教案的編寫應(yīng)該根據(jù)不同教學(xué)階段和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教案編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在教案中，學(xué)生可以通過反思和評(píng)價(jià)來加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇一
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語：請(qǐng)、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
【活動(dòng)過程】。
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：
(1)這是誰的家呀?它在干什么?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
(3)小貓看見桌子上的圖書對(duì)小兔說了什么?
(4)小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說了什么?
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見面時(shí)要會(huì)說“您好”，招待客人時(shí)要說“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說“再見”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
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小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇二
1、通過看、聽、說，初步感受小豬用洞洞報(bào)紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過程。
2、為小兔的進(jìn)步感到高興，樂意做大膽大方的孩子。
3、體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小兔、小豬玩具；
2、ppt課件；
3、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！
二、欣賞理解故事內(nèi)容。
2、師：我們看，這個(gè)害羞的朋友是誰??？播放課件——這是小兔。
小朋友，你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見人，要躲起來。
那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢？（幼兒討論）請(qǐng)幼兒回答。
3、師：你想不想也用洞洞報(bào)紙來看看外面的世界？
幼兒人手一份洞洞報(bào)紙看看，并講講，你看見了什么？
4、那小兔看到了什么呢？
（1）出示三個(gè)鏡頭：
出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。
小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。
出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。
出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來。
（2）出示黑夜、白天的鏡頭。
師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報(bào)上的洞洞剪得更大了）。
路上的人們會(huì)對(duì)小兔說些什么呢？
三、人機(jī)互動(dòng)。
1、師：小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾，請(qǐng)你們把動(dòng)物頭飾粘在指環(huán)上，做個(gè)動(dòng)物指偶。我們看著圖示也來做做看。
2、幼兒動(dòng)手制作手偶。小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們來表演給小兔看吧。
3、師我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！大家一起呼喚小兔！
4、師幼一起玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。
四、教師小結(jié)：
只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友，因?yàn)楹秃门笥岩黄鹜嬲媸且患鞓返氖虑椤?BR> 五、與客人老師交朋友。
請(qǐng)你去邀請(qǐng)客人老師來跳一下《找一個(gè)朋友碰一碰》。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇三
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭?。
2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）。
出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇四
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，它們是誰呢？”出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開。
1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會(huì)送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“我們小朋友真棒！我們來看一看，小兔過生日時(shí)都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準(zhǔn)備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過生日》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個(gè)故事的名字？”
課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團(tuán)結(jié)嗎？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀？””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后我們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取？”活動(dòng)結(jié)束。
故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇五
1.配景常識(shí)：一樣平常生存的規(guī)矩用語。
2.物資質(zhì)料：木偶一個(gè)、模子德律風(fēng)（每組一個(gè)）
1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再會(huì)?！毙∨笥褌冏詣?dòng)和小木偶再會(huì)。
老師總結(jié)：與人晤面要自動(dòng)問好，分離的.時(shí)間要自動(dòng)說再會(huì)，如許才是個(gè)有規(guī)矩的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
（1）“鈴......幼兒園教育隨筆”來德律風(fēng)了，
老師樹模接德律風(fēng)：“喂，您好，......再會(huì)。”
（2）“鈴.......”來德律風(fēng)了。
老師引誘說：“我如今請(qǐng)最有規(guī)矩的孩子來接德律風(fēng)?！闭?guī)酌硎竞玫挠變簛斫拥侣娠L(fēng)。
（3）分組游戲：互相打德律風(fēng)
幼兒是否能說利用規(guī)矩用語“你好”“再會(huì)”
（4）非凡場(chǎng)景：“鐺，鐺?！绷硪幻I辦老師拍門。
a.老師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.老師說：“我想請(qǐng)小朋友到買辦做客好嗎？”征得幼兒贊成。
c.老師走時(shí)，幼兒自動(dòng)問好說：“先生再會(huì)?！?BR> 3.做客游戲：
（1）老師構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。
（2）運(yùn)動(dòng)中做有規(guī)矩的孩子，幼兒園教案自動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再會(huì)”
a.幼兒會(huì)自動(dòng)應(yīng)用規(guī)矩用語。
b.是否努力到場(chǎng)來往。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇六
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過生日，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。
教學(xué)過程：
一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評(píng)析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。)
二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
(1)師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。
(評(píng)析：我們一起按門鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?
