音與字二年級語文期末復習教案(精選21篇)

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    教案是教師備課的重要組成部分,通過編寫教案可以提高課堂教學效果。教案應適應教材的更新和社會發(fā)展的要求,保持與時俱進。這些教案范文涵蓋了不同年級、不同科目的教學內容,適合不同教學需求。
    音與字二年級語文期末復習教案篇一
    教學目標:
    1.掌握本單元的重點知識多音字,各種形式的詞語,反義詞等。
    2.能舉一反三,列出更多的相關知識點。讓學生加深對語文學科的理解3.讓學生產生學習語文的興趣,有主動學習語文的愿望教學過程:
    一、導入師:
    二熱身。
    為了能夠更好的發(fā)揮同學們的聰明才智,咱們先來熱熱身。要求:只有寫的認真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫好呢?三闖關----射擊大比拼師;同學們讓我們一起來到“射擊場”,這兒呀,有很多的氣球,聰明的你能射中它們嗎?提醒你們,仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密?(生:多音字)。
    師:你認識上面哪個多音字,能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎?師:哇,氣球全都射中了,想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢?(出示“我真棒”)老師給每隊都加上一個氣球。師:同學們,除了我們射擊場給出的多音字以外,學習中你還積累了哪些多音字,能說一說嗎?你是怎么認識的?同樣分別組詞。(生答)老師也積累了幾個,現(xiàn)在送給大家,我們一起來讀讀吧!師;同學們說得很好,看來平時都很用功,不過呀,還有一些容易混淆的雙胞胎,不知道你是否能用火眼金睛分辨開呢?我們一起來寫一寫、讀一讀。(生分組完成小試卷,再齊讀)四闖關-----詞語總動員師;同學們的射擊水平都很不錯,不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣?讓我們一起來到“詞語總動員”。
    師:我這里有很多的詞語,先請每隊派一名代表起來領讀。(其他生跟讀)看來大家都很厲害嘛!既然讀得這么好,那你能為它們選擇合適的音節(jié)朋友嗎?(出示詞語選音節(jié))。
    你能告訴大家你準備怎么變嗎?
    師:總結方法,是偏旁的變化。
    誰來讀一讀這個詞語(生讀)你能讓這個詞語變變身,能用上我們學過的四字成語,讓它讀起來更美嗎?(生答)師;這兒呢,同樣有幾種水果,每種水果后面都有幾個詞語要變,我這次請熊貓隊的隊長來選(依次選,說)師;同學們要記?。骸叭f變不離其宗”,變來變去,學過的知識要記扎實。(加氣球)六闖關----看看想想師;(出示黑白圖)看了這幅圖,你想說點什么?(生說)師;同學們你們說得真好,這些黑白,多少都是什么?(生;反義詞)(出示問題)生活中你還積累了哪些反義詞你呢?能寫一寫嗎?師;同學們,拿出你們的水果來,在你們的水果上寫下你知道的反義詞。師;我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。師;(加氣球)師;同學們,在這個寒冷的冬天你最想得到什么?(生:溫暖)師;老師呀有個小建議,我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區(qū)的孩子,讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識,收獲溫暖。你們說好不好?那既然要送給它們,咱就應該寫上句話,你想寫什么呢?七結束師;到這,我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后,我們來比賽場上的得分情況??磥硌?,大家都不相上下,“智慧擂主”要送你們一句話(出示“合抱之木…”)師;同學們,你們覺得我們的比賽有意思嗎?如果想要贏得比賽你有什么好辦法嗎?在平日里一定要積極認真的學習,這樣在比賽的時候你才會表現(xiàn)得更精彩、更出色!
    音與字二年級語文期末復習教案篇二
    1、通過學生的動手操作、探索、直觀演示,使學生會用5分5分數的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
    2、使學生知道1時=60分。
    3、使學生充分感受時間就在身邊的生活中,培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
    使學生知道1時=60分,會用5分5分數的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
    一、創(chuàng)設情景,揭示課題。
    1、出示主題圖。讓學生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導學生利用“幾時半”的認識,根據時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。
    2、讓學生聯(lián)系實際生活,說說哪些情況下要用到時間?
    二、引導操作,探究新知(一)認識鐘面刻度。
    1、出示鐘面:讓學生觀察鐘表上的刻度,說出一共有多少個大格,每一個大格里有多少小格,每個大格的刻度所對應的數表示什么?教師對學生說明:時針轉過一大格1小時,分針轉1小格是1分鐘。
    2、讓學生觀察分針從刻度12轉到刻度1,一共轉過了多少小格,是多少分,刻度1可以表示幾分?學生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。
    3、學生觀察操作:分針轉一周,共轉過了多少小格,是多少分鐘。
    4、學生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的`刻度作為時針的單位時是幾時,作為分針的單位時又是多少分。
    5、學生交流、總結。
    (二)用5分5分數的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
    1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分,是怎么看的?根據學生回答板書“9時5分”,并讓學生說說如果用電子表的表示法應如何表示(9:05),向學生說明:如果分鐘數不到10,在分鐘數的前面要寫0。
    2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分,是怎么看的?讓學生用兩種時間表示法表示。
    3、學生小組討論應如何讀出鐘面上的時間。
    小結歸納:要讀出一個時間,要根據時針和分針的位置來共同確定??梢韵瓤磿r針指在哪兩個數之間,確定是幾時多,再看分針指向哪兒,根據每一大格的刻度對應多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據分針位置確定是多少分,再根據時針來確定是幾時幾分。
    (三)認識時與分的關系。
    1、出示三幅圖,表示時針與分針的動態(tài)關系。讓學生觀察這三幅圖的變化,使學生看到時針與分針轉動范圍(即陰影部分)的對比和關系。
    2、學生撥一撥:從12時到12時半。學生觀察時刻12時30分,讓學生用5分5分數的方法讀出是幾時幾分。
    3、思考:為什么12時半和12時30分是一回事?
