與經(jīng)典同行演講稿(通用12篇)

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    演講稿可以幫助演講者更好地向聽(tīng)眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。撰寫(xiě)演講稿時(shí),可以參考相關(guān)經(jīng)典演講的優(yōu)秀范例,了解他們的演講技巧和用詞方式,以提高自己的寫(xiě)作水平。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該樸素、生動(dòng),貼近日常生活,易于理解。
    與經(jīng)典同行演講稿篇一
    經(jīng)典蘊(yùn)含的哲思、睿智,不斷地鍛造著我們幼稚的思想,讓我們茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)典的純潔與厚重不會(huì)隨著時(shí)間而遠(yuǎn)逝,它永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)人類(lèi)靈魂不竭的源泉。下面給大家分享一些關(guān)于我與經(jīng)典同行演講稿900字,希望對(duì)大家有幫助。
    小時(shí)候,爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里,老師教我積累經(jīng)典,上了小學(xué),學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友,他一直不斷地讓我漫游在知識(shí)的'海洋里;讓我明白怎樣做人、怎樣辦事;讓我知道要珍惜時(shí)間;熱愛(ài)祖國(guó)。經(jīng)典總是不停地提醒我、教育我,也一直陪伴著我同行在成長(zhǎng)的道路上。
    有時(shí),經(jīng)典是一幅變幻莫測(cè)的山水畫(huà),帶著我游覽著祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝,面對(duì)著如詩(shī)如畫(huà)的美景,讓我對(duì)祖國(guó)肅然起敬?!讹嫼铣跚绾笥辍穾襾?lái)到杭州西湖邊:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?!彪[約我能看見(jiàn),西湖平靜的水面在金燦燦的太陽(yáng)的照耀下波光粼粼,絲絲細(xì)雨中的西湖旁邊云霧迷蒙,群山連綿不斷、高低起伏、若隱若現(xiàn)?!锻麖]山瀑布》立刻帶我來(lái)到了廬山之上?!叭照障銧t生紫煙,遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”頓時(shí),我眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景:遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山上,走近一看,水流沖擊在石頭上,濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”,那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。
    有時(shí),經(jīng)典是一本不停翻動(dòng)著的歷史書(shū),讓我從語(yǔ)句中去感受祖國(guó)的滄??部?去體會(huì)作者一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼。“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”已經(jīng)年邁的陸游就是死去,也盼望祖國(guó)能早日統(tǒng)一,這樣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,那時(shí)幾人能有?我暗下決心,將來(lái)要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。要想為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),就得從我做起,從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研。
    還有時(shí),經(jīng)典是一面鏡子,告訴我做人的所有純潔美好的品質(zhì)。岳飛《滿江紅》里,“白了少年頭,空悲切?!弊屛叶谜湎r(shí)間,少年年輕力壯時(shí)不用功,等到頭發(fā)都白了只能悔一輩子?!袄衔崂?,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?!备嬖V我,要以尊敬自己的長(zhǎng)輩的心去尊敬別人的長(zhǎng)輩,要以愛(ài)護(hù)自己的兒女的心去愛(ài)護(hù)別人的兒女。
    我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?廈門(mén)大學(xué)教授易中天的話里能找到做好的答案:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó),大有裨益!”讓我們親近經(jīng)典書(shū)籍,與經(jīng)典為友,同行在成長(zhǎng)的道路上吧!
    中華民族之所以稱(chēng)為“禮儀之邦”,之所以成為文明古國(guó),之所以今天又能走向偉大復(fù)興,一個(gè)重要的原因就是中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)、善于讀書(shū)、善于思考的國(guó)度。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng),我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、不斷創(chuàng)新的時(shí)代更是要求我們積極地行動(dòng)起來(lái)!所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書(shū),讓好書(shū)來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),陶冶我們的情操,促進(jìn)我們的成長(zhǎng),提升我們的境界,努力營(yíng)造書(shū)香濃郁的校園文化氛圍。
    說(shuō)起書(shū),很多人都能想到它的好處。然而,任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里,魚(yú)龍混雜,良莠難辯,這樣便要求我們擦亮雙眼,“取起精髓,取起糟粕”,即讀好書(shū),讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì)里,居住著貴族,也居住著庶民,即有善者,也有惡棍。然而,一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正讀者的人生態(tài)度,使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友,讀一本好書(shū)將使我們受益終生!
    高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一本好的書(shū)籍,不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué),善于積累的結(jié)果,也享受到了積極參與,勇于展示自我的過(guò)程。使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),建立了自信、自尊和民族自豪感,營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書(shū)香已在朝二飄溢,讀書(shū)的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。
    日前,許多學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)都在校園熱烈開(kāi)展,通過(guò)落實(shí)讀書(shū)時(shí)間、建立班級(jí)讀書(shū)角、開(kāi)展讀書(shū)講座、推薦必讀書(shū)目等方法,引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍、掌握讀書(shū)一定方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    曾經(jīng),有過(guò)這樣一個(gè)人物:孔子;也有過(guò)這樣一個(gè)人物:孟子。他們是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,并撰寫(xiě)了《論語(yǔ)》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國(guó)學(xué)的經(jīng)典,在這之中,給我影響最大的,便是《論語(yǔ)》,從論語(yǔ)之中,我學(xué)到了“仁”,學(xué)到了“德”。更重要的是,我懂得了怎樣學(xué)習(xí)。
    “溫故而知新,可以為師矣?!毕嘈糯蠖鄶?shù)人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂(lè)于探索的心,或許,正是由于你的一次探索,從而明白了一個(gè)新的道理,或是發(fā)現(xiàn)了一種新的事物。正如上文所說(shuō)的“溫故而知新”,如果你做到了這一點(diǎn),便可以做一名老師了,因?yàn)槟愣昧藢W(xué)習(xí)的真諦。
    現(xiàn)在的我,還正處在一個(gè)迷蒙的階段,對(duì)于學(xué)習(xí),還處在一知半解的狀態(tài),但是,在我剛剛接觸《論語(yǔ)》這一本書(shū)時(shí),我就明白,學(xué)習(xí)并不像我們想象中那么簡(jiǎn)單。我開(kāi)始深深地愛(ài)上了這本書(shū),將翻譯其中的語(yǔ)句當(dāng)成了一種樂(lè)趣,這使我感受到了一種從未有過(guò)的滿足感。我愛(ài)經(jīng)典,不只因?yàn)樗麡O其富有哲理,更重要的,是因?yàn)樗拖裎业睦蠋熞粯?,教?huì)我做人的道理,《論語(yǔ)》是一本好書(shū),但更重要的,是你要讀懂他,只要你融入到其中,我相信,你也會(huì)與我一樣,深深地愛(ài)上經(jīng)典。
    在最近一段時(shí)間,我掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在他的第三層:對(duì)于個(gè)人,我看到了這樣一個(gè)詞:“友善”。我恍然發(fā)現(xiàn),這完全是《論語(yǔ)》思想的衍生:“仁”,以仁待人?!坝焉啤敝徊贿^(guò)是它的現(xiàn)代文罷了。不錯(cuò)的,友善是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的,不論是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),還是對(duì)于所有人,都應(yīng)該友善待人。如果你的行為惡劣,語(yǔ)言粗魯,我相信你一定不是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人。雖然論語(yǔ)中說(shuō)過(guò):“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!钡绻氵B友善待人的條件都不具備的話,那你還有什么地方是可取的呢?國(guó)家為什么要提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀,就是為了讓我們做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,或許,有的人會(huì)認(rèn)為誠(chéng)信是最重要的,有的人會(huì)認(rèn)為愛(ài)國(guó)是最重要的,畢竟每個(gè)人的理解層次不同。但我相信,在他們的內(nèi)心深處,都烙印著同樣的一個(gè)字:“仁”。因?yàn)椋诵员旧疲还苣悻F(xiàn)在成為了怎樣的一個(gè)人,你最初的樣子,仍然和大多數(shù)的人一樣,是純真的,是善良的,是稚嫩的。
    不論是《論語(yǔ)》還是《孟子》,它們都足以洗滌我們的心靈,使我們成為德才兼?zhèn)涞娜?。我?jiān)信,我會(huì)成,因?yàn)椋拔遗c經(jīng)典同行!”
