讀后感是我們與作者進(jìn)行心靈的碰撞和交流，可以讓我們更加深入地理解書中的情節(jié)和人物形象。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，提供更多的個(gè)性化思考和評(píng)論。閱讀后的感受是每個(gè)人獨(dú)特的，以下是一些讀者們的寫作感受，或許你會(huì)有共鳴。
每天四問(wèn)讀后感篇一
《每天四問(wèn)》是陶先生在育才學(xué)校三周年紀(jì)念晚會(huì)上的演講詞。今天讀來(lái)，受益匪淺，感受頗深。
第一問(wèn)：我的身體有沒有進(jìn)步?
毛主席說(shuō)：身體是革命的本錢。陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無(wú)所用心，固然不對(duì)，但是過(guò)分的用功，過(guò)分的緊張勞苦工作，也于一個(gè)人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學(xué)習(xí)和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問(wèn)”也啟發(fā)我把對(duì)學(xué)生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個(gè)方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學(xué)校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，亦就是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應(yīng)從健康教育出發(fā)。
第二問(wèn)：我的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步?
陶先生說(shuō)：“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉?！辈粚W(xué)習(xí)，怎能進(jìn)步?這是一個(gè)知識(shí)更新非常快的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，不讀書，就要被時(shí)代拋棄。在這個(gè)問(wèn)題中，陶先生給了我們幾個(gè)學(xué)習(xí)的方法。概括起來(lái)，就是五個(gè)字：一、集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說(shuō)：“好一則博”，治學(xué)必須專一。荀子在他的《勸學(xué)》中也指出：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。”由此可看出專一在治學(xué)中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每每做數(shù)學(xué)題都是教師領(lǐng)著一個(gè)題目一個(gè)題目的做，而當(dāng)讓孩子們自己做練習(xí)題時(shí)，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準(zhǔn)確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠(chéng)然，培養(yǎng)孩子的這種治學(xué)專一的品質(zhì)，對(duì)他們將來(lái)做學(xué)問(wèn)是大有裨益的。
集，指搜集。當(dāng)前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對(duì)做學(xué)問(wèn)有用的'信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學(xué)問(wèn)弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學(xué)問(wèn)，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學(xué)生的工作，除了專業(yè)的知識(shí)，還要有教育學(xué)生的方法，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)。鉆，就是要研究，要了解學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性，應(yīng)用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生，用不同的心理理論去指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對(duì)于收集的信息、掌握的材料，當(dāng)然是越豐富越好，越廣泛越好。但學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，我們當(dāng)老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生共享，讓學(xué)生有最大的收獲，能最大地給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以最豐富的遐想。
最后一個(gè)是“韌”字。韌，即堅(jiān)韌。做學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)韌的精神，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)階段就要在數(shù)學(xué)課堂上增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理不再枯燥冰冷，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，還要在反復(fù)的推理、驗(yàn)算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育者的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。
第三問(wèn)：“我的工作有沒有進(jìn)步?”
陶行知對(duì)工作提出了三點(diǎn)意見。一是要“站崗位”。既然走上這個(gè)工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺(tái)，把愛澆灌給每一位學(xué)子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責(zé)任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦校⒁饪偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，還要注意工作時(shí)要細(xì)心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常?？简?yàn)我們的毅力與耐心。但無(wú)論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學(xué)生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問(wèn)：“我的道德有沒有進(jìn)步?”
道德是做人的根本。無(wú)德，縱然你有再高學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個(gè)集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個(gè)人私利，不顧集體利益，則這個(gè)集體的基礎(chǔ)必然動(dòng)搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻(xiàn)自己的智慧，那最好的垂范當(dāng)然是崇高的“私德”。陶行知又說(shuō)：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴(yán)在整理《每天四問(wèn)》的稿子時(shí)寫道：“‘每天四問(wèn)’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實(shí)如方先生所說(shuō)!且讀且思，我也將虔誠(chéng)的踐行陶先生的“每天四問(wèn)”!
每天四問(wèn)讀后感篇二
今天胡老師課堂上的同學(xué)講了陶行知名篇《每天四問(wèn)》，雖說(shuō)是陶行知先生上個(gè)世紀(jì)四十年代的文章，但讀起來(lái)，卻是感觸良多，尤其是他的第一問(wèn)和第二問(wèn)。
放眼周圍的你，每天這樣問(wèn)自己的恐怕不多。不少人的工作不外乎吃“谷種”。年輕時(shí)還可以，上了四十歲，工作起來(lái)已是捉襟見肘，一過(guò)五十，就基本上全“廢”了，工作上不出錯(cuò)就算不錯(cuò)了，哪還能來(lái)“創(chuàng)新”呀。
每天四問(wèn)讀后感篇三
從小老師教導(dǎo)我們要做對(duì)社會(huì)有用的人，所以問(wèn)到我人生的核心意義我會(huì)說(shuō)：做對(duì)社會(huì)有用的人。再問(wèn)深一層，你做了什么對(duì)社會(huì)有用的事。想不出來(lái)，人生隨波逐流，渾渾噩噩，見招拆招，生兒育女，輔助老公。偶爾發(fā)發(fā)自己的白日夢(mèng)理想。關(guān)注的點(diǎn)不同，接收到的東西也不一樣，這本書我也看過(guò)幾次，關(guān)注在使命、共贏、創(chuàng)新、系統(tǒng)想要知道和了解的事情上，也就是見招拆招，局部思維。這次也有走流程的意識(shí)，安排自己分4部分寫讀后感。結(jié)果的收獲是：認(rèn)認(rèn)真真地看，感悟良多。
做人做事時(shí)時(shí)想到雙贏共贏，利他得到配合，利己有動(dòng)力。李惠森經(jīng)典概括為：做事先思考如何有利于我們大家。
直升機(jī)思維。我的理解也就是站高一線看人看事。擴(kuò)大范圍擴(kuò)大涉及面去思考，如何做到利他利已。從我們的多面性彌補(bǔ)“我”的局限。作為上司是團(tuán)隊(duì)的重要一員，與任何事故都有關(guān)，這件事情沒做好，我（上司）負(fù)主要責(zé)任，我們來(lái)討論一下，得到什么啟示和教訓(xùn)，下一次我們?cè)趺床拍茏龊盟?？這件事做得好是大家的功勞。出力的出力，出點(diǎn)子的，幫忙做其他的。夸人要夸到位。批評(píng)只是批評(píng)行為。讓大家能得到成長(zhǎng)的行動(dòng)是：每一次的部門例會(huì)由不同的成員主持。準(zhǔn)備主題、通知、總結(jié)。他要對(duì)整個(gè)會(huì)議負(fù)責(zé)，不僅要會(huì)前策劃、會(huì)中執(zhí)行、會(huì)后落實(shí)，也要兼顧與會(huì)秩序不亂不跑題。這是足夠挑戰(zhàn)導(dǎo)性的工作。
如何增進(jìn)信任感，新同事的加入，增加一個(gè)相互熟悉的環(huán)節(jié)。參照《非誠(chéng)勿擾》。大概流程是：圍圈，新同事先說(shuō)3條關(guān)于自己的信息。團(tuán)隊(duì)成員問(wèn)1—3題想知道的信息。過(guò)一輪后，權(quán)力倒轉(zhuǎn)，讓新同事問(wèn)每一位老成員1—3個(gè)問(wèn)題。讓大家在最短時(shí)間內(nèi)熟悉起來(lái)。
還有沒有更好的方法？你決定……主動(dòng)聆聽他人需求。透視冰山一角和欣賞差異。
每天四問(wèn)讀后感篇四
我們每天問(wèn)一問(wèn)自己，我的身體有沒有進(jìn)步？我的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步？我的工作有沒有進(jìn)步？我的道德有沒有進(jìn)步？這四句話出自陶行知的《每日四問(wèn)》。陶行知是我國(guó)著名的教育家。他在文中要求我們每天問(wèn)一問(wèn)自己，在健康、學(xué)習(xí)、工作、道德四個(gè)方面有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？健康是生命之本、幸福之源；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作的好壞對(duì)我們的今天和未來(lái)都有很大的影響；道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。他說(shuō)：“如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步?！?BR> 每日問(wèn)一問(wèn)自己，實(shí)際上就是一種反省，這是一種良好的習(xí)慣，在我國(guó)古代先賢身上就有這種好的習(xí)慣和品質(zhì)，《論語(yǔ)》中曾子有云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”用現(xiàn)在的話說(shuō)就是：“我每天必定用三個(gè)問(wèn)題來(lái)反省自己：替人謀事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是做到了誠(chéng)實(shí)可信？師長(zhǎng)的傳授學(xué)藝是不是復(fù)習(xí)運(yùn)用了？”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的古代先賢以這一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，最終成就了很多的謙謙君子和學(xué)問(wèn)大師。今天，我們偉大的教育先輩陶行知先生更是把它升華成“每日四問(wèn)”。
“四問(wèn)”審計(jì)報(bào)告。
“四問(wèn)”審計(jì)報(bào)告范文。
如何堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
怎樣才能堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。
每天祝福祝福語(yǔ)。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)的征文。
開題報(bào)告答辯常問(wèn)的問(wèn)題。
“吳中高新杯”創(chuàng)新四問(wèn)“大家談?wù)魑膯⑹隆?BR> 每天四問(wèn)讀后感篇五
母愛比山高，比海深。母親對(duì)我們的愛是多么無(wú)私，多么偉大！這是我從《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》吳章鴻寫的這本書感受到的。這是一本濃縮人生精華的書，也是一本飽含濃厚母愛的書，更是一本對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子寄予希望的書。從這本書中，我知道了母親對(duì)我們那濃濃的愛，背后要付出多少心血呀！但是在這本“從平凡到卓越的183個(gè)道理”中，讓我感受最深的是其中“親情的力量”。
一個(gè)婦女，兒子病了，為了醫(yī)好兒子的病，母親到處問(wèn)人借錢。可是，兒子的病不僅沒治好，還欠下了一大筆債，母親就用撿破爛來(lái)還債。然而，臨死前兒子的最后一個(gè)愿望：“想要吃一個(gè)買來(lái)的好水果?！蹦感＞桶褍H有的十一元五角去完成兒子的愿望，但是誰(shuí)又知道那十一元五角可是這個(gè)母親一天，甚至幾天的費(fèi)用呀！有誰(shuí)又知道為了那十一元五角錢，母親還斷了一根手指。當(dāng)我看到這里，我十分吃驚，是什么能讓一個(gè)母親這樣呢？是親情的力量，是愛的力量，這可是兒子在離開人世的'最后一個(gè)心愿。
這個(gè)故事深深感動(dòng)了我，也讓我想起了我的母親，難道媽媽對(duì)我的愛少了嗎？我想并不是的，媽媽對(duì)我的愛勝于這位母親。
讓我記憶最深的一次，那年我六歲，正在上中班，不管刮風(fēng)下雨，媽媽每天騎著自行車送我去大榭中心幼兒園上學(xué)。
一天清晨，我們和往常一樣出門了，但是，由于路正在施工，又是下坡，自行車倒了，我們被摔了下來(lái)，我疼得哇哇大哭，媽媽急忙過(guò)來(lái)不住地幫我檢查，說(shuō)：“怎么樣了，摔著了沒有？”媽媽心疼地問(wèn)著。當(dāng)她看見我的手紅成一塊兒，連忙送我去了醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生檢查，我的手受了些皮外傷，而媽媽的手卻骨折了。我聽醫(yī)生說(shuō)到這里，一下子蒙了，媽媽在把我送到醫(yī)院的途中，忍受了多大的痛楚呀！
可接下來(lái)幾天，最辛苦的還是媽媽呀！媽媽不顧自己的手，一直看著我，生怕我有一點(diǎn)不舒服。經(jīng)過(guò)媽媽精心照顧，我的手很快就好了，但是媽媽卻為了照顧我，累病了。但她卻說(shuō)沒事，不讓我為她擔(dān)心，而且每天放學(xué)她都堅(jiān)持接我。
現(xiàn)在，媽媽雖不在我身邊，遠(yuǎn)在廣州，但她一直都在我的心里。我現(xiàn)在真想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您對(duì)我的愛太深太深了，從小到大，哪一次生病不是您在照顧我，哪一次不開心不是您一直陪伴著我。我有五個(gè)字不知有多少次想對(duì)您說(shuō)，可話到嘴邊又咽下了，這五個(gè)字之中有著我對(duì)您的愛，我對(duì)您的關(guān)心：媽媽，我愛您！”
有人說(shuō)我懂事了，不再是那個(gè)愛撒嬌的小孩子了，而變成一個(gè)能為父母著想的小姑娘了。聽到這些，我的心像吃了蜜一樣的甜。
母親對(duì)我的愛太深太深了，而父親對(duì)我的愛也是如此，每個(gè)人對(duì)我的愛我都難以回報(bào)。感謝父母給了我生命，讓我擁有整個(gè)世界，感謝老師給了我知識(shí)，讓我從無(wú)知變成充滿學(xué)問(wèn)的小學(xué)生，感謝朋友，給了我快樂，讓我的生活變得多姿多彩……我們要感謝的人太多太多了，我會(huì)懷著一顆感恩的心，去感謝所有愛過(guò)我和幫助過(guò)我的人。
每天四問(wèn)讀后感篇六
“千里之行，始于足下；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！笨梢娨稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來(lái)好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說(shuō)話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬(wàn)富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無(wú)頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無(wú)疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今天進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就可以歇歇了。有句俗語(yǔ)叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就一定有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼的“烏龜”們，更不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還存在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上，阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問(wèn)題而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無(wú)休止地消耗人的精力。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上，做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個(gè)人的能力怎樣，只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步，對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他提供足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間，人類的幸福就在于沿著自己有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)責(zé)任的能力。
我堅(jiān)信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問(wèn)讀后感篇七
推薦本書的作者——吳章鴻不是個(gè)職業(yè)寫手，而是一個(gè)“平凡而偉大的母親”。書中的文章以“每周一信”的方式給遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)的兒子，以求孩子能不誤前程自強(qiáng)自立。這些文章幾乎涉及到人生成長(zhǎng)的方方面面，其中有的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有的是對(duì)生活的感悟，趣味盎然，寓意深刻。它不是純理性的評(píng)點(diǎn)，而是融入了一個(gè)母親的人生體悟和對(duì)孩子的拳拳之心、殷殷之情，它更多的不是以悟道者的姿勢(shì)為你破迷解惑，而是以一個(gè)母親和朋友的身份傾心交流，顯得更加親切感人。
該書提出的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的理念，揭示了恒定的人生成長(zhǎng)規(guī)律，在喧嘩與騷動(dòng)的時(shí)代氛圍中放射出理性的光芒，切準(zhǔn)了時(shí)代發(fā)展的脈搏，找準(zhǔn)了人們內(nèi)心的需要。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了。孩子剛出生就恨不得能說(shuō)話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬(wàn)富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無(wú)頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無(wú)疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今天進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就可以歇歇了。足球場(chǎng)上那些一領(lǐng)先就不思進(jìn)取、消極防守的球隊(duì)，往往是最后的失敗者，這一點(diǎn)曾在中國(guó)隊(duì)身上屢屢應(yīng)驗(yàn)。有句俗語(yǔ)叫“不怕慢，就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就一定有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候。滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼“烏龜”們，更不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問(wèn)題，而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事。正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無(wú)休止地消耗人的精力?！疤煜码y事必成于易，天下大事必作于細(xì)”。就象書中的法國(guó)銀行大王恰科一樣，當(dāng)初在銀行界謀職時(shí)曾遭到52次拒絕。當(dāng)他第52次失魂落魄地走出一家銀行的大門時(shí)，看見大門前的地面上有一根大頭針，他彎腰把大頭針拾了起來(lái)，以免傷人。就是這一個(gè)小小的動(dòng)作，恰好被銀行的董事長(zhǎng)看見了。董事長(zhǎng)認(rèn)為在如此糟糕的心境下還這樣細(xì)心的人，一定適合當(dāng)銀行職員，于是改變注意雇傭了他。也正是依靠這種不放過(guò)每一個(gè)小事的精神，恰科才得以在法國(guó)銀行界平步青云。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上。做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”體現(xiàn)了進(jìn)取精神與持久精神的統(tǒng)一。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”不是消極，不是懶惰，而是一種正視現(xiàn)實(shí)的積極進(jìn)取精神?！懊刻爝M(jìn)步一大塊”固然更誘人，但那不過(guò)是脫離現(xiàn)實(shí)的幻想。暴漲者必暴跌，這就是“泡沫效應(yīng)”?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”貴在現(xiàn)實(shí)，貴在進(jìn)取，更貴在持久，做到了“每天進(jìn)步”與“一點(diǎn)點(diǎn)”的結(jié)合，也就是進(jìn)取與持久精神的統(tǒng)一。誠(chéng)如池田大作所說(shuō)，無(wú)論陰天雨天，不論冬天夏天，日復(fù)一日，太陽(yáng)都升起來(lái)。人生也是要盡全力度過(guò)每一天，能忍受得起反復(fù)的人會(huì)獲得最終的勝利。不論今天如何，人生的勝負(fù)是以一生來(lái)決定的。最重要的是每天都要做些什么，每天都在堅(jiān)持，每天都“在自己應(yīng)走的軌道上前進(jìn)”。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它具有無(wú)窮的威力。只是需要我們有足夠的耐力，成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著去做。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是簡(jiǎn)單的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意做些簡(jiǎn)單而重復(fù)的事情。因?yàn)樵胶?jiǎn)單，越容易的事情，人們也越容易不去做它。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們自己忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天多進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
