讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的思考和反思，也是對(duì)我們自己的成長(zhǎng)和思維的提升。在寫(xiě)讀后感時(shí)，除了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的評(píng)價(jià)，還可以加入對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)和寫(xiě)作風(fēng)格的欣賞和評(píng)價(jià)。以下是一些優(yōu)秀讀后感的范文，通過(guò)精彩的邏輯和深刻的思考，給我們帶來(lái)了很多啟示。
一年級(jí)名著讀后感篇一
寒假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這篇國(guó)外小說(shuō)。讀完后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。他就是勇敢的冒險(xiǎn)家和航海家魯濱遜。他憑借頑強(qiáng)的毅力和永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
記得第一次出海，他們遇見(jiàn)了巨大的風(fēng)暴，風(fēng)浪使船身?yè)u晃起來(lái)，他們的船沉到了水里。他們靠著一艘小船逃離了危險(xiǎn)。他沒(méi)有放棄自己的航海夢(mèng)想，于是又有了第二次，第三次出海。在第四次出海時(shí)他們遇到了前所未有的困難。他們?cè)馐芰艘还蓮?qiáng)烈颶風(fēng)的襲擊，猛烈的大風(fēng)連續(xù)刮了十二天，狂風(fēng)不停地掛著，情況萬(wàn)分危急。他們換成小艇順風(fēng)勢(shì)向岸上劃，但是他的同伴們都落到了海里，只剩下魯濱遜生存了下來(lái)，來(lái)到了一個(gè)小島。他在島上用木板搭帳篷，把自己收藏的種子種到地里，收獲后作為糧食保存下來(lái)。他還自己制作工具，自制面包，他捕獵并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖，保證了生活的需要。就這樣，魯濱遜在島上生活了二十八年。直到后來(lái)有條英國(guó)船只在島附近停泊，魯濱遜才離開(kāi)荒島，回到英國(guó)。
魯濱遜是一個(gè)偉大而堅(jiān)毅的人。孤身一人能在荒島上生活那么長(zhǎng)時(shí)間，真是難以想象。他不怕困難，永不放棄，敢于與困難作斗爭(zhēng)。從他的事情中我明白了很多道理：“彩虹，總是會(huì)在雨后出現(xiàn)。成功，總會(huì)在失敗后取得。只要像魯濱遜一樣有永不放棄的精神，什么事情都會(huì)成功。
一年級(jí)名著讀后感篇二
常言道：“讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友?！边@不，我就交了這樣一個(gè)益友――《魯賓遜漂流記》。
上，他九死一生，流落荒島竟達(dá)28年。但是他并沒(méi)有自暴自棄，憑著自己的雙手和熱情，不僅為自己創(chuàng)造了生存環(huán)境，還改造了大自然。最后在1687年7月1日，魯濱遜終于又回到了闊別三十五年的英國(guó)。
力拼搏，就能獲得成功。都說(shuō)“患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)?！?，我們無(wú)需贊美逆境，但必須正視逆境，無(wú)論遇到何種困境，也絕不能放棄希望，有時(shí)候，希望往往就近在眼前，比我們想象的還要近得多。
它就弱，你弱它就強(qiáng)”，對(duì)，我不能放棄！于是，我重新打起精神，跌到了爬起，爬起了跌倒?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，最后我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望的云翳。
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一年級(jí)名著讀后感篇三
一天，我在翻語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)了《秋天的懷念》這篇課文。這個(gè)課題使我很疑惑，作者為什么要懷念秋天呢?這個(gè)問(wèn)題我一時(shí)半會(huì)也想不出來(lái)，所以我決定先預(yù)習(xí)課文，從文中找答案。一讀課文，我才得知，這是一篇用幾件小事體現(xiàn)母愛(ài)的文章。主要寫(xiě)了：重病纏身的母親央求下肢癱瘓的作者與她去北海公園看花?？珊髞?lái)，還沒(méi)等去看花，母親就去世了。想到這，我不禁鼻子一酸：作者對(duì)死去的母親如此懷念，可我們的母親也為我們付出了很多很多，可我們卻沒(méi)有回報(bào)父母的愛(ài)。我不禁想起了媽媽打我和弟弟的事。
其實(shí)，不光人有母愛(ài)，動(dòng)物也有。
我們家養(yǎng)了貓、狗和鴿子。它們也有濃濃的母愛(ài)。就貓來(lái)說(shuō)吧!母貓很關(guān)心小貓，有一次，一只小貓爬上了樹(shù)，下不來(lái)了。母貓馬上放下手頭的事，爬上樹(shù)，輕輕的把小貓叼下來(lái)。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)多雨的秋天。早上上學(xué)前，我只穿了一件內(nèi)衣和一件外套。因?yàn)槟翘旌芮缋?，可誰(shuí)知，剛到學(xué)校就下起了毛毛細(xì)雨，一陣風(fēng)吹來(lái)，鉆進(jìn)了我的袖口里。凍得我嗦嗦發(fā)抖。好不容易挨到了放學(xué)，我本來(lái)想風(fēng)一般地跑回家去?？蓜傋叩叫ｉT(mén)口，我就看見(jiàn)媽媽一手打著傘，一手拿著毛衣。她笑著說(shuō)：“你自己也不知道多穿件衣服，快穿上，下次我可不給你帶了啊!”現(xiàn)在回想起來(lái)，都覺(jué)得渾身暖烘烘的。
這就是所謂的母愛(ài)，她不求回報(bào)，她無(wú)私奉獻(xiàn)，她義無(wú)反顧，她像什么?她像甘泉，她像清風(fēng)，她更像一團(tuán)火。
其實(shí)母愛(ài)是在不知不覺(jué)中產(chǎn)生的，是母親覺(jué)得這樣做對(duì)孩子好她們才會(huì)去做的。親愛(ài)的媽媽，如果長(zhǎng)大了我是詩(shī)人，我一定會(huì)贊美你;如果我是歌手，我一定會(huì)歌頌?zāi)?
一位得了肝病的母親，照顧一個(gè)雙腿癱瘓的兒子。明知道自己已病入膏肓了，還不忘讓兒子接受現(xiàn)實(shí)。
他的母親對(duì)他說(shuō)咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活。當(dāng)讀到這句話，我就很欽佩他的母親。因?yàn)槟赣H不但給兒子下了決心，也給自己下了決心，因?yàn)樗髅髦雷约耗芑钤谑郎系娜兆硬欢嗔?。但她為了兒子，還是決定好好活下去。雖然她知道這是不可能的。
而且讀完全文，我感覺(jué)，他的母親對(duì)他總是低聲下氣的。如果現(xiàn)在坐著在我面前的話，我真的想上去扇他幾巴掌!他雖然雙腿癱瘓了，但他還有手，還有腦子!但換位思考一下，如果我的腿癱瘓了，我也許會(huì)鬧得更厲害，就像我這種大小姐脾氣的人，哪會(huì)受得了這種打擊呢!所以我現(xiàn)在真是太糾結(jié)了!腦袋里一直有兩個(gè)小細(xì)胞在打架，一個(gè)說(shuō)：“如果你的雙腿癱瘓了!你能在短時(shí)間內(nèi)接受現(xiàn)實(shí)嗎?”這個(gè)問(wèn)題真的值得我思考!我想我應(yīng)該會(huì)，也應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槲业氖滞蠊钦圻^(guò)，在矯正骨頭的一段時(shí)間里，手腕上雖被打了石膏，但一直處在痛與癢的過(guò)程中，那滋味真是不好受!但我最終還是挺過(guò)去了。讓我不確定的是：骨折畢竟隨著時(shí)間的消逝可以痊愈，而癱瘓可是永遠(yuǎn)都養(yǎng)不好的。就算再堅(jiān)強(qiáng)的人遇上也一定會(huì)成為心理上的一大障礙!
要想成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，就一定會(huì)遇到很多困難，接受很多挑戰(zhàn)!作者在經(jīng)歷了這一系類磨難之后，肯定成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在他接受新生活的同時(shí)，他在天上的母親一定會(huì)為他自豪的!
山固然高，也不如母愛(ài);海固然深，也不如母子情深。這偉大的母愛(ài)是我從剛剛讀完的《秋天的懷念》中讀到的。
《秋天的懷念》本文講述了一個(gè)作者的母親為了作者的雙腿四處奔波，想盡一切辦法讓兒子開(kāi)心。別被著病魔驅(qū)散了積極活下去的信心。作者的母親折騰花草，并想帶著作者去看菊花，可就在去看菊花的前一天，母親病倒在了血泊之中。在母親臨死前卻還在為癱瘓的兒子、未成年的女兒擔(dān)憂。并且從此每年秋天，作者的妹妹推著作者去看菊花以懷念母親。
母愛(ài)如此偉大。在生活中，那個(gè)總是對(duì)孩子念念叨叨的人，不正是母親嗎?母親啊，您就猶如那清新雨水，而我則是芬芳小草。是您滋潤(rùn)了我的心田。如果問(wèn)我這世界上最愛(ài)我的人是誰(shuí)?我想我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，那是母親!
