通過總結，我們可以對自己的工作和學習進行全面評估，為后續(xù)的發(fā)展做好準備。寫完總結后，一定要進行反復修改和潤色，保證文字的流暢和連貫。以下是一些成功的總結范文，供大家參考和學習。
課改個人思想總結篇一
“生命屬于我們只有一次”，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的一句名言。從咿呀學語的孩童，到風華正茂的青年，再到年邁古稀的老人，歲月無情地流逝和生命的唯一性，也許是上天賦予人類最大的公平，唯有安全、健康地生活，我們的生命才能得以延續(xù)，才能實現快樂。
近期樂電公司組織學習了《國務院關于進一步加強企業(yè)安全生產工作的通知》意義尤為深刻。同時又凝聚了太多人的牽掛和責任。我個人認為：盡管我們的安全宣傳比世界上任何一個國家都做得好，但整個民族的安全素質是極其低下的，這一點我們要有深刻的認識。
我八二年從部隊復員就到花溪公司，懷揣著自己的夢想邁入電力行業(yè)，耳濡目染了許許多多的安全生產事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地是對關心你的家人負責；安全又等同于效益，我們更能體會到安全生產帶給樂電勃勃生機。
這么多年來發(fā)生在我身邊有太多的安全事故，無論是目睹到被電流擊傷甚至被強大電流致死的同事，還有身邊重大煤礦安全事故，血淋淋的想起來就慘不忍睹。那斯聲裂肺的慘叫聲好像還在我耳邊響著，尤如一聲聲警報，沒有一件不令人痛心疾首。
作為一名花溪公司有著二十六年電氣班長：知道自已是企業(yè)生產一線的指揮員，更是班組管理的領頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班，面對青年職工。往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心切，好勝心強。在這個群體中極易發(fā)生違章違紀現象。作為反“三違”的重點。進行重點教育、培訓、管理，并分別針對其特點加以引導和采取相應的措施。就可有效控制“三違”行為，降低事故發(fā)生率。我贊成家丑不外揚，但如果家丑不內懲，不吸取教訓，只怕這樣的事還會發(fā)生，小丑就可能變成大丑。
看著宣傳畫上一段段文字都是血與淚寫就的教訓。每當夜幕降臨，望著萬家燈火，霓虹閃爍，我就會感慨萬千。這美妙的夜景凝鑄著無數企業(yè)職工的心血與汗水，冥冥之中我也在默默為一些永遠遠離開繁華的生命惋惜痛心。他們就如同這浩瀚星空隕落的一顆顆流星，只在一瞬間就消失在了人們的視線中。在年復一年的工作中，我深深感到：如果說還有什么可以和幸福等同的話，我會毫不猶豫地回答——安全！雖然是兩個普通的字眼，但卻聯系著千家萬戶，涉及到我們每個人，因此它在每個人的心中有著不同的分量。
有人說：安全生產的難點在我們自己，在我們自身的安全意識。仔細想想不無道理。每年“安全生產月”活動的展開，《安全生產法》的頒布實施，“兩票三制”，“反三違”的嚴格執(zhí)行……都是為了搞好安全生產。安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們的違章行為，伺機侵吞我們健康的生命?！霸趰徱环昼?，安全六十秒”，我們每個人都應該做到這一點。在工作崗位上的每一分鐘，我們不僅要保證自己所轄的電氣設備和電網的安全。同時更要做到保證自己人身安全。
誰都清楚，燦爛的青春之花，會在安全的沃土上開的絢麗多姿，也會因事故的肆虐變得淡然無光。展望未來，我們每個人該走的路還很長，肩負的責任也很重。我們不僅是家中的兒（女），也可能是家中的父（母），父母與兒女在盼望我們平平安安的回來。當我們看見紅艷艷的驕陽每天拔地而起，每一個靜止的、運動的生命體都被渲染的蓬勃、美麗。我們一定會情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩！然而，有兩個字是至關重要的，因為如果沒有這兩個字的相伴相依，我們將無法感受和擁有這美好的一切，這就是“安全”！
課改個人思想總結篇二
數學課程標明確指出:“學生是學習的主人，教師是數學教學活動的組織者的發(fā)展、引導者和合作者”教師角色的轉變，使學生真正成為學習的主人，體現了數學課程改革的基本理念。下面結合自身近年來參與小學數學課程改革的教學實踐，淺談幾點感受。
新基礎教育強調從培養(yǎng)21世紀現代人才和實施素質教育的啟度來確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位，以學生發(fā)展為本的教學理念十分明確。因此，數學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強調學生“經歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。旨在讓學生愿意親近數學、了解數學、用數學、學會用數學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，學會“做數學”和“數學地思考”，發(fā)展學生的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生克服困難的意志力，建立自信心等等。
教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。
《標準》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉變。強調評價的最終目的是為了"全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。"因此，課程評價應由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶詈瓦^程。這樣的評價體系應做到評價目標多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結果激勵性。
五、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導下，我嘗試在課改這一大環(huán)境下啟用新方法、探索新思路、構筑新課堂。力求讓數學課堂教學煥發(fā)出蓬勃的生機。
“學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者”。那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如:教學《有幾輛車》時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如:數文具;聯系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學數學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數學教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學數學課堂教學效率的基礎。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內涵，以保障教學活動高效的開展。我個人認為，了解教材應首先從整體上把握教材，知道本學年要交給學生那些知識，并知道各個知識點與前后知識點的聯系。同時要領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現就是完成了教學任務，必須經過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加?，F代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關系基礎上，學生會積極、主動地探索求知。所以，師生關系的和諧，既能提高課堂教學效率，也能讓學生的身心健康成長。
備課從了解學生入手，有利于數學思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，有利于有效地解決教學難點。
學習不是學生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知。
識基礎上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結構的建構與重組可以使教學事半功倍。要想深入了解學生一定要與他們建立互動的關系。經過筆者實踐:學生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學校的表現還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學生，建立起老師、孩子和家長的友好關系。
傾聽這一行為，是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童。
要實現高效課堂首先要轉變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導學生在發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學生的聲音。不是聽學生發(fā)言的內容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。
傾聽學生的發(fā)言，好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一種球，特別是學生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質和駕馭課堂能力的最好表現。
傳統的教學關注學生學習的結果。現代的教學既關注學生學習的結果，更關注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中，要時刻關注學生的學習情況，捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現問題、解決問題，體現了學生是學習的主人。
總之，提高小學數學課堂教學效率應該是深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關系等方面一個有機的整體組合。提高數學課堂教學效率，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是教師，教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。作為一線的數學教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數學課。
課改個人思想總結篇三
新基礎教育強調從培養(yǎng)21世紀現代人才和實施素質教育的啟度來確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位，以學生發(fā)展為本的教學理念十分明確。因此，數學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強調學生“經歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。旨在讓學生愿意親近數學、了解數學、用數學、學會用數學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，學會“做數學”和“數學地思考”，發(fā)展學生的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生克服困難的意志力，建立自信心等等。
教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。
《標準》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉變。強調評價的最終目的是為了"全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。"因此，課程評價應由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶詈瓦^程。這樣的評價體系應做到評價目標多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結果激勵性。
五、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導下，我嘗試在課改這一大環(huán)境下啟用新方法、探索新思路、構筑新課堂。力求讓數學課堂教學煥發(fā)出蓬勃的生機。
1、自主合作探究——課堂教學主體化?！皩W生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者”。那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學《有幾輛車》時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