師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評(píng)析：在操作的過程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)
4、裝門簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。
三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍噹_火車回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、認(rèn)識(shí)綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
事先布置好小兔家的場(chǎng)景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂歌)
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說：蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么顏色的?”
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)
2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物，瞧，涂的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫畫了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢。(逐一出示作品，讓幼兒欣賞)現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。(引導(dǎo)幼兒說小兔，我把小兔送給你)小兔熱情招待客人，邊對(duì)客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動(dòng)物們來參加我的`生日聚會(huì)，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。(播放生日快樂歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂唱歌、跳舞。)
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳仿曋袑⒂H手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒?dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2、會(huì)用短句“我送你”或“我給你”等與別人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子手偶一個(gè)。
2、圖片若干（小花貓、小狗、小豬、小熊以及白菜胡蘿卜等）。
活動(dòng)過程。
一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔的興趣。
場(chǎng)景：小兔在不?？人裕ɡ蠋煄е米邮峙寄７峦米涌人裕?。
師：這是誰??？（小兔）。
師：小兔怎么了？（生病了）。
師：所以，有好多的小動(dòng)物來看小兔了，我們一起來聽一聽他們都說了什么。
二、聽故事，學(xué)習(xí)短句“我送你”或“我給你”
師：剛才有哪些小動(dòng)物來看小兔啦？（小豬、小花貓、小熊、小狗）。
師：他們都說了什么??？
師：如果你是小兔的朋友，你會(huì)對(duì)小兔說什么呢？
三、出示圖片，讓幼兒自由選擇物品去關(guān)心小兔。
師：老師這里有一些圖片，圖片上有不同的東西，我要請(qǐng)聽話的小朋友上來選一樣自己喜歡的東西來關(guān)心小兔，并對(duì)小兔說：“我送你”。
師：噢，你們送了她那么多東西啊，你們都希望小兔快點(diǎn)好起來對(duì)不對(duì)？
師：你們都是有愛心的好孩子。現(xiàn)在小兔累了，要去睡覺了。我們一起跟她說再見吧！（小兔，再見?。?BR> 附：
小白兔的朋友都來看它，小豬說：“我送你去醫(yī)院吧。”小花貓說：“我送你一棵白菜，吃了病就好了?！毙⌒苷f：“我送你一瓶蜂蜜吧！吃了身體壯?！毙」氛f：“我送你兩根胡蘿卜，胡蘿卜是你最喜歡吃的?！?BR> 小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇九
設(shè)計(jì)思路：最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過生日的活動(dòng)，通過活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物（教師也拿一樣）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）。
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個(gè)好辦法，讓我來敲敲看。2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點(diǎn)把門開”
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應(yīng)該說什么？（謝謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十
排序活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，整個(gè)活動(dòng)借助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線，以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：小兔要過生日，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；
第二環(huán)節(jié)：過生日，“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系；
第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自主操作，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
1、能將兩種活兩種以上實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂。
ppt《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
1.小朋友們，你們寫過信嗎？收到過別人的來信嗎？今天，小兔子給我們寫了一份信，我們一起來看看。（讀信給幼兒聽）。
二、交替排序。
1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了，我們一起幫幫小兔子吧。（引導(dǎo)幼兒按一個(gè)綠色、一個(gè)紅色進(jìn)行有規(guī)律的排序）。
2.為了慶祝小兔的生日，我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物，出示半成品的項(xiàng)鏈。我的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計(jì)的，一起說說。可是我的項(xiàng)鏈還沒有做完，我請(qǐng)小朋友來幫忙。（幼兒按圖形進(jìn)行排序，圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......）。
3.展示項(xiàng)鏈，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的項(xiàng)鏈，引導(dǎo)糾正。
4.為小兔子點(diǎn)蠟燭、切蛋糕。
師：小兔子今年9歲，可是只插了3根蠟燭，請(qǐng)幼兒幫忙把剩下蠟燭插上（引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭）。
三、自選操作材料。
師：你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊(duì)，制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。
投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十一
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
二、
1、出示掛圖。
2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖。
(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌。
