議論文是表達觀點和論證的一種方式，通過寫議論文可以鍛煉自己的觀點清晰和論證能力。如何使文章更具有說服力？讓我們一起來研究一下。以下是小編為大家整理的相關范文，供大家參考學習。
新材料寫作結構篇一
作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）。
橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了。
二、角度不準，扣題不夠有的作文內容本來是可以和主題聯(lián)系起來的，但由于敘事角度偏斜或扣題意識不強，導致偏離主題如：“史鐵生，這個曾經(jīng)在地壇玩耍的孩子，這個曾經(jīng)一次次在地壇思考活著的必要性的人……風華正茂的他因意外而雙腿癱瘓，然而，禍不單行，他被診斷出患有尿毒癥這對于任何人來說都無法接受，但是史鐵生做到了，他把自己從死亡中拉了回來”這個事例，原本是可以的，但是因為沒有扣題，所以主題不突出其實要扣題也很簡單，只需分析時扣題就行了，如“史鐵生是人人稱贊的堅強者，是很多人喜愛的大作家，但這光環(huán)背后卻是為人難以體味的艱辛”
新材料寫作結構篇二
一位青年去拜訪畫家門采兒：“為什么我畫一幅畫只要一天功夫，可賣掉它卻花了整整一年？”“請你倒過來試試，要是你花一年的功夫做一幅畫，興許一天就能賣掉?！遍T采兒說，后來事實果然如此。
請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
成功需要厚積薄發(fā)。
終于小有名氣，最后成一代名畫家。
獲得這樣的啟示：無論做什么事，必須在相關領域具備深厚的積累，才可能取得成功。
代文學家左思，離開家鄉(xiāng)游學到京都，目睹京城的繁華，萌發(fā)了創(chuàng)作欲望。但他并未即刻動筆，而是深入觀察，認真體悟，精心構思，耗時十年，終于創(chuàng)造成功《三都賦》。此書一經(jīng)刊出，便廣為流傳，富豪之家爭相傳看，以至洛陽紙貴。
高山仰止，景行行止。蒙受宮刑，但虎性不移，司馬遷一直是我們心中的'山。他“通古今之變，究天人之際，成一家之言”創(chuàng)作出“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》，除了他那偉大的信念，深摯的情感，豐厚的史學積淀是他成功的必不可少的因素。為創(chuàng)作《史記》，盛年時，他不畏艱辛，不分四季，走遍祖國的大江南北，考察遺跡，探訪農(nóng)人，不放過蛛絲馬跡，累積了大量的翔實的歷史資料，為以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎。
要想取得成功，必須厚積而薄發(fā)。
馬克思在大英博物院的圖書館里留下了深深的腳??；為編訂《本草綱目》李時珍跋山涉水遍嘗百草歷時幾十年；為撰寫《紅樓夢》曹雪琴披閱十載增刪五次可謂滿紙荒唐言一把辛酸淚。
也因為其深厚的知識積累，成為我們今人探求學問，走向成功的精神領袖。
積累是一個漫長卻不乏味的過程，正如我們的學習生活，積累知識是為更高的學業(yè)作鋪墊，積累經(jīng)驗是為更好做人打基礎。正所謂“厚積而薄發(fā)”。累成竹于胸前才能讓我們在任何情形，任何境遇中不會手足無措，相形見絀。
清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。
請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
“造屋”不如“樹人”清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅固。一位老工匠對他說：“在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事?！边@段話使我們領悟到一個深刻的哲理：“造屋”不如“樹人”。
左宗棠滿腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上。
孫，結果園主多易，已成夢幻。
務，努力工作，為國效力?，F(xiàn)在的山西省委書記胡國富，教育兒。
子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領導干部，不為子孫“造屋”，著力“樹人”，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。
千千萬萬的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認認真真學習，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國家有用之才。教兒女自立成材，已成為時代的主流。
但是當前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領導干部為子孫尋求舒適豪華的居室，選擇豐厚實惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購置高檔物品，準備大量錢財。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹人”，結果禍及子孫，貽害無窮！
財富，少留物質財富，教育子孫明辨是非，識別真?zhèn)?，積善養(yǎng)德，
自立自強，開拓進取，做一個有利于人民有益于社會的人。
新材料寫作結構篇三
寫作背景：
劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的“名文”，但其實這篇名文卻是被“氣”出來的。
劉禹錫因參加過當時政治革新運動而得罪了當朝權貴，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。按規(guī)定，通判應在縣衙里住三間三廂的房子。可和州縣看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的，就故意刁難，先安排他在城南，面江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！?BR> 和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。”
那位知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼狗官，實在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前?！堵毅憽妨鱾髑Ч?，陋室亦因之而名聞天下。
如今，劉禹錫當年的陋室位于安徽和縣城中，3幢9間呈品字狀的房屋，斗拱飛檐，白墻黑瓦，典雅古樸，靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地，松竹迎人，含英蘊秀，令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內東側小巧精致的亭內，立有“《陋室銘》碑石”，上刻流傳千年的《陋室銘》全文，字為書法家孟繁青所書，風骨端凝，清秀悅目。主室正中，有劉禹錫立像一尊，瀟灑莊重，上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣，踱步其間，似覺人與自然在此得到凈化。
拓展知識：
原文。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【譯文1】。
山不一定要高，有仙人就能天下聞名;水不一定要深，有龍就能降福顯靈。這雖是簡陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚碧綠，給階前鋪上綠毯，芳草青蔥，把簾內映得碧青。談笑的是淵博的學者，往來的'沒有不學無術之人?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?素琴：不加雕繪裝飾的琴)，瀏覽珍貴的佛經(jīng)(金經(jīng)：即《金剛經(jīng)》)。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚揚雄(字子云)的玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢?”
【譯文2】。
新材料寫作結構篇四
母親給予了我們生命，讓我們吸收著春天的雨露，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光。因此，我們應該懷有一顆感恩的心，去感謝她這么多年來對我的養(yǎng)育之恩，對我的諄諄教誨，對我的關愛與呵護。
記得，在一個風和日麗、萬里無云的下午，只有5歲的我和媽媽一起來到大街上，手牽著手，到處晃，走著走著，一不小心，我摔倒了，雙手、雙腳軟放在地上，像一只小烏龜一樣趴在地上，過了一會，我情不自禁地號啕大哭起來，一顆顆豆大一樣的淚珠從我的臉上劃過，嘴里還拼命地呼喊著：“媽媽，快扶我起來！”媽媽卻無動于衷，只是冷眼旁觀，像看熱鬧的人一樣，站在我身旁，嘴里還說：“跌倒了，要自己爬起來，不要只會依賴別人！”我聽了以后，心想：是??！在哪里跌倒就要在哪里爬起來！于是，我雙手支撐著地，一只腳先站起來，半彎著，另一只腳再站起來，雙手一放，便站了起來。這時，媽媽走了過來，對我豎起大拇指，說：“好樣的！”我心想：哎呀，可累死我了，干嗎不直接拉我起來，這不是更快嘛，干嗎這么麻煩。
現(xiàn)在回憶起這件事情，覺得媽媽說的很有道理。在今后的人生道路上，會遇到許許多多的困難，也會遇到許許多多跨不過去的鴻溝，不要一直依賴別人，要學會在哪里跌倒就要在哪里站起來，只有克服了困難，才能快樂的'生活下去，開心的過好每一天。在此，我要感謝我的媽媽，感謝她交給我的人生哲理，對我在今后的學習上有很大的幫助，也有很大的信心去完成更多事情。
新材料寫作結構篇五
尋人啟事是個人或單位尋找下落不明的親人、朋友或相關人員時應用的一種文體。
尋人啟事只能用“事”字，而不能用“示”字?！皢⑹隆?，是為了公開聲明某事而發(fā)布的文字。這里的“啟”是“說明”的意思，“事”就是指被說明的事情?！皢⑹尽笔侵竼l(fā)指示，開導思考，使人有所領悟。這里的“啟”是“開導”的意思，“示”是把事物擺出來或指出來讓人知道?？梢姡皢⑹隆焙汀皢⑹尽钡暮x截然不同，二者不能通用。
尋人啟事的寫作。
寫尋人啟事務必要做到：篇幅短小精悍、語言精煉明確、內容具體準確、用語禮貌且不涉及到隱私、量力許諾酬金?；疽厥牵好枋霰粚と说拿?、性別、體貌特征、年齡、口音、失蹤時間;有照片的要附上照片;附上聯(lián)系方式。尋人啟事寫作一般由標題、正文和落款三部分組成。
第一部分，標題。
尋人啟事的標題通常由文種構成，如“尋人啟事”，也可寫成“尋找張三”、“尋母啟事”、“緊急尋人”等。標題于文中首行居中，選用大號一點的粗體字。
標題下，貼被尋人相片，盡量大幅點的頭像。以選最能顯示失蹤者相貌特征的生活照片，帶有笑容的照片，可給人較深的印象，但不要用藝術照。尋找失蹤兒童可附刊全家福。
第二部分，正文。
尋人啟事的正文另起一行，空兩格寫啟事的內容。包括4方面內容：
1.交待人物。主要包括姓名、性別、年齡、生理特征、胎記、疤痕、口音、智力、文化、疾病等內容。這是鑒別的.主要依據(jù)，體貌上有明顯特征的要特別指出;被尋人姓名，可再加上小名、昵稱;年齡可同時用出生年月和“時年xx歲”表示。
2.交待失蹤當日的情況。這項內容，要說明什么時間、什么地點、衣著裝束，同時還需注明失蹤的原因，但不得涉及到個人隱私。
3.聯(lián)系方式。留下真實的通訊地址或聯(lián)系電話寫出來，多留幾個號碼，座機和手機都要有。也可留下警方的電話。也可以寫在署名日期前后。字號盡可能大些。
4.結束語。在正文的后面，通常有感激、酬謝、盼歸、協(xié)尋之類的話語。諸如，“重酬”、“面酬”、“護送回家酬謝10000元”、“本人見到啟事后，速回”、“家人十分想念，本人見到啟事速同家人聯(lián)系”、“跪求各地公安、民政機關及好心朋友留心此則尋人啟事”，等。
第三部分，落款。
尋人啟事要在正文右下方署上尋人單位名稱或個人名字，啟事發(fā)布的日期，還要寫明聯(lián)系的單位電話號碼和聯(lián)系人。若在正文已寫明單位的，結尾可省略。
范文：
尋人啟事。
張**，女，1987年1月出生，河南省鄭州市人。身高1.65米左右，體形偏瘦，橢圓臉型，眉毛細長，雙眼皮，高鼻梁，厚嘴唇，笑時露出上牙床，牙齒不太整齊，膚色正常，頭頂左側有開顱手術留下的約15cm左右的刀疤;說話帶鄭州口音，會說普通話;性格較內向，脾氣倔強，個性較強;喜歡田震的歌曲;不愛說話，不愿與陌生人交流，因車禍受傷有輕度智力障礙，生活自理。于6月24日，在河南省鄭州市鄭東新區(qū)阿卡迪亞門前走失，可能去向不明。家人推測其可能被他人收留。失蹤時，上身穿粉紅色與咖啡色相間t恤衫，下穿藍色牛仔褲，腳穿綠色皮涼鞋，挎乳白色布包。現(xiàn)家人在焦急尋找中，懇請各地公安、民政機關及好心朋友留心此則尋人啟事，如有知情者，請與下列聯(lián)系人聯(lián)系，家人感激不盡，并愿意重金酬謝通知準確信息的好心朋友。
聯(lián)系人：沈先生。
聯(lián)系電話：139********。
新材料寫作結構篇六
