通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，借鑒其中的寫作技巧和表達方式。通過閱讀這些心得體會，我們可以輔助自己更好地理解和消化一些抽象概念和理論。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇一
第一段：明確實習(xí)目標(biāo)和動力（200字）。
幼兒園教師實習(xí)是師范生們進入實際教育工作環(huán)境的第一次嘗試。在這個過程中，我明確了自己的實習(xí)目標(biāo)和動力。首先，我想通過實踐了解幼兒園教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，為將來的教育工作做好準(zhǔn)備。其次，我希望借此機會培養(yǎng)自己的觀察力、溝通能力和團隊協(xié)作意識，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。最重要的是，我渴望在實習(xí)中能夠給幼兒帶來快樂和成長，成為他們的良師益友。
第二段：學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識（250字）。
在幼兒園實習(xí)過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識的重要性。在準(zhǔn)備教案時，我需要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動。通過研讀教材、聽取老師講解以及與同事交流，我對幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方法有了更全面的了解。我也明白了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交能力和情緒管理的重要性。這些理論知識的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的教育視野，也為我實施教學(xué)提供了指導(dǎo)。
第三段：提升自身專業(yè)素養(yǎng)（300字）。
在幼兒園實習(xí)中，我逐漸意識到提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要性。作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地幫助幼兒。因此，我主動參加學(xué)校和幼兒園組織的教研活動，與老師們一起分享教學(xué)心得、交流經(jīng)驗。我還利用課余時間閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，了解最新的教育理論和研究成果。此外，我還在實習(xí)中鍛煉了自己的觀察和分析能力，及時發(fā)現(xiàn)幼兒可能存在的問題并尋找解決方法。通過這一系列的努力，我的專業(yè)素養(yǎng)有了明顯的提升。
第四段：感悟幼兒教育的樂趣（250字）。
幼兒園實習(xí)讓我深刻感受到了幼兒教育的樂趣。每天與孩子們的互動讓我感到無比快樂，他們天真善良、活潑可愛的個性也深深地打動了我。在與他們相處的過程中，我逐漸理解并喜歡上了這個專業(yè)。我喜歡看到幼兒們的進步和成長，喜歡用自己的知識和努力為他們帶來快樂和幫助。同時，我也切身體會到了教育工作者的責(zé)任和榮譽，這使我更加堅定了未來從事幼兒教育工作的決心。
第五段：總結(jié)實習(xí)心得和展望未來（200字）。
通過幼兒園教師實習(xí)，我獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，對幼兒教育工作有了更深入的理解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和進步的方向。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在不斷實踐和積累經(jīng)驗的過程中，我將成為一名合格的幼兒園教師，用真心和專業(yè)知識影響、陪伴和培養(yǎng)更多的幼兒，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇二
20_年_月_日，是一個特別的日子，因為這天我們教育集團_校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐實習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗。
老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇三
20xx年9月7日至20xx年10月17日，我系xx學(xué)前的全體學(xué)生分別在xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習(xí)，作為專業(yè)教師，我們一直伴隨她們的左右，其中有辛酸，更有欣慰！
下面我將從三個方面進行總結(jié)：
作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習(xí)，我們收獲了很多：
（一）成功聯(lián)系青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所。
在校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我專業(yè)教師積極聯(lián)系幼兒園，成功建立八所實訓(xùn)基地。其中，省、市級示范園六所，包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園，黃島中心幼兒園，華歐晨曦幼兒園等，一般類幼兒園，如星展幼兒園與山水幼兒園；有典型的公立幼兒園，也有市場中活躍的私立幼兒園；有大眾幼兒園，也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中，我們的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神，為我校贏得了好的聲譽，擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。
（二）成功實現(xiàn)“安全的去，安全的回”
幼兒園中“安全是第一位”，作為在校學(xué)生，沒有經(jīng)驗，在深入幼兒園實習(xí)的過程中，安全是最重要的，不僅要很好的保障自身安全，還要用心維護幼兒的安全?？上驳氖?，我們07學(xué)前的學(xué)生，每個人都是好樣的，在整個實習(xí)過程中沒有出現(xiàn)重大安全事故。當(dāng)我在各個園指導(dǎo)時，看見我們的劉田田同學(xué)，下巴上貼著創(chuàng)口貼，笑都不敢笑，我問她怎么了，她說沒事，就是看見她們班的一個小孩要摔倒時，她自己上去拉他，不小心磕的，我跟她開玩笑的說，“你還挺偉大嘛”，她平靜的說，“那總不能讓孩子摔倒吧！”多么樸實的語言，多么高貴的靈魂！這就是我們的學(xué)生，看著她，作為專業(yè)教師，真想對她說，好樣的！我們?yōu)I海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都是好樣的！還有黃島中心的兩位同學(xué)，在自己班級的孩子受傷的情況下，每天去看孩子，體現(xiàn)了作為教師的責(zé)任感，贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致認(rèn)可。
在實習(xí)過程中，我們專業(yè)教師一直與幼兒園保持聯(lián)系，多次深入幼兒園，了解學(xué)生的實際困難，了解幼兒園對我們學(xué)生的要求，交流學(xué)生的表現(xiàn)，多所幼兒園的園長都表示：“咱們學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)就是高?！毙钦褂變簣@的孫園長說：“你們學(xué)校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的，你安排什么活，她都很認(rèn)真的去做，將來發(fā)展應(yīng)該都很好。”機關(guān)幼兒園的邵園長說：“不愧是大學(xué)生，就是比原來來我們園實習(xí)的青島幼師的，青島職業(yè)中專的強，很有眼力勁，有培養(yǎng)前途，有幾個學(xué)生一看就是當(dāng)幼兒教師的苗子，明年我們要人的時候，一定要留她們！”許多帶班教師都積極推舉自己班的實習(xí)生當(dāng)優(yōu)秀，說“我們加班，他們也跟著加班，不像別的學(xué)校的那些學(xué)生，一到點自己背包就走了，管你加班不加班”，有的指導(dǎo)教師說：“我們根本沒把他們當(dāng)實習(xí)生看，就是我們的配班教師”。當(dāng)我們讓華歐的闞園長評選優(yōu)秀實習(xí)生的時候，她說，這批孩子都很優(yōu)秀，能不能都報？聽到指導(dǎo)教師和園長對我們學(xué)生的認(rèn)可，我很是欣慰。
（四）提供了許多就業(yè)崗位，為將來學(xué)生的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
正是由于我們學(xué)生的出色表現(xiàn)，贏得了園長的認(rèn)可，所以她們紛紛表示，到年末的時候，我們要從濱海學(xué)院要人。除了前面說的機關(guān)幼兒園，還有山水幼兒園、星展幼兒園，這些我們的實訓(xùn)基地想要留我們的學(xué)生，還有不是實訓(xùn)基地的一些園，包括青島的兩個園，開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等，都明確表示想要招聘我們的學(xué)生，為我們明年的就業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。正如我們校長常說的“只有出口暢了，才能保證進口旺”，相信我們專業(yè)的明天會更好！