讀了這篇文章后我的感受是：不論每個(gè)人的能力怎樣？只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命，在我們教育工作中也是這樣，我相信只要我們每個(gè)老師能每天要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是昨天沒做好的工作今天能及時(shí)補(bǔ)上那也算是一種進(jìn)步了，結(jié)合我們的工作，作為教師的我們其實(shí)也能做到，只要讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)每天都能感覺到我們的進(jìn)步，感覺到他的孩子在進(jìn)步。我想，如果我們每個(gè)老師都像湖人籃球隊(duì)員那樣，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)寫文章，每天堅(jiān)持寫點(diǎn)在一天中值得記錄的東西，這些東西具有一定的真實(shí)性，我想，每個(gè)老師每天進(jìn)步一點(diǎn)并不是難事，難的是堅(jiān)持。
好書就是良藥，壞書就是毒藥。一本好書能受益一生，一本壞書能把人教壞。要抽擠時(shí)間認(rèn)真閱讀這本好書，每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，十天之后、100天之后、一年之后就進(jìn)步很多了。我有理由相信：他（她）未來(lái)的生活將更美好！也定能由平凡跨向卓越！
“千里之行，始于足下；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！笨梢姡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。對(duì)于這句古語(yǔ)，在我讀了《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
文中通過(guò)列舉牛頓、德邁斯特、卡爾華爾德、愛爾斯金、斯瓦布以及一些普通平凡的人成功的例子，說(shuō)明了“成大事者需積累”的真諦。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步。對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他提供足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間。人類的幸福就在于沿著己有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒、忘我工作的人，往往就是最成功的人。
西方有一句格言：“時(shí)間和耐心能把桑葉變成云霞般的彩錦。”對(duì)于身為人師的我們又何嘗不是這樣呢？對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)有耐心去教育孩子，尤其是那些暫時(shí)落后的學(xué)生，我們更應(yīng)以百倍的耐心去關(guān)注他們。給他們以信心，給他們以希望，用每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的理念來(lái)要求他們，相信在不久的將來(lái)，他們會(huì)取得質(zhì)的飛躍。因此我在教學(xué)中，對(duì)于我的學(xué)生采取每天制定一個(gè)目標(biāo)的方式，來(lái)督促他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在不斷的摸索和實(shí)踐中，讓孩子們既有奮斗的目標(biāo)，又能享受每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的喜悅，學(xué)生們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，那些后進(jìn)生們對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的學(xué)習(xí)興趣。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)責(zé)任的能力；每天多做一道題、多背一個(gè)單詞、每天多反思一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了不少。我堅(jiān)信，只要這樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)同量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問(wèn)讀后感篇八
《每天四問(wèn)》是陶先生在育才學(xué)校三周年紀(jì)念晚會(huì)上的演講詞。今天讀來(lái)，受益匪淺，感受頗深。
第一問(wèn)：我的身體有沒有進(jìn)步?
陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無(wú)所用心，固然不對(duì)，但是過(guò)分的用功，過(guò)分的緊張勞苦工作，也于一個(gè)人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學(xué)習(xí)和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問(wèn)”也啟發(fā)我把對(duì)學(xué)生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個(gè)方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學(xué)校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，亦就是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應(yīng)從健康教育出發(fā)。
第二問(wèn)：我的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步?
陶先生說(shuō)：“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉。”不學(xué)習(xí)，怎能進(jìn)步?這是一個(gè)知識(shí)更新非?？斓臅r(shí)代，不學(xué)習(xí)，不讀書，就要被時(shí)代拋棄。在這個(gè)問(wèn)題中，陶先生給了我們幾個(gè)學(xué)習(xí)的方法。概括起來(lái)，就是五個(gè)字：集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說(shuō)：“好一則博”，治學(xué)必須專一。荀子在他的'《勸學(xué)》中也指出：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也?！庇纱丝煽闯鰧Ｒ辉谥螌W(xué)中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每每做數(shù)學(xué)題都是教師領(lǐng)著一個(gè)題目一個(gè)題目的做，而當(dāng)讓孩子們自己做練習(xí)題時(shí)，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準(zhǔn)確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠(chéng)然，培養(yǎng)孩子的這種治學(xué)專一的品質(zhì)，對(duì)他們將來(lái)做學(xué)問(wèn)是大有裨益的。
集，指搜集。當(dāng)前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對(duì)做學(xué)問(wèn)有用的信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學(xué)問(wèn)弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學(xué)問(wèn)，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學(xué)生的工作，除了專業(yè)的知識(shí)，還要有教育學(xué)生的方法，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)。鉆，就是要研究，要了解學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性，應(yīng)用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生，用不同的心理理論去指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對(duì)于收集的信息、掌握的材料，當(dāng)然是越豐富越好，越廣泛越好。但學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，我們當(dāng)老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生共享，讓學(xué)生有最大的收獲，能最大地給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以最豐富的遐想。
最后一個(gè)是“韌”字。韌，即堅(jiān)韌。做學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)韌的精神，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)階段就要在數(shù)學(xué)課堂上增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理不再枯燥冰冷，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，還要在反復(fù)的推理、驗(yàn)算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育者的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。
第三問(wèn)：“我的工作有沒有進(jìn)步?”
陶行知對(duì)工作提出了三點(diǎn)意見。一是要“站崗位”。既然走上這個(gè)工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺(tái)，把愛澆灌給每一位學(xué)子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責(zé)任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦?，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，還要注意工作時(shí)要細(xì)心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常常考驗(yàn)我們的毅力與耐心。但無(wú)論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學(xué)生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問(wèn)：“我的道德有沒有進(jìn)步?”
道德是做人的根本。無(wú)德，縱然你有再高學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個(gè)集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個(gè)人私利，不顧集體利益，則這個(gè)集體的基礎(chǔ)必然動(dòng)搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻(xiàn)自己的智慧，那最好的垂范當(dāng)然是崇高的“私德”。陶行知又說(shuō)：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴(yán)在整理《每天四問(wèn)》的稿子時(shí)寫道：“‘每天四問(wèn)’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實(shí)如方先生所說(shuō)!且讀且思，我也將虔誠(chéng)的踐行陶先生的“每天四問(wèn)”!
每天四問(wèn)讀后感篇九
“千里之行，始于足下；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！笨梢娨稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來(lái)好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說(shuō)話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬(wàn)富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無(wú)頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無(wú)疑是一副“消暑退燒”的清醒劑?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今日進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就能夠歇歇了。有句俗語(yǔ)叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一向?jiān)持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就必須有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼的“烏龜”們，更不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還存在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問(wèn)題而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無(wú)休止地消耗人的精力。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體此刻那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上，做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個(gè)人的本事怎樣，只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過(guò)自我的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步，對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他供給足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間，人類的幸福就在于沿著自我有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)職責(zé)的本事。我堅(jiān)信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問(wèn)讀后感篇十
這本書一共收錄了197個(gè)道理。把每日一信分成11個(gè)不同主題：1.如何度過(guò)留學(xué)生活的每一天?2.如何成為一名優(yōu)秀鋼琴家?3.如何準(zhǔn)備比賽和音樂會(huì)?4.如何建立深厚的師生情誼?5.如何面對(duì)每天宣傳?6.如何面對(duì)社會(huì)榮譽(yù)?7.如何分擔(dān)家長(zhǎng)的甘苦?8.如何面對(duì)暫時(shí)的成功?9.如何同時(shí)做好幾件事?10.如何面對(duì)更大的挑戰(zhàn)?11.如何做到更上一層樓?吳章鴻是一位艱難的下崗女工，同時(shí)也是一位單親媽媽。為了年僅16歲的兒子遠(yuǎn)赴烏克蘭敖德薩音樂學(xué)院留學(xué)期間能夠自強(qiáng)自立，順利的完成學(xué)業(yè)，利用打工之余閱讀各種書籍，并將其中的精華吸收，給孩子用“每周一信”的方式教育遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子。這些道理就像是心靈雞湯，融合著平凡而偉大的母愛，滋潤(rùn)并激勵(lì)著孩子成長(zhǎng)。
一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來(lái)好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直又是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自視清高而眼高手低，不能踏在昨天的榮譽(yù)上自以為了不起。不滿足，不停步，不回頭，在平和的心境下沒想著要?jiǎng)?chuàng)造什么奇跡，可月上枝頭時(shí)發(fā)現(xiàn)今天著實(shí)沒有白過(guò)。自己心里踏實(shí)，迎接明天的早晨就不會(huì)心虛。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，難的就是老是那么一股勁，熱情不因悲歡離合而起伏，勁頭不隨陰晴圓缺而波動(dòng)，每天都要給自己一個(gè)雷打不動(dòng)的作業(yè)，而且每天都要雷打不動(dòng)地把它完成好。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步并不引人注目，就是這一個(gè)個(gè)不引人注目，終將突然托起一個(gè)意想不到的成就。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需要每天都要具體設(shè)計(jì)，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。
每天四問(wèn)讀后感篇十一
《每天做一件好事》一文寫了一個(gè)小故事：三個(gè)學(xué)生在老師要求下，每天做一件好事。可他們卻“強(qiáng)行”扶一位不需要過(guò)馬路的老奶奶過(guò)馬路，從而完成自己的使命做了一件“好事”。
這雖是一個(gè)個(gè)小幽默，卻給人們深思與啟迪。書上的三個(gè)學(xué)生并不是為了幫助人而做好事，而是為了完成任務(wù)。這“好事”并不是光榮的，而是可恥的。
當(dāng)然真正做好事的人也是非常多的。如雷鋒，他用一顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，成為中國(guó)人的楷橫。然而那三個(gè)學(xué)生，為了完成任務(wù)做了件“好事”，可這“好事”近乎是惡作劇。
不過(guò)我想，他們一定會(huì)干出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘褂凶龊檬碌膭?dòng)機(jī)。
我記得在六年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)過(guò)一句諺語(yǔ)，就是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這話意思是：不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?，不要因?yàn)楹檬滦《蝗プ觥２贿^(guò)在社會(huì)上仍有這樣的人，他只看好事的大與小來(lái)判斷做與不做。這種思想的出發(fā)點(diǎn)已經(jīng)錯(cuò)了，我們應(yīng)該樹立“人人為我，我為人人”的思想，確立為人民服務(wù)的精神。
現(xiàn)在，社會(huì)上各處都有好事等著我們?nèi)プ?，我們只有全心全意去做，才能成為品德高尚的人?BR> 每天四問(wèn)讀后感篇十二
今日我休息，所以在接晴格格放學(xué)的路上，聽到了晴格格的好消息：在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下期期末調(diào)研試卷的考試中得了一百分，據(jù)說(shuō)是班里唯一的一個(gè)一百分。(不明白是不是真的，呵呵)，看來(lái)我的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”計(jì)劃取得了必須的成效。
我是個(gè)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤的人(當(dāng)然不包括我自我)，這句話是晴格格對(duì)我的評(píng)價(jià)。就連有時(shí)候教師改過(guò)的試卷我也能找出點(diǎn)錯(cuò)誤來(lái)，所以晴格格笑稱我是“火眼金睛”。
說(shuō)老實(shí)話，我剛開始對(duì)晴格格的要求真的很嚴(yán)格，以至于很多朋友都經(jīng)常告誡我不要給孩子太大壓力，省得適得其反。異常是上了三年級(jí)以后，晴格格考試得滿分的情景很少，而我責(zé)罵晴格格的次數(shù)卻日漸增多。之后經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自我定的目標(biāo)太高，老想讓晴格格一口吃個(gè)大胖子，這樣不太現(xiàn)實(shí)。所以在經(jīng)過(guò)和晴格格多次探討，我們倆共同制定了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃：當(dāng)一天結(jié)束的時(shí)候，晴格格能夠反省一下：在學(xué)習(xí)上原先寫錯(cuò)字的地方、做錯(cuò)題的地方是不是又少了一點(diǎn)點(diǎn)在家務(wù)活上是不是原先學(xué)會(huì)涮碗此刻又學(xué)會(huì)了掃地、擦桌子，能做的事是不是又多了一點(diǎn)點(diǎn)我不會(huì)要求晴格格一下子把所有的缺點(diǎn)和毛病一下全部改完，因?yàn)槲覀冏龈改傅囊矝]有這個(gè)本事。但只要每天都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)改變，我們就應(yīng)當(dāng)為自我鼓掌。當(dāng)晴格格考試分?jǐn)?shù)有下滑的時(shí)候，我從剛開始的憤怒和指責(zé)變成此刻的平靜理解，這說(shuō)明我的承受本事也得到了進(jìn)步，我為自我的這一點(diǎn)進(jìn)步也感到欣慰。而晴格格也經(jīng)過(guò)這個(gè)計(jì)劃減少了很多不必要的失誤。我也告訴晴格格：偶爾向后退一步不可怕，可怕的是步步后退。每天哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，每天的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也會(huì)使晴格格更加成熟、更加自信。
此刻期末考試即將來(lái)臨，期望這個(gè)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”計(jì)劃能使晴格格變得更加完美，同時(shí)也能為晴格格帶來(lái)優(yōu)異成績(jī)!
