿什么來感謝你，我的父母！
父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難，直到到達(dá)勝利的彼岸！
爸爸媽媽，你們放心吧！你的兒女將會以異的成績匯報你！
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇五
活動目的：通過結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動，進一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
活動要求：各年級中隊輔導(dǎo)員布置隊員提前收集資料，各中隊根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動主題，可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后討論，也可適當(dāng)在班級里做模擬演練?；顒訒r將各自主題書寫在教室黑板上。
活動資料：
一、地震時該怎樣辦。
1、躲在桌子等堅固家具的下面。
大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑。
地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口。
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。
4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落;擴大活動空間，保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結(jié)配合，必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道，設(shè)法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時，再呼救。
二、火災(zāi)逃生小常識。
一般來說，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。
1.衛(wèi)生間是個避難所。
如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。
2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進。
在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時，不應(yīng)采用匍匐前進方式。
因為火災(zāi)現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達(dá)安全地點。
4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5.迫不得已不要跳樓。
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。
(3)、其他常見情況自救常識。
1、如遇到了火災(zāi)，首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜，盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應(yīng)選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達(dá)一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層以下疏散。當(dāng)然，最好是能到達(dá)地面。
2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進入肺部。油鍋起火，要迅速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?BR> 3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。
4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應(yīng)及時到醫(yī)院治療。
5、燙傷后，應(yīng)在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。
(4)、特別提示。
每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。
家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
防震減災(zāi)主題班會記錄。
主題：防震減災(zāi)，珍愛生命。
參加人員：三年級全體師生。
活動目的：
通過活動，使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害?；顒舆^程：
一、師談話。
二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)害：
1、在城市附近，造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤?、人員傷亡等。
2、在山區(qū)已引起山體滑坡，水庫垮壩等。
3、在海上引起海嘯，風(fēng)暴潮等。
三、師講解如何做好防震減災(zāi)。
(一)面臨地震，如何做好防震減災(zāi)?
1、地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。
2、假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。
誠信考試主題班會總結(jié)。
為貫徹落實市區(qū)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)主題教育的通知》，切實增強我校廣大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識，普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，及時、高效、妥善地處置發(fā)生在學(xué)校的災(zāi)難事故，保護師生人身安全，結(jié)合全國“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日活動，我校認(rèn)真組織開展了防災(zāi)減災(zāi)系列主題教育，提高了學(xué)生防震減災(zāi)安全意識和應(yīng)急自救自護能力，提高了學(xué)?？茖W(xué)組織防災(zāi)減災(zāi)工作水平。
一、加強組織，完善領(lǐng)導(dǎo)。
1、健全組織，強化工作職責(zé)。成立以校長為總指揮的應(yīng)急工作小組，明確職責(zé)，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強化工作職責(zé)，加強對破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。
2、細(xì)化工作安排，成立專業(yè)專業(yè)小組。設(shè)立引導(dǎo)組、紅十字救護組、通信聯(lián)絡(luò)組，在演習(xí)時詳細(xì)地進行安排，并在教學(xué)樓及各層面設(shè)置安全崗。
二、加強宣傳教育，提高學(xué)生安全意識。
通過防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳專欄、級班黑板報評比、張?zhí)胺罏?zāi)減災(zāi)日”宣傳標(biāo)語、主題班會等方式進行了防災(zāi)減災(zāi)科普知識教育宣傳，組織學(xué)生進行了防震避險動作要領(lǐng)講解和預(yù)演。
三、組織應(yīng)急疏散演練，提高師生科學(xué)避險和應(yīng)急自救自護能力。
為普及應(yīng)急知識、提高應(yīng)急避險能力是保障學(xué)生生命財產(chǎn)安全和最大限度減少社會災(zāi)害的需要。我校根據(jù)學(xué)校實際特點，認(rèn)真組織開展了以避險和逃生疏散為重點的防震避險應(yīng)急疏散演練，促進了學(xué)校組織應(yīng)急避險演練水平的提高，促進了師生科學(xué)避險和應(yīng)急自救自護能力的提高。
