教案可以幫助教師合理安排時間，掌握教學(xué)進度。教師在編寫教案時應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。范文中的教學(xué)資源使用合理，能夠充分支持教學(xué)活動。
小學(xué)的國防教育教案篇一
1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭，我們中國國家國防安全的建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀及特點。
2、了解戰(zhàn)爭特別是戰(zhàn)爭對人類、對環(huán)境有哪些破壞因素。
1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認識事物的能力，筑牢愛我中華強我國防的思想基礎(chǔ)。
2、提高學(xué)生們的表達能力和評價能力。
情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭帶給人類的是無盡的痛苦，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭，保護我們的家園的美好情感。
了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，以及戰(zhàn)爭對生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。
如何從我做起，從現(xiàn)在做起，從小樹立牢固的國防意識。
導(dǎo)言：教師講授：
一、同學(xué)們你好，我是李老師，今天我和大家一起上一節(jié)公開課，先請大家看一段視頻。（播放視頻）戰(zhàn)爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體和殘垣斷壁。
介紹：松滋使我們的家鄉(xiāng)我們的家鄉(xiāng)就是一個風(fēng)景秀麗的地方。洈水湖，卸甲泉，藍天白云綠樹，一幅幅優(yōu)美的畫面映入眼簾，我們的家鄉(xiāng)是如此景色怡人，我們的生活是如此安定，就是因為我們強大的軍隊，強大的國防，軍隊守護國家的安全，軍隊守護人民的幸福。
三、展示課件，教師講解。
首先，讓我們一起了解一些有關(guān)國防教育的知識：
1、什么是國防？
2、我國國防的性質(zhì)是什么？
3、我國國防的職能有哪些？
同學(xué)們，我們們的國防力量有海軍，空軍，陸軍，火箭軍，戰(zhàn)略支援部隊和武警部隊。英姿颯爽的三軍儀仗隊向我們走來，強大的陸軍裝備精良，特種精英無堅不摧，中國海軍空軍新武器新裝備，陸續(xù)服役，一艘艘鐵甲艦船，一架架戰(zhàn)斗機、殲擊機，無人機列裝部隊，成為守護我們國家陸地，海洋和遠海領(lǐng)空的銅墻鐵壁。如有來犯之?dāng)常覀兌▽⑺輾灉纭?BR> 同學(xué)們，當(dāng)你們坐在安靜的教室里上課時，你們有沒有想過：是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血換來了我們今天的幸福生活；是解放軍叔叔爬雪山臥薪嘗膽、不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕流血犧牲，時刻準(zhǔn)備抗擊敵人的進犯，正是因為我國有強大的國防力量，全國人民才有了和平的環(huán)境，才能安心地生活、學(xué)習(xí)、工作。
四、播放招飛宣傳視頻。
五、教師總結(jié)：
富國才能強兵，強兵才能衛(wèi)國，我們是松滋市昌榮小學(xué)的學(xué)生，你們是少年軍校的新一代少年，我們一起在心中埋下愛國衛(wèi)國，努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，振興中華的種子。
五、課后知識拓展：
同學(xué)們在課后，收聽收看關(guān)于新冠肺炎疫苗研發(fā)和我國科學(xué)家的最新研究進展，和家長老師，同學(xué)們一起交流。感謝大家的收看與聆聽，同學(xué)們再見。
小學(xué)的國防教育教案篇二
1、通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會較大數(shù)的實際意義。
2、認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，并能表述自己數(shù)的方法。
1、明確“數(shù)位”與“計數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系。
2、掌握十進制計數(shù)法。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們！你們會數(shù)數(shù)嗎？你最多能數(shù)到幾？將你認為最大的數(shù)寫在黑板上？（學(xué)生可能會寫出許多位的數(shù)，但不一定會讀，不一定理解這些數(shù)的意義）。
最大的數(shù)是多少，這些數(shù)又怎么讀呢？讓我們帶著這些問題快速的開始今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧：數(shù)一數(shù)（并板書）。
（二）探索新課。
1、認識各個數(shù)的意義，并熟悉數(shù)位順序表：
向?qū)W生呈現(xiàn)教材2頁的圖，并讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，數(shù)完后讓學(xué)生來說說自己是如何數(shù)的，對于上面的圖在說后質(zhì)疑或根據(jù)學(xué)生所回答的進行引導(dǎo)：2表示2個千，2表示2個百，8表示8個十，3表示3個。對于下面的圖在學(xué)生說的過程中梳理出十個千是一萬，十個一萬是十萬，（并通過學(xué)生的數(shù)，使學(xué)生感受到“滿十進一”的法則）并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考再大的數(shù)如何呢？根據(jù)學(xué)生所答梳理出十進制數(shù)位順序表，（并再次體會“滿十進一”）。
2、體會“十萬”有多大。
根據(jù)學(xué)生所說進行引導(dǎo)，讓學(xué)生體會“十萬”有多大，最后出示3頁的圖再次讓學(xué)生感知“十萬”。
（三）課堂作業(yè)設(shè)計。
1．教材第4頁第1題。
師生進行互動，生生進行互動，先是一個學(xué)生說，教師撥；然后就是一生說一生撥，一生說，眾生撥。
2．教材第5頁第2題。
先讓學(xué)生自由數(shù)，然后說如何數(shù)的，這個數(shù)是多少，每個位的數(shù)字表示什么意思。
3．教材第5頁第5題。
學(xué)生先是自由數(shù)，然后再全班一起數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過程中再次體會數(shù)之間的關(guān)系。
4．教材第5頁第4題和第3題和第6題第7題。
有了上課的基礎(chǔ)，這兩道題學(xué)生做起來應(yīng)該很容易了。
（四）課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了什么，感受最深的是什么，一句話概括一下。
本節(jié)課第一個問題的拋出，學(xué)生們還是很感興趣的，上黑板也寫了許多，有寫寫法的，有寫說法的，熱情還是很高的。然后緊緊抓住主題圖，讓學(xué)生說數(shù)數(shù)的過程，雖然學(xué)生說得不好，可是我并沒有急而是教他們?nèi)绾握f，時間浪費了不了，可是自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)不是完成了，學(xué)生很熟悉10個1是十,10個10是百，10個100是千……對于“十進制”理解也很透徹。
通過這節(jié)課，自己覺得應(yīng)該。
1、加強對主題圖，情境圖的研究。（記得風(fēng)雨數(shù)學(xué)曾經(jīng)在uc活動時，說過這樣一句話：輝煌老師告訴過他，情境圖是很好的教學(xué)資源，教師們只要弄明白了主題圖，就會有意想不到的效果）。
2、平時加強學(xué)生的語言訓(xùn)練，重視學(xué)生對算理的復(fù)述及講述。
3、還得多關(guān)注學(xué)困生，一節(jié)課無論多么完美，還是會有學(xué)困生的存在。
小學(xué)的國防教育教案篇三
小學(xué)生也要學(xué)習(xí)國防教育知識，下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)國防教育。
教案。
1、國防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級關(guān)于加強小學(xué)生國防教育的指示精神，提高國防教育質(zhì)量。
2、通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學(xué)使學(xué)生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學(xué)會從小熱愛祖國，立志獻身國防。
我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強國安的保證?！吨腥A人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)?！薄皣壹訌娢溲b力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強國防力量?！?BR> 《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?BR> 此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等?？偠灾鞣N國防法規(guī)的建立，是兵強國安的保證。
在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：
(一)、光學(xué)觀察鏡。
(二)、紅外線夜視儀和微光夜視儀。
(三)、雷達和聲納。
(四)、偵察機和軍事衛(wèi)星。
其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠，情報最全面。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，從1958年到現(xiàn)在，世界各國共發(fā)射軍用衛(wèi)星2千多顆，約占世界各國航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達國家就開始研究試驗人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國約有70%的長途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭的需要。
(1)欣賞各種衛(wèi)星的圖片。
(2)到部隊去看各種觀察儀器。
(3)用小望遠鏡來觀察遠處的景物。
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當(dāng)危險和重要的，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為21世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士!
