教案是教師教學(xué)的基本依據(jù)，是教學(xué)過程中不可或缺的重要工具。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和進(jìn)展情況不斷調(diào)整和完善教案。下面是一些備受好評的教案范本，供大家參考和借鑒。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇一
在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，以下是“中班音樂活動教案”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。
2.激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握xxxxx這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
1.材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：談話活動（了解春天的變化）。
播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。
1.談話活動：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?BR> 2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。
1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的？現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。
2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！
1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優(yōu)美了？現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當(dāng)唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美啊（老師演示手在上放左右輕輕的擺動）。
2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動作來表演一下。
1.剛才小朋友們表演的真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒?。＝酉聛砟?！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？這是節(jié)奏象（認(rèn)識小節(jié)線）這樣的符號x我們讀“噠”xx象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣x—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。
2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復(fù)的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
1.認(rèn)識樂器，并教幼兒使用樂器。
2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
跟隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動室。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇二
3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂。
小豆芽指偶，鋼琴
1、提供整體的音樂印象，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。
師：小朋友，你們認(rèn)識我嗎？
師：我是吳老師，我今天來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。
師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）
師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）
師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來聽一聽。
2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學(xué)唱歌曲
師：小豆芽喜歡干嘛呢？
師：它怎么鉆的呀？
師：鉆出來地面之后，小豆芽發(fā)生了什么變化？
師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦
1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試
2、幼兒自由結(jié)伴嘗試
師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？
1、和同伴互換角色游戲
2、交換同伴玩游戲，再重新找一個好朋友玩一玩
1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。
2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀？
結(jié)束活動：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇三
一次午睡后起床，我和孩子們欣賞奧福音樂中的《快樂的小鳥》，他們一邊聽一邊用不一樣的表情和動作回應(yīng)著我，有的和旁邊的小朋友相互微笑、有的眼睛盯著一處一動不動、有的則排起手來，看著他們這么津津有味地聽著，別提當(dāng)時心里有多美。結(jié)束后我問他們：喜歡這首音樂嗎？“喜歡”那咱們下次一起來和它做游戲吧。
1、積極參加律動和樂器演奏活動，獲得愉快的感受
2、初步感知歌曲中的拍子
1、傾聽音樂，初步感受曲式aabaabb
2、鈴鼓、銅碰鐘、沙蛋、水袖、小鳥圖片、音樂
1、聽“啦啦啦啦來跳舞”走節(jié)拍入場（因為平時注重常規(guī)的培養(yǎng)，所以進(jìn)音樂教師時孩子能夠看著我的手勢聽音樂入場）
2、出示小鳥圖片引入（目的：情境的引入）
“今天來了兩個特殊的朋友和咱們做游戲看看是誰？他們怎么來的（飛）他倆要去參加舞會，現(xiàn)在你也變成一只小鳥你會怎么樣飛過去？”（孩子創(chuàng)編飛的動作）（在創(chuàng)編飛的動作的時候我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子的創(chuàng)編比較大膽，其他孩子的飛一般都是對現(xiàn)實中的小鳥進(jìn)行模仿，活動當(dāng)時我也請他們進(jìn)行相互模仿了，可以幫助孩子相互學(xué)習(xí)、拓展思路）
3、聽動靜游戲（目的：培養(yǎng)孩子的傾聽能力，并感受三拍子）
“咱們和鈴鼓一起飛去舞會吧，鈴鼓停的時候小鳥們要擺出最漂亮的動作”（師用鈴鼓打出三拍子）（因為剛才相互模仿了，所以這個環(huán)節(jié)有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析這也有他不自信的一面，因為我發(fā)現(xiàn)個別孩子是自己擺好造型后看別人和自己不一樣又去模仿的，顯然“怕自己做的不好看”這樣的孩子平時還要注意自信方面的培養(yǎng)）
4、傾聽音樂（目的：復(fù)習(xí)曲式）
“舞會中要有好聽的？聽一聽今天舞會放的是什么音樂，請你聽到有變化的時候做一朵好看的小花告訴我”（之前孩子有傾聽音樂的鋪墊，今天只是讓孩子用明顯的動作告訴我他聽到不一樣了，個別孩子是在我的提示后才表現(xiàn)出來，其他大多能夠自己聽出來）
5、肢體律動（目的：感應(yīng)三拍）
“小鳥來舞會看什么都新鮮，一會兒相當(dāng)演奏家一會兒相當(dāng)舞蹈演員。你們想試試嗎？如果用你的身體演奏你會用哪里？和音樂一起演奏的時候聽到變化時飛一飛”（這里是我比較滿意的其中一處，以前組織活動大都讓孩子發(fā)明身體樂器后利用幾個進(jìn)行演奏，而今天的孩子發(fā)明后以一個快速拍出教師所說的身體樂器的位置逐漸過渡到要拍的這一改動和孩子的表現(xiàn)我認(rèn)為這樣的游戲是可行并有必要的）
6、水袖羽翅（目的：嘗試三拍舞步）
“舞蹈演員還沒有漂亮的翅膀呢，誰能幫助咱們啊？（水袖）穿上翅膀可以怎么飛？”孩子探索飛后一起加上腳做三拍舞步。（三拍舞步說實話對孩子來說難了些，這個環(huán)節(jié)主要是給孩子這么一個道具和舞步的環(huán)境，讓孩子根據(jù)自己的能力進(jìn)行表現(xiàn)，有水袖這個道具孩子們確實很喜歡，也有1/3的孩子能夠表現(xiàn)出三拍舞步來）
7、樂器演奏（目的：感應(yīng)三拍，并能根據(jù)音的長短選擇相應(yīng)的模仿對象）
“小鳥飛累了肚子餓了要吃什么？看看我前面的樂器哪個像吃米的、飛的”（樂器孩子們都很熟悉，選出合適的很容易，演奏是分長短音的，孩子主要聽著音樂加上看我的指揮，第一遍他們好像有些不在狀態(tài)，我的手已經(jīng)表示停了還有兩個男孩子在演奏，后來我一邊指揮一邊移動到他倆身邊，第二遍效果還不錯）
8、舞會（目的：復(fù)習(xí)感知過的三拍舞步和樂器演奏，并提升活動的趣味性）
“剛才小鳥們都試過了，舞會真的開始了！想當(dāng)演奏家的和李老師一起演奏，想當(dāng)舞蹈演員的和我一起伴舞”（最后的這個舞會也是我比較滿意的地方，因為它又具有游戲性，有將今天所有的內(nèi)容進(jìn)行貫穿和總結(jié)，既讓孩子喜歡又具有一定的意義，孩子在兩個指揮的帶領(lǐng)下很高興地結(jié)束了今天的舞會，最后的表演當(dāng)然也比前面出現(xiàn)的問題少了）
9、還道具飛下場（還道具我們也是用了一個小游戲的方式，“聽聽哪只小鳥放下她的寶貝聲音最輕”孩子們真的是小心翼翼的）
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇四
1．知道愛護(hù)牙齒的重要性。
2．初步養(yǎng)成刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。
1．事先排好童話劇《小熊拔牙》。
2．準(zhǔn)備親子手冊《主題活動·要愛護(hù)牙齒》。
1．引導(dǎo)幼兒兩人一組，互相觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。討論它們的功能。
