大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思大全(22篇)

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    教案中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,課堂教學(xué)的反饋和評(píng)估也應(yīng)成為教案的重要內(nèi)容。教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式。以下是一些教案的實(shí)例,供大家借鑒和參考。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
    2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
    3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
    活動(dòng)過程:
    一、通過提問,引出話題。
    1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
    2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫“冬天的植物”。
    二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
    1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
    2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的'發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
    4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
    三、回活動(dòng)室后組織交流。
    師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?
    四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
    1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹根)。
    2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)。
    3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)。
    活動(dòng)反思:
    這樣在整個(gè)活動(dòng)的過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng),相對(duì)來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時(shí),我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時(shí),讓孩子們通過自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
    在活動(dòng)的延伸部分,孩子們從討論人們?cè)鯓颖Wo(hù)植物過冬到自己畫一畫,并動(dòng)手為小樹包裹稻草,形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
    2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
    3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的.興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬(一)(二)”
    活動(dòng)過程:
    1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法。
    “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)。
    2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。
    “每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。
    “我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲,看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?!保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次:如換厚毛過冬的動(dòng)物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)。
    3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。
    “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇三
    2、對(duì)探索動(dòng)物過冬方式感興趣?知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    課件、動(dòng)物過冬方式的卡片?
    活動(dòng)過程。
    一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題“小朋友?現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天??你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?”
    二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式?
    1、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過冬”的問題聽故事?初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。
    2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。
    3、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式:?小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯?,都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
    三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。
    1“剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。
    還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜,它們是怎樣過冬的,我們一起來看看都有哪些動(dòng)物?”
    2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論“它們是怎樣過冬的?”
    3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠?也喜歡運(yùn)動(dòng)。
    躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示“躲藏”)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛――獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
    4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的了解。
    四、教師總結(jié)?表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物?如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。
    活動(dòng)延伸:與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過收集資料、分享交流、歸納整理,了解動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境而不同的過冬方式;
    2.能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí),同時(shí)注意傾聽別人的意見。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料,如圖書、圖片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片:
    2.收集動(dòng)物不同過冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料;
    4.用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評(píng)比表一張。分別用嘴巴,耳朵,手作為標(biāo)記。
    活動(dòng)過程:
    環(huán)節(jié)一:交流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過冬的資料,如圖片,圖書等。
    1.鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的經(jīng)驗(yàn),充分滿足幼兒表達(dá)的需要,從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。(達(dá)成目標(biāo)2)。
    教師導(dǎo)入:小朋友們,看到你們手里都帶來了關(guān)于動(dòng)物過冬的資料,你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識(shí),讓你自己更有學(xué)問。那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間,去分享交流,注意哦――老師有兩個(gè)秘訣幫助你們成為有學(xué)問的人。1.如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽你說,你一定要仔細(xì)的、有條理的把話說清楚;2.如果你想知道得更多,你一定要專心聽別人說。最后,我們來看關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí),哪個(gè)小朋友最有學(xué)問喲――到時(shí)候,請(qǐng)每一組派小朋友代表發(fā)言,看哪一組的小朋友代表說得最完整、最有條理,我會(huì)給他們的評(píng)比欄的小嘴巴標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲!
    2.請(qǐng)每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息,有條理完整講述,獲得科學(xué)知識(shí)的能力。
    (教師提出分享交流的要求,每一組推薦或自薦一名代表,把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述,分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整合信息,更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo)2)。
    師:請(qǐng)每一組的代表來跟大家分享動(dòng)物怎樣過冬的知識(shí)吧。誰(shuí)說得更有條理,更豐富,就會(huì)贏得小紅旗。
    3.教師小結(jié)。
    環(huán)節(jié)二:通過視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過冬的多種方式。
    分段觀看《動(dòng)物過冬》視頻。
    (分為三段:冬眠,迂徙,換毛??赐暌欢危瑤椭變簹w納分析,教師在記錄板上貼上過冬方式的標(biāo)記。標(biāo)記圖文并茂。為下一步幼兒分類整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo)1)。
    1.看完第一段。
    提問:通過視頻,你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過冬的?為什么它們要過冬?
    引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。
    2.看第二段以前。
    提問:不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀?我們接著去了解吧。
    引導(dǎo)幼兒歸納,動(dòng)物遷徙也是為了過冬。
    3.第三段視頻之前。
    提問:動(dòng)物賒了冬眠,遷徒之外,還有其他的過冬方式嗎?
    教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、想象。了解動(dòng)物還有其他的過冬方式,如換毛。
    教師小結(jié):動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境,各自有不同的過冬方式。
    4.評(píng)比出認(rèn)真看、專心聽的小組,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重點(diǎn)觀察,傾聽的良好習(xí)慣。
    環(huán)節(jié)三:鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類整理,突破重點(diǎn),達(dá)成目標(biāo)。
    1.幼兒討論自己帶來的動(dòng)物屬于哪一類方式過冬,在展板上歸類整理粘貼。
    2.教師小結(jié)。分析評(píng)比結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)得良好的科學(xué)探究品質(zhì)。
    活動(dòng)延伸:
    教師引導(dǎo):你還想知道關(guān)于動(dòng)物的哪些秘密?