2、聯系生活實際——數學學習生活化。根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如：數文具；聯系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么？這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
課改個人思想總結篇四
敬愛的黨組織：
作為身在校園的大學生，我們脫離不了學生的本質，所以我們的主要任務是學習科學文化知識，但是在大學階段，我們要不斷的磨練自己的精神意志，加強自己的黨性修養(yǎng)，練就一顆對黨，對人民的赤誠之心。所以我提出了以下口號：懷赤誠之心，積點滴之力。
對于如何以實際行動爭取早日加入中國中國共產黨，我經過認真思考，總結出以下兩個方面，第一，沉下來;第二，走出去。所謂沉下來，就是要在浮躁的社會風氣中靜下心來努力學習，切實提高自己的綜合素質，只有這樣，才能為以后更好的為黨和人民更好的服務，具體怎么做，我提出了以下幾點：
1、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，并將其精華部分內化為自己的精神力量。孟凡斌在躍入冰冷的江水之中的時候，沒有去想黨的宗旨是全心全意為人民服務，他已經把踐行這一宗旨變成了自己習慣，所以他才會毫不猶豫的做出選擇。牢固學習黨的理論，進而將其內化為自己的血肉，是每一個共產黨人的共同選擇。
2、刻苦學習專業(yè)知識，向一專多能甚至多專多能發(fā)展。我們知道中國共產黨一個先進的政黨，他可以始終站在時代的前列的原因之一是因為他集中了各行各業(yè)的精英和先進分子，而迫切希望加入中國共產黨的我們也應該努力達到黨的要求，成為一個在自己的專業(yè)領域專業(yè)的人才。這就要求我們刻苦學習專業(yè)知識，努力提高自己。
3、多讀書，多讀好書。我認為，一個博覽群書的人，他的個人素質較高眼界也更加開闊。作為中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，站在時代前列的中國共產黨需要有一個成熟開闊的眼光去面對一個一個社會建設中的問題，這對黨員的素質提出了更高的要求。
4、時時用高標準要求自己，處處起帶頭作用。上課認真聽講，不翹課，不掛科，這些看似稀松平常的小事最能考驗出我們的素質。身為一個入黨積極分子，只有將這些小事做好，將來才有能力和信心完成組織交給我們的更大任務。
所謂走出去，作為一個當代大學生，我們僅僅要努力學習知識，更應該走出去多參加社會實踐，在實踐中檢驗真理，豐富自己的人生閱歷，為以后更加得心應手地為人民服務打下基礎。結合我們自身來講，首先要積極參加班集體活動和校內組織的各種活動。其次，在條件允許的情況下，我們應當逐步走入社會，即使我們每一個人都很渺小，但是我們依然做一粒微塵，從社會生活中的點點滴滴做起。
以上是我近期學習的思想匯報，希望黨組織繼續(xù)加強對我的培養(yǎng)和教育，請黨組織考察并檢驗我。
此致
敬禮
課改個人思想總結篇五
這次紀律作風整頓活動是上級根據新形勢、新任務提出的新要求，是為切實解決當前公安隊伍建設中存在的突出問題，鞏固科學發(fā)展觀的教育成果，在加強公安隊伍自身建設方面采取的一項重大舉措。通過開展紀律作風整頓活動，我們的體會是：
紀律作風整頓活動時間安排達4個月，標準要求高，工作任務重，要達到學習教育的目標，不辜負各級領導和社會各界的厚望，就必須要有堅強的組織領導作保證。因此，我所在活動前期準備階段，便及時將有關紀律作風整頓工作情況向縣局領導匯報，主動爭取領導重視、關心和支持。地方黨委領導的重視關懷，為我所紀律作風整頓活動的順利開展提供了強有力的組織保障。
紀律作風整頓的實質是民警自我教育、自我提高。教育中，民警沒有積極性，是無法實現紀律作風整頓活動目標的。因此，從一開始我們就把調動民警參與教育活動的積極性作為重要環(huán)節(jié)來抓。通過不間斷的思想發(fā)動，使民警真正提高思想認識，克服厭煩畏懼心理，從不自覺到自覺，從要我搞紀律作風整頓到我要搞紀律作風整頓，完成了紀律作風整頓活動的學習任務。
對于公安工作和公安隊伍中存在的問題和不足，人民群眾和社會各界是最清楚的，只有深入到群眾中去，深入到社會各階層中去，廣泛進行調查研究，積極創(chuàng)造條件，營造寬松的環(huán)境，真誠開門納諫，讓人民群眾和社會各界把心里話說出來，把真實情況反映出來，才能找準抓住隊伍中存在的突出問題，更有針對性地制定和落實整改措施，確保紀律作風整頓活動取得實效。
人民群眾看紀律作風整頓活動是否取得實效，主要是看存在的問題找出來沒有，找準沒有，改沒有改，思路清晰不清晰，看關注的熱點難點問題解決沒有，成效怎樣，隊伍的整體素質提高沒有，精神面貌怎樣。因此，紀律作風整頓必須堅持高標準，嚴要求，立足公安工作實際，對人民群眾反映強烈、隊伍中普遍存在的突出問題，敢于動真來硬，才能達到學習教育的目的。實踐證明，隊伍中存在的突出問題能否切實得到解決，是衡量紀律作風整頓是否取得實效，有沒有走過場的一個重要標志。
通過各種途徑對紀律作風整頓活動進展情況取得的成效和存在的問題進行廣泛的宣傳報道，主動接受群眾監(jiān)督，讓廣大人民群眾看到公安機關解決自身存在問題的信心和決心，從而更加理解公安工作，積極地支持、關心公安工作。同時，廣泛地宣傳報道，給公安民警自身產生了壓力和緊迫感，迫使民警時時處處警醒自已，按紀律作風整頓活動標準嚴格要求、規(guī)范自已的言行，逐步潛移默化，提高隊伍的整體素質。
把學習教育同做好各項工作相結合，收到了很好的效果。實踐證明，開展紀律作風整頓活動十分及時，非常必要，不僅沒有影響工作，而且促進了工作，保證了各項任務的完成。
課改個人思想總結篇六
又到了半年一度的總結時期，為了以后更好地建設自己，現將本學期團員思想工作總結如下：
在本學期，我校團支部的組織工作更為規(guī)范化。期初，團支部召開工作計劃討論會議，我們每個團員都認真學習了團支部工作的指導思想，聽取并討論了本學期團的主要工作和具體措施，還到學校團員網站去遨游了一番。本學期，我自覺履行團員義務，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成組織交給的各項任務。如，認真參加校民主評議、按時出席各項會議。
作為先進的青年一族，我堅持通過讀報、上網等途徑了解國內外大事，神舟五號飛天、雅典奧運會環(huán)球火炬?zhèn)鬟f活動、里根逝世帶來的紀念一次次震撼這每一個中國人的心靈，我自然也不例外。
作為一名中隊輔導員兼班主任，我利用班會，重點指導中隊隊員學習隊章，遵守隊章，在活動中了解中隊會儀式，經過一個學期的訓練學生已經掌握并喜歡上了莊嚴而有意義的中隊會。響應少先隊大隊號召，組織學生積極參與各項活動。運動會、詩歌朗誦比賽、班班有歌聲比賽、國旗下講話獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。
在日常隊的教育與活動中，培養(yǎng)隊員們主人意識，指導隊員自我管理。特殊生教育與班風建設初見成效。
這一年，我的工作內容主要分一個班的班級管理、兩個班的數學教學和近三分之一個數學教研組工作。我的搭班老師王老師兼校大隊輔導員，所以有時一忙起來，兩個人常常連喝一口水、洗一個飯碗的時間都沒有，但彼此互相鼓勵、調整心態(tài)，終于算是較好地度過了緊張的一個學期。
個人教學素養(yǎng)方面，我注重平時的教學研究，努力將新課標的理念運用于課堂教學，堅持科學的工作態(tài)度。本學期，我有幸參加了江干區(qū)的教壇新秀評比活動，在四月份的區(qū)教研活動和市小管會活動中進行了課堂教學展示、評比，期間，得到了校團友和其他同事的幫助和指導，經歷這個過程，豐富了自己的教學體驗，也讓我對學著辨證地去看待身邊事物。五月初，我認真參加了浙江省電教館組織的高級軟件應用培訓，受益匪淺。
如果說業(yè)務鉆研是重在過程，那么教研組的工作重在服務與真誠。這項工作不僅促使我更新教學理念、提高業(yè)務水平、加強組織能力，更重要的是，它生動地教會我如何樹立一種服務意識。雖說它是只計一個課時的工作，實際上必須用若干倍的時間方可完成；此外，對待教學研究和對人是有區(qū)別的，這兩個不同范疇的事物難免會引起矛盾，所以，必須樹立服務的意識，科學處事，真誠待人。也因此，對他人的工作多了一份理解，少了一份抱怨。
我們總。
強調。
要讓學生最優(yōu)化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。我想，團員教師自身也是如此。在這個標新立異的年代，不斷學習和創(chuàng)新是我要努力的重點。
回顧過去，我們激情滿懷，展望未來，我們任重而道遠。在新的學年里，我將一如既往、與時俱進做好一個團員，協助我校團支部開創(chuàng)工作的新局面。
課改個人思想總結篇七
敬愛的黨組織：
非常榮幸能再次向黨組織匯報我的思想動態(tài)，讓組織對我有更多的了解，而我也能借此機會進行思想上的自我探究。
自上次向黨組織遞交思想匯報后，我已經很少有這種方式去認識自己了。在我大一上學期的學習中，我一直熱心參與學校組織的活動，加之我沉默少言的性格，與班級同學、老師交流較少。本學期初，當我理解到我的期末成績時，我感到很沮喪。我一直以為自己做的很好，但事實上是自欺欺人了。從這一點，我進行了反思。我開始注意到我身邊那些成績優(yōu)異的同學，是如何學習的，在此過程中，我對大學的學習也有了新的認識。
大學教學與高中教學截然不同，所以在學習方法上也有很大區(qū)別。高中注重的是對課本知識的理解，最終的成績取決于筆試考試，而在大學學習中，對知識技能的理解和運用是不夠的，因為大學的最終考試成績有很大一部分不是來自于筆試的客觀成績，而是來源于老師主觀上的成績。所以，我們要做的不只是學好課程，還要學會處理好人際關系，將自己推銷出去，得到別人的認同。大學中的人際交往是非常重要的，無論是同學之間，還是與老師之間的交流?？荚嚦煽円徊糠謥碓从诠P試成績，一部分來源于平時表現。在我看來，平時的表現可以理解為“老師對同學的印象”。所以，我們必須學會與老師交流，上課積極發(fā)言，積極參與課堂活動，幫助老師調動課堂氣氛，只有這樣，才能得到老師和同學的關注，才能將自己的優(yōu)點、能力充分的展現出來，得到別人的認可。
再將近一年的大學生活中，我以及身邊的同學在思想上都變得更加成熟，每個人對大學以及未來都有了深刻的認識。在此，我也深刻體會到大學的過程是我們的思想由夢幻走向現實，由幼稚走向成熟的過程。
大學對每個大學生來說都是一個十分重要、十分特殊的階段。面臨著即將踏入社會、自我奮斗的現實，我們不得不去思考我們的未來，我們的人生，我們將要過怎樣的生活。走在馬路邊，行至岔路口，看一看身邊形形色色的人，我們要思考自己想成為哪一種人，要這樣選擇，怎樣奮斗。大學作為一個半開放型社會，我們必須在這個階段中讓自己成熟，讓自己的思想起飛。如果一個人在大學的三年里思想沒有大的進步，大的變化那么這個人的人生就很難再有大的起色了。大學是人思維、價值觀成熟定性的時段，這就相當是在給自己的人生定位。
大學的半開放性，就如同模擬真實戰(zhàn)場的演習，在某種保護的狀態(tài)下去探究戰(zhàn)場斗爭形勢，但我們必須意識到，下一場就不再是演習，而是殘酷的現實戰(zhàn)斗。夢想很美好，現實太殘酷。我們經歷的高中時代，是我們思想的成長階段，而大學時代是我們思想趨于成熟的時期。大學與社會只是半堵墻之隔，大學校園為我們提供了一個場所，讓我們較近距離的看待社會。大學自然的成為了一種連接，一種緩沖器。我們必須在這一過程中改變自己對社會的不成熟的認識，要思考現實，要讓自己變得現實，適應現實，否則當我們不了解社會，而匆匆踏入社會的時候，幼稚的思想和現實的格格不入就會讓我們的人生遭受破滅。
正確的思維方式、價值觀無疑是人生成功的指向標。我們必須了解現實，理解現實，立足現實去定位自己的理想，給自己一個合適的位置，用一顆正常的、平靜的、理解的心態(tài)去應對生活中的一切，唯有如此，我們才擔得起人生中將面臨的殘酷現實和挫折，才能在我們的人生之中力挽狂瀾。而這，也是一個艱苦的歷練過程。
課改個人思想總結篇八
上個月我剛剛參加了黨員答辯，公示也貼出來了，算上各種材料的評分，我的成績排在11人中的第2位，成績還可以，希望這次能一圓我入黨的夢想。
這篇文章要寫的是我的團員總結，如果這次我能加入黨組織，可能就沒有機會再以團員的身份來總結自己了，這是一種失落與興奮的結合，不可名狀的感覺只因我寫下這篇總結。
拋下小學幼稚的筆法不談，從初中到現在寫了不計其數的各類總結，總體感覺是：套話頻多，形式單一，內容重復。也許我是太坦白，但確實沒有幾篇是發(fā)自肺腑的真實感受。而這篇可能作為我最后一次的團員總結，就寫一些我的真情實感，拋開那些重復的內容，來紀念我入團以來的經歷。
我是小學一年級第一批入隊的。那時班主任老師對我很好，她當時很年輕像個阿姨，和藹可親。他總是在下課時總是很神秘地對我們說：“現在悄悄的——迅速地到走廊去站排！”我們排隊的時候她為每個袖子過長的孩子系上大衣扣。后來我們一年換一個老師，由于我比較老實吧，每個老師對我都不錯?？梢哉f我的小學是在無憂無慮中度過的，沒有太多的.回憶，卻全是甜甜的感覺。對那個時期的記憶還有雷鋒，因為《離開雷鋒的日子》；有保爾，因為《鋼鐵是怎樣煉成的》；有賴寧，想到他為了保衛(wèi)國家財產被燒死在山上我總是被一種激憤的情緒控制；以及鼓樂隊隊長手中頂著閃亮星星的手杖；戴上紅領巾無比興奮的我們以及我在校藝術節(jié)上不斷獲獎的紀錄。
