通過總結(jié)，我們可以反思自己的行為和決策，從而避免重復(fù)犯錯(cuò)?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是對(duì)未來的引導(dǎo)。總結(jié)范文是對(duì)過去工作的總結(jié)和概括，可以啟發(fā)我們的思考。
家風(fēng)影響著我篇一
說到家風(fēng)，其實(shí)我不太明白家風(fēng)是什么。所以我去問了爸爸。爸爸說：“家風(fēng)是傳家寶。我們家的家風(fēng)有四條：誠(chéng)實(shí)，守信，健康，和睦?！倍遥瑢?duì)這四條家風(fēng)有自己的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)是不要說謊。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴在家里玩耍。我們正在玩捉迷藏，我怕被發(fā)現(xiàn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到另一個(gè)房間。在這時(shí)，意外發(fā)生了。我把一個(gè)玻璃杯碰到了地上，玻璃杯一下摔碎了。我一邊說著碎碎平安，一邊用手去撿碎片。小伙伴聞聲趕來，看見這一幕也驚呆了。正巧爸爸回來了，看見地下的玻璃杯碎片，問：“誰干的？”我心里一下出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，小魔鬼說：“別承認(rèn)，你會(huì)挨批的！”小天使說：“誠(chéng)實(shí)最重要呀！”在一番糾結(jié)之后，最終小天使打敗了小魔鬼，我說了實(shí)話。本以為要接受“狂風(fēng)暴雨”，結(jié)果爸爸慈祥地對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要你承認(rèn)好?？烊ツ脪咧惆?！”
而其余三條家風(fēng)我是這樣理解的：守信是一言九鼎，遵守承諾；健康是平平安安，沒有疾病；和睦是一家人幸?？鞓返厣钤谝黄稹?BR> 有了這四條家風(fēng)，我明白了做人的準(zhǔn)則，我想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家風(fēng)影響著我篇二
一、理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。
二、認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語言的重要性。
三、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
教學(xué)設(shè)想。
一、安排二教時(shí)。
二、緊緊抓住說明文的基本特征的主要內(nèi)容：說明事物特點(diǎn)，闡明事理，介紹知識(shí)，理解說明的方法；防止因旁征博引而出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多而雜的現(xiàn)象。
三、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。
第一教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
一、掌握課文內(nèi)容，了解課文層次，理解總和分的關(guān)系。
二、初步了解說明文的特點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。
提問：課前預(yù)習(xí)，文字上有什么疑難需要解答嗎？（根據(jù)實(shí)際情況處理，如學(xué)生無問題，不必多花時(shí)間。）。
導(dǎo)言。茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的：石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國(guó)千萬座石拱橋中杰出代表之作。這篇說明文《中國(guó)石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。
二、教讀課文。
指名讀課文第一、二、三、四段。提問：預(yù)習(xí)時(shí)，要求制作趙州橋、盧溝橋概況表，讀課文以后，填寫前兩項(xiàng)（位置，歷史和修建年月‘勺，填得怎樣了？抽查，評(píng)價(jià)，出示小黑板，根據(jù)小黑板所填的前兩項(xiàng)內(nèi)容，共同訂正。指名讀課文第五段，利用小黑板示范，引導(dǎo)填寫趙州橋的第三項(xiàng)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）的內(nèi)容。分散讀第六段，示范，5；導(dǎo)填寫關(guān)于盧溝橋的第三項(xiàng)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)’勺的內(nèi)容。提示：第五、第六段里，除了介紹兩座石拱橋的結(jié)構(gòu)似外，有哪些關(guān)于外形方面的介紹的句子？學(xué)生看課文回答，明確：第五段有拱上加橋，……美觀，有全橋……飲澗；第六段有每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎‘。提示：這兩段以外，還有哪些？還有第一段的比喻，第七段的整段介紹。結(jié)論：由此可見，中國(guó)石拱橋本身的特點(diǎn)就是：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。而盧溝橋還有它自己與眾不同的情況，范讀第八段，引導(dǎo)理解：盧溝橋的紀(jì)念意義和歷史事實(shí)。
提問：中國(guó)石拱橋?yàn)槭裁茨苡泄廨x的成就呢？它的發(fā)展又是怎樣呢？分散讀第九、第十段，然后引導(dǎo)學(xué)會(huì)抓課文主要內(nèi)容。第九段介紹成就的原因：首先，……智慧，其次，……傳統(tǒng)，再其次，……石料。第十段介紹發(fā)展的情況：這段中間四句，用事實(shí)證明，全班朗讀解放后，……150米四個(gè)句子。
小結(jié)（指導(dǎo)邊看課文邊在書上的某些段本寫明要點(diǎn)，并在一些句子下邊標(biāo)單橫線，不要離開課本抄黑板）：
1．全文的層次：（1）介紹石拱橋外形特點(diǎn)（用比喻）。＿（2）總述石拱橋特點(diǎn)（不但外形優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）。（3）引用古籍證明我國(guó)石拱橋有悠久的歷史，并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。（4）分述之一，從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。（5）分述之二，全面介紹盧溝橋：具體數(shù)字一結(jié)構(gòu)（河堤沖毀，橋卻從沒出過事）一形式（每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎’）一贊語（世界上獨(dú)一無二‘勺一景點(diǎn)（盧溝曉月）一特有的紀(jì)念意義（在反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上……）。（6）總說石拱橋取得成就的原因。（7）綜述解放后我國(guó)石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。
2．段落的條理：介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時(shí)間長(zhǎng)），結(jié)構(gòu)，外形，設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，然后分四點(diǎn)作具體說明，又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)（趙州橋高度的技術(shù)水平……）。這樣，在段落內(nèi)采用總分總的寫法，就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，總一分一總能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理，總一分一總之間的關(guān)系，是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。提示；第九段的寫法，是不是總與分的結(jié)構(gòu)關(guān)系呢？回答，明確：這一段是用疑問句開頭，提出問題，然后按主次由人到物作說明，沒有.總結(jié)的句子。這在表述上也是另一種有總有分的方法。
提問：《中國(guó)石拱橋》是說明文，它傳播廠有關(guān)石拱橋的哪些知識(shí)？試從課文中的一些句子來理解。提示課文句子：1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。2．《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，大約建成于公元282年。3．橋（盧溝橋）長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。4.大拱的兩肩上，一各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。5這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。議論，回答，明確：l.傳播石拱橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。2．傳播石拱橋的歷史知識(shí)。3．傳播盧溝橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。4．傳播趙州橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。5再現(xiàn)盧溝橋形式的優(yōu)美。
小結(jié)：說明文是說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)，傳播有用的知識(shí)的文章。上邊五個(gè)句子，就是從結(jié)構(gòu)、外形、歷史各方面來說明中國(guó)石拱橋的。現(xiàn)在先初步了解；以后還要進(jìn)一步探討。
三、布置作業(yè)。
思考，上邊舉出的五個(gè)句子用的是什么表述方法，再在全文中找出與它們相同的表述方法。
復(fù)習(xí)課文，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。
第二教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
一、常用的說明方法。
二、說明文的基本特征；與記敘文的區(qū)別。
三、寫說明文要準(zhǔn)確運(yùn)用語言。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。
提問：上一節(jié)課舉例的五個(gè)句子用的是什么表述方法？回答，明確：1．運(yùn)用比喻；2．引用古籍；3．用數(shù)字；4．解說；5摹寫。（板書）提問：文中還有與這些句子表述方法相同的句子嗎？思考、議論，準(zhǔn)備回答。
二、教讀課文。
引導(dǎo)：學(xué)生思考、議論后，指導(dǎo)根據(jù)課文回答。（板書）。
1．用數(shù)字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)和石拱橋的.發(fā)展。
2引用古籍；第七段，馬可·波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。
3．比喻：第一段，寫橋洞成弧形，就像虹。
4．解說；第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞像一張弓，然后作解說，兩種方法結(jié)合，說明設(shè)計(jì)的效果。
小結(jié)：（一）用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著言之有據(jù)的作用，比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對(duì)事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史，這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實(shí)踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，來勢(shì)很猛，常沖毀河堤，但這座橋卻從沒出過事，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國(guó)的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。（三）除本文中運(yùn)用的說明方法外，還有下定義的方法，待以后有機(jī)會(huì)再舉例子說明。（四）至于摹寫，只是為了對(duì)事物特征作直接介紹，使人容易認(rèn)識(shí)，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為。說明方法來看待。（補(bǔ)充板書）總之，靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法，來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……，闡明事理，使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到傳播知識(shí)的目的，這就是說明文的特征。
《中國(guó)石拱橋》就是符合說明文特征的典范。理解說明文的特征，并用《中國(guó)石拱橋》印證，就可以明確，說明文同以記敘、描寫手法為主的記敘文有著明顯的區(qū)別。
