教案是教師授課的參考依據(jù)，有助于提高教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重教師和學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的良好溝通和合作。通過學(xué)習(xí)這些教案范文，可以了解到不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)。
大班音樂我愛你教案及反思篇一
1．嘗試學(xué)唱廣東話歌曲，初步對(duì)廣東話、廣東歌曲感興趣。
2．能有節(jié)奏地邊唱歌曲，邊玩猜拳游戲。
3．體驗(yàn)和同伴一起歌唱、游戲的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1．樂曲準(zhǔn)備：《何家公雞何家猜》，幼兒會(huì)演唱歌曲《大公雞》
2．歌曲圖譜6張，公雞圖片2張，母雞、小雞圖片各1張，房子圖片8張，石頭剪刀布圖片4張。
3．多媒體課件。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼共同演唱歌曲《大公雞》進(jìn)場(chǎng)。
2.范唱歌曲，激發(fā)興趣。
（1）師：今天老師又帶來(lái)了一首和“雞”有關(guān)的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧
提問：這首歌曲跟我們平時(shí)聽到的歌曲一樣嗎？ 你能聽懂歌曲里唱的是什么嗎？。
（2）介紹廣東
師：這是一首廣東歌，是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒?jiǎn)幔?BR> 3．出示歌曲圖片，并范唱、學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
（1）師：你們能不能猜出來(lái)老師剛才唱的是什么意思？
（2）教師把歌詞用普通話念一遍。
（3）看課件，學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)“真奇怪”，“望望公園里”，“雞”，“誰(shuí)家”。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜，用廣東話把歌詞連起來(lái)念一遍。
（5）教師加上動(dòng)作范唱第一段。
（6）幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作演唱歌曲。
4．范唱、學(xué)習(xí)歌曲第二部分。
（1）出示圖片，學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)請(qǐng)公雞、母雞、小雞三個(gè)詞。
師：廣東話“雞”叫“該”，“公該”、“母該”、“小該” 。
（2）學(xué)做公雞、母雞、小雞的動(dòng)作。
（3）出示圖譜，學(xué)唱歌曲第二段。
（4）完整演唱歌曲。
5．學(xué)習(xí)音樂游戲《何家公雞何家猜》。
（1）看視頻，介紹游戲規(guī)則，幼兒體驗(yàn)探究。
（石頭剪刀布游戲，規(guī)則：兩位小朋友面對(duì)面玩石頭剪刀布游戲，贏的人做公雞的動(dòng)作，輸?shù)娜俗瞿鸽u的動(dòng)作，如果兩個(gè)人同時(shí)出一樣的話就同時(shí)做小雞的動(dòng)作）
（2）討論：在游戲中，你是唱到歌曲的哪里是時(shí)應(yīng)該出拳？
（3）體驗(yàn)游戲，感受游戲的快樂。
《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動(dòng)，以歌曲為載體，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。
大班音樂我愛你教案及反思篇二
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
(一)導(dǎo)入。
1.小朋友們你們最愛的人是誰(shuí)啊?為什么愛他?
小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈?，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美。
1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態(tài)表演。
當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說(shuō)：“我愛你”來(lái)表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來(lái)表示自己對(duì)別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說(shuō)我愛你”。
2.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用xx對(duì)著xx說(shuō)：“我愛你”這樣的句式來(lái)創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
大班音樂我愛你教案及反思篇三
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
大紅花一朵
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
6、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
大班音樂我愛你教案及反思篇四
現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動(dòng)，孩子們?cè)隈R路上經(jīng)常會(huì)看到灑水車在灑水洗馬路，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，加上灑水車又是我們常見的一種交通工具，幼兒喜歡扮演灑水車，玩灑水車的游戲，同時(shí)為了讓幼兒更好的感受音樂、了解灑水車，我組織了這節(jié)音樂游戲《灑水車》。《灑水車》這首音樂節(jié)奏歡快，歌詞淺顯易懂，我讓幼兒直觀的欣賞音樂化了的灑水車，讓音樂和動(dòng)作充分融合，讓幼兒更好的深入到游戲之中。
1.喜歡玩音樂游戲，愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2.遵守游戲規(guī)則，能聽辨樂曲曲式及特定音效，隨著音樂變化變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1、會(huì)唱《灑水車》
2、《灑水車》音樂、環(huán)形馬路場(chǎng)地、灑水車頭飾、灑水道具
一、第一次游戲
1、能聽音樂玩游戲，初步了解游戲規(guī)則。
傾聽音樂，講解各段音樂游戲玩法，并讓幼兒練習(xí)各段音樂的游戲玩法
2、開始游戲
配班教師扮演灑水車，教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲
基本玩法：
幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動(dòng)作，當(dāng)音樂到灑水車灑水時(shí)，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（低音時(shí)，灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水，路人要蹲下來(lái)編程小矮人通過；高音時(shí)，灑水車向低處灑水，路人要跳起來(lái)通過；特效音時(shí)，灑水車向周圍灑水，路人要立馬擺一個(gè)造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。
游戲進(jìn)行三遍。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒傾聽、感受音樂，在參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒能否聽辨音樂，做出相應(yīng)的動(dòng)作和造型。
二、第二次游戲
玩法：變換各段音樂的順序，幼兒根據(jù)音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒聽辨音樂的能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂，在不同高、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中，快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應(yīng)動(dòng)作和造型。
三、第三次游戲
玩法：當(dāng)聽到高音時(shí)，幼兒做單腳跳動(dòng)作，當(dāng)聽到低音時(shí)，幼兒更加低地下蹲走，當(dāng)聽到灑水聲時(shí)，立即找到好朋友兩人合作定造型。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在聽辨不同曲式變換和特效音中，運(yùn)用單腳跳、兩人合作定造型玩游戲。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒能否在聽辨不規(guī)律的曲式和特效音的變換中，做出相應(yīng)動(dòng)作。
四、游戲結(jié)束
本節(jié)音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂，體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂趣，考慮到幼兒在平時(shí)音樂游戲中的表現(xiàn)，活動(dòng)開始我首先通過談話：“夏天很熱，小朋友最喜歡玩什么？”引出活動(dòng)的內(nèi)容，然后通過讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中幼兒興趣很高，不但在學(xué)唱歌曲中非常投入，在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。
通過本節(jié)活動(dòng)我覺得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師，要想讓幼兒積極參與，就必須從活動(dòng)開始激發(fā)他們的興趣，通過有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái)，否則適得其反。
大班音樂我愛你教案及反思篇五
1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。
2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。
3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
海軍圖像、《小海軍》音樂。
一、師生問好，復(fù)習(xí)歌曲，引出課題。
1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來(lái)了一位叔叔你們看他是？（出示海軍圖片）。
2、師：看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧！
二、欣賞歌曲《小海軍》。