    從開(kāi)學(xué)以來(lái),我讀了幾本經(jīng)典的名著,有《西游記》、《伊索寓言》、《繁星》《春水》和《魯濱遜漂流記》??戳诉@些國(guó)內(nèi)外的名著,對(duì)我有很深的影響。
    《西游記》是明朝的吳承恩之作,講的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經(jīng)的故事。在取經(jīng)途中,他們遇到了許多的妖魔鬼怪,但是師徒四人不屈不饒、堅(jiān)持不懈地前去西天取經(jīng),并沒(méi)有因?yàn)槿〗?jīng)的路途遙遠(yuǎn)就放棄。雖然過(guò)程中有很多小插曲,但是最后他們還是到達(dá)了西天雷音寺,取得了真經(jīng),四人都修成了正果。書(shū)中的唐僧雖然膽小懦弱、不辨真假,但是無(wú)欲無(wú)求、不為誘惑所動(dòng);孫悟空雖然愛(ài)沖動(dòng),但是對(duì)唐僧的忠貞不二、智勇雙全和神通廣大;豬八戒雖然貪戀美色、愛(ài)占小便宜,但是還是一個(gè)憨厚善良的人,沒(méi)有害人之心,最終堅(jiān)持到了目的地;沙悟凈雖然做過(guò)壞事、武藝不高強(qiáng),但是遇到唐僧后一心一意的為師傅效力,對(duì)師兄也很尊敬,善良本分,任勞任怨,謹(jǐn)遵佛法?!段饔斡洝分羞€嘲諷了看似高不可攀,實(shí)則欺軟怕硬、懦弱無(wú)能的玉皇大帝,反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的強(qiáng)烈不滿,同時(shí)也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)佛法的盛行。吳承恩用豐富的想象創(chuàng)作《西游記》,書(shū)中的場(chǎng)景上至天庭、下至地府,還有五指山、龍宮等地?!段饔斡洝肥刮颐靼琢嗣總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是不管有什么缺點(diǎn),都要善良,不能存有壞心,否則會(huì)受到懲罰。
    《伊索寓言》是古希臘民間盛傳的寓言,后來(lái)經(jīng)人整理,共分為十卷,是世界上第一部寓言故事集?!兑了髟⒀浴分械闹魅斯蠖嗍菙M人化的動(dòng)物,少數(shù)是以神或人為主。書(shū)中的寓言短小精悍,卻生動(dòng)地說(shuō)出某種道理,使人受益匪淺。這些寓言有的教育人們要正直、勤勞,有的教育人們不要驕傲、說(shuō)謊,也有的說(shuō)明辦事要按照規(guī)律,量力而行;還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝。這些故事都膾炙人口,婦孺皆知?!兑了髟⒀浴肥枪畔ED精神的象征,這本書(shū)對(duì)我受益匪淺。
    《繁星》《春水》是冰心受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的,用她的話說(shuō),是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。這些詩(shī)一共包括三個(gè)方面:對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌;對(duì)大自然的崇拜和贊頌;對(duì)人生的思考和感悟。冰心把自己的感受寫(xiě)成了短小而意義深長(zhǎng)的小詩(shī),令人回味無(wú)窮?!斗毙恰贰洞核非逍碌哦К撁鼷?,明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng),具有獨(dú)特的魅力,使中國(guó)是個(gè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。
    《魯濱遜漂流記》英國(guó)的丹尼爾·迪福所作。笛福在書(shū)中塑造了一個(gè)勇于面對(duì)自然挑戰(zhàn)的新型人物——魯濱遜·克魯索。魯濱遜喜歡冒險(xiǎn),經(jīng)常出海,一次遇到了海難,所有人都死了只有他還或者,他隨著船漂到一座荒島上。在島上生活很困難,什么都沒(méi)有,只有叢林。魯濱遜就自己建造房子、播種糧食、捕魚(yú)打獵、圈養(yǎng)牲畜、縫制衣服。過(guò)了許多年,魯濱遜把荒島改成了樂(lè)園,得到了許多的財(cái)富,最終回到了家鄉(xiāng)?!遏敒I孫漂流記》教會(huì)了我生存的各種方法、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼。
    看了這么多的名著,我仿佛洗濯了思想,明白了更多的道理,這些道理將使我終生受益。
    缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂,若以學(xué)問(wèn)加以充實(shí),它就能恢復(fù)生氣,猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。
    的確,閱讀能使我們終生受益,閱讀能為我們帶來(lái)豐富的知識(shí),閱讀能為我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
    我經(jīng)常著魔似的沉浸在書(shū)的海洋中。一天,作業(yè)極少,我三下五除二就解決了,打開(kāi)書(shū)櫥,取出我的最?lèi)?ài)---《安徒生童話》,捧著它津津有味的讀了起來(lái)。我時(shí)而皺眉,時(shí)而傻笑,完全融入到美輪美奐的故事情節(jié)中去了。
    童話故事將我領(lǐng)入一個(gè)個(gè)奇妙的世界,在閱讀中,我獲取了智慧,得到了快樂(lè)。閱讀《中外名人故事》,他就像冬天里的暖陽(yáng),充滿著智慧和奇跡,照耀著我,引領(lǐng)我去追尋古今中外名人成長(zhǎng)的足跡。
    書(shū)里介紹了許多外國(guó)偉人,博學(xué)詩(shī)人但丁、天才畫(huà)家達(dá)·芬奇、軍事天才拿破侖等,其中軟件大王比爾·蓋茨給我留下了深刻的印象。他白手起家,成為世界首富。他開(kāi)發(fā)出的軟件讓電腦更容易操作、更省錢(qián)、更富有樂(lè)趣。他創(chuàng)造了當(dāng)今世界的財(cái)富神話,成為商界人們頂禮膜拜的英雄。我覺(jué)得他的成功除了因?yàn)槌錾奶熨x外,更得益于從小愛(ài)思考、做事全身心投入的好習(xí)慣。“我思故我在?!睂?duì)于不理解的問(wèn)題,我也很喜歡問(wèn)“為什么”,所以我的閱讀能力在班中總是數(shù)一數(shù)二。記得有一次,我被科學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的.現(xiàn)象,弄糊涂了,怎么辦?老師,爸、媽都不在身邊,我心里在嘀咕著。于是我借助教科書(shū)和課輔資料,進(jìn)行反向思維。經(jīng)過(guò)多次努力,最后我終于弄明白了。我想,多讀書(shū)、多思考一定可以讓我變得更聰明。
    “書(shū)猶藥也,可以醫(yī)愚?!币槐竞脮?shū),不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還猶如花香可以浸潤(rùn)心靈,猶如閃亮的北斗星,讓我們明確人生奮斗的方向。
    閱讀能充實(shí)我們的生活,閱讀能豐富我們的世界,閱讀能愉悅我們的身心,閱讀能改變我們的人生。讓我們共同閱讀,分享閱讀的智慧和快樂(lè)!
