教案是教師為實(shí)施某一教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)的指導(dǎo)性文件。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；其次，要合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平；還要運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教案的編寫(xiě)是教師教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，以下是一些教案范例供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇一
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、人手一張圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的變化。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽，它拿出了紅畫(huà)筆，圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽，就拿出黃畫(huà)筆，圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽(出示桔黃色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。(快思)。
2、教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥?，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
師：我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。
讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過(guò)自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
3、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾品的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們先把眼睛閉上，王老師說(shuō)：1、2、3在把眼睛睜開(kāi)?！?BR> 師：“小朋友們看！這是什么？這是彈簧娃娃，像我們見(jiàn)到的.彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧。”
二、基本部分。
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
（1）用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
（2）把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的部分疊到彈簧里。
（3）把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
（4）請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們真能干，自己動(dòng)手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng)，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)。活動(dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。
2.通過(guò)觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。
3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫(huà)出五官。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種各樣的不倒娃娃。
2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫(huà)紙和畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。
教師：不倒娃娃是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。
教師：不倒娃娃的臉上有什么?
引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。
引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。
2.出示畫(huà)紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。
教師：今天我們也來(lái)做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會(huì)掉下來(lái)呢。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。
教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?
幼兒嘗試自己拼擺娃娃。
教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。
教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。
第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。
第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)纪可?，但注意不要涂得太多?BR> 涂完后，擦干凈手指。
第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。
第四步：給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官，不倒娃娃就做好了。
4.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒沿著圓片的周?chē)磕z水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。
鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。
提醒幼兒觀察實(shí)物，畫(huà)出不倒娃娃。
5.展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。）。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。
2）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過(guò)自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們先把眼睛閉上，王老師說(shuō)：1、2、3在把眼睛睜開(kāi)?！?BR> 師：“小朋友們看！這是什么？這是彈簧娃娃，像我們見(jiàn)到的彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧。”
二、基本部分。
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
（1）、用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
（2）、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的'部分疊到彈簧里。
（3）、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
（4）、請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們真能干，自己動(dòng)手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng)，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)。活動(dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2.通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的'技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)。
2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)?
二、基本部分：
教師出示泥人，引起幼兒興趣。
1.你們看，這是什么?你們喜歡它嗎?
2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人?
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1.泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?
2.泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?
3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?
步驟：
用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;。
用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;。
再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;。
用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢;最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
三、結(jié)束部分：
展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。
教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧!
教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
活動(dòng)反思：
玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛(ài)的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇七
1、嘗試運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作，表現(xiàn)娃娃的頭部特征。
2、活動(dòng)中能?chē)L試制作和別人不一樣的作品。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段在快餐盒上大膽地制作。
能?chē)L試制作和別人不一樣的作品。
1.布娃娃一個(gè)，娃娃頭示范作品。
2.每人一只快餐盒，彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。
一、用布娃娃引出趣味娃娃，激發(fā)幼兒制作的興趣。
1、小朋友看，今天有個(gè)布娃娃來(lái)到我們中二班做客，我們一起和布娃娃打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒和娃娃打招呼)。
2、布娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大大的眼睛，金黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的卷頭發(fā))。
3、小朋友，我們都有自己的好朋友，王老師也給布娃娃找了個(gè)好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，看，這是王老師給娃娃找的好朋友，好看嗎?這是老師用快餐盒和彩色紙做的。小朋友，你們也想做個(gè)好看的娃娃頭送給布娃娃作朋友嗎?如果布娃娃能有很多朋友，她一定會(huì)非常高興的。
二、出示ppt，老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
怎樣做呢，小朋友先認(rèn)真看老師!
老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
三、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。
四、小結(jié)幼兒作品。
小朋友的小手可能干啦，做出這么有趣的娃娃頭。布娃娃可高興啦!我們一起來(lái)唱唱歌吧!唱《認(rèn)識(shí)你呀真高興》結(jié)束本次活動(dòng)。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"活動(dòng)過(guò)程：
1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論：
2.提供多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。
用什么來(lái)做呢?讓我們一起來(lái)看看吧!這是什么?可以用來(lái)做什么呢?
