讀完這本書(shū)后，我對(duì)作者的思想和文學(xué)才華贊嘆不已。當(dāng)我們讀完一本書(shū)或觀(guān)看一部電影后，如果想要寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，我們要通過(guò)仔細(xì)閱讀或觀(guān)看，深入理解作品的內(nèi)容，把握作品的主題和核心思想。其次，在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷和情感，展示自己對(duì)作品的理解和感受。同時(shí)，我們還可以從作品的文學(xué)技巧、情節(jié)設(shè)置、人物形象等方面進(jìn)行分析和評(píng)論，以豐富讀后感的內(nèi)容和觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思路，讓我們一起來(lái)看看吧。
書(shū)香校園讀后感篇一
實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施“名校工程”戰(zhàn)略，在校園文化建設(shè)特色上，堅(jiān)持積淀校園文化，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為學(xué)校永恒的主題，初步形成了書(shū)香校園特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
我校長(zhǎng)期以來(lái)，把營(yíng)造讀書(shū)氛圍、打造書(shū)香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了“書(shū)香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的“書(shū)香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書(shū)香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校制定了《學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》、《教師讀書(shū)活動(dòng)方案》、《藍(lán)青工程培養(yǎng)考核制度》《名師工作室職責(zé)》、《教研組考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列與師生讀書(shū)的相關(guān)制度，為打造書(shū)香校園提供了制度監(jiān)督和保障。學(xué)校大力提倡師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書(shū)氛圍和風(fēng)氣。
二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源。
要打造“書(shū)香校園”，就必須要有豐富的圖書(shū)資源和舒適的讀書(shū)環(huán)境。xx年至xx年期間，我校在原有圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，針對(duì)師生實(shí)際，切合時(shí)代發(fā)展，整體規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成了新的圖書(shū)室和閱覽室，重新裝修學(xué)生教室，改善讀書(shū)活動(dòng)軟硬件環(huán)境。xx年，我校爭(zhēng)取上級(jí)行政部門(mén)投入圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)達(dá)60余萬(wàn)元，至xx年擁有藏書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)24萬(wàn)冊(cè)，其中期刊種類(lèi)圖書(shū)150余種，工具參考圖書(shū)156種，各類(lèi)圖書(shū)結(jié)構(gòu)合理，副本量均不超過(guò)五冊(cè)，年均圖書(shū)增長(zhǎng)率5%以上。
安裝了數(shù)化圖書(shū)管理系統(tǒng)，建成并開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)中心，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，全校設(shè)有50多個(gè)信息接點(diǎn)，給每個(gè)班級(jí)，辦公室配置了端口。我?，F(xiàn)有4間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，150多臺(tái)教學(xué)、管理計(jì)算機(jī)，130多臺(tái)輔助教學(xué)筆記本電腦，53套移動(dòng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，確保了班班都有教學(xué)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書(shū)與電子圖書(shū)的便捷的閱覽，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)室對(duì)圖書(shū)分類(lèi)、檢索、借閱、管理的自動(dòng)化，大大提高了圖書(shū)室的工作效率，圖書(shū)流通率和師生到館率高。學(xué)校為方便師生閱讀圖書(shū)，專(zhuān)門(mén)建設(shè)了教師閱覽室和學(xué)生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書(shū)籍整齊、光線(xiàn)充足、環(huán)境舒適。豐富的圖書(shū)資源和優(yōu)美的讀書(shū)環(huán)境成為書(shū)香校園的一大亮點(diǎn)。
三、認(rèn)真籌備，精心組織，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1.實(shí)施“富腦工程”，開(kāi)展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)。根據(jù)市教育局“三萬(wàn)工程”教師讀書(shū)活動(dòng)的精神，我校認(rèn)真籌劃，結(jié)合每年紅五月讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展每年一屆的“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書(shū)活動(dòng)，向每位教師發(fā)放了《捍衛(wèi)童年》《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的生命高度》等教育專(zhuān)著，以讀書(shū)演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。讀名著、講名著、用名著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專(zhuān)業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”。
2.開(kāi)展教師“誦讀經(jīng)典，傳承文明”活動(dòng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是我校教師讀書(shū)傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，既能提高教師文學(xué)素養(yǎng)，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來(lái)，我校教師在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)教師參加省市經(jīng)典誦讀比賽，1人活動(dòng)省級(jí)二等獎(jiǎng)，3人次活動(dòng)市級(jí)一等獎(jiǎng)，2人分別獲得市二、三等獎(jiǎng)。
3.開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅(jiān)持辦好每年一屆的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)已是第七屆了。讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺(tái)，將我校的書(shū)香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我?！白x書(shū)節(jié)”開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)，有語(yǔ)文pk活動(dòng)，有故事講述賽，有讀書(shū)筆記流動(dòng)展，閱讀卡展示，美文誦讀活動(dòng)，讀書(shū)征文比賽，書(shū)香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)等。每次活動(dòng)有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。
我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校xx年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，評(píng)出我校的“閱讀之星”50位和34位。在xx年第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)中有近100名學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4.把“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”納入課程管理。一是落實(shí)《國(guó)學(xué)》課程，《國(guó)學(xué)》教材進(jìn)課堂，做到師資、教材、課時(shí)三落實(shí)；二堅(jiān)持每天晨讀、課前誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，校內(nèi)設(shè)置電子顯示屏，循環(huán)播放國(guó)學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國(guó)學(xué)內(nèi)容制作個(gè)性化作息鈴聲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)滲透；四是開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)校本教材，把國(guó)學(xué)內(nèi)容、家鄉(xiāng)文化、鹽都故事等內(nèi)容融入國(guó)學(xué)教育，從道德、禮儀、文化、風(fēng)俗等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；五是建設(shè)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)校園文化，在校園過(guò)道、班級(jí)文化陣地張貼國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已深入人心，成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)重要內(nèi)容。
四、教研結(jié)合，科學(xué)實(shí)施，突出讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
讀書(shū)活動(dòng)和教育科研有機(jī)結(jié)合，突出誦讀的科學(xué)性和有效性?！对趶?qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》課題已于xx年結(jié)題，并獲得市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在研課題《在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》正如火如荼的進(jìn)行。
年我校申報(bào)了《在強(qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》的市級(jí)科研課題，經(jīng)教科所課題鑒定組專(zhuān)家論證鑒定，該課題順利結(jié)題，并在自貢市xx年課題成果展示會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)。在課題研究中，初步總結(jié)出了提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的詩(shī)歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強(qiáng)化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩(shī)歌課堂教學(xué)誦讀五步法：聽(tīng)讀（初步感知詩(shī)歌音律美）、譯讀（逐步理解詩(shī)歌內(nèi)容美）、品讀（細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)歌意境美）、背讀（深入領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵美）、唱讀（盡情表達(dá)詩(shī)歌情趣美）；詩(shī)歌“六個(gè)一”誦讀活動(dòng)：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩(shī)歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩(shī)詞賞讀》校本教材，分年級(jí)編排，共三冊(cè)。根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)任務(wù)確定拓展閱讀篇目數(shù)：七年級(jí)80首，八年級(jí)100首，九年級(jí)40首，作為各年級(jí)教材內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充、拓展。每一首詩(shī)都包括詩(shī)歌原文、背景知識(shí)介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個(gè)板塊，目前這套教材已在各年級(jí)推廣使用。
2.我校開(kāi)展的《在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》課題已在高新區(qū)順利開(kāi)題，并積極爭(zhēng)取市級(jí)科研課題立項(xiàng)。該課題研究旨在探尋一條思想道德教育的新途徑，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶下，潛移默化地養(yǎng)成中國(guó)傳統(tǒng)美德，同時(shí)提高廣大師生的道德素質(zhì)，形成優(yōu)良的行為習(xí)慣；探索國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生的影響，幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧和營(yíng)養(yǎng)，培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文的情感，形成豐厚的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的胸襟、宏大的視野，自然而然地內(nèi)化為一個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，形成完美的人格，實(shí)現(xiàn)生活境界的提升和真正的人生幸福；探索實(shí)施國(guó)學(xué)教育的途徑，開(kāi)發(fā)適合學(xué)校國(guó)學(xué)教育校本教材，形成國(guó)學(xué)教育特色。
3.開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)校本課程，實(shí)施走班制教學(xué)活動(dòng)。目前我校走班制校本課程達(dá)29門(mén)57各班級(jí)，其中涉及到讀書(shū)活動(dòng)的校本課程有《鹽都文化》、《口語(yǔ)交際》、《閱讀與習(xí)作》、《小記者》、《演講與朗誦》、《小主持》等，學(xué)生在這些校本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了讀書(shū)的興，掌握了讀書(shū)的方法，形成了讀書(shū)的特長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校走班制活動(dòng)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)置大變化、班級(jí)概念大延伸、教師能力大拓展的三大變革。
4.開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)論文競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校大力提倡教師閱讀教育專(zhuān)著，開(kāi)展學(xué)習(xí)論文競(jìng)賽活動(dòng)，近三年來(lái)，我校教師共有300余偏經(jīng)驗(yàn)論文獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)，形成了人人讀教育專(zhuān)著，人人寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文的良好讀書(shū)局面。
四、家校結(jié)合，輻射引領(lǐng)，帶動(dòng)社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣的形成。
開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)，我校積極發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解我校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書(shū)，交流讀書(shū)心得，共享讀書(shū)樂(lè)趣。學(xué)校還要求教師通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生在家的讀書(shū)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成書(shū)簽制作、辦手抄報(bào)，填寫(xiě)課外閱讀記載等，反饋家長(zhǎng)與子女在家一起讀書(shū)的情況。
我校積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭成為書(shū)香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。
在今后的工作中，我校將始終堅(jiān)持把開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)、打造書(shū)香校園作為學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，為把我校辦成“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校而努力奮斗。
書(shū)香校園讀后感篇二
寒假中大部分時(shí)間，都是《書(shū)香童年》在陪伴我，陪我一起度過(guò)這個(gè)無(wú)聊的寒假。一有時(shí)間，我就會(huì)把《屬性童年》找來(lái)談?wù)勗?huà)，談話(huà)的次數(shù)多了我對(duì)《書(shū)香童年》的理解也就深了。
《書(shū)香童年》這本書(shū)里有十個(gè)部分，每一個(gè)部分都有一篇《閱讀提示》，是來(lái)教我們?cè)鯓尤プx，去思考，去感受這個(gè)部分的所有文章同時(shí)也讓我們對(duì)這個(gè)部分的文章有更深的理解。
在這十個(gè)部分里，使我感受最深的就是第一個(gè)部分《暴風(fēng)雨中的伙伴》了，這個(gè)部分主要講的就是關(guān)于人與自然、人與動(dòng)物如何互相關(guān)愛(ài)、和諧相處、互為依存的散文故事。
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然比教育更有力量。與大自然交往，其實(shí)就是與名師交往?！边€有一位文學(xué)家約翰格林在他的名作《早晨對(duì)一位兒童的邀請(qǐng)》里甚至認(rèn)為，“只有大自然，才是一本最美麗的書(shū)”。是啊，親親大自然！這是一個(gè)多么美好的愿望?。?BR> 《老人和狗》一文中，老人很快就要搬到老年公寓去住了，但是他又不放心阿黃，于是用圣誕老人的身份將阿黃送到了一戶(hù)人家。當(dāng)我看到“老人用濕冷的衣袖擦了擦眼睛，笑了。“這句話(huà)時(shí)，我無(wú)聲的落淚了。
在《哭泣的昆蟲(chóng)》中，我被法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)的精神所感動(dòng)了。
《暴風(fēng)雨中的伙伴》一文中，我也明白了，懂得了，原來(lái)動(dòng)物也是有靈性的，原來(lái)動(dòng)物也是人的知己！
這本《書(shū)香童年》，我已經(jīng)讀過(guò)、分析幾遍了，雖然我沒(méi)完全懂得里面的知識(shí)、道理，但我還是多多少少明白了一些道理，學(xué)到了一些知識(shí)。
書(shū)香校園讀后感篇三
啊，祖國(guó)，我的母親，在歡慶您誕辰60周年之季，我熱血沸騰，思緒澎湃。我們有多少貼心的話(huà)兒要對(duì)您講，有多少贊美的歌兒對(duì)您歌唱。60年，在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，然而，偉大的祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。到處是日新月異的創(chuàng)造。到處是招商引資，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的洪流。我仿佛看見(jiàn)南湖的紅船沐浴著太陽(yáng)的金輝，向今天駛來(lái)。井岡山的紅旗，杜鵑笑靨和映山紅的壯美像的紅霞款款飄來(lái)。寶塔山的熱風(fēng)，延河水的激浪，青紗帳的故事挾著黃河的瓊漿，孕育了千萬(wàn)英雄的兒女。
就如從小就樂(lè)于助人的雷鋒吧，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的替我們這些老百姓照想，為了我們他獻(xiàn)出了22歲的一條年輕的生命，就讓我們回憶一下雷鋒的應(yīng)英勇事跡吧！
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話(huà)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?BR> 五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖?chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見(jiàn)到為人民做好事的人就想起雷鋒。因?yàn)樗俏覀兊暮冒駱樱?BR> 親愛(ài)的祖國(guó)，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，五十三年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說(shuō)“不！”可以發(fā)言的時(shí)候。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明！在“十六大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開(kāi)來(lái)帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌。
書(shū)香校園讀后感篇四
夕陽(yáng)緩緩灑入書(shū)房，映照著書(shū)架上的本本好書(shū)，在寬寬的書(shū)脊上留下一絲光圈。那如油畫(huà)般的色彩總是散發(fā)著誘惑，吸引我靜下心，泡上一杯龍井，在縈繞的霧氣間，與書(shū)香作伴。
《生命沙伐旅》，如一名富有哲理的向?qū)?，帶給我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。文中的杰克是一名愛(ài)冒險(xiǎn)的行走旅行家，跟隨著心的方向，他來(lái)到了萬(wàn)物蘇醒、萬(wàn)物冥滅的地方——非洲；貢貝媽媽是一名行走一生，冷靜而智慧的長(zhǎng)者，回到非洲追隨生命的腳步。就是這兩位人物，帶我走進(jìn)了那片神秘而美麗的土地。一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事讓我或喜、或悲：無(wú)論是杰克與地陪行走半個(gè)草原，只為見(jiàn)一眼非洲獅；還是杰克誤入獅口，被非洲孩童救下；或是貢貝媽媽帶著杰克看日出、觀(guān)星座；又或是貢貝媽媽停下腳步等待靈魂，最終閉目于非洲草原。這一個(gè)個(gè)片段都在我腦海中揮之不去，不僅為我開(kāi)拓了視野，讓我了解到非洲這片孕育萬(wàn)物的神美土地，看到了從未見(jiàn)過(guò)的自然景色，還讓我明白了友情的真諦、愛(ài)情的堅(jiān)貞、生命的稍縱即逝、萬(wàn)物的循環(huán)，以及為人處世、與人交往的智慧。這就是《生命沙伐旅》，讓我忘我地沉浸在書(shū)香中感慨、嘆惋、領(lǐng)悟。
《目送》，如一名安靜智慧的人生導(dǎo)師，帶給我人生的大智慧。龍應(yīng)臺(tái)的筆尖總是散發(fā)著淡淡幽香，一篇篇短小卻富有哲理的文字總能讓我陷入沉思，迷失在書(shū)香之中?！坝幸环N寂寞，茫茫天地間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落”，它讓我了解到寂寞的含義和人生寂寞的理所當(dāng)然；“誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正擁有”，它讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，以及獨(dú)自面對(duì)并解決困難的勇氣；“他聽(tīng)著一個(gè)人聽(tīng)到音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)”，它讓我學(xué)會(huì)感恩惜福，以及與父母溝通的重要性?！赌克汀肪褪沁@樣一本好書(shū)，讓我成長(zhǎng)，讓我蛻變。
夕陽(yáng)漸漸下沉，書(shū)脊上的光圈慢慢消散，龍井已經(jīng)冷卻，然而，書(shū)香依舊，書(shū)香依舊與我相伴。
書(shū)香校園讀后感篇五
在暑假里，我通過(guò)老師讀了一本足以令我銘記一生的好書(shū)——《書(shū)香童年》。
在閱讀這本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)蘊(yùn)含了作者的愛(ài)國(guó)之情、人生感悟、熱愛(ài)自然的情懷和少年友誼。同時(shí)，還讓我感到作者的文字清麗、雅潔、純正。字里行間有一種淡淡的詩(shī)意和濃郁的書(shū)卷氣息。
在這這么多篇的精彩美文中，我欣賞的還是作者寫(xiě)的一些詩(shī)。每一首詩(shī)都有它的含義，比如說(shuō)《獻(xiàn)給老師的花束》這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)老師的敬愛(ài)與懷念；作者還通過(guò)《藍(lán)色星球之歌》這首詩(shī)來(lái)提醒人們要愛(ài)護(hù)我們共有的家園。同時(shí)，這首詩(shī)也體現(xiàn)出了作者熱愛(ài)大自然的情懷。
在所有詩(shī)當(dāng)中，我最喜歡的就是《老榆樹(shù)上的紅秋千》了！在這首詩(shī)里，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)出了對(duì)童年的眷戀與時(shí)間匆匆逝去的惋惜?？吹竭@些，我忍不住回想起以前四五歲時(shí)。
這些書(shū)香詩(shī)歌、散文和勵(lì)志故事，涉及到了多個(gè)題材；其中的主題包含著諸如愛(ài)心、分享、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。每一篇都有深刻的意義！非常經(jīng)典！值得尋味！
書(shū)香校園讀后感篇六
一個(gè)暑假，我都靜靜地捧著這本書(shū)——《書(shū)香童年》。它講述了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著童心的感人故事，有成功的喜悅，有失敗的教訓(xùn)，有親情的`感動(dòng)，讓我感受到了一顆顆童年的心。
童年的心是純潔的。小男孩為了給親愛(ài)的媽媽買(mǎi)一束花，而在寒冷的冬天努力尋找的身影。童心可以感動(dòng)世界，可以融化冰冷。有著愛(ài)心的花店老板幫助了他，男孩拿著那束盛開(kāi)的玫瑰花輕盈地離去。那天晚上，天空飄著潔白的雪花，正像男孩那顆純潔的心，讓我們?cè)诙绽锔惺艿饺碎g的溫暖。
童年的心是天真的。天真的孩子相信著圣誕老人的傳說(shuō)。他年年都執(zhí)著地給圣誕老人寫(xiě)信，匯報(bào)一年來(lái)的收獲和希冀。大人們?yōu)榱俗尯⒆娱_(kāi)心，為了不打破孩子那顆天真的心，妝點(diǎn)起美麗的圣誕樹(shù)，把自己扮成了圣誕老人，在平安夜里，悄悄地走進(jìn)了孩子的房間......