提示：說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象，必須重視語言的運(yùn)用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用大致、可能，是根據(jù)在.寫作文時(shí)僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉大約、可能，就變成絕對(duì)的結(jié)論語氣了。又如，第二段中說石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，是由外表到內(nèi)在，由感性到理性來寫的，這就準(zhǔn)確地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律，詞語次序，不可移動(dòng)。試從文中再找出一些語言運(yùn)用準(zhǔn)確的例子來。學(xué)生看課文，議論，準(zhǔn)備回答；教師巡回，了解，指導(dǎo)。提問?；卮?，明確（舉例）：第三段，幾乎限制到處都有，既表明石拱橋多；接近于到處都有卻又不是到處都有。第五段，在當(dāng)時(shí)可算…··，從時(shí)間上相對(duì)地說，不犯絕對(duì)的毛病。第九段，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高，省、巧、高三個(gè)字，不僅用得準(zhǔn)，而且用得精，位置決不能變動(dòng)。
小結(jié)：說明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，保證了文章內(nèi)容的嚴(yán)密性，達(dá)到預(yù)期的說明效果。
三、當(dāng)堂鞏固。
指名朗讀。要求；熟悉全文，加深印象。朗讀時(shí)，要充分利用課文上的注音，不要脫離課本而板書注音。陡（）、墩）等課本上無注音，可作補(bǔ)充。
四、布置作業(yè)。
（一）體會(huì)下邊各句中加點(diǎn)詞語的作用：
1．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)比較早。
家風(fēng)影響著我篇三
孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下才能出類拔萃。每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，而我們家的家風(fēng)是艱苦樸素。
艱苦樸素是什么意思呢？它是指吃苦耐勞，不鋪張浪費(fèi)。
爸爸經(jīng)常說的一句話是“浪費(fèi)是犯罪，是最不應(yīng)該做的事！”有時(shí)我買了一些不該買的東西，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。
記得一次在二年級(jí)期末考試中，我得了雙百，奶奶說要給我獎(jiǎng)勵(lì)，我和奶奶去了我家樓下文具店，看著那琳瑯滿目的貨架，我恨不得把它們?nèi)峄丶?。著看著，售貨員阿姨給我介紹了一支裝飾得像鉆石一樣漂亮的圓珠筆，我心想“正好也缺一支新的圓珠筆呢，把它買下來吧”，奶奶結(jié)完帳出來后，我才發(fā)現(xiàn)這支圓珠筆三十元呢，心想這也太貴了吧！可是后來又一想反正是獎(jiǎng)勵(lì)，買買吧！到家后，爸爸一知道這支筆的價(jià)錢后，很是生氣的批評(píng)了我說：“家里那么多支筆，都?jí)蜷_個(gè)文具店了，再說了，你一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生用得著買一支三十元的筆嗎？下次不允許再這樣浪費(fèi)錢了！”爸爸的話時(shí)刻在耳邊提醒著我。
艱苦樸素是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，也是我家的家風(fēng)。它讓我懂得了做人的道理。良好的家風(fēng)，伴我成長(zhǎng)！
家風(fēng)影響著我篇四
廣告廣告，廣而告之。
隨著各種媒體的發(fā)展，廣告逐漸成了人們生活中重要的組成部分。在車站廣場(chǎng)和高高豎立在樓頂?shù)钠矫鎻V告，以其面積的巨大而使人無法回避；大至公交車小至飲料包裝上，流動(dòng)廣告無所不在；電視、收音機(jī)、網(wǎng)站上充滿動(dòng)感的“聲色廣告”，沖擊著人們的視野?？磥恚瑥V告對(duì)生活的影響是毋庸置疑的。
廣告在宣傳產(chǎn)品的同時(shí)，也為消費(fèi)者購(gòu)物提供方便?！熬葡悴慌孪镒由睢?，而今，有一則廣告更不怕巷子深了。成功的廣告能給人留下深刻的印象，從“溝通從心開始”到“我的地盤聽我的”再到“我能！”，電信公司的廣告充滿溫情、時(shí)尚、自信，針對(duì)不同消費(fèi)群提出的口號(hào)，確實(shí)成功。還記得數(shù)年前一則廣告，搖籃中的嬰兒時(shí)笑時(shí)啼，可愛的表情讓人充滿好奇，最后鏡頭一轉(zhuǎn)映出窗外大大的“m”，確實(shí)是“秒秒鐘歡聚歡笑”。好的廣告能讓人會(huì)心微笑的同時(shí)深入人心，自然而然消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)也會(huì)受廣告效應(yīng)的影響。
在生活消費(fèi)中，面對(duì)琳瑯滿目的商品、各式各樣的餐廳不知如何選擇，不用擔(dān)心，看廣告！商家的廣告總把最好的一面展示出來。人們可以足不出戶，買一本雜志或看電視聽收音機(jī)上網(wǎng)，方便地了解到商品的優(yōu)點(diǎn)、價(jià)格，便能貨比三家，選取自己的心頭好。
除了商業(yè)廣告在生活中影響巨大外，公益廣告在近幾年也走進(jìn)了人們的生活?，F(xiàn)在不是提倡“誠(chéng)信”嗎？公益廣告就把“誠(chéng)”“信”二字?jǐn)M人化，坐在蹺蹺板上，用生動(dòng)詼諧的方式道出“失言無誠(chéng)信”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚誠(chéng)信。還有就是廣州申辦亞運(yùn)會(huì)的宣傳廣告畫面豐富：一群市民在打太極顯示全民健身的有力開展；年輕人騎自行車的情景顯示廣州是活力之都；滿桌豐盛還在跳躍的大龍蝦不著一字盡顯“食在廣州”；還有城市全貌的'介紹和陳家祠的古色古香，分明道出現(xiàn)代與傳統(tǒng)在廣州相互撞擊又巧妙融合；還有健兒訓(xùn)練的場(chǎng)景，還有市民的微笑，還有……看得人熱血沸騰。這則廣告必能使市民更加支持亞運(yùn)，讓世界更了解廣州。公益廣告，在為社會(huì)道德和城市形象宣傳著。
廣告在生活中的影響是巨大的，宣傳商品的同時(shí)為人們帶來方便，宣傳城市形象的同時(shí)也在宣傳著人們應(yīng)有的社會(huì)道德。
善哉，廣而告之！
家風(fēng)影響著我篇五
我向往圖書館是從小學(xué)三年級(jí)開始的，當(dāng)時(shí)就聽大人說去那里讀書不要錢，但是圖書館在哪根本就不知道，況且父母也不讓自己去那么遠(yuǎn)的地方。只好自己攢錢去就近的書店買小人書看，當(dāng)然我壓根也沒想買“有用的”的書。
初中以后才知道從我家坐車不用倒車就能到鞍山市圖書館，不過那時(shí)候覺得坐車轉(zhuǎn)那么一大圈也是挺遠(yuǎn)的。偶爾還是忍不住在周日的時(shí)候去那里看看，還很羨慕能把厚厚的尤其書頁(yè)有點(diǎn)發(fā)黃的圖書帶回家看的人，覺得那些戴眼睛或者不戴眼鏡來借書的一定都是有學(xué)問的。我很喜歡看那些文學(xué)方面的書，特別是越厚的書我越感興趣。可是我一直沒有那借書需要的證件什么的，所以也沒有辦法獲得讀厚書的資格，只能看一些電影畫報(bào)之類的東西。
直到幾年以后參加工作有了工作證，才又萌發(fā)了去圖書館的念頭，單位離圖書館可近多了。辦理完圖書證著實(shí)高興了好一陣子，雖然一次限制只可以借2、3本書，并且又規(guī)定還書期限，但是這些對(duì)我都不成問題，因?yàn)槲铱磿?jīng)常是一氣呵成，根本就不需要那么長(zhǎng)時(shí)間，有些時(shí)候甚至天天還書、借書，我的看的書依然是文學(xué)方面的書，跟工作和學(xué)習(xí)還是一點(diǎn)關(guān)系也沒有。
那個(gè)時(shí)候真是我最輕松的日子，既沒有戀愛也不愿意逛商場(chǎng)，更沒有家庭負(fù)擔(dān)并且經(jīng)濟(jì)還充裕，所以唯一的興趣就是看書，因此圖書館是我工作之余最好的悠閑場(chǎng)所。這種火速讀書的時(shí)光一直持續(xù)到結(jié)婚以后。
記憶最深刻的時(shí)候是生孩子之前那段休息時(shí)間，除了每天不停地吃就是每天不停地看，當(dāng)然需要丈夫去為我換書去了。而我看書不是什么書都看，只是幾種類型的書愛看，并且速度還挺快，之前白天上班只要晚上有書看就可以了，休息以后白天晚上都要有書讀就可想而知了。因此時(shí)常讓丈夫覺得很麻煩，況且他只有周日有時(shí)間去換書，沒辦法只好由每天2本改為每周2本。
沒有新書看的時(shí)候就拿著圖書證想象著圖書館里的情景，看著圖書證上卡著圖書的名字，那么滿滿的幾頁(yè)也有幾十本了。其中也有那么一二次的書名是重復(fù)的，那不是我想復(fù)習(xí)那本書，實(shí)在是粗心的丈夫從不厭其煩到不耐煩看也沒看就借回來的'，也許他當(dāng)時(shí)的想法就是趕緊整兩本厚厚的好趕快回來交差打發(fā)我。
這也不全怪他，其中有本外國(guó)小說第二次借回來后，我看到10多頁(yè)才發(fā)現(xiàn)情節(jié)似曾相識(shí)，等核對(duì)圖書證才確認(rèn)那書屬實(shí)在一周前通覽過一次。究其原因就是我雖然喜歡看翻譯小說，但是那外國(guó)人名確實(shí)不去考究，只記住大概情節(jié)，至于是什么娃還是什么娜在書里當(dāng)女主人公我就不去關(guān)心了，特別是名字有用兩個(gè)以上隔點(diǎn)分開的我就更不記得了。但是也奇怪這些一點(diǎn)也不是我讀翻譯小說的障礙，并且這些年我一直是這樣讀外國(guó)翻譯小說的。
現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作了，盡管我的家務(wù)事要忙許多，可是還是喜歡擠出一些時(shí)間去圖書館，也還是喜歡讀原來喜歡的那些種類的書，至于是什么原因使我初衷未改我也說不清楚，只知道現(xiàn)在讀那些書耽誤時(shí)間沒必要可是滿足精神需求卻有必要，所以我仍舊不關(guān)心服裝商場(chǎng)新進(jìn)什么款式的時(shí)裝，我只對(duì)圖書館又進(jìn)什么圖書感興趣。
家風(fēng)影響著我篇六
國(guó)有國(guó)法，家有家風(fēng)，我家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信，善良做人。
做人，肯定要做到善良。有一句叫“害人之心不可有，防人之心不可無。而爸爸和媽媽從小也是這樣教育我的。記得小時(shí)候，我在小區(qū)玩，突然看見一只小狗在草叢里玩耍，我走過去，故意踢了小狗兩腳，小狗痛得“汪汪”叫。這時(shí)爸爸看見了，急忙走火來制止了我，并教育道“你怎么能這樣呢？”我反問道“不是踢了小狗兩腳嗎，怎么了？”我感到爸爸在漸漸生氣，但又說：“你這樣可不對(duì)，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，動(dòng)物也是我們的朋友。你想想，如果有一個(gè)大人過來踢你兩腳，你是什么感覺呢？?jī)鹤?，做人?yīng)該善良，無論是對(duì)人還是對(duì)動(dòng)物都要有愛心?！蔽以谝慌阅芈犞?，慢慢意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從哪以后，我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了。
做人，要做到誠(chéng)實(shí)守信。媽媽常和我說，和別人玩的時(shí)候，預(yù)約的時(shí)間你要先到，不要讓他人等你，要不然那是不守信，做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，只有這樣才能在朋友面前有威信，受到朋友的尊重和愛戴。
家風(fēng)是代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，國(guó)家是人民的家，這家風(fēng)更為重要了。有了它，我們可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更高更遠(yuǎn)，成為祖國(guó)的棟梁之才。
父母的舉動(dòng)總能影響孩子，影響著我們。優(yōu)秀的品質(zhì)是從中培養(yǎng)起來的，這是我的家風(fēng)。它能讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)。這樣的家風(fēng)值得傳揚(yáng)。
家風(fēng)影響著我篇七
偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了你，“打亂”了我正常的生活。
“個(gè)頭不高，駝著腰，留著一撮小胡子，時(shí)常品著咖啡”。是我對(duì)你的第一印象。你夢(mèng)到了獅子。周圍的人紛紛說你倒了血霉，不幸，你便在別人鄙夷或憐憫的眼神中再一次出海了。年邁的身軀在海風(fēng)的吹拂下顯得格外渺小?！澳鞘鞘裁?？”向來鎮(zhèn)定的你的眼中閃出一絲希望的光芒?！拔叶ㄒ兜侥??！币粋€(gè)聲音在內(nèi)心深處吶喊。你抄起鋼叉，與那倔強(qiáng)的馬林魚斗了三天三夜，終于，它被你折服了，它心甘情愿地成為你的囊中物。你坐在船頭上，嘴角揚(yáng)起了一絲得意的笑容。“我還未老！”
血腥味引來了一波接著一波的鯊魚。你似乎明白這是遲早發(fā)生的事，你再次舉起鋼叉，守護(hù)著戰(zhàn)利品。不知哪里來的力量，竟能一次次與鯊魚相抗衡。鋼叉斷了，舉起掌舵；皮膚出血了，外衣來包扎。你終究是斗不過鯊魚的，大馬林魚只剩一個(gè)魚頭和一副魚骨了。但你依然笑了：“我征服了鯊魚?！被氐綅u上，你用自己的事跡證明給了小瞧你的那些人，你是英雄！
你夢(mèng)到了獅子。
人生路上，懷有你永不言敗的精神是多么可貴！即使年邁，即使深知自己無能為力，但在內(nèi)心深處，仍對(duì)自己吶喊：“我能行！”在強(qiáng)大的對(duì)手面前，毫不膽怯，勇往直前，即使失敗，仍超越自己！
你，是海洋的征服者，你的血脈中流淌著大海的氣魄，海洋中有你的一份血液！你的名字必將鐫刻在礁石之上，永被世人瞻仰，彪炳史冊(cè)！
你的出現(xiàn)使我沉思數(shù)時(shí)，“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”必將陪伴我一生。
你，硬漢，桑迪亞哥。
家風(fēng)影響著我篇八