2．請幼兒數(shù)一數(shù)對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數(shù)的不同。
3．啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。
4．請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？
5．啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能預(yù)防蛀牙？
6．教師小結(jié)：讓幼兒知道要保護(hù)好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。
7．請幼兒欣賞童話劇《小熊拔牙》。
8．學(xué)習(xí)歌曲〈〈刷牙〉〉。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇五
學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動準(zhǔn)備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
活動過程
《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）
1． 小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段
（1） 播放第一段音樂，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
（2） 教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
（3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
（4）再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
（5）完整學(xué)唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段
（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
（3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3、完整演唱歌曲
制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇六
1、 培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）、幼兒對“do,re”有一個固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表
2、材料準(zhǔn)備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友，你們看看我是誰？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請你看看我身上的音符是誰？”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”
（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）
2、 復(fù)習(xí)“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”
“do、re”
“我們一起來唱唱他們的名字吧”
（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）
“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）
“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一起來唱一下它的名字吧”
（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）
4、 節(jié)奏練習(xí)
“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍？” “一拍”
（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”
（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！”
（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）
“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下”
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）
“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”
（跟著鋼琴唱出譜子）
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇七
1、在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。
2、樂意參與歌唱活動，體驗與老師、同伴共同歌唱的快樂。
1、對活動素材的分析
《小黃鴨合唱隊》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。a段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。b段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。歌曲中小黃鴨的形象是幼兒喜歡的，而且歌詞中也涉及到小黃鴨游泳、唱歌等內(nèi)容，因此，該素材是幼兒感興趣且符合其年齡特點的。
2、對幼兒經(jīng)驗的分析
我班幼兒個性活潑，特別喜歡歌唱活動?，F(xiàn)階段，基本能演唱簡單的2拍子、3拍子兒歌。但是在演唱的形式上，我班幼兒對齊唱和分組齊唱的經(jīng)驗較為豐富，但是對于接唱的經(jīng)驗較為匱乏。因此在活動的最后一個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分成3組，在情境中進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固對接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式。
3、活動價值分析
我將本次活動的目標(biāo)定位為：
（1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。
（2）樂意參與歌唱活動，體驗和朋友合共同歌唱的快樂。
一、出示角色，激發(fā)興趣；
過渡語：今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？（小黃鴨）
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么呢？
重點提問：老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（教師演唱歌曲a段）
小結(jié)：是呀，小黃鴨會嘎嘎嘎叫，還會陪我洗澡，我真心喜歡它。
二、傾聽理解，學(xué)唱歌曲
（一）學(xué)唱歌曲a段
重點提問：讓我們再來仔細(xì)地聽一聽，小黃鴨是怎么叫的？
這里來了兩只小黃鴨，他們是好朋友，好朋友一起洗澡、唱歌開心嗎？
小結(jié)：讓我們也來大浴缸里跟小黃鴨們一起洗個澡吧！
（二）學(xué)唱歌曲b段
過渡語：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，我們一起來聽一聽。
重點提問：你聽到了小黃鴨有幾個本領(lǐng)？是哪些本領(lǐng)？（游泳、唱歌、吹泡泡）
過渡語：是不是向你們說的那樣呢？（播放動畫驗證）
過渡語：讓我們一起看著大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧！
三、分組演唱，完整表演
過渡語：今天小黃鴨邀請請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）
（1）交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求合唱隊要分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進(jìn)行分組唱）
（2）討論分組唱規(guī)則
聽好音樂，不搶拍
其它小組唱的時候，仔細(xì)聽，不跟唱。
（3）完整歌唱表演1—2遍
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇八
1、學(xué)習(xí)用襯詞進(jìn)行分聲部合唱，注意聲音的自然和諧。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試把周圍的事物創(chuàng)編到歌曲中并進(jìn)行演唱?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、小圖片(藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等)。
一、開始部分。
1、律動《織布》、《擠奶》。
2、發(fā)聲練習(xí)《山谷回聲真好聽》、《淘米洗菜》。
二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲，復(fù)習(xí)歌曲一遍。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞進(jìn)行分聲部合唱。
1、教師：我們還會用好多方法來唱這首歌。你們想用一個什么好方法來唱這首歌曲?
2、教師根據(jù)幼兒的反饋，選擇2-3種襯詞演唱樂曲，進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感受樂曲的旋律。
3、現(xiàn)在我們把上節(jié)課看圖譜唱歌和這節(jié)課學(xué)的襯詞合起來表演一遍——分聲部合唱。我們來試一試。
4、教師和幼兒合唱，討論確定雙方的聲部并嘗試進(jìn)行合唱。
5、幼兒分組、分聲部合唱。
(根據(jù)幼兒的意愿，可進(jìn)行男孩組、女孩組分，也可進(jìn)行小組、大組分等不同分組形式進(jìn)行合唱。)。
四、調(diào)動幼兒關(guān)于夏天的已有經(jīng)驗和認(rèn)識，大膽嘗試創(chuàng)編活動。
1、夏天里還會有哪些精彩呢?我們怎么把這些精彩編到歌里呢?