有兩個人結伴橫過沙漠。至腹地，一人中暑了，又沒水喝，不能行動。同伴給他一支手槍，五顆子彈，囑咐他過了三小時后，每隔一小時鳴一槍，以讓他能辨別方向，回來會合。過了8小時，同伴提著滿壺清水帶著駱駝商旅循槍聲找來。結果只見到一具尸體，其頭部被一顆子彈穿透了，手槍和五個彈殼草散落在死者周圍。他自殺了，沒有堅持到還有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲劇結局，從反面向人們提出了一個警示：堅持，再堅持。（定向引述材料，提出本文中心。）。
不論做什么事情，可以說沒有堅持就沒有成功。因為無論大小事情，從開始到終結都有一個過程，只有把全過程都按規(guī)定完成了，才是成功。不堅持就意味著半途而廢，就必然到達不了成功的終點。大事要堅持，小事要堅持；耗時長的要堅持，耗時短的也要堅持。中國人民抗日戰(zhàn)爭打了8年，解放戰(zhàn)爭打了3年，沒有堅持就沒有勝利；每個人的學業(yè)，小學6年，中學6年，有的上了大學還需4年，沒有堅持就不能畢業(yè)。不說這些大事，就說簡單的，如燒一壺開水，需要5分鐘你燒了3分鐘就熄火，春天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，開水喝不上，美景也賞不成。（初論堅持的重要意義。先說事理，再舉例子。選例有大有小，綜合起來就能說明所有的事。）。
堅持，在接近成功的最后階段顯得尤為重要。一是因為越接近成功越艱難；二是因為已經(jīng)到了最后階段，如果因不堅持而失敗，前功盡棄，尤為可惜。水燒到了99度，不堅持就不能沸騰；萬米賽跑，跑了9999米不能計算成績。這位沙漠探險者，已經(jīng)熬過8個鐘頭，放棄了最后的堅持，終成戈壁冤魂。我們看過女排驚心動魄的世界比賽，她們在0∶2失利、第三局又處于劣勢的情況下，靠了堅持到最后的精神，反敗為勝，結果以3∶2奪得勝利；也看到過以2∶0領先，又先得14分把對手逼到絕境的情勢下因沒有堅持拿到最后1分，結果痛失戰(zhàn)機。歡笑與淚水，榮譽與失落，都只隔著一層障礙－－堅持。面臨險惡，堅持有時能化險為夷，絕處逢生；面臨順境，大意則功敗垂成，痛失荊州。堅持可貴，在危險中堅持更可貴，在最后關頭堅持，則是最成熟的表現(xiàn)。只有堅持，才沒有“為山九仞，功虧一簣”的遺憾。（這一段把論證推進一層：從一般地說堅持，說到在危險情境和最后關頭要堅持。）。
堅持是對人的意志力的考驗，堅持靠希望來支持。沒有毅力就無法堅持。中途生厭倦，見異思遷，改弦易轍，當然無堅持可言。在時間和艱險的`考驗面前，第一批被擊倒的就是那些意志薄弱者。這些都是不言而喻的道理。而一旦失去了希望，就等于砍倒了堅持的雙腿，意志再強也得倒下。這位沙漠探險者，在放了最后一槍后，他覺得再也沒有招來同伴的希望了，死神逼來，生機斷絕，與其多受一陣煎熬再死去，不如自殺快捷而少痛苦，他是在泯滅了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禪山記里把至于險遠的條件歸納為志、力、物，他把“志”放在極重要的位置。這里的“志”是心理、意志的總和，希望就是其中的重要部分。競技沒有希望爭先了，也就失去了堅持的力量，有的人會逃下陣來；高考，沒有錄取的希望了，有的同學就放棄努力……人總是在希望中生存，為希望而奮斗。一旦絕望，堅持就失去了精神的支柱。誰要不屈不撓地堅持，就必須充滿信心和希望，哪怕只有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。（再推進一層，論證堅持從何而來。兩個源：一是意志力，一是希望。）。
播種希望，收獲堅持，播種堅持，收獲勝利。（簡短作結，概括有力。）。
新材料寫作結構篇七
新材料作文也叫題意作文、命意作文、后話題作文。其作文題目提供材料（寓言、故事、調查、新聞、詩詞、名句等等）或圖畫（多為漫畫），但不提供話題（有的命有文題）；要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。要求全面理解材料，它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。
1.命題形式上：話題作文命題的基本格式為：材料語+話題語+要求語；新材料作文命題的基本格式為：材料語+要求語。不直接提供話題，其話題就是考生對材料的感悟或聯(lián)想。有無話題語是話題作文和新材料作文命題的根本區(qū)別。
2.審題上：話題作文強調的是相關，不故意在審題上為難考生，只要或隱或顯和話題有關就可以；而供材作文的立意是從材料中提煉出的，雖然可以從不同角度立意，但不管哪個角度都是從材料中來的，因而角度往往也是有限的，不像話題作文那樣發(fā)散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的材料是必須使用的，所有的立意角度都是從材料中來的，當然在具體的行文中，也可以不寫所給材料，只取其立意也可；而話題作文所提供的材料，只是給讀者一個角度，一個情境，可以幫助學生更好地理解話題，話題范圍要遠大于材料所提供的范圍，所以材料完全可以不用，學生重點是審視所給話題，由話題展開思維，尋找角度。
4.思維方式上：供材料作文多為扇型直線思維，一般是從不同人物、不容側面對內容進行審視；而話題作文則多是圓形發(fā)散思維，一般可以從話題的本義、比喻義及文化內涵等多方面思考，離話題可以較近較淺，也可以較遠較深。
材料1：
讀寓言詩《樹葉和樹根》，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的文章。
一個晴朗的夏天，樹葉把自己的綠蔭撒向谷地。在樹枝上,他們高談闊論，極力夸耀自己。“這也應該對我們說聲謝謝。”從地底下發(fā)出了溫和的聲音，“是誰說話竟敢這樣傲慢無禮!”樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。“是我們。”地底下的聲音回答，“是深深埋在黑土中的——樹根?！?BR> 審題立意：
客觀內容：樹葉樹根樹葉與樹根的關系樹葉對樹根的態(tài)度。
主觀傾向：夸耀吵吵嚷嚷對樹根發(fā)脾氣，樹根則是溫和的。
多角度立意：樹根可以象征什么？樹葉可以象征什么？樹根對樹葉有哪些作用？樹根具有奉獻精神，樹葉要理解樹根,樹根也要理解樹葉。
觀照審題：父母與子女，老師與學生,家庭與成員，甚至祖國、民族、人民、組織與個人都具有這種關系.
寓言、詩等等，其內涵豐富，范圍廣闊。如何讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關鍵。
（一）審題的二原則。
1、整體性原則。
要視文題為一個整體，全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴格遵守，未限制部分要認真分析判斷，充分利用所給的條件。不能只抓其只言片語，以偏概全。
（1）把握材料實質。
提供材料作文與命題作文相比，看起來像是給考生提供了方便，其實是增加了難度。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點，文章的立意必須從材料中來。文題有顯性的信息，也有隱性的信息，隱性的信息如言下之意、比喻之意。對此，一定要透過現(xiàn)象看到本質。
材料2：
一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又發(fā)出了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對孩子說：“當時，我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，現(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，千萬別忘了這個教訓——別在冬天砍樹。”
新材料寫作結構篇八
聯(lián)——引申議論。
結——得出結論。
引，就是引用材料，引用不是照抄，而是對原材料進行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點。
議，是針對前面提出的觀點，利用材料中提供的信息進行分析議論，使觀點確立起來。
聯(lián)，是文章的關鍵，由材料推開去，**廣闊的社會生活，或歷史，或現(xiàn)實；或集體，或個人，反反正正，多角度、多側面地把中心論點闡述得深刻有力。
結，收尾，總結全文，宜對論述的問題有所深化或拓展，不要故作驚人之語；強調精練有力，反對尾大不掉。
新材料寫作結構篇九
寫作是一門藝術，它是一種傳遞思想和情感的方式。在寫作中，結構是至關重要的，它能夠幫助文章更好地組織思路和表達。通過反思自己的寫作經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，這些體會凝聚了我在寫作結構方面的體驗和心血。以下是我對于寫作結構的一些見解和心得體會。
在寫作中，一個清晰的引言是非常關鍵的。引言應該鮮明地陳述文章要討論的主題，并吸引讀者的興趣。在我的一些文章中，我嘗試著使用一些引人入勝的事例或者引號來引入文章。這樣可以使文章更有吸引力，讓讀者更愿意繼續(xù)閱讀下去。同時，在引言部分，我也會簡要概括一下文章的主要觀點，這樣可以幫助讀者更好地把握文章的主題和結構。
第二個重要的部分是主體段落，它是文章的核心所在。在主體段落中，我喜歡使用一種清晰明了的結構，以保持文章的連貫性和邏輯性。首先，我會選擇一個主要觀點，并用一個段落來闡述。接下來，我會提供一些事實、數(shù)據(jù)或者證據(jù)來支持這個觀點。最后，我會總結這個觀點，并過渡到下一個重要觀點。這樣的結構可以使文章的邏輯清晰，并使讀者更容易理解和接受我想要表達的觀點。
此外，在主體段落中，我喜歡使用一些過渡詞或句子，以幫助文章的連貫性。比如，我會使用“另外一個方面是”、“然而”、“相比之下”等過渡詞來連接不同的觀點和段落。這種過渡可以使文章更加流暢，讀起來更有連貫性。同時，過渡詞還可以幫助讀者更好地理解文章的邏輯思路和結構。
另外，我也會在主體段落中使用一些例證來支持我的觀點。這些例證可以是真實的經(jīng)歷、研究結果、專家觀點等。通過這些例證，我可以更好地證明我的觀點，并使文章更具有說服力。不過，我發(fā)現(xiàn)在使用例證時，要注意其可信度和來源的可靠性。這樣才能更好地保證文章的質量和可信度。
最后，一個好的結尾也是至關重要的。結尾要對文章的主要觀點進行總結，并給讀者留下一個深刻的印象。在我的一些文章中，我喜歡回顧一下文章的主要觀點，并對讀者提出一些問題或者思考，以引起讀者的思考和共鳴。同時，我也會使用一些總結性的詞語或者句子來給讀者留下一個深刻的印象，使他們在閱讀完文章后，有所收獲和感悟。
總而言之，在寫作中，結構是至關重要的。一個好的結構能夠幫助我們更好地表達觀點，并使文章更具有邏輯性和連貫性。通過反思和總結自己的寫作經(jīng)驗，我對于寫作結構有了更好的理解和把握。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫作能力，以更好地表達自己的思想和情感。同時，我也希望通過分享我的心得體會，能夠給其他人帶來一些啟發(fā)和幫助。只有不斷學習和實踐，我們才能不斷提高自己的寫作水平，成為一名更好的作家。
新材料寫作結構篇十
規(guī)章制度。
的，應附規(guī)章制度的內容;請示處理問題的，本單位應先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機關時，應在文頭注明簽發(fā)人姓名。
請示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內容和寫法要求如下：
1.首部。主要包括標題和主送機關兩個項目內容。
(1)標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成。如《××縣人民政府關于××××××的請示》;另一種是由事由和文種構成，如《關于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請示》。
(2)主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。
2.正文。其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。
(1)開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。
(2)主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。
(3)結語。應另起段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。
3.落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發(fā)文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。
總經(jīng)辦：
為加強管理工作，規(guī)范辦公管理工作和優(yōu)化辦公條件，我單位擬對辦公室進行裝修：
1.設置財務室、資料室、會議室等，規(guī)范辦公室管理工作;。
2.更換辦公室甲醛等有害物質超標的石膏板和部分老化的電路;。
經(jīng)初步概算資金約4萬元，由我單位自行解決。
妥否，請批復!