為有序組織演練工作，各班級在熟悉、掌握應(yīng)急避險疏散演練要領(lǐng)后，我校統(tǒng)一組織全校師生進行了全校性防震避險應(yīng)急疏散演練，演練過程中，組織嚴(yán)密，人員到位，職責(zé)明確，有序進行。500多名師生在3分鐘內(nèi)全部有序安全疏散到指定地點，達(dá)到了應(yīng)急避險疏散演練的目標(biāo)。進一步增強師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。演練結(jié)束后，學(xué)校對演練工作進行了總結(jié)和講評，并組織師生對“5·12”汶川大地震死難的同胞默哀一分鐘，以示哀悼。
四、觀看安全教育片，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。
組織學(xué)生觀看《安全專題教育片，知識守護生命》，這堂特殊的課以生命意識教育為主題，為學(xué)生講述的是用知識守護生命的道理，倡議小學(xué)生都進行應(yīng)急避險教育。通過觀看，不僅讓師生學(xué)會了避險知識，還提高大家的生命意識，懂得了災(zāi)難面前堅持就是勝利，懂得了民族團結(jié)就勝利的偉大和力量，懂得了團結(jié)互信、相互扶持的意義。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇六
活動目標(biāo)：
1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義。
2.學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。
3.用自己的行動來表達(dá)對老人的情感，動手又動腦。
4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
活動準(zhǔn)備。
1、關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、認(rèn)識重陽節(jié)。
1.了解重陽節(jié)的來歷。
通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)識。
2.介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
3.關(guān)于重陽節(jié)的詩歌。
《采桑子重陽》毛澤東。
《九月九日憶山東兄弟》王維。
《過故人莊》孟浩然。
三、發(fā)表感言。
播放圖片，發(fā)表感想。
(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。
b.講一個動人的故事給老人聽。
c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
f.自制一張精致的賀卡表達(dá)對他們的美好祝福。
(2)我想對爺爺奶奶說句心里話。
四、活動總結(jié)。
通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關(guān)心身邊的老人、長輩。希望每個同學(xué)能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂!
一、活動目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道，尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.隨著中國進入老齡化社會的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識到尊敬老人、愛護老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。
3.老人的人生經(jīng)驗是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識到“老馬識途”的道理。
4、教育學(xué)生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。
二、活動準(zhǔn)備。
1、關(guān)于敬老愛老的名言名句，錄音故事《陳毅探母》。
三活動過程。
1、猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”(猜一種動物)。
提示學(xué)生猜出謎底，并簡單介紹，我們?nèi)祟?，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。
2、老師談話。
同學(xué)們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛?？晒怅幩萍?，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年?？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先耍踔吝z棄老人，把老人當(dāng)做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學(xué)，我們的家長，有沒有這樣的現(xiàn)象?誰知道關(guān)于敬老愛老的名言名句?指名說，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》?(指生背誦)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！倍嗝词煜さ脑娋溲?，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細(xì)節(jié)，贊揚了母親春天般的關(guān)愛。那么我們今天結(jié)合生活談?wù)勥@幾個問題：爺爺奶奶為我們做了些什么?老人對家庭、對社會有什么貢獻?老人在生活中有哪些不便?我們應(yīng)該怎樣對待老人?首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。放錄音。
3、學(xué)生發(fā)言(學(xué)生根據(jù)生活中所見所聞的.真實的尊老或棄老的事例發(fā)表意見看法)。
5、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人?
學(xué)生互相說說，再指生發(fā)言。
四、老師總結(jié)。
同學(xué)們，剛才的發(fā)言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。有老不敬，棄老不養(yǎng)的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風(fēng)尚，讓社會充滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情。
2、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
3、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承。
課時安排：1課時。
課前預(yù)習(xí)：
1、查閱資料，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，尤其是端午節(jié)這天我們這里的習(xí)俗;。
2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
我們中國是一個偉大的國家，她不僅有悠久的歷史，還擁有燦爛的文化，在長達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日，它們猶如顆顆奪目的寶石，鑲嵌在一年四季中，時刻散發(fā)著迷人的光彩，成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)接班人的你們，也一定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們在座的介紹一下嗎?(最好能按照時間順序介紹)。
生自由回答。
生答。
請同學(xué)根據(jù)課前的收集，介紹作者，要求突出籍貫、身份、成長經(jīng)歷、代表作品及特點，師多媒體展示作者檔案，學(xué)生進入一分鐘記憶，結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。
二、整體感知課文：
1、學(xué)生帶著問題讀課文：
a、湘西人端午日都有哪些風(fēng)俗?(用三字詞語概括)結(jié)構(gòu)文章的順序是什么?
b、你認(rèn)為最主要的民俗活動是什么?
