教師公開課活動策劃方案(通用15篇)

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    一個有效的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和實施性。在制定方案時,我們應(yīng)該根據(jù)實際情況權(quán)衡各種利弊和影響。方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一套具體行動步驟,需要充分考慮實際情況和需求,以達(dá)到最佳效果。在制定方案之前,我們需要明確目標(biāo)和需求。通過%20方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一套具體行動步驟,需要充分考慮實際情況和需求,以達(dá)到最佳效果。在制定方案之前,我們需要明確目標(biāo)和需求。%20以下是小編為大家整理的方案范文,希望能給大家提供一些參考。
    教師公開課活動策劃方案篇一
    黃山素以四絕著稱天下,那似夢幻、如仙境的奇秀之美令人向往,叫人著迷。本課講的是那里的奇石,他們姿態(tài)神奇,妙趣橫生。課文圖文并茂,重點介紹了“仙桃石”、“猴子觀?!?、“仙人指路”、“金雞叫天都”這四塊奇事。作者展開合理想象,把巖石寫的形象、逼真、有趣,在教學(xué)中不僅要使學(xué)生品讀、積累精彩語段,更要使他們通過有感情朗讀,在獨中去品味,以讀促情,受到美的熏陶,從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國大好河山的思想感情。
    (一)知識目標(biāo)。
    1、掌握并學(xué)會運(yùn)用本課12個生字,學(xué)會文中出現(xiàn)的生詞;
    2、背誦喜歡的段落。
    (二)能力目標(biāo)。
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文;
    2、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及口語表達(dá)能力。
    (三)情感目標(biāo)。
    1、體會黃山石的奇妙,領(lǐng)略黃山四絕、四季的美;
    2、激發(fā)學(xué)生對黃山、對家鄉(xiāng)、對祖國大好河山的熱愛之情。
    1、課文在二——五自然段中重點介紹了四塊奇石,引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,體會黃山石的奇;
    2、圖文結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、及口語表達(dá)能力;
    3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教師是思考的培育者,不是知識的注入者?!闭n標(biāo)中也明確指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文課程必須關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神?!痹谡n堂上不要把學(xué)生當(dāng)作教師的附庸,而是充分發(fā)揚(yáng)民主,放飛學(xué)生的想象,是學(xué)生真正具有主體地位。因此在本節(jié)課的設(shè)計上,我是這樣做的:
    1、在課堂上舍得并樂于給學(xué)生充分發(fā)展的機(jī)會和空間。這片課文僅憑文中的幾幅圖及作者的描述,能是學(xué)生領(lǐng)會黃山石既有趣又很多,但切身體會、直觀真實的情感體驗不夠豐富。尤其是略寫的“天狗望月”等幾塊奇石,讓學(xué)生憑空想象他們的樣子,還要寫出練筆,更是紙上談兵。要激發(fā)學(xué)生對黃山、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情不能只是一句空話,也不是教師如何講述、引導(dǎo)可以給予學(xué)生的。兒童是具有靈性的,他們需要的不是被“塑造”,而是被“喚醒”、“激發(fā)”、“升華”。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源,但在信息社會中,他顯然已不是學(xué)生獲得知識的唯一資源,教師必須積極拓展新的領(lǐng)域。為此,我以課本為主體,充分挖掘更多可以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感的課本以外的聲像資料,制成多媒體課件,在微機(jī)教室進(jìn)行廣播教學(xué),鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性、自由欣賞、放飛想象、大膽表達(dá),給學(xué)生一個更廣闊的學(xué)習(xí)空間,實現(xiàn)“省時高效”的目標(biāo)。這種對課文的感悟能力,不是搞“無土栽培”、“無根培植”,而是被眼前聲、圖、文并茂的音像資料喚起的。
    2、創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的合作氛圍。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,如:在讀文時以喜歡的方式去讀;欣賞奇石、美景時允許學(xué)生根據(jù)個人愛好,自主選擇自己喜歡的石頭、風(fēng)景去欣賞;誦讀詩句時,讓他們選擇喜歡的詩句去讀、去品析……盡量做到把主動權(quán)交給學(xué)生,使他們真正成文學(xué)習(xí)的主人。
    3、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,開闊學(xué)生視野,提高學(xué)習(xí)效率。語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實,面向世界,面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。于是我選擇在微機(jī)教室中上這節(jié)課,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓學(xué)生聆聽美的樂曲,欣賞美的畫面,感受美的風(fēng)光。如詩如畫的美景近在每個學(xué)生面前,不僅克服了多媒體影像模糊的弊端,而且把自主選擇權(quán)交給了學(xué)生,他們在我設(shè)計的課件中,可以不按順序的自主選擇、欣賞、感悟、表達(dá)。
    語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的需求,并能根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新、發(fā)展。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程,推動語文課程的變化和發(fā)展。我的本節(jié)課教學(xué)設(shè)計就是現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的一次大膽嘗試,力求使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,有自己獨特的感受、理解和體驗,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂去!
