在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記三年級(jí)篇一
今天下午我們學(xué)校舉行了校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師微笑著說(shuō)：“如果大家聽(tīng)話，我就帶你們?nèi)タ淳实谋荣?。”同學(xué)們急忙坐正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，希望老師馬上帶我們出發(fā)。
老師講完課后，就帶著我們向操場(chǎng)走去。我們排著整齊的隊(duì)伍，像一群快樂(lè)的小鳥迫不及待地奔向操場(chǎng)。只見(jiàn)那兒早已人山人海，擠得水泄不通。
首先，老師帶我們?nèi)タ磁懿奖荣?。我們站在賽道邊緣，只?tīng)“砰”
的一聲巨響，嚇得我魂飛魄散?？墒桥懿降倪x手好像一陣風(fēng)似的飛奔過(guò)去，我們便當(dāng)起了啦啦隊(duì)，手舞足蹈地大喊：加油!加油!這加油聲記起了選手們的斗志，他們迅速地跑，一直跑到了終點(diǎn)線，才舒一口氣。
我們又去觀看扔壘球比賽。只見(jiàn)一個(gè)大哥哥把壘球舉到肩頭，用力一扔，扔到了30米以外的地方，差點(diǎn)砸到我的頭，我急忙躲遠(yuǎn)了。最精彩的是跳高比賽。選手必須跨過(guò)一根很高的欄桿。如果跨過(guò)了還要升上一點(diǎn)，如果你碰到了欄桿，或者讓欄桿落地，你就淘汰了。一個(gè)選手飛奔到欄桿前，只見(jiàn)他雙手握拳，拼盡全力雙腿一躍，劃出了一道像彩虹一樣的弧線，然后就穩(wěn)穩(wěn)地落在落在了沙坑中。大家又驚又喜，我興奮地給他鼓掌。我看得津津有味，差點(diǎn)兒連身邊站著許多人都忘了。
看完這幾個(gè)項(xiàng)目，老師帶我們回教室，我依依不舍地看著大操場(chǎng)，希望下次還有運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小學(xué)周記三年級(jí)篇二
小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，這一年是我們逐漸從幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期。我在這一年里收獲了很多成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享一下我的小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)。
第二段：拼搏努力，才能取得好成績(jī)
我是一個(gè)很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生，我總是想在班級(jí)里取得好的成績(jī)，但是我很清楚要取得好成績(jī)需要拼搏努力。我自己也遵循著這個(gè)原則，在每一次考試前，我都會(huì)把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好，然后按照計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。
第三段：學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了很多有趣的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的知識(shí)經(jīng)脈并不是線性的，而是多角度的。從不同的角度去看待問(wèn)題，可以有更多的收獲。在學(xué)習(xí)中，我喜歡用一些不同的方法來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題，這樣我可以得到更全面的知識(shí)體系。
第四段：堅(jiān)韌不拔，微笑面對(duì)挫折
在學(xué)習(xí)中，我遇到不少挫折，但是我不會(huì)為此泄氣，而是保持堅(jiān)韌不拔的精神，微笑面對(duì)挫折，并從中吸取教訓(xùn)。在學(xué)校里，我也遇到了一些自己無(wú)法解決的問(wèn)題，但是我通過(guò)不斷地嘗試和努力最終找到了解決方法，這讓我更加信心十足。
第五段：關(guān)注團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
在我們班級(jí)里，班上的同學(xué)都是相互關(guān)心的，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，互相交流和探討。在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我也在班級(jí)中學(xué)會(huì)了如何與別人交往，如何負(fù)責(zé)任和如何信任同學(xué)互幫互助，以及如何建立團(tuán)隊(duì)精神。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何與人交往和團(tuán)隊(duì)合作，也更加意識(shí)到要拼搏努力，不斷學(xué)習(xí)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，更加用心去學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己。
小學(xué)周記三年級(jí)篇三
今天，我們學(xué)校開(kāi)展秋游活動(dòng)啦！同學(xué)們那高興勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
我們從學(xué)校出發(fā)，一路上，同學(xué)們累得筋疲力盡了，可還是有說(shuō)有笑，我們互相鼓勵(lì)著?！肮し虿回?fù)有心人”，我們終于到達(dá)了目的地————得月山莊。