    使學生明白在幾時半時,時針轉過的是一大格的一半(半小時),而分針轉過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6,即30分)。
    4、學生撥一撥:從12時半到1時。同時讓學生觀察時針和分針分別是怎么轉的。
    5、討論:時針轉一大格(走1小時),分針轉了幾小格,也就是幾分。1時等于幾分。
    6、小結:1時=60分。
    7、做一做第1題。
    三、鞏固練習。
    練習十五第1題。
    先讓學生說一說每幅圖中的學生在做什么,讀出時間是幾時幾分,再用兩種方法記錄下時間。最后讓學生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分,使學生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。
    四、撥一撥,讀一讀。
    四人小組為單位進行“撥一撥,讀一讀”的游戲。
    五、課堂小結。
    說說你這節(jié)課有什么收獲?
    音與字二年級語文期末復習教案篇三
    課本第100~l0l頁期末復習第10~15題。
    使學生通過復習,進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。
    教學重點:空間與圖形的復習。
    教學難點:培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
    教具準備:投影片。
    1.完成期末復習第10題。
    (1)出示圖。
    提問:這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?
    (2)說一說:你是怎樣知道它是幾邊形的?
    (3)觀察:這些圖形是怎樣排列的?
    (4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖
    案,小朋友們下課也可以試一試。
    2.完成期末復習第11題.
    (1)出示一只玩具熊,請?zhí)幵?個方位(前、后、左、右)的同學們說說自己看到的玩具熊的樣子。
    提問:為什么同是一個玩具熊,但看到的卻不一樣呢?
    (2)獨立完成期末復習第11題。
    1.在日常生活中長度單位有什么用處?
    提問:我們學過哪些長度單位?(板書)
    請分別比劃一下:1米、1厘米大概有多長。
    提問:1米等于多少厘米?
    2.完成期末復習第12題。
    3.完成期末復習第13題。
    (1)出示圖,請學生估計每條邊的長各有幾厘米。
    (2)再請學生用直尺量一量。
    注意:用尺量要注意方法.
    1.時間單位有哪些?(板書)
    提問:l時等于多少分?
    說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長?
    2.在鐘面上有幾大格、幾小格?長針、短針、又細又長的針分別叫什么?
    3.完成期末復習第14題。
    (1)學生填寫。
    (2)集體訂正,特別注意第3幅、第4幅鐘面。
    出示期末復習第15題圖。
    1.提問:左面是什么?右面呢?藍色的球在紅球的什么方位?
    (即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?
    2.提問:中間這幅圖是由哪些物體架構而成的?
    3.根據所學的知識把它們的個數數出來,完成統(tǒng)計圖。
    4.提問:你看到這幅統(tǒng)計圖,能想到什么,
    2.補充合適的單位。
    一棵大樹大約高12()
    一枝鋼筆長17()
    一張床長約2(),寬約150()
    小明身高140()
    小軍一天在校時間大約是6()
    小強早上8()到學校,上體育課跑60米大約需要13()
    3.畫一畫.
    (1)畫一根比1厘米長3厘米的線段.
    (2)畫一根比5厘米短2厘米的線段.
    (3)2厘米的3倍的線段有多長,請你畫一畫。
    拓展訓練:
    在()里寫上合適的時間單位。
    1、小學生每天睡覺9()。
    2、小明跑100米用了18()。
    3、學生中午吃飯用了約20()。
    4、看一場電影大約用了2().
    5、1節(jié)動畫片大約30()。
    6、一節(jié)數學課40(),課間休息10(),再加上()分就是1小時。
    音與字二年級語文期末復習教案篇四
    一、教學目標:
    (一)知識與技能:
    1、學會認讀本課的生字13個,會些8個。
    2、理解課文內容,了解一些小動物的知識和生活習性。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。
    (二)過程與方法:
    1、充分發(fā)揮學生學習的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。
    2、運用已有的識字方法識字。
    (三)情感、態(tài)度與價值觀:
    1、使學生懂得小動物也有靈性,生活中多掌握有關小動物的知識。
    2、教育學生多觀察小動物,愛護小動物。
    二、課前準備:信件、錄音機、字詞卡片。
    三、教學過程。
    激趣引入:
    1、今天老師給大家?guī)砹艘环庥腥さ膩硇牛銈兿胫佬诺膬热輪?這封信是蜘蛛媽媽寫給蜘蛛爸爸的。
    師讀信的內容。(配樂)。
    2、聽完了信的內容,你們想知道后面會發(fā)生什么事嗎?大家猜一猜。
    3、學生們各抒己見:
    我覺得————。
    我覺得————。
    我覺得……。
    通過學生感興趣的話題,激活學生學習欲望,產生好奇心。
    開放性問題的提出讓學生暢所欲言,充分發(fā)揮學生的想象力,并從整體上感知本課。
    初讀課文:
    同學們的想法很多,也都很合理,到底發(fā)生了什么事呢?下面同學們親自來讀一讀43頁第10課吧!