接下來是熱情的初中三年，我認為在沒有那個時期比我那個時候更好的了，那時開始真正喜歡上了學習，每天不受外界的打擾，就是學習，有人會說這是沒追求，但是你能要求一個初中生什么嗎？到了現在，我每次一想起初中那些陽光燦爛的日子，每天坐在教室里聽老師講課，下課后天真的打鬧，總有一種想哭的沖動。因為我長大了，只能去回憶；因為我要堅強，只能把回憶埋在心里。入團申請是我有記憶的第一篇正式的文章，當天入團的過程確實難忘。我們這批團員帶著團徽，在團旗下宣誓。當時沒覺得怎么，只覺得這是件光榮的事，好學生都應當入團。漸漸的我對我們的團，我們的黨有了認識，思想也漸漸的成熟起來，人卻變得深沉了。隨著我兒時的幻想漸漸的消逝，我也步入了一所省級重點高中。
在高中的生活是永遠的回憶，自己能夠真正思考些問題了，學習之余也對社會有了部分的了解，而對于哲學的研究讓我更加熟悉了宇宙萬物。我覺得我們每個人活在世界上不能庸碌地活一世，這樣的生活太乏味，活著也沒有價值了。一個人思想的成熟必然帶來思想的進步要求，我對我們這個國家的組織也有了逐步的了解，我懂得了入團僅僅不夠，能加入中國共產黨才是思想的歸宿。高中里沒有幾個能入黨的，我們的團支書算是其中一個。當時其實我也是有機會的，但因為種種原因，使我本來完美的高中有了些許缺憾。高中三年里可以說是我的成長時期，雖然這個時期有很多的煩惱困惑，但確實我要深埋在記憶中的時光。
我的大學，沒有小說般的情節(jié)，卻有著充實與夢幻般的生活。我愛我的學院，我還在學生會擔任文藝部長，說實話，我自己認為夠細心的了，但想當好一個部長難啊，很可能把自己弄得很累而且還得罪人，誰做工作都不容易，盡量做到問心無愧，對得起別人也對得起自己。學習的生活有了很大不同，我在各種奇異的理論中尋求自己的位置。
光陰荏苒，現在我二十，馬上就要再長一歲。上個月剛讀過余華的《活著》，這次是把它讀完了。對于生命也有了自己的一番理解，覺得我感到了生命的可貴因為我突然覺得死亡是一件很令人恐懼的事情，是完完全全的化為烏有，永遠的無……我感到很無助。因為我遲早要迎來這個時刻所以我只能更加珍惜生命更加珍惜我的親人、朋友和戀人我的全部生命，珍惜這一切，珍惜這得來不易的生命，不讓自己留任何遺憾，這也是我的朋友告訴我的，我跟我的朋友一起討論這些問題，有時覺得這根本不應是正常人考慮的東西，但確實是我們將要思考的問題。至于我生命的其他時間的各種思想，以及我是不是真的做到了日行一善，我寧愿寫進小說也不愿在眾人面前做一個讓人臉紅的總結！
上周在學校的小超市買東西，有個同學買了東西忘了拿找零的錢。我就拿著錢追上那位同學，他大聲對我說：“哥們，謝啦！”回到小超市，那個售貨員也對我說：“謝謝你了。”這就是我最近干過的一件好事，我覺得沒有什么總結比干一件好事更能說明問題的了。我每天就是在一件件小事中找到自我，快樂的生活。
想回到小學天真的生活，想回到初中無憂的生活，想回到高中甜蜜的生活……但我回不去了，因此，為了愛，每天勇敢地生活。
課改個人思想總結篇九
轉眼間20xx上半年又過去了，上半年在工作上有好有壞，有成功也有失敗。在每年每度的安全生產月之際，在此對上半年的工作及安全生產做一下總結和工作計劃。
在上半年，作為一名班組長，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的事業(yè)，以班組長的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事心目中都樹立起榜樣的作用。同時積極參加工廠及公司組織的各項活動，服從和配合領導做好生產部門各項工作。
總結上半年的工作，也出現了不少的問題，在這些事故中有個人原因也有客觀原因。特別是近期工作中大家頻繁出現的"錯、忘、漏"現象，我在6月16日早班期間也因疏忽導致自動觀測系統發(fā)報狀態(tài)未及時切換，造成早間首份觀測報文處于自動發(fā)送狀態(tài)，造成氣象保障工作被動。這些不安全事件充分暴露出平時對自己放松要求、對待工作不夠重視、工作做風渙散等不足與缺點。
我深刻地反思了一下，我知道近期的工作作風是極度危險的，這樣的作風持續(xù)下去，很可能在未來造成更多更嚴重的錯誤。針對上半年工作中出現的種種不規(guī)范、要求不高等問題，我想從以下幾個方面進行對照檢查并整改。
1：在工作中發(fā)現問題第一時間解決及整改，今天的事情絕不推到明天。
2：開展批評與自我批評，加大安全學習力度，增強安全意識。
3：對出現的問題及時解決及匯報，出現問題時嚴格按照“四不放過”的原則處理。
4：杜絕違規(guī)現象，不做不符合規(guī)定的事情，嚴禁有不遵守規(guī)章制度的行為。
，自覺接受監(jiān)督，取得更大的進步，并起到良好的帶頭作用。
下半年，我將認真吸取經驗教訓，以高度工作責任感對待工作，勤勉、認真、細致地從事各項工作，和大家共同學習、提高和進步，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的班組長，把工作更上一層樓！
課改個人思想總結篇十
3、繼續(xù)實施分層教學，努力是全體學生收到良好的數學和英語教育。
4、加強班級管理經驗的學習和實踐。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
課改個人思想總結篇十一
在生活上，我嚴格要求自己，與同事、朋友和諧相處，尊敬領導和長輩。多年來，我一直堅持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約。無論在哪里，我總是友好對人，不爭吵更不會打架。當朋友在生活和學習上有困難的時候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領導和長輩，我都十分敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助?？偨Y自己多年來的學習、生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如由于一直在校學習，工作經驗不足，這就需要在今后的工作中不斷加強學習，向領導和同事就教，使自己的不足加以改進。生活是鍛煉一個人整體素質的大舞臺，在生活的實踐中我會不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，加強自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。
課改個人思想總結篇十二
課程改革使我校在素質教育的實施過程中取得了實質性的進展，師生精神面貌大變樣，教學質量明顯提高。現將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。
一年以來，我校的新課程改革工作在上級主管部門的指導和技術支持下，得以順利開展和扎實推進，取得了一定的工作成效，得到了家長的認可和社會的好評。
課程改革使我校在素質教育的實施過程中取得了實質性的進展，師生精神面貌大變樣，教學質量明顯提高?，F將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。
理念是行動的先導，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關鍵。而落實這一前提的基礎是不斷學習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關培訓。通過校內和校外的培訓學習，提高和造就了我校一批教學骨干教師，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內容。大家集體研究教材，設計教學。教研室安排骨干教師上全鎮(zhèn)教學公開課，及時展開討論交流。授課老師進行自我評價，展示教學設計意圖，反思成敗得失；科任教師互評，各抒己見，發(fā)表看法，提出建設性意見。
（一）、充分利用我校省教壇新秀、省骨干教師的師資資源，開展“結對子 ”的培訓活動，讓教師在崗位上練兵。每周讓教師業(yè)務學習時間。我們先后組織教師學習了語文和數學兩個學科的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結合教學實踐，教師們可以提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導，由教研室安排學習內容，提供給教師們學習。新的課程標準的學習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學理念，為推進課改打下了一個良好的基礎。在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒?；顒又?，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平 。
（三）、開放“電子備課室”，
給教師們提供了更加廣闊的學習空間，增強了備課的實效性。在整合教育教學資源的同時，提高了課堂教學效率，提高了學校科研水平。
“計算機室”配備了70臺電腦及相關標準化設施。改變了過去教師
信息閉塞的遺憾，為實施現代化教學，推進現代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時間到“計算機室子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學做充分的準備。為了讓“電子備課室”更充分發(fā)揮教育教學方面的作用，同時，學校還專門配備了技術管理人員，一方面可以對老師進行電腦教學方面的指導，另一方面定期對電腦進行維護。
“電子備課室”的建成和使用，必將在我校全體教師中掀起一股科研興教、科研興校之風，極大地促進課堂教學效率的提高，促進教育教學質量的提高。
四、加強課程改革的保障
按照推進教育現代化和課程改革的需要，進一步完善辦學條件，不斷配齊配足必要的教育裝備設施。學校增撥一定的資金，用于課程改革期間開展教師培訓、科研和有關活動所需要的專項經費。同時，以校長為組長的課改領導小組，對新課程實施進行統籌規(guī)劃、指揮協調，學校教研室負責實施。將課程改革工作情況列為對學校各項工作質量教育的重要內容。
在新課程改革實驗中，我們取得了一定成績的同時，也存在一些問題：
1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學困生很難兼顧。
2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學難于界定。
3、教師的配套教學資料不完善。教師要用大量時間收集資料，
制作教具、完成教學任務與開展課型研究的沖突。
4、學?，F在的設備不能滿足現代教學技術的需要。大多數教師掌握信息化技術的能力不強，有的課型仍然不自覺地出現新教材老方法的教學方法等等。
今后，我們將繼續(xù)加強宣傳、學習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績，改進目前存在的問題。
1．按照新課程要求設置課程及課時計劃。
2．在課改年級、學科根據新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。
3．課程改革工作小組組織課程改革現場聽課、調研、分析、診斷問題，課程改革情況進行交流。
4．總結前段工作，形成初步的成果和經驗。
5．提出具有個性特色的課程改革研究項目，作為深化課程改革的主課題。
6．收集和積累課程改革的各種資料和案例。
7．定期舉辦課程改革研討會，每學期組織一次課程改革總結交流會，編印階段性研究成果資料。
課改個人思想總結篇十三
我叫xxx，女，于xx年x月出生在重慶市渝中區(qū)，漢族。
20xx年x月考入西南大學資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學習，20xx年7月畢業(yè)，學制四年，大學本科學歷，共青團員，現在，開縣事業(yè)單位公開、公平、公正的選拔機制讓我有機會實現自己的社會價值。
為了能更好地走向工作崗位，讓組織對我有更深的了解，我把自己過去的學習、工作、生活和思想情況做一個小結。
在思想上，我積極上進，從小我就受到外公這位老黨員的熏陶，立志長大以后要成為一名合格的共產黨員。
我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。
我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業(yè)認真做好本職工作。
大學期間，我接受到學校良好的思想政治教育，深知道德品質的形成與發(fā)展是內外因素相互作用的結果，所以我首先對自己嚴格自律，勤儉節(jié)約，大學期間獲得國家助學金，在國家、在社會的幫助下我順利完成了大學學業(yè)，我懷著一顆感恩的心努力學習并積極參加各種社會公益活動，用自己的表現來回報社會。