進(jìn)入山莊有一種別樣的感覺(jué)————涼爽，真是避暑的好地方！
我和同學(xué)們商量到山上采集標(biāo)本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個(gè)同學(xué)驚奇地叫起來(lái)。只見(jiàn)這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰(shuí)給它畫上去的。沒(méi)仔細(xì)看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個(gè)名字叫“胖胖蛇”，好聽(tīng)吧！
告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個(gè)“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險(xiǎn)！一不小心就會(huì)摔下來(lái)。
……
小學(xué)周記三年級(jí)篇四
小學(xué)三年級(jí)是孩子進(jìn)入小學(xué)后的第三個(gè)學(xué)年，新的學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)習(xí)和生活中，我有著許多的收獲和體會(huì)。在這篇周記中，我將分享我在這個(gè)學(xué)期中的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)
在這個(gè)學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了很多，這其中有很多的困難和挑戰(zhàn)。但是我發(fā)現(xiàn)，只要我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)和任務(wù)，就會(huì)有不斷的進(jìn)步。我掌握了新的知識(shí)和技能，我的寫作和閱讀能力都得到了明顯的提升。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)合作，互相幫助，使得學(xué)習(xí)更加輕松愉悅。
第三段：生活方面的心得體會(huì)
生活中的體驗(yàn)也讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了如何自己獨(dú)立起居，充分嘗試著全方位的發(fā)展自己，體驗(yàn)并學(xué)會(huì)如何做一個(gè)對(duì)爸爸媽媽負(fù)責(zé)、自我管理、善待和尊重他人的小學(xué)生。同時(shí)，我也培養(yǎng)了樂(lè)觀的心態(tài)，在生活中遇到挫折，我總能找到積極的解決方式，擺脫消極情緒，積極面對(duì)每一天。
第四段：與老師、同學(xué)相處的體會(huì)
在這個(gè)學(xué)期中，我與老師和同學(xué)相處的非常愉快。老師教給我們很多知識(shí)和技能，同時(shí)她也認(rèn)真傾聽(tīng)我們的問(wèn)題和需求。我和我的同學(xué)們則相互學(xué)習(xí)和交流，互相成長(zhǎng)。我們幫助彼此，持續(xù)創(chuàng)造出一個(gè)和諧、積極、進(jìn)步的班級(jí)氛圍。
第五段：總結(jié)文章
在這個(gè)學(xué)期中，我得到了很多的收獲和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步，人際關(guān)系也變得更加融洽。我充分體驗(yàn)到，努力和堅(jiān)持是取得成功的關(guān)鍵。同時(shí)，我也意識(shí)到，人們?cè)谏钪行枰錆M善意和耐心。相信我可以繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)，成為一個(gè)更好的自己。
小學(xué)周記三年級(jí)篇五
周六下午，風(fēng)和日麗，我買了個(gè)冰淇淋，一邊吃，一邊悠然自得地走在上圍棋課的路上。
突然，起了一陣涼風(fēng)，緊接著，明媚的陽(yáng)光很快消失不見(jiàn)了。我抬頭看天，西邊還是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，東邊卻發(fā)黃變暗了。就在我納悶兒時(shí)，風(fēng)越刮越大，夾雜著塵土、黃沙，迷得我睜不開(kāi)眼。再看看冰淇淋，“??！”已經(jīng)從白奶油變成黑巧克力了！我扔了冰淇淋，戴上帽子，用手捂住口鼻，加快腳步，向?qū)W校走去。
狂風(fēng)中，黃沙拌著塵土漫天飛舞，遠(yuǎn)處的樓房變得隱隱約約，只能看到輪廓了。街道上能見(jiàn)度很低，車輛打著雙閃燈，像蝸牛似的慢慢移動(dòng)，沒(méi)有了平日呼嘯而過(guò)的神氣勁兒。街道兩旁的大樹被吹得東搖西擺，像喝醉了似的。一個(gè)個(gè)塑料袋像斷了線的風(fēng)箏，打著旋兒飛到了半空中，有的被掛在了枝頭，“嗚嗚”直哭。
我在大風(fēng)中艱難地走著，感覺(jué)吸入的空氣里明顯有小顆粒
我剛想罵句“什么鬼天氣”，可還沒(méi)出聲就吃了一嘴土。
到了夜晚，風(fēng)聲漸漸小了，可怕的沙塵暴暫時(shí)過(guò)去了，但在大家不防備時(shí)，它還會(huì)卷土重來(lái)，再次上演飛砂走石、“天地?zé)o光日色薄”的末日景象。我們要反思為什么會(huì)形成沙塵暴？因?yàn)槿藗儫o(wú)節(jié)制、無(wú)限度地亂砍濫伐，使得水土流失，大片的土地沙漠化。沙塵暴是大自然對(duì)人類的懲罰。為了我們美麗的家園，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，多植樹吧！
小學(xué)周記三年級(jí)篇六