小學(xué)的國防教育教案篇四
3、投擲。
1、認知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；
2、技能目標(biāo)：
a、學(xué)會俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)。
生腰背腹彈性和力量；
b、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘。
球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標(biāo)：
a、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛。
國主義精神；
b、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促。
進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
a、俯臥挺身時兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；
b、投擲壘球時的出手時機；
a、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；
b、投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。
程序。
教學(xué)內(nèi)容。
時間。
組織。
教法與要求。
導(dǎo)入。
1、常規(guī)教學(xué)。
四列橫隊。
教法：
1）學(xué)生跑進場地，師生問好；
2）隊列練習(xí)，配以《運動員進行曲》。
要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)。
3、自編游戲“大鯊魚”
四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進間模仿“搖櫓”動作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動作；
4）教師提示并模仿各種魚類游動的動作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進行各種魚游動模仿；
6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏。
展開。
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力（并腿）后舉。
兩人一組一塊子墊。
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；
3）在同伴幫助下（同時托腿托胸）完成動作；
4）學(xué)生獨立完成，小組自評；
5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物。
四人一組二塊墊子同時練習(xí)。
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
四列橫隊---散點練習(xí)。
教法：
1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；
2）在統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）帶著問題，進行投球過關(guān)游戲；
4）面對汽球進行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實踐進行創(chuàng)造性練習(xí)；
5）教師巡視指導(dǎo)；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。
4、中國奧運金牌榜：
分成八個小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項目與折返處小黑板上的金牌運動員相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。
按小地毯的序號，排成八路縱隊。
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；
3）學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；
要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。
延伸。
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》。
3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。
同上。
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行舞蹈。
要求：1）拼字游戲時，動作迅速。
2）舞蹈時，動作放松，表情豐富。
場地器材。
在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。
2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線（略）。
小學(xué)的國防教育教案篇五
２了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”
３對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報工作的重要性，。
一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。
“情報”：預(yù)先獲悉的有家伙子的信息。
“間諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送我國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆破壞等活動的人員。
（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當(dāng)危險和重要的'，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！
將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)的國防教育教案篇六
１掌握“情報”和“間諜”的概念。
２了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”。
３對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報工作的重要性。
二、教師介紹“情報”：預(yù)先獲悉的有關(guān)戰(zhàn)爭的信息?！伴g諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆、破壞等活動的人員。
三、知道了“情報”和“間諜”的概念，讓我們一下歷史上的間諜活動吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）。
四、在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。
五、間諜工作在當(dāng)今的經(jīng)濟競爭中也尤為重要，列舉日本的例子。
六、教師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當(dāng)危險和重要的，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的。小衛(wèi)士！
七、觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料。
八、作業(yè)：將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)的國防教育教案篇七
知識與技能：
學(xué)生能了解跳長繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以掌握穿梭跳長繩的技術(shù)。
過程與方法：
多種跳躍練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、下肢爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)合作意識，積極樂觀、進取精神。
重點：
跑入時機合理，路線正確。
難點：
搖繩人與跳繩人配合默契。
(一)開始部分。
課堂常規(guī)：
1、體委整隊，報告人數(shù);。
2、師生問好;。
3、檢查著裝;。
4、簡單宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)安全注意事項;。
5、安排見習(xí)生。
(二)準(zhǔn)備部分。
1、熱身活動：穿越叢林大比拼。
方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標(biāo)志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝利的小組。
教學(xué)組織：四列縱隊，分成四個小組。
2、熱身海豚操：
(1)海豚搖搖頭;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳(4)海豚擺手腳;。
教學(xué)組織：四列橫隊，體操隊形散開。
(三)基本部分。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天森林里著火了，熊大熊二都在忙著救火，我們要不要去幫忙呢?消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線到達起火點，你們想不想像消防員叔叔一樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一下消防員叔叔的本領(lǐng)—跳長繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛(wèi)森林。
2、示范：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們我們在火場中四周都有火焰，那我們?nèi)绾未┰交鹁€呢?今天老師教給大家一個穿越火線的'技能。兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進行跳長繩的跳躍演示。
教學(xué)組織：雙列式隊伍站于搖繩者的左右兩側(cè)。
3、講解：當(dāng)繩子從地面往上走時，進入繩中的起跳區(qū)域，在繩快要打地面時迅速雙腳起跳，當(dāng)繩到達頭頂時迅速從一側(cè)跑出。
口訣：看繩準(zhǔn)，抓時機，兩步快跑繩中跳，離開及時不拖沓。
4、練習(xí)：
(1)原地跳繩：站在繩外側(cè)，搖繩同學(xué)慢速腰繩，學(xué)生站在左側(cè)觀察繩運動，并且做出跳起的動作。重點在于感受跳起的時機。
(2)單側(cè)跳繩：搖繩者慢速搖繩，學(xué)生嘗試跳入跳出。
教學(xué)組織：分成四組。
糾錯：教師巡視，對于學(xué)生問題進行個體糾錯，并且觀察學(xué)生存在問題，練習(xí)結(jié)束后進行集體糾錯。
(3)分組練習(xí)：搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習(xí)。
(4)穿越火線實戰(zhàn)演練：分成1、2兩隊，各站成一路縱隊分別站在繩子同側(cè)的兩端。正搖繩，甲隊第一人跑入跳一次后，從反面跑出繞到異測搖繩人后站在乙隊排尾;乙隊第一人在甲隊第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過異側(cè)搖繩人后站在甲隊排尾，依次輪流跑完。
輔教材：推小車游戲，距離10米處設(shè)立標(biāo)志物，小組組內(nèi)兩人一組依次出發(fā)，先跑完小組為勝利，失敗的小組需要幫助老師與體委共同整理器材。
教學(xué)組織：四列縱隊分成四個小組。
(四)結(jié)束部分。
1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，以鼓勵為主，培養(yǎng)運動參與意識。
田徑場、長繩4條、錄音機1臺等。
1、預(yù)計平均心率120—135次/分;。
2、運動密度30%左右。
小學(xué)的國防教育教案篇八
