總結(jié)能夠幫助我們思考問題的根源和解決方法。寫總結(jié)時，可以根據(jù)時間順序或主題進行組織，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了?？偨Y(jié)范文中的亮點和精華部分值得我們學習和借鑒。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇一
玩泥是孩子的天性。蘇姆霍林斯基說：“兒童的智慧，在他的手指尖上?！边@句話充分說明，在泥工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動手動腦。他們將心中美好的事物通過泥工的制作，以立體的形式表現(xiàn)出來，讓思維產(chǎn)生興趣和沖動，在興趣和沖動中開始了創(chuàng)作游戲。他們通過游戲泥土，將天真浪漫、粗獷豪放的造型帶入自由創(chuàng)作中，用橡皮泥這種媒介，記錄對生活經(jīng)驗的感受，獲得情感的發(fā)泄，自由創(chuàng)作的快感，使其真正成為開啟幼兒智慧大門的鑰匙，這便是我們對孩子進行泥工創(chuàng)作活動的意義所在！泥工特色活動開展了一學期，在這期間我們始終把培養(yǎng)孩子捏泥的技巧及想象力創(chuàng)造力放在首位，我的收獲是：
1、實際出發(fā)，單個成形。
從生活中最熟悉、最簡單的物體入手，讓孩子掌握單個形體的基本捏法。我在安排教學內(nèi)容時，盡量把相同或相似類型的物體安排在同一個主題單元里進行練習。經(jīng)過這樣一系列的分析比較練習后，不但讓孩子比較方便地掌握了同一類型或相似類型物體基本捏法，而且也提高了孩子的觀察能力和分析能力。同時利用兒歌的形式把塑造形體的步驟、要領(lǐng)說出來，從語言感知——形象思維——具體行動，訓練手部技能技巧的發(fā)展。如捏鯉魚時，我用這樣的兒歌來引導：搓個大圓做身體，片片魚鱗剪剪剪，前面再來剪一刀，鯉魚張開小嘴巴。搓個小圓壓壓扁，拿把剪刀剪一剪，身體放在尾巴上，我的鯉魚做好啦。
2、由簡到繁，多個組合。
一開始的活動內(nèi)容可以選簡單點的，如二指捏做臘梅花，搓圓、壓扁、再用二指捏的方法固定到樹枝上，看著枝頭綻放的花苞，大家都感受到了成功的快樂，也激發(fā)了他們下次活動的興趣。然后逐漸開始進行平面造型，如：小松樹、大熊貓。也可嘗試進行簡單的立體制作如：螃蟹、企鵝、鯉魚等。
3、多講評，多辦展覽，多參觀。
不錯的使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)，從中體驗到成功的歡樂，逐漸樹立創(chuàng)新的信心，并能主動地進行創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
以點帶面將一些新的內(nèi)容和技法先教給孩子們，讓他們采用內(nèi)容歸類系列變化學習方法，探索出泥工制作變化的規(guī)律，再讓他們?nèi)ポo導其他伙伴練習。如胡蘿卜形系列，就是依據(jù)某些事物基本部位像胡蘿卜這一特點，通過拉伸、接合等方法，塑造出不同的物體。就象胡蘿卜形通過變化，可塑造出辣椒、香蕉、黃瓜、玉米、飛機、鯊魚、鯨魚、金魚、老鼠、烏龜、鴨子、鵝、青蛙等。再如瓶子形系列，依據(jù)某些動物身體類似瓶子形狀這一特點，由基本形變化塑造出不同動物，如：豬、羊、大象、牛、孔雀、公雞等。這樣，以點帶面，老師可以省去許多精力，而且他們在手把手的教與學中，建立了友情，培養(yǎng)了集體主義和互幫互學精神。同時我還從幼兒的實際出發(fā)，在進行分別指導時，我就特別注意幫助能力差的幼兒，不會捏的要進行個別示范。對不喜歡捏泥的幼兒要分析原因，是技能上有困難，還是對自己做的形體不滿意，塑造時用泥不夠了，還是別的原因？要針對不同情況加以指導，教師要提高幼兒的興趣，增強幼兒完成泥工的信心，對一些做得快的幼兒可啟發(fā)再做一些有關(guān)的東西，進而發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在學習過程中，總有一些孩子反應較慢，不能馬上領(lǐng)會或掌握新的內(nèi)容。一個活動下來，能力強的孩子能夠完成目標，達到教學目的，能力差的孩子可能因時間不夠用完不成目標，不了了之。長期下去，能力差的孩子對泥工就失去了興趣，甚至形成厭惡泥工的心理障礙。為了杜絕這一弊端的出現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)泥工活動區(qū)，給孩子創(chuàng)造主動進行泥工活動的場所，這樣使能力強的孩子繼續(xù)鞏固練習，施展他們的才能，能力差的孩子能繼續(xù)完成他們沒有達到的目標。多指導這些能力差的孩子，使他們能跟上大家的步伐，不做掉隊的“點”，跟上整個“面”。對他們，要多鼓勵、多幫助，使他們不自卑，樹立起信心，共同進步。在創(chuàng)設(shè)泥工區(qū)域時，為他們提供大量的泥工材料，各色橡皮泥、剪刀、糨糊、手工紙等等，另外準備多種色彩顏料盤。使孩子取放方便，這有利與他們主動地畫畫、剪紙、泥工制作等。這樣，打破了死板的美術(shù)課教學的單一模式，使孩子在活動時間自由選擇，主動地投入到喜愛的泥工活動中。
一團團泥土在孩子們手中變換著、創(chuàng)作著、游戲著，是最能鍛煉孩子動腦筋的一種創(chuàng)作方式，孩子們通過學習、討論、嘗試、評價等過程，將心中美好的事物以立體的形式表現(xiàn)出來，不僅僅制作出了一些滲透其個性特長的作品，更重要的是通過這種實踐，將學到的知識得到自由廣泛的運用，將自己的想象力、創(chuàng)造力得到了極大個性化發(fā)揮，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，從而誘導孩子積極創(chuàng)造、將勇于求異的成就感。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇二
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)特色總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇三
本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
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大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇四
通過美術(shù)專業(yè)教學及培訓，讓我感受很深刻，從中感悟很多做人做事的道理，同時更在教學工作中知道了自己的許多不足，以及以后教學中需要注意的問題。
在初中美術(shù)專業(yè)班里面，下午的美術(shù)課程訓練是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它是一個陶冶學生藝術(shù)情操，培養(yǎng)學生專業(yè)特長的不可缺少的課程.我們致力讓學生能把知識、能力和思想都得到充分的發(fā)展，個性得以充分展示，潛能得以充分開發(fā).因此，在教學中我們經(jīng)常將枯燥抽象的美術(shù)理論知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的實踐操作。
在色彩教學中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生對環(huán)境色的理解過于概念化，這個時候我們就要認真的把理論與實踐結(jié)合，通過做示范，講解等方式來讓學生慢慢的理解，逐步改掉壞習慣。使他們能在專業(yè)上面更大一步提高。還有一個問題就是發(fā)現(xiàn)少部分同學畫色彩的時候用顏料比較膽小，這個時候我就會很強硬的要求他們用色大膽起來，在管理上面，我一直采取嚴格教學，嚴格管理，對一些違紀學生按照班規(guī)進行嚴格處理，讓學生在美術(shù)室里有一種良好的學習環(huán)境。在自身方面，我經(jīng)常陪同學生作畫，這樣可以使得自己專業(yè)熟練程度提高，同時也使得學生能經(jīng)?？捶懂嫃闹刑岣邔I(yè)水平。
在本學期教學中，我更需要總結(jié)出了一套更適合學生的教學方法，同時也使得我自己專業(yè)技能的提高，在今后的教學中，我會更努力。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)特色教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不知不覺，一學期又接近尾聲了?；仡櫛緦W期的美術(shù)特色活動，一路走來，收獲了滿心的愉悅。此時，感觸頗多，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本學期的作品形式有油畫棒畫、線條畫、水彩畫、裝飾畫等，教學過程也是按以上程序循序漸進進行的繪畫活動。如在線條繪畫的教學中，以線條為主要表現(xiàn)手法，由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線：直線、曲線、波折線等自由組合起來裝飾動物，孩子們樂在其中。
大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》、想象畫《草原上的云朵》、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗，表現(xiàn)孩子自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
本學期，重點培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的.繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇六
20__年的本下學期本人任初二年級的美術(shù)教學工作、高三美術(shù)高考輔導工作、以及任初中部美術(shù)教學備課組組長，美術(shù)教師教學工作總結(jié)。工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的資料，比如對教材安排較多資料的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用校園美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。
用心配合校園團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在四中初中部進行;初一年級也在高考后舉行。此外，還組織學生參加了海口市第九屆“歡樂杯”中小學生慶“六一”百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。用心參加市教育局研訓院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式”、“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習。