作為一名社會建設的主人翁，我有著強烈的社會責任感，樹立社會主義榮辱觀，以“八榮八恥”為標尺衡量我的所作所為，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
“八榮八恥”堅持了以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。
“八榮八恥”引導我們擺正個人、集體、國家的關系，正確處理好個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益等關系。
首先，我在學習和工作中勇于實踐，善于總結，樂于吃苦，注重理論聯系實際，平時注意克服自滿、懶惰和急躁的情緒，保持謙虛謹慎并持之以恒。
其次，任何工作我都嚴格要求做精做細，防止差錯。
在集體工作中，注重團隊協作性，發(fā)揮集體的智慧，也注意發(fā)揮個人主觀能動性，大膽工作，積極肯干。
在平凡的工作中自我加壓，自我激勵。
第三，我在工作實踐中不斷反思和在思維鍛煉中提升能力素質。
總結、反思是我對工作實踐進行回顧和思考，提煉升華的過程，從中吸取經驗教訓，避免今后再發(fā)生類似的錯誤。
在大學和工作期間，我不斷擴展自己的知識領域和能力，先后取得了人力資源管理助理，計算機和英語四級證書。
希望對今后的工作能有所幫助。
自從進入大學以來，我一直團結同學，本著顧全大局、作風嚴謹、虛心好學、積極向上的原則，充分發(fā)揮自己吃苦耐勞、虛心請教、主動學習的優(yōu)點，明確了學習的方向。
在具體的學習過程中能形成一個較為清晰的思路，做到有組織、有目的、有計劃，順利的完成大學四年的學業(yè)。
學習成績和學習熱情普遍得到了老師和同學的認可。
基本做到了學前有計劃，學后有總結，讓我在學習中學到了很多知識，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，我的學習水平有了長足的進步，也為自己今后的工作打下了一個良好的基礎。
畢業(yè)時，由于我所學專業(yè)比較冷門，未能找到符合專業(yè)知識的工作，我一邊在開縣新世紀打工，一邊堅持自學，2009年受聘于重慶君創(chuàng)勞務有限公司，隨公司參與了北京京石客運專線的建設，擔任綜合辦公室主任，并兼任人力資源科長，面對工程戰(zhàn)線長、人員多、人員流動大等各種繁雜情況，我加班加點，順利完成了公司交給我的各項任務，受到本公司領導及中鐵六局京石項目部相關領導的高度贊揚。
去年，在京石工程的工作順利結束以后，我回到開縣，積極備考，還取得了教師資格證。
我深知，機會都是留給有準備的人，時代的發(fā)展，工作的需要，激勵我不斷通過學習充實自己，努力使自己成為適應各種工作需要的復合型人才。
我從小就在良好的家庭環(huán)境中長大，外公是大學教授，外婆是小學美術教師，受他們影響、熏陶，我從小就懂得嚴于律己，從小學到大學一直都品學兼優(yōu)，深受老師和同學喜愛。
受父母下崗影響，我們家境一直比較困難，一家三口擠在不足20平方米的單間里，貧窮沒能讓我喪失對生活的信心，相反，我更加刻苦的學習，更懂得遵紀守法的重要性。
大學時靠國家的助學貸款和獎學金順利畢業(yè)，這使我對我的祖國，我們的社會充滿了感恩，我不僅自覺遵守國家法令、政策法規(guī)，還注重個人品德修養(yǎng)和文明禮貌，敢于對破壞社會和諧環(huán)境的行為說不。
參加工作以來，我始終堅持一面廉潔的大旗。
在當前形勢下，要特別強調“廉潔做人”，這要求我必須遵守職業(yè)道德，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。
我一直從嚴規(guī)范自己的行為，廉潔奉公，公道正派，以務實的態(tài)度，勤奮的精神和廉潔的作風投入到工作中，堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，用科學的理論改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向和政治立場。
在工作生活上廉潔自律，嚴于律己，從嚴要求，約束自己。
總結自己多年來的思想、學習、工作和生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，社會經驗和工作經驗上還存在著一定的欠缺，這有待于在今后的工作中加以磨礪。
在新的環(huán)境里，在新的工作崗位上，我一定要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的工作人員，為單位的事業(yè)發(fā)展和壯大做出自己應有的貢獻。
課改個人思想總結篇十四
在這一年中，我努力提高思想覺悟，樹立全心全意為人民服務的觀念。不管是在工作中還是在生活中都始終以較高的標準嚴格要求自己，以一名合格的司法警察的標準來履行職責、完成任務。在這一年中，我能認真學習，虛心向老同志請教，平時工作中，利用空閑時間學習業(yè)務知識，全面學習了業(yè)務相關的法律知識，提高了履行職責應具備的素質。
課改個人思想總結篇十五
來到法警大隊工作一年多了。雖然剛剛熟悉環(huán)境，但思想穩(wěn)定，工作踏實認真，能主動克服困難，虛心求教，努力學習業(yè)務知識。較好地完成了本職工作和上級交辦的各項任務。結合本部門的工作實際，認真開展各項工作，全面履行司法警察各項職責，堅決完成院領導交辦的事項，圓滿完成了年度工作任務。現總結如下：
課改個人思想總結篇十六
日子在忙碌的工作生活中不經意間從手中滑過,一年就這樣過去了,想說的想做的還有很多,現在就將今年的一些工作簡單說一下,主要有:。
一、“4+2”工作法。
“4+2”工作法是農村工作的好法寶。我村自一開始就認真學習、領會運用“4+2”工作成功的解決了村內的一些事情如：低、五保等。通過運用“4+2”工作法，不僅解決了村內的事情，而且緩和了村內的矛盾，村干部們也得到了認可。我村會堅定不移地繼續(xù)運用“4+2”工作法來解決村內的大、小事情。做到讓村民真正滿意。
二、科學發(fā)展觀學習。
自學習實踐科學實踐發(fā)展觀以來，我村緊緊圍繞上級安排，做好學習活動的每一個環(huán)節(jié)，制訂了詳細的學習計劃，并嚴格按計劃認真學習。通過學習提高了村黨員干部的思想覺悟。
三、做好七項基礎工作。
年初鎮(zhèn)政府下達了七項基礎性工作任務，我配合村兩委干部對七項工作做了整改到位，落實到位，今年我村圓滿的完成了上級下達的這七項基礎性工作。
四、宣傳國家政策。
做為一名村官，一定要做好村內的“小喇叭”，向村民宣傳國家好的惠民政策，各種法律、法規(guī)。主要有糧食補貼、家電下鄉(xiāng)、手足口病防疫、h1n1等。
五、禁燒工作。
一年內農村最忙的兩個階段，我嚴格按照要求，做好禁燒工作的宣傳、上路巡邏等工作，確保了本村今年無一例焚燒秸稈事件。
六、作好各項排查工作。
如：零星稅收個體經營戶清查、豬防疫排查、安全生產排查等。
七、搶險救災工作。
1、斗門鄉(xiāng)大南村大堤事件。災情出現后，在鎮(zhèn)政府的統一調配下，我在村內和村黨員干部們一起在最短的時間內完成了本村的送料工作，為搶險盡了一份綿薄之力。
2、本村雪災后的各項工作。
11月那場夜間突如其來的大雪，對我村造成了重大災害。第二天我和村干部們就開始對本村的受災情況做統計。最后經統計我村50多戶人家的大棚受到了不同程度的損壞。受災面積為180.5畝。
八、五好黨支部。
按照五好黨支部的評比條件，逐項對比歸納整理，并仔細核對，對不完整及丟失的資料進行如實的補齊。
今年即將結束，我回想這一年的工作，酸、甜、苦、辣，有經驗、有教訓，這些都是我一生中寶貴的財富。我已經做好了充分準備，來迎接20_年工作。
課改個人思想總結篇十七
(一)思想上：努力克服存在的不足和差距，以執(zhí)法行為規(guī)范和社會主義法治理念教育為指導，努力提高思想覺悟，樹立服務的觀念。扎扎實實做好自己的本職工作。
(二)工作上：繼續(xù)深入開展相關法律知識學習和技能業(yè)務訓練。為更好履行法警職責打下更為堅實的基礎。
課改個人思想總結篇十八
在思想政治方面，長期以來堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，我樹立了全心全意為人民服務的人生觀，堅決抵制各種錯誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義，享樂主義和個人主義。同時，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養(yǎng)，爭取在自己工作崗位上實現人生的價值。在日常的工作、學習和生活中，我能夠認真學習黨的基本路線方針政策，主動通過報紙、雜志、書籍、網絡等積極學習政治理論，不斷提高自己的理論和思想水平。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加x組織及反動活動。
課改個人思想總結篇十九
本學期，本人擔任小學五年級的數學和英語教學工作。一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，扎扎實實從事教學工作。努力做到不斷學習新課程理念及教改前沿理論知識，虛心向有經驗的教師學習教學方法與技巧，教育教學和科研水平得到進一步提升。
1、關愛每一個孩子。努力營造溫馨、和諧的師生關系，著眼每一個孩子的健康成長。努力扮演好組織者、引導者、合作者的角色，努力打造“以人為本”的高效課堂。
2、以認真負責的態(tài)度上好每堂課。課前做到精心備課，備好教材、備好學生，多方面去搜集相關資料。盡可能采用多媒體教學，如：投影、錄音、錄像，教學具等形式，努力提高課堂教學評價語言的合理性、活潑性，注重教學法的指導，注重游戲情景、生活情境、競爭情景的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和學習主動性，博采眾長，提高教學水平。努力培養(yǎng)自己多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。不斷提高課堂的教學實效，按時完成教學任務。
3、注重實施分層教學。我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，對于學困生，既能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，珍惜他們的點滴進步。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們。因此促進了各類學生在數學上的不同程度的進步和發(fā)展，提高了數學能力。
4、在教學工作中注意了學生數學能力的培養(yǎng)的同時，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng)。
5、積極學習文化知識，提高個人涵養(yǎng)。努力學習制作多媒體課件，勤于學習、反思，積極撰寫教育教學論文，積極投身課題實驗的實驗與研究，努力提高個人教科研能力。
我所教五年級數學、英語學科，學生學習興趣濃厚，學生綜合素質和學習、合作能力得到較大提高。20xx年5月，我的個人市級課題《分層教學分類推進全面提高學生的數學能力》順利結題；20xx年10月，被評為區(qū)、鎮(zhèn)教科研先進個人。
本學期，我還擔任五年級的班主任，在班級管理中努力學習優(yōu)秀班主任的管理經驗，班級管理井然有序，樹立了正確的輿論導向，營造了和諧師生關系，親其師，信其道，營造了團結向上的學習氛圍。
經常教育學生，要學會感恩老師、家長、親人、朋友，懂得關心、有愛心；寬容別。
人，謙虛懂得禮讓、誠實知有錯就改。
不失時機的實施賞識教育。有意識激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，參加活動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。對于天真、可愛充滿稚氣的學生，需要恰如其分的批評教育，更需要寬容與信任，不失時機的賞識教育，并努力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價和老師的認可，使他們學的輕松愉快。
所有的同學在班級里又都自己的都有了自己管轄范圍的任務和責任。各負其責，進一步怎進了學生的責任感和勞動意識。學生的集體榮譽感也得到了鍛煉，大家真正是班級小主人，人人有事干，事事有人干。
學習活動互助，4人學習組，組長多，相互監(jiān)督，互相幫扶。我們的學習小組中多的3人是組長語文、數學、英語基本是分別的，這樣利于互相監(jiān)督，互相制約，同時更主要的提升競爭機制。
課改個人思想總結篇二十
xx年度，法警大隊緊緊圍繞院黨組的中心工作，以“公正與效率”為主題，以“公正司法樹形象”活動為載體，積極為審判工作服務，配合各部門努力完成全院各項工作任務和院領導交辦的事項。
1、嚴格按照各項要求完成了配合審判業(yè)務，值庭、押解、看管都沒有出現大的失誤。
2、較好的完成了年初確定的學習訓練計劃目標。
3、完成法院值班工作，沒有出現大的失誤和事故。