設計課。
二〇一x年x月x日。
新材料寫作結構篇十一
求職信有時候能起到立竿見影的效果，往往你一句話或許能打動hr的心，所以求職信的結構問題一定要注意，什么地方如何把握尤其重要，如果你對寫好求職信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對付一個部分。
開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對此公司的了解程度。在你是誰部分，用以下一句話簡單介紹一下你自己：我是xyz大學大四的學生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來雇主最有關的信息寫清楚就可以了。在為什么你寫此信部分，你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標，告訴他們你對此企業(yè)了解的情況，你可以說：我在rhode島設計學校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個紡織設計員的`廣告?；蛘咴凇稌r代》雜志上我讀到了你們東擴的計劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。
在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標就是或用段落或提示號的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個總括，然后再具體的說，加以實例。一個典型的開頭可以這樣寫：我的專業(yè)是政治科學，在美國國會實習過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能。
在這部分里，你要對此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷售成績、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個。對每一個企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達你對他們的公司有所了解。
一些人認為此部分是求職信的結尾部分，其實不然。結尾部分不僅僅只是對你的雇主花時間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進一步聯(lián)絡，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結束，并主動采取行動。
新材料寫作結構篇十二
下級機關遇有本單位無權、無力、無法解決的事項需要向上級機關請示時，上級機關就使用“批復”這一文種答復請示事項，那么，今天，本站小編給大家介紹的是批復的寫作結構，供大家閱讀參考。
批復的結構通常包括標題、主送機關、正文、落款和成文時間幾個部分。
批復標題的寫法最常見的是完全式的標題，即由發(fā)文機關，事由和文種構成。
批復正文包括引敘來文和作出批復兩部分，有些再寫上“此復”一類結束語。
(一)慎重及時。
批復既是上級機關指示性、政策性較強的公文，又是對下級單位請求指示、批準的答復性公文，因此，撰寫批復要慎重及時。批復機關收到請示后，要及時進行周密的調查了解，掌握有關情況，根據(jù)現(xiàn)行政策法令及辦事準則，經(jīng)認真研究后，及時給予答復。
(二)針對請示答復。
請示要求一文一事，批復也應有針對性地一文一批復，請示要求解決什么問題，批復就答復什么問題，上下行文互相對應。
(三)明確態(tài)度。
批復意見不管同意與否，必須十分清楚明白，態(tài)度明朗。不能含糊其詞，模棱兩可，以免下級無所適從。
批復的主送機關明確只有請示機關一個，如果所請示問題有普遍性，或需告知其他一些機關，可用如下辦法處理：一是除批復原請示單位外，并轉有關單位。二是將批復抄送有關單位。三是將有關意見另用“通知”行文。將本機關對一些普遍性問題的意見及時傳達下去。
(四)不同指示、復函混用。
批復與指示同為下行文，均對有關事項提出原則、要求，但兩者的區(qū)別還是明顯的，不應混用。首先是內容不同，指示是對下級機關布置工作，闡明工作活動的原則。而批復事項較窄，只能針對請示事項作出具體答復，多屬個別性問題，不涉及面上的工作。其次是受文對象不同。指示的受文對象一般不是某個機關，而是有關的機關單位，受文對象甚至不確定。而批復有特定的受文單位，只給原請示機關發(fā)批復。再次是制發(fā)動因不同。指示根據(jù)需要而作，屬主動行文，批復是針對下級機關請示而發(fā)的，屬被動行文。
批復與復函由于都是回復來文的公文，有時也會被混用。兩者的區(qū)別在于：從行文關系看，批復是上級機關向下級機關答復用文，屬下行文;復函一般是向不相隸屬機關答復用文，屬平行文。從行文內容看，批復多屬于對重大原則和政策性問題作出決定、批答，復函多用于一般性事項的回復。
1.標題。一般寫成"關于批復"。
2.原由。一般寫成"[]號文收悉"。
3.批復事項。
4.落款。
××委員會：
××××年×月×日《中共××支部委員會關于換屆改選的請示》收悉。
經(jīng)研究，同意你們于近期召開黨員大會改選黨的支部委員會。同意××新一屆黨的支部委員會由×人組成，委員會設書記1人。同意你們提出的××新一屆黨的支部委員會委員候選人預備人選名單和書記擬任人選。原則同意你們提出的選舉辦法，委員實行無記名差額選舉，書記實行等額選舉。
請按照《中國共產(chǎn)黨章程》和《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關規(guī)定組織好選舉工作。選舉結果報機關黨委批準。
中共××委員會(蓋章)。
××××年×月×。
新材料寫作結構篇十三
寫作是一種表達思想、交流觀點的重要方式。而一篇優(yōu)秀的文章，除了內容充實、觀點明確外，還需要有合理的結構來展示思路和論證觀點。在我學習寫作的過程中，我深刻體會到寫作結構的重要性。通過合理的分段、過渡以及邏輯思維的展開，可以讓文章更具連貫性和可讀性。以下將從引言、主體、結論、全文過渡以及段落過渡五個方面，詳細闡述關于寫作結構的一些心得體會。
首先，一篇好的文章需要開門見山，引言部分的設置就顯得尤為重要。引言需要抓住讀者的注意力，并準確地闡述文章的主題和觀點。同時，通過引入一些有趣的事實或者富有情感的故事，可以增強讀者的閱讀興趣，使得文章更有吸引力。例如，如果要寫關于環(huán)保的文章，可以以世界上最后一個熊貓的離世引入，然后引發(fā)對環(huán)保問題的思考。一個好的引言不僅能夠引起讀者的興趣，還能夠為后面的內容提供一個框架。
接下來是文章主體的構建。主體部分是文章的核心，承載著作者的觀點和論證。首先，每個段落應該有一個清晰明確的主題句，它能夠概括出本段的中心思想。主題句一般位于段落的開頭，通過提煉出關鍵詞或者觀點來突出段落內容的重點，讓讀者一目了然。其次，段落內部的論證要有邏輯性?？梢酝ㄟ^舉例、引用數(shù)據(jù)、分析原因等方式來支撐觀點，使得文章更有說服力。最后，段落與段落之間的過渡也很重要。在結束一個段落時，可以使用過渡句來引導讀者進入下一個段落的內容。通過承上啟下的過渡，可以使文章的結構更加連貫。在主體部分，作者可以靈活運用列舉、對比、因果、遞進等各種寫作手法，來使得文章更富有層次感。
然后是文章的結論部分。結論需要對文章中的核心觀點進行總結和歸納。同時，還可以在結論中加入一些個人觀點或者對未來的展望。良好的結論能夠讓讀者對整篇文章有更深入的印象，同時也能夠為讀者留下一些思考的余地。因此，在寫結論時要做到簡潔、明確，并突出文章中最重要的信息。
除了以上三個部分外，全文過渡和段落過渡也是構建寫作結構的重要環(huán)節(jié)。全文過渡是指在整篇文章中，不同部分之間的過渡銜接。通過使用合適的連接詞、連接詞組或者過渡句，可以使不同的部分更加自然地連接起來，避免讀者在切換內容時產(chǎn)生困惑。段落過渡則是指在各個段落中的過渡銜接。為了使得文章的結構更加緊湊，每個段落的開頭應該與前一個段落的結尾相呼應，呈現(xiàn)出邏輯上的銜接。通過使用過渡詞或者過渡句，可以實現(xiàn)段落的銜接，使文章讀起來更加流暢。
綜上所述，寫作結構是文章的重要骨架，合理的結構可以使文章更具連貫性和可讀性。在寫作的過程中，我們需要關注引言的引入，主體部分的設置，結論的總結以及全文和段落的過渡。只有通過合理的結構安排，我們才能夠清晰地表達自己的思想，使文章更加有力地傳達出我們的觀點和觀點的合理性。
新材料寫作結構篇十四
請示標題一般要寫明“發(fā)文機關+事由+文種”，如《××省人民政府關于增撥防汛搶險救災?？畹恼埵尽?。發(fā)文機關有時可以省略，如《關于××列為省級重點風景名勝區(qū)的請示》。寫標題要注意，不能將“請示”寫成“報告”或“請示報告”，緣由中也不要重復出現(xiàn)“申請”、“請求”之類詞語。
2、主送機關。
請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的`機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。
3、正文。
其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。
(1)開頭、主要交代請示的緣由。請示的緣由是請示事項和要求的理由及依據(jù)。要先把緣由講清楚，然后再寫請示的事項和要求，這才能順理成章。緣由很重要，關系到事項是否成立，是否可行，直接影響上級機關審批請示的態(tài)度。因此，緣由常常十分完備，依據(jù)、情況、意義、作用等都要寫上。
(2)主體、主要說明請求事項。包括辦法、措施、主張、看法等。請示的事項，要符合法規(guī)，符合實際，具有可行性和可操作性。因此，事項要寫得具體、明白。如果請示的事項內容比較復雜，要分清主次，一條一條地寫出來，條理要清楚，重點要突出。注意：事項簡單的，往往和結語合為一句話。如《關于××列為省級重點風景名勝區(qū)的請示》的最后一句話：“現(xiàn)申請把××列為省級重點風景名勝區(qū)，請審批?！闭埵臼马棏摫苊獠幻鞔_、不具體的情況和把緣由、事項混在一起的情況。否則，寫的就不得要領，上級機關不知你要求解決什么問題，不便給予批復。
(3)結語、請示的結語比較簡單，在主體之后，另起一段，按程式化語言寫明期復請求即可。期復請求用語常見的有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”，“以上請示如無不妥，請批轉有關部門執(zhí)行”等等。結語是請示必不可少的一項內容，不能遺漏，更不能含糊其辭。
4、落款。
一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發(fā)文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。稱暫行規(guī)定》，將《條例》第五章規(guī)定的會計人員職稱中的“總會計師”改為“高級會計師”。
以上認識是否妥當，請予指示。
xx省政廳(印)。
xx年x月x日。
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新材料寫作結構篇十五
2.申請人的表現(xiàn)，學習能力，論文，成績，全班人數(shù)和該申請人排名。
3.申請人的工作能力和領導能力，團隊合作能力等。
4申請人的`英語。
5申請人是否適合該課程和在該校學習。
第一段：推薦人與申請人的關系。推薦人是在什么環(huán)境下認識申請人，以及相識多久。申請人希望申請的哪一個學期和科系。
第二段：推薦人對申請人資格評估。推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。舉例證實推薦人對于申請人的評估結果。
第三段：對于申請人個人特質的評估(如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。
結論：推薦人對于申請人的整體評估。評估申請人完成學業(yè)以后，未來在個人和專業(yè)上的發(fā)展。
申請人會為這個科系及團體帶來什么貢獻。
新材料寫作結構篇十六
通告的結構，一般由標題、發(fā)文字號、正文、落款、主題詞幾部分組成。
有完整式和省略式兩種。完整式即由發(fā)文機關名稱、事由和文種三部分組成;省略式即或省去發(fā)文機關名稱，或省去事由。
由機關代字、年度號、順序號組成。若內容簡單的一般告知性通告可不寫發(fā)文字號，用于張貼、報刊上刊登，也可不寫。
一般由通告的根據(jù)、通告的事項、通告的結尾三部分構成，但也有只寫通告事項。通告的內容不同，選擇根據(jù)的種類也不同，如政策根據(jù)、法律根據(jù)、理論根據(jù)、事實根據(jù)、批準根據(jù)等。開頭交待根據(jù)的目的在于說明理由，引出通告的具體內容。通告的事項，是通告的關鍵部分。制約性通告，在寫通告事項時，往往采取分條列項的寫法，將禁止的事項或要求、規(guī)定等一一寫明，有時還寫上時間或地點。告知性通告，內容較簡單，只需將要告知的事項陳述清楚即可。政策性通告，要根據(jù)有關政策規(guī)定，將需通告的事項寫清楚，并指出若有違反者，應根據(jù)哪些政策規(guī)定加以處理。通告的結尾，多以“特此通告”來表述。
要寫明發(fā)文機關名稱、發(fā)文日期、加蓋公章。如果標題中已寫明發(fā)文機關名稱，落款處也可將其省略。其在報刊上刊登可不蓋章。
是從通告的中心內容中提取的中心概念。作為正式公文發(fā)布的通告，要有主題詞，若張貼或在報刊上刊登，則不必寫主題詞。
新材料寫作結構篇十七
一般活動總結的`格式是怎么樣的呢？本站為你整理的活動總結的寫作格式希望對您的寫作有所幫助。
總結的基本格式。
1、標題。
2、正文。
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經(jīng)驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款署名，日期
總結的基本要求。
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。