    1、自讀課文,用你認為的方法認識本課生字。
    2、小組合作,組長讀字,成員找卡片。
    3、認讀詞語卡片(做找朋友的游戲)。
    4、老師檢查認字情況(開火車讀生字)。
    5、分段朗讀課文。
    把學習的主動權交給學生,讓學生用自己喜歡的方式認讀生字。
    采用靈活多樣的形式幫助學生認字,激發(fā)學生學習生字的興趣。
    理解課文:
    1、請同學們再仔細地讀一遍課文,看看自己讀懂了什么?
    2、你先在小組內說一說。
    3、派代表說一說。(教師及時引導、點撥)。
    (1)蜘蛛爸爸開始收到信時心情是怎樣的?(帶著生氣的感情讀一讀)。
    (2)后來心情發(fā)生了怎樣的變化?
    從哪里看出來的呀?帶著喜悅之情讀一讀吧。
    找出相關的詞和句子,并分析造句。
    (3)怎樣從生氣———喜悅的呢?
    4、其他同學還有沒有補充呀?
    5、蜘蛛爸爸的回信怎樣寫的?從中你明白了什么?
    6、帶著你對課文的理解,有感情地朗讀課文。
    再次細讀課文,使學生深刻感悟課文的內容和感情。
    小組內交流想法,會讓學生更加充分的理解課文,并學會傾聽別人的意見。在小組交流和班內匯報中提高孩子的表達能力。
    把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的方式。
    拓展延伸:
    1、如果你是蜘蛛爸爸你會怎樣寫回信?
    2、蜘蛛媽媽收到回信會怎樣想?她會怎樣做?
    拓展延深并鞏固對課文的理解,同時訓練學生的想象思維能力。
    指導書寫:
    1、認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。
    2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。
    3、指導重點字的書寫。
    4、學生獨立描紅書寫。
    交流記字方法,相互學習,相互補充。并及時提醒學生正確的寫字姿勢。
    音與字二年級語文期末復習教案篇五
    教學目標:
    1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學生樂讀、愛讀。
    2、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字,認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、”。
    3、了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。
    教學重點:
    1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
    2、學會偏旁“口”,會寫“升、國”等8個字。
    教學難點:
    在讀中理解國旗的含義,激發(fā)學生尊敬國旗,熱愛國旗的情感。
    教具準備:
    1、課前布置學生收集有關國旗的資料。
    2、生字卡片,升國旗的錄像。
    教學過程:
    (一)創(chuàng)設情境,激趣導入。
    師:每周一的早晨,我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么,升國旗時,我們小朋友應該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學習。(板書課題,學生書空)。
    (二)初讀課文,探究識字。
    1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。
    1)小組內交流。
    2)小組代表發(fā)言,匯總資料3)教師小結:五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
    2、自由朗讀課文,把不認識的字圈出來。
    3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
    4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準,就可得到優(yōu)秀獎。
    (三)朗讀感悟,激發(fā)情感。
    1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。
    2、學生質疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
    3、情境誦讀。出示升國旗課件,學生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
    (四)小組合作,快樂識字。
    1、認識新偏旁,教師講解名稱,學生練寫。
    2、學生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯(lián)系生活等。
    3、小組合作,交流識字方法。
    4、做猜字游戲。生在前面,可做出動作,或用語言描述,其余生猜。
    (五)聯(lián)系生活,拓展延伸。
    說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個名字,小組內交流。
    (六)教師總結。
    這節(jié)課你學得高興嗎?你有哪些收獲?
    板書設計:
    立正。
    升國旗熱愛國旗。
    敬禮
    1、認識雙線格內的11個生字;學習偏旁部首“石”,學寫田字格的10個生字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、理解課文內容,學習徐悲鴻專心致志學習繪畫、刻苦努力的精神。
    教學重點。
    1、學會本課生字和由生字組成的詞語,會認11個生字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    教學難點。
    理解課文內容,學習徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦努力的精神。
    課時安排:二課時。
    教學過程:
    第一課時。
    一、激趣導入。
    1、同學們,你們喜歡畫畫嗎?讓我們一起欣賞幾幅精美的繪畫作品。[出示課件]。
    2、提問:大家知道這幅圖是誰畫的嗎?
    3、教師簡介徐悲鴻。
    4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家,他擅長畫馬,大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎?今天我們就來學習《徐悲鴻畫馬》。
    5、板書課題,先指名讀,再齊讀。
    二、學生初讀課文。
    1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學。
    2、出示生字卡片,檢查生字讀音。
    (1)自由認讀。
    (2)請“小老師”來領讀生字,可以說說你有什么好辦法來記住它。
    (3)出示生字卡片,學生齊讀,打亂順序分組讀。
    (4)去掉拼音,隨機抽讀。
    3、記憶生字。
    你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)。
    還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。
    4、出示詞語。
    坑坑洼洼一望無際舉世聞名氣勢雄壯擅長揣摩。
    5、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。手勢表示有幾個自然段。
    6、指名讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
    三、讀通課文,整體感悟。
    1、全班齊讀課文第一段,說說你都知道了什么?