美術(shù)高考輔導工作雖然開展稍遲些，但是在校園領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。凡是參加報考的5名學生均透過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄齲其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當初沒想到的。
他們能取得這樣的成績也是校園領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當初沒有校園領(lǐng)導的大力支持，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助，學生們也不會到達專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績。
在任備課組組長工作中，本人協(xié)助校園進行常規(guī)教學檢查工作，鼓勵和幫忙新教師參加教研教學活動，使其從中學習、鍛煉和成長。在校園教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了校園教研室領(lǐng)導、以及同科組其他老師的好評。
在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。
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大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇七
與孩子、家長共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫家的詳細介紹及畫家的畫像。
搜集適合幼兒年齡特點的畫家代表作并彩噴成大圖片。
在班級里布置“班級情報站”，方便與家長交流主題的開展工作。
在班級中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng)作館”兩個區(qū)域，展出畫家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng)作的作品。
在圖書角中投放美術(shù)欣賞書籍，讓幼兒平時可以欣賞、閱讀。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇八
本學期的'美術(shù)特色教學活動在元月16日的畫展中愉快地結(jié)束了，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數(shù)：43人，作者年齡：4—5歲，作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫，裝飾畫等，作品內(nèi)容形式多樣、內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意，每一幅作品不僅充滿了童心、稚氣，而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造能力。
整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣，豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對本學期的美術(shù)教學工作做個總結(jié)：
一、提高了幼兒繪畫的興趣，開展了多種形式的繪畫活動。
興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是本學期教學的重點。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法，如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。
新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾，以致整個畫面活潑生動。
在活動過程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、加強幼兒繪畫自信心，根據(jù)繪畫內(nèi)容，重視指導方式。
幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力?；顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲?，為什么要這樣畫，教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導幼兒繪畫的首要方法，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容，指導的重點也有所側(cè)重。本學期的教學重點是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
三、重視對幼兒作品的評價。
教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣，能體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點。
另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。以這兩方面對幼兒的作品進行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
評價的組織形式有展覽作品、教師直接進行評價、幼兒互相評價、幼兒自評等形式。幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。
本學期，大班的美術(shù)特色教學活動以發(fā)展幼兒手部的細小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細膩的繪畫技法，在畫種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：
作業(yè)活動。
1、進行教學活動共記十六課時，線描畫成為本次教學活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。
2、畫種的增加。由原來較為單一的.涂色練習、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步。
3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎(chǔ)上，學習認識并使用更多的中間色。
4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性。針對大班幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點，加強線描畫的學習和練習，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計。
作品展示。
1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候，給予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會。將他們所有的作品進行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，布置到畫展之中。
2、為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案、色彩的細致的運用能力，特別設(shè)計了一幅長卷組畫——《動物樂園》。大班孩子們的動手能力提高了，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇九
一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識，為了進一步了解樹木的作用，我們在x月12日，在幼兒園內(nèi)舉行了“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動。
首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細菌的'消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處。
接著，我們與孩子們一起到戶外分年級組進行了不同的教育：
1、小班給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3、大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下護送下騎小自行車和興社區(qū)內(nèi)認識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木。
通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的.工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了xxx動物園一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結(jié)合找春天的主題活動，兩百多名家長和大朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡?！队變簣@教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十一
設(shè)計思路：
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了用線描畫的手法裝飾花瓶，讓幼兒感知裝飾畫特有的藝術(shù)美，并以此來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
評析：
在這次活動中，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。感知分割裝飾的特點，從而提高幼兒的審美能力，欣賞能力，并能自己創(chuàng)造設(shè)計一個花瓶。
活動一開始，通過教師的講解和示范后，再請個別幼兒上來嘗試分割花瓶塊面，孩子對裝飾畫就有了一些了解，再請孩子說出有哪些圖案和線條來裝飾的。孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然后我又鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法。來提高他們作畫的水平。
我認為，本次活動較好的發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點的同時也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補在言語方面的劣勢.