同時，我們也清醒的看到我們存在的問題。
（一）學(xué)生融入意識不夠。
觀察幼兒園學(xué)生的表現(xiàn)時，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生與幼兒園的教師不能很好的融在一起，還缺乏主人翁的意識，什么事情還需要教師安排，不能自己找活干，自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”，不能全身心的投入自己幼兒教師的新角色。做操時，有的不跟班出操，有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作，即使是最簡單的工作，不僅僅反映的你的工作能力，更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時，你與幼兒交流的眼神，你充滿愛的笑容，你標(biāo)準(zhǔn)的舞姿，給人的印象不僅是說你帶操帶得好，更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子，認(rèn)可這分職業(yè)！在這方面我們的學(xué)生還需要加強。
（二）幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重。
在這次實習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意接受我們的實習(xí)生，是存在想廉價使用勞動力的思想，只讓我們的學(xué)生作保育工作，班主任也沒有在學(xué)生的匯報課方面作指導(dǎo)，所以發(fā)現(xiàn)：在不同的幼兒園學(xué)生的成長是不一樣的。這也是本次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的最大的問題。有的學(xué)生也樂意干保育工作，因為保育簡單，而且不用承擔(dān)責(zé)任，沒有壓力，這都是不對的，這和你們的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)是相悖的！
（三）對學(xué)生的考核方式偏重結(jié)果考核，忽視了過程性評價。
由于是第一次實習(xí)，我們在考核方式只采用了上交實習(xí)報告和匯報課的制度，這兩種方式全部屬于結(jié)果考核，只看到學(xué)生最終的成果，沒有考慮到每個學(xué)生之前能力的差異，未能看到學(xué)生進步的差異，這在一定程度上挫傷了部分學(xué)生的積極性。
（一）多角度、多側(cè)面，做好動員工作。
針對學(xué)生意識不清，存在僥幸的特點，以后將提前多角度、多側(cè)面，做好動員工作。在實習(xí)前，全系專門召開實習(xí)動員大會，讓學(xué)生明確實習(xí)的意義，同時在實習(xí)成績的評定時，給幼兒園的指導(dǎo)教師一定的權(quán)力，給學(xué)生以壓力。幼兒園的指導(dǎo)教師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學(xué)生，如果認(rèn)為學(xué)生不積極，不努力，那么學(xué)生的成績就是不及格，需要重新實習(xí)。
（二）慎選實訓(xùn)基地，向青島拓展。
我們的實訓(xùn)基地數(shù)量已很多，已經(jīng)能夠足我們實習(xí)的基本需要，但各個園之間存在的差異較大，有的私立園對我們學(xué)生培養(yǎng)的意識較弱，下一步，我們將在積極拓展實訓(xùn)基地，除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外，也將向青島拓展，多聯(lián)系青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園，為學(xué)生將來的實習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
（三）增加過程性考核，引進教育筆記制度。
為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度，加入教育筆記制度，具體要求：1、每一個學(xué)生在實習(xí)過程中，要堅持經(jīng)常性、不間斷地撰寫教育筆記，記錄實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)體會；2、學(xué)習(xí)體會要緊密結(jié)合個人實際，有真情實感，不得敷衍潦草，不得抄襲；3、教育筆記每周至少兩篇，字?jǐn)?shù)不少于1000字，記錄在專門的實習(xí)本上；4、教育筆記每周專業(yè)教師進行檢查，并在教育筆記上簽字。
（四）完善匯報課制度，實現(xiàn)各個領(lǐng)域共同發(fā)展。
雖然我們這次的實習(xí)已經(jīng)讓每個學(xué)生在實習(xí)的最后一周上了匯報課，但學(xué)生普遍反應(yīng)，只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應(yīng)該怎樣教學(xué)。因此，在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度，明確每周的實習(xí)重點，讓學(xué)生的實習(xí)更有針對性，同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應(yīng)該兩次，涉及兩個不同的領(lǐng)域，讓學(xué)生在有限的時間里，獲得更多的進步。具體來講：第一周：重點學(xué)習(xí)幼兒園的一日生活常規(guī)，并協(xié)助教師積極做好保育工作；第二周：重點學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)計劃的制定與主題活動的設(shè)計，并上好第一次匯報課；第三周：重點學(xué)習(xí)戶外活動與自由活動的指導(dǎo)；第四周：重點上好第二次匯報課。
在這里我還要特意說的是，我要特別感謝我們07學(xué)前班的全體學(xué)生，正是你們的吃苦耐勞，征服了幼兒園，也為你們的學(xué)弟、學(xué)妹開了一個好頭！
記得我第一次去看她們的時候，她們一個個眼含淚水的看著我，其實我知道你們很不容易，知道你們有很多話想跟我們說，知道你們肯定也受了很多委屈，特別是在今年這樣一個特殊的時期，碰上手足口病和甲流，原本以為十一可以好好休息，但為了幼兒園孩子的安全，你們什么話也沒說，就把買好的票退掉。還有華歐的七位同學(xué)，假期為了幼兒園迎接示范園的評估，天天值班，一天都沒有休息！謝謝你們的支持和理解！
還要感謝我們的指導(dǎo)教師團隊！郭肅清老師、孫澤峰老師，趙彩霞老師，在完成正常的學(xué)校工作之外，經(jīng)常抽出時間去幼兒園，及時了解幼兒園學(xué)生的動態(tài)，才能圓滿的完成本次實習(xí)！謝謝你們！
還要感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處的的處長和我們的楊主任。在實習(xí)初，我只是隨口提提，能不能讓學(xué)校的校車送我們學(xué)生，沒想到主任就和德處說了，德處馬上就聯(lián)系，給我們解決了很大的實際問題！讓我們以熱烈的掌聲感謝她們！
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇四
在x華元大地雙語幼兒園實習(xí)三星期，使我對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時間雖然不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進作用。
通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學(xué)前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于實習(xí)第一周幼兒園為我們開設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批評指導(dǎo)，她們給我們提出很多受用的寶貴意見，根據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認(rèn)為無懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導(dǎo)老師未修改的`教案上課的話，我們不要說是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。因為幼兒的實際情況和我們預(yù)設(shè)的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法達到的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導(dǎo)以及幫助我們修改教案。
除了幫助我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進行非常認(rèn)真的指導(dǎo)以及提出寶貴的意見，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對我們進行教學(xué)方面的指導(dǎo)和對今天上課同學(xué)的課程進行小組評議……通過每天傍晚的評課讓我們及時發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學(xué)習(xí)的機會以及積累經(jīng)驗的平臺。
通過此次實習(xí)，增進我們同學(xué)之間的感情，增強班級的凝聚力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇五