學(xué)生回答端午日風(fēng)俗：穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子。
最主要的民俗活動是：賽龍舟。
三、分析賽龍舟的場面描寫：
1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后，思考：龍舟賽到起點和終點;龍舟的外形特點;參賽人員的分工和龍舟競賽的場面描寫，用筆從文中畫出來。
2、學(xué)生大聲朗讀龍舟競賽的場面描寫，找出其中的動詞，在這些詞語下面加上三角，體會這些詞語的作用。
3、根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……)，用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置，所做的事及所起的作用。
老師示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動小令旗，指揮船只的進退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線。
總結(jié)：動詞準(zhǔn)確生動。
提問：除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人，有何作用?
明確：兩岸觀賽的人，從側(cè)面突出比賽場面的激烈緊張-----正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合。
提問：作者在寫到比賽進入高潮時還想到了什么情景?
明確：使人想起小說故事上的情景，這種情景真在眼前嗎?虛寫實寫相結(jié)合。
總結(jié)場面描寫的方法：正側(cè)面描寫相結(jié)合虛實結(jié)合準(zhǔn)確的動詞。
4、齊讀賽龍舟片段，要求讀出感情和氣勢。
5、獎勵欣賞：影片《賽龍舟》片段。
6、課堂練筆：學(xué)以致用，運用所學(xué)的場面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時或出操時的場面描寫，150字左右。(5分鐘)。
學(xué)生寫作，交流，學(xué)生或老師點評，多加肯定和鼓勵。
四、分析賽龍舟的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)生的.團結(jié)合作和力爭上游的精神。
既然獎勵不豐厚，那你認(rèn)為龍舟比賽的實際意義是什么?
明確：合作努力的光榮(力量從團結(jié)中來)培養(yǎng)了勇往直前、力爭上游的精神。
2、延伸：聯(lián)系實際來談?wù)劕F(xiàn)實生活中這種精神的意義，并說說對你的啟示。(學(xué)生分組討論)。
老師提示或總結(jié)：四川大地震北京奧運會的成功舉辦神州七號成功試驗。
五、批判與繼承。
掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜。
請用這樣的句式回答：
我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日，因為。
(在橫線上至少寫出支持你觀點的兩點理由或依據(jù)。)。
學(xué)生互相討論，之后進行小小的辯論，師最后總結(jié)。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇八
根據(jù)青少年的特點，分別在中學(xué)生中開展豐富多彩的主題活動，通過活動展現(xiàn)青少年孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。
1、六年級各中隊。
以六年級各中隊為單位，以主題隊會的形式，在重陽節(jié)來臨之際開展以“感親恩”為主題的活動，通過開展“三分鐘小故事演講”、“孝歌我會唱”、“小小真心話”、“愛心承諾”等活動，進行家庭美德教育，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長輩、老師，學(xué)會感恩。
本次活動，包括規(guī)定內(nèi)容和自主設(shè)計內(nèi)容兩大部分，具體包括：
2)孝歌我會唱。組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌，曲目自選;。
3)承諾宣誓活動。親手制作“孝親承諾卡”，并開展集體宣誓承諾活動;。
5)自選活動。圍繞主題，自主設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。(活動結(jié)束后將活動具體方案于周五上午交團總支)。
2、七、八、九年級各團支部。
以各班團支部為中心，發(fā)動全體同學(xué)開展敬老、敬師敬長輩之“三敬”主題活動。開展征文與志愿者服務(wù)活動，結(jié)合本班團支部組織生活開展活動，能有具體的活動設(shè)計方案。(活動結(jié)束后將活動具體方案上交團總支)。
征文每班上交不少于3份，同活動方案一并于周五上午交團總支。
3、學(xué)校團總支。
學(xué)校團委將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合教工團員、學(xué)生團員和部分黨員開展形式多樣，特色各異，內(nèi)容新穎的以“孝從我做起”的主題活動。具體內(nèi)容如下：
1)打掃衛(wèi)生：
2)組織學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院給老人打掃衛(wèi)生、為老人鋪墊床鋪、陪老人聊天。
活動要求：
1)、七、八年級各班選出4名團員，于周四上午大課間到東教學(xué)樓門廳前集合。
2)、七年級學(xué)生帶上笤帚和鐵簸箕。
3)、八年級學(xué)生帶上掃帚。
4)、一律穿校服。
4、各班級出一期主題板報。
要求板報設(shè)計合理，內(nèi)容充實。
備注：
各班中隊、團支部要充分認(rèn)識敬老愛老活動對青少年弘揚中華傳統(tǒng)美德，營造氛圍，推動和諧社會構(gòu)建的重要意義，積極營造全社會孝老愛親的良好社會風(fēng)尚。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇九
了解人體健康的定義。
