一個好的方案應(yīng)該符合實際情況，能夠有效解決問題且可持續(xù)發(fā)展。方案的制定需要考慮到各種資源的利用情況，包括人力、物力、財力等。下面是一些步驟詳細(xì)、操作性強的方案示例，供大家參考。
釣螃蟹活動方案篇一
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)。
2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張。
活動過程：
1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問：
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)。
3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù))商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?
延伸活動：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
釣螃蟹活動方案篇二
活動名稱：音樂游戲《小螃蟹》活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)自己，并能體驗與同伴游戲帶來的樂趣。
2、通過歌曲大膽說出螃蟹的外形特征并能模仿表演螃蟹的動作。
3、發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編幾種動物并唱出來?；顒訙?zhǔn)備：
歌曲《小螃蟹》、螃蟹ppt圖片、螃蟹身體各部位圖、實物螃蟹（為活動延伸探究活動做準(zhǔn)備）、手工花一朵活動過程：
一、導(dǎo)入活動（引發(fā)孩子好奇心，激發(fā)孩子興趣）。
幼：想！
師：好，那大家坐好了，閉上你的小眼睛，看我把它請出來！
2、點開ppt圖片，揭開謎底。
二、教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)欣賞歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。
1、播放歌曲，引導(dǎo)孩子們帶著問題認(rèn)真傾聽歌曲。
問題：我們來聽聽歌曲里唱的都是螃蟹的那些部位，好嗎？
2、請幼兒回答，師出示曲譜，幼兒邊回答師邊出示螃蟹身體部位圖片。
三、教師根據(jù)歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作表演練習(xí)。
1、師：那個小朋友愿意表演一下螃蟹“咔咔咔咔咔咔咔”的動作。根據(jù)小朋友表演的動作練習(xí)演唱歌曲。
2、游戲。
玩法：擊鼓傳花的游戲：孩子們共同演唱歌曲，當(dāng)唱到最后“咔咔咔咔咔咔咔”的時侯，花在那位小朋友的手里，就請這個孩子表演螃蟹走路的動作。
四、幼兒嘗試仿編歌曲。
引導(dǎo)幼兒大膽仿編歌曲如：烏龜、小兔。
1、提問：我們除了演唱小螃蟹還可以演唱那些小動物。
2、幼兒嘗試加上動作演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
五、活動延伸。
出示準(zhǔn)備好的實物小螃蟹，引導(dǎo)幼兒進行探索，如：小螃蟹吃什么，生長在那里？活動重點：
此活動重點是學(xué)會演唱歌曲，了解螃蟹的身體組成部分?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
釣螃蟹活動方案篇三
現(xiàn)在正是吃螃蟹的季節(jié)，班中孩子基本上都吃過美味的螃蟹。所以本次活動探索螃蟹的秘密比較貼近幼兒的生活，符合他們發(fā)展的需要和興趣。活動一開始，當(dāng)孩子們看到一只只揮舞著大鉗子的螃蟹時，就表現(xiàn)出較強的探索欲望，都迫不及待的想去看一看，玩一玩。
第一次觀察收獲：螃蟹的外形特征
孩子們與大螃蟹第一次親密接觸了，他們幾個一堆的湊在一起，邊觀察邊討論著：“你看，螃蟹有8只腳”、“還有兩只大鉗子，它們可厲害了，被它夾住肯定會疼的”、“螃蟹的眼睛小小的，真可愛”……孩子們大膽的在和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)，看來，孩子們對螃蟹的外形特征已經(jīng)觀察的差不多了。于是在交流的時候我沒有把重點放在螃蟹長什么樣上，只是一帶而過，稍微梳理了一下，而把更多的時間留給了孩子自己提問上，當(dāng)我問及孩子“你還有什么新的發(fā)現(xiàn)時”，孩子們的話匣子一下就打開了。小顏說：“老師，為什么螃蟹的肚子長的是不一樣的呢？”旁邊的小凱馬上接到：“因為螃蟹有雌的和雄的啊?！薄澳悄阏J(rèn)識雌螃蟹和雄螃蟹嗎？”我反問道。“認(rèn)識啊，雌螃蟹的肚子是大的，因為是螃蟹媽媽，要生寶寶的，雄螃蟹的肚子是小的，是螃蟹爸爸?！毙P很認(rèn)真的說著。苗苗馬上補充到：“是的，螃蟹爸爸要保護螃蟹寶寶，還要給它們找食物吃，所以它的鉗子比較大，而且還有很多的毛，螃蟹媽媽的鉗子要小一點的?！薄袄蠋?，我還看到螃蟹在吹泡泡呢?！毙∠f?！笆堑?，我也發(fā)現(xiàn)了?！薄绑π吩趺磿蹬菖菽兀覜]有看見?！边@次，孩子們的.起了爭議，“到底螃蟹會不會吹泡泡呢，請你們再去仔細(xì)觀察一遍?！庇谑怯辛说诙蔚挠^察探索活動。
第二次觀察收獲：螃蟹的生活習(xí)性
在第二次的觀察中，我讓孩子們帶著問題進行有目的的觀察，重點觀察螃蟹吐泡泡的現(xiàn)象，當(dāng)然孩子們的收獲也是很大的。小毅說：“螃蟹的家在水里，現(xiàn)在沒有了水，它需要喝水?！斌銜哉f：“是的，我到鄉(xiāng)下的時候看見螃蟹是從水里捉到的?！薄拔抑溃拖裥◆~在水里要吐泡泡一樣，小螃蟹也是這樣的。”……看來孩子們對螃蟹的認(rèn)識又多了一點。
第三次觀察收獲：螃蟹的爬行方式
其實，今天的這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。
釣螃蟹活動方案篇四
人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標(biāo)之際，全國著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來盛大農(nóng)產(chǎn)品營銷活動——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。
二、活動日程及相關(guān)組織單位：
時間：2011年11月10—12日（暫定）。
地點：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
主辦單位：中共洪湖市委洪湖市人民政府閩洪集團。
三、活動主題、宗旨、宣傳語。
主題：生態(tài)洪湖美食文化發(fā)展經(jīng)濟宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市。
宣傳語：叫響生態(tài)品牌構(gòu)筑交流平臺。
展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化促進經(jīng)濟發(fā)展。
聯(lián)系方式：***07162082255。
1四、系列活動議程安排。
本次螃蟹節(jié)系列活動分為政務(wù)造勢、商務(wù)營銷、群眾娛樂等三個板塊計15項活動。
其中造勢活動包括開幕式、新聞發(fā)布會、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項；商務(wù)營銷活動包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁微博、短信征集、蟹王評選、風(fēng)味小吃評選等5項；群眾娛樂活動包括廣場演出、文藝晚會、農(nóng)民運動會、書畫展覽、攝影大賽等5項。
1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。
11月10日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開幕、剪彩、文藝演出。
2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會暨“洪湖清水”大閘蟹推介會。
11月10日下午洪湖賓館。
3、洪湖清水之夜大型文藝演出。
11月10晚8：00時地點：待定。
活動內(nèi)容：部分國內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會。