童年的心有多高，在天真里，在純潔里，在堅(jiān)強(qiáng)中看童年……。
書(shū)香校園讀后感篇七
在這浩瀚的宇宙，我們?nèi)缤菈m一般渺小，短暫的時(shí)光了卻賦予了我們自由的靈魂，也許我們還在抱怨命運(yùn)的不公，卻忽略了平淡的幸福就在我們身邊。有人覺(jué)得有錢(qián)有權(quán)就是一種幸福，有人覺(jué)的事業(yè)成功是種幸福，也有的人覺(jué)得柴米油鹽是種幸福。幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。幸福的詮釋只是自己的體會(huì)。愛(ài)情的幸福：幸福和愛(ài)相伴相生，幸福的獲得離不開(kāi)愛(ài)的施舍。在給予中獲得幸福，在愛(ài)人時(shí)被人所愛(ài)。唯有懂得施予，才會(huì)有獲得，才能真正領(lǐng)略幸福的真諦。這是我真心喜歡的一句名言。好比兩個(gè)相愛(ài)的人在一起也許會(huì)有人覺(jué)得不合適，但是鞋子合不合適只有腳知道。兩個(gè)人在時(shí)光的面前，愛(ài)情就是一場(chǎng)持久的馬拉松，終點(diǎn)就是幸福。愛(ài)是包容而不是放縱，愛(ài)是關(guān)懷而不是寵愛(ài)，愛(ài)是相互交融而不是單相思，愛(ài)是百味而不全是甜蜜，愛(ài)是一輩子的事！某一天你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。今夕隔世百年一眼，相攜而過(guò)，才知姹紫嫣紅早已看遍。如同這美麗的詩(shī)句，等待遲暮之年還能有如此的感慨。真正的愛(ài)情是包容、尊重、理解，最終能相守一輩子。
給予的幸福：可能每一個(gè)人都會(huì)有一段經(jīng)歷，每當(dāng)出門(mén)外出的時(shí)候或要干了什么事情，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐的交代，我們還嫌其啰嗦、嘮叨。可是自己做了母親以后卻理解了她的心情，孩子在母親的眼里就是孩子，也許到七老八十的時(shí)候還會(huì)替他考慮周全。在這世界沒(méi)有人比父母的愛(ài)更偉大無(wú)私，他們不求回報(bào)的付出只是為了孩子生活的更好。有時(shí)付出也是種幸福。
主耶穌說(shuō)過(guò)：“施比授更有?！?。在如今的的社會(huì)，在馬路上摔倒了都沒(méi)有人敢扶，是否還能有顆感恩的心，還能做到給予需要的人幫助。有一次在回家火車(chē)上旅途中有一位中年婦女背著一個(gè)背包，懷里抱著一個(gè)孩子，看到那熟睡的小臉，不知是不是自己也母親的原因心中涌出一陣心疼，毫不猶豫的站起來(lái)給她讓了位子。讓孩子睡在座位上，孩子的奶奶不斷的感謝。不知怎么了看到孩子舒服的睡著，一邊站著的我突然覺(jué)得給予需要的幫助時(shí)心中是那么的暖暖的。如果人與人點(diǎn)多感恩、會(huì)不會(huì)少點(diǎn)冷漠。朱子治家格言上說(shuō)過(guò)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒物力維艱。目地就是要讓我們懂得感恩和節(jié)儉。時(shí)時(shí)懷著感恩的心是一種善良的美德，也是一個(gè)做人的基本條件。知足的人都懂得感恩。
有了生命，就已經(jīng)站在幸福的最高處了。所以說(shuō)活著就是幸福。身邊的人健康、平安、快樂(lè)的活著就是幸福。除了這么提醒自己，你還必須學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。這樣，你就會(huì)在原本幸福的屋頂上，獲得更多的幸福。
書(shū)香校園讀后感篇八
一本書(shū)能改變一個(gè)人的一生，也能凈化一個(gè)人的心靈。《品味書(shū)香》帶我走進(jìn)了書(shū)香濃郁，芳香四溢的世界，那個(gè)世界純潔無(wú)暇，令人回味書(shū)韻中寫(xiě)到：“朋友不是書(shū)，書(shū)卻是朋友。”的確，書(shū)教會(huì)了我們做人的道理，我們熱愛(ài)書(shū)，我們敬愛(ài)書(shū)。有人說(shuō)：“讀書(shū)有益，也可能有害。而不讀書(shū)則是絕對(duì)有害。我是非常贊同的，《品味書(shū)香》使我對(duì)書(shū)有了新的想法，它不但是一位老師，還是我們的朋友。從《書(shū)之門(mén)》這篇文章中我體會(huì)到書(shū)是多么重要。赫爾岑說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)全部生活都依次在書(shū)本中留下印記。種族、人群、國(guó)家消逝了，書(shū)卻依然存在?！蔽覍?duì)這句話(huà)深有感觸。
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)我不再是不懂事的小孩，而變成了成熟、多愁善感的少女，《品味書(shū)香》使書(shū)香濃郁蕩漾在我們的心頭上。
書(shū)香校園讀后感篇九
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊！只要我們擁有書(shū)，讀懂書(shū)，你就會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。
我讀過(guò)一本書(shū)，《成長(zhǎng)的書(shū)香》。這是一本童話(huà)書(shū)。里面的童話(huà)很有趣，多姿多彩，讓我愛(ài)不釋手。
記得有一篇是這樣的：有兩個(gè)糖巫婆都說(shuō)自己的本領(lǐng)比對(duì)方高，于是就打了起來(lái)，最后她們倆個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有贏。她們也打累了，就不知不覺(jué)的睡著了，她們倆都?jí)粢?jiàn)了一個(gè)人孤單的站在那，沒(méi)有人陪伴。心里很難受。她們醒來(lái)后都對(duì)對(duì)方表達(dá)了自己的心聲，她們又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
我讀了這則童話(huà)深有感觸，我想一想平常，我就有些慚愧了。以前，如果我給誰(shuí)吵了架，我會(huì)依依不讓?zhuān)词顾胛业狼?，我也要把自己的思想說(shuō)出來(lái)，才肯原諒。可我在想想這篇童話(huà)，兩個(gè)巫婆都打起來(lái)了，最后還能互相反悔。我決定，我以后一定要與同學(xué)們和睦相處，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
又如在今年暑假里，我看了幾本叫《成長(zhǎng)的書(shū)香》的.書(shū)。這些書(shū)里，有許多故事，有的悲傷，有的快樂(lè)，但是我最受感動(dòng)的是《阿不的故事》。
阿不是一個(gè)固執(zhí)的男孩。有一天，他用錢(qián)買(mǎi)了一根火腿，吃到一半時(shí)，看到有一只流浪狗跟著他，他就把手中的火腿給了它。幾天后，阿不病了，流浪狗過(guò)來(lái)就看他，阿不就放了他進(jìn)來(lái)，之后又跟著那只流浪狗出去了。阿布看到那只流浪狗的家竟然在一堆臟兮兮的垃圾里面。便把垃圾堆弄了一個(gè)大坑，自己也鉆了進(jìn)去，和流浪狗睡了一夜，第二天，流浪狗死了。同時(shí)，阿不用自己的血液換來(lái)棉被，給狗蓋被子。用自己的金發(fā)換來(lái)米粒，去喂可憐的小鳥(niǎo)。一天，那些被阿不救過(guò)的小動(dòng)物們來(lái)看阿不，可開(kāi)窗的是他爺爺，他說(shuō)：“我孫子比我先走了?！彼劬锖鴾I花?？吹竭@，我的眼睛里也含著淚花。
特別是當(dāng)我看了《感恩的心》這本書(shū)，讓我一次又一次的感動(dòng)和震驚。感恩是人生的一堂必修課。學(xué)會(huì)感恩，不要忘恩負(fù)義；學(xué)會(huì)感恩，擁有謙虛之德；學(xué)會(huì)感恩，懷抱敬畏之心；學(xué)會(huì)感恩，生命中愛(ài)多恨少；學(xué)會(huì)感恩，懂得人生需要懺悔；學(xué)會(huì)感恩，不要再沉溺于財(cái)富和權(quán)力；學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)不忘說(shuō)聲“謝謝”。當(dāng)別人給你一個(gè)燦爛的微笑時(shí)回報(bào)一個(gè)微笑。
感恩讓每個(gè)人學(xué)會(huì)了儲(chǔ)存快樂(lè)，積極的信息，記住別人給予的好處，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己與世界的真實(shí)聯(lián)系。
感謝天地，感謝命運(yùn)，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛(ài)，心存感恩，我們就可以前行，我們就可以快樂(lè)。感恩讓世界充滿(mǎn)真情！感恩讓生活多姿多彩！——人生路上永遠(yuǎn)需要一顆感恩的心。
人是自然的一部分，自然給予人類(lèi)生存所需要的一切，人類(lèi)接受大自然最大的恩澤，所以感恩不單純存在于人與人之間，也存在于人和自然之間，在西藏，人們祈禱的時(shí)候，不是祈禱佛祖保佑自己和佳人，而是感激佛祖保佑天空永遠(yuǎn)碧藍(lán)，大地永遠(yuǎn)豐盈，所有的人都快樂(lè)安康。
感恩是人與人之間的潤(rùn)滑劑，保鮮劑，催化劑，是推動(dòng)每個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)隨時(shí)擁有給生命加油加水的金鑰匙。
學(xué)會(huì)感恩，這也是一種美德，古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。又云：投之以木瓜，報(bào)之以桃李。生活在大千世界里，我們每一個(gè)人都有或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。
我喜歡這本書(shū)，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)！更喜歡帶手語(yǔ)的那首《感恩的心》，每次聽(tīng)到這首歌，我的心都被深深的觸動(dòng)。情不自禁用歌聲和手語(yǔ)演唱，深刻認(rèn)真體會(huì)歌詞所表達(dá)的對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的感悟，感激！
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讓我們與書(shū)做一對(duì)形影不離的好朋友吧！
書(shū)香校園讀后感篇十
本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，有班級(jí)讀書(shū)沙龍、親子讀書(shū)會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好讀書(shū)習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開(kāi)展的“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”做一總結(jié)：
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。首先，我們班建立了班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書(shū)籍，孩子們的讀書(shū)興趣濃厚起來(lái)了。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中，督促學(xué)生讀書(shū)外，還要通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。
其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書(shū)的好處和推薦好書(shū)。
正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈?！币龑?dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了一部名著。