    2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家,他擅長畫馬,難道他是天生會畫馬嗎?默讀課文,畫出課文中寫徐悲鴻專心學習畫畫的句子,說一說你讀懂了什么。
    3、小組交流,互談體會。
    4、自由匯報讀懂的內容。
    5、指導讀句子“有一次,他因為只顧觀察奔跑的馬,忘記了腳下道路的坑坑洼洼,結果摔了一跤,手、腳、臉上的皮都擦破了。”體會徐悲鴻觀察馬的艱辛。
    6、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎?指導讀下一句。
    四、感受升華。
    1、欣賞書上的《奔馬圖》,教師介紹創(chuàng)作背景。
    2、用自己的語言描述這匹馬的樣子,想象它在什么地方奔跑,怎樣奔跑,你聽到了什么?
    3、指名讀第4自然段描寫《奔馬圖》的部分,學生評價,教師配樂示范讀。
    4、圖文對照,在熟讀的基礎上背誦。
    5、小結:正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬,所以“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術珍品。
    五、板書設計:
    16、徐悲鴻畫馬。
    舉世聞名。
    刻苦學習。
    功到自然成。
    第二課時。
    1、同學們在學習中積累了哪些詞語?快讀給大家聽聽。
    (學生自主選擇,讓學生充分發(fā)表自己的見解)。
    2、快選幾個你最喜歡的詞語,寫在“購物車”里吧!
    3、照樣子積累詞語。
    反反復復。
    一字開頭的成語:一望無際。
    4、指導寫字。
    (1)自由讀課后生字,按結構分類。
    左右結構的生字:徐肌拍。
    上下結構的生字:態(tài)充量品。
    特殊結構的生字:品——說一說幾個“品”字結構的生字?
    (2)學習偏旁部首“石”,說說自己熟悉的帶有石字旁的生字,指導書寫石字旁,撇要長。
    (3)說一說你認為難寫的生字,怎樣書寫才美觀?
    (4)引導學生觀察生字在田字格中的位置,重點指導:
    肉——兩人要對齊,“人”字捺變點。
    量——上面是扁日,橫要寫得長,拖住日。
    (5)學生自我評價書寫的生字,教師小結。
    音與字二年級語文期末復習教案篇六
    aabb。
    許許多多高高興興進進出出花花綠綠快快樂樂說說笑笑。
    來來往往彎彎曲曲斷斷續(xù)續(xù)搖搖擺擺吞吞吐吐嘰嘰喳喳。
    蹦蹦跳跳仔仔細細隨隨便便。
    abb。
    黃澄澄紅彤彤亮晶晶白茫茫綠油油藍盈盈。
    胖乎乎紅潤潤光禿禿靜悄悄撲棱棱丁零零。
    霧蒙蒙熱騰騰香噴噴假惺惺。
    了又()。
    望了又望聞了又聞看了又看想了又想補了又補了唱了又唱笑了又笑。
    abab。
    活動活動打掃打掃討論討論合作合作打聽打聽。
    思考思考研究研究。
    量詞。
    一座山一條河一棵樹一隊人馬一口井一只船。
    一座座山一條條河一棵棵樹一隊隊人馬一口口井一只只船。
    一把扇子一片樹葉一塊面包一張臉一道小溪。
    一把把扇子一片片樹葉一塊塊面包一張張臉一道道小溪。
    -------極了。
    神氣極了可怕極了高興極了安靜極了傷心極了容易極了順利極了。
    ()來()去。
    蕩來蕩去跳來跳去走來走去飄來飄去跑來跑去打來打去踢來踢去。
    立刻-------起來。
    立刻喊起來立刻歡呼起來立刻藏起來立刻寫起來立刻做起來。
    近義詞:
    漂亮——美麗牢固——堅固高興——愉快寬闊——寬廣安靜——寧靜。
    疲倦——疲憊喜歡——喜愛討厭——厭惡立刻——立即歡快——歡樂。
    入神——入迷趕緊——連忙愛惜——珍惜貧窮——貧困虛假——虛偽。
    反義詞:
    美——丑愛——恨貧——富冷——暖進——出近——遠。
    真誠——虛假冷漠——熱忱饑寒——溫飽索取——奉獻寒冷——溫暖。
    容易——困難簡單——復雜溫和——暴躁毀壞——保護批評——表揚。
    句子:
    1、--------像---------。
    平靜的湖面像一面鏡子,映出了藍天白云,還有變幻的山巒。
    紅紅的太陽像一個大火球,把大地烤得快要燃燒起來。
    一片片黃葉像一只只黃蝴蝶,在空中飛舞。
    ---------------像------------------,--------------------------------。
    2、“把”字句,“被”字句:
    媽媽把屋子收拾得干干凈凈。
    屋子被媽媽打掃得干干凈凈。
    我的小腳丫被浪花搔得癢癢的。
    浪花把我的小腳丫搔得癢癢的。
    狂風把小樹吹彎了腰。
    -----------------------------。
    我被老師狠狠地批評了一頓。
    ------------------------------------。
    3、“-----------是----------------”
    小紅是我的好朋友。
    我是小紅的.好朋友。
    她是我們班的“小博士”。
    我們班的“小博士”是她。
    我國的首都是北京。
    -----------------------------。
    我們班的語文老師是李老師。
    音與字二年級語文期末復習教案篇七
    1、認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
    2、正確、流暢地朗讀全文。
    3、通過學習課文,理解醫(yī)生惜時如金,節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。
    認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
    通過學習課文,理解醫(yī)生惜時如金,節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。
    電腦媒體教學時間:1課時教學過程:
    一、談話引入,揭示課題:
    1、師:小朋友,當你們生病時,你最先想到的是誰?板書:醫(yī)生。
    2、師:那么你知道醫(yī)生為你看病時在想些什么?