2、成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3、經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
總結的注意事項。
1、一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2、條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> 新材料寫作結構篇十八
推薦人必須誠實、真正了解申請人的學經(jīng)歷，且推薦信內容一切需以「事實」為依據(jù)。
·推薦信內容應當與申請人所繳交其他信息中對于自己的描述「不相抵觸」，而且要「相互呼應」。
·避免過度籠統(tǒng)和陳詞濫調。
第一段：
·推薦人與申請人的關系。
·推薦人是在什么環(huán)境下認識申請人，以及相識多久。
·申請人希望申請的哪一個學期和科系。
第二段：
·推薦人對申請人資格評估。
·推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。
·舉例證實推薦人對于申請人的評估結果。
第三段：
·對于申請人個人特質的`評估。如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。
結論：
·推薦人對于申請人的整體評估。
·評估申請人完成學業(yè)以后，未來在個人和專業(yè)上的發(fā)展。
·申請人會為這個科系及團體帶來什么貢獻。
新材料寫作結構篇十九
是要求入黨的同志向黨組織進行書面匯報的一種形式,是黨組織了解入黨申請人的重要材料,也是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一入黨自傳的寫作結構有什么要求呢？下面是小編收集整理的三篇入黨自傳范文，歡迎大家閱讀。
一、標題。居中書寫“自傳”。
二、主要內容包括：
1、本人基本情況：包括姓名、性別、民族、出生年月日、籍貫、家庭出身、本人成分、文化程度、現(xiàn)從事職業(yè)及擔任的職務等。
2、家庭主要成員情況：主要指父母，已參加工作的兄弟姐妹，以及與本人長期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會關系情況：主要指與本人在政治上、經(jīng)濟上有直接聯(lián)系的親友等人的職業(yè)、政治情況及對本人的影響。
3.本人履歷：從小學寫起。要寫明何時、何地在什么學校讀書或從事什么活動;擔任過什么職務;受過何種獎懲，有何其他政治歷史問題，結論如何;需要向黨組織說明的其他問題等。入團時間。上黨課要寫清楚。
4、個人思想演變過程。這是自傳的主體部分，一般結合自己的成長經(jīng)歷，分階段寫明在黨的教育培養(yǎng)下成長的歷程，思想變化過程和對黨的認識，在學習、工作等方面的表現(xiàn)?？偨Y成長進步經(jīng)歷，自身不足，明確今后的努力方向。
5、結尾。本人署名和注明日期。
尊敬的黨組織：
我叫，19xx年x月x日出生于甘肅省蘭州市的一個工人家庭，1994年加入共青團組織，并于1996年底遞交了。
入黨申請書。
現(xiàn)在就讀于xx大學系xx班。我志愿加入中國共產(chǎn)黨成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。因為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊是中國各族人民利益的忠實代表是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。作為一名入黨積極分子首先要解決為什么要入黨的問題。因為入黨動機是激勵我入黨的主觀原因從根本上決定了作為一名黨員應具有的素質和行為也是個人世界觀、人生觀的集中反映。其實正確的入黨動機的形成并不在一朝一夕而是在我三年多的學習、思考中漸漸地體會到的。下面我詳細地就我的入黨動機問題談一下我的心歷里程。剛遞交入黨申請書時是因為看到別人寫入黨申請如果自己不寫怕老師同學說自己不要求進步于是也隨大流寫份申請但是其間的所寫卻都是從書上從黨員父親那里抄來、學來的。其實那時的我對黨缺乏真正的認識盡管上過幾次黨課但對黨的基本知識還是知之甚少思想上并沒有迫切要求入黨的愿望。
這是一種對黨、對個人都不認真、不嚴肅的政治態(tài)度。后來到高中畢業(yè)前夕，看到有的同學入了黨，在同學中有一定的威望，羨慕不已，于是自己趕緊寫了幾份。
思想?yún)R報。
企盼有一天自己能獲此榮耀得到精神上的滿足。其實這是一種入黨動機不純的表現(xiàn)。入黨不是給別人炫耀的更不是用來滿足自己虛榮心的而是應該踏踏實實為黨奉獻全心全意為人民服務在學習和生活中發(fā)揮先鋒模范作用。大一時在上黨的基本知識概論課中學習了黨的基本知識同時有更多的時間和機會接觸到身邊的黨員政治視野也得到了擴充看到當前存在黨風不正的現(xiàn)象希望自己能加入到黨組織做一名優(yōu)秀的黨員重新確定黨的形象。這種看法現(xiàn)在想起來是很片面和狹隘的這種錯誤想法的產(chǎn)生究于對黨的認識還太模糊不能以因為有些黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產(chǎn)階級的先鋒戰(zhàn)士一直影響對黨性的認識也不能把極少數(shù)蛻化變質的黨員和黨組織等同起來他們并不能代表黨。經(jīng)過這幾次認知意識的轉變我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。三次產(chǎn)生的入黨動機又三次被自己否定我的思想仿佛又活躍不起來了我怕再走錯了方向繞了彎路。此時我的父親對我的教育給了我很大的啟示。
平日里，我最喜歡同父親探討我的思想動態(tài)，因為他不僅是最了解我的人，而且是個老黨員。他對我反復地轉變并不驚訝，反而給予了贊揚，他說，那是我在一次次為自己詮釋對黨的認識，是我確立正確的入黨動機的“必修課”。他對我說，入黨是自己的事，而且同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。有些人在入黨之后一段時間，甚至是一生都要不斷補充對入黨的思考，也包括對入黨動機的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過自己的學習和思考讓自己的真正的入黨動機在心里成形。我覺得我必須把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己努力。
在學習中，我更加明確學習目的，端正學習態(tài)度，想辦法，找問題，不斷改進學習方法，勤奮認真地鉆研知識。雖然有時成績進步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績不好的陰影，總結教訓，投入到新的學習中，堅持不懈。長期以來，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想。在集體活動中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務。生活中，團結同學，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關心同學，比如聽說同學病了，就去看望問候;聽說朋友心情不好，就去勸勉鼓勵。在擔任班級干部期間，認真履行自己的職責，對班級事務和同學關系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作，學好專業(yè)課程兩方面的能力。我還利用業(yè)余時間學習了黨章和黨的基本知識，積極參加黨課學習小組的活動，閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，《紅星照耀中國》，《社會主義從空想到科學的發(fā)展》等書籍和文章，很大地加深了對共產(chǎn)主義的理解，有了一定的理論素養(yǎng)和正確的理論知識。
作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定期向黨組織和入黨介紹人匯報自己的思想，并積極參加黨組織舉行的有關活動：上黨課，參加黨課學習小組，參加黨員發(fā)展會等。所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就應該以正確的態(tài)度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產(chǎn)黨員。作為一個積極爭取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學生，還應該是對黨的路線方針、政策的關心者和擁護者。在日常生活中我積極關心時事政治，尤其是關于黨制定的綱領路線、方針政策的消息和評論。最近我看到有關中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會第五次全體會議勝利閉幕的消息，得知會議審議并通過了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃的建議》提出未來五年經(jīng)濟和社會發(fā)展新的目標，感到非常欣喜，因為這個五年計劃我也會作為一名建設者，為社會和國家盡一份力。站在現(xiàn)在的起點上回顧過去，戰(zhàn)爭年代的那代人以巨大的智慧和勇氣肩負起民族解放的時代課題。亞洲金融風暴發(fā)生后，黨中央駕御全局，靈活應對，解決了一系列戰(zhàn)略性課題。展望未來，隨著改革的進一步深化，發(fā)展和穩(wěn)定還有很多重大的課題需要解決。祖國需要發(fā)展，需要人才。
從五年看到五十年，清華人有“為祖國健康工作五十年”的承諾，作為一名清華人，作為一名入黨積極分子，我要踏實地，一步一個臺階地向黨靠攏，刻苦學習，努力攀登。10月我觀看了《生死抉擇》。影片給了我很大的震撼和啟示。因為人民群眾對腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，而有些領導干部的官僚主義，地方保護主義使中共中央的反腐進程多少受到影響。這部影片從始至終貫穿著中央從嚴治黨反對腐敗的精神，對于腐敗現(xiàn)象進行了深刻地無情地揭露和批判，讓人看了大快人心，并且對中央的反腐工作和堅定決心充滿了信心。尤其給我印象最深刻的是主人公李高成的不懼邪惡，抵制誘惑，坦蕩浩然的正氣，把一個共產(chǎn)黨員應該在人民心目中是怎樣的一個公仆的形象深深地種在了我的腦海里。影片引發(fā)了我對黨員意識和品行的思考。領導干部尤其是黨員領導干部是不是應該更加警鐘長鳴?對自己是不是應該更嚴格要求?我們的共產(chǎn)黨員的稱號不是那些腐敗分子借以違法亂紀的護身符，為黨旗抹黑的人是最可恥的人。基于我的認識，我覺得是否具有黨員意識是黨員同一般群眾的主要區(qū)別。
尊敬的黨組織：
我叫，系xx大學法商學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)xx年級學生，男，漢族，1989年8月25日出生于xx省xx市。我的父親，是一位愛國愛黨的群眾。他是個勤勞的人，在貧困的時候他不會絕望.母親，是一位勤勞儉樸的家庭婦女。大哥，在廣州從事酒店方面工作;大姐，在廣州電子有限公司工作，任市場部經(jīng)理;二姐，現(xiàn)在工作于廣州電子有限公司，從事會計業(yè)務。
童年的時光總是特別的美好，也總是過得特別地快。六歲時我就開始上小學一年級,從此便開始了我的學習生涯。那時候看到比自己高年級的哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領巾從我身旁走過去，我就特別的羨慕，因為我知道紅領巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少先先鋒隊的標志。
1996年我開始上小學。我小學一年級和二年級是在當時的xx村小學上的，我受到過農(nóng)村人淳樸自然的熏陶，然后小學三年級我轉學來到了縣城也就是xx小學和二小,在老師的培養(yǎng)教育下，我懂得了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。我應該好好學習，天天向上，不辜負黨對我的培育。不久，我光榮地加入了中國少年先鋒隊組織。在小學四年級的時候我當選了少年先鋒隊的中隊長，在我幼小的心靈萌發(fā)了熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。小學五年級的時候我任少年先鋒隊中隊長兼紀律委員。
xx年小學畢業(yè)，我考入了xx中學。升入初中后，我在努力學習的同時積極要求上進，在父母的支持鼓勵和校團委老師的幫助培養(yǎng)下，我對共青團有了全面正確的認識。在初中二年級時就光榮的加入了共青團，我清楚地知道團員這個光榮的稱號也意味著責任，從此我處處以團員標準要求自己，曾被評為和三好學生，學習積極分子。
xx年考入了xx省xx中學即xx市xx縣第二中學。高一的時候，我是班里的體育委員兼歷史科代表。高二期間，我在班上擔任副班長兼學校的紀律監(jiān)察委員，并組織參與了“紅五月歌詠比賽”。讓我第一次感受到了能夠在廣闊舞臺實現(xiàn)自己理想的目標，使我更加明確了自己的使命。進入高中三年級，我擔任了班長，組織了班級的畢業(yè)茶話會。當我完成老師和同學們交給我的工作時，想到能為同學們服務，心里也非常高興。曾被評為優(yōu)秀學生干部，學習積極分子等。期間在學校復習了一年，并擔任了團支部書記的工作。在高中的四年里思想成熟了許多，逐漸樹立起了正確的人生觀。這期間老師一直給了我很大的幫助。幾年中，一直有不少良師關懷愛護我。我上高中時的校長舒迅老師是位資深黨員，校團委書記(后來是政教處主任)也是一位黨員，同時也是我們的政治老師，他給我講授了許多道理，即使在我升入大學后仍不斷鼓勵我進步，教育我要繼承光榮的革命傳統(tǒng)，要積極要求進步。
