培訓學習自我評價總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    總結(jié)不僅可以鞏固我們的知識和經(jīng)驗,還可以為下一階段的發(fā)展提供指導和借鑒??偨Y(jié)的語言要積極向上,體現(xiàn)出對過去工作和學習的思考和進步。下面是一些總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要領。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇一
    二天半的時間,我們分別聽取了__學院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個方面的資料。他們經(jīng)過一些典型事例分析了當前課改下我們應當怎樣做一個新型的教師。他們的話字字如針,鉆進我的耳里,又句句似錘,使我的心靈受到了震撼。下頭就此談談自我學習的心得體會:
    感悟一:要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師。
    “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,教師大計,師德為本?!苯?jīng)過這次師德修養(yǎng)的培訓,我對教師這個職業(yè),又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨,我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”:真心、細心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多,高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題;善于從自我教學行為的變化改善師德修養(yǎng)。也僅有在變化中發(fā)展自我,才能始終“與時俱進”,跟上時代潮流,做出不平凡的工作業(yè)績。所以,今后我會從思想上行動上提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想,提高自我的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,努力使自我成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、學生、家長歡迎的人民教師。
    感悟二:要努力成為一名新時期的教師。
    回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道,往往探討的不是一個教師的教學水平如何,而是關(guān)注一個教師的言行帶給學生的不良影響。或許,我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一向存在著偏差,這也就是袁教授向我們提出的“新時期,如何做一名教師”、“今日,應當如何做教師”。這個看似普通實則不一般的問題?!敖袢赵鯓幼鼋處煛?,值得我們每個人去關(guān)注,去思考。經(jīng)過袁教授的講座,我認為在新時期,作為一名教師首先應以愛心為教育前提,熱愛學生,樹立以學生為本的思想;其次以廣博的知識增強教育的力量,教師要有精湛的業(yè)務水平,主動學習新知識,提高自我的業(yè)務水平,第三,以獨立的現(xiàn)代人格影響學生素質(zhì),師德高尚,為人師表。第四,以創(chuàng)新意識開拓教育新境界,教師要更新教育觀念,鼓勵創(chuàng)新,在教學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育夢想為畢生追求,一個好教師,應當把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應當有更高的覺悟,要將自我的工作定位到較高的格調(diào)上,要做一個教育工程師,而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠,要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。
    感悟三:要努力成為一名心理健康的教師。
    經(jīng)過學習李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座,使我受益非淺。如果我們教師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對,在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題,從而導致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自我要成為一個優(yōu)秀的人民教師首先應當是一個心理健康的教師。所以我會在今后的工作中,不斷的學習有關(guān)心理健康知識,不斷地去探索研究心理健康知識,加深自身的素質(zhì)和水平,及時調(diào)整自我心態(tài),學會自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學院教師的輔導與培訓,我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇二
    透過對《員工職業(yè)化的六堂必修課》的學習,使我對職業(yè)化有了進一步的認識,更加深了對職業(yè)化的理解。對我行的經(jīng)營理念有了更深的了解與認識,感覺對實際工作指導幫忙很大。以下是我在這次職業(yè)化學習的一點心得:
    職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化,即在適宜的時間、適宜的地點,用適宜的方式,做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識技能、道得品質(zhì)、言談舉止、禮儀形象等各個方面貼合職業(yè)規(guī)范和標準。行為養(yǎng)成習慣,實際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終到達從內(nèi)到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。職業(yè)化的六堂課具體包括:
    第一堂課職業(yè)化夢想:
    要求:1、不要做“三等到人”:等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢想,工作要有夢想。3、高薪并不等于職業(yè)夢想。4、職業(yè)夢想決定職業(yè)發(fā)展方向。5、把職業(yè)當事業(yè)。6、擁有一份職業(yè),必須要擁有一種榮譽感。7、不斷成長,就會成功。
    第二堂課職業(yè)化的態(tài)度。
    認為:1、用心的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵。2、崗位能夠平凡,態(tài)度不能平庸。3、態(tài)度是最有效的竟爭力。4、把工作當作一種愛好去完成。5、三心二意會失去崗位,全心全意會得到職位。6、用用心的態(tài)度開始和結(jié)束每一天。7、職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。
    第三堂課職業(yè)化技能。
    就應:1、不要抱怨自我懷才不遇,懷才不遇多半是自我造成的。2、要成為人才,不要成為人力。3、工作要創(chuàng)新,技能要提高。4、想做事,會做事,敢做事,做成事,做好事。5、不僅僅要有潛力,還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無可挑剔。
    第四堂課職業(yè)化道德。
    自律:1、身在職場要有好人品。2、有功莫自大,有才莫自傲。3、用高度職責心和高標準對待工作。4、紀律是最高的行為準則。5、做事要講良心,做人要有愛心。6、誠信是無價之寶。7、誠意打動別人,真心成全自我。
    第五堂課職業(yè)化溝通。
    效率:1、溝通不到位,工作就不到位。2、溝通是合作的基礎。3、溝通一順暢,事事變順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。
    第六堂課職業(yè)化形象。
    務必:1、要給別人留下好印象。2、規(guī)范著裝能改變你的職場人生。3、塑造職業(yè)形象的關(guān)鍵是得體合度。4、務必要掌握的基本職場禮儀。5、微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業(yè)形象決定職業(yè)命運。
    書中例舉了很多經(jīng)典的極具啟發(fā)好處的職場案例融說理性與故事性于一體,我覺得說的很全面,很贊同。大家在學習中經(jīng)常探討的一些問題:
    1、職業(yè)人對企業(yè)的認知,職業(yè)化學習中大家提了一個問題:企業(yè)是不是家?所以,對于企業(yè)來說,企業(yè)不能引導員工把企業(yè)當成是自我的家,而就應告訴員工,那里是你發(fā)展的平臺,或者是你賴以謀生的機會,員工和企業(yè)之間是一個交換的關(guān)系,很現(xiàn)實的商業(yè)關(guān)系。當然,在企業(yè)里能夠有很多自我的朋友,但個人和企業(yè)的關(guān)系就就應是這樣一種彼此能夠選取的商業(yè)關(guān)系。
    對于個人來說,更就應認清這種關(guān)系,企業(yè)就應是個人發(fā)展的平臺或者是賴以謀生的機會,用自我的努力、貢獻或者給企業(yè)帶來的價值換取企業(yè)對個人的回報,一分耕耘一分收獲,在家里能夠隨心所欲,但在企業(yè)里不行。如果沒有這種意識,那么說明還不夠職業(yè)。
    2、忠誠是一個企業(yè),一個人的立足之本。無論是對國家,還是對客戶都要有忠誠之心。僅有忠誠做事,做人,才能夠得到他人的信任。企業(yè)的每一個員工,真正做到忠于企業(yè),忠于客戶,自覺地樹立起我為企業(yè)做點啥的良好風尚,企業(yè)才能基業(yè)常青。以企業(yè)的榮譽為重,從小事做起,小事做細,大事做強。小事成就大事業(yè),細節(jié)成就完美,每個員工都能做到兢兢業(yè)業(yè),企業(yè)就會一年比一年強盛。
    3、職業(yè)人對自我的認知,我們在為誰工作?大部分人會認為我們是在為老板或者上司工作,這也是一個誤區(qū)。很多人了用這種觀點來指導自我的工作,甚至來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,所以工作時不用心努力,做一天和尚撞一天鐘,反正企業(yè)是老板的,豈不知這樣是在浪費自我的職業(yè)壽命,是一種十分短視的思想。久而久之,自我的職責心也將大大降低,甚至麻木,當一個人沒有職責心的時候,也就是他失業(yè)的時候。
    我們到底在為誰工作?其實每個人都在為自我工作。自我才是自我的老板,當我們努力工作的時候,我們是在經(jīng)營我們自我。自我經(jīng)驗的增長、潛力的提升。人生價值的實現(xiàn)才是最大的財富。
    4.我們是在打工嗎?大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工,誰都會不盡自我最大的努力。所以,首先要扭轉(zhuǎn)這種意識,事實上如果你認為自我是在打工的話那么你便是真正在打工,而真正的職業(yè)人卻是在經(jīng)營自我。兩者一比較,自我經(jīng)營的職業(yè)人和由別人經(jīng)營的“打工者”之間差異巨大,很明顯二者的發(fā)展空間和機遇完全是不一樣的,孰優(yōu)孰劣一看便知。
    5、職業(yè)化不僅僅是新員工的事情,老員工也同樣需要,個性是處于基層的老員工,不斷強化自我的職業(yè)化思維也同樣很重要,身邊有不少朋友,長期的工作,逐漸變得麻木,厭倦工作,工作沒有歡樂感,找不到前進的方向,沒有成就感、事業(yè)感,或者陷入人際關(guān)系的危機中,頻繁跳槽,可依舊找不到感覺,最終轉(zhuǎn)成職場“植物人”。我們是否也就應未雨綢繆,幫忙我們的老員工也同樣樹立起或者強化自我的職業(yè)化思維。
    以上是我這次職業(yè)化學習的心得體會,同時也認識到了自我在職業(yè)化上的一些欠缺,個人的職業(yè)化上也還需不斷地學習和提升。個性是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、職責意識等方面還要建立起個人應具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并透過對企業(yè)制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評,來建立起適合我行企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范,同時在不斷的職業(yè)技能培訓中,在職業(yè)技能上不斷提高,以增強自信心,提高工作效率。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇三
    經(jīng)過半個多月的課程學習,了解了出版社的發(fā)展歷史,企業(yè)文化。對傳承文化,傳播知識,傳遞幸福有了更進一步的認識。
    (二)員工職業(yè)素養(yǎng)的生成。
    這一段的學習,無論是工作中的小習慣,工作技巧甚至是人生中的感悟,都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應當是具有以下特點:1、以實用為導向的職業(yè)知識。知識是前人經(jīng)驗的積累,它有空間時間上的局限性,知識之多,浩如煙海,人畢其終生而不能窮盡,只能以實用為導向,取其所需。2、以專業(yè)為導向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè),專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè),工作才能做得職業(yè)。3、以價值為導向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度,態(tài)度決定行動,行動決定結(jié)果。在眾多觀念中,價值觀念是核心,價值觀念決定了評判標準,員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同。4、以成果為導向的職業(yè)思維。生命注重過程,但工作要注重成果,生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成,工作中沒有好的結(jié)果,過程是沒有多大意義的。以成果為導向的思維方式是一切工作思路的基礎。5、以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度。僅有把工作當成事業(yè)來干,才能長久,才能卓越,對待工作不是一般努力就能夠,而是虔誠,不是盡力而為,而應全力以赴,沒有敬業(yè)的態(tài)度,就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。
    (三)團隊合作意識的提高。
    在拓展訓練中,無論是一開始的分組,設計隊名、隊旗、對歌還是之后的過河、背摔,以及高空斷橋等,幾乎所有的項目,每個成員都在進取的出謀劃策,都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫忙和協(xié)作。為什么在訓練中大家都能如此的團結(jié)因為大家的目標完全一致,才能夠在團隊的中突出了大家一致的目標。全身心地投入當然會大聲說出的自我的想法,僅有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。在這個過程中我們尋找到歡樂,在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中,我們都自始至終都在為自我的順利過關(guān)而滿足,為同伴成功而歡呼。所有的一切,是那么真切,是那么具有合力。即使在整個訓練過程結(jié)束之后,大家都很累,可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情,都感到回味無窮。參加拓展訓練使我們加深了了解,增進了友誼,強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹荆粝铝松羁痰挠∠蠛突匚稛o窮的記憶。
    (四)個人職責意識的提高。
    職責感的修煉是一個長期的過程,也是一個自我意識覺醒的過程。在工作中,我們要有一種凡事必做到最好的干勁,要有一種履職盡責的態(tài)度,堅持從一點一滴做起,把握每一個細節(jié),才能使自我的工作卓有成效。工作就是職責,職責重于泰山。在工作中承擔一份職責,堅守一種信念,成就一番事業(yè),這是每個職業(yè)人的追求,“不因位卑而消沉,不以責小而松懈”。在工作的道路上,我們應當永遠葆一份職責心,才能向著成功前進。
    以上就是我在培訓中的收獲。經(jīng)過培訓,我提高了自我的業(yè)務本事,調(diào)整了自我的工作心態(tài),基本完成了從學生到員工的主角轉(zhuǎn)變。最終感激領導們給我們安排了這么完美的一個培訓,感激同事們帶給我的收獲與感動!多謝大家!!!