    3、(出示課題)齊讀課題。9醫(yī)生的心思。
    4、你想知道些什么?
    二、學習課文:
    1、聽課文錄音,說說課文寫的是哪位醫(yī)生,她怎么樣?
    2、交流。學習生字:德注意:“德“字右半部分“心”上有一橫。
    4、默讀課文,想想醫(yī)生有個什么心思?在課文中找出答案并且用直線劃出。
    5、交流。
    6、填空:為了能給更多的.人(),他養(yǎng)成了()、()的習慣,他極不愿意()。
    7、讀醫(yī)生與病人之間的對話,你體會出什么?(他們之間的對話很簡潔)。
    8、讀最后一小節(jié),你有什么問題嗎?(四人學習小組討論)。
    9、師:他為什么不收女病人看病的費用?
    10、交流(女病人為醫(yī)生節(jié)省了時間,讓醫(yī)生能為更多的病人看病,就等于用時間付了看病的費用)。
    11、師:那么你能概括這位醫(yī)生的心思了嗎?(時間就是金錢)。
    三、拓展知識:
    請你收集一些有關“珍惜時間”的詩句或者名言。
    板書設計:
    9醫(yī)生的心思。
    利索、簡練的習慣。
    音與字二年級語文期末復習教案篇八
    練習:連一連,組成新字,再組詞。
    巾斤票竹壯口。
    衣凡風自親羅。
    填上合適的詞。
    一()河一()白帆一()池塘一()船。
    一()歌曲一()寶石。
    寫出帶點字詞的反義詞。
    歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活。
    水鄉(xiāng)什么多?
    水鄉(xiāng)真是美麗極了。
    根據課文內容填空:水鄉(xiāng)有三多,()多,()多、()多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩句是()。
    照樣子把句子補充完整:白帆片片像云朵。
    丹頂鶴的頭頂像。
    彎彎的月兒像。
    小朋友的笑臉像。
    2、齊讀課文《云房子》,能夠正確流利的背誦,正確區(qū)分要耍的書寫。
    區(qū)別凈靜及極級。
    潔()安()()時年()南()。
    ()悄悄干()來不()階()。
    給句子正確的加上標點:咦云房子變小了云房子不見了。
    哇這么多白云我們來造云房子。
    沒有了沒有了。
    練習:比一比再組詞:客()芒()裝()。
    容()忙()壯()。
    照樣子寫句子:(笑咪咪)的太陽。
    天上有一個笑咪咪的太陽。
    ()的藍天。
    ()的陽光。
    再過幾天,就是春節(jié)了,人們歡天喜地的`過年,會讓你想到哪些成語?
    音與字二年級語文期末復習教案篇九
    1.鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
    2.認識406個漢字,能正確書寫276個漢字。
    3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
    4.初步掌握漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
    5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
    6.培養(yǎng)學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
    7.學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
    8.能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
    9.能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
    10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
    11.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
    12.對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
    本學期復習時間共兩周:
    1.第一周,以分類為主,重點是字詞及要背誦的知識。
    2.第二周,以測試為主,進一步查漏補缺。復習重點:
    拼音(復習漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))。
    字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)。
    句子(用規(guī)定的詞準確地造句;把句子補充完整,并加上標點;連詞成句等)。
    段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)。
    篇(按課文內容填空;默寫古詩)。
    1.生字認讀的措施:
    充分發(fā)揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
    2.識字鞏固,配合一定量的強化書寫。
    3.閱讀寫話復習。
    a注意解題方法的指導,學會答題。
    b進行寫話指導。
    4.其他綜合性復習思路:
    a針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
    b爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學習。
    c組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
    d利用好復習練習卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。
    1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
    2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文內容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
    3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序寫幾句話。
    4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
    (1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
    (2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
    (3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、aabb式,abac式,abb式)。
    (4)句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
    (5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
    (6)閱讀:數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的某某說點什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。
    (7)看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么,怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么,神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:仔細觀察畫面,弄懂圖意。積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
    期末復習要以課本為基本出發(fā)點,重視課本內容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養(yǎng),并且要經常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。
    還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目,弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
    總之,在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點,讓學生多做多練,并且還要教給學生做題的方法,不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力,還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十
    100以內的加法和減法,長度單位厘米和米的認識,平行四邊形的初步認識,表內乘法和表內除法以及觀察物體。
    本班有學生45人。大多數是留守兒童,學生對本期所學基礎知識掌握的一般,有關概念部分學生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關,個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算,在乘法有關計算中個別學生存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
    1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
    2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
    3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
    4、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
    1、100以內加減法中進位加法和退位減法。
    2、表內乘法和表內除法在實際生活中的應用。
    3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
    1、充分發(fā)揮學生的`主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2、引導學生歸納,整理所學知識,幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
    3、復習時,既要全面,又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法,以及表內乘法,這些知識是進一步學習的基礎,要使學生切實掌握好。“長度單位”、“平行四邊形的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的,在復習過程中要給予足夠的重視。
    4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,限度地轉化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
    5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。
    (略)。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十一
    1.正確認讀本冊中374個生字,默寫生字248個。
    2.能按筆順正確書寫,能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
    1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見后面復習要點);能復述課文;會分角色朗讀課文。
    2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
    3.能憑借語言文字理解閱讀內容,想象文本所描繪的情境,知道閱讀內容的大意。
    1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
    2.能夠正確使用標點符號。
    3.能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……)。
    4.能編寫有教育意義的童話故事。
    1.認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。
    2.能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    3.能就所聽所讀的內容用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
    4.愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
    5.在日常的交際中能活用所積累的成語。
    復習時間為6月18日到6月28日,29日期末考試。
    1、知識歸類,形成體系。
    對復習的知識進行歸納整理,形成比較科學的、易于復習的體系,向40分鐘要質量。
    2、注重基礎。
    對于基礎知識,要讓每一位學生掌握好,要爭取在基礎知識上不丟分,不失分。
    3、精講精練。
    訓練題要精選、題型要廣,注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結合。
    4、迎試方法訓練。
    在平時加強對學生一些應試方法的訓練,如審題、讀題、檢查等等。
    5、因材施教。