3.幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
4.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇九
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
一、導(dǎo)入。
教師講述：
今天是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？（蛋娃娃）。
蘇蘇可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）。
蘇蘇傷心地哭了起來(lái)。
二、護(hù)蛋任務(wù)。
1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？
我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？
2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。
你們看蘇蘇哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎？
三、討論：護(hù)蛋方案。
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。
誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)。
1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。
2、講解游戲規(guī)則。
幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
五、結(jié)束。
教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！
本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》，該活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹；
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
在活動(dòng)開(kāi)頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓！誰(shuí)在說(shuō)話，讓我聽(tīng)聽(tīng)”，我假裝側(cè)耳傾聽(tīng)，孩子們好奇心頓時(shí)來(lái)了，被我所吸引，注意力全在我這兒了?！霸瓉?lái)是蛋寶寶在說(shuō)話”我說(shuō)?！八麄?cè)谡f(shuō)什么呢？我再聽(tīng)聽(tīng)看”，“原來(lái)是蛋寶寶在表?yè)P(yáng)徐老師，說(shuō)徐老師真棒！把他們保護(hù)的好好的，沒(méi)讓他們摔跤，摔破?！薄暗皩殞氝€說(shuō)它的蛋妹妹也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)保護(hù)他們？你們?cè)敢鈫?？”“愿意”接著我們一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法，有說(shuō)：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣?！薄俺朔旁谀樑枥?，還可以放哪里？“袋袋里”“什么袋袋？”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中，孩子們體驗(yàn)很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過(guò)程中，1號(hào)、17號(hào)幼兒兩者沒(méi)有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí)，他們傻眼了，同組的幾個(gè)孩子對(duì)著他倆說(shuō)：“都怪你們，你們要小心點(diǎn)的！”，我說(shuō)：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護(hù)好，輕輕拿輕輕放?！薄霸傧胂氚职謰寢屖窃鯓影央u蛋到幼兒園的？”16號(hào)幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過(guò)談?wù)?、?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來(lái)，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋，最后引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過(guò)親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。
實(shí)踐出真知，孩子們通過(guò)動(dòng)腦想象，大膽討論、親身實(shí)踐，驗(yàn)證了自己所思所想，感知體驗(yàn)了更多，相信在為其兩周的主題活動(dòng)中，一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識(shí)。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作泥娃娃。
1.導(dǎo)入。
2.觀察思考。
(1）分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？
（2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛(ài)的？
（3）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。
3.實(shí)踐探索。
（1）制作泥板將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀割成方形。
（2）卷成泥筒將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側(cè)，底部對(duì)齊，慢慢卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。
（3）做出五官先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細(xì)泥條。
（4）添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢。
（5）對(duì)頭部進(jìn)行裝飾先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘在頭頂，再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。
4.思考與實(shí)踐。
學(xué)習(xí)泥娃娃的`制作過(guò)程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？動(dòng)手試試看！
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)出娃娃的基本結(jié)構(gòu)，并能大膽地將主體畫(huà)大。
2、練習(xí)同種色系推移的方法涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：包花紙、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒幼兒人手一份，范畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段。
師：森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)會(huì)來(lái)參加？有三個(gè)漂亮的小娃娃化裝后參加音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看。
二、圖形刺激。
1、老師在黑板上依次范畫(huà)：先畫(huà)一個(gè)娃娃；從娃娃的頭、身體、手三個(gè)部位畫(huà)出娃娃的基本結(jié)構(gòu)，然后在頭、身體、手三個(gè)部位畫(huà)上各種圖案和線條。然后再范畫(huà)另外的兩個(gè)娃娃。（手的姿態(tài)、帽子的樣子）。
2、欣賞優(yōu)秀作品。
三、想象創(chuàng)造。
1、交代要求：自選任何一個(gè)娃娃繪畫(huà)，要求頭部畫(huà)大。給娃娃涂色時(shí)用同種顏色涂；如：紅---深紅---稍紅---桔黃---檸檬黃，也可以選用加白的圖色方法。背景用一種接近畫(huà)的顏色涂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用在娃娃的帽子、衣服上想象畫(huà)出不同的圖案和線條。
四、診斷作品：
挑選主體形象大、生動(dòng)的作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)不同涂色的方法。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十二
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍（播放ppt）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽？
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰(shuí)的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái)，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來(lái)。最后，游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝?，效果可能更好?BR> 2、小班主題活動(dòng)教案：雞蛋變娃娃教案（附教學(xué)反思）。
本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見(jiàn)一群孩子圍著小烏龜說(shuō)得說(shuō)，笑得笑，有的孩子還猜測(cè)想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕??？僧?dāng)教師問(wèn)起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開(kāi)展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來(lái)的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題交給了孩子們的家長(zhǎng)，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十三
1、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
3、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十四
1．讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在彈珠上活動(dòng)的感覺(jué)。
2．發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。