不明白是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開的托班開始實習(xí)，當(dāng)然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們潛力的時候，因為我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。
由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排但是來，并安排了2位實習(xí)生，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每一天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也能夠看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很簡單的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎樣布置每個月的主題，班級特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，思考到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師就應(yīng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進了教師這個職業(yè)，那我們就必須要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我此刻的一點小小體會，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇六
第一段：引言（構(gòu)建背景）。
幼兒園是一個溫馨而充滿活力的地方，作為一名幼兒園教師實習(xí)生，我有幸能夠親眼目睹和感受到幼兒園教育的魅力。在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，讓我更加深刻地了解到教師實習(xí)的重要性和意義。
第二段：認(rèn)識幼兒教育（了解教學(xué)理念）。
在實習(xí)過程中，我意識到幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，而不僅僅是傳授知識。幼兒園教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情緒管理能力和問題解決能力。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教師尊重每個孩子的個體差異，在教學(xué)過程中耐心引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力。
第三段：實習(xí)經(jīng)驗（體驗教學(xué)的樂趣）。
在實習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)觀察和協(xié)助老師進行日常教學(xué)活動。我發(fā)現(xiàn)教師們注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，通過各種富有創(chuàng)意和趣味的游戲來促進幼兒的社交能力和溝通能力。我也有機會參與到幼兒的游戲中，與他們打成一片，感受到了和孩子們相處的快樂和幸福。在這個過程中，我更加深刻地理解到幼兒教育不僅是傳授知識，更是與孩子的心靈相連接。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)（認(rèn)識困難與問題）。
在實習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。幼兒園教育的工作量很大，需要教師具備較高的身體素質(zhì)和心理承受能力。幼兒園教師需要時刻保持活力，關(guān)注每個孩子的需要，并且具備解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還需要更多的提升，因此我將這個問題作為今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
第五段：結(jié)語（總結(jié)實習(xí)體會）。
在這段實習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。幼兒園教育需要教師具備專業(yè)的知識和技能，更需要教師的愛心、耐心和責(zé)任心。作為一名幼兒園教師實習(xí)生，我深深體會到教師的職責(zé)和使命，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為幼兒園教育做出更大的貢獻。
（注：以上內(nèi)容僅供參考，具體實習(xí)體會與參與實習(xí)的個體經(jīng)歷有關(guān)，實際創(chuàng)作時請根據(jù)個人實習(xí)體驗進行修改和補充。）。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇七
精靈般的小姑娘小雨，每天都是第一個像小鳥一樣飛進教室，甜甜的一聲“老師早，我喜歡你”直叫得我心花怒放。我感動著。
傳聲筒的游戲中，小帥弟煒煒的一句悄悄話“我想請你到我家，我喜歡你”直說得我淚滿盈眶。我感動著。
幫助孩子吃飯時，銘銘情不自禁握起我的手親吻的舉動，著實甜透了我整個身體。我感動著。
不經(jīng)意間，笑容滿面的研研沖我喊出的那一聲“媽媽”，令我母愛之情油然而生。我感動著。
我感動著！這些感動，使我成為了世界上最幸福的人；這些感動，促使我更加努力地工作?。?BR> 幼兒園實習(xí)教師心得體會篇八
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻持續(xù)樂業(yè)，敬業(yè)，用心向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理潛力的比賽（如穿衣脫鞋等）。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇九
時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完美的句號。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。
這時，助教老師交給我了一個方法，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。
在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。
經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。
實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的x工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十
一個月的實習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我從xx老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
經(jīng)過xx老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師、xx老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十一
我叫__，本學(xué)年到本縣鮑墩幼兒園實習(xí)，轉(zhuǎn)眼間一年的實習(xí)生活結(jié)束了。以下是我對我一年來的實習(xí)工作所作的總結(jié)。在實習(xí)中，我更深刻的感受到：
1、不要把小朋友看“小”了。本來我以為他們不懂事，結(jié)果他們就是不聽我的話，就是拿吃的哄他們也無濟于事。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。后來我把他們當(dāng)朋友與他們交談，拉近與他們的距離，處處尊重他們，他們不僅聽我的話，還成了我的助手。
2、知識不是簡單，讓幼兒愉快的接受知識其實不得簡單，比如1+1=2，為什么1+1=2呢?讓小朋友讓腦動手，給他們立體感覺，他們不言而喻，無師自通。
3、明白了一個幼兒教師的工作;要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，這樣工作才會得心應(yīng)手。
4、認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
5、以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。帶班老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，帶班老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。
6、好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過帶班老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果，就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。通過實習(xí)，讓我認(rèn)識到很多也學(xué)習(xí)到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十二