1.通過回顧，展示等活動使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是有趣的，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。
2.寫出學(xué)習(xí)中遇到的困難，交流解決困難的途徑，能幫助同學(xué)或自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及解決困難的態(tài)度，準(zhǔn)備ppt，草莓等。
（一）導(dǎo)入。
1.創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境,活躍氣氛。
2.生談學(xué)習(xí)體會。
同學(xué)們，我們已經(jīng)在沐小度過了兩年的學(xué)習(xí)時光，你想用什么詞來形容學(xué)習(xí)的感受？
3.揭題。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的。這節(jié)課，讓我們一起去體會——學(xué)習(xí)的苦與樂。（板書）。
（二）回顧學(xué)習(xí)收獲。
1.看圖片，一起回顧學(xué)習(xí)收獲。
光陰似箭，歲月如梭，時間老人不知不覺從我們身邊悄悄溜走。在沐陂小學(xué)這個溫暖、和諧的大家庭中，我們感受著學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。看，充滿想象力的畫，充滿童趣的習(xí)作，藝術(shù)節(jié)上，你們?yōu)槟笎鄹吒?，體育節(jié)上，踢毽子、跳繩、跑步，你們樣樣都在行，經(jīng)典文化表演中，你們能歌善舞。（ppt：圖片、音樂）。
2.生回顧學(xué)習(xí)收獲。
（ppt：我最喜歡______，因為我學(xué)會了______，我感到______。）（板書：樂，增長知識）。
（三）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之樂。
1.感受學(xué)習(xí)之樂。
（1）排列，找規(guī)律（原來這些水果的排列是有規(guī)律的，真好玩。表揚：你真聰明）。
(2)師生一起講述漢字的故事(聰明)。
2.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之樂。
師：原來學(xué)習(xí)可以這么好玩，這么有樂趣。下面請你們四人小組合作，一起回憶在學(xué)習(xí)中令你感到快樂的`事情。
(1)預(yù)設(shè)一:出示詩歌《書湖陰先生壁》）。古詩新唱與吟誦。
(2)預(yù)設(shè)二:生展示用另外的方法學(xué)習(xí)古詩（吟誦）。
(3)預(yù)設(shè)三:其他展示（畫畫、跳繩、唱歌）評價。
四)克服學(xué)習(xí)之苦。
2.生討論圖中小朋友的做法好不好，并提出建議。
3.如果你在學(xué)習(xí)中遇到困難，你會如何解決？（板書：告訴父母、請教父母、尋找同學(xué)幫助）。
4.師生觀看名人克服困難的視頻：《愛迪生與白熾燈》。
不單單同學(xué)們會遇到困難，科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程中也會遇到困難，我們看他們是怎么做的。
（五）說收獲。
1.師：看了故事，你學(xué)會了什么或者體會到什么？（板書：遇到困難要自己解決）。
2.師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)是快樂的，也是辛苦的，因為我們會遇到困難，但是如果我們把困難都克服了，我們就更加能感受到學(xué)習(xí)的快樂了。請你在課本20頁寫一寫這節(jié)課的體會或收獲。
3.學(xué)生說體會。
師提出期望：希望你們今后能快樂地暢游知識海洋，在困難中揚帆前行。
4.師生合唱《幸福拍手歌》。
1.選題及內(nèi)容設(shè)計。
心理健康課本中的題目是《學(xué)習(xí)真有趣》，安排了5個內(nèi)容：達爾文的故事、數(shù)學(xué)游戲、語文選詞組成詩歌或者故事、說活動發(fā)現(xiàn)、寫收獲。第一次我按照回顧學(xué)習(xí)收獲——展示學(xué)習(xí)成果——接受學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)——說出學(xué)習(xí)困難過程設(shè)計，本來看起來挺好玩的，但是試教時暴露出很大的問題，不活，心理輔導(dǎo)不到位。因此，必須找出問題馬上改設(shè)計,經(jīng)過幾次修改，讓活動多樣化，問題具體化。之所以選關(guān)于學(xué)習(xí)題目的，主要是針對學(xué)生上了三年級的實際情況，希望通過這次活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。
2.活動及課堂效果。
了進一步調(diào)動學(xué)生積極性，我安排了觀看名人克服困難故事環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得遇到困難更要靠自己努力。
3.存在問題。
首先是課堂調(diào)控還需要進一步加強，從板書上就體現(xiàn)了我對課堂的把握還是不足。從這次心理課，我也體會到自己在教學(xué)設(shè)計上存在的問題，比如對活動的把握，活動與兒童心理特點的把握，活動的形式、策略，這些都是我在以后的教學(xué)中需要處理的問題。
總的說來，整節(jié)課上得還算順利，如果能再活些，優(yōu)化活動，也許更符合心理活動輔導(dǎo)課的要求。特別要感謝各位同事在設(shè)計上給我的建議以及一次又一次試聽并給出建議。
小學(xué)的國防教育教案篇九
1、通過讀“閱讀材料”中的幾篇文章，感受文章作者對小學(xué)生活的無限懷念，對母校、對老師、對同學(xué)濃厚的感情。
2、回顧自己和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
3、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、學(xué)會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）。
5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）。
我們班共有學(xué)生40名，22個女生，18個男生，這個班相對來說比較活躍，尤其是在綜合性學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，組織安排活動方面，有部分學(xué)生很有想法。
通過綜合性學(xué)習(xí)，采用多種形式來感受過去的六年、表達感情、明白自己的成長離不開教師與學(xué)校的道理。
一、導(dǎo)入新課。
漸漸地，漸漸地，告別母校的日子越來越近。到校園的每個地主去走一遭，都會引起你無限的思緒。在我們即將告別朝夕相處的老師、同學(xué)、帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。
二、閱讀“活動建議”的內(nèi)容，明確可以開展哪些活動。
三、瀏覽“閱讀材料”的文章，了解可以參考哪些材料。
四、根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實際情況，確定開展哪些活動。
請同學(xué)們以小組商量制訂和交流活動計劃——寫難忘的事、師生的贈言、給學(xué)校的建議和倡議書、寫給老師、同學(xué)的信都可整合到制作班級紀(jì)念冊這一活動中。
經(jīng)小組討論、全班交流活動內(nèi)容大致為：
1、制作班級紀(jì)念冊（時間最多為一周半）。
2、模擬小學(xué)畢業(yè)典禮（班級紀(jì)念冊完成后）。
3、畢業(yè)聯(lián)歡會（考試結(jié)束，離校前）。
活動一、制作班級紀(jì)念冊。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過制作“班級紀(jì)念冊”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。
2、以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的.經(jīng)歷中選取作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。
3、以活動的形式練習(xí)習(xí)作及一些常見的應(yīng)用文。
教學(xué)過程：
1、討論“班級紀(jì)念冊”的內(nèi)容和形式。為了整合，內(nèi)容定為：回憶往事（主要是寫難忘的老師與同學(xué)以及他們之間發(fā)生的事。）心里話（主要以信的形式寫給老師、寫給同學(xué)自己的心里話）校園明天更美好（主要寫建議書、倡議書）美好祝愿（主要寫贈言）、聯(lián)系錄（各自聯(lián)系方式）以上內(nèi)容可由教師根據(jù)本班情況做補充或刪減形式以書刊形式。
2、明確分工。由同學(xué)們投票決定編輯兩到三名，負責(zé)審稿、選稿。美編兩到三名負責(zé)設(shè)計封面及頁面圖案、分組按項目完成抄寫任務(wù)。
3、閱讀材料完成回憶往事部分。
小學(xué)的國防教育教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用輕快、自然地聲音演唱《蘆笛》，唱準(zhǔn)附點八分節(jié)奏。
2.專注地聆聽音樂并能和同伴一起配合音樂較為自如地進行活動，能通過聽辨、對比等方式發(fā)現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、響板、鈴鼓。
教學(xué)重點、難點：附點八分節(jié)奏。
一、導(dǎo)入。
生跟著音樂《蘆笛》踏步進入教室(蘆笛伴奏）。
二、教學(xué)過程。
(一）身勢律動。
1、原地踏步。
（1）跟音樂原地踏步。
a師：好了孩子們請坐，孩子們，你們剛才走得神氣極了，真像一個個小士兵，告訴你們哦，剛才你們聽到的這段音樂，就是模仿一群波蘭小士兵的。今天，我們一起來體驗一下波蘭小士兵的生活。怎么樣，愿意嗎？好，聽好了，全體起立，要想成為一只訓(xùn)練有素的隊伍呀，我們必須要學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)呢！今天我們學(xué)習(xí)的第一個本領(lǐng)就是：原地踏步，會嗎？(ppt1)。
（2）原地踏步練習(xí)強調(diào)句頭。
好，立定。我們的腳步呀很整齊，不過呢，不夠神氣，請觀察我在踏步的時候強調(diào)的是句頭還是句尾呢？（師跟音樂示范第一段音樂）看出來了嗎？你說，好，那跟著我一塊來做，好嗎？（師生一起做原地踏步，強調(diào)句頭）。
（3）原地踏步強調(diào)句頭，句尾拍手三次。
哎呀！你們可真聰明，下面我要加大難度了，請你在每句的句尾輕輕拍三次手，能做到嗎？咱們來試一下，(師生跟音樂，句尾拍手)準(zhǔn)備開始了，耳朵豎起來。
2.報數(shù)。
（1)練習(xí)報數(shù)。
哎呀，我的這支隊伍呀可真聰明，下面呀，我們要進行第二項了，你們看（ppt2)。
是什么？一起說，（報數(shù)）請你們從1號到8號依次報數(shù)，記住啦，每位士兵、每一排士兵同時進行，明白嗎？你們聽，報數(shù)的速度（練一下1到8報數(shù)）嗯很好，我剛才看見有的小士兵非常細心，他用轉(zhuǎn)頭來傳遞他的報數(shù)信號呢，你們能做到嗎？好，那我們再來一次，速度要加快了，聽，（快速1到8報數(shù))非常棒，下面呀我要把指揮權(quán)交給音樂了，你們跟著音樂一起來報數(shù)吧。（ppt2)。
（2）跟音樂報數(shù)。
耳朵豎起來，準(zhǔn)備（跟著音樂伴奏1到8報數(shù)）哎呀，可真整齊，
（3）跟音樂報數(shù)，加入拍手和跺腳。
下面呢我們把報數(shù)的聲音放在心里，你們可以用拍手和跺腳來完成嗎？好，1到7號的小士兵用拍手，8號的小士兵用跺腳，咱們來試一試（ppt2）。
耳朵豎起來，嗯，很好，我剛才看到那位小士兵他可棒了，那我們能不能跟他一樣，用響亮的聲音再來一次呢？好，咱們跟著音樂再來一次。（ppt2）。
3.巡邏。
（1)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏。
（2)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏，變換四個方向。
4.完整展示踏步、報數(shù)、巡邏。
（二）、節(jié)奏訓(xùn)練。
讀節(jié)奏。
xxxx|x－|。
xxxx|x00|。
b看出來了嗎？這是幾拍子的節(jié)奏？它是2/4拍的，那你們可以拍出這個節(jié)奏型嗎？