作為一名小學(xué)教師，我常常感到自己處于一個(gè)極其關(guān)鍵的角色中。每天與孩子們的相處，不僅需要傳授知識(shí)，更需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。最近一段時(shí)間里，我深入實(shí)踐小學(xué)教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
一、了解每個(gè)學(xué)生的差異
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。有些學(xué)生比較活潑開(kāi)朗，善于表達(dá)自己；有些學(xué)生比較內(nèi)向，不善言辭。針對(duì)這些差異，我學(xué)會(huì)了與每個(gè)學(xué)生保持良好的溝通和交流。通過(guò)與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而有針對(duì)性地制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。我意識(shí)到，只有通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能真正通過(guò)思考和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)查找資料和思考來(lái)解答問(wèn)題。在教學(xué)中，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)探究的習(xí)慣，他們變得更加獨(dú)立和自信。
三、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展
除了學(xué)術(shù)知識(shí)，小學(xué)階段的教育還需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康、品德和社交能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，通過(guò)各種活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)尊重和理解別人的觀點(diǎn)。我還引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)新精神。通過(guò)這樣的綜合教育，學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有所提高，同時(shí)也發(fā)展了全面的素質(zhì)。
四、善于與家長(zhǎng)溝通合作
作為小學(xué)教師，與家長(zhǎng)的溝通合作也是非常重要的。我意識(shí)到家校合作是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。與家長(zhǎng)保持密切的互動(dòng)和溝通，可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，從而制定更加個(gè)性化的教育計(jì)劃。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)步。我還積極參加家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
五、持續(xù)反思與提升自我
作為一名教師，我深知教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而辛勤的事業(yè)。在實(shí)踐過(guò)程中，我時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果。我通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)效果。在每個(gè)階段結(jié)束之后，我都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找自身的不足之處，并不斷提升自己的教育能力。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我意識(shí)到小學(xué)教育需要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，以及對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任心，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望其他教育工作者能夠相互交流和分享心得體會(huì)，共同進(jìn)步。
小學(xué)周記三年級(jí)篇七
昨天真是倒霉的一天，說(shuō)到這兒，你肯定會(huì)問(wèn)：昨天怎么倒霉了？這個(gè)嘛！就從那里說(shuō)起。
星期五上拓展課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陳袁妍溢美術(shù)工具沒(méi)帶，她手里只拿著一個(gè)十字繡。我跟她說(shuō)：“陳袁妍溢你今天上的是四樓張老師教的美術(shù)，不是十字繡”?！澳窃趺崔k？我繪畫工具沒(méi)有”?！皼](méi)關(guān)系，我借你?！闭f(shuō)完，我跑上了四樓。
快到的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女孩跑了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“今天要上豎笛訓(xùn)練的”?！鞍。∵€要訓(xùn)練？”“對(duì)的”。我?guī)е苫蠡氐搅宋业陌嗉?jí)，跟馬詩(shī)喻和趙想說(shuō)了這件事。馬詩(shī)喻說(shuō)：“今天不用訓(xùn)練的?！薄皩?duì)，想想也知道?！卑嚅L(zhǎng)趙想也說(shuō)。