    培訓學習自我評價總結(jié)篇四
    三年的中專生活即將結(jié)束了,3年前剛跨入學校的青澀笑容,好像就在自己面前。從剛跨入校門的青澀和膽怯,到現(xiàn)在即將要面對社會挑戰(zhàn)的從容、坦然。
    我知道,我即將面對我人生最大的一次挑戰(zhàn),和角色的呼喚,這需要非常強的適應力和樂觀的精神支撐,雖然如此,我也不畏懼,我將勇敢的面對。因為在中專這3年,我學到了很多很多,有扎實的技能,有做人的態(tài)度,所以我深信,我有一個光輝輝煌的未來。
    通過這3年的生活,一個原來天真幼稚的我,經(jīng)過學習和生活的挫折,逐漸成長成成熟穩(wěn)重的我。3年的生活讓我明白,一個人在世界上是不可能一方風順的,即使你付出了很大的努力,總是會碰到這樣那樣的挫折。古語說的,與成大事者,必先勞其筋骨。所以我有樂觀的心態(tài)來面對即將碰到的更多更復雜的問題。3年學校生活的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。面對上天給我的考驗,讓我明白我們需要揚長避短的方法來發(fā)揮自己最閃亮的地方。
    三年的學校生活,學校實踐,讓我初步的累積了不少經(jīng)驗,雖然這對于一個即將面對社會的我來說是不夠的。面對現(xiàn)在,我努力拼搏,面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。中專這3年是我人生中一個紅藥的階段,是學習專業(yè)知識和提高自己全面綜合素質(zhì)的3年,謝謝我的學校。
    在中專這三年里,在提高自己專業(yè)知識的同事,也努力的提高自己的思想品德,使自己全面的發(fā)展綜合能力,以適應現(xiàn)在社會要的的復合型人才,做一個,做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會工作者,眼下社會變革迅速,對人才要求越來越高,我們也要以發(fā)展的眼光看社會,去發(fā)掘自己的的缺點和不足,完善自己,改正缺點。
    作為一名中專生,我所有用的是年輕和精力,年輕意味和閱歷不夠,這讓我更加要虛心學習,畢業(yè)只是求學的第一步,未來的社會將會教會我更多更多,希望當我離開學校步入社會后,可以有更好的學習機會,從而能以更好的成績報答父母,報效國家,實現(xiàn)自己的人生價值。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇五
    中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織,是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。作為一名共青團員、共產(chǎn)黨員,我感到無比光榮與自豪。入團以來我一直不斷學習,在思想、學習、工作、組織生活中以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。
    現(xiàn)簡要匯報如下:
    一、在思想上:
    工作以來一直堅持認真學習馬克思列寧主義和“三個代表”重要思想,學習科學發(fā)展觀,學習黨的路線、方針、政策和決議,學習黨和團的基本知識。自覺遵守黨和團的紀律,執(zhí)行黨的決定、團的決議。積極主動的參加黨支部、團支部所組織活動,努力完成黨組織、團組織交給的任務。堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益。但是,還是存在不足,理論知識有待更深入學習,理論與實踐的結(jié)合程度有待提高。今后我將繼續(xù)關(guān)注國內(nèi)時事,繼續(xù)學習黨中央的重大會議精神,在理論認識上不斷進步。
    二、在工作上:
    20xx年7月參加工作以來,嚴格的遵守公司的相關(guān)規(guī)章制度,雖身在公司公認最辛苦的地基與基礎工程部,我積極主動的完成公司領導交辦的一切工作,不懼困難,敢于拼搏。
    在取得一定成績的同時也存在著問題:一方面,大學所學知識有限,理論技術(shù)水平有待提高;另一方面,施工經(jīng)驗不足,組織能力和管理能力有待改善,實踐與理論知識相結(jié)合程度有待提高。因此,我要大膽展開自我批評,從每一份作業(yè)中積累成功的經(jīng)驗、吸取失敗的教訓,多向領導同事學習經(jīng)驗,在新同事間發(fā)揮好模范帶頭作用。爭取在個人進步的同時也為公司的長遠發(fā)展能提出合理的建議。
    三、在學習上:
    20xx年7月參加工作至今,一直沒有摒棄活到老學到老的古訓,堅持學習科學、文化、法律和業(yè)務知識,努力提高服務公司的本領。20xx年底我參加了施工員、資料員、質(zhì)量檢查員、安全員的培訓及考試;20xx年計劃一次性通過助理工程師任憑,準備參加2014年的二級建造師考試,嘗試考注冊巖土工程師基礎考試。
    四、在生活上。
    我勤儉節(jié)約,帶頭實踐社會主義榮辱觀。常與同事溝通交流,探討黨中央、團中央的重大決議,在溝通交流中宣傳我們黨的思想、決策,與群眾關(guān)系密切。
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    培訓學習自我評價總結(jié)篇六
    7月21-23日,我在重慶第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習,此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學方式,加強教師對新課程的理解,掌握新課程的教學要求,提高教師駕馭新教材的潛力,提高課堂教學質(zhì)量,進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大,下頭將談談我的一些感受:。
    本次培訓由市教研室的主持,由北京教育學院教授張維善主講,主要資料是:。
    1。課標解讀。
    2。教材分析。
    3。由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念,這大大地開擴自我實視野的眼界,比如,周智良教師在介紹陳詳教師的時說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上,又如,危明教師在教學中的教學方法和考法(例如,我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因,并且不能用物理知識解譯)等等,這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的,還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片,體現(xiàn)出一個物理教師對周圍事物敏銳的觀察潛力,這些都自我所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上說是更新了自我的教學觀念,我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能引導學生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學,使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累,不斷去學習探究。
    一、教師在新課改中的作用。
    因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的潛力:。
    3、正確認識自我,尊重他人,學會交流與合作,具有團隊精神。
    而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來,沒有教學,新課程終究只是一個靜態(tài)的方案,而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體,任何其他人,如專家、各級教育行政人員,等等,不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注,都不能代替教師的實踐。
    教師一是要意識到自我所肩負的重任,用自我的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程;二是要對自我的以往的和當下的實踐滿懷信心,要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎上,借著新課程的契機,發(fā)揚光大以往的優(yōu)點,改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的,以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的,也不利于新課程的開展。
    二、新課改對教師素質(zhì)的要求。
    1、教師主角的轉(zhuǎn)變。
    新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變主角觀,這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者,這就應說是教師與學生的真正平等階段,在這個階段里,要求教師在課堂教學中,教師和學生是平等的學友關(guān)系,僅有做到這一點,教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實,師生平等是社會發(fā)展的必然,也是新課改的要求,新課程強調(diào),教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
    2、教學方法的革新。
    教育的重要目標是促進學生的發(fā)展,科學課程應當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,突出科學探究的學習方式。教師在教學中就應強調(diào)探究的過程和方法,注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),主張變革傳統(tǒng)的教學,教師的作用不再是單純的講授知識,而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn),把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中,教師不再是命令學生學習,而是傳授學習的方法,培養(yǎng)學生學會學習,不再讓學生被動地去學習,而是主動地去探索。
    3、教學手段的革新。
    以多媒體應用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),正在迅速地改變著課堂的教學模式,成為促進科學質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術(shù)在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而,這就要求科學教師,應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作,以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上,僅有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,才能為學生的學習和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種好處上來說,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),是教學發(fā)展的時代要求。
    4、業(yè)務素質(zhì)的提高。
    教師務必具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識,這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次,要了解相關(guān)學科知識?,F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”,社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化,學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現(xiàn)代教學需要,所以教師要開闊本學科視野,需具備與科學相關(guān)的基本知識等,還需了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識,有機地結(jié)合構(gòu)成比較完整的基本知識。
    誠然,新課程要求教師不再單純是知識的傳授者,更就應是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來,教師已經(jīng)習慣于傳授式,習慣于按照預設進行教學,已經(jīng)構(gòu)成了一種思維模式和教學習慣,教師要一下子改變這種習慣,并不是一件輕而易舉的事情??墒?,我們能夠慢慢地改變,逐漸有意識地改變原先的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念,那么,思想支配行動,我們的教學習慣就會不斷改變,逐步到達新課程的要求。
    總之,物理教學是基礎教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學務必著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎,教師需要在新課改過程中不斷地學習,不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗,不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,才能培養(yǎng)出貼合時代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負使命。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇七
    在縣委、縣人民政府的正確領導下,在縣科技興縣領導小組辦公室的協(xié)調(diào)安排下,積極開展“職業(yè)技能培訓和非學歷教育活動,充分發(fā)揮職業(yè)高中職業(yè)技能特色教育發(fā)展對我縣人民就業(yè)的引導和支持作用?;仡?0xx年培訓工作,福海縣職業(yè)高中持之以恒貫徹落實建設職業(yè)技術(shù)性學校、為社會培養(yǎng)實用型人才的精神,牢固樹立“職業(yè)技能培訓是學校的長效投入與收入,是發(fā)展的最大后勁,是教職工的最大福利”,為福海縣區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展作出了積極貢獻。一年來,做了以下培訓工作總結(jié):
    一、培訓工作情況。
    本年度共舉行中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游景點講解員、餐廳服務員、客房服務員、前廳服務員、汽車駕駛、汽車修理、計算機操作員、畜牧獸醫(yī)、維修電工、西式糕點制作工、農(nóng)機修理、摩托車維修、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術(shù)、免燒陶藝、手工編織、手工鉤織、創(chuàng)業(yè)培訓、公共區(qū)域保潔員等共31個工種及單項技能,培訓班次達80余次,培訓人數(shù)達3800余人次,培訓課程主要集中為以下幾類:
    2、重點培訓專業(yè):中式烹飪、電焊工、旅游管理、計算機操作等;。
    3、單項技能培訓家庭餐、抓飯制作、大盤菜制作、服裝裁剪、服裝縫紉等;。
    二、培訓工作分析。
    (一)取得的成績:
    1、20xx年度的培訓工作與以往年度相比,從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面,取得了一定的增長。
    2、建立制度性培訓體系。以往,職業(yè)技能培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度,培訓管理幅度和力度很弱,培訓資金無保證,受訓學員培訓意識差,培訓工作開展十分困難。今年我校投入大量資金和精力,在總結(jié)了以往培訓經(jīng)驗的基礎上,優(yōu)化培訓管理流程,完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程,在多次征求縣教育局、縣勞動人事局、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣民宗委等部門意見后,全面提升我校培訓工作的制度化管理。
    3、繼20xx年新疆維吾爾自治區(qū)勞動與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后,建立和完善了培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價體系,積極承擔和組織受訓人員的職業(yè)資格鑒定,為學員持證上崗提供憑證。
    4、不斷改進培訓方式,積極探索新的培訓模式。
    5、取得的實效。
    (1)在我校培訓的學員,絕大部分都能在推薦單位就業(yè),大多數(shù)農(nóng)牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對工資水平還比較滿意。
    (2)通過專業(yè)培訓很多學員達到職業(yè)技能水平,使學員的就業(yè)能力明顯增強,大多數(shù)農(nóng)牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位。
    (3)通過今年社會培訓的實施,做到早計劃、早落實、為明年的社會培訓打下好基礎,發(fā)揮了良好的示范帶動作用。
    (二)存在的問題和不足。
    1、培訓工作考核少,造成培訓“參加與不參加一個樣,學好學孬一個樣”的消極局面,導致培訓工作的被動。
    2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式,呆板、枯燥,提不起學員的興趣,導致學員注意力不集中,影響了培訓效果。
    3、原則性不強。不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關(guān)規(guī)定,對違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
    4、專業(yè)教師十分匱乏,民漢教師比例失調(diào)。
    5、部分設備陳舊,跟不上時代的步伐。
    三、改進措施。
    (一)有利條件。
    1、學校不斷在發(fā)展、專業(yè)技術(shù)教師、實訓設備、培訓場地等在校領導的努力下不斷完善,社會培訓必然是我校發(fā)展的的工作重點質(zhì)疑,隨著新區(qū)建設工作的開展,培訓工作的任務必將增加,良好的培訓效果和質(zhì)量也會為學校帶來良好的社會效益、經(jīng)濟效益。
    2、隨著我校中等職業(yè)教育的完善、職業(yè)技能培訓工作的開展,職業(yè)教育培訓體系已初步建立,培訓工作有了制度的指導和約束,將大大的有利于以后培訓工作的展開。
    (二)具體措施。
    1、作好培訓基礎工作。