3、教師與幼兒共同演唱創(chuàng)編后的歌曲。效果分析：
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。
2、唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。
3、體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。
1、幼兒熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲錄音。
（一）：開始部分。
幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室，動作自選。
（二）：基本部分。
1、練聲，熟悉曲調(diào)。
采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。
2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》。
1）、教師生動地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。
2）、教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的.。
3）、教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。
4）、分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
第一段：
師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。
第二段：
5）、整首歌曲齊唱。
要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時跟好教師的琴聲。
3、即興表演。
幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。
（三）：結(jié)束部分。
隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。
1、表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。
2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十
樂于進(jìn)行表演活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
嘗試看圖譜用樂器演奏。
幼兒在活動4中畫好的病菌臉譜。
《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第8頁。
沙槌、三角鐵、其他樂器。
指揮棒。
形式：集體/小組。
1、請幼兒戴上病菌臉譜，想象自己是病菌，表演病菌活動的姿態(tài)。
2、出示幼兒用書或電子書第8頁，請幼兒觀察圖畫，向幼兒提問：
圖中有什么樂器？（沙槌、三角鐵。）。
當(dāng)奏出沙槌聲音時，病菌的手勢是怎樣的？（向上舉起。）。
當(dāng)奏出三角鐵聲音時，病菌的手勢又是怎樣的？（垂下。）。
3、老師根據(jù)幼兒用書第8頁的節(jié)奏圖譜，搖動沙槌和敲奏三角鐵。
請幼兒隨著節(jié)奏扮演病菌自由走動，當(dāng)聽到三角鐵的聲音，就立刻停下來。
4、老師示范看圖譜奏樂，可請另一位老師用指揮棒指著圖譜，當(dāng)指揮棒指著“沙槌”圖時，演奏者搖動一下沙槌；當(dāng)指著“三角鐵”圖時，演奏者先敲一下三角鐵，然后把持敲擊棒的手橫向擺動一下。老師可多示范幾遍看圖譜奏樂，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
5、等幼兒熟悉以上節(jié)奏后，與幼兒玩“病菌來了”的游戲，幼兒分成兩組，一組是配樂組，一組是動作組。配樂組的幼兒分別拿著沙槌和三角鐵看圖奏樂；動作組的幼兒分別扮演“病菌”和“小朋友”。沙槌聲響起時，“病菌”和“小朋友”可以自由走動，三角鐵聲響起時，“小朋友”停止走動，“病菌”去抓身邊的“小朋友”。
6、可請幼兒想象病菌走路的聲音像什么樂器聲，然后換上該種樂器代替沙槌來演奏。
能動作協(xié)調(diào)、有創(chuàng)意地表演病菌走路。
能看圖譜用樂器演奏。
在幼兒用書或電子書第8頁的節(jié)奏圖譜中，一個“沙槌”圖代表一拍，而一個“三角鐵”圖代表兩拍。由于敲打三角鐵時，只有一次動作和一下聲響，所以可繼續(xù)做擺動敲擊棒的'動作，使幼兒感受兩拍的時值。
老師還可改變游戲方式，用或快或慢的節(jié)奏奏樂，讓幼兒感受不同的節(jié)奏的變化。例如當(dāng)音樂節(jié)奏慢時，“病菌”不能抓“小朋友”；當(dāng)音樂節(jié)奏快時，“病菌”才能抓“小朋友”。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十一
1、根據(jù)音樂的強(qiáng)弱、速度、節(jié)奏，大膽想象和表現(xiàn)生活中所見的車子。
2、愿意傾聽并接納他人的意見，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商與合作。
1、前期經(jīng)驗：觀察過馬路上的車、積累有關(guān)車的經(jīng)驗。
2、音樂。
一、引發(fā)興趣——復(fù)習(xí)歌曲《大馬路寬又寬》。
1、師：孩子們，我們一起去逛逛馬路好嗎？
2、幼兒演唱歌曲：大馬路寬又寬。
3、師：馬路上的車子很多很多，你在馬路上看到了哪些車子呢？（幼兒交流）。
過渡語：現(xiàn)在我們來聽一段音樂，請你聽聽這段音樂是怎么樣的？好像什么車子開來了？
二、欣賞表現(xiàn)——汽車開來了。
（一）感知第一段音樂。
1、幼兒欣賞第一段音樂。
2、提問：a、聽了這段音樂你有什么樣的感覺？（幼兒交流）。
b、聽了這段音樂你覺得好象什么車子開來了？（幼兒交流）。
3、幼兒再次欣賞第一段音樂。
4、提問：你覺得什么車子開來了？
5、幼兒交流并表演。
6、一起模仿表演好的車子。
7、幼兒聽第一段音樂模仿各種車子。
過渡語：現(xiàn)在，我們再來聽一段音樂，聽聽現(xiàn)在又是什么車開來了？
（二）感知第二段音樂。
1、幼兒欣賞第二段音樂。
2、提問：a、這段音樂和剛才那段音樂有什么不同？（幼兒交流）。
b、你覺得這段音樂好像什么車子開來了？為什么？
3、個別幼兒交流并表演。
4、幼兒一起模仿好的車子。
5、幼兒聽第二段音樂用肢體語言表現(xiàn)各種車子，引導(dǎo)幼兒和好朋友一起開車。
過渡語：現(xiàn)在我們把這兩段音樂連起來，請你聽著音樂來開車，什么音樂你就開什么車。
（三）完整表演。
幼兒完整欣賞音樂，用肢體語言表現(xiàn)各種不同的車輛。
三、律動——摘蘋果（據(jù)時間調(diào)整）。
1、幼兒表演律動《摘蘋果》。
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們把蘋果開回去分給好朋友一起吃吧！
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十二
活動目標(biāo)：
1．通過故事情節(jié)初步學(xué)習(xí)合拍地做出胖鴨走以及做運動的動作。
2．能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。
3．感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運動健身。
活動準(zhǔn)備：
音樂《瑞典狂想曲》片段圖片（胖鴨、瘦鴨）。
活動過程：
一、開始部分。
師：“今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針穲@逛一逛。那里有一位明星看，他是誰呀！他長的怎么樣？……師：”現(xiàn)在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰變的最像它。誰愿意來學(xué)一學(xué)胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現(xiàn)在唐老鴨要出去散步了?！埃ǚ乓魳罚ɡ哿诵菹⒁粫桑?BR> 二、基礎(chǔ)部分。
1．師：”過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去了，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？“（減肥）師：”最好的減肥的方法是什么呢？（運動）你會怎么運動呢？“（一起聽著音樂自己動一動）2．幼兒做出手、腳、頭、腰運動的動作，老師將小朋友做的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運動進(jìn)行了幾次也用簡單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
3．師：”現(xiàn)在唐老鴨想跟我們一起來跳，你們愿意嗎？讓小朋友看著圖譜標(biāo)記自己做動作?！埃◤?qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）。
三、創(chuàng)編部分。
1．師：”剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？“”我們的頭除了可以這樣動還可以怎么動？那么手呢？我們給腰也來編一個動作吧！我們的腳還可以怎么動呢？“（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）。
2．完整表演。（表演給客人老師看）。
四、結(jié)束活動。
2．師：”小朋友我們也要天天鍛煉身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？“。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十三
1、欣賞音樂，想象賽龍舟熱鬧的場景，感受樂曲所表現(xiàn)表現(xiàn)的賽前緊張、賽時激烈、賽后興奮的情緒。
2、有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢，聽從指揮有控制地動作。
掛圖32號。
一、談?wù)擙堉邸?BR> 1、引題激趣。
幼兒自由發(fā)言。
2、猜測與交流。
勇敢、開心的小伙子們個個長得粗壯，為了證明自己的力量，一場熱鬧的比賽就要開始了。圍觀的人們個個熱情高漲，姑娘們能為這次比賽做什么事呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時的競賽，想到“喊加油”，“建啦啦隊”）。
啦啦隊準(zhǔn)備好了，龍舟上的選手們拿著船槳也準(zhǔn)備好了。聽——鑼鼓聲想起來了，比賽馬上就要開始了。
二、欣賞音樂。
1、喊加油。
剛才你聽到啦啦隊的聲音了嗎？他們怎么喊的？我是拉拉隊隊長，看好我的指揮，我們也來喊一喊。
2、出示掛圖，幼兒辨認(rèn)并按序擺放，說明理由。
這三張賽龍舟的照片，請你們來看一看，哪一張是比賽前準(zhǔn)備的照片，哪一張是比賽后的照片，哪一張是比賽后的照片。
三、分段欣賞。
感受賽前的緊張。（提示幼兒傾聽時長時短、忽高忽低的歌聲）。
體驗賽時的.激烈。
帶動幼兒和著音樂有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢。（在襯詞演唱時，教師可做一些鼓舞士氣的動作）。