    (一)談話導(dǎo)入。
    1、有國慶節(jié)黃金周啟發(fā)談話,師相機(jī)引入黃山。
    2、(師點擊鼠標(biāo),屏幕顯示黃山畫面)學(xué)生交流對黃山的了解。師隨機(jī)在屏幕上顯示中國版圖上黃山所在位置。
    3、師描繪黃山美景,引出黃山奇石。
    (二)圖文結(jié)合,整體感知。
    1、(師點擊鼠標(biāo))學(xué)生伴隨優(yōu)美音樂,傾聽解說,欣賞黃山奇石的錄像。
    2、初談感受:黃山石給你留下了什么印象?
    3、引入課文,師隨古箏曲范讀課文。
    4、學(xué)生選擇喜歡的方式自讀,要求讀準(zhǔn)字音。
    (三)精讀課文,展開想象,切身體悟。
    1、小結(jié)學(xué)生朗讀情況,引出文中重點介紹的四塊奇石。
    (學(xué)生邊答,教師邊用鼠標(biāo)在文中點擊石頭的名字,使其變紅引起學(xué)生注意,加深印象)。
    2、學(xué)生選擇喜歡的奇石,教師指導(dǎo)朗讀:學(xué)生選擇喜歡的奇石,自讀相關(guān)段落后,師指名讀,了解朗讀情況,師生稍作評議。
    3、精讀重點段落,展開想象,讀中悟情:學(xué)生用鼠標(biāo)雙擊喜歡的石頭的名字,欣賞動態(tài)畫面,展開想象,以情促讀。
    4、全班交流。在表達(dá)中引起共鳴,在朗讀中升華感情。
    5、談話引入奇它有名字的奇石。(生雙擊文中的“……”欣賞更多的奇石。)。
    6、啟發(fā)想象,激趣表達(dá)。學(xué)生選擇喜愛的奇石,思考、展開想象后為大家介紹。
    7、(生雙擊文中“沒名字的”這幾個字欣賞沒名字的黃山奇石)。
    大膽想象,無論是有名字的還是沒名字的石頭,都可以給他起個自己喜歡的名字。
    【設(shè)計意圖:把自主權(quán)交給學(xué)生,張揚(yáng)個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?!俊?BR>    (四)拓展心上,升華感情。
    1、欣賞黃山四季、四絕風(fēng)光,領(lǐng)略黃山如詩如畫的美。
    (1)小結(jié)引入:多么奇特有趣的黃山石啊,除了奇師,神奇的黃山還有更加令人陶醉的美景呢!
    (2)(生點擊課文標(biāo)題中“黃山奇石”的“奇”字,進(jìn)入四絕、司機(jī)風(fēng)光主頁)調(diào)動多種感官,自由欣賞黃山美景。
    (3)全班交流體會。
    【設(shè)計意圖:在交流中,領(lǐng)略黃山神奇的美,深化體驗,引起共鳴?!?。
    2、領(lǐng)略祖國名山大川的風(fēng)采,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。
    (1)小結(jié),引入我國四大名山——黃山、泰山、華山、峨眉山。
    (2)自由心上,邊看邊讀名人留下的詩篇佳句,在讀中升華情感。(學(xué)生單擊“神奇黃山”的“奇”字,屏幕顯示四座名山在中國地圖上的位置。)。
    (3)以情促讀:感情朗讀喜愛的詩句。
    【設(shè)計意圖:以情帶聲,以聲促情,在感情朗讀中激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情】。
    (五)課堂小結(jié),激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國、對美的熱愛之情。
    (廣播教學(xué):顯示美麗家鄉(xiāng)北戴河風(fēng)光,在優(yōu)美的音樂聲中教師小結(jié))美麗的祖國如詩如畫,其實我們的家鄉(xiāng)北戴河就是馳名中外的旅游勝地,讓我們也背起相機(jī),拿起手中的筆,去拍、去寫、去描繪我們可愛的家鄉(xiāng)吧。下次活動課上,我們一起動手,將這些材料制成課件,刻錄在光盤上,讓更多的人了解北戴河、向往北戴河!