3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的.理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十二
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語：請(qǐng)、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
情景表演“做客”（請(qǐng)配班老師表演），小兔、小貓的頭飾。
【活動(dòng)過程】。
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：
（1）這是誰的家呀？它在干什么？
（2）誰來做客了？
（3）它們都說了什么？做了什么？
2、第二次欣賞表演。
討論：
（1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說了什么？
（2）小兔見客人來了說了什么？做了什么？
（3）小貓看見桌子上的圖書對(duì)小兔說了什么？
（4）小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說了什么？
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見面時(shí)要會(huì)說“您好”，招待客人時(shí)要說“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說“再見”（練習(xí)一下），并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方？以后應(yīng)該怎么做？
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十三
1、學(xué)會(huì)日常禮貌用語。
玩具娃娃、電話。
1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”
鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語：“你好，小娃娃！”
2、娃娃要走了：“小朋友們，再見！”幼兒：“再見，小娃娃！”
與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
1、電話鈴響了，“鈴......”
老師做示范，接電話：“喂，您好，......再見?！?BR> 2、電話鈴響了，“鈴......”
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲。
幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”
1、教師組織幼兒到其它班級(jí)做客參觀。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十四
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊？想不想去??？那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開，出現(xiàn)房子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個(gè)好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”“就開就開我就開，朋友來了，快點(diǎn)把門開”
聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開門了。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門?！靶⊥米庸怨?，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要進(jìn)來”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮物應(yīng)該說什么？（謝謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十五
1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的快樂的事情。
2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。
3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
ppt、門、禮物盒
1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧，畫面上有什么?
提問：圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你是怎么看出來的?
1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗(yàn)。
提問：你過過生日嗎?你覺得過生日的時(shí)候，最開心的事情是什么?
小結(jié)：過生日啊讓我們每一個(gè)人都覺得很開心，因?yàn)樵谏者@一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。
2.(播放ppt第2頁)他們?cè)诟墒裁?
3.(播放ppt第3頁)你瞧，這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。
4.(播放門鈴聲)聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時(shí)，看見門關(guān)著，你是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。
7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會(huì)要開始!
9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭(zhēng)也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。(可以請(qǐng)幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯?shù)膵寢屵€沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會(huì)怎么做呢。
1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。
2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十六
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？
3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
4、理解故事內(nèi)容。
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十七
1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
活動(dòng)過程。
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說什么話呢?
請(qǐng)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說他們之間又會(huì)說些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。
1、教師請(qǐng)幼兒來扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十八
近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性。
在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門是個(gè)好措施，讓我來敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李先生要進(jìn)來”
“就開就開我就開，朋儕來了，快點(diǎn)把門開”
聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十九
1、在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說,并把話說完整]。
我們一起看看到底是寫給誰的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開來)。
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過.(教室門上)。
小結(jié)語:原來呀,寫信的時(shí)候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.