20xx年，我考入xx大學，這是我一生中最大的轉折點。一入大學，我就懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己，大一上學期我就競選了我班班長，并任職班長至今，我沒有辜負老師和同學的希望，踏踏實實地開展工作，經(jīng)常為同學做一些力所能及的事，關心同學們的學習和生活，在各方面起到表率作用。在大一學期末經(jīng)過全班同學的努力我們班級榮獲“先進班集體”并獎勵班級600元獎學金，我同時獲得了“優(yōu)秀學生干部”的榮譽稱號，并獲得500元獎學金，并在我們經(jīng)濟與文法學院(現(xiàn)法商學院)被評選為“優(yōu)秀大學生”。大一任班長同時我還先后兼任校團委社團部的部長助理和校學生會體育部的部長助理，期間我協(xié)助和參與了校團委學生會主辦的“xx大晚會”和“誠信校園劇大賽”“武漢科技大學汽車文化節(jié)”和“求質杯武漢科技大學男子籃球聯(lián)賽”“首屆排球公開賽”等大型公益活動，由于我在校團委表現(xiàn)優(yōu)異我在團委被評選為“校先進個人”的光榮稱號;大二時我繼續(xù)當選班長，在此期間我們班級曾組織愛心小組每周前往武漢智障兒童中心(梨山醫(yī)院)看望那些孩子和他們聊天溝通，關心他們，我想那些兒童也是我們祖國的明天，我們有必要去關懷他們，愛護他們，我想也希望以我們班級的行動來喚起全社會來關注這群弱勢群體，這也應該是屬于我們年輕一代人的責任，因為共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨的先鋒隊組織，而中國共產(chǎn)黨則是代表最廣大人民群眾的根本利益的。在下學期我們班級組織了“清洗學校所有宣傳欄”的大型公益活動并“組織“學習英雄許志偉”的座談會，使我深收感動和鼓舞，因為他就是我們身邊的活生生的一個雷鋒，當時湖北省委在武漢化工學院召開許志偉先進事跡表彰會時，我也作為武漢科技大學中南分校代表參加這次會議，我知道他也是班長，他也是個平凡的人，這使我更加堅定了作為一個即將入黨人的自豪和使命。
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新材料寫作結構篇一
作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）。
橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了。
二、角度不準，扣題不夠有的作文內容本來是可以和主題聯(lián)系起來的，但由于敘事角度偏斜或扣題意識不強，導致偏離主題如：“史鐵生，這個曾經(jīng)在地壇玩耍的孩子，這個曾經(jīng)一次次在地壇思考活著的必要性的人……風華正茂的他因意外而雙腿癱瘓，然而，禍不單行，他被診斷出患有尿毒癥這對于任何人來說都無法接受，但是史鐵生做到了，他把自己從死亡中拉了回來”這個事例，原本是可以的，但是因為沒有扣題，所以主題不突出其實要扣題也很簡單，只需分析時扣題就行了，如“史鐵生是人人稱贊的堅強者，是很多人喜愛的大作家，但這光環(huán)背后卻是為人難以體味的艱辛”
新材料寫作結構篇二
一位青年去拜訪畫家門采兒：“為什么我畫一幅畫只要一天功夫，可賣掉它卻花了整整一年？”“請你倒過來試試，要是你花一年的功夫做一幅畫，興許一天就能賣掉?！遍T采兒說，后來事實果然如此。
請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
成功需要厚積薄發(fā)。
終于小有名氣，最后成一代名畫家。
獲得這樣的啟示：無論做什么事，必須在相關領域具備深厚的積累，才可能取得成功。
代文學家左思，離開家鄉(xiāng)游學到京都，目睹京城的繁華，萌發(fā)了創(chuàng)作欲望。但他并未即刻動筆，而是深入觀察，認真體悟，精心構思，耗時十年，終于創(chuàng)造成功《三都賦》。此書一經(jīng)刊出，便廣為流傳，富豪之家爭相傳看，以至洛陽紙貴。
高山仰止，景行行止。蒙受宮刑，但虎性不移，司馬遷一直是我們心中的'山。他“通古今之變，究天人之際，成一家之言”創(chuàng)作出“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》，除了他那偉大的信念，深摯的情感，豐厚的史學積淀是他成功的必不可少的因素。為創(chuàng)作《史記》，盛年時，他不畏艱辛，不分四季，走遍祖國的大江南北，考察遺跡，探訪農(nóng)人，不放過蛛絲馬跡，累積了大量的翔實的歷史資料，為以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎。
要想取得成功，必須厚積而薄發(fā)。
馬克思在大英博物院的圖書館里留下了深深的腳??；為編訂《本草綱目》李時珍跋山涉水遍嘗百草歷時幾十年；為撰寫《紅樓夢》曹雪琴披閱十載增刪五次可謂滿紙荒唐言一把辛酸淚。
也因為其深厚的知識積累，成為我們今人探求學問，走向成功的精神領袖。
積累是一個漫長卻不乏味的過程，正如我們的學習生活，積累知識是為更高的學業(yè)作鋪墊，積累經(jīng)驗是為更好做人打基礎。正所謂“厚積而薄發(fā)”。累成竹于胸前才能讓我們在任何情形，任何境遇中不會手足無措，相形見絀。
清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。
請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
“造屋”不如“樹人”清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅固。一位老工匠對他說：“在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事?！边@段話使我們領悟到一個深刻的哲理：“造屋”不如“樹人”。
左宗棠滿腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上。
孫，結果園主多易，已成夢幻。
務，努力工作，為國效力?，F(xiàn)在的山西省委書記胡國富，教育兒。
子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領導干部，不為子孫“造屋”，著力“樹人”，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。
千千萬萬的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認認真真學習，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國家有用之才。教兒女自立成材，已成為時代的主流。
但是當前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領導干部為子孫尋求舒適豪華的居室，選擇豐厚實惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購置高檔物品，準備大量錢財。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹人”，結果禍及子孫，貽害無窮！
財富，少留物質財富，教育子孫明辨是非，識別真?zhèn)?，積善養(yǎng)德，
自立自強，開拓進取，做一個有利于人民有益于社會的人。
新材料寫作結構篇三
寫作背景：
劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的“名文”，但其實這篇名文卻是被“氣”出來的。
劉禹錫因參加過當時政治革新運動而得罪了當朝權貴，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。按規(guī)定，通判應在縣衙里住三間三廂的房子。可和州縣看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的，就故意刁難，先安排他在城南，面江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！?BR> 和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。”
那位知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼狗官，實在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前?！堵毅憽妨鱾髑Ч?，陋室亦因之而名聞天下。
如今，劉禹錫當年的陋室位于安徽和縣城中，3幢9間呈品字狀的房屋，斗拱飛檐，白墻黑瓦，典雅古樸，靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地，松竹迎人，含英蘊秀，令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內東側小巧精致的亭內，立有“《陋室銘》碑石”，上刻流傳千年的《陋室銘》全文，字為書法家孟繁青所書，風骨端凝，清秀悅目。主室正中，有劉禹錫立像一尊，瀟灑莊重，上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣，踱步其間，似覺人與自然在此得到凈化。
拓展知識：
原文。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【譯文1】。
山不一定要高，有仙人就能天下聞名;水不一定要深，有龍就能降福顯靈。這雖是簡陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚碧綠，給階前鋪上綠毯，芳草青蔥，把簾內映得碧青。談笑的是淵博的學者，往來的'沒有不學無術之人?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?素琴：不加雕繪裝飾的琴)，瀏覽珍貴的佛經(jīng)(金經(jīng)：即《金剛經(jīng)》)。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚揚雄(字子云)的玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢?”
【譯文2】。
新材料寫作結構篇四
母親給予了我們生命，讓我們吸收著春天的雨露，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光。因此，我們應該懷有一顆感恩的心，去感謝她這么多年來對我的養(yǎng)育之恩，對我的諄諄教誨，對我的關愛與呵護。
記得，在一個風和日麗、萬里無云的下午，只有5歲的我和媽媽一起來到大街上，手牽著手，到處晃，走著走著，一不小心，我摔倒了，雙手、雙腳軟放在地上，像一只小烏龜一樣趴在地上，過了一會，我情不自禁地號啕大哭起來，一顆顆豆大一樣的淚珠從我的臉上劃過，嘴里還拼命地呼喊著：“媽媽，快扶我起來！”媽媽卻無動于衷，只是冷眼旁觀，像看熱鬧的人一樣，站在我身旁，嘴里還說：“跌倒了，要自己爬起來，不要只會依賴別人！”我聽了以后，心想：是??！在哪里跌倒就要在哪里爬起來！于是，我雙手支撐著地，一只腳先站起來，半彎著，另一只腳再站起來，雙手一放，便站了起來。這時，媽媽走了過來，對我豎起大拇指，說：“好樣的！”我心想：哎呀，可累死我了，干嗎不直接拉我起來，這不是更快嘛，干嗎這么麻煩。
現(xiàn)在回憶起這件事情，覺得媽媽說的很有道理。在今后的人生道路上，會遇到許許多多的困難，也會遇到許許多多跨不過去的鴻溝，不要一直依賴別人，要學會在哪里跌倒就要在哪里站起來，只有克服了困難，才能快樂的'生活下去，開心的過好每一天。在此，我要感謝我的媽媽，感謝她交給我的人生哲理，對我在今后的學習上有很大的幫助，也有很大的信心去完成更多事情。
新材料寫作結構篇五
尋人啟事是個人或單位尋找下落不明的親人、朋友或相關人員時應用的一種文體。
尋人啟事只能用“事”字，而不能用“示”字?！皢⑹隆?，是為了公開聲明某事而發(fā)布的文字。這里的“啟”是“說明”的意思，“事”就是指被說明的事情?！皢⑹尽笔侵竼l(fā)指示，開導思考，使人有所領悟。這里的“啟”是“開導”的意思，“示”是把事物擺出來或指出來讓人知道?？梢姡皢⑹隆焙汀皢⑹尽钡暮x截然不同，二者不能通用。
尋人啟事的寫作。
寫尋人啟事務必要做到：篇幅短小精悍、語言精煉明確、內容具體準確、用語禮貌且不涉及到隱私、量力許諾酬金?；疽厥牵好枋霰粚と说拿?、性別、體貌特征、年齡、口音、失蹤時間;有照片的要附上照片;附上聯(lián)系方式。尋人啟事寫作一般由標題、正文和落款三部分組成。
第一部分，標題。
尋人啟事的標題通常由文種構成，如“尋人啟事”，也可寫成“尋找張三”、“尋母啟事”、“緊急尋人”等。標題于文中首行居中，選用大號一點的粗體字。
標題下，貼被尋人相片，盡量大幅點的頭像。以選最能顯示失蹤者相貌特征的生活照片，帶有笑容的照片，可給人較深的印象，但不要用藝術照。尋找失蹤兒童可附刊全家福。
第二部分，正文。
尋人啟事的正文另起一行，空兩格寫啟事的內容。包括4方面內容：
1.交待人物。主要包括姓名、性別、年齡、生理特征、胎記、疤痕、口音、智力、文化、疾病等內容。這是鑒別的.主要依據(jù)，體貌上有明顯特征的要特別指出;被尋人姓名，可再加上小名、昵稱;年齡可同時用出生年月和“時年xx歲”表示。
2.交待失蹤當日的情況。這項內容，要說明什么時間、什么地點、衣著裝束，同時還需注明失蹤的原因，但不得涉及到個人隱私。
3.聯(lián)系方式。留下真實的通訊地址或聯(lián)系電話寫出來，多留幾個號碼，座機和手機都要有。也可留下警方的電話。也可以寫在署名日期前后。字號盡可能大些。
4.結束語。在正文的后面，通常有感激、酬謝、盼歸、協(xié)尋之類的話語。諸如，“重酬”、“面酬”、“護送回家酬謝10000元”、“本人見到啟事后，速回”、“家人十分想念，本人見到啟事速同家人聯(lián)系”、“跪求各地公安、民政機關及好心朋友留心此則尋人啟事”，等。
第三部分，落款。
尋人啟事要在正文右下方署上尋人單位名稱或個人名字，啟事發(fā)布的日期，還要寫明聯(lián)系的單位電話號碼和聯(lián)系人。若在正文已寫明單位的，結尾可省略。
范文：
尋人啟事。