    3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗,熟悉現(xiàn)實情形的職業(yè)培訓教師團隊。
    社會培訓需求的多元性和我縣我校區(qū)域內(nèi)培訓資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實踐經(jīng)驗,熟悉福??h及阿拉泰新區(qū)現(xiàn)實情形的內(nèi)部培訓人才就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的社會社會培訓教師及管理團隊,首先大大提高了職業(yè)高中的辦學水平和能力,其次,為學社會培養(yǎng)了一批各個職業(yè)或工種的專業(yè)教師。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇八
    在學習中成長,在成長中實踐。人生中就是這樣,每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!”不管是在什么狀況下,都是不能,不會,也不能夠害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓,目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不明白別人透過培訓學到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只明白透過培訓自我感悟頗深。
    首先要說明的一點就是透過這次培訓我學到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
    宋教師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不明白資料是什么,可是透過各位干部的發(fā)言,我明白那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓。總結(jié)會上各位干部用心發(fā)言,這說明什么說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會,這樣一個提高自我,完善自我,充實自我的機會。
    回想起這段時間的培訓,相信大家都學到了很多,可我有一種新的感覺:“學到的越多,不明白的就越多”。為什么這樣說呢在以前的學習中自我并沒有注重某一方面的學習,只是明白教師教什么,自我就學什么,從來不管對與錯,也從來不管為什么,只是盲目的走路,學習。上大學以后感覺就變了很多,原因很簡單:“那里的學習不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說,這就要比以前的學習系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識。在那里學習越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學習這方面的知識??墒窃綄W,感覺自我明白的越少,這是為什么呢因為我們有一顆想充實自我的心,有一顆想要學習的心,同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學習,在學習中工作,把所學的用到工作中。
    其次在我們的電教理論培訓中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤古在天地之間‘一日九變’,像一個新生的嬰兒,每一天都在微妙地變化著。這種變化最終到達了一個境界,叫做“神于天,圣于地”。這六個字其實是中國人的人格夢想:既有一片夢想主義的天空,能夠自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的潛力,能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。僅有夢想而沒有土地的人,是夢想主義者不是夢想主義者;僅有土地而沒有天空的人,是務實主義者不是現(xiàn)實主義者?!边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么腳踏實地!不管從哪一方面說,我們都要腳踏實地。僅有這樣,我們才能在工作中,學習中用心的表現(xiàn)自我。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自我的不足,從而用心的改正。
    再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們在生活中,學習中所就應注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質(zhì)潛力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內(nèi)在要求,也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
    隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通,從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學習禮儀的好處。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性,從而完善自我這方面的不足。
    總的來說,這次培訓是一種以理論形式的全面培訓,也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結(jié)束以后,我對自我的要求很簡單:“在以后的學習工作中,把每次的培訓都能很好的吸收,是自我的潛力以及學習,工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
    電力人生揚帆起航。
    今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時也感激江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自我潛力的機會。
    這次培訓是在國家電網(wǎng)技術(shù)學院進行的。那里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實用新技術(shù)與新技能應用示范中心。
    培訓期間,先后學習了公共基礎課如《企業(yè)文化》、《團隊建設與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學習,生活等幾個方面總結(jié)此次學員培訓。
    專業(yè)知識理論方面。
    (一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學習。這是繼電保護專業(yè)的最基礎的部分,要掌握故障分析,首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解,所以能夠說繼電保護是一門綜合性的課程。透過對故障分析的重新學習,我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認識,透過對各種故障的特點進行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護在這些故障的針對性。
    (二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎,這門課透過對各種故障的特點進行總結(jié)分類,講述了保護的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護的使用范圍,優(yōu)點和缺點,以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司,所以我們主要學習了220kv及以下電壓等級的保護原理。
    (三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學習。ct和pt是繼電保護專業(yè)務必掌握的部分,因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。透過學習,我掌握了ct二次繞組有好幾個,分別供保護、測量、計量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護是否能可靠工作。
    (四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學,二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前,我對其進行了惡補,有什么不會的問題,找教師和有工作經(jīng)驗的同學請教,在之后透過上課學習,我對二次回路有了必須程度的掌握,二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng),此刻我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路,其他的回路我正在不斷的學習中。
    (五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中,既溫習了各種繼電保護原理,還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
    繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優(yōu)點在于能夠讓我們親自隨意動手學習。讓我門能夠清楚以后自我將從事怎樣樣的一個工作,對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時,我們能夠把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時使母聯(lián)開關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作,如果在實際變電站里,是不允許這樣做的。但在實訓室,我們能夠放心的做,這樣透過觀察現(xiàn)象,然后進行分析,總結(jié)就能夠?qū)W到很多,構(gòu)成面得知識,而不是單個獨立的知識點。
    透過這2個月實訓學習,讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業(yè)。不僅僅僅是專業(yè)知識的了解,更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護要求的是快速,準確和精確,不能出一點差錯,這就要求我門在以后的工作當中認真的對待,仔細在仔細,留意在留意,一點點疏忽都可能讓整個電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
    企業(yè)文化方面。
    在培訓期間,我們學習了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。透過學習,我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化能夠給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎,統(tǒng)一行動的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務,是每一個電力人義不容辭的職責和使命。
    團隊建設對企業(yè)是十分重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的,大家要透過良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的用心性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠遠大于2的效應。
    牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作,必須會有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們帶給一個施展才華的平臺。明白了這些,我體會到本次培訓注入了國網(wǎng)公司對我們的期望,同時也是自我將來能夠更好地服務企業(yè),實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。
    紀律方面。
    本次的培訓,國網(wǎng)技術(shù)學院實施的是半軍事管理,制定了詳細的紀律,并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。5月初,全世界范圍的甲型h1n1流感蔓延,學校響應號召,實施了封校和嚴禁離開濟南的政策,我嚴格要求自我,服從班主任、班委會的管理,服從學校的各種規(guī)定,絕不外出。嚴格遵守國網(wǎng)技術(shù)學院得各項規(guī)章制度,對每一天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式,全過程,半軍事化管理,這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自我,適應從職工到學員的轉(zhuǎn)變,從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉(zhuǎn)變。良好的紀律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
    生活方面。
    在豐富學員業(yè)余生活方面,國家電網(wǎng)技術(shù)學院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng),其文化底蘊進過五千年的積蓄,是相當深厚的。為了讓廣大學員了解齊魯文化,國網(wǎng)技術(shù)學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。透過導游的講解,我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自我從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識,對她的“生當做人杰,死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當?shù)臍J佩。
    驕陽似火的天氣,熱火朝天的賽場,活力四射的吶喊。學院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅僅豐富了學員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長青.
    七一前夕,在黨的生日來臨之際,學院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動,黨員們從競賽中體驗到樂趣,也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會讓我見識到同學們的多才多藝,更加讓同學之間的情誼得到升華,同時也對即將離別的同學,即將分別的教師,即將告別的濟南深深的留戀。
    結(jié)語。
    培訓所給予我的,遠不止這些,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!為期4個月的學習已經(jīng)結(jié)束了,4個月時間過的真快,剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開了。4個月時間不短,我在那里不僅僅僅學習到了知識,還交到了很多朋友,認識了許多全國各地的同行,開闊了眼界。立刻就要和這個學校告別了,立刻就要和那里的朋友離別了,對于我來說,有著對于學校,教師,同學的不舍,更多的是對于以后工作和未來的憧憬,我們都應當有著急不可待的情緒,回到原先的工作崗位去大展身手,去用我們在那里學習到的知識更好的應對以后工作中遇到的困難,更好的回報對我們滿懷期望的教師,家人,同事,去回報對我們有著殷切期望的公司,去回報社會。我們必須會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng),讓單位,更是讓自我滿意的答卷。
    回到九江的這幾天,我也在回味這幾個月學到的東西,感覺到自我要學習的東西還很多,要走的路還很長,務必在工作中不斷的努力來提高潛力、彌補不足,做好準備迎接更高的挑戰(zhàn),我會虛心向領導、同事請教,盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在和學員們的相處過程中,我了解到我們是一個有機的整體,每個人在工作中都扮演著重要的主角,僅有透過團隊的努力才能使工作順利完成,隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會正在向著更高的目標奮斗,我會努力成為這個團隊中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信透過我們的努力,國網(wǎng)公司的明天必須會更加輝煌!電力人生,從此揚帆起航!現(xiàn)作詩一首,以激勵自我:
    雛鷹勵志騰飛可期。
    20__年7月畢業(yè)以后,我進入了江西九江供電公司,在南昌參加了為期兩個月的培訓后,經(jīng)過考試,我選取了電力修試所。這是一個人才濟濟的群眾,是一個學習電力生產(chǎn)知識的好場所,更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大群眾,更讓我有提高的動力。20__年3月,那時我還正在繼保班輪崗,這時我接到要來國家電網(wǎng)技術(shù)學院培訓的通知,當時我很激動,因為我是江西省為數(shù)不多的去參加培訓中的一員,而當我明白我去那培訓的是高壓電氣試驗時,心里又有了那么點緊張,因為我還沒輪崗過試驗班,以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊,怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南,有幸成為國家電網(wǎng)技術(shù)學院的一名學員。轉(zhuǎn)眼間,四個月已經(jīng)過去了。透過四個月的脫產(chǎn)學習,個人政治思想素養(yǎng)、理論知識水平、實際操作潛力得到很大提高,為今后立足本職工作,更好地服務于建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。
    一、國家電網(wǎng)公司領導對新進員工的關(guān)懷。
    培訓期間國家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國家電網(wǎng)技術(shù)學院檢查、指導工作,走入新進員工的中間,同大家親切握手,熱切關(guān)心新進員工的培訓工作和生活。
    在本次培訓班開班之際,國家電網(wǎng)公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮,并做重要講話,講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求,期望員工們刻苦努力學習,學得一身好本領,將來更好的服務于社會和公司。
    二、重視企業(yè)文化的學習和綜合素質(zhì)的提高。