    教師公開課活動策劃方案篇二
    進(jìn)一步規(guī)范我校教研工作,加強(qiáng)民漢教師教研活動的統(tǒng)一管理,認(rèn)真開展教學(xué)研究和教育改革實踐活動,切實增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶動教師積極參與學(xué)校的教學(xué)教研活動,以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。從而提升教師個人整體素質(zhì)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計劃,開展中層領(lǐng)導(dǎo)公開課活動。
    20xx年3月17日-3月26日。
    通過本項活動,給每位教師搭建鍛煉自己,展示自己,交流學(xué)習(xí)的.平臺。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,實現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。
    1、作為中層不得找任何工作上的理由,每天要認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)新課標(biāo),上好每節(jié)課。教學(xué)常規(guī)從自己開始嚴(yán)格把關(guān),隨時隨地迎接各級領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽課。
    2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開課安排,以樸實的常態(tài)課為主,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計授課方案。上好本學(xué)期公開課。
    3、進(jìn)班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學(xué)評價表”,人手一份。
    4、為不影響聽課教師的正常授課,做最小的調(diào)課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準(zhǔn)備,如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。
    5、公開課教案一律打印,附聽評課后的感受,評價表上交教科研室存檔。
    6、課后執(zhí)教者要積極反思,虛心聽取各方面的意見、建議,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
    7、公開課結(jié)束后教務(wù)處安排反思交流時間,全體教師必須積極認(rèn)真參加,針對你所聽的課發(fā)表見解,執(zhí)教者虛心聽取,有問必答,無故不參加者視為曠職。
    1、xx負(fù)責(zé)書寫活動計劃及總結(jié)。
    3、小江負(fù)責(zé)圖片采集。
    4、小萍督促活動的落實、小玲匯報。
    教師公開課活動策劃方案篇三
    為了全面提高我校教育教學(xué)水平,整體提升教師隊伍的素質(zhì),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,深入開展教研活動,提高我校教師的教研能力,特舉辦我校公開課活動。
    公開課是教師展示教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。通過公開課比賽,以賽導(dǎo)教,以教促學(xué),學(xué)用結(jié)合,形成比、學(xué)、趕、幫、超的`良好教風(fēng),提高教學(xué)設(shè)計水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
    “提高課堂教學(xué)實效,促進(jìn)教師專業(yè)成長”
    由各教研組根據(jù)本組教師執(zhí)教能力推薦選拔。
    組長:xx。
    副組長:xx。
    成員:xx。
    20xx年12月9日——20xx年12月19日。
    1.各教研組組長、本組教師要高度重視,集體備課,賽出最好的水平、起到示范作用。
    2.參賽教師要認(rèn)真鉆研教材和本班學(xué)情,滲透生本理念,以發(fā)展學(xué)生的能力為突破口,上出真正的優(yōu)質(zhì)課,嚴(yán)禁弄虛作假。
    3.各教研組認(rèn)真組織本組教師聽課,功課自行調(diào)換,歡迎教師跨學(xué)科聽課,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
    4.各教研組組長將本組公開課評價表份數(shù)準(zhǔn)備好,提前上交教務(wù)處。
    5.評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達(dá)上課現(xiàn)場。
    6.上課的先后順序由參賽教師抽簽產(chǎn)生。
    電教室。
    1、評委:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組個別成員、教研組長、教師代表組成。
    2、評委根據(jù)公開課評價表的細(xì)則當(dāng)場打分,當(dāng)天的評價表由教務(wù)處統(tǒng)一收集,比賽結(jié)束由教務(wù)處組織人員統(tǒng)一計分。
    3、評分方式:以去掉最高分和最低分,求所得結(jié)果的平均分為參賽者的最后得分。
    一等獎:1名。
    二等獎:2名。
    教師公開課活動策劃方案篇四
    為使此次活動有計劃、有組織、有管理,特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。
    組長:xxx校長。
    副組長:xx。
    評委:xxx。
    工作職責(zé):
    1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開課活動。
    2、組織開展組內(nèi)評課活動,并及時總結(jié)上報評課材料。
    課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地,開展學(xué)科組公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體,突出“新理念、新課程”,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教師實施素質(zhì)教育的`能力和水平,引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時,結(jié)合我校各個學(xué)科組的教研活動,促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
    各學(xué)科組全體任課教師。
    第一階段(準(zhǔn)備階段):
    任務(wù):各學(xué)科組組織教研,選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及教學(xué)活動實施。
    第二階段(實施階段):
    1、主要內(nèi)容:公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
    2、具體工作:
    (1)重點加強(qiáng)開展公開課活動。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。
    (2)加強(qiáng)活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
    1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實重視本次活動,深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作,認(rèn)真選擇、按時上報教導(dǎo)處公開課課題。(一個月上報一次,由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
    2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,課前同科組教師共同研討。
    3、要求評委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