二、教學(xué)重點。
三、教學(xué)內(nèi)容及過程。
（一）導(dǎo)入：健康是什么？大家動腦筋想一下。
（二）健康包含的幾個方面（講述）：
1、生理（身體）健康。
這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件。
2、心理健康。
具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
3、道德健康。
最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
4、社會適應(yīng)健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展。
（三）閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學(xué)生德，智，體全面發(fā)展，指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：
（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生。
（2）如何對待殘疾人。
（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系。
（4）關(guān)于自己的健康。
（四）小結(jié)。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十
一、設(shè)計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的學(xué)生來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班學(xué)生，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓學(xué)生知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的情感。
二、活動目的：
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片。
2、通過散步組織學(xué)生觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置。
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
四、活動過程：
1、組織學(xué)生齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓學(xué)生了解國慶節(jié)的來歷，教育學(xué)生今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓學(xué)生用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
五、活動延伸：
1、請家長在節(jié)日晚上帶學(xué)生去看焰火。
2、組織學(xué)生節(jié)日后的談話。
六、活動反思：
此次活動開展比較順利，目的基本達(dá)到，學(xué)生興趣很高。學(xué)生們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶祝“十月一日國慶節(jié)”。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十一
活動目的：
1．以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導(dǎo)，配合我校的德育教育，針對初一年級學(xué)生生理、心理的發(fā)育特點，利用主題班會形式，對學(xué)生進行青春期的文明交往與自尊自愛教育。
2．通過分析早戀、遇事沖動等現(xiàn)象，讓學(xué)生進一步感悟這些是健康成長道路上的障礙。
3．通過小品的形式，使學(xué)生對文明交往有進一步認(rèn)識，從而激勵學(xué)生珍惜美好時光。
班會地點：時代中學(xué)音樂教室。
班會準(zhǔn)備：
1．讓學(xué)生觀察身邊的人和事，自編、自導(dǎo)、自演發(fā)生在他們身邊的故事（采用小品的形式）。
2．配合出一期《今年，我們十三歲》的黑板報，主要針對學(xué)生之間如何進行文明交往。
3．由于不在本班教室開，因此，還另外出了五張手抄報布置音樂教室。
活動過程：
甲：今年我們十三歲，在成長的過程中，我們自尊自愛，每一次失敗后總是倔強地甩甩頭，告誡自己：“哭過之后別回頭?！币驗榇υ跀嗔艘磺Т沃?，一定會有一千零一次的揚帆。
乙：昂起頭，就開始擁有。挺起胸，希望就在前頭。帶著微笑，在生活中奔走。成長中我們學(xué)會了尊重。
主持人（合）:初一（5）班班會“今年我們十三歲”現(xiàn)在開始。
甲：路邊燦爛依舊，你得目光不要停留，道路盡管漫長，但身旁總有人依伴，請記住生命多彩的理由：關(guān)愛。
乙：十三歲一個剛了解愛的季節(jié)。
甲：在這個多味的季節(jié)里，讓我們將彼此最純真的愛慕緊鎖在心中吧!
乙：請欣賞葉子青等同學(xué)為我們帶來的小品《我長大了》。
甲：一對多么好的父母啊。
乙：友誼永遠(yuǎn)是屬于自己的一筆珍貴財富。但是，在發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼時，如果沒有掌握好分寸，就會產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。
甲：男女同學(xué)之間的交往把握哪些分寸呢？我們請同學(xué)們來說一說吧。（組織一場班級討論）。
乙：十三歲，是不是一個多思的年紀(jì)呢?大家想不想聽聽老師們在十三歲的時候是怎樣的呢?請湯老師給我們講講她的十三歲好不好?(班主任發(fā)言)。
甲：在十三歲的季節(jié)，我們笨笨，我們鬧鬧，我們冒失，我們驕傲，我們時時心血來潮地異想天開，容易興高采烈也容易垂頭喪氣……今天我就自告奮勇請大家隨我一同到某中學(xué)的課堂上逛逛吧!或許會給大家?guī)聿簧偈斋@哪！下面請欣賞由黃舜武一幫人帶來的小品《課堂一幕》。
乙：聽了這堂課，我還真是受益匪淺呢!