張**，女，1987年1月出生，河南省鄭州市人。身高1.65米左右，體形偏瘦，橢圓臉型，眉毛細長，雙眼皮，高鼻梁，厚嘴唇，笑時露出上牙床，牙齒不太整齊，膚色正常，頭頂左側有開顱手術留下的約15cm左右的刀疤;說話帶鄭州口音，會說普通話;性格較內向，脾氣倔強，個性較強;喜歡田震的歌曲;不愛說話，不愿與陌生人交流，因車禍受傷有輕度智力障礙，生活自理。于6月24日，在河南省鄭州市鄭東新區(qū)阿卡迪亞門前走失，可能去向不明。家人推測其可能被他人收留。失蹤時，上身穿粉紅色與咖啡色相間t恤衫，下穿藍色牛仔褲，腳穿綠色皮涼鞋，挎乳白色布包。現(xiàn)家人在焦急尋找中，懇請各地公安、民政機關及好心朋友留心此則尋人啟事，如有知情者，請與下列聯(lián)系人聯(lián)系，家人感激不盡，并愿意重金酬謝通知準確信息的好心朋友。
聯(lián)系人：沈先生。
聯(lián)系電話：139********。
新材料寫作結構篇六
有兩個人結伴橫過沙漠。至腹地，一人中暑了，又沒水喝，不能行動。同伴給他一支手槍，五顆子彈，囑咐他過了三小時后，每隔一小時鳴一槍，以讓他能辨別方向，回來會合。過了8小時，同伴提著滿壺清水帶著駱駝商旅循槍聲找來。結果只見到一具尸體，其頭部被一顆子彈穿透了，手槍和五個彈殼草散落在死者周圍。他自殺了，沒有堅持到還有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲劇結局，從反面向人們提出了一個警示：堅持，再堅持。（定向引述材料，提出本文中心。）。
不論做什么事情，可以說沒有堅持就沒有成功。因為無論大小事情，從開始到終結都有一個過程，只有把全過程都按規(guī)定完成了，才是成功。不堅持就意味著半途而廢，就必然到達不了成功的終點。大事要堅持，小事要堅持；耗時長的要堅持，耗時短的也要堅持。中國人民抗日戰(zhàn)爭打了8年，解放戰(zhàn)爭打了3年，沒有堅持就沒有勝利；每個人的學業(yè)，小學6年，中學6年，有的上了大學還需4年，沒有堅持就不能畢業(yè)。不說這些大事，就說簡單的，如燒一壺開水，需要5分鐘你燒了3分鐘就熄火，春天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，開水喝不上，美景也賞不成。（初論堅持的重要意義。先說事理，再舉例子。選例有大有小，綜合起來就能說明所有的事。）。
堅持，在接近成功的最后階段顯得尤為重要。一是因為越接近成功越艱難；二是因為已經(jīng)到了最后階段，如果因不堅持而失敗，前功盡棄，尤為可惜。水燒到了99度，不堅持就不能沸騰；萬米賽跑，跑了9999米不能計算成績。這位沙漠探險者，已經(jīng)熬過8個鐘頭，放棄了最后的堅持，終成戈壁冤魂。我們看過女排驚心動魄的世界比賽，她們在0∶2失利、第三局又處于劣勢的情況下，靠了堅持到最后的精神，反敗為勝，結果以3∶2奪得勝利；也看到過以2∶0領先，又先得14分把對手逼到絕境的情勢下因沒有堅持拿到最后1分，結果痛失戰(zhàn)機。歡笑與淚水，榮譽與失落，都只隔著一層障礙－－堅持。面臨險惡，堅持有時能化險為夷，絕處逢生；面臨順境，大意則功敗垂成，痛失荊州。堅持可貴，在危險中堅持更可貴，在最后關頭堅持，則是最成熟的表現(xiàn)。只有堅持，才沒有“為山九仞，功虧一簣”的遺憾。（這一段把論證推進一層：從一般地說堅持，說到在危險情境和最后關頭要堅持。）。
堅持是對人的意志力的考驗，堅持靠希望來支持。沒有毅力就無法堅持。中途生厭倦，見異思遷，改弦易轍，當然無堅持可言。在時間和艱險的`考驗面前，第一批被擊倒的就是那些意志薄弱者。這些都是不言而喻的道理。而一旦失去了希望，就等于砍倒了堅持的雙腿，意志再強也得倒下。這位沙漠探險者，在放了最后一槍后，他覺得再也沒有招來同伴的希望了，死神逼來，生機斷絕，與其多受一陣煎熬再死去，不如自殺快捷而少痛苦，他是在泯滅了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禪山記里把至于險遠的條件歸納為志、力、物，他把“志”放在極重要的位置。這里的“志”是心理、意志的總和，希望就是其中的重要部分。競技沒有希望爭先了，也就失去了堅持的力量，有的人會逃下陣來；高考，沒有錄取的希望了，有的同學就放棄努力……人總是在希望中生存，為希望而奮斗。一旦絕望，堅持就失去了精神的支柱。誰要不屈不撓地堅持，就必須充滿信心和希望，哪怕只有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。（再推進一層，論證堅持從何而來。兩個源：一是意志力，一是希望。）。
播種希望，收獲堅持，播種堅持，收獲勝利。（簡短作結，概括有力。）。
新材料寫作結構篇七
新材料作文也叫題意作文、命意作文、后話題作文。其作文題目提供材料（寓言、故事、調查、新聞、詩詞、名句等等）或圖畫（多為漫畫），但不提供話題（有的命有文題）；要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。要求全面理解材料，它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。
1.命題形式上：話題作文命題的基本格式為：材料語+話題語+要求語；新材料作文命題的基本格式為：材料語+要求語。不直接提供話題，其話題就是考生對材料的感悟或聯(lián)想。有無話題語是話題作文和新材料作文命題的根本區(qū)別。
2.審題上：話題作文強調的是相關，不故意在審題上為難考生，只要或隱或顯和話題有關就可以；而供材作文的立意是從材料中提煉出的，雖然可以從不同角度立意，但不管哪個角度都是從材料中來的，因而角度往往也是有限的，不像話題作文那樣發(fā)散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的材料是必須使用的，所有的立意角度都是從材料中來的，當然在具體的行文中，也可以不寫所給材料，只取其立意也可；而話題作文所提供的材料，只是給讀者一個角度，一個情境，可以幫助學生更好地理解話題，話題范圍要遠大于材料所提供的范圍，所以材料完全可以不用，學生重點是審視所給話題，由話題展開思維，尋找角度。
4.思維方式上：供材料作文多為扇型直線思維，一般是從不同人物、不容側面對內容進行審視；而話題作文則多是圓形發(fā)散思維，一般可以從話題的本義、比喻義及文化內涵等多方面思考，離話題可以較近較淺，也可以較遠較深。
材料1：
讀寓言詩《樹葉和樹根》，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的文章。
一個晴朗的夏天，樹葉把自己的綠蔭撒向谷地。在樹枝上,他們高談闊論，極力夸耀自己。“這也應該對我們說聲謝謝。”從地底下發(fā)出了溫和的聲音，“是誰說話竟敢這樣傲慢無禮!”樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。“是我們。”地底下的聲音回答，“是深深埋在黑土中的——樹根?！?BR> 審題立意：
客觀內容：樹葉樹根樹葉與樹根的關系樹葉對樹根的態(tài)度。
主觀傾向：夸耀吵吵嚷嚷對樹根發(fā)脾氣，樹根則是溫和的。
多角度立意：樹根可以象征什么？樹葉可以象征什么？樹根對樹葉有哪些作用？樹根具有奉獻精神，樹葉要理解樹根,樹根也要理解樹葉。
觀照審題：父母與子女，老師與學生,家庭與成員，甚至祖國、民族、人民、組織與個人都具有這種關系.
寓言、詩等等，其內涵豐富，范圍廣闊。如何讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關鍵。
（一）審題的二原則。
1、整體性原則。
要視文題為一個整體，全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴格遵守，未限制部分要認真分析判斷，充分利用所給的條件。不能只抓其只言片語，以偏概全。
（1）把握材料實質。
提供材料作文與命題作文相比，看起來像是給考生提供了方便，其實是增加了難度。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點，文章的立意必須從材料中來。文題有顯性的信息，也有隱性的信息，隱性的信息如言下之意、比喻之意。對此，一定要透過現(xiàn)象看到本質。
材料2：
一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又發(fā)出了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對孩子說：“當時，我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，現(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，千萬別忘了這個教訓——別在冬天砍樹。”
新材料寫作結構篇八
聯(lián)——引申議論。
結——得出結論。
引，就是引用材料，引用不是照抄，而是對原材料進行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點。
議，是針對前面提出的觀點，利用材料中提供的信息進行分析議論，使觀點確立起來。
聯(lián)，是文章的關鍵，由材料推開去，**廣闊的社會生活，或歷史，或現(xiàn)實；或集體，或個人，反反正正，多角度、多側面地把中心論點闡述得深刻有力。
結，收尾，總結全文，宜對論述的問題有所深化或拓展，不要故作驚人之語；強調精練有力，反對尾大不掉。
新材料寫作結構篇九
寫作是一門藝術，它是一種傳遞思想和情感的方式。在寫作中，結構是至關重要的，它能夠幫助文章更好地組織思路和表達。通過反思自己的寫作經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，這些體會凝聚了我在寫作結構方面的體驗和心血。以下是我對于寫作結構的一些見解和心得體會。
在寫作中，一個清晰的引言是非常關鍵的。引言應該鮮明地陳述文章要討論的主題，并吸引讀者的興趣。在我的一些文章中，我嘗試著使用一些引人入勝的事例或者引號來引入文章。這樣可以使文章更有吸引力，讓讀者更愿意繼續(xù)閱讀下去。同時，在引言部分，我也會簡要概括一下文章的主要觀點，這樣可以幫助讀者更好地把握文章的主題和結構。
第二個重要的部分是主體段落，它是文章的核心所在。在主體段落中，我喜歡使用一種清晰明了的結構，以保持文章的連貫性和邏輯性。首先，我會選擇一個主要觀點，并用一個段落來闡述。接下來，我會提供一些事實、數(shù)據(jù)或者證據(jù)來支持這個觀點。最后，我會總結這個觀點，并過渡到下一個重要觀點。這樣的結構可以使文章的邏輯清晰，并使讀者更容易理解和接受我想要表達的觀點。
此外，在主體段落中，我喜歡使用一些過渡詞或句子，以幫助文章的連貫性。比如，我會使用“另外一個方面是”、“然而”、“相比之下”等過渡詞來連接不同的觀點和段落。這種過渡可以使文章更加流暢，讀起來更有連貫性。同時，過渡詞還可以幫助讀者更好地理解文章的邏輯思路和結構。
另外，我也會在主體段落中使用一些例證來支持我的觀點。這些例證可以是真實的經(jīng)歷、研究結果、專家觀點等。通過這些例證，我可以更好地證明我的觀點，并使文章更具有說服力。不過，我發(fā)現(xiàn)在使用例證時，要注意其可信度和來源的可靠性。這樣才能更好地保證文章的質量和可信度。
最后，一個好的結尾也是至關重要的。結尾要對文章的主要觀點進行總結，并給讀者留下一個深刻的印象。在我的一些文章中，我喜歡回顧一下文章的主要觀點，并對讀者提出一些問題或者思考，以引起讀者的思考和共鳴。同時，我也會使用一些總結性的詞語或者句子來給讀者留下一個深刻的印象，使他們在閱讀完文章后，有所收獲和感悟。
總而言之，在寫作中，結構是至關重要的。一個好的結構能夠幫助我們更好地表達觀點，并使文章更具有邏輯性和連貫性。通過反思和總結自己的寫作經(jīng)驗，我對于寫作結構有了更好的理解和把握。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫作能力，以更好地表達自己的思想和情感。同時，我也希望通過分享我的心得體會，能夠給其他人帶來一些啟發(fā)和幫助。只有不斷學習和實踐，我們才能不斷提高自己的寫作水平，成為一名更好的作家。
新材料寫作結構篇十
規(guī)章制度。
的，應附規(guī)章制度的內容;請示處理問題的，本單位應先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機關時，應在文頭注明簽發(fā)人姓名。
請示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內容和寫法要求如下：
1.首部。主要包括標題和主送機關兩個項目內容。
(1)標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成。如《××縣人民政府關于××××××的請示》;另一種是由事由和文種構成，如《關于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請示》。
(2)主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。
2.正文。其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。
(1)開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。
(2)主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。
(3)結語。應另起段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。
3.落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發(fā)文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。
總經(jīng)辦：
為加強管理工作，規(guī)范辦公管理工作和優(yōu)化辦公條件，我單位擬對辦公室進行裝修：
1.設置財務室、資料室、會議室等，規(guī)范辦公室管理工作;。
2.更換辦公室甲醛等有害物質超標的石膏板和部分老化的電路;。
經(jīng)初步概算資金約4萬元，由我單位自行解決。
妥否，請批復!