    對于不同層次的學生要采取不同的方法,優(yōu)生要強化訓練,中等生要培優(yōu),學困生要進行個別輔導。
    6、復習方法:采用單元和專題相結合的方法。
    第一單元。
    1.各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
    2.背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。
    3.掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。
    第二單元。
    1.課文及練習中的生字詞。
    2.根據上下文確定字詞的`意思。
    3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
    4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
    第三單元。
    1.課文及練習中的生字詞。
    2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
    3.引導學生用完整、通順地話回答問題。
    4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
    第四單元。
    1.課文及練習中的生字詞。
    2.在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。
    3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
    4.學會通過查字典理解詞語的意思。
    5.會有禮貌的約請別人。
    第五單元。
    1.課文及練習中的生字詞。
    2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。
    3.能寫比較生動的比喻句。
    第六單元(科學小品文單元)。
    1.各篇課文及練習中的生字詞。
    2.通過朗讀能體會人物的心情變化。
    3.能掌握引號的幾種用法。
    4.能寫環(huán)保宣傳語。
    第七單元。
    1.各篇課文及練習中的生字詞。
    2.背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
    第八單元。
    1.課文及練習中的生字詞。
    2.積累一定量的寓言故事。(練習中“讀讀背背”的成語故事)。
    3.會編寫有一定教育意義的童話故事。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十二
    一、年級組學生情況分析:
    1、本年級的學生多來自于普通的家庭。從學生的自身素質和知識能力方面來看,參差不齊。但經過近二個學年的培養(yǎng),學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業(yè)較認真。口語表達和習作也有進步。
    2、基礎知識掌握情況:
    (1)大部分學生對漢語拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。
    (2)由于新教材要求識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
    (3)閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力,學會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。
    (4)習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內容,將想說的用文字表達出來,同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。
    3、學習習慣養(yǎng)成情況:書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。
    二、復習目標:
    1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
    2、全面復習基礎知識,通過復習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
    3、在復習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。避免“題海戰(zhàn)術”的機械復習,安排復習內容,設計復習形式,增強復習的情趣性和有效性。
    4、檢測復習效果,查漏補缺。以單元過關測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識。
    5、在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的閱讀量,總結延伸閱讀和口語交際的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
    6、綜合練習階段。多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學生的應試能力。
    7、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度;優(yōu)生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。
    三、復習原則:
    1、更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進,為學生提供充足的復習時間和空間。
    2、提高復習效率,整體把握教材,采取豐富多樣的復習形式,使學生通過主動參與、合作探究的方式,達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。
    3、堅持全面復習與重點復習相結合,橫向復習與縱向復習相結合,個人復習與小組復習相結合,培養(yǎng)習慣與提高能力相結合。
    四、復習形式:
    以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
    五、復習課時安排:
    本學期復習時間共四周:
    1、第一、二周,以單元復習為主,以測試為形式,重點是字詞,要背誦的知識。
    2、第三、四周,以綜合復習為主,重點進行閱讀與寫話的強化訓練,進一步查漏補缺。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十三
    正確認讀33個生字,規(guī)范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。
    正確認讀37個生字,規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十四
    1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
    2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
    3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
    4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
    2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
    3、寫話:整理句序、看圖寫話等。
    4、綜合練習。
    5、模擬試題。
    1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
    2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
    3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
    4、抓住《語文園地》的'練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
    1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
    2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
    3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
    4、古詩的吟誦和填空練習。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章。
    5、重點課文的理解和閱讀練習。
    6、看圖,寫幾句話。
    7、查字典練習。
    1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
    2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
    3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
    4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
    5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
    6月16日――7月1日。
    6月16日——6月20日,復習前4個單元。
    6月23——6月27,復習后4單元。
    課文中“我會寫”的生字全部要求默寫,學生一個個過關。要求會背的課文,必須會背,而且會默寫相應的句子,學生一個個過關。
    6月30日,對模擬考試進行分析、總結。
    7月1日,把書上重點的內容,再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十五
    1、全面復習本冊書要求會認的300個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
    2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。
    3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
    4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
    以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。培養(yǎng)學生復習的興趣。
    讓學生比較輕松的度過復習階段。
    1、打實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
    2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
    3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
    4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
    1、復習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。讀準聲母、韻母,整體認讀音節(jié),讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
    3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
    4、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
    5、填空練習。
    6、重點課文的理解和閱讀練習。
    1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
    2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
    3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
    4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
    5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
    拼音 二課時 識字寫字 二課時
    詞語 二課時 句子 二課時
    閱讀 二課時 說話寫話 二課時
    音與字二年級語文期末復習教案篇十六
    一、出示一篇短文:
    河馬的本領
    森林里,大象用鼻子卷木頭,小鳥張開嘴巴快樂地歌唱,小猴子把自己倒掛在樹上,可神氣啦!只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。
    小河馬說:“我沒有卷木頭的鼻子,沒有會唱歌的嘴巴,也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領呢?哎,我真沒用?!?BR>    駱駝來找小河馬:“小河馬,你和我一起去沙漠吧?!毙『玉R想了想說:“不,沙漠里沒有水,我會受不了的?!?BR>    小松鼠來找小河馬:“小河馬,你和我一起去采松果吧?!毙『玉R想了想說:“不行,我太胖了,爬不了樹?!?BR>    一天,小兔要去河對面去找蘑菇,可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說:“你坐在我的背上,我背你過河?!?BR>    小兔坐在小河馬的背上,很快到了河對岸。它高興地說:“謝謝你,小河馬,你的本領真大?!毙『玉R很奇怪:“我的本領真的很大嗎?”“當然啦!”