    3月31日,培訓班正式上課,首先給我們授課的是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長張忠偉,他給我們主講的是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。透過引古喻今和一些事例來說明企業(yè)文化的重要性,從而引出了企業(yè)文化的概念和國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化,深刻詳細的介紹了國家電網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等資料,并在最終介紹了助你成功的十個習慣和少走彎路的十條忠告。透過這一天的學習,我們得知了先進的企業(yè)文化它就如同一根紐帶,紐帶的一頭系著企業(yè),另一頭系著員工,兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一構(gòu)成了一個巨大的力量,能夠帶領企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
    4月1號,給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞教師,他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學畢業(yè)走入社會的我,對自我的未來一片迷茫。透過這一節(jié)課,我重新審視著自我的人生目標和如何完成這個目標,對自我進行了一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。
    2號和3號這兩天的時間里,我們進行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里,我明白了什么是團隊和團隊精神,團隊是一群具有相互彌補才能的人,致力于共同的宗旨,努力途徑的選取與績效目標的完成,并且愿意共同承擔職責的群體。團隊成員之間務必相互信任、相互理解,這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命,良好的溝通能夠增進相互的信任,鼓勵創(chuàng)新,消除懷疑和不安全感,提高團隊的績效。
    在接下來的二十天里,培訓的是作為一名國家電網(wǎng)公司的員工務必掌握的知識和一些基本的技能,如國網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規(guī)學習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。透過這二十多天的培訓,理論知識水平、業(yè)務技能得到了很大的提高,也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識,個人綜合素質(zhì)也得到了必須的提高。
    三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握。
    4月27日至5月15日,我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設備的結(jié)構(gòu)和原理、不一樣試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天,我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網(wǎng)公司的一員,登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中,在教師的耐心指導下,我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓,我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工,隨時都有可能碰到觸電的狀況,學會觸電急救,不僅僅是對自我負責,也是對別人負責。而滅火不僅僅是在工作上需要,在生活上也是務必掌握的。
    5月初,我們培訓的是電力一次設備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學的是電氣高壓試驗,即對電力一次設備做各種試驗,檢測設備的好壞,而掌握電力一次設備的結(jié)構(gòu)和原理,才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等,對之后的實際操作部分奠定了理論的基礎。
    四、夯實理論基礎,實踐中提高業(yè)務素質(zhì)。
    5月中旬至6月中旬,我們進行了為期一個月的模擬訓練,我們的模擬訓練都是在電腦上進行的,電腦上有一個軟件,里邊詳細了介紹了各種設備的結(jié)構(gòu),并進行拆分講解。前幾天,教師讓我們自我好好看下各種設備的結(jié)構(gòu),由于是多媒體講解的,并且以圖片的形式,之前很多設備都無法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu),經(jīng)過這幾天的學習,更加清楚了設備內(nèi)部是什么樣的,以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理,即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習,之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線,并在一個模擬軟件了進行了模擬。
    經(jīng)過了這一個月的模擬訓練,我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當?shù)耐笍亓耍斎?,光有理論是不行的,實踐才能出真知,隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗,將之前所學的理論和實踐相結(jié)合,相互補充,在教師們不厭其煩的教導下,將碰到的一些問題請教教師,在教師的指點下,所有問題都得到了解決,之前的模擬訓練容易忽視的一些現(xiàn)場注意事項,透過實際操作也得到了很好的補充。最終這二個多月的培訓,我系統(tǒng)地掌握了各種電力設備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗的原理、方法等有關(guān)高壓試驗方面的知識,使我更加能夠信任將來的工作。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇九
     經(jīng)過新課程培訓,使我逐步走入了新課程。
     走入新課程后,對我過去的教學思想和行為進行了深該的反思,用新課程的理念,對自己過去的教育教學方法起先了重新審視,現(xiàn)總結(jié)如下。
     一、要轉(zhuǎn)換角色,改變教學行為
     面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認自己新課程教學中的身份和地位,在新課程中,教師是"平等中的首席"。
     作為"平等中的首席",教師要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
     (1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。
     教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間,這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。
     同時要為學生創(chuàng)設了合作交流的時間,還必須給學生的自主學習提供充足的時間。
     讓學生在教學中,自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
     (2)教學中的引導者。
     引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時也包括如何做人和做人的價值,引導可以是一種啟迪,學生迷路時教師不是輕易的指向,而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵,當學生退卻時,教師不是拖著走,而是點起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。
     (3)教師是學生學習的參與者。
     教師參與學生學習活動的主要是:觀察、感知、參與、傾聽、交流。
     教師觀察學生的學習狀態(tài),調(diào)控教學方向,照顧差異,發(fā)現(xiàn)"火花"。
     師與生之間的交流,有認知的交流,有情感的交流,通過語言進行交流,通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
     二、教學中要明確學生已有的知識基礎
     課堂教學活動必須與學生的認識發(fā)展水平和已有的知識基礎為起點,體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自主建構(gòu)、自主生成的過程。
     學生能簡單被動地接受信息,而是對外部信息進行主動地收集、選擇、和處理,從而獲得知識。
     學習的過程是自主生成的過程,這種生成是教師無法取代的,是由內(nèi)向外的`生長,而不是由外向內(nèi)的傳授。
     在教學中要注意從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),了解他們已知的,分析他們未知的,有針對性地設計教學目的、教學過程。
     不可一味地講解,一味地記憶。
     只有這樣課才能達到有效教學。
     三、注重學生的素質(zhì)全面發(fā)展,評價好每一個學生
     新課程評價關(guān)注的是學生的全面發(fā)展,不能只關(guān)注學生的知識和技能的增長,而且關(guān)注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
     這樣,才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。
     四、通過學習我感覺到,首先要做的就是轉(zhuǎn)變觀念,教師觀念更新轉(zhuǎn)變的如何,關(guān)鍵是看地區(qū)級教育局領導的轉(zhuǎn)變,他們轉(zhuǎn)變了,老師肯定就轉(zhuǎn)變了。
     這是新一輪新課程改革成功與否的關(guān)鍵。
     我們?nèi)w教師期待新一輪課程改革的成功。
     在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向。
     我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學,樂于助人。
     并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
     勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。
     無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實的遵行它。
     二、科學文化素質(zhì)方面學習方面。
     嚴格要求自己,刻苦鉆研,勤奮好學,掌握與專業(yè)相關(guān)的知識和技能,做到理論聯(lián)系實際。
     平時注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學科的知識,充分利用課余時間專修計算機專業(yè)知識,使我能夠熟練的操作各種辦公軟件,從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
     三、身體、心理素質(zhì)方面
     在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。
     此外,對時間觀念性十分重視。
     能和同學團結(jié)一道,配合其他學生干部順利的完成各項工作。
     敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
     大學兩年,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,同時要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,得不斷提高思想認識,完善自己,學會適應社會的發(fā)展要求。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十
    黨校學習即將結(jié)束了,我們要靜下心來寫一份。
    了。下面是小編搜集整理的黨校學習培訓自我總結(jié),歡迎閱讀,希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目!
    能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓班的學習,我感到非常的榮幸。我十分珍惜寶貴的學習機會。在這一個月的黨校的學習期間,我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習,我們聽了黨校領導和老師的精彩報告,學習了黨的性質(zhì)和指導思想、黨員的權(quán)利和義務、黨員的條件和怎樣爭取入黨、三個代表思想等專題講座,讓我受益非淺,使我對中國共產(chǎn)黨有了更進一步的了解,更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我對這次學習的。
    心得體會。
    其一,通過這次學習培訓,我認識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習,知其然不知其所以然。通過學習,使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
    其二,我也更加深刻的理解了黨員的權(quán)利與義務。要求入黨,首先必須要了解入黨的條件,學習黨章和黨的基本知識,明確黨員應承擔的義務和責任。黨章中規(guī)定黨員享有8項權(quán)利,也要必須履行8項義務。黨員的權(quán)利和義務是統(tǒng)一的。共產(chǎn)黨員能否有效履行自己的義務和正確行使自己的權(quán)利,關(guān)系到黨員先進性的發(fā)揮,關(guān)系到黨的生命力和創(chuàng)造力的保持,從而也關(guān)系到黨的執(zhí)政能力建設。正確認識共產(chǎn)黨員義務和權(quán)利的關(guān)系是共產(chǎn)黨員有效履行自己的義務和正確行使自己的權(quán)利的基礎。在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,雖然存在著一小部分黨員的違規(guī)行為,但是我們的黨是好的,我們絕大部分的黨員是好的,我對我們的黨有信心?,F(xiàn)在我黨正在加強黨風建設,嚴格維護和執(zhí)行黨的紀律。這正是我黨先進性的表現(xiàn)。
    其三,這次學習培訓,使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。加入我黨必須要經(jīng)過嚴格的程序考核。正確的入黨動機,是正確行動的精神力量,要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機,才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外,這次學習還使我認識到端正入黨動機,不是入黨前的一時的問題,而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產(chǎn)黨,我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己,不僅要在思想上爭取入黨,而且要長期的注意檢查自己入黨的動機,努力實踐全心全意為人民服務,維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一,嚴守黨的紀律,保守黨的機密,對黨忠誠老實,言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
    其四,通過培訓使我更進一步地堅定了入黨的信心和決心。我們黨是偉大的黨,中國共產(chǎn)黨誕生八十年的全部歷史證明,只有共產(chǎn)黨的領導,才能肩負起振興民族的希望,才能領導中國人民推動中國歷史發(fā)展的車輪。沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的發(fā)展。這是歷史的選擇,也是人民的選擇。中國共產(chǎn)黨員無論是在戰(zhàn)爭年代,還是在和平年代都起到了模范帶頭的先鋒作用。在中國共產(chǎn)黨的領導下,全國各族人民團結(jié)一致,同心同德,終于使中國的面貌煥然一新,使中國從一個半殖民地,半封建社會成為一個欣欣向榮的社會主義社會。中國近現(xiàn)代歷史證明:只有中國共產(chǎn)黨,才能帶領廣大的中國人民完成中華民族復興的偉大歷史使命。今天,我們國家正處于改革的關(guān)鍵時期,中國在面臨巨大發(fā)展機遇的同時,又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。以為黨中央領導集體適時地以完善中國社會主義市場經(jīng)濟體制為目標,提出了一系列新思路、新觀點,這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟體制改革產(chǎn)生極大的推動作用,充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時俱進的精神。我們堅信在為黨中央領導集體的帶領下,中國的社會主義事業(yè)一定會蒸蒸日上。
    此外,在學習期間,我們還結(jié)合三個代表思想討論了作為學生黨員如何體現(xiàn)黨的先進性和作為入黨積極分子如何在日常生活中體現(xiàn)表率作用,通過交流,我們加深了理解,完善深刻了思想,同時彼此也建立起了友誼。
    總之,通過入黨積極分子培訓班的培訓,使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論,使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后,我將更加認真學習這些科學理論,了解時事政事,使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上,加強思想和世界觀的改造,努力做到首先在思想上入黨,盡自己的能力去幫助他人,團結(jié)周圍的人,帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己,不斷地努力,不斷地上進,從而不斷地完善自己,積極向黨組織靠攏,爭取早日成為黨組織中的一員。
    一個月的黨校學習即將結(jié)束了,在此期間,我有幸聆聽了幾次經(jīng)典的講座,他們那生動的描述,使我對黨、黨的事業(yè)又有了更多、更深的認識,讓我看清了今后努力的方向,定下了終身為祖國科技事業(yè)奮斗的目標,可謂受益匪淺!