1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
買蘑菇的寶寶要買5個(gè)蘑菇。
買青菜的寶寶要買4棵青菜。
要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
2、買好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請(qǐng)買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇二十
幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)答應(yīng)(禮貌)
聽有些家長(zhǎng)反映，孩子在家不聽話，千呼百喚不答應(yīng)。為此今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)答應(yīng)(禮貌)，希望對(duì)大家有所幫助。
今天這一內(nèi)容的選擇，就是以老師的觀察分析為出發(fā)點(diǎn)，我認(rèn)為良好的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)是應(yīng)該在小班就重視的。聽家長(zhǎng)反映，孩子在家不聽話，千呼百喚不答應(yīng)。而這些現(xiàn)象在我的半日帶班過程中也表現(xiàn)尤為突出，因此，我認(rèn)為有必要組織這樣的一次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，有以下思考：
1、根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，采用“情景化”的方式來組織活動(dòng)。
2、突現(xiàn)“生活化”，要在活動(dòng)中反應(yīng)出幾個(gè)與實(shí)際生活相聯(lián)系的情景，并給予暗示，以便幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移和聯(lián)系。讓幼兒在不知不覺中感悟原來在生活中哪些情況下我要應(yīng)答、怎樣應(yīng)答。
我會(huì)答應(yīng)
1、知道別人叫我時(shí)，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。
2、在情境中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流。
1、場(chǎng)景布置2、星星、月亮、媽媽的圖片。
3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。
一、呼名應(yīng)答，以情激趣。
目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。(來源于日常的生活情景)師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷砹?，你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來了嗎?”
(教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。)師：“剛才胡老師這樣叫你，那有時(shí)胡老師還會(huì)叫你什么?”
(引起幼兒回憶)師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”
(教師根據(jù)幼兒的`介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。)小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng);老師叫我，我答應(yīng);……人人叫我，我都答應(yīng)。
二、借助圖片，遷移交流。
目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。
(教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了?！?師：“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”
師：“如果你是寶寶，你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來幫幫寶寶好嗎?”
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)小結(jié)：小1班的孩子真棒，會(huì)幫助人，還會(huì)答應(yīng)人，真實(shí)文明寶寶。
三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)。
目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗(yàn)，參與交流。
師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”
師：“媽媽叫，你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來試試。”
四、運(yùn)用游戲，自然應(yīng)答。
目的：通過游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。
師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦?”
師：“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”
引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。
師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xxx，你在哪里?”
(幼兒答應(yīng)，并說出自己在哪里?)師：我的寶寶快回來。(結(jié)束)
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇一
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語：請(qǐng)、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
【活動(dòng)過程】。
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：
(1)這是誰的家呀?它在干什么?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
(3)小貓看見桌子上的圖書對(duì)小兔說了什么?
(4)小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說了什么?
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見面時(shí)要會(huì)說“您好”，招待客人時(shí)要說“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說“再見”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
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小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇二
1、通過看、聽、說，初步感受小豬用洞洞報(bào)紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過程。
2、為小兔的進(jìn)步感到高興，樂意做大膽大方的孩子。
3、體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小兔、小豬玩具；
2、ppt課件；
3、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！
二、欣賞理解故事內(nèi)容。
2、師：我們看，這個(gè)害羞的朋友是誰??？播放課件——這是小兔。
小朋友，你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見人，要躲起來。
那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢？（幼兒討論）請(qǐng)幼兒回答。
3、師：你想不想也用洞洞報(bào)紙來看看外面的世界？
幼兒人手一份洞洞報(bào)紙看看，并講講，你看見了什么？
4、那小兔看到了什么呢？
（1）出示三個(gè)鏡頭：
出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。
小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。
出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。
出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來。
（2）出示黑夜、白天的鏡頭。
師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報(bào)上的洞洞剪得更大了）。
路上的人們會(huì)對(duì)小兔說些什么呢？
三、人機(jī)互動(dòng)。
1、師：小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾，請(qǐng)你們把動(dòng)物頭飾粘在指環(huán)上，做個(gè)動(dòng)物指偶。我們看著圖示也來做做看。