甲：哦?那你說說你收獲些東西?讓我們也分享一下嘛。
乙：嗯。人與人之間的相互尊重真的很重要，失去了尊重，就好比生活失去了重心。我們既要學(xué)會尊重師長、尊重同學(xué)，更重要的是我們要懂得如何尊重自己，如何戰(zhàn)勝自己。
甲：是啊，每個人對尊重的理解都有所不同，現(xiàn)在就讓我們聽聽林靜婷同學(xué)對尊重的理解吧!請聽林靜婷同學(xué)的演講《生命的色彩》。
乙：謝謝林靜婷同學(xué)的動情演講，同學(xué)們是不是該給她點鼓勵啊!(鼓掌)。
班主任發(fā)言：《真正的朋友》原稿：那同學(xué)們來說說看，小張和小高這樣算不算一對真正的朋友呢？（不算）那么，朋友？究竟什么才是真朋友？我覺得朋友不是那個你隨便和他說聲“嗨”的人，朋友是一個可以給你依靠著哭泣的肩膀；是一口可以讓你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井；是一個令你熱情高漲的巨浪；是一雙把你從黑暗和絕望中救出來的手。這才是朋友，真正的朋友。而我們這個小品中的小張和小高就是你們在政治課中也學(xué)到的那種在不知不覺中用不良的東西影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你在道德品行上倒退的損友。《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》中第二章第10條中也提到：同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往。只有這樣，才能交到真正的朋友。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十二
漢朝的開國功臣韓信，處幼時家里很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你?！崩掀牌判χf：“等你長大后我就入土了?！焙髞眄n信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣侍奉她。
《郁離子》的故事(因失信而喪生)。
濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
《列寧打碎花瓶》的故事。
有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶?”小列寧因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說：“不是我!“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認(rèn)錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的?！甭犝f孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯誤.從此以后，列寧沒有再說謊，長大以后，他也通過誠信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。
《k君謀職》的故事。
有家外資公司準(zhǔn)備招聘四名中國高級職員，有十人取得復(fù)試的資格，k君是其中之一。
人事部主任戴維先生通知他們，復(fù)試主要由董事長貝克先生主持。復(fù)試為單獨面試。k君一走進小會客廳，貝克先生就熱情地站起身來說：“是你?!你是……”這個老外用流利的國語說出了k君的名字，并快步走到他面前，緊緊握住他的雙手。“原來是你!我找你找了很長時間了?！必惪讼壬荒樀捏@喜，激動地轉(zhuǎn)過身對在座的另幾位老外嚷道：“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！眐君的心狂跳起來，還沒容得他說話，貝克先生就將他拉到自己身邊的沙發(fā)上坐下，說道：“我劃船的技術(shù)太差，把女兒掉進了昆明湖中，要不是你在就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時我只顧著女兒了，也沒來得及向你道謝?！眐君竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，更沒救過您女兒?！必惪讼壬忠话牙君：“你忘記了?四月二日，昆明湖公園……肯定是你!我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡?。k君站起來，說得很堅決：“貝克先生，您肯定弄錯了。我沒有救過您的女兒。”貝克先生一時愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的贊賞。我決定：免試了?！?BR> 幾天后，k君成了這家外資公司的職員，在一次和戴維先生閑聊時問道：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎?”戴維先生一時沒反應(yīng)過來，接著他大笑起來：“他女兒?有七個人就是因為救他女兒被淘汰了。其實，貝克先生根本沒有女兒?！贝藭r，k君恍然大悟，自己的被聘，則是憑著“沒有救過貝克先生女兒”的誠實。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十三
設(shè)計意圖：
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等。
2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
活動過程：
開場白：
主題音樂：《讓世界充滿愛》(主持人登場)。
盧析：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
盧析：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
盧析：感謝所有進入我生命中的人。
(兩個人)一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》。
[環(huán)節(jié)之一：感恩父母]。
1、問題搶答。
周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;。
同學(xué)們開始搶答：
(1)母親節(jié)在什么時候?——5月的第二個星期日。
(2)父親節(jié)在什么時候?——6月的第三個星期日。
(3)感恩節(jié)原自哪個國家?——源于美國。
(4)你父母的生日是什么時候?——(略)。
(5)我國重陽節(jié)在什么時候?——陰歷9月初9。
2、小品：《爹》。
3、學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛的小故事。
周佩：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式，下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。
學(xué)生講故事略。
4、家長致辭。
王井：是呀!愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田;愛是一絲絲春雨，會萌發(fā)無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發(fā)芽;只要有愛，滄海變桑田……，讓我們來看看家長眼中的愛吧!(家長的發(fā)言稿)。
5、感恩父母，我們還需要做得更好。
學(xué)生的分析反省略。
盡管我們有這么多的不足，但我們?nèi)詴?，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!