    幼兒自由表達(dá),教師記錄。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成下一活動(dòng)。
    我們下一次再來比一比,看誰(shuí)最會(huì)學(xué)習(xí)吧。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇四
    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案《動(dòng)物是怎樣過冬的》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
    3.激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
    4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬背景圖。
    一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過冬的'呢?"。
    二、聽故事,了解動(dòng)物過冬的幾種方式。
    (一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
    1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
    2.教師提出問題,小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
    3.解釋什么是冬眠。
    思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?
    (二)觀看視頻,了解另外三種過冬的方式。
    三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。
    四、結(jié)束部分。
    (一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過冬,幼兒佩戴頭飾表演。
    (二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式。
    進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。
    科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
    一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇五
    1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
    2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
    3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
    一、通過提問,引出話題。
    1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
    2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。
    二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
    1、師:冬天到了,小樹上的.葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
    2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
    4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
    三、回活動(dòng)室后組織交流。
    師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?
    四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
    1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹根)。
    2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)。
    3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)。
    這樣在整個(gè)活動(dòng)的過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng),相對(duì)來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時(shí),我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時(shí),讓孩子們通過自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
    在活動(dòng)的延伸部分,孩子們從討論人們?cè)鯓颖Wo(hù)植物過冬到自己畫一畫,并動(dòng)手為小樹包裹稻草,形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。
    2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),會(huì)用“一邊…一邊”寫句子。
    3、能分角色朗讀課問。
    4、通過學(xué)習(xí)課文,了解一些動(dòng)物過冬的情況,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,了解一些動(dòng)物過冬的常識(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    了解動(dòng)物過冬的科學(xué)常識(shí)。
    重難點(diǎn)解析:
    課文內(nèi)容比較淺顯,基本上沒有難懂的詞句。有些詞語(yǔ)的意思,課文本身就解釋了。例如“冬眠”,課文利用青蛙的話說“整個(gè)冬天,我們青蛙都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到明年冬天再出來?!边@就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文,學(xué)生就能理解。
    “天冷了,他們到南方過冬去了,明年才回來呢?!薄疤炖淞恕保呛蝤B南飛的原因,因?yàn)槟戏脚?,等到第二年春天暖和了,他們?cè)亠w回北方。
    “青蛙一邊說,一邊用腳刨土,議會(huì)就刨好了一個(gè)洞。”可讓學(xué)生一邊讀句子,一邊體會(huì)“一邊…一邊”就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作,為用“一邊…一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。
    根據(jù)這篇課文對(duì)話較多的特點(diǎn),要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上,分角色朗讀。小螞蟻的問話較多,要注意讀出疑問的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話,要用耐心和親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進(jìn)一步了解內(nèi)容,體會(huì)感情。
    習(xí)題配備:
    1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料,進(jìn)行互相交流,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。
    2、用“一邊…一邊”寫幾句話。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇七
    教學(xué)目的:1、讓幼兒進(jìn)行初步的自然科學(xué)教育,使幼兒了解小動(dòng)物過冬的一些方式。如:冬眠過冬、南飛過冬、貯食過冬、換毛過冬、魚類過冬等。
    2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣及對(duì)大自然的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的方式,發(fā)散性思維和豐富的想象力鼓勵(lì),幼兒用語(yǔ)言大膽地正確地表達(dá)。
    4、豐富詞匯:冬眠、侯鳥、貯食。
    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式。
    教學(xué)難點(diǎn):使幼兒在了解動(dòng)物過冬方式的`基礎(chǔ)上,判斷出不同動(dòng)物的過冬方式。
    教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、背景圖、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、每人一個(gè)胸飾。
    教學(xué)過程:
    一、進(jìn)入情境、引入課題:
    1、小朋友,讓我們開著快樂小車到森林里去和小動(dòng)物們交朋友吧?。ǚ乓魳罚┙處煄ьI(lǐng)幼兒隨著音樂做開車的動(dòng)作進(jìn)入教室坐好。
    2、瞧!有這么多小動(dòng)物!它們是誰(shuí)呢?(打開課件)。
    引導(dǎo)幼兒說出屏幕上的動(dòng)物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……。
    二、講解冬眠過冬:
    1、引導(dǎo)幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?
    2、教師介紹“冬眠”:小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫“冬眠”。
    3、擴(kuò)展知識(shí):還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
    4、幼兒創(chuàng)編冬眠動(dòng)作。
    三、南飛過冬:
    1、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?
    2、介紹南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏?。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類,我們把它們稱作“候鳥”。
    3、還有誰(shuí)也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。
    4、讓我們也一起飛吧!
    四、換毛過冬:
    1、小兔不能飛、又不冬眠,下雪了,它可怎么辦呀?(幼兒回答)。
    2、介紹換毛過冬:不要緊,小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。
    3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)。
    4、用動(dòng)作表示“換毛”。
    五、貯食過冬:
    1、大家都知道小螞蟻是一種勤勞的小動(dòng)物,它會(huì)想什么好辦法過冬呢?
    2、介紹貯食過冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物大,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。
    3、你能說出還有誰(shuí)是靠貯食過冬的?
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)“螞蟻搬糧食”。
    六、魚類過冬:
    2、介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。
    3、做小魚游到河底的動(dòng)作,加深幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解。
    七、提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方式呢?