我又急沖沖地跑到四樓美術(shù)教室，看看陳袁妍溢是不是在那里。走進(jìn)一看，看見(jiàn)里面只有四年級(jí)的。我想陳袁妍溢肯定發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，就跑到音樂(lè)教室了吧！我又回到教室，跟趙想說(shuō)：“陳袁妍溢沒(méi)在美術(shù)教室。”“有可能她還在回來(lái)路上?！壁w想說(shuō)。
我憑著最后一點(diǎn)力氣又跑到了音樂(lè)教室，想探個(gè)究竟。走進(jìn)音樂(lè)教室，我確實(shí)看見(jiàn)里面坐著好多人，他們手里拿著豎笛，旁邊放著書包，有兩個(gè)人在那里做作業(yè)。我氣喘吁吁地跑回了教室，跟馬詩(shī)喻說(shuō)：“里……面……有人！”“什……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我就上了樓。
跑進(jìn)音樂(lè)教室里，我坐在了一個(gè)女孩子旁邊。我問(wèn)她：“這里到底在干什么？”那女孩子笑嘻嘻地說(shuō)：“呵呵，這節(jié)是看電影課，而且可以做作業(yè)呢！”“啊，不會(huì)吧！害得我白白辛苦地跑了好幾趟?！痹瓉?lái)他們沒(méi)在訓(xùn)練呀！
回到了班級(jí)，趙想一見(jiàn)到我就用力地打，嘴里還不停地說(shuō)：“為什么你不早點(diǎn)告訴我音樂(lè)教室里的人可以寫作業(yè)呢？為什么？”陳袁妍溢也走過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“什么事啊？“他們音樂(lè)教室的人可以寫作業(yè)的！”趙想憤怒地說(shuō)。陳袁妍溢聽(tīng)了，也跟著打我。
“饒了我吧！啊——！啊——！”這個(gè)故事在我的尖叫聲中結(jié)束了。
小學(xué)周記三年級(jí)篇八
時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天是金色的，秋天是美麗的'，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
秋風(fēng)又來(lái)到田野里，灑下了一點(diǎn)點(diǎn)金光，頓時(shí)田野里的果實(shí)全都成熟了。高梁彎著腰快樂(lè)地向人們問(wèn)好，農(nóng)民伯伯快樂(lè)地來(lái)采摘，把摘下的高梁釀成甜甜的高梁酒；稻穗兒也穿著金黃色的衣服，彎著腰點(diǎn)著頭，高興地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！你們快來(lái)收割啊！”
秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)?。∮心敲炊嗟乃梢宰屛覀兤穱L，秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)?。∥蚁矚g秋天。
小學(xué)周記三年級(jí)篇一
今天下午我們學(xué)校舉行了校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師微笑著說(shuō)：“如果大家聽(tīng)話，我就帶你們?nèi)タ淳实谋荣?。”同學(xué)們急忙坐正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，希望老師馬上帶我們出發(fā)。
老師講完課后，就帶著我們向操場(chǎng)走去。我們排著整齊的隊(duì)伍，像一群快樂(lè)的小鳥迫不及待地奔向操場(chǎng)。只見(jiàn)那兒早已人山人海，擠得水泄不通。
首先，老師帶我們?nèi)タ磁懿奖荣?。我們站在賽道邊緣，只?tīng)“砰”
的一聲巨響，嚇得我魂飛魄散?？墒桥懿降倪x手好像一陣風(fēng)似的飛奔過(guò)去，我們便當(dāng)起了啦啦隊(duì)，手舞足蹈地大喊：加油!加油!這加油聲記起了選手們的斗志，他們迅速地跑，一直跑到了終點(diǎn)線，才舒一口氣。
我們又去觀看扔壘球比賽。只見(jiàn)一個(gè)大哥哥把壘球舉到肩頭，用力一扔，扔到了30米以外的地方，差點(diǎn)砸到我的頭，我急忙躲遠(yuǎn)了。最精彩的是跳高比賽。選手必須跨過(guò)一根很高的欄桿。如果跨過(guò)了還要升上一點(diǎn)，如果你碰到了欄桿，或者讓欄桿落地，你就淘汰了。一個(gè)選手飛奔到欄桿前，只見(jiàn)他雙手握拳，拼盡全力雙腿一躍，劃出了一道像彩虹一樣的弧線，然后就穩(wěn)穩(wěn)地落在落在了沙坑中。大家又驚又喜，我興奮地給他鼓掌。我看得津津有味，差點(diǎn)兒連身邊站著許多人都忘了。
看完這幾個(gè)項(xiàng)目，老師帶我們回教室，我依依不舍地看著大操場(chǎng)，希望下次還有運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小學(xué)周記三年級(jí)篇二
小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，這一年是我們逐漸從幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期。我在這一年里收獲了很多成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享一下我的小學(xué)三年級(jí)心得體會(huì)。
第二段：拼搏努力，才能取得好成績(jī)
我是一個(gè)很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生，我總是想在班級(jí)里取得好的成績(jī)，但是我很清楚要取得好成績(jī)需要拼搏努力。我自己也遵循著這個(gè)原則，在每一次考試前，我都會(huì)把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好，然后按照計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。
