讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時也是對自己閱讀能力的一種檢驗和提升。"如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，要認真閱讀全文，理清主題和中心思想；其次，要注重寫作結(jié)構(gòu)，包括引入、展開和總結(jié)，使讀后感條理清晰；最后，要表達自己的真實感受，請勿贅述故事中的情節(jié)和細節(jié)。"讓我們一起來看看下面這些精選讀后感范文，或許能給你一些啟示。
詹天佑的讀后感四年級篇一
今天，我津津有味地讀了梅子涵伯伯寫的《投降，不許動》中的《星期六童話》。
故事主要講了：星期六，媽媽叫率率整天寫作業(yè)，不許出去玩；叫爸爸做家務(wù)。媽媽上班去了，率率不想寫作業(yè)，爸爸不想做家務(wù)，他們一起奔出家門，到外面去玩。出了家門的爸爸變成了小時候的“大頭”，他會很多游戲。大頭和率率玩斗雞，率率不會玩；他們玩跳山羊，率率不敢玩……大頭會玩彈子、刮香煙牌子、養(yǎng)蠶寶寶、釣魚……這些游戲率率都不會玩。
詹天佑的讀后感四年級篇二
書是我的朋友，書是我的老師，書是人類進步的階梯，可以說，沒有了書，人類將回到原始時代，我也沒有了智慧，在我成長的記憶中，印象最深的是《詹天佑》。
我讀了這本書之后，我感到了詹天佑的愛國情懷，和不屈的毅志力。只要我們大家和他一樣，祖國就變的強大。
這就是我讀的《詹天佑》，我喜歡詹天佑不屈不撓的精神，在學(xué)習(xí)生活中，我一定要學(xué)習(xí)詹天佑。
評語：馬格同學(xué)，本文的成功之處就在于：其一，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞《詹天佑》來寫，的確心中所感;其二，細節(jié)描寫頗具匠心，對詹天佑人物形象刻畫非常到位，烘托出主人翁不屈不撓的、不畏懼堅難險阻、大無為的犧牲精神!
讀《詹天佑》有感。
詹天佑是位偉大的愛國工程師。他在當(dāng)時帝國主義的譏諷下，不顧嘲笑和困難，毅然接受了任務(wù)。
他為了修筑這一條鐵路費盡心機，辛勤勞動，他還和工人們同患難。同時，詹天佑還創(chuàng)造出了中部鑿進法，這可真是功不可沒啊!京張鐵路四年就峻工了，這可真給外國人強有力的回擊。
詹天佑曾說過：”各出所學(xué)，各盡所職，使國家富強不使外辱，足以自立于地球之上。“我們要像做詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的他的愛國精神。
在革命時期，有多少烈士拋頭顱、灑熱血。__、葉挺、王若飛、楊虎城……他們?yōu)槭裁匆敲雌疵?因為他們是愛國的，他們不想讓祖國的土地被外國人踐踏;不想看到中國人被外國人欺負。
這些當(dāng)然不是愛國行為。周恩來先生說過”為中華之崛起而讀書“。我們讀書為了什么?就是為了報效祖國讀書。以前做錯的就算了，只要我們現(xiàn)在做起從我做起。上課專心聽講，下課認真完成作業(yè)，扎扎實實，一步一個腳印的來學(xué)習(xí)。這就是愛國的表現(xiàn)。
對了，祖國的六十歲生日就要到了。我呼吁，咱們應(yīng)該在祖國六十歲生日之時，向祖國獻出你最純真的祝福。
讀《詹天佑》有感。
前幾天，我學(xué)了詹天佑這篇文章。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不為帝國主義的嘲笑，成功的修筑了我國歷史上著名的“京張”鐵路。
其實說實話，我做事時也是一個馬大哈。在平時寫作業(yè)后不檢查是我的我性格。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心的勸我，可我總是當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進右耳朵出。為此我從來沒有得到過一個讓老師自己家長滿意的分數(shù)。不是這個字寫錯了，就是那個數(shù)算錯了?？傊且恍┎辉摮鲥e的。
記得有一次，我用極快的速度寫完了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，在沙發(fā)上看起電視來。媽媽走過來看了一眼就問我：”作業(yè)檢查了嗎?我紅著臉不敢抬頭，因為我確實沒檢查。我接過作業(yè)一看，第一道題就寫錯了。八分之五寫成了五分之八。數(shù)字寫反了。
一直以為，不犯大錯就是好孩子，馬虎稱不上毛病，更談不上犯錯。如今，我讀了詹天佑這篇文章后，我才知道我真的錯了。不僅錯在做題上的錯誤，還錯在對學(xué)習(xí)對生活對作業(yè)對一切的粗心馬虎的態(tài)度。我現(xiàn)在才醒悟，粗心馬虎對我百害無一益。我以定要把這個壞毛病改正回來。
我一定要想詹天佑一樣，學(xué)習(xí)他仔細認真，一絲不茍的精神精益求精的工作態(tài)度。因為——態(tài)度決定成敗!
讀《詹天佑》有感。
今天，我讀了《詹天佑》這篇文章，詹天佑這篇文章使我得到了一生中突出的成就。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不僅愛國，還很愛己。在一個艱巨的任務(wù)來到時，他毅然接受了這個艱巨困難的任務(wù)，這個任務(wù)是要從張家口到北京修一條鐵路?？墒峭鈬丝偸乔撇黄鹬袊?，他們還說：”能修這條鐵路的工程師還沒出世呢?！拔液埽謭远ㄆ饋?。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，堅定地面對一切，詹天佑日夜艱辛，白天勘測線路，深夜認真繪圖，他把這些路程清理得整整齊齊，該架橋的架橋，該開山的開山，該把陡坡鏟平的他把陡坡鏟平，該把彎度改小就拚命把彎度改小，他把國家看得比自己的生命還要重要，這甚至是：各處所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。
詹天佑不管自己孩子的生與死，拼命的做著自己的事業(yè)，把祖國的一口氣爭了回來，他是祖國的驕傲，也是我的驕傲。在五千年歷史長河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖國。強烈的愛國心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù)，給了藐視中國的帝國主義國家一個有力的回擊，同時也長了中國人的志氣我們要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國主義精神，從小學(xué)好本領(lǐng)，長大報效祖國。
讀《詹天佑》有感。
《詹天佑》一文主要講了詹天佑不怕困難、嘲笑，修筑京張鐵路并圓滿成功的故事，贊揚了他的杰出才干和愛國主義精神。
19，清政府讓詹天佑當(dāng)總工程師，這之后的四年，他經(jīng)歷艱辛，在困境中尋求辦法，他一心向國，修筑鐵路，在過程中更體現(xiàn)了他的聰明干練、做事精密。
最能說明這個問題的是，詹天佑堅持在野外工作?！比獬３？耧L(fēng)怒號，黃沙漫天，一不小心還有墜入深谷的危險?！啊痹谶@樣惡劣的環(huán)境下，他仍堅持在野外工作，這里面包含了多少愛國和敬業(yè)精神啊!“為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法···”這些句子都體現(xiàn)了他不恥下問、不擺總工程師的架子，不單住單間，他與工人們享受同等待遇，與大家一起挑水，為大家分擔(dān)工作，這些都體現(xiàn)了他的優(yōu)良品質(zhì)。“遇到困難，他總是想：這是我們中國人自己修的第一條鐵路，一定要把它修好;不然不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！彼偸堑谝粋€想到祖國，為國著想。他身負重擔(dān)，精密測量，謙虛做人，可以說明他一心報國。
居庸關(guān)隧道他用了兩邊同時往里鑿的方法;八達嶺隧道他用了中部鑿井法;鐵路經(jīng)龍橋時，他用了人字形鐵路的方法。他會根據(jù)山勢來決定用的方法，可見他絕不亞于幾十年后的茅以升，聰明絕頂。
在我眼里，他為中國人揚眉吐氣，讓祖國可以擁有自己的鐵路。祖國，你一定榮幸于培養(yǎng)了茅以升、鄧稼先、詹天佑等眾多人才，詹天佑，我為你驕傲!