    沒過幾天,小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”。
    1.短文一共有 個自然段。
    2.大象的本領是 ,小鳥的本領是 ,小猴子的本領是 ,河馬的本領是 。
    3、讀了這篇文章,我懂得了 。
    二、指導學生自由默讀這篇短文,遇到不認識的字運用查字典的方法注音。
    三、指導學生邊讀邊給短文標上自然段號,了解短文有幾個自然段。
    四、指導學生仔細閱讀重點段落,劃出本段有幾句話。
    五、自由默讀每一句話,讀懂這句話的主要意思。
    六、指導把每一個問題讀通順,努力把意思讀懂。
    七、獨立完成有關練習。
    八、實物投影,難點處講評。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十七
    1、能正確的進行詞語搭配。
    2、能寫出反義詞。
    3、注意詞語的積累。
    4、能把詞語歸類。
    5、能用一些常用的詞造句。
    1、數量詞+名詞:例:一(座)房子一(雙)眼睛。
    補充練習[數量詞]。
    一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人。
    一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個人。
    一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆。
    一本書一幅畫一堆土一堆杏子一朵云一朵花。
    一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫一張桌子。
    一顆棗一顆心一顆星星。
    2、形+名:例:(高高)的大樹(美麗)的.彩虹(溫暖)的春天。
    3、完成練習。
    [合適的詞]。
    如:金色的(太陽)雪白的(浪花)快活的(小鳥)。
    反義詞:63頁“識字加油站”。
    1、如:上--()大--()多--()去--()。
    2、連線:
    南去少上小短里遠。
    下北大多來外長近。
    3、補充練習:
    黑--白大--小上--下左--右長--短里--外。
    正--反出--入前--后開--關長--短高--低。
    遠--近來--去哭--笑早--晚有--無。
    1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。
    2、詞語補充完整,再讀一讀。
    3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。
    4、課后抄一抄這些詞語。
    補充練習:
    蘋果冬瓜。
    稻谷電視機。
    音與字二年級語文期末復習教案篇十八
    1、背誦課文《登鸛雀樓》,理解“欲窮千里目,更上一層樓”的意思。
    區(qū)分:人入盡近進登燈木目
    2、背誦課文《青松》,掌握“挺”的書寫筆順
    練習:選字填空花化話
    雪()說()()別文()紅( ) ( )瓣
    結 潔
    清( ) ( )冰 ( )論 ( )白 ( )凈
    寫出句中帶點詞的反義詞:
    寒冷的冬天下了一場大雪,地上、房子上都白了。( )( )
    這條大路筆直的通向前方。( ) ( )
    3、齊讀《小動物過冬》,復習生字詞語,注意:暖、商的書寫,了解小動物不同的過冬方式。
    練習:給本課的生字按字母表的順序排列。
    4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》,復習生字詞,正確背誦課文,注意傳、卻、論的書寫
    比一比,再組詞:搖( )傳( )引( ) 虎( )
    遙( ) 轉( )張( ) 慮( )
    把句子中畫線的部分換成一個成語:
    沒有憂愁,沒有煩惱,我們快樂的成長.( )
    下課了,我們三個一群,五個一伙到操場上去放風箏。( )
    洪水讓老百姓沒有家可以回去了。( )
    音與字二年級語文期末復習教案篇十九
    1.通過寫話訓練,學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。
    2.在寫話中能圍繞主題展開表達,寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要,準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
    復習重點:在寫話中能圍繞主題展開表達,寫出完整而通順的句子。
    復習難點: 根據表達需要,準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
    復習準備:相關課件等。
    課時安排:1課時。
    復習過程:
    同學們,我們在這個學期的學習中,不僅學會了用口語與別人進行交流,還學會了寫話,用我們手中的筆與他人交流。
    1.圍繞主題表達。
    同學們,你最喜歡的玩具是什么?它是什么樣的?好玩在哪?
    預設:課件出示:這次寫話的主題是喜歡的玩具,我們要找玩具的令人喜愛之處去寫,體現(xiàn)玩具的特點。想想它什么樣,有什么好玩之處。
    同學們,現(xiàn)在老師來朗讀幾同學寫的精彩例文,你們看看這幾個同學寫的好在哪兒?