1、師：小海軍究竟會(huì)做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽一聽吧！
三、學(xué)說(shuō)歌詞。
師：我們一起來(lái)朗誦一下歌詞吧！比一比，誰(shuí)的聲音響亮、有力。
詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開的快，大炮瞄的準(zhǔn)，敵人膽敢來(lái)侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說(shuō)歌詞。
第二遍：起立拍手說(shuō)歌詞。
第三遍：跟老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來(lái)唱一唱吧?。ㄖ鹁浣坛獌杀椋?。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點(diǎn)，小朋友們聲音小一點(diǎn)哦?。ǔ槐椋┬∨笥褌?cè)賮?lái)一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲?。ǔ槐椋?BR> 3、師：我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們?cè)僭囈淮伟桑ǔ槐椋?BR> 4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來(lái)比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。
五、動(dòng)作表演，鞏固唱曲。
“小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧?。ㄕ阶?、端槍走唱曲）。
六、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)表演小海軍。
（參考教師指導(dǎo)用書）。
本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方，我在下次的音樂活動(dòng)中會(huì)特別的注意，避免再次發(fā)生這樣的問題。
大班音樂我愛你教案及反思篇六
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》，從而表達(dá)對(duì)江南的真摯情感，并通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，豐富有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，豐富學(xué)生的想象力，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、通過看、聽、唱、動(dòng)等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)江南的名勝、民俗有一定了解，鑒賞能力有所提高。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)用輕快活潑的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、襯詞及二聲部的演唱
2、吐字的清晰度
3、延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)
鋼琴、多媒體、打擊樂器等
唱：《包粽子》
聽：《紫竹調(diào)》《茉莉花》
看：江南美景、江南舞蹈
動(dòng)：表現(xiàn)歌曲
播放《紫竹調(diào)》背景音樂，學(xué)生進(jìn)入課堂。
一、創(chuàng)設(shè)情境
生：流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的感覺。
師：是呀，《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風(fēng)韻的歌曲，江南如歌、江南如夢(mèng)，江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長(zhǎng)卷，同學(xué)們，接下來(lái)就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。（播放課件）
師：感覺怎樣？想說(shuō)些什么？
生：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
二、導(dǎo)入歌曲
生：包粽子。
師：伴隨著初夏的涼風(fēng)、飄香的粽葉，我們迎來(lái)了一年一度的端午節(jié)，每到這一天，家家戶戶都包粽子，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們也會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚，一起分享端午節(jié)的快樂，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)感受包粽子的快樂情景。
三、新歌教學(xué)
1、初聽歌曲《包粽子》 （播放課件）
課件出示問題1：這首歌帶給你什么感受？
生：感覺很歡快。
課件出示問題2：哪句話最能體現(xiàn)民族風(fēng)味？
生：最能體現(xiàn)民族風(fēng)味的是“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”
師：你們的小耳朵真靈！跟我的節(jié)奏來(lái)讀一讀。
師簡(jiǎn)介襯詞：“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”是襯詞，它沒有實(shí)在的意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，突出地方民族風(fēng)格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓，歡慶節(jié)日的喜慶場(chǎng)面。
2、復(fù)聽歌曲，教師范唱
聽歌曲范唱，感受歌曲情緒，進(jìn)一步提出要求。
師：剛才老師在哪段后面加了三角鐵？
師解釋，（課件出示）歌中不唱的部分叫間奏。
師：除了加上碰鈴，你還可以加上什么動(dòng)作？
學(xué)生創(chuàng)編，如加上包粽子的動(dòng)作，拍手的動(dòng)作，繞舌的動(dòng)作……
師：歌詞有哪些還不理解？
生：汨羅江在哪？
師：汨羅江位于湖南省東部，它的兩岸桃紅柳綠，民風(fēng)淳樸，水草肥美，具有典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。提到汨羅江，我們不得不提到古代的一位愛國(guó)詩(shī)人——屈原（課件展示簡(jiǎn)介屈原和端午節(jié)的來(lái)歷。）
3、跟琴學(xué)唱歌曲
教師用稍慢的速度彈伴奏，學(xué)生輕輕學(xué)唱。解決吐字清晰的難點(diǎn)。
4、分聲部學(xué)唱
跟老師用稍快的速度分聲部演唱，學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部。
讓自愿的學(xué)生學(xué)習(xí)第二聲部，再分聲部合唱二聲部的地方。
師：你覺得還有什么地方有困難？
生：最后的音為什么要唱那么長(zhǎng)？
（課件出示）延長(zhǎng)音：時(shí)值一般增長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半，所以要唱五拍。寄托了人們對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。
5、學(xué)生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。
6、表現(xiàn)歌曲
師：同學(xué)們的歌聲真是太好聽了！從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了，也許用歌聲還不足以表達(dá)我們對(duì)江南的喜愛，那么我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（分組討論，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)）
生：我們想邊唱邊表演。
生：我們想用打擊樂器給歌曲配伴奏。
教師引導(dǎo)學(xué)生做一做。師：你打算在哪兒加伴奏？用什么樂器？怎樣做？
小組內(nèi)的同學(xué)自由結(jié)合，練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小組上臺(tái)表演，師生簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
7．用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。（播放課件）
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們初步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美，樂美，而且歌美，舞美，你們的表演也非常精彩，從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對(duì)江南的喜愛之情，讓我們?yōu)樯诮?，長(zhǎng)在江南而感到自豪吧。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班音樂我愛你教案及反思篇七
1．借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2．能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3．感受歌曲中愛的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
4．體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5．能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
教師：平時(shí)誰(shuí)很愛你？你還聽過誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1．自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2．有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2．學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng)。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1．完整欣賞沙畫。
2．幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1．接龍游戲，演唱歌曲。
2．傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你，
星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的.愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!
讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛你》，對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳樊?dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。
大班音樂我愛你教案及反思篇八
1.根據(jù)音樂快慢變化做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
2.體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。
一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂入場(chǎng)。
二、基本部分：
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。
觀看課件歌曲《玩具進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂。
教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，提升幼兒模仿做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
教師用歌詞、搖鈴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作。
3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)難點(diǎn)。
4、玩游戲：接新娘。
幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作。
運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
三、結(jié)束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
大班音樂我愛你教案及反思篇九
《綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動(dòng)，一切以興趣為出發(fā)點(diǎn)，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，將游戲引入韻律活動(dòng)，采用游戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨(dú)特的快樂和愉悅！
1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的手腕花、音樂重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶"，體驗(yàn)其中的樂趣。
難點(diǎn)：在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。
一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題——花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。
——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們?cè)賮?lái)跳一次吧！
二、提出創(chuàng)編要求
2、個(gè)別示范：誰(shuí)愿意來(lái)試試看？手掌還可以怎么做？
3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個(gè)方向呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處請(qǐng)你做做看，一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演。
三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景
2、我們一起來(lái)練習(xí)一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來(lái)網(wǎng)就打開了，手放下來(lái)網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。
6、集體表現(xiàn)：這一次請(qǐng)你們一起來(lái)，請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)，蝴蝶網(wǎng)快拉好。
四、完整表現(xiàn)，感受樂趣
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來(lái)鉆網(wǎng)喲！
2、選出小組隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行指令——?jiǎng)偛攀俏野l(fā)出的指令，你們能自己說(shuō)說(shuō)指令嗎？請(qǐng)同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊(duì)長(zhǎng)。
——隊(duì)長(zhǎng)選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)到中間來(lái)，哪一隊(duì)先來(lái)游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊(duì)贏了，哪一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)發(fā)指令。當(dāng)老師做出"噓"的動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到中間來(lái)黑白配。
3、完整幾次游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結(jié)束讓我們回到教室再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧！（跟隨音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地）
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。
大班音樂我愛你教案及反思篇十
1．萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感。
2．理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律。
3．能大膽地用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張
教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。
一、無(wú)伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)
提問：聽了風(fēng)兒的演唱，你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事
二、分段欣賞
1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。
教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來(lái)看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫放映，老師清唱)。
提問：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么
2．欣賞歌曲高潮部分。
教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來(lái)，可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答，引起共鳴。)這時(shí)，白云哭了，風(fēng)兒哭了，還有誰(shuí)哭了呢(讓幼兒聯(lián)想回答)
3．播放動(dòng)畫，欣賞結(jié)束部分。
教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來(lái)飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”
三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。
教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌，歌曲旋律優(yōu)美，宛如一個(gè)故事向聽者娓娓道來(lái)，歌曲感染力很強(qiáng)，能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來(lái)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，激起幼兒情感上的共鳴。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上，采用“整一分一整”的模式，盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的情感和創(chuàng)造。
二、效果分析
本次活動(dòng)所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果，這可說(shuō)是幼兒音樂欣賞的一個(gè)大膽的嘗試。在活動(dòng)中，無(wú)論是欣賞還是表演幼兒都十分投入，很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會(huì)輕輕跟唱，同時(shí)，動(dòng)人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā)，特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻(xiàn)身時(shí)，好多幼兒都流露出難過之情。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛動(dòng)物的環(huán)境情感得以熏陶感染。
大班音樂我愛你教案及反思篇十一
目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。
準(zhǔn)備：
1、自制卡片式圖譜，其中？4個(gè)，小雨點(diǎn)4種各2個(gè)，︵2個(gè)。
2、人手一份繪畫紙、水彩筆。
過程：
一、發(fā)聲練習(xí)《老師，您好》。
二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會(huì)唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
(教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會(huì)跳舞，還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn)）。
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
（教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）。
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來(lái)唱一唱。
三、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號(hào)究竟唱了什么？請(qǐng)仔細(xì)聽！
（教師范唱歌曲前四句）。
3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。
1、教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。
五、看教師指圖，完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
大班音樂我愛你教案及反思篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
教師：平時(shí)誰(shuí)很愛你？你還聽過誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你，
星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!