c第二個節(jié)奏哪里不同？練習(xí)兩次，
2.認識八分節(jié)奏。
聽我們的節(jié)奏呀有了變化，哪個地方有變化？待會兒請你說出來，哪里變化？第一小節(jié)，哪個音上呢？第一個音上有了變化，有了什么變化呀？第一個音變長了，第二個音變短了，孩子們我們把變長的音加上一個小點，變短的音我為它加上一個小紅線，我們把這種節(jié)奏叫做附點點八分節(jié)奏，孩子們，附點節(jié)奏還有一個很好聽的名字呢，哎呀，跟我讀，好我們加上附點節(jié)奏將它拍出來吧，哎呀呀呀喲哦。很好，我們第二句，哎呀呀呀呀空空。
3.讀出附點八分節(jié)奏。
下面呀我要跟你們一塊兒完成這組節(jié)奏了，聽好了，我會拍出前一部分的節(jié)奏，請你們拍出后一部分的節(jié)奏，我會給你提示，是拍第一組還是第二組，第一組、第二組（ppt兩組節(jié)奏）生分別練習(xí)。
4.旋律練習(xí)。
a孩子們我們很好地破譯了密碼，看信封打開了是什么呢？我們一起來看吧，哦原來是小樂句，一起來唱一唱吧，分別是每一句的后半句。
（1）跟伴奏唱旋律。
（2）用dv來哼唱。
（三）、新歌教學(xué)。
1.介紹蘆笛。
2、唱歌曲。
(1)學(xué)唱第一段歌詞。
a讀第一段歌詞。
b響板伴奏師生接口讀節(jié)奏。
c跟音樂伴奏輕聲讀歌詞。
a跟著鋼琴唱第一段。
孩子們，我們剛才讀歌詞的時候，有強有弱的，請你們唱的時候注意了。
b跟鋼琴唱注意強弱。
c跟伴奏唱，聽一聽老師在哪個節(jié)拍上拍響了它？（附點節(jié)奏的時候）。
d邊唱邊拍。
下面老師就請你們在附點節(jié)奏的地方拍一拍，聲音也要清脆有彈性哦.
（2）學(xué)唱第二段歌詞。
a蘆笛的聲音吸引了士兵們，我們來讀一讀第二段歌詞（接口讀）。
b跟琴唱第二段歌詞。
c錯誤的地方重點練習(xí)。
（3）學(xué)唱第三段歌詞。
a士兵們的隊伍走過綠色村莊，安泰克聽見遠處歌聲走出家門(接口讀）。
b跟琴唱第二段歌詞。
c錯誤的地方重點練習(xí)。
（4）完整演唱歌曲。
（5）完整演唱歌曲并加入拍手。
（6）跟錄音伴奏唱。
3.歌曲處理。
(1)分組討論。
(2)合作表演。
一組同學(xué)演唱，一組表演。
三、課堂小結(jié)。
就讓我們在蘆笛的音樂聲中快樂地結(jié)束我們今天的課吧！
小學(xué)的國防教育教案篇十一
大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。針對這一情況，結(jié)合我園正在進行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”。
我們一方面試圖通過這一活動，解決“學(xué)校多、路途遠，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補實地參觀的不足，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。
1、利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。
2、能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。
3、學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息，體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、幼兒事先參觀過小學(xué)。
2、進行“我要上的小學(xué)”“我想知道的”兩項調(diào)查。
3、教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。
4、電腦室。
一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話
2、許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠，我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法？（可以上網(wǎng)看一看。）
二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué)
1、與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）請大家和我一起來看看拉薩路小學(xué)吧?。ń處燑c擊“拉薩路小學(xué)”，從首頁至“走進拉小”……直至進入“分校風(fēng)采”的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。）
（2）我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧?。c擊“分校風(fēng)采”的“走進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。）
（3）（點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。）這么美麗的校園的校長會是誰呢？原來是個女校長，她姓周。周校長還是南京市的名校長呢！
（4）（點擊“教師之家”的`“名師工作室”）這是什么地方？我們來看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。
2、幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，相互交流感受。
（1）引導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。
師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的是文字，有的是圖標(biāo)。請你們順著自己所選小學(xué)的路標(biāo)仔細地看一看吧。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導(dǎo)。）
（2）教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息。
師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁？你看到了什么？
（3）體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷。
師：有了計算機網(wǎng)絡(luò)，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的，還認識了學(xué)校的老師，真是太方便了。
三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活
1、回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題。
（1）在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。有些問題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒有解決。我們一起來看一看這些問題。
（2）小學(xué)生除了上課、寫作業(yè)外，還有其他活動嗎？他們會有些什么活動呢？
2、師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）拉薩路小學(xué)會組織哪些活動呢？（點擊“學(xué)生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華）小學(xué)生們在干什么？（引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動、興趣小組活動等。）
（2）拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干！我們來看看他們的作品。（點擊“學(xué)生樂園”進入“才藝廣場”。）
師：這是什么？這是小學(xué)生做的電腦小報，他們真是太能干了，還拿到了許多獎狀呢！（點擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”：科技模型。）
3、幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學(xué)生的課余生活。
4、觀看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活。
師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么？讓我們一起來看一看。
5、幼兒邀請同伴、教師共同操作，交流豐富多彩的小學(xué)生活。
《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”――我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”――我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計“了解小學(xué)”的'方案，并大膽實踐，通過墻飾設(shè)計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時刻”――隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀(jì)念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
小學(xué)的國防教育教案篇十二
大力開展宣傳教育活動，通過宣傳標(biāo)語、宣傳板、黑板報等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷，今年9月15日是第十二個全民國防教育日，知道“熱愛人民軍隊，共筑鋼鐵長城”這個主題。
根據(jù)高淳縣教育局《關(guān)于組織開展第xx個全民國防教育日活動的通知》的要求，結(jié)合我校實際情況，開展“五個一”專題教育活動，即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識競賽、舉辦一次以班為單位的主題班會、辦好一期國防教育宣傳專欄和出好一期國防教育黑板報。具體要求是：
1、各年級自主確定一首愛國主義歌曲，利用音樂課進行學(xué)唱；
2、開展一次以四至六年級學(xué)生為主體的國防教育知識競賽；
3、各班舉辦一次主題班隊會，學(xué)生自己談?wù)剬乐R的認識；
4、少總部在學(xué)校櫥窗內(nèi)做一期國防教育宣傳專欄。
5、各班在9月15日之前出好一期國防教育黑板報。
小學(xué)的國防教育教案篇十三
生活化的數(shù)學(xué)對幼兒園的孩子來說更有趣、更易掌握。
餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循“生活即課堂”的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。其目的是在生活活動中做個嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，通動手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。
1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
2、在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。
1、圓形餅干(大、中、小)每位幼兒三塊放人盤中。
2、投影儀、電視機。
3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。
1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
(1)觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。
教師，“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”
(2)品嘗餅干，比較大、中、小。
教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)。
“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說說你吃的餅干?”(從大、中、小來分。)。