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十二
“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”這頗有哲理的標語掛于美國華盛頓圖書館的墻上。它說明了無論做什么事光聽是不行的，過后不久就會忘記。光看也還是不行的，雖然比光聽的效果好，能記住一些，但能理解嗎?也不一定。如果親自嘗試了，其中道理就能明白了，運用起來就得心應手。
一、吊起胃口，讓幼兒主動去探究。
課堂上，好多老師總是擔心幼兒聽不懂，上課總是自己在上面講啊講啊，結(jié)果幼兒不感興趣，教學效果很不好。所以中幼兒必須改變傳統(tǒng)的“教師講、幼兒聽”的學習方法，努力培養(yǎng)積極主動地去獲取知識、理解知識、應用知識。
首先讓幼兒產(chǎn)生制作的欲望。只有有了興趣，幼兒才會積極主動地去觀察自學。活動伊始，我并不急于讓幼兒動手制作，而是通過網(wǎng)絡讓幼兒欣賞世界各地的風車，欣賞老師制作的各種漂亮的風車來激發(fā)幼兒的興趣。幾分鐘下來幼兒學習動手制作的胃口已被吊得高高的了。趁著這股熱乎勁，我開始把幼兒引上正題，要求幼兒先自學書本，然后自己制作。如果有個別幼兒覺得無從下手，就對他們進行個別的輔導，把他們引上路。
二、鼓勵幼兒質(zhì)疑，解疑。
問題是幼兒學習的起點。幼兒有了強烈的問題意識，也就有了強烈的求知欲。因此，不少教育專家都提出了這樣一個觀點：幼兒發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。開放式的課堂，要確保幼兒發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。
在玩風車的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)并提出了很多問題：為什么小風車會轉(zhuǎn)而風箏不會轉(zhuǎn)?為什么有風的時候風車會轉(zhuǎn)得快?為什么自己的風車側(cè)面吹比正面吹要轉(zhuǎn)得快，而老師的卻相反?為什么老師的兩個風車轉(zhuǎn)的方向不一樣?對這些問題教師必要重視，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，通過集體的智慧解決問題。老師特別應該耐心聽取一些看似荒唐的問題，給他展示的機會，可能會從中發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新的火花，使幼兒的學習收獲遠遠高于預期的效果。
三、開放教學，讓幼兒在合作中探究。
開放式教學，可以讓讓幼兒放開手腳地活動，第一他們很高興，第二他們很認真，第三他不會時就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢于提問題為起點，以幼兒能自己解決問題為終點，而方法的核心就是放手讓幼兒活動。
不少教育專家也提出這樣一個觀點：幼兒提出問題比解決問題更重要。開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。
活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十三
活動目標：
1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。
2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
教學掛圖、手工紙。
活動過程：
一、通過猜謎引出活動內(nèi)容。
小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語，說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉。
誰來告訴老師謎底是什么？
小朋友說對了，謎底就是蟬。
二、引導幼兒看折蟬步驟圖。
1、現(xiàn)在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些折疊符號？
教師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說明的是折疊方向，彎曲的箭頭說明要折向反面。
三、教師講解并示范。
這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。
1、我們把正方形的紙對折后，在右下角分別向中間對折。
2、上角依虛線向下折。
3、上層的上角依虛線向下折。
4、頂角依虛線向下折。
5、左右角向后折。
6、一個蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬折好了！
教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。
正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。一個蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的蟬，最后添上眼睛、完成了。
四、幼兒制作。
1、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進行折蟬，老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。
2、幼兒制作、教師巡回指導。
3、對一些折的好的孩子的作品進行展示，給與表揚和鼓勵。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十四
總目標的內(nèi)容:。
1能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
內(nèi)容要求：
1引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣。
2在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
3提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽地表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝術(shù)品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。《綱要》特別注重激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣，提倡感受表現(xiàn)創(chuàng)造與認知相結(jié)合，以輕松多樣的方式呈現(xiàn)活動內(nèi)容，并將美術(shù)活動內(nèi)容與幼兒的生活密切聯(lián)系，以興趣的激發(fā)為契機，促成美術(shù)活動目標的實現(xiàn)。
幼兒園美術(shù)教育的年齡目標（欣賞教育、繪畫教育、手工教育）小班美術(shù)教育目標。
一欣賞教育目標。
1引導幼兒樂意參加美術(shù)欣賞活動，培養(yǎng)幼兒集中注意力欣賞的習慣，體驗美術(shù)欣賞的快樂。2引導幼兒欣賞日常生活中常見的、造型簡單、色彩鮮明的物品和作品，逐步產(chǎn)生欣賞的興趣。
3引導幼兒初步欣賞教師的范例、作品以及同伴的作品。
4引導幼兒展示美術(shù)作品，用自己的美術(shù)作品進行墻面等的裝飾，體驗成功的快樂。
二繪畫教育目標。
1引導幼兒樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
2引導幼兒認識和初步學會使用蠟筆、油畫棒、水彩筆、紙棉簽、印章、顏料等繪畫工具材料，逐漸養(yǎng)成良好的繪畫姿勢和習慣。
3培養(yǎng)幼兒美術(shù)觀察的興趣和習慣，在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法幾涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單的物體的輪廓特征。
4引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、黑、褐、白等顏色，初步學會選用多種顏色繪畫。引導幼兒區(qū)分主體色和背景色，培養(yǎng)幼兒對使用色彩的興趣。
5引導幼兒在畫面的中心位置畫出主要形象，并把它畫得大一些。
三手工教育目標。
1引導幼兒樂意參加手工活動，愿意嘗試準備好的手工工具材料，體驗到手工活動的樂趣。
2引導幼兒學習用糨糊、膠水等粘貼沙子、芝麻、麥片、橘子皮等材料以及老師準備好的簡單物體圖形。
3引導幼兒初步學習撕紙、折紙、對邊折對角折，染紙的最簡單技能。
4引導幼兒體驗泥的可塑性，學習用搓長、團圓、壓扁、分泥的技能，塑造最簡單的物品。5引導幼兒學習在原形物體上進行簡單粘貼，制作出最簡單的玩具以及物品。
一欣賞教育目標。
1引導幼兒欣賞和理解與他們生活經(jīng)驗有關(guān)的成人美術(shù)作品、同伴美術(shù)作品、日常生活用品，以及自然環(huán)境、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情感，培養(yǎng)幼兒對美好事物的關(guān)注力。
2引導幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人們的思想感情。
3引導幼兒初步欣賞并感受欣賞對象獨特的造型，色彩的變化與統(tǒng)一，構(gòu)圖的對稱與均衡。4引導幼兒展示自己的作品，初步評價自己和同伴的作品，體驗和分享成功的快樂。
二繪畫教育目標。
1引導幼兒在小班繪畫的基礎(chǔ)上進一步學習用多種工具和材料繪畫的方法，體驗繪畫的樂趣。（水粉畫、蠟筆水彩脫色畫、拓印畫、對印畫、泡泡畫等）。
2引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)熟悉的事物的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
3引導幼兒認識和使用12種顏色，并會辨別顏色的深淺，學習用物體的`固有色繪畫，并能選擇多種顏色作畫。
4引導幼兒初步學習在畫面上安排物體的上下左右關(guān)系。
5引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和技能，用繪畫表達自己的認識和情感。（寫生畫、故事畫、主題添畫等）。
三手工教育目標。