xx年3月，我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十三
見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個星期里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學(xué)得知識，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過平時的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。管理是方便，教學(xué)目標(biāo)是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。
游戲讓兒童體驗了成功。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應(yīng)強加干涉。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益匪淺，在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調(diào)了，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。
其實在見習(xí)期間，我們沒有看到很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習(xí)知識的時間大概只有2個小時。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當(dāng)然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)兒童的特點進行個別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。
一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點解決一兩個兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會在最后通過練習(xí)來反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭，促進學(xué)習(xí)。
光靠這2個小時左右的教育當(dāng)然是不夠的，教育無處不在，教育無時無刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題，并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗。比如有次我們班的一個小朋友對火發(fā)生了興趣，老師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。其實我觀察下來，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的。
其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀(jì)律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因為已經(jīng)呆了4年的原因吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有陌生人比如我和仇蕓進教室的時候，這些孩子就會顯得特別的興奮。老師允許他們在畫圖的時候自由表達、紀(jì)律活躍一些。
但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的英語課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得十分松散。其實我認(rèn)為紀(jì)律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是適當(dāng)?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特別是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童，在見習(xí)期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都給予真誠的贊揚和支持，致使他們覺得我從來不會批評他們，永遠(yuǎn)會表揚他們，而且我從來沒有因為小朋友的錯誤或不守紀(jì)律而嚴(yán)厲的教訓(xùn)過他們，本來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對著我笑，哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十四
兩年前的現(xiàn)在，剛剛度過短暫假期的我開始為去幼兒園實習(xí)做準(zhǔn)備，幾許激動，幾許緊張。經(jīng)過三個月多的繁忙實習(xí)后，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活竟然也不像當(dāng)初想的那般很輕松。緊張的勞累的瑣碎的生活使得自己忘記去實踐許多之前的計劃。只是零零散散記下生活的碎片。實習(xí)過后就是忙碌的考研，接著論文，畢業(yè)，上研究生。找各種借口一直沒來得及去整理，這會兒翻出那些零散，雜亂的實習(xí)記錄，竟有許多的親切。當(dāng)然其中也不乏以后自己研究的素材。
一、告狀。
上午吃水果之前，老師讓小朋友們都先去盥洗間洗手。我站在邊上，這時羅芳瑞跑了過來拉著我的手，另一只手指著小余兒說：“老師，余浩塵捏我的手”。我安撫到：“讓老師去問問他”。這時候小余兒也進來了，于是我問他：“小魚兒，羅方瑞說你捏了她的手，咋回事呢”?小魚兒看著羅芳瑞說：“我在上廁所的時候，她竟然摸我的屁股，真惡心!”，我轉(zhuǎn)頭想問羅芳瑞時，她卻跑了。(或許有些告狀僅僅是小朋友養(yǎng)成習(xí)慣而已，老師大可不必理睬)。
美術(shù)課期間，小朋友們都在認(rèn)真畫畫，程思涵舉手：“老師，田好她打到我了?！崩蠋熢儐柡?，原來是田好拔筆套的時候，筆撞到了程。于是老師像小朋友們講了像田好那樣拔筆的危險性以及示范了該如何打開筆帽，順帶批評了田好。又說了程思涵不該為一點小事告狀。并讓田好道歉。田好對這程說了聲“對不起”，轉(zhuǎn)頭我看見田好口中低聲念叨著。(老師似乎喜歡利用小事件展開教育活動、但是對于小朋友們的沖突以一方向一方道歉為結(jié)束看起來效果不是很好，很明顯田好是不服老師的裁決的，那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)著放手讓而有自己去解決自己的沖突，這樣他們的社會性不是更加能發(fā)展好嗎?或許更加重要的是教會他們解決沖突的技能)。
幼兒口頭禪：“我告你。”，很得意地對另一個幼兒說：“我已經(jīng)告了你?！?BR> 二、瞧那些小屁孩說的。
4月8日：上科學(xué)課《春天的秘密》時，為了引入主題，我問小朋友們“現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”。
回答：“春天”。
再問：“春天嗎?”
又答“秋天”。
4月23日：下午做游戲——小兔子采蘑菇前，老師問：“誰最喜歡吃蘑菇?”她想引出小兔子。
小朋友們搶著答：“我最喜歡吃蘑菇。”“我喜歡香雞燉蘑菇”“黑蘑菇可好吃了?！薄拔覌寢寧胰ァぁぁぁぁぁぁ?BR> 5月7日：下雨天，早上迎接小朋友的時候發(fā)現(xiàn)許多人褲鞋濕了，婧婧進來時，朱老師問：“婧婧褲子濕了沒有啊?”婧婧說沒有，接著說：我褲子濕了，就生病，生病了就把病傳給小魚兒，再傳給唐晨浩。
······(如果不是知道幼兒這階段還不存在道德，聽了這種話會多么擔(dān)憂啊。)。
5月4日：在外邊列隊站時，楊婧?？拗鴣砀鏍?，由于說著含糊的重慶話，我沒有聽清，好像是說王葉羽霄打了她，正想問，王葉羽霄說：“我已經(jīng)向她道歉了?！睏钸€在哭訴，這時張睿林說：“我們都是男子漢，我們就不哭?！?BR> 三、關(guān)于幼兒沖突。
幼兒的攻擊性行為似乎有個體差異，比如朱柏雨喜歡搶筷子，李宗成喜歡打架、戴新宇喜歡罵人。
幼兒沖突原因有很多：爭座位、休息時放椅子、爭書、做操拿球、為朋友、管閑事、玩玩具、排隊搶朋友、開玩笑過火。
五、關(guān)于游戲。
有些時候老師說要讓幼兒學(xué)會自己處理事情，但是我發(fā)現(xiàn)他們更多指的是幼兒在生活自理上自己處理，例如幼兒自己戴組長牌，自己疊被子，自己擦桌子······而對于其他方面幼兒的自主性培養(yǎng)卻不太在乎。以游戲為例，幼兒經(jīng)常受到不該有的干預(yù)，游戲只被認(rèn)為是一種獎勵手段。
上午，x老師讓一些幼兒練習(xí)打擊樂，其他幼兒玩結(jié)構(gòu)游戲，我?guī)е蛔烙變涸谕嫜┗ㄆ?。開始瑤瑤收集了許多雪花片，她讓其他小朋友如有需要到她這兒買，許多幼兒都過來要了一塊自己想要的雪花片，還像樣地拿“錢”給瑤瑤。看到羅芳蕊給了兩次“錢”，瑤瑤樂著說“做生意還真好，有人拿兩次錢給我。”。游戲中有幼兒拼的東西被打倒也是和顏悅色的，他們忙著“生產(chǎn)”“花籃”、“架子”······缺少材料就向邊上小朋友借，邊玩邊交流。這時候，妞妞提議玩“套餐”游戲，就是自己做出鍋來做飯，宣萱馬上贊同并加入，其他幼兒也加入，于是他們把所有雪花片拆開分類，妞妞拼出一個大鍋，他們大聲地商量著，我心里有些顧忌后邊的兩個主班老師，于是讓他們小聲點討論，其實心里很不愿意打擾他們的游戲性。這時候x老師來叫第三批幼兒去練習(xí)打擊樂，她叫了兩次也沒有被聽到，于是走過來說到：“玩玩具還在說話，放下，不晚玩了”。就讓幼兒把玩具都收了。小朋友們都很不舍，但沒有辦法。
六、原任老師說，你們實習(xí)生來了讓幼兒更加難管理了。
七、幼兒給你送東西了怎么辦?