4、完成了送達、協助執(zhí)行、傳喚等其他配合審判業(yè)務工作。
5、完成了院領導、警隊交辦的其它任務。
課改個人思想總結篇一
“生命屬于我們只有一次”，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的一句名言。從咿呀學語的孩童，到風華正茂的青年，再到年邁古稀的老人，歲月無情地流逝和生命的唯一性，也許是上天賦予人類最大的公平，唯有安全、健康地生活，我們的生命才能得以延續(xù)，才能實現快樂。
近期樂電公司組織學習了《國務院關于進一步加強企業(yè)安全生產工作的通知》意義尤為深刻。同時又凝聚了太多人的牽掛和責任。我個人認為：盡管我們的安全宣傳比世界上任何一個國家都做得好，但整個民族的安全素質是極其低下的，這一點我們要有深刻的認識。
我八二年從部隊復員就到花溪公司，懷揣著自己的夢想邁入電力行業(yè)，耳濡目染了許許多多的安全生產事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地是對關心你的家人負責；安全又等同于效益，我們更能體會到安全生產帶給樂電勃勃生機。
這么多年來發(fā)生在我身邊有太多的安全事故，無論是目睹到被電流擊傷甚至被強大電流致死的同事，還有身邊重大煤礦安全事故，血淋淋的想起來就慘不忍睹。那斯聲裂肺的慘叫聲好像還在我耳邊響著，尤如一聲聲警報，沒有一件不令人痛心疾首。
作為一名花溪公司有著二十六年電氣班長：知道自已是企業(yè)生產一線的指揮員，更是班組管理的領頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班，面對青年職工。往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心切，好勝心強。在這個群體中極易發(fā)生違章違紀現象。作為反“三違”的重點。進行重點教育、培訓、管理，并分別針對其特點加以引導和采取相應的措施。就可有效控制“三違”行為，降低事故發(fā)生率。我贊成家丑不外揚，但如果家丑不內懲，不吸取教訓，只怕這樣的事還會發(fā)生，小丑就可能變成大丑。
看著宣傳畫上一段段文字都是血與淚寫就的教訓。每當夜幕降臨，望著萬家燈火，霓虹閃爍，我就會感慨萬千。這美妙的夜景凝鑄著無數企業(yè)職工的心血與汗水，冥冥之中我也在默默為一些永遠遠離開繁華的生命惋惜痛心。他們就如同這浩瀚星空隕落的一顆顆流星，只在一瞬間就消失在了人們的視線中。在年復一年的工作中，我深深感到：如果說還有什么可以和幸福等同的話，我會毫不猶豫地回答——安全！雖然是兩個普通的字眼，但卻聯系著千家萬戶，涉及到我們每個人，因此它在每個人的心中有著不同的分量。
有人說：安全生產的難點在我們自己，在我們自身的安全意識。仔細想想不無道理。每年“安全生產月”活動的展開，《安全生產法》的頒布實施，“兩票三制”，“反三違”的嚴格執(zhí)行……都是為了搞好安全生產。安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們的違章行為，伺機侵吞我們健康的生命?！霸趰徱环昼?，安全六十秒”，我們每個人都應該做到這一點。在工作崗位上的每一分鐘，我們不僅要保證自己所轄的電氣設備和電網的安全。同時更要做到保證自己人身安全。
誰都清楚，燦爛的青春之花，會在安全的沃土上開的絢麗多姿，也會因事故的肆虐變得淡然無光。展望未來，我們每個人該走的路還很長，肩負的責任也很重。我們不僅是家中的兒（女），也可能是家中的父（母），父母與兒女在盼望我們平平安安的回來。當我們看見紅艷艷的驕陽每天拔地而起，每一個靜止的、運動的生命體都被渲染的蓬勃、美麗。我們一定會情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩！然而，有兩個字是至關重要的，因為如果沒有這兩個字的相伴相依，我們將無法感受和擁有這美好的一切，這就是“安全”！
課改個人思想總結篇二
數學課程標明確指出:“學生是學習的主人，教師是數學教學活動的組織者的發(fā)展、引導者和合作者”教師角色的轉變，使學生真正成為學習的主人，體現了數學課程改革的基本理念。下面結合自身近年來參與小學數學課程改革的教學實踐，淺談幾點感受。
新基礎教育強調從培養(yǎng)21世紀現代人才和實施素質教育的啟度來確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位，以學生發(fā)展為本的教學理念十分明確。因此，數學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強調學生“經歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。旨在讓學生愿意親近數學、了解數學、用數學、學會用數學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，學會“做數學”和“數學地思考”，發(fā)展學生的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生克服困難的意志力，建立自信心等等。
教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。
《標準》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉變。強調評價的最終目的是為了"全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。"因此，課程評價應由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶詈瓦^程。這樣的評價體系應做到評價目標多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結果激勵性。
五、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導下，我嘗試在課改這一大環(huán)境下啟用新方法、探索新思路、構筑新課堂。力求讓數學課堂教學煥發(fā)出蓬勃的生機。
“學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者”。那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如:教學《有幾輛車》時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如:數文具;聯系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學數學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數學教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學數學課堂教學效率的基礎。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內涵，以保障教學活動高效的開展。我個人認為，了解教材應首先從整體上把握教材，知道本學年要交給學生那些知識，并知道各個知識點與前后知識點的聯系。同時要領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現就是完成了教學任務，必須經過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加?，F代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關系基礎上，學生會積極、主動地探索求知。所以，師生關系的和諧，既能提高課堂教學效率，也能讓學生的身心健康成長。
備課從了解學生入手，有利于數學思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，有利于有效地解決教學難點。
學習不是學生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知。
識基礎上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結構的建構與重組可以使教學事半功倍。要想深入了解學生一定要與他們建立互動的關系。經過筆者實踐:學生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學校的表現還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學生，建立起老師、孩子和家長的友好關系。
傾聽這一行為，是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童。
要實現高效課堂首先要轉變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導學生在發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學生的聲音。不是聽學生發(fā)言的內容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。
傾聽學生的發(fā)言，好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一種球，特別是學生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質和駕馭課堂能力的最好表現。
傳統的教學關注學生學習的結果。現代的教學既關注學生學習的結果，更關注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中，要時刻關注學生的學習情況，捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現問題、解決問題，體現了學生是學習的主人。
總之，提高小學數學課堂教學效率應該是深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關系等方面一個有機的整體組合。提高數學課堂教學效率，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是教師，教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。作為一線的數學教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數學課。
課改個人思想總結篇三
新基礎教育強調從培養(yǎng)21世紀現代人才和實施素質教育的啟度來確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位，以學生發(fā)展為本的教學理念十分明確。因此，數學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強調學生“經歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。旨在讓學生愿意親近數學、了解數學、用數學、學會用數學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，學會“做數學”和“數學地思考”，發(fā)展學生的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生克服困難的意志力，建立自信心等等。
教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。
《標準》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉變。強調評價的最終目的是為了"全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。"因此，課程評價應由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶詈瓦^程。這樣的評價體系應做到評價目標多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結果激勵性。
五、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導下，我嘗試在課改這一大環(huán)境下啟用新方法、探索新思路、構筑新課堂。力求讓數學課堂教學煥發(fā)出蓬勃的生機。
1、自主合作探究——課堂教學主體化?！皩W生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者”。那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學《有幾輛車》時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