1引導幼兒認識和使用多種手工工具和材料，參加各種手工活動，體驗手工活動的快樂。2引導幼兒在小班粘貼的基礎(chǔ)上，用更豐富更復雜的材料如紙屑木屑泡沫屑等，粘貼出簡單的物象。
3引導幼兒在小班折紙的基礎(chǔ)上，學習用集中一角折雙正方形折雙三角形折等技能，折出簡單玩具和物象。
4引導幼兒在小班泥工的基礎(chǔ)上，學習黏合捏以及平面泥貼的技能，塑出常見物體的基本形象和主要特征，并能在泥工板玻璃杯子玻璃瓶子上做簡單的泥貼畫。
5引導幼兒在小班撕紙和染紙的基礎(chǔ)上，撕出簡單物體的輪廓和形象。用漬染和點染結(jié)合的技能，將表現(xiàn)簡單生活用品的紙形折疊后進行染紙。
6引導幼兒在小班制作的基礎(chǔ)上，初步學習用自然材料和廢舊材料制作造型簡單制作方便的玩具和物品。
一欣賞教育目標。
1引導幼兒欣賞和感受各種感性趣的美術(shù)作品工藝美術(shù)品，欣賞感受生活和自然界中美的事物和形象，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境和自然環(huán)境中美的事物的能力。
2引導幼兒初步了解所欣賞作品的簡單的知識的背景，初步感受和理解作品的形象和主題意義，以及作品是如何反映現(xiàn)實生活和思想感情的。
3引導幼兒欣賞并感受作品的形象美、造型美、色彩美和情感表現(xiàn)性，以及構(gòu)圖的對稱、均衡、有韻律等所體現(xiàn)的和諧美。
4引導幼兒積極主動參與美術(shù)欣賞活動，逐步學會用感官、語言、動作、表情等手段，多通道表達自己對作品的感受理解聯(lián)想和想象。
5引導幼兒分析評價作品，用自己的作品進行環(huán)境布置和游戲活動，體驗分享和成功的快樂。
二繪畫教育目標。
1引導幼兒學習用多種繪畫工具材料，運用不同的技法（如水墨畫、水彩畫、吹畫、噴刷畫、紙版畫等）表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗繪畫創(chuàng)造的快樂。
2引導幼兒較完整地表現(xiàn)熟悉的或想象中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3引導幼兒大膽用自己喜歡的色彩繪畫，學習用對比色類似色進行繪畫，并初步學習根據(jù)畫面的需要，用色彩表現(xiàn)自己的情感。
4引導幼兒初步表現(xiàn)畫面物體的前后、遠近等簡單的空間關(guān)系及主題與背景的關(guān)系。
5引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和技能，開展各種形式的繪畫活動（如寫生畫、故事畫、音樂畫、圖形想象畫、自由想象畫等），將繪畫作為表達思想和情感的手段和方式之一。
三手工教育目標。
1引導幼兒較熟練地選擇和使用手工工具和材料，創(chuàng)造性地進行手工操作活動，表達自己的手工意愿。
2引導幼兒自己收集各種常見的自然材料和廢舊材料，進行手工操作活動。
3引導幼兒綜合運用所掌握的泥工技能，進行立體塑捏及平面泥貼活動，啟發(fā)幼兒逐漸探索泥工的技巧，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種物體的形象，并獲得塑捏成功的快樂。
4引導幼兒運用對邊折、對角折、集中一角折、雙正方形折、雙三角形折、四角想中心折等技巧，折出簡單玩具和物品，并將折紙活動與繪畫、粘貼、環(huán)境布置結(jié)合起來。
7引導幼兒綜合運用各種美術(shù)技能技巧，對自然材料和廢舊材料進行簡單的加工改造，制作出各種簡單玩具和物品。
1審美情感目標。
2審美認知目標。
3審美技能目標。
4審美創(chuàng)造目標。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十五
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關(guān)鍵還在于大班的學習生活。
通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
不斷學習提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。
教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導幼兒主動學習。在拼音與數(shù)學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。
安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。
為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預期目的。
家長工作必不可少。
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十六
活動目標：
1、通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗。
2、大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
欣賞四季景色圖片。
活動過程：
1、請幼兒說一說四季的特點。
2、請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。
3、教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時地給予幫助。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。
游戲安排：
畫鼻子。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十七
（重點領(lǐng)域：藝術(shù)）。
活動目標：1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。
2、大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。
活動準備：1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態(tài)奶牛簡筆畫。
2、幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《花奶牛》，作畫工具。
活動過程：
一、導入活動：奶牛本領(lǐng)大。
1、小朋友，我們每天喝的牛奶是從哪里來的？（奶牛身上擠下來的）（出示ppt圖1）。
奶牛它吃什么？（草）?；膛＃膛?，吃的是草，擠的是奶，給我們小朋友補充營養(yǎng)，讓我們一起謝謝它吧！“謝謝你花奶?！薄?BR> 2、奶牛長得什么樣子的？
3、奶牛在哪里生活？（奶牛場、草原上、草地上）。
4、（出示ppt圖2）這些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、
有的站著、還有的趴在地上休息）。
二、了解花奶牛的形態(tài)特征，感受奶牛真可愛。
扁扁圓圓大鼻子，兩個鼻孔圓又圓，鼻子下面有張嘴，最愛吃的是青草。
鼻子上面一拱門，左邊右邊中間分，兩邊臉頰一雙眼，圓圓大大真有神。
頭上一對彎彎角，牛角上面有條紋，牛角下邊兩耳朵，半圓形狀兩邊分。
方方身體高又大，四條腿兒有力量，大**房細尾巴，黑白斑紋真有趣。
3、奶牛各種各樣的形態(tài)很可愛，可畫面上只有一只奶?？瓷先ズ軉握{(diào)，怎樣使畫面變得飽滿豐富呢？（添畫景色）。
三、幼兒繪畫：學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。
1、小朋友你想不想把可愛的奶牛畫在紙上？你想畫什么形態(tài)的奶牛？
2、提作畫要求：
（1）請你把奶牛畫在紙的中間，畫的大些；
（2）要畫出不同形態(tài)的奶牛，還可以添畫奶牛生活的地方?？纯凑l畫的奶牛最有趣。
3、幼兒作畫，老師重點輔導能力差的幼兒作畫。
四、展示欣賞作品，體驗大膽想象的樂趣。
1、幼兒介紹自己畫的奶牛。（你畫的奶牛是什么樣子的，在哪里，在干嘛？）。
2.你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣？為什么。
3.向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十八
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的.學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信。
自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十九
本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
學期工作又結(jié)束了，本學期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數(shù)學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一學期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇二十
昨天我班孩子學習了5的組成，我談談在教學5的組成時自己的幾點體會。
我是剛接本班，聽說本班孩子對數(shù)概念掌握不是很好，我就進行了復習及了解孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)個別孩子就連數(shù)字3、4、5等數(shù)字還不認識，更談不上那個數(shù)數(shù)。我就與家長及時聯(lián)系，進行了溝通，希望家長那個配合我們的工作。
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。
教學5的組成時，我請幼兒每次拿五個雪花片，然后將小雪花片分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇一
玩泥是孩子的天性。蘇姆霍林斯基說：“兒童的智慧，在他的手指尖上?！边@句話充分說明，在泥工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動手動腦。他們將心中美好的事物通過泥工的制作，以立體的形式表現(xiàn)出來，讓思維產(chǎn)生興趣和沖動，在興趣和沖動中開始了創(chuàng)作游戲。他們通過游戲泥土，將天真浪漫、粗獷豪放的造型帶入自由創(chuàng)作中，用橡皮泥這種媒介，記錄對生活經(jīng)驗的感受，獲得情感的發(fā)泄，自由創(chuàng)作的快感，使其真正成為開啟幼兒智慧大門的鑰匙，這便是我們對孩子進行泥工創(chuàng)作活動的意義所在！泥工特色活動開展了一學期，在這期間我們始終把培養(yǎng)孩子捏泥的技巧及想象力創(chuàng)造力放在首位，我的收獲是：