4.17午飯時，戴欣宜忽然給了我一顆糖，但是老師規(guī)定小朋友是不能帶零食到幼兒園的，這讓我很不安，沒吃，把它放在鋼琴架上。
八、享受幼兒的悄悄話。
5.25.如果很那些小屁孩混熟了，他們會有許多悄悄話和你說。上午，程思涵叫住我：“吳老師，過來一下，我有話對你說”，臉上露出一貫的壞笑，我有所估計，裝作沒有聽見，于是他又叫了一聲，我還是擔(dān)心他趁機搗亂，或者像昨天那樣忽然打我一下，但是我還是蹲下來，他走過來對我耳語：“吳老師，我買了一塊蝙蝠手表”一是我很內(nèi)疚，自己竟以小人之心以小人之心度君子之腹，于是問他是什么樣子的，說完之后他顯得很興奮，開始說開來。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十五
我畢業(yè)于xx學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在xx市的xx幼兒園開始實習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。
時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
我剛來這個幼兒園就被分到了大xx班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓xx，看著xx老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，xx老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班xx老師！
和xx老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和xx老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和xx老師的工作能配合的更默契。
實習(xí)期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事??！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍！
在為期一三個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇一
第一段：明確實習(xí)目標(biāo)和動力（200字）。
幼兒園教師實習(xí)是師范生們進入實際教育工作環(huán)境的第一次嘗試。在這個過程中，我明確了自己的實習(xí)目標(biāo)和動力。首先，我想通過實踐了解幼兒園教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，為將來的教育工作做好準(zhǔn)備。其次，我希望借此機會培養(yǎng)自己的觀察力、溝通能力和團隊協(xié)作意識，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。最重要的是，我渴望在實習(xí)中能夠給幼兒帶來快樂和成長，成為他們的良師益友。
第二段：學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識（250字）。
在幼兒園實習(xí)過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識的重要性。在準(zhǔn)備教案時，我需要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動。通過研讀教材、聽取老師講解以及與同事交流，我對幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方法有了更全面的了解。我也明白了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交能力和情緒管理的重要性。這些理論知識的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的教育視野，也為我實施教學(xué)提供了指導(dǎo)。
第三段：提升自身專業(yè)素養(yǎng)（300字）。
在幼兒園實習(xí)中，我逐漸意識到提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要性。作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地幫助幼兒。因此，我主動參加學(xué)校和幼兒園組織的教研活動，與老師們一起分享教學(xué)心得、交流經(jīng)驗。我還利用課余時間閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，了解最新的教育理論和研究成果。此外，我還在實習(xí)中鍛煉了自己的觀察和分析能力，及時發(fā)現(xiàn)幼兒可能存在的問題并尋找解決方法。通過這一系列的努力，我的專業(yè)素養(yǎng)有了明顯的提升。
第四段：感悟幼兒教育的樂趣（250字）。
幼兒園實習(xí)讓我深刻感受到了幼兒教育的樂趣。每天與孩子們的互動讓我感到無比快樂，他們天真善良、活潑可愛的個性也深深地打動了我。在與他們相處的過程中，我逐漸理解并喜歡上了這個專業(yè)。我喜歡看到幼兒們的進步和成長，喜歡用自己的知識和努力為他們帶來快樂和幫助。同時，我也切身體會到了教育工作者的責(zé)任和榮譽，這使我更加堅定了未來從事幼兒教育工作的決心。
第五段：總結(jié)實習(xí)心得和展望未來（200字）。
通過幼兒園教師實習(xí)，我獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，對幼兒教育工作有了更深入的理解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和進步的方向。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在不斷實踐和積累經(jīng)驗的過程中，我將成為一名合格的幼兒園教師，用真心和專業(yè)知識影響、陪伴和培養(yǎng)更多的幼兒，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇二
20_年_月_日，是一個特別的日子，因為這天我們教育集團_校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐實習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗。
老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇三
20xx年9月7日至20xx年10月17日，我系xx學(xué)前的全體學(xué)生分別在xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習(xí)，作為專業(yè)教師，我們一直伴隨她們的左右，其中有辛酸，更有欣慰！
下面我將從三個方面進行總結(jié)：
作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習(xí)，我們收獲了很多：
（一）成功聯(lián)系青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所。
在校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我專業(yè)教師積極聯(lián)系幼兒園，成功建立八所實訓(xùn)基地。其中，省、市級示范園六所，包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園，黃島中心幼兒園，華歐晨曦幼兒園等，一般類幼兒園，如星展幼兒園與山水幼兒園；有典型的公立幼兒園，也有市場中活躍的私立幼兒園；有大眾幼兒園，也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中，我們的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神，為我校贏得了好的聲譽，擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。
（二）成功實現(xiàn)“安全的去，安全的回”
幼兒園中“安全是第一位”，作為在校學(xué)生，沒有經(jīng)驗，在深入幼兒園實習(xí)的過程中，安全是最重要的，不僅要很好的保障自身安全，還要用心維護幼兒的安全?？上驳氖?，我們07學(xué)前的學(xué)生，每個人都是好樣的，在整個實習(xí)過程中沒有出現(xiàn)重大安全事故。當(dāng)我在各個園指導(dǎo)時，看見我們的劉田田同學(xué)，下巴上貼著創(chuàng)口貼，笑都不敢笑，我問她怎么了，她說沒事，就是看見她們班的一個小孩要摔倒時，她自己上去拉他，不小心磕的，我跟她開玩笑的說，“你還挺偉大嘛”，她平靜的說，“那總不能讓孩子摔倒吧！”多么樸實的語言，多么高貴的靈魂！這就是我們的學(xué)生，看著她，作為專業(yè)教師，真想對她說，好樣的！我們?yōu)I海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都是好樣的！還有黃島中心的兩位同學(xué)，在自己班級的孩子受傷的情況下，每天去看孩子，體現(xiàn)了作為教師的責(zé)任感，贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致認(rèn)可。
在實習(xí)過程中，我們專業(yè)教師一直與幼兒園保持聯(lián)系，多次深入幼兒園，了解學(xué)生的實際困難，了解幼兒園對我們學(xué)生的要求，交流學(xué)生的表現(xiàn)，多所幼兒園的園長都表示：“咱們學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)就是高?！毙钦褂變簣@的孫園長說：“你們學(xué)校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的，你安排什么活，她都很認(rèn)真的去做，將來發(fā)展應(yīng)該都很好。”機關(guān)幼兒園的邵園長說：“不愧是大學(xué)生，就是比原來來我們園實習(xí)的青島幼師的，青島職業(yè)中專的強，很有眼力勁，有培養(yǎng)前途，有幾個學(xué)生一看就是當(dāng)幼兒教師的苗子，明年我們要人的時候，一定要留她們！”許多帶班教師都積極推舉自己班的實習(xí)生當(dāng)優(yōu)秀，說“我們加班，他們也跟著加班，不像別的學(xué)校的那些學(xué)生，一到點自己背包就走了，管你加班不加班”，有的指導(dǎo)教師說：“我們根本沒把他們當(dāng)實習(xí)生看，就是我們的配班教師”。當(dāng)我們讓華歐的闞園長評選優(yōu)秀實習(xí)生的時候，她說，這批孩子都很優(yōu)秀，能不能都報？聽到指導(dǎo)教師和園長對我們學(xué)生的認(rèn)可，我很是欣慰。
（四）提供了許多就業(yè)崗位，為將來學(xué)生的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
正是由于我們學(xué)生的出色表現(xiàn)，贏得了園長的認(rèn)可，所以她們紛紛表示，到年末的時候，我們要從濱海學(xué)院要人。除了前面說的機關(guān)幼兒園，還有山水幼兒園、星展幼兒園，這些我們的實訓(xùn)基地想要留我們的學(xué)生，還有不是實訓(xùn)基地的一些園，包括青島的兩個園，開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等，都明確表示想要招聘我們的學(xué)生，為我們明年的就業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。正如我們校長常說的“只有出口暢了，才能保證進口旺”，相信我們專業(yè)的明天會更好！
同時，我們也清醒的看到我們存在的問題。
（一）學(xué)生融入意識不夠。
觀察幼兒園學(xué)生的表現(xiàn)時，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生與幼兒園的教師不能很好的融在一起，還缺乏主人翁的意識，什么事情還需要教師安排，不能自己找活干，自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”，不能全身心的投入自己幼兒教師的新角色。做操時，有的不跟班出操，有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作，即使是最簡單的工作，不僅僅反映的你的工作能力，更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時，你與幼兒交流的眼神，你充滿愛的笑容，你標(biāo)準(zhǔn)的舞姿，給人的印象不僅是說你帶操帶得好，更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子，認(rèn)可這分職業(yè)！在這方面我們的學(xué)生還需要加強。