在彈珠上作各種身體動(dòng)作時(shí)一定要有力度。
五彩的玻璃彈珠可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上；也可放在容積大的澡盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。
人的腳底和手掌上有許多穴位，摩擦刺激這些穴位，可以加速幼兒身體內(nèi)部的血液循環(huán)和新陳代謝，促進(jìn)幼兒足弓的發(fā)育，預(yù)防感冒，強(qiáng)身怯病，提高幼兒對(duì)疾病的抵抗能力。
金秋10月，讓幼兒赤著腳，通過(guò)自己身體的嘗試活動(dòng)，在漂亮曲折的彈子路上，走走玩玩，真是有趣極了！這也是目前幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的一個(gè)新思路吧！
準(zhǔn)備活動(dòng)--嘗試活動(dòng)--教師示范--探索練習(xí)--展示交流--繼續(xù)探索。
1．聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱。
《十個(gè)寶》的歌曲，邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做手指操和腳趾操。
（2）每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動(dòng)作。
2．嘗試活動(dòng)。
幼兒赤腳在彈珠路上隨意地走。
提問(wèn)：在彈珠路上走路和平時(shí)走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持到底。
3．教師示范。
教師在彈珠路上做跳的示范動(dòng)作（往前跳、倒退跳、側(cè)身跳、單足跳），幼兒四散練習(xí)。
4．教師提示，幼兒探索練習(xí)。
（1）我們的腳在彈子路上除了走和跳以外，還可以怎么玩？（前后左右來(lái)回搓、上下繞圈摩、快跑、拍打、勾腳趾等）。
（2）除了用腳在彈子路上玩以外，手還可以怎么玩？（各種摩擦運(yùn)動(dòng)、爬等）。
（3）幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
5．展示交流。
教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法，并對(duì)他們作出肯定性的評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。
6．繼續(xù)探索，延伸活動(dòng)。
（1）此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，可鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒用身體其它部位在彈珠上玩（滾、坐、在彈珠路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車(chē)等）。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇一
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、人手一張圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的變化。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽，它拿出了紅畫(huà)筆，圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽，就拿出黃畫(huà)筆，圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽(出示桔黃色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。(快思)。
2、教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥?，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
師：我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。
讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過(guò)自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
3、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾品的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們先把眼睛閉上，王老師說(shuō)：1、2、3在把眼睛睜開(kāi)?！?BR> 師：“小朋友們看！這是什么？這是彈簧娃娃，像我們見(jiàn)到的.彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧。”
二、基本部分。
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
（1）用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
（2）把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的部分疊到彈簧里。
（3）把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
（4）請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們真能干，自己動(dòng)手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng)，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)。活動(dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。
2.通過(guò)觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。
3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫(huà)出五官。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種各樣的不倒娃娃。
2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫(huà)紙和畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。
教師：不倒娃娃是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。
教師：不倒娃娃的臉上有什么?
引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。
引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。
2.出示畫(huà)紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。
教師：今天我們也來(lái)做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會(huì)掉下來(lái)呢。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。
教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?
幼兒嘗試自己拼擺娃娃。
教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。
教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。
第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。
第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)纪可?，但注意不要涂得太多?BR> 涂完后，擦干凈手指。
第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。
第四步：給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官，不倒娃娃就做好了。
4.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒沿著圓片的周?chē)磕z水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。
鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。
提醒幼兒觀察實(shí)物，畫(huà)出不倒娃娃。
5.展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。）。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。
2）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過(guò)自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們先把眼睛閉上，王老師說(shuō)：1、2、3在把眼睛睜開(kāi)?！?BR> 師：“小朋友們看！這是什么？這是彈簧娃娃，像我們見(jiàn)到的彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧。”
二、基本部分。
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
（1）、用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
（2）、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的'部分疊到彈簧里。
（3）、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
（4）、請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們真能干，自己動(dòng)手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng)，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)。活動(dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2.通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的'技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)。
2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)?
二、基本部分：
教師出示泥人，引起幼兒興趣。
1.你們看，這是什么?你們喜歡它嗎?
2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人?