1、實際出發(fā)，單個成形。
從生活中最熟悉、最簡單的物體入手，讓孩子掌握單個形體的基本捏法。我在安排教學內(nèi)容時，盡量把相同或相似類型的物體安排在同一個主題單元里進行練習。經(jīng)過這樣一系列的分析比較練習后，不但讓孩子比較方便地掌握了同一類型或相似類型物體基本捏法，而且也提高了孩子的觀察能力和分析能力。同時利用兒歌的形式把塑造形體的步驟、要領(lǐng)說出來，從語言感知——形象思維——具體行動，訓練手部技能技巧的發(fā)展。如捏鯉魚時，我用這樣的兒歌來引導：搓個大圓做身體，片片魚鱗剪剪剪，前面再來剪一刀，鯉魚張開小嘴巴。搓個小圓壓壓扁，拿把剪刀剪一剪，身體放在尾巴上，我的鯉魚做好啦。
2、由簡到繁，多個組合。
一開始的活動內(nèi)容可以選簡單點的，如二指捏做臘梅花，搓圓、壓扁、再用二指捏的方法固定到樹枝上，看著枝頭綻放的花苞，大家都感受到了成功的快樂，也激發(fā)了他們下次活動的興趣。然后逐漸開始進行平面造型，如：小松樹、大熊貓。也可嘗試進行簡單的立體制作如：螃蟹、企鵝、鯉魚等。
3、多講評，多辦展覽，多參觀。
不錯的使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)，從中體驗到成功的歡樂，逐漸樹立創(chuàng)新的信心，并能主動地進行創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
以點帶面將一些新的內(nèi)容和技法先教給孩子們，讓他們采用內(nèi)容歸類系列變化學習方法，探索出泥工制作變化的規(guī)律，再讓他們?nèi)ポo導其他伙伴練習。如胡蘿卜形系列，就是依據(jù)某些事物基本部位像胡蘿卜這一特點，通過拉伸、接合等方法，塑造出不同的物體。就象胡蘿卜形通過變化，可塑造出辣椒、香蕉、黃瓜、玉米、飛機、鯊魚、鯨魚、金魚、老鼠、烏龜、鴨子、鵝、青蛙等。再如瓶子形系列，依據(jù)某些動物身體類似瓶子形狀這一特點，由基本形變化塑造出不同動物，如：豬、羊、大象、牛、孔雀、公雞等。這樣，以點帶面，老師可以省去許多精力，而且他們在手把手的教與學中，建立了友情，培養(yǎng)了集體主義和互幫互學精神。同時我還從幼兒的實際出發(fā)，在進行分別指導時，我就特別注意幫助能力差的幼兒，不會捏的要進行個別示范。對不喜歡捏泥的幼兒要分析原因，是技能上有困難，還是對自己做的形體不滿意，塑造時用泥不夠了，還是別的原因？要針對不同情況加以指導，教師要提高幼兒的興趣，增強幼兒完成泥工的信心，對一些做得快的幼兒可啟發(fā)再做一些有關(guān)的東西，進而發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在學習過程中，總有一些孩子反應較慢，不能馬上領(lǐng)會或掌握新的內(nèi)容。一個活動下來，能力強的孩子能夠完成目標，達到教學目的，能力差的孩子可能因時間不夠用完不成目標，不了了之。長期下去，能力差的孩子對泥工就失去了興趣，甚至形成厭惡泥工的心理障礙。為了杜絕這一弊端的出現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)泥工活動區(qū)，給孩子創(chuàng)造主動進行泥工活動的場所，這樣使能力強的孩子繼續(xù)鞏固練習，施展他們的才能，能力差的孩子能繼續(xù)完成他們沒有達到的目標。多指導這些能力差的孩子，使他們能跟上大家的步伐，不做掉隊的“點”，跟上整個“面”。對他們，要多鼓勵、多幫助，使他們不自卑，樹立起信心，共同進步。在創(chuàng)設(shè)泥工區(qū)域時，為他們提供大量的泥工材料，各色橡皮泥、剪刀、糨糊、手工紙等等，另外準備多種色彩顏料盤。使孩子取放方便，這有利與他們主動地畫畫、剪紙、泥工制作等。這樣，打破了死板的美術(shù)課教學的單一模式，使孩子在活動時間自由選擇，主動地投入到喜愛的泥工活動中。
一團團泥土在孩子們手中變換著、創(chuàng)作著、游戲著，是最能鍛煉孩子動腦筋的一種創(chuàng)作方式，孩子們通過學習、討論、嘗試、評價等過程，將心中美好的事物以立體的形式表現(xiàn)出來，不僅僅制作出了一些滲透其個性特長的作品，更重要的是通過這種實踐，將學到的知識得到自由廣泛的運用，將自己的想象力、創(chuàng)造力得到了極大個性化發(fā)揮，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，從而誘導孩子積極創(chuàng)造、將勇于求異的成就感。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇二
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)特色總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇三
本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
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大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇四
通過美術(shù)專業(yè)教學及培訓，讓我感受很深刻，從中感悟很多做人做事的道理，同時更在教學工作中知道了自己的許多不足，以及以后教學中需要注意的問題。
在初中美術(shù)專業(yè)班里面，下午的美術(shù)課程訓練是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它是一個陶冶學生藝術(shù)情操，培養(yǎng)學生專業(yè)特長的不可缺少的課程.我們致力讓學生能把知識、能力和思想都得到充分的發(fā)展，個性得以充分展示，潛能得以充分開發(fā).因此，在教學中我們經(jīng)常將枯燥抽象的美術(shù)理論知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的實踐操作。
在色彩教學中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生對環(huán)境色的理解過于概念化，這個時候我們就要認真的把理論與實踐結(jié)合，通過做示范，講解等方式來讓學生慢慢的理解，逐步改掉壞習慣。使他們能在專業(yè)上面更大一步提高。還有一個問題就是發(fā)現(xiàn)少部分同學畫色彩的時候用顏料比較膽小，這個時候我就會很強硬的要求他們用色大膽起來，在管理上面，我一直采取嚴格教學，嚴格管理，對一些違紀學生按照班規(guī)進行嚴格處理，讓學生在美術(shù)室里有一種良好的學習環(huán)境。在自身方面，我經(jīng)常陪同學生作畫，這樣可以使得自己專業(yè)熟練程度提高，同時也使得學生能經(jīng)?？捶懂嫃闹刑岣邔I(yè)水平。
在本學期教學中，我更需要總結(jié)出了一套更適合學生的教學方法，同時也使得我自己專業(yè)技能的提高，在今后的教學中，我會更努力。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)特色教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不知不覺，一學期又接近尾聲了?；仡櫛緦W期的美術(shù)特色活動，一路走來，收獲了滿心的愉悅。此時，感觸頗多，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本學期的作品形式有油畫棒畫、線條畫、水彩畫、裝飾畫等，教學過程也是按以上程序循序漸進進行的繪畫活動。如在線條繪畫的教學中，以線條為主要表現(xiàn)手法，由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線：直線、曲線、波折線等自由組合起來裝飾動物，孩子們樂在其中。
大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》、想象畫《草原上的云朵》、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗，表現(xiàn)孩子自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
本學期，重點培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的.繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇六
20__年的本下學期本人任初二年級的美術(shù)教學工作、高三美術(shù)高考輔導工作、以及任初中部美術(shù)教學備課組組長，美術(shù)教師教學工作總結(jié)。工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的資料，比如對教材安排較多資料的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用校園美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。
用心配合校園團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在四中初中部進行;初一年級也在高考后舉行。此外，還組織學生參加了海口市第九屆“歡樂杯”中小學生慶“六一”百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。用心參加市教育局研訓院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式”、“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習。
美術(shù)高考輔導工作雖然開展稍遲些，但是在校園領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。凡是參加報考的5名學生均透過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄齲其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當初沒想到的。