“你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。)。
小結(jié)：“中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干?！?BR> 本次活動“比較大、中、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點和認知規(guī)律，利用生活中常見物“餅干”進行粗淺的數(shù)學(xué)活動?；顒觼碓从谏钣謿w于生活，幼兒在活動中感到親切、自然。活動過程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的.奧秘。
皮亞杰認為：“認知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，它是一個積極主動的建構(gòu)過程，在這個過程中，兒童通過他們自己的活動(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動)，逐步建立分化和理解認知結(jié)構(gòu)?！睂τ變簛碚f，探索的過程要比探索的結(jié)果更為重要。
對于小班幼兒來說，在生活和游戲中進行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。
因此，隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。
小學(xué)的國防教育教案篇一
1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭，我們中國國家國防安全的建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀及特點。
2、了解戰(zhàn)爭特別是戰(zhàn)爭對人類、對環(huán)境有哪些破壞因素。
1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認識事物的能力，筑牢愛我中華強我國防的思想基礎(chǔ)。
2、提高學(xué)生們的表達能力和評價能力。
情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭帶給人類的是無盡的痛苦，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭，保護我們的家園的美好情感。
了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，以及戰(zhàn)爭對生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。
如何從我做起，從現(xiàn)在做起，從小樹立牢固的國防意識。
導(dǎo)言：教師講授：
一、同學(xué)們你好，我是李老師，今天我和大家一起上一節(jié)公開課，先請大家看一段視頻。（播放視頻）戰(zhàn)爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體和殘垣斷壁。
介紹：松滋使我們的家鄉(xiāng)我們的家鄉(xiāng)就是一個風(fēng)景秀麗的地方。洈水湖，卸甲泉，藍天白云綠樹，一幅幅優(yōu)美的畫面映入眼簾，我們的家鄉(xiāng)是如此景色怡人，我們的生活是如此安定，就是因為我們強大的軍隊，強大的國防，軍隊守護國家的安全，軍隊守護人民的幸福。
三、展示課件，教師講解。
首先，讓我們一起了解一些有關(guān)國防教育的知識：
1、什么是國防？
2、我國國防的性質(zhì)是什么？
3、我國國防的職能有哪些？
同學(xué)們，我們們的國防力量有海軍，空軍，陸軍，火箭軍，戰(zhàn)略支援部隊和武警部隊。英姿颯爽的三軍儀仗隊向我們走來，強大的陸軍裝備精良，特種精英無堅不摧，中國海軍空軍新武器新裝備，陸續(xù)服役，一艘艘鐵甲艦船，一架架戰(zhàn)斗機、殲擊機，無人機列裝部隊，成為守護我們國家陸地，海洋和遠海領(lǐng)空的銅墻鐵壁。如有來犯之?dāng)常覀兌▽⑺輾灉纭?BR> 同學(xué)們，當(dāng)你們坐在安靜的教室里上課時，你們有沒有想過：是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血換來了我們今天的幸福生活；是解放軍叔叔爬雪山臥薪嘗膽、不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕流血犧牲，時刻準(zhǔn)備抗擊敵人的進犯，正是因為我國有強大的國防力量，全國人民才有了和平的環(huán)境，才能安心地生活、學(xué)習(xí)、工作。
四、播放招飛宣傳視頻。
五、教師總結(jié)：
富國才能強兵，強兵才能衛(wèi)國，我們是松滋市昌榮小學(xué)的學(xué)生，你們是少年軍校的新一代少年，我們一起在心中埋下愛國衛(wèi)國，努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，振興中華的種子。
五、課后知識拓展：
同學(xué)們在課后，收聽收看關(guān)于新冠肺炎疫苗研發(fā)和我國科學(xué)家的最新研究進展，和家長老師，同學(xué)們一起交流。感謝大家的收看與聆聽，同學(xué)們再見。
小學(xué)的國防教育教案篇二
1、通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會較大數(shù)的實際意義。
2、認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，并能表述自己數(shù)的方法。
1、明確“數(shù)位”與“計數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系。
2、掌握十進制計數(shù)法。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們！你們會數(shù)數(shù)嗎？你最多能數(shù)到幾？將你認為最大的數(shù)寫在黑板上？（學(xué)生可能會寫出許多位的數(shù)，但不一定會讀，不一定理解這些數(shù)的意義）。
最大的數(shù)是多少，這些數(shù)又怎么讀呢？讓我們帶著這些問題快速的開始今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧：數(shù)一數(shù)（并板書）。
（二）探索新課。
1、認識各個數(shù)的意義，并熟悉數(shù)位順序表：
向?qū)W生呈現(xiàn)教材2頁的圖，并讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，數(shù)完后讓學(xué)生來說說自己是如何數(shù)的，對于上面的圖在說后質(zhì)疑或根據(jù)學(xué)生所回答的進行引導(dǎo)：2表示2個千，2表示2個百，8表示8個十，3表示3個。對于下面的圖在學(xué)生說的過程中梳理出十個千是一萬，十個一萬是十萬，（并通過學(xué)生的數(shù)，使學(xué)生感受到“滿十進一”的法則）并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考再大的數(shù)如何呢？根據(jù)學(xué)生所答梳理出十進制數(shù)位順序表，（并再次體會“滿十進一”）。
2、體會“十萬”有多大。
根據(jù)學(xué)生所說進行引導(dǎo)，讓學(xué)生體會“十萬”有多大，最后出示3頁的圖再次讓學(xué)生感知“十萬”。
（三）課堂作業(yè)設(shè)計。
1．教材第4頁第1題。
師生進行互動，生生進行互動，先是一個學(xué)生說，教師撥；然后就是一生說一生撥，一生說，眾生撥。
2．教材第5頁第2題。
先讓學(xué)生自由數(shù)，然后說如何數(shù)的，這個數(shù)是多少，每個位的數(shù)字表示什么意思。
3．教材第5頁第5題。
學(xué)生先是自由數(shù)，然后再全班一起數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過程中再次體會數(shù)之間的關(guān)系。
4．教材第5頁第4題和第3題和第6題第7題。
有了上課的基礎(chǔ)，這兩道題學(xué)生做起來應(yīng)該很容易了。
（四）課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了什么，感受最深的是什么，一句話概括一下。
本節(jié)課第一個問題的拋出，學(xué)生們還是很感興趣的，上黑板也寫了許多，有寫寫法的，有寫說法的，熱情還是很高的。然后緊緊抓住主題圖，讓學(xué)生說數(shù)數(shù)的過程，雖然學(xué)生說得不好，可是我并沒有急而是教他們?nèi)绾握f，時間浪費了不了，可是自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)不是完成了，學(xué)生很熟悉10個1是十,10個10是百，10個100是千……對于“十進制”理解也很透徹。
通過這節(jié)課，自己覺得應(yīng)該。
1、加強對主題圖，情境圖的研究。（記得風(fēng)雨數(shù)學(xué)曾經(jīng)在uc活動時，說過這樣一句話：輝煌老師告訴過他，情境圖是很好的教學(xué)資源，教師們只要弄明白了主題圖，就會有意想不到的效果）。
2、平時加強學(xué)生的語言訓(xùn)練，重視學(xué)生對算理的復(fù)述及講述。
3、還得多關(guān)注學(xué)困生，一節(jié)課無論多么完美，還是會有學(xué)困生的存在。
小學(xué)的國防教育教案篇三
小學(xué)生也要學(xué)習(xí)國防教育知識，下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)國防教育。
教案。
1、國防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級關(guān)于加強小學(xué)生國防教育的指示精神，提高國防教育質(zhì)量。
2、通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學(xué)使學(xué)生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學(xué)會從小熱愛祖國，立志獻身國防。
我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強國安的保證?！吨腥A人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)?！薄皣壹訌娢溲b力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強國防力量?！?BR> 《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?BR> 此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等?？偠灾鞣N國防法規(guī)的建立，是兵強國安的保證。
在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：
(一)、光學(xué)觀察鏡。
(二)、紅外線夜視儀和微光夜視儀。
(三)、雷達和聲納。
(四)、偵察機和軍事衛(wèi)星。
其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠，情報最全面。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，從1958年到現(xiàn)在，世界各國共發(fā)射軍用衛(wèi)星2千多顆，約占世界各國航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達國家就開始研究試驗人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國約有70%的長途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭的需要。
(1)欣賞各種衛(wèi)星的圖片。
(2)到部隊去看各種觀察儀器。
(3)用小望遠鏡來觀察遠處的景物。
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當(dāng)危險和重要的，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為21世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士!