（二）幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重。
在這次實習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意接受我們的實習(xí)生，是存在想廉價使用勞動力的思想，只讓我們的學(xué)生作保育工作，班主任也沒有在學(xué)生的匯報課方面作指導(dǎo)，所以發(fā)現(xiàn)：在不同的幼兒園學(xué)生的成長是不一樣的。這也是本次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的最大的問題。有的學(xué)生也樂意干保育工作，因為保育簡單，而且不用承擔(dān)責(zé)任，沒有壓力，這都是不對的，這和你們的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)是相悖的！
（三）對學(xué)生的考核方式偏重結(jié)果考核，忽視了過程性評價。
由于是第一次實習(xí)，我們在考核方式只采用了上交實習(xí)報告和匯報課的制度，這兩種方式全部屬于結(jié)果考核，只看到學(xué)生最終的成果，沒有考慮到每個學(xué)生之前能力的差異，未能看到學(xué)生進步的差異，這在一定程度上挫傷了部分學(xué)生的積極性。
（一）多角度、多側(cè)面，做好動員工作。
針對學(xué)生意識不清，存在僥幸的特點，以后將提前多角度、多側(cè)面，做好動員工作。在實習(xí)前，全系專門召開實習(xí)動員大會，讓學(xué)生明確實習(xí)的意義，同時在實習(xí)成績的評定時，給幼兒園的指導(dǎo)教師一定的權(quán)力，給學(xué)生以壓力。幼兒園的指導(dǎo)教師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學(xué)生，如果認(rèn)為學(xué)生不積極，不努力，那么學(xué)生的成績就是不及格，需要重新實習(xí)。
（二）慎選實訓(xùn)基地，向青島拓展。
我們的實訓(xùn)基地數(shù)量已很多，已經(jīng)能夠足我們實習(xí)的基本需要，但各個園之間存在的差異較大，有的私立園對我們學(xué)生培養(yǎng)的意識較弱，下一步，我們將在積極拓展實訓(xùn)基地，除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外，也將向青島拓展，多聯(lián)系青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園，為學(xué)生將來的實習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
（三）增加過程性考核，引進教育筆記制度。
為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度，加入教育筆記制度，具體要求：1、每一個學(xué)生在實習(xí)過程中，要堅持經(jīng)常性、不間斷地撰寫教育筆記，記錄實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)體會；2、學(xué)習(xí)體會要緊密結(jié)合個人實際，有真情實感，不得敷衍潦草，不得抄襲；3、教育筆記每周至少兩篇，字?jǐn)?shù)不少于1000字，記錄在專門的實習(xí)本上；4、教育筆記每周專業(yè)教師進行檢查，并在教育筆記上簽字。
（四）完善匯報課制度，實現(xiàn)各個領(lǐng)域共同發(fā)展。
雖然我們這次的實習(xí)已經(jīng)讓每個學(xué)生在實習(xí)的最后一周上了匯報課，但學(xué)生普遍反應(yīng)，只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應(yīng)該怎樣教學(xué)。因此，在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度，明確每周的實習(xí)重點，讓學(xué)生的實習(xí)更有針對性，同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應(yīng)該兩次，涉及兩個不同的領(lǐng)域，讓學(xué)生在有限的時間里，獲得更多的進步。具體來講：第一周：重點學(xué)習(xí)幼兒園的一日生活常規(guī)，并協(xié)助教師積極做好保育工作；第二周：重點學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)計劃的制定與主題活動的設(shè)計，并上好第一次匯報課；第三周：重點學(xué)習(xí)戶外活動與自由活動的指導(dǎo)；第四周：重點上好第二次匯報課。
在這里我還要特意說的是，我要特別感謝我們07學(xué)前班的全體學(xué)生，正是你們的吃苦耐勞，征服了幼兒園，也為你們的學(xué)弟、學(xué)妹開了一個好頭！
記得我第一次去看她們的時候，她們一個個眼含淚水的看著我，其實我知道你們很不容易，知道你們有很多話想跟我們說，知道你們肯定也受了很多委屈，特別是在今年這樣一個特殊的時期，碰上手足口病和甲流，原本以為十一可以好好休息，但為了幼兒園孩子的安全，你們什么話也沒說，就把買好的票退掉。還有華歐的七位同學(xué)，假期為了幼兒園迎接示范園的評估，天天值班，一天都沒有休息！謝謝你們的支持和理解！
還要感謝我們的指導(dǎo)教師團隊！郭肅清老師、孫澤峰老師，趙彩霞老師，在完成正常的學(xué)校工作之外，經(jīng)常抽出時間去幼兒園，及時了解幼兒園學(xué)生的動態(tài)，才能圓滿的完成本次實習(xí)！謝謝你們！
還要感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處的的處長和我們的楊主任。在實習(xí)初，我只是隨口提提，能不能讓學(xué)校的校車送我們學(xué)生，沒想到主任就和德處說了，德處馬上就聯(lián)系，給我們解決了很大的實際問題！讓我們以熱烈的掌聲感謝她們！
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇四
在x華元大地雙語幼兒園實習(xí)三星期，使我對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時間雖然不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進作用。
通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學(xué)前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于實習(xí)第一周幼兒園為我們開設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批評指導(dǎo)，她們給我們提出很多受用的寶貴意見，根據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認(rèn)為無懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導(dǎo)老師未修改的`教案上課的話，我們不要說是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。因為幼兒的實際情況和我們預(yù)設(shè)的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法達到的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導(dǎo)以及幫助我們修改教案。
除了幫助我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進行非常認(rèn)真的指導(dǎo)以及提出寶貴的意見，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對我們進行教學(xué)方面的指導(dǎo)和對今天上課同學(xué)的課程進行小組評議……通過每天傍晚的評課讓我們及時發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學(xué)習(xí)的機會以及積累經(jīng)驗的平臺。
通過此次實習(xí)，增進我們同學(xué)之間的感情，增強班級的凝聚力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇五
不明白是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開的托班開始實習(xí)，當(dāng)然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們潛力的時候，因為我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。
由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排但是來，并安排了2位實習(xí)生，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每一天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也能夠看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很簡單的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎樣布置每個月的主題，班級特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，思考到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師就應(yīng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進了教師這個職業(yè)，那我們就必須要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我此刻的一點小小體會，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇六
第一段：引言（構(gòu)建背景）。
幼兒園是一個溫馨而充滿活力的地方，作為一名幼兒園教師實習(xí)生，我有幸能夠親眼目睹和感受到幼兒園教育的魅力。在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，讓我更加深刻地了解到教師實習(xí)的重要性和意義。
第二段：認(rèn)識幼兒教育（了解教學(xué)理念）。
在實習(xí)過程中，我意識到幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，而不僅僅是傳授知識。幼兒園教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情緒管理能力和問題解決能力。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教師尊重每個孩子的個體差異，在教學(xué)過程中耐心引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力。
第三段：實習(xí)經(jīng)驗（體驗教學(xué)的樂趣）。
在實習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)觀察和協(xié)助老師進行日常教學(xué)活動。我發(fā)現(xiàn)教師們注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，通過各種富有創(chuàng)意和趣味的游戲來促進幼兒的社交能力和溝通能力。我也有機會參與到幼兒的游戲中，與他們打成一片，感受到了和孩子們相處的快樂和幸福。在這個過程中，我更加深刻地理解到幼兒教育不僅是傳授知識，更是與孩子的心靈相連接。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)（認(rèn)識困難與問題）。
在實習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。幼兒園教育的工作量很大，需要教師具備較高的身體素質(zhì)和心理承受能力。幼兒園教師需要時刻保持活力，關(guān)注每個孩子的需要，并且具備解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還需要更多的提升，因此我將這個問題作為今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