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1.泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?
2.泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?
3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?
步驟：
用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;。
用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;。
再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;。
用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢;最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
三、結(jié)束部分：
展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。
教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧!
教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
活動(dòng)反思：
玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛(ài)的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇七
1、嘗試運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作，表現(xiàn)娃娃的頭部特征。
2、活動(dòng)中能?chē)L試制作和別人不一樣的作品。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段在快餐盒上大膽地制作。
能?chē)L試制作和別人不一樣的作品。
1.布娃娃一個(gè)，娃娃頭示范作品。
2.每人一只快餐盒，彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。
一、用布娃娃引出趣味娃娃，激發(fā)幼兒制作的興趣。
1、小朋友看，今天有個(gè)布娃娃來(lái)到我們中二班做客，我們一起和布娃娃打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒和娃娃打招呼)。
2、布娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大大的眼睛，金黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的卷頭發(fā))。
3、小朋友，我們都有自己的好朋友，王老師也給布娃娃找了個(gè)好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，看，這是王老師給娃娃找的好朋友，好看嗎?這是老師用快餐盒和彩色紙做的。小朋友，你們也想做個(gè)好看的娃娃頭送給布娃娃作朋友嗎?如果布娃娃能有很多朋友，她一定會(huì)非常高興的。
二、出示ppt，老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
怎樣做呢，小朋友先認(rèn)真看老師!
老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
三、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。
四、小結(jié)幼兒作品。
小朋友的小手可能干啦，做出這么有趣的娃娃頭。布娃娃可高興啦!我們一起來(lái)唱唱歌吧!唱《認(rèn)識(shí)你呀真高興》結(jié)束本次活動(dòng)。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"活動(dòng)過(guò)程：
1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論：
2.提供多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。
用什么來(lái)做呢?讓我們一起來(lái)看看吧!這是什么?可以用來(lái)做什么呢?
3.幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
4.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇九
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
一、導(dǎo)入。
教師講述：
今天是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？（蛋娃娃）。
蘇蘇可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）。
蘇蘇傷心地哭了起來(lái)。
二、護(hù)蛋任務(wù)。
1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？
我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？
2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。
你們看蘇蘇哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎？
三、討論：護(hù)蛋方案。
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。
誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)。
1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。
2、講解游戲規(guī)則。
幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
五、結(jié)束。
教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！
本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》，該活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹；
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
在活動(dòng)開(kāi)頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓！誰(shuí)在說(shuō)話，讓我聽(tīng)聽(tīng)”，我假裝側(cè)耳傾聽(tīng)，孩子們好奇心頓時(shí)來(lái)了，被我所吸引，注意力全在我這兒了?！霸瓉?lái)是蛋寶寶在說(shuō)話”我說(shuō)?！八麄?cè)谡f(shuō)什么呢？我再聽(tīng)聽(tīng)看”，“原來(lái)是蛋寶寶在表?yè)P(yáng)徐老師，說(shuō)徐老師真棒！把他們保護(hù)的好好的，沒(méi)讓他們摔跤，摔破?！薄暗皩殞氝€說(shuō)它的蛋妹妹也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)保護(hù)他們？你們?cè)敢鈫?？”“愿意”接著我們一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法，有說(shuō)：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣?！薄俺朔旁谀樑枥?，還可以放哪里？“袋袋里”“什么袋袋？”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中，孩子們體驗(yàn)很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過(guò)程中，1號(hào)、17號(hào)幼兒兩者沒(méi)有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí)，他們傻眼了，同組的幾個(gè)孩子對(duì)著他倆說(shuō)：“都怪你們，你們要小心點(diǎn)的！”，我說(shuō)：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護(hù)好，輕輕拿輕輕放?！薄霸傧胂氚职謰寢屖窃鯓影央u蛋到幼兒園的？”16號(hào)幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過(guò)談?wù)?、?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來(lái)，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋，最后引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過(guò)親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。