小學(xué)的國防教育教案篇四
3、投擲。
1、認知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；
2、技能目標(biāo)：
a、學(xué)會俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)。
生腰背腹彈性和力量；
b、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘。
球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標(biāo)：
a、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛。
國主義精神；
b、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促。
進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
a、俯臥挺身時兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；
b、投擲壘球時的出手時機；
a、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；
b、投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。
程序。
教學(xué)內(nèi)容。
時間。
組織。
教法與要求。
導(dǎo)入。
1、常規(guī)教學(xué)。
四列橫隊。
教法：
1）學(xué)生跑進場地，師生問好；
2）隊列練習(xí)，配以《運動員進行曲》。
要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)。
3、自編游戲“大鯊魚”
四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進間模仿“搖櫓”動作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動作；
4）教師提示并模仿各種魚類游動的動作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進行各種魚游動模仿；
6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏。
展開。
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力（并腿）后舉。
兩人一組一塊子墊。
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；
3）在同伴幫助下（同時托腿托胸）完成動作；
4）學(xué)生獨立完成，小組自評；
5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物。
四人一組二塊墊子同時練習(xí)。
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
四列橫隊---散點練習(xí)。
教法：
1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；
2）在統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）帶著問題，進行投球過關(guān)游戲；
4）面對汽球進行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實踐進行創(chuàng)造性練習(xí)；
5）教師巡視指導(dǎo)；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。
4、中國奧運金牌榜：
分成八個小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項目與折返處小黑板上的金牌運動員相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。
按小地毯的序號，排成八路縱隊。
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；
3）學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；
要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。
延伸。
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》。
3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。
同上。
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行舞蹈。
要求：1）拼字游戲時，動作迅速。
2）舞蹈時，動作放松，表情豐富。
場地器材。
在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。
2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線（略）。
小學(xué)的國防教育教案篇五
２了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”
３對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報工作的重要性，。
一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。
“情報”：預(yù)先獲悉的有家伙子的信息。
“間諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送我國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆破壞等活動的人員。
（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當(dāng)危險和重要的'，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！
將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)的國防教育教案篇六
１掌握“情報”和“間諜”的概念。
２了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”。
３對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報工作的重要性。
二、教師介紹“情報”：預(yù)先獲悉的有關(guān)戰(zhàn)爭的信息?！伴g諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆、破壞等活動的人員。
三、知道了“情報”和“間諜”的概念，讓我們一下歷史上的間諜活動吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）。
四、在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。
五、間諜工作在當(dāng)今的經(jīng)濟競爭中也尤為重要，列舉日本的例子。
六、教師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當(dāng)危險和重要的，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的。小衛(wèi)士！
七、觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料。
八、作業(yè)：將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)的國防教育教案篇七
知識與技能：
學(xué)生能了解跳長繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以掌握穿梭跳長繩的技術(shù)。
過程與方法：
多種跳躍練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、下肢爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)合作意識，積極樂觀、進取精神。
重點：
跑入時機合理，路線正確。
難點：
搖繩人與跳繩人配合默契。
(一)開始部分。
課堂常規(guī)：
1、體委整隊，報告人數(shù);。
2、師生問好;。
3、檢查著裝;。
4、簡單宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)安全注意事項;。
5、安排見習(xí)生。
(二)準(zhǔn)備部分。
1、熱身活動：穿越叢林大比拼。
方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標(biāo)志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝利的小組。
教學(xué)組織：四列縱隊，分成四個小組。
2、熱身海豚操：
(1)海豚搖搖頭;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳(4)海豚擺手腳;。
教學(xué)組織：四列橫隊，體操隊形散開。
(三)基本部分。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天森林里著火了，熊大熊二都在忙著救火，我們要不要去幫忙呢?消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線到達起火點，你們想不想像消防員叔叔一樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一下消防員叔叔的本領(lǐng)—跳長繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛(wèi)森林。
2、示范：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們我們在火場中四周都有火焰，那我們?nèi)绾未┰交鹁€呢?今天老師教給大家一個穿越火線的'技能。兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進行跳長繩的跳躍演示。
教學(xué)組織：雙列式隊伍站于搖繩者的左右兩側(cè)。
3、講解：當(dāng)繩子從地面往上走時，進入繩中的起跳區(qū)域，在繩快要打地面時迅速雙腳起跳，當(dāng)繩到達頭頂時迅速從一側(cè)跑出。
口訣：看繩準(zhǔn)，抓時機，兩步快跑繩中跳，離開及時不拖沓。
4、練習(xí)：
(1)原地跳繩：站在繩外側(cè)，搖繩同學(xué)慢速腰繩，學(xué)生站在左側(cè)觀察繩運動，并且做出跳起的動作。重點在于感受跳起的時機。
(2)單側(cè)跳繩：搖繩者慢速搖繩，學(xué)生嘗試跳入跳出。
教學(xué)組織：分成四組。
糾錯：教師巡視，對于學(xué)生問題進行個體糾錯，并且觀察學(xué)生存在問題，練習(xí)結(jié)束后進行集體糾錯。
(3)分組練習(xí)：搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習(xí)。
(4)穿越火線實戰(zhàn)演練：分成1、2兩隊，各站成一路縱隊分別站在繩子同側(cè)的兩端。正搖繩，甲隊第一人跑入跳一次后，從反面跑出繞到異測搖繩人后站在乙隊排尾;乙隊第一人在甲隊第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過異側(cè)搖繩人后站在甲隊排尾，依次輪流跑完。
輔教材：推小車游戲，距離10米處設(shè)立標(biāo)志物，小組組內(nèi)兩人一組依次出發(fā)，先跑完小組為勝利，失敗的小組需要幫助老師與體委共同整理器材。
教學(xué)組織：四列縱隊分成四個小組。
(四)結(jié)束部分。
1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，以鼓勵為主，培養(yǎng)運動參與意識。
田徑場、長繩4條、錄音機1臺等。
1、預(yù)計平均心率120—135次/分;。
2、運動密度30%左右。
小學(xué)的國防教育教案篇八
1.通過回顧，展示等活動使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是有趣的，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。
2.寫出學(xué)習(xí)中遇到的困難，交流解決困難的途徑，能幫助同學(xué)或自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及解決困難的態(tài)度，準(zhǔn)備ppt，草莓等。