4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。
11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。
5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽。
11月11日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時進行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。
6、盛大彩車巡游。
11月10—12日城鄉(xiāng)主要街道。
活動內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟發(fā)展成果。
7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會。
11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場展示中心。
活動內(nèi)容：邀請洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會。
8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇。
11月12日上午洪湖行政會議中心。
活動內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。
11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。
10、“xx杯”書畫展。
時間、地點同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。
11、閉幕式暨頒獎儀式。
11月12日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項比賽頒獎、文藝演出。
12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運動會。
11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：組織一場別開生面的趣味農(nóng)民運動會，將平時的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎品。
13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。
建立短信平臺，消費者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內(nèi)容可以是對洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。
14、開通網(wǎng)站，注冊實名微博。
開通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊實名微博，開展網(wǎng)上交易。
15、相關(guān)媒體宣傳。
建議宣傳方案。
2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；
3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；
4、印制洪湖清水海報、宣傳單、道旗等資料；
5、洪湖電視臺全程報道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報道。并在《時尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動專輯光盤，作贈品在酒店、景區(qū)、客商中推介。
五、結(jié)束語。
在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖。
人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動成為展示洪湖新形象、促進洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
洪湖廣播電視臺洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司二〇一一年九月。
釣螃蟹活動方案篇五
樂釣網(wǎng)（）本著“我釣魚、我快樂、我分享”的創(chuàng)辦宗旨，努力為天下釣友構(gòu)建和諧、健康、快樂的釣魚人網(wǎng)上家園。
冬天的腳步已經(jīng)臨近，這對于釣魚人應(yīng)該說是一個難熬的季節(jié)，釣友們也許享受不了實戰(zhàn)的樂趣，那就讓我們邀請身邊的釣友相聚樂釣網(wǎng)，一起分享釣魚的樂趣。
為回報您對樂釣網(wǎng)的關(guān)心和支持，樂釣網(wǎng)特推出“邀請釣友注冊有獎活動”?；顒右?guī)則：
一、參與對象：樂釣網(wǎng)全體注冊人員。（注：惡意注冊或虛假注冊等作弊行為將被封賬號）。
二、活動時間：活動帖發(fā)布開始至2012年元月31日晚12點準(zhǔn)。
三、活動形式：有獎邀請釣友注冊。
四、邀請方法：
1、登錄樂釣網(wǎng)“個人中心”；
2、點擊“積分”；
3、復(fù)制您的專屬邀請好友鏈接地址：
或者。
4、復(fù)制您專屬的邀請好友鏈接，將它發(fā)布到您的qq好友、發(fā)布到您常去的論壇、分享到您的主頁日志、發(fā)布到您的博客、微博等，任意途徑均可，當(dāng)有人點擊連接進入樂釣網(wǎng)論壇，即能得到訪問推廣樂釣幣獎勵，如成功注冊樂釣網(wǎng)會員，則進一步得到注冊推廣樂釣幣獎勵。
5、希望您對您的釣友說明：釣友成功注冊樂釣網(wǎng)會員后，請到新人報道版塊報道，并說明是受您邀請，發(fā)布“我受xxx釣友邀請來樂釣網(wǎng)一起分享釣魚的樂趣”，我們經(jīng)過核實確任之后，在本主題的回帖中獎勵您20樂釣幣。（特別說明：最后根據(jù)本主題帖回帖數(shù)統(tǒng)計您的邀請好友人數(shù)）。
五、獎項設(shè)置（在活動有效期內(nèi)）：
1、邀請并且報道總?cè)藬?shù)第1名者，獎勵“豪杰麗特保溫箱”一只（市場價：人民幣399元）：
2、第2名至第5名者分別獎勵“怡樂”釣魚鉗1把。
3、邀請并且報道人數(shù)第1至5名者，一次性獎勵樂釣幣300枚。
4、邀請并且報道人數(shù)第6至10名會員，一次性獎勵樂釣幣100枚。
5、第一名獲得者推薦總?cè)藬?shù)不得低于100名。
定長期有效。
本活動最終解釋權(quán)歸樂釣網(wǎng)論壇所有，并接受論壇全體釣友以及廣州漁星釣具有限公司監(jiān)督。本主題帖只接受邀請新會員成功后回帖核實使用，其他回帖將刪除。
獎品實物圖。
釣螃蟹活動方案篇六
在可愛的動物主題活動中，圍繞“動物”開展了三周的教學(xué)活動，這些動物以幼兒生活中常見的為主，貼近幼兒的生活，孩子們對動物是十分喜愛的，在教學(xué)中，我深深地體會到了這一點。
由選材，用畫，泥捏，剪紙等方式來表現(xiàn)螃蟹，孩子們在一曲“螃蟹歌”中又歡快地動起來了。
整節(jié)活動，通過讓孩子們看、說、表演、傾聽、操作，真正體現(xiàn)出了以孩子為主體，充分發(fā)揮了他們的自主性，作為教師在課中要善于捕捉孩子們所表現(xiàn)來的教育契機，使孩子們在一個愉快的氛圍中獲得不同程度的發(fā)展。
釣螃蟹活動方案篇七
1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關(guān)系。
2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
活動準(zhǔn)備。
2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
3、故事磁帶。
活動過程。
一、觀察螃蟹。
1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。
2、有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什么工作？為什么？
3、小螃蟹找到工作了嗎？你們猜他找到了什么工作？
二、聽故事。
1、聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。
（1）小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？