在人的生命中每一次經(jīng)歷如果形成或產(chǎn)生了情緒，都會(huì)以感覺的形式存儲(chǔ)在阿賴耶識(shí)也就是人的心靈中。當(dāng)生命中再次出現(xiàn)類似的境遇時(shí)，人的思想就會(huì)從心靈中將以往相關(guān)的情緒和感覺調(diào)出來，就好比打開了計(jì)算機(jī)的程序，人的行為就會(huì)不受自我意識(shí)的控制，按照以往所編制好的心靈程序進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)并產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。
在這幾年不論是在“心智能量”的課程中還是個(gè)案的處理中，我都是從當(dāng)下的情緒入手，找到造成煩惱的心靈種子也就是在更早以前的類似的情緒感受，當(dāng)這個(gè)情緒一旦得到有效的釋放、清除和化解，人也就不再會(huì)執(zhí)著于自己當(dāng)時(shí)的思想，一旦認(rèn)知改變也就是思想改變，行為也就隨之改變，人的生活與命運(yùn)也就得以提升。
在這幾年的課程中，所有人都能夠從個(gè)案中清楚的了解和看到情緒對(duì)人在財(cái)富、健康、婚姻、人際關(guān)系，特別是在教育孩子人格成長(zhǎng)方面造成的影響和傷害。情緒雖然看似真實(shí)，卻不是一個(gè)人本身存在的一部分，它們不是與生俱來的，也不是某個(gè)人或某種外力強(qiáng)加在我們身上的，而是當(dāng)某些特定的因與緣聚合在一起的時(shí)候，情緒就會(huì)生起。事實(shí)上，情緒即是痛苦，無論如何，直接或間接的情緒都生起于自私，也就是說都會(huì)與執(zhí)著于自我有關(guān)。情緒會(huì)導(dǎo)致人的身體和心理的反映，會(huì)破壞人的臟腑，臟腑的損傷又決定和影響著思想的形成，從而導(dǎo)致了人的行為和結(jié)果，產(chǎn)生了不同的生活與命運(yùn)。
在人的記憶中，大多存儲(chǔ)的人、事、物都是與情緒有關(guān)系。當(dāng)生命中有了喜、怒、悲、哀、驚、恐、思等情緒時(shí)，通過眼、耳、鼻、舌、身所接觸到的外在信息，在阿賴耶識(shí)（也就是心靈）中就會(huì)編制一個(gè)與這些情緒有關(guān)的心靈程序，并將相同感覺的經(jīng)歷，像同類電腦文件被歸類存儲(chǔ)于一個(gè)文件包一樣，存儲(chǔ)于一種類型的程序中，形成心智結(jié)構(gòu)。在心靈中存儲(chǔ)的情緒越多，人再次有了相同或相似情緒時(shí)反應(yīng)也就會(huì)越大。很多人有的暴力行為和傾向以及一些人的.自殺行為，都是與早年的經(jīng)歷在心靈中所存儲(chǔ)的情緒有著直接的關(guān)系，只要條件聚合就會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)并創(chuàng)造不良的結(jié)果，對(duì)社會(huì)的和諧與安定、對(duì)家庭和睦幸福、對(duì)周圍朋友的影響都是巨大的。每一個(gè)人的背后都有著無數(shù)與之相關(guān)的個(gè)體鏈接，看似只是一個(gè)人或一環(huán)出現(xiàn)問題，其實(shí)直接和間接造成的影響往往比當(dāng)事人更大。
在要求另一個(gè)人做某件事時(shí)，若對(duì)方?jīng)]有達(dá)到自己的要求，通常第一次自己都會(huì)和顏悅色的提醒或指出。當(dāng)對(duì)方多次被提醒后依然沒有達(dá)到自己的要求時(shí)，自己難免會(huì)生氣甚至勃然大怒。也許人們?？吹降氖悄臣∈聦?dǎo)致了某些人大發(fā)雷霆，其實(shí)導(dǎo)致發(fā)怒生氣的不是當(dāng)下的這件事，而是以前有過的很多類似的感覺存儲(chǔ)在心靈中，形成了一種生命的程序。每經(jīng)歷一次類似或相同的情境或事件，程序都會(huì)被再編一遍，情緒的作用力就會(huì)更大一些，產(chǎn)生的結(jié)果和傷害也會(huì)更加嚴(yán)重。一些人抱怨、發(fā)怒、生氣、絕望、自殺以及其他對(duì)他人的無端傷害，都是內(nèi)心存儲(chǔ)著與這件事情有關(guān)的情緒作用的結(jié)果。
家風(fēng)影響著我篇九
想要成功，就必須奮斗。沒錯(cuò)，這是許多人都知道的事！但是除了奮斗這一主要的條件，還有許多其他因素。許多研究證明，長(zhǎng)相會(huì)影響職業(yè)晉升速度。研究人員表示，面部結(jié)構(gòu)、頭發(fā)的顏色和體重等因素都可以影響我們的薪酬。
如果你長(zhǎng)了一張娃娃臉。
心理科學(xué)雜志發(fā)表了一篇調(diào)查，文章題目為“泰迪熊效應(yīng)：ceo會(huì)因娃娃臉受益嗎？”他們得出的結(jié)論稱，娃娃臉和能讓人感到溫暖的長(zhǎng)相以及個(gè)性特點(diǎn)，這些特征都能讓人從中受益。一篇文章寫道：“談到真正的娃娃臉（不是那種感覺上的娃娃臉），總裁的娃娃臉越明顯，其收入越高成就也越大，他領(lǐng)導(dǎo)的公司也越有名氣，這個(gè)說法可以從財(cái)富500強(qiáng)排名和公司年收入得到印證。”
如果你很愛笑。
好的相貌和成功之間存在著一種相關(guān)性。一個(gè)人長(zhǎng)的越好看，就有越多的人相信他，而信任是大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)所擁有的特征。他發(fā)現(xiàn)，愛笑的人跟表情嚴(yán)肅的人相比，前者更容易獲得信任。
如果你的相貌很成熟。
杜克大學(xué)做了一項(xiàng)研究，題目是“一場(chǎng)公司選美比賽”，文中用了個(gè)標(biāo)題對(duì)ceo的面部特征進(jìn)行排名。他們發(fā)現(xiàn)相貌成熟的男性被認(rèn)為更有權(quán)威。
如果你喜歡化妝。
“有確鑿的證據(jù)表明，在商業(yè)場(chǎng)合化妝的女性能得到更好的工作，同時(shí)提升得也更快。”一項(xiàng)研究表明，“64%的總監(jiān)認(rèn)為，化妝的女性看起來更職業(yè)，18%的總監(jiān)表示不化妝的女性給人的感覺是她們根本就不愿努力工作?！?BR> 如果你是美女。
一項(xiàng)關(guān)于“勞動(dòng)市場(chǎng)的美女”的研究。他發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)相出眾的人比一般人拿到的薪水要高5%或者更多，而長(zhǎng)相難看的人的薪水則比一般人低9%。哈默邁什還寫道，有魅力的男性比普通男性要多掙9%，有魅力的女性則比普通女性多掙4%。很多證據(jù)表明有魅力的人賺的錢更多?？蓯鄣暮⒆痈腥讼矏?，也有更多的人愿意跟他們玩耍。老師在課堂上更加關(guān)注長(zhǎng)得好看的孩子，公司在招人的時(shí)候很大程度上看的是長(zhǎng)相（但經(jīng)常是下意識(shí)的）。
如果你是身高一米八的男性。
哈佛大學(xué)稱，與身高一米六五的男性相比，身高達(dá)一米八的男性薪水要高，他們的平均薪水是5525美元。另一項(xiàng)研究調(diào)查的是財(cái)富500強(qiáng)中250家公司的總裁身高。總的來說，男性總裁的身高比平均身高高出5厘米。
如果你姿態(tài)優(yōu)雅。
一項(xiàng)研究，你的坐姿可以幫你增強(qiáng)自信，挺胸，或者前傾，這種姿勢(shì)讓人們認(rèn)為你很有威信。為什么？好的姿勢(shì)能提高大約20%的睪酮水平，同時(shí)降低了壓力荷爾蒙皮質(zhì)醇。反之亦如此。如果你沒精打采，交叉雙腿，看上去很虛弱，那么結(jié)果就對(duì)你不利。筆直地坐兩分鐘就能產(chǎn)生心理差異。研究稱，“舉止優(yōu)雅的人比不拘小節(jié)的人更能受到別人的關(guān)注回報(bào)，明顯感覺更‘強(qiáng)大’和更‘負(fù)責(zé)任’”。
家風(fēng)影響著我篇十
1在采取行動(dòng)之前，保持謹(jǐn)慎態(tài)度是必要的；因謹(jǐn)小慎微而不思進(jìn)取以致喪失發(fā)展或取勝的機(jī)會(huì)就得不償失了。
2不要四處亂撞，每天做好一件事，在遇到挫折的時(shí)候，坦然微笑地面對(duì)生活，這樣就可以享受到成功的境界。
3一美元折射出良好的素質(zhì)和高尚的人品。而人品和素質(zhì)有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要。在求職的時(shí)候，與其為自己的資歷所遺憾，不如多動(dòng)腦筋使自己顯得與眾不同，引起招聘者的興趣。
4生活中難免要遇到各種各樣的溝溝坎坎。每次面臨進(jìn)退的選擇，當(dāng)你感到有恐懼和疑慮時(shí)，就如同面臨一條攔路的小河溝，其實(shí)你抬腿就可以跳過去，就那么簡(jiǎn)單。在許多困難面前，人需要的，只是那一抬腿的勇氣。
5在陌生的環(huán)境，由于這種敢于一躍而下的人較別人果斷，比別人快，較別人敢于冒險(xiǎn)，因此，能把握更多的機(jī)會(huì)，所以往往是成功者。
6間的價(jià)值就像金錢的價(jià)值一樣：完全體現(xiàn)在如何使用上。只肯花一點(diǎn)點(diǎn)錢以維持生命的守財(cái)奴其實(shí)等于是個(gè)窮光蛋，他的萬貫家財(cái)也就形同烏有。同樣，舍不得花費(fèi)時(shí)間去獲取更多的幸福、去使更多的人幸福的人，也是虛度年華。
7天下沒有免費(fèi)的午餐，一切成功都要靠自己的努力去爭(zhēng)取。機(jī)會(huì)需要把握，也需要?jiǎng)?chuàng)造。
8在命運(yùn)的門前，不妨多拿出一點(diǎn)耐心，哪怕多等一天、多等一個(gè)小時(shí)、多等一分鐘，結(jié)果可能就會(huì)截然不同。
9-學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
洛克。
10貧窮本身并不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認(rèn)為自己命中注定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會(huì)丟失進(jìn)取心，也就永遠(yuǎn)走不出失敗的陰影。
11在競(jìng)爭(zhēng)中，幽默達(dá)觀的心態(tài)，遠(yuǎn)比名次和獎(jiǎng)品更為珍貴。贏得起，也輸?shù)闷鸬娜耍拍軌蛉〉么蟮某删汀?BR> 12在這世界上沒有什么美好的東西，也許時(shí)間就是我們擁有的唯一美好的東西；讓我們別荒廢它吧！誰能知道明天會(huì)發(fā)生什么事呢。時(shí)間就是永恒，人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒。
13聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
弗萊格。
14成功的人士為了把自己的人生發(fā)展到最高點(diǎn)，總是盡可能地豐富其秘藏的活時(shí)間，努力地開發(fā)人造時(shí)間。
15把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
培根。
16認(rèn)準(zhǔn)自己的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮出自己的能力，就能夠獲得成功的機(jī)會(huì)。
17所謂失敗，其實(shí)就是自己的.一種感覺，是在通往目標(biāo)的過程中，由于自己的行動(dòng)多次受阻而產(chǎn)生的絕望感，是自己在自己心中滋養(yǎng)起來的障礙。如果我們?cè)诖煺壑髮?duì)自己的能力或命運(yùn)發(fā)生了懷疑，產(chǎn)生了失敗情緒，想放棄努力，那么我們就已經(jīng)失敗了。
18人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
b.v。
19面對(duì)困難，許多人望而卻步；而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困難拼搏一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難不過如此！
20我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
笛卡兒。
21一定要充分利用生活中的閑暇時(shí)光，不要讓任何一個(gè)發(fā)展自我的機(jī)會(huì)溜走。
22成功的人不是從未曾被擊倒過的人，而是在被擊倒后、
23當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。
利希頓堡。
24依然在人生的大門口徘徊逡巡、躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們?cè)诤诘纳铰飞喜铰孽咱剷r(shí)，再來痛苦地叫喊，青春啊，回來！還我韶華，那只能是徒勞的了。
25游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
約貝勒斯。
26求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
加菲勞。
27每個(gè)人都必須找到生活的意義。他需要做一項(xiàng)工作，來促使自己真正找到時(shí)間的感覺。一個(gè)人所擁有的空閑時(shí)間越少，那么他就會(huì)更加理解時(shí)間的價(jià)值，也就能夠更充分地利用時(shí)間。
28有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。
普列漢諾夫。
29機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)地找到你，你必須不斷而又醒目地亮出你自己吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。但是第一步必須讓人發(fā)現(xiàn)你，進(jìn)而賞識(shí)和信仰你。因此，你必須勇于嘗試，一次次地去叩響機(jī)會(huì)的大門，總有一扇會(huì)為你打開的。
30好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
佚名。
家風(fēng)影響著我篇十一
自從到這里，我越來越不知道自己怎么樣在生活，我知道我就是這樣一個(gè)，總是想得多而做得少的人，一句話說得好?。核枷氲木奕耍袆?dòng)的矮子。我確實(shí)是這樣，可悲吧!