讀《詹天佑》有感。
這一周我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，老師為了使我們對課文理解更深刻，還讓我們觀看了這部電影。
課文主要講了詹天佑是一個優(yōu)秀的鐵路建筑師。他為了挽回祖國的尊嚴，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。外國人也想獲取修筑京張鐵路的資格，于是開始了百般阻撓，先是用高利貸誘走了工人，又把工地上發(fā)生的一點點小事都登出去。他們以為這樣就可以讓詹天佑失去信心，但他并沒有半途而廢，而是繼續(xù)修筑了下去。終于，功夫不負有心人，他們終于找到了一條合適的線路想出了一個好辦法，讓工期提前了兩年，這給了外國人一個有力的回擊，還讓中國的工程師增添了自信心，為中國取得了榮譽。
看完這篇課文，我真是太敬佩詹天佑了。他總是鼓勵工作人員做事要精細不能有一點兒差錯。他還親自參與那些粗活，提醒大家不要中了敵人的圈套，他時時刻刻都為祖國著想，他從不向外國人屈服服輸，他的這一腔愛國情懷是多么令人驚訝。他每天的工作都很辛苦，甚至連晚上也不能睡一個好覺，但他卻從不向別人抱怨。他把一生都獻給了鐵路事業(yè)，他不向別人炫耀也不貪圖財利，每回都能夠認認真真的修好鐵路，這種精神是多么偉大，我一定要向他學(xué)習(xí)。
雖然詹天佑已經(jīng)永遠離開我們了，但他的優(yōu)秀品質(zhì)和愛國精神一定能夠流芳千古!讓我們像他一樣，努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，爭取長大向祖國獻一份自己的力量。
讀《詹天佑》有感。
我們學(xué)習(xí)了一篇課文，《詹天佑》。這篇課文讓我深受啟發(fā)。
課文主要講了我國一位杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事。他不怕帝國主義的嘲笑，克服重重困難，堅持修筑京張鐵路。在困難面前，他一絲不茍，以身作則。隧道里滿是泥漿，工地?zé)o法施工，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常對工作人員說：”我們對工作首次要精密，不能有一點馬虎。大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。“可見，詹天佑嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他還設(shè)計了巧奪天工的”人字形“線路，使火車輕而易舉的爬上了陡坡。京張鐵路在詹天佑的主持下，不滿四年就全線竣工了，這件事給帝國主義者一個有力的回擊，也為我們中國人揚眉吐氣。
通過學(xué)習(xí)詹天佑的事跡，我深深感受到他的強烈的愛國之心，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，都讓作為祖國花朵的我深受啟發(fā)。
作為新時代的火炬手，我也有一顆愛國心。我熱愛我的祖國，熱愛鮮艷的五星紅旗，熱愛我胸前飄揚的紅領(lǐng)巾。我還要學(xué)習(xí)詹天佑嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我一向是一個粗心的孩子，在做數(shù)學(xué)題的時候，我經(jīng)常把加號看成減號，總能把小數(shù)點看錯位，比如”12。5“我就能看成”1。25“我真是太粗心了，以后我一定會學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的精神，與他嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
以后我不僅要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國情懷，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他一絲不茍的工作態(tài)度，詹天佑是我學(xué)習(xí)的榜樣!
讀《詹天佑》有感。
”叮鈴鈴“哎，課間怎么這么短呢?我不得不把目光從《詹天佑》上移開。
人在教室，心卻在《詹天佑》上。我回憶著故事情節(jié)：詹天佑是一個非常杰出又非常愛國的工程師，他接受了主持修筑京張鐵路，在修筑的過程中他遇到了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計”人“字形線路等困難。京張鐵路不滿四年就全線竣工，比計劃早兩年，這件事給蔑視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
回想故事情節(jié)，我感受到了詹天佑的杰出。過居庸關(guān)時，詹天佑用了從兩端同時向中間鑿進法;過八達嶺，詹天佑采用了中部鑿井法，先從山頂往下打豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。通過這個例子，就可以看出詹天佑多么的杰出。我又從”遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。“我了解到詹天佑杰出的同時又非常愛國。讀完課文我知道詹天佑是一個一絲不茍，高度負責(zé)，有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的人。
當(dāng)我們的小數(shù)點點錯位時，當(dāng)我們把35看成53時，有沒有想過，如果你點錯的小數(shù)點是用來修鐵路的數(shù)據(jù)，而這一失誤將給火車上的乘客帶來生命危險。
”啪“一束光線朝我飛來，糟了，被老師發(fā)現(xiàn)上課開了小差了?！眡xx，你來回到這道題“啊，慶幸不是我。
讀《詹天佑》有感。
上一周，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文后，覺得百感交集。
詹天佑，字眷誠，號達朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省。他是中國最早的一位鐵路工程師，被稱為“中國鐵路之父”。
1872年，年僅12歲的詹天佑考取清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方技藝的理想，到美國讀書。在國外，他懷著為祖國富強而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，最終以突出成績在耶魯大學(xué)畢業(yè)考試中名列第一?；貒螅蔡煊映晒Φ刂鞒中藿司堣F路。
我認為，他很偉大。因為從南口往北，都是懸崖峭壁，面對著技術(shù)上的種.種困難和帝國主義者的刁難和譏笑，詹天佑毅然接受了任務(wù)，并立刻行動。每一次遇到困難，詹天佑總是想：“這是中國人自己獨立修建的第一條的鐵路，一定要把它修好!”，就是這句話，給了他和他的工人們力量，讓他們一次又一次戰(zhàn)勝困難。
因為當(dāng)時中國的經(jīng)濟命脈掌握在外國人那里，再加上清政府平庸無能，所以，詹天佑修建鐵路的工具不全，讓鐵路的修建變得困難重重，帝國主義者還在不斷給他制造麻煩?？烧蔡煊硬]有退縮、放棄。開鑿隧道時，詹天佑想出了許多巧妙的方法，最終，克服了所有困難，成功建成了京張鐵路——第一條完全由中國人修建的鐵路。
詹天佑之所以能成功，是因為他有勤奮刻苦、堅持不懈、永不放棄的精神，這也正是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有的。我也在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我會加油把學(xué)習(xí)成績趕上來的，我要學(xué)好本領(lǐng)，將來也像詹天佑一樣，做一個有志氣的中國人，報效祖國!
讀《詹天佑》有感。
在暑假的補習(xí)班里我學(xué)到了許多課文，讓我學(xué)到了許多的知識，其中，《詹天佑》這篇課文最引我深思，讓我們一起走進詹天佑的世界中看一看吧!
這篇課文主要講：詹天佑是我國杰出的愛國工程師，有一次，詹天佑接受了京張鐵路這項巨大工程，當(dāng)時外國人都說中國人不可能修建好這條路，但詹天佑憑著頑強的毅力，在勘測線路、開鑿隧道中遇到了不少困難，但他都一一克服了，最終修建好了京張鐵路。
這篇文章給我了終生的啟示，讀完后我的感受是：文中的一句句話語、一個個片段充分表現(xiàn)了詹天佑對工程負責(zé)、身先士卒的精神和一顆愛國之心。如果我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難也能像詹天佑那樣有毅力、不退縮，那么什么困難我們克服不了呢?讓詹天佑的偉大事跡和百折不撓的精神一代一代的傳下去吧!
另外，那些剛開始瞧不起我們的外國人是多么愚蠢啊!他們怎么也想不到中國能修建好京張鐵路，這次真讓他們大開眼界。
我們也要從小樹立愛國之心，長大以后成為像詹天佑那樣的偉大人才，從小熱愛祖國、關(guān)心國家大事、爭當(dāng)為祖國貢獻力量的孩子才是好孩子!
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一件件小事做起，從我做起，做一個愛國、有毅力、不怕困難的孩子吧!