四、保證讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年，我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀的好書(shū)，獲取的知識(shí)。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
書(shū)香校園讀后感篇十一
書(shū)似暗室火炬，燃亮了生命里的過(guò)程，溫暖了漫長(zhǎng)的時(shí)間旅途。
很想斷章取義地引半句卡爾維諾講過(guò)的話(huà)：“每一個(gè)生命都是一部百科全書(shū)，一個(gè)圖書(shū)館，一座物品積蓄庫(kù)，一系列風(fēng)格?！?BR> 發(fā)生不相同的故事，也許可是加深了生命里固有的軌跡，誰(shuí)知道呢，反正碰上了就是緣分。我們都忘了童年里讀過(guò)的那些文字，它們靜靜地鐫在生命里，隨時(shí)等待著回憶。
今后的書(shū)，都不能防備地成為生命的內(nèi)容。無(wú)論囫圇吞棗或是含英咀華，它們都涵養(yǎng)著人生的養(yǎng)分，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝谌松?圖書(shū)館里，堆山填海。
陪著那些書(shū)，一起慢慢老去，是一件平常勢(shì)。童年的閱讀與老年的閱讀，是生命的兩端，都有著難以抗拒的魅力。我可是不由自主，在這里左右觀(guān)看。
這是一種滴水石穿的愛(ài)戀，不相同于激情迸發(fā)的熱戀，對(duì)著滿(mǎn)架書(shū)，是一種細(xì)水長(zhǎng)流的喜歡。不需要花言巧語(yǔ)，不需要?？菔癄€，可是離不開(kāi)，忘不了，?？菔癄€，讀著讀著，就讀過(guò)了春夏秋冬，讀過(guò)了若干年光。紅塵歲月，不知不覺(jué)，就愛(ài)你到老。
書(shū)香校園讀后感篇十二
耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)。一本帶著濃濃墨香的《聞書(shū)香，識(shí)女人》走進(jìn)了我的視線(xiàn)，作者用其細(xì)膩的文筆，輕松幽默的筆風(fēng)，深入淺出的與讀者分享了一些故事，一些感悟，引起了我的深深共鳴。讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)曾經(jīng)只是一個(gè)經(jīng)歷。也就是真的在學(xué)校的時(shí)候叫做讀書(shū)。那時(shí)候把讀書(shū)當(dāng)成了任務(wù)，而其實(shí)讀的書(shū)除了課本外真的很少。工作了，為了生活鎖事奔波，似乎更加忽略了書(shū)的存在。隨著對(duì)《聞書(shū)香，識(shí)女人》慢慢的品讀，我又悄悄走進(jìn)了久違的書(shū)的世界，重新體味著讀書(shū)帶給我的悸動(dòng)。原來(lái)真正讀書(shū)的女人從不會(huì)為不讀書(shū)找借口，都用自己的心來(lái)讀出每一個(gè)文字，將自己的心融入到文字里，故事里。
《廚房》中的新時(shí)代女人枝子，不甘心相夫教子，圍著鍋臺(tái)的轉(zhuǎn)的日子，走出圍城，去打拼自己的世界。待到功成名就，自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，卻厭倦了商場(chǎng)的爾虞我詐，厭倦了各種飯局上的強(qiáng)顏歡笑，食不甘味，懷念起了家中廚房的溫暖燈光。作者的主旨是在詮釋女人的核心還是在家庭，再能干、再?gòu)?qiáng)勢(shì)的女人最向往的還是家?guī)?lái)的溫馨。對(duì)于女性側(cè)重于家庭，還是事業(yè)方面，雖然一直是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有不同。卻也從一個(gè)小小的廚房反映出了中國(guó)現(xiàn)階段許多女性的生活現(xiàn)狀，引起了許多女性對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的思考。社會(huì)分工各有不同，女強(qiáng)人、女學(xué)者、家庭主婦的角色都需要有人扮演，每個(gè)女人可以根據(jù)自己的能力選擇自己的發(fā)展方向，既不要因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀(guān)念的影響束縛了手腳，也沒(méi)有必要拋棄家庭去追求不切實(shí)際的夢(mèng)想，多讀書(shū)，勤思考，走好自己的路。
古人云：讀書(shū)讓女人變得聰慧，變得堅(jiān)韌，變得成熟。讀書(shū)的女人有書(shū)的氣質(zhì)和永恒，讀書(shū)的女人讀書(shū)時(shí)就給自己的心靈不斷地做著體操，天長(zhǎng)日久女人滿(mǎn)身的書(shū)卷氣就如書(shū)一樣使人想讀、可讀、耐讀。你能夠想象到一個(gè)女人，在結(jié)束了一天忙碌的工作，家里繁瑣的家務(wù)后，深夜靜坐書(shū)桌前，聽(tīng)一曲安然的音樂(lè)，讀一篇淡雅的文章，那般安逸，那樣恬靜……你能夠體味到她們?cè)陟o心品讀文章時(shí)，心里的那種放松，思緒的那種輕柔。。。。。。假如你在她們讀書(shū)時(shí)能看到她，你就會(huì)明白塵世中脫俗的味道。
走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用文字帶你從薄霧繚繞的清晨走進(jìn)陽(yáng)光燦爛的午間，帶你徜徉在風(fēng)里追逐思戀的味道，陪你在如水的月光下與星光一起舞蹈；走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用她的聲音讓你乘著春風(fēng)從江南暖到塞北，她會(huì)用她的氣息牽引你從珠穆朗瑪一路奔馳到漠北平原。走進(jìn)讀書(shū)的女人請(qǐng)你用心聆聽(tīng)她們的聲音，那不是單純的發(fā)聲，那是思緒和靈魂在碰撞敲擊。
讀書(shū)的女人，更善于傾聽(tīng)，因?yàn)闀?shū)訓(xùn)練了她們的耳朵，教會(huì)了她們謙遜，知道這世上多聰慧明達(dá)的賢人，吸收就是成長(zhǎng)。
讀書(shū)的女人，更樂(lè)于思考。因?yàn)闀?shū)開(kāi)闊了她們的眼界，拓展了原本纖細(xì)的胸懷。明白世態(tài)如幣，有正面也有反面，一廂情愿只是幻想。讀書(shū)的女人，更勇于決斷。因?yàn)闀?shū)鋪排了歷史的進(jìn)程，薈萃了英雄的業(yè)績(jī)。懂得萬(wàn)事有得必有失，不再優(yōu)柔寡斷貽誤戰(zhàn)機(jī)。
讀書(shū)的女人，更充滿(mǎn)自信。因?yàn)闀?shū)讓她們明辨自己的長(zhǎng)短，既不自大，也不自卑。既然偉人們也曾失意彷徨，我們盡可以跌倒了再爬起來(lái)，抖落塵埃向前。
讀書(shū)的女人，較少持續(xù)地沉淪悲苦，因?yàn)闀缘锰焱庥刑烨ず艽蟆Ｗx書(shū)的女人，較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)闀?shū)是她們召之即來(lái)永遠(yuǎn)不倦的朋友。讀書(shū)的女人，較少怨天尤人孤芳自賞，因?yàn)闀?shū)讓你牢記你只是沙粒滄海一粟。
讀書(shū)的女人，心有夢(mèng)想，即使平凡如葉，仍能創(chuàng)造葉的美麗和生活的樂(lè)園。把自己引向有花鳥(niǎo)樹(shù)木、有藍(lán)天白云、有繁星明月的地方，那永不失去的夢(mèng)想更是她們生活中的一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段遐想、一片心境、一點(diǎn)安慰、一些希望。
書(shū)讓女人變得聰慧，變得成熟，使女人懂得包裝外表固然重要，然而更重要的是心靈的滋潤(rùn)?！昂蜁?shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?！绷_曼?羅蘭如是勸導(dǎo)女人。多讀些書(shū)吧，讀些好書(shū)，它會(huì)讓你保持永恒的美麗。
女人有三種美麗，一種是天生麗質(zhì)的美，清新脫俗；一種是后天修飾的美，嬌媚驚艷；但最美的是讀書(shū)的女人，優(yōu)雅中透出淡淡的書(shū)香，自?xún)?nèi)而外散發(fā)出迷人的魅力，讓人心儀神往。外在的美不是每個(gè)人都能具備，那我們一起來(lái)讀書(shū)吧，做一個(gè)知性、獨(dú)立、智慧的魅力女人！
書(shū)香校園讀后感篇十三
多次百度《聞書(shū)香識(shí)女人》這本書(shū)，不舍釋手，每每總放在床頭，展讀多多，感想多多，受益匪淺。該書(shū)是當(dāng)代著名作家徐坤為第四屆全國(guó)“書(shū)香三八”讀書(shū)活動(dòng)，奉上的一部新作。作者以智慧幽默、犀利深刻、侃侃而談的妙趣橫生，深入淺出、舉重若輕的平易親切，講述了自己如何從讀書(shū)到寫(xiě)書(shū)、再到品書(shū)論理與識(shí)人的讀書(shū)心得與創(chuàng)作心得，表現(xiàn)出了中國(guó)當(dāng)代知識(shí)女性，讀書(shū)點(diǎn)亮智慧人生、讀書(shū)改變生存命運(yùn)的意識(shí)覺(jué)醒過(guò)程。
作為一名高管，平時(shí)是難得有閑暇讀書(shū)的，更難以談及寫(xiě)稿、寫(xiě)書(shū)。但是，讀起這本書(shū)，內(nèi)心共鳴而又平靜，我思索著，在忙碌的工作之余，就我之高管，需要讀點(diǎn)書(shū)，讓自己變得嫻靜，開(kāi)始慢生活。
我想起一句古語(yǔ)：“無(wú)事此靜坐，春來(lái)草自青?！惫旁?shī)中所描繪的自然、靜謐之境，常引起人們無(wú)限的遐思。這句詩(shī)里所寫(xiě)的“靜坐”可以理解為平靜地安坐，也可以說(shuō)是一種修養(yǎng)身心的方法。靜坐是佛家最基本的修養(yǎng)方法，可以澄清思慮、增進(jìn)健康、修養(yǎng)身心。佛家多以“禪坐”“打坐”命名之，其實(shí)說(shuō)法各異，實(shí)則為“一”。佛家的靜坐要訣則在于“空”，只有“空”化外物，才可獲得宇宙之大智、全智。
不單單是我們國(guó)內(nèi)流傳的靜坐功夫，近年非常時(shí)興的印度瑜伽，也很注重內(nèi)修內(nèi)觀(guān)。一些練習(xí)瑜伽的朋友，堅(jiān)持晨練，一如一種信仰般的堅(jiān)持，每天的習(xí)練就像是一種儀式，練習(xí)瑜伽體系，一切都是內(nèi)觀(guān)的。每天都和自己身體交流對(duì)話(huà)，內(nèi)觀(guān)體悟著內(nèi)心深處的狀態(tài)。
靜坐是一種洗禮，是一種靈魂的升華，我不善此道，然而精心讀書(shū)未嘗不是“靜坐”。每當(dāng)在單位，疲憊之際，形神枯槁，何妨放下一切，閉起辦公室門(mén)，再拿起《聞書(shū)香識(shí)女人》，嫻靜地回歸到女人的世界，獨(dú)守于內(nèi)心的寧?kù)o，在現(xiàn)實(shí)生活中就可以安然前行。
“縱里尋她千百度，暮……。
書(shū)香校園讀后感篇十四
記得孩提時(shí)代，躺在床上，聽(tīng)母親講故事，我總是如癡如醉。每當(dāng)聽(tīng)到白雪公主與王子結(jié)婚，我就高興地歡呼雀躍。從床頭爬到床尾，又淘氣地從床尾爬回床頭。當(dāng)聽(tīng)到抗金英雄岳飛不幸遭奸人陷害，我就痛哭流涕，為民族英雄打抱不平。幼時(shí)，我就這樣愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中浩瀚的知識(shí)。
邁入校園，我對(duì)一切的一切是那么陌生。是老師把我?guī)肓诵枪獯蟮?，為我開(kāi)啟智慧之門(mén)。那時(shí)的我學(xué)起了aoe，拿起了注音版圖書(shū)：《恐龍故事》《昆蟲(chóng)記》《分類(lèi)作文》。我潛心閱讀，獲取知識(shí)。記得一次，為了借書(shū)，我一有空，就“虎視眈眈”地在學(xué)校圖書(shū)館四周“溜達(dá)”。企圖能借到一本書(shū)。一看到有價(jià)值的書(shū)，我就像猛虎談肥羊、皂雕追紫燕般地?fù)溥^(guò)去，跑過(guò)去看個(gè)沒(méi)完了。一次，為了借《混血豺王》，我盼了一個(gè)星期。一借到，我就囫圇吞棗般看起來(lái)。
書(shū)香童年，讓我沐浴書(shū)香;書(shū)香童年，讓我茁壯成長(zhǎng)!