雨果曾說(shuō)過(guò)與句話：女人固然是脆弱的，但母親是堅(jiān)強(qiáng)的。是呀，我們這樣被母愛(ài)包容，這樣關(guān)心。我想我們是這世界上最幸福的人了。這份母愛(ài)是我們永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的。我還清楚的記得那一次，那是一次數(shù)學(xué)考試，成績(jī)相當(dāng)不理想，在路上磨嘰了半天才回到家。我想那是最爛的一次。可你摸著我的頭說(shuō)：你知道哪里錯(cuò)了嗎?我嘆著氣，搖著頭。媽媽笑著說(shuō)：考試歸考試，你得有一顆平常的心去面對(duì)，這有這樣才能取得好成績(jī)。然后你幫我把錯(cuò)題全部詳細(xì)的講了一遍，同時(shí)在我心里播下了希望種子。
母親，我會(huì)用一生保護(hù)你，想你溫暖我一樣溫暖你。
讀了《秋天的懷念》后，我深深地體會(huì)到了媽媽的愛(ài)比天空的太陽(yáng)還要燦爛，還要暖和，尤其是文中媽媽說(shuō)的一句話：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?！蔽业难蹨I不禁奪眶而出。
我想到了我的媽媽。記得有一次，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我忽然發(fā)燒了，媽媽知道了，飛快地跑到廚房，從冰箱里拿出冰來(lái)，迅速來(lái)到房間里給我降溫，可是我這次發(fā)燒比以前都要厲害，半夜里，媽媽帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)我發(fā)高燒，要打吊針。到了輸液室，我馬上大哭起來(lái)，媽媽趕緊安慰我，和護(hù)士好不輕易抓住了我，一根針頭插進(jìn)了血管，我望著我的手，心里害怕極了，痛苦極了。我靠著媽媽的胸部，聽(tīng)著媽媽心跳的聲音。我隱隱約約聽(tīng)到一陣熟悉的聲音，啊!這是媽媽心碎的聲音，這鉆心般的疼痛，仿佛痛在媽媽的心窩里。想不到媽媽比我還痛呀!我看見(jiàn)媽媽焦慮的樣子，乖乖地停止了哭聲。等我吊完針時(shí)，天已大亮。媽媽雙眼布滿了血絲，拖著疲憊的身子帶我回家了。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”，，作者的媽媽是偉大的，世界上的媽媽都是偉大的。
一年級(jí)名著讀后感篇四
今天，媽媽檢我買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》我非常喜歡這本書(shū)，它講述一位英國(guó)人，名叫魯濱遜，他在家中就能享受優(yōu)裕生活的，他有一個(gè)理想就是要出海，所以不聽(tīng)父母的勸告，出海遠(yuǎn)洋，出海后，他刻服種種困難，終于又回到祖國(guó)，《魯濱遜漂流記》讀后感。
當(dāng)他再次行海的時(shí)候，他們又遇見(jiàn)了猛烈的颶風(fēng)，一連幾天，他們一共有十四個(gè)人，其中有一個(gè)患熱病死了，還有二個(gè)人被海浪卷走，剩下的十一個(gè)人都上了小艇，結(jié)果小艇被大浪給打翻了，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)，但是他沒(méi)有衣服可換，也沒(méi)有任何充饑止渴的東西，身邊除了一把小刀，一個(gè)煙斗和一匣煙葉，別的什么也沒(méi)有，天黑了，他還擔(dān)心會(huì)有猛獸和野人的襲擊，而他沒(méi)因此放棄生活，而是用自己的雙手，智慧和恿氣解決了一個(gè)又一的問(wèn)題，他一個(gè)人在荒島生活了二十七年，在這二十七年中，他自己制了許多的生活工具，讀后感《魯濱遜漂流記》讀后感》。當(dāng)他苦悶的時(shí)候，他會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，并把自己的幸與不幸，有利與不利排列出來(lái)，重新調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己重新振做起來(lái)，還在這么堅(jiān)苦的情況下每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，而我媽媽追著我讓我寫(xiě)日記，我確三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就會(huì)顯的垂頭喪氣，以后，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)。
當(dāng)重返故鄉(xiāng)面對(duì)三百多只狼的時(shí)候，非常鎮(zhèn)定，不拿著槍亂打，而是按照順序一排一排的打，如果是我，我就會(huì)亂打，不過(guò)我也會(huì)用火把它們嚇走，所以我做什么事都要冷靜，也要有個(gè)計(jì)劃，這樣才能起到事半功倍的效果。
一年級(jí)名著讀后感篇五
《三十六計(jì)》是根據(jù)中國(guó)古代卓越的軍事思想和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的一部智謀全書(shū)，精煉概括了中國(guó)歷代智慧謀略的全部精華。全書(shū)按計(jì)謀順序排列，共分六套計(jì)謀，即勝戰(zhàn)計(jì)，敵戰(zhàn)計(jì)，攻戰(zhàn)計(jì)，混戰(zhàn)計(jì)，并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)。每套計(jì)謀又分為六個(gè)計(jì)策，共三十六計(jì)。本書(shū)以智謀故事的形式再理由“三十六”計(jì)推演出來(lái)的剛?cè)?，奇正，進(jìn)退，攻守，彼己，主客，勞逸的兵法精髓，使讀者充分領(lǐng)略古為今用的大智慧。
我最喜歡的就是第三套攻戰(zhàn)計(jì)中的第十四計(jì)——借尸還魂。借尸還魂是指在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)利用和支配那些沒(méi)有的或者是自身不能有所作為的人來(lái)達(dá)到我方目的的策略。借尸還魂的關(guān)鍵在于要把握時(shí)機(jī)，利用一切可利用的條件，要善于發(fā)現(xiàn)“無(wú)用之人”的“有用之處”。而諸葛亮就用了這一計(jì)使司馬懿被嚇得魂飛魄散，馬上撤退，直到回到安全地帶才打起白幡。
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一年級(jí)名著讀后感篇六
1、作者：吳承恩，明朝著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：這是一部家喻戶曉、婦孺皆知的小說(shuō)。本書(shū)主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。其中的50多個(gè)故事，大都情節(jié)曲折、扣人心弦。大鬧天宮、三打白骨精、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事則尤為引人入勝。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)如下：善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng);善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘;全書(shū)充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
孫悟空號(hào)稱美猴王和齊天大圣，他由仙石化成，手持一根重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠七十二變，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里。他被投入太上老君的煉丹爐里煉了四十九天，反倒煉出一雙火眼金睛，能識(shí)破世間一切妖魔鬼怪。他鬧龍宮、闖冥府，使得四海龍王和十殿閻王俯首帖耳。他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何。真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿邸：髞?lái)，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞。他保護(hù)唐僧等歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)，他自己也修成正果。他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫;他勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、嫉惡如仇、行俠仗義;他性格幽默，喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇。
豬八戒是一個(gè)惹人喜愛(ài)的人物。一方面，他好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，一遇困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能夠知錯(cuò)改錯(cuò)，還算淳樸憨厚，自有其可愛(ài)之處。
唐僧崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧;但他肉眼凡胎，有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。
沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅，打點(diǎn)行李，問(wèn)路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，任勞任怨。
一年級(jí)名著讀后感篇七
經(jīng)典天下大事，必做于細(xì)。天下難事，必做于易。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力變差，讀書(shū)越來(lái)越少，是常態(tài)。讀書(shū)有好處，能讀下去的人并不多。我學(xué)習(xí)的體會(huì)如下：
一、有用書(shū)，無(wú)用書(shū)。
樊登談到：有人認(rèn)為應(yīng)該讀有用之書(shū)，有人認(rèn)為應(yīng)該讀無(wú)用之書(shū)。
我覺(jué)得都對(duì)，但我個(gè)人喜歡讀無(wú)用之書(shū)。
有用之書(shū)，工作生活需要，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影。但本性不喜歡，用過(guò)也是個(gè)忘啊。
無(wú)用之書(shū)，單憑興趣。其實(shí)成年人學(xué)習(xí)和讀書(shū)，憑毅力沒(méi)啥大用，要堅(jiān)持，只能靠興趣。有興趣，就會(huì)自動(dòng)讀很多書(shū)。
二、什么樣的書(shū)是一本好書(shū);。
樊登總結(jié)：tips。t工具+i新理念+p實(shí)用性+s科學(xué)性+趣味性，這點(diǎn)我以前沒(méi)有思考過(guò)，覺(jué)得挺有道理。五點(diǎn)有其一，就是本不錯(cuò)的書(shū)，五點(diǎn)有其三，就是好書(shū)。
三、如何找到一本好書(shū)?
樊登的說(shuō)的方法，我經(jīng)常用，所見(jiàn)略同。
一看出版社，二看作者背景，非常實(shí)用。
企業(yè)管理類的書(shū)：我肯定會(huì)先找機(jī)械工業(yè)出版社和中信出版社：
國(guó)學(xué)經(jīng)典：肯定先找中華書(shū)局和上海古藉出版社;。
書(shū)法類的書(shū)：我肯定先找上海書(shū)畫(huà)出版社、吉林文史出版、榮寶齋出版等;。
文學(xué)類的太多：人民文學(xué)出版社、廣西師范出版社、作家出版社、新星出版社……;。
大的，有聲望的出版社，出版的爛書(shū)很少，而中國(guó)專出爛書(shū)的出版社太多。
作者背景也是同理，好作者寫(xiě)出爛書(shū)的概率是非常低的。一個(gè)一流的作家不是從三流作家熬成的，一流的作家，即使在不成熟期的作品，也有其個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。
四、記憶力與理解力：
人的年齡增長(zhǎng)，記憶力會(huì)減退，而理解能力增強(qiáng)。
發(fā)現(xiàn)自己會(huì)背的詩(shī)詞與文章，90%都是在25歲之前背下來(lái)的，所以讀書(shū)宜早，越早讀越多的書(shū)，記憶的樣本會(huì)越多，終身受益。40歲后讀書(shū)，記憶的高峰早過(guò)，長(zhǎng)項(xiàng)是理解和融會(huì)貫通，宜多宜雜宜速戰(zhàn)速?zèng)Q。
讀書(shū)記不住非常正常，如果讀書(shū)目的是為了記住某些觀點(diǎn)，一定是比較痛苦的。讀書(shū)是解惑，對(duì)一件事情搞不懂，還有興趣想搞懂，就去書(shū)里找答案，一般找到的答案是不會(huì)忘的，找的答案和問(wèn)題多了，很多書(shū)里的內(nèi)容自然就記住了。
五、集中某一類的書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，是個(gè)學(xué)習(xí)的方法。
讀書(shū)的興趣會(huì)轉(zhuǎn)移，某一類書(shū)，讀到某個(gè)階段，會(huì)讀不下去。
這時(shí)如果有新的興趣，找一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再集中某一類書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，會(huì)很快從一個(gè)外行變成內(nèi)行，這個(gè)讀書(shū)的方法好用，近十年來(lái)，我反復(fù)應(yīng)用，收獲頗大。新的學(xué)習(xí)點(diǎn)讀煩了，停下來(lái)，然后再轉(zhuǎn)回原來(lái)感興趣的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再找書(shū)讀，相互有很大促進(jìn)作用。
一年級(jí)名著讀后感篇八