2、聯系生活實際——數學學習生活化。根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如：數文具；聯系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么？這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
課改個人思想總結篇四
敬愛的黨組織：
作為身在校園的大學生，我們脫離不了學生的本質，所以我們的主要任務是學習科學文化知識，但是在大學階段，我們要不斷的磨練自己的精神意志，加強自己的黨性修養(yǎng)，練就一顆對黨，對人民的赤誠之心。所以我提出了以下口號：懷赤誠之心，積點滴之力。
對于如何以實際行動爭取早日加入中國中國共產黨，我經過認真思考，總結出以下兩個方面，第一，沉下來;第二，走出去。所謂沉下來，就是要在浮躁的社會風氣中靜下心來努力學習，切實提高自己的綜合素質，只有這樣，才能為以后更好的為黨和人民更好的服務，具體怎么做，我提出了以下幾點：
1、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，并將其精華部分內化為自己的精神力量。孟凡斌在躍入冰冷的江水之中的時候，沒有去想黨的宗旨是全心全意為人民服務，他已經把踐行這一宗旨變成了自己習慣，所以他才會毫不猶豫的做出選擇。牢固學習黨的理論，進而將其內化為自己的血肉，是每一個共產黨人的共同選擇。
2、刻苦學習專業(yè)知識，向一專多能甚至多專多能發(fā)展。我們知道中國共產黨一個先進的政黨，他可以始終站在時代的前列的原因之一是因為他集中了各行各業(yè)的精英和先進分子，而迫切希望加入中國共產黨的我們也應該努力達到黨的要求，成為一個在自己的專業(yè)領域專業(yè)的人才。這就要求我們刻苦學習專業(yè)知識，努力提高自己。
3、多讀書，多讀好書。我認為，一個博覽群書的人，他的個人素質較高眼界也更加開闊。作為中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，站在時代前列的中國共產黨需要有一個成熟開闊的眼光去面對一個一個社會建設中的問題，這對黨員的素質提出了更高的要求。
4、時時用高標準要求自己，處處起帶頭作用。上課認真聽講，不翹課，不掛科，這些看似稀松平常的小事最能考驗出我們的素質。身為一個入黨積極分子，只有將這些小事做好，將來才有能力和信心完成組織交給我們的更大任務。
所謂走出去，作為一個當代大學生，我們僅僅要努力學習知識，更應該走出去多參加社會實踐，在實踐中檢驗真理，豐富自己的人生閱歷，為以后更加得心應手地為人民服務打下基礎。結合我們自身來講，首先要積極參加班集體活動和校內組織的各種活動。其次，在條件允許的情況下，我們應當逐步走入社會，即使我們每一個人都很渺小，但是我們依然做一粒微塵，從社會生活中的點點滴滴做起。
以上是我近期學習的思想匯報，希望黨組織繼續(xù)加強對我的培養(yǎng)和教育，請黨組織考察并檢驗我。
此致
敬禮
課改個人思想總結篇五
這次紀律作風整頓活動是上級根據新形勢、新任務提出的新要求，是為切實解決當前公安隊伍建設中存在的突出問題，鞏固科學發(fā)展觀的教育成果，在加強公安隊伍自身建設方面采取的一項重大舉措。通過開展紀律作風整頓活動，我們的體會是：
紀律作風整頓活動時間安排達4個月，標準要求高，工作任務重，要達到學習教育的目標，不辜負各級領導和社會各界的厚望，就必須要有堅強的組織領導作保證。因此，我所在活動前期準備階段，便及時將有關紀律作風整頓工作情況向縣局領導匯報，主動爭取領導重視、關心和支持。地方黨委領導的重視關懷，為我所紀律作風整頓活動的順利開展提供了強有力的組織保障。
紀律作風整頓的實質是民警自我教育、自我提高。教育中，民警沒有積極性，是無法實現紀律作風整頓活動目標的。因此，從一開始我們就把調動民警參與教育活動的積極性作為重要環(huán)節(jié)來抓。通過不間斷的思想發(fā)動，使民警真正提高思想認識，克服厭煩畏懼心理，從不自覺到自覺，從要我搞紀律作風整頓到我要搞紀律作風整頓，完成了紀律作風整頓活動的學習任務。
對于公安工作和公安隊伍中存在的問題和不足，人民群眾和社會各界是最清楚的，只有深入到群眾中去，深入到社會各階層中去，廣泛進行調查研究，積極創(chuàng)造條件，營造寬松的環(huán)境，真誠開門納諫，讓人民群眾和社會各界把心里話說出來，把真實情況反映出來，才能找準抓住隊伍中存在的突出問題，更有針對性地制定和落實整改措施，確保紀律作風整頓活動取得實效。
人民群眾看紀律作風整頓活動是否取得實效，主要是看存在的問題找出來沒有，找準沒有，改沒有改，思路清晰不清晰，看關注的熱點難點問題解決沒有，成效怎樣，隊伍的整體素質提高沒有，精神面貌怎樣。因此，紀律作風整頓必須堅持高標準，嚴要求，立足公安工作實際，對人民群眾反映強烈、隊伍中普遍存在的突出問題，敢于動真來硬，才能達到學習教育的目的。實踐證明，隊伍中存在的突出問題能否切實得到解決，是衡量紀律作風整頓是否取得實效，有沒有走過場的一個重要標志。
通過各種途徑對紀律作風整頓活動進展情況取得的成效和存在的問題進行廣泛的宣傳報道，主動接受群眾監(jiān)督，讓廣大人民群眾看到公安機關解決自身存在問題的信心和決心，從而更加理解公安工作，積極地支持、關心公安工作。同時，廣泛地宣傳報道，給公安民警自身產生了壓力和緊迫感，迫使民警時時處處警醒自已，按紀律作風整頓活動標準嚴格要求、規(guī)范自已的言行，逐步潛移默化，提高隊伍的整體素質。
把學習教育同做好各項工作相結合，收到了很好的效果。實踐證明，開展紀律作風整頓活動十分及時，非常必要，不僅沒有影響工作，而且促進了工作，保證了各項任務的完成。
課改個人思想總結篇六
又到了半年一度的總結時期，為了以后更好地建設自己，現將本學期團員思想工作總結如下：
在本學期，我校團支部的組織工作更為規(guī)范化。期初，團支部召開工作計劃討論會議，我們每個團員都認真學習了團支部工作的指導思想，聽取并討論了本學期團的主要工作和具體措施，還到學校團員網站去遨游了一番。本學期，我自覺履行團員義務，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成組織交給的各項任務。如，認真參加校民主評議、按時出席各項會議。
作為先進的青年一族，我堅持通過讀報、上網等途徑了解國內外大事，神舟五號飛天、雅典奧運會環(huán)球火炬?zhèn)鬟f活動、里根逝世帶來的紀念一次次震撼這每一個中國人的心靈，我自然也不例外。
作為一名中隊輔導員兼班主任，我利用班會，重點指導中隊隊員學習隊章，遵守隊章，在活動中了解中隊會儀式，經過一個學期的訓練學生已經掌握并喜歡上了莊嚴而有意義的中隊會。響應少先隊大隊號召，組織學生積極參與各項活動。運動會、詩歌朗誦比賽、班班有歌聲比賽、國旗下講話獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。
在日常隊的教育與活動中，培養(yǎng)隊員們主人意識，指導隊員自我管理。特殊生教育與班風建設初見成效。
這一年，我的工作內容主要分一個班的班級管理、兩個班的數學教學和近三分之一個數學教研組工作。我的搭班老師王老師兼校大隊輔導員，所以有時一忙起來，兩個人常常連喝一口水、洗一個飯碗的時間都沒有，但彼此互相鼓勵、調整心態(tài)，終于算是較好地度過了緊張的一個學期。
個人教學素養(yǎng)方面，我注重平時的教學研究，努力將新課標的理念運用于課堂教學，堅持科學的工作態(tài)度。本學期，我有幸參加了江干區(qū)的教壇新秀評比活動，在四月份的區(qū)教研活動和市小管會活動中進行了課堂教學展示、評比，期間，得到了校團友和其他同事的幫助和指導，經歷這個過程，豐富了自己的教學體驗，也讓我對學著辨證地去看待身邊事物。五月初，我認真參加了浙江省電教館組織的高級軟件應用培訓，受益匪淺。
如果說業(yè)務鉆研是重在過程，那么教研組的工作重在服務與真誠。這項工作不僅促使我更新教學理念、提高業(yè)務水平、加強組織能力，更重要的是，它生動地教會我如何樹立一種服務意識。雖說它是只計一個課時的工作，實際上必須用若干倍的時間方可完成；此外，對待教學研究和對人是有區(qū)別的，這兩個不同范疇的事物難免會引起矛盾，所以，必須樹立服務的意識，科學處事，真誠待人。也因此，對他人的工作多了一份理解，少了一份抱怨。
我們總。
強調。
要讓學生最優(yōu)化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。我想，團員教師自身也是如此。在這個標新立異的年代，不斷學習和創(chuàng)新是我要努力的重點。
回顧過去，我們激情滿懷，展望未來，我們任重而道遠。在新的學年里，我將一如既往、與時俱進做好一個團員，協助我校團支部開創(chuàng)工作的新局面。
課改個人思想總結篇七
敬愛的黨組織：
非常榮幸能再次向黨組織匯報我的思想動態(tài)，讓組織對我有更多的了解，而我也能借此機會進行思想上的自我探究。
自上次向黨組織遞交思想匯報后，我已經很少有這種方式去認識自己了。在我大一上學期的學習中，我一直熱心參與學校組織的活動，加之我沉默少言的性格，與班級同學、老師交流較少。本學期初，當我理解到我的期末成績時，我感到很沮喪。我一直以為自己做的很好，但事實上是自欺欺人了。從這一點，我進行了反思。我開始注意到我身邊那些成績優(yōu)異的同學，是如何學習的，在此過程中，我對大學的學習也有了新的認識。
大學教學與高中教學截然不同，所以在學習方法上也有很大區(qū)別。高中注重的是對課本知識的理解，最終的成績取決于筆試考試，而在大學學習中，對知識技能的理解和運用是不夠的，因為大學的最終考試成績有很大一部分不是來自于筆試的客觀成績，而是來源于老師主觀上的成績。所以，我們要做的不只是學好課程，還要學會處理好人際關系，將自己推銷出去，得到別人的認同。大學中的人際交往是非常重要的，無論是同學之間，還是與老師之間的交流?？荚嚦煽円徊糠謥碓从诠P試成績，一部分來源于平時表現。在我看來，平時的表現可以理解為“老師對同學的印象”。所以，我們必須學會與老師交流，上課積極發(fā)言，積極參與課堂活動，幫助老師調動課堂氣氛，只有這樣，才能得到老師和同學的關注，才能將自己的優(yōu)點、能力充分的展現出來，得到別人的認可。
再將近一年的大學生活中，我以及身邊的同學在思想上都變得更加成熟，每個人對大學以及未來都有了深刻的認識。在此，我也深刻體會到大學的過程是我們的思想由夢幻走向現實，由幼稚走向成熟的過程。
大學對每個大學生來說都是一個十分重要、十分特殊的階段。面臨著即將踏入社會、自我奮斗的現實，我們不得不去思考我們的未來，我們的人生，我們將要過怎樣的生活。走在馬路邊，行至岔路口，看一看身邊形形色色的人，我們要思考自己想成為哪一種人，要這樣選擇，怎樣奮斗。大學作為一個半開放型社會，我們必須在這個階段中讓自己成熟，讓自己的思想起飛。如果一個人在大學的三年里思想沒有大的進步，大的變化那么這個人的人生就很難再有大的起色了。大學是人思維、價值觀成熟定性的時段，這就相當是在給自己的人生定位。
大學的半開放性，就如同模擬真實戰(zhàn)場的演習，在某種保護的狀態(tài)下去探究戰(zhàn)場斗爭形勢，但我們必須意識到，下一場就不再是演習，而是殘酷的現實戰(zhàn)斗。夢想很美好，現實太殘酷。我們經歷的高中時代，是我們思想的成長階段，而大學時代是我們思想趨于成熟的時期。大學與社會只是半堵墻之隔，大學校園為我們提供了一個場所，讓我們較近距離的看待社會。大學自然的成為了一種連接，一種緩沖器。我們必須在這一過程中改變自己對社會的不成熟的認識，要思考現實，要讓自己變得現實，適應現實，否則當我們不了解社會，而匆匆踏入社會的時候，幼稚的思想和現實的格格不入就會讓我們的人生遭受破滅。
正確的思維方式、價值觀無疑是人生成功的指向標。我們必須了解現實，理解現實，立足現實去定位自己的理想，給自己一個合適的位置，用一顆正常的、平靜的、理解的心態(tài)去應對生活中的一切，唯有如此，我們才擔得起人生中將面臨的殘酷現實和挫折，才能在我們的人生之中力挽狂瀾。而這，也是一個艱苦的歷練過程。
課改個人思想總結篇八
上個月我剛剛參加了黨員答辯，公示也貼出來了，算上各種材料的評分，我的成績排在11人中的第2位，成績還可以，希望這次能一圓我入黨的夢想。
這篇文章要寫的是我的團員總結，如果這次我能加入黨組織，可能就沒有機會再以團員的身份來總結自己了，這是一種失落與興奮的結合，不可名狀的感覺只因我寫下這篇總結。
拋下小學幼稚的筆法不談，從初中到現在寫了不計其數的各類總結，總體感覺是：套話頻多，形式單一，內容重復。也許我是太坦白，但確實沒有幾篇是發(fā)自肺腑的真實感受。而這篇可能作為我最后一次的團員總結，就寫一些我的真情實感，拋開那些重復的內容，來紀念我入團以來的經歷。
我是小學一年級第一批入隊的。那時班主任老師對我很好，她當時很年輕像個阿姨，和藹可親。他總是在下課時總是很神秘地對我們說：“現在悄悄的——迅速地到走廊去站排！”我們排隊的時候她為每個袖子過長的孩子系上大衣扣。后來我們一年換一個老師，由于我比較老實吧，每個老師對我都不錯?？梢哉f我的小學是在無憂無慮中度過的，沒有太多的.回憶，卻全是甜甜的感覺。對那個時期的記憶還有雷鋒，因為《離開雷鋒的日子》；有保爾，因為《鋼鐵是怎樣煉成的》；有賴寧，想到他為了保衛(wèi)國家財產被燒死在山上我總是被一種激憤的情緒控制；以及鼓樂隊隊長手中頂著閃亮星星的手杖；戴上紅領巾無比興奮的我們以及我在校藝術節(jié)上不斷獲獎的紀錄。