每天四問(wèn)讀后感篇十三
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《每天做好一件事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們常說(shuō)“一個(gè)人不可能一口吃個(gè)胖子”，這句話雖經(jīng)常掛在嘴邊，但你真正理解這句話的意思嗎？現(xiàn)在就讓我給你講一個(gè)故事吧，它一定會(huì)使你受益匪淺。
一座寺廟里住著一位方丈和其他一些和尚。一個(gè)小和尚很要強(qiáng)，什么都想做，越是這樣，反而樣樣不如人家。老和尚知道后，拿來(lái)禪經(jīng)，點(diǎn)燃一柱香，要小和尚在香燃燒完之前背下整整一本禪經(jīng)。過(guò)了一柱香的時(shí)間，老方丈問(wèn)小和尚都背下了什么，“我什么也沒背下來(lái)”。接著方丈讓小和尚在一柱香的時(shí)間背下一頁(yè)禪經(jīng)，時(shí)間到了，小和尚不僅一字不差地背誦下來(lái)，還對(duì)涵義作出了詮釋。方丈說(shuō)“每天做好一件事”。
是啊，每天做好一件事。人的接受能力是有限的，事事都要嘗試，都要拿第一的話，最終，只能接受失敗。就像文章中的小和尚，他什么都想學(xué)，什么都想做得最好，是不可能的`事情，更或者把目標(biāo)定得遙不可及，就會(huì)適得其反。
沒有效率的速度是徒勞無(wú)功的，更是危險(xiǎn)可怕的。一個(gè)人不可能一口氣吃個(gè)胖子，事事想做，可能會(huì)一事無(wú)成。與其這樣，還不如每天做好一件事，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步。
我們學(xué)習(xí)和生活中，很多人很要強(qiáng)，事事想爭(zhēng)先，這樣的上進(jìn)心，首先是值得肯定和贊揚(yáng)的。但是，做什么事要量力而行。目標(biāo)要實(shí)際，而不能好高騖遠(yuǎn)。讓我們都時(shí)刻記著并實(shí)踐“每天做好一件事”吧！
每天四問(wèn)讀后感篇十四
洗臉是每天必做兩次的護(hù)膚步驟，溫和的潔面不僅可以去除肌膚表層的污垢與油脂，還能為肌膚留住滋潤(rùn)，避免清潔過(guò)度引發(fā)的干燥。洗臉時(shí)的前期準(zhǔn)備，在洗臉時(shí)水溫大致控制在30到40攝氏度，避免溫度過(guò)高，對(duì)皮膚產(chǎn)生損害。香皂不宜使用堿性較大的，避免刺激皮膚，選擇一款溫和的洗面奶對(duì)于冬季護(hù)膚而言尤為重要。
3分鐘――化妝棉面膜。
化妝水面膜是我的偶像佐伯千津老師提倡的，是她美容魔法的基礎(chǔ)理論。用常用的化妝水結(jié)合化妝棉做成面膜，每天早晚代替拍化妝水或者是擦化妝水的步驟，洗完臉以后就做化妝水面膜，三分鐘以后取下，接著進(jìn)行后續(xù)的護(hù)膚步驟。請(qǐng)大家相信我，只要你開始做，不管你是什么膚質(zhì)，就能在短短幾天之內(nèi)看到效果。堅(jiān)持下去，好皮膚不再是夢(mèng)想。
5分鐘――乳液加按摩。
乳液是一種液態(tài)霜類化妝品，有良好的潤(rùn)膚、調(diào)濕效果。也有去污、補(bǔ)充水分、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的作用。去污是指乳液可以代替潔面劑清除面部污垢。補(bǔ)充水分，由于乳液中含有10%～80%左右的水分，因此可以直接給皮膚補(bǔ)充水分，使皮膚保持濕潤(rùn)。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，由于乳液中含有少量油分，當(dāng)臉上皮膚發(fā)緊時(shí)，乳液中的油分可以滋潤(rùn)皮膚，使皮膚柔軟。
每天四問(wèn)讀后感篇十五
一個(gè)曾到亞洲來(lái)當(dāng)僧人，在印度、尼泊爾、泰國(guó)、緬甸、俄羅斯、波蘭、澳大利亞等國(guó)都住過(guò)的冥想修習(xí)者。
首先，打破一個(gè)對(duì)于冥想的理想預(yù)設(shè)：進(jìn)入冥想，我就一定會(huì)平靜下來(lái)，達(dá)到放空狀態(tài)。實(shí)際上當(dāng)你開始冥想的時(shí)候感覺更焦慮，其實(shí)這并不是冥想導(dǎo)致的，不過(guò)是讓你在這個(gè)過(guò)程中看到了自己不喜歡的東西。
“越抗拒、越兇猛”，當(dāng)你以一種抗拒的姿態(tài)去對(duì)待這些念頭的時(shí)候，你會(huì)感覺到只有焦慮，進(jìn)而覺得冥想一點(diǎn)用都沒有，然后就想放棄。
其次，明確冥想是一種對(duì)心靈的訓(xùn)練，它的要義就是熟能生巧。神經(jīng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們?cè)谮は霑r(shí)，不僅大腦活動(dòng)發(fā)生了變化，大腦的.結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變，這就是“神經(jīng)可塑性”。而長(zhǎng)期的冥想練習(xí)會(huì)讓大腦中與幸福和快樂相關(guān)的區(qū)域變得更加厚實(shí)生動(dòng)。
冥想是不用做任何改變?nèi)谌朐谖覀兩钪械幕顒?dòng)，最終目的是達(dá)到正念的境界!
去影響每一個(gè)日子的品質(zhì)，那就是最高的藝術(shù)。
在正念環(huán)境中，冥想不是要去阻止想法控制心靈。在這個(gè)過(guò)程中，我們放棄控制、不插手、不介入，學(xué)會(huì)以被動(dòng)的方式集中注意力，同時(shí)將心靈安放在他自有的環(huán)境中覺醒。
正念冥想有三個(gè)要素：
有意的專注于一件事，可以感受到簡(jiǎn)單、清凈;非評(píng)判的態(tài)度頓悟，心在當(dāng)下。
所謂“念”，是今和心。一顆處在當(dāng)下的心就是一個(gè)“念”，是冥想的狀態(tài)。
心最喜歡做兩件事，一是不斷地跳入到未來(lái)，規(guī)劃或者擔(dān)憂一些還沒有發(fā)生的事，二是不斷的切換到過(guò)去，后悔或難過(guò)一些已經(jīng)發(fā)生過(guò)了的事。冥想可隨時(shí)隨地進(jìn)入狀態(tài)，只是要做到正念冥想要求的三個(gè)要素就難了。
重復(fù)堅(jiān)持最好。
每天四問(wèn)讀后感篇十六
“一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，能夠做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能”。樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的道理。詩(shī)人云：沒有比行動(dòng)更完美的言語(yǔ)，沒有比足音更遙遠(yuǎn)的路途……季節(jié)的斑斕和誘人來(lái)自自然的造化，蕓蕓眾生的春果源之于創(chuàng)造。我們?nèi)祟惖某晒δ匚艺J(rèn)為一個(gè)人之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗粩嗟倪M(jìn)步，不斷的改善。
中國(guó)有句古語(yǔ)：“不積跬步，無(wú)以至千里。”說(shuō)的就是量變積累到必須程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變吧!所以說(shuō)，不要幻想自我能突然脫胎換骨，立刻就能成為一個(gè)卓越的人。要明白，最終會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)“翻天覆地”的變化的原因就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
某些道理我們耳熟能詳，但在每天的生活中，我們有時(shí)難免會(huì)卷進(jìn)瑣碎的小事中，并且有時(shí)會(huì)迷失自我，找不到自我的方向?；烊兆佣喟胧俏覀兊倪x擇。應(yīng)對(duì)這樣的時(shí)候我們需要的是冷靜下來(lái)思考，明確自我的立場(chǎng)，要做一個(gè)什么樣的人，要過(guò)什么樣的生活。我們必須得選擇自我的人生態(tài)度?？雌饋?lái)我們很被動(dòng)，總是被生活選擇，其實(shí)我們是能夠選擇生活的。雖然有時(shí)候很是讓自我痛苦!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離夢(mèng)想就更近一點(diǎn)。沒有與生俱來(lái)的東西，僅有靠自我后天的努力，機(jī)會(huì)都是自我把握的。在某書刊上我曾看到這樣一則報(bào)道：前洛杉磯湖人隊(duì)的教練派特雷利在湖人隊(duì)最低潮時(shí)，告12名球隊(duì)的隊(duì)員說(shuō):“今年我們只要每人比去年進(jìn)步1%就好，有沒有問(wèn)題”球員一聽:“才1%，太容易了!”于是，在罰球、搶籃板、助攻、抄截、防守一共五方面都各進(jìn)步了1%，結(jié)果那一年湖人隊(duì)居然得了冠軍，并且是最容易的一年。有人問(wèn)教練，為什么這么容易得到冠軍呢教練說(shuō):“每人在五個(gè)方面各進(jìn)步1%，則為5%，12人一共60%，一年進(jìn)步60%的球隊(duì)，你說(shuō)能不得冠軍嗎”
應(yīng)對(duì)生活，我們每一個(gè)人都必須為自我時(shí)刻做出選擇，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，還是等待自我毀滅，等待心的枯萎。曾記得以前，我為了讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)星激勵(lì)。在每天早晨上課前，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生幾個(gè)很自然的問(wèn)題：昨晚的作業(yè)你認(rèn)真嗎對(duì)自我讀課外書的態(tài)度你滿意嗎……此時(shí)，我驀地為自我找到了答案，這么好的問(wèn)題，為什么以前沒有多為自我設(shè)置呢我今日備課認(rèn)真嗎我今日上課的效率高嗎我今日對(duì)學(xué)生發(fā)火了嗎我昨晚讀書了嗎只要自我肯經(jīng)常反問(wèn)這些問(wèn)題，“繩鋸木斷，水滴石穿”，微小的量變最終導(dǎo)致本質(zhì)的飛躍。
每天四問(wèn)讀后感篇十七
1、多讀書多學(xué)習(xí)多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。
2、真知即所以為行，不行不足謂之知。
3、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。
4、貪者因書而富，富者因書而貴。
5、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
6、讀書樂，寫作苦，苦也樂也皆一般。
7、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
8、莫等閑，白了少年頭，空悲切!
9、我們可以由讀書搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開。
10、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
12、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
13、讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。
14、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
15、失敗是常有的，如果你能站起來(lái)，成功就在眼前。
16、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
17、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
18、聰明在于勤奮，天才在于積累。
19、讀書越多，越感到腹中空虛。
20、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知的人。
21、書是人類進(jìn)步的階梯。
22、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺自己的無(wú)知。
23、買書沒有讀書難，讀書沒有消化難。
24、看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。
25、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
26、好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
27、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?BR> 28、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
29、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
30、一小時(shí)的閱讀，不會(huì)因毫無(wú)所獲而令你傷心。
31、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。
32、讀書要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 ?BR> 33、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
34、如果說(shuō)書一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì)取得豐碩的成果。
35、書籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。
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每天四問(wèn)讀后感篇十八
閑暇無(wú)事，便拿起了劉柯先生寫的《每天成功一點(diǎn)點(diǎn)》，讀后我對(duì)于人生、對(duì)于我的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。最讓我記憶深刻的是書中講到的這幾句：
一、生命不息，奮斗不止。
二、調(diào)整心態(tài)，每天成功一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持到底，必然厚積薄發(fā)，把你的能量發(fā)揮到極致，展現(xiàn)最美的光彩。
三、滴水穿石，每天為自己想要達(dá)到的目標(biāo)付出有效的勞動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了。
四、不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的成就就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上。
五、給生命一個(gè)燦爛的微笑，永葆樂觀向上的生活態(tài)度。
任何一個(gè)人要成功、要出類拔萃，都不是靠瞬間而是靠你慢慢積累。而對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)、每位老師你能看到孩子“每天成功一點(diǎn)點(diǎn)”是不是就應(yīng)該展開舒心的笑容了呢？答案是肯定的。
因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)你不能要求他一天就學(xué)會(huì)穿衣服、一天就學(xué)會(huì)說(shuō)話、一上臺(tái)就能表現(xiàn)自己。我們要調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持每天讓孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、成功一點(diǎn)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功中獲得滿足。
就像書里寫的“滴水穿石，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了?！倍鴮?duì)于孩子身上有的一些壞毛病，也不能著急，要運(yùn)用不同的方法、途徑來(lái)慢慢改變它，對(duì)于孩子的一個(gè)細(xì)小的改變都要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓他知道這樣做是對(duì)的，堅(jiān)持下去會(huì)得到更多的表?yè)P(yáng)和贊美。
作為一名普通的教師，我從書上學(xué)到了許多、明白了許多，受益匪淺。那就從這一刻開始讓我們和孩子一起從一點(diǎn)點(diǎn)開始走向成功，從點(diǎn)點(diǎn)的小事中學(xué)會(huì)做人的大道理，讓我們都得到一點(diǎn)點(diǎn)的幸運(yùn)，讓我們的夢(mèng)想插上翅膀。
每天四問(wèn)讀后感篇十九
二頭肌和三頭肌的鍛煉會(huì)幫助你擺脫松垮手臂，讓你擁有完美的如流線型的肌肉，拍打手臂松垮處，堅(jiān)持10分鐘，就能看到瞬間效果。
1，跳繩式。
運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵部位：肩膀。
雙手握住繩子兩端，手心朝上。開始做簡(jiǎn)單的跳繩運(yùn)動(dòng)。
一旦你把握住了節(jié)奏，慢慢的從兩邊張開你的手臂，但要保證你還能保持跳繩的狀態(tài)。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)的目的是為了讓你的手臂轉(zhuǎn)大圈，就好像你在劃船一樣。
連續(xù)跳60秒。
2仰臥起坐式。
先做好俯臥撐的姿勢(shì)，兩手間的距離寬于肩膀，手指朝向身體外側(cè)。
彎曲右肘使身體傾向右側(cè)。
身體重心傾回中間，再用左臂做相同的姿勢(shì)，交替進(jìn)行1分鐘，或者直到疲憊了再停止。
初學(xué)者可將雙膝觸地。
3．手臂伸展式。
運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵部位：肩膀，下臂。
雙腳張開與肩平，雙手各舉一個(gè)1-2磅重的啞鈴，雙手伸直，與肩同寬，手心向下。
前臂彎曲，再回至原處，持續(xù)1分鐘。
4上下式。
運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵部位：背部，二頭肌。
平躺在地上，讓頭和肩膀置于一張高的，結(jié)實(shí)的桌子底下。
雙手抓住桌邊，手與肩膀平行，臉朝上。
靠雙手抓住桌邊讓自己離開地面，讓你的肌肉處于緊張狀態(tài)，脖子直挺。
保持1秒鐘這個(gè)姿勢(shì)，然后再讓身體回去。
這個(gè)動(dòng)作重復(fù)1分鐘，或者做你所能堅(jiān)持的時(shí)間。
如果你沒有一張符合要求的桌子，把一個(gè)掃把柄或桿子放在兩張平行放開的椅子。
5單臂式。
鍛煉關(guān)鍵部位：三頭肌。
坐在地上，雙腿雙腳并攏，雙膝彎曲，雙腳踩在地面上。
把你的雙手放在離臀部33、3cm的地方，手掌與肩同寬，手指朝向臀部。手臂用力，讓臀部離開地面。
左肘彎曲，臀部下沉，盡可能的接近地面，但又不碰到地面。
左臂用力，再重復(fù)彎曲右臂。
交替進(jìn)行1分鐘。
如果要做的簡(jiǎn)單一點(diǎn)的話，就張開雙腿于66、6cm寬.