設計課。
二〇一x年x月x日。
新材料寫作結構篇十一
求職信有時候能起到立竿見影的效果，往往你一句話或許能打動hr的心，所以求職信的結構問題一定要注意，什么地方如何把握尤其重要，如果你對寫好求職信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對付一個部分。
開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對此公司的了解程度。在你是誰部分，用以下一句話簡單介紹一下你自己：我是xyz大學大四的學生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來雇主最有關的信息寫清楚就可以了。在為什么你寫此信部分，你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標，告訴他們你對此企業(yè)了解的情況，你可以說：我在rhode島設計學校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個紡織設計員的`廣告?；蛘咴凇稌r代》雜志上我讀到了你們東擴的計劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。
在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標就是或用段落或提示號的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個總括，然后再具體的說，加以實例。一個典型的開頭可以這樣寫：我的專業(yè)是政治科學，在美國國會實習過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能。
在這部分里，你要對此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷售成績、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個。對每一個企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達你對他們的公司有所了解。
一些人認為此部分是求職信的結尾部分，其實不然。結尾部分不僅僅只是對你的雇主花時間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進一步聯(lián)絡，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結束，并主動采取行動。
新材料寫作結構篇十二
下級機關遇有本單位無權、無力、無法解決的事項需要向上級機關請示時，上級機關就使用“批復”這一文種答復請示事項，那么，今天，本站小編給大家介紹的是批復的寫作結構，供大家閱讀參考。
批復的結構通常包括標題、主送機關、正文、落款和成文時間幾個部分。
批復標題的寫法最常見的是完全式的標題，即由發(fā)文機關，事由和文種構成。
批復正文包括引敘來文和作出批復兩部分，有些再寫上“此復”一類結束語。
(一)慎重及時。
批復既是上級機關指示性、政策性較強的公文，又是對下級單位請求指示、批準的答復性公文，因此，撰寫批復要慎重及時。批復機關收到請示后，要及時進行周密的調查了解，掌握有關情況，根據(jù)現(xiàn)行政策法令及辦事準則，經(jīng)認真研究后，及時給予答復。
(二)針對請示答復。
請示要求一文一事，批復也應有針對性地一文一批復，請示要求解決什么問題，批復就答復什么問題，上下行文互相對應。
(三)明確態(tài)度。
批復意見不管同意與否，必須十分清楚明白，態(tài)度明朗。不能含糊其詞，模棱兩可，以免下級無所適從。
批復的主送機關明確只有請示機關一個，如果所請示問題有普遍性，或需告知其他一些機關，可用如下辦法處理：一是除批復原請示單位外，并轉有關單位。二是將批復抄送有關單位。三是將有關意見另用“通知”行文。將本機關對一些普遍性問題的意見及時傳達下去。
(四)不同指示、復函混用。
批復與指示同為下行文，均對有關事項提出原則、要求，但兩者的區(qū)別還是明顯的，不應混用。首先是內容不同，指示是對下級機關布置工作，闡明工作活動的原則。而批復事項較窄，只能針對請示事項作出具體答復，多屬個別性問題，不涉及面上的工作。其次是受文對象不同。指示的受文對象一般不是某個機關，而是有關的機關單位，受文對象甚至不確定。而批復有特定的受文單位，只給原請示機關發(fā)批復。再次是制發(fā)動因不同。指示根據(jù)需要而作，屬主動行文，批復是針對下級機關請示而發(fā)的，屬被動行文。
批復與復函由于都是回復來文的公文，有時也會被混用。兩者的區(qū)別在于：從行文關系看，批復是上級機關向下級機關答復用文，屬下行文;復函一般是向不相隸屬機關答復用文，屬平行文。從行文內容看，批復多屬于對重大原則和政策性問題作出決定、批答，復函多用于一般性事項的回復。
1.標題。一般寫成"關于批復"。
2.原由。一般寫成"[]號文收悉"。
3.批復事項。
4.落款。
××委員會：
××××年×月×日《中共××支部委員會關于換屆改選的請示》收悉。
經(jīng)研究，同意你們于近期召開黨員大會改選黨的支部委員會。同意××新一屆黨的支部委員會由×人組成，委員會設書記1人。同意你們提出的××新一屆黨的支部委員會委員候選人預備人選名單和書記擬任人選。原則同意你們提出的選舉辦法，委員實行無記名差額選舉，書記實行等額選舉。
請按照《中國共產(chǎn)黨章程》和《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關規(guī)定組織好選舉工作。選舉結果報機關黨委批準。
中共××委員會(蓋章)。
××××年×月×。
新材料寫作結構篇十三
寫作是一種表達思想、交流觀點的重要方式。而一篇優(yōu)秀的文章，除了內容充實、觀點明確外，還需要有合理的結構來展示思路和論證觀點。在我學習寫作的過程中，我深刻體會到寫作結構的重要性。通過合理的分段、過渡以及邏輯思維的展開，可以讓文章更具連貫性和可讀性。以下將從引言、主體、結論、全文過渡以及段落過渡五個方面，詳細闡述關于寫作結構的一些心得體會。
首先，一篇好的文章需要開門見山，引言部分的設置就顯得尤為重要。引言需要抓住讀者的注意力，并準確地闡述文章的主題和觀點。同時，通過引入一些有趣的事實或者富有情感的故事，可以增強讀者的閱讀興趣，使得文章更有吸引力。例如，如果要寫關于環(huán)保的文章，可以以世界上最后一個熊貓的離世引入，然后引發(fā)對環(huán)保問題的思考。一個好的引言不僅能夠引起讀者的興趣，還能夠為后面的內容提供一個框架。
接下來是文章主體的構建。主體部分是文章的核心，承載著作者的觀點和論證。首先，每個段落應該有一個清晰明確的主題句，它能夠概括出本段的中心思想。主題句一般位于段落的開頭，通過提煉出關鍵詞或者觀點來突出段落內容的重點，讓讀者一目了然。其次，段落內部的論證要有邏輯性?？梢酝ㄟ^舉例、引用數(shù)據(jù)、分析原因等方式來支撐觀點，使得文章更有說服力。最后，段落與段落之間的過渡也很重要。在結束一個段落時，可以使用過渡句來引導讀者進入下一個段落的內容。通過承上啟下的過渡，可以使文章的結構更加連貫。在主體部分，作者可以靈活運用列舉、對比、因果、遞進等各種寫作手法，來使得文章更富有層次感。
然后是文章的結論部分。結論需要對文章中的核心觀點進行總結和歸納。同時，還可以在結論中加入一些個人觀點或者對未來的展望。良好的結論能夠讓讀者對整篇文章有更深入的印象，同時也能夠為讀者留下一些思考的余地。因此，在寫結論時要做到簡潔、明確，并突出文章中最重要的信息。
除了以上三個部分外，全文過渡和段落過渡也是構建寫作結構的重要環(huán)節(jié)。全文過渡是指在整篇文章中，不同部分之間的過渡銜接。通過使用合適的連接詞、連接詞組或者過渡句，可以使不同的部分更加自然地連接起來，避免讀者在切換內容時產(chǎn)生困惑。段落過渡則是指在各個段落中的過渡銜接。為了使得文章的結構更加緊湊，每個段落的開頭應該與前一個段落的結尾相呼應，呈現(xiàn)出邏輯上的銜接。通過使用過渡詞或者過渡句，可以實現(xiàn)段落的銜接，使文章讀起來更加流暢。
綜上所述，寫作結構是文章的重要骨架，合理的結構可以使文章更具連貫性和可讀性。在寫作的過程中，我們需要關注引言的引入，主體部分的設置，結論的總結以及全文和段落的過渡。只有通過合理的結構安排，我們才能夠清晰地表達自己的思想，使文章更加有力地傳達出我們的觀點和觀點的合理性。
新材料寫作結構篇十四
請示標題一般要寫明“發(fā)文機關+事由+文種”，如《××省人民政府關于增撥防汛搶險救災?？畹恼埵尽?。發(fā)文機關有時可以省略，如《關于××列為省級重點風景名勝區(qū)的請示》。寫標題要注意，不能將“請示”寫成“報告”或“請示報告”，緣由中也不要重復出現(xiàn)“申請”、“請求”之類詞語。
2、主送機關。
請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的`機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。
3、正文。
其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。
(1)開頭、主要交代請示的緣由。請示的緣由是請示事項和要求的理由及依據(jù)。要先把緣由講清楚，然后再寫請示的事項和要求，這才能順理成章。緣由很重要，關系到事項是否成立，是否可行，直接影響上級機關審批請示的態(tài)度。因此，緣由常常十分完備，依據(jù)、情況、意義、作用等都要寫上。
(2)主體、主要說明請求事項。包括辦法、措施、主張、看法等。請示的事項，要符合法規(guī)，符合實際，具有可行性和可操作性。因此，事項要寫得具體、明白。如果請示的事項內容比較復雜，要分清主次，一條一條地寫出來，條理要清楚，重點要突出。注意：事項簡單的，往往和結語合為一句話。如《關于××列為省級重點風景名勝區(qū)的請示》的最后一句話：“現(xiàn)申請把××列為省級重點風景名勝區(qū)，請審批?！闭埵臼马棏摫苊獠幻鞔_、不具體的情況和把緣由、事項混在一起的情況。否則，寫的就不得要領，上級機關不知你要求解決什么問題，不便給予批復。
(3)結語、請示的結語比較簡單，在主體之后，另起一段，按程式化語言寫明期復請求即可。期復請求用語常見的有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”，“以上請示如無不妥，請批轉有關部門執(zhí)行”等等。結語是請示必不可少的一項內容，不能遺漏，更不能含糊其辭。
4、落款。
一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發(fā)文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。稱暫行規(guī)定》，將《條例》第五章規(guī)定的會計人員職稱中的“總會計師”改為“高級會計師”。
以上認識是否妥當，請予指示。
xx省政廳(印)。
xx年x月x日。
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新材料寫作結構篇十五
2.申請人的表現(xiàn)，學習能力，論文，成績，全班人數(shù)和該申請人排名。
3.申請人的工作能力和領導能力，團隊合作能力等。
4申請人的`英語。
5申請人是否適合該課程和在該校學習。
第一段：推薦人與申請人的關系。推薦人是在什么環(huán)境下認識申請人，以及相識多久。申請人希望申請的哪一個學期和科系。
第二段：推薦人對申請人資格評估。推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。舉例證實推薦人對于申請人的評估結果。
第三段：對于申請人個人特質的評估(如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。
結論：推薦人對于申請人的整體評估。評估申請人完成學業(yè)以后，未來在個人和專業(yè)上的發(fā)展。
申請人會為這個科系及團體帶來什么貢獻。
新材料寫作結構篇十六
通告的結構，一般由標題、發(fā)文字號、正文、落款、主題詞幾部分組成。
有完整式和省略式兩種。完整式即由發(fā)文機關名稱、事由和文種三部分組成;省略式即或省去發(fā)文機關名稱，或省去事由。
由機關代字、年度號、順序號組成。若內容簡單的一般告知性通告可不寫發(fā)文字號，用于張貼、報刊上刊登，也可不寫。
一般由通告的根據(jù)、通告的事項、通告的結尾三部分構成，但也有只寫通告事項。通告的內容不同，選擇根據(jù)的種類也不同，如政策根據(jù)、法律根據(jù)、理論根據(jù)、事實根據(jù)、批準根據(jù)等。開頭交待根據(jù)的目的在于說明理由，引出通告的具體內容。通告的事項，是通告的關鍵部分。制約性通告，在寫通告事項時，往往采取分條列項的寫法，將禁止的事項或要求、規(guī)定等一一寫明，有時還寫上時間或地點。告知性通告，內容較簡單，只需將要告知的事項陳述清楚即可。政策性通告，要根據(jù)有關政策規(guī)定，將需通告的事項寫清楚，并指出若有違反者，應根據(jù)哪些政策規(guī)定加以處理。通告的結尾，多以“特此通告”來表述。
要寫明發(fā)文機關名稱、發(fā)文日期、加蓋公章。如果標題中已寫明發(fā)文機關名稱，落款處也可將其省略。其在報刊上刊登可不蓋章。
是從通告的中心內容中提取的中心概念。作為正式公文發(fā)布的通告，要有主題詞，若張貼或在報刊上刊登，則不必寫主題詞。
新材料寫作結構篇十七
一般活動總結的`格式是怎么樣的呢？本站為你整理的活動總結的寫作格式希望對您的寫作有所幫助。
總結的基本格式。
1、標題。
2、正文。
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經(jīng)驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款署名，日期
總結的基本要求。
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。
2、成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3、經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
總結的注意事項。
1、一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2、條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> 新材料寫作結構篇十八
推薦人必須誠實、真正了解申請人的學經(jīng)歷，且推薦信內容一切需以「事實」為依據(jù)。
·推薦信內容應當與申請人所繳交其他信息中對于自己的描述「不相抵觸」，而且要「相互呼應」。
·避免過度籠統(tǒng)和陳詞濫調。
第一段：
·推薦人與申請人的關系。
·推薦人是在什么環(huán)境下認識申請人，以及相識多久。
·申請人希望申請的哪一個學期和科系。
第二段：