    4、授課結(jié)束后,各學(xué)科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄,另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報教務(wù)處,要求人人有發(fā)言,嚴(yán)禁走形式走過程,確?;顒尤〉妙A(yù)期效果。
    1、主動承擔(dān)公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
    2、主動承擔(dān)公開課作為年度績效考核教學(xué)能力的考核依據(jù),并可獲得獎勵。
    3、主動承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓(xùn)活動。
    4、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
    5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
    6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學(xué)能手大賽等活動。
    略
    教師公開課活動策劃方案篇五
    一、 指導(dǎo)思想:
    為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷鉛華質(zhì)量意識,加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動。
    二、 具體實施
    1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
    2、聽課活動要和教務(wù)處活動密切配合,課后各組要進(jìn)行評課。
    3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
    三、 活動形式及要求
    1、 授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計劃地制定切實可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
    2、 講課教師要根據(jù)本課題實際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
    3、 教務(wù)處組織,既要保證活動的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
    西萬小學(xué)教務(wù)處
    2017年10月9日
    一、活動目的:
    為了全面貫徹落實我校工作計劃,提高教育教學(xué)質(zhì)量,深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平,決定在全校開展語、數(shù)、英等學(xué)科的'公開課活動,為老師們提供一個互相交流、展示的平臺。
    二、活動時間
    本次講課活動以一個學(xué)年度為活動周期,上學(xué)期二、三、六年級全體教師參與講課活動,下學(xué)期一、四、五年級全體教師參與講課活動。
    三. 活動對象
    年齡滿50周歲及以下的所有教師。
    四.講課要求
    1.參與講課教師必須講新授課,同年級組教師可商議講同課異構(gòu),也可自選課題。
    2.講課教師必須用普通話授課,學(xué)生用普通話回答問題,授課過程中應(yīng)及時糾正學(xué)生寫字姿勢及坐姿。
    3.板書應(yīng)精心設(shè)計,規(guī)范書寫,力求美觀,簡潔,重點突出。
    4.利用好多媒體,做好課件,有效為教學(xué)服務(wù)。
    5.學(xué)生評價應(yīng)多正面引導(dǎo),以肯定,鼓勵,激勵,表揚(yáng)為導(dǎo)向。
    6.講課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真準(zhǔn)備,深入鉆研教材,力求高水平授課,應(yīng)體現(xiàn)新課改的授課思想。
    7、講課教師不得以任何理由拒絕聽課。
    三、聽課、評課要求
    1.本次活動分學(xué)科,分高低段進(jìn)行,要求同學(xué)科同學(xué)段的教師必須聽課,并做好聽課記錄,提倡其他年輕教師積極聽課。
    2.每天講課結(jié)束后,以備課組為單位由備課組長組織進(jìn)行評課,在當(dāng)天及時評課,讓講課教師及時得到反饋,明確教學(xué)中的優(yōu)點與存在的問題;讓聽課教師找差距,及時改進(jìn)教學(xué),各學(xué)科分管主任將會督促評課的開展。
    3、根據(jù)學(xué)校安排聽課老師提前到聽課教室,不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
    4、分管主任負(fù)責(zé)點名,并把點名情況計入期末績效考核中。
    四、講課地點:
    講課地點為統(tǒng)一在二號樓三樓多媒體教室。
    五、上報課題時間:
    1.各學(xué)科教師上報講課課題時間9月15日——9月17日下午放學(xué)前。
    2.講課安排按從高段到低段的順序,各年級各學(xué)科備課組長務(wù)必督促講課教師按時上報講課課題,然后由備課組長上報分管主任,語文陳洪起老師,數(shù)學(xué)楊桂紅老師,英語石愛玲老師,綜合紀(jì)素青老師。
    3.講課時間從9月22日開始,語、數(shù)、英、綜合學(xué)科交叉進(jìn)行。
    六年級講課時間9月22日—26日 28日—30日
    三年級講課時間10月8日—10日 13日—17日
    六、具體講課安排表
    夏津縣第二實驗小學(xué)教科室
    2017年9月14日
    教師公開課活動策劃方案篇六
    為了規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過程管理,提高課堂教學(xué)效率,同時為了提升數(shù)學(xué)組教研水平,使教師在實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷提高,根據(jù)學(xué)校擬定的計劃,為了確?;顒拥恼i_展,特擬定本活動方案。
    組長:費小燕。
    成員:金剛、趙益、高發(fā)瑞、周文高、黃德英、鞠會。
    1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計思路及反思。
    2、講課課教師要根據(jù)本課題實際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)過程。
    3、教研組注意相互協(xié)調(diào),既要保證活動的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課,不得空堂。
    4、為了保證活動的正常開展,活動有實效,進(jìn)行相互調(diào)課。
    1、講課教師課前給每位聽課老師一份教案。
    2、活動結(jié)束后組織評課活動。
    3、活動小結(jié)。
    教師公開課活動策劃方案篇七
    為了確保活動科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的企劃案。我們該怎么去寫活動方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園公開課活動策劃方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識,加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè),扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的.質(zhì)量。經(jīng)研究,決定于20xx年1月7日至8日對我園所有年級開展校級公開課活動?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
    為切實抓好以園為本的教育教學(xué)工作,通過教師講授“公開課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互通有無,取長補(bǔ)短,互學(xué)互助,共同成長,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
    全體任課教師。
    仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室.