（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？
（3）小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？他給媽媽寫的信上是怎么說的？
2、游戲：動物職業(yè)介紹所。
出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。
4、讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。
5、交流討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。
建議在活動前，有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點，并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。
愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。
他來到理發(fā)館，揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。
小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。
小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。
小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。
醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。
小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會弄濕了衣服。
小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作?！彼梅试硭党鲆粋€個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”
釣螃蟹活動方案篇八
1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。
2.懂得適合自己的就是最好的。
3.能理解每個工作既能發(fā)揮螃蟹的特點，卻又因為螃蟹的泡。
泡，而妨礙工作的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備。
螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》。
教學(xué)過程。
一、預(yù)備活動。
1.師幼互相問候。
線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。
2.教師發(fā)書。
二、感知活動。
1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看。
2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？
3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？
三、自主閱讀。
教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作。
和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進行交流。
教師適時的介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。
四、共同閱讀。
教師小結(jié)：每個都有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，適合自己的就是最好的。
五、完整欣賞。
教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀。
六、結(jié)束活動。
交流小結(jié)，播放音樂，教師收書。
釣螃蟹活動方案篇九
（一）活動準(zhǔn)備：
1、背景圖三幅。
2、角色：螃蟹，狗。
（二）活動過程：
1、猜謎語引出角色。
老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。
評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。
2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？
（2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項工作對它最合適？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補臺合適了，它只能再去尋找別的工作。
（4）出示“飲食店圖”
小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？
飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干？為什么？
小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）。
幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。
聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。
（6）出示“洗滌用品商店圖”。
小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。
小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”
小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！
評析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點，并通過討論調(diào)動幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。
3、教師完整地講述故事。
剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。
評析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個完整的、深刻的認(rèn)識，鞏固已有經(jīng)驗。
4、請幼兒分組表演。
下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。
分組表演。
個別幼兒表演。
評析：這個環(huán)節(jié)請幼兒把對故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時間，體驗我能行的快樂！
5、電視臺招聘。
（2）讀信的前半部分。
“親愛的大班小朋友。你們好！娃娃電視臺要招聘工作人員，歡迎小朋友們報名應(yīng)聘。”
電視臺有哪些工作呢？
（3）電視臺的工作很多，可是信上還說：（繼續(xù)念信）“這回只招演員，播音員，請我當(dāng)評委。等一會你們報名時，要講一個故事或者表演一個故事?！?BR> （4）請幼兒報名后分頭準(zhǔn)備。
現(xiàn)在請各自準(zhǔn)備一下或者幾個小朋友合作準(zhǔn)備，一會可以一個個應(yīng)聘，也可以幾個人合作應(yīng)聘。
（5）老師當(dāng)評委，幼兒分組或個人參加“考試”。
幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。
評析：這一環(huán)節(jié)是對幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。
三、活動評價這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機會。
二、設(shè)計意圖。
我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。
三、活動目標(biāo)：
1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。
2、運用詞：合適，并能用語言、動作等表達自己的見解。