2、幼兒動(dòng)手制作手偶。小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們來表演給小兔看吧。
3、師我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！大家一起呼喚小兔！
4、師幼一起玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。
四、教師小結(jié)：
只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友，因?yàn)楹秃门笥岩黄鹜嬲媸且患鞓返氖虑椤?BR> 五、與客人老師交朋友。
請(qǐng)你去邀請(qǐng)客人老師來跳一下《找一個(gè)朋友碰一碰》。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇三
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭?。
2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）。
出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇四
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，它們是誰呢？”出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開。
1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會(huì)送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“我們小朋友真棒！我們來看一看，小兔過生日時(shí)都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準(zhǔn)備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過生日》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個(gè)故事的名字？”
課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團(tuán)結(jié)嗎？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀？””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后我們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取？”活動(dòng)結(jié)束。
故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇五
1.配景常識(shí)：一樣平常生存的規(guī)矩用語。
2.物資質(zhì)料：木偶一個(gè)、模子德律風(fēng)（每組一個(gè)）
1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再會(huì)?！毙∨笥褌冏詣?dòng)和小木偶再會(huì)。
老師總結(jié)：與人晤面要自動(dòng)問好，分離的.時(shí)間要自動(dòng)說再會(huì)，如許才是個(gè)有規(guī)矩的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
（1）“鈴......幼兒園教育隨筆”來德律風(fēng)了，
老師樹模接德律風(fēng)：“喂，您好，......再會(huì)。”
（2）“鈴.......”來德律風(fēng)了。
老師引誘說：“我如今請(qǐng)最有規(guī)矩的孩子來接德律風(fēng)?！闭?guī)酌硎竞玫挠變簛斫拥侣娠L(fēng)。
（3）分組游戲：互相打德律風(fēng)
幼兒是否能說利用規(guī)矩用語“你好”“再會(huì)”
（4）非凡場(chǎng)景：“鐺，鐺?！绷硪幻I辦老師拍門。
a.老師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.老師說：“我想請(qǐng)小朋友到買辦做客好嗎？”征得幼兒贊成。
c.老師走時(shí)，幼兒自動(dòng)問好說：“先生再會(huì)?！?BR> 3.做客游戲：
（1）老師構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。
（2）運(yùn)動(dòng)中做有規(guī)矩的孩子，幼兒園教案自動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再會(huì)”
a.幼兒會(huì)自動(dòng)應(yīng)用規(guī)矩用語。
b.是否努力到場(chǎng)來往。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇六
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過生日，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。
教學(xué)過程：
一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評(píng)析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。)
二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
(1)師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。
(評(píng)析：我們一起按門鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?
師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評(píng)析：在操作的過程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)
4、裝門簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。
三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍噹_火車回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、認(rèn)識(shí)綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
事先布置好小兔家的場(chǎng)景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂歌)
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說：蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么顏色的?”
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)
2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物，瞧，涂的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫畫了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢。(逐一出示作品，讓幼兒欣賞)現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。(引導(dǎo)幼兒說小兔，我把小兔送給你)小兔熱情招待客人，邊對(duì)客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動(dòng)物們來參加我的`生日聚會(huì)，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。(播放生日快樂歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂唱歌、跳舞。)
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳仿曋袑⒂H手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒?dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2、會(huì)用短句“我送你”或“我給你”等與別人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子手偶一個(gè)。
2、圖片若干（小花貓、小狗、小豬、小熊以及白菜胡蘿卜等）。
活動(dòng)過程。
一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔的興趣。
場(chǎng)景：小兔在不?？人裕ɡ蠋煄е米邮峙寄７峦米涌人裕?。
師：這是誰??？（小兔）。
師：小兔怎么了？（生病了）。
師：所以，有好多的小動(dòng)物來看小兔了，我們一起來聽一聽他們都說了什么。
二、聽故事，學(xué)習(xí)短句“我送你”或“我給你”
師：剛才有哪些小動(dòng)物來看小兔啦？（小豬、小花貓、小熊、小狗）。
師：他們都說了什么??？
師：如果你是小兔的朋友，你會(huì)對(duì)小兔說什么呢？
三、出示圖片，讓幼兒自由選擇物品去關(guān)心小兔。
師：老師這里有一些圖片，圖片上有不同的東西，我要請(qǐng)聽話的小朋友上來選一樣自己喜歡的東西來關(guān)心小兔，并對(duì)小兔說：“我送你”。