    1、所有參加公開的教師在本周六上午(01月6日)上報公開課課題及電子版教案。
    2、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
    3、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī),必須要遵守時間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的活動反思。
    4、認(rèn)真公正的做好評課打分活動。
    5、各自輔助教師做好一切后勤工作,保障活動順利進(jìn)行。(如:相機(jī)充電、教具整理等)。
    7、要求本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
    8、授課結(jié)束后,要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄,另一方面要將評課結(jié)果上報保教處,要求人人有發(fā)言,嚴(yán)禁走形式走過程,確?;顒尤〉妙A(yù)期效果。
    教師公開課活動策劃方案篇八
    組長:
    組員:
    協(xié)調(diào):
    1.承擔(dān)技校、自考教學(xué)(包括理論課教學(xué)和實踐課教學(xué))工作,的專職教師。
    2.報名人數(shù)。
    技校教研部:專業(yè)課至少2名教師。
    公共教研部:體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師。
    升學(xué)教研部:語文組、數(shù)學(xué)組、外語組每組各1名教師。
    自考教研部:7個專業(yè)至少1名教師。
    授課形式:理論課與實踐課均可。
    授課內(nèi)容:由授課教師自選授課內(nèi)容。
    時間:xxxx年11月4日-15日按教學(xué)進(jìn)度安排具體時間。
    地點:正常上課教室。
    1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準(zhǔn)備,根據(jù)課程和學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)流程,考慮從全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)內(nèi)容方面把握教材而不拘泥于教材,教學(xué)過程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)明確,重點突出,學(xué)科知識要準(zhǔn)確無誤,教學(xué)方法靈活有效。
    2.要充分體現(xiàn)技校與自考的教學(xué)特點,合理采用教學(xué)方法,恰當(dāng)運(yùn)用信息化教學(xué)手段,充分體現(xiàn)課堂的實效性和高效性,課堂教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,體現(xiàn)生生互動和師生互動,關(guān)注學(xué)生的興趣、動機(jī)、情感和態(tài)度,突出思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。
    3.必須使用普通話,語言規(guī)范、表達(dá)清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態(tài)自然,儀表大方。
    4.請參加“公開課”的老師將教學(xué)設(shè)計交各教研部主任審核。
    5.請教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人課前組織相關(guān)老師對上公開課教師的試講效果進(jìn)行探討,集思廣益,提出建議。
    6.確定公開示范課具體時間后,凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進(jìn)行觀摩。
    7.公開課后由教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)課程組老師評課,評課要客觀公正,肯定優(yōu)點,指出不足,相互學(xué)習(xí),共同提高。
    教師公開課活動策劃方案篇九
    為全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,并為孩子創(chuàng)建一個樂學(xué)、有效的課堂氛圍,我校決定開展教師公開課大賽?;顒訉嵤┓桨溉缦拢?BR>    一、賽課目的:
    提高教師教學(xué)水平,促進(jìn)“樂學(xué)、有效”的教學(xué)理念的落實,全面提高我校教師的整體素質(zhì),為教師提供展示的舞臺,使優(yōu)秀教師能脫穎而出,并為名師的評選工作提供有力的依據(jù)。
    二、活動原則
    全員參與原則:賽課活動涵蓋全校所有學(xué)科任課教師,作為一項常規(guī)活動,以后要每學(xué)期進(jìn)行一次,讓每一位教師都得到鍛煉和提升。
    注重過程原則:重視賽課的過程,關(guān)注教師在活動中的收獲和成長。以有效的課堂教學(xué)為核心,做好教師課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施,以便指導(dǎo)以后的教學(xué)實踐。
    尊重差異原則:賽課活動立足實際,承認(rèn)差異,關(guān)注發(fā)展,突出激勵。
    三、賽課對象
    學(xué)校所有學(xué)科任課教師。
    四、時間安排:
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    2017年9月17、18、24、25日8:00——12:00(如遇特殊情況,時間調(diào)整另行通知)
    五、賽課要求:
    1、教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽;
    2、參賽時間為45分鐘;
    3、參賽者賽前要向評委提供一份教案提綱;
    5、評委要根據(jù)課堂教學(xué)評價表對賽課教師量化評分,同時做好聽課記錄,寫好教學(xué)點評,并對賽課教師進(jìn)行評課。
    六、評獎辦法
    參賽教師不分部門采用相同的評價標(biāo)準(zhǔn),由評委統(tǒng)一打分,計算平均分。
    根據(jù)參賽教師的得分賽后會評出一、二、三等獎各一名,優(yōu)秀獎若干名,一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獲得的獎金為500元、300元、200元和100元,并頒發(fā)相應(yīng)等級榮譽(yù)證書,在教師學(xué)期末評優(yōu)活動中還會有相應(yīng)的加分。獲得一等獎的老師每月工資還會額外補(bǔ)助200元(連續(xù)一學(xué)期)!