大班音樂我愛你教案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入——田鼠弟弟還沒起床。
我們來(lái)學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會(huì)以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
二、學(xué)唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。
師：先豎起耳朵聽老師來(lái)完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來(lái)叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）。
師：這首歌唱完了，請(qǐng)你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？
那么你覺得哪句歌詞最能說(shuō)明田鼠弟弟應(yīng)該快點(diǎn)起床，為什么？
那我們唱的時(shí)候就要把它清楚的唱出來(lái)，這樣田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)該快點(diǎn)起床了。
小朋友剛剛聽老師唱的時(shí)候有沒有注意到，所有的歌詞是一個(gè)節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來(lái)唱一唱。（學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這句，把握節(jié)奏）。
小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？我們把學(xué)會(huì)的歌一起來(lái)完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）。
三、嘗試多聲部輪唱——田鼠弟弟，快快起床。
師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。
老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時(shí)候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時(shí)候再開始唱。因?yàn)槟猩瘸?，所以結(jié)束的時(shí)候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結(jié)束了。
師：小朋友等會(huì)看楊老師的手勢(shì)，伸出左手的時(shí)候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時(shí)候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。
小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來(lái)試試看。（幼兒嘗試輪唱。）。
（男生女生交換先后唱的順序，再唱一遍）。
師：有沒有小朋友想當(dāng)指揮，指揮其他小朋友來(lái)輪唱？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試）。
最后我們一起來(lái)一遍，不過現(xiàn)在我們沒有人指揮了。請(qǐng)小朋友們自己心里想好了，什么時(shí)候開始唱。（最后唱一遍）。
小朋友們唱的很棒，學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。
歌曲：
快起床。
1=f4/4法國(guó)兒童歌曲。
夏禹生譯配。
1231|1231|345—|345—|5654。
快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經(jīng)。
31|565431|351—|351—||。
敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
大班音樂我愛你教案及反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紅花一朵。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
6、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
大班音樂我愛你教案及反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):。
1、幼兒能根據(jù)圖譜，快速記住歌詞，并用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，并嘗試創(chuàng)編歌詞，大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
圖譜、幼兒自制的愛心卡；音樂“我愛你”、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
1、教師：今天老師帶來(lái)了一首非常好聽而又溫暖的歌曲，我請(qǐng)小朋友先來(lái)認(rèn)真地聽聽，聽聽歌曲里都唱了什么？（幼兒安靜欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。）。
2、師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（引導(dǎo)幼兒感受被人愛護(hù)的溫暖為歌曲的情感鋪墊。）。
3、跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱旋律，鞏固對(duì)歌曲旋律的認(rèn)識(shí)。
（二）、出示圖譜，學(xué)習(xí)歌曲。
1、在音樂伴奏下，教師一邊出示圖譜，一邊朗誦歌詞，并與幼兒一邊創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)“我愛你”，體驗(yàn)隨樂朗誦詩(shī)歌溫馨的意境。
2、教師范唱歌曲，讓幼兒邊做動(dòng)作，初步感受歌曲中溫馨的意境。
3、與幼兒一起跟著錄音機(jī)的音樂一邊歌唱一邊做已經(jīng)創(chuàng)編好的動(dòng)作。
（三）、嘗試創(chuàng)編、大膽表達(dá)。
嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，分成男女兩組進(jìn)行改編對(duì)唱，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
（四）、感情延遲、學(xué)習(xí)感恩。
教師總結(jié)：我們歌曲中蜜蜂感恩著鮮花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太陽(yáng)。我們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴，我們?cè)诟卸鞯耐瑫r(shí)也請(qǐng)別忘記大聲地告訴他們：我愛你！
（五）、示愛心卡，大膽互動(dòng)。
以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛的情感。最后把愛心送給身邊愛的人。感受“愛”的情感。
蜜蜂親吻鮮花說(shuō)我愛你，青蛙守著池塘說(shuō)我愛你，
星星望著月亮說(shuō)我愛你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊：iloveyou!
大班音樂我愛你教案及反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？
活動(dòng)過程。
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
大班音樂我愛你教案及反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。
2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。
3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海軍圖像、《小海軍》音樂。
活動(dòng)過程：
一、師生問好，復(fù)習(xí)歌曲，引出課題。
1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來(lái)了一位叔叔你們看他是？（出示海軍圖片）。
2、師：看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧！
二、欣賞歌曲《小海軍》。
1、師：小海軍究竟會(huì)做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽一聽吧！
三、學(xué)說(shuō)歌詞。
師：我們一起來(lái)朗誦一下歌詞吧！比一比，誰(shuí)的聲音響亮、有力。
詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開的快，大炮瞄的準(zhǔn)，敵人膽敢來(lái)侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說(shuō)歌詞。
第二遍：起立拍手說(shuō)歌詞。
第三遍：跟老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來(lái)唱一唱吧！（逐句教唱兩遍）。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點(diǎn)，小朋友們聲音小一點(diǎn)哦?。ǔ槐椋┬∨笥褌?cè)賮?lái)一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲?。ǔ槐椋?。
3、師：我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們?cè)僭囈淮伟桑ǔ槐椋?BR> 4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來(lái)比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。
五、動(dòng)作表演，鞏固唱曲。
“小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧?。ㄕ阶摺⒍藰屪叱?。
六、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)表演小海軍。
（參考教師指導(dǎo)用書）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方，我在下次的音樂活動(dòng)中會(huì)特別的注意，避免再次發(fā)生這樣的問題。
大班音樂我愛你教案及反思篇十八
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。
1、自制卡片式圖譜，其中？4個(gè)，小雨點(diǎn)4種各2個(gè)，︵2個(gè)。
2、人手一份繪畫紙、水彩筆。
一、發(fā)聲練習(xí)《老師，您好》。
二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會(huì)唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
(教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會(huì)跳舞，還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn)）。