3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。
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釣螃蟹活動方案篇十
活動目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)，了解人物的特點及其與各類工作的關(guān)系。
2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動過程：
一、謎語：螃蟹。
2.出示螃蟹照片，觀察了解螃蟹的外形特征，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡沫的特點。
4.我們來看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說的一樣不一樣。
二、教師講述故事，通過提問理解故事內(nèi)容。
1.教師講述，幼兒仔細(xì)傾聽。
3.小螃蟹沒有找到合適的工作，猜猜它有沒有放棄呢?
5.你覺得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會對小螃蟹怎么說呢?“你只要耐心去找，一定能找到適合自己的工作”
6.看，小螃蟹又來到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?
7.小螃蟹到現(xiàn)在還是沒有找到一份合適的工作，我們在給他加加油吧!
9.小結(jié)：小螃蟹找到適合自己的工作了，心情怎么樣?
三、游戲：“職業(yè)介紹所”。
1.其他小動物們看到螃蟹找到了適合自己的工作，很羨慕，他們也想來找一份新工作，我們一起來開一家職業(yè)介紹所，幫助大家介紹工作吧!
2.看看哪些動物來找工作了?它們都有什么本領(lǐng)?這里有四個工作，郵遞員、警察、游泳教練、森林醫(yī)生，你會給“**”介紹哪份工作，為什么?小結(jié)：每個人的拿手本領(lǐng)都是不一樣的，我們要根據(jù)每個人的本領(lǐng)，幫它們介紹合適的工作。
4.現(xiàn)在輪到我們小朋友自己啦，你長大了會找什么工作呢，下課后一起說一說吧!
1、活動目標(biāo)的設(shè)計有些簡單，對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性，活動過程中側(cè)重于情感體驗以及對合適的理解，而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。
2、活動中孩子之間的互動少了一些，特別是最后一個環(huán)節(jié)，除了讓他們充分的討論外，應(yīng)該請他們一起動一動，學(xué)一學(xué)小動物的本領(lǐng)。這樣能更調(diào)動幼兒參與的積極性。
3、活動過程中教師的聲音過輕，以后應(yīng)該避免。
4、活動中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機會，但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達和發(fā)揮想象，教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。
5、活動開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們都很喜歡，教師的教態(tài)還需大方一些，總之，還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。
釣螃蟹活動方案篇十一
設(shè)計意圖：
我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。
活動目標(biāo)：
1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。
2、運用詞：合適，并能用語言、動作等表達自己的見解。
3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖三幅。
2、角色：螃蟹，狗。
活動過程：
1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈乱徊逻@是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。
2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補臺合適了，它只能再去尋找別的工作。
（4）出示“飲食店圖”
小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。
（6）出示“洗滌用品商店圖”。
小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！
3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。
4、請幼兒分組表演，下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。
活動反思：
這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機會。
釣螃蟹活動方案篇十二
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
活動重點：尋找螃蟹的主要特征。
活動難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。
一、引起興趣。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。
三、幼兒操作。
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又校疫€發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
釣螃蟹活動方案篇十三
活動目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)a段動作。
（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。
（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動作。
（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂。
（1）指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？
（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
（3）指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）。
（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點站位，聽音樂完整做動作。
（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。
（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。
（3）再次聽音樂完整做動作。
教學(xué)反思：
整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點?；顒拥哪繕?biāo)基本都能達到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué)。
釣螃蟹活動方案篇一
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)。
2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張。
活動過程：
1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問：
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)。
3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù))商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?