嘗試接唱第一句和第二句。
鼓勵幼兒思考：為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節(jié)奏？為什么后來越唱越快了？
參與賽后的興奮。（音樂節(jié)奏的加快，使得幼兒情緒比較興奮。此時，教師可適當(dāng)放手讓幼兒自由表現(xiàn)自己的感受）。
引導(dǎo)幼兒聽出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰的？
四、完整欣賞。
賽龍舟真是又緊張又興奮，我們邊看圖，再次欣賞音樂一遍。
五、游戲“賽龍舟”。
組織幼兒按組在地上坐成若干排，營造真正的賽龍舟氣氛。
嘗試邀請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)指揮。
大家準(zhǔn)備好了嗎？我們也來賽一賽，就像歌曲里唱的，比一比哪條龍舟能奪頭名?。犚魳?，模仿賽龍舟的動作）。
六、慶祝勝利。
讓我們和好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄?，慶祝自己取得的勝利。（可選擇播放比賽時速度明朗的兩段音樂）。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十四
1、知道愛護(hù)牙齒的重要性。
2、初步養(yǎng)成刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。
1、事先排好童話劇《小熊拔牙》。
2、準(zhǔn)備親子手冊《主題活動·要愛護(hù)牙齒》。
1、引導(dǎo)幼兒兩人一組，互相觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。討論它們的`功能。
2、請幼兒數(shù)一數(shù)對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數(shù)的不同。
3、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。
4、請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？
5、啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能預(yù)防蛀牙？
6、教師小結(jié)：讓幼兒知道要保護(hù)好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。
7、請幼兒欣賞童話劇《小熊拔牙》。
8、學(xué)習(xí)歌曲〈〈刷牙〉〉。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十五
1．熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律，練習(xí)隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動作一次。
2．初步了解游戲的方法和規(guī)則，體驗游戲的快樂。
母雞頭飾三個、蛋若干個、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。
1．師：母雞媽媽生了許多蛋，真開心！今天，母雞媽媽邀請我們到它家做客，小朋友我們出發(fā)吧！
2．幼兒聽《找蛋》音樂，跟著老師做動作進(jìn)活動室。
3．要求：每兩小節(jié)做一個動作。前一小節(jié)做小跑步，后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。
1．母雞出場和小朋友互相問好。
2.聽，母雞媽媽在說什么呢？（扮演母雞的老師來念兒歌）。
3.母雞除了咯咯咯咯噠的叫，還說了什么呢？我們再來聽一聽？
4．引導(dǎo)個別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。
5．集體念兒歌一遍。
（一）初步了解游戲玩法。
1．師：母雞媽媽，你生了這么多的蛋，我們和你玩?zhèn)€《找蛋》的游戲吧？
母雞：好啊！小朋友我們一起做游戲。
2．兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍。
（1）師：我做藏蛋的人。母雞媽媽，我藏蛋的時候，你要一邊閉上眼睛，一邊念兒歌，不能偷看哦。（老師與雞媽媽互動）。
（2）小朋友我要藏蛋了，請你們把手伸到背后去，小手張開，然后和雞媽媽一起念兒歌，誰念得好聽我就把蛋放在誰的小手上?？汕f不要給雞媽媽看到哦！
（3）幼兒和雞媽媽一起念兒歌，老師扮演藏蛋者藏雞蛋。
（4）母雞等小朋友念完兒歌，馬上睜開眼睛。
母雞：我要找蛋了，我的手點到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出來，如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來，讓我看一下。
3．播放音樂，母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次。
（1）剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢？（請個別幼兒說說做做）。
（2）那母雞媽媽到底是怎么找蛋的，我們再來看一遍。
（3）母雞跟著音樂空手再表演一次。
師：小朋友說母雞媽媽是跑跑，找一次蛋放到籃子里，再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀，我們聽聽音樂。
（4）教師和幼兒聽音樂一邊，教師跟著音樂做動作。
（5）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
哪里是母雞在找蛋呀？
（6）師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍（小朋友，我們跟著音樂旋律學(xué)一遍）。
（7）老師和幼兒一起跟著音樂做一次（小朋友已經(jīng)會做了，那我們跟著音樂來做做看。）。
（8）老師指著圖譜，請幼兒聽音樂做一次。（小朋友真能干，都會做了，那這次老師不做，請小朋友們來做一遍。）。
（9）母雞找蛋的時候，點到的小朋友要干什么的？把手伸出來的。
那下面我來做母雞，我點到你，你要把手伸出來。（跟著音樂試一遍，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，可以練習(xí)兩遍）。
（二）幼兒嘗試進(jìn)行游戲。
師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會了，我們可以一起玩游戲了，小朋友站到圓圈上來，老師來扮演母雞，請一位小朋友來藏蛋。
1．請一幼兒扮演藏蛋者，老師扮演母雞做游戲一遍。
師：小朋友們的手伸得太慢了，有幾個小朋友指著他都不把手伸出來，這可不行。母雞的蛋沒全部找到，我要請一位小朋友做母雞，幫我一起找。
2．請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。
3．請兩位或三位小朋友扮演母雞，比比誰的蛋多。
4．教師講評游戲不足的地方，幼兒練習(xí)。
5.最后請兩或三位小朋友扮演母雞，再比賽一次。
1．師：母雞的蛋都找到了，我們小朋友也要回家了，向母雞說"再見"。
2．幼兒聽音樂以每兩小節(jié)做重復(fù)動作的形式退場。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十六
幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感?！缎≡佘姟芬云湫蹓延辛Φ男伞⑸鷦右锥母柙~與動作提示性極強(qiáng)等特點，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，。改變其速度、力度等音樂元素，引導(dǎo)幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。
1、感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美。體驗音樂變化美的神奇。
2、嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。
3、萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強(qiáng)幼兒大膽參與活動的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活vcd；海軍帽、彩旗等。
一、演唱《小海軍》，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。
1、幼兒隨進(jìn)行曲入場。
2、師幼共同表演《小海軍》。
3、引導(dǎo)幼兒運用語言、肢體動作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。
提出問題：聽了這首音樂有什么感覺？音樂中的小海軍們正在做什么？（幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)自己對音樂的感受，并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位，有自己的感受和體驗。）。
1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對音樂的理解。
提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣？和原來有什么不同？音樂中操練歸來的小海軍們在做什么？（幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達(dá)自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。
剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強(qiáng)弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強(qiáng)弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認(rèn)為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。）。
2、引導(dǎo)幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。
（頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢、強(qiáng)弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了）。
3、觀看海軍生活vcd后，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。
（1）師幼共同表現(xiàn)。
（表現(xiàn)海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看vcd，幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。）。