第三段：學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了很多有趣的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的知識(shí)經(jīng)脈并不是線性的，而是多角度的。從不同的角度去看待問(wèn)題，可以有更多的收獲。在學(xué)習(xí)中，我喜歡用一些不同的方法來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題，這樣我可以得到更全面的知識(shí)體系。
第四段：堅(jiān)韌不拔，微笑面對(duì)挫折
在學(xué)習(xí)中，我遇到不少挫折，但是我不會(huì)為此泄氣，而是保持堅(jiān)韌不拔的精神，微笑面對(duì)挫折，并從中吸取教訓(xùn)。在學(xué)校里，我也遇到了一些自己無(wú)法解決的問(wèn)題，但是我通過(guò)不斷地嘗試和努力最終找到了解決方法，這讓我更加信心十足。
第五段：關(guān)注團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
在我們班級(jí)里，班上的同學(xué)都是相互關(guān)心的，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，互相交流和探討。在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我也在班級(jí)中學(xué)會(huì)了如何與別人交往，如何負(fù)責(zé)任和如何信任同學(xué)互幫互助，以及如何建立團(tuán)隊(duì)精神。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何與人交往和團(tuán)隊(duì)合作，也更加意識(shí)到要拼搏努力，不斷學(xué)習(xí)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，更加用心去學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己。
小學(xué)周記三年級(jí)篇三
今天，我們學(xué)校開(kāi)展秋游活動(dòng)啦！同學(xué)們那高興勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
我們從學(xué)校出發(fā)，一路上，同學(xué)們累得筋疲力盡了，可還是有說(shuō)有笑，我們互相鼓勵(lì)著?！肮し虿回?fù)有心人”，我們終于到達(dá)了目的地————得月山莊。
進(jìn)入山莊有一種別樣的感覺(jué)————涼爽，真是避暑的好地方！
我和同學(xué)們商量到山上采集標(biāo)本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個(gè)同學(xué)驚奇地叫起來(lái)。只見(jiàn)這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰(shuí)給它畫上去的。沒(méi)仔細(xì)看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個(gè)名字叫“胖胖蛇”，好聽(tīng)吧！
告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個(gè)“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險(xiǎn)！一不小心就會(huì)摔下來(lái)。
……
小學(xué)周記三年級(jí)篇四
小學(xué)三年級(jí)是孩子進(jìn)入小學(xué)后的第三個(gè)學(xué)年，新的學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)習(xí)和生活中，我有著許多的收獲和體會(huì)。在這篇周記中，我將分享我在這個(gè)學(xué)期中的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)
在這個(gè)學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了很多，這其中有很多的困難和挑戰(zhàn)。但是我發(fā)現(xiàn)，只要我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)和任務(wù)，就會(huì)有不斷的進(jìn)步。我掌握了新的知識(shí)和技能，我的寫作和閱讀能力都得到了明顯的提升。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)合作，互相幫助，使得學(xué)習(xí)更加輕松愉悅。
第三段：生活方面的心得體會(huì)
生活中的體驗(yàn)也讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了如何自己獨(dú)立起居，充分嘗試著全方位的發(fā)展自己，體驗(yàn)并學(xué)會(huì)如何做一個(gè)對(duì)爸爸媽媽負(fù)責(zé)、自我管理、善待和尊重他人的小學(xué)生。同時(shí)，我也培養(yǎng)了樂(lè)觀的心態(tài)，在生活中遇到挫折，我總能找到積極的解決方式，擺脫消極情緒，積極面對(duì)每一天。
第四段：與老師、同學(xué)相處的體會(huì)