延伸活動：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
釣螃蟹活動方案篇二
活動名稱：音樂游戲《小螃蟹》活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)自己，并能體驗與同伴游戲帶來的樂趣。
2、通過歌曲大膽說出螃蟹的外形特征并能模仿表演螃蟹的動作。
3、發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編幾種動物并唱出來?；顒訙?zhǔn)備：
歌曲《小螃蟹》、螃蟹ppt圖片、螃蟹身體各部位圖、實物螃蟹（為活動延伸探究活動做準(zhǔn)備）、手工花一朵活動過程：
一、導(dǎo)入活動（引發(fā)孩子好奇心，激發(fā)孩子興趣）。
幼：想！
師：好，那大家坐好了，閉上你的小眼睛，看我把它請出來！
2、點開ppt圖片，揭開謎底。
二、教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)欣賞歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。
1、播放歌曲，引導(dǎo)孩子們帶著問題認(rèn)真傾聽歌曲。
問題：我們來聽聽歌曲里唱的都是螃蟹的那些部位，好嗎？
2、請幼兒回答，師出示曲譜，幼兒邊回答師邊出示螃蟹身體部位圖片。
三、教師根據(jù)歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作表演練習(xí)。
1、師：那個小朋友愿意表演一下螃蟹“咔咔咔咔咔咔咔”的動作。根據(jù)小朋友表演的動作練習(xí)演唱歌曲。
2、游戲。
玩法：擊鼓傳花的游戲：孩子們共同演唱歌曲，當(dāng)唱到最后“咔咔咔咔咔咔咔”的時侯，花在那位小朋友的手里，就請這個孩子表演螃蟹走路的動作。
四、幼兒嘗試仿編歌曲。
引導(dǎo)幼兒大膽仿編歌曲如：烏龜、小兔。
1、提問：我們除了演唱小螃蟹還可以演唱那些小動物。
2、幼兒嘗試加上動作演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
五、活動延伸。
出示準(zhǔn)備好的實物小螃蟹，引導(dǎo)幼兒進行探索，如：小螃蟹吃什么，生長在那里？活動重點：
此活動重點是學(xué)會演唱歌曲，了解螃蟹的身體組成部分?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
釣螃蟹活動方案篇三
現(xiàn)在正是吃螃蟹的季節(jié)，班中孩子基本上都吃過美味的螃蟹。所以本次活動探索螃蟹的秘密比較貼近幼兒的生活，符合他們發(fā)展的需要和興趣。活動一開始，當(dāng)孩子們看到一只只揮舞著大鉗子的螃蟹時，就表現(xiàn)出較強的探索欲望，都迫不及待的想去看一看，玩一玩。
第一次觀察收獲：螃蟹的外形特征
孩子們與大螃蟹第一次親密接觸了，他們幾個一堆的湊在一起，邊觀察邊討論著：“你看，螃蟹有8只腳”、“還有兩只大鉗子，它們可厲害了，被它夾住肯定會疼的”、“螃蟹的眼睛小小的，真可愛”……孩子們大膽的在和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)，看來，孩子們對螃蟹的外形特征已經(jīng)觀察的差不多了。于是在交流的時候我沒有把重點放在螃蟹長什么樣上，只是一帶而過，稍微梳理了一下，而把更多的時間留給了孩子自己提問上，當(dāng)我問及孩子“你還有什么新的發(fā)現(xiàn)時”，孩子們的話匣子一下就打開了。小顏說：“老師，為什么螃蟹的肚子長的是不一樣的呢？”旁邊的小凱馬上接到：“因為螃蟹有雌的和雄的啊?！薄澳悄阏J(rèn)識雌螃蟹和雄螃蟹嗎？”我反問道。“認(rèn)識啊，雌螃蟹的肚子是大的，因為是螃蟹媽媽，要生寶寶的，雄螃蟹的肚子是小的，是螃蟹爸爸?！毙P很認(rèn)真的說著。苗苗馬上補充到：“是的，螃蟹爸爸要保護螃蟹寶寶，還要給它們找食物吃，所以它的鉗子比較大，而且還有很多的毛，螃蟹媽媽的鉗子要小一點的?！薄袄蠋?，我還看到螃蟹在吹泡泡呢?！毙∠f?！笆堑?，我也發(fā)現(xiàn)了?！薄绑π吩趺磿蹬菖菽兀覜]有看見?！边@次，孩子們的.起了爭議，“到底螃蟹會不會吹泡泡呢，請你們再去仔細(xì)觀察一遍?！庇谑怯辛说诙蔚挠^察探索活動。
第二次觀察收獲：螃蟹的生活習(xí)性
在第二次的觀察中，我讓孩子們帶著問題進行有目的的觀察，重點觀察螃蟹吐泡泡的現(xiàn)象，當(dāng)然孩子們的收獲也是很大的。小毅說：“螃蟹的家在水里，現(xiàn)在沒有了水，它需要喝水?！斌銜哉f：“是的，我到鄉(xiāng)下的時候看見螃蟹是從水里捉到的?！薄拔抑溃拖裥◆~在水里要吐泡泡一樣，小螃蟹也是這樣的。”……看來孩子們對螃蟹的認(rèn)識又多了一點。
第三次觀察收獲：螃蟹的爬行方式
其實，今天的這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。
釣螃蟹活動方案篇四
人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標(biāo)之際，全國著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來盛大農(nóng)產(chǎn)品營銷活動——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。
二、活動日程及相關(guān)組織單位：
時間：2011年11月10—12日（暫定）。
地點：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
主辦單位：中共洪湖市委洪湖市人民政府閩洪集團。
三、活動主題、宗旨、宣傳語。
主題：生態(tài)洪湖美食文化發(fā)展經(jīng)濟宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市。
宣傳語：叫響生態(tài)品牌構(gòu)筑交流平臺。
展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化促進經(jīng)濟發(fā)展。
聯(lián)系方式：***07162082255。
1四、系列活動議程安排。
本次螃蟹節(jié)系列活動分為政務(wù)造勢、商務(wù)營銷、群眾娛樂等三個板塊計15項活動。
其中造勢活動包括開幕式、新聞發(fā)布會、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項；商務(wù)營銷活動包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁微博、短信征集、蟹王評選、風(fēng)味小吃評選等5項；群眾娛樂活動包括廣場演出、文藝晚會、農(nóng)民運動會、書畫展覽、攝影大賽等5項。
1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。
11月10日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開幕、剪彩、文藝演出。
2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會暨“洪湖清水”大閘蟹推介會。
11月10日下午洪湖賓館。
3、洪湖清水之夜大型文藝演出。
11月10晚8：00時地點：待定。
活動內(nèi)容：部分國內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會。
4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。
11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。
5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽。
11月11日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時進行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。