    與經(jīng)典同行演講稿篇二
    尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    很高興能有今天這樣一個(gè)跟大家交流的機(jī)會(huì),今天我演講的題目是《誠(chéng)信與青春同行》。
    伴隨著科技的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,“誠(chéng)信”已經(jīng)成為當(dāng)今人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。那么,究竟何謂“誠(chéng)信”呢?顧名思義,誠(chéng)實(shí)守信。人與人的交往中,言出必行、坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信。誠(chéng)信,作為我們中華民族這個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,幾千年來(lái),無(wú)不受到人們的信仰和推崇。而正值青春年華的我們,更應(yīng)該傳承這民族的道德瑰寶,并將其發(fā)揚(yáng)光大。如果我們的青春沒(méi)有輝煌便稱(chēng)不上完美的話,那么,我們的青春如果缺少了誠(chéng)信,那根本就算不上完整!所以,我想請(qǐng)我們大家推開(kāi)虛掩的心門(mén),讓誠(chéng)信進(jìn)駐我們心底,與青春一起上路。
    誠(chéng)然,近來(lái)有一些很令人不齒行為嚴(yán)重踐踏了社會(huì)誠(chéng)信。譬如:牛奶里有三聚氰胺,酒水里出現(xiàn)乙醇,注射的疫苗里摻假……也確實(shí)有一部分人被這些表象動(dòng)搖了對(duì)“誠(chéng)信”的忠貞。但是,有誰(shuí)真正想過(guò):為什么人們現(xiàn)在對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題這么關(guān)注?為什么人們對(duì)誠(chéng)信的呼吁越來(lái)越強(qiáng)烈呢?其實(shí)并不是我們現(xiàn)在的狀況有多糟糕,而是整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信意識(shí)在漸漸蘇醒。社會(huì)越發(fā)展,人們對(duì)“誠(chéng)信”的需求越迫切。相應(yīng)的,誠(chéng)信意識(shí)便會(huì)提高。作為這種大環(huán)境下的青年一代,我們根本沒(méi)有理由淡漠“誠(chéng)信”,進(jìn)而淪為社會(huì)的蛀蟲(chóng);恰恰相反的,我們必須牢固樹(shù)立誠(chéng)信觀念,爭(zhēng)當(dāng)有素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)的.新時(shí)代人才。
    不要懷疑,別再迷茫,從你我做起,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,建立自己誠(chéng)信的檔案,換取我們燦爛的明天。
    誠(chéng)信,如同一輪普照明月,驅(qū)盡人間的陰影;誠(chéng)信如同一束芬芳的玫瑰,扣啟有情人的心扉。只有誠(chéng)信,才能得到老師的信任和賞識(shí);只有誠(chéng)信,才能得到同學(xué)的欣賞和贊揚(yáng);只有誠(chéng)信,才能得到朋友的尊敬和信賴(lài)。誠(chéng)信無(wú)處不在,無(wú)處不需。我們追求誠(chéng)信,渴望誠(chéng)信,我們希望誠(chéng)信是一種自覺(jué)的道德規(guī)范。誠(chéng)信待人,付出的是真誠(chéng)和信任,贏得的是友誼和尊重;失去誠(chéng)信,必會(huì)失去內(nèi)心的安寧,必定失去發(fā)展的空間,必將失去人格和尊嚴(yán)。
    與經(jīng)典同行演講稿篇三
    一書(shū)一世界,一念一室香。
    ——題記。
    我所在的世界,仿佛從來(lái)都是被墨香氤氳著,被經(jīng)典熏染著的。
    所謂經(jīng)典,便是如墨藍(lán)穹宇中亙古閃耀的星,如馥郁書(shū)海中亙古飄香的花。
    此時(shí)此刻,我執(zhí)筆于此,向經(jīng)典致敬。
    年少便浸染于唐詩(shī)宋詞之中。
    “安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”彰顯了李白的傲氣闊達(dá);
    詩(shī)詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。
    浩浩江水承載的是文人的情懷,巍峨山川描繪的是文人的才智。
    即使朝代更迭,但不變的是文人對(duì)所見(jiàn)所聞的慨嘆抑或歌頌,這些文字便成為歷史的見(jiàn)證,成為不可或缺的經(jīng)典,陪伴著我們,陪伴著一代代的中華兒女,亦是警醒著我們,激勵(lì)著我們前進(jìn)成長(zhǎng)。
    當(dāng)思想日漸成熟,便想著西方文化又是如何?如此,便開(kāi)啟了另一扇窗,透過(guò)微光,我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。
    《圣經(jīng)》中耶和華所帶領(lǐng)的天堂不可否認(rèn)是真善美的,人性的光輝普照著天使,而撒旦代表的地獄又可以完全說(shuō)是丑陋的么?我想,不能肯定吧。
    我們說(shuō)厭惡惡魔,正是因?yàn)樗麄冏运剑澙罚麄兙奂巳诵猿舐囊幻?,把人?nèi)心最陰暗的一面赤裸裸地?cái)傞_(kāi)來(lái),如此,人們便總是把不好的事物歸到地獄里,以此來(lái)凸顯自身的高尚。
    這些,使原本相信人性本善的我又開(kāi)始認(rèn)為人性本惡,是教育使我們懂得克制內(nèi)心的自私貪婪。
    這些經(jīng)典的作品引領(lǐng)著我向更深處思考探索,思考人性,探索人生。
    使我在閱讀的同時(shí),通過(guò)與偉人的對(duì)話來(lái)豐富精神世界,一步一步走向智慧之巔。
    經(jīng)典的作品,總是百看不厭,它們已然超出作為“書(shū)”的價(jià)值,成為人們精神上的引領(lǐng),成為社會(huì)進(jìn)步的導(dǎo)向。
    縱使清風(fēng)揉碎了歲月,我們亦與經(jīng)典同在。
    與經(jīng)典同行演講稿篇四
    行走在教師這個(gè)崗位上,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。因?yàn)?,有?mèng)想的存在才能真切的體會(huì)到,職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,你才會(huì)甘于付出,樂(lè)于奉獻(xiàn);因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上,定好自己的目標(biāo),找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。