第五段：結(jié)語（總結(jié)實習(xí)體會）。
在這段實習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。幼兒園教育需要教師具備專業(yè)的知識和技能，更需要教師的愛心、耐心和責(zé)任心。作為一名幼兒園教師實習(xí)生，我深深體會到教師的職責(zé)和使命，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為幼兒園教育做出更大的貢獻。
（注：以上內(nèi)容僅供參考，具體實習(xí)體會與參與實習(xí)的個體經(jīng)歷有關(guān)，實際創(chuàng)作時請根據(jù)個人實習(xí)體驗進行修改和補充。）。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇七
精靈般的小姑娘小雨，每天都是第一個像小鳥一樣飛進教室，甜甜的一聲“老師早，我喜歡你”直叫得我心花怒放。我感動著。
傳聲筒的游戲中，小帥弟煒煒的一句悄悄話“我想請你到我家，我喜歡你”直說得我淚滿盈眶。我感動著。
幫助孩子吃飯時，銘銘情不自禁握起我的手親吻的舉動，著實甜透了我整個身體。我感動著。
不經(jīng)意間，笑容滿面的研研沖我喊出的那一聲“媽媽”，令我母愛之情油然而生。我感動著。
我感動著！這些感動，使我成為了世界上最幸福的人；這些感動，促使我更加努力地工作?。?BR> 幼兒園實習(xí)教師心得體會篇八
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻持續(xù)樂業(yè)，敬業(yè)，用心向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理潛力的比賽（如穿衣脫鞋等）。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇九
時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完美的句號。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。
這時，助教老師交給我了一個方法，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。
在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。
經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。
實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的x工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十
一個月的實習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我從xx老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
經(jīng)過xx老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師、xx老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十一
我叫__，本學(xué)年到本縣鮑墩幼兒園實習(xí)，轉(zhuǎn)眼間一年的實習(xí)生活結(jié)束了。以下是我對我一年來的實習(xí)工作所作的總結(jié)。在實習(xí)中，我更深刻的感受到：
1、不要把小朋友看“小”了。本來我以為他們不懂事，結(jié)果他們就是不聽我的話，就是拿吃的哄他們也無濟于事。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。后來我把他們當(dāng)朋友與他們交談，拉近與他們的距離，處處尊重他們，他們不僅聽我的話，還成了我的助手。
2、知識不是簡單，讓幼兒愉快的接受知識其實不得簡單，比如1+1=2，為什么1+1=2呢?讓小朋友讓腦動手，給他們立體感覺，他們不言而喻，無師自通。
3、明白了一個幼兒教師的工作;要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，這樣工作才會得心應(yīng)手。
4、認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
5、以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。帶班老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，帶班老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。
6、好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過帶班老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果，就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。通過實習(xí)，讓我認(rèn)識到很多也學(xué)習(xí)到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十二
xx年3月，我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十三
見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個星期里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學(xué)得知識，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過平時的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。管理是方便，教學(xué)目標(biāo)是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。
游戲讓兒童體驗了成功。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應(yīng)強加干涉。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益匪淺，在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調(diào)了，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。
其實在見習(xí)期間，我們沒有看到很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習(xí)知識的時間大概只有2個小時。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當(dāng)然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)兒童的特點進行個別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。
一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點解決一兩個兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會在最后通過練習(xí)來反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭，促進學(xué)習(xí)。
光靠這2個小時左右的教育當(dāng)然是不夠的，教育無處不在，教育無時無刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題，并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗。比如有次我們班的一個小朋友對火發(fā)生了興趣，老師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。其實我觀察下來，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的。
其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀(jì)律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因為已經(jīng)呆了4年的原因吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有陌生人比如我和仇蕓進教室的時候，這些孩子就會顯得特別的興奮。老師允許他們在畫圖的時候自由表達、紀(jì)律活躍一些。
但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的英語課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得十分松散。其實我認(rèn)為紀(jì)律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是適當(dāng)?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特別是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童，在見習(xí)期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都給予真誠的贊揚和支持，致使他們覺得我從來不會批評他們，永遠(yuǎn)會表揚他們，而且我從來沒有因為小朋友的錯誤或不守紀(jì)律而嚴(yán)厲的教訓(xùn)過他們，本來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對著我笑，哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十四
兩年前的現(xiàn)在，剛剛度過短暫假期的我開始為去幼兒園實習(xí)做準(zhǔn)備，幾許激動，幾許緊張。經(jīng)過三個月多的繁忙實習(xí)后，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活竟然也不像當(dāng)初想的那般很輕松。緊張的勞累的瑣碎的生活使得自己忘記去實踐許多之前的計劃。只是零零散散記下生活的碎片。實習(xí)過后就是忙碌的考研，接著論文，畢業(yè)，上研究生。找各種借口一直沒來得及去整理，這會兒翻出那些零散，雜亂的實習(xí)記錄，竟有許多的親切。當(dāng)然其中也不乏以后自己研究的素材。
一、告狀。
上午吃水果之前，老師讓小朋友們都先去盥洗間洗手。我站在邊上，這時羅芳瑞跑了過來拉著我的手，另一只手指著小余兒說：“老師，余浩塵捏我的手”。我安撫到：“讓老師去問問他”。這時候小余兒也進來了，于是我問他：“小魚兒，羅方瑞說你捏了她的手，咋回事呢”?小魚兒看著羅芳瑞說：“我在上廁所的時候，她竟然摸我的屁股，真惡心!”，我轉(zhuǎn)頭想問羅芳瑞時，她卻跑了。(或許有些告狀僅僅是小朋友養(yǎng)成習(xí)慣而已，老師大可不必理睬)。
美術(shù)課期間，小朋友們都在認(rèn)真畫畫，程思涵舉手：“老師，田好她打到我了?！崩蠋熢儐柡?，原來是田好拔筆套的時候，筆撞到了程。于是老師像小朋友們講了像田好那樣拔筆的危險性以及示范了該如何打開筆帽，順帶批評了田好。又說了程思涵不該為一點小事告狀。并讓田好道歉。田好對這程說了聲“對不起”，轉(zhuǎn)頭我看見田好口中低聲念叨著。(老師似乎喜歡利用小事件展開教育活動、但是對于小朋友們的沖突以一方向一方道歉為結(jié)束看起來效果不是很好，很明顯田好是不服老師的裁決的，那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)著放手讓而有自己去解決自己的沖突，這樣他們的社會性不是更加能發(fā)展好嗎?或許更加重要的是教會他們解決沖突的技能)。
幼兒口頭禪：“我告你。”，很得意地對另一個幼兒說：“我已經(jīng)告了你?！?BR> 二、瞧那些小屁孩說的。
4月8日：上科學(xué)課《春天的秘密》時，為了引入主題，我問小朋友們“現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”。
回答：“春天”。
再問：“春天嗎?”