    小結(jié):小動(dòng)物們都很聰明,它們根據(jù)自己的生活和特點(diǎn)選擇不同的過冬方式?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴我,它們是怎樣過冬的?(利用課件復(fù)習(xí)冬眠過冬、南飛過冬、貯食過冬、換毛過冬、魚類過冬)。
    八、鞏固復(fù)習(xí):
    1、游戲:光光頭。
    2、集體游戲:動(dòng)物過冬(已創(chuàng)設(shè)好樹洞、地洞、小河等場(chǎng)景)。
    玩法:每個(gè)幼兒一個(gè)動(dòng)物頭飾,幼兒根據(jù)頭飾的動(dòng)物角色,選擇動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行表演,并找到相應(yīng)的場(chǎng)景。
    課件準(zhǔn)備:1、背景:秋天的森林,有樹、地底、有小河或池塘。
    2、各種小動(dòng)物:燕子、小兔、青蛙、魚、螞蟻、大雁、熊、小羊、田鼠、
    3、背景由秋天變?yōu)槎?,下了大雪,冰天雪地。小?dòng)物選擇不同方式過冬:(動(dòng)畫)。
    青蛙――到泥洞里冬眠、熊――躲進(jìn)樹洞里冬眠。
    燕子、大雁――飛著準(zhǔn)備南飛過冬。
    小兔、小羊――換毛過冬。
    螞蟻、田鼠――貯食過冬。
    魚兒――游到水底過冬。
    4、南飛過冬的動(dòng)物:大雁、小燕子、天鵝。
    冬眠過冬的動(dòng)物:熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、
    換毛過冬的動(dòng)物:小兔、狐貍、狼、羊、猴子。
    貯食過冬的動(dòng)物:螞蟻、田鼠、松鼠。
    魚類:各種各樣的魚。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。
    2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
    3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。
    活動(dòng)過程:
    一、談話引起興趣。
    1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的.天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。
    2、“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬等,分別解釋。
    二、幼兒操作。
    (放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?!?BR>    三、講評(píng)。
    1、請(qǐng)你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)。
    2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
    四、拓展知識(shí)。
    “我們?cè)僖黄饋砜匆豢葱?dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)。
    五、游戲的方式鞏固知識(shí)。
    介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標(biāo)記)分別是三種過冬方式,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式,選擇正確有獎(jiǎng)品。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸:
    1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。
    2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
    3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
    4、對(duì)動(dòng)物過冬有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
    5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。
    活動(dòng)過程:
    一、談話引起興趣。
    1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。
    2、“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬等,分別解釋。
    二、幼兒操作。
    (放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?!?BR>    三、講評(píng)。
    1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)。
    2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
    四、拓展知識(shí)。
    “我們?cè)僖黄饋砜匆豢葱?dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)。
    五、游戲的方式鞏固知識(shí)。
    介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標(biāo)記)分別是三種過冬方式,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式,選擇正確有獎(jiǎng)品。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸:
    1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
    但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十
    設(shè)計(jì)思路:
    在自由活動(dòng)中,許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著。“老師,這是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么過的?”“如果結(jié)冰了,小魚在水中會(huì)不會(huì)被凍死”……孩子們地問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下進(jìn)入隆冬,動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨??孩子們有了新的探索問題。因此,在動(dòng)物過冬的主題背景下,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。
    在探索型主題活動(dòng)的開展過程中發(fā)現(xiàn)越是貼近幼兒生活的,孩子自主性越強(qiáng)的較底結(jié)構(gòu)的活動(dòng),其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動(dòng)的過程中,我考慮到了以下幾點(diǎn):
    第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進(jìn)行到“動(dòng)物過冬”的小主題上,而本次活動(dòng)正好是本次小主題的一個(gè)引線?;顒?dòng)中隱藏著許多的問題可以有待幼兒在后續(xù)的'活動(dòng)中繼續(xù)探索,體現(xiàn)了活動(dòng)的過程性目標(biāo)。
    第二、活動(dòng)中設(shè)置了許多的問題情境和雙向提問的空間,正好可以與我們研究的課題聯(lián)系起來,而且具有較強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)在活動(dòng)的過程中有蘊(yùn)涵著隱性的全語(yǔ)言的內(nèi)容:如文字的出現(xiàn)、讓孩子跟著逐個(gè)點(diǎn)讀等,可以提高幼兒朗讀的能力,為幼兒以后的閱讀奠定基礎(chǔ)。
    第三、活動(dòng)嘗試讓幼兒合作制作一份計(jì)劃書,符合大班幼兒的年齡特征,同時(shí)制作計(jì)劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動(dòng)的過程,具有思維的有序性和條理性。
    同時(shí),還有實(shí)踐操作、同伴間的合作等等,綜合以上這些特征,我認(rèn)為這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的主題活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。對(duì)我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
    各環(huán)節(jié)滲透:本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內(nèi)容。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng),了解動(dòng)物不同的過冬方式。
    2、嘗試制定游戲計(jì)劃書,體驗(yàn)有序地安排自己活動(dòng)的樂趣。
    環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
    1、圖書:動(dòng)物的圖書若干。
    2、操作材料:兒歌拼圖、各色卡紙(制作小螞蟻)等。
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):動(dòng)物過冬的墻面環(huán)境。
    4、打印問題4個(gè)。
    5、一個(gè)投放了廢舊材料的活動(dòng)區(qū)。
    活動(dòng)過程:
    一、情境感知:師:冬天到了,動(dòng)物是怎樣過冬的呢?我們來聽一個(gè)故事吧!