    在學習新黨章的講座中,高等教育研究所所長王德榮從學習黨章的重大意義17大新黨章的修改情況和學習黨章應把握的幾個問題這三個方面展開,給我們上了一次黨課,使我更加深刻地認識到新黨章的涵義以及對每個共產(chǎn)黨員的職責要求,懂得了要做一個解放思想、實事求是、與時俱進的先鋒,更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時,努力改造自己的主觀思想,樹立共產(chǎn)主義的遠大理想。同時,通過學習,我深感中國共產(chǎn)黨保持先進性的重要性。我們每一個黨員都應該緊密聯(lián)系實際情況,把握時代脈搏,解放思想,實事求是,在本職工作崗位上保持自身的先進性,這是保持黨的先進性的重要基礎。
    在浙江大學鄭強教授的黨課視頻中,鄭教授圍繞“信仰、追求、忠誠”六字展開了一場幽默有感染力的演講,以大量的事實與史實為依據(jù),從國家利益和民族的高度分析了當前國際局勢,介紹了中國共產(chǎn)黨面對目前復雜嚴峻形式所采取的政策和思路。聽后我感觸頗深:國家建設不容易,黨的領導更不容易,我們不僅要居安思危,更要增強全局意識,全面了解國際形式,從國家民族的角度看待問題,深刻領會黨的政策意圖,堅定執(zhí)行黨的方針政策。同時,我們還要從自身做起,時時不忘當?shù)墓鈽s傳統(tǒng),努力為黨的事業(yè)做出更多優(yōu)秀的成績。
    此外,我們對大學生如何深入科學發(fā)展觀開展了理論學習,我們小組成員對此說了各自的看法。科學發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。從大處講,我們要實現(xiàn)科學發(fā)展觀的價值追求,必須將科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為治國安邦的具體政策舉措和制度規(guī)范,注意處理好一些重大關(guān)系,解決好一些關(guān)系到人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實利益的問題,最大程度地滿足人民群眾的新期待、新需要。但從小處講,科學發(fā)展也可以我們生活中點滴的、人性的、溫暖的細微末節(jié),甚至可以細小到節(jié)約用水用電,堅持垃圾分裝,支持使用環(huán)保材料、杜絕一些陋習、自覺維護公共衛(wèi)生等這種每個人力所能及的事情。因此,我們要把科學發(fā)展的種子播撒到每個人心中,讓它生根發(fā)芽,用我們的雙手共建美好的、科學發(fā)展的生活環(huán)境。
    我最大的成就感就是我還讀了一本書——《共產(chǎn)黨員的本色——林強同志先進事跡實錄》。該書是優(yōu)秀軍轉(zhuǎn)干部、教育工作者林強同志的先進事跡實錄。記述了林強同志多年來奔走于大涼山貧困山區(qū),真切關(guān)懷失學兒童、病患群眾,幫助他們修山路、建學校、用電燈、聽廣播,為他們送醫(yī)送藥的感人事跡。該書還收錄了林強同志十進“麻風村”拍攝的珍貴照片和大量通訊、特寫、報告文學,以及林強接受訪談時的感人話語,圖文并茂地展現(xiàn)了一個親民、愛民、助民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色。這本書讓我感受到了一個軍轉(zhuǎn)干部的愛民情結(jié),看到了一個教育工作者的良知所閃爍的光輝,心靈受到強烈的震撼,使我對“本色”、“責任”有了更深刻的理解和感悟。從林強身上,我學到了很多東西。
    通過這次黨校,讓我的思想、學習、生活等各方面都獲得較大進步,但也有不足的地方,我將不斷改進。在今后,我一定會牢牢記住。
    入黨誓詞。
    嚴格地用共產(chǎn)黨員的標準來要求自己努力向優(yōu)秀的黨員同志看齊為社會主義的發(fā)展做出自己的貢獻。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十一
    縣公安消防大隊自1979年在公安局設置消防股到1994年正式成立獨立機構(gòu)以來,已經(jīng)走過了27年的光輝歷程。一茬茬年輕的消防官兵,視_人民為父母,視駐地為故鄉(xiāng),用自己的青春、熱血書寫了對偉大祖國的無限忠誠,對黨和人民的無限熱愛,在一場場血與火的考驗中保衛(wèi)了人民群眾的生命財產(chǎn)安全,為地方經(jīng)濟發(fā)展作出了應有的貢獻。
    一、基礎設施不斷完善,值勤戰(zhàn)備能力逐年增強。
    公安消防大隊設立之初,是由縣公安局代管的一個消防股。代管期間,全體官兵借住公安局。消防大隊正式成立后,在地方各級黨委、政府和上級消防部門的關(guān)心支持下,投資96.5萬元,由隊里全體官兵親手建蓋起地處縣城新建街上段右側(cè)、占地0.2萬平方米的綜合辦公大院,院內(nèi)有兩幢二層鋼混結(jié)構(gòu)的營房綜合樓及其他附屬設施,建筑面積共1165.33平方米,內(nèi)含消防車庫、食堂、宿舍、辦公室及各項配套用房。通過多方爭取資金,購買數(shù)碼照相機1臺,接通了因特網(wǎng)、金盾網(wǎng)(局域網(wǎng)),辦公條件得到改善。為適應形勢發(fā)展的需要,20__年又投入15萬元對營門和部分庫室進行改造,用于政府專職消防隊住房?,F(xiàn)有編制3人,并住有20__年7月27日成立的政府的專職消防隊4人,配置有東風牌消防車1輛,手抬消防機動泵1臺,及消防水帶、水槍,消防員防護服,消防空氣呼吸器等消防裝備,使消防隊的值勤戰(zhàn)備能力逐年得到增強。
    二、服務于地方經(jīng)濟建設,成績斐然。
    按照“同呼吸、共命運、心連心”的宗旨,積極做好擁政愛民工作,首先認真落實了群眾工作五項制度,先后與縣人行、縣財產(chǎn)保險公司兩家單位開展了警民共建活動。只要是群眾需要就義不容辭,積極為單位群眾送水、運水,取鑰匙,參與社會救助等,通過開展這一系列的活動,大隊官兵受到了社會各界的一致好評,增強了警民血濃于水的深厚感情。牢固樹立“立警為公,執(zhí)法為民”的思想,深入貫徹《中華人民共和國消防法》、《云南省消防條例》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》,抓好“消防監(jiān)督業(yè)務規(guī)范化”建設,不斷提高執(zhí)法水平和服務質(zhì)量,努力探索消防監(jiān)督工作新機制,抓好派出所消防監(jiān)督管理和消防工作進社區(qū),推進消防工作社會化,開創(chuàng)“政府領導,行業(yè)管理,單位負責,群眾參與,消防監(jiān)督”的新局面。本著“消防工作服務于地方經(jīng)濟建設”的方針,認真開展專項治理活動。嚴格執(zhí)法、熱情服務,對不符合消防安全要求的單位,嚴令其整改。
    三、加強自身建設,不斷提高政治業(yè)務素質(zhì)。
    以《軍隊基層建設綱要》為依據(jù),認真開展全隊軍事、體能、業(yè)務、技能訓練,狠抓基層正規(guī)化建設,不斷提高服務意識,加強部隊管理、執(zhí)勤備戰(zhàn)和信息化建設的管理力度,積極爭取資金、改善大隊辦公條件,同時進一步深化滅火救援工作和擴展執(zhí)勤崗位練兵活動,讓每一名消防官兵熟悉轄區(qū)滅火救援預案、搶險救援預案;熟悉火場通信器材的操作使用;熟悉本轄區(qū)內(nèi)的重點單位數(shù)量、預案,熟練操作器材裝備;掌握部隊管理和安全防范工作中的重要環(huán)節(jié)。
    熟悉各項消防監(jiān)督業(yè)務的辦理程序;熟練操作所配檢查、勘查器材儀器設備和消防法律文書軟件的操作使用,嚴防各類事故的發(fā)生,?確保部隊高度穩(wěn)定和火災隱患及時發(fā)現(xiàn)限期整改。在地方各級黨委、政府的關(guān)心支持下,在全隊官兵的共同努力下,我大隊正沿著正規(guī)化,規(guī)范化的方向前進。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十二
    20--年7月26日至8月1日,柳林縣教體局組織全縣中小學校長赴山西師范大學培訓學習,我榮幸參加了本次培訓。我們聆聽了19位全國各地教育專家、教授及校長的精彩講座。他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨特的教育理念及精湛的理論闡述,深深地吸引著我們、感染著我們、引領著我們,讓我們深刻領悟到新課改的發(fā)展方向和目標,進一步反思自我以往的教育教學工作,不斷拓寬視野、更新教育觀念。特別是,在與名師專家近距離的接觸中,感受到他們靈魂的高尚,深感自己的淺薄,從而重新看待自己的工作,審視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談談自己的總結(jié):
    一、和諧互動、靜心教書,潛心育人。
    山東即墨28中校長剛教授的《和諧互助讓課堂充滿活力》的專題講座,讓我心生感慨,使我懂得了要從平常的工作中去體驗幸福。我們每天從事的是緊張而冗雜的教育工作,背負的是沉重的責任,有時簡直喘不過氣來。面對如此重大的壓力,我們必須先學會愛自己,學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到事業(yè)的成敗。
    在反思的過程中,我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃:第一,調(diào)整與學生相處的方式,遇到問題,首先從學生的角度去考慮問題,而不是從教師的感情角度去求得心理平衡;第二,擁有積極良好的心態(tài),寬容別人,善待自己,超脫自己,少與學生斗氣,把自己從疲憊與勞累中解放出來,做一名幸福的老師。正如剛教授所說:
    “今天的教師需要的是一股靜氣:靜下心來備每一堂課,靜下心來批每一本作業(yè),靜下心來與每個孩子對話,靜下心來研究學問,靜下心來讀幾本書,靜下心來總結(jié)規(guī)律,靜下心來反思,靜下心來細細地品味。靜下心來收益的是學生,而最終收益的是教師自己?!?BR>    二、樹立終生學習的觀念。
    教學需要教師不斷刷新,而不是不停復制。現(xiàn)行的教育體制,為教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想,就如程晉寬教授所說:“你永遠不能休息,否則你就永遠休息?!毙聲r代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,因此作為教育工作者,首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力;其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探索新的教育教學方法;再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛搜集各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師終身學習教育理念,以適應教育改革的浪潮。
    三、重視教學藝術(shù)。
    董新良教授的講座,抑揚頓挫,又像相聲,又像快板,聽之簡直是一種享受。豐富的表情、夸張的肢體動作,活潑如孩童;大量的攝影資料和精美豐富的文件,讓我們無不驚嘆董教授對生活的熱愛和對工作的嚴謹;難能可貴的是,董教授不僅像所有大學教授一樣對學術(shù)研究有深刻而獨到的見解,而且還像中小學教師那樣關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài),與每一位傾聽者眼神交流、表情會意、俯身對話。如果我們的每一節(jié)課也能這樣做,既激發(fā)了學生的學習興趣,又提高了教學效率。由此我想到,教師必須在各個方面提高自己,尤其是在教學方面,要有多種多樣的課堂方式,要面向全體學生,采用更多的學習方法、教學方法,使課堂具有生成感、推進感。
    四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。
    平時我們疲于應付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考。通過此次培訓,我不斷反思、尋找自己與“名師”之間的差距。怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學生的好引導者?細想起來,我覺得自己還有很多不足:
    1、角色定位不準。董新良教授反復強調(diào):教師是學習活動的組織者和引導者,學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學。因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習。這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我,教學效果自然良好。
    2、缺乏激情和創(chuàng)新。
    通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學校課堂教學,以及與各學員的相互交流,使我感覺到自己有些安于現(xiàn)狀、自滿自足多;緊迫感、危機感少;惰性大、闖勁少。我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。
    五、要學會欣賞與寬容。
    一是要學會欣賞。如果學生老是遭受打擊,久而久之就失去了興趣與熱情。相反,你能發(fā)現(xiàn)錯誤中的閃光點,學生看到了希望,會投之更多的熱情,直至成功。特別是對那些學習基礎差、紀律松散的學生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并把這閃光點放大,讓每個學生都有展示自己才華的機會,讓每個學生都在成就感中獲得自信。當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時、面對家庭和社會的煩惱時,一定要冷靜。如果我們把指責、批評、抱怨,換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。
    二是要學會寬容。山東即墨28中校長剛教授說:“教育光有愛是不夠的,還需要寬容”。用寬容的方法,比任何東西都有力。通過學習,我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變。
    總之,作為教師,必須有淵博的學科知識和良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。今后,我要把所學的教學理念,消化、內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐,同時還要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十三
     為大家搜集了學習個人總結(jié)與自我評價范文,希望能夠幫助到大家!