在這個(gè)學(xué)期中，我與老師和同學(xué)相處的非常愉快。老師教給我們很多知識(shí)和技能，同時(shí)她也認(rèn)真傾聽(tīng)我們的問(wèn)題和需求。我和我的同學(xué)們則相互學(xué)習(xí)和交流，互相成長(zhǎng)。我們幫助彼此，持續(xù)創(chuàng)造出一個(gè)和諧、積極、進(jìn)步的班級(jí)氛圍。
第五段：總結(jié)文章
在這個(gè)學(xué)期中，我得到了很多的收獲和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步，人際關(guān)系也變得更加融洽。我充分體驗(yàn)到，努力和堅(jiān)持是取得成功的關(guān)鍵。同時(shí)，我也意識(shí)到，人們?cè)谏钪行枰錆M善意和耐心。相信我可以繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)，成為一個(gè)更好的自己。
小學(xué)周記三年級(jí)篇五
周六下午，風(fēng)和日麗，我買了個(gè)冰淇淋，一邊吃，一邊悠然自得地走在上圍棋課的路上。
突然，起了一陣涼風(fēng)，緊接著，明媚的陽(yáng)光很快消失不見(jiàn)了。我抬頭看天，西邊還是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，東邊卻發(fā)黃變暗了。就在我納悶兒時(shí)，風(fēng)越刮越大，夾雜著塵土、黃沙，迷得我睜不開(kāi)眼。再看看冰淇淋，“??！”已經(jīng)從白奶油變成黑巧克力了！我扔了冰淇淋，戴上帽子，用手捂住口鼻，加快腳步，向?qū)W校走去。
狂風(fēng)中，黃沙拌著塵土漫天飛舞，遠(yuǎn)處的樓房變得隱隱約約，只能看到輪廓了。街道上能見(jiàn)度很低，車輛打著雙閃燈，像蝸牛似的慢慢移動(dòng)，沒(méi)有了平日呼嘯而過(guò)的神氣勁兒。街道兩旁的大樹被吹得東搖西擺，像喝醉了似的。一個(gè)個(gè)塑料袋像斷了線的風(fēng)箏，打著旋兒飛到了半空中，有的被掛在了枝頭，“嗚嗚”直哭。
我在大風(fēng)中艱難地走著，感覺(jué)吸入的空氣里明顯有小顆粒
我剛想罵句“什么鬼天氣”，可還沒(méi)出聲就吃了一嘴土。
到了夜晚，風(fēng)聲漸漸小了，可怕的沙塵暴暫時(shí)過(guò)去了，但在大家不防備時(shí)，它還會(huì)卷土重來(lái)，再次上演飛砂走石、“天地?zé)o光日色薄”的末日景象。我們要反思為什么會(huì)形成沙塵暴？因?yàn)槿藗儫o(wú)節(jié)制、無(wú)限度地亂砍濫伐，使得水土流失，大片的土地沙漠化。沙塵暴是大自然對(duì)人類的懲罰。為了我們美麗的家園，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，多植樹吧！
小學(xué)周記三年級(jí)篇六
作為一名小學(xué)教師，我常常感到自己處于一個(gè)極其關(guān)鍵的角色中。每天與孩子們的相處，不僅需要傳授知識(shí)，更需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。最近一段時(shí)間里，我深入實(shí)踐小學(xué)教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
一、了解每個(gè)學(xué)生的差異
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。有些學(xué)生比較活潑開(kāi)朗，善于表達(dá)自己；有些學(xué)生比較內(nèi)向，不善言辭。針對(duì)這些差異，我學(xué)會(huì)了與每個(gè)學(xué)生保持良好的溝通和交流。通過(guò)與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而有針對(duì)性地制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。我意識(shí)到，只有通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能真正通過(guò)思考和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)查找資料和思考來(lái)解答問(wèn)題。在教學(xué)中，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)探究的習(xí)慣，他們變得更加獨(dú)立和自信。
三、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展
除了學(xué)術(shù)知識(shí)，小學(xué)階段的教育還需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康、品德和社交能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，通過(guò)各種活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)尊重和理解別人的觀點(diǎn)。我還引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)新精神。通過(guò)這樣的綜合教育，學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有所提高，同時(shí)也發(fā)展了全面的素質(zhì)。
四、善于與家長(zhǎng)溝通合作
作為小學(xué)教師，與家長(zhǎng)的溝通合作也是非常重要的。我意識(shí)到家校合作是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。與家長(zhǎng)保持密切的互動(dòng)和溝通，可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，從而制定更加個(gè)性化的教育計(jì)劃。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)步。我還積極參加家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