6、盛大彩車巡游。
11月10—12日城鄉(xiāng)主要街道。
活動內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟發(fā)展成果。
7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會。
11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場展示中心。
活動內(nèi)容：邀請洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會。
8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇。
11月12日上午洪湖行政會議中心。
活動內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴大洪湖的知名度。
9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。
11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。
10、“xx杯”書畫展。
時間、地點同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。
11、閉幕式暨頒獎儀式。
11月12日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項比賽頒獎、文藝演出。
12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運動會。
11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。
活動內(nèi)容：組織一場別開生面的趣味農(nóng)民運動會，將平時的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎品。
13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。
建立短信平臺，消費者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內(nèi)容可以是對洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。
14、開通網(wǎng)站，注冊實名微博。
開通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊實名微博，開展網(wǎng)上交易。
15、相關(guān)媒體宣傳。
建議宣傳方案。
2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；
3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；
4、印制洪湖清水海報、宣傳單、道旗等資料；
5、洪湖電視臺全程報道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報道。并在《時尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動專輯光盤，作贈品在酒店、景區(qū)、客商中推介。
五、結(jié)束語。
在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖。
人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動成為展示洪湖新形象、促進洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
洪湖廣播電視臺洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司二〇一一年九月。
釣螃蟹活動方案篇五
樂釣網(wǎng)（）本著“我釣魚、我快樂、我分享”的創(chuàng)辦宗旨，努力為天下釣友構(gòu)建和諧、健康、快樂的釣魚人網(wǎng)上家園。
冬天的腳步已經(jīng)臨近，這對于釣魚人應(yīng)該說是一個難熬的季節(jié)，釣友們也許享受不了實戰(zhàn)的樂趣，那就讓我們邀請身邊的釣友相聚樂釣網(wǎng)，一起分享釣魚的樂趣。
為回報您對樂釣網(wǎng)的關(guān)心和支持，樂釣網(wǎng)特推出“邀請釣友注冊有獎活動”?；顒右?guī)則：
一、參與對象：樂釣網(wǎng)全體注冊人員。（注：惡意注冊或虛假注冊等作弊行為將被封賬號）。
二、活動時間：活動帖發(fā)布開始至2012年元月31日晚12點準(zhǔn)。
三、活動形式：有獎邀請釣友注冊。
四、邀請方法：
1、登錄樂釣網(wǎng)“個人中心”；
2、點擊“積分”；
3、復(fù)制您的專屬邀請好友鏈接地址：
或者。
4、復(fù)制您專屬的邀請好友鏈接，將它發(fā)布到您的qq好友、發(fā)布到您常去的論壇、分享到您的主頁日志、發(fā)布到您的博客、微博等，任意途徑均可，當(dāng)有人點擊連接進入樂釣網(wǎng)論壇，即能得到訪問推廣樂釣幣獎勵，如成功注冊樂釣網(wǎng)會員，則進一步得到注冊推廣樂釣幣獎勵。
5、希望您對您的釣友說明：釣友成功注冊樂釣網(wǎng)會員后，請到新人報道版塊報道，并說明是受您邀請，發(fā)布“我受xxx釣友邀請來樂釣網(wǎng)一起分享釣魚的樂趣”，我們經(jīng)過核實確任之后，在本主題的回帖中獎勵您20樂釣幣。（特別說明：最后根據(jù)本主題帖回帖數(shù)統(tǒng)計您的邀請好友人數(shù)）。
五、獎項設(shè)置（在活動有效期內(nèi)）：
1、邀請并且報道總?cè)藬?shù)第1名者，獎勵“豪杰麗特保溫箱”一只（市場價：人民幣399元）：
2、第2名至第5名者分別獎勵“怡樂”釣魚鉗1把。
3、邀請并且報道人數(shù)第1至5名者，一次性獎勵樂釣幣300枚。
4、邀請并且報道人數(shù)第6至10名會員，一次性獎勵樂釣幣100枚。
5、第一名獲得者推薦總?cè)藬?shù)不得低于100名。
定長期有效。
本活動最終解釋權(quán)歸樂釣網(wǎng)論壇所有，并接受論壇全體釣友以及廣州漁星釣具有限公司監(jiān)督。本主題帖只接受邀請新會員成功后回帖核實使用，其他回帖將刪除。
獎品實物圖。
釣螃蟹活動方案篇六
在可愛的動物主題活動中，圍繞“動物”開展了三周的教學(xué)活動，這些動物以幼兒生活中常見的為主，貼近幼兒的生活，孩子們對動物是十分喜愛的，在教學(xué)中，我深深地體會到了這一點。
由選材，用畫，泥捏，剪紙等方式來表現(xiàn)螃蟹，孩子們在一曲“螃蟹歌”中又歡快地動起來了。
整節(jié)活動，通過讓孩子們看、說、表演、傾聽、操作，真正體現(xiàn)出了以孩子為主體，充分發(fā)揮了他們的自主性，作為教師在課中要善于捕捉孩子們所表現(xiàn)來的教育契機，使孩子們在一個愉快的氛圍中獲得不同程度的發(fā)展。
釣螃蟹活動方案篇七
1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關(guān)系。
2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
活動準(zhǔn)備。
2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
3、故事磁帶。
活動過程。
一、觀察螃蟹。
1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。
2、有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什么工作？為什么？
3、小螃蟹找到工作了嗎？你們猜他找到了什么工作？
二、聽故事。
1、聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。
（1）小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？