每天四問(wèn)讀后感篇二十
《每天做一件好事》寫了一個(gè)小故事：三個(gè)孩子在老師要求“每天做一件好事”之后，“強(qiáng)行”攙扶一位不需要過(guò)馬路的老奶奶過(guò)馬路，從而完成了他們的使命——做一件“好事”。
這雖說(shuō)只是一個(gè)小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學(xué)們每天做一件好事，自然無(wú)可非議，然而胡桑格、范立東和馬努且爾卻是為了做好事而做好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢？回答是：有的。
我小時(shí)候就有這么一回。
幼兒園里，老師也要大家做好事，并說(shuō)做一件好事就得一朵小紅花，紅花越多越光榮。于是，我就把家里的洋娃娃啊，錢啊，杯子啊都拿去交公了。我的紅花越來(lái)越多，可家里的東西也越來(lái)越少了。不久，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，就把我找到辦公室。我記得老師對(duì)我說(shuō)：“做好事不是為了紅花，而是為了幫助大家，你把家里的東西都拿來(lái)了，說(shuō)是撿到的，這樣，小紅花得來(lái)也不光彩了。紅花是用行動(dòng)來(lái)的。而不是用東西換來(lái)的呀！”當(dāng)時(shí)我雖然對(duì)這話一知半解，現(xiàn)在回想起來(lái)，卻深深覺得道理很深刻。
當(dāng)時(shí)，我做的“好事”純屬為己，談不上半點(diǎn)為人。
當(dāng)然，做真正好事的人也是多的。他們用一顆顆善良的心去幫助別人，及他人所及，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。
不過(guò)我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會(huì)做出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘惯€是想做好事的。
現(xiàn)在，社會(huì)上各處都有好事等著我們?nèi)プ?。我們只有以自己的行?dòng)多做真正的好事，才能成為有用的人??！
每天四問(wèn)讀后感篇二十一
有一首童謠：失了顆鐵釘，丟了一只馬；丟了一只馬，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍；損了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)帝國(guó)。
一個(gè)帝國(guó)的滅亡，一開始居然是正因一位能征善戰(zhàn)的將軍的戰(zhàn)馬的一只馬蹄鐵上的一顆小小的鐵釘松掉了。正所謂小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。每次一點(diǎn)點(diǎn)的變化，最終會(huì)釀成一聲災(zāi)難。
管理學(xué)有一個(gè)“蝴蝶效應(yīng)”。紐約的一聲風(fēng)暴，起因是東京有一只蝴蝶在拍翅膀。翅膀的振支波，正好每一次都被外界不斷放大，不斷被放大的振動(dòng)波越過(guò)大洋，結(jié)果就引發(fā)紐約的一場(chǎng)風(fēng)暴。
每次一點(diǎn)點(diǎn)的放大，最終會(huì)帶來(lái)“翻天覆地”的變化。成功就是每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功來(lái)源于諸多要素的幾何疊加。比如：每一天笑容比昨日多一點(diǎn)點(diǎn)；每一天走路比昨日精神一點(diǎn)點(diǎn)；每一天行動(dòng)比昨日多一點(diǎn)點(diǎn)；每一天效率比昨日提高一點(diǎn)點(diǎn)；每一天方法比昨日多找一點(diǎn)點(diǎn)------正如數(shù)學(xué)中50%*50%*50%=12。5%，而60%*60%*60%=21。6%，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，假以時(shí)日，咱們的明天與昨日相比將會(huì)有天壤之別。
精選閱讀二：
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每天四問(wèn)讀后感篇二十二
而不喜歡閱讀的孩子，則尚未具備這種能力。因此，文字對(duì)他們而言就只是單純的文字而已，所以只要一直坐著不動(dòng)看書，立刻就會(huì)感覺到疲累不堪。
家長(zhǎng)究竟該如何做才能幫助孩子懂得享受閱讀的樂趣呢?
比起一個(gè)星期集中一次閱讀，還不如采用每天積少成多、持續(xù)進(jìn)行的方式來(lái)得有效。
如果孩子平常就沒有看書習(xí)慣，就突然要他在星期天閱讀一個(gè)小時(shí)，不但很難辦到，而且也無(wú)法持續(xù)下去。
對(duì)于那些原本就不愛看書的孩子，每天只要讓他們花十分鐘閱讀就行了。
此外，閱讀還有一項(xiàng)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通常喜歡閱讀的孩子，他們的語(yǔ)文能力也會(huì)比較好。而語(yǔ)文能力可以說(shuō)是各學(xué)科的基礎(chǔ)。
成績(jī)的好壞，跟閱讀文章時(shí)的理解能力有很大的關(guān)系，畢竟只有能夠迅速地理解問(wèn)題，才能夠迅速作出解答。
從書上認(rèn)識(shí)新的詞匯，可以增加運(yùn)用詞匯的能力。如此一來(lái)，不僅可以提升表達(dá)能力，還能幫助孩子發(fā)展思考的能力。
因此，務(wù)必要讓孩子養(yǎng)成每天十分鐘的閱讀習(xí)慣，相信您的孩子一定也可以成為一位愛讀書的孩子。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣參照表。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀表中的每一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己的具體情況，說(shuō)說(shuō)你是否都能做到。
*1.上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()。
*2.從來(lái)不遲到。()。
*3.總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。()。
*4.課堂上能積極提問(wèn)或回答問(wèn)題。()。
*5.上課時(shí)，不在筆記本上亂寫亂畫。()。
*6.能愛護(hù)教科書和參考書。()。
*7.考試答卷寫得很認(rèn)真。()。
*8.總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。()。
*9.學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來(lái)找我就跟他去玩。()。
*10.在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。()。
*11.出聲地讀課文。()。
*12.放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。()。
*13.學(xué)校學(xué)過(guò)的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。()。
*14.發(fā)回的試卷每次都給家長(zhǎng)看。()。
*15.預(yù)習(xí)明天的課程。()。
*16.每天按規(guī)定好的時(shí)間學(xué)習(xí)。()。
*17.對(duì)自己不明白的問(wèn)題有查字典或參考書的習(xí)慣。()。
*18.對(duì)自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。()。
*19.因貪玩占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。()。
*20.有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。()。
*21.玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。()。
*22.起床和睡覺的時(shí)間每天都不同。()。
*23.一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。()。
*24.有時(shí)會(huì)講“我做了可怕的夢(mèng)”這樣的話。()。
*25.喜歡開玩笑引人發(fā)笑。()。
*26.受到批評(píng)后總是悶悶不樂。()。
*27.說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)無(wú)用”一類的話。()。
*28.學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴涀 ?)。
*29.考試分?jǐn)?shù)不好，放在心上。()。
*30.班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。()。
*31.愿意和老師一起玩。()。
*32.不在背后說(shuō)老師的壞話。()。
*33.受到哪位老師表?yè)P(yáng)，感到學(xué)習(xí)有樂趣，就喜歡聽他的的課。()。
*34.受到哪位老師批評(píng)，討厭讀書，就不愿聽他的課。()。
*35.喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出會(huì)、文化娛樂活動(dòng)等文體活動(dòng)。()。
*36.常常受到老師的警告。()。
*37.常常受到老師的表?yè)P(yáng)。()。
*38.每周制定自己的生活計(jì)劃。()。
*39.每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。()。
*40.能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。()。
*41.對(duì)自己擅長(zhǎng)的功課能更加努力去學(xué)。()。
*42.在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。()。
*43.在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。()。
*44.在背地里講同學(xué)的壞話。()。
*45.能充分利用圖書館或閱覽室的書。()。
*46.不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。()。
*47.除了做功課以外，還喜歡做其他事情。()。
*48.時(shí)常感到睡眠不足。()。
*49.允許別的孩子隨便動(dòng)用自己的學(xué)習(xí)用具。()。
*50.歡迎家長(zhǎng)積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動(dòng)。()。
每天四問(wèn)讀后感篇二十三
《晨讀十分鐘》該書是韓國(guó)讀書教育開發(fā)院院長(zhǎng)、文學(xué)博士南美英的一部著作。
這部書是指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師怎樣開展和指導(dǎo)孩子讀書的技術(shù)性讀本。本書分為兩大部分，共有六個(gè)章節(jié)，第一部分作者分析了孩子討厭學(xué)習(xí)和讀書的原因及教師怎樣在教室里有效引導(dǎo)孩子讀書。第二部分著重介紹了指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師引導(dǎo)孩子讀書的78個(gè)戰(zhàn)術(shù)。書后附錄了依據(jù)不同主題、不同狀況、不同年齡的讀書方法以及讀書診療室和不同年齡段要讀的書等內(nèi)容。
書中有這樣一句話：“學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)既不是早餐，也不是音樂，而是讀書。學(xué)習(xí)的.開胃菜就是閱讀有趣的書籍，簡(jiǎn)單的讀書就是學(xué)習(xí)的熱身?！边@句話讓我想起了我們班的早自習(xí)。學(xué)校每天早上8：20――8：40安排了20分鐘的晨讀時(shí)間，可學(xué)生有的7：40就來(lái)到學(xué)校。早來(lái)的孩子干什么好呢？我認(rèn)為自由閱讀最好。孩子們每天都會(huì)帶一本自己心愛的課外書來(lái)學(xué)校，來(lái)了以后，給組長(zhǎng)檢查完讀背的作業(yè)之后便可以自由閱讀了，可以自己靜靜地閱讀，可以和同學(xué)合看一本，看完了自己的還可以與同學(xué)換著看。一年多過(guò)去了，早晨的閱讀讓班上越來(lái)越多的孩子和好書交上了朋友。劉順祥以前學(xué)習(xí)并不太好，最近我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)他在看美繪本的《西游記》，看得津津有味，有時(shí)看的是新發(fā)的雜志《兒童故事畫報(bào)》，他入迷的樣子，連我們班的書蟲劉天冉也忍不住湊過(guò)去和他一起看了起來(lái)。美好的一天就這樣開啟了，看著這幅圖景，我真為他們感到高興。
晨讀10分鐘成功的78個(gè)戰(zhàn)術(shù)中介紹了朗讀與口才的關(guān)系――朗讀是提高口頭表達(dá)能力的最佳方法。書中這樣寫到：很多同行問(wèn)我：“韓老師，你的學(xué)生不但知識(shí)、語(yǔ)言豐富，而且善于口頭表達(dá)，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫掌握得很好。最難得是沒有一個(gè)學(xué)生口才差。你是不是在‘口語(yǔ)交際’是下了工夫？”對(duì)類似這樣的問(wèn)題，如果能含糊其辭，我不愿明說(shuō)。因?yàn)榻滩闹械目谡Z(yǔ)交際，在我的課堂上幾乎全部刪除，通過(guò)各種形式朗讀課文比口語(yǔ)交際效率高得多。學(xué)生的口才靠的是朗讀背誦規(guī)范的語(yǔ)言，而不是靠老師的糾正、指導(dǎo)。讓學(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動(dòng)和思維中，才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言之道。
對(duì)于這種說(shuō)法，我深有同感?！白寣W(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動(dòng)和思維中，才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言之道。”每周20分鐘的晨讀是我們最愉快的時(shí)光，我和孩子們一起讀著課文，讀著《日有所誦》，優(yōu)美生動(dòng)的兒童詩(shī)、極富節(jié)奏感的晨讀對(duì)韻、文質(zhì)兼美的課文從我們的口中一字字蹦出，遇到孩子們讀得好的地方，我會(huì)及其享受地要求他們?cè)僮x幾遍，孩子們自豪又高興。文字變成了我們的朋友，是那么親切、那么打動(dòng)人心。有了積累，傾吐便變得容易起來(lái)?？谡Z(yǔ)交際課上，我們發(fā)現(xiàn)愛讀書的孩子比不愛讀書的孩子表達(dá)更準(zhǔn)確到位，因?yàn)樗麄冊(cè)跁袑W(xué)到的詞匯能幫助他們。因此，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)提到閱讀的重要性，在家長(zhǎng)的重視下，孩子們的表達(dá)能力借著閱讀能力在一天天提高。
讀完這本書，我是那么迫切地希望我們的孩子能每天沉浸在書中美妙的文字中感受讀書的幸福，希望我們的課堂能成為書聲瑯瑯的課堂，我們的教室成為創(chuàng)造故事不斷的教室。
每天四問(wèn)讀后感篇一
《每天四問(wèn)》是陶先生在育才學(xué)校三周年紀(jì)念晚會(huì)上的演講詞。今天讀來(lái)，受益匪淺，感受頗深。
第一問(wèn)：我的身體有沒有進(jìn)步?