    在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年,我和許多初中教師一樣,懷著對(duì)高中的向往之情,懷著一份教書(shū)育人的殷切期望,來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?,F(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候,想法比較簡(jiǎn)單,認(rèn)為,高中的孩子比較大,比初中懂事的多,課本內(nèi)容在語(yǔ)文上應(yīng)該差別不大,從教三年的我,沒(méi)有把困難放在心上。但真正工作起來(lái),不是這么回事。05級(jí)我們班有一名男生,桌子上每天什么都不放,只是無(wú)謂的發(fā)呆,或者向窗外眺望,要不就是陷入深深的思考,要不就是趴在桌子上休息,但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地,而且心不在焉的樣子,我就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他,此時(shí),矛盾升級(jí),扔下拖把就回到座位上去,繼續(xù)發(fā)呆,但,滿臉怒色。我也很生氣,覺(jué)得,你錯(cuò)了,還不讓老師批評(píng)。就把他叫了出來(lái),一問(wèn)才知道,原來(lái),今天不是他值日,因?yàn)?,值日生沒(méi)有來(lái),在衛(wèi)生委員的動(dòng)員下,幫別人拖地。此時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來(lái)是在做好事,雖然做得不好,但,內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的,了解到此種情況,我讓他回到教室,當(dāng)著全班同學(xué)的面,向他道歉,并說(shuō)明了情況。此時(shí),他不好意思地說(shuō),我最害怕別人表?yè)P(yáng)我,老師,別說(shuō)了。之后,不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣,而且,據(jù)其他老師反映,此學(xué)生還特別懂禮貌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。
    我想,每一個(gè)人都想贏得尊重。學(xué)生年齡大了,想法更多了,老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時(shí)候只是一味的批評(píng),心理的交流少得可憐。實(shí)際上,教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒(méi)有想象的那樣大。只是因?yàn)?,?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話的時(shí)候,經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱,一次次讓你無(wú)法保持內(nèi)心的平靜,心平氣和的談話便很難做到了。所以,有時(shí)候,我想,真正做學(xué)生的良師,必須先做益友,真心關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心,從學(xué)生的角度出發(fā),當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,等一等,沉一沉,你再做出決定,精心構(gòu)思一下,如何談、怎樣談,學(xué)生才能信服,否則,在教育上很可能陷于考慮不周,處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰?,一則解決不了問(wèn)題,二則讓自己也陷入其中,將學(xué)生的問(wèn)題擴(kuò)大化,最終結(jié)果是,即使是學(xué)生的錯(cuò)誤,學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到,作為老師還惹了一身的不愉快。
    實(shí)際上,這么多年以來(lái),和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對(duì)你的印象最深,節(jié)假日給你發(fā)短信問(wèn)好的也是他們,見(jiàn)面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),是日久彌新的陳釀,時(shí)間越久,味道越濃。
    我曾在外面遇到一個(gè)學(xué)生,原來(lái)在我們班成績(jī)不錯(cuò),老師們也認(rèn)為對(duì)他付出了很多,而且也考上了大學(xué),但,此時(shí),好像是陌路人。我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。那些成績(jī)較好的學(xué)生,他的內(nèi)心實(shí)際上有很多話想和你交流,只不過(guò),沒(méi)有邁出那一步,而作為老師的我們,又經(jīng)常無(wú)從發(fā)現(xiàn)這些,因此,他們會(huì)認(rèn)為,一是,老師不關(guān)心自己的存在,實(shí)際上,自己的問(wèn)題并不比那些成績(jī)差的少;二是,學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,他們自認(rèn)為是自己努力的結(jié)果,和老師的教育關(guān)系不大。
    由此看來(lái),從這種理論上,他們將來(lái)和老師有隔閡應(yīng)該是正常的,節(jié)假日忘記你是正常的,見(jiàn)面后裝作不認(rèn)識(shí)也是可以理解的。因此,教育工作,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也是一個(gè)盲區(qū),這些學(xué)生其實(shí)也是弱者。需要我們加以關(guān)注。
    教傳授知識(shí)是每一位教師的中心任務(wù)。但面對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)于我們提出了更高的要求,首先在思想和行動(dòng)上管理好學(xué)生,然后再考慮授課內(nèi)容,這樣才能完成知識(shí)的傳遞。因此,管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了。前段時(shí)間,我做了一次調(diào)查,80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jī)不能得到提升的重要原因,而且,明明知道這種問(wèn)題,可自己就是解決不了,很是苦惱。我說(shuō),解決這個(gè)問(wèn)題有這樣幾個(gè)辦法,一是平時(shí)注意休息,尤其是午休和晚休,此時(shí),很多學(xué)生就是玩手機(jī)的時(shí)間,上網(wǎng)聊天,玩網(wǎng)絡(luò)游戲,已經(jīng)成為常態(tài),嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。再者,沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,面對(duì)難度加大的高中學(xué)習(xí),沒(méi)有預(yù)習(xí),對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是致命的。還有,我發(fā)現(xiàn)本來(lái)活蹦亂跳的學(xué)生,一上課就低下頭,一節(jié)課很難抬起來(lái),除了玩東西之外,就是盯著一頁(yè)書(shū)能持續(xù)45分鐘。如果,再?gòu)睦蠋熥陨斫嵌瓤紤]就是,對(duì)課堂的組織了。上課提問(wèn)的范圍太小,或者太固定,教學(xué)方法單一,上課熱情不夠,許多學(xué)生還認(rèn)為,這門(mén)功課,這個(gè)老師習(xí)慣提問(wèn)這幾個(gè)同學(xué),沒(méi)有危機(jī)感,從而產(chǎn)生不了上課的緊張感,走神也就習(xí)以為常了。