（一）導(dǎo)入。
1.創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境,活躍氣氛。
2.生談學(xué)習(xí)體會。
同學(xué)們，我們已經(jīng)在沐小度過了兩年的學(xué)習(xí)時光，你想用什么詞來形容學(xué)習(xí)的感受？
3.揭題。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的。這節(jié)課，讓我們一起去體會——學(xué)習(xí)的苦與樂。（板書）。
（二）回顧學(xué)習(xí)收獲。
1.看圖片，一起回顧學(xué)習(xí)收獲。
光陰似箭，歲月如梭，時間老人不知不覺從我們身邊悄悄溜走。在沐陂小學(xué)這個溫暖、和諧的大家庭中，我們感受著學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。看，充滿想象力的畫，充滿童趣的習(xí)作，藝術(shù)節(jié)上，你們?yōu)槟笎鄹吒?，體育節(jié)上，踢毽子、跳繩、跑步，你們樣樣都在行，經(jīng)典文化表演中，你們能歌善舞。（ppt：圖片、音樂）。
2.生回顧學(xué)習(xí)收獲。
（ppt：我最喜歡______，因為我學(xué)會了______，我感到______。）（板書：樂，增長知識）。
（三）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之樂。
1.感受學(xué)習(xí)之樂。
（1）排列，找規(guī)律（原來這些水果的排列是有規(guī)律的，真好玩。表揚：你真聰明）。
(2)師生一起講述漢字的故事(聰明)。
2.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之樂。
師：原來學(xué)習(xí)可以這么好玩，這么有樂趣。下面請你們四人小組合作，一起回憶在學(xué)習(xí)中令你感到快樂的`事情。
(1)預(yù)設(shè)一:出示詩歌《書湖陰先生壁》）。古詩新唱與吟誦。
(2)預(yù)設(shè)二:生展示用另外的方法學(xué)習(xí)古詩（吟誦）。
(3)預(yù)設(shè)三:其他展示（畫畫、跳繩、唱歌）評價。
四)克服學(xué)習(xí)之苦。
2.生討論圖中小朋友的做法好不好，并提出建議。
3.如果你在學(xué)習(xí)中遇到困難，你會如何解決？（板書：告訴父母、請教父母、尋找同學(xué)幫助）。
4.師生觀看名人克服困難的視頻：《愛迪生與白熾燈》。
不單單同學(xué)們會遇到困難，科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程中也會遇到困難，我們看他們是怎么做的。
（五）說收獲。
1.師：看了故事，你學(xué)會了什么或者體會到什么？（板書：遇到困難要自己解決）。
2.師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)是快樂的，也是辛苦的，因為我們會遇到困難，但是如果我們把困難都克服了，我們就更加能感受到學(xué)習(xí)的快樂了。請你在課本20頁寫一寫這節(jié)課的體會或收獲。
3.學(xué)生說體會。
師提出期望：希望你們今后能快樂地暢游知識海洋，在困難中揚帆前行。
4.師生合唱《幸福拍手歌》。
1.選題及內(nèi)容設(shè)計。
心理健康課本中的題目是《學(xué)習(xí)真有趣》，安排了5個內(nèi)容：達爾文的故事、數(shù)學(xué)游戲、語文選詞組成詩歌或者故事、說活動發(fā)現(xiàn)、寫收獲。第一次我按照回顧學(xué)習(xí)收獲——展示學(xué)習(xí)成果——接受學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)——說出學(xué)習(xí)困難過程設(shè)計，本來看起來挺好玩的，但是試教時暴露出很大的問題，不活，心理輔導(dǎo)不到位。因此，必須找出問題馬上改設(shè)計,經(jīng)過幾次修改，讓活動多樣化，問題具體化。之所以選關(guān)于學(xué)習(xí)題目的，主要是針對學(xué)生上了三年級的實際情況，希望通過這次活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。
2.活動及課堂效果。
了進一步調(diào)動學(xué)生積極性，我安排了觀看名人克服困難故事環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得遇到困難更要靠自己努力。
3.存在問題。
首先是課堂調(diào)控還需要進一步加強，從板書上就體現(xiàn)了我對課堂的把握還是不足。從這次心理課，我也體會到自己在教學(xué)設(shè)計上存在的問題，比如對活動的把握，活動與兒童心理特點的把握，活動的形式、策略，這些都是我在以后的教學(xué)中需要處理的問題。
總的說來，整節(jié)課上得還算順利，如果能再活些，優(yōu)化活動，也許更符合心理活動輔導(dǎo)課的要求。特別要感謝各位同事在設(shè)計上給我的建議以及一次又一次試聽并給出建議。
小學(xué)的國防教育教案篇九
1、通過讀“閱讀材料”中的幾篇文章，感受文章作者對小學(xué)生活的無限懷念，對母校、對老師、對同學(xué)濃厚的感情。
2、回顧自己和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
3、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、學(xué)會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）。
5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）。
我們班共有學(xué)生40名，22個女生，18個男生，這個班相對來說比較活躍，尤其是在綜合性學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，組織安排活動方面，有部分學(xué)生很有想法。
通過綜合性學(xué)習(xí)，采用多種形式來感受過去的六年、表達感情、明白自己的成長離不開教師與學(xué)校的道理。
一、導(dǎo)入新課。
漸漸地，漸漸地，告別母校的日子越來越近。到校園的每個地主去走一遭，都會引起你無限的思緒。在我們即將告別朝夕相處的老師、同學(xué)、帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。
二、閱讀“活動建議”的內(nèi)容，明確可以開展哪些活動。
三、瀏覽“閱讀材料”的文章，了解可以參考哪些材料。
四、根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實際情況，確定開展哪些活動。
請同學(xué)們以小組商量制訂和交流活動計劃——寫難忘的事、師生的贈言、給學(xué)校的建議和倡議書、寫給老師、同學(xué)的信都可整合到制作班級紀(jì)念冊這一活動中。
經(jīng)小組討論、全班交流活動內(nèi)容大致為：
1、制作班級紀(jì)念冊（時間最多為一周半）。
2、模擬小學(xué)畢業(yè)典禮（班級紀(jì)念冊完成后）。
3、畢業(yè)聯(lián)歡會（考試結(jié)束，離校前）。
活動一、制作班級紀(jì)念冊。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過制作“班級紀(jì)念冊”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。
2、以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的.經(jīng)歷中選取作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。
3、以活動的形式練習(xí)習(xí)作及一些常見的應(yīng)用文。
教學(xué)過程：
1、討論“班級紀(jì)念冊”的內(nèi)容和形式。為了整合，內(nèi)容定為：回憶往事（主要是寫難忘的老師與同學(xué)以及他們之間發(fā)生的事。）心里話（主要以信的形式寫給老師、寫給同學(xué)自己的心里話）校園明天更美好（主要寫建議書、倡議書）美好祝愿（主要寫贈言）、聯(lián)系錄（各自聯(lián)系方式）以上內(nèi)容可由教師根據(jù)本班情況做補充或刪減形式以書刊形式。
2、明確分工。由同學(xué)們投票決定編輯兩到三名，負責(zé)審稿、選稿。美編兩到三名負責(zé)設(shè)計封面及頁面圖案、分組按項目完成抄寫任務(wù)。
3、閱讀材料完成回憶往事部分。
小學(xué)的國防教育教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用輕快、自然地聲音演唱《蘆笛》，唱準(zhǔn)附點八分節(jié)奏。
2.專注地聆聽音樂并能和同伴一起配合音樂較為自如地進行活動，能通過聽辨、對比等方式發(fā)現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、響板、鈴鼓。
教學(xué)重點、難點：附點八分節(jié)奏。
一、導(dǎo)入。
生跟著音樂《蘆笛》踏步進入教室(蘆笛伴奏）。
二、教學(xué)過程。
(一）身勢律動。
1、原地踏步。
（1）跟音樂原地踏步。
a師：好了孩子們請坐，孩子們，你們剛才走得神氣極了，真像一個個小士兵，告訴你們哦，剛才你們聽到的這段音樂，就是模仿一群波蘭小士兵的。今天，我們一起來體驗一下波蘭小士兵的生活。怎么樣，愿意嗎？好，聽好了，全體起立，要想成為一只訓(xùn)練有素的隊伍呀，我們必須要學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)呢！今天我們學(xué)習(xí)的第一個本領(lǐng)就是：原地踏步，會嗎？(ppt1)。
（2）原地踏步練習(xí)強調(diào)句頭。
好，立定。我們的腳步呀很整齊，不過呢，不夠神氣，請觀察我在踏步的時候強調(diào)的是句頭還是句尾呢？（師跟音樂示范第一段音樂）看出來了嗎？你說，好，那跟著我一塊來做，好嗎？（師生一起做原地踏步，強調(diào)句頭）。
（3）原地踏步強調(diào)句頭，句尾拍手三次。
哎呀！你們可真聰明，下面我要加大難度了，請你在每句的句尾輕輕拍三次手，能做到嗎？咱們來試一下，(師生跟音樂，句尾拍手)準(zhǔn)備開始了，耳朵豎起來。
2.報數(shù)。
（1)練習(xí)報數(shù)。
哎呀，我的這支隊伍呀可真聰明，下面呀，我們要進行第二項了，你們看（ppt2)。
是什么？一起說，（報數(shù)）請你們從1號到8號依次報數(shù)，記住啦，每位士兵、每一排士兵同時進行，明白嗎？你們聽，報數(shù)的速度（練一下1到8報數(shù)）嗯很好，我剛才看見有的小士兵非常細心，他用轉(zhuǎn)頭來傳遞他的報數(shù)信號呢，你們能做到嗎？好，那我們再來一次，速度要加快了，聽，（快速1到8報數(shù))非常棒，下面呀我要把指揮權(quán)交給音樂了，你們跟著音樂一起來報數(shù)吧。（ppt2)。
（2）跟音樂報數(shù)。
耳朵豎起來，準(zhǔn)備（跟著音樂伴奏1到8報數(shù)）哎呀，可真整齊，
（3）跟音樂報數(shù)，加入拍手和跺腳。
下面呢我們把報數(shù)的聲音放在心里，你們可以用拍手和跺腳來完成嗎？好，1到7號的小士兵用拍手，8號的小士兵用跺腳，咱們來試一試（ppt2）。
耳朵豎起來，嗯，很好，我剛才看到那位小士兵他可棒了，那我們能不能跟他一樣，用響亮的聲音再來一次呢？好，咱們跟著音樂再來一次。（ppt2）。
3.巡邏。
（1)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏。
（2)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏，變換四個方向。
4.完整展示踏步、報數(shù)、巡邏。
（二）、節(jié)奏訓(xùn)練。
讀節(jié)奏。
xxxx|x－|。
xxxx|x00|。
b看出來了嗎？這是幾拍子的節(jié)奏？它是2/4拍的，那你們可以拍出這個節(jié)奏型嗎？
c第二個節(jié)奏哪里不同？練習(xí)兩次，
2.認識八分節(jié)奏。
聽我們的節(jié)奏呀有了變化，哪個地方有變化？待會兒請你說出來，哪里變化？第一小節(jié)，哪個音上呢？第一個音上有了變化，有了什么變化呀？第一個音變長了，第二個音變短了，孩子們我們把變長的音加上一個小點，變短的音我為它加上一個小紅線，我們把這種節(jié)奏叫做附點點八分節(jié)奏，孩子們，附點節(jié)奏還有一個很好聽的名字呢，哎呀，跟我讀，好我們加上附點節(jié)奏將它拍出來吧，哎呀呀呀喲哦。很好，我們第二句，哎呀呀呀呀空空。
3.讀出附點八分節(jié)奏。
下面呀我要跟你們一塊兒完成這組節(jié)奏了，聽好了，我會拍出前一部分的節(jié)奏，請你們拍出后一部分的節(jié)奏，我會給你提示，是拍第一組還是第二組，第一組、第二組（ppt兩組節(jié)奏）生分別練習(xí)。
4.旋律練習(xí)。