詹天佑的讀后感四年級篇三
說起埃米爾，你可能還不認識他，那就讓我給你介紹一下吧。
來自倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷起的淺色頭發(fā)。你是不是覺得他很聽話呢？那你就猜錯了，他可是個不折不扣的小淘氣包！
書中的`埃米爾有時會讓我開懷大笑，他是那樣的頑皮，把自己的小妹妹當(dāng)國旗升在空中，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放在送咖啡的籃子里；但有時他又會使我倍感感動，他像媽媽一樣照顧一只豬——小可憐兒，救危在旦夕的阿爾弗雷德。
《淘氣包埃米爾》讓我感觸到我們兒童應(yīng)有德淘氣活力，也感受到了孩子帶給世界的開心和幸福。
詹天佑的讀后感四年級篇四
2、討論演示軟件。
1、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學(xué)習(xí)情況。
2、提出一些不理解的詞加以討論。
1、提示：簡介、任命、修路、竣工。
2、小組討論，交流分段。
1、指名讀，找出這段中心句，想想他在全文的作用。
2、點名讀中心句，說作用。
3、為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師?
4、點名回答。
5、這段是概括介紹詹天佑，應(yīng)該用怎樣的感情讀?哪些詞句可以體現(xiàn)?
6、齊讀。
六、講讀第二段。
1自由讀二三自然段。
要求：細心體會自己在朗讀過程中感情變化和所述內(nèi)容有什么關(guān)系。
2同組交流自己的感情有哪些變化?為什么?全班交流。
理解句子：
(1)"帝國主義者完全想錯了，中國那時侯就已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。"。
(2)"這一回，咱們可爭一口氣。"。
(3)"能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。"。
詹天佑的讀后感四年級篇五
放暑假了，老師推薦我們閱讀的名著是《昆蟲記》。聽書名就知道是寫昆蟲的，如果感到好奇，那就不妨來仔細了解一下吧！
走入《昆蟲記》，它向人們揭示了昆蟲們的習(xí)性、生活、繁殖、斗爭、死亡等生命過程。
但令我印象最深刻的卻是講螢火蟲捕食的那一節(jié)。它告訴我們；從外表看，螢火蟲很像純潔而善良的昆蟲?？墒聦嵣纤鼌s是一個兇猛肉食動物，它主要是捕食蝸牛等。螢火蟲會先給捕食對象打上一針麻醉劑，使它們失去知覺。就像醫(yī)生給病人做手術(shù)之前會先給病人打麻藥一樣，讓病人減輕痛苦。當(dāng)然最終螢火蟲是會吃掉這些獵物的。
讀了《昆蟲記》這本書，我原以為螢火蟲是吃草的，但它竟然是肉食動物，還有一些在生活中我看不起的小昆蟲們，卻能做出一些我想不到的事。以后我一定要多讀書豐富我大腦的知識！
詹天佑的讀后感四年級篇六
前幾天，我讀了一本書--《好心眼巨人》，故事講述了：小女孩索菲自父母雙亡后，就住進了孤兒院。有一天晚上，索菲睡不著，突然發(fā)現(xiàn)一個巨人正拿著一把小號沖著隔壁鄰居孩子的臥室猛吹，原來他是吹夢的巨人。巨人發(fā)現(xiàn)了索菲后，伸出大手，一把就抓走了索菲。
他們走到了英國皇家空軍找不到的地方—巨人國。巨人國有十個巨人，其中九個巨人有同樣的愛好—吃人。因為他們太殘忍了，所以索菲不喜歡這些吃人巨人，她就讓好心眼巨人阻止這件事。但是好心眼巨人只算巨人國中最矮的人，所以他們必須要找女王幫忙捕捉吃人的巨人們。
一開始，索菲怕女王不相信，就請好心眼巨人把吃人巨人的夢吹進女王的臥室，而且女仆給女王看了報紙，告訴她很多女生學(xué)校和男生學(xué)校的孩子失蹤了。女王相信了好心眼巨人的話，派了軍隊一起去捕捉吃人巨人，最后，九架直升飛機平安的帶回了九個巨人。
我最喜歡索菲，因為索菲很機智勇敢。她能捕捉到比她高大許多的巨人，而且是九個吃人的巨人呢！
在大班的時候，因為幼兒園就在小區(qū)內(nèi)，所以媽媽讓我獨立去上學(xué)。當(dāng)過十字路口的時候，往來的車輛很多，為了安全起見，我等到同學(xué)的媽媽過來之后，才跟她一起過馬路，我覺得自己很勇敢，很自豪，很高興，也像索菲一樣。
詹天佑的讀后感四年級篇七
今天我讀了一篇短文，叫《感恩是什么》。
這篇文章主要講了感恩是一種對愛的肯定，感恩是一種無言的鼓勵，感恩是一種讓人悄然淚下的感動，感恩是一種能讓人前進的力量。我們也一樣應(yīng)該感謝挫折。
張海迪是殘疾人的代表，她五歲時就因得病，從胸部以下就不能動彈，正是因為這樣，張海迪更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)了小學(xué)和中學(xué)的所有功課，自學(xué)了大學(xué)英語，日語，世界語，德語。學(xué)習(xí)了針灸，為別人看病。她榮獲了碩士學(xué)位。還榮獲了許多獎項。
還有一個人，她是在蜜罐里泡大的，在生活上沒受過一點挫折，父母什么活也不讓干，就讓她學(xué)習(xí)。當(dāng)她考大學(xué)時，因為成績好，被一所優(yōu)秀的大學(xué)錄取了。由于她不能生活自理，所以由媽媽陪讀。就連包雞蛋也要媽媽包，系鞋帶要媽媽幫。最后父母只好讓她退學(xué)了退學(xué)了。
在生活中，也處處需要挫折。有一次，我們考《單元測試》，我只得了七十九分，心里十分難過，但就是因為我這次沒考好，所以我以后好好聽講，好好完成作業(yè)，我終于考了九十八分。如果沒有挫折，也就沒有奮斗的目標(biāo)，所以我們要感謝挫折，感恩挫折。
世界上有許多我們要感謝的東西，只有用心去感受，才會感覺到，原來我們的生活處處包含感恩！
詹天佑的讀后感四年級篇八
讀了文章地震中的父與子以后，感受到父愛在特殊的環(huán)境中爆發(fā)出巨大的能量，還有父與子之間那種相互信任和那種堅定的信念和堅持。父親始終堅信兒子在等待著自己的救援。而兒子也堅信不論在什么情況下只要爸爸活著，就一定來救自己和同學(xué)們。就是這種信念幫助他和同學(xué)們活了下來，創(chuàng)造了奇跡。作為父親如果能使孩子這樣相信自己，同時感染別人。那一定是父與子之間長久積累下來的，在孩子以后的'人生道路上，這種信念和堅持一定伴隨著他，不論順境還是逆境，這是他人生最大的財富。
作為現(xiàn)代的父母，我感覺，我們在這方面，還是有欠缺的。父母之愛，說白了就是在點滴之間。希望能和其他孩子的父母共勉之。
詹天佑的讀后感四年級篇九
最近我在看f·b懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》，這本書講的是一只蜘蛛和一只小豬的故事。一天早上，弗恩的爸爸拿著斧頭去豬圈，弗恩問媽媽為什么爸爸要去豬圈，媽媽說：“昨天夜里有一只小豬誕生了，它太弱，爸爸不要它?！备ザ饕宦犛X得不公平，跟爸爸說了好長時間，最后爸爸決定把這只小豬給弗恩養(yǎng)。弗恩坐在校車里想一個人有一只豬，實在是太美好了！
一路上，弗恩已經(jīng)給小豬取好了名字，叫威爾伯。上課時，老師問弗恩一個問題，弗恩就說是威爾伯，全班人哈哈大笑，弗恩臉紅了。弗恩很愛威爾伯，經(jīng)常帶它出去溜達?？墒怯幸惶?，爸爸決定把它賣掉，弗恩哭了，媽媽說：“把威爾伯賣到朱克曼家去吧！”這事很快就辦妥了。谷倉里沒有動物和它一起玩，它覺得很孤獨。這時有個聲音在叫它：“我想做你的朋友，睡覺吧，你明天就會看到我了。”威爾伯在夢里也聽到了那聲音在叫它。最后，它終于見到了那位新朋友，那是一只蜘蛛，名叫夏洛。夏洛把它的特點告訴了威爾伯，威爾伯覺得夏洛很殘忍，它吸血。它還不知道夏洛有一顆善良的心。最后夏洛救了威爾伯的命，這讓我感動極了?？伤约簠s死了，我忍不住流下了熱淚。雖然夏洛死了，但是我知道夏洛永遠在威爾伯的心里。
于是我幻想我變成了威爾伯，一定會很快樂，夏洛雖然死了，但我想夏洛一定會希望我活得快快樂樂，自由自在。得到大獎的我，變得特別光榮，幾乎全市人都知道我。夏洛的'子子孫孫也陪著我，母鵝它們也在叫，真是熱鬧極了。我還得遵守諾言，勒維送來的食物要等坦普爾頓先吃，等它吃不下了，我再吃。夏洛雖然死了，但是我一直記著它，它是我的朋友，是只漂亮的蜘蛛，它救了我的命，我很感激它。弗恩也很少來看我了，但偶爾還會見她幾面，我一直都很快樂，和夏洛的子孫一起快樂的生活著。
詹天佑的讀后感四年級篇十
今天，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。
在我們眼里，花生只是美味的佳肴。但在品嘗花生的同時，誰又會想到花生內(nèi)在的品格呢？它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。
這段話留給我一個人生的哲理，花生雖然長的丑。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒有好處的人。