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
（教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）。
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來(lái)唱一唱。
三、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號(hào)究竟唱了什么？請(qǐng)仔細(xì)聽！
（教師范唱歌曲前四句）。
3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。
1、教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。
五、看教師指圖，完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
大班音樂我愛你教案及反思篇一
1．嘗試學(xué)唱廣東話歌曲，初步對(duì)廣東話、廣東歌曲感興趣。
2．能有節(jié)奏地邊唱歌曲，邊玩猜拳游戲。
3．體驗(yàn)和同伴一起歌唱、游戲的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1．樂曲準(zhǔn)備：《何家公雞何家猜》，幼兒會(huì)演唱歌曲《大公雞》
2．歌曲圖譜6張，公雞圖片2張，母雞、小雞圖片各1張，房子圖片8張，石頭剪刀布圖片4張。
3．多媒體課件。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼共同演唱歌曲《大公雞》進(jìn)場(chǎng)。
2.范唱歌曲，激發(fā)興趣。
（1）師：今天老師又帶來(lái)了一首和“雞”有關(guān)的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧
提問：這首歌曲跟我們平時(shí)聽到的歌曲一樣嗎？ 你能聽懂歌曲里唱的是什么嗎？。
（2）介紹廣東
師：這是一首廣東歌，是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒?jiǎn)幔?BR> 3．出示歌曲圖片，并范唱、學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
（1）師：你們能不能猜出來(lái)老師剛才唱的是什么意思？
（2）教師把歌詞用普通話念一遍。
（3）看課件，學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)“真奇怪”，“望望公園里”，“雞”，“誰(shuí)家”。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜，用廣東話把歌詞連起來(lái)念一遍。
（5）教師加上動(dòng)作范唱第一段。
（6）幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作演唱歌曲。
4．范唱、學(xué)習(xí)歌曲第二部分。
（1）出示圖片，學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)請(qǐng)公雞、母雞、小雞三個(gè)詞。
師：廣東話“雞”叫“該”，“公該”、“母該”、“小該” 。
（2）學(xué)做公雞、母雞、小雞的動(dòng)作。
（3）出示圖譜，學(xué)唱歌曲第二段。
（4）完整演唱歌曲。
5．學(xué)習(xí)音樂游戲《何家公雞何家猜》。
（1）看視頻，介紹游戲規(guī)則，幼兒體驗(yàn)探究。
（石頭剪刀布游戲，規(guī)則：兩位小朋友面對(duì)面玩石頭剪刀布游戲，贏的人做公雞的動(dòng)作，輸?shù)娜俗瞿鸽u的動(dòng)作，如果兩個(gè)人同時(shí)出一樣的話就同時(shí)做小雞的動(dòng)作）
（2）討論：在游戲中，你是唱到歌曲的哪里是時(shí)應(yīng)該出拳？
（3）體驗(yàn)游戲，感受游戲的快樂。
《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動(dòng)，以歌曲為載體，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。
大班音樂我愛你教案及反思篇二
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
(一)導(dǎo)入。
1.小朋友們你們最愛的人是誰(shuí)啊?為什么愛他?
小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈?，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美。
1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態(tài)表演。
當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說(shuō)：“我愛你”來(lái)表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來(lái)表示自己對(duì)別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說(shuō)我愛你”。
2.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用xx對(duì)著xx說(shuō)：“我愛你”這樣的句式來(lái)創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
大班音樂我愛你教案及反思篇三
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
大紅花一朵
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
6、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
大班音樂我愛你教案及反思篇四
現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動(dòng)，孩子們?cè)隈R路上經(jīng)常會(huì)看到灑水車在灑水洗馬路，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，加上灑水車又是我們常見的一種交通工具，幼兒喜歡扮演灑水車，玩灑水車的游戲，同時(shí)為了讓幼兒更好的感受音樂、了解灑水車，我組織了這節(jié)音樂游戲《灑水車》。《灑水車》這首音樂節(jié)奏歡快，歌詞淺顯易懂，我讓幼兒直觀的欣賞音樂化了的灑水車，讓音樂和動(dòng)作充分融合，讓幼兒更好的深入到游戲之中。
1.喜歡玩音樂游戲，愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2.遵守游戲規(guī)則，能聽辨樂曲曲式及特定音效，隨著音樂變化變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1、會(huì)唱《灑水車》
2、《灑水車》音樂、環(huán)形馬路場(chǎng)地、灑水車頭飾、灑水道具
一、第一次游戲
1、能聽音樂玩游戲，初步了解游戲規(guī)則。
傾聽音樂，講解各段音樂游戲玩法，并讓幼兒練習(xí)各段音樂的游戲玩法
2、開始游戲
配班教師扮演灑水車，教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲
基本玩法：
幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動(dòng)作，當(dāng)音樂到灑水車灑水時(shí)，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（低音時(shí)，灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水，路人要蹲下來(lái)編程小矮人通過；高音時(shí)，灑水車向低處灑水，路人要跳起來(lái)通過；特效音時(shí)，灑水車向周圍灑水，路人要立馬擺一個(gè)造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。
游戲進(jìn)行三遍。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒傾聽、感受音樂，在參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒能否聽辨音樂，做出相應(yīng)的動(dòng)作和造型。
二、第二次游戲
玩法：變換各段音樂的順序，幼兒根據(jù)音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒聽辨音樂的能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂，在不同高、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中，快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應(yīng)動(dòng)作和造型。
三、第三次游戲
玩法：當(dāng)聽到高音時(shí)，幼兒做單腳跳動(dòng)作，當(dāng)聽到低音時(shí)，幼兒更加低地下蹲走，當(dāng)聽到灑水聲時(shí)，立即找到好朋友兩人合作定造型。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在聽辨不同曲式變換和特效音中，運(yùn)用單腳跳、兩人合作定造型玩游戲。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒能否在聽辨不規(guī)律的曲式和特效音的變換中，做出相應(yīng)動(dòng)作。
四、游戲結(jié)束
本節(jié)音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂，體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂趣，考慮到幼兒在平時(shí)音樂游戲中的表現(xiàn)，活動(dòng)開始我首先通過談話：“夏天很熱，小朋友最喜歡玩什么？”引出活動(dòng)的內(nèi)容，然后通過讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中幼兒興趣很高，不但在學(xué)唱歌曲中非常投入，在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。
通過本節(jié)活動(dòng)我覺得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師，要想讓幼兒積極參與，就必須從活動(dòng)開始激發(fā)他們的興趣，通過有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái)，否則適得其反。
大班音樂我愛你教案及反思篇五
1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。
2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。
3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
海軍圖像、《小海軍》音樂。
一、師生問好，復(fù)習(xí)歌曲，引出課題。