實(shí)踐出真知，孩子們通過(guò)動(dòng)腦想象，大膽討論、親身實(shí)踐，驗(yàn)證了自己所思所想，感知體驗(yàn)了更多，相信在為其兩周的主題活動(dòng)中，一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識(shí)。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作泥娃娃。
1.導(dǎo)入。
2.觀察思考。
(1）分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？
（2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛(ài)的？
（3）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。
3.實(shí)踐探索。
（1）制作泥板將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀割成方形。
（2）卷成泥筒將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側(cè)，底部對(duì)齊，慢慢卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。
（3）做出五官先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細(xì)泥條。
（4）添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢。
（5）對(duì)頭部進(jìn)行裝飾先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘在頭頂，再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。
4.思考與實(shí)踐。
學(xué)習(xí)泥娃娃的`制作過(guò)程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？動(dòng)手試試看！
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)出娃娃的基本結(jié)構(gòu)，并能大膽地將主體畫(huà)大。
2、練習(xí)同種色系推移的方法涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：包花紙、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒幼兒人手一份，范畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段。
師：森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)會(huì)來(lái)參加？有三個(gè)漂亮的小娃娃化裝后參加音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看。
二、圖形刺激。
1、老師在黑板上依次范畫(huà)：先畫(huà)一個(gè)娃娃；從娃娃的頭、身體、手三個(gè)部位畫(huà)出娃娃的基本結(jié)構(gòu)，然后在頭、身體、手三個(gè)部位畫(huà)上各種圖案和線條。然后再范畫(huà)另外的兩個(gè)娃娃。（手的姿態(tài)、帽子的樣子）。
2、欣賞優(yōu)秀作品。
三、想象創(chuàng)造。
1、交代要求：自選任何一個(gè)娃娃繪畫(huà)，要求頭部畫(huà)大。給娃娃涂色時(shí)用同種顏色涂；如：紅---深紅---稍紅---桔黃---檸檬黃，也可以選用加白的圖色方法。背景用一種接近畫(huà)的顏色涂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用在娃娃的帽子、衣服上想象畫(huà)出不同的圖案和線條。
四、診斷作品：
挑選主體形象大、生動(dòng)的作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)不同涂色的方法。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十二
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍（播放ppt）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽？
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰(shuí)的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái)，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來(lái)。最后，游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝?，效果可能更好?BR> 2、小班主題活動(dòng)教案：雞蛋變娃娃教案（附教學(xué)反思）。
本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見(jiàn)一群孩子圍著小烏龜說(shuō)得說(shuō)，笑得笑，有的孩子還猜測(cè)想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕??？僧?dāng)教師問(wèn)起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開(kāi)展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來(lái)的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題交給了孩子們的家長(zhǎng)，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十三
1、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
3、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十四
1．讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在彈珠上活動(dòng)的感覺(jué)。
2．發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。
在彈珠上作各種身體動(dòng)作時(shí)一定要有力度。
五彩的玻璃彈珠可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上；也可放在容積大的澡盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。
人的腳底和手掌上有許多穴位，摩擦刺激這些穴位，可以加速幼兒身體內(nèi)部的血液循環(huán)和新陳代謝，促進(jìn)幼兒足弓的發(fā)育，預(yù)防感冒，強(qiáng)身怯病，提高幼兒對(duì)疾病的抵抗能力。
金秋10月，讓幼兒赤著腳，通過(guò)自己身體的嘗試活動(dòng)，在漂亮曲折的彈子路上，走走玩玩，真是有趣極了！這也是目前幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的一個(gè)新思路吧！
準(zhǔn)備活動(dòng)--嘗試活動(dòng)--教師示范--探索練習(xí)--展示交流--繼續(xù)探索。
1．聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱。
《十個(gè)寶》的歌曲，邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做手指操和腳趾操。
（2）每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動(dòng)作。
2．嘗試活動(dòng)。
幼兒赤腳在彈珠路上隨意地走。
提問(wèn)：在彈珠路上走路和平時(shí)走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持到底。
3．教師示范。
教師在彈珠路上做跳的示范動(dòng)作（往前跳、倒退跳、側(cè)身跳、單足跳），幼兒四散練習(xí)。
4．教師提示，幼兒探索練習(xí)。
（1）我們的腳在彈子路上除了走和跳以外，還可以怎么玩？（前后左右來(lái)回搓、上下繞圈摩、快跑、拍打、勾腳趾等）。
（2）除了用腳在彈子路上玩以外，手還可以怎么玩？（各種摩擦運(yùn)動(dòng)、爬等）。
（3）幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
5．展示交流。
教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法，并對(duì)他們作出肯定性的評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。
6．繼續(xù)探索，延伸活動(dòng)。
（1）此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，可鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒用身體其它部位在彈珠上玩（滾、坐、在彈珠路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車(chē)等）。