毛主席說(shuō)：身體是革命的本錢。陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無(wú)所用心，固然不對(duì)，但是過(guò)分的用功，過(guò)分的緊張勞苦工作，也于一個(gè)人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學(xué)習(xí)和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問(wèn)”也啟發(fā)我把對(duì)學(xué)生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個(gè)方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學(xué)校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，亦就是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應(yīng)從健康教育出發(fā)。
第二問(wèn)：我的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步?
陶先生說(shuō)：“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉?！辈粚W(xué)習(xí)，怎能進(jìn)步?這是一個(gè)知識(shí)更新非常快的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，不讀書，就要被時(shí)代拋棄。在這個(gè)問(wèn)題中，陶先生給了我們幾個(gè)學(xué)習(xí)的方法。概括起來(lái)，就是五個(gè)字：一、集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說(shuō)：“好一則博”，治學(xué)必須專一。荀子在他的《勸學(xué)》中也指出：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。”由此可看出專一在治學(xué)中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每每做數(shù)學(xué)題都是教師領(lǐng)著一個(gè)題目一個(gè)題目的做，而當(dāng)讓孩子們自己做練習(xí)題時(shí)，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準(zhǔn)確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠(chéng)然，培養(yǎng)孩子的這種治學(xué)專一的品質(zhì)，對(duì)他們將來(lái)做學(xué)問(wèn)是大有裨益的。
集，指搜集。當(dāng)前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對(duì)做學(xué)問(wèn)有用的'信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學(xué)問(wèn)弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學(xué)問(wèn)，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學(xué)生的工作，除了專業(yè)的知識(shí)，還要有教育學(xué)生的方法，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)。鉆，就是要研究，要了解學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性，應(yīng)用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生，用不同的心理理論去指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對(duì)于收集的信息、掌握的材料，當(dāng)然是越豐富越好，越廣泛越好。但學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，我們當(dāng)老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生共享，讓學(xué)生有最大的收獲，能最大地給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以最豐富的遐想。
最后一個(gè)是“韌”字。韌，即堅(jiān)韌。做學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)韌的精神，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)階段就要在數(shù)學(xué)課堂上增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理不再枯燥冰冷，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，還要在反復(fù)的推理、驗(yàn)算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育者的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。
第三問(wèn)：“我的工作有沒有進(jìn)步?”
陶行知對(duì)工作提出了三點(diǎn)意見。一是要“站崗位”。既然走上這個(gè)工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺(tái)，把愛澆灌給每一位學(xué)子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責(zé)任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦校⒁饪偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，還要注意工作時(shí)要細(xì)心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常?？简?yàn)我們的毅力與耐心。但無(wú)論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學(xué)生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問(wèn)：“我的道德有沒有進(jìn)步?”
道德是做人的根本。無(wú)德，縱然你有再高學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個(gè)集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個(gè)人私利，不顧集體利益，則這個(gè)集體的基礎(chǔ)必然動(dòng)搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻(xiàn)自己的智慧，那最好的垂范當(dāng)然是崇高的“私德”。陶行知又說(shuō)：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴(yán)在整理《每天四問(wèn)》的稿子時(shí)寫道：“‘每天四問(wèn)’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實(shí)如方先生所說(shuō)!且讀且思，我也將虔誠(chéng)的踐行陶先生的“每天四問(wèn)”!
每天四問(wèn)讀后感篇二
今天胡老師課堂上的同學(xué)講了陶行知名篇《每天四問(wèn)》，雖說(shuō)是陶行知先生上個(gè)世紀(jì)四十年代的文章，但讀起來(lái)，卻是感觸良多，尤其是他的第一問(wèn)和第二問(wèn)。
放眼周圍的你，每天這樣問(wèn)自己的恐怕不多。不少人的工作不外乎吃“谷種”。年輕時(shí)還可以，上了四十歲，工作起來(lái)已是捉襟見肘，一過(guò)五十，就基本上全“廢”了，工作上不出錯(cuò)就算不錯(cuò)了，哪還能來(lái)“創(chuàng)新”呀。
每天四問(wèn)讀后感篇三
從小老師教導(dǎo)我們要做對(duì)社會(huì)有用的人，所以問(wèn)到我人生的核心意義我會(huì)說(shuō)：做對(duì)社會(huì)有用的人。再問(wèn)深一層，你做了什么對(duì)社會(huì)有用的事。想不出來(lái)，人生隨波逐流，渾渾噩噩，見招拆招，生兒育女，輔助老公。偶爾發(fā)發(fā)自己的白日夢(mèng)理想。關(guān)注的點(diǎn)不同，接收到的東西也不一樣，這本書我也看過(guò)幾次，關(guān)注在使命、共贏、創(chuàng)新、系統(tǒng)想要知道和了解的事情上，也就是見招拆招，局部思維。這次也有走流程的意識(shí)，安排自己分4部分寫讀后感。結(jié)果的收獲是：認(rèn)認(rèn)真真地看，感悟良多。
做人做事時(shí)時(shí)想到雙贏共贏，利他得到配合，利己有動(dòng)力。李惠森經(jīng)典概括為：做事先思考如何有利于我們大家。
直升機(jī)思維。我的理解也就是站高一線看人看事。擴(kuò)大范圍擴(kuò)大涉及面去思考，如何做到利他利已。從我們的多面性彌補(bǔ)“我”的局限。作為上司是團(tuán)隊(duì)的重要一員，與任何事故都有關(guān)，這件事情沒做好，我（上司）負(fù)主要責(zé)任，我們來(lái)討論一下，得到什么啟示和教訓(xùn)，下一次我們?cè)趺床拍茏龊盟?？這件事做得好是大家的功勞。出力的出力，出點(diǎn)子的，幫忙做其他的。夸人要夸到位。批評(píng)只是批評(píng)行為。讓大家能得到成長(zhǎng)的行動(dòng)是：每一次的部門例會(huì)由不同的成員主持。準(zhǔn)備主題、通知、總結(jié)。他要對(duì)整個(gè)會(huì)議負(fù)責(zé)，不僅要會(huì)前策劃、會(huì)中執(zhí)行、會(huì)后落實(shí)，也要兼顧與會(huì)秩序不亂不跑題。這是足夠挑戰(zhàn)導(dǎo)性的工作。
如何增進(jìn)信任感，新同事的加入，增加一個(gè)相互熟悉的環(huán)節(jié)。參照《非誠(chéng)勿擾》。大概流程是：圍圈，新同事先說(shuō)3條關(guān)于自己的信息。團(tuán)隊(duì)成員問(wèn)1—3題想知道的信息。過(guò)一輪后，權(quán)力倒轉(zhuǎn)，讓新同事問(wèn)每一位老成員1—3個(gè)問(wèn)題。讓大家在最短時(shí)間內(nèi)熟悉起來(lái)。
還有沒有更好的方法？你決定……主動(dòng)聆聽他人需求。透視冰山一角和欣賞差異。
每天四問(wèn)讀后感篇四
我們每天問(wèn)一問(wèn)自己，我的身體有沒有進(jìn)步？我的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步？我的工作有沒有進(jìn)步？我的道德有沒有進(jìn)步？這四句話出自陶行知的《每日四問(wèn)》。陶行知是我國(guó)著名的教育家。他在文中要求我們每天問(wèn)一問(wèn)自己，在健康、學(xué)習(xí)、工作、道德四個(gè)方面有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？健康是生命之本、幸福之源；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作的好壞對(duì)我們的今天和未來(lái)都有很大的影響；道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。他說(shuō)：“如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步?！?BR> 每日問(wèn)一問(wèn)自己，實(shí)際上就是一種反省，這是一種良好的習(xí)慣，在我國(guó)古代先賢身上就有這種好的習(xí)慣和品質(zhì)，《論語(yǔ)》中曾子有云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”用現(xiàn)在的話說(shuō)就是：“我每天必定用三個(gè)問(wèn)題來(lái)反省自己：替人謀事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是做到了誠(chéng)實(shí)可信？師長(zhǎng)的傳授學(xué)藝是不是復(fù)習(xí)運(yùn)用了？”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的古代先賢以這一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，最終成就了很多的謙謙君子和學(xué)問(wèn)大師。今天，我們偉大的教育先輩陶行知先生更是把它升華成“每日四問(wèn)”。
“四問(wèn)”審計(jì)報(bào)告。
“四問(wèn)”審計(jì)報(bào)告范文。
如何堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
怎樣才能堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。
每天祝福祝福語(yǔ)。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)的征文。
開題報(bào)告答辯常問(wèn)的問(wèn)題。
“吳中高新杯”創(chuàng)新四問(wèn)“大家談?wù)魑膯⑹隆?BR> 每天四問(wèn)讀后感篇五
母愛比山高，比海深。母親對(duì)我們的愛是多么無(wú)私，多么偉大！這是我從《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》吳章鴻寫的這本書感受到的。這是一本濃縮人生精華的書，也是一本飽含濃厚母愛的書，更是一本對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子寄予希望的書。從這本書中，我知道了母親對(duì)我們那濃濃的愛，背后要付出多少心血呀！但是在這本“從平凡到卓越的183個(gè)道理”中，讓我感受最深的是其中“親情的力量”。
一個(gè)婦女，兒子病了，為了醫(yī)好兒子的病，母親到處問(wèn)人借錢。可是，兒子的病不僅沒治好，還欠下了一大筆債，母親就用撿破爛來(lái)還債。然而，臨死前兒子的最后一個(gè)愿望：“想要吃一個(gè)買來(lái)的好水果?！蹦感＞桶褍H有的十一元五角去完成兒子的愿望，但是誰(shuí)又知道那十一元五角可是這個(gè)母親一天，甚至幾天的費(fèi)用呀！有誰(shuí)又知道為了那十一元五角錢，母親還斷了一根手指。當(dāng)我看到這里，我十分吃驚，是什么能讓一個(gè)母親這樣呢？是親情的力量，是愛的力量，這可是兒子在離開人世的'最后一個(gè)心愿。
這個(gè)故事深深感動(dòng)了我，也讓我想起了我的母親，難道媽媽對(duì)我的愛少了嗎？我想并不是的，媽媽對(duì)我的愛勝于這位母親。
讓我記憶最深的一次，那年我六歲，正在上中班，不管刮風(fēng)下雨，媽媽每天騎著自行車送我去大榭中心幼兒園上學(xué)。
一天清晨，我們和往常一樣出門了，但是，由于路正在施工，又是下坡，自行車倒了，我們被摔了下來(lái)，我疼得哇哇大哭，媽媽急忙過(guò)來(lái)不住地幫我檢查，說(shuō)：“怎么樣了，摔著了沒有？”媽媽心疼地問(wèn)著。當(dāng)她看見我的手紅成一塊兒，連忙送我去了醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生檢查，我的手受了些皮外傷，而媽媽的手卻骨折了。我聽醫(yī)生說(shuō)到這里，一下子蒙了，媽媽在把我送到醫(yī)院的途中，忍受了多大的痛楚呀！
可接下來(lái)幾天，最辛苦的還是媽媽呀！媽媽不顧自己的手，一直看著我，生怕我有一點(diǎn)不舒服。經(jīng)過(guò)媽媽精心照顧，我的手很快就好了，但是媽媽卻為了照顧我，累病了。但她卻說(shuō)沒事，不讓我為她擔(dān)心，而且每天放學(xué)她都堅(jiān)持接我。
現(xiàn)在，媽媽雖不在我身邊，遠(yuǎn)在廣州，但她一直都在我的心里。我現(xiàn)在真想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您對(duì)我的愛太深太深了，從小到大，哪一次生病不是您在照顧我，哪一次不開心不是您一直陪伴著我。我有五個(gè)字不知有多少次想對(duì)您說(shuō)，可話到嘴邊又咽下了，這五個(gè)字之中有著我對(duì)您的愛，我對(duì)您的關(guān)心：媽媽，我愛您！”
有人說(shuō)我懂事了，不再是那個(gè)愛撒嬌的小孩子了，而變成一個(gè)能為父母著想的小姑娘了。聽到這些，我的心像吃了蜜一樣的甜。
母親對(duì)我的愛太深太深了，而父親對(duì)我的愛也是如此，每個(gè)人對(duì)我的愛我都難以回報(bào)。感謝父母給了我生命，讓我擁有整個(gè)世界，感謝老師給了我知識(shí)，讓我從無(wú)知變成充滿學(xué)問(wèn)的小學(xué)生，感謝朋友，給了我快樂，讓我的生活變得多姿多彩……我們要感謝的人太多太多了，我會(huì)懷著一顆感恩的心，去感謝所有愛過(guò)我和幫助過(guò)我的人。
每天四問(wèn)讀后感篇六
“千里之行，始于足下；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！笨梢娨稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來(lái)好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說(shuō)話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬(wàn)富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無(wú)頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無(wú)疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今天進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就可以歇歇了。有句俗語(yǔ)叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就一定有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼的“烏龜”們，更不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還存在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上，阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問(wèn)題而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無(wú)休止地消耗人的精力。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上，做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個(gè)人的能力怎樣，只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步，對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他提供足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間，人類的幸福就在于沿著自己有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)責(zé)任的能力。
我堅(jiān)信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問(wèn)讀后感篇七
推薦本書的作者——吳章鴻不是個(gè)職業(yè)寫手，而是一個(gè)“平凡而偉大的母親”。書中的文章以“每周一信”的方式給遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)的兒子，以求孩子能不誤前程自強(qiáng)自立。這些文章幾乎涉及到人生成長(zhǎng)的方方面面，其中有的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有的是對(duì)生活的感悟，趣味盎然，寓意深刻。它不是純理性的評(píng)點(diǎn)，而是融入了一個(gè)母親的人生體悟和對(duì)孩子的拳拳之心、殷殷之情，它更多的不是以悟道者的姿勢(shì)為你破迷解惑，而是以一個(gè)母親和朋友的身份傾心交流，顯得更加親切感人。
該書提出的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的理念，揭示了恒定的人生成長(zhǎng)規(guī)律，在喧嘩與騷動(dòng)的時(shí)代氛圍中放射出理性的光芒，切準(zhǔn)了時(shí)代發(fā)展的脈搏，找準(zhǔn)了人們內(nèi)心的需要。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了。孩子剛出生就恨不得能說(shuō)話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬(wàn)富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無(wú)頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無(wú)疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今天進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就可以歇歇了。足球場(chǎng)上那些一領(lǐng)先就不思進(jìn)取、消極防守的球隊(duì)，往往是最后的失敗者，這一點(diǎn)曾在中國(guó)隊(duì)身上屢屢應(yīng)驗(yàn)。有句俗語(yǔ)叫“不怕慢，就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就一定有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候。滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼“烏龜”們，更不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問(wèn)題，而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事。正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無(wú)休止地消耗人的精力?！疤煜码y事必成于易，天下大事必作于細(xì)”。就象書中的法國(guó)銀行大王恰科一樣，當(dāng)初在銀行界謀職時(shí)曾遭到52次拒絕。當(dāng)他第52次失魂落魄地走出一家銀行的大門時(shí)，看見大門前的地面上有一根大頭針，他彎腰把大頭針拾了起來(lái)，以免傷人。就是這一個(gè)小小的動(dòng)作，恰好被銀行的董事長(zhǎng)看見了。董事長(zhǎng)認(rèn)為在如此糟糕的心境下還這樣細(xì)心的人，一定適合當(dāng)銀行職員，于是改變注意雇傭了他。也正是依靠這種不放過(guò)每一個(gè)小事的精神，恰科才得以在法國(guó)銀行界平步青云。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上。做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”體現(xiàn)了進(jìn)取精神與持久精神的統(tǒng)一。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”不是消極，不是懶惰，而是一種正視現(xiàn)實(shí)的積極進(jìn)取精神?！懊刻爝M(jìn)步一大塊”固然更誘人，但那不過(guò)是脫離現(xiàn)實(shí)的幻想。暴漲者必暴跌，這就是“泡沫效應(yīng)”?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”貴在現(xiàn)實(shí)，貴在進(jìn)取，更貴在持久，做到了“每天進(jìn)步”與“一點(diǎn)點(diǎn)”的結(jié)合，也就是進(jìn)取與持久精神的統(tǒng)一。誠(chéng)如池田大作所說(shuō)，無(wú)論陰天雨天，不論冬天夏天，日復(fù)一日，太陽(yáng)都升起來(lái)。人生也是要盡全力度過(guò)每一天，能忍受得起反復(fù)的人會(huì)獲得最終的勝利。不論今天如何，人生的勝負(fù)是以一生來(lái)決定的。最重要的是每天都要做些什么，每天都在堅(jiān)持，每天都“在自己應(yīng)走的軌道上前進(jìn)”。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它具有無(wú)窮的威力。只是需要我們有足夠的耐力，成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著去做。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是簡(jiǎn)單的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意做些簡(jiǎn)單而重復(fù)的事情。因?yàn)樵胶?jiǎn)單，越容易的事情，人們也越容易不去做它。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們自己忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天多進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