1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來(lái)了一位叔叔你們看他是？（出示海軍圖片）。
2、師：看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧！
二、欣賞歌曲《小海軍》。
1、師：小海軍究竟會(huì)做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽一聽吧！
三、學(xué)說(shuō)歌詞。
師：我們一起來(lái)朗誦一下歌詞吧！比一比，誰(shuí)的聲音響亮、有力。
詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開的快，大炮瞄的準(zhǔn)，敵人膽敢來(lái)侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說(shuō)歌詞。
第二遍：起立拍手說(shuō)歌詞。
第三遍：跟老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來(lái)唱一唱吧?。ㄖ鹁浣坛獌杀椋?。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點(diǎn)，小朋友們聲音小一點(diǎn)哦?。ǔ槐椋┬∨笥褌?cè)賮?lái)一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲?。ǔ槐椋?BR> 3、師：我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們?cè)僭囈淮伟桑ǔ槐椋?BR> 4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來(lái)比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。
五、動(dòng)作表演，鞏固唱曲。
“小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧?。ㄕ阶?、端槍走唱曲）。
六、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)表演小海軍。
（參考教師指導(dǎo)用書）。
本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方，我在下次的音樂活動(dòng)中會(huì)特別的注意，避免再次發(fā)生這樣的問題。
大班音樂我愛你教案及反思篇六
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》，從而表達(dá)對(duì)江南的真摯情感，并通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，豐富有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，豐富學(xué)生的想象力，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、通過看、聽、唱、動(dòng)等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)江南的名勝、民俗有一定了解，鑒賞能力有所提高。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)用輕快活潑的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、襯詞及二聲部的演唱
2、吐字的清晰度
3、延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)
鋼琴、多媒體、打擊樂器等
唱：《包粽子》
聽：《紫竹調(diào)》《茉莉花》
看：江南美景、江南舞蹈
動(dòng)：表現(xiàn)歌曲
播放《紫竹調(diào)》背景音樂，學(xué)生進(jìn)入課堂。
一、創(chuàng)設(shè)情境
生：流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的感覺。
師：是呀，《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風(fēng)韻的歌曲，江南如歌、江南如夢(mèng)，江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長(zhǎng)卷，同學(xué)們，接下來(lái)就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。（播放課件）
師：感覺怎樣？想說(shuō)些什么？
生：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
二、導(dǎo)入歌曲
生：包粽子。
師：伴隨著初夏的涼風(fēng)、飄香的粽葉，我們迎來(lái)了一年一度的端午節(jié)，每到這一天，家家戶戶都包粽子，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們也會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚，一起分享端午節(jié)的快樂，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)感受包粽子的快樂情景。
三、新歌教學(xué)
1、初聽歌曲《包粽子》 （播放課件）
課件出示問題1：這首歌帶給你什么感受？
生：感覺很歡快。
課件出示問題2：哪句話最能體現(xiàn)民族風(fēng)味？
生：最能體現(xiàn)民族風(fēng)味的是“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”
師：你們的小耳朵真靈！跟我的節(jié)奏來(lái)讀一讀。
師簡(jiǎn)介襯詞：“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”是襯詞，它沒有實(shí)在的意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，突出地方民族風(fēng)格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓，歡慶節(jié)日的喜慶場(chǎng)面。
2、復(fù)聽歌曲，教師范唱
聽歌曲范唱，感受歌曲情緒，進(jìn)一步提出要求。
師：剛才老師在哪段后面加了三角鐵？
師解釋，（課件出示）歌中不唱的部分叫間奏。
師：除了加上碰鈴，你還可以加上什么動(dòng)作？
學(xué)生創(chuàng)編，如加上包粽子的動(dòng)作，拍手的動(dòng)作，繞舌的動(dòng)作……
師：歌詞有哪些還不理解？
生：汨羅江在哪？
師：汨羅江位于湖南省東部，它的兩岸桃紅柳綠，民風(fēng)淳樸，水草肥美，具有典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。提到汨羅江，我們不得不提到古代的一位愛國(guó)詩(shī)人——屈原（課件展示簡(jiǎn)介屈原和端午節(jié)的來(lái)歷。）
3、跟琴學(xué)唱歌曲
教師用稍慢的速度彈伴奏，學(xué)生輕輕學(xué)唱。解決吐字清晰的難點(diǎn)。
4、分聲部學(xué)唱
跟老師用稍快的速度分聲部演唱，學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部。
讓自愿的學(xué)生學(xué)習(xí)第二聲部，再分聲部合唱二聲部的地方。
師：你覺得還有什么地方有困難？
生：最后的音為什么要唱那么長(zhǎng)？
（課件出示）延長(zhǎng)音：時(shí)值一般增長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半，所以要唱五拍。寄托了人們對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。
5、學(xué)生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。
6、表現(xiàn)歌曲
師：同學(xué)們的歌聲真是太好聽了！從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了，也許用歌聲還不足以表達(dá)我們對(duì)江南的喜愛，那么我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（分組討論，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)）
生：我們想邊唱邊表演。
生：我們想用打擊樂器給歌曲配伴奏。
教師引導(dǎo)學(xué)生做一做。師：你打算在哪兒加伴奏？用什么樂器？怎樣做？
小組內(nèi)的同學(xué)自由結(jié)合，練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小組上臺(tái)表演，師生簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
7．用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。（播放課件）
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們初步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美，樂美，而且歌美，舞美，你們的表演也非常精彩，從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對(duì)江南的喜愛之情，讓我們?yōu)樯诮?，長(zhǎng)在江南而感到自豪吧。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班音樂我愛你教案及反思篇七
1．借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2．能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3．感受歌曲中愛的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
4．體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5．能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
教師：平時(shí)誰(shuí)很愛你？你還聽過誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1．自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2．有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2．學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng)。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1．完整欣賞沙畫。
2．幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1．接龍游戲，演唱歌曲。
2．傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你，
星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的.愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!
讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛你》，對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳樊?dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。
大班音樂我愛你教案及反思篇八
1.根據(jù)音樂快慢變化做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
2.體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。
一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂入場(chǎng)。
二、基本部分：
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。
觀看課件歌曲《玩具進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂。
教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，提升幼兒模仿做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
教師用歌詞、搖鈴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作。
3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)難點(diǎn)。
4、玩游戲：接新娘。
幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作。
運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
三、結(jié)束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
大班音樂我愛你教案及反思篇九
《綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動(dòng)，一切以興趣為出發(fā)點(diǎn)，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，將游戲引入韻律活動(dòng)，采用游戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨(dú)特的快樂和愉悅！
1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的手腕花、音樂重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶"，體驗(yàn)其中的樂趣。
難點(diǎn)：在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。
一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題——花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。
——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們?cè)賮?lái)跳一次吧！
二、提出創(chuàng)編要求
2、個(gè)別示范：誰(shuí)愿意來(lái)試試看？手掌還可以怎么做？
3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個(gè)方向呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處請(qǐng)你做做看，一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演。
三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景
2、我們一起來(lái)練習(xí)一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來(lái)網(wǎng)就打開了，手放下來(lái)網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。
6、集體表現(xiàn)：這一次請(qǐng)你們一起來(lái)，請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)，蝴蝶網(wǎng)快拉好。
四、完整表現(xiàn)，感受樂趣
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來(lái)鉆網(wǎng)喲！
2、選出小組隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行指令——?jiǎng)偛攀俏野l(fā)出的指令，你們能自己說(shuō)說(shuō)指令嗎？請(qǐng)同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊(duì)長(zhǎng)。
——隊(duì)長(zhǎng)選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)到中間來(lái)，哪一隊(duì)先來(lái)游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊(duì)贏了，哪一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)發(fā)指令。當(dāng)老師做出"噓"的動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到中間來(lái)黑白配。
3、完整幾次游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結(jié)束讓我們回到教室再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧！（跟隨音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地）
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。
大班音樂我愛你教案及反思篇十
1．萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感。
2．理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律。
3．能大膽地用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張
教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。
一、無(wú)伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)
提問：聽了風(fēng)兒的演唱，你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事
二、分段欣賞
1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。
教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來(lái)看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫放映，老師清唱)。
提問：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么
2．欣賞歌曲高潮部分。
教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來(lái)，可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答，引起共鳴。)這時(shí)，白云哭了，風(fēng)兒哭了，還有誰(shuí)哭了呢(讓幼兒聯(lián)想回答)
3．播放動(dòng)畫，欣賞結(jié)束部分。
教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來(lái)飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”
三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。
教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌，歌曲旋律優(yōu)美，宛如一個(gè)故事向聽者娓娓道來(lái)，歌曲感染力很強(qiáng)，能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來(lái)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，激起幼兒情感上的共鳴。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上，采用“整一分一整”的模式，盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的情感和創(chuàng)造。
二、效果分析
本次活動(dòng)所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果，這可說(shuō)是幼兒音樂欣賞的一個(gè)大膽的嘗試。在活動(dòng)中，無(wú)論是欣賞還是表演幼兒都十分投入，很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會(huì)輕輕跟唱，同時(shí)，動(dòng)人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā)，特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻(xiàn)身時(shí)，好多幼兒都流露出難過之情。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛動(dòng)物的環(huán)境情感得以熏陶感染。
大班音樂我愛你教案及反思篇十一
目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。
準(zhǔn)備：
1、自制卡片式圖譜，其中？4個(gè)，小雨點(diǎn)4種各2個(gè)，︵2個(gè)。
2、人手一份繪畫紙、水彩筆。
過程：
一、發(fā)聲練習(xí)《老師，您好》。
二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會(huì)唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
(教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會(huì)跳舞，還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn)）。
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
（教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）。
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來(lái)唱一唱。
三、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號(hào)究竟唱了什么？請(qǐng)仔細(xì)聽！
（教師范唱歌曲前四句）。
3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。
1、教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。
五、看教師指圖，完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
大班音樂我愛你教案及反思篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
教師：平時(shí)誰(shuí)很愛你？你還聽過誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你，
星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!