·推薦人對申請人資格評估。
·推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。
·舉例證實推薦人對于申請人的評估結果。
第三段：
·對于申請人個人特質的`評估。如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。
結論：
·推薦人對于申請人的整體評估。
·評估申請人完成學業(yè)以后，未來在個人和專業(yè)上的發(fā)展。
·申請人會為這個科系及團體帶來什么貢獻。
新材料寫作結構篇十九
是要求入黨的同志向黨組織進行書面匯報的一種形式,是黨組織了解入黨申請人的重要材料,也是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一入黨自傳的寫作結構有什么要求呢？下面是小編收集整理的三篇入黨自傳范文，歡迎大家閱讀。
一、標題。居中書寫“自傳”。
二、主要內容包括：
1、本人基本情況：包括姓名、性別、民族、出生年月日、籍貫、家庭出身、本人成分、文化程度、現(xiàn)從事職業(yè)及擔任的職務等。
2、家庭主要成員情況：主要指父母，已參加工作的兄弟姐妹，以及與本人長期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會關系情況：主要指與本人在政治上、經(jīng)濟上有直接聯(lián)系的親友等人的職業(yè)、政治情況及對本人的影響。
3.本人履歷：從小學寫起。要寫明何時、何地在什么學校讀書或從事什么活動;擔任過什么職務;受過何種獎懲，有何其他政治歷史問題，結論如何;需要向黨組織說明的其他問題等。入團時間。上黨課要寫清楚。
4、個人思想演變過程。這是自傳的主體部分，一般結合自己的成長經(jīng)歷，分階段寫明在黨的教育培養(yǎng)下成長的歷程，思想變化過程和對黨的認識，在學習、工作等方面的表現(xiàn)?？偨Y成長進步經(jīng)歷，自身不足，明確今后的努力方向。
5、結尾。本人署名和注明日期。
尊敬的黨組織：
我叫，19xx年x月x日出生于甘肅省蘭州市的一個工人家庭，1994年加入共青團組織，并于1996年底遞交了。
入黨申請書。
現(xiàn)在就讀于xx大學系xx班。我志愿加入中國共產(chǎn)黨成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。因為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊是中國各族人民利益的忠實代表是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。作為一名入黨積極分子首先要解決為什么要入黨的問題。因為入黨動機是激勵我入黨的主觀原因從根本上決定了作為一名黨員應具有的素質和行為也是個人世界觀、人生觀的集中反映。其實正確的入黨動機的形成并不在一朝一夕而是在我三年多的學習、思考中漸漸地體會到的。下面我詳細地就我的入黨動機問題談一下我的心歷里程。剛遞交入黨申請書時是因為看到別人寫入黨申請如果自己不寫怕老師同學說自己不要求進步于是也隨大流寫份申請但是其間的所寫卻都是從書上從黨員父親那里抄來、學來的。其實那時的我對黨缺乏真正的認識盡管上過幾次黨課但對黨的基本知識還是知之甚少思想上并沒有迫切要求入黨的愿望。
這是一種對黨、對個人都不認真、不嚴肅的政治態(tài)度。后來到高中畢業(yè)前夕，看到有的同學入了黨，在同學中有一定的威望，羨慕不已，于是自己趕緊寫了幾份。
思想?yún)R報。
企盼有一天自己能獲此榮耀得到精神上的滿足。其實這是一種入黨動機不純的表現(xiàn)。入黨不是給別人炫耀的更不是用來滿足自己虛榮心的而是應該踏踏實實為黨奉獻全心全意為人民服務在學習和生活中發(fā)揮先鋒模范作用。大一時在上黨的基本知識概論課中學習了黨的基本知識同時有更多的時間和機會接觸到身邊的黨員政治視野也得到了擴充看到當前存在黨風不正的現(xiàn)象希望自己能加入到黨組織做一名優(yōu)秀的黨員重新確定黨的形象。這種看法現(xiàn)在想起來是很片面和狹隘的這種錯誤想法的產(chǎn)生究于對黨的認識還太模糊不能以因為有些黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產(chǎn)階級的先鋒戰(zhàn)士一直影響對黨性的認識也不能把極少數(shù)蛻化變質的黨員和黨組織等同起來他們并不能代表黨。經(jīng)過這幾次認知意識的轉變我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。三次產(chǎn)生的入黨動機又三次被自己否定我的思想仿佛又活躍不起來了我怕再走錯了方向繞了彎路。此時我的父親對我的教育給了我很大的啟示。
平日里，我最喜歡同父親探討我的思想動態(tài)，因為他不僅是最了解我的人，而且是個老黨員。他對我反復地轉變并不驚訝，反而給予了贊揚，他說，那是我在一次次為自己詮釋對黨的認識，是我確立正確的入黨動機的“必修課”。他對我說，入黨是自己的事，而且同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。有些人在入黨之后一段時間，甚至是一生都要不斷補充對入黨的思考，也包括對入黨動機的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過自己的學習和思考讓自己的真正的入黨動機在心里成形。我覺得我必須把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己努力。
在學習中，我更加明確學習目的，端正學習態(tài)度，想辦法，找問題，不斷改進學習方法，勤奮認真地鉆研知識。雖然有時成績進步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績不好的陰影，總結教訓，投入到新的學習中，堅持不懈。長期以來，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想。在集體活動中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務。生活中，團結同學，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關心同學，比如聽說同學病了，就去看望問候;聽說朋友心情不好，就去勸勉鼓勵。在擔任班級干部期間，認真履行自己的職責，對班級事務和同學關系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作，學好專業(yè)課程兩方面的能力。我還利用業(yè)余時間學習了黨章和黨的基本知識，積極參加黨課學習小組的活動，閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，《紅星照耀中國》，《社會主義從空想到科學的發(fā)展》等書籍和文章，很大地加深了對共產(chǎn)主義的理解，有了一定的理論素養(yǎng)和正確的理論知識。
作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定期向黨組織和入黨介紹人匯報自己的思想，并積極參加黨組織舉行的有關活動：上黨課，參加黨課學習小組，參加黨員發(fā)展會等。所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就應該以正確的態(tài)度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產(chǎn)黨員。作為一個積極爭取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學生，還應該是對黨的路線方針、政策的關心者和擁護者。在日常生活中我積極關心時事政治，尤其是關于黨制定的綱領路線、方針政策的消息和評論。最近我看到有關中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會第五次全體會議勝利閉幕的消息，得知會議審議并通過了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃的建議》提出未來五年經(jīng)濟和社會發(fā)展新的目標，感到非常欣喜，因為這個五年計劃我也會作為一名建設者，為社會和國家盡一份力。站在現(xiàn)在的起點上回顧過去，戰(zhàn)爭年代的那代人以巨大的智慧和勇氣肩負起民族解放的時代課題。亞洲金融風暴發(fā)生后，黨中央駕御全局，靈活應對，解決了一系列戰(zhàn)略性課題。展望未來，隨著改革的進一步深化，發(fā)展和穩(wěn)定還有很多重大的課題需要解決。祖國需要發(fā)展，需要人才。
從五年看到五十年，清華人有“為祖國健康工作五十年”的承諾，作為一名清華人，作為一名入黨積極分子，我要踏實地，一步一個臺階地向黨靠攏，刻苦學習，努力攀登。10月我觀看了《生死抉擇》。影片給了我很大的震撼和啟示。因為人民群眾對腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，而有些領導干部的官僚主義，地方保護主義使中共中央的反腐進程多少受到影響。這部影片從始至終貫穿著中央從嚴治黨反對腐敗的精神，對于腐敗現(xiàn)象進行了深刻地無情地揭露和批判，讓人看了大快人心，并且對中央的反腐工作和堅定決心充滿了信心。尤其給我印象最深刻的是主人公李高成的不懼邪惡，抵制誘惑，坦蕩浩然的正氣，把一個共產(chǎn)黨員應該在人民心目中是怎樣的一個公仆的形象深深地種在了我的腦海里。影片引發(fā)了我對黨員意識和品行的思考。領導干部尤其是黨員領導干部是不是應該更加警鐘長鳴?對自己是不是應該更嚴格要求?我們的共產(chǎn)黨員的稱號不是那些腐敗分子借以違法亂紀的護身符，為黨旗抹黑的人是最可恥的人。基于我的認識，我覺得是否具有黨員意識是黨員同一般群眾的主要區(qū)別。
尊敬的黨組織：
我叫，系xx大學法商學院國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)xx年級學生，男，漢族，1989年8月25日出生于xx省xx市。我的父親，是一位愛國愛黨的群眾。他是個勤勞的人，在貧困的時候他不會絕望.母親，是一位勤勞儉樸的家庭婦女。大哥，在廣州從事酒店方面工作;大姐，在廣州電子有限公司工作，任市場部經(jīng)理;二姐，現(xiàn)在工作于廣州電子有限公司，從事會計業(yè)務。
童年的時光總是特別的美好，也總是過得特別地快。六歲時我就開始上小學一年級,從此便開始了我的學習生涯。那時候看到比自己高年級的哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領巾從我身旁走過去，我就特別的羨慕，因為我知道紅領巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少先先鋒隊的標志。
1996年我開始上小學。我小學一年級和二年級是在當時的xx村小學上的，我受到過農(nóng)村人淳樸自然的熏陶，然后小學三年級我轉學來到了縣城也就是xx小學和二小,在老師的培養(yǎng)教育下，我懂得了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。我應該好好學習，天天向上，不辜負黨對我的培育。不久，我光榮地加入了中國少年先鋒隊組織。在小學四年級的時候我當選了少年先鋒隊的中隊長，在我幼小的心靈萌發(fā)了熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。小學五年級的時候我任少年先鋒隊中隊長兼紀律委員。
xx年小學畢業(yè)，我考入了xx中學。升入初中后，我在努力學習的同時積極要求上進，在父母的支持鼓勵和校團委老師的幫助培養(yǎng)下，我對共青團有了全面正確的認識。在初中二年級時就光榮的加入了共青團，我清楚地知道團員這個光榮的稱號也意味著責任，從此我處處以團員標準要求自己，曾被評為和三好學生，學習積極分子。
xx年考入了xx省xx中學即xx市xx縣第二中學。高一的時候，我是班里的體育委員兼歷史科代表。高二期間，我在班上擔任副班長兼學校的紀律監(jiān)察委員，并組織參與了“紅五月歌詠比賽”。讓我第一次感受到了能夠在廣闊舞臺實現(xiàn)自己理想的目標，使我更加明確了自己的使命。進入高中三年級，我擔任了班長，組織了班級的畢業(yè)茶話會。當我完成老師和同學們交給我的工作時，想到能為同學們服務，心里也非常高興。曾被評為優(yōu)秀學生干部，學習積極分子等。期間在學校復習了一年，并擔任了團支部書記的工作。在高中的四年里思想成熟了許多，逐漸樹立起了正確的人生觀。這期間老師一直給了我很大的幫助。幾年中，一直有不少良師關懷愛護我。我上高中時的校長舒迅老師是位資深黨員，校團委書記(后來是政教處主任)也是一位黨員，同時也是我們的政治老師，他給我講授了許多道理，即使在我升入大學后仍不斷鼓勵我進步，教育我要繼承光榮的革命傳統(tǒng)，要積極要求進步。
20xx年，我考入xx大學，這是我一生中最大的轉折點。一入大學，我就懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己，大一上學期我就競選了我班班長，并任職班長至今，我沒有辜負老師和同學的希望，踏踏實實地開展工作，經(jīng)常為同學做一些力所能及的事，關心同學們的學習和生活，在各方面起到表率作用。在大一學期末經(jīng)過全班同學的努力我們班級榮獲“先進班集體”并獎勵班級600元獎學金，我同時獲得了“優(yōu)秀學生干部”的榮譽稱號，并獲得500元獎學金，并在我們經(jīng)濟與文法學院(現(xiàn)法商學院)被評選為“優(yōu)秀大學生”。大一任班長同時我還先后兼任校團委社團部的部長助理和校學生會體育部的部長助理，期間我協(xié)助和參與了校團委學生會主辦的“xx大晚會”和“誠信校園劇大賽”“武漢科技大學汽車文化節(jié)”和“求質杯武漢科技大學男子籃球聯(lián)賽”“首屆排球公開賽”等大型公益活動，由于我在校團委表現(xiàn)優(yōu)異我在團委被評選為“校先進個人”的光榮稱號;大二時我繼續(xù)當選班長，在此期間我們班級曾組織愛心小組每周前往武漢智障兒童中心(梨山醫(yī)院)看望那些孩子和他們聊天溝通，關心他們，我想那些兒童也是我們祖國的明天，我們有必要去關懷他們，愛護他們，我想也希望以我們班級的行動來喚起全社會來關注這群弱勢群體，這也應該是屬于我們年輕一代人的責任，因為共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨的先鋒隊組織，而中國共產(chǎn)黨則是代表最廣大人民群眾的根本利益的。在下學期我們班級組織了“清洗學校所有宣傳欄”的大型公益活動并“組織“學習英雄許志偉”的座談會，使我深收感動和鼓舞，因為他就是我們身邊的活生生的一個雷鋒，當時湖北省委在武漢化工學院召開許志偉先進事跡表彰會時，我也作為武漢科技大學中南分校代表參加這次會議，我知道他也是班長，他也是個平凡的人，這使我更加堅定了作為一個即將入黨人的自豪和使命。
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