教案的編寫需要考慮學生的學情特點、教材的要求以及教學環(huán)境等因素，以確保教學的有效性和適用性。教案的教學內容應當合理安排，形成一個有機的教學系統(tǒng)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒園教案交通工具的家篇一
1、會分析卡車的組成部分，并能概括出部分的形體。
2、能協(xié)商分工合作建構“卡車”，知道堅持完成自己的建構任務。
1、經驗準備：已經在馬路上參觀過各種各樣的.卡車。
2、物質準備：實物貨車、各色雪花片、場地布置。
1、出示玩具貨車，激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：“這是什么？它由幾部分組成？“鼓勵幼兒積極、大膽地討論并發(fā)言。
2、引導幼兒運用合作的方法進行建構。
教師：“怎樣才能在最短的時間內完成各個部分，并把組合成卡車呢？“。
進一步激發(fā)幼兒與同伴共同合作建構的欲望。
3、尋找合作伙伴，協(xié)商合作方法。
4、幼兒建構“卡車”，教師參與活動。
教師提示幼兒建構的大小、比例，便于幼兒在連接時能大小一致。
幼兒園教案交通工具的家篇二
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的'開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
幼兒園教案交通工具的家篇三
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?。
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海?！?出示飛機)。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水陸空的交通概念。
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
幼兒園教案交通工具的家篇四
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園教案交通工具的家篇五
1.以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見過交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應該怎么做?
(3)交警叔叔做的動作是什么意思?
2.先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作，。
(1)教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3.引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
(1)請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
(2)司機根據交警的指揮做開車和停車的動作。
幼兒園教案交通工具的家篇六
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護車、警車、消防車的圖片。
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認識車。
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的.用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:。
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務，很緊急。
幼兒園教案交通工具的家篇七
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結果，并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
交通工具是我們日常生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
幼兒園教案交通工具的家篇八
1、在運貨游戲中嘗試進行簡單的分類。
2、體驗卡車給我們生活帶來的方便。
1、物質準備：各種車輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料（小車若干、貨物若干）。
2、經驗準備：幼兒已認識若干車輛及其用途。
一、情景導入。
——（出示小猴手偶）：小朋友們你們好，我的超市馬上就要開張了，可還有許多貨沒有進，我一個人忙不過來，你們愿意幫幫我嗎？（愿意）。
提問：（出示貨物ppt）這么多的貨物，我們怎么把它們搬到超市去呢？（幼兒討論引出用車搬）。
小結：要搬運那么多的貨物，可以請車來幫忙。
二、分享交流。
1、（出示車輛ppt）：哇，這么多的車，你們都認識嗎？（救護車、郵電車、消防車、卡車。）。
2、那今天要幫小猴搬運貨物，你們會選哪輛車來幫忙呢？為什么？（幼兒討論）。
小結：原來大卡車可以裝很多東西，運貨可方便了！
三、卡車運貨。
1、認識貨物：
——卡車找好了，讓我們來看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片）。
——這些都是什么呢？（蘋果、電視機、巧克力、冰箱。）。
2、分辨貨物：
——哪些是吃的？（蘋果、柿子、飲料）。
——冰箱是什么？（用的）。
追問：還有哪些也是用的？（洗衣機、傘…）。
3、裝運貨物：
（1）小猴今天請了兩輛卡車來運貨?？墒?，他在想，怎樣將這些吃的和用的裝運更安全更整齊呢？（出示兩輛車）。
（2）請個別幼兒上前試一試、裝運貨物。
小結：兩輛卡車，一輛用來裝吃的、一輛用來裝用的.貨物，這樣既安全又整齊，你們真棒！
4、幼兒操作。
——還有那么多貨物也需要你們來幫忙，讓我們一起行動吧！
四、結束。
幼兒園教案交通工具的家篇九
一、談話導入。
教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。
請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）。
師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認識駱駝。
師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
三、認識其他動物交通工具。
教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物。
幼兒園教案交通工具的家篇十
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
幼兒園教案交通工具的家篇十一
一、知識能力：
1、在老師的指導下，學生通過活動說說交通工具的變遷。通過比較認識不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能給這些交通工具進行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。
3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對未來的交通工具嘗試大膽設想。
二、方法與過程：
學生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜測，設計未來的交通工具。
三、情感態(tài)度和價值觀。
1、教師引導學生通過在課堂內外圍繞交通工具進行的活動，引起學生關注這個領域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，積極參與班級和小組的活動，主動完成分配給自己的任務。
2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系。
幼兒園教案交通工具的家篇十二
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點。
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備。
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)。
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
活動目標：
1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。
活動過程：
一、特殊車輛的用途。
師：我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了，農民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車的意思?(出租車)。
4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?