他們能取得這樣的成績也是校園領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當初沒有校園領(lǐng)導的大力支持，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助，學生們也不會到達專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績。
在任備課組組長工作中，本人協(xié)助校園進行常規(guī)教學檢查工作，鼓勵和幫忙新教師參加教研教學活動，使其從中學習、鍛煉和成長。在校園教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了校園教研室領(lǐng)導、以及同科組其他老師的好評。
在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。
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大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇七
與孩子、家長共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫家的詳細介紹及畫家的畫像。
搜集適合幼兒年齡特點的畫家代表作并彩噴成大圖片。
在班級里布置“班級情報站”，方便與家長交流主題的開展工作。
在班級中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng)作館”兩個區(qū)域，展出畫家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng)作的作品。
在圖書角中投放美術(shù)欣賞書籍，讓幼兒平時可以欣賞、閱讀。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇八
本學期的'美術(shù)特色教學活動在元月16日的畫展中愉快地結(jié)束了，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數(shù)：43人，作者年齡：4—5歲，作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫，裝飾畫等，作品內(nèi)容形式多樣、內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意，每一幅作品不僅充滿了童心、稚氣，而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造能力。
整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣，豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對本學期的美術(shù)教學工作做個總結(jié)：
一、提高了幼兒繪畫的興趣，開展了多種形式的繪畫活動。
興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是本學期教學的重點。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法，如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。
新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾，以致整個畫面活潑生動。
在活動過程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、加強幼兒繪畫自信心，根據(jù)繪畫內(nèi)容，重視指導方式。
幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力?；顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲?，為什么要這樣畫，教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導幼兒繪畫的首要方法，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容，指導的重點也有所側(cè)重。本學期的教學重點是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
三、重視對幼兒作品的評價。
教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣，能體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點。
另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。以這兩方面對幼兒的作品進行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
評價的組織形式有展覽作品、教師直接進行評價、幼兒互相評價、幼兒自評等形式。幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。
本學期，大班的美術(shù)特色教學活動以發(fā)展幼兒手部的細小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細膩的繪畫技法，在畫種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：
作業(yè)活動。
1、進行教學活動共記十六課時，線描畫成為本次教學活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。
2、畫種的增加。由原來較為單一的.涂色練習、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步。
3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎(chǔ)上，學習認識并使用更多的中間色。
4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性。針對大班幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點，加強線描畫的學習和練習，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計。
作品展示。
1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候，給予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會。將他們所有的作品進行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，布置到畫展之中。
2、為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案、色彩的細致的運用能力，特別設(shè)計了一幅長卷組畫——《動物樂園》。大班孩子們的動手能力提高了，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇九
一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識，為了進一步了解樹木的作用，我們在x月12日，在幼兒園內(nèi)舉行了“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動。
首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細菌的'消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處。
接著，我們與孩子們一起到戶外分年級組進行了不同的教育：
1、小班給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3、大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下護送下騎小自行車和興社區(qū)內(nèi)認識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木。
通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的.工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了xxx動物園一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結(jié)合找春天的主題活動，兩百多名家長和大朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡?！队變簣@教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十一
設(shè)計思路：
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了用線描畫的手法裝飾花瓶，讓幼兒感知裝飾畫特有的藝術(shù)美，并以此來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
評析：
在這次活動中，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。感知分割裝飾的特點，從而提高幼兒的審美能力，欣賞能力，并能自己創(chuàng)造設(shè)計一個花瓶。
活動一開始，通過教師的講解和示范后，再請個別幼兒上來嘗試分割花瓶塊面，孩子對裝飾畫就有了一些了解，再請孩子說出有哪些圖案和線條來裝飾的。孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然后我又鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法。來提高他們作畫的水平。
我認為，本次活動較好的發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點的同時也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補在言語方面的劣勢.