大班音樂我愛你教案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入——田鼠弟弟還沒起床。
我們來(lái)學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會(huì)以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
二、學(xué)唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。
師：先豎起耳朵聽老師來(lái)完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來(lái)叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）。
師：這首歌唱完了，請(qǐng)你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？
那么你覺得哪句歌詞最能說(shuō)明田鼠弟弟應(yīng)該快點(diǎn)起床，為什么？
那我們唱的時(shí)候就要把它清楚的唱出來(lái)，這樣田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)該快點(diǎn)起床了。
小朋友剛剛聽老師唱的時(shí)候有沒有注意到，所有的歌詞是一個(gè)節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來(lái)唱一唱。（學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這句，把握節(jié)奏）。
小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？我們把學(xué)會(huì)的歌一起來(lái)完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）。
三、嘗試多聲部輪唱——田鼠弟弟，快快起床。
師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。
老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時(shí)候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時(shí)候再開始唱。因?yàn)槟猩瘸?，所以結(jié)束的時(shí)候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結(jié)束了。
師：小朋友等會(huì)看楊老師的手勢(shì)，伸出左手的時(shí)候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時(shí)候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。
小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來(lái)試試看。（幼兒嘗試輪唱。）。
（男生女生交換先后唱的順序，再唱一遍）。
師：有沒有小朋友想當(dāng)指揮，指揮其他小朋友來(lái)輪唱？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試）。
最后我們一起來(lái)一遍，不過現(xiàn)在我們沒有人指揮了。請(qǐng)小朋友們自己心里想好了，什么時(shí)候開始唱。（最后唱一遍）。
小朋友們唱的很棒，學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。
歌曲：
快起床。
1=f4/4法國(guó)兒童歌曲。
夏禹生譯配。
1231|1231|345—|345—|5654。
快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經(jīng)。
31|565431|351—|351—||。
敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
大班音樂我愛你教案及反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紅花一朵。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
6、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
大班音樂我愛你教案及反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):。
1、幼兒能根據(jù)圖譜，快速記住歌詞，并用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，并嘗試創(chuàng)編歌詞，大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
圖譜、幼兒自制的愛心卡；音樂“我愛你”、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
1、教師：今天老師帶來(lái)了一首非常好聽而又溫暖的歌曲，我請(qǐng)小朋友先來(lái)認(rèn)真地聽聽，聽聽歌曲里都唱了什么？（幼兒安靜欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。）。
2、師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（引導(dǎo)幼兒感受被人愛護(hù)的溫暖為歌曲的情感鋪墊。）。
3、跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱旋律，鞏固對(duì)歌曲旋律的認(rèn)識(shí)。
（二）、出示圖譜，學(xué)習(xí)歌曲。
1、在音樂伴奏下，教師一邊出示圖譜，一邊朗誦歌詞，并與幼兒一邊創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)“我愛你”，體驗(yàn)隨樂朗誦詩(shī)歌溫馨的意境。
2、教師范唱歌曲，讓幼兒邊做動(dòng)作，初步感受歌曲中溫馨的意境。
3、與幼兒一起跟著錄音機(jī)的音樂一邊歌唱一邊做已經(jīng)創(chuàng)編好的動(dòng)作。
（三）、嘗試創(chuàng)編、大膽表達(dá)。
嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，分成男女兩組進(jìn)行改編對(duì)唱，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
（四）、感情延遲、學(xué)習(xí)感恩。
教師總結(jié)：我們歌曲中蜜蜂感恩著鮮花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太陽(yáng)。我們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴，我們?cè)诟卸鞯耐瑫r(shí)也請(qǐng)別忘記大聲地告訴他們：我愛你！
（五）、示愛心卡，大膽互動(dòng)。
以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛的情感。最后把愛心送給身邊愛的人。感受“愛”的情感。
蜜蜂親吻鮮花說(shuō)我愛你，青蛙守著池塘說(shuō)我愛你，
星星望著月亮說(shuō)我愛你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你！我要對(duì)你大聲的呼喊：iloveyou!
大班音樂我愛你教案及反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？
活動(dòng)過程。
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。
小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
大班音樂我愛你教案及反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。
2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。
3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海軍圖像、《小海軍》音樂。
活動(dòng)過程：
一、師生問好，復(fù)習(xí)歌曲，引出課題。
1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來(lái)了一位叔叔你們看他是？（出示海軍圖片）。
2、師：看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧！
二、欣賞歌曲《小海軍》。
1、師：小海軍究竟會(huì)做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽一聽吧！
三、學(xué)說(shuō)歌詞。
師：我們一起來(lái)朗誦一下歌詞吧！比一比，誰(shuí)的聲音響亮、有力。
詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開的快，大炮瞄的準(zhǔn)，敵人膽敢來(lái)侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說(shuō)歌詞。
第二遍：起立拍手說(shuō)歌詞。
第三遍：跟老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來(lái)唱一唱吧！（逐句教唱兩遍）。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點(diǎn)，小朋友們聲音小一點(diǎn)哦?。ǔ槐椋┬∨笥褌?cè)賮?lái)一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲?。ǔ槐椋?。
3、師：我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們?cè)僭囈淮伟桑ǔ槐椋?BR> 4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來(lái)比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。
五、動(dòng)作表演，鞏固唱曲。
“小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧?。ㄕ阶摺⒍藰屪叱?。
六、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)表演小海軍。
（參考教師指導(dǎo)用書）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方，我在下次的音樂活動(dòng)中會(huì)特別的注意，避免再次發(fā)生這樣的問題。
大班音樂我愛你教案及反思篇十八
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。
1、自制卡片式圖譜，其中？4個(gè)，小雨點(diǎn)4種各2個(gè)，︵2個(gè)。
2、人手一份繪畫紙、水彩筆。
一、發(fā)聲練習(xí)《老師，您好》。
二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會(huì)唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
(教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會(huì)跳舞，還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn)）。
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
（教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）。
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來(lái)唱一唱。
三、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號(hào)究竟唱了什么？請(qǐng)仔細(xì)聽！
（教師范唱歌曲前四句）。
3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。
1、教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。
五、看教師指圖，完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。