(警車110救護車120消防車119)。
師走共走4步做到位子上。
師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。
二、記錄車輛。
出示kt板。
師：這是什么地方?(停車場)。
你們怎么知道的?(因為有停車場的標志p)。
師：停車場里有幾輛車?(16輛)。
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
三、游戲：找車牌。
師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。
(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。
師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)。
師：小司機，車子停好了，我們回家拉。
活動目標：
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件(放大)。
4、(6_5)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。
活動過程：
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什?(出示身份證復印件)。
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)。
c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論：
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
幼兒園教案交通工具的家篇十三
活動目標：
1.了解生活中經常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
工具組：組裝玩具汽車，冒釘的小椅子，螺絲刀，錘子；
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；
課件，與幼兒人數相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
活動過程：
1.教師情境表演，引出工具。
（1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）。
（2）出示工具，幫助幼兒認識。
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）。
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）。
設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，。讓幼兒產生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！
設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的`作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
（2）通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。）。
場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了。）。
場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮。）。
設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作。
（1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？
師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？
師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？
設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
（2）幼兒分組，根據動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！
設計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件，幼兒交流、總結自己的好辦法。
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？
借助課件畫面配音小結：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！
設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經驗。
5.合作修理火車，拓展經驗，體驗成功快樂。
（1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法。
師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心?。幢恚┕ぷ髁艘惶欤撓掳嗔?，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！
師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）。
師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答。）。
（2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車。
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車返回。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
延伸：
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
幼兒園教案交通工具的家篇十四
1、組織幼兒進行生活經驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領？
（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
（1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？
（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
幼兒園教案交通工具的家篇十五
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
幼兒園教案交通工具的家篇十六
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
2、分組進行操作。
3、展示結果，并指出自己的理由。
幼兒園教案交通工具的家篇十七
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
（二）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。
（三）交通工具可真多。
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。
（四）交通工具大比拼。
1、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的'成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家?！?BR> 2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。
（1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
（四）安全教育。
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢。
3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。
（五）活動建議和延伸：
活動結束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。
幼兒園教案交通工具的家篇一
1、會分析卡車的組成部分，并能概括出部分的形體。
2、能協(xié)商分工合作建構“卡車”，知道堅持完成自己的建構任務。
1、經驗準備：已經在馬路上參觀過各種各樣的.卡車。
2、物質準備：實物貨車、各色雪花片、場地布置。
1、出示玩具貨車，激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：“這是什么？它由幾部分組成？“鼓勵幼兒積極、大膽地討論并發(fā)言。
2、引導幼兒運用合作的方法進行建構。
教師：“怎樣才能在最短的時間內完成各個部分，并把組合成卡車呢？“。
進一步激發(fā)幼兒與同伴共同合作建構的欲望。
3、尋找合作伙伴，協(xié)商合作方法。
4、幼兒建構“卡車”，教師參與活動。
教師提示幼兒建構的大小、比例，便于幼兒在連接時能大小一致。
幼兒園教案交通工具的家篇二
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的'開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
幼兒園教案交通工具的家篇三
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?。
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海?！?出示飛機)。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水陸空的交通概念。
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
幼兒園教案交通工具的家篇四
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園教案交通工具的家篇五
1.以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見過交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應該怎么做?
(3)交警叔叔做的動作是什么意思?