五、持續(xù)反思與提升自我
作為一名教師，我深知教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而辛勤的事業(yè)。在實(shí)踐過(guò)程中，我時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果。我通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)效果。在每個(gè)階段結(jié)束之后，我都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找自身的不足之處，并不斷提升自己的教育能力。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我意識(shí)到小學(xué)教育需要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，以及對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任心，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望其他教育工作者能夠相互交流和分享心得體會(huì)，共同進(jìn)步。
小學(xué)周記三年級(jí)篇七
昨天真是倒霉的一天，說(shuō)到這兒，你肯定會(huì)問(wèn)：昨天怎么倒霉了？這個(gè)嘛！就從那里說(shuō)起。
星期五上拓展課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陳袁妍溢美術(shù)工具沒(méi)帶，她手里只拿著一個(gè)十字繡。我跟她說(shuō)：“陳袁妍溢你今天上的是四樓張老師教的美術(shù)，不是十字繡”?！澳窃趺崔k？我繪畫工具沒(méi)有”?！皼](méi)關(guān)系，我借你?！闭f(shuō)完，我跑上了四樓。
快到的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女孩跑了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“今天要上豎笛訓(xùn)練的”?！鞍。∵€要訓(xùn)練？”“對(duì)的”。我?guī)е苫蠡氐搅宋业陌嗉?jí)，跟馬詩(shī)喻和趙想說(shuō)了這件事。馬詩(shī)喻說(shuō)：“今天不用訓(xùn)練的?！薄皩?duì)，想想也知道?！卑嚅L(zhǎng)趙想也說(shuō)。
我又急沖沖地跑到四樓美術(shù)教室，看看陳袁妍溢是不是在那里。走進(jìn)一看，看見(jiàn)里面只有四年級(jí)的。我想陳袁妍溢肯定發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，就跑到音樂(lè)教室了吧！我又回到教室，跟趙想說(shuō)：“陳袁妍溢沒(méi)在美術(shù)教室。”“有可能她還在回來(lái)路上?！壁w想說(shuō)。
我憑著最后一點(diǎn)力氣又跑到了音樂(lè)教室，想探個(gè)究竟。走進(jìn)音樂(lè)教室，我確實(shí)看見(jiàn)里面坐著好多人，他們手里拿著豎笛，旁邊放著書包，有兩個(gè)人在那里做作業(yè)。我氣喘吁吁地跑回了教室，跟馬詩(shī)喻說(shuō)：“里……面……有人！”“什……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我就上了樓。
跑進(jìn)音樂(lè)教室里，我坐在了一個(gè)女孩子旁邊。我問(wèn)她：“這里到底在干什么？”那女孩子笑嘻嘻地說(shuō)：“呵呵，這節(jié)是看電影課，而且可以做作業(yè)呢！”“啊，不會(huì)吧！害得我白白辛苦地跑了好幾趟?！痹瓉?lái)他們沒(méi)在訓(xùn)練呀！
回到了班級(jí)，趙想一見(jiàn)到我就用力地打，嘴里還不停地說(shuō)：“為什么你不早點(diǎn)告訴我音樂(lè)教室里的人可以寫作業(yè)呢？為什么？”陳袁妍溢也走過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“什么事啊？“他們音樂(lè)教室的人可以寫作業(yè)的！”趙想憤怒地說(shuō)。陳袁妍溢聽(tīng)了，也跟著打我。
“饒了我吧！啊——！啊——！”這個(gè)故事在我的尖叫聲中結(jié)束了。
小學(xué)周記三年級(jí)篇八
時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天是金色的，秋天是美麗的'，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
秋風(fēng)又來(lái)到田野里，灑下了一點(diǎn)點(diǎn)金光，頓時(shí)田野里的果實(shí)全都成熟了。高梁彎著腰快樂(lè)地向人們問(wèn)好，農(nóng)民伯伯快樂(lè)地來(lái)采摘，把摘下的高梁釀成甜甜的高梁酒；稻穗兒也穿著金黃色的衣服，彎著腰點(diǎn)著頭，高興地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！你們快來(lái)收割啊！”
秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)?。∮心敲炊嗟乃梢宰屛覀兤穱L，秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)?。∥蚁矚g秋天。