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十二
“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”這頗有哲理的標語掛于美國華盛頓圖書館的墻上。它說明了無論做什么事光聽是不行的，過后不久就會忘記。光看也還是不行的，雖然比光聽的效果好，能記住一些，但能理解嗎?也不一定。如果親自嘗試了，其中道理就能明白了，運用起來就得心應手。
一、吊起胃口，讓幼兒主動去探究。
課堂上，好多老師總是擔心幼兒聽不懂，上課總是自己在上面講啊講啊，結(jié)果幼兒不感興趣，教學效果很不好。所以中幼兒必須改變傳統(tǒng)的“教師講、幼兒聽”的學習方法，努力培養(yǎng)積極主動地去獲取知識、理解知識、應用知識。
首先讓幼兒產(chǎn)生制作的欲望。只有有了興趣，幼兒才會積極主動地去觀察自學。活動伊始，我并不急于讓幼兒動手制作，而是通過網(wǎng)絡讓幼兒欣賞世界各地的風車，欣賞老師制作的各種漂亮的風車來激發(fā)幼兒的興趣。幾分鐘下來幼兒學習動手制作的胃口已被吊得高高的了。趁著這股熱乎勁，我開始把幼兒引上正題，要求幼兒先自學書本，然后自己制作。如果有個別幼兒覺得無從下手，就對他們進行個別的輔導，把他們引上路。
二、鼓勵幼兒質(zhì)疑，解疑。
問題是幼兒學習的起點。幼兒有了強烈的問題意識，也就有了強烈的求知欲。因此，不少教育專家都提出了這樣一個觀點：幼兒發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。開放式的課堂，要確保幼兒發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。
在玩風車的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)并提出了很多問題：為什么小風車會轉(zhuǎn)而風箏不會轉(zhuǎn)?為什么有風的時候風車會轉(zhuǎn)得快?為什么自己的風車側(cè)面吹比正面吹要轉(zhuǎn)得快，而老師的卻相反?為什么老師的兩個風車轉(zhuǎn)的方向不一樣?對這些問題教師必要重視，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，通過集體的智慧解決問題。老師特別應該耐心聽取一些看似荒唐的問題，給他展示的機會，可能會從中發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新的火花，使幼兒的學習收獲遠遠高于預期的效果。
三、開放教學，讓幼兒在合作中探究。
開放式教學，可以讓讓幼兒放開手腳地活動，第一他們很高興，第二他們很認真，第三他不會時就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢于提問題為起點，以幼兒能自己解決問題為終點，而方法的核心就是放手讓幼兒活動。
不少教育專家也提出這樣一個觀點：幼兒提出問題比解決問題更重要。開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。
活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十三
活動目標：
1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。
2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
教學掛圖、手工紙。
活動過程：
一、通過猜謎引出活動內(nèi)容。
小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語，說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉。
誰來告訴老師謎底是什么？
小朋友說對了，謎底就是蟬。
二、引導幼兒看折蟬步驟圖。
1、現(xiàn)在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些折疊符號？
教師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說明的是折疊方向，彎曲的箭頭說明要折向反面。
三、教師講解并示范。
這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。
1、我們把正方形的紙對折后，在右下角分別向中間對折。
2、上角依虛線向下折。
3、上層的上角依虛線向下折。
4、頂角依虛線向下折。
5、左右角向后折。
6、一個蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬折好了！
教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。
正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。一個蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的蟬，最后添上眼睛、完成了。
四、幼兒制作。
1、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進行折蟬，老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。
2、幼兒制作、教師巡回指導。
3、對一些折的好的孩子的作品進行展示，給與表揚和鼓勵。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十四
總目標的內(nèi)容:。
1能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
內(nèi)容要求：
1引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣。
2在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
3提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽地表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝術(shù)品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。《綱要》特別注重激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣，提倡感受表現(xiàn)創(chuàng)造與認知相結(jié)合，以輕松多樣的方式呈現(xiàn)活動內(nèi)容，并將美術(shù)活動內(nèi)容與幼兒的生活密切聯(lián)系，以興趣的激發(fā)為契機，促成美術(shù)活動目標的實現(xiàn)。
幼兒園美術(shù)教育的年齡目標（欣賞教育、繪畫教育、手工教育）小班美術(shù)教育目標。
一欣賞教育目標。
1引導幼兒樂意參加美術(shù)欣賞活動，培養(yǎng)幼兒集中注意力欣賞的習慣，體驗美術(shù)欣賞的快樂。2引導幼兒欣賞日常生活中常見的、造型簡單、色彩鮮明的物品和作品，逐步產(chǎn)生欣賞的興趣。
3引導幼兒初步欣賞教師的范例、作品以及同伴的作品。
4引導幼兒展示美術(shù)作品，用自己的美術(shù)作品進行墻面等的裝飾，體驗成功的快樂。
二繪畫教育目標。
1引導幼兒樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
2引導幼兒認識和初步學會使用蠟筆、油畫棒、水彩筆、紙棉簽、印章、顏料等繪畫工具材料，逐漸養(yǎng)成良好的繪畫姿勢和習慣。
3培養(yǎng)幼兒美術(shù)觀察的興趣和習慣，在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法幾涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單的物體的輪廓特征。
4引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、黑、褐、白等顏色，初步學會選用多種顏色繪畫。引導幼兒區(qū)分主體色和背景色，培養(yǎng)幼兒對使用色彩的興趣。
5引導幼兒在畫面的中心位置畫出主要形象，并把它畫得大一些。
三手工教育目標。
1引導幼兒樂意參加手工活動，愿意嘗試準備好的手工工具材料，體驗到手工活動的樂趣。
2引導幼兒學習用糨糊、膠水等粘貼沙子、芝麻、麥片、橘子皮等材料以及老師準備好的簡單物體圖形。
3引導幼兒初步學習撕紙、折紙、對邊折對角折，染紙的最簡單技能。
4引導幼兒體驗泥的可塑性，學習用搓長、團圓、壓扁、分泥的技能，塑造最簡單的物品。5引導幼兒學習在原形物體上進行簡單粘貼，制作出最簡單的玩具以及物品。
一欣賞教育目標。
1引導幼兒欣賞和理解與他們生活經(jīng)驗有關(guān)的成人美術(shù)作品、同伴美術(shù)作品、日常生活用品，以及自然環(huán)境、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情感，培養(yǎng)幼兒對美好事物的關(guān)注力。
2引導幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人們的思想感情。
3引導幼兒初步欣賞并感受欣賞對象獨特的造型，色彩的變化與統(tǒng)一，構(gòu)圖的對稱與均衡。4引導幼兒展示自己的作品，初步評價自己和同伴的作品，體驗和分享成功的快樂。
二繪畫教育目標。
1引導幼兒在小班繪畫的基礎(chǔ)上進一步學習用多種工具和材料繪畫的方法，體驗繪畫的樂趣。（水粉畫、蠟筆水彩脫色畫、拓印畫、對印畫、泡泡畫等）。
2引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)熟悉的事物的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
3引導幼兒認識和使用12種顏色，并會辨別顏色的深淺，學習用物體的`固有色繪畫，并能選擇多種顏色作畫。
4引導幼兒初步學習在畫面上安排物體的上下左右關(guān)系。