2.先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作，。
(1)教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3.引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
(1)請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
(2)司機根據交警的指揮做開車和停車的動作。
幼兒園教案交通工具的家篇六
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護車、警車、消防車的圖片。
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認識車。
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的.用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:。
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務，很緊急。
幼兒園教案交通工具的家篇七
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結果，并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
交通工具是我們日常生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
幼兒園教案交通工具的家篇八
1、在運貨游戲中嘗試進行簡單的分類。
2、體驗卡車給我們生活帶來的方便。
1、物質準備：各種車輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料（小車若干、貨物若干）。
2、經驗準備：幼兒已認識若干車輛及其用途。
一、情景導入。
——（出示小猴手偶）：小朋友們你們好，我的超市馬上就要開張了，可還有許多貨沒有進，我一個人忙不過來，你們愿意幫幫我嗎？（愿意）。
提問：（出示貨物ppt）這么多的貨物，我們怎么把它們搬到超市去呢？（幼兒討論引出用車搬）。
小結：要搬運那么多的貨物，可以請車來幫忙。
二、分享交流。
1、（出示車輛ppt）：哇，這么多的車，你們都認識嗎？（救護車、郵電車、消防車、卡車。）。
2、那今天要幫小猴搬運貨物，你們會選哪輛車來幫忙呢？為什么？（幼兒討論）。
小結：原來大卡車可以裝很多東西，運貨可方便了！
三、卡車運貨。
1、認識貨物：
——卡車找好了，讓我們來看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片）。
——這些都是什么呢？（蘋果、電視機、巧克力、冰箱。）。
2、分辨貨物：
——哪些是吃的？（蘋果、柿子、飲料）。
——冰箱是什么？（用的）。
追問：還有哪些也是用的？（洗衣機、傘…）。
3、裝運貨物：
（1）小猴今天請了兩輛卡車來運貨?？墒?，他在想，怎樣將這些吃的和用的裝運更安全更整齊呢？（出示兩輛車）。
（2）請個別幼兒上前試一試、裝運貨物。
小結：兩輛卡車，一輛用來裝吃的、一輛用來裝用的.貨物，這樣既安全又整齊，你們真棒！
4、幼兒操作。
——還有那么多貨物也需要你們來幫忙，讓我們一起行動吧！
四、結束。
幼兒園教案交通工具的家篇九
一、談話導入。
教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。
請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）。
師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認識駱駝。
師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
三、認識其他動物交通工具。
教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物。
幼兒園教案交通工具的家篇十
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
幼兒園教案交通工具的家篇十一
一、知識能力：
1、在老師的指導下，學生通過活動說說交通工具的變遷。通過比較認識不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能給這些交通工具進行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。
3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對未來的交通工具嘗試大膽設想。
二、方法與過程：
學生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜測，設計未來的交通工具。
三、情感態(tài)度和價值觀。
1、教師引導學生通過在課堂內外圍繞交通工具進行的活動，引起學生關注這個領域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，積極參與班級和小組的活動，主動完成分配給自己的任務。
2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系。
幼兒園教案交通工具的家篇十二
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點。
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備。
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)。
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
活動目標：
1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。
活動過程：
一、特殊車輛的用途。
師：我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了，農民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車的意思?(出租車)。
4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?
(警車110救護車120消防車119)。
師走共走4步做到位子上。
師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。
二、記錄車輛。
出示kt板。
師：這是什么地方?(停車場)。
你們怎么知道的?(因為有停車場的標志p)。
師：停車場里有幾輛車?(16輛)。
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
三、游戲：找車牌。
師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。
(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。
師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)。
師：小司機，車子停好了，我們回家拉。
活動目標：
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件(放大)。
4、(6_5)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。
活動過程：
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什?(出示身份證復印件)。
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)。
c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論：
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
幼兒園教案交通工具的家篇十三
活動目標：
1.了解生活中經常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
工具組：組裝玩具汽車，冒釘的小椅子，螺絲刀，錘子；
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；
課件，與幼兒人數相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
活動過程：
1.教師情境表演，引出工具。
（1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）。
（2）出示工具，幫助幼兒認識。
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）。
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）。
設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，。讓幼兒產生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！
設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的`作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
（2）通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。）。
場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了。）。
場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮。）。
設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作。
（1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？
師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？
師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？
設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
（2）幼兒分組，根據動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！
設計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件，幼兒交流、總結自己的好辦法。
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？
借助課件畫面配音小結：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！
設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經驗。
5.合作修理火車，拓展經驗，體驗成功快樂。
（1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法。
師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心?。幢恚┕ぷ髁艘惶欤撓掳嗔?，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！
師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）。
師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答。）。
（2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車。
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車返回。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
延伸：
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
幼兒園教案交通工具的家篇十四
1、組織幼兒進行生活經驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領？
（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
（1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？
（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
幼兒園教案交通工具的家篇十五
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
幼兒園教案交通工具的家篇十六
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
2、分組進行操作。
3、展示結果，并指出自己的理由。
幼兒園教案交通工具的家篇十七
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
（二）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。
（三）交通工具可真多。
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。
（四）交通工具大比拼。
1、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的'成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家?！?BR> 2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。
（1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
（四）安全教育。
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢。
3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。
（五）活動建議和延伸：
活動結束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。