讀了這篇文章后我的感受是：不論每個(gè)人的能力怎樣？只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命，在我們教育工作中也是這樣，我相信只要我們每個(gè)老師能每天要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是昨天沒做好的工作今天能及時(shí)補(bǔ)上那也算是一種進(jìn)步了，結(jié)合我們的工作，作為教師的我們其實(shí)也能做到，只要讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)每天都能感覺到我們的進(jìn)步，感覺到他的孩子在進(jìn)步。我想，如果我們每個(gè)老師都像湖人籃球隊(duì)員那樣，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)寫文章，每天堅(jiān)持寫點(diǎn)在一天中值得記錄的東西，這些東西具有一定的真實(shí)性，我想，每個(gè)老師每天進(jìn)步一點(diǎn)并不是難事，難的是堅(jiān)持。
好書就是良藥，壞書就是毒藥。一本好書能受益一生，一本壞書能把人教壞。要抽擠時(shí)間認(rèn)真閱讀這本好書，每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，十天之后、100天之后、一年之后就進(jìn)步很多了。我有理由相信：他（她）未來(lái)的生活將更美好！也定能由平凡跨向卓越！
“千里之行，始于足下；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！笨梢姡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。對(duì)于這句古語(yǔ)，在我讀了《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
文中通過(guò)列舉牛頓、德邁斯特、卡爾華爾德、愛爾斯金、斯瓦布以及一些普通平凡的人成功的例子，說(shuō)明了“成大事者需積累”的真諦。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步。對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他提供足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間。人類的幸福就在于沿著己有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒、忘我工作的人，往往就是最成功的人。
西方有一句格言：“時(shí)間和耐心能把桑葉變成云霞般的彩錦。”對(duì)于身為人師的我們又何嘗不是這樣呢？對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)有耐心去教育孩子，尤其是那些暫時(shí)落后的學(xué)生，我們更應(yīng)以百倍的耐心去關(guān)注他們。給他們以信心，給他們以希望，用每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的理念來(lái)要求他們，相信在不久的將來(lái)，他們會(huì)取得質(zhì)的飛躍。因此我在教學(xué)中，對(duì)于我的學(xué)生采取每天制定一個(gè)目標(biāo)的方式，來(lái)督促他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在不斷的摸索和實(shí)踐中，讓孩子們既有奮斗的目標(biāo)，又能享受每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的喜悅，學(xué)生們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，那些后進(jìn)生們對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的學(xué)習(xí)興趣。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)責(zé)任的能力；每天多做一道題、多背一個(gè)單詞、每天多反思一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了不少。我堅(jiān)信，只要這樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)同量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問(wèn)讀后感篇八
《每天四問(wèn)》是陶先生在育才學(xué)校三周年紀(jì)念晚會(huì)上的演講詞。今天讀來(lái)，受益匪淺，感受頗深。
第一問(wèn)：我的身體有沒有進(jìn)步?
陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無(wú)所用心，固然不對(duì)，但是過(guò)分的用功，過(guò)分的緊張勞苦工作，也于一個(gè)人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學(xué)習(xí)和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問(wèn)”也啟發(fā)我把對(duì)學(xué)生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個(gè)方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學(xué)校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，亦就是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應(yīng)從健康教育出發(fā)。
第二問(wèn)：我的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步?
陶先生說(shuō)：“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉。”不學(xué)習(xí)，怎能進(jìn)步?這是一個(gè)知識(shí)更新非?？斓臅r(shí)代，不學(xué)習(xí)，不讀書，就要被時(shí)代拋棄。在這個(gè)問(wèn)題中，陶先生給了我們幾個(gè)學(xué)習(xí)的方法。概括起來(lái)，就是五個(gè)字：集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說(shuō)：“好一則博”，治學(xué)必須專一。荀子在他的'《勸學(xué)》中也指出：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也?！庇纱丝煽闯鰧Ｒ辉谥螌W(xué)中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每每做數(shù)學(xué)題都是教師領(lǐng)著一個(gè)題目一個(gè)題目的做，而當(dāng)讓孩子們自己做練習(xí)題時(shí)，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準(zhǔn)確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠(chéng)然，培養(yǎng)孩子的這種治學(xué)專一的品質(zhì)，對(duì)他們將來(lái)做學(xué)問(wèn)是大有裨益的。
集，指搜集。當(dāng)前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對(duì)做學(xué)問(wèn)有用的信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學(xué)問(wèn)弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學(xué)問(wèn)，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學(xué)生的工作，除了專業(yè)的知識(shí)，還要有教育學(xué)生的方法，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)。鉆，就是要研究，要了解學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性，應(yīng)用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生，用不同的心理理論去指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對(duì)于收集的信息、掌握的材料，當(dāng)然是越豐富越好，越廣泛越好。但學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，我們當(dāng)老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生共享，讓學(xué)生有最大的收獲，能最大地給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以最豐富的遐想。
最后一個(gè)是“韌”字。韌，即堅(jiān)韌。做學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)韌的精神，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)階段就要在數(shù)學(xué)課堂上增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理不再枯燥冰冷，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，還要在反復(fù)的推理、驗(yàn)算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育者的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。
第三問(wèn)：“我的工作有沒有進(jìn)步?”
陶行知對(duì)工作提出了三點(diǎn)意見。一是要“站崗位”。既然走上這個(gè)工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺(tái)，把愛澆灌給每一位學(xué)子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責(zé)任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦?，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，還要注意工作時(shí)要細(xì)心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常常考驗(yàn)我們的毅力與耐心。但無(wú)論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學(xué)生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問(wèn)：“我的道德有沒有進(jìn)步?”
道德是做人的根本。無(wú)德，縱然你有再高學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個(gè)集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個(gè)人私利，不顧集體利益，則這個(gè)集體的基礎(chǔ)必然動(dòng)搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻(xiàn)自己的智慧，那最好的垂范當(dāng)然是崇高的“私德”。陶行知又說(shuō)：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴(yán)在整理《每天四問(wèn)》的稿子時(shí)寫道：“‘每天四問(wèn)’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實(shí)如方先生所說(shuō)!且讀且思，我也將虔誠(chéng)的踐行陶先生的“每天四問(wèn)”!
每天四問(wèn)讀后感篇九
“千里之行，始于足下；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！笨梢娨稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來(lái)好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說(shuō)話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬(wàn)富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無(wú)頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無(wú)疑是一副“消暑退燒”的清醒劑?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今日進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就能夠歇歇了。有句俗語(yǔ)叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一向?jiān)持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就必須有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼的“烏龜”們，更不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還存在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問(wèn)題而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無(wú)休止地消耗人的精力。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體此刻那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上，做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個(gè)人的本事怎樣，只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過(guò)自我的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步，對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他供給足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間，人類的幸福就在于沿著自我有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)職責(zé)的本事。我堅(jiān)信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問(wèn)讀后感篇十
這本書一共收錄了197個(gè)道理。把每日一信分成11個(gè)不同主題：1.如何度過(guò)留學(xué)生活的每一天?2.如何成為一名優(yōu)秀鋼琴家?3.如何準(zhǔn)備比賽和音樂會(huì)?4.如何建立深厚的師生情誼?5.如何面對(duì)每天宣傳?6.如何面對(duì)社會(huì)榮譽(yù)?7.如何分擔(dān)家長(zhǎng)的甘苦?8.如何面對(duì)暫時(shí)的成功?9.如何同時(shí)做好幾件事?10.如何面對(duì)更大的挑戰(zhàn)?11.如何做到更上一層樓?吳章鴻是一位艱難的下崗女工，同時(shí)也是一位單親媽媽。為了年僅16歲的兒子遠(yuǎn)赴烏克蘭敖德薩音樂學(xué)院留學(xué)期間能夠自強(qiáng)自立，順利的完成學(xué)業(yè)，利用打工之余閱讀各種書籍，并將其中的精華吸收，給孩子用“每周一信”的方式教育遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子。這些道理就像是心靈雞湯，融合著平凡而偉大的母愛，滋潤(rùn)并激勵(lì)著孩子成長(zhǎng)。
一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來(lái)好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直又是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自視清高而眼高手低，不能踏在昨天的榮譽(yù)上自以為了不起。不滿足，不停步，不回頭，在平和的心境下沒想著要?jiǎng)?chuàng)造什么奇跡，可月上枝頭時(shí)發(fā)現(xiàn)今天著實(shí)沒有白過(guò)。自己心里踏實(shí)，迎接明天的早晨就不會(huì)心虛。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，難的就是老是那么一股勁，熱情不因悲歡離合而起伏，勁頭不隨陰晴圓缺而波動(dòng)，每天都要給自己一個(gè)雷打不動(dòng)的作業(yè)，而且每天都要雷打不動(dòng)地把它完成好。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步并不引人注目，就是這一個(gè)個(gè)不引人注目，終將突然托起一個(gè)意想不到的成就。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需要每天都要具體設(shè)計(jì)，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。
每天四問(wèn)讀后感篇十一
《每天做一件好事》一文寫了一個(gè)小故事：三個(gè)學(xué)生在老師要求下，每天做一件好事。可他們卻“強(qiáng)行”扶一位不需要過(guò)馬路的老奶奶過(guò)馬路，從而完成自己的使命做了一件“好事”。
這雖是一個(gè)個(gè)小幽默，卻給人們深思與啟迪。書上的三個(gè)學(xué)生并不是為了幫助人而做好事，而是為了完成任務(wù)。這“好事”并不是光榮的，而是可恥的。
當(dāng)然真正做好事的人也是非常多的。如雷鋒，他用一顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，成為中國(guó)人的楷橫。然而那三個(gè)學(xué)生，為了完成任務(wù)做了件“好事”，可這“好事”近乎是惡作劇。
不過(guò)我想，他們一定會(huì)干出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘褂凶龊檬碌膭?dòng)機(jī)。
我記得在六年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)過(guò)一句諺語(yǔ)，就是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這話意思是：不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?，不要因?yàn)楹檬滦《蝗プ觥２贿^(guò)在社會(huì)上仍有這樣的人，他只看好事的大與小來(lái)判斷做與不做。這種思想的出發(fā)點(diǎn)已經(jīng)錯(cuò)了，我們應(yīng)該樹立“人人為我，我為人人”的思想，確立為人民服務(wù)的精神。
現(xiàn)在，社會(huì)上各處都有好事等著我們?nèi)プ?，我們只有全心全意去做，才能成為品德高尚的人?BR> 每天四問(wèn)讀后感篇十二
今日我休息，所以在接晴格格放學(xué)的路上，聽到了晴格格的好消息：在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下期期末調(diào)研試卷的考試中得了一百分，據(jù)說(shuō)是班里唯一的一個(gè)一百分。(不明白是不是真的，呵呵)，看來(lái)我的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”計(jì)劃取得了必須的成效。
我是個(gè)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤的人(當(dāng)然不包括我自我)，這句話是晴格格對(duì)我的評(píng)價(jià)。就連有時(shí)候教師改過(guò)的試卷我也能找出點(diǎn)錯(cuò)誤來(lái)，所以晴格格笑稱我是“火眼金睛”。
說(shuō)老實(shí)話，我剛開始對(duì)晴格格的要求真的很嚴(yán)格，以至于很多朋友都經(jīng)常告誡我不要給孩子太大壓力，省得適得其反。異常是上了三年級(jí)以后，晴格格考試得滿分的情景很少，而我責(zé)罵晴格格的次數(shù)卻日漸增多。之后經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自我定的目標(biāo)太高，老想讓晴格格一口吃個(gè)大胖子，這樣不太現(xiàn)實(shí)。所以在經(jīng)過(guò)和晴格格多次探討，我們倆共同制定了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃：當(dāng)一天結(jié)束的時(shí)候，晴格格能夠反省一下：在學(xué)習(xí)上原先寫錯(cuò)字的地方、做錯(cuò)題的地方是不是又少了一點(diǎn)點(diǎn)在家務(wù)活上是不是原先學(xué)會(huì)涮碗此刻又學(xué)會(huì)了掃地、擦桌子，能做的事是不是又多了一點(diǎn)點(diǎn)我不會(huì)要求晴格格一下子把所有的缺點(diǎn)和毛病一下全部改完，因?yàn)槲覀冏龈改傅囊矝]有這個(gè)本事。但只要每天都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)改變，我們就應(yīng)當(dāng)為自我鼓掌。當(dāng)晴格格考試分?jǐn)?shù)有下滑的時(shí)候，我從剛開始的憤怒和指責(zé)變成此刻的平靜理解，這說(shuō)明我的承受本事也得到了進(jìn)步，我為自我的這一點(diǎn)進(jìn)步也感到欣慰。而晴格格也經(jīng)過(guò)這個(gè)計(jì)劃減少了很多不必要的失誤。我也告訴晴格格：偶爾向后退一步不可怕，可怕的是步步后退。每天哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，每天的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也會(huì)使晴格格更加成熟、更加自信。
此刻期末考試即將來(lái)臨，期望這個(gè)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”計(jì)劃能使晴格格變得更加完美，同時(shí)也能為晴格格帶來(lái)優(yōu)異成績(jī)!