    1、幼兒傾聽故事。(圖片或多媒體演示)。
    2、聽完故事后提問:大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子,老猴子還是沒有弄明白,動(dòng)物們到底是怎樣過冬的?它們?cè)诙炖飼?huì)干什么呢?它們的過冬方式一樣嗎?你們知道嗎?(讓幼兒有興趣說的幼兒發(fā)表意見)。
    (把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點(diǎn)讀:冬天,動(dòng)物在干什么呢?冬天,動(dòng)物是怎樣過冬的?冬天,動(dòng)物的過冬方式都一樣嗎?)。
    3、師:小朋友說的真好,現(xiàn)在老猴子總算有一點(diǎn)明白動(dòng)物們過冬的情況。那你們對(duì)動(dòng)物過冬還有什么問題嗎?(鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的提問)。
    幼兒提問后,老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現(xiàn)并點(diǎn)讀。(在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認(rèn))。
    二、討論交流制訂計(jì)劃書:
    2、師:大家可以用各種方式進(jìn)行記錄(呈現(xiàn)幾種計(jì)劃書的樣板供幼兒參考),可以和好朋友一起商量:你做什么,我做什么?也可以一起做。
    3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒分工情況:誰(shuí)記錄、誰(shuí)交流或者自己做一份計(jì)劃書。鼓勵(lì)幼兒有困難可以去求助別人。
    4、交流分享:
    幼兒介紹:小組派出代表交流本組的記錄與討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問。(要求注意傾聽,有序提問)。
    三、遷移運(yùn)用計(jì)劃(作為活動(dòng)的延伸)。
    1、幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃書,分頭去探索、與材料互動(dòng)。
    2、教師觀察幼兒互動(dòng)的情況。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十一
    一、教材分析:
    動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣,像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容,但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí),老師也不可能有那么多的資料,所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行,在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí),是科學(xué)討論型的活動(dòng)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料,如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段,如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的`自我保護(hù)方法,更有利于孩子的討論、交流、學(xué)習(xí)。
    三、目標(biāo)設(shè)置:
    1、了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法并嘗試用繪畫等方式進(jìn)行歸類和記錄。
    這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
    2、運(yùn)用語(yǔ)言大膽講述自己的觀點(diǎn)同時(shí)注意傾聽別人的意見。
    四、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過程:
    (一)觀看多媒體課件或錄像資料,使孩子了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法。
    在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”這樣,孩子們帶著問題去觀看動(dòng)物保護(hù)自己的方法,不會(huì)盲目,有一定的目的性。同時(shí),生動(dòng)的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現(xiàn)自己搜集的資料中相關(guān)的方法,為孩子大膽發(fā)表觀點(diǎn)和討論活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
    (二)伴隨錄像的回放,展開討論與交流。
    1、觀看后鼓勵(lì)孩子說說自己的看法,同時(shí)注意傾聽別人的觀點(diǎn)并進(jìn)行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料、表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),可以通過錄像的回放,不斷地鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行小結(jié)。這樣,孩子們?cè)谧屑?xì)傾聽、主動(dòng)思考、總結(jié)概括、語(yǔ)言表達(dá)的過程中對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的印象就更深了。在這個(gè)基礎(chǔ)上,就可以啟發(fā)孩子進(jìn)行歸類。
    2、討論交流在集體組織后,采取分小組的形式再次展開。因?yàn)樾〗M活動(dòng)有助于發(fā)展孩子們的合作能力,增加更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),還可以促進(jìn)孩子們語(yǔ)言和思維的相互作用,同時(shí)也為小組的記錄活動(dòng)做好鋪墊。
    (三)分組記錄,集體討論、總結(jié)。
    尊重事實(shí)是起碼的科學(xué)態(tài)度,孩子們首先要記錄下他們的發(fā)現(xiàn),這是他們得出結(jié)論、進(jìn)一步分享和交流的基礎(chǔ)。孩子因?yàn)槟挲g小還不能運(yùn)用文字,一般以繪畫等方式表現(xiàn)和記錄。
    但動(dòng)物保護(hù)自己的方法太多啦,記錄起來較困難。所以,我設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的記錄表降低難度,使孩子們的記錄有針對(duì)性和目的性,就不會(huì)再盲目或者不知道從何記起。難點(diǎn)自然不難。
    每組一份相同的記錄表,把常見動(dòng)物自我保護(hù)的方法用文字標(biāo)明,并且在文字下面配上一定的圖示標(biāo)記,如硬殼護(hù)身的方法下面可以畫上烏龜殼,不僅形象生動(dòng),而且更容易被孩子接受、理解。這種表格對(duì)于大班孩子來說操作性很強(qiáng),所以孩子會(huì)非常有興趣。補(bǔ)充部分可以提示孩子們動(dòng)物自我保護(hù)的方法還有很多,激勵(lì)孩子們繼續(xù)搜集資料。(結(jié)合表格介紹)。
    當(dāng)分組記錄后,請(qǐng)每組選派一個(gè)代表介紹小組成果,這又是一個(gè)互相交流、共同提高的過程。
    (四)延伸:
    最后,把分組記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)到一張大的統(tǒng)計(jì)表上并且投放到主題墻上,鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)搜集資料,不斷積累,把活動(dòng)深入開展下去。同時(shí),還可以把活動(dòng)延伸到人的自我保護(hù)上,這實(shí)際上也是把積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中,運(yùn)用于實(shí)際。
    這也正是讓孩子們真正感覺到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。
    教學(xué)反思:
    整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開始通過創(chuàng)設(shè)問題情境、通過故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類,使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動(dòng)物,還能自覺地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)朋友。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過探索引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。
    2.萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過程:
    1.幼兒傾聽噪音,導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,讓小朋友注意聽準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音,鋼琴曲以及歡快的兒歌等等讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。
    2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作。
    老師今天準(zhǔn)備了很多東西,想請(qǐng)小朋友也來試一試,哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很?。空?qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
    小組討論、講述自己的操作活動(dòng)。
    哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小?
    哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大?
    你們喜歡聽哪種?為什么?
    3.引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法,并相互交流。
    活動(dòng)延伸:
    讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音,有什么辦法可以解決,請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手,將自己的想法用行動(dòng)表示出來。
    活動(dòng)反思:
    在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十三
    1、了解云和風(fēng)的關(guān)系,產(chǎn)生探究的興趣。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    云、風(fēng)的頭飾若干。
    【活動(dòng)過程】。
    1、教師故作神秘的說:我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲,他們都說太熱了,要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。
    2、有個(gè)朋友是一定要來幫忙的,他就是云,你們知道他能幫上什么忙嗎?
    4、無數(shù)小小的水滴聚在一起,就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大,直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。
    二、游戲:云彩和風(fēng)兒。
    1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。
    2、扮演風(fēng)的幼兒站在周圍一圈,用力吹起。當(dāng)所有的云聚在一起時(shí),發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
    【活動(dòng)反思】。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的`,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式:冬眠、遷徙、躲藏、換毛等保護(hù)自己。
    2、能大膽交流動(dòng)物過冬的方式,并能根據(jù)動(dòng)物不同的過冬方式進(jìn)行分類。
    3、幼兒對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。
    4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件,動(dòng)物過冬的視頻三段。
    2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
    3、記錄表四份。
    活動(dòng)過程:
    1、(出示ppt)圖上是什么季節(jié)?(冬天)冬天的天氣這么樣?
    老師:寒冷的冬天到了,老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。
    2、討論冬眠過冬:
    (1)(出示青蛙圖片)咦,青蛙怎么沒有來呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
    (2)觀看錄像,知道青蛙是怎樣過冬的。
    (3)教師小結(jié):冬天到了,青蛙都躲到了土里,整個(gè)冬天都不吃不喝,好像睡著了,等到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫冬眠。
    2、討論遷徙過冬:
    (1)(出示燕子圖片)咦,小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會(huì)呢?它會(huì)去哪了?幼兒大膽講述。
    (2)幼兒觀看視頻,知道燕子飛去南方過冬了。
    (3)教師小結(jié):北方的冬天太冷了,小燕子要飛到溫暖的南方過冬,這樣的過冬方式叫遷徙。
    (出示蜜蜂和獅子的圖片):
    (1)蜜蜂和獅子是怎么過冬的?它們會(huì)不會(huì)來參加老虎的生日會(huì)?小組討論。
    (2)看視頻,并結(jié)合視頻大膽講述,了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
    (3)教師小結(jié):有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里,到冬天,它們就吃儲(chǔ)存的食物,這樣的過冬方式叫躲藏。
    有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛,就像小朋友穿上厚厚的棉襖,這樣的過冬方式叫換毛。
    4、(出示動(dòng)物過冬方式標(biāo)記圖)教師小結(jié),冬天到了,有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過冬方式過冬,有的冬眠,有的躲藏,有的遷徙,有的換毛。
    1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物,并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
    3、評(píng)價(jià)記錄表。
    4、聽錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過冬方式,并能及時(shí)調(diào)整操作單。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
    上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式:冬眠、遷徙、躲藏、換毛。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對(duì)于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
    2.教學(xué)思路要清晰。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的'標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
    3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
    在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。
    4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
    科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
    一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十五
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的感情,并懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
    2、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過冬方式,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、教育幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉身體。
    2、掛圖、小動(dòng)物圖片幼兒每人一張。
    師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬季)冬天天氣怎么樣?(冷)冬天天氣冷了,你打算怎樣過冬?(幼兒討論)老師有一個(gè)問題要問問大家。(放音樂)小動(dòng)物怎樣過冬?小朋友,冬天到了我們都有了自己的過冬方式,小動(dòng)物怎樣過冬呀?”