    七、組織領(lǐng)導(dǎo):成立賽課評委會
    組 長:孟菲
    組 員:董志寶 呂珺 趙艷萍 程鵬嬌 董麗娟
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    為了深化教育體制改革,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,全面貫徹落實教育局“注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的目標(biāo),實施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,以教師的'發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。聽評課活動是有效提高課堂教學(xué)效率,提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高,從而提升教師個人整體素質(zhì)的有效手段。因此根據(jù)學(xué)校計劃及教導(dǎo)處工作計劃,將在全校教師中開展優(yōu)秀教師公開課聽評活動。具體實施如下:
    一、指導(dǎo)思想
    旨在深入推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)模式活動的開展,切實打造具有學(xué)校特色的“高效課堂”教學(xué)模式,精心培植一支務(wù)實高效、骨干引路的學(xué)科專業(yè)教師隊伍。
    二、活動目的
    通過本項活動,給每位教師搭建鍛煉自我,展示自我,交流學(xué)習(xí)的平臺。實現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。
    三、活動要求:
    1、每位教師每天要認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)新課標(biāo),上好每節(jié)課。隨時隨地迎接各級領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽課。
    2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開課安排,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計授課方案。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段上好公開課。具體授課時間按教導(dǎo)處的安排。課后執(zhí)教者要積極反思,虛心聽取各方面的意見、建議,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
    3、執(zhí)教者要認(rèn)真反思,課后上交電子版導(dǎo)學(xué)案及課后反思。(格式統(tǒng)一為a4頁面,常規(guī)邊距,仿宋四號,題目加粗,課題下注明學(xué)校、姓名)
    4、每位參加聽課的教師要認(rèn)真聽課,詳細(xì)認(rèn)真的填寫量化評價表,中肯的提出自己的意見和建議。
    四、評價結(jié)果
    參賽者得分:根據(jù)各評委計分的平均數(shù)為該參賽者最終得分及評價等級。(90以上優(yōu)秀,80分以上良好,70分以上合格)
    五、重點點評教師:
    高年級語文:陳百智 王勝利 周興梅
    數(shù)學(xué):張浩生 張桓 王琴
    低年級語文:薛紅梅 常麗
    數(shù)學(xué):陳曉波 毛蓉蓉
    六、評分表(見附頁)
    教師公開課活動策劃方案篇十
    各班活動室。
    1、參加對象:45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動,45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。
    2、參評內(nèi)容:中青年教師公開課所選學(xué)科定為:語言、數(shù)學(xué)兩科,鼓勵有經(jīng)驗的老教師積極參加,學(xué)科不限。
    3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學(xué)科和活動課題,11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總,11月16日抽簽決定上課順序,17日觀摩活動開始。
    4、各年齡段根據(jù)所選取的`領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動教案,可以借班上課,并準(zhǔn)備好活動設(shè)計一式2份,交到年級組長處。
    5、每天聽評三節(jié)課,上午上課的第一位老師9:10前做好準(zhǔn)備工作,參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點,聽評課活動9:20開始第一節(jié),10:10分第二節(jié),下午一節(jié)課3:00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘,中班不超30分鐘,大班不超35分鐘。
    6、公開課評選設(shè)立一等獎5名,二等獎和示范課獎(老教師)若干名,頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
    7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課,教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,上課人員和聽課人員必須按時開始活動,不得遲到或隨意缺席。需調(diào)換上課時間的提前跟評委組報備。
    8、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動,遵守聽課時間,授課教師上課開始前全部到位,且中途不得隨意走動或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,課后開展評課活動。
    教師公開課活動策劃方案篇十一
    為了全面實施素質(zhì)教育,加強(qiáng)校本教研,推進(jìn)新課程改革,提高學(xué)校教師運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué),通過上課,聽課,評課,互相學(xué)習(xí),共同提高,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高,我校在新學(xué)期伊始,放棄以往的每天聽四五節(jié)課,聽課教師無暇聽課,或進(jìn)行空堂聽課,講課教師無暇準(zhǔn)備,寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象,決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。
    組長:魏同法。
    副組長:許振東王興法劉德寶。
    組員:孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。
    1活動時間:20xx、9、23—20xx、9、30。
    2活動地點:墩頭小學(xué)各教室。
    3活動要求:
    (1)學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。
    (2)上課教師必須使用普通話教學(xué),并充分利用電子白板資源,靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
    (3)其他老師積極聽課,活動結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流,進(jìn)行評課活動,并作好記錄。
    (4)同學(xué)科教師必須聽課。
    (5)上課時間安排見附表。
    (6)號下午4:20進(jìn)行評課。
    教師公開課活動策劃方案篇十二
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌傳遞的快樂情緒。
    2、朗誦兒歌,模仿兒歌中的小動物。
    1、教具:m—pc大圖書。
    2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾。
    一、導(dǎo)入活動。
    1、師幼問好!
    2、情景表演《小動物做客》。
    3、模仿小動物高興的樣子,發(fā)散幼兒思維。
    二、欣賞活動。
    1、請幼兒欣賞兒歌動畫,并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。
    2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。
    三、理解活動。
    1、教師播放兒歌動畫,請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
    2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象,并說出高興時的樣子。
    四、閱讀活動。
    1、教師有感情地表演兒歌,并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義。
    2、教師逐句點讀上半句,請幼兒逐句說出下半句,并帶有動作表演。
    1、教師與幼兒一起小結(jié)。
    2、教師播放兒歌,師幼一起互動表演兒歌。
    教師公開課活動策劃方案篇十三
    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
    2.能在印染畫過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
    感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
    能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
    1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
    2、多媒體課件。
    1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?"好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)。
    2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的.開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
    3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
    1、師:這些顏色寶寶不僅會變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作,幼兒欣賞)欣賞后,教師引導(dǎo)幼兒說說,你看到了哪些顏色,重點說出綠、橙、紫顏色是怎么來的。
    這些圖案好不好看?。课覀兘裉煲瞾韯邮钟∫挥“?!