每天四問(wèn)讀后感篇十三
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《每天做好一件事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們常說(shuō)“一個(gè)人不可能一口吃個(gè)胖子”，這句話雖經(jīng)常掛在嘴邊，但你真正理解這句話的意思嗎？現(xiàn)在就讓我給你講一個(gè)故事吧，它一定會(huì)使你受益匪淺。
一座寺廟里住著一位方丈和其他一些和尚。一個(gè)小和尚很要強(qiáng)，什么都想做，越是這樣，反而樣樣不如人家。老和尚知道后，拿來(lái)禪經(jīng)，點(diǎn)燃一柱香，要小和尚在香燃燒完之前背下整整一本禪經(jīng)。過(guò)了一柱香的時(shí)間，老方丈問(wèn)小和尚都背下了什么，“我什么也沒背下來(lái)”。接著方丈讓小和尚在一柱香的時(shí)間背下一頁(yè)禪經(jīng)，時(shí)間到了，小和尚不僅一字不差地背誦下來(lái)，還對(duì)涵義作出了詮釋。方丈說(shuō)“每天做好一件事”。
是啊，每天做好一件事。人的接受能力是有限的，事事都要嘗試，都要拿第一的話，最終，只能接受失敗。就像文章中的小和尚，他什么都想學(xué)，什么都想做得最好，是不可能的`事情，更或者把目標(biāo)定得遙不可及，就會(huì)適得其反。
沒有效率的速度是徒勞無(wú)功的，更是危險(xiǎn)可怕的。一個(gè)人不可能一口氣吃個(gè)胖子，事事想做，可能會(huì)一事無(wú)成。與其這樣，還不如每天做好一件事，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步。
我們學(xué)習(xí)和生活中，很多人很要強(qiáng)，事事想爭(zhēng)先，這樣的上進(jìn)心，首先是值得肯定和贊揚(yáng)的。但是，做什么事要量力而行。目標(biāo)要實(shí)際，而不能好高騖遠(yuǎn)。讓我們都時(shí)刻記著并實(shí)踐“每天做好一件事”吧！
每天四問(wèn)讀后感篇十四
洗臉是每天必做兩次的護(hù)膚步驟，溫和的潔面不僅可以去除肌膚表層的污垢與油脂，還能為肌膚留住滋潤(rùn)，避免清潔過(guò)度引發(fā)的干燥。洗臉時(shí)的前期準(zhǔn)備，在洗臉時(shí)水溫大致控制在30到40攝氏度，避免溫度過(guò)高，對(duì)皮膚產(chǎn)生損害。香皂不宜使用堿性較大的，避免刺激皮膚，選擇一款溫和的洗面奶對(duì)于冬季護(hù)膚而言尤為重要。
3分鐘――化妝棉面膜。
化妝水面膜是我的偶像佐伯千津老師提倡的，是她美容魔法的基礎(chǔ)理論。用常用的化妝水結(jié)合化妝棉做成面膜，每天早晚代替拍化妝水或者是擦化妝水的步驟，洗完臉以后就做化妝水面膜，三分鐘以后取下，接著進(jìn)行后續(xù)的護(hù)膚步驟。請(qǐng)大家相信我，只要你開始做，不管你是什么膚質(zhì)，就能在短短幾天之內(nèi)看到效果。堅(jiān)持下去，好皮膚不再是夢(mèng)想。
5分鐘――乳液加按摩。
乳液是一種液態(tài)霜類化妝品，有良好的潤(rùn)膚、調(diào)濕效果。也有去污、補(bǔ)充水分、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的作用。去污是指乳液可以代替潔面劑清除面部污垢。補(bǔ)充水分，由于乳液中含有10%～80%左右的水分，因此可以直接給皮膚補(bǔ)充水分，使皮膚保持濕潤(rùn)。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，由于乳液中含有少量油分，當(dāng)臉上皮膚發(fā)緊時(shí)，乳液中的油分可以滋潤(rùn)皮膚，使皮膚柔軟。
每天四問(wèn)讀后感篇十五
一個(gè)曾到亞洲來(lái)當(dāng)僧人，在印度、尼泊爾、泰國(guó)、緬甸、俄羅斯、波蘭、澳大利亞等國(guó)都住過(guò)的冥想修習(xí)者。
首先，打破一個(gè)對(duì)于冥想的理想預(yù)設(shè)：進(jìn)入冥想，我就一定會(huì)平靜下來(lái)，達(dá)到放空狀態(tài)。實(shí)際上當(dāng)你開始冥想的時(shí)候感覺更焦慮，其實(shí)這并不是冥想導(dǎo)致的，不過(guò)是讓你在這個(gè)過(guò)程中看到了自己不喜歡的東西。
“越抗拒、越兇猛”，當(dāng)你以一種抗拒的姿態(tài)去對(duì)待這些念頭的時(shí)候，你會(huì)感覺到只有焦慮，進(jìn)而覺得冥想一點(diǎn)用都沒有，然后就想放棄。
其次，明確冥想是一種對(duì)心靈的訓(xùn)練，它的要義就是熟能生巧。神經(jīng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們?cè)谮は霑r(shí)，不僅大腦活動(dòng)發(fā)生了變化，大腦的.結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變，這就是“神經(jīng)可塑性”。而長(zhǎng)期的冥想練習(xí)會(huì)讓大腦中與幸福和快樂相關(guān)的區(qū)域變得更加厚實(shí)生動(dòng)。
冥想是不用做任何改變?nèi)谌朐谖覀兩钪械幕顒?dòng)，最終目的是達(dá)到正念的境界!
去影響每一個(gè)日子的品質(zhì)，那就是最高的藝術(shù)。
在正念環(huán)境中，冥想不是要去阻止想法控制心靈。在這個(gè)過(guò)程中，我們放棄控制、不插手、不介入，學(xué)會(huì)以被動(dòng)的方式集中注意力，同時(shí)將心靈安放在他自有的環(huán)境中覺醒。
正念冥想有三個(gè)要素：
有意的專注于一件事，可以感受到簡(jiǎn)單、清凈;非評(píng)判的態(tài)度頓悟，心在當(dāng)下。
所謂“念”，是今和心。一顆處在當(dāng)下的心就是一個(gè)“念”，是冥想的狀態(tài)。
心最喜歡做兩件事，一是不斷地跳入到未來(lái)，規(guī)劃或者擔(dān)憂一些還沒有發(fā)生的事，二是不斷的切換到過(guò)去，后悔或難過(guò)一些已經(jīng)發(fā)生過(guò)了的事。冥想可隨時(shí)隨地進(jìn)入狀態(tài)，只是要做到正念冥想要求的三個(gè)要素就難了。
重復(fù)堅(jiān)持最好。
每天四問(wèn)讀后感篇十六
“一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，能夠做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能”。樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的道理。詩(shī)人云：沒有比行動(dòng)更完美的言語(yǔ)，沒有比足音更遙遠(yuǎn)的路途……季節(jié)的斑斕和誘人來(lái)自自然的造化，蕓蕓眾生的春果源之于創(chuàng)造。我們?nèi)祟惖某晒δ匚艺J(rèn)為一個(gè)人之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗粩嗟倪M(jìn)步，不斷的改善。
中國(guó)有句古語(yǔ)：“不積跬步，無(wú)以至千里。”說(shuō)的就是量變積累到必須程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變吧!所以說(shuō)，不要幻想自我能突然脫胎換骨，立刻就能成為一個(gè)卓越的人。要明白，最終會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)“翻天覆地”的變化的原因就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
某些道理我們耳熟能詳，但在每天的生活中，我們有時(shí)難免會(huì)卷進(jìn)瑣碎的小事中，并且有時(shí)會(huì)迷失自我，找不到自我的方向?；烊兆佣喟胧俏覀兊倪x擇。應(yīng)對(duì)這樣的時(shí)候我們需要的是冷靜下來(lái)思考，明確自我的立場(chǎng)，要做一個(gè)什么樣的人，要過(guò)什么樣的生活。我們必須得選擇自我的人生態(tài)度?？雌饋?lái)我們很被動(dòng)，總是被生活選擇，其實(shí)我們是能夠選擇生活的。雖然有時(shí)候很是讓自我痛苦!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離夢(mèng)想就更近一點(diǎn)。沒有與生俱來(lái)的東西，僅有靠自我后天的努力，機(jī)會(huì)都是自我把握的。在某書刊上我曾看到這樣一則報(bào)道：前洛杉磯湖人隊(duì)的教練派特雷利在湖人隊(duì)最低潮時(shí)，告12名球隊(duì)的隊(duì)員說(shuō):“今年我們只要每人比去年進(jìn)步1%就好，有沒有問(wèn)題”球員一聽:“才1%，太容易了!”于是，在罰球、搶籃板、助攻、抄截、防守一共五方面都各進(jìn)步了1%，結(jié)果那一年湖人隊(duì)居然得了冠軍，并且是最容易的一年。有人問(wèn)教練，為什么這么容易得到冠軍呢教練說(shuō):“每人在五個(gè)方面各進(jìn)步1%，則為5%，12人一共60%，一年進(jìn)步60%的球隊(duì)，你說(shuō)能不得冠軍嗎”
應(yīng)對(duì)生活，我們每一個(gè)人都必須為自我時(shí)刻做出選擇，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，還是等待自我毀滅，等待心的枯萎。曾記得以前，我為了讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)星激勵(lì)。在每天早晨上課前，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生幾個(gè)很自然的問(wèn)題：昨晚的作業(yè)你認(rèn)真嗎對(duì)自我讀課外書的態(tài)度你滿意嗎……此時(shí)，我驀地為自我找到了答案，這么好的問(wèn)題，為什么以前沒有多為自我設(shè)置呢我今日備課認(rèn)真嗎我今日上課的效率高嗎我今日對(duì)學(xué)生發(fā)火了嗎我昨晚讀書了嗎只要自我肯經(jīng)常反問(wèn)這些問(wèn)題，“繩鋸木斷，水滴石穿”，微小的量變最終導(dǎo)致本質(zhì)的飛躍。
每天四問(wèn)讀后感篇十七
1、多讀書多學(xué)習(xí)多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。
2、真知即所以為行，不行不足謂之知。
3、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。
4、貪者因書而富，富者因書而貴。
5、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
6、讀書樂，寫作苦，苦也樂也皆一般。
7、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
8、莫等閑，白了少年頭，空悲切!
9、我們可以由讀書搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開。
10、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
12、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
13、讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。
14、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
15、失敗是常有的，如果你能站起來(lái)，成功就在眼前。
16、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
17、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
18、聰明在于勤奮，天才在于積累。
19、讀書越多，越感到腹中空虛。
20、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知的人。
21、書是人類進(jìn)步的階梯。
22、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺自己的無(wú)知。
23、買書沒有讀書難，讀書沒有消化難。
24、看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。
25、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
26、好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
27、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?BR> 28、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
29、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
30、一小時(shí)的閱讀，不會(huì)因毫無(wú)所獲而令你傷心。
31、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。
32、讀書要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 ?BR> 33、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
34、如果說(shuō)書一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì)取得豐碩的成果。
35、書籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。
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每天四問(wèn)讀后感篇十八
閑暇無(wú)事，便拿起了劉柯先生寫的《每天成功一點(diǎn)點(diǎn)》，讀后我對(duì)于人生、對(duì)于我的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。最讓我記憶深刻的是書中講到的這幾句：
一、生命不息，奮斗不止。
二、調(diào)整心態(tài)，每天成功一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持到底，必然厚積薄發(fā)，把你的能量發(fā)揮到極致，展現(xiàn)最美的光彩。
三、滴水穿石，每天為自己想要達(dá)到的目標(biāo)付出有效的勞動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了。
四、不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的成就就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上。
五、給生命一個(gè)燦爛的微笑，永葆樂觀向上的生活態(tài)度。
任何一個(gè)人要成功、要出類拔萃，都不是靠瞬間而是靠你慢慢積累。而對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)、每位老師你能看到孩子“每天成功一點(diǎn)點(diǎn)”是不是就應(yīng)該展開舒心的笑容了呢？答案是肯定的。
因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)你不能要求他一天就學(xué)會(huì)穿衣服、一天就學(xué)會(huì)說(shuō)話、一上臺(tái)就能表現(xiàn)自己。我們要調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持每天讓孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、成功一點(diǎn)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功中獲得滿足。
就像書里寫的“滴水穿石，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了?！倍鴮?duì)于孩子身上有的一些壞毛病，也不能著急，要運(yùn)用不同的方法、途徑來(lái)慢慢改變它，對(duì)于孩子的一個(gè)細(xì)小的改變都要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓他知道這樣做是對(duì)的，堅(jiān)持下去會(huì)得到更多的表?yè)P(yáng)和贊美。
作為一名普通的教師，我從書上學(xué)到了許多、明白了許多，受益匪淺。那就從這一刻開始讓我們和孩子一起從一點(diǎn)點(diǎn)開始走向成功，從點(diǎn)點(diǎn)的小事中學(xué)會(huì)做人的大道理，讓我們都得到一點(diǎn)點(diǎn)的幸運(yùn)，讓我們的夢(mèng)想插上翅膀。
每天四問(wèn)讀后感篇十九
二頭肌和三頭肌的鍛煉會(huì)幫助你擺脫松垮手臂，讓你擁有完美的如流線型的肌肉，拍打手臂松垮處，堅(jiān)持10分鐘，就能看到瞬間效果。
1，跳繩式。
運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵部位：肩膀。
雙手握住繩子兩端，手心朝上。開始做簡(jiǎn)單的跳繩運(yùn)動(dòng)。
一旦你把握住了節(jié)奏，慢慢的從兩邊張開你的手臂，但要保證你還能保持跳繩的狀態(tài)。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)的目的是為了讓你的手臂轉(zhuǎn)大圈，就好像你在劃船一樣。
連續(xù)跳60秒。
2仰臥起坐式。
先做好俯臥撐的姿勢(shì)，兩手間的距離寬于肩膀，手指朝向身體外側(cè)。
彎曲右肘使身體傾向右側(cè)。
身體重心傾回中間，再用左臂做相同的姿勢(shì)，交替進(jìn)行1分鐘，或者直到疲憊了再停止。
初學(xué)者可將雙膝觸地。
3．手臂伸展式。
運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵部位：肩膀，下臂。
雙腳張開與肩平，雙手各舉一個(gè)1-2磅重的啞鈴，雙手伸直，與肩同寬，手心向下。
前臂彎曲，再回至原處，持續(xù)1分鐘。
4上下式。
運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵部位：背部，二頭肌。
平躺在地上，讓頭和肩膀置于一張高的，結(jié)實(shí)的桌子底下。
雙手抓住桌邊，手與肩膀平行，臉朝上。
靠雙手抓住桌邊讓自己離開地面，讓你的肌肉處于緊張狀態(tài)，脖子直挺。
保持1秒鐘這個(gè)姿勢(shì)，然后再讓身體回去。
這個(gè)動(dòng)作重復(fù)1分鐘，或者做你所能堅(jiān)持的時(shí)間。
如果你沒有一張符合要求的桌子，把一個(gè)掃把柄或桿子放在兩張平行放開的椅子。
5單臂式。
鍛煉關(guān)鍵部位：三頭肌。
坐在地上，雙腿雙腳并攏，雙膝彎曲，雙腳踩在地面上。
把你的雙手放在離臀部33、3cm的地方，手掌與肩同寬，手指朝向臀部。手臂用力，讓臀部離開地面。
左肘彎曲，臀部下沉，盡可能的接近地面，但又不碰到地面。
左臂用力，再重復(fù)彎曲右臂。
交替進(jìn)行1分鐘。
如果要做的簡(jiǎn)單一點(diǎn)的話，就張開雙腿于66、6cm寬.