我們的生命的價值在于勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務(wù)，去收獲勞動的果實，來回報人們。
花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無聞無私奉獻的。
落花生，它的品格讓我無法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。
四年級讀后感范文（二）《窗邊的小豆豆》讀后感。
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因為她有一個慈祥的母親，一個偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險或不該做的事情的時候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！?；與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生?。∥沂嵌嗝聪矚g小林宗作校長??！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。
真本書讓我受益匪淺！
四年級讀后感范文（三）《竊讀記》讀后感。
今天我有幸讀了《竊讀記》，心里百感交集，思緒萬千，就像一塊石頭年掉進平靜的湖里蕩漾起一層層漣漪，久久不能平靜。我被作者愛讀書的精神震憾。
這篇文章主要講述了作者小時候家里窮，沒有錢買書，只好業(yè)余時間去書店偷偷看書的事。
這篇文章中我印象最深的是“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一皮餓狼，貪婪地讀著?！边@句話寫出了我讀那本書時的癡迷，已經(jīng)到了忘我的境界以及對知識的渴望，而我家里書很多，便大部分我都沒有認真讀過，我要學(xué)習(xí)作者讀書的精神。()。
“進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有?！边@段話中，“常常光顧，而從不購買”寫出了作者小時候家里窮，沒錢買書，所以才在書店里偷偷看書。面我們現(xiàn)在生活條件好了，想買什么書，父母都給我們買。我捫心自問：“我又認認真真看過多少次呢？”
“啊。它在這里，原來不在原來的地方了?！边@句話用自語式獨白描寫了作者找到書時的欣喜。而我現(xiàn)在掉了一本書就不找了，大不了不看就是了，從沒有像作者一樣，今天看了，明天想盡辦法還要繼續(xù)看。為此，我深感愧疚。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“光陰我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！睆默F(xiàn)在開始，我一定要像作者一樣認真讀書，熱愛讀書。不動筆墨不讀書，好讀書。讀好書。多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后把祖國建設(shè)得更加美好。
詹天佑的讀后感四年級篇十一
今天我拿著一本書不放，這本把我誘惑了的書叫《巧克力味的暑假》。
“畢業(yè)好過關(guān)，但畢業(yè)時心理這道坎卻難過——對于小學(xué)畢業(yè)生項心儀來說，這個暑假她嘗到了畢業(yè)的'獨特滋味。在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對她來說，由如巧克力一般苦而又甜美。”看了這一小段，我心里不緊有了兩項想法：一、為什么她即開心又孤獨無奈呢？二、畢業(yè)有什么可傷心的？又不是只有那幾個朋友。
可等我一看完就明白友友誼不是什么東西都能買的。這讓我更加明白友誼的重要性。
詹天佑的讀后感四年級篇十二
當(dāng)我我讀了《狼來了》這本書后，感觸良多。這本書主要敘述了一個放羊的牧童，因為他要一個人上山放羊，所以村民們告訴他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的.時候就大聲叫“狼來了”。一天牧童在山上放羊，他覺得很無聊就大聲喊“狼來了”，村民們聽到后馬上趕來，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當(dāng)?shù)谌握娴睦莵砹说臅r候，村民們已經(jīng)不再相信牧童了，然后羊和他都被狼吃掉了。
從這個故事中，我們知道了人不能經(jīng)常撒謊。如果說一次謊人家會原諒。但我們多次說謊后，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時候，已沒有人愿意幫忙了。
所以，我們一定要做一個誠實的人!
詹天佑的讀后感四年級篇十三
漫長的暑假里，媽媽給我買了《假如給我三天光明》這本書。我被故事的主人公海倫·凱勒所感動，她像一塊磁鐵深深的吸引了我。
當(dāng)別的`孩子開開心心地做著自己喜歡做的事時，海倫·凱勒卻因一場大病失去了聽力和聲音正蜷縮成一團躲在墻角邊。后來沙利文老師教會了海倫用手指觸摸盲人字板來記單詞和句子，接著海倫憑著堅強的意志和永不放棄的決心考上了哈佛大學(xué)，后來她成為了卓越的社會活動家，到美國各地以及亞洲、歐洲發(fā)表演說，為盲人和聾啞人的教育事業(yè)籌集資金。
讀完了這本書，我的心久久不能平靜，海倫·凱勒身為殘疾人本可以依賴父母生活，但海倫卻沒有這樣做，她自立根生讓我敬佩不已。
相比之下，我很愧疚，我的意志力還不如殘疾人海倫·凱勒。記得有一次，上體育課老師為了讓我們加強體育鍛煉，讓我們上操場慢跑五圈，有些同學(xué)順利通過，有些同學(xué)也頂了過去，而我卻沒頂住，癱倒在地；在學(xué)習(xí)中遇到了困難，我并沒有選擇挑戰(zhàn)，而是像縮頭烏龜逃避了，星期天，媽媽讓我做黃岡語文大試卷，我死也不肯，但還是做了，因為十分不情愿，所以錯誤滿天飛。
從今后起，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，在遇到困難是不放棄，成為一個有意義的人。
詹天佑的讀后感四年級篇十四
《混血豺王》是一本長篇動物小說，也是我非常喜歡的一部小說。雖然我已經(jīng)讀完了這篇小說，但它的內(nèi)容還像電影一樣在我眼前回放。
這本書的主人公叫“白眉兒”。白眉兒在一次狩獵中救了曾經(jīng)對它恩重如山的老母豺兔嘴，被老黑狗黑虎識破，又遭到黑虎的報復(fù)，離開主人。白眉兒做不成獵狗，無奈之下只好重新回到豺群中。白眉兒打敗大花狼，救了豺群，成為了新一代的豺王。有一天，主人阿蠻星被豺們圍困在樹上。夜晚，白眉兒看見以前的主人要逃跑，想到以前主人對自己的恩澤，就閉上眼睛假裝沒看見，想放阿蠻星逃走，但是它的心思被一只公豺發(fā)覺了。為了救阿蠻星，不惜咬死了那只豺，救了阿蠻星。但忘恩負義的阿蠻星逃回山寨，帶著眾多獵人來剿滅豺群。阿蠻星想讓白眉兒重新回到他的.身邊，白眉兒心中猶豫不決，想起阿蠻星忘恩負義，拒絕了阿蠻星的好意，白眉兒最終死在了獵人的槍口下。
盡管老天爺并未厚待白眉兒，但它卻擁有頑強的生命，每一步都要拼盡全力。這一點值得我永遠學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)時也應(yīng)該這樣不能因為一點小困難就放棄，一定要像豺那樣堅強。，我下定決心不管未來的路有多難走，一定要堅強的走下去。
詹天佑的讀后感四年級篇一
今天，我津津有味地讀了梅子涵伯伯寫的《投降，不許動》中的《星期六童話》。
故事主要講了：星期六，媽媽叫率率整天寫作業(yè)，不許出去玩；叫爸爸做家務(wù)。媽媽上班去了，率率不想寫作業(yè)，爸爸不想做家務(wù)，他們一起奔出家門，到外面去玩。出了家門的爸爸變成了小時候的“大頭”，他會很多游戲。大頭和率率玩斗雞，率率不會玩；他們玩跳山羊，率率不敢玩……大頭會玩彈子、刮香煙牌子、養(yǎng)蠶寶寶、釣魚……這些游戲率率都不會玩。
詹天佑的讀后感四年級篇二
書是我的朋友，書是我的老師，書是人類進步的階梯，可以說，沒有了書，人類將回到原始時代，我也沒有了智慧，在我成長的記憶中，印象最深的是《詹天佑》。
我讀了這本書之后，我感到了詹天佑的愛國情懷，和不屈的毅志力。只要我們大家和他一樣，祖國就變的強大。
這就是我讀的《詹天佑》，我喜歡詹天佑不屈不撓的精神，在學(xué)習(xí)生活中，我一定要學(xué)習(xí)詹天佑。
評語：馬格同學(xué)，本文的成功之處就在于：其一，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞《詹天佑》來寫，的確心中所感;其二，細節(jié)描寫頗具匠心，對詹天佑人物形象刻畫非常到位，烘托出主人翁不屈不撓的、不畏懼堅難險阻、大無為的犧牲精神!