6.朗誦《感恩父母》。
鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。
詩歌朗誦。
表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩。
7、小品：《十三歲的生日禮物》。
王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
王介寒：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿。
王井：但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
王井：下面請欣賞宋辭等同學(xué)為我們帶來的小品。
合：《十三歲的禮物》。
[環(huán)節(jié)之二：感恩老師]。
1、問題搶答。
曹安琪：同學(xué)們，你們有誰知道9月10號是什么日子?學(xué)生答略。
我們的語文老師幽默風(fēng)趣，我們的數(shù)學(xué)老師成熟穩(wěn)重，我們的英語老師青春靚麗，同學(xué)們，你們最喜歡哪一位老師，為什么?學(xué)生答略。
2、朗誦：《致教師節(jié)》。
表演者：林佳文、林鈺。
3、長笛：《長大后我就成了你》。
4、互動：學(xué)生模仿教師，臺下同學(xué)猜。
過程略。
5、采訪老師。
王井：陽光普照，園丁心坎春意曖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學(xué)們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師!過程略。
[環(huán)節(jié)之三：感恩社會]。
1、說一說：感動中國的人和事。
學(xué)生回答：馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術(shù)家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。
正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。
2、合唱：《感恩的心》(同學(xué)一起做手語)。
曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。
[結(jié)尾]。
1、班主任寄語。
懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜;。
懂得感恩，我們要學(xué)會回報;。
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。
2、主持人總結(jié)。
讓我們生活在感恩的世界里吧!(5)班主題班會《懂得感恩》到此結(jié)束，謝謝大家!
此次班會的真正目的是讓大家能夠認(rèn)識到自己是生活在幸福中的。生活應(yīng)該是快樂的，青春的我們應(yīng)該是活潑的。我們在幸?？鞓返耐瑫r更應(yīng)該感謝為我們創(chuàng)造幸福的父母、老師、同學(xué)。我們應(yīng)該用我們的實際行動去感謝父母對我們無私的養(yǎng)育之恩，在人生路上為我們遮風(fēng)擋雨。感謝老師對我們的諄諄教導(dǎo)之情，為我們打開知識的寶庫。感謝同學(xué)對我們真摯的莫逆之誼，在最困難時給我們以最大的幫助。感恩不只是口頭的，更在于實際的行動。希望同學(xué)們能夠設(shè)身處地為他人著想，善待身邊的每一個人。心存感恩，你快樂，我快樂，大家都快樂。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十四
1、通過活動，使我們認(rèn)識到適當(dāng)?shù)馁澝罆o集體和個人帶來快樂。
2、通過活動，使我們初步學(xué)會如何欣賞和贊美他人，并增強自信心，樹立健康的交往觀念，以進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
主持人：我們經(jīng)常聽到一句俗語：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。為什么是這樣呢？
（生回答）
主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認(rèn)為自己才是優(yōu)秀的，別人沒有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負(fù)心理，失去朋友。其實，我們每個人都有值得他人欣賞的地方，我們每個人也應(yīng)該欣賞贊美他人。
主持人：是誰的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？
主持人：對，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來體驗贊美的魅力吧！
【活動】活動要求：小組中一人站起，組內(nèi)其他人來真誠地贊美他（她）。每個人均被贊美一次（活動完后，主持人請大家自由發(fā)表看法，對贊美的感受，心情如何等等。）
主持人：我們來看看什么樣的贊美令我們舒服、開心。
【表演】
主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后，對倆同學(xué)的贊美之詞有何感受？
主持人：作為老師聽了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請擔(dān)任老師角色的同學(xué)說說。
主持人小結(jié)：大家知道適當(dāng)?shù)馁澝罆屓耸娣?、開心，給人信心、勇氣。不適當(dāng)?shù)馁澝罆钊瞬皇娣m得其反。我們要學(xué)會贊美他人，讓贊美更有魅力。
美國著名心理學(xué)家威廉？詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重?！?BR> 贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十五
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，不少同學(xué)個性張揚、自私、好強，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，習(xí)慣把錯誤推到別人身上，對一些雞毛蒜皮的事斤斤計較，從而引發(fā)矛盾沖突，影響彼此間的團結(jié)。
1、通過本次活動讓學(xué)生明白寬容是一種美德，在活動中明理，在活動中反省，提高自身的修養(yǎng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)著正確處理同學(xué)間的沖突、矛盾。
搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。
1、音樂營造氛圍。
2、班級調(diào)查。
1、演：情景劇表演。
2、談：什么是寬容。
3、聽：聽故事悟?qū)捜荨?BR> 4、演：三句半。
1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事。
2、找：找找身邊寬容的實例。
3、訪：采訪寬容的伙伴。
4、讀：寬容格言。
1、考：課堂小測試。
2、寫：寬容卡。
3、賞：詩朗誦《學(xué)會寬容》。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十六
1、讓學(xué)生感受到生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會珍愛生命，懂得如何生存。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛，使學(xué)生在活動中感謝上蒼賜予生命，能與人為善，樹立正確人生觀，揚起生命的風(fēng)帆。