1、作者：施耐庵,元末明初著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！端疂G》歌頌了農(nóng)民起義,贊美了農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的勝利。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)是：人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖;本書(shū)采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明;語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話，所以本書(shū)語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)?！端疂G》是我國(guó)古代第一部反映農(nóng)民起義的著名長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。
《水滸》圍繞著“官逼民反”的重大主題，分別寫(xiě)了一百零八名被“逼上梁山”的英雄好漢?！端疂G》中的人物性格豐富多樣，絕不雷同。
魯智深，綽號(hào)花和尚，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、有勇有謀。主要事件有：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等。
武松綽號(hào)行者，他的性格特點(diǎn)是：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。主要事件有：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等。
吳用綽號(hào)智多星，他的性格特點(diǎn)是：足智多謀、神機(jī)妙算。主要事件有：智取生辰綱等。
林沖綽號(hào)豹子頭，他的性格特點(diǎn)是：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。主要事件有：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山等。
李逵綽號(hào)黑旋風(fēng)，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。主要事件有：真假李逵、江州劫法場(chǎng)、李逵探母等。
宋江綽號(hào)及時(shí)雨，他的性格特點(diǎn)是：為人仗義、善于用人，但總想招安。主要事件有：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊等。
楊志綽號(hào)青面獸，他的性格特點(diǎn)是：精明能干、粗暴蠻橫。主要事件有：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱等。
在同一類型性格的人物當(dāng)中，作者注意以對(duì)比手法加以區(qū)別，顯出其性格的差異。如同屬魯莽型的魯達(dá)和李逵，魯達(dá)在魯莽中帶有機(jī)警、豪爽、精明，而李逵的魯莽中含有蠻干、粗獷甚至幼雅的成分。在同一職業(yè)的人物當(dāng)中，作者也注意區(qū)別他們的不同性格。如魯達(dá)和楊志，同是武官出身，當(dāng)過(guò)都頭、提轄、殿司制使，都很干煉機(jī)警。但魯達(dá)偏于豪爽、莽勇，敢于路見(jiàn)不平，拔刀相助，視功名如草芥。楊志則善于投機(jī)鉆營(yíng)，為搏個(gè)功名奔波勞碌。如阮氏三雄，熟諳水性，武藝高強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)。但阮小二老成持重，臨危不亂;阮小五精明強(qiáng)悍、爽快利落;阮小七急燥冒失，性如烈火。
一年級(jí)名著讀后感篇九
讀了《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨(dú)和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)?？匆?jiàn)許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨(dú)的過(guò)著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！春天終于來(lái)了，院子里開(kāi)滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼??！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽(yáng)光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見(jiàn)了，非常的生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì)說(shuō)話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)自己的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的`地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的幸福，溫暖！
一年級(jí)名著讀后感篇十
讀后感重點(diǎn)在于感，只有精通文章，勤于思考，才會(huì)有感而發(fā)。平時(shí)要多讀書(shū)，勤寫(xiě)讀后感，既可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，提高寫(xiě)作水平，更能鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了高年級(jí)名著讀后感5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特所寫(xiě)的經(jīng)典諷刺小說(shuō)。作者借外科醫(yī)生格列佛的航海經(jīng)歷，強(qiáng)烈地抨擊了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的腐敗。盡管現(xiàn)在這本書(shū)已經(jīng)失去了現(xiàn)實(shí)意義，但作者那夸張的想象還是深深吸引著每一位讀者。
令我感觸最深的是慧胭國(guó)，這是一個(gè)多么美好，多么透明的國(guó)度呀!生活在那兒的“慧胭”根本不知道戰(zhàn)爭(zhēng)和犯罪，在他們的詞典中，沒(méi)有人和丑惡的字眼。這是作者心目中的理想社會(huì)，是一個(gè)沒(méi)有一絲邪惡和污穢的世界。盡管我認(rèn)為想象出這么一個(gè)社會(huì)簡(jiǎn)直是天馬行空，是不可能實(shí)現(xiàn)的，但我相信所有人都不希望鉤心斗角，在生活中時(shí)刻保持謹(jǐn)惕。所以我們要為擁有一個(gè)美好社會(huì)而奮斗。我們也許不能除去所有的罪惡，不能將愛(ài)送到世界的每一個(gè)角落，但至少可以讓我們生活的社會(huì)變得更美好。
進(jìn)入初中的前兩個(gè)月，我拜讀了魯迅的《朝花夕拾》這本書(shū)?！冻ㄏκ啊分挥惺⑽?，篇幅都不大，我只用幾天時(shí)間就讀完了。可是我意識(shí)到閱讀名著只瀏覽是不行的，必須細(xì)細(xì)品味。之后的很長(zhǎng)時(shí)間里，我又多次閱讀《朝花夕拾》。
魯迅先生是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，這在《朝花夕拾》中就有很大的體現(xiàn)。在《父親的病》一文中，魯迅的父親得了水腫，魯迅是一個(gè)孝子，為了治好父親的病，他不惜花大價(jià)錢(qián)為父親請(qǐng)“名醫(yī)”治病。“名醫(yī)”們用一些奇怪的藥引子，比如經(jīng)霜三年的甘蔗，蟋蟀一對(duì)，還要用“原配，即本在一窠中者”，平地木，敗鼓皮丸等。這些藥引是多么的荒.唐可笑!還有一種藥丸，叫敗鼓皮丸，因?yàn)樗[又叫鼓脹，就用打破的鼓皮去破水腫，也是十分荒.唐可笑。直到他的父親生命垂危時(shí)，所謂的名醫(yī)仍舊泰然自若的開(kāi)著這樣的方子，然而卻沒(méi)有挽回父親的生命。
文中魯迅先生批判了這些庸醫(yī)故弄玄虛、草菅人命的惡行，也下定決心去作文了日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)西醫(yī)。他希望用自己高明的醫(yī)術(shù)去救治那些被庸醫(yī)所誤的病人，由此可見(jiàn)魯迅先生是很愛(ài)人民的。
《藤野先生》講述的是魯迅先生在日本留學(xué)的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)日本人都瞧不起中國(guó)人，認(rèn)為中國(guó)人都是低能兒，魯迅先生考試得了60多分，就被他們認(rèn)為是作弊。之后他和同學(xué)們?nèi)タ戳艘徊筷P(guān)于日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，講的是日本和俄國(guó)都企圖得到中國(guó)東北的大片土地從而引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，而劇中的中國(guó)人不是想如何保衛(wèi)自己的祖國(guó)，竟去給俄國(guó)人當(dāng)間諜。被抓后要當(dāng)眾槍斃時(shí)，圍觀的中國(guó)百姓不但沒(méi)有一絲憤怒，反而拍手叫好。屏幕之外的同學(xué)們也都拍手叫好。這一情景刺激了魯迅愛(ài)國(guó)之心，使他走上了棄醫(yī)從文，用文字去救治中國(guó)人沉睡的心靈的道路。
讀了這些，我感覺(jué)現(xiàn)在我們國(guó)家雖然沒(méi)有處于危難之中，但我們也要保持一顆愛(ài)國(guó)之心，從點(diǎn)滴做起，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)有益于祖國(guó)，有益于社會(huì)的人，向魯迅先生學(xué)習(xí)他老人家的愛(ài)國(guó)精神。
《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。真實(shí)的記錄了作者當(dāng)年的聾啞生活使整個(gè)文章生動(dòng)，更加的吸引人。
在我看過(guò)的所有書(shū)里面，我最喜歡的便是這本書(shū)。這本書(shū)帶給了我前所未有的對(duì)書(shū)的樂(lè)趣。坦白來(lái)講，我并不是怎么喜歡看這種無(wú)趣的書(shū)，可這本書(shū)不一樣，我一看到就被深深的吸引了。
這本書(shū)可以分為部分前半部分主要寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，扔?xùn)|西。她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有愛(ài)等等，她是多么希望能重新得到光明。后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。在海倫的求學(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友等等。
我喜歡的是這段“當(dāng)你為沒(méi)有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。有視覺(jué)的人，他們的眼睛不久便習(xí)慣了周?chē)挛锏某Ｒ?guī)，他們實(shí)際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的?！蔽易钣葹橄矚g當(dāng)“你為沒(méi)有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝”因?yàn)槿绻銢](méi)有一雙鞋，至少你沒(méi)有失去雙腳，失去了雙腳得到一雙漂亮的鞋子是沒(méi)有用的，正如同在現(xiàn)實(shí)中我們?yōu)榱艘患苄〉氖虑槎艞壛瞬辉摲艞壍氖虑?。那件事如果關(guān)乎我們的一生但又能如何時(shí)間不會(huì)再重來(lái)。
最后一部分寫(xiě)了假如她真的有三天光明，她會(huì)做什么?去看美麗的大自然?做自己想做的事?還是去看她一直都想看到的莎莉文老師或那些幫助過(guò)她的朋友們?想知道答案的話，就自己去讀這本非常吸引人的散文吧!
我很喜歡看《老人與?！愤@本書(shū)。它是美國(guó)著名作家海明威寫(xiě)的，主要講述了一個(gè)以捕魚(yú)為生的老漁夫的故事。他出海八十四天卻一無(wú)所獲，被其他漁夫視為倒霉的人，但他并未絕望，最終釣上了一條大馬哈魚(yú)。他和大魚(yú)在海上搏斗了整整三天，才將魚(yú)殺死，并將其綁在小船的一側(cè)。歸程中大魚(yú)一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，回港時(shí)只剩下脊骨和尾巴。
他雖然失敗了，沒(méi)有得到魚(yú)，但是，他的堅(jiān)強(qiáng)的意志與勇敢的精神卻經(jīng)常激勵(lì)著我。
上學(xué)期期末，嚴(yán)重的骨折使我只能臥床，不能上學(xué)。六年級(jí)上學(xué)期期末考試又是小學(xué)階段特別關(guān)鍵的一次考試。怎么辦呢?我蒙上被子默默流淚。媽媽在邊上不停安慰，可是我的眼淚總是止不住?？拗拗冶M然睡著了。夢(mèng)中，我遇到了老漁夫，他笑著拍拍我：“孩子，腿骨折了作文，但我們的手沒(méi)有壞，我們的大腦沒(méi)有壞啊……”
對(duì)啊!醒來(lái)后，我笑著對(duì)告訴媽媽：“媽媽，你把我的書(shū)包從家里帶到醫(yī)院來(lái)吧?！庇谑?，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，從躺著看書(shū)，到坐在床上寫(xiě)作業(yè)，雖然字不端正，但是卻都很正確。遇到不理解的，我就打電話問(wèn)老師和同學(xué)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)作業(yè)沒(méi)有落下，美術(shù)、信息、音樂(lè)作業(yè)也沒(méi)有落下。一個(gè)多月過(guò)去了，我們?cè)诖笱┲杏瓉?lái)了期末考試。爸爸把我背到學(xué)校，雖然腿不能彎，直直地?cái)R在椅子上，坐著很累，但是，我都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。
休業(yè)式后，熱心的同學(xué)帶回來(lái)我的成績(jī)單。我忐忑不安地打開(kāi)了成績(jī)報(bào)告單。當(dāng)看到全優(yōu)的時(shí)候，我的眼淚又一次止不住地往下流。
我像那個(gè)老漁夫那樣，面對(duì)挫折時(shí)，我沒(méi)有氣餒，克服困難，勇敢地戰(zhàn)勝了病魔!