師：噢，你們送了她那么多東西啊，你們都希望小兔快點(diǎn)好起來對(duì)不對(duì)？
師：你們都是有愛心的好孩子。現(xiàn)在小兔累了，要去睡覺了。我們一起跟她說再見吧！（小兔，再見?。?BR> 附：
小白兔的朋友都來看它，小豬說：“我送你去醫(yī)院吧。”小花貓說：“我送你一棵白菜，吃了病就好了?！毙⌒苷f：“我送你一瓶蜂蜜吧！吃了身體壯?！毙」氛f：“我送你兩根胡蘿卜，胡蘿卜是你最喜歡吃的?！?BR> 小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇九
設(shè)計(jì)思路：最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過生日的活動(dòng)，通過活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物（教師也拿一樣）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）。
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個(gè)好辦法，讓我來敲敲看。2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點(diǎn)把門開”
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應(yīng)該說什么？（謝謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十
排序活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，整個(gè)活動(dòng)借助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線，以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：小兔要過生日，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；
第二環(huán)節(jié)：過生日，“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系；
第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自主操作，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
1、能將兩種活兩種以上實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂。
ppt《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
1.小朋友們，你們寫過信嗎？收到過別人的來信嗎？今天，小兔子給我們寫了一份信，我們一起來看看。（讀信給幼兒聽）。
二、交替排序。
1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了，我們一起幫幫小兔子吧。（引導(dǎo)幼兒按一個(gè)綠色、一個(gè)紅色進(jìn)行有規(guī)律的排序）。
2.為了慶祝小兔的生日，我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物，出示半成品的項(xiàng)鏈。我的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計(jì)的，一起說說。可是我的項(xiàng)鏈還沒有做完，我請(qǐng)小朋友來幫忙。（幼兒按圖形進(jìn)行排序，圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......）。
3.展示項(xiàng)鏈，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的項(xiàng)鏈，引導(dǎo)糾正。
4.為小兔子點(diǎn)蠟燭、切蛋糕。
師：小兔子今年9歲，可是只插了3根蠟燭，請(qǐng)幼兒幫忙把剩下蠟燭插上（引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭）。
三、自選操作材料。
師：你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊(duì)，制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。
投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十一
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
二、
1、出示掛圖。
2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖。
(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌。
3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的.理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十二
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語：請(qǐng)、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
情景表演“做客”（請(qǐng)配班老師表演），小兔、小貓的頭飾。
【活動(dòng)過程】。
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：
（1）這是誰的家呀？它在干什么？
（2）誰來做客了？
（3）它們都說了什么？做了什么？
2、第二次欣賞表演。
討論：
（1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說了什么？
（2）小兔見客人來了說了什么？做了什么？
（3）小貓看見桌子上的圖書對(duì)小兔說了什么？
（4）小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說了什么？
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見面時(shí)要會(huì)說“您好”，招待客人時(shí)要說“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說“再見”（練習(xí)一下），并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方？以后應(yīng)該怎么做？
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十三
1、學(xué)會(huì)日常禮貌用語。
玩具娃娃、電話。
1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”
鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語：“你好，小娃娃！”
2、娃娃要走了：“小朋友們，再見！”幼兒：“再見，小娃娃！”
與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
1、電話鈴響了，“鈴......”
老師做示范，接電話：“喂，您好，......再見?！?BR> 2、電話鈴響了，“鈴......”
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲。
幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”
1、教師組織幼兒到其它班級(jí)做客參觀。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十四
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊？想不想去??？那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開，出現(xiàn)房子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個(gè)好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”“就開就開我就開，朋友來了，快點(diǎn)把門開”
聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開門了。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門?！靶⊥米庸怨?，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要進(jìn)來”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮物應(yīng)該說什么？（謝謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十五
1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的快樂的事情。
2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。
3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
ppt、門、禮物盒
1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧，畫面上有什么?