3、讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
1、活動時間：09年3月9日
2、活動地點：多功能教室
3、主題：守護生命陽光
4、前期準(zhǔn)備：隊旗、紅領(lǐng)巾；
四
1、生命可貴
主持人（合）：各位老師、同學(xué)，大家上午好！
主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！?BR> 主持人（乙）：我們都知道時間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會珍愛它，使它放出光彩。
主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個人的追求和夢想，怎樣才能做到呢？
主持人（乙）：為了尋求答案，我們開展了生命
主持人（
主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學(xué)們心中肯定沒有一個非常明確的答案。
主持人（乙）：上周我們有部分同學(xué)進行了生命話題的資料收集，甲組同學(xué)為我們準(zhǔn)備了生命誕生的片段，讓我們在視頻中尋找答案吧！
主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應(yīng)該感激他們。“誰言寸草心，報得三春暉”。我們該如何回報他們的恩情呢？請看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個感恩訓(xùn)練。
乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)1：播放音樂，請同學(xué)們聽音樂。閉目放松，開始進入回憶狀態(tài)。音樂結(jié)束。
主持人（乙）：同學(xué)們的一番講述，讓我們又一次感受到了關(guān)愛的力量，它是無數(shù)人給予我們的，千言萬語表達(dá)不盡感恩的話語，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，我知道我們許多同學(xué)都會用手語表達(dá)心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會手語的同學(xué)請原地站起來，座位上的其他同學(xué)跟著一起做。
2、生命價值
主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢？讓丙組的同學(xué)來告訴你這個答案吧?。ūM同學(xué)的代表：我們組的同學(xué)收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽光，富有我們值得學(xué)習(xí)的一種精神。）展示圖片和解說（體現(xiàn)樂觀向上、陽光健康）。
主持人（乙）：作為一名學(xué)生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言……
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十七
誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實。班會課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學(xué)們以誠信為做人的原那么，做一個老實守信的人。
陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，通過本次班會活動，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。
1.知道老實守信的根本含義;。
2.懂得老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;。
3.懂得現(xiàn)代社會更需要老實守信。
1.愿意做老實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為;。
2.對自己不老實和不守信用的行為感到不按和歉疚。
1.努力做到說話做事事實在在、表里如一;。
2.作到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊;。
3.做到時實事求是、講原那么，做出后努力兌現(xiàn)。
討論，說故事，訪談(現(xiàn)場/外出)，小品。
1.活動前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》;。
2.邀請家長代表來參加班會;。
3.利用幾個周末組織學(xué)生組成誠信小記者團出外采訪;。
4.從以下幾個方面選擇1—2項作好準(zhǔn)備：
(1)講故事;。
(2)演小品;。
5.事先請同學(xué)們撰寫好誠信書。
一、談何為誠信。
古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，說明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關(guān)心他人，樂于助人。同時還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責(zé)任心，過的事情一定要做到。
[活動目的]：使學(xué)生對誠信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開誠信的。
二、講歷的誠信故事。
1.故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了?”曾參答道：“你既然已容許孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?BR> 2.故事《司馬光誠對買馬人》;宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事我不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人老實。
[活動目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學(xué)們進行典范教育，更加堅決了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一榮耀傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
討論：你對這件事怎么看?
1.周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的`作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?BR> 3.夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于老實守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉壣系囊恍┱\信的例子。
[活動目的]：聯(lián)系實際生活中的例子，使同學(xué)們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經(jīng)犯過錯的同學(xué)該如何看待。
四、訪談(現(xiàn)場/外出)。
路人篇：圍繞問題——。
1.你認(rèn)為誠信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?
2.你認(rèn)為一名講誠信的畢業(yè)生是否會在同等條件下更具競爭力?
3.你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子?