（2）教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達(dá)的情景。
（在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動作。）。
1、幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。
2、幼兒登上“軍艦”；完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。
（活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對原曲的表現(xiàn)從動作與力度上都十分到位，但是幼兒運用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時動作的美感有待進(jìn)一步提升。）。
這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時，通過教師的語言、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗?？偟膩碚f，這次活動目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決：
（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會更容易理解。
（2）幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠，在下階段的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇一
在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，以下是“中班音樂活動教案”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。
2.激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握xxxxx這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
1.材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：談話活動（了解春天的變化）。
播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。
1.談話活動：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?BR> 2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。
1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的？現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。
2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！
1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優(yōu)美了？現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當(dāng)唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美啊（老師演示手在上放左右輕輕的擺動）。
2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動作來表演一下。
1.剛才小朋友們表演的真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒?。＝酉聛砟?！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？這是節(jié)奏象（認(rèn)識小節(jié)線）這樣的符號x我們讀“噠”xx象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣x—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。
2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復(fù)的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
1.認(rèn)識樂器，并教幼兒使用樂器。
2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
跟隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動室。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇二
3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂。
小豆芽指偶，鋼琴
1、提供整體的音樂印象，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。
師：小朋友，你們認(rèn)識我嗎？
師：我是吳老師，我今天來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。
師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）
師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）
師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來聽一聽。
2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學(xué)唱歌曲
師：小豆芽喜歡干嘛呢？
師：它怎么鉆的呀？
師：鉆出來地面之后，小豆芽發(fā)生了什么變化？
師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦
1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試
2、幼兒自由結(jié)伴嘗試
師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？
1、和同伴互換角色游戲
2、交換同伴玩游戲，再重新找一個好朋友玩一玩
1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。
2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀？
結(jié)束活動：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇三
一次午睡后起床，我和孩子們欣賞奧福音樂中的《快樂的小鳥》，他們一邊聽一邊用不一樣的表情和動作回應(yīng)著我，有的和旁邊的小朋友相互微笑、有的眼睛盯著一處一動不動、有的則排起手來，看著他們這么津津有味地聽著，別提當(dāng)時心里有多美。結(jié)束后我問他們：喜歡這首音樂嗎？“喜歡”那咱們下次一起來和它做游戲吧。
1、積極參加律動和樂器演奏活動，獲得愉快的感受
2、初步感知歌曲中的拍子
1、傾聽音樂，初步感受曲式aabaabb
2、鈴鼓、銅碰鐘、沙蛋、水袖、小鳥圖片、音樂
1、聽“啦啦啦啦來跳舞”走節(jié)拍入場（因為平時注重常規(guī)的培養(yǎng)，所以進(jìn)音樂教師時孩子能夠看著我的手勢聽音樂入場）
2、出示小鳥圖片引入（目的：情境的引入）
“今天來了兩個特殊的朋友和咱們做游戲看看是誰？他們怎么來的（飛）他倆要去參加舞會，現(xiàn)在你也變成一只小鳥你會怎么樣飛過去？”（孩子創(chuàng)編飛的動作）（在創(chuàng)編飛的動作的時候我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子的創(chuàng)編比較大膽，其他孩子的飛一般都是對現(xiàn)實中的小鳥進(jìn)行模仿，活動當(dāng)時我也請他們進(jìn)行相互模仿了，可以幫助孩子相互學(xué)習(xí)、拓展思路）
3、聽動靜游戲（目的：培養(yǎng)孩子的傾聽能力，并感受三拍子）
“咱們和鈴鼓一起飛去舞會吧，鈴鼓停的時候小鳥們要擺出最漂亮的動作”（師用鈴鼓打出三拍子）（因為剛才相互模仿了，所以這個環(huán)節(jié)有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析這也有他不自信的一面，因為我發(fā)現(xiàn)個別孩子是自己擺好造型后看別人和自己不一樣又去模仿的，顯然“怕自己做的不好看”這樣的孩子平時還要注意自信方面的培養(yǎng)）
4、傾聽音樂（目的：復(fù)習(xí)曲式）
“舞會中要有好聽的？聽一聽今天舞會放的是什么音樂，請你聽到有變化的時候做一朵好看的小花告訴我”（之前孩子有傾聽音樂的鋪墊，今天只是讓孩子用明顯的動作告訴我他聽到不一樣了，個別孩子是在我的提示后才表現(xiàn)出來，其他大多能夠自己聽出來）
5、肢體律動（目的：感應(yīng)三拍）
“小鳥來舞會看什么都新鮮，一會兒相當(dāng)演奏家一會兒相當(dāng)舞蹈演員。你們想試試嗎？如果用你的身體演奏你會用哪里？和音樂一起演奏的時候聽到變化時飛一飛”（這里是我比較滿意的其中一處，以前組織活動大都讓孩子發(fā)明身體樂器后利用幾個進(jìn)行演奏，而今天的孩子發(fā)明后以一個快速拍出教師所說的身體樂器的位置逐漸過渡到要拍的這一改動和孩子的表現(xiàn)我認(rèn)為這樣的游戲是可行并有必要的）
6、水袖羽翅（目的：嘗試三拍舞步）
“舞蹈演員還沒有漂亮的翅膀呢，誰能幫助咱們啊？（水袖）穿上翅膀可以怎么飛？”孩子探索飛后一起加上腳做三拍舞步。（三拍舞步說實話對孩子來說難了些，這個環(huán)節(jié)主要是給孩子這么一個道具和舞步的環(huán)境，讓孩子根據(jù)自己的能力進(jìn)行表現(xiàn)，有水袖這個道具孩子們確實很喜歡，也有1/3的孩子能夠表現(xiàn)出三拍舞步來）
7、樂器演奏（目的：感應(yīng)三拍，并能根據(jù)音的長短選擇相應(yīng)的模仿對象）
“小鳥飛累了肚子餓了要吃什么？看看我前面的樂器哪個像吃米的、飛的”（樂器孩子們都很熟悉，選出合適的很容易，演奏是分長短音的，孩子主要聽著音樂加上看我的指揮，第一遍他們好像有些不在狀態(tài)，我的手已經(jīng)表示停了還有兩個男孩子在演奏，后來我一邊指揮一邊移動到他倆身邊，第二遍效果還不錯）
8、舞會（目的：復(fù)習(xí)感知過的三拍舞步和樂器演奏，并提升活動的趣味性）
“剛才小鳥們都試過了，舞會真的開始了！想當(dāng)演奏家的和李老師一起演奏，想當(dāng)舞蹈演員的和我一起伴舞”（最后的這個舞會也是我比較滿意的地方，因為它又具有游戲性，有將今天所有的內(nèi)容進(jìn)行貫穿和總結(jié)，既讓孩子喜歡又具有一定的意義，孩子在兩個指揮的帶領(lǐng)下很高興地結(jié)束了今天的舞會，最后的表演當(dāng)然也比前面出現(xiàn)的問題少了）
9、還道具飛下場（還道具我們也是用了一個小游戲的方式，“聽聽哪只小鳥放下她的寶貝聲音最輕”孩子們真的是小心翼翼的）