提問：圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你是怎么看出來的?
1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗(yàn)。
提問：你過過生日嗎?你覺得過生日的時(shí)候，最開心的事情是什么?
小結(jié)：過生日啊讓我們每一個(gè)人都覺得很開心，因?yàn)樵谏者@一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。
2.(播放ppt第2頁)他們?cè)诟墒裁?
3.(播放ppt第3頁)你瞧，這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。
4.(播放門鈴聲)聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時(shí)，看見門關(guān)著，你是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。
7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會(huì)要開始!
9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭(zhēng)也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。(可以請(qǐng)幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯?shù)膵寢屵€沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會(huì)怎么做呢。
1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。
2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十六
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？
3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
4、理解故事內(nèi)容。
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十七
1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
活動(dòng)過程。
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說什么話呢?
請(qǐng)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說他們之間又會(huì)說些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。
1、教師請(qǐng)幼兒來扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十八
近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性。
在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門是個(gè)好措施，讓我來敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李先生要進(jìn)來”
“就開就開我就開，朋儕來了，快點(diǎn)把門開”
聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇十九
1、在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說,并把話說完整]。
我們一起看看到底是寫給誰的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開來)。
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過.(教室門上)。
小結(jié)語:原來呀,寫信的時(shí)候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.
1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
買蘑菇的寶寶要買5個(gè)蘑菇。
買青菜的寶寶要買4棵青菜。
要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
2、買好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請(qǐng)買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
小班社會(huì)教案小兔過生日禮貌篇二十
幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)答應(yīng)(禮貌)
聽有些家長(zhǎng)反映，孩子在家不聽話，千呼百喚不答應(yīng)。為此今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)答應(yīng)(禮貌)，希望對(duì)大家有所幫助。
今天這一內(nèi)容的選擇，就是以老師的觀察分析為出發(fā)點(diǎn)，我認(rèn)為良好的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)是應(yīng)該在小班就重視的。聽家長(zhǎng)反映，孩子在家不聽話，千呼百喚不答應(yīng)。而這些現(xiàn)象在我的半日帶班過程中也表現(xiàn)尤為突出，因此，我認(rèn)為有必要組織這樣的一次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，有以下思考：
1、根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，采用“情景化”的方式來組織活動(dòng)。
2、突現(xiàn)“生活化”，要在活動(dòng)中反應(yīng)出幾個(gè)與實(shí)際生活相聯(lián)系的情景，并給予暗示，以便幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移和聯(lián)系。讓幼兒在不知不覺中感悟原來在生活中哪些情況下我要應(yīng)答、怎樣應(yīng)答。
我會(huì)答應(yīng)
1、知道別人叫我時(shí)，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。
2、在情境中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流。
1、場(chǎng)景布置2、星星、月亮、媽媽的圖片。
3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。
一、呼名應(yīng)答，以情激趣。
目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。(來源于日常的生活情景)師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷砹?，你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來了嗎?”
(教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。)師：“剛才胡老師這樣叫你，那有時(shí)胡老師還會(huì)叫你什么?”
(引起幼兒回憶)師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”
(教師根據(jù)幼兒的`介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。)小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng);老師叫我，我答應(yīng);……人人叫我，我都答應(yīng)。
二、借助圖片，遷移交流。
目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。
(教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了?！?師：“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”
師：“如果你是寶寶，你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來幫幫寶寶好嗎?”
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)小結(jié)：小1班的孩子真棒，會(huì)幫助人，還會(huì)答應(yīng)人，真實(shí)文明寶寶。
三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)。
目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗(yàn)，參與交流。
師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”
師：“媽媽叫，你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來試試。”
四、運(yùn)用游戲，自然應(yīng)答。
目的：通過游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。
師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦?”
師：“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”
引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。
師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xxx，你在哪里?”
(幼兒答應(yīng)，并說出自己在哪里?)師：我的寶寶快回來。(結(jié)束)