家長篇(經(jīng)商的家長)：主要從孩子的將來來談?wù)務(wù)\信的重要性。
(知識分子家長)：主要從孩子的學(xué)習(xí)來談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
五、聯(lián)系實際適時的給班上的一些問題生進行教育。
在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場班會到達(dá)高潮，全班同學(xué)在誠信書上簽下自己的名字。
六、欣賞小品。
聯(lián)系校園實際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
七、開展“為人做事講誠信”的活動。
以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說說當(dāng)今老實守信的重要性和不老實守信的危害。
查閱報紙。雜志或收聽、收看播送電視節(jié)目，也可以訪問家長或附近的企業(yè)，收集有關(guān)老實守信方面的正反事例。
重要性或危害。
正面事例。
反面事例。
八、班主任總結(jié)。
誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實。努力做到說話做事實實在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到時實事求是、講原那么，做出后努力兌現(xiàn)。
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十八
（甲）：首先請聽詩朗誦《愛的奉獻》，有請畢玉佳同學(xué)。
愛的奉獻
這是心的呼喚，
這是愛的奉獻，
這是人間的春風(fēng)，
這是生命的源泉，
再沒有心的沙漠
在沒有愛的荒原
死神也望而卻步
幸福之花處處開遍
啊......
只要人人獻出一點點愛
世界將變成美好的人間
啊......
只要人人獻出一點點愛
世界將變成美好的人間
有請畢玉佳、竇玉玉等同學(xué)給我們表演《愛的感受》。
有請邊鵬超、竇小乃、邊陽、孫雪坪
小學(xué)班會教案內(nèi)容篇十九
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。
活動準(zhǔn)備。
歌曲《我愛爸爸媽媽》《我的好媽媽》《母親》。
活動過程。
主持人講話。
中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們在這里開展“孝親敬老，從小做起”主題的班會活動。
一.活動導(dǎo)入。
1.以欣賞一首歌曲《母親》導(dǎo)入新課。
為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人?(生交流)。
二.活動過程：
1.觀看《親嘗湯藥》的故事視頻，思考并討論：
1)、從哪些地方看出漢文帝十分孝敬母親?
2)、使你感動的是什么?
小結(jié)：漢文帝是個懂得孝敬母親的孩子。
2、講古今孝敬父母的故事。
挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關(guān)心;一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。
1)、學(xué)生講自己聽過的有關(guān)行孝感恩的故事。
小結(jié)：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完，雖然他們已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。
2)、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎?(生交流)。
3.怎樣做個懂事感恩的人。
1)、同學(xué)們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢?我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。
2)、小結(jié)：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝，親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。
3)、請學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
4.看誰平時對父母了解溝通的多。
父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢?
1、抽問題回答游戲，看誰回答最正確。
(1)、誰知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過的生日?
(2)、誰知道母親節(jié)是什么時候?父親節(jié)是什么時候?
(3)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?
(4)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?
(5)、你知道媽媽有多重嗎?
(6)、你知道媽媽有多高嗎?
(7)、你知道爸爸媽媽做什么工作嗎?他們工作一天辛苦嗎?
(8)、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好?
2、快火車判斷對錯游戲。
(1)你可以不經(jīng)過父母的同意，隨便出去玩。
(2)吃飯是等媽媽給盛飯。
(3)回家就要媽媽買零食吃。
(4)回家不認(rèn)真寫作業(yè)，老和媽媽頂嘴。
(5)不但自己的事情自己做，還做很多家務(wù)。
(6)幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
(7)有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天。
(8)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導(dǎo)，不頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
(9)生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
(10)在學(xué)校里聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、總結(jié)我們怎么孝敬父母：
2、尊敬父母，對老人有禮貌。
3、接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發(fā)脾氣，不頂撞父母。
4、不亂花錢，不提過分要求。
5、幫父母做力所能及的'家務(wù)。
6、多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。
7、努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答父母。
6、小小真心話——。
班會總結(jié)：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起;我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當(dāng)媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。
6、表演歌曲《我的好媽媽》來結(jié)束我們的主題班會。
活動體會。
本次活動充滿了溫馨，相信這次主題隊會“孝親敬老，從小做起”主題班會活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子!
布置作業(yè)。
一、送父母一句溫馨的祝福;。
二、給父母講一個開心的故事;。
三、在父母生日?父親節(jié)?母親節(jié)，主動給父母過節(jié)，祝福父母生日?節(jié)日快樂;。
四、開展給父母捶背?打洗腳水或洗腳活動;。
五、主動做力所能及的家務(wù)勞動;。
六、主動向父母匯報自己的生活?、學(xué)習(xí)情況。