每天四問(wèn)讀后感篇二十
《每天做一件好事》寫了一個(gè)小故事：三個(gè)孩子在老師要求“每天做一件好事”之后，“強(qiáng)行”攙扶一位不需要過(guò)馬路的老奶奶過(guò)馬路，從而完成了他們的使命——做一件“好事”。
這雖說(shuō)只是一個(gè)小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學(xué)們每天做一件好事，自然無(wú)可非議，然而胡桑格、范立東和馬努且爾卻是為了做好事而做好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢？回答是：有的。
我小時(shí)候就有這么一回。
幼兒園里，老師也要大家做好事，并說(shuō)做一件好事就得一朵小紅花，紅花越多越光榮。于是，我就把家里的洋娃娃啊，錢啊，杯子啊都拿去交公了。我的紅花越來(lái)越多，可家里的東西也越來(lái)越少了。不久，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，就把我找到辦公室。我記得老師對(duì)我說(shuō)：“做好事不是為了紅花，而是為了幫助大家，你把家里的東西都拿來(lái)了，說(shuō)是撿到的，這樣，小紅花得來(lái)也不光彩了。紅花是用行動(dòng)來(lái)的。而不是用東西換來(lái)的呀！”當(dāng)時(shí)我雖然對(duì)這話一知半解，現(xiàn)在回想起來(lái)，卻深深覺得道理很深刻。
當(dāng)時(shí)，我做的“好事”純屬為己，談不上半點(diǎn)為人。
當(dāng)然，做真正好事的人也是多的。他們用一顆顆善良的心去幫助別人，及他人所及，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。
不過(guò)我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會(huì)做出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘惯€是想做好事的。
現(xiàn)在，社會(huì)上各處都有好事等著我們?nèi)プ?。我們只有以自己的行?dòng)多做真正的好事，才能成為有用的人??！
每天四問(wèn)讀后感篇二十一
有一首童謠：失了顆鐵釘，丟了一只馬；丟了一只馬，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍；損了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)帝國(guó)。
一個(gè)帝國(guó)的滅亡，一開始居然是正因一位能征善戰(zhàn)的將軍的戰(zhàn)馬的一只馬蹄鐵上的一顆小小的鐵釘松掉了。正所謂小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。每次一點(diǎn)點(diǎn)的變化，最終會(huì)釀成一聲災(zāi)難。
管理學(xué)有一個(gè)“蝴蝶效應(yīng)”。紐約的一聲風(fēng)暴，起因是東京有一只蝴蝶在拍翅膀。翅膀的振支波，正好每一次都被外界不斷放大，不斷被放大的振動(dòng)波越過(guò)大洋，結(jié)果就引發(fā)紐約的一場(chǎng)風(fēng)暴。
每次一點(diǎn)點(diǎn)的放大，最終會(huì)帶來(lái)“翻天覆地”的變化。成功就是每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功來(lái)源于諸多要素的幾何疊加。比如：每一天笑容比昨日多一點(diǎn)點(diǎn)；每一天走路比昨日精神一點(diǎn)點(diǎn)；每一天行動(dòng)比昨日多一點(diǎn)點(diǎn)；每一天效率比昨日提高一點(diǎn)點(diǎn)；每一天方法比昨日多找一點(diǎn)點(diǎn)------正如數(shù)學(xué)中50%*50%*50%=12。5%，而60%*60%*60%=21。6%，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，假以時(shí)日，咱們的明天與昨日相比將會(huì)有天壤之別。
精選閱讀二：
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每天四問(wèn)讀后感篇二十二
而不喜歡閱讀的孩子，則尚未具備這種能力。因此，文字對(duì)他們而言就只是單純的文字而已，所以只要一直坐著不動(dòng)看書，立刻就會(huì)感覺到疲累不堪。
家長(zhǎng)究竟該如何做才能幫助孩子懂得享受閱讀的樂趣呢?
比起一個(gè)星期集中一次閱讀，還不如采用每天積少成多、持續(xù)進(jìn)行的方式來(lái)得有效。
如果孩子平常就沒有看書習(xí)慣，就突然要他在星期天閱讀一個(gè)小時(shí)，不但很難辦到，而且也無(wú)法持續(xù)下去。
對(duì)于那些原本就不愛看書的孩子，每天只要讓他們花十分鐘閱讀就行了。
此外，閱讀還有一項(xiàng)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通常喜歡閱讀的孩子，他們的語(yǔ)文能力也會(huì)比較好。而語(yǔ)文能力可以說(shuō)是各學(xué)科的基礎(chǔ)。
成績(jī)的好壞，跟閱讀文章時(shí)的理解能力有很大的關(guān)系，畢竟只有能夠迅速地理解問(wèn)題，才能夠迅速作出解答。
從書上認(rèn)識(shí)新的詞匯，可以增加運(yùn)用詞匯的能力。如此一來(lái)，不僅可以提升表達(dá)能力，還能幫助孩子發(fā)展思考的能力。
因此，務(wù)必要讓孩子養(yǎng)成每天十分鐘的閱讀習(xí)慣，相信您的孩子一定也可以成為一位愛讀書的孩子。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣參照表。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀表中的每一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己的具體情況，說(shuō)說(shuō)你是否都能做到。
*1.上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()。
*2.從來(lái)不遲到。()。
*3.總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。()。
*4.課堂上能積極提問(wèn)或回答問(wèn)題。()。
*5.上課時(shí)，不在筆記本上亂寫亂畫。()。
*6.能愛護(hù)教科書和參考書。()。
*7.考試答卷寫得很認(rèn)真。()。
*8.總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。()。
*9.學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來(lái)找我就跟他去玩。()。
*10.在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。()。
*11.出聲地讀課文。()。
*12.放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。()。
*13.學(xué)校學(xué)過(guò)的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。()。
*14.發(fā)回的試卷每次都給家長(zhǎng)看。()。
*15.預(yù)習(xí)明天的課程。()。
*16.每天按規(guī)定好的時(shí)間學(xué)習(xí)。()。
*17.對(duì)自己不明白的問(wèn)題有查字典或參考書的習(xí)慣。()。
*18.對(duì)自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。()。
*19.因貪玩占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。()。
*20.有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。()。
*21.玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。()。
*22.起床和睡覺的時(shí)間每天都不同。()。
*23.一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。()。
*24.有時(shí)會(huì)講“我做了可怕的夢(mèng)”這樣的話。()。
*25.喜歡開玩笑引人發(fā)笑。()。
*26.受到批評(píng)后總是悶悶不樂。()。
*27.說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)無(wú)用”一類的話。()。
*28.學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴涀 ?)。
*29.考試分?jǐn)?shù)不好，放在心上。()。
*30.班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。()。
*31.愿意和老師一起玩。()。
*32.不在背后說(shuō)老師的壞話。()。
*33.受到哪位老師表?yè)P(yáng)，感到學(xué)習(xí)有樂趣，就喜歡聽他的的課。()。
*34.受到哪位老師批評(píng)，討厭讀書，就不愿聽他的課。()。
*35.喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出會(huì)、文化娛樂活動(dòng)等文體活動(dòng)。()。
*36.常常受到老師的警告。()。
*37.常常受到老師的表?yè)P(yáng)。()。
*38.每周制定自己的生活計(jì)劃。()。
*39.每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。()。
*40.能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。()。
*41.對(duì)自己擅長(zhǎng)的功課能更加努力去學(xué)。()。
*42.在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。()。
*43.在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。()。
*44.在背地里講同學(xué)的壞話。()。
*45.能充分利用圖書館或閱覽室的書。()。
*46.不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。()。
*47.除了做功課以外，還喜歡做其他事情。()。
*48.時(shí)常感到睡眠不足。()。
*49.允許別的孩子隨便動(dòng)用自己的學(xué)習(xí)用具。()。
*50.歡迎家長(zhǎng)積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動(dòng)。()。
每天四問(wèn)讀后感篇二十三
《晨讀十分鐘》該書是韓國(guó)讀書教育開發(fā)院院長(zhǎng)、文學(xué)博士南美英的一部著作。
這部書是指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師怎樣開展和指導(dǎo)孩子讀書的技術(shù)性讀本。本書分為兩大部分，共有六個(gè)章節(jié)，第一部分作者分析了孩子討厭學(xué)習(xí)和讀書的原因及教師怎樣在教室里有效引導(dǎo)孩子讀書。第二部分著重介紹了指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師引導(dǎo)孩子讀書的78個(gè)戰(zhàn)術(shù)。書后附錄了依據(jù)不同主題、不同狀況、不同年齡的讀書方法以及讀書診療室和不同年齡段要讀的書等內(nèi)容。
書中有這樣一句話：“學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)既不是早餐，也不是音樂，而是讀書。學(xué)習(xí)的.開胃菜就是閱讀有趣的書籍，簡(jiǎn)單的讀書就是學(xué)習(xí)的熱身?！边@句話讓我想起了我們班的早自習(xí)。學(xué)校每天早上8：20――8：40安排了20分鐘的晨讀時(shí)間，可學(xué)生有的7：40就來(lái)到學(xué)校。早來(lái)的孩子干什么好呢？我認(rèn)為自由閱讀最好。孩子們每天都會(huì)帶一本自己心愛的課外書來(lái)學(xué)校，來(lái)了以后，給組長(zhǎng)檢查完讀背的作業(yè)之后便可以自由閱讀了，可以自己靜靜地閱讀，可以和同學(xué)合看一本，看完了自己的還可以與同學(xué)換著看。一年多過(guò)去了，早晨的閱讀讓班上越來(lái)越多的孩子和好書交上了朋友。劉順祥以前學(xué)習(xí)并不太好，最近我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)他在看美繪本的《西游記》，看得津津有味，有時(shí)看的是新發(fā)的雜志《兒童故事畫報(bào)》，他入迷的樣子，連我們班的書蟲劉天冉也忍不住湊過(guò)去和他一起看了起來(lái)。美好的一天就這樣開啟了，看著這幅圖景，我真為他們感到高興。
晨讀10分鐘成功的78個(gè)戰(zhàn)術(shù)中介紹了朗讀與口才的關(guān)系――朗讀是提高口頭表達(dá)能力的最佳方法。書中這樣寫到：很多同行問(wèn)我：“韓老師，你的學(xué)生不但知識(shí)、語(yǔ)言豐富，而且善于口頭表達(dá)，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫掌握得很好。最難得是沒有一個(gè)學(xué)生口才差。你是不是在‘口語(yǔ)交際’是下了工夫？”對(duì)類似這樣的問(wèn)題，如果能含糊其辭，我不愿明說(shuō)。因?yàn)榻滩闹械目谡Z(yǔ)交際，在我的課堂上幾乎全部刪除，通過(guò)各種形式朗讀課文比口語(yǔ)交際效率高得多。學(xué)生的口才靠的是朗讀背誦規(guī)范的語(yǔ)言，而不是靠老師的糾正、指導(dǎo)。讓學(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動(dòng)和思維中，才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言之道。
對(duì)于這種說(shuō)法，我深有同感?！白寣W(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動(dòng)和思維中，才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言之道。”每周20分鐘的晨讀是我們最愉快的時(shí)光，我和孩子們一起讀著課文，讀著《日有所誦》，優(yōu)美生動(dòng)的兒童詩(shī)、極富節(jié)奏感的晨讀對(duì)韻、文質(zhì)兼美的課文從我們的口中一字字蹦出，遇到孩子們讀得好的地方，我會(huì)及其享受地要求他們?cè)僮x幾遍，孩子們自豪又高興。文字變成了我們的朋友，是那么親切、那么打動(dòng)人心。有了積累，傾吐便變得容易起來(lái)?？谡Z(yǔ)交際課上，我們發(fā)現(xiàn)愛讀書的孩子比不愛讀書的孩子表達(dá)更準(zhǔn)確到位，因?yàn)樗麄冊(cè)跁袑W(xué)到的詞匯能幫助他們。因此，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)提到閱讀的重要性，在家長(zhǎng)的重視下，孩子們的表達(dá)能力借著閱讀能力在一天天提高。
讀完這本書，我是那么迫切地希望我們的孩子能每天沉浸在書中美妙的文字中感受讀書的幸福，希望我們的課堂能成為書聲瑯瑯的課堂，我們的教室成為創(chuàng)造故事不斷的教室。