書(shū)香校園讀后感篇十五
這本《書(shū)香童年。丁香木馬》是由12個(gè)小散文組成的，其中我最喜歡的小散文是《哥哥在電梯里》。
這篇小散文講的是小奕和他的小狗“哥哥”的故事。小奕原來(lái)是一個(gè)很開(kāi)朗外向的男孩子，每天最喜歡在晚飯后和“哥哥”玩。
“哥哥”是小奕的小狗，它的眼睛“像玻璃球似的，很圓，深藍(lán)色的，像海一樣泛著粼粼波光?！毙∞瓤匆?jiàn)“哥哥”的眼睛總是會(huì)想起大海?！案绺纭边@個(gè)名字是小奕叫出來(lái)的，“哥哥”買(mǎi)回來(lái)時(shí)小奕就管他叫“哥哥”。
可是有一天（星期三），“哥哥”掉進(jìn)了電梯里?！案绺纭蹦涿畹腵失蹤使小奕得了失語(yǔ)癥，一反常態(tài)，每天都安安靜靜的，爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)別的寵物安慰小奕也沒(méi)有用。7年后，小奕的父母在電視上看見(jiàn)一個(gè)叫“星期三”的男孩，小奕竟指著他說(shuō)這就是他的哥哥。原來(lái)是因?yàn)椤靶瞧谌币灿幸浑p和“哥哥”一模一樣的眼睛。
“星期三”的名字來(lái)源是因?yàn)樗錾谛瞧谌?，一定是受了魯濱遜“星期五”的啟發(fā)。
小奕想：“哥哥”掉進(jìn)電梯里的時(shí)間是星期三，“星期三”也是在同一天出生，那么就好說(shuō)了，“哥哥”只是去另一個(gè)地方變成一個(gè)男孩了而已。
小奕想：假如他和“星期三”見(jiàn)了面，他不喊“星期三”的名字，就要喊他“哥哥”。想想看，一個(gè)14歲的孩子管一個(gè)7歲的孩子叫“哥哥”，多奇怪呀。
最后，小奕想著想著，笑出了聲，對(duì)媽媽流利（注意這個(gè)詞）地說(shuō)：“媽?zhuān)€不去做飯啊，我好餓啊?！本褪沁@樣的。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我看完這一篇后只有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，其中包含著感動(dòng)，淚水和另一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，當(dāng)然，不是偷笑。不要覺(jué)得我寫(xiě)出來(lái)是要得罪別人，出冷門(mén)，我只是寫(xiě)出了我的真實(shí)感受。真實(shí)的感受跟假的吹捧是不一樣的，假的吹捧只是照搬別人（大眾）的想法，我不愿說(shuō)假話(huà)。
總體來(lái)說(shuō)，這篇故事感人歸感人，帶了科幻的感覺(jué)，各式各樣的劇情聯(lián)系在一起，變成了各式各樣不知名的感受。這種感覺(jué)有點(diǎn)苦、酸酸的、有點(diǎn)甜、辣辣的、怪怪的，總之，還是講不清楚。就像要解釋“愛(ài)”這個(gè)字一樣，說(shuō)也說(shuō)不清。
書(shū)香校園讀后感篇十六
天氣晴朗，風(fēng)和日麗。坐在陽(yáng)光下品一杯熱茶，讀一本好書(shū)，是一件特別悠然的事情。就像《書(shū)香女人》里說(shuō)的那樣，女人是一本書(shū)，一本百看不厭的書(shū)。如果把成熟的.女人比喻成一本書(shū)，那一定是千錘百煉的精品文章。
著名詩(shī)人痖弦說(shuō)過(guò)：“我心目中的女性形象是聞過(guò)書(shū)香鼻，吟過(guò)唐詩(shī)的嘴，看過(guò)字畫(huà)的眼”?！疤m心蕙質(zhì)”是對(duì)喜歡讀書(shū)女人的一種贊賞。讀書(shū)對(duì)于女性是深度美容。書(shū)讓女人寬容、博學(xué)、獨(dú)立、多思。讀書(shū)的女人充滿(mǎn)智慧，美貌可以隨時(shí)間流逝，但智慧卻是越久越光彩照人。
在詩(shī)人痖弦心中的美麗的女性應(yīng)是典雅、嫻靜、有修養(yǎng)、有格調(diào)的，渾身上下透著靈氣、文氣和雅氣。而我心中的女人久如同《書(shū)香女人》中的描寫(xiě)，舉止優(yōu)雅、清新端莊。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)的女人，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的文章，做出來(lái)的事，都可以讓人刮目相看。漸漸忘記她的身材、她的臉蛋、她的年齡，默讀她的才情、風(fēng)韻、氣質(zhì)和智慧。就如同之前因?yàn)椤吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》而再度被人們熟知的董卿，既可以以節(jié)目主持人長(zhǎng)袖善舞的職業(yè)能力應(yīng)對(duì)場(chǎng)面，也可以以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》參與人的身份輕車(chē)熟路地不斷激活場(chǎng)面，從而使場(chǎng)面自始至終都沉浸在濃厚的古詩(shī)詞文化氛圍中。這就是我們重新認(rèn)識(shí)的董卿；一個(gè)全新的文化的知性的董卿。這樣的她是那么的美，美得像一首抒情詩(shī)！她，讓我不經(jīng)閉眼想象，想象《書(shū)香女人》中所描述的女子，在閑暇之余，泡一壺茶，捧一冊(cè)書(shū)，任由茶和書(shū)交融的清幽之味竄入心扉，游走在優(yōu)雅的文字之間，獨(dú)留給我，你那雙湖水般清澈的眸子，充滿(mǎn)智慧。以及長(zhǎng)長(zhǎng)的，一閃一閃的睫毛對(duì)我像是探尋，像是關(guān)切，像是問(wèn)候。這種美讓人甘心如飴。
一個(gè)人，特別是女人，內(nèi)在的東西是不可被淹沒(méi)的，任何外在的美如果沒(méi)有內(nèi)在的氣質(zhì)加以修飾，都是不完美的，女人可以不漂亮，但一定要有好的氣質(zhì)余內(nèi)涵。有人說(shuō)女人就像一本書(shū)，具有外在美的女人，就像一個(gè)動(dòng)人的故事，拿起來(lái)就想讀，一目十行，故事完了，書(shū)也就完了。而有書(shū)香的女人，就像一篇好的散文，細(xì)細(xì)的研讀，讓人愛(ài)不釋手，一次次的去回味，彌久留香。
“香水留不住容顏，讀書(shū)足以讓其駐足?！奔热粨醪蛔∪蓊伒南?，那就讓我們做一名書(shū)香女人吧！
書(shū)香校園讀后感篇十七
在這個(gè)寒假里，我就閱讀了這樣一本好書(shū)——《書(shū)香童年——童年的心有多高》。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的是大音樂(lè)家梅紐因與擦鞋童的故事。梅紐因去日本演出時(shí)，知道了有一個(gè)窮擦鞋童來(lái)看他的演出，他把自己最心愛(ài)的一把小提琴，送給了這個(gè)孩子，以表示對(duì)這個(gè)喜歡聽(tīng)他的琴聲、熱愛(ài)音樂(lè)的窮孩子的崇敬。
三十年后，梅紐因再一次來(lái)到日本演出。他在一家貧民救濟(jì)院里，找到了那個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大了的孩子。他依然是那么貧窮不堪，但他像從前一樣，仍然深深地?zé)釔?ài)著音樂(lè)。當(dāng)年小提琴家送給他的那把小提琴，一直緊緊地伴隨在他的身邊。
通過(guò)讀這篇文章，讓我懂得了每個(gè)人都要有一顆偉大而充滿(mǎn)柔情的心，要關(guān)愛(ài)、呵護(hù)身邊的弱小者，讓他們對(duì)這個(gè)世界仍然心存希望、期待和信念。
以后，我要永遠(yuǎn)關(guān)心周?chē)娜?，做一個(gè)懂得感恩的好孩子！
書(shū)香校園讀后感篇十八
耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)。一本帶著濃濃墨香的《聞書(shū)香識(shí)女人》走進(jìn)了我的視線(xiàn)，作者用其細(xì)膩的文筆，輕松幽默的筆風(fēng)，深入淺出的與讀者分享了一些故事，一些感悟，引起了我的深深共鳴。讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)曾經(jīng)只是一個(gè)經(jīng)歷。也就是真的在學(xué)校的時(shí)候叫做讀書(shū)。那時(shí)候把讀書(shū)當(dāng)成了任務(wù)，而其實(shí)讀的書(shū)除了課本外真的很少。
工作了，為了生活鎖事奔波，似乎更加忽略了書(shū)的存在。隨著對(duì)《聞書(shū)香識(shí)女人》慢慢的品讀，我又悄悄走進(jìn)了久違的書(shū)的世界，重新體味著讀書(shū)帶給我的悸動(dòng)。原來(lái)真正讀書(shū)的女人從不會(huì)為不讀書(shū)找借口，都用自己的心來(lái)讀出每一個(gè)文字，將自己的心融入到文字里，故事里。
《廚房》中的新時(shí)代女人枝子，不甘心相夫教子，圍著鍋臺(tái)的轉(zhuǎn)的日子，走出圍城，去打拼自己的世界。待到功成名就，自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，卻厭倦了商場(chǎng)的爾虞我詐，厭倦了各種飯局上的強(qiáng)顏歡笑，食不甘味，懷念起了家中廚房的溫暖燈光。作者的主旨是在詮釋女人的核心還是在家庭，再能干、再?gòu)?qiáng)勢(shì)的女人最向往的還是家?guī)?lái)的溫馨。
對(duì)于女性側(cè)重于家庭，還是事業(yè)方面，雖然一直是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有不同。卻也從一個(gè)小小的廚房反映出了中國(guó)現(xiàn)階段許多女性的生活現(xiàn)狀，引起了許多女性對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的思考。社會(huì)分工各有不同，女強(qiáng)人、女學(xué)者、家庭主婦的角色都需要有人扮演，每個(gè)女人可以根據(jù)自己的能力選擇自己的發(fā)展方向，既不要因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀(guān)念的影響束縛了手腳，也沒(méi)有必要拋棄家庭去追求不切實(shí)際的夢(mèng)想，多讀書(shū)，勤思考，走好自己的路。
時(shí)代在發(fā)展，女性的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也在與時(shí)俱進(jìn)，讀書(shū)不僅僅是大多數(shù)女人獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和才干，拓寬就業(yè)渠道的一種途徑，更能幫助女人樹(shù)立人生價(jià)值觀(guān)，構(gòu)建我們強(qiáng)大內(nèi)心世界。飽讀詩(shī)書(shū)的女性，在工作和生活中善于思考、莊重大方、充滿(mǎn)自信、勇于決斷，這樣的女人本身就如一本哲學(xué)書(shū)。
古人云：讀書(shū)讓女人變得聰慧，變得堅(jiān)韌，變得成熟。讀書(shū)的女人有書(shū)的氣質(zhì)和永恒，讀書(shū)的女人讀書(shū)時(shí)就給自己的心靈不斷地做著體操，天長(zhǎng)日久女人滿(mǎn)身的書(shū)卷氣就如書(shū)一樣使人想讀、可讀、耐讀。你能夠想象到一個(gè)女人，在結(jié)束了一天忙碌的工作，家里繁瑣的家務(wù)后，深夜靜坐書(shū)桌前，聽(tīng)一曲安然的音樂(lè)，讀一篇淡雅的文章，那般安逸，那樣恬靜……你能夠體味到她們?cè)陟o心品讀文章時(shí)，心里的那種放松，思緒的那種輕柔。假如你在她們讀書(shū)時(shí)能看到她，你就會(huì)明白塵世中脫俗的味道。
走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用文字帶你從薄霧繚繞的清晨走進(jìn)陽(yáng)光燦爛的午間，帶你徜徉在風(fēng)里追逐思戀的味道，陪你在如水的月光下與星光一起舞蹈；走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用她的聲音讓你乘著春風(fēng)從江南暖到塞北，她會(huì)用她的氣息牽引你從珠穆朗瑪一路奔馳到漠北平原。走進(jìn)讀書(shū)的女人請(qǐng)你用心聆聽(tīng)她們的聲音，那不是單純的發(fā)聲，那是思緒和靈魂在碰撞敲擊。
書(shū)香校園讀后感篇十九
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！痹谖业耐晟钪?，就是這位好朋友――書(shū)，它伴隨著我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常念兒歌、講故事給我聽(tīng)。第二天，我講給幼兒園的小伙伴們聽(tīng)。
現(xiàn)在，我上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了《三十六計(jì)》、《水滸傳》、《格林童話(huà)》、《作文世界》，我天天在書(shū)的世界里，書(shū)的海洋中遨游，像海綿一樣吸取它的養(yǎng)分，記得有一次，要吃飯了，媽媽一連叫了我好幾遍，可我看書(shū)入了迷，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就是不吃，直到媽媽發(fā)了火才回過(guò)神來(lái)開(kāi)始吃。有時(shí)一邊走路一邊看書(shū)，差一點(diǎn)摔上一跤，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你可真是個(gè)‘小書(shū)迷’呀!”