    (二)基本部分:
    1、放課件,引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物幾種過冬方式。
    師:“小朋友看!這是誰(shuí)呀?小動(dòng)物還給我們帶來了一個(gè)好聽的,讓我們一起來聽一聽?!?BR>    2、通過提問、看課件,引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物過冬的幾種方式。(冬眠、儲(chǔ)存食物、遷移過冬)。
    師:“剛才,小朋友看到小燕子是怎么過冬的?它是怎么說的?(出示圖片,師總結(jié)遷移過冬)那誰(shuí)還和小燕子一樣是遷移過冬的?(出示大雁)青蛙是怎么過冬的?它是怎么說的?(出示圖片,師總結(jié)冬眠)那誰(shuí)還和青蛙一樣是冬眠過冬的?(出示蛇、烏龜)蜜蜂是怎么過冬的?它是怎么說的?(出示圖片,師總結(jié)儲(chǔ)存食物)那誰(shuí)還和蜜蜂一樣是儲(chǔ)存食物過冬的?(出示小螞蟻、松鼠)。
    3、總結(jié)遷移、冬眠、儲(chǔ)存食物三種過冬方式。
    4、放課件,引導(dǎo)幼兒了解加厚皮毛的過冬方式。
    師:“小朋友,你們知道嗎?除了遷移、冬眠、儲(chǔ)存食物這三種過冬方式,別的小動(dòng)物也有自己的過冬方式。大家看,這是誰(shuí)?(小狗)它是怎樣過冬的呢?那誰(shuí)還和它一樣是加厚皮毛的?”(出示老虎、母雞圖片)。
    5、:捉迷藏。(放動(dòng)物過冬課件)。
    師:“現(xiàn)在,小動(dòng)物和我們玩起了捉迷藏的。它們現(xiàn)在都藏了起來,要讓我們找一找它們?!?BR>    6、出示大掛圖,復(fù)習(xí)鞏固:請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物,將它們貼到相應(yīng)位置。(師對(duì)幼兒操作結(jié)果進(jìn)行糾正)。
    7、出示做操圖片,教育幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉身體,天天來。
    (三)結(jié)束部分:
    放《健康歌》,幼兒做運(yùn)動(dòng),后出教室。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十六
    1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)保護(hù)自己。
    2、能大膽交流動(dòng)物過冬的方式,并能根據(jù)動(dòng)物不同的過冬方式進(jìn)行分類。
    4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    1、ppt課件,動(dòng)物過冬的視頻三段。
    2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
    3、記錄表四份。
    1、(出示ppt)圖上是什么季節(jié)?(冬天)冬天的天氣這么樣?
    老師:寒冷的冬天到了,老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。
    2、討論冬眠過冬:
    (1)(出示青蛙圖片)咦,青蛙怎么沒有來呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
    (2)觀看錄像,知道青蛙是怎樣過冬的。
    (3)教師小結(jié):冬天到了,青蛙都躲到了土里,整個(gè)冬天都不吃不喝,好像睡著了,等到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫冬眠。
    3、討論遷徙過冬:
    (1)(出示燕子圖片)咦,小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會(huì)呢?它會(huì)去哪了?幼兒大膽講述。
    (2)幼兒觀看視頻,知道燕子飛去南方過冬了。
    (3)教師小結(jié):北方的冬天太冷了,小燕子要飛到溫暖的南方過冬,這樣的過冬方式叫遷徙。
    4、討論其它動(dòng)物過冬方式:
    (出示蜜蜂和獅子的圖片):
    (1)蜜蜂和獅子是怎么過冬的?它們會(huì)不會(huì)來參加老虎的生日會(huì)?小組討論。
    (2)看視頻,并結(jié)合視頻大膽講述,了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
    (3)教師小結(jié):有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里,到冬天,它們就吃儲(chǔ)存的食物,這樣的過冬方式叫躲藏。有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛,就像小朋友穿上厚厚的棉襖,這樣的過冬方式叫換毛。
    5、(出示動(dòng)物過冬方式標(biāo)記圖)教師小結(jié),冬天到了,有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過冬方式過冬,有的冬眠,有的躲藏,有的遷徙,有的換毛。
    1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物,并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
    3、評(píng)價(jià)記錄表。
    4、聽錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過冬方式,并能及時(shí)調(diào)整操作單。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
    上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對(duì)于xxx指出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”
    2.教學(xué)思路要清晰。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
    3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
    在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。
    4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
    科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
    一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十七
    1、觀察了解動(dòng)物在冬天的活動(dòng)情況,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過冬的興趣。
    2、初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
    1、觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)情況。
    2、收集各種動(dòng)物圖片。
    3、一封裝有“雪花”的信,一張不同動(dòng)物在冬天的不同活動(dòng)方式的大型圖片,和一盤故事磁帶。
    一、導(dǎo)入:出示信件。
    師:北風(fēng)爺爺給小朋友送來了一封信(請(qǐng)一名幼兒打開信封,拿出雪花),看到雪花小朋友們想到了什么?幼答,:冬天來了。
    請(qǐng)幼兒說一說,冬天與其它季節(jié)有什么不同?
    二、展開:冬天里的小動(dòng)物。
    1、出示各種動(dòng)物圖片,探討:冬天里,小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的?讓幼兒根據(jù)從戶外的觀察進(jìn)行討論。
    2、出示大型圖片引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,探索動(dòng)物過冬的不同方式。
    (1)、圖片上有些什么動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁矗?BR>    (2)、這些動(dòng)物與其它季節(jié)有什么不同的地方?