    因此,我們是不是推出這樣一個(gè)結(jié)論,一名優(yōu)秀的教師,首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛,教學(xué)水平再高,學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了,我想,任何人都不能完成就學(xué)工作。所以,在課前,我備課時(shí),經(jīng)??紤]怎樣將今天的知識(shí)傳授給學(xué)生,怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神,怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)于上課過(guò)程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性的提問(wèn)一下等等,不定期的讓學(xué)生爬黑板,在本子上記錄有關(guān)知識(shí)點(diǎn),重復(fù)重要的知識(shí)點(diǎn),讓課堂充滿讀書(shū)聲,提高學(xué)習(xí)的熱情,準(zhǔn)備有關(guān)的知識(shí)鏈接,調(diào)動(dòng)求知的欲望,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),引起學(xué)生注意力等等方法不計(jì)其數(shù),實(shí)踐起來(lái)還是行之有效的。
    作為一名班主任和教務(wù)處的一員,事務(wù)性的工作非常多,就像許多班主任一樣,整天比較忙碌,但真正讓你說(shuō)一下,還真難說(shuō)清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此,每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ),每一項(xiàng)工作都是服務(wù),每一項(xiàng)工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排,任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到,預(yù)案考慮不周可能就會(huì)出現(xiàn)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō),我寧愿去監(jiān)考。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難,只有身處其中,你才會(huì)有體會(huì)。所以,有時(shí)候,應(yīng)該互相多體諒一些。
    有時(shí)候,除了上課之外,能夠在辦公室坐下來(lái)備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望。因此,有時(shí)候看到老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n、看作業(yè)、研究教材、與學(xué)生談心時(shí),我非常羨慕,同時(shí)感覺(jué)到這是一種教師的幸福。
    當(dāng)一天的工作結(jié)束時(shí),回到家,首先考慮到,準(zhǔn)備明天的任務(wù),整理一天的思緒,迎接新的一天的到來(lái),這份執(zhí)著的努力,都是一份教育的夢(mèng)想在引領(lǐng)著自己前進(jìn)。當(dāng)一切準(zhǔn)備妥當(dāng),當(dāng)新的一天的到來(lái),你我都會(huì)懷著美好的夢(mèng)想,帶著略顯激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校,來(lái)到課堂。這份職業(yè),既然我們選擇了,就應(yīng)該克服職業(yè)倦怠,遠(yuǎn)離消極情緒,將自己的知識(shí)與智慧毫無(wú)保留的交給學(xué)生,將我們的全部熱情,奉獻(xiàn)于工作崗位。
    有一個(gè)智者說(shuō)過(guò);要評(píng)價(jià)一個(gè)社會(huì)就要看這個(gè)社會(huì)如何去對(duì)待他們之中最不幸的人。是不是可以說(shuō),要評(píng)價(jià)一個(gè)老師的教育教學(xué)工作,就要看,他怎樣對(duì)待班級(jí)內(nèi)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們,要帶評(píng)價(jià)一門(mén)學(xué)科,就要看全體成員,如何著力幫助同一學(xué)科中相對(duì)薄弱教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
    因?yàn)?,他們和我們都有?mèng)想。謝謝!
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    與經(jīng)典同行演講稿篇五
    喜歡天空的顏色,因?yàn)樗苊?,純凈的藍(lán)色,令人神往。喜歡森林的顏色,因?yàn)樗苊?,醉人的綠色,令人沉醉。這是大自然的美,簡(jiǎn)單的美,沒(méi)有雕琢的美,心曠神怡的美。
    生活中,美無(wú)處不在。一個(gè)善意的微笑是美;一個(gè)諒解的眼神是美;一次真誠(chéng)的合作是美;一段親密的友誼是美它們是五彩的顏料,是多姿的音符,它們把我們的世界裝點(diǎn)得有聲有色,五彩絢麗。身邊的美,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的,只有你擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,才會(huì)收獲美,擁有美。
    校園里當(dāng)你俯身拾起地上的紙屑后,對(duì)自己說(shuō)一聲我真美!;當(dāng)你幫助同學(xué)解決一個(gè)麻煩后,對(duì)自己說(shuō)一聲我真美!;當(dāng)你經(jīng)過(guò)勤奮努力取得優(yōu)異的成績(jī)后,對(duì)自己說(shuō)一聲我真美!;當(dāng)我們見(jiàn)到老師或是來(lái)訪的客人時(shí),主動(dòng)向前彬彬有禮問(wèn)一聲老師好,客人好!,我們會(huì)由衷地對(duì)自己說(shuō)一聲我們真美!
    四月,春風(fēng)和煦、萬(wàn)木吐綠、百花盛開(kāi)、欣欣向榮。四月,是校園生活豐富多彩的月份,爭(zhēng)當(dāng)大學(xué)品智學(xué)生,讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),播撒好習(xí)慣的種子,說(shuō)文明話,做文明事,當(dāng)文明人。讓清新的春風(fēng)春雨洗滌我們的心靈,讓一切野蠻、粗俗的言行在我們身邊消失。你的一個(gè)微笑,你的一句問(wèn)候,會(huì)給同學(xué)、老師帶來(lái)如春風(fēng)般的溫暖;你的一次謙讓?zhuān)瑫?huì)給我們美麗的校園帶來(lái)一片文明的春色。
    我們相信,美好的行為就像一盞燈,燈亮一些,身邊的黑暗就會(huì)少一些。我們相信,每一個(gè)人的心靈都像是一扇窗,窗戶(hù)打開(kāi),光亮就會(huì)照進(jìn)來(lái)。我們相信美就在我們身邊!
    同學(xué)們,小學(xué)是我們共同的家,讓我們攜起手來(lái),用自己的良好行為澆灌美麗的花朵,讓品智之花在校園綻放,讓四月的校園煥發(fā)出璀璨的光彩!讓美無(wú)處不在!
    與經(jīng)典同行演講稿篇六
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    大家好!