    2、教師示范染紙過程(任意折疊、兩色蘸染、小心打開)。
    3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    教師公開課活動策劃方案篇十四
    1.認(rèn)識8個生字,會寫l2個生字。正確讀寫“高傲”“局促不安”“侍候”“供養(yǎng)不周”等詞語。
    2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。
    3.了解白鵝的特點,體會作者對白鵝的喜愛之情。
    4.學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。
    引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的,教學(xué)難點:從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。
    搜集了解有關(guān)豐子愷及白鵝的資料。
    1、師:同學(xué)們,喜歡動物嗎?(喜歡)(生說,師相機(jī)評價)。
    2、師:看來啊,同學(xué)們都很喜歡小動物。的確,動物我們?nèi)祟惖呐笥眩◣熞x,生接著讀單元導(dǎo)語)有位爺爺,(出示圖片)他叫豐子愷,也非常喜歡動物。豐爺爺就養(yǎng)過一只白鵝,他把它畫了下來,這就是他們家的鵝(課件)同學(xué)們注意這個鵝字,我在上鳥在下,好像人騎在鳥身上對鳥很不尊重,人和鳥兒是平等的,這種寫法已經(jīng)被廢除了,規(guī)范寫法是這樣的,伸出手來跟我一起寫。(板書:鵝)師:豐爺爺不僅把它畫下來,還專門為它寫了一篇文章。今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,題目就是白鵝(補(bǔ)充板書,齊讀課題)。
    3、檢查詞語。
    師:大家都預(yù)習(xí)了課文,這些生字還認(rèn)識嗎?
    (1)出示第一組詞語,自己讀一讀生字,師指導(dǎo)讀音。
    請生讀。當(dāng)學(xué)生讀到凈角一詞時:指導(dǎo)角的讀音。
    師:知道凈角是什么嗎?
    生:凈角是京劇里一個角色。
    師:凈角就是京劇里的一個行當(dāng),也叫花臉,多指一些性格豪放,說話聲音很大的的男子(出示凈角畫面)。
    師:這就是凈角,濃重的色彩,夸張的畫面,也是我們國萃之一。
    師:我們一起齊讀這組詞語。
    (2)出示第二組詞語,
    師:這組詞語會讀嗎?請生讀。
    師:真好,把這些生字新詞放在文中還會讀嗎?
    生:能。
    請同學(xué)們邊讀邊思考,豐子愷爺爺筆下的白鵝給你留下了怎樣的印象?
    師:同學(xué)們,讀完之后,白鵝給你留下了怎樣的印象,想一想(請生說)。
    預(yù)設(shè):
    生:這是一只高傲的白鵝。
    生:這只白鵝有老爺?shù)钠狻?BR>    生:這只白鵝架子十足。
    1、師:說的不錯,其實文中用了一句話就告訴我們這是一個怎樣的動物?
    生1:傲慢。
    生2:驕傲。
    師:對,看不起別人,自以為了不起,特別驕傲,就是高傲。(請生讀)。
    師:細(xì)心的孩子會發(fā)現(xiàn),這句話后面是一個感嘆號,那應(yīng)該怎么讀呢?(請生讀,全班讀)。
    (一)品姿態(tài)。
    (1)師:是呀,高傲是作者對白鵝的第一印象,作者為何會有這樣的印象呢?請生讀第一小節(jié),找出描寫姿態(tài)的句子。(讀后,反饋)師:初見白鵝,作者為何會有這樣的印象呢?(請生說)。
    課件出示:它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想到:“好一個高傲的動物!”
    師:這里寫了白鵝什么樣的姿態(tài)?(伸長了頭頸左顧右盼)。
    師:什么是左顧右盼?(左看看,右看看)假如你到了一個陌生的環(huán)境,你會是什么表現(xiàn)?
    (課件出示圖片)師:你看看,伸長了脖子,昂首挺胸,東張西望,旁若無人,多么高傲?。ㄕ埳x描寫姿態(tài)的語句)。
    師:這白鵝的姿態(tài)是那么威風(fēng),那么大氣,難怪豐子愷先生發(fā)出了這樣的感嘆-----(齊讀句子:“好一個高傲的動物!”)(出示課件)師:全文圍繞這句話寫白鵝的高傲,所以本句也是全文的中心句。(板貼:中心句)。
    預(yù)設(shè):生:叫聲步態(tài)吃相。
    師:你從哪里知道的?生:第二段師:你很會抓關(guān)鍵段,這第二段不僅承接了上文“好一個高傲的動物”還引出了下文,它起到了承上啟下的作用,所以本段是一個過渡段。(板貼:過渡段)在我們以后的習(xí)作中,為了讓我們的習(xí)作前后銜接自然,巧妙,也可以使用過渡段。
    (二)品叫聲。
    師:鵝的叫聲是如何突顯其高傲的呢?請男同學(xué)讀第三小節(jié),女同學(xué)邊聽邊思考這個問題。
    師:誰來說說鵝的叫聲有何特點?