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇四
1．知道愛護(hù)牙齒的重要性。
2．初步養(yǎng)成刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。
1．事先排好童話劇《小熊拔牙》。
2．準(zhǔn)備親子手冊《主題活動·要愛護(hù)牙齒》。
1．引導(dǎo)幼兒兩人一組，互相觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。討論它們的功能。
2．請幼兒數(shù)一數(shù)對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數(shù)的不同。
3．啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。
4．請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？
5．啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能預(yù)防蛀牙？
6．教師小結(jié)：讓幼兒知道要保護(hù)好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。
7．請幼兒欣賞童話劇《小熊拔牙》。
8．學(xué)習(xí)歌曲〈〈刷牙〉〉。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇五
學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動準(zhǔn)備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
活動過程
《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）
1． 小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段
（1） 播放第一段音樂，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
（2） 教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
（3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
（4）再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
（5）完整學(xué)唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段
（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
（3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3、完整演唱歌曲
制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇六
1、 培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）、幼兒對“do,re”有一個固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表
2、材料準(zhǔn)備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友，你們看看我是誰？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請你看看我身上的音符是誰？”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”
（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）
2、 復(fù)習(xí)“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”
“do、re”
“我們一起來唱唱他們的名字吧”
（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）
“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）
“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一起來唱一下它的名字吧”
（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）
4、 節(jié)奏練習(xí)
“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍？” “一拍”
（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”
（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！”
（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）
“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下”
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）
“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”
（跟著鋼琴唱出譜子）
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇七
1、在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。
2、樂意參與歌唱活動，體驗與老師、同伴共同歌唱的快樂。
1、對活動素材的分析
《小黃鴨合唱隊》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。a段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。b段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。歌曲中小黃鴨的形象是幼兒喜歡的，而且歌詞中也涉及到小黃鴨游泳、唱歌等內(nèi)容，因此，該素材是幼兒感興趣且符合其年齡特點的。
2、對幼兒經(jīng)驗的分析
我班幼兒個性活潑，特別喜歡歌唱活動?，F(xiàn)階段，基本能演唱簡單的2拍子、3拍子兒歌。但是在演唱的形式上，我班幼兒對齊唱和分組齊唱的經(jīng)驗較為豐富，但是對于接唱的經(jīng)驗較為匱乏。因此在活動的最后一個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分成3組，在情境中進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固對接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式。
3、活動價值分析
我將本次活動的目標(biāo)定位為：
（1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。
（2）樂意參與歌唱活動，體驗和朋友合共同歌唱的快樂。
一、出示角色，激發(fā)興趣；
過渡語：今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？（小黃鴨）
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么呢？
重點提問：老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（教師演唱歌曲a段）
小結(jié)：是呀，小黃鴨會嘎嘎嘎叫，還會陪我洗澡，我真心喜歡它。
二、傾聽理解，學(xué)唱歌曲
（一）學(xué)唱歌曲a段
重點提問：讓我們再來仔細(xì)地聽一聽，小黃鴨是怎么叫的？
這里來了兩只小黃鴨，他們是好朋友，好朋友一起洗澡、唱歌開心嗎？
小結(jié)：讓我們也來大浴缸里跟小黃鴨們一起洗個澡吧！
（二）學(xué)唱歌曲b段
過渡語：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，我們一起來聽一聽。
重點提問：你聽到了小黃鴨有幾個本領(lǐng)？是哪些本領(lǐng)？（游泳、唱歌、吹泡泡）
過渡語：是不是向你們說的那樣呢？（播放動畫驗證）
過渡語：讓我們一起看著大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧！
三、分組演唱，完整表演
過渡語：今天小黃鴨邀請請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）
（1）交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求合唱隊要分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進(jìn)行分組唱）
（2）討論分組唱規(guī)則
聽好音樂，不搶拍
其它小組唱的時候，仔細(xì)聽，不跟唱。
（3）完整歌唱表演1—2遍
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇八
1、學(xué)習(xí)用襯詞進(jìn)行分聲部合唱，注意聲音的自然和諧。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試把周圍的事物創(chuàng)編到歌曲中并進(jìn)行演唱?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、小圖片(藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等)。
一、開始部分。
1、律動《織布》、《擠奶》。
2、發(fā)聲練習(xí)《山谷回聲真好聽》、《淘米洗菜》。
二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲，復(fù)習(xí)歌曲一遍。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞進(jìn)行分聲部合唱。
1、教師：我們還會用好多方法來唱這首歌。你們想用一個什么好方法來唱這首歌曲?
2、教師根據(jù)幼兒的反饋，選擇2-3種襯詞演唱樂曲，進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感受樂曲的旋律。
3、現(xiàn)在我們把上節(jié)課看圖譜唱歌和這節(jié)課學(xué)的襯詞合起來表演一遍——分聲部合唱。我們來試一試。
4、教師和幼兒合唱，討論確定雙方的聲部并嘗試進(jìn)行合唱。
5、幼兒分組、分聲部合唱。
(根據(jù)幼兒的意愿，可進(jìn)行男孩組、女孩組分，也可進(jìn)行小組、大組分等不同分組形式進(jìn)行合唱。)。
四、調(diào)動幼兒關(guān)于夏天的已有經(jīng)驗和認(rèn)識，大膽嘗試創(chuàng)編活動。
1、夏天里還會有哪些精彩呢?我們怎么把這些精彩編到歌里呢?