     珍貴的四年大學生活已接近尾聲,感覺非常有必要總結(jié)一下大學四年的得失,從中繼承做得好的方面改進不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。
     學習成績不是非常好,但我卻在學習的過程中收獲了很多。
     首先是我端正了學習態(tài)度。
     在我考進大學時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很快我就明白了,大學仍需努力認真的學習。
     看到周圍的同學們拼命的學習,我也打消了初衷,開始大學的學習旅程。
     其次是極大程度的提高了自己的自學能力。
     由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的。
     這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識,須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。
     日積月累,自學能力得到了提高。
     再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
     要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”,做事情的方法。
     古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學會“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。
     在學習時,以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。
     隨著學習的進步,我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,我認為這對于將來很重要。
     在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
     老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。
     我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。
     現(xiàn)在我已經(jīng)大四,正在做畢業(yè)設計,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。
     一直在追求人格的升華,注重自己的品行。
     我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。
     在大學生活中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
     四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
     所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。
     無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實的遵行它。
     平時友愛同學,尊師重道,樂于助人。
     以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德。
     現(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己。
     回顧四年,我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,相對的,在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
     對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。
     如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。
     我現(xiàn)在領悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責任。
     一個人活在這個世界上,就得對社會負起一定的責任義務,有了高尚的品德,就能正確認識自己所負的責任,在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
     社會實踐能力有了很大提高。
     大學四年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。
     參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處。
     此外,還一直做班委和寢室長,對自己既是壓力又是動力。
     我喜歡做一些社會活動,會讓大學生活更豐富多彩,做過家教、志愿者、推銷員和設計員等,有時會感到累些,但樂此不彼。
     體育成績一向很好。
     我的體質(zhì)并非很出色,可是通過我的練習和對體育項目的理解,還是能很好的完成體育課的教授項目。
     我喜歡運動,基本對所有運動都感興趣,尤其是足球。
     在四年之后的今天,我的球技有了質(zhì)的提高,腳法和意識。
     我是從高一開始接觸足球,起步比較遲,可進步很快,總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。
     我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心,也許還有那么點運動天賦。
     踢足球不僅鍛煉了身體,而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
     個人認為這個世界上并不存在完美的人,每個人都有自己的優(yōu)點缺點,但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。
     四年來,我不斷的自我反省,歸納了一些自己的優(yōu)缺點。
     我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。
     我認為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應別人的事一定按時完成,記得有好幾次,同學或老師約了我見面,我答應以后必定按時到達指定約會地點,即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像。
     由于待人熱情誠懇,所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好,而且也很受周圍同學的歡迎,與許多同學建立起深厚的友誼。
     在學習知識的同時,我更懂得了,考慮問題應周到,這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。
     我這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因為如此,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。
     一個人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。
     這么多年來,我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗。
     現(xiàn)在回想起來,我確實比以前堅毅了許多,但我不會松懈下來的。
     以上這些優(yōu)點,是我今后立身處世的根本,我應該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
     我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。
     急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞。
     如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣。
     如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。
     自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用。
     通過四年的大學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。
     思想變成熟了許多,性格更堅毅了。
     認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認清了自身的一些短處并盡力改正。
     社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎。
     四年的大學生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
     我于20xx年x月x日加入到項目部,在這一年的工作中,得到了單位領導的精心培育和教導,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學習上還是工作上,都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。
     通過這一年的工作與學習,使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程,也是一個需要不斷完善不斷發(fā)展的長期的過程。
     以下是我在這一年的自我總結(jié):
     思想是行動的指南,一個人如果想把工作做好,就必須先樹立自己的工作思維。
     作為一名黨員,嚴格要求自己,自覺接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助,堅持不懈地克服自身的缺點,彌補自己的不足,同時積極主動的了解國家大事,認真學習黨的各項新方針、新政策,及時的學習了十八屆三中全會精神,不斷的提升自己的黨性修養(yǎng);作為公司的一員,我認真的學習和滲透公司的主流文化思想,并將其運用到實際工作中,與公司保持一致。
     我從做好本職工作和日常工作入手,從我做起,從現(xiàn)在做起,我一直相信一份耕耘,一份收獲,所以我一直在努力,不斷努力學習,不斷努力工作。
     從身邊小事做起并持之以恒,熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作,工作投入,按時出勤,有效利用工作時間,堅守崗位。
     工期緊,任務繁多,能夠做到跟班作業(yè),保證按時完成各種任務,保證工程的順利進行,表現(xiàn)出我們施工員的員責任心強,發(fā)揚了我們施工員連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。
     在本職工作中盡心盡力,孜孜不倦地作出成績,我要不斷的提高自己的崗位本領,努力精通本職的崗位知識,做本職工作的骨干和行家里手,腳踏實地的做好本職工作。
     作為20xx屆的一名新員工,只有不斷提升自己的知識水平和技術(shù)水平,才能更好的完成自己的工作。
     工作中遇到不懂的問題時,多向師傅和其他同事請教。
     平時多到工地上去,多看多問,這樣才能不斷增加自己的現(xiàn)場經(jīng)驗。
     還應該認真的學習公司的一些管理體制和規(guī)范有了一定的了解,在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。
     當然,現(xiàn)在我還有很多不足的地方:經(jīng)驗匱乏,知識和技術(shù)水平不夠扎實等。
     我一定會加倍努力,不斷的去完善自己,提高自己的工作能力。
     總結(jié)一年來的工作, 我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進步。
     在今后的工作中,我將一如既往地做事,一如既往地為人,爭取獲得更好的成績。
     珍貴的四年大學生活已接近尾聲,感覺非常有必要總結(jié)一下大學四年的得失,從中繼承做得好的方面改進不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。
     學習成績不是非常好,但我卻在學習的過程中收獲了很多。
     首先是我端正了學習態(tài)度。
     在我考進大學時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很快我就明白了,大學仍需努力認真的學習。
     看到周圍的同學們拼命的學習,我也打消了初衷,開始大學的學習旅程。
     其次是極大程度的提高了自己的自學能力。
     由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的。
     這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識,須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。
     日積月累,自學能力得到了提高。
     再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
     要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”,做事情的方法。
     古話說的'好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學會“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。
     在學習時,以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。
     隨著學習的進步,我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,我認為這對于將來很重要。
     在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
     老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。
     我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。
     現(xiàn)在我已經(jīng)大四,正在做畢業(yè)設計,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。
     一直在追求人格的升華,注重自己的品行。
     我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。
     在大學生活中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
     四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
     所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。
     無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實的遵行它。
     平時友愛同學,尊師重道,樂于助人。
     以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德。
     現(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己。
     回顧四年,我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,相對的,在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
     對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。
     如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。
     我現(xiàn)在領悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責任。
     一個人活在這個世界上,就得對社會負起一定的責任義務,有了高尚的品德,就能正確認識自己所負的責任,在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
     社會實踐能力有了很大提高。
     大學四年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。
     參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處。
     此外,
     還一直做班委和寢室長,對自己既是壓力又是動力。
     我喜歡做一些社會活動,會讓大學生活更豐富多彩,做過家教、志愿者、推銷員和設計員等,有時會感到累些,但樂此不彼。
     體育成績一向很好。
     我的體質(zhì)并非很出色,可是通過我的練習和對體育項目的理解,還是能很好的完成體育課的教授項目。
     我喜歡運動,基本對所有運動都感興趣,尤其是足球。
     在四年之后的今天,我的球技有了質(zhì)的提高,腳法和意識。
     我是從高一開始接觸足球,起步比較遲,可進步很快,總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。
     我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心,也許還有那么點運動天賦。
     踢足球不僅鍛煉了身體,而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
     個人認為這個世界上并不存在完美的人,每個人都有自己的優(yōu)點缺點,但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。
     四年來,我不斷的自我反省,歸納了一些自己的優(yōu)缺點。
     我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。
     我認為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應別人的事一定按時完成,記得有好幾次,同學或老師約了我見面,我答應以后必定按時到達指定約會地點,即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像。
     由于待人熱情誠懇,所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好,而且也很受周圍同學的歡迎,與許多同學建立起深厚的友誼。
     在學習知識的同時,我更懂得了,考慮問題應周到,這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。
     我這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因為如此,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。
     一個人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。
     這么多年來,我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗。
     現(xiàn)在回想起來,我確實比以前堅毅了許多,但我不會松懈下來的。
     以上這些優(yōu)點,是我今后立身處世的根本,我應該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
     我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。
     急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞。
     如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣。
     如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。