《傅雷家書(shū)》是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。每個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)父母的慈子與教誨，而這些正是生活中所通過(guò)不同方式體現(xiàn)出來(lái)的。而傅雷夫婦對(duì)傅聰?shù)膼?ài)便體現(xiàn)在家信之上。
所有的家信一直都圍繞愛(ài)、笑、人生和藝術(shù)來(lái)寫(xiě)。
愛(ài)，體現(xiàn)在當(dāng)傅聰經(jīng)受痛苦時(shí)，父親會(huì)說(shuō)：“心酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷塵銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心?！薄叭艘惠呑佣荚诟叱钡统敝懈〕?，唯有庸碌的人，生活才入死水一般，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。"。
孝，在于雖然傅聰在國(guó)外，卻愿將他所有的事情分享給父母，并把關(guān)于自己鋼琴進(jìn)展的事一五一十地告訴他們。與父母分享自己比賽時(shí)的緊張，受到波蘭人民、音樂(lè)家們喜愛(ài)時(shí)的激動(dòng)和歡喜。雖然回信會(huì)常常慢些，但他內(nèi)心卻一直敬、愛(ài)、孝著自己的父母。
為了指導(dǎo)兒子把精力放在研究學(xué)習(xí)上，傅雷不知寫(xiě)了多少封信，用了多少紙、墨。
問(wèn)我為什么喜歡《傅雷家書(shū)》?原因無(wú)非這是這本家書(shū)不讓我讀到了父愛(ài)、母愛(ài)。傅雷在教育傅聰?shù)耐瑫r(shí)也一并教育了我，讓我明白了如何處事，感悟了許多人生中蘊(yùn)藏的哲理，令我受益匪淺。
一年級(jí)名著讀后感篇十一
《悲慘世界》是十九世紀(jì)法國(guó)大文豪雨果的代表作，得到了全世界讀者的一致認(rèn)可與贊美。這本書(shū)以冉阿讓的生活經(jīng)歷與悲慘的遭遇為主線，貫穿全文。整本書(shū)被這根線巧妙而又自然地串在一起。
主人公冉阿讓的善良與高尚情操是我感觸較深的部分。正是這種善良加上高尚的情操與冷酷無(wú)情的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)比，側(cè)面反映了社會(huì)環(huán)境的惡劣。
讀完《悲慘世界》使我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)的各種丑惡現(xiàn)象：有的人認(rèn)為有地位就可以開(kāi)后門(mén)，包庇罪犯或違法犯罪，任意地胡作非為壓迫百姓。有的人為了錢(qián)不惜一切去謀財(cái)害命，還有的人以為有錢(qián)就能買(mǎi)走一切有錢(qián)就能收買(mǎi)人心。有錢(qián)就可以高高在上，有錢(qián)就可以瞧不起與無(wú)視所有沒(méi)錢(qián)的人，那是因?yàn)樗诲X(qián)的美貌給吸引住了，無(wú)法自拔。錢(qián)左右了他的思想，控制了他的一切。這樣的人真誠(chéng)待人他們只會(huì)為了錢(qián)而想方設(shè)法地去欺騙人，去謀害人。他們是社會(huì)的垃圾，民族的敗類，他們身上的氣味像糞池那樣惡心難聞。
這種人是世界上最矮的矮子，讓從他身邊經(jīng)過(guò)的人們只能瞧見(jiàn)他的頭頂。
我認(rèn)為人不能沒(méi)有金錢(qián)，因?yàn)橹挥袚碛辛私疱X(qián)才能滿足物質(zhì)的需求，但是他永遠(yuǎn)也換不來(lái)精神的需求和高尚的情操。只有正確使用金錢(qián)你才會(huì)擁有高尚的品質(zhì)。
我們要真心的對(duì)待每一個(gè)人，做一個(gè)像冉阿讓那樣擁有高尚情操的和心地善良的人，如果有人遇到困難，我們要盡自己的努力和力量熱心地幫助與關(guān)心他而不是用虛偽的面具去迷惑他。只有這樣，我們的世界才會(huì)更加和諧與美好，只有這樣，世界上空那盞光明的燈才不會(huì)熄滅他會(huì)永遠(yuǎn)為人們照亮前進(jìn)的方向;只有這樣，人們才會(huì)露出最甜美的笑容;只有這樣，整個(gè)世界才會(huì)像初春開(kāi)放的鮮花那樣芳香，像六月綻放的驕陽(yáng)似火般的鮮花那樣充滿活力，艷麗動(dòng)人。
讀了一遍文章后我才知道：原來(lái)19的第四屆奧運(yùn)會(huì)上，由于當(dāng)時(shí)天氣很熱，整個(gè)倫敦都被熱氣籠罩著，像個(gè)大蒸籠。馬拉松比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們跑起來(lái)十分吃力，但他們還爭(zhēng)先恐后，奮力拼搏。跑在最前面的是彼得里，眼看快要到終點(diǎn)時(shí)，意外卻發(fā)生了：由于天氣悶熱，體力消耗過(guò)大，突然摔倒了，此刻，眾人的心一下子被提了起來(lái)。裁判員連忙跑上前去，把他扶了起來(lái)，彼得里站起來(lái)之后又繼續(xù)跑了下去，可沒(méi)跑幾步又再一次摔倒了。跑在第二位的美國(guó)選手已經(jīng)趕了上來(lái)。彼得里的努力眼看就要前功盡棄了，在場(chǎng)所有的人都著急萬(wàn)分。這時(shí)，一位工作人員攙扶著他沖過(guò)了終點(diǎn)。彼得里雖然沒(méi)有得到金牌，卻獲得了比冠軍更多的掌聲。英國(guó)皇后被彼得里堅(jiān)忍不拔的精神所感動(dòng)，贈(zèng)送經(jīng)他一只金杯作為獎(jiǎng)賞。
讀了這一個(gè)故事，使我深受啟發(fā)。如果要問(wèn)我什么是奧林匹克的拼搏精神?我會(huì)回答：“彼得里就是的代表?！币?yàn)椋说美锏男袨槭菍?duì)奧林匹克拼搏精神的注解?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦也非常感動(dòng)地說(shuō)：“在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，重要的不是取勝，而是參與。正如在生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng);不是征服，而是奮力拼搏?！?BR> 正如文中的彼得里一樣，有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我很順利地通過(guò)了前面幾道題，可最后一題卻讓我犯難了，絞盡腦汁怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出彼得里的故事，我想我也沒(méi)有理由放棄，應(yīng)該像彼得里那樣拼搏!后來(lái)，可想而知，我沒(méi)有獲得第一名，但我的心充滿了驕傲，因?yàn)槲叶昧耸裁词瞧床；氐郊遥瑡寢屩懒诉@件事還特意表?yè)P(yáng)了我一番說(shuō)：“柳君，真棒!知道堅(jiān)持到底就是勝利!比賽重在參與嘛!”
一年級(jí)名著讀后感篇十二
《水滸傳》這本書(shū)講的是宋朝以宋江為首及一百零八位好漢的農(nóng)民起義。讀完這本書(shū)，我的腦海里只有了兩個(gè)字：“忠”“義”。
這本書(shū)在講那些一百零八位的勇猛的同時(shí)，也講了當(dāng)時(shí)奸臣是如何的跋扈囂張、重錢(qián)輕才的。與那些梁山泊好漢成了鮮明的'對(duì)比。就像呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、行者武松、豹子頭林沖、托塔天王晁蓋等，他們仗義疏財(cái)，個(gè)個(gè)都是忠義之士。
他們之所以是一群忠義之士，是因?yàn)樗麄冎矣趪?guó)家，義于兄弟。他們?cè)诹荷讲绰洳轂榭?，只是暫時(shí)保身，到了時(shí)候殺了奸臣，讓微宗清醒過(guò)來(lái)再作打算。
其實(shí)，這些好漢里有不少朝廷命官，就像林沖，原是八十萬(wàn)禁軍教頭后被高俅陷害，雪夜上了梁山。還有些其他好漢，也是一些小官員。就像員外、都頭、押司......不是被陷害，就是因?yàn)闅⒘顺鹑恕?BR> 這本書(shū)告訴我們，我們長(zhǎng)大后不能像高俅那樣，而要做一個(gè)國(guó)家的棟梁。
一年級(jí)名著讀后感篇十三
1、作者：老舍(1899-1966)，原名舒慶春,字舍予,北京人。中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說(shuō)家，“人民藝術(shù)家”。老舍一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品,如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。
2、內(nèi)容及人物：本書(shū)講述了一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事。他原是個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民，18歲時(shí)只身來(lái)到北京謀生。他為了實(shí)現(xiàn)自己最大的夢(mèng)想——擁有一輛自己的車(chē)而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。
開(kāi)始他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、勤儉、吃苦耐勞，對(duì)生活充滿希望，一心想買(mǎi)輛車(chē)，做一個(gè)獨(dú)立自主，不受人氣的洋車(chē)夫。但是經(jīng)過(guò)三起三落后他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄，以墮落完成了他由人到獸的悲劇一生?；㈡な窍樽拥钠拮?，她大膽追求祥子，大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。
祥子形象是半殖民地半封建舊中國(guó)的城市個(gè)體勞動(dòng)者的典型。他的悲劇有著深刻的社會(huì)意義。首先，它有力地揭露和控訴了舊社會(huì)吃人的罪惡，點(diǎn)明其嚴(yán)重的后果，不僅摧殘了人的肉體，還毀滅了人的靈魂。
一年級(jí)名著讀后感篇十四
每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的`折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。
在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不知道結(jié)果如何，但是我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能快樂(lè)幸福！
看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能夠輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！
一年級(jí)名著讀后感篇十五
讀了《登山》使我受益匪淺，是呀，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪怯職猓覀円挥龅诫y題就找家長(zhǎng)、找老師不然就找同學(xué)，一點(diǎn)也不動(dòng)腦筋，只是依賴家長(zhǎng)老師，可是你們有沒(méi)有想過(guò)，這樣卻害了我們自己。
以前我一遇到難題我就哭，也不動(dòng)腦筋。有一次我做家庭作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題，我連想也沒(méi)想就去找家長(zhǎng)(其實(shí)那道題非常簡(jiǎn)單)，一連叫了幾聲，媽媽都不理我，我一氣之下“砰〞的一聲把門(mén)關(guān)上了，我坐在椅子上哭了起來(lái)。媽媽進(jìn)來(lái)問(wèn)：“怎么了?〞我說(shuō)：〞這道題不會(huì)作。〞“那也不能亂發(fā)脾氣呀，你長(zhǎng)大了怎么辦?〞媽媽說(shuō)。這時(shí)我突然想起書(shū)上的`一段話：列寧說(shuō)：〞我們不應(yīng)該讓害怕把我們壓倒，我們應(yīng)該要每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地的鍛煉我們的意志!〞對(duì)呀，我一定要有信心攻破這道難題。于是我靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地再審了一遍題目，發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有我想的那么難，聯(lián)系老師上課講的內(nèi)容，通過(guò)一步步認(rèn)真分析和計(jì)算，終于把這道題解答出來(lái)了。我快樂(lè)地一下跳起來(lái)，心里別提有多美!
我以后一定要做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子!通過(guò)自己不懈地努力，來(lái)體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自己的毅力!