3、教師與幼兒共同演唱創(chuàng)編后的歌曲。效果分析：
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。
2、唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。
3、體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。
1、幼兒熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲錄音。
（一）：開始部分。
幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室，動作自選。
（二）：基本部分。
1、練聲，熟悉曲調(diào)。
采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。
2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》。
1）、教師生動地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。
2）、教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的.。
3）、教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。
4）、分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
第一段：
師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。
第二段：
5）、整首歌曲齊唱。
要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時跟好教師的琴聲。
3、即興表演。
幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。
（三）：結(jié)束部分。
隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。
1、表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。
2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十
樂于進(jìn)行表演活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
嘗試看圖譜用樂器演奏。
幼兒在活動4中畫好的病菌臉譜。
《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第8頁。
沙槌、三角鐵、其他樂器。
指揮棒。
形式：集體/小組。
1、請幼兒戴上病菌臉譜，想象自己是病菌，表演病菌活動的姿態(tài)。
2、出示幼兒用書或電子書第8頁，請幼兒觀察圖畫，向幼兒提問：
圖中有什么樂器？（沙槌、三角鐵。）。
當(dāng)奏出沙槌聲音時，病菌的手勢是怎樣的？（向上舉起。）。
當(dāng)奏出三角鐵聲音時，病菌的手勢又是怎樣的？（垂下。）。
3、老師根據(jù)幼兒用書第8頁的節(jié)奏圖譜，搖動沙槌和敲奏三角鐵。
請幼兒隨著節(jié)奏扮演病菌自由走動，當(dāng)聽到三角鐵的聲音，就立刻停下來。
4、老師示范看圖譜奏樂，可請另一位老師用指揮棒指著圖譜，當(dāng)指揮棒指著“沙槌”圖時，演奏者搖動一下沙槌；當(dāng)指著“三角鐵”圖時，演奏者先敲一下三角鐵，然后把持敲擊棒的手橫向擺動一下。老師可多示范幾遍看圖譜奏樂，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
5、等幼兒熟悉以上節(jié)奏后，與幼兒玩“病菌來了”的游戲，幼兒分成兩組，一組是配樂組，一組是動作組。配樂組的幼兒分別拿著沙槌和三角鐵看圖奏樂；動作組的幼兒分別扮演“病菌”和“小朋友”。沙槌聲響起時，“病菌”和“小朋友”可以自由走動，三角鐵聲響起時，“小朋友”停止走動，“病菌”去抓身邊的“小朋友”。
6、可請幼兒想象病菌走路的聲音像什么樂器聲，然后換上該種樂器代替沙槌來演奏。
能動作協(xié)調(diào)、有創(chuàng)意地表演病菌走路。
能看圖譜用樂器演奏。
在幼兒用書或電子書第8頁的節(jié)奏圖譜中，一個“沙槌”圖代表一拍，而一個“三角鐵”圖代表兩拍。由于敲打三角鐵時，只有一次動作和一下聲響，所以可繼續(xù)做擺動敲擊棒的'動作，使幼兒感受兩拍的時值。
老師還可改變游戲方式，用或快或慢的節(jié)奏奏樂，讓幼兒感受不同的節(jié)奏的變化。例如當(dāng)音樂節(jié)奏慢時，“病菌”不能抓“小朋友”；當(dāng)音樂節(jié)奏快時，“病菌”才能抓“小朋友”。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十一
1、根據(jù)音樂的強(qiáng)弱、速度、節(jié)奏，大膽想象和表現(xiàn)生活中所見的車子。
2、愿意傾聽并接納他人的意見，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商與合作。
1、前期經(jīng)驗：觀察過馬路上的車、積累有關(guān)車的經(jīng)驗。
2、音樂。
一、引發(fā)興趣——復(fù)習(xí)歌曲《大馬路寬又寬》。
1、師：孩子們，我們一起去逛逛馬路好嗎？
2、幼兒演唱歌曲：大馬路寬又寬。
3、師：馬路上的車子很多很多，你在馬路上看到了哪些車子呢？（幼兒交流）。
過渡語：現(xiàn)在我們來聽一段音樂，請你聽聽這段音樂是怎么樣的？好像什么車子開來了？
二、欣賞表現(xiàn)——汽車開來了。
（一）感知第一段音樂。
1、幼兒欣賞第一段音樂。
2、提問：a、聽了這段音樂你有什么樣的感覺？（幼兒交流）。
b、聽了這段音樂你覺得好象什么車子開來了？（幼兒交流）。
3、幼兒再次欣賞第一段音樂。
4、提問：你覺得什么車子開來了？
5、幼兒交流并表演。
6、一起模仿表演好的車子。
7、幼兒聽第一段音樂模仿各種車子。
過渡語：現(xiàn)在，我們再來聽一段音樂，聽聽現(xiàn)在又是什么車開來了？
（二）感知第二段音樂。
1、幼兒欣賞第二段音樂。
2、提問：a、這段音樂和剛才那段音樂有什么不同？（幼兒交流）。
b、你覺得這段音樂好像什么車子開來了？為什么？
3、個別幼兒交流并表演。
4、幼兒一起模仿好的車子。
5、幼兒聽第二段音樂用肢體語言表現(xiàn)各種車子，引導(dǎo)幼兒和好朋友一起開車。
過渡語：現(xiàn)在我們把這兩段音樂連起來，請你聽著音樂來開車，什么音樂你就開什么車。
（三）完整表演。
幼兒完整欣賞音樂，用肢體語言表現(xiàn)各種不同的車輛。
三、律動——摘蘋果（據(jù)時間調(diào)整）。
1、幼兒表演律動《摘蘋果》。
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們把蘋果開回去分給好朋友一起吃吧！
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十二
活動目標(biāo)：
1．通過故事情節(jié)初步學(xué)習(xí)合拍地做出胖鴨走以及做運動的動作。
2．能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。
3．感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運動健身。
活動準(zhǔn)備：
音樂《瑞典狂想曲》片段圖片（胖鴨、瘦鴨）。
活動過程：
一、開始部分。
師：“今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針穲@逛一逛。那里有一位明星看，他是誰呀！他長的怎么樣？……師：”現(xiàn)在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰變的最像它。誰愿意來學(xué)一學(xué)胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現(xiàn)在唐老鴨要出去散步了?！埃ǚ乓魳罚ɡ哿诵菹⒁粫桑?BR> 二、基礎(chǔ)部分。
1．師：”過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去了，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？“（減肥）師：”最好的減肥的方法是什么呢？（運動）你會怎么運動呢？“（一起聽著音樂自己動一動）2．幼兒做出手、腳、頭、腰運動的動作，老師將小朋友做的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運動進(jìn)行了幾次也用簡單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
3．師：”現(xiàn)在唐老鴨想跟我們一起來跳，你們愿意嗎？讓小朋友看著圖譜標(biāo)記自己做動作?！埃◤?qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）。
三、創(chuàng)編部分。
1．師：”剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？“”我們的頭除了可以這樣動還可以怎么動？那么手呢？我們給腰也來編一個動作吧！我們的腳還可以怎么動呢？“（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）。
2．完整表演。（表演給客人老師看）。
四、結(jié)束活動。
2．師：”小朋友我們也要天天鍛煉身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？“。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十三
1、欣賞音樂，想象賽龍舟熱鬧的場景，感受樂曲所表現(xiàn)表現(xiàn)的賽前緊張、賽時激烈、賽后興奮的情緒。
2、有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢，聽從指揮有控制地動作。
掛圖32號。
一、談?wù)擙堉邸?BR> 1、引題激趣。
幼兒自由發(fā)言。
2、猜測與交流。
勇敢、開心的小伙子們個個長得粗壯，為了證明自己的力量，一場熱鬧的比賽就要開始了。圍觀的人們個個熱情高漲，姑娘們能為這次比賽做什么事呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時的競賽，想到“喊加油”，“建啦啦隊”）。
啦啦隊準(zhǔn)備好了，龍舟上的選手們拿著船槳也準(zhǔn)備好了。聽——鑼鼓聲想起來了，比賽馬上就要開始了。
二、欣賞音樂。
1、喊加油。
剛才你聽到啦啦隊的聲音了嗎？他們怎么喊的？我是拉拉隊隊長，看好我的指揮，我們也來喊一喊。
2、出示掛圖，幼兒辨認(rèn)并按序擺放，說明理由。
這三張賽龍舟的照片，請你們來看一看，哪一張是比賽前準(zhǔn)備的照片，哪一張是比賽后的照片，哪一張是比賽后的照片。
三、分段欣賞。
感受賽前的緊張。（提示幼兒傾聽時長時短、忽高忽低的歌聲）。
體驗賽時的.激烈。
帶動幼兒和著音樂有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢。（在襯詞演唱時，教師可做一些鼓舞士氣的動作）。
嘗試接唱第一句和第二句。
鼓勵幼兒思考：為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節(jié)奏？為什么后來越唱越快了？
參與賽后的興奮。（音樂節(jié)奏的加快，使得幼兒情緒比較興奮。此時，教師可適當(dāng)放手讓幼兒自由表現(xiàn)自己的感受）。
引導(dǎo)幼兒聽出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰的？
四、完整欣賞。
賽龍舟真是又緊張又興奮，我們邊看圖，再次欣賞音樂一遍。
五、游戲“賽龍舟”。
組織幼兒按組在地上坐成若干排，營造真正的賽龍舟氣氛。
嘗試邀請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)指揮。