    小結(jié):首先肯定第一次討論中一些幼兒正確的回答。其次,要讓幼兒了解不同的動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境,采用不同的方式過冬。如有些動(dòng)物采用遷徙的方式;有些動(dòng)物多吃食物以產(chǎn)生更多的熱量;有些動(dòng)物身上長(zhǎng)出厚厚的皮毛以隔絕寒冷的空氣;還有的動(dòng)物躲到洞里冬眠以免消耗能量。
    3、聽故事《小熊在冬天》,加深幼兒對(duì)冬眠這一特殊方式的理解。
    三、結(jié)束:熱身律動(dòng)。
    師生共同隨音樂做熱身律動(dòng),并提醒幼兒在冬季要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),抵御寒冷增強(qiáng)體質(zhì)?;顒?dòng)后反思:
    首先從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡小動(dòng)物,針對(duì)當(dāng)前的季節(jié)變化,動(dòng)植物都進(jìn)入了過冬的狀態(tài),如燕子南飛、青蛙冬眠都是他們關(guān)注的事情。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望,使他們對(duì)動(dòng)物過冬有一個(gè)系統(tǒng)的了解。
    其次,從課題的設(shè)計(jì)思路上來說,《綱要》中指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。因此,在活動(dòng)中我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過冬的興趣”這一首要目標(biāo),從以下兩方面落實(shí)目標(biāo):
    1、如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)這一點(diǎn)的突破中,我主要借用大量的圖片教具。如從開始的導(dǎo)入,我就把幼兒的思維集中到對(duì)過冬的探討上來,根據(jù)平時(shí)的觀察和體驗(yàn),促使幼兒展開了激烈的討論。經(jīng)過兩次探討后,在輕松、愉悅的氛圍中孩子們主動(dòng)地獲取了知識(shí)。
    2、如何調(diào)動(dòng)幼兒利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索動(dòng)物過冬?;顒?dòng)前的觀察與收集是師生共同完成的,這在無意中使幼兒對(duì)動(dòng)物過冬已有了初步的認(rèn)識(shí)。那么進(jìn)入集中而有系統(tǒng)的探討時(shí),幼兒就會(huì)自主的調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。這一方面發(fā)揮了幼兒的積極性,同時(shí)也使幼兒獲取了自信。
    另外,《小動(dòng)物過冬》這一課題具有很強(qiáng)的操作性,僅靠室內(nèi)的理論探究是不夠的。在讓幼兒明白了小動(dòng)物的各種過冬方式之后,還應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合本次活動(dòng)的季節(jié)特征,我還特意帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)探索,使活動(dòng)得到了延伸。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十八
    1、初步了解動(dòng)物過冬的幾種方式。
    2、能大膽地再集體面前表述動(dòng)物過冬的方法,樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
    請(qǐng)小朋友搜集各種小動(dòng)物過冬的資料;相關(guān)動(dòng)物過冬的錄像。
    一、談話導(dǎo)入。
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?人們是怎樣過冬的?(復(fù)習(xí)回顧)。
    小結(jié):我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來,也可以借用一些取暖設(shè)備或者做做運(yùn)動(dòng)來度過寒冷的冬天。
    二、經(jīng)驗(yàn)分享與梳理。
    指導(dǎo)語(yǔ):人們有這么多的好辦法過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?前幾天老師請(qǐng)你們回家和大人一起收集動(dòng)物圖片,并了解一下它們是怎樣過冬的,請(qǐng)小朋友相互分享一下自己收集的資料。
    明確分享要求:講清楚你收集的是什么動(dòng)物圖片?它是怎樣過冬的?別人講述時(shí)其他小朋友要認(rèn)真傾聽,并推選一位小朋友把不同的動(dòng)物過冬方法整理一下,集體交流時(shí),請(qǐng)代表上前介紹。
    (1)分組交流:四至五人一組,鼓勵(lì)每位幼兒參與交流,并要求分工合作進(jìn)行資料整理。教師巡視交流情況,并給予指導(dǎo)。
    (2)集中交流,請(qǐng)各組代表上前分享經(jīng)驗(yàn)。
    三、總結(jié)提升。
    除了錄像里的動(dòng)物之外,其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物,它們過冬方式有“冬眠”過冬,有的“換毛”過冬,有的“遷徙”過冬,還有的“躲藏”過冬。這些都是動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
    動(dòng)物過冬方式參考:
    冬眠。
    根據(jù)孩子提供的圖片青蛙,討論:青蛙是怎么過冬的?
    小結(jié):像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一覺,到了暖和的春天,再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇十九
    1、通過故事,了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過冬方式保護(hù)自己。
    2、幼兒能大膽選擇喜愛的動(dòng)物并講述他們過冬的方式。
    3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
    能夠判斷出不同動(dòng)物的過冬方式。
    課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表。
    一、進(jìn)入情境、引入課題:
    1、小朋友,冬天到了好冷啊,你們怕不怕,那我們一起動(dòng)起來吧(播放音樂進(jìn)場(chǎng)入座)師幼互動(dòng)。
    3、請(qǐng)小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。
    4、冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎,小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心,可最近有好多小動(dòng)物心情不好,怎么了呢,我們一起來看一看吧!
    二、新授部分講解冬眠過冬。
    (1)師:故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_心呀?引導(dǎo)幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?
    (2)、教師介紹"冬眠":小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫"冬眠"。
    (3)、擴(kuò)展知識(shí):還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
    2、南飛過冬:
    (1)、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?
    (2)、介紹南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏O裥⊙嘧舆@樣南飛過冬的鳥類,我們把它們稱作"候鳥"。
    (3)、還有誰(shuí)也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。
    3、貯食過冬:
    (1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物,它會(huì)想什么好辦法過冬呢?