讀《詹天佑》有感。
詹天佑是位偉大的愛國工程師。他在當(dāng)時帝國主義的譏諷下，不顧嘲笑和困難，毅然接受了任務(wù)。
他為了修筑這一條鐵路費盡心機，辛勤勞動，他還和工人們同患難。同時，詹天佑還創(chuàng)造出了中部鑿進法，這可真是功不可沒啊!京張鐵路四年就峻工了，這可真給外國人強有力的回擊。
詹天佑曾說過：”各出所學(xué)，各盡所職，使國家富強不使外辱，足以自立于地球之上。“我們要像做詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的他的愛國精神。
在革命時期，有多少烈士拋頭顱、灑熱血。__、葉挺、王若飛、楊虎城……他們?yōu)槭裁匆敲雌疵?因為他們是愛國的，他們不想讓祖國的土地被外國人踐踏;不想看到中國人被外國人欺負。
這些當(dāng)然不是愛國行為。周恩來先生說過”為中華之崛起而讀書“。我們讀書為了什么?就是為了報效祖國讀書。以前做錯的就算了，只要我們現(xiàn)在做起從我做起。上課專心聽講，下課認真完成作業(yè)，扎扎實實，一步一個腳印的來學(xué)習(xí)。這就是愛國的表現(xiàn)。
對了，祖國的六十歲生日就要到了。我呼吁，咱們應(yīng)該在祖國六十歲生日之時，向祖國獻出你最純真的祝福。
讀《詹天佑》有感。
前幾天，我學(xué)了詹天佑這篇文章。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不為帝國主義的嘲笑，成功的修筑了我國歷史上著名的“京張”鐵路。
其實說實話，我做事時也是一個馬大哈。在平時寫作業(yè)后不檢查是我的我性格。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心的勸我，可我總是當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進右耳朵出。為此我從來沒有得到過一個讓老師自己家長滿意的分數(shù)。不是這個字寫錯了，就是那個數(shù)算錯了?？傊且恍┎辉摮鲥e的。
記得有一次，我用極快的速度寫完了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，在沙發(fā)上看起電視來。媽媽走過來看了一眼就問我：”作業(yè)檢查了嗎?我紅著臉不敢抬頭，因為我確實沒檢查。我接過作業(yè)一看，第一道題就寫錯了。八分之五寫成了五分之八。數(shù)字寫反了。
一直以為，不犯大錯就是好孩子，馬虎稱不上毛病，更談不上犯錯。如今，我讀了詹天佑這篇文章后，我才知道我真的錯了。不僅錯在做題上的錯誤，還錯在對學(xué)習(xí)對生活對作業(yè)對一切的粗心馬虎的態(tài)度。我現(xiàn)在才醒悟，粗心馬虎對我百害無一益。我以定要把這個壞毛病改正回來。
我一定要想詹天佑一樣，學(xué)習(xí)他仔細認真，一絲不茍的精神精益求精的工作態(tài)度。因為——態(tài)度決定成敗!
讀《詹天佑》有感。
今天，我讀了《詹天佑》這篇文章，詹天佑這篇文章使我得到了一生中突出的成就。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不僅愛國，還很愛己。在一個艱巨的任務(wù)來到時，他毅然接受了這個艱巨困難的任務(wù)，這個任務(wù)是要從張家口到北京修一條鐵路?？墒峭鈬丝偸乔撇黄鹬袊?，他們還說：”能修這條鐵路的工程師還沒出世呢?！拔液埽謭远ㄆ饋?。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，堅定地面對一切，詹天佑日夜艱辛，白天勘測線路，深夜認真繪圖，他把這些路程清理得整整齊齊，該架橋的架橋，該開山的開山，該把陡坡鏟平的他把陡坡鏟平，該把彎度改小就拚命把彎度改小，他把國家看得比自己的生命還要重要，這甚至是：各處所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。
詹天佑不管自己孩子的生與死，拼命的做著自己的事業(yè)，把祖國的一口氣爭了回來，他是祖國的驕傲，也是我的驕傲。在五千年歷史長河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖國。強烈的愛國心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù)，給了藐視中國的帝國主義國家一個有力的回擊，同時也長了中國人的志氣我們要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國主義精神，從小學(xué)好本領(lǐng)，長大報效祖國。
讀《詹天佑》有感。
《詹天佑》一文主要講了詹天佑不怕困難、嘲笑，修筑京張鐵路并圓滿成功的故事，贊揚了他的杰出才干和愛國主義精神。
19，清政府讓詹天佑當(dāng)總工程師，這之后的四年，他經(jīng)歷艱辛，在困境中尋求辦法，他一心向國，修筑鐵路，在過程中更體現(xiàn)了他的聰明干練、做事精密。
最能說明這個問題的是，詹天佑堅持在野外工作?！比獬３？耧L(fēng)怒號，黃沙漫天，一不小心還有墜入深谷的危險?！啊痹谶@樣惡劣的環(huán)境下，他仍堅持在野外工作，這里面包含了多少愛國和敬業(yè)精神啊!“為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法···”這些句子都體現(xiàn)了他不恥下問、不擺總工程師的架子，不單住單間，他與工人們享受同等待遇，與大家一起挑水，為大家分擔(dān)工作，這些都體現(xiàn)了他的優(yōu)良品質(zhì)。“遇到困難，他總是想：這是我們中國人自己修的第一條鐵路，一定要把它修好;不然不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！彼偸堑谝粋€想到祖國，為國著想。他身負重擔(dān)，精密測量，謙虛做人，可以說明他一心報國。
居庸關(guān)隧道他用了兩邊同時往里鑿的方法;八達嶺隧道他用了中部鑿井法;鐵路經(jīng)龍橋時，他用了人字形鐵路的方法。他會根據(jù)山勢來決定用的方法，可見他絕不亞于幾十年后的茅以升，聰明絕頂。
在我眼里，他為中國人揚眉吐氣，讓祖國可以擁有自己的鐵路。祖國，你一定榮幸于培養(yǎng)了茅以升、鄧稼先、詹天佑等眾多人才，詹天佑，我為你驕傲!