     自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用。
     通過四年的大學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。
     思想變成熟了許多,性格更堅毅了。
     認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認清了自身的一些短處并盡力改正。
     社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎。
     四年的大學生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十四
    在開放的情境中主動探索,親身體驗,在愉快的心情中自主學習,提高能力,我們在研究性學習中不斷收獲,得到鍛煉,提升自我。
    這是我們對本次研究性學習的真實體會。
    在楊老師的策劃組織下,我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國古典四大名著之一《紅樓夢》,在過去的學習和生活中,真正對這本書有研究或是看完的同學也不多,因此在這次研究性學習中組員們都抽出時間去閱讀這本名著,而且十分投入,加之此次研究性學習中還要去總結(jié)一些前人對這部名著的評價,所以我們也就更加努力和配合,以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細心的指導,使我們最后的研究取得了成功。
    下面我們就將聯(lián)系實際情況,具體談一談在研究過程中的心得體會。
    在研究性學習的初期階段,我們組員都感到有點不耐煩,畢竟要讀完一本文言文名著,又不能粗略地讀,也不是一件簡單的事情,這時楊老師一直在我們身邊鼓勵我們,并且耐心地為我們解讀書中的相關(guān)句子,還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容,調(diào)查的具體對象是誰,調(diào)查的目的與意義是什么,想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項,才能高效率,高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟,于是收拾好心情,調(diào)整好心態(tài),安下心來做準備。終于,過了近一個月,我們組員都把這本名著讀完了,期間遇到的困難不少:不能理解的句子多,待分析的內(nèi)容多,分析的難度大......困難重重,使人望而生畏!
    但我們依然挺了過來!
    研究性學習是一項龐大的工程,單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作,是整個團隊,是大家共同的努力。這讓我們深有體會,在這次研究性學習中,我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,沒有分配任務,開會討論,等到組內(nèi)開會召集時,才發(fā)現(xiàn),不是有的資料沒找到,就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨,而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份,派給組員,大家同時工作但側(cè)重點不同。比如這個組員負責找關(guān)于賈寶玉的,另一個找林黛玉的,還有一個又找薛寶釵的,等等。如果有的組員提前完成任務,也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作,互相幫助,以集體的利益為主。在四個人之間,合作的關(guān)系依然緊密,如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,大家都會拿出來共享,正是由于這樣,雖然研究任務很重,我們卻也沒有耽誤很多學習時間。團隊的精神在每個人心中,合作為了共同的目標。
    原以為高中生活只是緊張的學習,其實非也。
    高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學習”這個課題來說吧,開始還不知道它有何意義,自開學到現(xiàn)在,這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的感受。
    從一定角度看來,研究性學習就是在教學過程中創(chuàng)設一種類似科學研究的情境或途徑,讓學生在教師引導下,從學習、及社會生活中去選擇和確定研究專題,用類似科學研究的方式,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時,學會對信息進行收集、分析和判斷,去獲取知識、應用知識、解決問題,從而增強思考力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應試教育為主,它的表面性,片面性局部性和機械性限制了學生的思維發(fā)展,不利于學生健全人格的培養(yǎng)。
    而研究性學習具有學習內(nèi)容的綜合性與開放性,學習主體的參與性與自主性。學習過程的創(chuàng)造性與多樣性,學習評價的多元性與社會性等特點,而研究性學習的目的和特點恰恰可以為學生營造了一個民主的,自由的,寬松的,向上的學習氛圍,這有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。
    研究性學習轉(zhuǎn)變了我們的學習觀念,和改變我們的學習方式。以我的小組而言吧,說它簡單,最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是,真是搞起來,要多方面考慮,還要收集有關(guān)資料,再加以運用,這自然會遇到許多麻煩,它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會,轉(zhuǎn)變我們對學習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,改變我們“死讀書”的學習方式,創(chuàng)造另一種學習的風氣,營造更優(yōu)的學習環(huán)境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。
    同時,研究性學習也促進同學們學會交流,學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會,像哪個同學有何特長、愛好,對事情處理的態(tài)度,協(xié)作能力如何,這都很容易在研究性學習過程中反映出來。我作為本組的組長,有時在分配工作過于疏忽,執(zhí)意按自己的意愿去做,結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴重,否則我真無地自容,組員也沒有責怪于我,反而給我補遺拾漏。我想,這不僅僅是一種責任,還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子,我們一起外出調(diào)查,一起查閱資料,一起總結(jié)分析,一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多,組員之間不知不覺中建立了友誼,加深升華了友誼,這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。
    我們通過研究性學習的實踐,激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學精神,同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力,正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。
    以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會,它讓我們得到了鍛煉,無論是社會交往的能力,還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十五
    20--年12月13日——25日,東營市一行38名小學校長參加上海名師研究所舉辦的骨干校長培訓。第一周聆聽了9為教授專家的報告,第二周分學習小組到上海名校掛職跟班學習。兩周與專家、名校長的零距離接觸,既有感受又有收獲;既有動力,又有壓力。
    一、收獲與壓力。
    九位專家的報告大多圍繞《國家中長期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要(20--——20__)》做的相關(guān)解讀。重點圍繞了校長專業(yè)標準,分別從不同方面進行了細致剖析。
    應俊峰教授重點解讀了《國家中長期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要(20--——20__)》曲折的制定過程、前瞻的發(fā)展目標、核心的重點工作和中小學校長的使命等,讓我們感受到了依法治校重要性和制定規(guī)劃的必要性。胡慶芳教授從亞洲國家教育改革和發(fā)展面臨的問題、我國和上海市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的重點問題,國家對中小學校長專業(yè)成長的緊迫性與重要性的認識,到我國即將頒布的《中國中小學校長專業(yè)基本標準》——六大職責:規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師專業(yè)成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境做了詳實的詮釋。陳永明教授又從國際視野的角度解讀了校長的專業(yè)標準。謝利民教授分別對學校發(fā)展規(guī)劃的制定和教師專業(yè)成長與骨干教師的培養(yǎng)做了講述。張雪龍校長結(jié)合自己的辦學實踐對學校文化建設做了分析。顧志躍教授對校長領導課程教學做了講解。程華校長結(jié)合自己的辦學經(jīng)歷對學校課程建設、內(nèi)部管理和外部資源利用作了介紹。王鋼教授又對校長應具備的科研智慧做了輔導。
    以上專家報告,讓我知道了新世紀校長的職責與任務,校長應干那些活?校長的工作重心在哪里?澄清了多年來的模糊認識,清除了心中的疑惑,增強了辦學主見,有一種“柳暗花明的”感覺。
    一是規(guī)劃學校發(fā)展。
    謝利民教授說:現(xiàn)在的校長大多是經(jīng)驗型校長,想到哪兒,做到哪兒,靠拍腦袋工作。校長最重要的管理理念問題,校長是學校發(fā)展的總設計師,校長要能規(guī)劃明天學校的樣子、未來的藍圖。學校規(guī)劃中要融入校長的辦學思想、教育理念。制定規(guī)劃時要明確學校的優(yōu)勢和劣勢,揚長避短,從中尋找變革與發(fā)展切入點,根據(jù)自己的辦學實力和發(fā)展?jié)摿Χㄎ痪唧w的辦學目標和辦學特色。學校規(guī)劃應充分關(guān)注學校的課程建設、隊伍建設、課堂改革。學校特色應關(guān)注課程建設,尤其是校本課程建設和師資隊伍建設。
    二是營造育人文化。
    萬航渡路小學張雪龍校長指出:學校文化是學校歷史的沉淀,在繼承與發(fā)展中形成。文化應是一條大河,需要源遠流長,奔騰向前,容納百川,持續(xù)拓展;文化應是一棵大樹,需要向下生根,向上成林,廣泛吸納,激活生命;文化是一幢大廈,需要整體設計,夯實基礎,添磚加瓦,精致細節(jié)。張校長學校文化建設從談人物、講故事、敘事件、擺現(xiàn)象、找細節(jié)、憶成長、做成長冊等方面操作。
    三是領導課程教學。
    顧志躍教授指出:基礎教育的內(nèi)涵關(guān)鍵是教學質(zhì)量,是由課程、教學、管理三大因素決定。校長要有大課程觀,樹立一切提升學生綜合素質(zhì)的資源都是課程理念。課程是反映的是學校生活的豐富性,學生從學校里得到什么,課程是學校教育目標的實施載體,學校目標對應著課程。校長的課程領導能力表現(xiàn)在校長領導教師結(jié)合本地實際對國家課程進行的二次開發(fā)、校本化設計和實施,以及校本課程的開發(fā)設計,促進學生的社會性發(fā)展。以差異教育為主的有效教學組織方式是校長課程了教學領導力的又一表現(xiàn)。
    四是引領教師成長。
    謝利民教授指出:沒有一流教師,就沒有一流的教育,教師是教育工作的實施者,教育質(zhì)量的高低關(guān)鍵是由教師的素質(zhì)決定的。因此,引領教師專業(yè)成應是校長最主要的任務之一。作為校長要把辦學經(jīng)費的絕大多數(shù)用于教師培訓,保證教師有與專家、與理論對話的機會。要選用靈活多樣的方式提高教師的專業(yè)水平,如:專家引領、名師示范、同伴互助、自我反思。校本培訓是較為便捷的方式之一。比如:以每學期向教師推薦一本書,認真研讀為主的專業(yè)引領;以研究自己的教學,邀請專家點評為主的案例研究;以反思自己教學為主的自我反思等。
    五是優(yōu)化內(nèi)部管理。
    楊江丁教授提出的“學校道德領導”。校長要從道德維度管理學校,即科層維度、文化維度、道德維度。道德領導即校長用自己的理念、理想、辦學的共同價值來領導學校,校長要有領導之心,即校長的辦學理念、教育信仰、辦學理想和辦學目標;校長要有領導之腦,即學校工作如何運作;校長要有領導之手,即校長的決定、行動和行為。
    六是調(diào)適外部環(huán)境。
    虹口四小的陳玨玉校長的做法讓我們深有感觸。虹口四小坐落在東四社區(qū),為拉近學校與社區(qū)的關(guān)系,雙休日學校的操場、體育器械對社區(qū)居民開放。學校的會議室等場所隨時供社區(qū)使用,這樣融洽了學校與社區(qū)的關(guān)系。同時,社區(qū)居民也為學校服務,比如:社區(qū)居民義務為學校宣傳辦學理念、幫助學校開展相關(guān)活動等。盧灣一小的程華校長也充分利用社區(qū)資源,成立了多個老少組織,如:老少讀書會、老少舞蹈隊等。社區(qū)也為學校做了相關(guān)服務工作。
    反思我們的辦學,差距不言而喻,壓力油然而生。
    在全國深入落實《規(guī)劃綱要》、大力推進素質(zhì)教育的形勢下,作為校長要重新審視自己的職責,梳理學校的工作,區(qū)分工作的主次。當前應把課程教學、教師發(fā)展作為首要任務,以此帶動學校文化建設、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程是教育的載體,有什么樣的課程,就能培養(yǎng)出什么樣的學生,尤其是校本課程承載著對學生進行個性化教育的重任。因此,校長首先重視課程建設。其次,就是教師專業(yè)成長。沒有高素質(zhì)的教師,再好的課程無用。只有高素質(zhì)的教師去教學好的課程,學生的綜合素質(zhì)才能得到發(fā)展,教育質(zhì)量才能得到提高。
    二、感受與動力。
    第二周我們一行五位校長到虹口四小掛職學習,先后與本校陳玨玉校長、潘主席、關(guān)教導、葉教導、華欣老師做了零距離接觸。她們分別從不同部門領域介紹了虹口四小工作思路與做法,我們感受與動力共存。
    上海的教育是實際的、成熟的,理想與現(xiàn)實做到有機結(jié)合。主要表現(xiàn):
    1、對教學質(zhì)量的正當追求。我省《中小學考試管理規(guī)定》頒布后,許多教師、校長談考色變,這是對省廳文件的誤讀。在虹口四小每學期有五次大型考試,即期中考、期末考、兩次抽測,還有區(qū)教育局的“飛行考”,以隨時監(jiān)控教學情況。但是,上海教師對考試的態(tài)度很平和、冷靜,嚴格遵守規(guī)范教學,不像我們教師孤注一擲,肆意違規(guī)。通過了解,源于學校對教師的評價是增值評價,即自己與自己比,評的是上升幅度。再是閘北三小的考后分析很便捷實用,閘北區(qū)專門研發(fā)了試卷分析系統(tǒng),即麥克(音)系統(tǒng)。只要教師把學生每個題的得分輸入系統(tǒng),立即顯示每個題的得分率和與全校比較的絕對值。學生對知識點的掌握情況一覽無余,極其方便教師進行補救教學和補差教學,做到了單元清。
    2、教師間的合作意識很強。虹口四小的協(xié)同教研是例證。我們只強調(diào)了同學科教師間的合作,比如:集體備課、研究課聽評等,但未倡導不同學科教師的合作。虹口四小在此做了深入研究,形成全校教學一盤棋,并取得很好效果。從而落實了《國家課程方案》中提出的“小學課程應趨向綜合化設置”的要求。
    3、豐富的課程設置。虹口四小的“衣、食、住、行”校本課程和七大俱落部活動很有特色。閘北三小的校本課程很典型,比喻成飛機模型。人文課程、科技課程是兩翼,德育課程是機頭,健康課程是機身,藝術(shù)課程是機尾。
    4、教師的敬業(yè)精神令人敬佩。虹口四小的教師上午7:40到校一直到下午3:00放學,簡單午餐后立即工作,在校時間8小時,多于我們的6小時。有補差任務的教師5:00才下班。
    5、補差教育是個性化教學的形式之一。虹口四小下午3:00后,征得家長同意,對后進生進行義務輔導至5:00。
    6、校長有辦學自主權(quán)。虹口四小陳校長有自主選定、教育局審批教師的權(quán)利,有對本校教師工作的評價權(quán),有對辦學經(jīng)費的正當開支權(quán)等。
    我省新一輪推進素質(zhì)教育已3年,但是很多教師、校長對省廳文件精神似是而非,不能深刻領會,只知皮毛,不知精髓,走入極端,甚至是曲解、誤解。我們要辯證、全面理解省廳文件精神,把握理想與現(xiàn)實的結(jié)合點、平衡點,才能真正把握推進素質(zhì)教育的政策,那么,才是一位有辦學理想、思路成熟、管理嫻熟的新世紀校長。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十六
    通過暑期十天時間緊,任務重的遠程培訓后,本人從學生與教師的角度對新課改進行分析總結(jié)如下:
    在高中階段實施語文教育的改革,是一個前無古人摸索階段,是“摸著石頭過河”的探索,教師需要根據(jù)學生的實際特點,摸索出適合學生的一套方法策略來。葉圣陶先生說:“教是為了不教。”就是使每一個學生都成為學習的主人,學生在教師指導下,能通過自己的思考、探索、實踐等活動去獲取知識,并在主動探素的過程中,獲得積極情感體驗的學習方式和學習過程。對應于傳統(tǒng)學習方式的被動性,“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征,變“要我學”為“我要學”,把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,把學習的責任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學生身上,讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
    一、目標明確,做到有的放矢。首先要結(jié)合教學大綱和教學內(nèi)容,立足于整個教學單元,讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導,幫助學生明了自己想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體現(xiàn)在引導,在怎么樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理,讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。而學生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料,初步感知文本,并在感知的過程中逐步明確目標。我國有句“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”的俗語,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
    所以我們語文老師不管在上什么課,都不能只關(guān)注自己的感受,而是要注重學生的興趣體驗,要設身處地地為學生考慮,站在學生的角度來上課。
    三、培養(yǎng)學生的邏輯思維,鼓勵質(zhì)疑。愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題更重要。”現(xiàn)代教學論研究指出,從本質(zhì)上講,感知不是學習產(chǎn)生的根本原因,產(chǎn)生學習的根本原因是問題。新課程的教學改革也特別提到了問題意識。問題意識可以激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑,才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質(zhì)疑問題,而學生也只有經(jīng)過自己的探索,才能撥開迷霧,發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提問,也要善于引導學生學會提問,學會大膽質(zhì)疑,通過對學生的提問組織討論,多方交流,相互啟發(fā),不但活躍了學生的思維,使他們對課文有更深層的了解,還大大提高了他們的思辯能力和口頭表達能力。