書(shū)，現(xiàn)在成了我生活中不可缺少的一部分，它給我知識(shí)，給我快樂(lè)，我愛(ài)我的書(shū)朋友。
書(shū)香校園讀后感篇二十
這本書(shū)處處充滿(mǎn)了書(shū)香：淡淡的、酸酸的、甜美的、濃厚的……不久，我便對(duì)它愛(ài)不釋手。
整本書(shū)的語(yǔ)言都是樸素的。沒(méi)有過(guò)于華麗的詞藻，只有偶爾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)才會(huì)用上一兩個(gè)。其余部分都是很平淡的，好像連我們小學(xué)生都可以寫(xiě)出來(lái)。雖然它的語(yǔ)言平淡、樸素，但是這反倒將一個(gè)個(gè)栩栩如生的景象展現(xiàn)在了我們眼前，令人贊嘆不絕。
在所有的文章中，我最喜歡的莫過(guò)于《今天要寫(xiě)的作業(yè)》了。這篇文章說(shuō)的是施詩(shī)與“冬瓜”之間純凈而又簡(jiǎn)單的友誼。施詩(shī)因?yàn)樽鳂I(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，“冬瓜”每天便秘密的從抽屜里塞給施詩(shī)一張“今天要寫(xiě)的作業(yè)”。“今天要寫(xiě)的作業(yè)”中詳細(xì)地記了作業(yè)及老師的叮囑，令施詩(shī)很是高興。在后來(lái)的一次煤氣中毒的事故中，“冬瓜”因未搶救過(guò)來(lái)而不能回來(lái)了，施詩(shī)便在陰影中不能自拔。后來(lái)，“今天要寫(xiě)的作業(yè)”竟奇跡般地出現(xiàn)了！這以后，施詩(shī)又重新快活起來(lái)。在畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，施詩(shī)見(jiàn)到了“冬瓜”，并約定在天堂中相見(jiàn)。
我反反復(fù)復(fù)看了幾遍這篇文章，每看一次就流一次淚。我被他們之間的友誼深深地感動(dòng)了！他們的友誼如此深厚，哪怕是死亡都阻隔不了。
讀完了《今天要寫(xiě)的作業(yè)》，總覺(jué)得不滿(mǎn)足。作者并沒(méi)有告訴讀者后來(lái)施詩(shī)和“冬瓜”怎么樣兒了。于是，我會(huì)想：“如果‘冬瓜’沒(méi)有離開(kāi)施詩(shī)，故事會(huì)不會(huì)完美呢？那最后又會(huì)怎樣呢？他們?cè)谔焯脮r(shí)又會(huì)發(fā)生什么事兒？”不過(guò)想歸想，要想現(xiàn)在也不是個(gè)時(shí)候。
整本書(shū)閱讀完畢?？煽偢杏X(jué)有些結(jié)局來(lái)得太過(guò)倉(cāng)促。例如《丁香木馬》這篇文章。當(dāng)“我”與江敏之產(chǎn)生友誼時(shí)，一場(chǎng)大火又讓江敏之失蹤，未免太讓人覺(jué)得惋惜了。
不過(guò)，這本書(shū)也還是夠有意思的。整本書(shū)都令我感受到了這樣的情緒：淡淡的憂(yōu)傷、濃厚的友誼、又酸又甜的開(kāi)心。
書(shū)香校園讀后感篇一
實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施“名校工程”戰(zhàn)略，在校園文化建設(shè)特色上，堅(jiān)持積淀校園文化，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為學(xué)校永恒的主題，初步形成了書(shū)香校園特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
我校長(zhǎng)期以來(lái)，把營(yíng)造讀書(shū)氛圍、打造書(shū)香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了“書(shū)香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的“書(shū)香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書(shū)香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校制定了《學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》、《教師讀書(shū)活動(dòng)方案》、《藍(lán)青工程培養(yǎng)考核制度》《名師工作室職責(zé)》、《教研組考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列與師生讀書(shū)的相關(guān)制度，為打造書(shū)香校園提供了制度監(jiān)督和保障。學(xué)校大力提倡師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書(shū)氛圍和風(fēng)氣。
二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源。
要打造“書(shū)香校園”，就必須要有豐富的圖書(shū)資源和舒適的讀書(shū)環(huán)境。xx年至xx年期間，我校在原有圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，針對(duì)師生實(shí)際，切合時(shí)代發(fā)展，整體規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成了新的圖書(shū)室和閱覽室，重新裝修學(xué)生教室，改善讀書(shū)活動(dòng)軟硬件環(huán)境。xx年，我校爭(zhēng)取上級(jí)行政部門(mén)投入圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)達(dá)60余萬(wàn)元，至xx年擁有藏書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)24萬(wàn)冊(cè)，其中期刊種類(lèi)圖書(shū)150余種，工具參考圖書(shū)156種，各類(lèi)圖書(shū)結(jié)構(gòu)合理，副本量均不超過(guò)五冊(cè)，年均圖書(shū)增長(zhǎng)率5%以上。
安裝了數(shù)化圖書(shū)管理系統(tǒng)，建成并開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)中心，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，全校設(shè)有50多個(gè)信息接點(diǎn)，給每個(gè)班級(jí)，辦公室配置了端口。我?，F(xiàn)有4間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，150多臺(tái)教學(xué)、管理計(jì)算機(jī)，130多臺(tái)輔助教學(xué)筆記本電腦，53套移動(dòng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，確保了班班都有教學(xué)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書(shū)與電子圖書(shū)的便捷的閱覽，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)室對(duì)圖書(shū)分類(lèi)、檢索、借閱、管理的自動(dòng)化，大大提高了圖書(shū)室的工作效率，圖書(shū)流通率和師生到館率高。學(xué)校為方便師生閱讀圖書(shū)，專(zhuān)門(mén)建設(shè)了教師閱覽室和學(xué)生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書(shū)籍整齊、光線(xiàn)充足、環(huán)境舒適。豐富的圖書(shū)資源和優(yōu)美的讀書(shū)環(huán)境成為書(shū)香校園的一大亮點(diǎn)。
三、認(rèn)真籌備，精心組織，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1.實(shí)施“富腦工程”，開(kāi)展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)。根據(jù)市教育局“三萬(wàn)工程”教師讀書(shū)活動(dòng)的精神，我校認(rèn)真籌劃，結(jié)合每年紅五月讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展每年一屆的“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書(shū)活動(dòng)，向每位教師發(fā)放了《捍衛(wèi)童年》《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的生命高度》等教育專(zhuān)著，以讀書(shū)演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。讀名著、講名著、用名著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專(zhuān)業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”。
2.開(kāi)展教師“誦讀經(jīng)典，傳承文明”活動(dòng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是我校教師讀書(shū)傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，既能提高教師文學(xué)素養(yǎng)，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來(lái)，我校教師在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)教師參加省市經(jīng)典誦讀比賽，1人活動(dòng)省級(jí)二等獎(jiǎng)，3人次活動(dòng)市級(jí)一等獎(jiǎng)，2人分別獲得市二、三等獎(jiǎng)。
3.開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅(jiān)持辦好每年一屆的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)已是第七屆了。讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺(tái)，將我校的書(shū)香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我?！白x書(shū)節(jié)”開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)，有語(yǔ)文pk活動(dòng)，有故事講述賽，有讀書(shū)筆記流動(dòng)展，閱讀卡展示，美文誦讀活動(dòng)，讀書(shū)征文比賽，書(shū)香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)等。每次活動(dòng)有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。
我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校xx年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，評(píng)出我校的“閱讀之星”50位和34位。在xx年第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)中有近100名學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4.把“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”納入課程管理。一是落實(shí)《國(guó)學(xué)》課程，《國(guó)學(xué)》教材進(jìn)課堂，做到師資、教材、課時(shí)三落實(shí)；二堅(jiān)持每天晨讀、課前誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，校內(nèi)設(shè)置電子顯示屏，循環(huán)播放國(guó)學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國(guó)學(xué)內(nèi)容制作個(gè)性化作息鈴聲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)滲透；四是開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)校本教材，把國(guó)學(xué)內(nèi)容、家鄉(xiāng)文化、鹽都故事等內(nèi)容融入國(guó)學(xué)教育，從道德、禮儀、文化、風(fēng)俗等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；五是建設(shè)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)校園文化，在校園過(guò)道、班級(jí)文化陣地張貼國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已深入人心，成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)重要內(nèi)容。
四、教研結(jié)合，科學(xué)實(shí)施，突出讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
讀書(shū)活動(dòng)和教育科研有機(jī)結(jié)合，突出誦讀的科學(xué)性和有效性?！对趶?qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》課題已于xx年結(jié)題，并獲得市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在研課題《在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》正如火如荼的進(jìn)行。
年我校申報(bào)了《在強(qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》的市級(jí)科研課題，經(jīng)教科所課題鑒定組專(zhuān)家論證鑒定，該課題順利結(jié)題，并在自貢市xx年課題成果展示會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)。在課題研究中，初步總結(jié)出了提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的詩(shī)歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強(qiáng)化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩(shī)歌課堂教學(xué)誦讀五步法：聽(tīng)讀（初步感知詩(shī)歌音律美）、譯讀（逐步理解詩(shī)歌內(nèi)容美）、品讀（細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)歌意境美）、背讀（深入領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵美）、唱讀（盡情表達(dá)詩(shī)歌情趣美）；詩(shī)歌“六個(gè)一”誦讀活動(dòng)：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩(shī)歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩(shī)詞賞讀》校本教材，分年級(jí)編排，共三冊(cè)。根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)任務(wù)確定拓展閱讀篇目數(shù)：七年級(jí)80首，八年級(jí)100首，九年級(jí)40首，作為各年級(jí)教材內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充、拓展。每一首詩(shī)都包括詩(shī)歌原文、背景知識(shí)介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個(gè)板塊，目前這套教材已在各年級(jí)推廣使用。
2.我校開(kāi)展的《在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》課題已在高新區(qū)順利開(kāi)題，并積極爭(zhēng)取市級(jí)科研課題立項(xiàng)。該課題研究旨在探尋一條思想道德教育的新途徑，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶下，潛移默化地養(yǎng)成中國(guó)傳統(tǒng)美德，同時(shí)提高廣大師生的道德素質(zhì)，形成優(yōu)良的行為習(xí)慣；探索國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生的影響，幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧和營(yíng)養(yǎng)，培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文的情感，形成豐厚的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的胸襟、宏大的視野，自然而然地內(nèi)化為一個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，形成完美的人格，實(shí)現(xiàn)生活境界的提升和真正的人生幸福；探索實(shí)施國(guó)學(xué)教育的途徑，開(kāi)發(fā)適合學(xué)校國(guó)學(xué)教育校本教材，形成國(guó)學(xué)教育特色。
3.開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)校本課程，實(shí)施走班制教學(xué)活動(dòng)。目前我校走班制校本課程達(dá)29門(mén)57各班級(jí)，其中涉及到讀書(shū)活動(dòng)的校本課程有《鹽都文化》、《口語(yǔ)交際》、《閱讀與習(xí)作》、《小記者》、《演講與朗誦》、《小主持》等，學(xué)生在這些校本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了讀書(shū)的興，掌握了讀書(shū)的方法，形成了讀書(shū)的特長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校走班制活動(dòng)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)置大變化、班級(jí)概念大延伸、教師能力大拓展的三大變革。
4.開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)論文競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校大力提倡教師閱讀教育專(zhuān)著，開(kāi)展學(xué)習(xí)論文競(jìng)賽活動(dòng)，近三年來(lái)，我校教師共有300余偏經(jīng)驗(yàn)論文獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)，形成了人人讀教育專(zhuān)著，人人寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文的良好讀書(shū)局面。
四、家校結(jié)合，輻射引領(lǐng)，帶動(dòng)社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣的形成。
開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)，我校積極發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解我校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書(shū)，交流讀書(shū)心得，共享讀書(shū)樂(lè)趣。學(xué)校還要求教師通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生在家的讀書(shū)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成書(shū)簽制作、辦手抄報(bào)，填寫(xiě)課外閱讀記載等，反饋家長(zhǎng)與子女在家一起讀書(shū)的情況。
我校積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭成為書(shū)香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。
在今后的工作中，我校將始終堅(jiān)持把開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)、打造書(shū)香校園作為學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，為把我校辦成“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校而努力奮斗。
書(shū)香校園讀后感篇二
寒假中大部分時(shí)間，都是《書(shū)香童年》在陪伴我，陪我一起度過(guò)這個(gè)無(wú)聊的寒假。一有時(shí)間，我就會(huì)把《屬性童年》找來(lái)談?wù)勗?huà)，談話(huà)的次數(shù)多了我對(duì)《書(shū)香童年》的理解也就深了。
《書(shū)香童年》這本書(shū)里有十個(gè)部分，每一個(gè)部分都有一篇《閱讀提示》，是來(lái)教我們?cè)鯓尤プx，去思考，去感受這個(gè)部分的所有文章同時(shí)也讓我們對(duì)這個(gè)部分的文章有更深的理解。
在這十個(gè)部分里，使我感受最深的就是第一個(gè)部分《暴風(fēng)雨中的伙伴》了，這個(gè)部分主要講的就是關(guān)于人與自然、人與動(dòng)物如何互相關(guān)愛(ài)、和諧相處、互為依存的散文故事。
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然比教育更有力量。與大自然交往，其實(shí)就是與名師交往?！边€有一位文學(xué)家約翰格林在他的名作《早晨對(duì)一位兒童的邀請(qǐng)》里甚至認(rèn)為，“只有大自然，才是一本最美麗的書(shū)”。是啊，親親大自然！這是一個(gè)多么美好的愿望?。?BR> 《老人和狗》一文中，老人很快就要搬到老年公寓去住了，但是他又不放心阿黃，于是用圣誕老人的身份將阿黃送到了一戶(hù)人家。當(dāng)我看到“老人用濕冷的衣袖擦了擦眼睛，笑了。“這句話(huà)時(shí)，我無(wú)聲的落淚了。
在《哭泣的昆蟲(chóng)》中，我被法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)的精神所感動(dòng)了。
《暴風(fēng)雨中的伙伴》一文中，我也明白了，懂得了，原來(lái)動(dòng)物也是有靈性的，原來(lái)動(dòng)物也是人的知己！
這本《書(shū)香童年》，我已經(jīng)讀過(guò)、分析幾遍了，雖然我沒(méi)完全懂得里面的知識(shí)、道理，但我還是多多少少明白了一些道理，學(xué)到了一些知識(shí)。
書(shū)香校園讀后感篇三
啊，祖國(guó)，我的母親，在歡慶您誕辰60周年之季，我熱血沸騰，思緒澎湃。我們有多少貼心的話(huà)兒要對(duì)您講，有多少贊美的歌兒對(duì)您歌唱。60年，在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，然而，偉大的祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。到處是日新月異的創(chuàng)造。到處是招商引資，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的洪流。我仿佛看見(jiàn)南湖的紅船沐浴著太陽(yáng)的金輝，向今天駛來(lái)。井岡山的紅旗，杜鵑笑靨和映山紅的壯美像的紅霞款款飄來(lái)。寶塔山的熱風(fēng)，延河水的激浪，青紗帳的故事挾著黃河的瓊漿，孕育了千萬(wàn)英雄的兒女。
就如從小就樂(lè)于助人的雷鋒吧，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的替我們這些老百姓照想，為了我們他獻(xiàn)出了22歲的一條年輕的生命，就讓我們回憶一下雷鋒的應(yīng)英勇事跡吧！
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話(huà)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?BR> 五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖?chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見(jiàn)到為人民做好事的人就想起雷鋒。因?yàn)樗俏覀兊暮冒駱樱?BR> 親愛(ài)的祖國(guó)，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，五十三年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說(shuō)“不！”可以發(fā)言的時(shí)候。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明！在“十六大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開(kāi)來(lái)帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌。
書(shū)香校園讀后感篇四
夕陽(yáng)緩緩灑入書(shū)房，映照著書(shū)架上的本本好書(shū)，在寬寬的書(shū)脊上留下一絲光圈。那如油畫(huà)般的色彩總是散發(fā)著誘惑，吸引我靜下心，泡上一杯龍井，在縈繞的霧氣間，與書(shū)香作伴。
《生命沙伐旅》，如一名富有哲理的向?qū)?，帶給我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。文中的杰克是一名愛(ài)冒險(xiǎn)的行走旅行家，跟隨著心的方向，他來(lái)到了萬(wàn)物蘇醒、萬(wàn)物冥滅的地方——非洲；貢貝媽媽是一名行走一生，冷靜而智慧的長(zhǎng)者，回到非洲追隨生命的腳步。就是這兩位人物，帶我走進(jìn)了那片神秘而美麗的土地。一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事讓我或喜、或悲：無(wú)論是杰克與地陪行走半個(gè)草原，只為見(jiàn)一眼非洲獅；還是杰克誤入獅口，被非洲孩童救下；或是貢貝媽媽帶著杰克看日出、觀(guān)星座；又或是貢貝媽媽停下腳步等待靈魂，最終閉目于非洲草原。這一個(gè)個(gè)片段都在我腦海中揮之不去，不僅為我開(kāi)拓了視野，讓我了解到非洲這片孕育萬(wàn)物的神美土地，看到了從未見(jiàn)過(guò)的自然景色，還讓我明白了友情的真諦、愛(ài)情的堅(jiān)貞、生命的稍縱即逝、萬(wàn)物的循環(huán)，以及為人處世、與人交往的智慧。這就是《生命沙伐旅》，讓我忘我地沉浸在書(shū)香中感慨、嘆惋、領(lǐng)悟。
《目送》，如一名安靜智慧的人生導(dǎo)師，帶給我人生的大智慧。龍應(yīng)臺(tái)的筆尖總是散發(fā)著淡淡幽香，一篇篇短小卻富有哲理的文字總能讓我陷入沉思，迷失在書(shū)香之中?！坝幸环N寂寞，茫茫天地間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落”，它讓我了解到寂寞的含義和人生寂寞的理所當(dāng)然；“誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正擁有”，它讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，以及獨(dú)自面對(duì)并解決困難的勇氣；“他聽(tīng)著一個(gè)人聽(tīng)到音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)”，它讓我學(xué)會(huì)感恩惜福，以及與父母溝通的重要性?！赌克汀肪褪沁@樣一本好書(shū)，讓我成長(zhǎng)，讓我蛻變。
夕陽(yáng)漸漸下沉，書(shū)脊上的光圈慢慢消散，龍井已經(jīng)冷卻，然而，書(shū)香依舊，書(shū)香依舊與我相伴。
書(shū)香校園讀后感篇五
在暑假里，我通過(guò)老師讀了一本足以令我銘記一生的好書(shū)——《書(shū)香童年》。
在閱讀這本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)蘊(yùn)含了作者的愛(ài)國(guó)之情、人生感悟、熱愛(ài)自然的情懷和少年友誼。同時(shí)，還讓我感到作者的文字清麗、雅潔、純正。字里行間有一種淡淡的詩(shī)意和濃郁的書(shū)卷氣息。
在這這么多篇的精彩美文中，我欣賞的還是作者寫(xiě)的一些詩(shī)。每一首詩(shī)都有它的含義，比如說(shuō)《獻(xiàn)給老師的花束》這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)老師的敬愛(ài)與懷念；作者還通過(guò)《藍(lán)色星球之歌》這首詩(shī)來(lái)提醒人們要愛(ài)護(hù)我們共有的家園。同時(shí)，這首詩(shī)也體現(xiàn)出了作者熱愛(ài)大自然的情懷。
在所有詩(shī)當(dāng)中，我最喜歡的就是《老榆樹(shù)上的紅秋千》了！在這首詩(shī)里，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)出了對(duì)童年的眷戀與時(shí)間匆匆逝去的惋惜?？吹竭@些，我忍不住回想起以前四五歲時(shí)。
這些書(shū)香詩(shī)歌、散文和勵(lì)志故事，涉及到了多個(gè)題材；其中的主題包含著諸如愛(ài)心、分享、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。每一篇都有深刻的意義！非常經(jīng)典！值得尋味！
書(shū)香校園讀后感篇六
一個(gè)暑假，我都靜靜地捧著這本書(shū)——《書(shū)香童年》。它講述了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著童心的感人故事，有成功的喜悅，有失敗的教訓(xùn)，有親情的`感動(dòng)，讓我感受到了一顆顆童年的心。
童年的心是純潔的。小男孩為了給親愛(ài)的媽媽買(mǎi)一束花，而在寒冷的冬天努力尋找的身影。童心可以感動(dòng)世界，可以融化冰冷。有著愛(ài)心的花店老板幫助了他，男孩拿著那束盛開(kāi)的玫瑰花輕盈地離去。那天晚上，天空飄著潔白的雪花，正像男孩那顆純潔的心，讓我們?cè)诙绽锔惺艿饺碎g的溫暖。
童年的心是天真的。天真的孩子相信著圣誕老人的傳說(shuō)。他年年都執(zhí)著地給圣誕老人寫(xiě)信，匯報(bào)一年來(lái)的收獲和希冀。大人們?yōu)榱俗尯⒆娱_(kāi)心，為了不打破孩子那顆天真的心，妝點(diǎn)起美麗的圣誕樹(shù)，把自己扮成了圣誕老人，在平安夜里，悄悄地走進(jìn)了孩子的房間......