又答“秋天”。
4月23日：下午做游戲——小兔子采蘑菇前，老師問：“誰最喜歡吃蘑菇?”她想引出小兔子。
小朋友們搶著答：“我最喜歡吃蘑菇。”“我喜歡香雞燉蘑菇”“黑蘑菇可好吃了?！薄拔覌寢寧胰ァぁぁぁぁぁぁ?BR> 5月7日：下雨天，早上迎接小朋友的時候發(fā)現(xiàn)許多人褲鞋濕了，婧婧進來時，朱老師問：“婧婧褲子濕了沒有啊?”婧婧說沒有，接著說：我褲子濕了，就生病，生病了就把病傳給小魚兒，再傳給唐晨浩。
······(如果不是知道幼兒這階段還不存在道德，聽了這種話會多么擔(dān)憂啊。)。
5月4日：在外邊列隊站時，楊婧?？拗鴣砀鏍?，由于說著含糊的重慶話，我沒有聽清，好像是說王葉羽霄打了她，正想問，王葉羽霄說：“我已經(jīng)向她道歉了?！睏钸€在哭訴，這時張睿林說：“我們都是男子漢，我們就不哭?！?BR> 三、關(guān)于幼兒沖突。
幼兒的攻擊性行為似乎有個體差異，比如朱柏雨喜歡搶筷子，李宗成喜歡打架、戴新宇喜歡罵人。
幼兒沖突原因有很多：爭座位、休息時放椅子、爭書、做操拿球、為朋友、管閑事、玩玩具、排隊搶朋友、開玩笑過火。
五、關(guān)于游戲。
有些時候老師說要讓幼兒學(xué)會自己處理事情，但是我發(fā)現(xiàn)他們更多指的是幼兒在生活自理上自己處理，例如幼兒自己戴組長牌，自己疊被子，自己擦桌子······而對于其他方面幼兒的自主性培養(yǎng)卻不太在乎。以游戲為例，幼兒經(jīng)常受到不該有的干預(yù)，游戲只被認(rèn)為是一種獎勵手段。
上午，x老師讓一些幼兒練習(xí)打擊樂，其他幼兒玩結(jié)構(gòu)游戲，我?guī)е蛔烙變涸谕嫜┗ㄆ?。開始瑤瑤收集了許多雪花片，她讓其他小朋友如有需要到她這兒買，許多幼兒都過來要了一塊自己想要的雪花片，還像樣地拿“錢”給瑤瑤。看到羅芳蕊給了兩次“錢”，瑤瑤樂著說“做生意還真好，有人拿兩次錢給我。”。游戲中有幼兒拼的東西被打倒也是和顏悅色的，他們忙著“生產(chǎn)”“花籃”、“架子”······缺少材料就向邊上小朋友借，邊玩邊交流。這時候，妞妞提議玩“套餐”游戲，就是自己做出鍋來做飯，宣萱馬上贊同并加入，其他幼兒也加入，于是他們把所有雪花片拆開分類，妞妞拼出一個大鍋，他們大聲地商量著，我心里有些顧忌后邊的兩個主班老師，于是讓他們小聲點討論，其實心里很不愿意打擾他們的游戲性。這時候x老師來叫第三批幼兒去練習(xí)打擊樂，她叫了兩次也沒有被聽到，于是走過來說到：“玩玩具還在說話，放下，不晚玩了”。就讓幼兒把玩具都收了。小朋友們都很不舍，但沒有辦法。
六、原任老師說，你們實習(xí)生來了讓幼兒更加難管理了。
七、幼兒給你送東西了怎么辦?
4.17午飯時，戴欣宜忽然給了我一顆糖，但是老師規(guī)定小朋友是不能帶零食到幼兒園的，這讓我很不安，沒吃，把它放在鋼琴架上。
八、享受幼兒的悄悄話。
5.25.如果很那些小屁孩混熟了，他們會有許多悄悄話和你說。上午，程思涵叫住我：“吳老師，過來一下，我有話對你說”，臉上露出一貫的壞笑，我有所估計，裝作沒有聽見，于是他又叫了一聲，我還是擔(dān)心他趁機搗亂，或者像昨天那樣忽然打我一下，但是我還是蹲下來，他走過來對我耳語：“吳老師，我買了一塊蝙蝠手表”一是我很內(nèi)疚，自己竟以小人之心以小人之心度君子之腹，于是問他是什么樣子的，說完之后他顯得很興奮，開始說開來。
幼兒園實習(xí)教師心得體會篇十五
我畢業(yè)于xx學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在xx市的xx幼兒園開始實習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。
時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
我剛來這個幼兒園就被分到了大xx班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓xx，看著xx老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，xx老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班xx老師！
和xx老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和xx老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和xx老師的工作能配合的更默契。
實習(xí)期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事??！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍！
在為期一三個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。