    四、倡導合作并多方交流,注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學習的中心環(huán)節(jié)。學生的自主探究離不開教師的引導,不過這種引導應該是指而不明,引而不發(fā)的。教師要注重學生探究的過程,要引導學生真正親近文本,體驗探究過程,摸索探究方法。在課堂教學中要重視師生之間的雙邊活動,除了教師與學生之間的雙邊活動之外,還應該涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通,要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導“合作的學習方式”的真諦也在于改變學生被動學習的局面,喚醒學生的自我意識,培養(yǎng)他們的`自我精神。合作探究學習的形式可以是由學生自主組織形成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中,小組成員之間可以相互交流,討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自己的觀點與看法,傾聽他人的意見,借助他人的思維方式來啟發(fā)自己的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用,在此過程充分了解情況,適當指導,啟發(fā)學生的思路,辨明方向。這樣通過集體交流之后,達到拓寬思路,加深理解,共同提高的效果。
    五、回歸到學生自悟探究上。當前的語文教學,不管是老牌的教師講,學生聽,還是翻新的教師問,學生答,或是改革的教師撥,學生轉(zhuǎn),其總體還是以教師為中心,喧賓奪主的情況還是顯而易見。其實,語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄,也不是教師講述教師本人的讀書心得,而是引導學生在閱讀中去感受體驗,強調(diào)的是學生的自悟探究。就要重視語文實踐能力的培養(yǎng)。自主運用,主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐能力。陶行知先生說:“行是知之始,知是行之成?!彼麖恼軐W的高度闡述了“知行合一”的語文學習思想。學生的學習活動應當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學生最終要把所學的知識靈活地運用,在實踐運用中舉一反三,形成技能。我們可以通過語文的綜合性學習與生活的實際密切結(jié)合起來,可以是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學生可在這些實踐形式中,自主鍛煉語文實踐能力。
    新課程改革使語文教師的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,語文教師素質(zhì)有了極大提高,新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認為廣大語文工作者應做到:
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十七
    我有幸參加了往湖南省中小學教師繼續(xù)教育指導中心的汕尾市教育局組織的初中校長、教導主任培訓班的學習,自1月25日至31日,歷時7天。短暫的學習時間使我更珍惜本次培訓學習的機會,同時也讓我體會到:校長角色在學校管理的作用,進一步認識了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,明確了校長與學校管理、教學支持與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
    一、全面提高校長的自身素質(zhì),是學校發(fā)展的關(guān)鍵。
    校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。通過學習,我認為,作為校長除了具備良好的人品、交際能力外,還應具備:一要更新教育觀念?,F(xiàn)代教育的學習觀、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展,最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能,已是國內(nèi)外各教育流派的共識。二要加強學習意識。當今教育形勢變化日新月異,校長要站在教育改革的前沿,密切關(guān)注發(fā)展動態(tài),加強學習,不斷獵取新知識,促進學校管理工作能與新形勢相適應。三要具有創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代校長應當熟悉創(chuàng)新的理論和方法,立足創(chuàng)新,統(tǒng)攬全局,讓學校管理具有超強的生命力、引領學校走向可持續(xù)發(fā)展之路。
    二。堅持校本研究,抓好教師隊伍建設。
    在課程改革背景下,注重師資隊伍建設是本次培訓學習的主題。我對李再湘老師多次強調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生”、“先有名師,才有名校”的兩個觀點印象深刻。這實際就是強調(diào)師資培訓工程的重要性。因為教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,同時也營造了一個和諧、進取的校園。因此,我認為,沒有加強教師隊伍的培訓,一切課改都是形式的、走過場的、也是不負責任的。結(jié)合本地區(qū)實際所開展的校本教研和培訓是提高教師素質(zhì)的捷徑。
    三、發(fā)揮學校文化在管理中的作用。
    本次培訓的另一個焦點是學校文化的營造。為適應“知識社會”和“文化時代”的要求,針對傳統(tǒng)學校管理模式的局限性,文化管理已成為學校管理的必然趨勢。學校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學管理模式之后,出現(xiàn)的一種新的管理模式。本次授課的多位專家都提到學校文化氛圍在學校管理中所起的作用,能影響全校師生的良好品行,能促進師生的素質(zhì)的提高。學校文化管理是以人為出發(fā)點,以人的價值實現(xiàn)為最終管理目的、尊重人性的管理,通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現(xiàn)的。由此說明,學校文化管理是“以人為本”的管理,強調(diào)人在管理中的主導地位,尊重人的價值,想方設法調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性以實現(xiàn)組織目標,以謀求人的全面發(fā)展為最終目的??傊幕芾硎侵匾暼?、尊重人、依靠人、激勵人、發(fā)展人的管理。
    結(jié)合本次學習和考察,本人認為要著重從以下幾方面入手增強校園文化的營造和管理:一是建設高品位學校文化。學校文化管理是通過管理的軟要素“文化力”來發(fā)揮管理作用的。學校價值觀是學校文化的核心,一所學校選擇什么、崇尚什么、追求什么,外顯為教育行為和校風,內(nèi)隱的則是學校價值觀念,要努力塑造學校共同價值觀。二是建立和實施共同愿景。學校的共同愿景是規(guī)范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內(nèi)動力,是引領學校發(fā)展的巨大推動力。三是建設教職工的精神家園。學校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理,在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn)。四是轉(zhuǎn)變學校領導行為。實施學校文化管理,必須轉(zhuǎn)變學校領導行為。學校文化管理是以人為本、尊重人性的管理,管理的根本目的是激勵人、培育人、發(fā)展人,以此實現(xiàn)組織目標,并在組織目標實現(xiàn)過程中,進一步實現(xiàn)人的發(fā)展。
    總之,經(jīng)過7天的聽、看、議,讓我學到了不少的知識,在今后的工作中,我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,做到學以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終,不斷深化學校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十八
    教師的職責光榮而偉大,學高為師,身正為范。這個身正就是要修師德,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響,對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育,教好每一個學生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長,影響祖國的前途和命運。下頭我來談談在學習師德方面的幾點體會。
    第一,高尚的師德就是教師必須“以德為本,身正為范”嚴格要求自我。
    在平時工作中,我們要提高自我的思想修養(yǎng),自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),道德情操,思想境界,一舉一動,都對學生有潛移默化的影響。所以,我就常提醒自我要嚴格要求,如:在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
    第二、高尚的師德必須對學生充滿愛。
    教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友,這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注?!皭邸币灰曂?,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫忙他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。教師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上。學生也有自尊心,并且是很強烈的。教師對學生的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,我們應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
    第三,高尚的師德還表此刻學習上,要常提醒自我“不斷努力”。
    應對機遇和挑戰(zhàn),教師應當走在時代的前列,加強學習。為此,我就常提醒自我不斷努力,不斷學習,并具備以下意識。
    一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念,利用一切能夠利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富,知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,教師僅有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念,使自我成為學識淵博,教學本領過硬,學生認可、歡迎和喜歡的教師,才能不斷發(fā)展自我,完善自我,適應高速發(fā)展的社會需要。這種學到老,修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自我。
    二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎。僅有教師具備創(chuàng)新意識,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。所以,作為教師,更應站在時代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀念,改革陳舊的教學模式和教學方法,樹立“以學生為主,以學生發(fā)展為主,以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念,充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神,提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
    一個教師僅有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識,具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范,才能使自我真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整,能跟上時代步伐,能適應高速發(fā)展社會需要的教師,才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,才能更好地完成教書育人的重任,才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。
    總之,經(jīng)過這次的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
    培訓學習自我評價總結(jié)篇十九
    20--年4月9日上午,我懷著期盼激動的心情參加了省校長培訓班的開班儀式。浙江外國語學院的培訓業(yè)很是紅火,幾個不同的培訓班(小學骨干校長班、小學英語學科帶頭人班、小學數(shù)學學科帶頭人班)合著一起開,幾百號人坐在階梯會場聆聽領導、專家的講話。浙外院教育領導研究所所長李春玲教授擔任我們的班主任,并對本次培訓的課程設計方案作了說明。
    下午教育廳韓平副廳長第一次來到浙外院,并給我們作了兩個多小時的講座。他從基礎教育改革需樹立正確的人才培養(yǎng)觀念、省基礎教育發(fā)展思路與實踐、繼續(xù)不斷地深化新課程改革及校長的價值追求等方面,結(jié)合古今中外的事例,為我們分析了當前社會環(huán)境對教育的影響及我省基礎教育的優(yōu)勢和不足,非常鮮明的提出我們教育工作者應持有的教育理想——全面發(fā)展,健康成長。他要求所有教師,應在現(xiàn)實的教育工作中找到與我們應有的教育理想所存在的差距,積極加以糾正。最后韓廳長希望每一位教育工作者特別是校長,都能努力去做教育理想的追求者。
    學校是創(chuàng)造希望,創(chuàng)造奇跡的地方。面對教師這份職業(yè),我們應該感到很光榮,但更應感到所需肩負的使命更崇高。以讀書修心,耐得住寂寞,低調(diào)做人。是的,應該這樣。
    二、實施教育理想。
    今天走訪了兩所座落在杭州蕭山區(qū)的學?!I小學和湘湖小學,都是從農(nóng)村升格為城區(qū)的學校。其校長均是本次培訓的同學,期間還有另外兩位來自蕭山區(qū)的校長一起介紹了自己學校的辦學特點,及擔任校長的體會。
    四位校長各有個性與特點。來自湖濱小學的許柏土校長,成熟老練,很有氣勢,學校管理工作做得很扎實;來自任伯年小學的陸柏寅校長,幽默風趣,關(guān)注教師文化的建設;來自瓜瀝鎮(zhèn)第三小學的詹柏水校長,樸實真誠,學生習慣的養(yǎng)成教育自有一套。最勾起我思維跳躍的是來自湘湖小學的許少云校長,他樸實的外表并沒有太多引人注意的地方,但一談論起學校,他那極富個性與魅力的言語便滔滔不絕,有很多的觀點、理念讓我與之產(chǎn)生了共鳴,當然,在之后的互動環(huán)節(jié)中,我也沒有放棄機會,一方面向其請教,另一方面也闡述了自己不同的見解。教育需要理想,但實施理想的過程不能過于理想!
    三、擁有領導力。
    一整天大腦不停地接收著兩位博導對校長領導力方面的信息傳遞。華東師范大學的吳志宏教授和我們談論了校長課程領導力,從適合的教育、多元的評價、豐富的課程及創(chuàng)新的課堂等方面,為我們展示了一個校長在課程方面應具備的理念和素質(zhì)。南京師范大學的張新平教授以情境領導、技能領導和領導倫理為例,和我們互動探討領導理論。
    其實我想,一位領導并不一定擁有領導力;而一位擁有領導力的人也不一定是位領導。領導大多是上級給予的一個位置,而真正要產(chǎn)生領導力,只有通過自己不斷的學習和開發(fā)才能獲得。
    接受不能改變的,改變能改變的,我想這就是我心目中理想的校長必須具備的素質(zhì)。
    四、擁有水的精神。
    今天授課的是肖遠軍教授和胡永新教授,他倆均來自浙外院。兩位教授分別從校長如何引領教師專業(yè)發(fā)展、教師人力資源開發(fā)兩方面,系統(tǒng)地講授了在當前背景之下,作為校長如何更好的促進教師專業(yè)發(fā)展,多角度激勵和激發(fā)教師的內(nèi)動力,為教育服務,為學生的健康成長負責,更好的實現(xiàn)自身價值。
    人都是有惰性的,生命中有些人就會像河流中的泥沙一樣,在奔流中,選擇了沉淀。一旦沉淀下去了,也許你不用再為前進而努力,但是你卻永遠也見不到陽光了。所以我覺得我們應該擁有水一樣的精神。不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙,當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候,先積累自己的厚度,當有一天時機來臨的時候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。
    為點亮自己和身邊的每一位家人而努力!嗯,就這樣做!
    五、名校長的智慧。
    上午在文三小學五樓報告廳,由文三教育集團的高榮法校長和我們分享他對學校文化建設的思考。他從東西方文化的差異入手,闡述了文化的含義、學校文化、學校文化建設的抓手、學校文化建設的誤區(qū)等五個方面。提出了學校文化建設是關(guān)系到建設什么學校,培養(yǎng)什么人的根本問題。它不是什么形象工程、政績工程。從方法論上,學校文化建設既要從細微處入手,精心策劃,又要從大局出發(fā),高屋建瓴;細微之處體現(xiàn)大局意識,大局觀念也要落到具體行為。只有這樣,學校文化建設才能明確根本方向,充分發(fā)揮文化的育人功能!
    下午在行知小學二樓報告廳,聆聽教育專家、杭二中葉翠微校長的講座。葉校長從教師隊伍的管理上,首先倡導教師的心靈安頓,把校園文化精神和宗教信仰相結(jié)合,引導教師以極致的情感面對學生,將愛灑給每一位孩子,實現(xiàn)自身終極目標。其次重視國際比較,關(guān)注學生的身體素質(zhì)、文明素養(yǎng)和師生美德追求。以國際視野去評價和衡量學生的發(fā)展。提倡建設以科學、人文、美學為三原素的學校文化,引領和培育學生健康成長。
    六、用心做教育。
    畢業(yè)于杭州天長小學的高亞兵教授,以親切的話語,甜美的聲音,為我們做了以《教師教育行為與學生心理發(fā)展》為主題的講座。引發(fā)我們思考:教師最終能留給學生的是什么?高教授引用了眾多的正、反面實例,配以系統(tǒng)的理論,全面的向我們闡述了作為教師應持有的正確的、健康的、科學的教育行為。我們應清楚的知道教師最終留給學生的并不是知識,而是不斷激勵學生努力的信心、對學習的興趣、學習方法或解決問題的思路等等。因此,對于教師而言,最為關(guān)鍵的是面向全體學生,在日常教育教學活動中為學生營造關(guān)懷、溫暖和富有支持性的心理環(huán)境,使學生在這塊土壤中健康成長。
    來自浙外院的李更生教授為我們帶來了他獨到的教育家精神、教育家辦學等觀念。一連四個追問:為什么需要教育家?什么是教育家?什么是教育家精神?什么是教育家辦學?引經(jīng)據(jù)典,以愛與責任、執(zhí)著與堅守、開拓與創(chuàng)新、大氣與包容、使命與職責構(gòu)筑起一種無形的教育要素——教育家精神。圍繞教育家辦學的核心問題——什么是一流學校?從價值取向、領導方式、辦學權(quán)力、師資狀況、制度管理、學生風貌、標識系統(tǒng)等七個方面,為我們勾勒出一個清晰的目標。我們可能永遠也達不到教育家的彼岸,但要朝著這個方向努力,把它作為引領我們前進的航標;我們可能一時間不能立刻成為教育家,但我們一刻也不能停止對“教育家精神”的追求!讓我們用“教育家精神”辦出一流的學校!
    七、教育需要底氣!
    今天來給我們講課的是來自江西師范大學教育管理學系的主任孫錦明博士,他也是江西貴溪市象山學校的校長。面對我們眾多的校長,他也以一位九年一貫制民辦學校校長的身份,從學校發(fā)展優(yōu)化的主題切入,圍繞校長責任與權(quán)力、教師發(fā)展與倦怠、兒童發(fā)展與挑戰(zhàn)三方面,分析了當前學校教育與管理的現(xiàn)狀和問題。然后又從結(jié)構(gòu)、人性、政治、文化、教學等五個方面解析學校發(fā)展優(yōu)化的組織維度。
    審視我們現(xiàn)在的學校教育,專業(yè)程度不高,好像誰都可以給教育插上一手,說上一句,指責我們的教育。不像生病去醫(yī)院,醫(yī)生給我們開的藥,我們一般都會照單全吃,不會提出這樣或那樣的異議,這是因為醫(yī)生的專業(yè)程度較高。所以,作為教師,我們應該花更多的時間去研究教育理論,研究學生的生理、心理和倫理,用心去感受學生的感受,這樣才能有更足的底氣面對學生,面對家長,面對社會。