    同學們,現(xiàn)在老師來給你們支支招:課件出示:
    1.讀準寫話要求,讀明白要求我們寫什么,從哪幾個方面去寫。
    2.寫之前要仔細觀察,一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。
    3.圍繞一個主題去寫,把要寫的內容寫清楚。
    4.寫的時候要正確使用標點符號,注意標點符號的占位。
    課件出示練習題:家人中,你最喜歡誰?你最喜歡他哪一點?寫下來,記得要把這段話寫通順喲!
    2.根據圖畫表達。
    預設:課件出示:這次寫話屬于看圖表達。首先,我們應該仔細觀察圖畫,講清畫面內容;然后,根據畫面內容展開想象。
    同學們,請小組內交流自己寫的例文,比比誰的畫面描述得清楚、細致,誰的想象最豐富?
    課件出示《看圖寫話技巧兒歌》:
    看圖寫話分兩步,先看清圖再表述。觀察圖畫認真看,圖中主體看清楚。
    人物關系仔細想,起因經過要抓住。發(fā)揮想象很重要,補充結果不含糊。
    同學們,自己讀一讀,想一想。
    課件出示練習題:兩只小貓在干什么?這時候,誰出現(xiàn)了?事情的結果會怎樣?寫一段話。
    兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來,誰也不讓誰。這時,小老鼠偷偷溜進來,偷走了魚,還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時候,小老鼠早已逃之夭夭,它們倆后悔極了。
    3.留言條。
    同學們,怎樣才能寫清楚一張留言條?請你們幫助老師說說這張留言條的內容。
    同學們,還記得怎樣書寫留言條嗎?
    課件出示:
    女兒:
    媽媽上班了,起床以后把牛奶熱了再喝,要不然會肚子疼。
    媽媽
    7年11月4日
    同學們,請對照格子中寫好的留言條,交流留言條格式。
    課件出示留言條格式:
    開頭頂格寫稱呼,稱呼后面冒號出。
    正文另起空兩格,署名寫在右下處。
    日期寫在署名后,不當留言小糊涂。
    課件出示練習:明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)
    同學們,遇到有趣的事,看見有趣的物品,遇到喜歡的人物,都可以用一段話寫進自己的本中。
    音與字二年級語文期末復習教案篇二十
    1、全面復習二年級本冊要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
    2、復習鞏固用“部首查字法”。
    3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
    4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
    2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
    3、寫話:整理句序、看圖寫話等
    4、綜合練習
    5、模擬試題
    1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
    2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
    3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
    4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
    1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
    2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
    3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
    4、古詩的吟誦和填空練習。
    5、重點課文的理解和閱讀練習。
    6、看圖,寫幾句話。
    7、練習。
    1、 緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
    2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
    3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
    4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
    5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
    (略)
    音與字二年級語文期末復習教案篇二十一
    復習目標:
    1.通過寫話訓練,學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。
    2.在寫話中能圍繞主題展開表達,寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要,準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
    復習重點:在寫話中能圍繞主題展開表達,寫出完整而通順的句子。
    復習難點:根據表達需要,準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
    復習準備:相關課件等。
    課時安排:1課時。
    復習過程:
    一、談話導入。
    同學們,我們在這個學期的學習中,不僅學會了用口語與別人進行交流,還學會了寫話,用我們手中的筆與他人交流。
    二、復習寫話。
    1.圍繞主題表達。
    同學們,你最喜歡的玩具是什么?它是什么樣的?好玩在哪?
    同學們,現(xiàn)在老師來朗讀幾篇同學寫的精彩例文,你們看看這幾個同學寫的.好在哪兒?
    同學們,現(xiàn)在老師來給你們支支招:【課件出示:
    1.讀準寫話要求,讀明白要求我們寫什么,從哪幾個方面去寫。
    2.寫之前要仔細觀察,一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。
    3.圍繞一個主題去寫,把要寫的內容寫清楚。
    4.寫的時候要正確使用標點符號,注意標點符號的占位?!?。
    【課件出示練習題:家人中,你最喜歡誰?你最喜歡他哪一點?寫下來,記得要把這段話寫通順喲!
    2.根據圖畫表達。
    同學們,請小組內交流自己寫的例文,比比誰的畫面描述得清楚、細致,誰的想象最豐富?
    【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》:
    看圖寫話分兩步,先看清圖再表述。觀察圖畫認真看,圖中主體看清楚。
    人物關系仔細想,起因經過要抓住。發(fā)揮想象很重要,補充結果不含糊?!?。
    同學們,自己讀一讀,想一想。
    【課件出示練習題:兩只小貓在干什么?這時候,誰出現(xiàn)了?事情的結果會怎樣?寫一段話。
    3.留言條。
    同學們,怎樣才能寫清楚一張留言條?請你們幫助老師說說這張留言條的內容。
    同學們,還記得怎樣書寫留言條嗎?
    【課件出示:】。
    女兒:
    媽媽上班了,起床以后把牛奶熱了再喝,要不然會肚子疼。
    媽媽。
    2017年11月4日。
    同學們,請對照格子中寫好的留言條,交流總結留言條格式。
    【課件出示留言條格式:
    開頭頂格寫稱呼,稱呼后面冒號出。
    正文另起空兩格,署名寫在右下處。
    日期寫在署名后,不當留言小糊涂?!?BR>    【課件出示練習:明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)。
    三、快樂作業(yè):
    同學們,遇到有趣的事,看見有趣的物品,遇到喜歡的人物,都可以用一段話寫進自己的日記本中。