讀《詹天佑》有感。
這一周我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，老師為了使我們對課文理解更深刻，還讓我們觀看了這部電影。
課文主要講了詹天佑是一個優(yōu)秀的鐵路建筑師。他為了挽回祖國的尊嚴，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。外國人也想獲取修筑京張鐵路的資格，于是開始了百般阻撓，先是用高利貸誘走了工人，又把工地上發(fā)生的一點點小事都登出去。他們以為這樣就可以讓詹天佑失去信心，但他并沒有半途而廢，而是繼續(xù)修筑了下去。終于，功夫不負有心人，他們終于找到了一條合適的線路想出了一個好辦法，讓工期提前了兩年，這給了外國人一個有力的回擊，還讓中國的工程師增添了自信心，為中國取得了榮譽。
看完這篇課文，我真是太敬佩詹天佑了。他總是鼓勵工作人員做事要精細不能有一點兒差錯。他還親自參與那些粗活，提醒大家不要中了敵人的圈套，他時時刻刻都為祖國著想，他從不向外國人屈服服輸，他的這一腔愛國情懷是多么令人驚訝。他每天的工作都很辛苦，甚至連晚上也不能睡一個好覺，但他卻從不向別人抱怨。他把一生都獻給了鐵路事業(yè)，他不向別人炫耀也不貪圖財利，每回都能夠認認真真的修好鐵路，這種精神是多么偉大，我一定要向他學(xué)習(xí)。
雖然詹天佑已經(jīng)永遠離開我們了，但他的優(yōu)秀品質(zhì)和愛國精神一定能夠流芳千古!讓我們像他一樣，努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，爭取長大向祖國獻一份自己的力量。
讀《詹天佑》有感。
我們學(xué)習(xí)了一篇課文，《詹天佑》。這篇課文讓我深受啟發(fā)。
課文主要講了我國一位杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事。他不怕帝國主義的嘲笑，克服重重困難，堅持修筑京張鐵路。在困難面前，他一絲不茍，以身作則。隧道里滿是泥漿，工地?zé)o法施工，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常對工作人員說：”我們對工作首次要精密，不能有一點馬虎。大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。“可見，詹天佑嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他還設(shè)計了巧奪天工的”人字形“線路，使火車輕而易舉的爬上了陡坡。京張鐵路在詹天佑的主持下，不滿四年就全線竣工了，這件事給帝國主義者一個有力的回擊，也為我們中國人揚眉吐氣。
通過學(xué)習(xí)詹天佑的事跡，我深深感受到他的強烈的愛國之心，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，都讓作為祖國花朵的我深受啟發(fā)。
作為新時代的火炬手，我也有一顆愛國心。我熱愛我的祖國，熱愛鮮艷的五星紅旗，熱愛我胸前飄揚的紅領(lǐng)巾。我還要學(xué)習(xí)詹天佑嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我一向是一個粗心的孩子，在做數(shù)學(xué)題的時候，我經(jīng)常把加號看成減號，總能把小數(shù)點看錯位，比如”12。5“我就能看成”1。25“我真是太粗心了，以后我一定會學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的精神，與他嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
以后我不僅要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國情懷，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他一絲不茍的工作態(tài)度，詹天佑是我學(xué)習(xí)的榜樣!
讀《詹天佑》有感。
”叮鈴鈴“哎，課間怎么這么短呢?我不得不把目光從《詹天佑》上移開。
人在教室，心卻在《詹天佑》上。我回憶著故事情節(jié)：詹天佑是一個非常杰出又非常愛國的工程師，他接受了主持修筑京張鐵路，在修筑的過程中他遇到了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計”人“字形線路等困難。京張鐵路不滿四年就全線竣工，比計劃早兩年，這件事給蔑視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
回想故事情節(jié)，我感受到了詹天佑的杰出。過居庸關(guān)時，詹天佑用了從兩端同時向中間鑿進法;過八達嶺，詹天佑采用了中部鑿井法，先從山頂往下打豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。通過這個例子，就可以看出詹天佑多么的杰出。我又從”遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。“我了解到詹天佑杰出的同時又非常愛國。讀完課文我知道詹天佑是一個一絲不茍，高度負責(zé)，有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的人。
當(dāng)我們的小數(shù)點點錯位時，當(dāng)我們把35看成53時，有沒有想過，如果你點錯的小數(shù)點是用來修鐵路的數(shù)據(jù)，而這一失誤將給火車上的乘客帶來生命危險。
”啪“一束光線朝我飛來，糟了，被老師發(fā)現(xiàn)上課開了小差了?！眡xx，你來回到這道題“啊，慶幸不是我。
讀《詹天佑》有感。
上一周，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文后，覺得百感交集。
詹天佑，字眷誠，號達朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省。他是中國最早的一位鐵路工程師，被稱為“中國鐵路之父”。
1872年，年僅12歲的詹天佑考取清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方技藝的理想，到美國讀書。在國外，他懷著為祖國富強而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，最終以突出成績在耶魯大學(xué)畢業(yè)考試中名列第一?；貒螅蔡煊映晒Φ刂鞒中藿司堣F路。
我認為，他很偉大。因為從南口往北，都是懸崖峭壁，面對著技術(shù)上的種.種困難和帝國主義者的刁難和譏笑，詹天佑毅然接受了任務(wù)，并立刻行動。每一次遇到困難，詹天佑總是想：“這是中國人自己獨立修建的第一條的鐵路，一定要把它修好!”，就是這句話，給了他和他的工人們力量，讓他們一次又一次戰(zhàn)勝困難。
因為當(dāng)時中國的經(jīng)濟命脈掌握在外國人那里，再加上清政府平庸無能，所以，詹天佑修建鐵路的工具不全，讓鐵路的修建變得困難重重，帝國主義者還在不斷給他制造麻煩?？烧蔡煊硬]有退縮、放棄。開鑿隧道時，詹天佑想出了許多巧妙的方法，最終，克服了所有困難，成功建成了京張鐵路——第一條完全由中國人修建的鐵路。
詹天佑之所以能成功，是因為他有勤奮刻苦、堅持不懈、永不放棄的精神，這也正是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有的。我也在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我會加油把學(xué)習(xí)成績趕上來的，我要學(xué)好本領(lǐng)，將來也像詹天佑一樣，做一個有志氣的中國人，報效祖國!
讀《詹天佑》有感。
在暑假的補習(xí)班里我學(xué)到了許多課文，讓我學(xué)到了許多的知識，其中，《詹天佑》這篇課文最引我深思，讓我們一起走進詹天佑的世界中看一看吧!
這篇課文主要講：詹天佑是我國杰出的愛國工程師，有一次，詹天佑接受了京張鐵路這項巨大工程，當(dāng)時外國人都說中國人不可能修建好這條路，但詹天佑憑著頑強的毅力，在勘測線路、開鑿隧道中遇到了不少困難，但他都一一克服了，最終修建好了京張鐵路。
這篇文章給我了終生的啟示，讀完后我的感受是：文中的一句句話語、一個個片段充分表現(xiàn)了詹天佑對工程負責(zé)、身先士卒的精神和一顆愛國之心。如果我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難也能像詹天佑那樣有毅力、不退縮，那么什么困難我們克服不了呢?讓詹天佑的偉大事跡和百折不撓的精神一代一代的傳下去吧!
另外，那些剛開始瞧不起我們的外國人是多么愚蠢啊!他們怎么也想不到中國能修建好京張鐵路，這次真讓他們大開眼界。
我們也要從小樹立愛國之心，長大以后成為像詹天佑那樣的偉大人才，從小熱愛祖國、關(guān)心國家大事、爭當(dāng)為祖國貢獻力量的孩子才是好孩子!
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一件件小事做起，從我做起，做一個愛國、有毅力、不怕困難的孩子吧!