    經(jīng)典是一杯濃濃的咖啡,初識(shí)他的人,覺(jué)得苦苦的,難以下咽;真正有時(shí)間,坐下來(lái)細(xì)細(xì)的嘗,慢慢的品,又別有一番風(fēng)味。人生便是從這一次次的識(shí)品嘗中成長(zhǎng)的。
    小時(shí)候,每每去逛書(shū)店,我都會(huì)被琳瑯滿目的圖書(shū)所吸引。過(guò)生日時(shí),我得到了一本新書(shū),可他沒(méi)有鮮艷的封面,幽默的語(yǔ)言,于是他被遺棄在了書(shū)架上。一個(gè)午后,沒(méi)有睡意,本想找本書(shū)來(lái)消磨時(shí)間,見(jiàn)書(shū)架上的一本書(shū):“怎么是個(gè)生面孔?”好奇心促使我拿起了這本書(shū),“《假如給我三天光明》海倫凱勒寫(xiě)的?!标?yáng)光的舒適,春風(fēng)的愜意,讓我忘記了時(shí)間,我沉醉在了這本書(shū)中,這是我第一次接觸他,卻被他吸引了,被海倫凱勒的傳奇色彩所吸引,被我心中的海倫凱勒形象所吸引,她,似曾相識(shí)。
    再次拿起它,我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的天真小孩變成了一位手捧書(shū)籍的小少女,生活閱歷的增加對(duì)知識(shí)的渴求也在不斷的增加,對(duì)于這本書(shū),我又有了自己新的`見(jiàn)解。
    20世紀(jì)初,當(dāng)兩位不同尋常的女子身影游走于世界各地,出現(xiàn)在各個(gè)大小演講臺(tái)上時(shí),聽(tīng)眾無(wú)不為演講者的驚人的毅力和不屈不撓的奮斗精神所震撼——她們中的一位又忙又聾又啞,演講時(shí)需要摸著另一位的喉部;另一位視力半盲,演講鏗鏘有力,前者便是美國(guó)著名盲聾女作家海倫凱勒,后者便是在他生命中占有重要地位,陪伴李她將近五十年的安妮莎莉文老師。
    海倫凱勒僅擁有了生命的`頭19個(gè)月的光明和聲音,那個(gè)無(wú)聲的世界,曾經(jīng)帶給他的是無(wú)盡的彷徨和無(wú)助,但是他在老師的幫助下,自己的努力下,不僅像正常人一樣生活,還做到了正常人不能做到的:他一驚人的毅力掌握了英法德拉丁希臘等五種文字。我不禁要為他的毅力鼓掌,為他的勇氣喝彩。
    21世紀(jì)的青少年,生活在高科技的新社會(huì)中,我們什么也不少,有陽(yáng)光,有舞臺(tái),我們所沒(méi)有的便是那種登上舞臺(tái),擁有陽(yáng)光的毅力和勇氣,海倫凱勒敢于向黑暗說(shuō)不,并勇敢的跳出了黑暗。從這本書(shū)中,我不光看見(jiàn)了夢(mèng)想中的女王,也鋪設(shè)了那一條步往我的夢(mèng)想殿堂的路?,F(xiàn)在的我們可能在為作業(yè)煩惱,可能在為父母的嘮叨懊惱,我們?yōu)楹尾挥米约旱男袆?dòng)對(duì)大家說(shuō):21世紀(jì)的孩子也有勇氣,也有毅力,也有夢(mèng)想。海倫凱勒給了我勇氣,自信,給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一條路——毅力,他讓我對(duì)生命勇敢的喊出:我要品嘗生命的酸甜苦辣咸。
    現(xiàn)在的經(jīng)典是一本牛奶,如果我們細(xì)細(xì)的品嘗它里面的營(yíng)養(yǎng),它便能給予我們成長(zhǎng)的能量,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
    與經(jīng)典同行演講稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好,我叫官雨晴,是祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生。
    今天我演講的題目是《與經(jīng)典為友,伴幸福同行》。聽(tīng)“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?~~~~”這是我們祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
    聽(tīng)著抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲,感受著溫馨的校園文化,體驗(yàn)著中華經(jīng)典文化的博大精深,圣人語(yǔ)錄伴我們?cè)谧0㈡?zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)茁壯成長(zhǎng),圣人的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    “三人行,必有我?guī)熝伞!边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理:能者為師。在我們?nèi)粘I钪?,每天都要接觸的人甚多,而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
    就說(shuō)我吧,雖然語(yǔ)、數(shù)、英三科都很厲害,總是名列前茅,但我也有弱項(xiàng)。記得有一次跳繩比賽,學(xué)習(xí)成績(jī)比我差的同桌竟然也能達(dá)到規(guī)定要求??粗蒙磔p如燕,我羨慕極了。我真想拜她為師,可是一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我,哪好意思問(wèn)呀!最后,沒(méi)辦法了,為了跳繩達(dá)標(biāo)我只好硬著頭皮走上前去請(qǐng)教她。沒(méi)想到,學(xué)習(xí)不怎么好的她,教我跳繩的方法一套又一套,說(shuō)得頭頭是道。真是名師出高徒,在她的耐心指導(dǎo)下,我的跳繩成績(jī)居然達(dá)標(biāo)了。
    通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處于短處。我們要以別人的長(zhǎng)處來(lái)加以學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。而在現(xiàn)在的生活中,總有些同學(xué)由于自己的自滿情緒不斷地滋生,遇到一些自己不懂、不會(huì)的問(wèn)題,往往礙于面子,任其藏在心頭,最后造成自己對(duì)于知識(shí)的空洞面越來(lái)越大。其實(shí),這種態(tài)度和觀念是非常“危險(xiǎn)”地,必須“懸崖勒馬”。就如孔子所說(shuō):“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。”更何況“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,如果沒(méi)有“不恥下問(wèn)”的精神,長(zhǎng)大后又如何具備“宰相肚里能撐船”的偉大胸襟呢?山之所以高,是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石;海之所以闊,是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博,就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)。海納百川,有容乃大。
    我赫然發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源,她如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,她一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。我慶幸,開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓我們有幸走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,使我們的校園充滿了濃濃的書(shū)香。這濃濃書(shū)香浸潤(rùn)了我們,讓我深深感受到,我們是幸運(yùn)的、幸福的。
    國(guó)學(xué)的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起誦讀經(jīng)典,接受經(jīng)典的熏陶吧!