一年級(jí)名著讀后感篇十六
《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一，它是施耐奄和羅貫中合作而寫(xiě)成的。書(shū)里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、榮耀照人。里面的魯智深、武松、林沖、宋江等都是家喻戶曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是武松。
武松武藝高強(qiáng)，性格剛烈。他還有超人的`力氣和勇氣，在景陽(yáng)崗他赤手空拳打老虎，鐵錘般的的拳頭，三兩下就把老虎給打死了。這里我非常佩服武松的勇敢和氣魄。
武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜?。?dāng)他知道哥哥被西門(mén)慶欺負(fù)而死的時(shí)候，他先去向官府告狀，他相信官府會(huì)主持公正。可是官官相互，告狀不行，他便親手殺了西門(mén)慶和潘金蓮。然后便去了自首。從這兒可以看出他是個(gè)敢作敢為光明磊落的人。
《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩好看，把毎個(gè)人物都描寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫(xiě)得都非常逼真。比方景陽(yáng)崗打虎中，把武器松、店家、老虎的動(dòng)作都刻畫(huà)得淋漓盡致，讓讀者有種身臨其境的感覺(jué)，里面的一拳一腳描寫(xiě)的非常到位，人物性格刻畫(huà)得非常鮮明。
《水滸傳》還反響了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書(shū)。
一年級(jí)名著讀后感篇十七
今天，在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人，他的'羊圈破了，半夜，狼把羊叼走了，他的街坊鄰居勸他把羊圈修補(bǔ)一下，那個(gè)人不聽(tīng)勸告，再一次丟羊，他后悔莫及。后來(lái)，那一個(gè)人把羊圈修補(bǔ)的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，之后，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
這篇課文告訴我們：如果一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受別人的意見(jiàn)或勸告，認(rèn)真改正，就還不算晚。
昨天，老師布置的作業(yè)沒(méi)有說(shuō)抄幾遍，我自作小聰明，只抄了一遍，第二天，老師讓默寫(xiě)，我錯(cuò)了很多，很后悔，我要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣，知錯(cuò)就改。還有一件事，有一天晚上，我們都睡了，小偷跑來(lái)我家偷了一件東西。第二天早晨，媽媽才發(fā)現(xiàn)之后，每個(gè)晚上睡覺(jué)前，爸爸都要去把大門(mén)鎖起來(lái)，不讓小偷有機(jī)可乘。從此，我們家再也沒(méi)有丟過(guò)任何一樣?xùn)|西。
我們都要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣知錯(cuò)就改。
一年級(jí)名著讀后感篇一
寒假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這篇國(guó)外小說(shuō)。讀完后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。他就是勇敢的冒險(xiǎn)家和航海家魯濱遜。他憑借頑強(qiáng)的毅力和永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
記得第一次出海，他們遇見(jiàn)了巨大的風(fēng)暴，風(fēng)浪使船身?yè)u晃起來(lái)，他們的船沉到了水里。他們靠著一艘小船逃離了危險(xiǎn)。他沒(méi)有放棄自己的航海夢(mèng)想，于是又有了第二次，第三次出海。在第四次出海時(shí)他們遇到了前所未有的困難。他們?cè)馐芰艘还蓮?qiáng)烈颶風(fēng)的襲擊，猛烈的大風(fēng)連續(xù)刮了十二天，狂風(fēng)不停地掛著，情況萬(wàn)分危急。他們換成小艇順風(fēng)勢(shì)向岸上劃，但是他的同伴們都落到了海里，只剩下魯濱遜生存了下來(lái)，來(lái)到了一個(gè)小島。他在島上用木板搭帳篷，把自己收藏的種子種到地里，收獲后作為糧食保存下來(lái)。他還自己制作工具，自制面包，他捕獵并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖，保證了生活的需要。就這樣，魯濱遜在島上生活了二十八年。直到后來(lái)有條英國(guó)船只在島附近停泊，魯濱遜才離開(kāi)荒島，回到英國(guó)。
魯濱遜是一個(gè)偉大而堅(jiān)毅的人。孤身一人能在荒島上生活那么長(zhǎng)時(shí)間，真是難以想象。他不怕困難，永不放棄，敢于與困難作斗爭(zhēng)。從他的事情中我明白了很多道理：“彩虹，總是會(huì)在雨后出現(xiàn)。成功，總會(huì)在失敗后取得。只要像魯濱遜一樣有永不放棄的精神，什么事情都會(huì)成功。
一年級(jí)名著讀后感篇二
常言道：“讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友?！边@不，我就交了這樣一個(gè)益友――《魯賓遜漂流記》。
上，他九死一生，流落荒島竟達(dá)28年。但是他并沒(méi)有自暴自棄，憑著自己的雙手和熱情，不僅為自己創(chuàng)造了生存環(huán)境，還改造了大自然。最后在1687年7月1日，魯濱遜終于又回到了闊別三十五年的英國(guó)。
力拼搏，就能獲得成功。都說(shuō)“患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)?！?，我們無(wú)需贊美逆境，但必須正視逆境，無(wú)論遇到何種困境，也絕不能放棄希望，有時(shí)候，希望往往就近在眼前，比我們想象的還要近得多。
它就弱，你弱它就強(qiáng)”，對(duì)，我不能放棄！于是，我重新打起精神，跌到了爬起，爬起了跌倒?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，最后我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望的云翳。
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一年級(jí)名著讀后感篇三
一天，我在翻語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)了《秋天的懷念》這篇課文。這個(gè)課題使我很疑惑，作者為什么要懷念秋天呢?這個(gè)問(wèn)題我一時(shí)半會(huì)也想不出來(lái)，所以我決定先預(yù)習(xí)課文，從文中找答案。一讀課文，我才得知，這是一篇用幾件小事體現(xiàn)母愛(ài)的文章。主要寫(xiě)了：重病纏身的母親央求下肢癱瘓的作者與她去北海公園看花?？珊髞?lái)，還沒(méi)等去看花，母親就去世了。想到這，我不禁鼻子一酸：作者對(duì)死去的母親如此懷念，可我們的母親也為我們付出了很多很多，可我們卻沒(méi)有回報(bào)父母的愛(ài)。我不禁想起了媽媽打我和弟弟的事。
其實(shí)，不光人有母愛(ài)，動(dòng)物也有。
我們家養(yǎng)了貓、狗和鴿子。它們也有濃濃的母愛(ài)。就貓來(lái)說(shuō)吧!母貓很關(guān)心小貓，有一次，一只小貓爬上了樹(shù)，下不來(lái)了。母貓馬上放下手頭的事，爬上樹(shù)，輕輕的把小貓叼下來(lái)。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)多雨的秋天。早上上學(xué)前，我只穿了一件內(nèi)衣和一件外套。因?yàn)槟翘旌芮缋?，可誰(shuí)知，剛到學(xué)校就下起了毛毛細(xì)雨，一陣風(fēng)吹來(lái)，鉆進(jìn)了我的袖口里。凍得我嗦嗦發(fā)抖。好不容易挨到了放學(xué)，我本來(lái)想風(fēng)一般地跑回家去?？蓜傋叩叫ｉT(mén)口，我就看見(jiàn)媽媽一手打著傘，一手拿著毛衣。她笑著說(shuō)：“你自己也不知道多穿件衣服，快穿上，下次我可不給你帶了啊!”現(xiàn)在回想起來(lái)，都覺(jué)得渾身暖烘烘的。
這就是所謂的母愛(ài)，她不求回報(bào)，她無(wú)私奉獻(xiàn)，她義無(wú)反顧，她像什么?她像甘泉，她像清風(fēng)，她更像一團(tuán)火。
其實(shí)母愛(ài)是在不知不覺(jué)中產(chǎn)生的，是母親覺(jué)得這樣做對(duì)孩子好她們才會(huì)去做的。親愛(ài)的媽媽，如果長(zhǎng)大了我是詩(shī)人，我一定會(huì)贊美你;如果我是歌手，我一定會(huì)歌頌?zāi)?
一位得了肝病的母親，照顧一個(gè)雙腿癱瘓的兒子。明知道自己已病入膏肓了，還不忘讓兒子接受現(xiàn)實(shí)。
他的母親對(duì)他說(shuō)咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活。當(dāng)讀到這句話，我就很欽佩他的母親。因?yàn)槟赣H不但給兒子下了決心，也給自己下了決心，因?yàn)樗髅髦雷约耗芑钤谑郎系娜兆硬欢嗔?。但她為了兒子，還是決定好好活下去。雖然她知道這是不可能的。
而且讀完全文，我感覺(jué)，他的母親對(duì)他總是低聲下氣的。如果現(xiàn)在坐著在我面前的話，我真的想上去扇他幾巴掌!他雖然雙腿癱瘓了，但他還有手，還有腦子!但換位思考一下，如果我的腿癱瘓了，我也許會(huì)鬧得更厲害，就像我這種大小姐脾氣的人，哪會(huì)受得了這種打擊呢!所以我現(xiàn)在真是太糾結(jié)了!腦袋里一直有兩個(gè)小細(xì)胞在打架，一個(gè)說(shuō)：“如果你的雙腿癱瘓了!你能在短時(shí)間內(nèi)接受現(xiàn)實(shí)嗎?”這個(gè)問(wèn)題真的值得我思考!我想我應(yīng)該會(huì)，也應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槲业氖滞蠊钦圻^(guò)，在矯正骨頭的一段時(shí)間里，手腕上雖被打了石膏，但一直處在痛與癢的過(guò)程中，那滋味真是不好受!但我最終還是挺過(guò)去了。讓我不確定的是：骨折畢竟隨著時(shí)間的消逝可以痊愈，而癱瘓可是永遠(yuǎn)都養(yǎng)不好的。就算再堅(jiān)強(qiáng)的人遇上也一定會(huì)成為心理上的一大障礙!
要想成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，就一定會(huì)遇到很多困難，接受很多挑戰(zhàn)!作者在經(jīng)歷了這一系類磨難之后，肯定成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在他接受新生活的同時(shí)，他在天上的母親一定會(huì)為他自豪的!
山固然高，也不如母愛(ài);海固然深，也不如母子情深。這偉大的母愛(ài)是我從剛剛讀完的《秋天的懷念》中讀到的。
《秋天的懷念》本文講述了一個(gè)作者的母親為了作者的雙腿四處奔波，想盡一切辦法讓兒子開(kāi)心。別被著病魔驅(qū)散了積極活下去的信心。作者的母親折騰花草，并想帶著作者去看菊花，可就在去看菊花的前一天，母親病倒在了血泊之中。在母親臨死前卻還在為癱瘓的兒子、未成年的女兒擔(dān)憂。并且從此每年秋天，作者的妹妹推著作者去看菊花以懷念母親。
母愛(ài)如此偉大。在生活中，那個(gè)總是對(duì)孩子念念叨叨的人，不正是母親嗎?母親啊，您就猶如那清新雨水，而我則是芬芳小草。是您滋潤(rùn)了我的心田。如果問(wèn)我這世界上最愛(ài)我的人是誰(shuí)?我想我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，那是母親!