接下來是熱情的初中三年，我認為在沒有那個時期比我那個時候更好的了，那時開始真正喜歡上了學習，每天不受外界的打擾，就是學習，有人會說這是沒追求，但是你能要求一個初中生什么嗎？到了現在，我每次一想起初中那些陽光燦爛的日子，每天坐在教室里聽老師講課，下課后天真的打鬧，總有一種想哭的沖動。因為我長大了，只能去回憶；因為我要堅強，只能把回憶埋在心里。入團申請是我有記憶的第一篇正式的文章，當天入團的過程確實難忘。我們這批團員帶著團徽，在團旗下宣誓。當時沒覺得怎么，只覺得這是件光榮的事，好學生都應當入團。漸漸的我對我們的團，我們的黨有了認識，思想也漸漸的成熟起來，人卻變得深沉了。隨著我兒時的幻想漸漸的消逝，我也步入了一所省級重點高中。
在高中的生活是永遠的回憶，自己能夠真正思考些問題了，學習之余也對社會有了部分的了解，而對于哲學的研究讓我更加熟悉了宇宙萬物。我覺得我們每個人活在世界上不能庸碌地活一世，這樣的生活太乏味，活著也沒有價值了。一個人思想的成熟必然帶來思想的進步要求，我對我們這個國家的組織也有了逐步的了解，我懂得了入團僅僅不夠，能加入中國共產黨才是思想的歸宿。高中里沒有幾個能入黨的，我們的團支書算是其中一個。當時其實我也是有機會的，但因為種種原因，使我本來完美的高中有了些許缺憾。高中三年里可以說是我的成長時期，雖然這個時期有很多的煩惱困惑，但確實我要深埋在記憶中的時光。
我的大學，沒有小說般的情節(jié)，卻有著充實與夢幻般的生活。我愛我的學院，我還在學生會擔任文藝部長，說實話，我自己認為夠細心的了，但想當好一個部長難啊，很可能把自己弄得很累而且還得罪人，誰做工作都不容易，盡量做到問心無愧，對得起別人也對得起自己。學習的生活有了很大不同，我在各種奇異的理論中尋求自己的位置。
光陰荏苒，現在我二十，馬上就要再長一歲。上個月剛讀過余華的《活著》，這次是把它讀完了。對于生命也有了自己的一番理解，覺得我感到了生命的可貴因為我突然覺得死亡是一件很令人恐懼的事情，是完完全全的化為烏有，永遠的無……我感到很無助。因為我遲早要迎來這個時刻所以我只能更加珍惜生命更加珍惜我的親人、朋友和戀人我的全部生命，珍惜這一切，珍惜這得來不易的生命，不讓自己留任何遺憾，這也是我的朋友告訴我的，我跟我的朋友一起討論這些問題，有時覺得這根本不應是正常人考慮的東西，但確實是我們將要思考的問題。至于我生命的其他時間的各種思想，以及我是不是真的做到了日行一善，我寧愿寫進小說也不愿在眾人面前做一個讓人臉紅的總結！
上周在學校的小超市買東西，有個同學買了東西忘了拿找零的錢。我就拿著錢追上那位同學，他大聲對我說：“哥們，謝啦！”回到小超市，那個售貨員也對我說：“謝謝你了。”這就是我最近干過的一件好事，我覺得沒有什么總結比干一件好事更能說明問題的了。我每天就是在一件件小事中找到自我，快樂的生活。
想回到小學天真的生活，想回到初中無憂的生活，想回到高中甜蜜的生活……但我回不去了，因此，為了愛，每天勇敢地生活。
課改個人思想總結篇九
轉眼間20xx上半年又過去了，上半年在工作上有好有壞，有成功也有失敗。在每年每度的安全生產月之際，在此對上半年的工作及安全生產做一下總結和工作計劃。
在上半年，作為一名班組長，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的事業(yè)，以班組長的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事心目中都樹立起榜樣的作用。同時積極參加工廠及公司組織的各項活動，服從和配合領導做好生產部門各項工作。
總結上半年的工作，也出現了不少的問題，在這些事故中有個人原因也有客觀原因。特別是近期工作中大家頻繁出現的"錯、忘、漏"現象，我在6月16日早班期間也因疏忽導致自動觀測系統發(fā)報狀態(tài)未及時切換，造成早間首份觀測報文處于自動發(fā)送狀態(tài)，造成氣象保障工作被動。這些不安全事件充分暴露出平時對自己放松要求、對待工作不夠重視、工作做風渙散等不足與缺點。
我深刻地反思了一下，我知道近期的工作作風是極度危險的，這樣的作風持續(xù)下去，很可能在未來造成更多更嚴重的錯誤。針對上半年工作中出現的種種不規(guī)范、要求不高等問題，我想從以下幾個方面進行對照檢查并整改。
1：在工作中發(fā)現問題第一時間解決及整改，今天的事情絕不推到明天。
2：開展批評與自我批評，加大安全學習力度，增強安全意識。
3：對出現的問題及時解決及匯報，出現問題時嚴格按照“四不放過”的原則處理。
4：杜絕違規(guī)現象，不做不符合規(guī)定的事情，嚴禁有不遵守規(guī)章制度的行為。
，自覺接受監(jiān)督，取得更大的進步，并起到良好的帶頭作用。
下半年，我將認真吸取經驗教訓，以高度工作責任感對待工作，勤勉、認真、細致地從事各項工作，和大家共同學習、提高和進步，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的班組長，把工作更上一層樓！
課改個人思想總結篇十
3、繼續(xù)實施分層教學，努力是全體學生收到良好的數學和英語教育。
4、加強班級管理經驗的學習和實踐。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
課改個人思想總結篇十一
在生活上，我嚴格要求自己，與同事、朋友和諧相處，尊敬領導和長輩。多年來，我一直堅持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約。無論在哪里，我總是友好對人，不爭吵更不會打架。當朋友在生活和學習上有困難的時候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領導和長輩，我都十分敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助?？偨Y自己多年來的學習、生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如由于一直在校學習，工作經驗不足，這就需要在今后的工作中不斷加強學習，向領導和同事就教，使自己的不足加以改進。生活是鍛煉一個人整體素質的大舞臺，在生活的實踐中我會不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，加強自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。
課改個人思想總結篇十二
課程改革使我校在素質教育的實施過程中取得了實質性的進展，師生精神面貌大變樣，教學質量明顯提高。現將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。
一年以來，我校的新課程改革工作在上級主管部門的指導和技術支持下，得以順利開展和扎實推進，取得了一定的工作成效，得到了家長的認可和社會的好評。
課程改革使我校在素質教育的實施過程中取得了實質性的進展，師生精神面貌大變樣，教學質量明顯提高?，F將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。
理念是行動的先導，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關鍵。而落實這一前提的基礎是不斷學習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關培訓。通過校內和校外的培訓學習，提高和造就了我校一批教學骨干教師，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內容。大家集體研究教材，設計教學。教研室安排骨干教師上全鎮(zhèn)教學公開課，及時展開討論交流。授課老師進行自我評價，展示教學設計意圖，反思成敗得失；科任教師互評，各抒己見，發(fā)表看法，提出建設性意見。
（一）、充分利用我校省教壇新秀、省骨干教師的師資資源，開展“結對子 ”的培訓活動，讓教師在崗位上練兵。每周讓教師業(yè)務學習時間。我們先后組織教師學習了語文和數學兩個學科的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結合教學實踐，教師們可以提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導，由教研室安排學習內容，提供給教師們學習。新的課程標準的學習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學理念，為推進課改打下了一個良好的基礎。在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒?；顒又?，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平 。
（三）、開放“電子備課室”，
給教師們提供了更加廣闊的學習空間，增強了備課的實效性。在整合教育教學資源的同時，提高了課堂教學效率，提高了學校科研水平。
“計算機室”配備了70臺電腦及相關標準化設施。改變了過去教師
信息閉塞的遺憾，為實施現代化教學，推進現代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時間到“計算機室子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學做充分的準備。為了讓“電子備課室”更充分發(fā)揮教育教學方面的作用，同時，學校還專門配備了技術管理人員，一方面可以對老師進行電腦教學方面的指導，另一方面定期對電腦進行維護。
“電子備課室”的建成和使用，必將在我校全體教師中掀起一股科研興教、科研興校之風，極大地促進課堂教學效率的提高，促進教育教學質量的提高。
四、加強課程改革的保障
按照推進教育現代化和課程改革的需要，進一步完善辦學條件，不斷配齊配足必要的教育裝備設施。學校增撥一定的資金，用于課程改革期間開展教師培訓、科研和有關活動所需要的專項經費。同時，以校長為組長的課改領導小組，對新課程實施進行統籌規(guī)劃、指揮協調，學校教研室負責實施。將課程改革工作情況列為對學校各項工作質量教育的重要內容。
在新課程改革實驗中，我們取得了一定成績的同時，也存在一些問題：
1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學困生很難兼顧。
2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學難于界定。
3、教師的配套教學資料不完善。教師要用大量時間收集資料，
制作教具、完成教學任務與開展課型研究的沖突。
4、學?，F在的設備不能滿足現代教學技術的需要。大多數教師掌握信息化技術的能力不強，有的課型仍然不自覺地出現新教材老方法的教學方法等等。
今后，我們將繼續(xù)加強宣傳、學習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績，改進目前存在的問題。
1．按照新課程要求設置課程及課時計劃。
2．在課改年級、學科根據新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。
3．課程改革工作小組組織課程改革現場聽課、調研、分析、診斷問題，課程改革情況進行交流。
4．總結前段工作，形成初步的成果和經驗。
5．提出具有個性特色的課程改革研究項目，作為深化課程改革的主課題。
6．收集和積累課程改革的各種資料和案例。
7．定期舉辦課程改革研討會，每學期組織一次課程改革總結交流會，編印階段性研究成果資料。
課改個人思想總結篇十三
我叫xxx，女，于xx年x月出生在重慶市渝中區(qū)，漢族。
20xx年x月考入西南大學資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學習，20xx年7月畢業(yè)，學制四年，大學本科學歷，共青團員，現在，開縣事業(yè)單位公開、公平、公正的選拔機制讓我有機會實現自己的社會價值。
為了能更好地走向工作崗位，讓組織對我有更深的了解，我把自己過去的學習、工作、生活和思想情況做一個小結。
在思想上，我積極上進，從小我就受到外公這位老黨員的熏陶，立志長大以后要成為一名合格的共產黨員。
我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。
我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業(yè)認真做好本職工作。
大學期間，我接受到學校良好的思想政治教育，深知道德品質的形成與發(fā)展是內外因素相互作用的結果，所以我首先對自己嚴格自律，勤儉節(jié)約，大學期間獲得國家助學金，在國家、在社會的幫助下我順利完成了大學學業(yè)，我懷著一顆感恩的心努力學習并積極參加各種社會公益活動，用自己的表現來回報社會。