    與經(jīng)典同行演講稿篇八
    誠(chéng)信,是一盞明亮的燈,指引著我前進(jìn)的道路,誠(chéng)信,是一座堅(jiān)固的橋,橫架著人與人之間美好的心靈;誠(chéng)信,是一陣春風(fēng)溫暖著人心。
    早上,我拿著10元錢(qián),邁著輕盈的步伐去商店買(mǎi)文具。商店里人潮擁擠,物品各式各樣,應(yīng)有盡有,眼花瞭亂,令我看了有點(diǎn)兒不知所措。過(guò)了好一會(huì)兒,我被一支滿身嵌滿紅寶石的自動(dòng)鉛筆給深深吸引。它在燈光下綻放出迷人的光澤,我飛奔過(guò)去,望了一眼價(jià)格5元,很便宜,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鉛筆在吶喊:“孩子,快把我?guī)Щ丶野桑熳屛沂娣靥稍谀愕奈木吆欣锖煤眯菹?”我拔下它,興致勃勃地走到售貨員身邊,眉開(kāi)眼笑:“姐姐,這個(gè)我要了?!笔圬泦T姐姐忙得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),眼神看錯(cuò)了,多找了5元。我眼前一亮,心里思考;天上掉餡餅了,錦鯉附體啊!但前腳剛踏出店門(mén),后腳卻有點(diǎn)兒邁不開(kāi),手里的筆頓時(shí)變得沉重了,我的頭底直冒冷汗。小樹(shù)搖擺身姿“沙沙沙”,仿佛在批評(píng)我;“你居然不誠(chéng)實(shí)!”我覺(jué)得自己呼吸不通暢臉如一個(gè)熟透的蘋(píng)果。終于我回轉(zhuǎn)身來(lái),飛奔回去,大聲喊:“姐姐,你錢(qián)找多了!”姐姐走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭,友善的笑了笑,并沒(méi)有責(zé)備我。我走在回家的路上,心里的石頭終于落了地。
    還有一回,我有個(gè)同學(xué)過(guò)生日,她的媽媽送給她一本嶄新美麗的圖書(shū),我羨慕極了,動(dòng)起了歪腦筋;要不拿來(lái)看一看?我偷偷環(huán)顧四周,沒(méi)人,我以迅雷不及掩耳之勢(shì),拿過(guò)書(shū)本,津津有味地閱讀起來(lái)?!柏愗悾靵?lái)玩呀,我媽做了布丁呢!”錢(qián)菡蘊(yùn)招呼道。我點(diǎn)點(diǎn)頭,將書(shū)藏到了沙發(fā)后面,去玩了。后來(lái),錢(qián)菡蘊(yùn)找不到那本書(shū)了,急得哭起來(lái),那陣陣哭聲撥動(dòng)我的心靈。最后,我的良心和我過(guò)不去,我垂著頭,不好意思的將書(shū)還給了她。她沒(méi)有生氣,還大方的把書(shū)借給我閱讀,我的心比吃了蜜還甜。
    “言必行,行必果”,誠(chéng)實(shí)的人會(huì)開(kāi)心,會(huì)幸福,人生會(huì)更美好。
    與經(jīng)典同行演講稿篇九
    各位老師、家長(zhǎng)以及所有的超級(jí)baby:
    大家上午好!在這個(gè)愈加清爽的晚秋的上午,在這個(gè)十里礦區(qū)的煤海側(cè)畔。此時(shí)此刻,站在這個(gè)略顯陳舊的院落中,分明有春的氣息鼓脹著精靈般跳動(dòng)的音符在流淌,在吟哦??粗覀兊膶殞毦褪窃谶@里隨意灑出的歡笑,永不泯滅的童心以及一如清澈的眼睛觀望這同他們一起成長(zhǎng)的礦山。誰(shuí)都會(huì)油然出一種天地蔥蘢的感慨來(lái):這天地造化的偉力包容了多少天地間最美好的情愫以及我們呼之欲出的心聲啊。
    今天很好的太陽(yáng)應(yīng)該算作前段時(shí)間陰雨連綿的加倍饋贈(zèng)和煤鄉(xiāng)灰色調(diào)的明快變奏吧。同樣的,我們從蹣跚中日漸挺拔的腳步以及在稚嫩下愈加清朗的聲音不正是我們超級(jí)寶寶的老師,辛勤的超級(jí)園丁們用愛(ài)心編織的夢(mèng),在陽(yáng)光中的倒影么。那么就讓我們所有的家長(zhǎng)在對(duì)老師們的一個(gè)鞠躬,一聲謝謝里學(xué)會(huì)感恩吧。(給老師鞠躬)。
    坦然地講,出于一種所謂“理智”的認(rèn)知和日常打拼中漸漸磨練的感情“老繭”。將孩子送到幼兒園的初衷定位在讓老師看好孩子,長(zhǎng)好身體是第一位的。至于上升到學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)的高度是不報(bào)奢求和不寄希望的。這樣的考慮主要基于兩點(diǎn):一是認(rèn)為孩子的年齡段處于混沌茅塞,無(wú)從開(kāi)化;而則是對(duì)幼兒教師僅僅從唱歌、跳舞的教學(xué)過(guò)程無(wú)從深入和無(wú)法啟迪的慣性思維。
    在這樣認(rèn)知的支配下,理性到有些不盡人情便是很合理的行為表現(xiàn)。漠不關(guān)心是肯定的。坦白地講,在我孩子出生以來(lái)的近四年的成長(zhǎng)中,爸爸的角色僅僅成了口頭的稱(chēng)謂和資金來(lái)源的代名詞。然后就是充斥著無(wú)厘頭的取鬧和無(wú)來(lái)由的搞笑。沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)孩子教育的正視姿態(tài)和學(xué)習(xí)過(guò)程全程監(jiān)管的起碼熱情。
    “弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛(ài)眾、而親仁、有余力、則學(xué)文……”在下班的樓道中,童音的稚嫩撲面而來(lái),漸漸清晰伴隨著陣陣逼近的是一種自鼻腔上升至腦髓的溫?zé)帷o(wú)從著手的欣喜里到家后,都找不到落地生根的土壤。這是丫丫第一天入托后的家中表現(xiàn)啊!從未想過(guò)在這樣的情形感慨,從未預(yù)期以這樣的安排遭遇幸福。
    當(dāng)我認(rèn)真的凝視孩子的眼眸時(shí),清澈無(wú)底的眸子里,竟有連我都無(wú)法感知的純潔和無(wú)從探究的深邃來(lái)。
    隨后的潛心觀察和另眼相看的結(jié)果,讓我著實(shí)顛覆了我一貫的在幼兒教育方面的思維定式和自以為是的封閉觀念。超級(jí)寶寶高起點(diǎn)的教學(xué)模式和與經(jīng)典同行的教學(xué)理念成為一條理性主線,而超級(jí)寶寶人性化管理,親情式撫育的人文關(guān)懷又讓這條理性主線披掛了人本的溫情外衣。這應(yīng)該算一種完美,至少是締造完美的搖籃。從孩子對(duì)老師的依戀程度和對(duì)學(xué)校的向往熱情上看,很難想象,離開(kāi)超級(jí)寶寶后,孩子及家長(zhǎng)那種無(wú)法預(yù)測(cè)的第一反應(yīng)和歷久彌新的回味心癮。
    那就讓我們一同為超級(jí)寶寶和孩子的相遇一起感謝上蒼吧!