雨果曾說(shuō)過(guò)與句話：女人固然是脆弱的，但母親是堅(jiān)強(qiáng)的。是呀，我們這樣被母愛(ài)包容，這樣關(guān)心。我想我們是這世界上最幸福的人了。這份母愛(ài)是我們永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的。我還清楚的記得那一次，那是一次數(shù)學(xué)考試，成績(jī)相當(dāng)不理想，在路上磨嘰了半天才回到家。我想那是最爛的一次。可你摸著我的頭說(shuō)：你知道哪里錯(cuò)了嗎?我嘆著氣，搖著頭。媽媽笑著說(shuō)：考試歸考試，你得有一顆平常的心去面對(duì)，這有這樣才能取得好成績(jī)。然后你幫我把錯(cuò)題全部詳細(xì)的講了一遍，同時(shí)在我心里播下了希望種子。
母親，我會(huì)用一生保護(hù)你，想你溫暖我一樣溫暖你。
讀了《秋天的懷念》后，我深深地體會(huì)到了媽媽的愛(ài)比天空的太陽(yáng)還要燦爛，還要暖和，尤其是文中媽媽說(shuō)的一句話：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?！蔽业难蹨I不禁奪眶而出。
我想到了我的媽媽。記得有一次，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我忽然發(fā)燒了，媽媽知道了，飛快地跑到廚房，從冰箱里拿出冰來(lái)，迅速來(lái)到房間里給我降溫，可是我這次發(fā)燒比以前都要厲害，半夜里，媽媽帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)我發(fā)高燒，要打吊針。到了輸液室，我馬上大哭起來(lái)，媽媽趕緊安慰我，和護(hù)士好不輕易抓住了我，一根針頭插進(jìn)了血管，我望著我的手，心里害怕極了，痛苦極了。我靠著媽媽的胸部，聽(tīng)著媽媽心跳的聲音。我隱隱約約聽(tīng)到一陣熟悉的聲音，啊!這是媽媽心碎的聲音，這鉆心般的疼痛，仿佛痛在媽媽的心窩里。想不到媽媽比我還痛呀!我看見(jiàn)媽媽焦慮的樣子，乖乖地停止了哭聲。等我吊完針時(shí)，天已大亮。媽媽雙眼布滿了血絲，拖著疲憊的身子帶我回家了。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”，，作者的媽媽是偉大的，世界上的媽媽都是偉大的。
一年級(jí)名著讀后感篇四
今天，媽媽檢我買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》我非常喜歡這本書(shū)，它講述一位英國(guó)人，名叫魯濱遜，他在家中就能享受優(yōu)裕生活的，他有一個(gè)理想就是要出海，所以不聽(tīng)父母的勸告，出海遠(yuǎn)洋，出海后，他刻服種種困難，終于又回到祖國(guó)，《魯濱遜漂流記》讀后感。
當(dāng)他再次行海的時(shí)候，他們又遇見(jiàn)了猛烈的颶風(fēng)，一連幾天，他們一共有十四個(gè)人，其中有一個(gè)患熱病死了，還有二個(gè)人被海浪卷走，剩下的十一個(gè)人都上了小艇，結(jié)果小艇被大浪給打翻了，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)，但是他沒(méi)有衣服可換，也沒(méi)有任何充饑止渴的東西，身邊除了一把小刀，一個(gè)煙斗和一匣煙葉，別的什么也沒(méi)有，天黑了，他還擔(dān)心會(huì)有猛獸和野人的襲擊，而他沒(méi)因此放棄生活，而是用自己的雙手，智慧和恿氣解決了一個(gè)又一的問(wèn)題，他一個(gè)人在荒島生活了二十七年，在這二十七年中，他自己制了許多的生活工具，讀后感《魯濱遜漂流記》讀后感》。當(dāng)他苦悶的時(shí)候，他會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，并把自己的幸與不幸，有利與不利排列出來(lái)，重新調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己重新振做起來(lái)，還在這么堅(jiān)苦的情況下每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，而我媽媽追著我讓我寫(xiě)日記，我確三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就會(huì)顯的垂頭喪氣，以后，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)。
當(dāng)重返故鄉(xiāng)面對(duì)三百多只狼的時(shí)候，非常鎮(zhèn)定，不拿著槍亂打，而是按照順序一排一排的打，如果是我，我就會(huì)亂打，不過(guò)我也會(huì)用火把它們嚇走，所以我做什么事都要冷靜，也要有個(gè)計(jì)劃，這樣才能起到事半功倍的效果。
一年級(jí)名著讀后感篇五
《三十六計(jì)》是根據(jù)中國(guó)古代卓越的軍事思想和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的一部智謀全書(shū)，精煉概括了中國(guó)歷代智慧謀略的全部精華。全書(shū)按計(jì)謀順序排列，共分六套計(jì)謀，即勝戰(zhàn)計(jì)，敵戰(zhàn)計(jì)，攻戰(zhàn)計(jì)，混戰(zhàn)計(jì)，并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)。每套計(jì)謀又分為六個(gè)計(jì)策，共三十六計(jì)。本書(shū)以智謀故事的形式再理由“三十六”計(jì)推演出來(lái)的剛?cè)?，奇正，進(jìn)退，攻守，彼己，主客，勞逸的兵法精髓，使讀者充分領(lǐng)略古為今用的大智慧。
我最喜歡的就是第三套攻戰(zhàn)計(jì)中的第十四計(jì)——借尸還魂。借尸還魂是指在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)利用和支配那些沒(méi)有的或者是自身不能有所作為的人來(lái)達(dá)到我方目的的策略。借尸還魂的關(guān)鍵在于要把握時(shí)機(jī)，利用一切可利用的條件，要善于發(fā)現(xiàn)“無(wú)用之人”的“有用之處”。而諸葛亮就用了這一計(jì)使司馬懿被嚇得魂飛魄散，馬上撤退，直到回到安全地帶才打起白幡。
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一年級(jí)名著讀后感篇六
1、作者：吳承恩，明朝著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：這是一部家喻戶曉、婦孺皆知的小說(shuō)。本書(shū)主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。其中的50多個(gè)故事，大都情節(jié)曲折、扣人心弦。大鬧天宮、三打白骨精、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事則尤為引人入勝。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)如下：善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng);善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘;全書(shū)充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
孫悟空號(hào)稱美猴王和齊天大圣，他由仙石化成，手持一根重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠七十二變，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里。他被投入太上老君的煉丹爐里煉了四十九天，反倒煉出一雙火眼金睛，能識(shí)破世間一切妖魔鬼怪。他鬧龍宮、闖冥府，使得四海龍王和十殿閻王俯首帖耳。他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何。真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿邸：髞?lái)，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞。他保護(hù)唐僧等歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)，他自己也修成正果。他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫;他勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、嫉惡如仇、行俠仗義;他性格幽默，喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇。
豬八戒是一個(gè)惹人喜愛(ài)的人物。一方面，他好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，一遇困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能夠知錯(cuò)改錯(cuò)，還算淳樸憨厚，自有其可愛(ài)之處。
唐僧崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧;但他肉眼凡胎，有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。
沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅，打點(diǎn)行李，問(wèn)路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，任勞任怨。
一年級(jí)名著讀后感篇七
經(jīng)典天下大事，必做于細(xì)。天下難事，必做于易。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力變差，讀書(shū)越來(lái)越少，是常態(tài)。讀書(shū)有好處，能讀下去的人并不多。我學(xué)習(xí)的體會(huì)如下：
一、有用書(shū)，無(wú)用書(shū)。
樊登談到：有人認(rèn)為應(yīng)該讀有用之書(shū)，有人認(rèn)為應(yīng)該讀無(wú)用之書(shū)。
我覺(jué)得都對(duì)，但我個(gè)人喜歡讀無(wú)用之書(shū)。
有用之書(shū)，工作生活需要，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影。但本性不喜歡，用過(guò)也是個(gè)忘啊。
無(wú)用之書(shū)，單憑興趣。其實(shí)成年人學(xué)習(xí)和讀書(shū)，憑毅力沒(méi)啥大用，要堅(jiān)持，只能靠興趣。有興趣，就會(huì)自動(dòng)讀很多書(shū)。
二、什么樣的書(shū)是一本好書(shū);。
樊登總結(jié)：tips。t工具+i新理念+p實(shí)用性+s科學(xué)性+趣味性，這點(diǎn)我以前沒(méi)有思考過(guò)，覺(jué)得挺有道理。五點(diǎn)有其一，就是本不錯(cuò)的書(shū)，五點(diǎn)有其三，就是好書(shū)。
三、如何找到一本好書(shū)?
樊登的說(shuō)的方法，我經(jīng)常用，所見(jiàn)略同。
一看出版社，二看作者背景，非常實(shí)用。
企業(yè)管理類的書(shū)：我肯定會(huì)先找機(jī)械工業(yè)出版社和中信出版社：
國(guó)學(xué)經(jīng)典：肯定先找中華書(shū)局和上海古藉出版社;。
書(shū)法類的書(shū)：我肯定先找上海書(shū)畫(huà)出版社、吉林文史出版、榮寶齋出版等;。
文學(xué)類的太多：人民文學(xué)出版社、廣西師范出版社、作家出版社、新星出版社……;。
大的，有聲望的出版社，出版的爛書(shū)很少，而中國(guó)專出爛書(shū)的出版社太多。
作者背景也是同理，好作者寫(xiě)出爛書(shū)的概率是非常低的。一個(gè)一流的作家不是從三流作家熬成的，一流的作家，即使在不成熟期的作品，也有其個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。
四、記憶力與理解力：
人的年齡增長(zhǎng)，記憶力會(huì)減退，而理解能力增強(qiáng)。
發(fā)現(xiàn)自己會(huì)背的詩(shī)詞與文章，90%都是在25歲之前背下來(lái)的，所以讀書(shū)宜早，越早讀越多的書(shū)，記憶的樣本會(huì)越多，終身受益。40歲后讀書(shū)，記憶的高峰早過(guò)，長(zhǎng)項(xiàng)是理解和融會(huì)貫通，宜多宜雜宜速戰(zhàn)速?zèng)Q。
讀書(shū)記不住非常正常，如果讀書(shū)目的是為了記住某些觀點(diǎn)，一定是比較痛苦的。讀書(shū)是解惑，對(duì)一件事情搞不懂，還有興趣想搞懂，就去書(shū)里找答案，一般找到的答案是不會(huì)忘的，找的答案和問(wèn)題多了，很多書(shū)里的內(nèi)容自然就記住了。
五、集中某一類的書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，是個(gè)學(xué)習(xí)的方法。
讀書(shū)的興趣會(huì)轉(zhuǎn)移，某一類書(shū)，讀到某個(gè)階段，會(huì)讀不下去。
這時(shí)如果有新的興趣，找一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再集中某一類書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，會(huì)很快從一個(gè)外行變成內(nèi)行，這個(gè)讀書(shū)的方法好用，近十年來(lái)，我反復(fù)應(yīng)用，收獲頗大。新的學(xué)習(xí)點(diǎn)讀煩了，停下來(lái)，然后再轉(zhuǎn)回原來(lái)感興趣的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再找書(shū)讀，相互有很大促進(jìn)作用。
一年級(jí)名著讀后感篇八