童年的心有多高，在天真里，在純潔里，在堅(jiān)強(qiáng)中看童年……。
書(shū)香校園讀后感篇七
在這浩瀚的宇宙，我們?nèi)缤菈m一般渺小，短暫的時(shí)光了卻賦予了我們自由的靈魂，也許我們還在抱怨命運(yùn)的不公，卻忽略了平淡的幸福就在我們身邊。有人覺(jué)得有錢(qián)有權(quán)就是一種幸福，有人覺(jué)的事業(yè)成功是種幸福，也有的人覺(jué)得柴米油鹽是種幸福。幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。幸福的詮釋只是自己的體會(huì)。愛(ài)情的幸福：幸福和愛(ài)相伴相生，幸福的獲得離不開(kāi)愛(ài)的施舍。在給予中獲得幸福，在愛(ài)人時(shí)被人所愛(ài)。唯有懂得施予，才會(huì)有獲得，才能真正領(lǐng)略幸福的真諦。這是我真心喜歡的一句名言。好比兩個(gè)相愛(ài)的人在一起也許會(huì)有人覺(jué)得不合適，但是鞋子合不合適只有腳知道。兩個(gè)人在時(shí)光的面前，愛(ài)情就是一場(chǎng)持久的馬拉松，終點(diǎn)就是幸福。愛(ài)是包容而不是放縱，愛(ài)是關(guān)懷而不是寵愛(ài)，愛(ài)是相互交融而不是單相思，愛(ài)是百味而不全是甜蜜，愛(ài)是一輩子的事！某一天你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。今夕隔世百年一眼，相攜而過(guò)，才知姹紫嫣紅早已看遍。如同這美麗的詩(shī)句，等待遲暮之年還能有如此的感慨。真正的愛(ài)情是包容、尊重、理解，最終能相守一輩子。
給予的幸福：可能每一個(gè)人都會(huì)有一段經(jīng)歷，每當(dāng)出門(mén)外出的時(shí)候或要干了什么事情，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐的交代，我們還嫌其啰嗦、嘮叨。可是自己做了母親以后卻理解了她的心情，孩子在母親的眼里就是孩子，也許到七老八十的時(shí)候還會(huì)替他考慮周全。在這世界沒(méi)有人比父母的愛(ài)更偉大無(wú)私，他們不求回報(bào)的付出只是為了孩子生活的更好。有時(shí)付出也是種幸福。
主耶穌說(shuō)過(guò)：“施比授更有?！?。在如今的的社會(huì)，在馬路上摔倒了都沒(méi)有人敢扶，是否還能有顆感恩的心，還能做到給予需要的人幫助。有一次在回家火車(chē)上旅途中有一位中年婦女背著一個(gè)背包，懷里抱著一個(gè)孩子，看到那熟睡的小臉，不知是不是自己也母親的原因心中涌出一陣心疼，毫不猶豫的站起來(lái)給她讓了位子。讓孩子睡在座位上，孩子的奶奶不斷的感謝。不知怎么了看到孩子舒服的睡著，一邊站著的我突然覺(jué)得給予需要的幫助時(shí)心中是那么的暖暖的。如果人與人點(diǎn)多感恩、會(huì)不會(huì)少點(diǎn)冷漠。朱子治家格言上說(shuō)過(guò)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒物力維艱。目地就是要讓我們懂得感恩和節(jié)儉。時(shí)時(shí)懷著感恩的心是一種善良的美德，也是一個(gè)做人的基本條件。知足的人都懂得感恩。
有了生命，就已經(jīng)站在幸福的最高處了。所以說(shuō)活著就是幸福。身邊的人健康、平安、快樂(lè)的活著就是幸福。除了這么提醒自己，你還必須學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。這樣，你就會(huì)在原本幸福的屋頂上，獲得更多的幸福。
書(shū)香校園讀后感篇八
一本書(shū)能改變一個(gè)人的一生，也能凈化一個(gè)人的心靈。《品味書(shū)香》帶我走進(jìn)了書(shū)香濃郁，芳香四溢的世界，那個(gè)世界純潔無(wú)暇，令人回味書(shū)韻中寫(xiě)到：“朋友不是書(shū)，書(shū)卻是朋友。”的確，書(shū)教會(huì)了我們做人的道理，我們熱愛(ài)書(shū)，我們敬愛(ài)書(shū)。有人說(shuō)：“讀書(shū)有益，也可能有害。而不讀書(shū)則是絕對(duì)有害。我是非常贊同的，《品味書(shū)香》使我對(duì)書(shū)有了新的想法，它不但是一位老師，還是我們的朋友。從《書(shū)之門(mén)》這篇文章中我體會(huì)到書(shū)是多么重要。赫爾岑說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)全部生活都依次在書(shū)本中留下印記。種族、人群、國(guó)家消逝了，書(shū)卻依然存在?！蔽覍?duì)這句話(huà)深有感觸。
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)我不再是不懂事的小孩，而變成了成熟、多愁善感的少女，《品味書(shū)香》使書(shū)香濃郁蕩漾在我們的心頭上。
書(shū)香校園讀后感篇九
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊！只要我們擁有書(shū)，讀懂書(shū)，你就會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。
我讀過(guò)一本書(shū)，《成長(zhǎng)的書(shū)香》。這是一本童話(huà)書(shū)。里面的童話(huà)很有趣，多姿多彩，讓我愛(ài)不釋手。
記得有一篇是這樣的：有兩個(gè)糖巫婆都說(shuō)自己的本領(lǐng)比對(duì)方高，于是就打了起來(lái)，最后她們倆個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有贏。她們也打累了，就不知不覺(jué)的睡著了，她們倆都?jí)粢?jiàn)了一個(gè)人孤單的站在那，沒(méi)有人陪伴。心里很難受。她們醒來(lái)后都對(duì)對(duì)方表達(dá)了自己的心聲，她們又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
我讀了這則童話(huà)深有感觸，我想一想平常，我就有些慚愧了。以前，如果我給誰(shuí)吵了架，我會(huì)依依不讓?zhuān)词顾胛业狼?，我也要把自己的思想說(shuō)出來(lái)，才肯原諒。可我在想想這篇童話(huà)，兩個(gè)巫婆都打起來(lái)了，最后還能互相反悔。我決定，我以后一定要與同學(xué)們和睦相處，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
又如在今年暑假里，我看了幾本叫《成長(zhǎng)的書(shū)香》的.書(shū)。這些書(shū)里，有許多故事，有的悲傷，有的快樂(lè)，但是我最受感動(dòng)的是《阿不的故事》。
阿不是一個(gè)固執(zhí)的男孩。有一天，他用錢(qián)買(mǎi)了一根火腿，吃到一半時(shí)，看到有一只流浪狗跟著他，他就把手中的火腿給了它。幾天后，阿不病了，流浪狗過(guò)來(lái)就看他，阿不就放了他進(jìn)來(lái)，之后又跟著那只流浪狗出去了。阿布看到那只流浪狗的家竟然在一堆臟兮兮的垃圾里面。便把垃圾堆弄了一個(gè)大坑，自己也鉆了進(jìn)去，和流浪狗睡了一夜，第二天，流浪狗死了。同時(shí)，阿不用自己的血液換來(lái)棉被，給狗蓋被子。用自己的金發(fā)換來(lái)米粒，去喂可憐的小鳥(niǎo)。一天，那些被阿不救過(guò)的小動(dòng)物們來(lái)看阿不，可開(kāi)窗的是他爺爺，他說(shuō)：“我孫子比我先走了?！彼劬锖鴾I花?？吹竭@，我的眼睛里也含著淚花。
特別是當(dāng)我看了《感恩的心》這本書(shū)，讓我一次又一次的感動(dòng)和震驚。感恩是人生的一堂必修課。學(xué)會(huì)感恩，不要忘恩負(fù)義；學(xué)會(huì)感恩，擁有謙虛之德；學(xué)會(huì)感恩，懷抱敬畏之心；學(xué)會(huì)感恩，生命中愛(ài)多恨少；學(xué)會(huì)感恩，懂得人生需要懺悔；學(xué)會(huì)感恩，不要再沉溺于財(cái)富和權(quán)力；學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)不忘說(shuō)聲“謝謝”。當(dāng)別人給你一個(gè)燦爛的微笑時(shí)回報(bào)一個(gè)微笑。
感恩讓每個(gè)人學(xué)會(huì)了儲(chǔ)存快樂(lè)，積極的信息，記住別人給予的好處，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己與世界的真實(shí)聯(lián)系。
感謝天地，感謝命運(yùn)，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛(ài)，心存感恩，我們就可以前行，我們就可以快樂(lè)。感恩讓世界充滿(mǎn)真情！感恩讓生活多姿多彩！——人生路上永遠(yuǎn)需要一顆感恩的心。
人是自然的一部分，自然給予人類(lèi)生存所需要的一切，人類(lèi)接受大自然最大的恩澤，所以感恩不單純存在于人與人之間，也存在于人和自然之間，在西藏，人們祈禱的時(shí)候，不是祈禱佛祖保佑自己和佳人，而是感激佛祖保佑天空永遠(yuǎn)碧藍(lán)，大地永遠(yuǎn)豐盈，所有的人都快樂(lè)安康。
感恩是人與人之間的潤(rùn)滑劑，保鮮劑，催化劑，是推動(dòng)每個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)隨時(shí)擁有給生命加油加水的金鑰匙。
學(xué)會(huì)感恩，這也是一種美德，古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。又云：投之以木瓜，報(bào)之以桃李。生活在大千世界里，我們每一個(gè)人都有或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。
我喜歡這本書(shū)，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)！更喜歡帶手語(yǔ)的那首《感恩的心》，每次聽(tīng)到這首歌，我的心都被深深的觸動(dòng)。情不自禁用歌聲和手語(yǔ)演唱，深刻認(rèn)真體會(huì)歌詞所表達(dá)的對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的感悟，感激！
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讓我們與書(shū)做一對(duì)形影不離的好朋友吧！
書(shū)香校園讀后感篇十
本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，有班級(jí)讀書(shū)沙龍、親子讀書(shū)會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好讀書(shū)習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開(kāi)展的“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”做一總結(jié)：
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。首先，我們班建立了班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書(shū)籍，孩子們的讀書(shū)興趣濃厚起來(lái)了。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中，督促學(xué)生讀書(shū)外，還要通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。
其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書(shū)的好處和推薦好書(shū)。
正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈?！币龑?dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了一部名著。