不過我很開心，在多少個(gè)無意之間，是你讓我不再這樣頹廢下去，是你讓我重新開始振奮精神，每當(dāng)看到你，我就想到你在如何如何學(xué)習(xí)，如何如何努力，我就想：為什么你可以做到這樣努力、這樣勤奮?我為什么不可以呢?我也可以的!加油!加油!我總在。
日記。
里這樣寫著，來鼓勵(lì)自己。
在后來的日子里，當(dāng)我坐在那發(fā)呆或者是玩的時(shí)候，我的腦海里就浮現(xiàn)出我看到的這一畫面，便不是頹廢下去，振奮精神、努力學(xué)習(xí)!
珍惜時(shí)間。
人生無悔!
也許時(shí)間久了，心也會(huì)很淡然吧，現(xiàn)在我似乎又慢慢變懶了，什么都不想做，想到的東西總是那么一瞬間，又不肯付出行動(dòng)。感覺很對(duì)不起自己!
再一次讓我心靈為之顫動(dòng)的是：排隊(duì)的時(shí)候，前面有很多人，大家都是抱怨太多人，隊(duì)太長(zhǎng)、怎么那么慢，而我也總是像長(zhǎng)頸鹿一樣往前面看，還會(huì)數(shù)一下有多少人，心里確實(shí)也比較急躁。但是，我無意間看到你，在拿著手機(jī)玩，是的，這并不感到有什么不一樣，玩手機(jī)嘛，大家都會(huì)玩的，很正常，我也沒在意。
但是，我只是那么好奇心地一望，瞬間腦袋里有一種說不出來的感動(dòng)和自責(zé)。
感動(dòng)，一般玩手機(jī)的人，不用想也會(huì)知道是干什么了，但是你卻是在看英語題目，在做題目，但是你沒有學(xué)這個(gè)，我此時(shí)不知道用什么來表達(dá)內(nèi)心的感覺了，錯(cuò)綜復(fù)雜，腦袋一片混亂。唯一的還存在的感覺就是，我很佩服，很值得我學(xué)習(xí)。
在后面的排隊(duì)過程中，我學(xué)會(huì)了淡定，前面很多人，我便拿出手機(jī)，看自己所學(xué)的東西。本來要排好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，但是在我靜靜看的過程中，感覺時(shí)間過得很快，現(xiàn)在是既學(xué)了又做了該做的事，珍惜每分每秒，很開心!
家風(fēng)影響著我篇十二
每當(dāng)我進(jìn)入校園時(shí)，總會(huì)抬頭看看教學(xué)樓樓頂上的八個(gè)醒目的大字，“活潑、求真、合作、發(fā)展”，也就是我們學(xué)校的校風(fēng)。
說到活潑嘛！我們學(xué)校的確挺活潑的。廣播體操已經(jīng)換了新一套，進(jìn)退場(chǎng)的進(jìn)行曲也換了一首很快活的進(jìn)行曲。早操鈴一響，同學(xué)們就興致勃勃地出來排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。踏著音樂，邁著整齊的步伐，昂首挺胸地來到操場(chǎng)上。做操時(shí)，配上音樂可有活力了。因?yàn)槲沂穷I(lǐng)操的，所以我的動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)。該直的直，該彎曲的彎曲。該跳的跳，該蹲的蹲?，F(xiàn)在學(xué)校有研究了一套新的武術(shù)操，要求各班派三名同學(xué)下午放學(xué)來學(xué)新操，學(xué)會(huì)了再在體育課上教其它同學(xué)。我自告奮勇去報(bào)名，犧牲了自己玩的時(shí)間，認(rèn)真地學(xué)。由于老師教得較快，當(dāng)時(shí)還沒掌握，便虛心請(qǐng)教學(xué)會(huì)了的同學(xué)?；丶疫€反復(fù)練習(xí)，準(zhǔn)備在體育課上教別的同學(xué)。
求真呢！就是告誡我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。平時(shí)不要說謊話，考試不要抄襲別的同學(xué)的答案或以其它形似作弊而考出虛假的高分。要心口如一，言行一致。參加考試是要獨(dú)立認(rèn)真思考，細(xì)心檢查，考出自己的真實(shí)水平。
里雀躍歡呼，像炸開了油鍋。發(fā)展呢！就是說要“德智體美”全面發(fā)展。思想品德要好，學(xué)習(xí)要好，身體要健康。
總而言之，我要從現(xiàn)在做起，從小事做起。為健康校園做出更大的貢獻(xiàn)。
家風(fēng)影響著我篇十三
本節(jié)課是冀教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的第一課時(shí)“中國(guó)影響著世界――體育、國(guó)際事務(wù)”。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我結(jié)合本單元全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)主題，確定教學(xué)目標(biāo)：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
針對(duì)六年級(jí)孩子，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我想既要符合孩子們的年齡特點(diǎn)，又要有一定的教育性。最初我在設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，更多的側(cè)重于活動(dòng)的教育性，忽視了孩子們的內(nèi)心世界，忽略了孩子們?cè)镜纳?。有些情感有點(diǎn)生拉硬拽的感覺，真正讓孩子們體會(huì)到民族自豪感和自信心少了點(diǎn)，與孩子們的身邊事離得遠(yuǎn)了些，孩子們很難用自己的語言去表達(dá)。經(jīng)過試講之后，一位老師的一段話觸動(dòng)了我：“活動(dòng)設(shè)計(jì)要從小點(diǎn)入手，扎實(shí)有效，要走入孩子們的內(nèi)心，要隨時(shí)關(guān)注孩子們的生活?！本褪亲裱@個(gè)道理，我開始重新設(shè)計(jì)活動(dòng)，在反復(fù)的琢磨與修改中我逐漸明白：
首先，只有關(guān)注孩子生活實(shí)際，才能更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)活動(dòng)要貼近學(xué)生生活，我們的教育就是要從學(xué)生的生活中來，同時(shí)去引導(dǎo)他們的生活，讓他們的價(jià)值觀得到提升，情感得到提升。所以在設(shè)計(jì)第一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我就選擇了奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻導(dǎo)入，渲染氣氛，簡(jiǎn)單明了，直奔主題，以孩子們熟悉的奧運(yùn)會(huì)為切入點(diǎn)，以中國(guó)人的自豪作為切入點(diǎn)，通過視覺盛宴由淺入深激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)進(jìn)一步提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考祖國(guó)對(duì)世界的影響并揭示課題，為下面的教學(xué)做好鋪墊。在本課中，我讓學(xué)生自己搜集資料、自己分組討論、自己歸納概括，這樣沒有過多的約束，學(xué)生更有興趣、印象更加深刻。在第一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生把自己收集到的自己喜愛的奧運(yùn)冠軍的資料在班上匯報(bào)展示。然后讓學(xué)生觀察ppt里面的金牌榜并作出分析――學(xué)生拿出奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜的調(diào)查表，借助圖表，給大家介紹他們的分析和得到的結(jié)論：
其次，只有了解孩子，才能更好地組織活動(dòng)。
學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，認(rèn)識(shí)規(guī)律遵循規(guī)律是組織活動(dòng)的前提。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我就認(rèn)真考慮了：活動(dòng)要從小點(diǎn)入手，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)開展活動(dòng)，與孩子們交流身邊發(fā)生的事情，從而去加深認(rèn)識(shí)。我讓孩子們搜集了有關(guān)體育事業(yè)、中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的資料圖片或視頻；搜集了北京奧運(yùn)會(huì)中的中國(guó)元素；搜集了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的故事。課堂上學(xué)生一時(shí)不知從哪說起，根據(jù)我課前對(duì)孩子孩子們的了解，在這里給予他們一些提示，學(xué)生們便滔滔不絕地說出自己了解的相關(guān)事件。真正的使他們從一件件小事中去了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，從而感知中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)；了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。
還有，相信孩子，才能更好地開創(chuàng)活動(dòng)。
如果活動(dòng)的每個(gè)過程都是由老師引領(lǐng)著大家，然后按照老師的想法一步不差的走下去，這樣學(xué)生怎么可能興趣盎然呢？其實(shí)在活動(dòng)中許多事情可以由孩子們自己解決。
在設(shè)計(jì)第二個(gè)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生搜集到中國(guó)積極參與阿富汗戰(zhàn)后重建，還搜集到中國(guó)是聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一。在這個(gè)活動(dòng)過程中，我通過學(xué)生們展示搜集到的資料，中國(guó)上海世博會(huì)申報(bào)成功，多年來我國(guó)一直參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)維護(hù)世界和平，可持續(xù)發(fā)展新進(jìn)展國(guó)際學(xué)術(shù)研究會(huì)在我國(guó)北京召開，引導(dǎo)他們了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用，體現(xiàn)了在教學(xué)過程中以學(xué)生為本的原則。不僅讓孩子學(xué)會(huì)了搜集資料、整理資料的方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
最后，我覺得發(fā)展孩子，還應(yīng)該讓活動(dòng)擴(kuò)展、思維延伸。
比如最后的拓展活動(dòng)三：“未來的中國(guó)”。此活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過前面課程的鋪墊，了解中國(guó)體育、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用，觀看我精心制作的課件里面的習(xí)總書記在國(guó)際舞臺(tái)的視頻，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的未來充滿希望并滿懷信心。讓每個(gè)人設(shè)想中國(guó)未來的目的是培養(yǎng)學(xué)生的展望能力，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，民族責(zé)任感，激發(fā)其愛國(guó)熱情，以便較好地落實(shí)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。
總之，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為：活動(dòng)要從小點(diǎn)入手，隨時(shí)關(guān)注孩子們的生活，才能走入孩子們的心靈。其實(shí)講完這節(jié)課之后，我還特意設(shè)計(jì)了兩個(gè)很有特色的作業(yè)：不但讓學(xué)生鞏固了本堂課所講的知識(shí)，還拓展了課堂以外的知識(shí)，又為下一堂課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
家風(fēng)影響著我篇一
說到家風(fēng)，其實(shí)我不太明白家風(fēng)是什么。所以我去問了爸爸。爸爸說：“家風(fēng)是傳家寶。我們家的家風(fēng)有四條：誠(chéng)實(shí)，守信，健康，和睦?！倍遥瑢?duì)這四條家風(fēng)有自己的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)是不要說謊。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴在家里玩耍。我們正在玩捉迷藏，我怕被發(fā)現(xiàn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到另一個(gè)房間。在這時(shí)，意外發(fā)生了。我把一個(gè)玻璃杯碰到了地上，玻璃杯一下摔碎了。我一邊說著碎碎平安，一邊用手去撿碎片。小伙伴聞聲趕來，看見這一幕也驚呆了。正巧爸爸回來了，看見地下的玻璃杯碎片，問：“誰干的？”我心里一下出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，小魔鬼說：“別承認(rèn)，你會(huì)挨批的！”小天使說：“誠(chéng)實(shí)最重要呀！”在一番糾結(jié)之后，最終小天使打敗了小魔鬼，我說了實(shí)話。本以為要接受“狂風(fēng)暴雨”，結(jié)果爸爸慈祥地對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要你承認(rèn)好?？烊ツ脪咧惆?！”
而其余三條家風(fēng)我是這樣理解的：守信是一言九鼎，遵守承諾；健康是平平安安，沒有疾病；和睦是一家人幸?？鞓返厣钤谝黄稹?BR> 有了這四條家風(fēng)，我明白了做人的準(zhǔn)則，我想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家風(fēng)影響著我篇二
一、理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。
二、認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語言的重要性。
三、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
教學(xué)設(shè)想。
一、安排二教時(shí)。
二、緊緊抓住說明文的基本特征的主要內(nèi)容：說明事物特點(diǎn)，闡明事理，介紹知識(shí)，理解說明的方法；防止因旁征博引而出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多而雜的現(xiàn)象。
三、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。
第一教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
一、掌握課文內(nèi)容，了解課文層次，理解總和分的關(guān)系。
二、初步了解說明文的特點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。
提問：課前預(yù)習(xí)，文字上有什么疑難需要解答嗎？（根據(jù)實(shí)際情況處理，如學(xué)生無問題，不必多花時(shí)間。）。
導(dǎo)言。茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的：石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國(guó)千萬座石拱橋中杰出代表之作。這篇說明文《中國(guó)石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。
二、教讀課文。
指名讀課文第一、二、三、四段。提問：預(yù)習(xí)時(shí)，要求制作趙州橋、盧溝橋概況表，讀課文以后，填寫前兩項(xiàng)（位置，歷史和修建年月‘勺，填得怎樣了？抽查，評(píng)價(jià)，出示小黑板，根據(jù)小黑板所填的前兩項(xiàng)內(nèi)容，共同訂正。指名讀課文第五段，利用小黑板示范，引導(dǎo)填寫趙州橋的第三項(xiàng)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）的內(nèi)容。分散讀第六段，示范，5；導(dǎo)填寫關(guān)于盧溝橋的第三項(xiàng)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)’勺的內(nèi)容。提示：第五、第六段里，除了介紹兩座石拱橋的結(jié)構(gòu)似外，有哪些關(guān)于外形方面的介紹的句子？學(xué)生看課文回答，明確：第五段有拱上加橋，……美觀，有全橋……飲澗；第六段有每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎‘。提示：這兩段以外，還有哪些？還有第一段的比喻，第七段的整段介紹。結(jié)論：由此可見，中國(guó)石拱橋本身的特點(diǎn)就是：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。而盧溝橋還有它自己與眾不同的情況，范讀第八段，引導(dǎo)理解：盧溝橋的紀(jì)念意義和歷史事實(shí)。
提問：中國(guó)石拱橋?yàn)槭裁茨苡泄廨x的成就呢？它的發(fā)展又是怎樣呢？分散讀第九、第十段，然后引導(dǎo)學(xué)會(huì)抓課文主要內(nèi)容。第九段介紹成就的原因：首先，……智慧，其次，……傳統(tǒng)，再其次，……石料。第十段介紹發(fā)展的情況：這段中間四句，用事實(shí)證明，全班朗讀解放后，……150米四個(gè)句子。
小結(jié)（指導(dǎo)邊看課文邊在書上的某些段本寫明要點(diǎn)，并在一些句子下邊標(biāo)單橫線，不要離開課本抄黑板）：
1．全文的層次：（1）介紹石拱橋外形特點(diǎn)（用比喻）。＿（2）總述石拱橋特點(diǎn)（不但外形優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）。（3）引用古籍證明我國(guó)石拱橋有悠久的歷史，并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。（4）分述之一，從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。（5）分述之二，全面介紹盧溝橋：具體數(shù)字一結(jié)構(gòu)（河堤沖毀，橋卻從沒出過事）一形式（每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎’）一贊語（世界上獨(dú)一無二‘勺一景點(diǎn)（盧溝曉月）一特有的紀(jì)念意義（在反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上……）。（6）總說石拱橋取得成就的原因。（7）綜述解放后我國(guó)石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。
2．段落的條理：介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時(shí)間長(zhǎng)），結(jié)構(gòu)，外形，設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，然后分四點(diǎn)作具體說明，又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)（趙州橋高度的技術(shù)水平……）。這樣，在段落內(nèi)采用總分總的寫法，就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，總一分一總能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理，總一分一總之間的關(guān)系，是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。提示；第九段的寫法，是不是總與分的結(jié)構(gòu)關(guān)系呢？回答，明確：這一段是用疑問句開頭，提出問題，然后按主次由人到物作說明，沒有.總結(jié)的句子。這在表述上也是另一種有總有分的方法。
提問：《中國(guó)石拱橋》是說明文，它傳播廠有關(guān)石拱橋的哪些知識(shí)？試從課文中的一些句子來理解。提示課文句子：1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。2．《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，大約建成于公元282年。3．橋（盧溝橋）長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。4.大拱的兩肩上，一各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。5這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。議論，回答，明確：l.傳播石拱橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。2．傳播石拱橋的歷史知識(shí)。3．傳播盧溝橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。4．傳播趙州橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。5再現(xiàn)盧溝橋形式的優(yōu)美。
小結(jié)：說明文是說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)，傳播有用的知識(shí)的文章。上邊五個(gè)句子，就是從結(jié)構(gòu)、外形、歷史各方面來說明中國(guó)石拱橋的。現(xiàn)在先初步了解；以后還要進(jìn)一步探討。
三、布置作業(yè)。
思考，上邊舉出的五個(gè)句子用的是什么表述方法，再在全文中找出與它們相同的表述方法。
復(fù)習(xí)課文，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。
第二教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
一、常用的說明方法。
二、說明文的基本特征；與記敘文的區(qū)別。
三、寫說明文要準(zhǔn)確運(yùn)用語言。
教學(xué)內(nèi)容和步驟。
一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。
提問：上一節(jié)課舉例的五個(gè)句子用的是什么表述方法？回答，明確：1．運(yùn)用比喻；2．引用古籍；3．用數(shù)字；4．解說；5摹寫。（板書）提問：文中還有與這些句子表述方法相同的句子嗎？思考、議論，準(zhǔn)備回答。
二、教讀課文。
引導(dǎo)：學(xué)生思考、議論后，指導(dǎo)根據(jù)課文回答。（板書）。
1．用數(shù)字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)和石拱橋的.發(fā)展。
2引用古籍；第七段，馬可·波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。
3．比喻：第一段，寫橋洞成弧形，就像虹。
4．解說；第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞像一張弓，然后作解說，兩種方法結(jié)合，說明設(shè)計(jì)的效果。
小結(jié)：（一）用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著言之有據(jù)的作用，比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對(duì)事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史，這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實(shí)踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，來勢(shì)很猛，常沖毀河堤，但這座橋卻從沒出過事，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國(guó)的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。（三）除本文中運(yùn)用的說明方法外，還有下定義的方法，待以后有機(jī)會(huì)再舉例子說明。（四）至于摹寫，只是為了對(duì)事物特征作直接介紹，使人容易認(rèn)識(shí)，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為。說明方法來看待。（補(bǔ)充板書）總之，靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法，來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……，闡明事理，使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到傳播知識(shí)的目的，這就是說明文的特征。
《中國(guó)石拱橋》就是符合說明文特征的典范。理解說明文的特征，并用《中國(guó)石拱橋》印證，就可以明確，說明文同以記敘、描寫手法為主的記敘文有著明顯的區(qū)別。
提示：說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象，必須重視語言的運(yùn)用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用大致、可能，是根據(jù)在.寫作文時(shí)僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉大約、可能，就變成絕對(duì)的結(jié)論語氣了。又如，第二段中說石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，是由外表到內(nèi)在，由感性到理性來寫的，這就準(zhǔn)確地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律，詞語次序，不可移動(dòng)。試從文中再找出一些語言運(yùn)用準(zhǔn)確的例子來。學(xué)生看課文，議論，準(zhǔn)備回答；教師巡回，了解，指導(dǎo)。提問?；卮?，明確（舉例）：第三段，幾乎限制到處都有，既表明石拱橋多；接近于到處都有卻又不是到處都有。第五段，在當(dāng)時(shí)可算…··，從時(shí)間上相對(duì)地說，不犯絕對(duì)的毛病。第九段，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高，省、巧、高三個(gè)字，不僅用得準(zhǔn)，而且用得精，位置決不能變動(dòng)。
小結(jié)：說明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，保證了文章內(nèi)容的嚴(yán)密性，達(dá)到預(yù)期的說明效果。
三、當(dāng)堂鞏固。
指名朗讀。要求；熟悉全文，加深印象。朗讀時(shí)，要充分利用課文上的注音，不要脫離課本而板書注音。陡（）、墩）等課本上無注音，可作補(bǔ)充。
四、布置作業(yè)。
（一）體會(huì)下邊各句中加點(diǎn)詞語的作用：
1．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)比較早。
家風(fēng)影響著我篇三
孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下才能出類拔萃。每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，而我們家的家風(fēng)是艱苦樸素。
艱苦樸素是什么意思呢？它是指吃苦耐勞，不鋪張浪費(fèi)。
爸爸經(jīng)常說的一句話是“浪費(fèi)是犯罪，是最不應(yīng)該做的事！”有時(shí)我買了一些不該買的東西，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。
記得一次在二年級(jí)期末考試中，我得了雙百，奶奶說要給我獎(jiǎng)勵(lì)，我和奶奶去了我家樓下文具店，看著那琳瑯滿目的貨架，我恨不得把它們?nèi)峄丶?。著看著，售貨員阿姨給我介紹了一支裝飾得像鉆石一樣漂亮的圓珠筆，我心想“正好也缺一支新的圓珠筆呢，把它買下來吧”，奶奶結(jié)完帳出來后，我才發(fā)現(xiàn)這支圓珠筆三十元呢，心想這也太貴了吧！可是后來又一想反正是獎(jiǎng)勵(lì)，買買吧！到家后，爸爸一知道這支筆的價(jià)錢后，很是生氣的批評(píng)了我說：“家里那么多支筆，都?jí)蜷_個(gè)文具店了，再說了，你一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生用得著買一支三十元的筆嗎？下次不允許再這樣浪費(fèi)錢了！”爸爸的話時(shí)刻在耳邊提醒著我。
艱苦樸素是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，也是我家的家風(fēng)。它讓我懂得了做人的道理。良好的家風(fēng)，伴我成長(zhǎng)！
家風(fēng)影響著我篇四
廣告廣告，廣而告之。
隨著各種媒體的發(fā)展，廣告逐漸成了人們生活中重要的組成部分。在車站廣場(chǎng)和高高豎立在樓頂?shù)钠矫鎻V告，以其面積的巨大而使人無法回避；大至公交車小至飲料包裝上，流動(dòng)廣告無所不在；電視、收音機(jī)、網(wǎng)站上充滿動(dòng)感的“聲色廣告”，沖擊著人們的視野?？磥恚瑥V告對(duì)生活的影響是毋庸置疑的。
廣告在宣傳產(chǎn)品的同時(shí)，也為消費(fèi)者購(gòu)物提供方便?！熬葡悴慌孪镒由睢?，而今，有一則廣告更不怕巷子深了。成功的廣告能給人留下深刻的印象，從“溝通從心開始”到“我的地盤聽我的”再到“我能！”，電信公司的廣告充滿溫情、時(shí)尚、自信，針對(duì)不同消費(fèi)群提出的口號(hào)，確實(shí)成功。還記得數(shù)年前一則廣告，搖籃中的嬰兒時(shí)笑時(shí)啼，可愛的表情讓人充滿好奇，最后鏡頭一轉(zhuǎn)映出窗外大大的“m”，確實(shí)是“秒秒鐘歡聚歡笑”。好的廣告能讓人會(huì)心微笑的同時(shí)深入人心，自然而然消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)也會(huì)受廣告效應(yīng)的影響。
在生活消費(fèi)中，面對(duì)琳瑯滿目的商品、各式各樣的餐廳不知如何選擇，不用擔(dān)心，看廣告！商家的廣告總把最好的一面展示出來。人們可以足不出戶，買一本雜志或看電視聽收音機(jī)上網(wǎng)，方便地了解到商品的優(yōu)點(diǎn)、價(jià)格，便能貨比三家，選取自己的心頭好。
除了商業(yè)廣告在生活中影響巨大外，公益廣告在近幾年也走進(jìn)了人們的生活?，F(xiàn)在不是提倡“誠(chéng)信”嗎？公益廣告就把“誠(chéng)”“信”二字?jǐn)M人化，坐在蹺蹺板上，用生動(dòng)詼諧的方式道出“失言無誠(chéng)信”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚誠(chéng)信。還有就是廣州申辦亞運(yùn)會(huì)的宣傳廣告畫面豐富：一群市民在打太極顯示全民健身的有力開展；年輕人騎自行車的情景顯示廣州是活力之都；滿桌豐盛還在跳躍的大龍蝦不著一字盡顯“食在廣州”；還有城市全貌的'介紹和陳家祠的古色古香，分明道出現(xiàn)代與傳統(tǒng)在廣州相互撞擊又巧妙融合；還有健兒訓(xùn)練的場(chǎng)景，還有市民的微笑，還有……看得人熱血沸騰。這則廣告必能使市民更加支持亞運(yùn)，讓世界更了解廣州。公益廣告，在為社會(huì)道德和城市形象宣傳著。
廣告在生活中的影響是巨大的，宣傳商品的同時(shí)為人們帶來方便，宣傳城市形象的同時(shí)也在宣傳著人們應(yīng)有的社會(huì)道德。
善哉，廣而告之！
家風(fēng)影響著我篇五
我向往圖書館是從小學(xué)三年級(jí)開始的，當(dāng)時(shí)就聽大人說去那里讀書不要錢，但是圖書館在哪根本就不知道，況且父母也不讓自己去那么遠(yuǎn)的地方。只好自己攢錢去就近的書店買小人書看，當(dāng)然我壓根也沒想買“有用的”的書。
初中以后才知道從我家坐車不用倒車就能到鞍山市圖書館，不過那時(shí)候覺得坐車轉(zhuǎn)那么一大圈也是挺遠(yuǎn)的。偶爾還是忍不住在周日的時(shí)候去那里看看，還很羨慕能把厚厚的尤其書頁(yè)有點(diǎn)發(fā)黃的圖書帶回家看的人，覺得那些戴眼睛或者不戴眼鏡來借書的一定都是有學(xué)問的。我很喜歡看那些文學(xué)方面的書，特別是越厚的書我越感興趣。可是我一直沒有那借書需要的證件什么的，所以也沒有辦法獲得讀厚書的資格，只能看一些電影畫報(bào)之類的東西。
直到幾年以后參加工作有了工作證，才又萌發(fā)了去圖書館的念頭，單位離圖書館可近多了。辦理完圖書證著實(shí)高興了好一陣子，雖然一次限制只可以借2、3本書，并且又規(guī)定還書期限，但是這些對(duì)我都不成問題，因?yàn)槲铱磿?jīng)常是一氣呵成，根本就不需要那么長(zhǎng)時(shí)間，有些時(shí)候甚至天天還書、借書，我的看的書依然是文學(xué)方面的書，跟工作和學(xué)習(xí)還是一點(diǎn)關(guān)系也沒有。
那個(gè)時(shí)候真是我最輕松的日子，既沒有戀愛也不愿意逛商場(chǎng)，更沒有家庭負(fù)擔(dān)并且經(jīng)濟(jì)還充裕，所以唯一的興趣就是看書，因此圖書館是我工作之余最好的悠閑場(chǎng)所。這種火速讀書的時(shí)光一直持續(xù)到結(jié)婚以后。
記憶最深刻的時(shí)候是生孩子之前那段休息時(shí)間，除了每天不停地吃就是每天不停地看，當(dāng)然需要丈夫去為我換書去了。而我看書不是什么書都看，只是幾種類型的書愛看，并且速度還挺快，之前白天上班只要晚上有書看就可以了，休息以后白天晚上都要有書讀就可想而知了。因此時(shí)常讓丈夫覺得很麻煩，況且他只有周日有時(shí)間去換書，沒辦法只好由每天2本改為每周2本。
沒有新書看的時(shí)候就拿著圖書證想象著圖書館里的情景，看著圖書證上卡著圖書的名字，那么滿滿的幾頁(yè)也有幾十本了。其中也有那么一二次的書名是重復(fù)的，那不是我想復(fù)習(xí)那本書，實(shí)在是粗心的丈夫從不厭其煩到不耐煩看也沒看就借回來的'，也許他當(dāng)時(shí)的想法就是趕緊整兩本厚厚的好趕快回來交差打發(fā)我。
這也不全怪他，其中有本外國(guó)小說第二次借回來后，我看到10多頁(yè)才發(fā)現(xiàn)情節(jié)似曾相識(shí)，等核對(duì)圖書證才確認(rèn)那書屬實(shí)在一周前通覽過一次。究其原因就是我雖然喜歡看翻譯小說，但是那外國(guó)人名確實(shí)不去考究，只記住大概情節(jié)，至于是什么娃還是什么娜在書里當(dāng)女主人公我就不去關(guān)心了，特別是名字有用兩個(gè)以上隔點(diǎn)分開的我就更不記得了。但是也奇怪這些一點(diǎn)也不是我讀翻譯小說的障礙，并且這些年我一直是這樣讀外國(guó)翻譯小說的。
現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作了，盡管我的家務(wù)事要忙許多，可是還是喜歡擠出一些時(shí)間去圖書館，也還是喜歡讀原來喜歡的那些種類的書，至于是什么原因使我初衷未改我也說不清楚，只知道現(xiàn)在讀那些書耽誤時(shí)間沒必要可是滿足精神需求卻有必要，所以我仍舊不關(guān)心服裝商場(chǎng)新進(jìn)什么款式的時(shí)裝，我只對(duì)圖書館又進(jìn)什么圖書感興趣。
家風(fēng)影響著我篇六
國(guó)有國(guó)法，家有家風(fēng)，我家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信，善良做人。
做人，肯定要做到善良。有一句叫“害人之心不可有，防人之心不可無。而爸爸和媽媽從小也是這樣教育我的。記得小時(shí)候，我在小區(qū)玩，突然看見一只小狗在草叢里玩耍，我走過去，故意踢了小狗兩腳，小狗痛得“汪汪”叫。這時(shí)爸爸看見了，急忙走火來制止了我，并教育道“你怎么能這樣呢？”我反問道“不是踢了小狗兩腳嗎，怎么了？”我感到爸爸在漸漸生氣，但又說：“你這樣可不對(duì)，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，動(dòng)物也是我們的朋友。你想想，如果有一個(gè)大人過來踢你兩腳，你是什么感覺呢？?jī)鹤?，做人?yīng)該善良，無論是對(duì)人還是對(duì)動(dòng)物都要有愛心?！蔽以谝慌阅芈犞?，慢慢意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從哪以后，我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了。
做人，要做到誠(chéng)實(shí)守信。媽媽常和我說，和別人玩的時(shí)候，預(yù)約的時(shí)間你要先到，不要讓他人等你，要不然那是不守信，做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，只有這樣才能在朋友面前有威信，受到朋友的尊重和愛戴。
家風(fēng)是代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，國(guó)家是人民的家，這家風(fēng)更為重要了。有了它，我們可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更高更遠(yuǎn)，成為祖國(guó)的棟梁之才。
父母的舉動(dòng)總能影響孩子，影響著我們。優(yōu)秀的品質(zhì)是從中培養(yǎng)起來的，這是我的家風(fēng)。它能讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)。這樣的家風(fēng)值得傳揚(yáng)。
家風(fēng)影響著我篇七
偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了你，“打亂”了我正常的生活。
“個(gè)頭不高，駝著腰，留著一撮小胡子，時(shí)常品著咖啡”。是我對(duì)你的第一印象。你夢(mèng)到了獅子。周圍的人紛紛說你倒了血霉，不幸，你便在別人鄙夷或憐憫的眼神中再一次出海了。年邁的身軀在海風(fēng)的吹拂下顯得格外渺小?！澳鞘鞘裁?？”向來鎮(zhèn)定的你的眼中閃出一絲希望的光芒?！拔叶ㄒ兜侥??！币粋€(gè)聲音在內(nèi)心深處吶喊。你抄起鋼叉，與那倔強(qiáng)的馬林魚斗了三天三夜，終于，它被你折服了，它心甘情愿地成為你的囊中物。你坐在船頭上，嘴角揚(yáng)起了一絲得意的笑容。“我還未老！”
血腥味引來了一波接著一波的鯊魚。你似乎明白這是遲早發(fā)生的事，你再次舉起鋼叉，守護(hù)著戰(zhàn)利品。不知哪里來的力量，竟能一次次與鯊魚相抗衡。鋼叉斷了，舉起掌舵；皮膚出血了，外衣來包扎。你終究是斗不過鯊魚的，大馬林魚只剩一個(gè)魚頭和一副魚骨了。但你依然笑了：“我征服了鯊魚?！被氐綅u上，你用自己的事跡證明給了小瞧你的那些人，你是英雄！
你夢(mèng)到了獅子。
人生路上，懷有你永不言敗的精神是多么可貴！即使年邁，即使深知自己無能為力，但在內(nèi)心深處，仍對(duì)自己吶喊：“我能行！”在強(qiáng)大的對(duì)手面前，毫不膽怯，勇往直前，即使失敗，仍超越自己！
你，是海洋的征服者，你的血脈中流淌著大海的氣魄，海洋中有你的一份血液！你的名字必將鐫刻在礁石之上，永被世人瞻仰，彪炳史冊(cè)！
你的出現(xiàn)使我沉思數(shù)時(shí)，“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”必將陪伴我一生。
你，硬漢，桑迪亞哥。
家風(fēng)影響著我篇八
在人的生命中每一次經(jīng)歷如果形成或產(chǎn)生了情緒，都會(huì)以感覺的形式存儲(chǔ)在阿賴耶識(shí)也就是人的心靈中。當(dāng)生命中再次出現(xiàn)類似的境遇時(shí)，人的思想就會(huì)從心靈中將以往相關(guān)的情緒和感覺調(diào)出來，就好比打開了計(jì)算機(jī)的程序，人的行為就會(huì)不受自我意識(shí)的控制，按照以往所編制好的心靈程序進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)并產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。
在這幾年不論是在“心智能量”的課程中還是個(gè)案的處理中，我都是從當(dāng)下的情緒入手，找到造成煩惱的心靈種子也就是在更早以前的類似的情緒感受，當(dāng)這個(gè)情緒一旦得到有效的釋放、清除和化解，人也就不再會(huì)執(zhí)著于自己當(dāng)時(shí)的思想，一旦認(rèn)知改變也就是思想改變，行為也就隨之改變，人的生活與命運(yùn)也就得以提升。
在這幾年的課程中，所有人都能夠從個(gè)案中清楚的了解和看到情緒對(duì)人在財(cái)富、健康、婚姻、人際關(guān)系，特別是在教育孩子人格成長(zhǎng)方面造成的影響和傷害。情緒雖然看似真實(shí)，卻不是一個(gè)人本身存在的一部分，它們不是與生俱來的，也不是某個(gè)人或某種外力強(qiáng)加在我們身上的，而是當(dāng)某些特定的因與緣聚合在一起的時(shí)候，情緒就會(huì)生起。事實(shí)上，情緒即是痛苦，無論如何，直接或間接的情緒都生起于自私，也就是說都會(huì)與執(zhí)著于自我有關(guān)。情緒會(huì)導(dǎo)致人的身體和心理的反映，會(huì)破壞人的臟腑，臟腑的損傷又決定和影響著思想的形成，從而導(dǎo)致了人的行為和結(jié)果，產(chǎn)生了不同的生活與命運(yùn)。
在人的記憶中，大多存儲(chǔ)的人、事、物都是與情緒有關(guān)系。當(dāng)生命中有了喜、怒、悲、哀、驚、恐、思等情緒時(shí)，通過眼、耳、鼻、舌、身所接觸到的外在信息，在阿賴耶識(shí)（也就是心靈）中就會(huì)編制一個(gè)與這些情緒有關(guān)的心靈程序，并將相同感覺的經(jīng)歷，像同類電腦文件被歸類存儲(chǔ)于一個(gè)文件包一樣，存儲(chǔ)于一種類型的程序中，形成心智結(jié)構(gòu)。在心靈中存儲(chǔ)的情緒越多，人再次有了相同或相似情緒時(shí)反應(yīng)也就會(huì)越大。很多人有的暴力行為和傾向以及一些人的.自殺行為，都是與早年的經(jīng)歷在心靈中所存儲(chǔ)的情緒有著直接的關(guān)系，只要條件聚合就會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)并創(chuàng)造不良的結(jié)果，對(duì)社會(huì)的和諧與安定、對(duì)家庭和睦幸福、對(duì)周圍朋友的影響都是巨大的。每一個(gè)人的背后都有著無數(shù)與之相關(guān)的個(gè)體鏈接，看似只是一個(gè)人或一環(huán)出現(xiàn)問題，其實(shí)直接和間接造成的影響往往比當(dāng)事人更大。
在要求另一個(gè)人做某件事時(shí)，若對(duì)方?jīng)]有達(dá)到自己的要求，通常第一次自己都會(huì)和顏悅色的提醒或指出。當(dāng)對(duì)方多次被提醒后依然沒有達(dá)到自己的要求時(shí)，自己難免會(huì)生氣甚至勃然大怒。也許人們?？吹降氖悄臣∈聦?dǎo)致了某些人大發(fā)雷霆，其實(shí)導(dǎo)致發(fā)怒生氣的不是當(dāng)下的這件事，而是以前有過的很多類似的感覺存儲(chǔ)在心靈中，形成了一種生命的程序。每經(jīng)歷一次類似或相同的情境或事件，程序都會(huì)被再編一遍，情緒的作用力就會(huì)更大一些，產(chǎn)生的結(jié)果和傷害也會(huì)更加嚴(yán)重。一些人抱怨、發(fā)怒、生氣、絕望、自殺以及其他對(duì)他人的無端傷害，都是內(nèi)心存儲(chǔ)著與這件事情有關(guān)的情緒作用的結(jié)果。
家風(fēng)影響著我篇九
想要成功，就必須奮斗。沒錯(cuò)，這是許多人都知道的事！但是除了奮斗這一主要的條件，還有許多其他因素。許多研究證明，長(zhǎng)相會(huì)影響職業(yè)晉升速度。研究人員表示，面部結(jié)構(gòu)、頭發(fā)的顏色和體重等因素都可以影響我們的薪酬。
如果你長(zhǎng)了一張娃娃臉。
心理科學(xué)雜志發(fā)表了一篇調(diào)查，文章題目為“泰迪熊效應(yīng)：ceo會(huì)因娃娃臉受益嗎？”他們得出的結(jié)論稱，娃娃臉和能讓人感到溫暖的長(zhǎng)相以及個(gè)性特點(diǎn)，這些特征都能讓人從中受益。一篇文章寫道：“談到真正的娃娃臉（不是那種感覺上的娃娃臉），總裁的娃娃臉越明顯，其收入越高成就也越大，他領(lǐng)導(dǎo)的公司也越有名氣，這個(gè)說法可以從財(cái)富500強(qiáng)排名和公司年收入得到印證。”
如果你很愛笑。
好的相貌和成功之間存在著一種相關(guān)性。一個(gè)人長(zhǎng)的越好看，就有越多的人相信他，而信任是大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)所擁有的特征。他發(fā)現(xiàn)，愛笑的人跟表情嚴(yán)肅的人相比，前者更容易獲得信任。
如果你的相貌很成熟。
杜克大學(xué)做了一項(xiàng)研究，題目是“一場(chǎng)公司選美比賽”，文中用了個(gè)標(biāo)題對(duì)ceo的面部特征進(jìn)行排名。他們發(fā)現(xiàn)相貌成熟的男性被認(rèn)為更有權(quán)威。
如果你喜歡化妝。
“有確鑿的證據(jù)表明，在商業(yè)場(chǎng)合化妝的女性能得到更好的工作，同時(shí)提升得也更快。”一項(xiàng)研究表明，“64%的總監(jiān)認(rèn)為，化妝的女性看起來更職業(yè)，18%的總監(jiān)表示不化妝的女性給人的感覺是她們根本就不愿努力工作?！?BR> 如果你是美女。
一項(xiàng)關(guān)于“勞動(dòng)市場(chǎng)的美女”的研究。他發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)相出眾的人比一般人拿到的薪水要高5%或者更多，而長(zhǎng)相難看的人的薪水則比一般人低9%。哈默邁什還寫道，有魅力的男性比普通男性要多掙9%，有魅力的女性則比普通女性多掙4%。很多證據(jù)表明有魅力的人賺的錢更多?？蓯鄣暮⒆痈腥讼矏?，也有更多的人愿意跟他們玩耍。老師在課堂上更加關(guān)注長(zhǎng)得好看的孩子，公司在招人的時(shí)候很大程度上看的是長(zhǎng)相（但經(jīng)常是下意識(shí)的）。
如果你是身高一米八的男性。
哈佛大學(xué)稱，與身高一米六五的男性相比，身高達(dá)一米八的男性薪水要高，他們的平均薪水是5525美元。另一項(xiàng)研究調(diào)查的是財(cái)富500強(qiáng)中250家公司的總裁身高。總的來說，男性總裁的身高比平均身高高出5厘米。
如果你姿態(tài)優(yōu)雅。
一項(xiàng)研究，你的坐姿可以幫你增強(qiáng)自信，挺胸，或者前傾，這種姿勢(shì)讓人們認(rèn)為你很有威信。為什么？好的姿勢(shì)能提高大約20%的睪酮水平，同時(shí)降低了壓力荷爾蒙皮質(zhì)醇。反之亦如此。如果你沒精打采，交叉雙腿，看上去很虛弱，那么結(jié)果就對(duì)你不利。筆直地坐兩分鐘就能產(chǎn)生心理差異。研究稱，“舉止優(yōu)雅的人比不拘小節(jié)的人更能受到別人的關(guān)注回報(bào)，明顯感覺更‘強(qiáng)大’和更‘負(fù)責(zé)任’”。
家風(fēng)影響著我篇十
1在采取行動(dòng)之前，保持謹(jǐn)慎態(tài)度是必要的；因謹(jǐn)小慎微而不思進(jìn)取以致喪失發(fā)展或取勝的機(jī)會(huì)就得不償失了。
2不要四處亂撞，每天做好一件事，在遇到挫折的時(shí)候，坦然微笑地面對(duì)生活，這樣就可以享受到成功的境界。
3一美元折射出良好的素質(zhì)和高尚的人品。而人品和素質(zhì)有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要。在求職的時(shí)候，與其為自己的資歷所遺憾，不如多動(dòng)腦筋使自己顯得與眾不同，引起招聘者的興趣。
4生活中難免要遇到各種各樣的溝溝坎坎。每次面臨進(jìn)退的選擇，當(dāng)你感到有恐懼和疑慮時(shí)，就如同面臨一條攔路的小河溝，其實(shí)你抬腿就可以跳過去，就那么簡(jiǎn)單。在許多困難面前，人需要的，只是那一抬腿的勇氣。
5在陌生的環(huán)境，由于這種敢于一躍而下的人較別人果斷，比別人快，較別人敢于冒險(xiǎn)，因此，能把握更多的機(jī)會(huì)，所以往往是成功者。
6間的價(jià)值就像金錢的價(jià)值一樣：完全體現(xiàn)在如何使用上。只肯花一點(diǎn)點(diǎn)錢以維持生命的守財(cái)奴其實(shí)等于是個(gè)窮光蛋，他的萬貫家財(cái)也就形同烏有。同樣，舍不得花費(fèi)時(shí)間去獲取更多的幸福、去使更多的人幸福的人，也是虛度年華。
7天下沒有免費(fèi)的午餐，一切成功都要靠自己的努力去爭(zhēng)取。機(jī)會(huì)需要把握，也需要?jiǎng)?chuàng)造。
8在命運(yùn)的門前，不妨多拿出一點(diǎn)耐心，哪怕多等一天、多等一個(gè)小時(shí)、多等一分鐘，結(jié)果可能就會(huì)截然不同。
9-學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
洛克。
10貧窮本身并不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認(rèn)為自己命中注定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會(huì)丟失進(jìn)取心，也就永遠(yuǎn)走不出失敗的陰影。
11在競(jìng)爭(zhēng)中，幽默達(dá)觀的心態(tài)，遠(yuǎn)比名次和獎(jiǎng)品更為珍貴。贏得起，也輸?shù)闷鸬娜耍拍軌蛉〉么蟮某删汀?BR> 12在這世界上沒有什么美好的東西，也許時(shí)間就是我們擁有的唯一美好的東西；讓我們別荒廢它吧！誰能知道明天會(huì)發(fā)生什么事呢。時(shí)間就是永恒，人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒。
13聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
弗萊格。
14成功的人士為了把自己的人生發(fā)展到最高點(diǎn)，總是盡可能地豐富其秘藏的活時(shí)間，努力地開發(fā)人造時(shí)間。
15把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
培根。
16認(rèn)準(zhǔn)自己的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮出自己的能力，就能夠獲得成功的機(jī)會(huì)。
17所謂失敗，其實(shí)就是自己的.一種感覺，是在通往目標(biāo)的過程中，由于自己的行動(dòng)多次受阻而產(chǎn)生的絕望感，是自己在自己心中滋養(yǎng)起來的障礙。如果我們?cè)诖煺壑髮?duì)自己的能力或命運(yùn)發(fā)生了懷疑，產(chǎn)生了失敗情緒，想放棄努力，那么我們就已經(jīng)失敗了。
18人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
b.v。
19面對(duì)困難，許多人望而卻步；而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困難拼搏一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難不過如此！
20我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
笛卡兒。
21一定要充分利用生活中的閑暇時(shí)光，不要讓任何一個(gè)發(fā)展自我的機(jī)會(huì)溜走。
22成功的人不是從未曾被擊倒過的人，而是在被擊倒后、
23當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。
利希頓堡。
24依然在人生的大門口徘徊逡巡、躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們?cè)诤诘纳铰飞喜铰孽咱剷r(shí)，再來痛苦地叫喊，青春啊，回來！還我韶華，那只能是徒勞的了。
25游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
約貝勒斯。
26求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
加菲勞。
27每個(gè)人都必須找到生活的意義。他需要做一項(xiàng)工作，來促使自己真正找到時(shí)間的感覺。一個(gè)人所擁有的空閑時(shí)間越少，那么他就會(huì)更加理解時(shí)間的價(jià)值，也就能夠更充分地利用時(shí)間。
28有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。
普列漢諾夫。
29機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)地找到你，你必須不斷而又醒目地亮出你自己吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。但是第一步必須讓人發(fā)現(xiàn)你，進(jìn)而賞識(shí)和信仰你。因此，你必須勇于嘗試，一次次地去叩響機(jī)會(huì)的大門，總有一扇會(huì)為你打開的。
30好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
佚名。
家風(fēng)影響著我篇十一
自從到這里，我越來越不知道自己怎么樣在生活，我知道我就是這樣一個(gè)，總是想得多而做得少的人，一句話說得好?。核枷氲木奕耍袆?dòng)的矮子。我確實(shí)是這樣，可悲吧!