1、作者：施耐庵,元末明初著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！端疂G》歌頌了農(nóng)民起義,贊美了農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的勝利。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)是：人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖;本書(shū)采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明;語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話，所以本書(shū)語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)?！端疂G》是我國(guó)古代第一部反映農(nóng)民起義的著名長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。
《水滸》圍繞著“官逼民反”的重大主題，分別寫(xiě)了一百零八名被“逼上梁山”的英雄好漢?！端疂G》中的人物性格豐富多樣，絕不雷同。
魯智深，綽號(hào)花和尚，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、有勇有謀。主要事件有：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等。
武松綽號(hào)行者，他的性格特點(diǎn)是：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。主要事件有：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等。
吳用綽號(hào)智多星，他的性格特點(diǎn)是：足智多謀、神機(jī)妙算。主要事件有：智取生辰綱等。
林沖綽號(hào)豹子頭，他的性格特點(diǎn)是：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。主要事件有：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山等。
李逵綽號(hào)黑旋風(fēng)，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。主要事件有：真假李逵、江州劫法場(chǎng)、李逵探母等。
宋江綽號(hào)及時(shí)雨，他的性格特點(diǎn)是：為人仗義、善于用人，但總想招安。主要事件有：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊等。
楊志綽號(hào)青面獸，他的性格特點(diǎn)是：精明能干、粗暴蠻橫。主要事件有：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱等。
在同一類型性格的人物當(dāng)中，作者注意以對(duì)比手法加以區(qū)別，顯出其性格的差異。如同屬魯莽型的魯達(dá)和李逵，魯達(dá)在魯莽中帶有機(jī)警、豪爽、精明，而李逵的魯莽中含有蠻干、粗獷甚至幼雅的成分。在同一職業(yè)的人物當(dāng)中，作者也注意區(qū)別他們的不同性格。如魯達(dá)和楊志，同是武官出身，當(dāng)過(guò)都頭、提轄、殿司制使，都很干煉機(jī)警。但魯達(dá)偏于豪爽、莽勇，敢于路見(jiàn)不平，拔刀相助，視功名如草芥。楊志則善于投機(jī)鉆營(yíng)，為搏個(gè)功名奔波勞碌。如阮氏三雄，熟諳水性，武藝高強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)。但阮小二老成持重，臨危不亂;阮小五精明強(qiáng)悍、爽快利落;阮小七急燥冒失，性如烈火。
一年級(jí)名著讀后感篇九
讀了《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨(dú)和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)?？匆?jiàn)許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨(dú)的過(guò)著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！春天終于來(lái)了，院子里開(kāi)滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼??！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽(yáng)光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見(jiàn)了，非常的生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì)說(shuō)話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)自己的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的`地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的幸福，溫暖！
一年級(jí)名著讀后感篇十
讀后感重點(diǎn)在于感，只有精通文章，勤于思考，才會(huì)有感而發(fā)。平時(shí)要多讀書(shū)，勤寫(xiě)讀后感，既可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，提高寫(xiě)作水平，更能鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了高年級(jí)名著讀后感5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特所寫(xiě)的經(jīng)典諷刺小說(shuō)。作者借外科醫(yī)生格列佛的航海經(jīng)歷，強(qiáng)烈地抨擊了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的腐敗。盡管現(xiàn)在這本書(shū)已經(jīng)失去了現(xiàn)實(shí)意義，但作者那夸張的想象還是深深吸引著每一位讀者。
令我感觸最深的是慧胭國(guó)，這是一個(gè)多么美好，多么透明的國(guó)度呀!生活在那兒的“慧胭”根本不知道戰(zhàn)爭(zhēng)和犯罪，在他們的詞典中，沒(méi)有人和丑惡的字眼。這是作者心目中的理想社會(huì)，是一個(gè)沒(méi)有一絲邪惡和污穢的世界。盡管我認(rèn)為想象出這么一個(gè)社會(huì)簡(jiǎn)直是天馬行空，是不可能實(shí)現(xiàn)的，但我相信所有人都不希望鉤心斗角，在生活中時(shí)刻保持謹(jǐn)惕。所以我們要為擁有一個(gè)美好社會(huì)而奮斗。我們也許不能除去所有的罪惡，不能將愛(ài)送到世界的每一個(gè)角落，但至少可以讓我們生活的社會(huì)變得更美好。
進(jìn)入初中的前兩個(gè)月，我拜讀了魯迅的《朝花夕拾》這本書(shū)?！冻ㄏκ啊分挥惺⑽?，篇幅都不大，我只用幾天時(shí)間就讀完了。可是我意識(shí)到閱讀名著只瀏覽是不行的，必須細(xì)細(xì)品味。之后的很長(zhǎng)時(shí)間里，我又多次閱讀《朝花夕拾》。
魯迅先生是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，這在《朝花夕拾》中就有很大的體現(xiàn)。在《父親的病》一文中，魯迅的父親得了水腫，魯迅是一個(gè)孝子，為了治好父親的病，他不惜花大價(jià)錢(qián)為父親請(qǐng)“名醫(yī)”治病。“名醫(yī)”們用一些奇怪的藥引子，比如經(jīng)霜三年的甘蔗，蟋蟀一對(duì)，還要用“原配，即本在一窠中者”，平地木，敗鼓皮丸等。這些藥引是多么的荒.唐可笑!還有一種藥丸，叫敗鼓皮丸，因?yàn)樗[又叫鼓脹，就用打破的鼓皮去破水腫，也是十分荒.唐可笑。直到他的父親生命垂危時(shí)，所謂的名醫(yī)仍舊泰然自若的開(kāi)著這樣的方子，然而卻沒(méi)有挽回父親的生命。
文中魯迅先生批判了這些庸醫(yī)故弄玄虛、草菅人命的惡行，也下定決心去作文了日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)西醫(yī)。他希望用自己高明的醫(yī)術(shù)去救治那些被庸醫(yī)所誤的病人，由此可見(jiàn)魯迅先生是很愛(ài)人民的。
《藤野先生》講述的是魯迅先生在日本留學(xué)的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)日本人都瞧不起中國(guó)人，認(rèn)為中國(guó)人都是低能兒，魯迅先生考試得了60多分，就被他們認(rèn)為是作弊。之后他和同學(xué)們?nèi)タ戳艘徊筷P(guān)于日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，講的是日本和俄國(guó)都企圖得到中國(guó)東北的大片土地從而引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，而劇中的中國(guó)人不是想如何保衛(wèi)自己的祖國(guó)，竟去給俄國(guó)人當(dāng)間諜。被抓后要當(dāng)眾槍斃時(shí)，圍觀的中國(guó)百姓不但沒(méi)有一絲憤怒，反而拍手叫好。屏幕之外的同學(xué)們也都拍手叫好。這一情景刺激了魯迅愛(ài)國(guó)之心，使他走上了棄醫(yī)從文，用文字去救治中國(guó)人沉睡的心靈的道路。
讀了這些，我感覺(jué)現(xiàn)在我們國(guó)家雖然沒(méi)有處于危難之中，但我們也要保持一顆愛(ài)國(guó)之心，從點(diǎn)滴做起，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)有益于祖國(guó)，有益于社會(huì)的人，向魯迅先生學(xué)習(xí)他老人家的愛(ài)國(guó)精神。
《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。真實(shí)的記錄了作者當(dāng)年的聾啞生活使整個(gè)文章生動(dòng)，更加的吸引人。
在我看過(guò)的所有書(shū)里面，我最喜歡的便是這本書(shū)。這本書(shū)帶給了我前所未有的對(duì)書(shū)的樂(lè)趣。坦白來(lái)講，我并不是怎么喜歡看這種無(wú)趣的書(shū)，可這本書(shū)不一樣，我一看到就被深深的吸引了。
這本書(shū)可以分為部分前半部分主要寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，扔?xùn)|西。她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有愛(ài)等等，她是多么希望能重新得到光明。后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。在海倫的求學(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友等等。
我喜歡的是這段“當(dāng)你為沒(méi)有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。有視覺(jué)的人，他們的眼睛不久便習(xí)慣了周?chē)挛锏某Ｒ?guī)，他們實(shí)際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的?！蔽易钣葹橄矚g當(dāng)“你為沒(méi)有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝”因?yàn)槿绻銢](méi)有一雙鞋，至少你沒(méi)有失去雙腳，失去了雙腳得到一雙漂亮的鞋子是沒(méi)有用的，正如同在現(xiàn)實(shí)中我們?yōu)榱艘患苄〉氖虑槎艞壛瞬辉摲艞壍氖虑?。那件事如果關(guān)乎我們的一生但又能如何時(shí)間不會(huì)再重來(lái)。
最后一部分寫(xiě)了假如她真的有三天光明，她會(huì)做什么?去看美麗的大自然?做自己想做的事?還是去看她一直都想看到的莎莉文老師或那些幫助過(guò)她的朋友們?想知道答案的話，就自己去讀這本非常吸引人的散文吧!
我很喜歡看《老人與?！愤@本書(shū)。它是美國(guó)著名作家海明威寫(xiě)的，主要講述了一個(gè)以捕魚(yú)為生的老漁夫的故事。他出海八十四天卻一無(wú)所獲，被其他漁夫視為倒霉的人，但他并未絕望，最終釣上了一條大馬哈魚(yú)。他和大魚(yú)在海上搏斗了整整三天，才將魚(yú)殺死，并將其綁在小船的一側(cè)。歸程中大魚(yú)一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，回港時(shí)只剩下脊骨和尾巴。
他雖然失敗了，沒(méi)有得到魚(yú)，但是，他的堅(jiān)強(qiáng)的意志與勇敢的精神卻經(jīng)常激勵(lì)著我。
上學(xué)期期末，嚴(yán)重的骨折使我只能臥床，不能上學(xué)。六年級(jí)上學(xué)期期末考試又是小學(xué)階段特別關(guān)鍵的一次考試。怎么辦呢?我蒙上被子默默流淚。媽媽在邊上不停安慰，可是我的眼淚總是止不住?？拗拗冶M然睡著了。夢(mèng)中，我遇到了老漁夫，他笑著拍拍我：“孩子，腿骨折了作文，但我們的手沒(méi)有壞，我們的大腦沒(méi)有壞啊……”
對(duì)啊!醒來(lái)后，我笑著對(duì)告訴媽媽：“媽媽，你把我的書(shū)包從家里帶到醫(yī)院來(lái)吧?！庇谑?，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，從躺著看書(shū)，到坐在床上寫(xiě)作業(yè)，雖然字不端正，但是卻都很正確。遇到不理解的，我就打電話問(wèn)老師和同學(xué)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)作業(yè)沒(méi)有落下，美術(shù)、信息、音樂(lè)作業(yè)也沒(méi)有落下。一個(gè)多月過(guò)去了，我們?cè)诖笱┲杏瓉?lái)了期末考試。爸爸把我背到學(xué)校，雖然腿不能彎，直直地?cái)R在椅子上，坐著很累，但是，我都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。
休業(yè)式后，熱心的同學(xué)帶回來(lái)我的成績(jī)單。我忐忑不安地打開(kāi)了成績(jī)報(bào)告單。當(dāng)看到全優(yōu)的時(shí)候，我的眼淚又一次止不住地往下流。
我像那個(gè)老漁夫那樣，面對(duì)挫折時(shí)，我沒(méi)有氣餒，克服困難，勇敢地戰(zhàn)勝了病魔!
《傅雷家書(shū)》是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。每個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)父母的慈子與教誨，而這些正是生活中所通過(guò)不同方式體現(xiàn)出來(lái)的。而傅雷夫婦對(duì)傅聰?shù)膼?ài)便體現(xiàn)在家信之上。
所有的家信一直都圍繞愛(ài)、笑、人生和藝術(shù)來(lái)寫(xiě)。
愛(ài)，體現(xiàn)在當(dāng)傅聰經(jīng)受痛苦時(shí)，父親會(huì)說(shuō)：“心酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷塵銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心?！薄叭艘惠呑佣荚诟叱钡统敝懈〕?，唯有庸碌的人，生活才入死水一般，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。"。
孝，在于雖然傅聰在國(guó)外，卻愿將他所有的事情分享給父母，并把關(guān)于自己鋼琴進(jìn)展的事一五一十地告訴他們。與父母分享自己比賽時(shí)的緊張，受到波蘭人民、音樂(lè)家們喜愛(ài)時(shí)的激動(dòng)和歡喜。雖然回信會(huì)常常慢些，但他內(nèi)心卻一直敬、愛(ài)、孝著自己的父母。
為了指導(dǎo)兒子把精力放在研究學(xué)習(xí)上，傅雷不知寫(xiě)了多少封信，用了多少紙、墨。
問(wèn)我為什么喜歡《傅雷家書(shū)》?原因無(wú)非這是這本家書(shū)不讓我讀到了父愛(ài)、母愛(ài)。傅雷在教育傅聰?shù)耐瑫r(shí)也一并教育了我，讓我明白了如何處事，感悟了許多人生中蘊(yùn)藏的哲理，令我受益匪淺。
一年級(jí)名著讀后感篇十一
《悲慘世界》是十九世紀(jì)法國(guó)大文豪雨果的代表作，得到了全世界讀者的一致認(rèn)可與贊美。這本書(shū)以冉阿讓的生活經(jīng)歷與悲慘的遭遇為主線，貫穿全文。整本書(shū)被這根線巧妙而又自然地串在一起。
主人公冉阿讓的善良與高尚情操是我感觸較深的部分。正是這種善良加上高尚的情操與冷酷無(wú)情的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)比，側(cè)面反映了社會(huì)環(huán)境的惡劣。
讀完《悲慘世界》使我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)的各種丑惡現(xiàn)象：有的人認(rèn)為有地位就可以開(kāi)后門(mén)，包庇罪犯或違法犯罪，任意地胡作非為壓迫百姓。有的人為了錢(qián)不惜一切去謀財(cái)害命，還有的人以為有錢(qián)就能買(mǎi)走一切有錢(qián)就能收買(mǎi)人心。有錢(qián)就可以高高在上，有錢(qián)就可以瞧不起與無(wú)視所有沒(méi)錢(qián)的人，那是因?yàn)樗诲X(qián)的美貌給吸引住了，無(wú)法自拔。錢(qián)左右了他的思想，控制了他的一切。這樣的人真誠(chéng)待人他們只會(huì)為了錢(qián)而想方設(shè)法地去欺騙人，去謀害人。他們是社會(huì)的垃圾，民族的敗類，他們身上的氣味像糞池那樣惡心難聞。
這種人是世界上最矮的矮子，讓從他身邊經(jīng)過(guò)的人們只能瞧見(jiàn)他的頭頂。
我認(rèn)為人不能沒(méi)有金錢(qián)，因?yàn)橹挥袚碛辛私疱X(qián)才能滿足物質(zhì)的需求，但是他永遠(yuǎn)也換不來(lái)精神的需求和高尚的情操。只有正確使用金錢(qián)你才會(huì)擁有高尚的品質(zhì)。
我們要真心的對(duì)待每一個(gè)人，做一個(gè)像冉阿讓那樣擁有高尚情操的和心地善良的人，如果有人遇到困難，我們要盡自己的努力和力量熱心地幫助與關(guān)心他而不是用虛偽的面具去迷惑他。只有這樣，我們的世界才會(huì)更加和諧與美好，只有這樣，世界上空那盞光明的燈才不會(huì)熄滅他會(huì)永遠(yuǎn)為人們照亮前進(jìn)的方向;只有這樣，人們才會(huì)露出最甜美的笑容;只有這樣，整個(gè)世界才會(huì)像初春開(kāi)放的鮮花那樣芳香，像六月綻放的驕陽(yáng)似火般的鮮花那樣充滿活力，艷麗動(dòng)人。
讀了一遍文章后我才知道：原來(lái)19的第四屆奧運(yùn)會(huì)上，由于當(dāng)時(shí)天氣很熱，整個(gè)倫敦都被熱氣籠罩著，像個(gè)大蒸籠。馬拉松比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們跑起來(lái)十分吃力，但他們還爭(zhēng)先恐后，奮力拼搏。跑在最前面的是彼得里，眼看快要到終點(diǎn)時(shí)，意外卻發(fā)生了：由于天氣悶熱，體力消耗過(guò)大，突然摔倒了，此刻，眾人的心一下子被提了起來(lái)。裁判員連忙跑上前去，把他扶了起來(lái)，彼得里站起來(lái)之后又繼續(xù)跑了下去，可沒(méi)跑幾步又再一次摔倒了。跑在第二位的美國(guó)選手已經(jīng)趕了上來(lái)。彼得里的努力眼看就要前功盡棄了，在場(chǎng)所有的人都著急萬(wàn)分。這時(shí)，一位工作人員攙扶著他沖過(guò)了終點(diǎn)。彼得里雖然沒(méi)有得到金牌，卻獲得了比冠軍更多的掌聲。英國(guó)皇后被彼得里堅(jiān)忍不拔的精神所感動(dòng)，贈(zèng)送經(jīng)他一只金杯作為獎(jiǎng)賞。
讀了這一個(gè)故事，使我深受啟發(fā)。如果要問(wèn)我什么是奧林匹克的拼搏精神?我會(huì)回答：“彼得里就是的代表?！币?yàn)椋说美锏男袨槭菍?duì)奧林匹克拼搏精神的注解?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦也非常感動(dòng)地說(shuō)：“在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，重要的不是取勝，而是參與。正如在生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng);不是征服，而是奮力拼搏?！?BR> 正如文中的彼得里一樣，有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我很順利地通過(guò)了前面幾道題，可最后一題卻讓我犯難了，絞盡腦汁怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出彼得里的故事，我想我也沒(méi)有理由放棄，應(yīng)該像彼得里那樣拼搏!后來(lái)，可想而知，我沒(méi)有獲得第一名，但我的心充滿了驕傲，因?yàn)槲叶昧耸裁词瞧床；氐郊遥瑡寢屩懒诉@件事還特意表?yè)P(yáng)了我一番說(shuō)：“柳君，真棒!知道堅(jiān)持到底就是勝利!比賽重在參與嘛!”
一年級(jí)名著讀后感篇十二
《水滸傳》這本書(shū)講的是宋朝以宋江為首及一百零八位好漢的農(nóng)民起義。讀完這本書(shū)，我的腦海里只有了兩個(gè)字：“忠”“義”。
這本書(shū)在講那些一百零八位的勇猛的同時(shí)，也講了當(dāng)時(shí)奸臣是如何的跋扈囂張、重錢(qián)輕才的。與那些梁山泊好漢成了鮮明的'對(duì)比。就像呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、行者武松、豹子頭林沖、托塔天王晁蓋等，他們仗義疏財(cái)，個(gè)個(gè)都是忠義之士。
他們之所以是一群忠義之士，是因?yàn)樗麄冎矣趪?guó)家，義于兄弟。他們?cè)诹荷讲绰洳轂榭?，只是暫時(shí)保身，到了時(shí)候殺了奸臣，讓微宗清醒過(guò)來(lái)再作打算。
其實(shí)，這些好漢里有不少朝廷命官，就像林沖，原是八十萬(wàn)禁軍教頭后被高俅陷害，雪夜上了梁山。還有些其他好漢，也是一些小官員。就像員外、都頭、押司......不是被陷害，就是因?yàn)闅⒘顺鹑恕?BR> 這本書(shū)告訴我們，我們長(zhǎng)大后不能像高俅那樣，而要做一個(gè)國(guó)家的棟梁。
一年級(jí)名著讀后感篇十三
1、作者：老舍(1899-1966)，原名舒慶春,字舍予,北京人。中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說(shuō)家，“人民藝術(shù)家”。老舍一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品,如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。
2、內(nèi)容及人物：本書(shū)講述了一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事。他原是個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民，18歲時(shí)只身來(lái)到北京謀生。他為了實(shí)現(xiàn)自己最大的夢(mèng)想——擁有一輛自己的車(chē)而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。
開(kāi)始他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、勤儉、吃苦耐勞，對(duì)生活充滿希望，一心想買(mǎi)輛車(chē)，做一個(gè)獨(dú)立自主，不受人氣的洋車(chē)夫。但是經(jīng)過(guò)三起三落后他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄，以墮落完成了他由人到獸的悲劇一生?；㈡な窍樽拥钠拮?，她大膽追求祥子，大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。
祥子形象是半殖民地半封建舊中國(guó)的城市個(gè)體勞動(dòng)者的典型。他的悲劇有著深刻的社會(huì)意義。首先，它有力地揭露和控訴了舊社會(huì)吃人的罪惡，點(diǎn)明其嚴(yán)重的后果，不僅摧殘了人的肉體，還毀滅了人的靈魂。
一年級(jí)名著讀后感篇十四
每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的`折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。
在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不知道結(jié)果如何，但是我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能快樂(lè)幸福！
看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能夠輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！
一年級(jí)名著讀后感篇十五
讀了《登山》使我受益匪淺，是呀，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪怯職猓覀円挥龅诫y題就找家長(zhǎng)、找老師不然就找同學(xué)，一點(diǎn)也不動(dòng)腦筋，只是依賴家長(zhǎng)老師，可是你們有沒(méi)有想過(guò)，這樣卻害了我們自己。
以前我一遇到難題我就哭，也不動(dòng)腦筋。有一次我做家庭作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題，我連想也沒(méi)想就去找家長(zhǎng)(其實(shí)那道題非常簡(jiǎn)單)，一連叫了幾聲，媽媽都不理我，我一氣之下“砰〞的一聲把門(mén)關(guān)上了，我坐在椅子上哭了起來(lái)。媽媽進(jìn)來(lái)問(wèn)：“怎么了?〞我說(shuō)：〞這道題不會(huì)作。〞“那也不能亂發(fā)脾氣呀，你長(zhǎng)大了怎么辦?〞媽媽說(shuō)。這時(shí)我突然想起書(shū)上的`一段話：列寧說(shuō)：〞我們不應(yīng)該讓害怕把我們壓倒，我們應(yīng)該要每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地的鍛煉我們的意志!〞對(duì)呀，我一定要有信心攻破這道難題。于是我靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地再審了一遍題目，發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有我想的那么難，聯(lián)系老師上課講的內(nèi)容，通過(guò)一步步認(rèn)真分析和計(jì)算，終于把這道題解答出來(lái)了。我快樂(lè)地一下跳起來(lái)，心里別提有多美!
我以后一定要做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子!通過(guò)自己不懈地努力，來(lái)體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自己的毅力!
一年級(jí)名著讀后感篇十六
《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一，它是施耐奄和羅貫中合作而寫(xiě)成的。書(shū)里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、榮耀照人。里面的魯智深、武松、林沖、宋江等都是家喻戶曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是武松。
武松武藝高強(qiáng)，性格剛烈。他還有超人的`力氣和勇氣，在景陽(yáng)崗他赤手空拳打老虎，鐵錘般的的拳頭，三兩下就把老虎給打死了。這里我非常佩服武松的勇敢和氣魄。
武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜?。?dāng)他知道哥哥被西門(mén)慶欺負(fù)而死的時(shí)候，他先去向官府告狀，他相信官府會(huì)主持公正。可是官官相互，告狀不行，他便親手殺了西門(mén)慶和潘金蓮。然后便去了自首。從這兒可以看出他是個(gè)敢作敢為光明磊落的人。
《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩好看，把毎個(gè)人物都描寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫(xiě)得都非常逼真。比方景陽(yáng)崗打虎中，把武器松、店家、老虎的動(dòng)作都刻畫(huà)得淋漓盡致，讓讀者有種身臨其境的感覺(jué)，里面的一拳一腳描寫(xiě)的非常到位，人物性格刻畫(huà)得非常鮮明。
《水滸傳》還反響了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書(shū)。
一年級(jí)名著讀后感篇十七
今天，在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人，他的'羊圈破了，半夜，狼把羊叼走了，他的街坊鄰居勸他把羊圈修補(bǔ)一下，那個(gè)人不聽(tīng)勸告，再一次丟羊，他后悔莫及。后來(lái)，那一個(gè)人把羊圈修補(bǔ)的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，之后，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
這篇課文告訴我們：如果一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受別人的意見(jiàn)或勸告，認(rèn)真改正，就還不算晚。
昨天，老師布置的作業(yè)沒(méi)有說(shuō)抄幾遍，我自作小聰明，只抄了一遍，第二天，老師讓默寫(xiě)，我錯(cuò)了很多，很后悔，我要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣，知錯(cuò)就改。還有一件事，有一天晚上，我們都睡了，小偷跑來(lái)我家偷了一件東西。第二天早晨，媽媽才發(fā)現(xiàn)之后，每個(gè)晚上睡覺(jué)前，爸爸都要去把大門(mén)鎖起來(lái)，不讓小偷有機(jī)可乘。從此，我們家再也沒(méi)有丟過(guò)任何一樣?xùn)|西。
我們都要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣知錯(cuò)就改。