四、保證讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年，我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀的好書(shū)，獲取的知識(shí)。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
書(shū)香校園讀后感篇十一
書(shū)似暗室火炬，燃亮了生命里的過(guò)程，溫暖了漫長(zhǎng)的時(shí)間旅途。
很想斷章取義地引半句卡爾維諾講過(guò)的話(huà)：“每一個(gè)生命都是一部百科全書(shū)，一個(gè)圖書(shū)館，一座物品積蓄庫(kù)，一系列風(fēng)格?！?BR> 發(fā)生不相同的故事，也許可是加深了生命里固有的軌跡，誰(shuí)知道呢，反正碰上了就是緣分。我們都忘了童年里讀過(guò)的那些文字，它們靜靜地鐫在生命里，隨時(shí)等待著回憶。
今后的書(shū)，都不能防備地成為生命的內(nèi)容。無(wú)論囫圇吞棗或是含英咀華，它們都涵養(yǎng)著人生的養(yǎng)分，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝谌松?圖書(shū)館里，堆山填海。
陪著那些書(shū)，一起慢慢老去，是一件平常勢(shì)。童年的閱讀與老年的閱讀，是生命的兩端，都有著難以抗拒的魅力。我可是不由自主，在這里左右觀(guān)看。
這是一種滴水石穿的愛(ài)戀，不相同于激情迸發(fā)的熱戀，對(duì)著滿(mǎn)架書(shū)，是一種細(xì)水長(zhǎng)流的喜歡。不需要花言巧語(yǔ)，不需要?？菔癄€，可是離不開(kāi)，忘不了，?？菔癄€，讀著讀著，就讀過(guò)了春夏秋冬，讀過(guò)了若干年光。紅塵歲月，不知不覺(jué)，就愛(ài)你到老。
書(shū)香校園讀后感篇十二
耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)。一本帶著濃濃墨香的《聞書(shū)香，識(shí)女人》走進(jìn)了我的視線(xiàn)，作者用其細(xì)膩的文筆，輕松幽默的筆風(fēng)，深入淺出的與讀者分享了一些故事，一些感悟，引起了我的深深共鳴。讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)曾經(jīng)只是一個(gè)經(jīng)歷。也就是真的在學(xué)校的時(shí)候叫做讀書(shū)。那時(shí)候把讀書(shū)當(dāng)成了任務(wù)，而其實(shí)讀的書(shū)除了課本外真的很少。工作了，為了生活鎖事奔波，似乎更加忽略了書(shū)的存在。隨著對(duì)《聞書(shū)香，識(shí)女人》慢慢的品讀，我又悄悄走進(jìn)了久違的書(shū)的世界，重新體味著讀書(shū)帶給我的悸動(dòng)。原來(lái)真正讀書(shū)的女人從不會(huì)為不讀書(shū)找借口，都用自己的心來(lái)讀出每一個(gè)文字，將自己的心融入到文字里，故事里。
《廚房》中的新時(shí)代女人枝子，不甘心相夫教子，圍著鍋臺(tái)的轉(zhuǎn)的日子，走出圍城，去打拼自己的世界。待到功成名就，自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，卻厭倦了商場(chǎng)的爾虞我詐，厭倦了各種飯局上的強(qiáng)顏歡笑，食不甘味，懷念起了家中廚房的溫暖燈光。作者的主旨是在詮釋女人的核心還是在家庭，再能干、再?gòu)?qiáng)勢(shì)的女人最向往的還是家?guī)?lái)的溫馨。對(duì)于女性側(cè)重于家庭，還是事業(yè)方面，雖然一直是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有不同。卻也從一個(gè)小小的廚房反映出了中國(guó)現(xiàn)階段許多女性的生活現(xiàn)狀，引起了許多女性對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的思考。社會(huì)分工各有不同，女強(qiáng)人、女學(xué)者、家庭主婦的角色都需要有人扮演，每個(gè)女人可以根據(jù)自己的能力選擇自己的發(fā)展方向，既不要因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀(guān)念的影響束縛了手腳，也沒(méi)有必要拋棄家庭去追求不切實(shí)際的夢(mèng)想，多讀書(shū)，勤思考，走好自己的路。
古人云：讀書(shū)讓女人變得聰慧，變得堅(jiān)韌，變得成熟。讀書(shū)的女人有書(shū)的氣質(zhì)和永恒，讀書(shū)的女人讀書(shū)時(shí)就給自己的心靈不斷地做著體操，天長(zhǎng)日久女人滿(mǎn)身的書(shū)卷氣就如書(shū)一樣使人想讀、可讀、耐讀。你能夠想象到一個(gè)女人，在結(jié)束了一天忙碌的工作，家里繁瑣的家務(wù)后，深夜靜坐書(shū)桌前，聽(tīng)一曲安然的音樂(lè)，讀一篇淡雅的文章，那般安逸，那樣恬靜……你能夠體味到她們?cè)陟o心品讀文章時(shí)，心里的那種放松，思緒的那種輕柔。。。。。。假如你在她們讀書(shū)時(shí)能看到她，你就會(huì)明白塵世中脫俗的味道。
走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用文字帶你從薄霧繚繞的清晨走進(jìn)陽(yáng)光燦爛的午間，帶你徜徉在風(fēng)里追逐思戀的味道，陪你在如水的月光下與星光一起舞蹈；走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用她的聲音讓你乘著春風(fēng)從江南暖到塞北，她會(huì)用她的氣息牽引你從珠穆朗瑪一路奔馳到漠北平原。走進(jìn)讀書(shū)的女人請(qǐng)你用心聆聽(tīng)她們的聲音，那不是單純的發(fā)聲，那是思緒和靈魂在碰撞敲擊。
讀書(shū)的女人，更善于傾聽(tīng)，因?yàn)闀?shū)訓(xùn)練了她們的耳朵，教會(huì)了她們謙遜，知道這世上多聰慧明達(dá)的賢人，吸收就是成長(zhǎng)。
讀書(shū)的女人，更樂(lè)于思考。因?yàn)闀?shū)開(kāi)闊了她們的眼界，拓展了原本纖細(xì)的胸懷。明白世態(tài)如幣，有正面也有反面，一廂情愿只是幻想。讀書(shū)的女人，更勇于決斷。因?yàn)闀?shū)鋪排了歷史的進(jìn)程，薈萃了英雄的業(yè)績(jī)。懂得萬(wàn)事有得必有失，不再優(yōu)柔寡斷貽誤戰(zhàn)機(jī)。
讀書(shū)的女人，更充滿(mǎn)自信。因?yàn)闀?shū)讓她們明辨自己的長(zhǎng)短，既不自大，也不自卑。既然偉人們也曾失意彷徨，我們盡可以跌倒了再爬起來(lái)，抖落塵埃向前。
讀書(shū)的女人，較少持續(xù)地沉淪悲苦，因?yàn)闀缘锰焱庥刑烨ず艽蟆Ｗx書(shū)的女人，較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)闀?shū)是她們召之即來(lái)永遠(yuǎn)不倦的朋友。讀書(shū)的女人，較少怨天尤人孤芳自賞，因?yàn)闀?shū)讓你牢記你只是沙粒滄海一粟。
讀書(shū)的女人，心有夢(mèng)想，即使平凡如葉，仍能創(chuàng)造葉的美麗和生活的樂(lè)園。把自己引向有花鳥(niǎo)樹(shù)木、有藍(lán)天白云、有繁星明月的地方，那永不失去的夢(mèng)想更是她們生活中的一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段遐想、一片心境、一點(diǎn)安慰、一些希望。
書(shū)讓女人變得聰慧，變得成熟，使女人懂得包裝外表固然重要，然而更重要的是心靈的滋潤(rùn)?！昂蜁?shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?！绷_曼?羅蘭如是勸導(dǎo)女人。多讀些書(shū)吧，讀些好書(shū)，它會(huì)讓你保持永恒的美麗。
女人有三種美麗，一種是天生麗質(zhì)的美，清新脫俗；一種是后天修飾的美，嬌媚驚艷；但最美的是讀書(shū)的女人，優(yōu)雅中透出淡淡的書(shū)香，自?xún)?nèi)而外散發(fā)出迷人的魅力，讓人心儀神往。外在的美不是每個(gè)人都能具備，那我們一起來(lái)讀書(shū)吧，做一個(gè)知性、獨(dú)立、智慧的魅力女人！
書(shū)香校園讀后感篇十三
多次百度《聞書(shū)香識(shí)女人》這本書(shū)，不舍釋手，每每總放在床頭，展讀多多，感想多多，受益匪淺。該書(shū)是當(dāng)代著名作家徐坤為第四屆全國(guó)“書(shū)香三八”讀書(shū)活動(dòng)，奉上的一部新作。作者以智慧幽默、犀利深刻、侃侃而談的妙趣橫生，深入淺出、舉重若輕的平易親切，講述了自己如何從讀書(shū)到寫(xiě)書(shū)、再到品書(shū)論理與識(shí)人的讀書(shū)心得與創(chuàng)作心得，表現(xiàn)出了中國(guó)當(dāng)代知識(shí)女性，讀書(shū)點(diǎn)亮智慧人生、讀書(shū)改變生存命運(yùn)的意識(shí)覺(jué)醒過(guò)程。
作為一名高管，平時(shí)是難得有閑暇讀書(shū)的，更難以談及寫(xiě)稿、寫(xiě)書(shū)。但是，讀起這本書(shū)，內(nèi)心共鳴而又平靜，我思索著，在忙碌的工作之余，就我之高管，需要讀點(diǎn)書(shū)，讓自己變得嫻靜，開(kāi)始慢生活。
我想起一句古語(yǔ)：“無(wú)事此靜坐，春來(lái)草自青?！惫旁?shī)中所描繪的自然、靜謐之境，常引起人們無(wú)限的遐思。這句詩(shī)里所寫(xiě)的“靜坐”可以理解為平靜地安坐，也可以說(shuō)是一種修養(yǎng)身心的方法。靜坐是佛家最基本的修養(yǎng)方法，可以澄清思慮、增進(jìn)健康、修養(yǎng)身心。佛家多以“禪坐”“打坐”命名之，其實(shí)說(shuō)法各異，實(shí)則為“一”。佛家的靜坐要訣則在于“空”，只有“空”化外物，才可獲得宇宙之大智、全智。
不單單是我們國(guó)內(nèi)流傳的靜坐功夫，近年非常時(shí)興的印度瑜伽，也很注重內(nèi)修內(nèi)觀(guān)。一些練習(xí)瑜伽的朋友，堅(jiān)持晨練，一如一種信仰般的堅(jiān)持，每天的習(xí)練就像是一種儀式，練習(xí)瑜伽體系，一切都是內(nèi)觀(guān)的。每天都和自己身體交流對(duì)話(huà)，內(nèi)觀(guān)體悟著內(nèi)心深處的狀態(tài)。
靜坐是一種洗禮，是一種靈魂的升華，我不善此道，然而精心讀書(shū)未嘗不是“靜坐”。每當(dāng)在單位，疲憊之際，形神枯槁，何妨放下一切，閉起辦公室門(mén)，再拿起《聞書(shū)香識(shí)女人》，嫻靜地回歸到女人的世界，獨(dú)守于內(nèi)心的寧?kù)o，在現(xiàn)實(shí)生活中就可以安然前行。
“縱里尋她千百度，暮……。
書(shū)香校園讀后感篇十四
記得孩提時(shí)代，躺在床上，聽(tīng)母親講故事，我總是如癡如醉。每當(dāng)聽(tīng)到白雪公主與王子結(jié)婚，我就高興地歡呼雀躍。從床頭爬到床尾，又淘氣地從床尾爬回床頭。當(dāng)聽(tīng)到抗金英雄岳飛不幸遭奸人陷害，我就痛哭流涕，為民族英雄打抱不平。幼時(shí)，我就這樣愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中浩瀚的知識(shí)。
邁入校園，我對(duì)一切的一切是那么陌生。是老師把我?guī)肓诵枪獯蟮?，為我開(kāi)啟智慧之門(mén)。那時(shí)的我學(xué)起了aoe，拿起了注音版圖書(shū)：《恐龍故事》《昆蟲(chóng)記》《分類(lèi)作文》。我潛心閱讀，獲取知識(shí)。記得一次，為了借書(shū)，我一有空，就“虎視眈眈”地在學(xué)校圖書(shū)館四周“溜達(dá)”。企圖能借到一本書(shū)。一看到有價(jià)值的書(shū)，我就像猛虎談肥羊、皂雕追紫燕般地?fù)溥^(guò)去，跑過(guò)去看個(gè)沒(méi)完了。一次，為了借《混血豺王》，我盼了一個(gè)星期。一借到，我就囫圇吞棗般看起來(lái)。
書(shū)香童年，讓我沐浴書(shū)香;書(shū)香童年，讓我茁壯成長(zhǎng)!