作為一名社會建設的主人翁，我有著強烈的社會責任感，樹立社會主義榮辱觀，以“八榮八恥”為標尺衡量我的所作所為，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
“八榮八恥”堅持了以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。
“八榮八恥”引導我們擺正個人、集體、國家的關系，正確處理好個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益等關系。
首先，我在學習和工作中勇于實踐，善于總結，樂于吃苦，注重理論聯系實際，平時注意克服自滿、懶惰和急躁的情緒，保持謙虛謹慎并持之以恒。
其次，任何工作我都嚴格要求做精做細，防止差錯。
在集體工作中，注重團隊協作性，發(fā)揮集體的智慧，也注意發(fā)揮個人主觀能動性，大膽工作，積極肯干。
在平凡的工作中自我加壓，自我激勵。
第三，我在工作實踐中不斷反思和在思維鍛煉中提升能力素質。
總結、反思是我對工作實踐進行回顧和思考，提煉升華的過程，從中吸取經驗教訓，避免今后再發(fā)生類似的錯誤。
在大學和工作期間，我不斷擴展自己的知識領域和能力，先后取得了人力資源管理助理，計算機和英語四級證書。
希望對今后的工作能有所幫助。
自從進入大學以來，我一直團結同學，本著顧全大局、作風嚴謹、虛心好學、積極向上的原則，充分發(fā)揮自己吃苦耐勞、虛心請教、主動學習的優(yōu)點，明確了學習的方向。
在具體的學習過程中能形成一個較為清晰的思路，做到有組織、有目的、有計劃，順利的完成大學四年的學業(yè)。
學習成績和學習熱情普遍得到了老師和同學的認可。
基本做到了學前有計劃，學后有總結，讓我在學習中學到了很多知識，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，我的學習水平有了長足的進步，也為自己今后的工作打下了一個良好的基礎。
畢業(yè)時，由于我所學專業(yè)比較冷門，未能找到符合專業(yè)知識的工作，我一邊在開縣新世紀打工，一邊堅持自學，2009年受聘于重慶君創(chuàng)勞務有限公司，隨公司參與了北京京石客運專線的建設，擔任綜合辦公室主任，并兼任人力資源科長，面對工程戰(zhàn)線長、人員多、人員流動大等各種繁雜情況，我加班加點，順利完成了公司交給我的各項任務，受到本公司領導及中鐵六局京石項目部相關領導的高度贊揚。
去年，在京石工程的工作順利結束以后，我回到開縣，積極備考，還取得了教師資格證。
我深知，機會都是留給有準備的人，時代的發(fā)展，工作的需要，激勵我不斷通過學習充實自己，努力使自己成為適應各種工作需要的復合型人才。
我從小就在良好的家庭環(huán)境中長大，外公是大學教授，外婆是小學美術教師，受他們影響、熏陶，我從小就懂得嚴于律己，從小學到大學一直都品學兼優(yōu)，深受老師和同學喜愛。
受父母下崗影響，我們家境一直比較困難，一家三口擠在不足20平方米的單間里，貧窮沒能讓我喪失對生活的信心，相反，我更加刻苦的學習，更懂得遵紀守法的重要性。
大學時靠國家的助學貸款和獎學金順利畢業(yè)，這使我對我的祖國，我們的社會充滿了感恩，我不僅自覺遵守國家法令、政策法規(guī)，還注重個人品德修養(yǎng)和文明禮貌，敢于對破壞社會和諧環(huán)境的行為說不。
參加工作以來，我始終堅持一面廉潔的大旗。
在當前形勢下，要特別強調“廉潔做人”，這要求我必須遵守職業(yè)道德，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。
我一直從嚴規(guī)范自己的行為，廉潔奉公，公道正派，以務實的態(tài)度，勤奮的精神和廉潔的作風投入到工作中，堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，用科學的理論改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向和政治立場。
在工作生活上廉潔自律，嚴于律己，從嚴要求，約束自己。
總結自己多年來的思想、學習、工作和生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，社會經驗和工作經驗上還存在著一定的欠缺，這有待于在今后的工作中加以磨礪。
在新的環(huán)境里，在新的工作崗位上，我一定要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的工作人員，為單位的事業(yè)發(fā)展和壯大做出自己應有的貢獻。
課改個人思想總結篇十四
在這一年中，我努力提高思想覺悟，樹立全心全意為人民服務的觀念。不管是在工作中還是在生活中都始終以較高的標準嚴格要求自己，以一名合格的司法警察的標準來履行職責、完成任務。在這一年中，我能認真學習，虛心向老同志請教，平時工作中，利用空閑時間學習業(yè)務知識，全面學習了業(yè)務相關的法律知識，提高了履行職責應具備的素質。
課改個人思想總結篇十五
來到法警大隊工作一年多了。雖然剛剛熟悉環(huán)境，但思想穩(wěn)定，工作踏實認真，能主動克服困難，虛心求教，努力學習業(yè)務知識。較好地完成了本職工作和上級交辦的各項任務。結合本部門的工作實際，認真開展各項工作，全面履行司法警察各項職責，堅決完成院領導交辦的事項，圓滿完成了年度工作任務。現總結如下：
課改個人思想總結篇十六
日子在忙碌的工作生活中不經意間從手中滑過,一年就這樣過去了,想說的想做的還有很多,現在就將今年的一些工作簡單說一下,主要有:。
一、“4+2”工作法。
“4+2”工作法是農村工作的好法寶。我村自一開始就認真學習、領會運用“4+2”工作成功的解決了村內的一些事情如：低、五保等。通過運用“4+2”工作法，不僅解決了村內的事情，而且緩和了村內的矛盾，村干部們也得到了認可。我村會堅定不移地繼續(xù)運用“4+2”工作法來解決村內的大、小事情。做到讓村民真正滿意。
二、科學發(fā)展觀學習。
自學習實踐科學實踐發(fā)展觀以來，我村緊緊圍繞上級安排，做好學習活動的每一個環(huán)節(jié)，制訂了詳細的學習計劃，并嚴格按計劃認真學習。通過學習提高了村黨員干部的思想覺悟。
三、做好七項基礎工作。
年初鎮(zhèn)政府下達了七項基礎性工作任務，我配合村兩委干部對七項工作做了整改到位，落實到位，今年我村圓滿的完成了上級下達的這七項基礎性工作。
四、宣傳國家政策。
做為一名村官，一定要做好村內的“小喇叭”，向村民宣傳國家好的惠民政策，各種法律、法規(guī)。主要有糧食補貼、家電下鄉(xiāng)、手足口病防疫、h1n1等。
五、禁燒工作。
一年內農村最忙的兩個階段，我嚴格按照要求，做好禁燒工作的宣傳、上路巡邏等工作，確保了本村今年無一例焚燒秸稈事件。
六、作好各項排查工作。
如：零星稅收個體經營戶清查、豬防疫排查、安全生產排查等。
七、搶險救災工作。
1、斗門鄉(xiāng)大南村大堤事件。災情出現后，在鎮(zhèn)政府的統一調配下，我在村內和村黨員干部們一起在最短的時間內完成了本村的送料工作，為搶險盡了一份綿薄之力。
2、本村雪災后的各項工作。
11月那場夜間突如其來的大雪，對我村造成了重大災害。第二天我和村干部們就開始對本村的受災情況做統計。最后經統計我村50多戶人家的大棚受到了不同程度的損壞。受災面積為180.5畝。
八、五好黨支部。
按照五好黨支部的評比條件，逐項對比歸納整理，并仔細核對，對不完整及丟失的資料進行如實的補齊。
今年即將結束，我回想這一年的工作，酸、甜、苦、辣，有經驗、有教訓，這些都是我一生中寶貴的財富。我已經做好了充分準備，來迎接20_年工作。
課改個人思想總結篇十七
(一)思想上：努力克服存在的不足和差距，以執(zhí)法行為規(guī)范和社會主義法治理念教育為指導，努力提高思想覺悟，樹立服務的觀念。扎扎實實做好自己的本職工作。
(二)工作上：繼續(xù)深入開展相關法律知識學習和技能業(yè)務訓練。為更好履行法警職責打下更為堅實的基礎。
課改個人思想總結篇十八
在思想政治方面，長期以來堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，我樹立了全心全意為人民服務的人生觀，堅決抵制各種錯誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義，享樂主義和個人主義。同時，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養(yǎng)，爭取在自己工作崗位上實現人生的價值。在日常的工作、學習和生活中，我能夠認真學習黨的基本路線方針政策，主動通過報紙、雜志、書籍、網絡等積極學習政治理論，不斷提高自己的理論和思想水平。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加x組織及反動活動。
課改個人思想總結篇十九
本學期，本人擔任小學五年級的數學和英語教學工作。一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，扎扎實實從事教學工作。努力做到不斷學習新課程理念及教改前沿理論知識，虛心向有經驗的教師學習教學方法與技巧，教育教學和科研水平得到進一步提升。
1、關愛每一個孩子。努力營造溫馨、和諧的師生關系，著眼每一個孩子的健康成長。努力扮演好組織者、引導者、合作者的角色，努力打造“以人為本”的高效課堂。
2、以認真負責的態(tài)度上好每堂課。課前做到精心備課，備好教材、備好學生，多方面去搜集相關資料。盡可能采用多媒體教學，如：投影、錄音、錄像，教學具等形式，努力提高課堂教學評價語言的合理性、活潑性，注重教學法的指導，注重游戲情景、生活情境、競爭情景的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和學習主動性，博采眾長，提高教學水平。努力培養(yǎng)自己多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。不斷提高課堂的教學實效，按時完成教學任務。
3、注重實施分層教學。我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，對于學困生，既能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，珍惜他們的點滴進步。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們。因此促進了各類學生在數學上的不同程度的進步和發(fā)展，提高了數學能力。
4、在教學工作中注意了學生數學能力的培養(yǎng)的同時，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng)。
5、積極學習文化知識，提高個人涵養(yǎng)。努力學習制作多媒體課件，勤于學習、反思，積極撰寫教育教學論文，積極投身課題實驗的實驗與研究，努力提高個人教科研能力。
我所教五年級數學、英語學科，學生學習興趣濃厚，學生綜合素質和學習、合作能力得到較大提高。20xx年5月，我的個人市級課題《分層教學分類推進全面提高學生的數學能力》順利結題；20xx年10月，被評為區(qū)、鎮(zhèn)教科研先進個人。
本學期，我還擔任五年級的班主任，在班級管理中努力學習優(yōu)秀班主任的管理經驗，班級管理井然有序，樹立了正確的輿論導向，營造了和諧師生關系，親其師，信其道，營造了團結向上的學習氛圍。
經常教育學生，要學會感恩老師、家長、親人、朋友，懂得關心、有愛心；寬容別。
人，謙虛懂得禮讓、誠實知有錯就改。
不失時機的實施賞識教育。有意識激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，參加活動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。對于天真、可愛充滿稚氣的學生，需要恰如其分的批評教育，更需要寬容與信任，不失時機的賞識教育，并努力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價和老師的認可，使他們學的輕松愉快。
所有的同學在班級里又都自己的都有了自己管轄范圍的任務和責任。各負其責，進一步怎進了學生的責任感和勞動意識。學生的集體榮譽感也得到了鍛煉，大家真正是班級小主人，人人有事干，事事有人干。
學習活動互助，4人學習組，組長多，相互監(jiān)督，互相幫扶。我們的學習小組中多的3人是組長語文、數學、英語基本是分別的，這樣利于互相監(jiān)督，互相制約，同時更主要的提升競爭機制。
課改個人思想總結篇二十
xx年度，法警大隊緊緊圍繞院黨組的中心工作，以“公正與效率”為主題，以“公正司法樹形象”活動為載體，積極為審判工作服務，配合各部門努力完成全院各項工作任務和院領導交辦的事項。
1、嚴格按照各項要求完成了配合審判業(yè)務，值庭、押解、看管都沒有出現大的失誤。
2、較好的完成了年初確定的學習訓練計劃目標。
3、完成法院值班工作，沒有出現大的失誤和事故。
4、完成了送達、協助執(zhí)行、傳喚等其他配合審判業(yè)務工作。
5、完成了院領導、警隊交辦的其它任務。