詹天佑的讀后感四年級篇三
說起埃米爾，你可能還不認識他，那就讓我給你介紹一下吧。
來自倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷起的淺色頭發(fā)。你是不是覺得他很聽話呢？那你就猜錯了，他可是個不折不扣的小淘氣包！
書中的`埃米爾有時會讓我開懷大笑，他是那樣的頑皮，把自己的小妹妹當(dāng)國旗升在空中，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放在送咖啡的籃子里；但有時他又會使我倍感感動，他像媽媽一樣照顧一只豬——小可憐兒，救危在旦夕的阿爾弗雷德。
《淘氣包埃米爾》讓我感觸到我們兒童應(yīng)有德淘氣活力，也感受到了孩子帶給世界的開心和幸福。
詹天佑的讀后感四年級篇四
2、討論演示軟件。
1、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學(xué)習(xí)情況。
2、提出一些不理解的詞加以討論。
1、提示：簡介、任命、修路、竣工。
2、小組討論，交流分段。
1、指名讀，找出這段中心句，想想他在全文的作用。
2、點名讀中心句，說作用。
3、為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師?
4、點名回答。
5、這段是概括介紹詹天佑，應(yīng)該用怎樣的感情讀?哪些詞句可以體現(xiàn)?
6、齊讀。
六、講讀第二段。
1自由讀二三自然段。
要求：細心體會自己在朗讀過程中感情變化和所述內(nèi)容有什么關(guān)系。
2同組交流自己的感情有哪些變化?為什么?全班交流。
理解句子：
(1)"帝國主義者完全想錯了，中國那時侯就已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。"。
(2)"這一回，咱們可爭一口氣。"。
(3)"能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。"。
詹天佑的讀后感四年級篇五
放暑假了，老師推薦我們閱讀的名著是《昆蟲記》。聽書名就知道是寫昆蟲的，如果感到好奇，那就不妨來仔細了解一下吧！
走入《昆蟲記》，它向人們揭示了昆蟲們的習(xí)性、生活、繁殖、斗爭、死亡等生命過程。
但令我印象最深刻的卻是講螢火蟲捕食的那一節(jié)。它告訴我們；從外表看，螢火蟲很像純潔而善良的昆蟲?？墒聦嵣纤鼌s是一個兇猛肉食動物，它主要是捕食蝸牛等。螢火蟲會先給捕食對象打上一針麻醉劑，使它們失去知覺。就像醫(yī)生給病人做手術(shù)之前會先給病人打麻藥一樣，讓病人減輕痛苦。當(dāng)然最終螢火蟲是會吃掉這些獵物的。
讀了《昆蟲記》這本書，我原以為螢火蟲是吃草的，但它竟然是肉食動物，還有一些在生活中我看不起的小昆蟲們，卻能做出一些我想不到的事。以后我一定要多讀書豐富我大腦的知識！
詹天佑的讀后感四年級篇六
前幾天，我讀了一本書--《好心眼巨人》，故事講述了：小女孩索菲自父母雙亡后，就住進了孤兒院。有一天晚上，索菲睡不著，突然發(fā)現(xiàn)一個巨人正拿著一把小號沖著隔壁鄰居孩子的臥室猛吹，原來他是吹夢的巨人。巨人發(fā)現(xiàn)了索菲后，伸出大手，一把就抓走了索菲。
他們走到了英國皇家空軍找不到的地方—巨人國。巨人國有十個巨人，其中九個巨人有同樣的愛好—吃人。因為他們太殘忍了，所以索菲不喜歡這些吃人巨人，她就讓好心眼巨人阻止這件事。但是好心眼巨人只算巨人國中最矮的人，所以他們必須要找女王幫忙捕捉吃人的巨人們。
一開始，索菲怕女王不相信，就請好心眼巨人把吃人巨人的夢吹進女王的臥室，而且女仆給女王看了報紙，告訴她很多女生學(xué)校和男生學(xué)校的孩子失蹤了。女王相信了好心眼巨人的話，派了軍隊一起去捕捉吃人巨人，最后，九架直升飛機平安的帶回了九個巨人。
我最喜歡索菲，因為索菲很機智勇敢。她能捕捉到比她高大許多的巨人，而且是九個吃人的巨人呢！
在大班的時候，因為幼兒園就在小區(qū)內(nèi)，所以媽媽讓我獨立去上學(xué)。當(dāng)過十字路口的時候，往來的車輛很多，為了安全起見，我等到同學(xué)的媽媽過來之后，才跟她一起過馬路，我覺得自己很勇敢，很自豪，很高興，也像索菲一樣。
詹天佑的讀后感四年級篇七
今天我讀了一篇短文，叫《感恩是什么》。
這篇文章主要講了感恩是一種對愛的肯定，感恩是一種無言的鼓勵，感恩是一種讓人悄然淚下的感動，感恩是一種能讓人前進的力量。我們也一樣應(yīng)該感謝挫折。
張海迪是殘疾人的代表，她五歲時就因得病，從胸部以下就不能動彈，正是因為這樣，張海迪更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)了小學(xué)和中學(xué)的所有功課，自學(xué)了大學(xué)英語，日語，世界語，德語。學(xué)習(xí)了針灸，為別人看病。她榮獲了碩士學(xué)位。還榮獲了許多獎項。
還有一個人，她是在蜜罐里泡大的，在生活上沒受過一點挫折，父母什么活也不讓干，就讓她學(xué)習(xí)。當(dāng)她考大學(xué)時，因為成績好，被一所優(yōu)秀的大學(xué)錄取了。由于她不能生活自理，所以由媽媽陪讀。就連包雞蛋也要媽媽包，系鞋帶要媽媽幫。最后父母只好讓她退學(xué)了退學(xué)了。
在生活中，也處處需要挫折。有一次，我們考《單元測試》，我只得了七十九分，心里十分難過，但就是因為我這次沒考好，所以我以后好好聽講，好好完成作業(yè)，我終于考了九十八分。如果沒有挫折，也就沒有奮斗的目標(biāo)，所以我們要感謝挫折，感恩挫折。
世界上有許多我們要感謝的東西，只有用心去感受，才會感覺到，原來我們的生活處處包含感恩！
詹天佑的讀后感四年級篇八
讀了文章地震中的父與子以后，感受到父愛在特殊的環(huán)境中爆發(fā)出巨大的能量，還有父與子之間那種相互信任和那種堅定的信念和堅持。父親始終堅信兒子在等待著自己的救援。而兒子也堅信不論在什么情況下只要爸爸活著，就一定來救自己和同學(xué)們。就是這種信念幫助他和同學(xué)們活了下來，創(chuàng)造了奇跡。作為父親如果能使孩子這樣相信自己，同時感染別人。那一定是父與子之間長久積累下來的，在孩子以后的'人生道路上，這種信念和堅持一定伴隨著他，不論順境還是逆境，這是他人生最大的財富。
作為現(xiàn)代的父母，我感覺，我們在這方面，還是有欠缺的。父母之愛，說白了就是在點滴之間。希望能和其他孩子的父母共勉之。
詹天佑的讀后感四年級篇九
最近我在看f·b懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》，這本書講的是一只蜘蛛和一只小豬的故事。一天早上，弗恩的爸爸拿著斧頭去豬圈，弗恩問媽媽為什么爸爸要去豬圈，媽媽說：“昨天夜里有一只小豬誕生了，它太弱，爸爸不要它?！备ザ饕宦犛X得不公平，跟爸爸說了好長時間，最后爸爸決定把這只小豬給弗恩養(yǎng)。弗恩坐在校車里想一個人有一只豬，實在是太美好了！
一路上，弗恩已經(jīng)給小豬取好了名字，叫威爾伯。上課時，老師問弗恩一個問題，弗恩就說是威爾伯，全班人哈哈大笑，弗恩臉紅了。弗恩很愛威爾伯，經(jīng)常帶它出去溜達?？墒怯幸惶?，爸爸決定把它賣掉，弗恩哭了，媽媽說：“把威爾伯賣到朱克曼家去吧！”這事很快就辦妥了。谷倉里沒有動物和它一起玩，它覺得很孤獨。這時有個聲音在叫它：“我想做你的朋友，睡覺吧，你明天就會看到我了。”威爾伯在夢里也聽到了那聲音在叫它。最后，它終于見到了那位新朋友，那是一只蜘蛛，名叫夏洛。夏洛把它的特點告訴了威爾伯，威爾伯覺得夏洛很殘忍，它吸血。它還不知道夏洛有一顆善良的心。最后夏洛救了威爾伯的命，這讓我感動極了?？伤约簠s死了，我忍不住流下了熱淚。雖然夏洛死了，但是我知道夏洛永遠在威爾伯的心里。
于是我幻想我變成了威爾伯，一定會很快樂，夏洛雖然死了，但我想夏洛一定會希望我活得快快樂樂，自由自在。得到大獎的我，變得特別光榮，幾乎全市人都知道我。夏洛的'子子孫孫也陪著我，母鵝它們也在叫，真是熱鬧極了。我還得遵守諾言，勒維送來的食物要等坦普爾頓先吃，等它吃不下了，我再吃。夏洛雖然死了，但是我一直記著它，它是我的朋友，是只漂亮的蜘蛛，它救了我的命，我很感激它。弗恩也很少來看我了，但偶爾還會見她幾面，我一直都很快樂，和夏洛的子孫一起快樂的生活著。