（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？
（3）小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？他給媽媽寫的信上是怎么說的？
2、游戲：動物職業(yè)介紹所。
出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。
4、讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。
5、交流討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。
建議在活動前，有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點，并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。
愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。
他來到理發(fā)館，揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。
小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。
小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。
小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。
醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。
小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會弄濕了衣服。
小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作?！彼梅试硭党鲆粋€個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”
釣螃蟹活動方案篇八
1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。
2.懂得適合自己的就是最好的。
3.能理解每個工作既能發(fā)揮螃蟹的特點，卻又因為螃蟹的泡。
泡，而妨礙工作的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備。
螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》。
教學(xué)過程。
一、預(yù)備活動。
1.師幼互相問候。
線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。
2.教師發(fā)書。
二、感知活動。
1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看。
2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？
3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？
三、自主閱讀。
教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作。
和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進行交流。
教師適時的介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。
四、共同閱讀。
教師小結(jié)：每個都有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，適合自己的就是最好的。
五、完整欣賞。
教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀。
六、結(jié)束活動。
交流小結(jié)，播放音樂，教師收書。
釣螃蟹活動方案篇九
（一）活動準(zhǔn)備：
1、背景圖三幅。
2、角色：螃蟹，狗。
（二）活動過程：
1、猜謎語引出角色。
老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。
評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。
2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？
（2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項工作對它最合適？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補臺合適了，它只能再去尋找別的工作。
（4）出示“飲食店圖”
小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？
飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干？為什么？
小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）。
幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。
聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。
（6）出示“洗滌用品商店圖”。
小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。
小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”
小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！
評析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點，并通過討論調(diào)動幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。
3、教師完整地講述故事。
剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。
評析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個完整的、深刻的認(rèn)識，鞏固已有經(jīng)驗。
4、請幼兒分組表演。
下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。
分組表演。
個別幼兒表演。
評析：這個環(huán)節(jié)請幼兒把對故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時間，體驗我能行的快樂！
5、電視臺招聘。
（2）讀信的前半部分。
“親愛的大班小朋友。你們好！娃娃電視臺要招聘工作人員，歡迎小朋友們報名應(yīng)聘。”
電視臺有哪些工作呢？
（3）電視臺的工作很多，可是信上還說：（繼續(xù)念信）“這回只招演員，播音員，請我當(dāng)評委。等一會你們報名時，要講一個故事或者表演一個故事?！?BR> （4）請幼兒報名后分頭準(zhǔn)備。
現(xiàn)在請各自準(zhǔn)備一下或者幾個小朋友合作準(zhǔn)備，一會可以一個個應(yīng)聘，也可以幾個人合作應(yīng)聘。
（5）老師當(dāng)評委，幼兒分組或個人參加“考試”。
幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。
評析：這一環(huán)節(jié)是對幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。
三、活動評價這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機會。