    生說,師出示課件:鵝的叫聲,聲調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。
    師:什么是厲聲呵斥?其中的厲是什么意思?(出示解釋,請生選擇)請生再來讀讀這句話,從中可以看出什么?(高傲)。
    師:聽過鵝的叫聲嗎?這有三種聲音,我們聽聽并辨別一下,哪個是鵝的叫聲?(生聽后選擇,并再讀這句話)。
    通過我們的學(xué)習(xí),抓住了鵝的叫聲的特點,那么他們在什么時候又是怎么叫的呢?(生說----出示課件----生讀)理解厲聲叫囂引吭大叫狂吠等詞來體會鵝叫聲的高傲。
    師:孩子們,那是什么情況下白鵝是怎么叫的?好像在說些什么?(出示課件:同桌討論討論)。
    生匯報。
    師:這白鵝把自己當(dāng)家的主人了,除了自己的主人來,誰也不許進(jìn)來。哪位同學(xué)再來讀一讀這句話。(生讀)。
    師:難怪作者會說;好一個高傲的動物?。ǔ鍪菊n件)。
    (三)品步態(tài)。
    師:叫聲如此高傲的白鵝,走起路來又是怎樣的呢?請生默讀第四自然段,劃出相應(yīng)的句子,可以在旁邊寫下批注,寫寫自己的體會。(生讀后反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋適時板書:大模大樣)。
    師:出示課件,請生讀。
    出示對比課件,請生讀,分析有何不同?(生說)。
    師:我們先來欣賞下鵝和鴨不同的步態(tài)。
    (欣賞后)作者用鴨和鵝的步態(tài)對比,目的就是為了(突出鵝步態(tài)的高傲)現(xiàn)在男同學(xué)讀鴨的步態(tài)語句,女同學(xué)讀鵝步態(tài)的語句,從中體會其步態(tài)的高傲。
    師:還有哪里不同?(采用比喻的手法)見過凈角出場的情景嗎?(視頻出示凈角出場的情景,再出示鵝步態(tài)的視頻)再讀。
    教師公開課活動策劃方案篇十五
    為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)課改新理念的落實,加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)手段,提高我校青年教師教學(xué)水平,為青年教師的成長搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,促進(jìn)青年教師的健康、快速發(fā)展,特舉行本次青年教師賽課活動。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:韓延輝。
    副組長:李志萍、詹寶珠、李革、劉暢。
    2、評委。
    高一初賽評委:彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長。
    高二初賽評委:袁長林、江云富、王曉君、高二各科備課組長。
    高三初賽評委:付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長。
    決賽評委:李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學(xué)科組長、聽評小組成員。
    3、保障小組。
    組長:戴永東組員:劉勇。
    凡2009年(含2009年)以后進(jìn)入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。
    1、:分年級部進(jìn)行,各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。(初賽內(nèi)容請參照決賽)。
    完成時間:4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。
    2、
    (一)教案及教學(xué)設(shè)計20%。選手上交決賽教案及教學(xué)設(shè)計,評委組織評分。
    (二)課堂教學(xué)比賽(其中板書及板書設(shè)計10%,上課60%)。
    (三)教育教學(xué)反思10%(決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學(xué)反思,不少于800字,于24日前上交)。
    決賽,分兩個大組進(jìn)行:
    綜合1組:語文、英語、政治、歷史、地理、電腦。
    綜合2組:數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育、心理。
    所有評分去掉一個最高分,一個最低分,取平均值。
    1.青年教師教學(xué)競賽活動列為對青年教師年度考核的內(nèi)容之一,參賽的教案、評課結(jié)果、獲獎材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù),要求符合條件的青年教師積極參賽。
    2.在準(zhǔn)備參賽過程中,3年以下教齡的新教師必須有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和教案審定意見并在教案上簽名,初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。
    3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,體現(xiàn)課程改革精神,體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。
    4.各年級部要積極、認(rèn)真組織好初賽,各年級主任為初賽第一責(zé)任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手,不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網(wǎng)公告。
    5.初賽時備課組全體教師參加聽課,課后及時組織評課。各年級部賽課結(jié)束后,由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導(dǎo)教師名單上報科研處。
    1.兩個組分別評出一、二、三等獎,其中一等獎各1名,二等獎各2名,其余為三等獎。
    2.對獲獎?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書,并頒發(fā)獎金。一等獎600元,二等獎480元,三等獎240元。三年以下教齡選手的指導(dǎo)教師按獲獎選手獎金的40%發(fā)給獎勵。
    3.獲一等獎的選手可以作為先進(jìn)學(xué)科組評比的加分依據(jù)。
    (此處為百分制,占總分60%,評分完畢后折算成相應(yīng)權(quán)重分?jǐn)?shù))。