詹天佑的讀后感四年級篇十
今天，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。
在我們眼里，花生只是美味的佳肴。但在品嘗花生的同時，誰又會想到花生內(nèi)在的品格呢？它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。
這段話留給我一個人生的哲理，花生雖然長的丑。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒有好處的人。
我們的生命的價值在于勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務(wù)，去收獲勞動的果實，來回報人們。
花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無聞無私奉獻的。
落花生，它的品格讓我無法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。
四年級讀后感范文（二）《窗邊的小豆豆》讀后感。
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因為她有一個慈祥的母親，一個偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險或不該做的事情的時候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！?；與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生?。∥沂嵌嗝聪矚g小林宗作校長??！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。
真本書讓我受益匪淺！
四年級讀后感范文（三）《竊讀記》讀后感。
今天我有幸讀了《竊讀記》，心里百感交集，思緒萬千，就像一塊石頭年掉進平靜的湖里蕩漾起一層層漣漪，久久不能平靜。我被作者愛讀書的精神震憾。
這篇文章主要講述了作者小時候家里窮，沒有錢買書，只好業(yè)余時間去書店偷偷看書的事。
這篇文章中我印象最深的是“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一皮餓狼，貪婪地讀著?！边@句話寫出了我讀那本書時的癡迷，已經(jīng)到了忘我的境界以及對知識的渴望，而我家里書很多，便大部分我都沒有認真讀過，我要學(xué)習(xí)作者讀書的精神。()。
“進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有?！边@段話中，“常常光顧，而從不購買”寫出了作者小時候家里窮，沒錢買書，所以才在書店里偷偷看書。面我們現(xiàn)在生活條件好了，想買什么書，父母都給我們買。我捫心自問：“我又認認真真看過多少次呢？”
“啊。它在這里，原來不在原來的地方了?！边@句話用自語式獨白描寫了作者找到書時的欣喜。而我現(xiàn)在掉了一本書就不找了，大不了不看就是了，從沒有像作者一樣，今天看了，明天想盡辦法還要繼續(xù)看。為此，我深感愧疚。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“光陰我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！睆默F(xiàn)在開始，我一定要像作者一樣認真讀書，熱愛讀書。不動筆墨不讀書，好讀書。讀好書。多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后把祖國建設(shè)得更加美好。
詹天佑的讀后感四年級篇十一
今天我拿著一本書不放，這本把我誘惑了的書叫《巧克力味的暑假》。
“畢業(yè)好過關(guān)，但畢業(yè)時心理這道坎卻難過——對于小學(xué)畢業(yè)生項心儀來說，這個暑假她嘗到了畢業(yè)的'獨特滋味。在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對她來說，由如巧克力一般苦而又甜美。”看了這一小段，我心里不緊有了兩項想法：一、為什么她即開心又孤獨無奈呢？二、畢業(yè)有什么可傷心的？又不是只有那幾個朋友。
可等我一看完就明白友友誼不是什么東西都能買的。這讓我更加明白友誼的重要性。
詹天佑的讀后感四年級篇十二
當(dāng)我我讀了《狼來了》這本書后，感觸良多。這本書主要敘述了一個放羊的牧童，因為他要一個人上山放羊，所以村民們告訴他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的.時候就大聲叫“狼來了”。一天牧童在山上放羊，他覺得很無聊就大聲喊“狼來了”，村民們聽到后馬上趕來，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當(dāng)?shù)谌握娴睦莵砹说臅r候，村民們已經(jīng)不再相信牧童了，然后羊和他都被狼吃掉了。
從這個故事中，我們知道了人不能經(jīng)常撒謊。如果說一次謊人家會原諒。但我們多次說謊后，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時候，已沒有人愿意幫忙了。
所以，我們一定要做一個誠實的人!
詹天佑的讀后感四年級篇十三
漫長的暑假里，媽媽給我買了《假如給我三天光明》這本書。我被故事的主人公海倫·凱勒所感動，她像一塊磁鐵深深的吸引了我。
當(dāng)別的`孩子開開心心地做著自己喜歡做的事時，海倫·凱勒卻因一場大病失去了聽力和聲音正蜷縮成一團躲在墻角邊。后來沙利文老師教會了海倫用手指觸摸盲人字板來記單詞和句子，接著海倫憑著堅強的意志和永不放棄的決心考上了哈佛大學(xué)，后來她成為了卓越的社會活動家，到美國各地以及亞洲、歐洲發(fā)表演說，為盲人和聾啞人的教育事業(yè)籌集資金。
讀完了這本書，我的心久久不能平靜，海倫·凱勒身為殘疾人本可以依賴父母生活，但海倫卻沒有這樣做，她自立根生讓我敬佩不已。
相比之下，我很愧疚，我的意志力還不如殘疾人海倫·凱勒。記得有一次，上體育課老師為了讓我們加強體育鍛煉，讓我們上操場慢跑五圈，有些同學(xué)順利通過，有些同學(xué)也頂了過去，而我卻沒頂住，癱倒在地；在學(xué)習(xí)中遇到了困難，我并沒有選擇挑戰(zhàn)，而是像縮頭烏龜逃避了，星期天，媽媽讓我做黃岡語文大試卷，我死也不肯，但還是做了，因為十分不情愿，所以錯誤滿天飛。
從今后起，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，在遇到困難是不放棄，成為一個有意義的人。
詹天佑的讀后感四年級篇十四
《混血豺王》是一本長篇動物小說，也是我非常喜歡的一部小說。雖然我已經(jīng)讀完了這篇小說，但它的內(nèi)容還像電影一樣在我眼前回放。
這本書的主人公叫“白眉兒”。白眉兒在一次狩獵中救了曾經(jīng)對它恩重如山的老母豺兔嘴，被老黑狗黑虎識破，又遭到黑虎的報復(fù)，離開主人。白眉兒做不成獵狗，無奈之下只好重新回到豺群中。白眉兒打敗大花狼，救了豺群，成為了新一代的豺王。有一天，主人阿蠻星被豺們圍困在樹上。夜晚，白眉兒看見以前的主人要逃跑，想到以前主人對自己的恩澤，就閉上眼睛假裝沒看見，想放阿蠻星逃走，但是它的心思被一只公豺發(fā)覺了。為了救阿蠻星，不惜咬死了那只豺，救了阿蠻星。但忘恩負義的阿蠻星逃回山寨，帶著眾多獵人來剿滅豺群。阿蠻星想讓白眉兒重新回到他的.身邊，白眉兒心中猶豫不決，想起阿蠻星忘恩負義，拒絕了阿蠻星的好意，白眉兒最終死在了獵人的槍口下。
盡管老天爺并未厚待白眉兒，但它卻擁有頑強的生命，每一步都要拼盡全力。這一點值得我永遠學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)時也應(yīng)該這樣不能因為一點小困難就放棄，一定要像豺那樣堅強。，我下定決心不管未來的路有多難走，一定要堅強的走下去。