二、設(shè)計意圖。
我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。
三、活動目標(biāo)：
1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。
2、運用詞：合適，并能用語言、動作等表達自己的見解。
3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。
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釣螃蟹活動方案篇十
活動目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)，了解人物的特點及其與各類工作的關(guān)系。
2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動過程：
一、謎語：螃蟹。
2.出示螃蟹照片，觀察了解螃蟹的外形特征，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡沫的特點。
4.我們來看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說的一樣不一樣。
二、教師講述故事，通過提問理解故事內(nèi)容。
1.教師講述，幼兒仔細(xì)傾聽。
3.小螃蟹沒有找到合適的工作，猜猜它有沒有放棄呢?
5.你覺得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會對小螃蟹怎么說呢?“你只要耐心去找，一定能找到適合自己的工作”
6.看，小螃蟹又來到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?
7.小螃蟹到現(xiàn)在還是沒有找到一份合適的工作，我們在給他加加油吧!
9.小結(jié)：小螃蟹找到適合自己的工作了，心情怎么樣?
三、游戲：“職業(yè)介紹所”。
1.其他小動物們看到螃蟹找到了適合自己的工作，很羨慕，他們也想來找一份新工作，我們一起來開一家職業(yè)介紹所，幫助大家介紹工作吧!
2.看看哪些動物來找工作了?它們都有什么本領(lǐng)?這里有四個工作，郵遞員、警察、游泳教練、森林醫(yī)生，你會給“**”介紹哪份工作，為什么?小結(jié)：每個人的拿手本領(lǐng)都是不一樣的，我們要根據(jù)每個人的本領(lǐng)，幫它們介紹合適的工作。
4.現(xiàn)在輪到我們小朋友自己啦，你長大了會找什么工作呢，下課后一起說一說吧!
1、活動目標(biāo)的設(shè)計有些簡單，對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性，活動過程中側(cè)重于情感體驗以及對合適的理解，而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。
2、活動中孩子之間的互動少了一些，特別是最后一個環(huán)節(jié)，除了讓他們充分的討論外，應(yīng)該請他們一起動一動，學(xué)一學(xué)小動物的本領(lǐng)。這樣能更調(diào)動幼兒參與的積極性。
3、活動過程中教師的聲音過輕，以后應(yīng)該避免。
4、活動中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機會，但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達和發(fā)揮想象，教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。
5、活動開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們都很喜歡，教師的教態(tài)還需大方一些，總之，還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。
釣螃蟹活動方案篇十一
設(shè)計意圖：
我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。
活動目標(biāo)：
1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。
2、運用詞：合適，并能用語言、動作等表達自己的見解。
3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖三幅。
2、角色：螃蟹，狗。
活動過程：
1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈乱徊逻@是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。
2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補臺合適了，它只能再去尋找別的工作。
（4）出示“飲食店圖”
小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。
（6）出示“洗滌用品商店圖”。
小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！
3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。
4、請幼兒分組表演，下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。
活動反思：
這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機會。
釣螃蟹活動方案篇十二
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
活動重點：尋找螃蟹的主要特征。
活動難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。
一、引起興趣。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。
三、幼兒操作。
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又校疫€發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
釣螃蟹活動方案篇十三
活動目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)a段動作。
（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。
（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動作。
（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂。
（1）指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？
（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
（3）指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）。
（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點站位，聽音樂完整做動作。
（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。
（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。
（3）再次聽音樂完整做動作。
教學(xué)反思：
整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點?；顒拥哪繕?biāo)基本都能達到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué)。