大家準(zhǔn)備好了嗎？我們也來賽一賽，就像歌曲里唱的，比一比哪條龍舟能奪頭名?。犚魳?，模仿賽龍舟的動作）。
六、慶祝勝利。
讓我們和好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄?，慶祝自己取得的勝利。（可選擇播放比賽時速度明朗的兩段音樂）。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十四
1、知道愛護(hù)牙齒的重要性。
2、初步養(yǎng)成刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。
1、事先排好童話劇《小熊拔牙》。
2、準(zhǔn)備親子手冊《主題活動·要愛護(hù)牙齒》。
1、引導(dǎo)幼兒兩人一組，互相觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。討論它們的`功能。
2、請幼兒數(shù)一數(shù)對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數(shù)的不同。
3、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。
4、請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？
5、啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能預(yù)防蛀牙？
6、教師小結(jié)：讓幼兒知道要保護(hù)好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。
7、請幼兒欣賞童話劇《小熊拔牙》。
8、學(xué)習(xí)歌曲〈〈刷牙〉〉。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十五
1．熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律，練習(xí)隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動作一次。
2．初步了解游戲的方法和規(guī)則，體驗游戲的快樂。
母雞頭飾三個、蛋若干個、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。
1．師：母雞媽媽生了許多蛋，真開心！今天，母雞媽媽邀請我們到它家做客，小朋友我們出發(fā)吧！
2．幼兒聽《找蛋》音樂，跟著老師做動作進(jìn)活動室。
3．要求：每兩小節(jié)做一個動作。前一小節(jié)做小跑步，后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。
1．母雞出場和小朋友互相問好。
2.聽，母雞媽媽在說什么呢？（扮演母雞的老師來念兒歌）。
3.母雞除了咯咯咯咯噠的叫，還說了什么呢？我們再來聽一聽？
4．引導(dǎo)個別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。
5．集體念兒歌一遍。
（一）初步了解游戲玩法。
1．師：母雞媽媽，你生了這么多的蛋，我們和你玩?zhèn)€《找蛋》的游戲吧？
母雞：好啊！小朋友我們一起做游戲。
2．兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍。
（1）師：我做藏蛋的人。母雞媽媽，我藏蛋的時候，你要一邊閉上眼睛，一邊念兒歌，不能偷看哦。（老師與雞媽媽互動）。
（2）小朋友我要藏蛋了，請你們把手伸到背后去，小手張開，然后和雞媽媽一起念兒歌，誰念得好聽我就把蛋放在誰的小手上?？汕f不要給雞媽媽看到哦！
（3）幼兒和雞媽媽一起念兒歌，老師扮演藏蛋者藏雞蛋。
（4）母雞等小朋友念完兒歌，馬上睜開眼睛。
母雞：我要找蛋了，我的手點到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出來，如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來，讓我看一下。
3．播放音樂，母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次。
（1）剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢？（請個別幼兒說說做做）。
（2）那母雞媽媽到底是怎么找蛋的，我們再來看一遍。
（3）母雞跟著音樂空手再表演一次。
師：小朋友說母雞媽媽是跑跑，找一次蛋放到籃子里，再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀，我們聽聽音樂。
（4）教師和幼兒聽音樂一邊，教師跟著音樂做動作。
（5）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
哪里是母雞在找蛋呀？
（6）師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍（小朋友，我們跟著音樂旋律學(xué)一遍）。
（7）老師和幼兒一起跟著音樂做一次（小朋友已經(jīng)會做了，那我們跟著音樂來做做看。）。
（8）老師指著圖譜，請幼兒聽音樂做一次。（小朋友真能干，都會做了，那這次老師不做，請小朋友們來做一遍。）。
（9）母雞找蛋的時候，點到的小朋友要干什么的？把手伸出來的。
那下面我來做母雞，我點到你，你要把手伸出來。（跟著音樂試一遍，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，可以練習(xí)兩遍）。
（二）幼兒嘗試進(jìn)行游戲。
師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會了，我們可以一起玩游戲了，小朋友站到圓圈上來，老師來扮演母雞，請一位小朋友來藏蛋。
1．請一幼兒扮演藏蛋者，老師扮演母雞做游戲一遍。
師：小朋友們的手伸得太慢了，有幾個小朋友指著他都不把手伸出來，這可不行。母雞的蛋沒全部找到，我要請一位小朋友做母雞，幫我一起找。
2．請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。
3．請兩位或三位小朋友扮演母雞，比比誰的蛋多。
4．教師講評游戲不足的地方，幼兒練習(xí)。
5.最后請兩或三位小朋友扮演母雞，再比賽一次。
1．師：母雞的蛋都找到了，我們小朋友也要回家了，向母雞說"再見"。
2．幼兒聽音樂以每兩小節(jié)做重復(fù)動作的形式退場。
中班音樂活動唐老鴨瘦身教案篇十六
幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感?！缎≡佘姟芬云湫蹓延辛Φ男伞⑸鷦右锥母柙~與動作提示性極強(qiáng)等特點，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，。改變其速度、力度等音樂元素，引導(dǎo)幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。
1、感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美。體驗音樂變化美的神奇。
2、嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。
3、萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強(qiáng)幼兒大膽參與活動的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活vcd；海軍帽、彩旗等。
一、演唱《小海軍》，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。
1、幼兒隨進(jìn)行曲入場。
2、師幼共同表演《小海軍》。
3、引導(dǎo)幼兒運用語言、肢體動作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。
提出問題：聽了這首音樂有什么感覺？音樂中的小海軍們正在做什么？（幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)自己對音樂的感受，并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位，有自己的感受和體驗。）。
1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對音樂的理解。
提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣？和原來有什么不同？音樂中操練歸來的小海軍們在做什么？（幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達(dá)自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。
剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強(qiáng)弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強(qiáng)弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認(rèn)為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。）。
2、引導(dǎo)幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。
（頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢、強(qiáng)弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了）。
3、觀看海軍生活vcd后，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。
（1）師幼共同表現(xiàn)。
（表現(xiàn)海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看vcd，幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。）。
（2）教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達(dá)的情景。
（在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動作。）。
1、幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。
2、幼兒登上“軍艦”；完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。
（活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對原曲的表現(xiàn)從動作與力度上都十分到位，但是幼兒運用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時動作的美感有待進(jìn)一步提升。）。
這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時，通過教師的語言、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗?？偟膩碚f，這次活動目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決：
（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會更容易理解。
（2）幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠，在下階段的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系。