    (2)、介紹貯食過冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物大,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。
    4、魚類過冬:
    (1)、師:小鯉魚是怎么樣過冬的呢?
    (2)、介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。
    5、師:動(dòng)物除了這幾種過冬方式,還有什么過冬方式?請(qǐng)小朋友們討論一下。
    (1)出示小白兔師:小兔不能飛、又不冬眠,下雪了,它可怎么辦呀?(幼兒回答)。
    (2)、介紹換毛過冬:不要緊,小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。
    3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)。
    6、提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方式呢?
    三:操作:以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。
    (1)師:你們看每一種動(dòng)物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨(dú),我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面,這樣就有好伙伴了。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
    上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對(duì)于提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
    2.教學(xué)思路要清晰。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
    3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
    在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。
    4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
    科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
    一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇二十
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《動(dòng)物怎樣過冬》科學(xué)教案活動(dòng),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    在自由活動(dòng)中,孩子們圍繞在自然角議論紛紛:“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了,是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?孩子們有了新的探索問題。因此,在《擁抱冬天》的主題背景下,設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》,促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。
    1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。
    2.對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片。
    3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))。
    5.樂曲《熊和小孩》。
    一、談話引起興趣。
    1.孩子們,今天天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢?(幼兒邊說教師邊出示標(biāo)志圖。)。
    2.教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法:
    (1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)。
    (2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)。
    (3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)。
    二、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”
    1.師:我們可以通過各種方法來過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下(認(rèn)識(shí)動(dòng)物)?,F(xiàn)在和你身邊的小朋友說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同討論)。
    師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說說:你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖)。
    (1)幼兒:螞蟻、蜜蜂(躲藏)。
    教師小結(jié):有一種小動(dòng)物,它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊(邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述),到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏,有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的,請(qǐng)將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)。
    (2)幼兒:丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)。
    教師小結(jié):有些小動(dòng)物,它們喜歡暖和的地方,快要到冬天的時(shí)候,它們往。
    南方飛,從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)。
    (3)幼兒:青蛙、蛇(冬眠)。
    教師小結(jié):還有一種小動(dòng)物它們過冬非常特別,一冬天不吃、不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請(qǐng)把它們貼好。(幼兒操作)。
    (4)幼兒:獅子、狐貍、狗(換毛)。
    教師小結(jié):我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖),等到冬天來的時(shí)候,又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛,就象換了一件新皮襖一樣,這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛,還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的,請(qǐng)你上來把它們貼好。(幼兒操作)。
    (5)對(duì)于在討論探索過程中有疑問的,讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。
    讓幼兒從視頻中尋求答案,共同驗(yàn)證探索結(jié)果,并對(duì)問號(hào)下未能解決的'問題繼續(xù)討論探究。
    四、游戲“冬爺爺來了”
    1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
    上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對(duì)于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
    2.教學(xué)思路要清晰。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
    3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
    在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。
    4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
    科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
    一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
    2.通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì),獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    “家家紅”瓶子每人2個(gè)、a4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
    活動(dòng)難點(diǎn):探索增加紙橋承重力的方法。
    活動(dòng)過程:
    一、情境故事導(dǎo)入:《小馬過河》,激發(fā)幼兒興趣。
    1.師:小馬帶著三個(gè)雪花片怎樣才能過河呢?
    2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。
    師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧!橋都有哪些部分組成呢?
    3.提出要求,幼兒嘗試搭建紙橋。
    二、探索增加紙橋承重力的方法。
    1.引導(dǎo)幼兒把三個(gè)雪花片放到橋面上,看紙橋是否能承受。
    師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們?cè)炝烁鞣N各樣的紙橋。現(xiàn)在我們就來試一試,你設(shè)計(jì)的'紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河?請(qǐng)把雪花片放在橋的中間試一試!
    3.幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4.請(qǐng)成功的幼兒上前演示自己的操作方法。
    5.教師小結(jié):原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。
    三、再次操作,看誰(shuí)的紙橋最堅(jiān)固。
    1.提出操作要求:在不改變橋的長(zhǎng)度和橋墩數(shù)量的情況下,讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
    2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)。
    (2)評(píng)出最牢固的紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
    四、集體交流總結(jié)。
    1.歸納小結(jié):橋面折疊后拱起來能承受更多的力,橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅(jiān)固的橋,如美國(guó)的金門大橋和中國(guó)的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手,也能成為偉大的工程師。
    2.播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。
    活動(dòng)延伸:
    鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
    活動(dòng)反思:
    幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。通過情境式設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)困難,運(yùn)用對(duì)紙張的改變進(jìn)行自由探究、分享經(jīng)驗(yàn)、邏輯推理,鼓勵(lì)幼兒在多次的互動(dòng)探究中發(fā)現(xiàn)不同形式的紙橋面的特點(diǎn)。
    大班科學(xué)花草樹木怎樣過冬教案及反思篇二十二
    一、談話引起興趣。
    1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。
    2、“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬等,分別解釋。
    二、幼兒操作。
    (放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?!?BR>    三、講評(píng)。
    1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)。
    2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
    四、拓展知識(shí)。
    “我們?cè)僖黄饋砜匆豢葱?dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)。
    五、游戲的方式鞏固知識(shí)。
    介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標(biāo)記)分別是三種過冬方式,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式,選擇正確有獎(jiǎng)品。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸: