議論文是表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種方式，通過(guò)寫(xiě)議論文可以鍛煉自己的觀點(diǎn)清晰和論證能力。如何使文章更具有說(shuō)服力？讓我們一起來(lái)研究一下。以下是小編為大家整理的相關(guān)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇一
作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）。
橋面已不止一次聽(tīng)到橋墩的抱怨了。
二、角度不準(zhǔn)，扣題不夠有的作文內(nèi)容本來(lái)是可以和主題聯(lián)系起來(lái)的，但由于敘事角度偏斜或扣題意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致偏離主題如：“史鐵生，這個(gè)曾經(jīng)在地壇玩耍的孩子，這個(gè)曾經(jīng)一次次在地壇思考活著的必要性的人……風(fēng)華正茂的他因意外而雙腿癱瘓，然而，禍不單行，他被診斷出患有尿毒癥這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都無(wú)法接受，但是史鐵生做到了，他把自己從死亡中拉了回來(lái)”這個(gè)事例，原本是可以的，但是因?yàn)闆](méi)有扣題，所以主題不突出其實(shí)要扣題也很簡(jiǎn)單，只需分析時(shí)扣題就行了，如“史鐵生是人人稱(chēng)贊的堅(jiān)強(qiáng)者，是很多人喜愛(ài)的大作家，但這光環(huán)背后卻是為人難以體味的艱辛”
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇二
一位青年去拜訪畫(huà)家門(mén)采兒：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只要一天功夫，可賣(mài)掉它卻花了整整一年？”“請(qǐng)你倒過(guò)來(lái)試試，要是你花一年的功夫做一幅畫(huà)，興許一天就能賣(mài)掉。”門(mén)采兒說(shuō)，后來(lái)事實(shí)果然如此。
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成功需要厚積薄發(fā)。
終于小有名氣，最后成一代名畫(huà)家。
獲得這樣的啟示：無(wú)論做什么事，必須在相關(guān)領(lǐng)域具備深厚的積累，才可能取得成功。
代文學(xué)家左思，離開(kāi)家鄉(xiāng)游學(xué)到京都，目睹京城的繁華，萌發(fā)了創(chuàng)作欲望。但他并未即刻動(dòng)筆，而是深入觀察，認(rèn)真體悟，精心構(gòu)思，耗時(shí)十年，終于創(chuàng)造成功《三都賦》。此書(shū)一經(jīng)刊出，便廣為流傳，富豪之家爭(zhēng)相傳看，以至洛陽(yáng)紙貴。
高山仰止，景行行止。蒙受宮刑，但虎性不移，司馬遷一直是我們心中的'山。他“通古今之變，究天人之際，成一家之言”創(chuàng)作出“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》，除了他那偉大的信念，深摯的情感，豐厚的史學(xué)積淀是他成功的必不可少的因素。為創(chuàng)作《史記》，盛年時(shí)，他不畏艱辛，不分四季，走遍祖國(guó)的大江南北，考察遺跡，探訪農(nóng)人，不放過(guò)蛛絲馬跡，累積了大量的翔實(shí)的歷史資料，為以后創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想取得成功，必須厚積而薄發(fā)。
馬克思在大英博物院的圖書(shū)館里留下了深深的腳??；為編訂《本草綱目》李時(shí)珍跋山涉水遍嘗百草歷時(shí)幾十年；為撰寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》曹雪琴披閱十載增刪五次可謂滿(mǎn)紙荒唐言一把辛酸淚。
也因?yàn)槠渖詈竦闹R(shí)積累，成為我們今人探求學(xué)問(wèn)，走向成功的精神領(lǐng)袖。
積累是一個(gè)漫長(zhǎng)卻不乏味的過(guò)程，正如我們的學(xué)習(xí)生活，積累知識(shí)是為更高的學(xué)業(yè)作鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)是為更好做人打基礎(chǔ)。正所謂“厚積而薄發(fā)”。累成竹于胸前才能讓我們?cè)谌魏吻樾危魏尉秤鲋胁粫?huì)手足無(wú)措，相形見(jiàn)絀。
清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長(zhǎng)沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說(shuō)：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀(jì)，在長(zhǎng)沙城造了不知多少府第，從來(lái)沒(méi)有倒塌過(guò)，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽(tīng)了，不覺(jué)滿(mǎn)面羞愧，嘆息而去。
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“造屋”不如“樹(shù)人”清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅(jiān)固。一位老工匠對(duì)他說(shuō)：“在我手上造的府第，從來(lái)沒(méi)有倒塌過(guò)，但屋主易人卻是常有的事?！边@段話使我們領(lǐng)悟到一個(gè)深刻的哲理：“造屋”不如“樹(shù)人”。
左宗棠滿(mǎn)腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問(wèn)題上。
孫，結(jié)果園主多易，已成夢(mèng)幻。
務(wù)，努力工作，為國(guó)效力?，F(xiàn)在的山西省委書(shū)記胡國(guó)富，教育兒。
子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不為子孫“造屋”，著力“樹(shù)人”，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱(chēng)贊。
千千萬(wàn)萬(wàn)的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國(guó)家有用之才。教兒女自立成材，已成為時(shí)代的主流。
但是當(dāng)前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領(lǐng)導(dǎo)干部為子孫尋求舒適豪華的居室，選擇豐厚實(shí)惠的單位；有些剛富起來(lái)的人為兒女建造高樓大廈，購(gòu)置高檔物品，準(zhǔn)備大量錢(qián)財(cái)。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會(huì)渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹(shù)人”，結(jié)果禍及子孫，貽害無(wú)窮！
財(cái)富，少留物質(zhì)財(cái)富，教育子孫明辨是非，識(shí)別真?zhèn)?，積善養(yǎng)德，
自立自強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取，做一個(gè)有利于人民有益于社會(huì)的人。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇三
寫(xiě)作背景：
劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶(hù)曉的“名文”，但其實(shí)這篇名文卻是被“氣”出來(lái)的。
劉禹錫因參加過(guò)當(dāng)時(shí)政治革新運(yùn)動(dòng)而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭菘h看人下菜碟，見(jiàn)劉禹錫是從上面貶下來(lái)的，就故意刁難，先安排他在城南，面江而居，劉禹錫不但無(wú)怨言，反而很高興，還隨意寫(xiě)下兩句話，貼在門(mén)上：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯?！?BR> 和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門(mén)遷到縣城北門(mén)，面積由原來(lái)的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計(jì)較，并見(jiàn)景生情，又在門(mén)上寫(xiě)了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京?！?BR> 那位知縣見(jiàn)其仍然悠閑自樂(lè)，滿(mǎn)不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時(shí)間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢(shì)利眼狗官，實(shí)在欺人太甚，遂憤然提筆寫(xiě)下這篇超凡脫俗情趣高雅的《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門(mén)前。《陋室銘》流傳千古，陋室亦因之而名聞天下。
如今，劉禹錫當(dāng)年的陋室位于安徽和縣城中，3幢9間呈品字狀的房屋，斗拱飛檐，白墻黑瓦，典雅古樸，靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地，松竹迎人，含英蘊(yùn)秀，令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內(nèi)東側(cè)小巧精致的亭內(nèi)，立有“《陋室銘》碑石”，上刻流傳千年的《陋室銘》全文，字為書(shū)法家孟繁青所書(shū)，風(fēng)骨端凝，清秀悅目。主室正中，有劉禹錫立像一尊，瀟灑莊重，上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣，踱步其間，似覺(jué)人與自然在此得到凈化。
拓展知識(shí)：
原文。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【譯文1】。
山不一定要高，有仙人就能天下聞名;水不一定要深，有龍就能降福顯靈。這雖是簡(jiǎn)陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚碧綠，給階前鋪上綠毯，芳草青蔥，把簾內(nèi)映得碧青。談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)的'沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之人。可以彈奏素樸的古琴(素琴：不加雕繪裝飾的琴)，瀏覽珍貴的佛經(jīng)(金經(jīng)：即《金剛經(jīng)》)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府公文勞累身心。它好比南陽(yáng)諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)揚(yáng)雄(字子云)的玄亭?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”
【譯文2】。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇四
母親給予了我們生命，讓我們吸收著春天的雨露，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽(yáng)光。因此，我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心，去感謝她這么多年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩，對(duì)我的諄諄教誨，對(duì)我的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
記得，在一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的下午，只有5歲的我和媽媽一起來(lái)到大街上，手牽著手，到處晃，走著走著，一不小心，我摔倒了，雙手、雙腳軟放在地上，像一只小烏龜一樣趴在地上，過(guò)了一會(huì)，我情不自禁地號(hào)啕大哭起來(lái)，一顆顆豆大一樣的淚珠從我的臉上劃過(guò)，嘴里還拼命地呼喊著：“媽媽?zhuān)旆鑫移饋?lái)！”媽媽卻無(wú)動(dòng)于衷，只是冷眼旁觀，像看熱鬧的人一樣，站在我身旁，嘴里還說(shuō)：“跌倒了，要自己爬起來(lái)，不要只會(huì)依賴(lài)別人！”我聽(tīng)了以后，心想：是啊！在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)！于是，我雙手支撐著地，一只腳先站起來(lái)，半彎著，另一只腳再站起來(lái)，雙手一放，便站了起來(lái)。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“好樣的！”我心想：哎呀，可累死我了，干嗎不直接拉我起來(lái)，這不是更快嘛，干嗎這么麻煩。
現(xiàn)在回憶起這件事情，覺(jué)得媽媽說(shuō)的很有道理。在今后的人生道路上，會(huì)遇到許許多多的困難，也會(huì)遇到許許多多跨不過(guò)去的鴻溝，不要一直依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)在哪里跌倒就要在哪里站起來(lái)，只有克服了困難，才能快樂(lè)的'生活下去，開(kāi)心的過(guò)好每一天。在此，我要感謝我的媽媽?zhuān)兄x她交給我的人生哲理，對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)上有很大的幫助，也有很大的信心去完成更多事情。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇五
尋人啟事是個(gè)人或單位尋找下落不明的親人、朋友或相關(guān)人員時(shí)應(yīng)用的一種文體。
尋人啟事只能用“事”字，而不能用“示”字?！皢⑹隆保菫榱斯_(kāi)聲明某事而發(fā)布的文字。這里的“啟”是“說(shuō)明”的意思，“事”就是指被說(shuō)明的事情?！皢⑹尽笔侵竼l(fā)指示，開(kāi)導(dǎo)思考，使人有所領(lǐng)悟。這里的“啟”是“開(kāi)導(dǎo)”的意思，“示”是把事物擺出來(lái)或指出來(lái)讓人知道。可見(jiàn)，“啟事”和“啟示”的含義截然不同，二者不能通用。
尋人啟事的寫(xiě)作。
寫(xiě)尋人啟事務(wù)必要做到：篇幅短小精悍、語(yǔ)言精煉明確、內(nèi)容具體準(zhǔn)確、用語(yǔ)禮貌且不涉及到隱私、量力許諾酬金?；疽厥牵好枋霰粚と说拿?、性別、體貌特征、年齡、口音、失蹤時(shí)間;有照片的要附上照片;附上聯(lián)系方式。尋人啟事寫(xiě)作一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。
第一部分，標(biāo)題。
尋人啟事的標(biāo)題通常由文種構(gòu)成，如“尋人啟事”，也可寫(xiě)成“尋找張三”、“尋母啟事”、“緊急尋人”等。標(biāo)題于文中首行居中，選用大號(hào)一點(diǎn)的粗體字。
標(biāo)題下，貼被尋人相片，盡量大幅點(diǎn)的頭像。以選最能顯示失蹤者相貌特征的生活照片，帶有笑容的照片，可給人較深的印象，但不要用藝術(shù)照。尋找失蹤兒童可附刊全家福。
第二部分，正文。
尋人啟事的正文另起一行，空兩格寫(xiě)啟事的內(nèi)容。包括4方面內(nèi)容：
1.交待人物。主要包括姓名、性別、年齡、生理特征、胎記、疤痕、口音、智力、文化、疾病等內(nèi)容。這是鑒別的.主要依據(jù)，體貌上有明顯特征的要特別指出;被尋人姓名，可再加上小名、昵稱(chēng);年齡可同時(shí)用出生年月和“時(shí)年xx歲”表示。
2.交待失蹤當(dāng)日的情況。這項(xiàng)內(nèi)容，要說(shuō)明什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、衣著裝束，同時(shí)還需注明失蹤的原因，但不得涉及到個(gè)人隱私。
3.聯(lián)系方式。留下真實(shí)的通訊地址或聯(lián)系電話寫(xiě)出來(lái)，多留幾個(gè)號(hào)碼，座機(jī)和手機(jī)都要有。也可留下警方的電話。也可以寫(xiě)在署名日期前后。字號(hào)盡可能大些。
4.結(jié)束語(yǔ)。在正文的后面，通常有感激、酬謝、盼歸、協(xié)尋之類(lèi)的話語(yǔ)。諸如，“重酬”、“面酬”、“護(hù)送回家酬謝10000元”、“本人見(jiàn)到啟事后，速回”、“家人十分想念，本人見(jiàn)到啟事速同家人聯(lián)系”、“跪求各地公安、民政機(jī)關(guān)及好心朋友留心此則尋人啟事”，等。
第三部分，落款。
尋人啟事要在正文右下方署上尋人單位名稱(chēng)或個(gè)人名字，啟事發(fā)布的日期，還要寫(xiě)明聯(lián)系的單位電話號(hào)碼和聯(lián)系人。若在正文已寫(xiě)明單位的，結(jié)尾可省略。
范文：
尋人啟事。
張**，女，1987年1月出生，河南省鄭州市人。身高1.65米左右，體形偏瘦，橢圓臉型，眉毛細(xì)長(zhǎng)，雙眼皮，高鼻梁，厚嘴唇，笑時(shí)露出上牙床，牙齒不太整齊，膚色正常，頭頂左側(cè)有開(kāi)顱手術(shù)留下的約15cm左右的刀疤;說(shuō)話帶鄭州口音，會(huì)說(shuō)普通話;性格較內(nèi)向，脾氣倔強(qiáng)，個(gè)性較強(qiáng);喜歡田震的歌曲;不愛(ài)說(shuō)話，不愿與陌生人交流，因車(chē)禍?zhǔn)軅休p度智力障礙，生活自理。于6月24日，在河南省鄭州市鄭東新區(qū)阿卡迪亞門(mén)前走失，可能去向不明。家人推測(cè)其可能被他人收留。失蹤時(shí)，上身穿粉紅色與咖啡色相間t恤衫，下穿藍(lán)色牛仔褲，腳穿綠色皮涼鞋，挎乳白色布包?，F(xiàn)家人在焦急尋找中，懇請(qǐng)各地公安、民政機(jī)關(guān)及好心朋友留心此則尋人啟事，如有知情者，請(qǐng)與下列聯(lián)系人聯(lián)系，家人感激不盡，并愿意重金酬謝通知準(zhǔn)確信息的好心朋友。
聯(lián)系人：沈先生。
聯(lián)系電話：139********。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇六
有兩個(gè)人結(jié)伴橫過(guò)沙漠。至腹地，一人中暑了，又沒(méi)水喝，不能行動(dòng)。同伴給他一支手槍?zhuān)孱w子彈，囑咐他過(guò)了三小時(shí)后，每隔一小時(shí)鳴一槍?zhuān)宰屗鼙鎰e方向，回來(lái)會(huì)合。過(guò)了8小時(shí)，同伴提著滿(mǎn)壺清水帶著駱駝商旅循槍聲找來(lái)。結(jié)果只見(jiàn)到一具尸體，其頭部被一顆子彈穿透了，手槍和五個(gè)彈殼草散落在死者周?chē)?。他自殺了，沒(méi)有堅(jiān)持到還有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲劇結(jié)局，從反面向人們提出了一個(gè)警示：堅(jiān)持，再堅(jiān)持。（定向引述材料，提出本文中心。）。
不論做什么事情，可以說(shuō)沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有成功。因?yàn)闊o(wú)論大小事情，從開(kāi)始到終結(jié)都有一個(gè)過(guò)程，只有把全過(guò)程都按規(guī)定完成了，才是成功。不堅(jiān)持就意味著半途而廢，就必然到達(dá)不了成功的終點(diǎn)。大事要堅(jiān)持，小事要堅(jiān)持；耗時(shí)長(zhǎng)的要堅(jiān)持，耗時(shí)短的也要堅(jiān)持。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了8年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)打了3年，沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有勝利；每個(gè)人的學(xué)業(yè)，小學(xué)6年，中學(xué)6年，有的上了大學(xué)還需4年，沒(méi)有堅(jiān)持就不能畢業(yè)。不說(shuō)這些大事，就說(shuō)簡(jiǎn)單的，如燒一壺開(kāi)水，需要5分鐘你燒了3分鐘就熄火，春天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，開(kāi)水喝不上，美景也賞不成。（初論堅(jiān)持的重要意義。先說(shuō)事理，再舉例子。選例有大有小，綜合起來(lái)就能說(shuō)明所有的事。）。
堅(jiān)持，在接近成功的最后階段顯得尤為重要。一是因?yàn)樵浇咏晒υ狡D難；二是因?yàn)橐呀?jīng)到了最后階段，如果因不堅(jiān)持而失敗，前功盡棄，尤為可惜。水燒到了99度，不堅(jiān)持就不能沸騰；萬(wàn)米賽跑，跑了9999米不能計(jì)算成績(jī)。這位沙漠探險(xiǎn)者，已經(jīng)熬過(guò)8個(gè)鐘頭，放棄了最后的堅(jiān)持，終成戈壁冤魂。我們看過(guò)女排驚心動(dòng)魄的世界比賽，她們?cè)?∶2失利、第三局又處于劣勢(shì)的情況下，靠了堅(jiān)持到最后的精神，反敗為勝，結(jié)果以3∶2奪得勝利；也看到過(guò)以2∶0領(lǐng)先，又先得14分把對(duì)手逼到絕境的情勢(shì)下因沒(méi)有堅(jiān)持拿到最后1分，結(jié)果痛失戰(zhàn)機(jī)。歡笑與淚水，榮譽(yù)與失落，都只隔著一層障礙－－堅(jiān)持。面臨險(xiǎn)惡，堅(jiān)持有時(shí)能化險(xiǎn)為夷，絕處逢生；面臨順境，大意則功敗垂成，痛失荊州。堅(jiān)持可貴，在危險(xiǎn)中堅(jiān)持更可貴，在最后關(guān)頭堅(jiān)持，則是最成熟的表現(xiàn)。只有堅(jiān)持，才沒(méi)有“為山九仞，功虧一簣”的遺憾。（這一段把論證推進(jìn)一層：從一般地說(shuō)堅(jiān)持，說(shuō)到在危險(xiǎn)情境和最后關(guān)頭要堅(jiān)持。）。
堅(jiān)持是對(duì)人的意志力的考驗(yàn)，堅(jiān)持靠希望來(lái)支持。沒(méi)有毅力就無(wú)法堅(jiān)持。中途生厭倦，見(jiàn)異思遷，改弦易轍，當(dāng)然無(wú)堅(jiān)持可言。在時(shí)間和艱險(xiǎn)的`考驗(yàn)面前，第一批被擊倒的就是那些意志薄弱者。這些都是不言而喻的道理。而一旦失去了希望，就等于砍倒了堅(jiān)持的雙腿，意志再?gòu)?qiáng)也得倒下。這位沙漠探險(xiǎn)者，在放了最后一槍后，他覺(jué)得再也沒(méi)有招來(lái)同伴的希望了，死神逼來(lái)，生機(jī)斷絕，與其多受一陣煎熬再死去，不如自殺快捷而少痛苦，他是在泯滅了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禪山記里把至于險(xiǎn)遠(yuǎn)的條件歸納為志、力、物，他把“志”放在極重要的位置。這里的“志”是心理、意志的總和，希望就是其中的重要部分。競(jìng)技沒(méi)有希望爭(zhēng)先了，也就失去了堅(jiān)持的力量，有的人會(huì)逃下陣來(lái)；高考，沒(méi)有錄取的希望了，有的同學(xué)就放棄努力……人總是在希望中生存，為希望而奮斗。一旦絕望，堅(jiān)持就失去了精神的支柱。誰(shuí)要不屈不撓地堅(jiān)持，就必須充滿(mǎn)信心和希望，哪怕只有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。（再推進(jìn)一層，論證堅(jiān)持從何而來(lái)。兩個(gè)源：一是意志力，一是希望。）。
播種希望，收獲堅(jiān)持，播種堅(jiān)持，收獲勝利。（簡(jiǎn)短作結(jié)，概括有力。）。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇七
新材料作文也叫題意作文、命意作文、后話題作文。其作文題目提供材料（寓言、故事、調(diào)查、新聞、詩(shī)詞、名句等等）或圖畫(huà)（多為漫畫(huà)），但不提供話題（有的命有文題）；要求考生閱讀材料或圖畫(huà)，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫(huà)的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。要求全面理解材料，它不同于以往根據(jù)材料寫(xiě)議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。
1.命題形式上：話題作文命題的基本格式為：材料語(yǔ)+話題語(yǔ)+要求語(yǔ)；新材料作文命題的基本格式為：材料語(yǔ)+要求語(yǔ)。不直接提供話題，其話題就是考生對(duì)材料的感悟或聯(lián)想。有無(wú)話題語(yǔ)是話題作文和新材料作文命題的根本區(qū)別。
2.審題上：話題作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，不故意在審題上為難考生，只要或隱或顯和話題有關(guān)就可以；而供材作文的立意是從材料中提煉出的，雖然可以從不同角度立意，但不管哪個(gè)角度都是從材料中來(lái)的，因而角度往往也是有限的，不像話題作文那樣發(fā)散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的材料是必須使用的，所有的立意角度都是從材料中來(lái)的，當(dāng)然在具體的行文中，也可以不寫(xiě)所給材料，只取其立意也可；而話題作文所提供的材料，只是給讀者一個(gè)角度，一個(gè)情境，可以幫助學(xué)生更好地理解話題，話題范圍要遠(yuǎn)大于材料所提供的范圍，所以材料完全可以不用，學(xué)生重點(diǎn)是審視所給話題，由話題展開(kāi)思維，尋找角度。
4.思維方式上：供材料作文多為扇型直線思維，一般是從不同人物、不容側(cè)面對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審視；而話題作文則多是圓形發(fā)散思維，一般可以從話題的本義、比喻義及文化內(nèi)涵等多方面思考，離話題可以較近較淺，也可以較遠(yuǎn)較深。
材料1：
讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)晴朗的夏天，樹(shù)葉把自己的綠蔭撒向谷地。在樹(shù)枝上,他們高談闊論，極力夸耀自己?！斑@也應(yīng)該對(duì)我們說(shuō)聲謝謝?！睆牡氐紫掳l(fā)出了溫和的聲音，“是誰(shuí)說(shuō)話竟敢這樣傲慢無(wú)禮!”樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。“是我們。”地底下的聲音回答，“是深深埋在黑土中的——樹(shù)根?！?BR> 審題立意：
客觀內(nèi)容：樹(shù)葉樹(shù)根樹(shù)葉與樹(shù)根的關(guān)系樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根的態(tài)度。
主觀傾向：夸耀吵吵嚷嚷對(duì)樹(shù)根發(fā)脾氣，樹(shù)根則是溫和的。
多角度立意：樹(shù)根可以象征什么？樹(shù)葉可以象征什么？樹(shù)根對(duì)樹(shù)葉有哪些作用？樹(shù)根具有奉獻(xiàn)精神，樹(shù)葉要理解樹(shù)根,樹(shù)根也要理解樹(shù)葉。
觀照審題：父母與子女，老師與學(xué)生,家庭與成員，甚至祖國(guó)、民族、人民、組織與個(gè)人都具有這種關(guān)系.
寓言、詩(shī)等等，其內(nèi)涵豐富，范圍廣闊。如何讀懂材料，把握材料的主旨，是寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵。
（一）審題的二原則。
1、整體性原則。
要視文題為一個(gè)整體，全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴(yán)格遵守，未限制部分要認(rèn)真分析判斷，充分利用所給的條件。不能只抓其只言片語(yǔ)，以偏概全。
（1）把握材料實(shí)質(zhì)。
提供材料作文與命題作文相比，看起來(lái)像是給考生提供了方便，其實(shí)是增加了難度。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)，文章的立意必須從材料中來(lái)。文題有顯性的信息，也有隱性的信息，隱性的信息如言下之意、比喻之意。對(duì)此，一定要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。
材料2：
一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又發(fā)出了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，千萬(wàn)別忘了這個(gè)教訓(xùn)——?jiǎng)e在冬天砍樹(shù)。”
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇八
聯(lián)——引申議論。
結(jié)——得出結(jié)論。
引，就是引用材料，引用不是照抄，而是對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點(diǎn)。
議，是針對(duì)前面提出的觀點(diǎn)，利用材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，使觀點(diǎn)確立起來(lái)。
聯(lián)，是文章的關(guān)鍵，由材料推開(kāi)去，**廣闊的社會(huì)生活，或歷史，或現(xiàn)實(shí)；或集體，或個(gè)人，反反正正，多角度、多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力。
結(jié)，收尾，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化或拓展，不要故作驚人之語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)精練有力，反對(duì)尾大不掉。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇九
寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，它是一種傳遞思想和情感的方式。在寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的，它能夠幫助文章更好地組織思路和表達(dá)。通過(guò)反思自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)凝聚了我在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)方面的體驗(yàn)和心血。以下是我對(duì)于寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的一些見(jiàn)解和心得體會(huì)。
在寫(xiě)作中，一個(gè)清晰的引言是非常關(guān)鍵的。引言應(yīng)該鮮明地陳述文章要討論的主題，并吸引讀者的興趣。在我的一些文章中，我嘗試著使用一些引人入勝的事例或者引號(hào)來(lái)引入文章。這樣可以使文章更有吸引力，讓讀者更愿意繼續(xù)閱讀下去。同時(shí)，在引言部分，我也會(huì)簡(jiǎn)要概括一下文章的主要觀點(diǎn)，這樣可以幫助讀者更好地把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。
第二個(gè)重要的部分是主體段落，它是文章的核心所在。在主體段落中，我喜歡使用一種清晰明了的結(jié)構(gòu)，以保持文章的連貫性和邏輯性。首先，我會(huì)選擇一個(gè)主要觀點(diǎn)，并用一個(gè)段落來(lái)闡述。接下來(lái)，我會(huì)提供一些事實(shí)、數(shù)據(jù)或者證據(jù)來(lái)支持這個(gè)觀點(diǎn)。最后，我會(huì)總結(jié)這個(gè)觀點(diǎn)，并過(guò)渡到下一個(gè)重要觀點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)可以使文章的邏輯清晰，并使讀者更容易理解和接受我想要表達(dá)的觀點(diǎn)。
此外，在主體段落中，我喜歡使用一些過(guò)渡詞或句子，以幫助文章的連貫性。比如，我會(huì)使用“另外一個(gè)方面是”、“然而”、“相比之下”等過(guò)渡詞來(lái)連接不同的觀點(diǎn)和段落。這種過(guò)渡可以使文章更加流暢，讀起來(lái)更有連貫性。同時(shí)，過(guò)渡詞還可以幫助讀者更好地理解文章的邏輯思路和結(jié)構(gòu)。
另外，我也會(huì)在主體段落中使用一些例證來(lái)支持我的觀點(diǎn)。這些例證可以是真實(shí)的經(jīng)歷、研究結(jié)果、專(zhuān)家觀點(diǎn)等。通過(guò)這些例證，我可以更好地證明我的觀點(diǎn)，并使文章更具有說(shuō)服力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)在使用例證時(shí)，要注意其可信度和來(lái)源的可靠性。這樣才能更好地保證文章的質(zhì)量和可信度。
最后，一個(gè)好的結(jié)尾也是至關(guān)重要的。結(jié)尾要對(duì)文章的主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并給讀者留下一個(gè)深刻的印象。在我的一些文章中，我喜歡回顧一下文章的主要觀點(diǎn)，并對(duì)讀者提出一些問(wèn)題或者思考，以引起讀者的思考和共鳴。同時(shí)，我也會(huì)使用一些總結(jié)性的詞語(yǔ)或者句子來(lái)給讀者留下一個(gè)深刻的印象，使他們?cè)陂喿x完文章后，有所收獲和感悟。
總而言之，在寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)能夠幫助我們更好地表達(dá)觀點(diǎn)，并使文章更具有邏輯性和連貫性。通過(guò)反思和總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于寫(xiě)作結(jié)構(gòu)有了更好的理解和把握。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫(xiě)作能力，以更好地表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，我也希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠給其他人帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的寫(xiě)作水平，成為一名更好的作家。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十
規(guī)章制度。
的，應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請(qǐng)示處理問(wèn)題的，本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請(qǐng)示送上級(jí)機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。
請(qǐng)示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內(nèi)容和寫(xiě)法要求如下：
1.首部。主要包括標(biāo)題和主送機(jī)關(guān)兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
(1)標(biāo)題。請(qǐng)示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由和文種構(gòu)成。如《××縣人民政府關(guān)于××××××的請(qǐng)示》;另一種是由事由和文種構(gòu)成，如《關(guān)于開(kāi)展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請(qǐng)示》。
(2)主送機(jī)關(guān)。請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)。每件請(qǐng)示只能寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭請(qǐng)示。
2.正文。其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體和結(jié)語(yǔ)等部分組成。
(1)開(kāi)頭。主要交代請(qǐng)示的緣由。它是請(qǐng)示事項(xiàng)能否成立的前提條件，也是上級(jí)機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級(jí)機(jī)關(guān)才好及時(shí)決斷，予以有針對(duì)性的批復(fù)。
(2)主體。主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。它是向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一，只宜請(qǐng)求一件事。另外請(qǐng)示事項(xiàng)要寫(xiě)的具體、明確、條項(xiàng)清楚，以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。
(3)結(jié)語(yǔ)。應(yīng)另起段，習(xí)慣用語(yǔ)一般有“當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批”或“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門(mén)研究執(zhí)行”等。
3.落款。一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時(shí)間××××年××月××日。
總經(jīng)辦：
為加強(qiáng)管理工作，規(guī)范辦公管理工作和優(yōu)化辦公條件，我單位擬對(duì)辦公室進(jìn)行裝修：
1.設(shè)置財(cái)務(wù)室、資料室、會(huì)議室等，規(guī)范辦公室管理工作;。
2.更換辦公室甲醛等有害物質(zhì)超標(biāo)的石膏板和部分老化的電路;。
經(jīng)初步概算資金約4萬(wàn)元，由我單位自行解決。
妥否，請(qǐng)批復(fù)!
設(shè)計(jì)課。
二〇一x年x月x日。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十一
求職信有時(shí)候能起到立竿見(jiàn)影的效果，往往你一句話或許能打動(dòng)hr的心，所以求職信的結(jié)構(gòu)問(wèn)題一定要注意，什么地方如何把握尤其重要，如果你對(duì)寫(xiě)好求職信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專(zhuān)門(mén)對(duì)付一個(gè)部分。
開(kāi)頭部分你要交代清楚你是誰(shuí)，你為什么寫(xiě)此信或你對(duì)此公司的了解程度。在你是誰(shuí)部分，用以下一句話簡(jiǎn)單介紹一下你自己：我是xyz大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來(lái)雇主最有關(guān)的信息寫(xiě)清楚就可以了。在為什么你寫(xiě)此信部分，你寫(xiě)清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對(duì)此企業(yè)了解的情況，你可以說(shuō)：我在rhode島設(shè)計(jì)學(xué)校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的`廣告。或者在《時(shí)代》雜志上我讀到了你們東擴(kuò)的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。
在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標(biāo)就是或用段落或提示號(hào)的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來(lái)，最好先把你的資歷來(lái)個(gè)總括，然后再具體的說(shuō)，加以實(shí)例。一個(gè)典型的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：我的專(zhuān)業(yè)是政治科學(xué)，在美國(guó)國(guó)會(huì)實(shí)習(xí)過(guò)，我獲得過(guò)以下的成就，具有以下的技能。
在這部分里，你要對(duì)此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷(xiāo)售成績(jī)、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個(gè)。對(duì)每一個(gè)企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對(duì)他們的公司有所了解。
一些人認(rèn)為此部分是求職信的結(jié)尾部分，其實(shí)不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對(duì)你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，這里是開(kāi)啟另一扇門(mén)的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語(yǔ)氣結(jié)束，并主動(dòng)采取行動(dòng)。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十二
下級(jí)機(jī)關(guān)遇有本單位無(wú)權(quán)、無(wú)力、無(wú)法解決的事項(xiàng)需要向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示時(shí)，上級(jí)機(jī)關(guān)就使用“批復(fù)”這一文種答復(fù)請(qǐng)示事項(xiàng)，那么，今天，本站小編給大家介紹的是批復(fù)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，供大家閱讀參考。
批復(fù)的結(jié)構(gòu)通常包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款和成文時(shí)間幾個(gè)部分。
批復(fù)標(biāo)題的寫(xiě)法最常見(jiàn)的是完全式的標(biāo)題，即由發(fā)文機(jī)關(guān)，事由和文種構(gòu)成。
批復(fù)正文包括引敘來(lái)文和作出批復(fù)兩部分，有些再寫(xiě)上“此復(fù)”一類(lèi)結(jié)束語(yǔ)。
(一)慎重及時(shí)。
批復(fù)既是上級(jí)機(jī)關(guān)指示性、政策性較強(qiáng)的公文，又是對(duì)下級(jí)單位請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的答復(fù)性公文，因此，撰寫(xiě)批復(fù)要慎重及時(shí)。批復(fù)機(jī)關(guān)收到請(qǐng)示后，要及時(shí)進(jìn)行周密的調(diào)查了解，掌握有關(guān)情況，根據(jù)現(xiàn)行政策法令及辦事準(zhǔn)則，經(jīng)認(rèn)真研究后，及時(shí)給予答復(fù)。
(二)針對(duì)請(qǐng)示答復(fù)。
請(qǐng)示要求一文一事，批復(fù)也應(yīng)有針對(duì)性地一文一批復(fù)，請(qǐng)示要求解決什么問(wèn)題，批復(fù)就答復(fù)什么問(wèn)題，上下行文互相對(duì)應(yīng)。
(三)明確態(tài)度。
批復(fù)意見(jiàn)不管同意與否，必須十分清楚明白，態(tài)度明朗。不能含糊其詞，模棱兩可，以免下級(jí)無(wú)所適從。
批復(fù)的主送機(jī)關(guān)明確只有請(qǐng)示機(jī)關(guān)一個(gè)，如果所請(qǐng)示問(wèn)題有普遍性，或需告知其他一些機(jī)關(guān)，可用如下辦法處理：一是除批復(fù)原請(qǐng)示單位外，并轉(zhuǎn)有關(guān)單位。二是將批復(fù)抄送有關(guān)單位。三是將有關(guān)意見(jiàn)另用“通知”行文。將本機(jī)關(guān)對(duì)一些普遍性問(wèn)題的意見(jiàn)及時(shí)傳達(dá)下去。
(四)不同指示、復(fù)函混用。
批復(fù)與指示同為下行文，均對(duì)有關(guān)事項(xiàng)提出原則、要求，但兩者的區(qū)別還是明顯的，不應(yīng)混用。首先是內(nèi)容不同，指示是對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的原則。而批復(fù)事項(xiàng)較窄，只能針對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)作出具體答復(fù)，多屬個(gè)別性問(wèn)題，不涉及面上的工作。其次是受文對(duì)象不同。指示的受文對(duì)象一般不是某個(gè)機(jī)關(guān)，而是有關(guān)的機(jī)關(guān)單位，受文對(duì)象甚至不確定。而批復(fù)有特定的受文單位，只給原請(qǐng)示機(jī)關(guān)發(fā)批復(fù)。再次是制發(fā)動(dòng)因不同。指示根據(jù)需要而作，屬主動(dòng)行文，批復(fù)是針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示而發(fā)的，屬被動(dòng)行文。
批復(fù)與復(fù)函由于都是回復(fù)來(lái)文的公文，有時(shí)也會(huì)被混用。兩者的區(qū)別在于：從行文關(guān)系看，批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)用文，屬下行文;復(fù)函一般是向不相隸屬機(jī)關(guān)答復(fù)用文，屬平行文。從行文內(nèi)容看，批復(fù)多屬于對(duì)重大原則和政策性問(wèn)題作出決定、批答，復(fù)函多用于一般性事項(xiàng)的回復(fù)。
1.標(biāo)題。一般寫(xiě)成"關(guān)于批復(fù)"。
2.原由。一般寫(xiě)成"[]號(hào)文收悉"。
3.批復(fù)事項(xiàng)。
4.落款。
××委員會(huì)：
××××年×月×日《中共××支部委員會(huì)關(guān)于換屆改選的請(qǐng)示》收悉。
經(jīng)研究，同意你們于近期召開(kāi)黨員大會(huì)改選黨的支部委員會(huì)。同意××新一屆黨的支部委員會(huì)由×人組成，委員會(huì)設(shè)書(shū)記1人。同意你們提出的××新一屆黨的支部委員會(huì)委員候選人預(yù)備人選名單和書(shū)記擬任人選。原則同意你們提出的選舉辦法，委員實(shí)行無(wú)記名差額選舉，書(shū)記實(shí)行等額選舉。
請(qǐng)按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關(guān)規(guī)定組織好選舉工作。選舉結(jié)果報(bào)機(jī)關(guān)黨委批準(zhǔn)。
中共××委員會(huì)(蓋章)。
××××年×月×。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十三
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想、交流觀點(diǎn)的重要方式。而一篇優(yōu)秀的文章，除了內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確外，還需要有合理的結(jié)構(gòu)來(lái)展示思路和論證觀點(diǎn)。在我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的重要性。通過(guò)合理的分段、過(guò)渡以及邏輯思維的展開(kāi)，可以讓文章更具連貫性和可讀性。以下將從引言、主體、結(jié)論、全文過(guò)渡以及段落過(guò)渡五個(gè)方面，詳細(xì)闡述關(guān)于寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的一些心得體會(huì)。
首先，一篇好的文章需要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引言部分的設(shè)置就顯得尤為重要。引言需要抓住讀者的注意力，并準(zhǔn)確地闡述文章的主題和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)引入一些有趣的事實(shí)或者富有情感的故事，可以增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，使得文章更有吸引力。例如，如果要寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的文章，可以以世界上最后一個(gè)熊貓的離世引入，然后引發(fā)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考。一個(gè)好的引言不僅能夠引起讀者的興趣，還能夠?yàn)楹竺娴膬?nèi)容提供一個(gè)框架。
接下來(lái)是文章主體的構(gòu)建。主體部分是文章的核心，承載著作者的觀點(diǎn)和論證。首先，每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)清晰明確的主題句，它能夠概括出本段的中心思想。主題句一般位于段落的開(kāi)頭，通過(guò)提煉出關(guān)鍵詞或者觀點(diǎn)來(lái)突出段落內(nèi)容的重點(diǎn)，讓讀者一目了然。其次，段落內(nèi)部的論證要有邏輯性?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、引用數(shù)據(jù)、分析原因等方式來(lái)支撐觀點(diǎn)，使得文章更有說(shuō)服力。最后，段落與段落之間的過(guò)渡也很重要。在結(jié)束一個(gè)段落時(shí)，可以使用過(guò)渡句來(lái)引導(dǎo)讀者進(jìn)入下一個(gè)段落的內(nèi)容。通過(guò)承上啟下的過(guò)渡，可以使文章的結(jié)構(gòu)更加連貫。在主體部分，作者可以靈活運(yùn)用列舉、對(duì)比、因果、遞進(jìn)等各種寫(xiě)作手法，來(lái)使得文章更富有層次感。
然后是文章的結(jié)論部分。結(jié)論需要對(duì)文章中的核心觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。同時(shí)，還可以在結(jié)論中加入一些個(gè)人觀點(diǎn)或者對(duì)未來(lái)的展望。良好的結(jié)論能夠讓讀者對(duì)整篇文章有更深入的印象，同時(shí)也能夠?yàn)樽x者留下一些思考的余地。因此，在寫(xiě)結(jié)論時(shí)要做到簡(jiǎn)潔、明確，并突出文章中最重要的信息。
除了以上三個(gè)部分外，全文過(guò)渡和段落過(guò)渡也是構(gòu)建寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。全文過(guò)渡是指在整篇文章中，不同部分之間的過(guò)渡銜接。通過(guò)使用合適的連接詞、連接詞組或者過(guò)渡句，可以使不同的部分更加自然地連接起來(lái)，避免讀者在切換內(nèi)容時(shí)產(chǎn)生困惑。段落過(guò)渡則是指在各個(gè)段落中的過(guò)渡銜接。為了使得文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，每個(gè)段落的開(kāi)頭應(yīng)該與前一個(gè)段落的結(jié)尾相呼應(yīng)，呈現(xiàn)出邏輯上的銜接。通過(guò)使用過(guò)渡詞或者過(guò)渡句，可以實(shí)現(xiàn)段落的銜接，使文章讀起來(lái)更加流暢。
綜上所述，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是文章的重要骨架，合理的結(jié)構(gòu)可以使文章更具連貫性和可讀性。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們需要關(guān)注引言的引入，主體部分的設(shè)置，結(jié)論的總結(jié)以及全文和段落的過(guò)渡。只有通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排，我們才能夠清晰地表達(dá)自己的思想，使文章更加有力地傳達(dá)出我們的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的合理性。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十四
請(qǐng)示標(biāo)題一般要寫(xiě)明“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”，如《××省人民政府關(guān)于增撥防汛搶險(xiǎn)救災(zāi)專(zhuān)款的請(qǐng)示》。發(fā)文機(jī)關(guān)有時(shí)可以省略，如《關(guān)于××列為省級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請(qǐng)示》。寫(xiě)標(biāo)題要注意，不能將“請(qǐng)示”寫(xiě)成“報(bào)告”或“請(qǐng)示報(bào)告”，緣由中也不要重復(fù)出現(xiàn)“申請(qǐng)”、“請(qǐng)求”之類(lèi)詞語(yǔ)。
2、主送機(jī)關(guān)。
請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的`機(jī)關(guān)。每件請(qǐng)示只能寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭請(qǐng)示。
3、正文。
其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體和結(jié)語(yǔ)等部分組成。
(1)開(kāi)頭、主要交代請(qǐng)示的緣由。請(qǐng)示的緣由是請(qǐng)示事項(xiàng)和要求的理由及依據(jù)。要先把緣由講清楚，然后再寫(xiě)請(qǐng)示的事項(xiàng)和要求，這才能順理成章。緣由很重要，關(guān)系到事項(xiàng)是否成立，是否可行，直接影響上級(jí)機(jī)關(guān)審批請(qǐng)示的態(tài)度。因此，緣由常常十分完備，依據(jù)、情況、意義、作用等都要寫(xiě)上。
(2)主體、主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。包括辦法、措施、主張、看法等。請(qǐng)示的事項(xiàng)，要符合法規(guī)，符合實(shí)際，具有可行性和可操作性。因此，事項(xiàng)要寫(xiě)得具體、明白。如果請(qǐng)示的事項(xiàng)內(nèi)容比較復(fù)雜，要分清主次，一條一條地寫(xiě)出來(lái)，條理要清楚，重點(diǎn)要突出。注意：事項(xiàng)簡(jiǎn)單的，往往和結(jié)語(yǔ)合為一句話。如《關(guān)于××列為省級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請(qǐng)示》的最后一句話：“現(xiàn)申請(qǐng)把××列為省級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，請(qǐng)審批?！闭?qǐng)示事項(xiàng)應(yīng)該避免不明確、不具體的情況和把緣由、事項(xiàng)混在一起的情況。否則，寫(xiě)的就不得要領(lǐng)，上級(jí)機(jī)關(guān)不知你要求解決什么問(wèn)題，不便給予批復(fù)。
(3)結(jié)語(yǔ)、請(qǐng)示的結(jié)語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，在主體之后，另起一段，按程式化語(yǔ)言寫(xiě)明期復(fù)請(qǐng)求即可。期復(fù)請(qǐng)求用語(yǔ)常見(jiàn)的有“當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批”，“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)有關(guān)部門(mén)執(zhí)行”等等。結(jié)語(yǔ)是請(qǐng)示必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，不能遺漏，更不能含糊其辭。
4、落款。
一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時(shí)間××××年××月××日。稱(chēng)暫行規(guī)定》，將《條例》第五章規(guī)定的會(huì)計(jì)人員職稱(chēng)中的“總會(huì)計(jì)師”改為“高級(jí)會(huì)計(jì)師”。
以上認(rèn)識(shí)是否妥當(dāng)，請(qǐng)予指示。
xx省政廳(印)。
xx年x月x日。
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新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十五
2.申請(qǐng)人的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力，論文，成績(jī)，全班人數(shù)和該申請(qǐng)人排名。
3.申請(qǐng)人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等。
4申請(qǐng)人的`英語(yǔ)。
5申請(qǐng)人是否適合該課程和在該校學(xué)習(xí)。
第一段：推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。
第二段：推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。
第三段：對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估(如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論：推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來(lái)在個(gè)人和專(zhuān)業(yè)上的發(fā)展。
申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來(lái)什么貢獻(xiàn)。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十六
通告的結(jié)構(gòu)，一般由標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)、正文、落款、主題詞幾部分組成。
有完整式和省略式兩種。完整式即由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由和文種三部分組成;省略式即或省去發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)，或省去事由。
由機(jī)關(guān)代字、年度號(hào)、順序號(hào)組成。若內(nèi)容簡(jiǎn)單的一般告知性通告可不寫(xiě)發(fā)文字號(hào)，用于張貼、報(bào)刊上刊登，也可不寫(xiě)。
一般由通告的根據(jù)、通告的事項(xiàng)、通告的結(jié)尾三部分構(gòu)成，但也有只寫(xiě)通告事項(xiàng)。通告的內(nèi)容不同，選擇根據(jù)的種類(lèi)也不同，如政策根據(jù)、法律根據(jù)、理論根據(jù)、事實(shí)根據(jù)、批準(zhǔn)根據(jù)等。開(kāi)頭交待根據(jù)的目的在于說(shuō)明理由，引出通告的具體內(nèi)容。通告的事項(xiàng)，是通告的關(guān)鍵部分。制約性通告，在寫(xiě)通告事項(xiàng)時(shí)，往往采取分條列項(xiàng)的寫(xiě)法，將禁止的事項(xiàng)或要求、規(guī)定等一一寫(xiě)明，有時(shí)還寫(xiě)上時(shí)間或地點(diǎn)。告知性通告，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，只需將要告知的事項(xiàng)陳述清楚即可。政策性通告，要根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，將需通告的事項(xiàng)寫(xiě)清楚，并指出若有違反者，應(yīng)根據(jù)哪些政策規(guī)定加以處理。通告的結(jié)尾，多以“特此通告”來(lái)表述。
要寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、發(fā)文日期、加蓋公章。如果標(biāo)題中已寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)，落款處也可將其省略。其在報(bào)刊上刊登可不蓋章。
是從通告的中心內(nèi)容中提取的中心概念。作為正式公文發(fā)布的通告，要有主題詞，若張貼或在報(bào)刊上刊登，則不必寫(xiě)主題詞。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十七
一般活動(dòng)總結(jié)的`格式是怎么樣的呢？本站為你整理的活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作格式希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。
總結(jié)的基本格式。
1、標(biāo)題。
2、正文。
開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。
3、落款署名，日期
總結(jié)的基本要求。
1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
總結(jié)的注意事項(xiàng)。
1、一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2、條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> 新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十八
推薦人必須誠(chéng)實(shí)、真正了解申請(qǐng)人的學(xué)經(jīng)歷，且推薦信內(nèi)容一切需以「事實(shí)」為依據(jù)。
·推薦信內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與申請(qǐng)人所繳交其他信息中對(duì)于自己的描述「不相抵觸」，而且要「相互呼應(yīng)」。
·避免過(guò)度籠統(tǒng)和陳詞濫調(diào)。
第一段：
·推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。
·推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。
·申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。
第二段：
·推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。
·推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。
·舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。
第三段：
·對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的`評(píng)估。如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論：
·推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。
·評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來(lái)在個(gè)人和專(zhuān)業(yè)上的發(fā)展。
·申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來(lái)什么貢獻(xiàn)。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十九
是要求入黨的同志向黨組織進(jìn)行書(shū)面匯報(bào)的一種形式,是黨組織了解入黨申請(qǐng)人的重要材料,也是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一入黨自傳的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)有什么要求呢？下面是小編收集整理的三篇入黨自傳范文，歡迎大家閱讀。
一、標(biāo)題。居中書(shū)寫(xiě)“自傳”。
二、主要內(nèi)容包括：
1、本人基本情況：包括姓名、性別、民族、出生年月日、籍貫、家庭出身、本人成分、文化程度、現(xiàn)從事職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)等。
2、家庭主要成員情況：主要指父母，已參加工作的兄弟姐妹，以及與本人長(zhǎng)期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會(huì)關(guān)系情況：主要指與本人在政治上、經(jīng)濟(jì)上有直接聯(lián)系的親友等人的職業(yè)、政治情況及對(duì)本人的影響。
3.本人履歷：從小學(xué)寫(xiě)起。要寫(xiě)明何時(shí)、何地在什么學(xué)校讀書(shū)或從事什么活動(dòng);擔(dān)任過(guò)什么職務(wù);受過(guò)何種獎(jiǎng)懲，有何其他政治歷史問(wèn)題，結(jié)論如何;需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題等。入團(tuán)時(shí)間。上黨課要寫(xiě)清楚。
4、個(gè)人思想演變過(guò)程。這是自傳的主體部分，一般結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分階段寫(xiě)明在黨的教育培養(yǎng)下成長(zhǎng)的歷程，思想變化過(guò)程和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)、工作等方面的表現(xiàn)?？偨Y(jié)成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，自身不足，明確今后的努力方向。
5、結(jié)尾。本人署名和注明日期。
尊敬的黨組織：
我叫，19xx年x月x日出生于甘肅省蘭州市的一個(gè)工人家庭，1994年加入共青團(tuán)組織，并于1996年底遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
現(xiàn)在就讀于xx大學(xué)系xx班。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。作為一名入黨積極分子首先要解決為什么要入黨的問(wèn)題。因?yàn)槿朦h動(dòng)機(jī)是激勵(lì)我入黨的主觀原因從根本上決定了作為一名黨員應(yīng)具有的素質(zhì)和行為也是個(gè)人世界觀、人生觀的集中反映。其實(shí)正確的入黨動(dòng)機(jī)的形成并不在一朝一夕而是在我三年多的學(xué)習(xí)、思考中漸漸地體會(huì)到的。下面我詳細(xì)地就我的入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題談一下我的心歷里程。剛遞交入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)是因?yàn)榭吹絼e人寫(xiě)入黨申請(qǐng)如果自己不寫(xiě)怕老師同學(xué)說(shuō)自己不要求進(jìn)步于是也隨大流寫(xiě)份申請(qǐng)但是其間的所寫(xiě)卻都是從書(shū)上從黨員父親那里抄來(lái)、學(xué)來(lái)的。其實(shí)那時(shí)的我對(duì)黨缺乏真正的認(rèn)識(shí)盡管上過(guò)幾次黨課但對(duì)黨的基本知識(shí)還是知之甚少思想上并沒(méi)有迫切要求入黨的愿望。
這是一種對(duì)黨、對(duì)個(gè)人都不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的政治態(tài)度。后來(lái)到高中畢業(yè)前夕，看到有的同學(xué)入了黨，在同學(xué)中有一定的威望，羨慕不已，于是自己趕緊寫(xiě)了幾份。
思想?yún)R報(bào)。
企盼有一天自己能獲此榮耀得到精神上的滿(mǎn)足。其實(shí)這是一種入黨動(dòng)機(jī)不純的表現(xiàn)。入黨不是給別人炫耀的更不是用來(lái)滿(mǎn)足自己虛榮心的而是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)為黨奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮先鋒模范作用。大一時(shí)在上黨的基本知識(shí)概論課中學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)同時(shí)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員政治視野也得到了擴(kuò)充看到當(dāng)前存在黨風(fēng)不正的現(xiàn)象希望自己能加入到黨組織做一名優(yōu)秀的黨員重新確定黨的形象。這種看法現(xiàn)在想起來(lái)是很片面和狹隘的這種錯(cuò)誤想法的產(chǎn)生究于對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還太模糊不能以因?yàn)橛行h員存在著這樣那樣的缺點(diǎn)就否定他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士一直影響對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)也不能把極少數(shù)蛻化變質(zhì)的黨員和黨組織等同起來(lái)他們并不能代表黨。經(jīng)過(guò)這幾次認(rèn)知意識(shí)的轉(zhuǎn)變我覺(jué)得入黨前最重要的就是要正確和全面地認(rèn)識(shí)我們的黨。三次產(chǎn)生的入黨動(dòng)機(jī)又三次被自己否定我的思想仿佛又活躍不起來(lái)了我怕再走錯(cuò)了方向繞了彎路。此時(shí)我的父親對(duì)我的教育給了我很大的啟示。
平日里，我最喜歡同父親探討我的思想動(dòng)態(tài)，因?yàn)樗粌H是最了解我的人，而且是個(gè)老黨員。他對(duì)我反復(fù)地轉(zhuǎn)變并不驚訝，反而給予了贊揚(yáng)，他說(shuō)，那是我在一次次為自己詮釋對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，是我確立正確的入黨動(dòng)機(jī)的“必修課”。他對(duì)我說(shuō)，入黨是自己的事，而且同學(xué)習(xí)一樣，重要的是獨(dú)立思考的能力，要會(huì)觀察，會(huì)總結(jié)，會(huì)引申，要去看書(shū)學(xué)習(xí)，去思考，是要花一番氣力的。有些人在入黨之后一段時(shí)間，甚至是一生都要不斷補(bǔ)充對(duì)入黨的思考，也包括對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考讓自己的真正的入黨動(dòng)機(jī)在心里成形。我覺(jué)得我必須把思想的轉(zhuǎn)變和行動(dòng)相宜地結(jié)合起來(lái)，讓自己把每一點(diǎn)思考和每一次實(shí)踐對(duì)應(yīng)起來(lái)，學(xué)要學(xué)得有進(jìn)步，做要做得有體會(huì)，實(shí)實(shí)在在的向要求一名黨員那樣來(lái)要求自己努力。
在學(xué)習(xí)中，我更加明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，想辦法，找問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勤奮認(rèn)真地鉆研知識(shí)。雖然有時(shí)成績(jī)進(jìn)步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績(jī)不好的陰影，總結(jié)教訓(xùn)，投入到新的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈。長(zhǎng)期以來(lái)，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想。在集體活動(dòng)中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務(wù)。生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué)，比如聽(tīng)說(shuō)同學(xué)病了，就去看望問(wèn)候;聽(tīng)說(shuō)朋友心情不好，就去勸勉鼓勵(lì)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)班級(jí)事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級(jí)工作，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程兩方面的能力。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了黨章和黨的基本知識(shí)，積極參加黨課學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，《紅星照耀中國(guó)》，《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》等書(shū)籍和文章，很大地加深了對(duì)共產(chǎn)主義的理解，有了一定的理論素養(yǎng)和正確的理論知識(shí)。
作為一名入黨積極分子，我在申請(qǐng)期間，定期向黨組織和入黨介紹人匯報(bào)自己的思想，并積極參加黨組織舉行的有關(guān)活動(dòng)：上黨課，參加黨課學(xué)習(xí)小組，參加黨員發(fā)展會(huì)等。所有這些行動(dòng)對(duì)提高自己的思想認(rèn)識(shí)起著重要的作用。我明白以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須持之以恒，從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。作為一個(gè)積極爭(zhēng)取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學(xué)生，還應(yīng)該是對(duì)黨的路線方針、政策的關(guān)心者和擁護(hù)者。在日常生活中我積極關(guān)心時(shí)事政治，尤其是關(guān)于黨制定的綱領(lǐng)路線、方針政策的消息和評(píng)論。最近我看到有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議勝利閉幕的消息，得知會(huì)議審議并通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》提出未來(lái)五年經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展新的目標(biāo)，感到非常欣喜，因?yàn)檫@個(gè)五年計(jì)劃我也會(huì)作為一名建設(shè)者，為社會(huì)和國(guó)家盡一份力。站在現(xiàn)在的起點(diǎn)上回顧過(guò)去，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的那代人以巨大的智慧和勇氣肩負(fù)起民族解放的時(shí)代課題。亞洲金融風(fēng)暴發(fā)生后，黨中央駕御全局，靈活應(yīng)對(duì)，解決了一系列戰(zhàn)略性課題。展望未來(lái)，隨著改革的進(jìn)一步深化，發(fā)展和穩(wěn)定還有很多重大的課題需要解決。祖國(guó)需要發(fā)展，需要人才。
從五年看到五十年，清華人有“為祖國(guó)健康工作五十年”的承諾，作為一名清華人，作為一名入黨積極分子，我要踏實(shí)地，一步一個(gè)臺(tái)階地向黨靠攏，刻苦學(xué)習(xí)，努力攀登。10月我觀看了《生死抉擇》。影片給了我很大的震撼和啟示。因?yàn)槿嗣袢罕妼?duì)腐敗現(xiàn)象深?lèi)和唇^，而有些領(lǐng)導(dǎo)干部的官僚主義，地方保護(hù)主義使中共中央的反腐進(jìn)程多少受到影響。這部影片從始至終貫穿著中央從嚴(yán)治黨反對(duì)腐敗的精神，對(duì)于腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了深刻地?zé)o情地揭露和批判，讓人看了大快人心，并且對(duì)中央的反腐工作和堅(jiān)定決心充滿(mǎn)了信心。尤其給我印象最深刻的是主人公李高成的不懼邪惡，抵制誘惑，坦蕩浩然的正氣，把一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該在人民心目中是怎樣的一個(gè)公仆的形象深深地種在了我的腦海里。影片引發(fā)了我對(duì)黨員意識(shí)和品行的思考。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是不是應(yīng)該更加警鐘長(zhǎng)鳴?對(duì)自己是不是應(yīng)該更嚴(yán)格要求?我們的共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)不是那些腐敗分子借以違法亂紀(jì)的護(hù)身符，為黨旗抹黑的人是最可恥的人?；谖业恼J(rèn)識(shí)，我覺(jué)得是否具有黨員意識(shí)是黨員同一般群眾的主要區(qū)別。
尊敬的黨組織：
我叫，系xx大學(xué)法商學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)xx年級(jí)學(xué)生，男，漢族，1989年8月25日出生于xx省xx市。我的父親，是一位愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的群眾。他是個(gè)勤勞的人，在貧困的時(shí)候他不會(huì)絕望.母親，是一位勤勞儉樸的家庭婦女。大哥，在廣州從事酒店方面工作;大姐，在廣州電子有限公司工作，任市場(chǎng)部經(jīng)理;二姐，現(xiàn)在工作于廣州電子有限公司，從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。
童年的時(shí)光總是特別的美好，也總是過(guò)得特別地快。六歲時(shí)我就開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí),從此便開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生涯。那時(shí)候看到比自己高年級(jí)的哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾從我身旁走過(guò)去，我就特別的羨慕，因?yàn)槲抑兰t領(lǐng)巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少先先鋒隊(duì)的標(biāo)志。
1996年我開(kāi)始上小學(xué)。我小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)是在當(dāng)時(shí)的xx村小學(xué)上的，我受到過(guò)農(nóng)村人淳樸自然的熏陶，然后小學(xué)三年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了縣城也就是xx小學(xué)和二小,在老師的培養(yǎng)教育下，我懂得了今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)黨對(duì)我的培育。不久，我光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候我當(dāng)選了少年先鋒隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，在我幼小的心靈萌發(fā)了熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候我任少年先鋒隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)兼紀(jì)律委員。
xx年小學(xué)畢業(yè)，我考入了xx中學(xué)。升入初中后，我在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)積極要求上進(jìn)，在父母的支持鼓勵(lì)和校團(tuán)委老師的幫助培養(yǎng)下，我對(duì)共青團(tuán)有了全面正確的認(rèn)識(shí)。在初中二年級(jí)時(shí)就光榮的加入了共青團(tuán)，我清楚地知道團(tuán)員這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)也意味著責(zé)任，從此我處處以團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，曾被評(píng)為和三好學(xué)生，學(xué)習(xí)積極分子。
xx年考入了xx省xx中學(xué)即xx市xx縣第二中學(xué)。高一的時(shí)候，我是班里的體育委員兼歷史科代表。高二期間，我在班上擔(dān)任副班長(zhǎng)兼學(xué)校的紀(jì)律監(jiān)察委員，并組織參與了“紅五月歌詠比賽”。讓我第一次感受到了能夠在廣闊舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己理想的目標(biāo)，使我更加明確了自己的使命。進(jìn)入高中三年級(jí)，我擔(dān)任了班長(zhǎng)，組織了班級(jí)的畢業(yè)茶話會(huì)。當(dāng)我完成老師和同學(xué)們交給我的工作時(shí)，想到能為同學(xué)們服務(wù)，心里也非常高興。曾被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)積極分子等。期間在學(xué)校復(fù)習(xí)了一年，并擔(dān)任了團(tuán)支部書(shū)記的工作。在高中的四年里思想成熟了許多，逐漸樹(shù)立起了正確的人生觀。這期間老師一直給了我很大的幫助。幾年中，一直有不少良師關(guān)懷愛(ài)護(hù)我。我上高中時(shí)的校長(zhǎng)舒迅老師是位資深黨員，校團(tuán)委書(shū)記(后來(lái)是政教處主任)也是一位黨員，同時(shí)也是我們的政治老師，他給我講授了許多道理，即使在我升入大學(xué)后仍不斷鼓勵(lì)我進(jìn)步，教育我要繼承光榮的革命傳統(tǒng)，要積極要求進(jìn)步。
20xx年，我考入xx大學(xué)，這是我一生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一入大學(xué)，我就懷著十分激動(dòng)的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時(shí)時(shí)處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大一上學(xué)期我就競(jìng)選了我班班長(zhǎng)，并任職班長(zhǎng)至今，我沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)的希望，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，經(jīng)常為同學(xué)做一些力所能及的事，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，在各方面起到表率作用。在大一學(xué)期末經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力我們班級(jí)榮獲“先進(jìn)班集體”并獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)600元獎(jiǎng)學(xué)金，我同時(shí)獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并獲得500元獎(jiǎng)學(xué)金，并在我們經(jīng)濟(jì)與文法學(xué)院(現(xiàn)法商學(xué)院)被評(píng)選為“優(yōu)秀大學(xué)生”。大一任班長(zhǎng)同時(shí)我還先后兼任校團(tuán)委社團(tuán)部的部長(zhǎng)助理和校學(xué)生會(huì)體育部的部長(zhǎng)助理，期間我協(xié)助和參與了校團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦的“xx大晚會(huì)”和“誠(chéng)信校園劇大賽”“武漢科技大學(xué)汽車(chē)文化節(jié)”和“求質(zhì)杯武漢科技大學(xué)男子籃球聯(lián)賽”“首屆排球公開(kāi)賽”等大型公益活動(dòng)，由于我在校團(tuán)委表現(xiàn)優(yōu)異我在團(tuán)委被評(píng)選為“校先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號(hào);大二時(shí)我繼續(xù)當(dāng)選班長(zhǎng)，在此期間我們班級(jí)曾組織愛(ài)心小組每周前往武漢智障兒童中心(梨山醫(yī)院)看望那些孩子和他們聊天溝通，關(guān)心他們，我想那些兒童也是我們祖國(guó)的明天，我們有必要去關(guān)懷他們，愛(ài)護(hù)他們，我想也希望以我們班級(jí)的行動(dòng)來(lái)喚起全社會(huì)來(lái)關(guān)注這群弱勢(shì)群體，這也應(yīng)該是屬于我們年輕一代人的責(zé)任，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的先鋒隊(duì)組織，而中國(guó)共產(chǎn)黨則是代表最廣大人民群眾的根本利益的。在下學(xué)期我們班級(jí)組織了“清洗學(xué)校所有宣傳欄”的大型公益活動(dòng)并“組織“學(xué)習(xí)英雄許志偉”的座談會(huì)，使我深收感動(dòng)和鼓舞，因?yàn)樗褪俏覀兩磉叺幕钌囊粋€(gè)雷鋒，當(dāng)時(shí)湖北省委在武漢化工學(xué)院召開(kāi)許志偉先進(jìn)事跡表彰會(huì)時(shí)，我也作為武漢科技大學(xué)中南分校代表參加這次會(huì)議，我知道他也是班長(zhǎng)，他也是個(gè)平凡的人，這使我更加堅(jiān)定了作為一個(gè)即將入黨人的自豪和使命。
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新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇一
作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）。
橋面已不止一次聽(tīng)到橋墩的抱怨了。
二、角度不準(zhǔn)，扣題不夠有的作文內(nèi)容本來(lái)是可以和主題聯(lián)系起來(lái)的，但由于敘事角度偏斜或扣題意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致偏離主題如：“史鐵生，這個(gè)曾經(jīng)在地壇玩耍的孩子，這個(gè)曾經(jīng)一次次在地壇思考活著的必要性的人……風(fēng)華正茂的他因意外而雙腿癱瘓，然而，禍不單行，他被診斷出患有尿毒癥這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都無(wú)法接受，但是史鐵生做到了，他把自己從死亡中拉了回來(lái)”這個(gè)事例，原本是可以的，但是因?yàn)闆](méi)有扣題，所以主題不突出其實(shí)要扣題也很簡(jiǎn)單，只需分析時(shí)扣題就行了，如“史鐵生是人人稱(chēng)贊的堅(jiān)強(qiáng)者，是很多人喜愛(ài)的大作家，但這光環(huán)背后卻是為人難以體味的艱辛”
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇二
一位青年去拜訪畫(huà)家門(mén)采兒：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只要一天功夫，可賣(mài)掉它卻花了整整一年？”“請(qǐng)你倒過(guò)來(lái)試試，要是你花一年的功夫做一幅畫(huà)，興許一天就能賣(mài)掉。”門(mén)采兒說(shuō)，后來(lái)事實(shí)果然如此。
請(qǐng)全面理解材料，選取一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。
成功需要厚積薄發(fā)。
終于小有名氣，最后成一代名畫(huà)家。
獲得這樣的啟示：無(wú)論做什么事，必須在相關(guān)領(lǐng)域具備深厚的積累，才可能取得成功。
代文學(xué)家左思，離開(kāi)家鄉(xiāng)游學(xué)到京都，目睹京城的繁華，萌發(fā)了創(chuàng)作欲望。但他并未即刻動(dòng)筆，而是深入觀察，認(rèn)真體悟，精心構(gòu)思，耗時(shí)十年，終于創(chuàng)造成功《三都賦》。此書(shū)一經(jīng)刊出，便廣為流傳，富豪之家爭(zhēng)相傳看，以至洛陽(yáng)紙貴。
高山仰止，景行行止。蒙受宮刑，但虎性不移，司馬遷一直是我們心中的'山。他“通古今之變，究天人之際，成一家之言”創(chuàng)作出“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》，除了他那偉大的信念，深摯的情感，豐厚的史學(xué)積淀是他成功的必不可少的因素。為創(chuàng)作《史記》，盛年時(shí)，他不畏艱辛，不分四季，走遍祖國(guó)的大江南北，考察遺跡，探訪農(nóng)人，不放過(guò)蛛絲馬跡，累積了大量的翔實(shí)的歷史資料，為以后創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想取得成功，必須厚積而薄發(fā)。
馬克思在大英博物院的圖書(shū)館里留下了深深的腳??；為編訂《本草綱目》李時(shí)珍跋山涉水遍嘗百草歷時(shí)幾十年；為撰寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》曹雪琴披閱十載增刪五次可謂滿(mǎn)紙荒唐言一把辛酸淚。
也因?yàn)槠渖詈竦闹R(shí)積累，成為我們今人探求學(xué)問(wèn)，走向成功的精神領(lǐng)袖。
積累是一個(gè)漫長(zhǎng)卻不乏味的過(guò)程，正如我們的學(xué)習(xí)生活，積累知識(shí)是為更高的學(xué)業(yè)作鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)是為更好做人打基礎(chǔ)。正所謂“厚積而薄發(fā)”。累成竹于胸前才能讓我們?cè)谌魏吻樾危魏尉秤鲋胁粫?huì)手足無(wú)措，相形見(jiàn)絀。
清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長(zhǎng)沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說(shuō)：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀(jì)，在長(zhǎng)沙城造了不知多少府第，從來(lái)沒(méi)有倒塌過(guò)，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽(tīng)了，不覺(jué)滿(mǎn)面羞愧，嘆息而去。
請(qǐng)全面理解材料，選取一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。
“造屋”不如“樹(shù)人”清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅(jiān)固。一位老工匠對(duì)他說(shuō)：“在我手上造的府第，從來(lái)沒(méi)有倒塌過(guò)，但屋主易人卻是常有的事?！边@段話使我們領(lǐng)悟到一個(gè)深刻的哲理：“造屋”不如“樹(shù)人”。
左宗棠滿(mǎn)腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問(wèn)題上。
孫，結(jié)果園主多易，已成夢(mèng)幻。
務(wù)，努力工作，為國(guó)效力?，F(xiàn)在的山西省委書(shū)記胡國(guó)富，教育兒。
子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不為子孫“造屋”，著力“樹(shù)人”，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱(chēng)贊。
千千萬(wàn)萬(wàn)的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國(guó)家有用之才。教兒女自立成材，已成為時(shí)代的主流。
但是當(dāng)前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領(lǐng)導(dǎo)干部為子孫尋求舒適豪華的居室，選擇豐厚實(shí)惠的單位；有些剛富起來(lái)的人為兒女建造高樓大廈，購(gòu)置高檔物品，準(zhǔn)備大量錢(qián)財(cái)。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會(huì)渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹(shù)人”，結(jié)果禍及子孫，貽害無(wú)窮！
財(cái)富，少留物質(zhì)財(cái)富，教育子孫明辨是非，識(shí)別真?zhèn)?，積善養(yǎng)德，
自立自強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取，做一個(gè)有利于人民有益于社會(huì)的人。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇三
寫(xiě)作背景：
劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶(hù)曉的“名文”，但其實(shí)這篇名文卻是被“氣”出來(lái)的。
劉禹錫因參加過(guò)當(dāng)時(shí)政治革新運(yùn)動(dòng)而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭菘h看人下菜碟，見(jiàn)劉禹錫是從上面貶下來(lái)的，就故意刁難，先安排他在城南，面江而居，劉禹錫不但無(wú)怨言，反而很高興，還隨意寫(xiě)下兩句話，貼在門(mén)上：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯?！?BR> 和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門(mén)遷到縣城北門(mén)，面積由原來(lái)的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計(jì)較，并見(jiàn)景生情，又在門(mén)上寫(xiě)了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京?！?BR> 那位知縣見(jiàn)其仍然悠閑自樂(lè)，滿(mǎn)不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時(shí)間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢(shì)利眼狗官，實(shí)在欺人太甚，遂憤然提筆寫(xiě)下這篇超凡脫俗情趣高雅的《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門(mén)前。《陋室銘》流傳千古，陋室亦因之而名聞天下。
如今，劉禹錫當(dāng)年的陋室位于安徽和縣城中，3幢9間呈品字狀的房屋，斗拱飛檐，白墻黑瓦，典雅古樸，靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地，松竹迎人，含英蘊(yùn)秀，令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內(nèi)東側(cè)小巧精致的亭內(nèi)，立有“《陋室銘》碑石”，上刻流傳千年的《陋室銘》全文，字為書(shū)法家孟繁青所書(shū)，風(fēng)骨端凝，清秀悅目。主室正中，有劉禹錫立像一尊，瀟灑莊重，上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣，踱步其間，似覺(jué)人與自然在此得到凈化。
拓展知識(shí)：
原文。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【譯文1】。
山不一定要高，有仙人就能天下聞名;水不一定要深，有龍就能降福顯靈。這雖是簡(jiǎn)陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚碧綠，給階前鋪上綠毯，芳草青蔥，把簾內(nèi)映得碧青。談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)的'沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之人。可以彈奏素樸的古琴(素琴：不加雕繪裝飾的琴)，瀏覽珍貴的佛經(jīng)(金經(jīng)：即《金剛經(jīng)》)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府公文勞累身心。它好比南陽(yáng)諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)揚(yáng)雄(字子云)的玄亭?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”
【譯文2】。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇四
母親給予了我們生命，讓我們吸收著春天的雨露，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽(yáng)光。因此，我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心，去感謝她這么多年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩，對(duì)我的諄諄教誨，對(duì)我的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
記得，在一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的下午，只有5歲的我和媽媽一起來(lái)到大街上，手牽著手，到處晃，走著走著，一不小心，我摔倒了，雙手、雙腳軟放在地上，像一只小烏龜一樣趴在地上，過(guò)了一會(huì)，我情不自禁地號(hào)啕大哭起來(lái)，一顆顆豆大一樣的淚珠從我的臉上劃過(guò)，嘴里還拼命地呼喊著：“媽媽?zhuān)旆鑫移饋?lái)！”媽媽卻無(wú)動(dòng)于衷，只是冷眼旁觀，像看熱鬧的人一樣，站在我身旁，嘴里還說(shuō)：“跌倒了，要自己爬起來(lái)，不要只會(huì)依賴(lài)別人！”我聽(tīng)了以后，心想：是啊！在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)！于是，我雙手支撐著地，一只腳先站起來(lái)，半彎著，另一只腳再站起來(lái)，雙手一放，便站了起來(lái)。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“好樣的！”我心想：哎呀，可累死我了，干嗎不直接拉我起來(lái)，這不是更快嘛，干嗎這么麻煩。
現(xiàn)在回憶起這件事情，覺(jué)得媽媽說(shuō)的很有道理。在今后的人生道路上，會(huì)遇到許許多多的困難，也會(huì)遇到許許多多跨不過(guò)去的鴻溝，不要一直依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)在哪里跌倒就要在哪里站起來(lái)，只有克服了困難，才能快樂(lè)的'生活下去，開(kāi)心的過(guò)好每一天。在此，我要感謝我的媽媽?zhuān)兄x她交給我的人生哲理，對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)上有很大的幫助，也有很大的信心去完成更多事情。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇五
尋人啟事是個(gè)人或單位尋找下落不明的親人、朋友或相關(guān)人員時(shí)應(yīng)用的一種文體。
尋人啟事只能用“事”字，而不能用“示”字?！皢⑹隆保菫榱斯_(kāi)聲明某事而發(fā)布的文字。這里的“啟”是“說(shuō)明”的意思，“事”就是指被說(shuō)明的事情?！皢⑹尽笔侵竼l(fā)指示，開(kāi)導(dǎo)思考，使人有所領(lǐng)悟。這里的“啟”是“開(kāi)導(dǎo)”的意思，“示”是把事物擺出來(lái)或指出來(lái)讓人知道。可見(jiàn)，“啟事”和“啟示”的含義截然不同，二者不能通用。
尋人啟事的寫(xiě)作。
寫(xiě)尋人啟事務(wù)必要做到：篇幅短小精悍、語(yǔ)言精煉明確、內(nèi)容具體準(zhǔn)確、用語(yǔ)禮貌且不涉及到隱私、量力許諾酬金?；疽厥牵好枋霰粚と说拿?、性別、體貌特征、年齡、口音、失蹤時(shí)間;有照片的要附上照片;附上聯(lián)系方式。尋人啟事寫(xiě)作一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。
第一部分，標(biāo)題。
尋人啟事的標(biāo)題通常由文種構(gòu)成，如“尋人啟事”，也可寫(xiě)成“尋找張三”、“尋母啟事”、“緊急尋人”等。標(biāo)題于文中首行居中，選用大號(hào)一點(diǎn)的粗體字。
標(biāo)題下，貼被尋人相片，盡量大幅點(diǎn)的頭像。以選最能顯示失蹤者相貌特征的生活照片，帶有笑容的照片，可給人較深的印象，但不要用藝術(shù)照。尋找失蹤兒童可附刊全家福。
第二部分，正文。
尋人啟事的正文另起一行，空兩格寫(xiě)啟事的內(nèi)容。包括4方面內(nèi)容：
1.交待人物。主要包括姓名、性別、年齡、生理特征、胎記、疤痕、口音、智力、文化、疾病等內(nèi)容。這是鑒別的.主要依據(jù)，體貌上有明顯特征的要特別指出;被尋人姓名，可再加上小名、昵稱(chēng);年齡可同時(shí)用出生年月和“時(shí)年xx歲”表示。
2.交待失蹤當(dāng)日的情況。這項(xiàng)內(nèi)容，要說(shuō)明什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、衣著裝束，同時(shí)還需注明失蹤的原因，但不得涉及到個(gè)人隱私。
3.聯(lián)系方式。留下真實(shí)的通訊地址或聯(lián)系電話寫(xiě)出來(lái)，多留幾個(gè)號(hào)碼，座機(jī)和手機(jī)都要有。也可留下警方的電話。也可以寫(xiě)在署名日期前后。字號(hào)盡可能大些。
4.結(jié)束語(yǔ)。在正文的后面，通常有感激、酬謝、盼歸、協(xié)尋之類(lèi)的話語(yǔ)。諸如，“重酬”、“面酬”、“護(hù)送回家酬謝10000元”、“本人見(jiàn)到啟事后，速回”、“家人十分想念，本人見(jiàn)到啟事速同家人聯(lián)系”、“跪求各地公安、民政機(jī)關(guān)及好心朋友留心此則尋人啟事”，等。
第三部分，落款。
尋人啟事要在正文右下方署上尋人單位名稱(chēng)或個(gè)人名字，啟事發(fā)布的日期，還要寫(xiě)明聯(lián)系的單位電話號(hào)碼和聯(lián)系人。若在正文已寫(xiě)明單位的，結(jié)尾可省略。
范文：
尋人啟事。
張**，女，1987年1月出生，河南省鄭州市人。身高1.65米左右，體形偏瘦，橢圓臉型，眉毛細(xì)長(zhǎng)，雙眼皮，高鼻梁，厚嘴唇，笑時(shí)露出上牙床，牙齒不太整齊，膚色正常，頭頂左側(cè)有開(kāi)顱手術(shù)留下的約15cm左右的刀疤;說(shuō)話帶鄭州口音，會(huì)說(shuō)普通話;性格較內(nèi)向，脾氣倔強(qiáng)，個(gè)性較強(qiáng);喜歡田震的歌曲;不愛(ài)說(shuō)話，不愿與陌生人交流，因車(chē)禍?zhǔn)軅休p度智力障礙，生活自理。于6月24日，在河南省鄭州市鄭東新區(qū)阿卡迪亞門(mén)前走失，可能去向不明。家人推測(cè)其可能被他人收留。失蹤時(shí)，上身穿粉紅色與咖啡色相間t恤衫，下穿藍(lán)色牛仔褲，腳穿綠色皮涼鞋，挎乳白色布包?，F(xiàn)家人在焦急尋找中，懇請(qǐng)各地公安、民政機(jī)關(guān)及好心朋友留心此則尋人啟事，如有知情者，請(qǐng)與下列聯(lián)系人聯(lián)系，家人感激不盡，并愿意重金酬謝通知準(zhǔn)確信息的好心朋友。
聯(lián)系人：沈先生。
聯(lián)系電話：139********。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇六
有兩個(gè)人結(jié)伴橫過(guò)沙漠。至腹地，一人中暑了，又沒(méi)水喝，不能行動(dòng)。同伴給他一支手槍?zhuān)孱w子彈，囑咐他過(guò)了三小時(shí)后，每隔一小時(shí)鳴一槍?zhuān)宰屗鼙鎰e方向，回來(lái)會(huì)合。過(guò)了8小時(shí)，同伴提著滿(mǎn)壺清水帶著駱駝商旅循槍聲找來(lái)。結(jié)果只見(jiàn)到一具尸體，其頭部被一顆子彈穿透了，手槍和五個(gè)彈殼草散落在死者周?chē)?。他自殺了，沒(méi)有堅(jiān)持到還有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲劇結(jié)局，從反面向人們提出了一個(gè)警示：堅(jiān)持，再堅(jiān)持。（定向引述材料，提出本文中心。）。
不論做什么事情，可以說(shuō)沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有成功。因?yàn)闊o(wú)論大小事情，從開(kāi)始到終結(jié)都有一個(gè)過(guò)程，只有把全過(guò)程都按規(guī)定完成了，才是成功。不堅(jiān)持就意味著半途而廢，就必然到達(dá)不了成功的終點(diǎn)。大事要堅(jiān)持，小事要堅(jiān)持；耗時(shí)長(zhǎng)的要堅(jiān)持，耗時(shí)短的也要堅(jiān)持。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了8年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)打了3年，沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有勝利；每個(gè)人的學(xué)業(yè)，小學(xué)6年，中學(xué)6年，有的上了大學(xué)還需4年，沒(méi)有堅(jiān)持就不能畢業(yè)。不說(shuō)這些大事，就說(shuō)簡(jiǎn)單的，如燒一壺開(kāi)水，需要5分鐘你燒了3分鐘就熄火，春天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，開(kāi)水喝不上，美景也賞不成。（初論堅(jiān)持的重要意義。先說(shuō)事理，再舉例子。選例有大有小，綜合起來(lái)就能說(shuō)明所有的事。）。
堅(jiān)持，在接近成功的最后階段顯得尤為重要。一是因?yàn)樵浇咏晒υ狡D難；二是因?yàn)橐呀?jīng)到了最后階段，如果因不堅(jiān)持而失敗，前功盡棄，尤為可惜。水燒到了99度，不堅(jiān)持就不能沸騰；萬(wàn)米賽跑，跑了9999米不能計(jì)算成績(jī)。這位沙漠探險(xiǎn)者，已經(jīng)熬過(guò)8個(gè)鐘頭，放棄了最后的堅(jiān)持，終成戈壁冤魂。我們看過(guò)女排驚心動(dòng)魄的世界比賽，她們?cè)?∶2失利、第三局又處于劣勢(shì)的情況下，靠了堅(jiān)持到最后的精神，反敗為勝，結(jié)果以3∶2奪得勝利；也看到過(guò)以2∶0領(lǐng)先，又先得14分把對(duì)手逼到絕境的情勢(shì)下因沒(méi)有堅(jiān)持拿到最后1分，結(jié)果痛失戰(zhàn)機(jī)。歡笑與淚水，榮譽(yù)與失落，都只隔著一層障礙－－堅(jiān)持。面臨險(xiǎn)惡，堅(jiān)持有時(shí)能化險(xiǎn)為夷，絕處逢生；面臨順境，大意則功敗垂成，痛失荊州。堅(jiān)持可貴，在危險(xiǎn)中堅(jiān)持更可貴，在最后關(guān)頭堅(jiān)持，則是最成熟的表現(xiàn)。只有堅(jiān)持，才沒(méi)有“為山九仞，功虧一簣”的遺憾。（這一段把論證推進(jìn)一層：從一般地說(shuō)堅(jiān)持，說(shuō)到在危險(xiǎn)情境和最后關(guān)頭要堅(jiān)持。）。
堅(jiān)持是對(duì)人的意志力的考驗(yàn)，堅(jiān)持靠希望來(lái)支持。沒(méi)有毅力就無(wú)法堅(jiān)持。中途生厭倦，見(jiàn)異思遷，改弦易轍，當(dāng)然無(wú)堅(jiān)持可言。在時(shí)間和艱險(xiǎn)的`考驗(yàn)面前，第一批被擊倒的就是那些意志薄弱者。這些都是不言而喻的道理。而一旦失去了希望，就等于砍倒了堅(jiān)持的雙腿，意志再?gòu)?qiáng)也得倒下。這位沙漠探險(xiǎn)者，在放了最后一槍后，他覺(jué)得再也沒(méi)有招來(lái)同伴的希望了，死神逼來(lái)，生機(jī)斷絕，與其多受一陣煎熬再死去，不如自殺快捷而少痛苦，他是在泯滅了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禪山記里把至于險(xiǎn)遠(yuǎn)的條件歸納為志、力、物，他把“志”放在極重要的位置。這里的“志”是心理、意志的總和，希望就是其中的重要部分。競(jìng)技沒(méi)有希望爭(zhēng)先了，也就失去了堅(jiān)持的力量，有的人會(huì)逃下陣來(lái)；高考，沒(méi)有錄取的希望了，有的同學(xué)就放棄努力……人總是在希望中生存，為希望而奮斗。一旦絕望，堅(jiān)持就失去了精神的支柱。誰(shuí)要不屈不撓地堅(jiān)持，就必須充滿(mǎn)信心和希望，哪怕只有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。（再推進(jìn)一層，論證堅(jiān)持從何而來(lái)。兩個(gè)源：一是意志力，一是希望。）。
播種希望，收獲堅(jiān)持，播種堅(jiān)持，收獲勝利。（簡(jiǎn)短作結(jié)，概括有力。）。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇七
新材料作文也叫題意作文、命意作文、后話題作文。其作文題目提供材料（寓言、故事、調(diào)查、新聞、詩(shī)詞、名句等等）或圖畫(huà)（多為漫畫(huà)），但不提供話題（有的命有文題）；要求考生閱讀材料或圖畫(huà)，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫(huà)的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。要求全面理解材料，它不同于以往根據(jù)材料寫(xiě)議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。
1.命題形式上：話題作文命題的基本格式為：材料語(yǔ)+話題語(yǔ)+要求語(yǔ)；新材料作文命題的基本格式為：材料語(yǔ)+要求語(yǔ)。不直接提供話題，其話題就是考生對(duì)材料的感悟或聯(lián)想。有無(wú)話題語(yǔ)是話題作文和新材料作文命題的根本區(qū)別。
2.審題上：話題作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，不故意在審題上為難考生，只要或隱或顯和話題有關(guān)就可以；而供材作文的立意是從材料中提煉出的，雖然可以從不同角度立意，但不管哪個(gè)角度都是從材料中來(lái)的，因而角度往往也是有限的，不像話題作文那樣發(fā)散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的材料是必須使用的，所有的立意角度都是從材料中來(lái)的，當(dāng)然在具體的行文中，也可以不寫(xiě)所給材料，只取其立意也可；而話題作文所提供的材料，只是給讀者一個(gè)角度，一個(gè)情境，可以幫助學(xué)生更好地理解話題，話題范圍要遠(yuǎn)大于材料所提供的范圍，所以材料完全可以不用，學(xué)生重點(diǎn)是審視所給話題，由話題展開(kāi)思維，尋找角度。
4.思維方式上：供材料作文多為扇型直線思維，一般是從不同人物、不容側(cè)面對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審視；而話題作文則多是圓形發(fā)散思維，一般可以從話題的本義、比喻義及文化內(nèi)涵等多方面思考，離話題可以較近較淺，也可以較遠(yuǎn)較深。
材料1：
讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)晴朗的夏天，樹(shù)葉把自己的綠蔭撒向谷地。在樹(shù)枝上,他們高談闊論，極力夸耀自己?！斑@也應(yīng)該對(duì)我們說(shuō)聲謝謝?！睆牡氐紫掳l(fā)出了溫和的聲音，“是誰(shuí)說(shuō)話竟敢這樣傲慢無(wú)禮!”樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。“是我們。”地底下的聲音回答，“是深深埋在黑土中的——樹(shù)根?！?BR> 審題立意：
客觀內(nèi)容：樹(shù)葉樹(shù)根樹(shù)葉與樹(shù)根的關(guān)系樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根的態(tài)度。
主觀傾向：夸耀吵吵嚷嚷對(duì)樹(shù)根發(fā)脾氣，樹(shù)根則是溫和的。
多角度立意：樹(shù)根可以象征什么？樹(shù)葉可以象征什么？樹(shù)根對(duì)樹(shù)葉有哪些作用？樹(shù)根具有奉獻(xiàn)精神，樹(shù)葉要理解樹(shù)根,樹(shù)根也要理解樹(shù)葉。
觀照審題：父母與子女，老師與學(xué)生,家庭與成員，甚至祖國(guó)、民族、人民、組織與個(gè)人都具有這種關(guān)系.
寓言、詩(shī)等等，其內(nèi)涵豐富，范圍廣闊。如何讀懂材料，把握材料的主旨，是寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵。
（一）審題的二原則。
1、整體性原則。
要視文題為一個(gè)整體，全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴(yán)格遵守，未限制部分要認(rèn)真分析判斷，充分利用所給的條件。不能只抓其只言片語(yǔ)，以偏概全。
（1）把握材料實(shí)質(zhì)。
提供材料作文與命題作文相比，看起來(lái)像是給考生提供了方便，其實(shí)是增加了難度。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)，文章的立意必須從材料中來(lái)。文題有顯性的信息，也有隱性的信息，隱性的信息如言下之意、比喻之意。對(duì)此，一定要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。
材料2：
一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又發(fā)出了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，千萬(wàn)別忘了這個(gè)教訓(xùn)——?jiǎng)e在冬天砍樹(shù)。”
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇八
聯(lián)——引申議論。
結(jié)——得出結(jié)論。
引，就是引用材料，引用不是照抄，而是對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點(diǎn)。
議，是針對(duì)前面提出的觀點(diǎn)，利用材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，使觀點(diǎn)確立起來(lái)。
聯(lián)，是文章的關(guān)鍵，由材料推開(kāi)去，**廣闊的社會(huì)生活，或歷史，或現(xiàn)實(shí)；或集體，或個(gè)人，反反正正，多角度、多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力。
結(jié)，收尾，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化或拓展，不要故作驚人之語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)精練有力，反對(duì)尾大不掉。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇九
寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，它是一種傳遞思想和情感的方式。在寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的，它能夠幫助文章更好地組織思路和表達(dá)。通過(guò)反思自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)凝聚了我在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)方面的體驗(yàn)和心血。以下是我對(duì)于寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的一些見(jiàn)解和心得體會(huì)。
在寫(xiě)作中，一個(gè)清晰的引言是非常關(guān)鍵的。引言應(yīng)該鮮明地陳述文章要討論的主題，并吸引讀者的興趣。在我的一些文章中，我嘗試著使用一些引人入勝的事例或者引號(hào)來(lái)引入文章。這樣可以使文章更有吸引力，讓讀者更愿意繼續(xù)閱讀下去。同時(shí)，在引言部分，我也會(huì)簡(jiǎn)要概括一下文章的主要觀點(diǎn)，這樣可以幫助讀者更好地把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。
第二個(gè)重要的部分是主體段落，它是文章的核心所在。在主體段落中，我喜歡使用一種清晰明了的結(jié)構(gòu)，以保持文章的連貫性和邏輯性。首先，我會(huì)選擇一個(gè)主要觀點(diǎn)，并用一個(gè)段落來(lái)闡述。接下來(lái)，我會(huì)提供一些事實(shí)、數(shù)據(jù)或者證據(jù)來(lái)支持這個(gè)觀點(diǎn)。最后，我會(huì)總結(jié)這個(gè)觀點(diǎn)，并過(guò)渡到下一個(gè)重要觀點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)可以使文章的邏輯清晰，并使讀者更容易理解和接受我想要表達(dá)的觀點(diǎn)。
此外，在主體段落中，我喜歡使用一些過(guò)渡詞或句子，以幫助文章的連貫性。比如，我會(huì)使用“另外一個(gè)方面是”、“然而”、“相比之下”等過(guò)渡詞來(lái)連接不同的觀點(diǎn)和段落。這種過(guò)渡可以使文章更加流暢，讀起來(lái)更有連貫性。同時(shí)，過(guò)渡詞還可以幫助讀者更好地理解文章的邏輯思路和結(jié)構(gòu)。
另外，我也會(huì)在主體段落中使用一些例證來(lái)支持我的觀點(diǎn)。這些例證可以是真實(shí)的經(jīng)歷、研究結(jié)果、專(zhuān)家觀點(diǎn)等。通過(guò)這些例證，我可以更好地證明我的觀點(diǎn)，并使文章更具有說(shuō)服力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)在使用例證時(shí)，要注意其可信度和來(lái)源的可靠性。這樣才能更好地保證文章的質(zhì)量和可信度。
最后，一個(gè)好的結(jié)尾也是至關(guān)重要的。結(jié)尾要對(duì)文章的主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并給讀者留下一個(gè)深刻的印象。在我的一些文章中，我喜歡回顧一下文章的主要觀點(diǎn)，并對(duì)讀者提出一些問(wèn)題或者思考，以引起讀者的思考和共鳴。同時(shí)，我也會(huì)使用一些總結(jié)性的詞語(yǔ)或者句子來(lái)給讀者留下一個(gè)深刻的印象，使他們?cè)陂喿x完文章后，有所收獲和感悟。
總而言之，在寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)能夠幫助我們更好地表達(dá)觀點(diǎn)，并使文章更具有邏輯性和連貫性。通過(guò)反思和總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于寫(xiě)作結(jié)構(gòu)有了更好的理解和把握。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫(xiě)作能力，以更好地表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，我也希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠給其他人帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的寫(xiě)作水平，成為一名更好的作家。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十
規(guī)章制度。
的，應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請(qǐng)示處理問(wèn)題的，本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請(qǐng)示送上級(jí)機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。
請(qǐng)示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內(nèi)容和寫(xiě)法要求如下：
1.首部。主要包括標(biāo)題和主送機(jī)關(guān)兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
(1)標(biāo)題。請(qǐng)示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由和文種構(gòu)成。如《××縣人民政府關(guān)于××××××的請(qǐng)示》;另一種是由事由和文種構(gòu)成，如《關(guān)于開(kāi)展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請(qǐng)示》。
(2)主送機(jī)關(guān)。請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)。每件請(qǐng)示只能寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭請(qǐng)示。
2.正文。其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體和結(jié)語(yǔ)等部分組成。
(1)開(kāi)頭。主要交代請(qǐng)示的緣由。它是請(qǐng)示事項(xiàng)能否成立的前提條件，也是上級(jí)機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級(jí)機(jī)關(guān)才好及時(shí)決斷，予以有針對(duì)性的批復(fù)。
(2)主體。主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。它是向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一，只宜請(qǐng)求一件事。另外請(qǐng)示事項(xiàng)要寫(xiě)的具體、明確、條項(xiàng)清楚，以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。
(3)結(jié)語(yǔ)。應(yīng)另起段，習(xí)慣用語(yǔ)一般有“當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批”或“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門(mén)研究執(zhí)行”等。
3.落款。一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時(shí)間××××年××月××日。
總經(jīng)辦：
為加強(qiáng)管理工作，規(guī)范辦公管理工作和優(yōu)化辦公條件，我單位擬對(duì)辦公室進(jìn)行裝修：
1.設(shè)置財(cái)務(wù)室、資料室、會(huì)議室等，規(guī)范辦公室管理工作;。
2.更換辦公室甲醛等有害物質(zhì)超標(biāo)的石膏板和部分老化的電路;。
經(jīng)初步概算資金約4萬(wàn)元，由我單位自行解決。
妥否，請(qǐng)批復(fù)!
設(shè)計(jì)課。
二〇一x年x月x日。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十一
求職信有時(shí)候能起到立竿見(jiàn)影的效果，往往你一句話或許能打動(dòng)hr的心，所以求職信的結(jié)構(gòu)問(wèn)題一定要注意，什么地方如何把握尤其重要，如果你對(duì)寫(xiě)好求職信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專(zhuān)門(mén)對(duì)付一個(gè)部分。
開(kāi)頭部分你要交代清楚你是誰(shuí)，你為什么寫(xiě)此信或你對(duì)此公司的了解程度。在你是誰(shuí)部分，用以下一句話簡(jiǎn)單介紹一下你自己：我是xyz大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來(lái)雇主最有關(guān)的信息寫(xiě)清楚就可以了。在為什么你寫(xiě)此信部分，你寫(xiě)清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對(duì)此企業(yè)了解的情況，你可以說(shuō)：我在rhode島設(shè)計(jì)學(xué)校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的`廣告。或者在《時(shí)代》雜志上我讀到了你們東擴(kuò)的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。
在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標(biāo)就是或用段落或提示號(hào)的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來(lái)，最好先把你的資歷來(lái)個(gè)總括，然后再具體的說(shuō)，加以實(shí)例。一個(gè)典型的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：我的專(zhuān)業(yè)是政治科學(xué)，在美國(guó)國(guó)會(huì)實(shí)習(xí)過(guò)，我獲得過(guò)以下的成就，具有以下的技能。
在這部分里，你要對(duì)此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷(xiāo)售成績(jī)、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個(gè)。對(duì)每一個(gè)企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對(duì)他們的公司有所了解。
一些人認(rèn)為此部分是求職信的結(jié)尾部分，其實(shí)不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對(duì)你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，這里是開(kāi)啟另一扇門(mén)的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語(yǔ)氣結(jié)束，并主動(dòng)采取行動(dòng)。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十二
下級(jí)機(jī)關(guān)遇有本單位無(wú)權(quán)、無(wú)力、無(wú)法解決的事項(xiàng)需要向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示時(shí)，上級(jí)機(jī)關(guān)就使用“批復(fù)”這一文種答復(fù)請(qǐng)示事項(xiàng)，那么，今天，本站小編給大家介紹的是批復(fù)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，供大家閱讀參考。
批復(fù)的結(jié)構(gòu)通常包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款和成文時(shí)間幾個(gè)部分。
批復(fù)標(biāo)題的寫(xiě)法最常見(jiàn)的是完全式的標(biāo)題，即由發(fā)文機(jī)關(guān)，事由和文種構(gòu)成。
批復(fù)正文包括引敘來(lái)文和作出批復(fù)兩部分，有些再寫(xiě)上“此復(fù)”一類(lèi)結(jié)束語(yǔ)。
(一)慎重及時(shí)。
批復(fù)既是上級(jí)機(jī)關(guān)指示性、政策性較強(qiáng)的公文，又是對(duì)下級(jí)單位請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的答復(fù)性公文，因此，撰寫(xiě)批復(fù)要慎重及時(shí)。批復(fù)機(jī)關(guān)收到請(qǐng)示后，要及時(shí)進(jìn)行周密的調(diào)查了解，掌握有關(guān)情況，根據(jù)現(xiàn)行政策法令及辦事準(zhǔn)則，經(jīng)認(rèn)真研究后，及時(shí)給予答復(fù)。
(二)針對(duì)請(qǐng)示答復(fù)。
請(qǐng)示要求一文一事，批復(fù)也應(yīng)有針對(duì)性地一文一批復(fù)，請(qǐng)示要求解決什么問(wèn)題，批復(fù)就答復(fù)什么問(wèn)題，上下行文互相對(duì)應(yīng)。
(三)明確態(tài)度。
批復(fù)意見(jiàn)不管同意與否，必須十分清楚明白，態(tài)度明朗。不能含糊其詞，模棱兩可，以免下級(jí)無(wú)所適從。
批復(fù)的主送機(jī)關(guān)明確只有請(qǐng)示機(jī)關(guān)一個(gè)，如果所請(qǐng)示問(wèn)題有普遍性，或需告知其他一些機(jī)關(guān)，可用如下辦法處理：一是除批復(fù)原請(qǐng)示單位外，并轉(zhuǎn)有關(guān)單位。二是將批復(fù)抄送有關(guān)單位。三是將有關(guān)意見(jiàn)另用“通知”行文。將本機(jī)關(guān)對(duì)一些普遍性問(wèn)題的意見(jiàn)及時(shí)傳達(dá)下去。
(四)不同指示、復(fù)函混用。
批復(fù)與指示同為下行文，均對(duì)有關(guān)事項(xiàng)提出原則、要求，但兩者的區(qū)別還是明顯的，不應(yīng)混用。首先是內(nèi)容不同，指示是對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的原則。而批復(fù)事項(xiàng)較窄，只能針對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)作出具體答復(fù)，多屬個(gè)別性問(wèn)題，不涉及面上的工作。其次是受文對(duì)象不同。指示的受文對(duì)象一般不是某個(gè)機(jī)關(guān)，而是有關(guān)的機(jī)關(guān)單位，受文對(duì)象甚至不確定。而批復(fù)有特定的受文單位，只給原請(qǐng)示機(jī)關(guān)發(fā)批復(fù)。再次是制發(fā)動(dòng)因不同。指示根據(jù)需要而作，屬主動(dòng)行文，批復(fù)是針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示而發(fā)的，屬被動(dòng)行文。
批復(fù)與復(fù)函由于都是回復(fù)來(lái)文的公文，有時(shí)也會(huì)被混用。兩者的區(qū)別在于：從行文關(guān)系看，批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)用文，屬下行文;復(fù)函一般是向不相隸屬機(jī)關(guān)答復(fù)用文，屬平行文。從行文內(nèi)容看，批復(fù)多屬于對(duì)重大原則和政策性問(wèn)題作出決定、批答，復(fù)函多用于一般性事項(xiàng)的回復(fù)。
1.標(biāo)題。一般寫(xiě)成"關(guān)于批復(fù)"。
2.原由。一般寫(xiě)成"[]號(hào)文收悉"。
3.批復(fù)事項(xiàng)。
4.落款。
××委員會(huì)：
××××年×月×日《中共××支部委員會(huì)關(guān)于換屆改選的請(qǐng)示》收悉。
經(jīng)研究，同意你們于近期召開(kāi)黨員大會(huì)改選黨的支部委員會(huì)。同意××新一屆黨的支部委員會(huì)由×人組成，委員會(huì)設(shè)書(shū)記1人。同意你們提出的××新一屆黨的支部委員會(huì)委員候選人預(yù)備人選名單和書(shū)記擬任人選。原則同意你們提出的選舉辦法，委員實(shí)行無(wú)記名差額選舉，書(shū)記實(shí)行等額選舉。
請(qǐng)按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關(guān)規(guī)定組織好選舉工作。選舉結(jié)果報(bào)機(jī)關(guān)黨委批準(zhǔn)。
中共××委員會(huì)(蓋章)。
××××年×月×。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十三
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想、交流觀點(diǎn)的重要方式。而一篇優(yōu)秀的文章，除了內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確外，還需要有合理的結(jié)構(gòu)來(lái)展示思路和論證觀點(diǎn)。在我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的重要性。通過(guò)合理的分段、過(guò)渡以及邏輯思維的展開(kāi)，可以讓文章更具連貫性和可讀性。以下將從引言、主體、結(jié)論、全文過(guò)渡以及段落過(guò)渡五個(gè)方面，詳細(xì)闡述關(guān)于寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的一些心得體會(huì)。
首先，一篇好的文章需要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引言部分的設(shè)置就顯得尤為重要。引言需要抓住讀者的注意力，并準(zhǔn)確地闡述文章的主題和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)引入一些有趣的事實(shí)或者富有情感的故事，可以增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，使得文章更有吸引力。例如，如果要寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的文章，可以以世界上最后一個(gè)熊貓的離世引入，然后引發(fā)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考。一個(gè)好的引言不僅能夠引起讀者的興趣，還能夠?yàn)楹竺娴膬?nèi)容提供一個(gè)框架。
接下來(lái)是文章主體的構(gòu)建。主體部分是文章的核心，承載著作者的觀點(diǎn)和論證。首先，每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)清晰明確的主題句，它能夠概括出本段的中心思想。主題句一般位于段落的開(kāi)頭，通過(guò)提煉出關(guān)鍵詞或者觀點(diǎn)來(lái)突出段落內(nèi)容的重點(diǎn)，讓讀者一目了然。其次，段落內(nèi)部的論證要有邏輯性?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、引用數(shù)據(jù)、分析原因等方式來(lái)支撐觀點(diǎn)，使得文章更有說(shuō)服力。最后，段落與段落之間的過(guò)渡也很重要。在結(jié)束一個(gè)段落時(shí)，可以使用過(guò)渡句來(lái)引導(dǎo)讀者進(jìn)入下一個(gè)段落的內(nèi)容。通過(guò)承上啟下的過(guò)渡，可以使文章的結(jié)構(gòu)更加連貫。在主體部分，作者可以靈活運(yùn)用列舉、對(duì)比、因果、遞進(jìn)等各種寫(xiě)作手法，來(lái)使得文章更富有層次感。
然后是文章的結(jié)論部分。結(jié)論需要對(duì)文章中的核心觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。同時(shí)，還可以在結(jié)論中加入一些個(gè)人觀點(diǎn)或者對(duì)未來(lái)的展望。良好的結(jié)論能夠讓讀者對(duì)整篇文章有更深入的印象，同時(shí)也能夠?yàn)樽x者留下一些思考的余地。因此，在寫(xiě)結(jié)論時(shí)要做到簡(jiǎn)潔、明確，并突出文章中最重要的信息。
除了以上三個(gè)部分外，全文過(guò)渡和段落過(guò)渡也是構(gòu)建寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。全文過(guò)渡是指在整篇文章中，不同部分之間的過(guò)渡銜接。通過(guò)使用合適的連接詞、連接詞組或者過(guò)渡句，可以使不同的部分更加自然地連接起來(lái)，避免讀者在切換內(nèi)容時(shí)產(chǎn)生困惑。段落過(guò)渡則是指在各個(gè)段落中的過(guò)渡銜接。為了使得文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，每個(gè)段落的開(kāi)頭應(yīng)該與前一個(gè)段落的結(jié)尾相呼應(yīng)，呈現(xiàn)出邏輯上的銜接。通過(guò)使用過(guò)渡詞或者過(guò)渡句，可以實(shí)現(xiàn)段落的銜接，使文章讀起來(lái)更加流暢。
綜上所述，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是文章的重要骨架，合理的結(jié)構(gòu)可以使文章更具連貫性和可讀性。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們需要關(guān)注引言的引入，主體部分的設(shè)置，結(jié)論的總結(jié)以及全文和段落的過(guò)渡。只有通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排，我們才能夠清晰地表達(dá)自己的思想，使文章更加有力地傳達(dá)出我們的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的合理性。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十四
請(qǐng)示標(biāo)題一般要寫(xiě)明“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”，如《××省人民政府關(guān)于增撥防汛搶險(xiǎn)救災(zāi)專(zhuān)款的請(qǐng)示》。發(fā)文機(jī)關(guān)有時(shí)可以省略，如《關(guān)于××列為省級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請(qǐng)示》。寫(xiě)標(biāo)題要注意，不能將“請(qǐng)示”寫(xiě)成“報(bào)告”或“請(qǐng)示報(bào)告”，緣由中也不要重復(fù)出現(xiàn)“申請(qǐng)”、“請(qǐng)求”之類(lèi)詞語(yǔ)。
2、主送機(jī)關(guān)。
請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的`機(jī)關(guān)。每件請(qǐng)示只能寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭請(qǐng)示。
3、正文。
其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體和結(jié)語(yǔ)等部分組成。
(1)開(kāi)頭、主要交代請(qǐng)示的緣由。請(qǐng)示的緣由是請(qǐng)示事項(xiàng)和要求的理由及依據(jù)。要先把緣由講清楚，然后再寫(xiě)請(qǐng)示的事項(xiàng)和要求，這才能順理成章。緣由很重要，關(guān)系到事項(xiàng)是否成立，是否可行，直接影響上級(jí)機(jī)關(guān)審批請(qǐng)示的態(tài)度。因此，緣由常常十分完備，依據(jù)、情況、意義、作用等都要寫(xiě)上。
(2)主體、主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。包括辦法、措施、主張、看法等。請(qǐng)示的事項(xiàng)，要符合法規(guī)，符合實(shí)際，具有可行性和可操作性。因此，事項(xiàng)要寫(xiě)得具體、明白。如果請(qǐng)示的事項(xiàng)內(nèi)容比較復(fù)雜，要分清主次，一條一條地寫(xiě)出來(lái)，條理要清楚，重點(diǎn)要突出。注意：事項(xiàng)簡(jiǎn)單的，往往和結(jié)語(yǔ)合為一句話。如《關(guān)于××列為省級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請(qǐng)示》的最后一句話：“現(xiàn)申請(qǐng)把××列為省級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，請(qǐng)審批?！闭?qǐng)示事項(xiàng)應(yīng)該避免不明確、不具體的情況和把緣由、事項(xiàng)混在一起的情況。否則，寫(xiě)的就不得要領(lǐng)，上級(jí)機(jī)關(guān)不知你要求解決什么問(wèn)題，不便給予批復(fù)。
(3)結(jié)語(yǔ)、請(qǐng)示的結(jié)語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，在主體之后，另起一段，按程式化語(yǔ)言寫(xiě)明期復(fù)請(qǐng)求即可。期復(fù)請(qǐng)求用語(yǔ)常見(jiàn)的有“當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批”，“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)有關(guān)部門(mén)執(zhí)行”等等。結(jié)語(yǔ)是請(qǐng)示必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，不能遺漏，更不能含糊其辭。
4、落款。
一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時(shí)間××××年××月××日。稱(chēng)暫行規(guī)定》，將《條例》第五章規(guī)定的會(huì)計(jì)人員職稱(chēng)中的“總會(huì)計(jì)師”改為“高級(jí)會(huì)計(jì)師”。
以上認(rèn)識(shí)是否妥當(dāng)，請(qǐng)予指示。
xx省政廳(印)。
xx年x月x日。
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新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十五
2.申請(qǐng)人的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力，論文，成績(jī)，全班人數(shù)和該申請(qǐng)人排名。
3.申請(qǐng)人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等。
4申請(qǐng)人的`英語(yǔ)。
5申請(qǐng)人是否適合該課程和在該校學(xué)習(xí)。
第一段：推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。
第二段：推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。
第三段：對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估(如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論：推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來(lái)在個(gè)人和專(zhuān)業(yè)上的發(fā)展。
申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來(lái)什么貢獻(xiàn)。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十六
通告的結(jié)構(gòu)，一般由標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)、正文、落款、主題詞幾部分組成。
有完整式和省略式兩種。完整式即由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由和文種三部分組成;省略式即或省去發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)，或省去事由。
由機(jī)關(guān)代字、年度號(hào)、順序號(hào)組成。若內(nèi)容簡(jiǎn)單的一般告知性通告可不寫(xiě)發(fā)文字號(hào)，用于張貼、報(bào)刊上刊登，也可不寫(xiě)。
一般由通告的根據(jù)、通告的事項(xiàng)、通告的結(jié)尾三部分構(gòu)成，但也有只寫(xiě)通告事項(xiàng)。通告的內(nèi)容不同，選擇根據(jù)的種類(lèi)也不同，如政策根據(jù)、法律根據(jù)、理論根據(jù)、事實(shí)根據(jù)、批準(zhǔn)根據(jù)等。開(kāi)頭交待根據(jù)的目的在于說(shuō)明理由，引出通告的具體內(nèi)容。通告的事項(xiàng)，是通告的關(guān)鍵部分。制約性通告，在寫(xiě)通告事項(xiàng)時(shí)，往往采取分條列項(xiàng)的寫(xiě)法，將禁止的事項(xiàng)或要求、規(guī)定等一一寫(xiě)明，有時(shí)還寫(xiě)上時(shí)間或地點(diǎn)。告知性通告，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，只需將要告知的事項(xiàng)陳述清楚即可。政策性通告，要根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，將需通告的事項(xiàng)寫(xiě)清楚，并指出若有違反者，應(yīng)根據(jù)哪些政策規(guī)定加以處理。通告的結(jié)尾，多以“特此通告”來(lái)表述。
要寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、發(fā)文日期、加蓋公章。如果標(biāo)題中已寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)，落款處也可將其省略。其在報(bào)刊上刊登可不蓋章。
是從通告的中心內(nèi)容中提取的中心概念。作為正式公文發(fā)布的通告，要有主題詞，若張貼或在報(bào)刊上刊登，則不必寫(xiě)主題詞。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十七
一般活動(dòng)總結(jié)的`格式是怎么樣的呢？本站為你整理的活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作格式希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。
總結(jié)的基本格式。
1、標(biāo)題。
2、正文。
開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。
3、落款署名，日期
總結(jié)的基本要求。
1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
總結(jié)的注意事項(xiàng)。
1、一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2、條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> 新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十八
推薦人必須誠(chéng)實(shí)、真正了解申請(qǐng)人的學(xué)經(jīng)歷，且推薦信內(nèi)容一切需以「事實(shí)」為依據(jù)。
·推薦信內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與申請(qǐng)人所繳交其他信息中對(duì)于自己的描述「不相抵觸」，而且要「相互呼應(yīng)」。
·避免過(guò)度籠統(tǒng)和陳詞濫調(diào)。
第一段：
·推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。
·推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。
·申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。
第二段：
·推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。
·推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。
·舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。
第三段：
·對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的`評(píng)估。如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論：
·推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。
·評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來(lái)在個(gè)人和專(zhuān)業(yè)上的發(fā)展。
·申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來(lái)什么貢獻(xiàn)。
新材料寫(xiě)作結(jié)構(gòu)篇十九
是要求入黨的同志向黨組織進(jìn)行書(shū)面匯報(bào)的一種形式,是黨組織了解入黨申請(qǐng)人的重要材料,也是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一入黨自傳的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)有什么要求呢？下面是小編收集整理的三篇入黨自傳范文，歡迎大家閱讀。
一、標(biāo)題。居中書(shū)寫(xiě)“自傳”。
二、主要內(nèi)容包括：
1、本人基本情況：包括姓名、性別、民族、出生年月日、籍貫、家庭出身、本人成分、文化程度、現(xiàn)從事職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)等。
2、家庭主要成員情況：主要指父母，已參加工作的兄弟姐妹，以及與本人長(zhǎng)期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會(huì)關(guān)系情況：主要指與本人在政治上、經(jīng)濟(jì)上有直接聯(lián)系的親友等人的職業(yè)、政治情況及對(duì)本人的影響。
3.本人履歷：從小學(xué)寫(xiě)起。要寫(xiě)明何時(shí)、何地在什么學(xué)校讀書(shū)或從事什么活動(dòng);擔(dān)任過(guò)什么職務(wù);受過(guò)何種獎(jiǎng)懲，有何其他政治歷史問(wèn)題，結(jié)論如何;需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題等。入團(tuán)時(shí)間。上黨課要寫(xiě)清楚。
4、個(gè)人思想演變過(guò)程。這是自傳的主體部分，一般結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分階段寫(xiě)明在黨的教育培養(yǎng)下成長(zhǎng)的歷程，思想變化過(guò)程和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)、工作等方面的表現(xiàn)?？偨Y(jié)成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，自身不足，明確今后的努力方向。
5、結(jié)尾。本人署名和注明日期。
尊敬的黨組織：
我叫，19xx年x月x日出生于甘肅省蘭州市的一個(gè)工人家庭，1994年加入共青團(tuán)組織，并于1996年底遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
現(xiàn)在就讀于xx大學(xué)系xx班。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。作為一名入黨積極分子首先要解決為什么要入黨的問(wèn)題。因?yàn)槿朦h動(dòng)機(jī)是激勵(lì)我入黨的主觀原因從根本上決定了作為一名黨員應(yīng)具有的素質(zhì)和行為也是個(gè)人世界觀、人生觀的集中反映。其實(shí)正確的入黨動(dòng)機(jī)的形成并不在一朝一夕而是在我三年多的學(xué)習(xí)、思考中漸漸地體會(huì)到的。下面我詳細(xì)地就我的入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題談一下我的心歷里程。剛遞交入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)是因?yàn)榭吹絼e人寫(xiě)入黨申請(qǐng)如果自己不寫(xiě)怕老師同學(xué)說(shuō)自己不要求進(jìn)步于是也隨大流寫(xiě)份申請(qǐng)但是其間的所寫(xiě)卻都是從書(shū)上從黨員父親那里抄來(lái)、學(xué)來(lái)的。其實(shí)那時(shí)的我對(duì)黨缺乏真正的認(rèn)識(shí)盡管上過(guò)幾次黨課但對(duì)黨的基本知識(shí)還是知之甚少思想上并沒(méi)有迫切要求入黨的愿望。
這是一種對(duì)黨、對(duì)個(gè)人都不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的政治態(tài)度。后來(lái)到高中畢業(yè)前夕，看到有的同學(xué)入了黨，在同學(xué)中有一定的威望，羨慕不已，于是自己趕緊寫(xiě)了幾份。
思想?yún)R報(bào)。
企盼有一天自己能獲此榮耀得到精神上的滿(mǎn)足。其實(shí)這是一種入黨動(dòng)機(jī)不純的表現(xiàn)。入黨不是給別人炫耀的更不是用來(lái)滿(mǎn)足自己虛榮心的而是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)為黨奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮先鋒模范作用。大一時(shí)在上黨的基本知識(shí)概論課中學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)同時(shí)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員政治視野也得到了擴(kuò)充看到當(dāng)前存在黨風(fēng)不正的現(xiàn)象希望自己能加入到黨組織做一名優(yōu)秀的黨員重新確定黨的形象。這種看法現(xiàn)在想起來(lái)是很片面和狹隘的這種錯(cuò)誤想法的產(chǎn)生究于對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還太模糊不能以因?yàn)橛行h員存在著這樣那樣的缺點(diǎn)就否定他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士一直影響對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)也不能把極少數(shù)蛻化變質(zhì)的黨員和黨組織等同起來(lái)他們并不能代表黨。經(jīng)過(guò)這幾次認(rèn)知意識(shí)的轉(zhuǎn)變我覺(jué)得入黨前最重要的就是要正確和全面地認(rèn)識(shí)我們的黨。三次產(chǎn)生的入黨動(dòng)機(jī)又三次被自己否定我的思想仿佛又活躍不起來(lái)了我怕再走錯(cuò)了方向繞了彎路。此時(shí)我的父親對(duì)我的教育給了我很大的啟示。
平日里，我最喜歡同父親探討我的思想動(dòng)態(tài)，因?yàn)樗粌H是最了解我的人，而且是個(gè)老黨員。他對(duì)我反復(fù)地轉(zhuǎn)變并不驚訝，反而給予了贊揚(yáng)，他說(shuō)，那是我在一次次為自己詮釋對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，是我確立正確的入黨動(dòng)機(jī)的“必修課”。他對(duì)我說(shuō)，入黨是自己的事，而且同學(xué)習(xí)一樣，重要的是獨(dú)立思考的能力，要會(huì)觀察，會(huì)總結(jié)，會(huì)引申，要去看書(shū)學(xué)習(xí)，去思考，是要花一番氣力的。有些人在入黨之后一段時(shí)間，甚至是一生都要不斷補(bǔ)充對(duì)入黨的思考，也包括對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考讓自己的真正的入黨動(dòng)機(jī)在心里成形。我覺(jué)得我必須把思想的轉(zhuǎn)變和行動(dòng)相宜地結(jié)合起來(lái)，讓自己把每一點(diǎn)思考和每一次實(shí)踐對(duì)應(yīng)起來(lái)，學(xué)要學(xué)得有進(jìn)步，做要做得有體會(huì)，實(shí)實(shí)在在的向要求一名黨員那樣來(lái)要求自己努力。
在學(xué)習(xí)中，我更加明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，想辦法，找問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勤奮認(rèn)真地鉆研知識(shí)。雖然有時(shí)成績(jī)進(jìn)步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績(jī)不好的陰影，總結(jié)教訓(xùn)，投入到新的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈。長(zhǎng)期以來(lái)，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想。在集體活動(dòng)中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務(wù)。生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué)，比如聽(tīng)說(shuō)同學(xué)病了，就去看望問(wèn)候;聽(tīng)說(shuō)朋友心情不好，就去勸勉鼓勵(lì)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)班級(jí)事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級(jí)工作，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程兩方面的能力。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了黨章和黨的基本知識(shí)，積極參加黨課學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，《紅星照耀中國(guó)》，《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》等書(shū)籍和文章，很大地加深了對(duì)共產(chǎn)主義的理解，有了一定的理論素養(yǎng)和正確的理論知識(shí)。
作為一名入黨積極分子，我在申請(qǐng)期間，定期向黨組織和入黨介紹人匯報(bào)自己的思想，并積極參加黨組織舉行的有關(guān)活動(dòng)：上黨課，參加黨課學(xué)習(xí)小組，參加黨員發(fā)展會(huì)等。所有這些行動(dòng)對(duì)提高自己的思想認(rèn)識(shí)起著重要的作用。我明白以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須持之以恒，從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。作為一個(gè)積極爭(zhēng)取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學(xué)生，還應(yīng)該是對(duì)黨的路線方針、政策的關(guān)心者和擁護(hù)者。在日常生活中我積極關(guān)心時(shí)事政治，尤其是關(guān)于黨制定的綱領(lǐng)路線、方針政策的消息和評(píng)論。最近我看到有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議勝利閉幕的消息，得知會(huì)議審議并通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》提出未來(lái)五年經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展新的目標(biāo)，感到非常欣喜，因?yàn)檫@個(gè)五年計(jì)劃我也會(huì)作為一名建設(shè)者，為社會(huì)和國(guó)家盡一份力。站在現(xiàn)在的起點(diǎn)上回顧過(guò)去，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的那代人以巨大的智慧和勇氣肩負(fù)起民族解放的時(shí)代課題。亞洲金融風(fēng)暴發(fā)生后，黨中央駕御全局，靈活應(yīng)對(duì)，解決了一系列戰(zhàn)略性課題。展望未來(lái)，隨著改革的進(jìn)一步深化，發(fā)展和穩(wěn)定還有很多重大的課題需要解決。祖國(guó)需要發(fā)展，需要人才。
從五年看到五十年，清華人有“為祖國(guó)健康工作五十年”的承諾，作為一名清華人，作為一名入黨積極分子，我要踏實(shí)地，一步一個(gè)臺(tái)階地向黨靠攏，刻苦學(xué)習(xí)，努力攀登。10月我觀看了《生死抉擇》。影片給了我很大的震撼和啟示。因?yàn)槿嗣袢罕妼?duì)腐敗現(xiàn)象深?lèi)和唇^，而有些領(lǐng)導(dǎo)干部的官僚主義，地方保護(hù)主義使中共中央的反腐進(jìn)程多少受到影響。這部影片從始至終貫穿著中央從嚴(yán)治黨反對(duì)腐敗的精神，對(duì)于腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了深刻地?zé)o情地揭露和批判，讓人看了大快人心，并且對(duì)中央的反腐工作和堅(jiān)定決心充滿(mǎn)了信心。尤其給我印象最深刻的是主人公李高成的不懼邪惡，抵制誘惑，坦蕩浩然的正氣，把一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該在人民心目中是怎樣的一個(gè)公仆的形象深深地種在了我的腦海里。影片引發(fā)了我對(duì)黨員意識(shí)和品行的思考。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是不是應(yīng)該更加警鐘長(zhǎng)鳴?對(duì)自己是不是應(yīng)該更嚴(yán)格要求?我們的共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)不是那些腐敗分子借以違法亂紀(jì)的護(hù)身符，為黨旗抹黑的人是最可恥的人?；谖业恼J(rèn)識(shí)，我覺(jué)得是否具有黨員意識(shí)是黨員同一般群眾的主要區(qū)別。
尊敬的黨組織：
我叫，系xx大學(xué)法商學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)xx年級(jí)學(xué)生，男，漢族，1989年8月25日出生于xx省xx市。我的父親，是一位愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的群眾。他是個(gè)勤勞的人，在貧困的時(shí)候他不會(huì)絕望.母親，是一位勤勞儉樸的家庭婦女。大哥，在廣州從事酒店方面工作;大姐，在廣州電子有限公司工作，任市場(chǎng)部經(jīng)理;二姐，現(xiàn)在工作于廣州電子有限公司，從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。
童年的時(shí)光總是特別的美好，也總是過(guò)得特別地快。六歲時(shí)我就開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí),從此便開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生涯。那時(shí)候看到比自己高年級(jí)的哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾從我身旁走過(guò)去，我就特別的羨慕，因?yàn)槲抑兰t領(lǐng)巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少先先鋒隊(duì)的標(biāo)志。
1996年我開(kāi)始上小學(xué)。我小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)是在當(dāng)時(shí)的xx村小學(xué)上的，我受到過(guò)農(nóng)村人淳樸自然的熏陶，然后小學(xué)三年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了縣城也就是xx小學(xué)和二小,在老師的培養(yǎng)教育下，我懂得了今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)黨對(duì)我的培育。不久，我光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候我當(dāng)選了少年先鋒隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，在我幼小的心靈萌發(fā)了熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候我任少年先鋒隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)兼紀(jì)律委員。
xx年小學(xué)畢業(yè)，我考入了xx中學(xué)。升入初中后，我在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)積極要求上進(jìn)，在父母的支持鼓勵(lì)和校團(tuán)委老師的幫助培養(yǎng)下，我對(duì)共青團(tuán)有了全面正確的認(rèn)識(shí)。在初中二年級(jí)時(shí)就光榮的加入了共青團(tuán)，我清楚地知道團(tuán)員這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)也意味著責(zé)任，從此我處處以團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，曾被評(píng)為和三好學(xué)生，學(xué)習(xí)積極分子。
xx年考入了xx省xx中學(xué)即xx市xx縣第二中學(xué)。高一的時(shí)候，我是班里的體育委員兼歷史科代表。高二期間，我在班上擔(dān)任副班長(zhǎng)兼學(xué)校的紀(jì)律監(jiān)察委員，并組織參與了“紅五月歌詠比賽”。讓我第一次感受到了能夠在廣闊舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己理想的目標(biāo)，使我更加明確了自己的使命。進(jìn)入高中三年級(jí)，我擔(dān)任了班長(zhǎng)，組織了班級(jí)的畢業(yè)茶話會(huì)。當(dāng)我完成老師和同學(xué)們交給我的工作時(shí)，想到能為同學(xué)們服務(wù)，心里也非常高興。曾被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)積極分子等。期間在學(xué)校復(fù)習(xí)了一年，并擔(dān)任了團(tuán)支部書(shū)記的工作。在高中的四年里思想成熟了許多，逐漸樹(shù)立起了正確的人生觀。這期間老師一直給了我很大的幫助。幾年中，一直有不少良師關(guān)懷愛(ài)護(hù)我。我上高中時(shí)的校長(zhǎng)舒迅老師是位資深黨員，校團(tuán)委書(shū)記(后來(lái)是政教處主任)也是一位黨員，同時(shí)也是我們的政治老師，他給我講授了許多道理，即使在我升入大學(xué)后仍不斷鼓勵(lì)我進(jìn)步，教育我要繼承光榮的革命傳統(tǒng)，要積極要求進(jìn)步。
20xx年，我考入xx大學(xué)，這是我一生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一入大學(xué)，我就懷著十分激動(dòng)的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時(shí)時(shí)處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大一上學(xué)期我就競(jìng)選了我班班長(zhǎng)，并任職班長(zhǎng)至今，我沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)的希望，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，經(jīng)常為同學(xué)做一些力所能及的事，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，在各方面起到表率作用。在大一學(xué)期末經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力我們班級(jí)榮獲“先進(jìn)班集體”并獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)600元獎(jiǎng)學(xué)金，我同時(shí)獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并獲得500元獎(jiǎng)學(xué)金，并在我們經(jīng)濟(jì)與文法學(xué)院(現(xiàn)法商學(xué)院)被評(píng)選為“優(yōu)秀大學(xué)生”。大一任班長(zhǎng)同時(shí)我還先后兼任校團(tuán)委社團(tuán)部的部長(zhǎng)助理和校學(xué)生會(huì)體育部的部長(zhǎng)助理，期間我協(xié)助和參與了校團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦的“xx大晚會(huì)”和“誠(chéng)信校園劇大賽”“武漢科技大學(xué)汽車(chē)文化節(jié)”和“求質(zhì)杯武漢科技大學(xué)男子籃球聯(lián)賽”“首屆排球公開(kāi)賽”等大型公益活動(dòng)，由于我在校團(tuán)委表現(xiàn)優(yōu)異我在團(tuán)委被評(píng)選為“校先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號(hào);大二時(shí)我繼續(xù)當(dāng)選班長(zhǎng)，在此期間我們班級(jí)曾組織愛(ài)心小組每周前往武漢智障兒童中心(梨山醫(yī)院)看望那些孩子和他們聊天溝通，關(guān)心他們，我想那些兒童也是我們祖國(guó)的明天，我們有必要去關(guān)懷他們，愛(ài)護(hù)他們，我想也希望以我們班級(jí)的行動(dòng)來(lái)喚起全社會(huì)來(lái)關(guān)注這群弱勢(shì)群體，這也應(yīng)該是屬于我們年輕一代人的責(zé)任，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的先鋒隊(duì)組織，而中國(guó)共產(chǎn)黨則是代表最廣大人民群眾的根本利益的。在下學(xué)期我們班級(jí)組織了“清洗學(xué)校所有宣傳欄”的大型公益活動(dòng)并“組織“學(xué)習(xí)英雄許志偉”的座談會(huì)，使我深收感動(dòng)和鼓舞，因?yàn)樗褪俏覀兩磉叺幕钌囊粋€(gè)雷鋒，當(dāng)時(shí)湖北省委在武漢化工學(xué)院召開(kāi)許志偉先進(jìn)事跡表彰會(huì)時(shí)，我也作為武漢科技大學(xué)中南分校代表參加這次會(huì)議，我知道他也是班長(zhǎng)，他也是個(gè)平凡的人，這使我更加堅(jiān)定了作為一個(gè)即將入黨人的自豪和使命。
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