5引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和技能，用繪畫表達自己的認識和情感。（寫生畫、故事畫、主題添畫等）。
三手工教育目標。
1引導幼兒認識和使用多種手工工具和材料，參加各種手工活動，體驗手工活動的快樂。2引導幼兒在小班粘貼的基礎(chǔ)上，用更豐富更復雜的材料如紙屑木屑泡沫屑等，粘貼出簡單的物象。
3引導幼兒在小班折紙的基礎(chǔ)上，學習用集中一角折雙正方形折雙三角形折等技能，折出簡單玩具和物象。
4引導幼兒在小班泥工的基礎(chǔ)上，學習黏合捏以及平面泥貼的技能，塑出常見物體的基本形象和主要特征，并能在泥工板玻璃杯子玻璃瓶子上做簡單的泥貼畫。
5引導幼兒在小班撕紙和染紙的基礎(chǔ)上，撕出簡單物體的輪廓和形象。用漬染和點染結(jié)合的技能，將表現(xiàn)簡單生活用品的紙形折疊后進行染紙。
6引導幼兒在小班制作的基礎(chǔ)上，初步學習用自然材料和廢舊材料制作造型簡單制作方便的玩具和物品。
一欣賞教育目標。
1引導幼兒欣賞和感受各種感性趣的美術(shù)作品工藝美術(shù)品，欣賞感受生活和自然界中美的事物和形象，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境和自然環(huán)境中美的事物的能力。
2引導幼兒初步了解所欣賞作品的簡單的知識的背景，初步感受和理解作品的形象和主題意義，以及作品是如何反映現(xiàn)實生活和思想感情的。
3引導幼兒欣賞并感受作品的形象美、造型美、色彩美和情感表現(xiàn)性，以及構(gòu)圖的對稱、均衡、有韻律等所體現(xiàn)的和諧美。
4引導幼兒積極主動參與美術(shù)欣賞活動，逐步學會用感官、語言、動作、表情等手段，多通道表達自己對作品的感受理解聯(lián)想和想象。
5引導幼兒分析評價作品，用自己的作品進行環(huán)境布置和游戲活動，體驗分享和成功的快樂。
二繪畫教育目標。
1引導幼兒學習用多種繪畫工具材料，運用不同的技法（如水墨畫、水彩畫、吹畫、噴刷畫、紙版畫等）表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗繪畫創(chuàng)造的快樂。
2引導幼兒較完整地表現(xiàn)熟悉的或想象中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3引導幼兒大膽用自己喜歡的色彩繪畫，學習用對比色類似色進行繪畫，并初步學習根據(jù)畫面的需要，用色彩表現(xiàn)自己的情感。
4引導幼兒初步表現(xiàn)畫面物體的前后、遠近等簡單的空間關(guān)系及主題與背景的關(guān)系。
5引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和技能，開展各種形式的繪畫活動（如寫生畫、故事畫、音樂畫、圖形想象畫、自由想象畫等），將繪畫作為表達思想和情感的手段和方式之一。
三手工教育目標。
1引導幼兒較熟練地選擇和使用手工工具和材料，創(chuàng)造性地進行手工操作活動，表達自己的手工意愿。
2引導幼兒自己收集各種常見的自然材料和廢舊材料，進行手工操作活動。
3引導幼兒綜合運用所掌握的泥工技能，進行立體塑捏及平面泥貼活動，啟發(fā)幼兒逐漸探索泥工的技巧，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種物體的形象，并獲得塑捏成功的快樂。
4引導幼兒運用對邊折、對角折、集中一角折、雙正方形折、雙三角形折、四角想中心折等技巧，折出簡單玩具和物品，并將折紙活動與繪畫、粘貼、環(huán)境布置結(jié)合起來。
7引導幼兒綜合運用各種美術(shù)技能技巧，對自然材料和廢舊材料進行簡單的加工改造，制作出各種簡單玩具和物品。
1審美情感目標。
2審美認知目標。
3審美技能目標。
4審美創(chuàng)造目標。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十五
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關(guān)鍵還在于大班的學習生活。
通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
不斷學習提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。
教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導幼兒主動學習。在拼音與數(shù)學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。
安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。
為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預期目的。
家長工作必不可少。
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十六
活動目標：
1、通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗。
2、大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
欣賞四季景色圖片。
活動過程：
1、請幼兒說一說四季的特點。
2、請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。
3、教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時地給予幫助。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。
游戲安排：
畫鼻子。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十七
（重點領(lǐng)域：藝術(shù)）。
活動目標：1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。
2、大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。
活動準備：1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態(tài)奶牛簡筆畫。
2、幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《花奶牛》，作畫工具。
活動過程：
一、導入活動：奶牛本領(lǐng)大。
1、小朋友，我們每天喝的牛奶是從哪里來的？（奶牛身上擠下來的）（出示ppt圖1）。
奶牛它吃什么？（草）?；膛＃膛?，吃的是草，擠的是奶，給我們小朋友補充營養(yǎng)，讓我們一起謝謝它吧！“謝謝你花奶?！薄?BR> 2、奶牛長得什么樣子的？
3、奶牛在哪里生活？（奶牛場、草原上、草地上）。
4、（出示ppt圖2）這些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、
有的站著、還有的趴在地上休息）。
二、了解花奶牛的形態(tài)特征，感受奶牛真可愛。
扁扁圓圓大鼻子，兩個鼻孔圓又圓，鼻子下面有張嘴，最愛吃的是青草。
鼻子上面一拱門，左邊右邊中間分，兩邊臉頰一雙眼，圓圓大大真有神。
頭上一對彎彎角，牛角上面有條紋，牛角下邊兩耳朵，半圓形狀兩邊分。
方方身體高又大，四條腿兒有力量，大**房細尾巴，黑白斑紋真有趣。
3、奶牛各種各樣的形態(tài)很可愛，可畫面上只有一只奶?？瓷先ズ軉握{(diào)，怎樣使畫面變得飽滿豐富呢？（添畫景色）。
三、幼兒繪畫：學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。
1、小朋友你想不想把可愛的奶牛畫在紙上？你想畫什么形態(tài)的奶牛？
2、提作畫要求：
（1）請你把奶牛畫在紙的中間，畫的大些；
（2）要畫出不同形態(tài)的奶牛，還可以添畫奶牛生活的地方?？纯凑l畫的奶牛最有趣。
3、幼兒作畫，老師重點輔導能力差的幼兒作畫。
四、展示欣賞作品，體驗大膽想象的樂趣。
1、幼兒介紹自己畫的奶牛。（你畫的奶牛是什么樣子的，在哪里，在干嘛？）。
2.你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣？為什么。
3.向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十八
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的.學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信。
自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇十九
本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
學期工作又結(jié)束了，本學期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數(shù)學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一學期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。
大班的美術(shù)特色活動總結(jié)篇二十
昨天我班孩子學習了5的組成，我談談在教學5的組成時自己的幾點體會。
我是剛接本班，聽說本班孩子對數(shù)概念掌握不是很好，我就進行了復習及了解孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)個別孩子就連數(shù)字3、4、5等數(shù)字還不認識，更談不上那個數(shù)數(shù)。我就與家長及時聯(lián)系，進行了溝通，希望家長那個配合我們的工作。
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。
教學5的組成時，我請幼兒每次拿五個雪花片，然后將小雪花片分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。