    謝謝大家!
    與經(jīng)典同行演講稿篇十
    說(shuō)起書(shū),很多人都能想到它的好處。然而,任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里,魚(yú)龍混雜,良莠難辯,這樣便要求我們擦亮雙眼,“取起精髓,取起糟粕”,即讀好書(shū),讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì)里,居住著貴族,也居住著庶民,即有善者,也有惡棍。然而,一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正讀者的人生態(tài)度,使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的`良師益友,讀一本好書(shū)將使我們受益終生!高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一本好的書(shū)籍,不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué),善于積累的結(jié)果,也享受到了積極參與,勇于展示自我的過(guò)程。使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),建立了自信。自尊和民族自豪感,營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書(shū)香已在朝二飄溢,讀書(shū)的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。
    日前,許多學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)都在校園熱烈開(kāi)展,通過(guò)落實(shí)讀書(shū)時(shí)間。建立班級(jí)讀書(shū)角。開(kāi)展讀書(shū)講座。推薦必讀書(shū)目等方法,引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍。掌握讀書(shū)一定方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    與經(jīng)典同行演講稿篇十一
    老師們、同學(xué)們:
    大家上午好!今天我。
    講話。
    的題目是《經(jīng)典潤(rùn)澤生命,好書(shū)伴我同行》。
    光輝,滲透著圣賢的諄諄教誨。所以在我們本次活動(dòng)中,大家要多讀經(jīng)典。什么叫“經(jīng)”?經(jīng)就是恒常、經(jīng)常。什么叫“典”?典就是模范、典范。經(jīng)典就是“恒久的典范”?!白硬粚W(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為?”這些經(jīng)典提出了做人的道理,做人的要求,做人的方法,讓我們從中不斷提升自己的。
    精神。
    境界,只有日日誦讀,才能形成廣博寬厚的。
    思想。
    和人格。
    作為一名老師,只有不斷閱讀,才能讓自己一步步地成長(zhǎng)和成熟。在讀書(shū)中平添幾分書(shū)香,幾分涵養(yǎng),幾分和諧與厚重,在收獲教育智慧的同時(shí),又收獲著成功與自信,享受著專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。而作為一名學(xué)生,只有不斷閱讀,才能讓自己的人生底色變得博學(xué)、儒雅、靈動(dòng)、厚重。想一想,在我們成長(zhǎng)的路上,有安徒生相伴,有格林兄弟相隨,傾聽(tīng)美人魚(yú)的故事,觀賞敦煌飛天的精美,無(wú)助時(shí)有真摯的夏洛,迷茫時(shí)有睿智的孔丘,這該是多么愜意的理想樂(lè)園。讀書(shū)是一種生活方式,是一種生存狀態(tài),更是一種人生境界。閱讀一本好書(shū),能夠豐富知識(shí),陶冶情操,啟迪智慧。手捧書(shū)籍,就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū),就是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)。
    同學(xué)們,作為一個(gè)和你們一樣,曾經(jīng)走過(guò)求學(xué)之路的大朋友,我還有一點(diǎn)想法。
    提供。
    給你們,當(dāng)我們興致勃勃地準(zhǔn)備走進(jìn)書(shū)海遨游一番時(shí),請(qǐng)帶好兩樣?xùn)|西——敏銳的雙眼和思考的大腦。因?yàn)樽x書(shū)的真正目的在于激發(fā)我們的大腦去獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷,這樣才會(huì)印象深刻,過(guò)目不忘。法國(guó)啟蒙。
    思想。
    家伏爾泰說(shuō)得好:書(shū)讀得多卻不思考,你就會(huì)覺(jué)得你知道的很多;但當(dāng)你思考越多,你就會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn),你知道的其實(shí)很少。
    老師們,同學(xué)們,風(fēng)雨兼程,聆聽(tīng)歷史的回音,普愛(ài)的天地里彌漫著悠悠書(shū)香;繼往開(kāi)來(lái),對(duì)話偉人,新海的校園中揮散著濃濃墨趣。讓我們乘著本次讀書(shū)節(jié)的東風(fēng),捧起書(shū)本,翻開(kāi)書(shū)頁(yè),在文學(xué)名著里游弋,在唐詩(shī)宋詞中穿行。在這無(wú)聲的語(yǔ)言里,看人文與科技共舞,看經(jīng)典與時(shí)尚齊飛?!靶赜性?shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,讓師生共讀成為新海校園里一道亮麗的風(fēng)景線,讓親子共讀成為家庭里一曲永恒的協(xié)奏曲,讓我們的身邊處處彌漫著濃濃的書(shū)香,讓書(shū)香伴我們一路前行!
    與經(jīng)典同行演講稿篇十二
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家早上好!
    今天我國(guó)旗下的講話的題目是與文明同行,作為新時(shí)期的學(xué)生,我們要養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,為此我提出以下倡導(dǎo),希望大家不僅要牢記在心,而且要把他落實(shí)到日常生活中:
    在學(xué)校的每一天,同學(xué)們要穿戴整潔,戴上紅領(lǐng)巾。從踏出校門(mén)的那一刻起,你就要記?。耗闶敲瞎贍I(yíng)完全小學(xué)的一名學(xué)生,你的言行舉止代表著我們學(xué)校的形象。我們要有秩序地行走,不爭(zhēng)搶?zhuān)诼飞喜淮舐曅鷩W,不要讓路上的叔叔阿姨眉頭緊皺。日常生活中,大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,說(shuō)文明的話,做文明的'事,要讓你胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾成為景區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線!
    首先,大家要講究個(gè)人衛(wèi)生,保持衣著的整潔,洗干凈手再吃東西。大家一定要注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,以免嘔吐、拉肚子。除了注意個(gè)人衛(wèi)生,我們更要注意保持公共衛(wèi)生,在校內(nèi),在校外,都不能隨地亂扔垃圾。每個(gè)人自己準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,把果殼紙屑等垃圾裝入袋中,然后扔到垃圾桶里。
    上學(xué)放學(xué)路上,安全第一。過(guò)馬路要注意觀察路況,然后在安全的情況下過(guò)馬路,不要爭(zhēng)搶?zhuān)灰⑴哦校灰隈R路上追逐打鬧。
    以上就是我對(duì)同學(xué)們提出的三點(diǎn)倡導(dǎo),希望每個(gè)同學(xué)都能做到。