不過我很開心，在多少個(gè)無意之間，是你讓我不再這樣頹廢下去，是你讓我重新開始振奮精神，每當(dāng)看到你，我就想到你在如何如何學(xué)習(xí)，如何如何努力，我就想：為什么你可以做到這樣努力、這樣勤奮?我為什么不可以呢?我也可以的!加油!加油!我總在。
日記。
里這樣寫著，來鼓勵(lì)自己。
在后來的日子里，當(dāng)我坐在那發(fā)呆或者是玩的時(shí)候，我的腦海里就浮現(xiàn)出我看到的這一畫面，便不是頹廢下去，振奮精神、努力學(xué)習(xí)!
珍惜時(shí)間。
人生無悔!
也許時(shí)間久了，心也會(huì)很淡然吧，現(xiàn)在我似乎又慢慢變懶了，什么都不想做，想到的東西總是那么一瞬間，又不肯付出行動(dòng)。感覺很對(duì)不起自己!
再一次讓我心靈為之顫動(dòng)的是：排隊(duì)的時(shí)候，前面有很多人，大家都是抱怨太多人，隊(duì)太長(zhǎng)、怎么那么慢，而我也總是像長(zhǎng)頸鹿一樣往前面看，還會(huì)數(shù)一下有多少人，心里確實(shí)也比較急躁。但是，我無意間看到你，在拿著手機(jī)玩，是的，這并不感到有什么不一樣，玩手機(jī)嘛，大家都會(huì)玩的，很正常，我也沒在意。
但是，我只是那么好奇心地一望，瞬間腦袋里有一種說不出來的感動(dòng)和自責(zé)。
感動(dòng)，一般玩手機(jī)的人，不用想也會(huì)知道是干什么了，但是你卻是在看英語題目，在做題目，但是你沒有學(xué)這個(gè)，我此時(shí)不知道用什么來表達(dá)內(nèi)心的感覺了，錯(cuò)綜復(fù)雜，腦袋一片混亂。唯一的還存在的感覺就是，我很佩服，很值得我學(xué)習(xí)。
在后面的排隊(duì)過程中，我學(xué)會(huì)了淡定，前面很多人，我便拿出手機(jī)，看自己所學(xué)的東西。本來要排好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，但是在我靜靜看的過程中，感覺時(shí)間過得很快，現(xiàn)在是既學(xué)了又做了該做的事，珍惜每分每秒，很開心!
家風(fēng)影響著我篇十二
每當(dāng)我進(jìn)入校園時(shí)，總會(huì)抬頭看看教學(xué)樓樓頂上的八個(gè)醒目的大字，“活潑、求真、合作、發(fā)展”，也就是我們學(xué)校的校風(fēng)。
說到活潑嘛！我們學(xué)校的確挺活潑的。廣播體操已經(jīng)換了新一套，進(jìn)退場(chǎng)的進(jìn)行曲也換了一首很快活的進(jìn)行曲。早操鈴一響，同學(xué)們就興致勃勃地出來排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。踏著音樂，邁著整齊的步伐，昂首挺胸地來到操場(chǎng)上。做操時(shí)，配上音樂可有活力了。因?yàn)槲沂穷I(lǐng)操的，所以我的動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)。該直的直，該彎曲的彎曲。該跳的跳，該蹲的蹲?，F(xiàn)在學(xué)校有研究了一套新的武術(shù)操，要求各班派三名同學(xué)下午放學(xué)來學(xué)新操，學(xué)會(huì)了再在體育課上教其它同學(xué)。我自告奮勇去報(bào)名，犧牲了自己玩的時(shí)間，認(rèn)真地學(xué)。由于老師教得較快，當(dāng)時(shí)還沒掌握，便虛心請(qǐng)教學(xué)會(huì)了的同學(xué)?；丶疫€反復(fù)練習(xí)，準(zhǔn)備在體育課上教別的同學(xué)。
求真呢！就是告誡我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。平時(shí)不要說謊話，考試不要抄襲別的同學(xué)的答案或以其它形似作弊而考出虛假的高分。要心口如一，言行一致。參加考試是要獨(dú)立認(rèn)真思考，細(xì)心檢查，考出自己的真實(shí)水平。
里雀躍歡呼，像炸開了油鍋。發(fā)展呢！就是說要“德智體美”全面發(fā)展。思想品德要好，學(xué)習(xí)要好，身體要健康。
總而言之，我要從現(xiàn)在做起，從小事做起。為健康校園做出更大的貢獻(xiàn)。
家風(fēng)影響著我篇十三
本節(jié)課是冀教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的第一課時(shí)“中國(guó)影響著世界――體育、國(guó)際事務(wù)”。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我結(jié)合本單元全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)主題，確定教學(xué)目標(biāo)：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
針對(duì)六年級(jí)孩子，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我想既要符合孩子們的年齡特點(diǎn)，又要有一定的教育性。最初我在設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，更多的側(cè)重于活動(dòng)的教育性，忽視了孩子們的內(nèi)心世界，忽略了孩子們?cè)镜纳?。有些情感有點(diǎn)生拉硬拽的感覺，真正讓孩子們體會(huì)到民族自豪感和自信心少了點(diǎn)，與孩子們的身邊事離得遠(yuǎn)了些，孩子們很難用自己的語言去表達(dá)。經(jīng)過試講之后，一位老師的一段話觸動(dòng)了我：“活動(dòng)設(shè)計(jì)要從小點(diǎn)入手，扎實(shí)有效，要走入孩子們的內(nèi)心，要隨時(shí)關(guān)注孩子們的生活?！本褪亲裱@個(gè)道理，我開始重新設(shè)計(jì)活動(dòng)，在反復(fù)的琢磨與修改中我逐漸明白：
首先，只有關(guān)注孩子生活實(shí)際，才能更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)活動(dòng)要貼近學(xué)生生活，我們的教育就是要從學(xué)生的生活中來，同時(shí)去引導(dǎo)他們的生活，讓他們的價(jià)值觀得到提升，情感得到提升。所以在設(shè)計(jì)第一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我就選擇了奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻導(dǎo)入，渲染氣氛，簡(jiǎn)單明了，直奔主題，以孩子們熟悉的奧運(yùn)會(huì)為切入點(diǎn)，以中國(guó)人的自豪作為切入點(diǎn)，通過視覺盛宴由淺入深激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)進(jìn)一步提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考祖國(guó)對(duì)世界的影響并揭示課題，為下面的教學(xué)做好鋪墊。在本課中，我讓學(xué)生自己搜集資料、自己分組討論、自己歸納概括，這樣沒有過多的約束，學(xué)生更有興趣、印象更加深刻。在第一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生把自己收集到的自己喜愛的奧運(yùn)冠軍的資料在班上匯報(bào)展示。然后讓學(xué)生觀察ppt里面的金牌榜并作出分析――學(xué)生拿出奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜的調(diào)查表，借助圖表，給大家介紹他們的分析和得到的結(jié)論：
其次，只有了解孩子，才能更好地組織活動(dòng)。
學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，認(rèn)識(shí)規(guī)律遵循規(guī)律是組織活動(dòng)的前提。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我就認(rèn)真考慮了：活動(dòng)要從小點(diǎn)入手，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)開展活動(dòng)，與孩子們交流身邊發(fā)生的事情，從而去加深認(rèn)識(shí)。我讓孩子們搜集了有關(guān)體育事業(yè)、中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的資料圖片或視頻；搜集了北京奧運(yùn)會(huì)中的中國(guó)元素；搜集了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的故事。課堂上學(xué)生一時(shí)不知從哪說起，根據(jù)我課前對(duì)孩子孩子們的了解，在這里給予他們一些提示，學(xué)生們便滔滔不絕地說出自己了解的相關(guān)事件。真正的使他們從一件件小事中去了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，從而感知中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)；了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。
還有，相信孩子，才能更好地開創(chuàng)活動(dòng)。
如果活動(dòng)的每個(gè)過程都是由老師引領(lǐng)著大家，然后按照老師的想法一步不差的走下去，這樣學(xué)生怎么可能興趣盎然呢？其實(shí)在活動(dòng)中許多事情可以由孩子們自己解決。
在設(shè)計(jì)第二個(gè)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生搜集到中國(guó)積極參與阿富汗戰(zhàn)后重建，還搜集到中國(guó)是聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一。在這個(gè)活動(dòng)過程中，我通過學(xué)生們展示搜集到的資料，中國(guó)上海世博會(huì)申報(bào)成功，多年來我國(guó)一直參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)維護(hù)世界和平，可持續(xù)發(fā)展新進(jìn)展國(guó)際學(xué)術(shù)研究會(huì)在我國(guó)北京召開，引導(dǎo)他們了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用，體現(xiàn)了在教學(xué)過程中以學(xué)生為本的原則。不僅讓孩子學(xué)會(huì)了搜集資料、整理資料的方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
最后，我覺得發(fā)展孩子，還應(yīng)該讓活動(dòng)擴(kuò)展、思維延伸。
比如最后的拓展活動(dòng)三：“未來的中國(guó)”。此活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過前面課程的鋪墊，了解中國(guó)體育、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用，觀看我精心制作的課件里面的習(xí)總書記在國(guó)際舞臺(tái)的視頻，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的未來充滿希望并滿懷信心。讓每個(gè)人設(shè)想中國(guó)未來的目的是培養(yǎng)學(xué)生的展望能力，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，民族責(zé)任感，激發(fā)其愛國(guó)熱情，以便較好地落實(shí)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。
總之，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為：活動(dòng)要從小點(diǎn)入手，隨時(shí)關(guān)注孩子們的生活，才能走入孩子們的心靈。其實(shí)講完這節(jié)課之后，我還特意設(shè)計(jì)了兩個(gè)很有特色的作業(yè)：不但讓學(xué)生鞏固了本堂課所講的知識(shí)，還拓展了課堂以外的知識(shí)，又為下一堂課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。