書(shū)香校園讀后感篇十五
這本《書(shū)香童年。丁香木馬》是由12個(gè)小散文組成的，其中我最喜歡的小散文是《哥哥在電梯里》。
這篇小散文講的是小奕和他的小狗“哥哥”的故事。小奕原來(lái)是一個(gè)很開(kāi)朗外向的男孩子，每天最喜歡在晚飯后和“哥哥”玩。
“哥哥”是小奕的小狗，它的眼睛“像玻璃球似的，很圓，深藍(lán)色的，像海一樣泛著粼粼波光?！毙∞瓤匆?jiàn)“哥哥”的眼睛總是會(huì)想起大海?！案绺纭边@個(gè)名字是小奕叫出來(lái)的，“哥哥”買(mǎi)回來(lái)時(shí)小奕就管他叫“哥哥”。
可是有一天（星期三），“哥哥”掉進(jìn)了電梯里?！案绺纭蹦涿畹腵失蹤使小奕得了失語(yǔ)癥，一反常態(tài)，每天都安安靜靜的，爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)別的寵物安慰小奕也沒(méi)有用。7年后，小奕的父母在電視上看見(jiàn)一個(gè)叫“星期三”的男孩，小奕竟指著他說(shuō)這就是他的哥哥。原來(lái)是因?yàn)椤靶瞧谌币灿幸浑p和“哥哥”一模一樣的眼睛。
“星期三”的名字來(lái)源是因?yàn)樗錾谛瞧谌?，一定是受了魯濱遜“星期五”的啟發(fā)。
小奕想：“哥哥”掉進(jìn)電梯里的時(shí)間是星期三，“星期三”也是在同一天出生，那么就好說(shuō)了，“哥哥”只是去另一個(gè)地方變成一個(gè)男孩了而已。
小奕想：假如他和“星期三”見(jiàn)了面，他不喊“星期三”的名字，就要喊他“哥哥”。想想看，一個(gè)14歲的孩子管一個(gè)7歲的孩子叫“哥哥”，多奇怪呀。
最后，小奕想著想著，笑出了聲，對(duì)媽媽流利（注意這個(gè)詞）地說(shuō)：“媽?zhuān)€不去做飯啊，我好餓啊?！本褪沁@樣的。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我看完這一篇后只有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，其中包含著感動(dòng)，淚水和另一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，當(dāng)然，不是偷笑。不要覺(jué)得我寫(xiě)出來(lái)是要得罪別人，出冷門(mén)，我只是寫(xiě)出了我的真實(shí)感受。真實(shí)的感受跟假的吹捧是不一樣的，假的吹捧只是照搬別人（大眾）的想法，我不愿說(shuō)假話(huà)。
總體來(lái)說(shuō)，這篇故事感人歸感人，帶了科幻的感覺(jué)，各式各樣的劇情聯(lián)系在一起，變成了各式各樣不知名的感受。這種感覺(jué)有點(diǎn)苦、酸酸的、有點(diǎn)甜、辣辣的、怪怪的，總之，還是講不清楚。就像要解釋“愛(ài)”這個(gè)字一樣，說(shuō)也說(shuō)不清。
書(shū)香校園讀后感篇十六
天氣晴朗，風(fēng)和日麗。坐在陽(yáng)光下品一杯熱茶，讀一本好書(shū)，是一件特別悠然的事情。就像《書(shū)香女人》里說(shuō)的那樣，女人是一本書(shū)，一本百看不厭的書(shū)。如果把成熟的.女人比喻成一本書(shū)，那一定是千錘百煉的精品文章。
著名詩(shī)人痖弦說(shuō)過(guò)：“我心目中的女性形象是聞過(guò)書(shū)香鼻，吟過(guò)唐詩(shī)的嘴，看過(guò)字畫(huà)的眼”?！疤m心蕙質(zhì)”是對(duì)喜歡讀書(shū)女人的一種贊賞。讀書(shū)對(duì)于女性是深度美容。書(shū)讓女人寬容、博學(xué)、獨(dú)立、多思。讀書(shū)的女人充滿(mǎn)智慧，美貌可以隨時(shí)間流逝，但智慧卻是越久越光彩照人。
在詩(shī)人痖弦心中的美麗的女性應(yīng)是典雅、嫻靜、有修養(yǎng)、有格調(diào)的，渾身上下透著靈氣、文氣和雅氣。而我心中的女人久如同《書(shū)香女人》中的描寫(xiě)，舉止優(yōu)雅、清新端莊。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)的女人，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的文章，做出來(lái)的事，都可以讓人刮目相看。漸漸忘記她的身材、她的臉蛋、她的年齡，默讀她的才情、風(fēng)韻、氣質(zhì)和智慧。就如同之前因?yàn)椤吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》而再度被人們熟知的董卿，既可以以節(jié)目主持人長(zhǎng)袖善舞的職業(yè)能力應(yīng)對(duì)場(chǎng)面，也可以以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》參與人的身份輕車(chē)熟路地不斷激活場(chǎng)面，從而使場(chǎng)面自始至終都沉浸在濃厚的古詩(shī)詞文化氛圍中。這就是我們重新認(rèn)識(shí)的董卿；一個(gè)全新的文化的知性的董卿。這樣的她是那么的美，美得像一首抒情詩(shī)！她，讓我不經(jīng)閉眼想象，想象《書(shū)香女人》中所描述的女子，在閑暇之余，泡一壺茶，捧一冊(cè)書(shū)，任由茶和書(shū)交融的清幽之味竄入心扉，游走在優(yōu)雅的文字之間，獨(dú)留給我，你那雙湖水般清澈的眸子，充滿(mǎn)智慧。以及長(zhǎng)長(zhǎng)的，一閃一閃的睫毛對(duì)我像是探尋，像是關(guān)切，像是問(wèn)候。這種美讓人甘心如飴。
一個(gè)人，特別是女人，內(nèi)在的東西是不可被淹沒(méi)的，任何外在的美如果沒(méi)有內(nèi)在的氣質(zhì)加以修飾，都是不完美的，女人可以不漂亮，但一定要有好的氣質(zhì)余內(nèi)涵。有人說(shuō)女人就像一本書(shū)，具有外在美的女人，就像一個(gè)動(dòng)人的故事，拿起來(lái)就想讀，一目十行，故事完了，書(shū)也就完了。而有書(shū)香的女人，就像一篇好的散文，細(xì)細(xì)的研讀，讓人愛(ài)不釋手，一次次的去回味，彌久留香。
“香水留不住容顏，讀書(shū)足以讓其駐足?！奔热粨醪蛔∪蓊伒南?，那就讓我們做一名書(shū)香女人吧！
書(shū)香校園讀后感篇十七
在這個(gè)寒假里，我就閱讀了這樣一本好書(shū)——《書(shū)香童年——童年的心有多高》。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的是大音樂(lè)家梅紐因與擦鞋童的故事。梅紐因去日本演出時(shí)，知道了有一個(gè)窮擦鞋童來(lái)看他的演出，他把自己最心愛(ài)的一把小提琴，送給了這個(gè)孩子，以表示對(duì)這個(gè)喜歡聽(tīng)他的琴聲、熱愛(ài)音樂(lè)的窮孩子的崇敬。
三十年后，梅紐因再一次來(lái)到日本演出。他在一家貧民救濟(jì)院里，找到了那個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大了的孩子。他依然是那么貧窮不堪，但他像從前一樣，仍然深深地?zé)釔?ài)著音樂(lè)。當(dāng)年小提琴家送給他的那把小提琴，一直緊緊地伴隨在他的身邊。
通過(guò)讀這篇文章，讓我懂得了每個(gè)人都要有一顆偉大而充滿(mǎn)柔情的心，要關(guān)愛(ài)、呵護(hù)身邊的弱小者，讓他們對(duì)這個(gè)世界仍然心存希望、期待和信念。
以后，我要永遠(yuǎn)關(guān)心周?chē)娜?，做一個(gè)懂得感恩的好孩子！
書(shū)香校園讀后感篇十八
耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)。一本帶著濃濃墨香的《聞書(shū)香識(shí)女人》走進(jìn)了我的視線(xiàn)，作者用其細(xì)膩的文筆，輕松幽默的筆風(fēng)，深入淺出的與讀者分享了一些故事，一些感悟，引起了我的深深共鳴。讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)曾經(jīng)只是一個(gè)經(jīng)歷。也就是真的在學(xué)校的時(shí)候叫做讀書(shū)。那時(shí)候把讀書(shū)當(dāng)成了任務(wù)，而其實(shí)讀的書(shū)除了課本外真的很少。
工作了，為了生活鎖事奔波，似乎更加忽略了書(shū)的存在。隨著對(duì)《聞書(shū)香識(shí)女人》慢慢的品讀，我又悄悄走進(jìn)了久違的書(shū)的世界，重新體味著讀書(shū)帶給我的悸動(dòng)。原來(lái)真正讀書(shū)的女人從不會(huì)為不讀書(shū)找借口，都用自己的心來(lái)讀出每一個(gè)文字，將自己的心融入到文字里，故事里。
《廚房》中的新時(shí)代女人枝子，不甘心相夫教子，圍著鍋臺(tái)的轉(zhuǎn)的日子，走出圍城，去打拼自己的世界。待到功成名就，自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，卻厭倦了商場(chǎng)的爾虞我詐，厭倦了各種飯局上的強(qiáng)顏歡笑，食不甘味，懷念起了家中廚房的溫暖燈光。作者的主旨是在詮釋女人的核心還是在家庭，再能干、再?gòu)?qiáng)勢(shì)的女人最向往的還是家?guī)?lái)的溫馨。
對(duì)于女性側(cè)重于家庭，還是事業(yè)方面，雖然一直是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有不同。卻也從一個(gè)小小的廚房反映出了中國(guó)現(xiàn)階段許多女性的生活現(xiàn)狀，引起了許多女性對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的思考。社會(huì)分工各有不同，女強(qiáng)人、女學(xué)者、家庭主婦的角色都需要有人扮演，每個(gè)女人可以根據(jù)自己的能力選擇自己的發(fā)展方向，既不要因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀(guān)念的影響束縛了手腳，也沒(méi)有必要拋棄家庭去追求不切實(shí)際的夢(mèng)想，多讀書(shū)，勤思考，走好自己的路。
時(shí)代在發(fā)展，女性的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也在與時(shí)俱進(jìn)，讀書(shū)不僅僅是大多數(shù)女人獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和才干，拓寬就業(yè)渠道的一種途徑，更能幫助女人樹(shù)立人生價(jià)值觀(guān)，構(gòu)建我們強(qiáng)大內(nèi)心世界。飽讀詩(shī)書(shū)的女性，在工作和生活中善于思考、莊重大方、充滿(mǎn)自信、勇于決斷，這樣的女人本身就如一本哲學(xué)書(shū)。
古人云：讀書(shū)讓女人變得聰慧，變得堅(jiān)韌，變得成熟。讀書(shū)的女人有書(shū)的氣質(zhì)和永恒，讀書(shū)的女人讀書(shū)時(shí)就給自己的心靈不斷地做著體操，天長(zhǎng)日久女人滿(mǎn)身的書(shū)卷氣就如書(shū)一樣使人想讀、可讀、耐讀。你能夠想象到一個(gè)女人，在結(jié)束了一天忙碌的工作，家里繁瑣的家務(wù)后，深夜靜坐書(shū)桌前，聽(tīng)一曲安然的音樂(lè)，讀一篇淡雅的文章，那般安逸，那樣恬靜……你能夠體味到她們?cè)陟o心品讀文章時(shí)，心里的那種放松，思緒的那種輕柔。假如你在她們讀書(shū)時(shí)能看到她，你就會(huì)明白塵世中脫俗的味道。
走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用文字帶你從薄霧繚繞的清晨走進(jìn)陽(yáng)光燦爛的午間，帶你徜徉在風(fēng)里追逐思戀的味道，陪你在如水的月光下與星光一起舞蹈；走進(jìn)讀書(shū)的女人，她會(huì)用她的聲音讓你乘著春風(fēng)從江南暖到塞北，她會(huì)用她的氣息牽引你從珠穆朗瑪一路奔馳到漠北平原。走進(jìn)讀書(shū)的女人請(qǐng)你用心聆聽(tīng)她們的聲音，那不是單純的發(fā)聲，那是思緒和靈魂在碰撞敲擊。
書(shū)香校園讀后感篇十九
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！痹谖业耐晟钪?，就是這位好朋友――書(shū)，它伴隨著我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常念兒歌、講故事給我聽(tīng)。第二天，我講給幼兒園的小伙伴們聽(tīng)。
現(xiàn)在，我上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了《三十六計(jì)》、《水滸傳》、《格林童話(huà)》、《作文世界》，我天天在書(shū)的世界里，書(shū)的海洋中遨游，像海綿一樣吸取它的養(yǎng)分，記得有一次，要吃飯了，媽媽一連叫了我好幾遍，可我看書(shū)入了迷，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就是不吃，直到媽媽發(fā)了火才回過(guò)神來(lái)開(kāi)始吃。有時(shí)一邊走路一邊看書(shū)，差一點(diǎn)摔上一跤，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你可真是個(gè)‘小書(shū)迷’呀!”
書(shū)，現(xiàn)在成了我生活中不可缺少的一部分，它給我知識(shí)，給我快樂(lè)，我愛(ài)我的書(shū)朋友。
書(shū)香校園讀后感篇二十
這本書(shū)處處充滿(mǎn)了書(shū)香：淡淡的、酸酸的、甜美的、濃厚的……不久，我便對(duì)它愛(ài)不釋手。
整本書(shū)的語(yǔ)言都是樸素的。沒(méi)有過(guò)于華麗的詞藻，只有偶爾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)才會(huì)用上一兩個(gè)。其余部分都是很平淡的，好像連我們小學(xué)生都可以寫(xiě)出來(lái)。雖然它的語(yǔ)言平淡、樸素，但是這反倒將一個(gè)個(gè)栩栩如生的景象展現(xiàn)在了我們眼前，令人贊嘆不絕。
在所有的文章中，我最喜歡的莫過(guò)于《今天要寫(xiě)的作業(yè)》了。這篇文章說(shuō)的是施詩(shī)與“冬瓜”之間純凈而又簡(jiǎn)單的友誼。施詩(shī)因?yàn)樽鳂I(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，“冬瓜”每天便秘密的從抽屜里塞給施詩(shī)一張“今天要寫(xiě)的作業(yè)”。“今天要寫(xiě)的作業(yè)”中詳細(xì)地記了作業(yè)及老師的叮囑，令施詩(shī)很是高興。在后來(lái)的一次煤氣中毒的事故中，“冬瓜”因未搶救過(guò)來(lái)而不能回來(lái)了，施詩(shī)便在陰影中不能自拔。后來(lái)，“今天要寫(xiě)的作業(yè)”竟奇跡般地出現(xiàn)了！這以后，施詩(shī)又重新快活起來(lái)。在畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，施詩(shī)見(jiàn)到了“冬瓜”，并約定在天堂中相見(jiàn)。
我反反復(fù)復(fù)看了幾遍這篇文章，每看一次就流一次淚。我被他們之間的友誼深深地感動(dòng)了！他們的友誼如此深厚，哪怕是死亡都阻隔不了。
讀完了《今天要寫(xiě)的作業(yè)》，總覺(jué)得不滿(mǎn)足。作者并沒(méi)有告訴讀者后來(lái)施詩(shī)和“冬瓜”怎么樣兒了。于是，我會(huì)想：“如果‘冬瓜’沒(méi)有離開(kāi)施詩(shī)，故事會(huì)不會(huì)完美呢？那最后又會(huì)怎樣呢？他們?cè)谔焯脮r(shí)又會(huì)發(fā)生什么事兒？”不過(guò)想歸想，要想現(xiàn)在也不是個(gè)時(shí)候。
整本書(shū)閱讀完畢?？煽偢杏X(jué)有些結(jié)局來(lái)得太過(guò)倉(cāng)促。例如《丁香木馬》這篇文章。當(dāng)“我”與江敏之產(chǎn)生友誼時(shí)，一場(chǎng)大火又讓江敏之失蹤，未免太讓人覺(jué)得惋惜了。
不過(guò)，這本書(shū)也還是夠有意思的。整本書(shū)都令我感受到了這樣的情緒：淡淡的憂(yōu)傷、濃厚的友誼、又酸又甜的開(kāi)心。