a孩子們我們很好地破譯了密碼，看信封打開了是什么呢？我們一起來看吧，哦原來是小樂句，一起來唱一唱吧，分別是每一句的后半句。
（1）跟伴奏唱旋律。
（2）用dv來哼唱。
（三）、新歌教學(xué)。
1.介紹蘆笛。
2、唱歌曲。
(1)學(xué)唱第一段歌詞。
a讀第一段歌詞。
b響板伴奏師生接口讀節(jié)奏。
c跟音樂伴奏輕聲讀歌詞。
a跟著鋼琴唱第一段。
孩子們，我們剛才讀歌詞的時候，有強有弱的，請你們唱的時候注意了。
b跟鋼琴唱注意強弱。
c跟伴奏唱，聽一聽老師在哪個節(jié)拍上拍響了它？（附點節(jié)奏的時候）。
d邊唱邊拍。
下面老師就請你們在附點節(jié)奏的地方拍一拍，聲音也要清脆有彈性哦.
（2）學(xué)唱第二段歌詞。
a蘆笛的聲音吸引了士兵們，我們來讀一讀第二段歌詞（接口讀）。
b跟琴唱第二段歌詞。
c錯誤的地方重點練習(xí)。
（3）學(xué)唱第三段歌詞。
a士兵們的隊伍走過綠色村莊，安泰克聽見遠處歌聲走出家門(接口讀）。
b跟琴唱第二段歌詞。
c錯誤的地方重點練習(xí)。
（4）完整演唱歌曲。
（5）完整演唱歌曲并加入拍手。
（6）跟錄音伴奏唱。
3.歌曲處理。
(1)分組討論。
(2)合作表演。
一組同學(xué)演唱，一組表演。
三、課堂小結(jié)。
就讓我們在蘆笛的音樂聲中快樂地結(jié)束我們今天的課吧！
小學(xué)的國防教育教案篇十一
大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。針對這一情況，結(jié)合我園正在進行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”。
我們一方面試圖通過這一活動，解決“學(xué)校多、路途遠，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補實地參觀的不足，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。
1、利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。
2、能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。
3、學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息，體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、幼兒事先參觀過小學(xué)。
2、進行“我要上的小學(xué)”“我想知道的”兩項調(diào)查。
3、教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。
4、電腦室。
一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話
2、許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠，我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法？（可以上網(wǎng)看一看。）
二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué)
1、與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）請大家和我一起來看看拉薩路小學(xué)吧?。ń處燑c擊“拉薩路小學(xué)”，從首頁至“走進拉小”……直至進入“分校風(fēng)采”的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。）
（2）我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧?。c擊“分校風(fēng)采”的“走進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。）
（3）（點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。）這么美麗的校園的校長會是誰呢？原來是個女校長，她姓周。周校長還是南京市的名校長呢！
（4）（點擊“教師之家”的`“名師工作室”）這是什么地方？我們來看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。
2、幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，相互交流感受。
（1）引導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。
師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的是文字，有的是圖標(biāo)。請你們順著自己所選小學(xué)的路標(biāo)仔細地看一看吧。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導(dǎo)。）
（2）教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息。
師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁？你看到了什么？
（3）體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷。
師：有了計算機網(wǎng)絡(luò)，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的，還認識了學(xué)校的老師，真是太方便了。
三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活
1、回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題。
（1）在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。有些問題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒有解決。我們一起來看一看這些問題。
（2）小學(xué)生除了上課、寫作業(yè)外，還有其他活動嗎？他們會有些什么活動呢？
2、師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）拉薩路小學(xué)會組織哪些活動呢？（點擊“學(xué)生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華）小學(xué)生們在干什么？（引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動、興趣小組活動等。）
（2）拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干！我們來看看他們的作品。（點擊“學(xué)生樂園”進入“才藝廣場”。）
師：這是什么？這是小學(xué)生做的電腦小報，他們真是太能干了，還拿到了許多獎狀呢！（點擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”：科技模型。）
3、幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學(xué)生的課余生活。
4、觀看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活。
師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么？讓我們一起來看一看。
5、幼兒邀請同伴、教師共同操作，交流豐富多彩的小學(xué)生活。
《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”――我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”――我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計“了解小學(xué)”的'方案，并大膽實踐，通過墻飾設(shè)計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時刻”――隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀(jì)念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
小學(xué)的國防教育教案篇十二
大力開展宣傳教育活動，通過宣傳標(biāo)語、宣傳板、黑板報等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷，今年9月15日是第十二個全民國防教育日，知道“熱愛人民軍隊，共筑鋼鐵長城”這個主題。
根據(jù)高淳縣教育局《關(guān)于組織開展第xx個全民國防教育日活動的通知》的要求，結(jié)合我校實際情況，開展“五個一”專題教育活動，即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識競賽、舉辦一次以班為單位的主題班會、辦好一期國防教育宣傳專欄和出好一期國防教育黑板報。具體要求是：
1、各年級自主確定一首愛國主義歌曲，利用音樂課進行學(xué)唱；
2、開展一次以四至六年級學(xué)生為主體的國防教育知識競賽；
3、各班舉辦一次主題班隊會，學(xué)生自己談?wù)剬乐R的認識；
4、少總部在學(xué)校櫥窗內(nèi)做一期國防教育宣傳專欄。
5、各班在9月15日之前出好一期國防教育黑板報。
小學(xué)的國防教育教案篇十三
生活化的數(shù)學(xué)對幼兒園的孩子來說更有趣、更易掌握。
餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循“生活即課堂”的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。其目的是在生活活動中做個嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，通動手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。
1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
2、在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。
1、圓形餅干(大、中、小)每位幼兒三塊放人盤中。
2、投影儀、電視機。
3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。
1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
(1)觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。
教師，“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”
(2)品嘗餅干，比較大、中、小。
教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)。
“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說說你吃的餅干?”(從大、中、小來分。)。
“你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。)。
小結(jié)：“中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干?！?BR> 本次活動“比較大、中、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點和認知規(guī)律，利用生活中常見物“餅干”進行粗淺的數(shù)學(xué)活動?；顒觼碓从谏钣謿w于生活，幼兒在活動中感到親切、自然。活動過程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的.奧秘。
皮亞杰認為：“認知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，它是一個積極主動的建構(gòu)過程，在這個過程中，兒童通過他們自己的活動(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動)，逐步建立分化和理解認知結(jié)構(gòu)?！睂τ變簛碚f，探索的過程要比探索的結(jié)果更為重要。
對于小班幼兒來說，在生活和游戲中進行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。
因此，隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。