通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習和工作中的亮點和優(yōu)勢。總結要有明確的目標和重點，注重突出自己在某些方面的優(yōu)勢和不足。這些總結范文涵蓋了各個領域的學習和工作，具有一定的代表性。
老師個人教研工作總結篇一
本學期是不尋常的一學期，中年級學生即將升入高年級，年段間的學習跨度較大；六年級的學生面臨畢業(yè)，這些對任課老師都是較大的考驗與挑戰(zhàn)。但是，在校領導的關懷指導下，我們思考著、努力工作著、點點滴滴進步著。緊張忙碌中，我們鍛煉、充實著自己，培養(yǎng)、發(fā)展著學生。
一、扎實課堂教學提高教學質量。
本學期，我們繼續(xù)以狠抓教學為中心，認真落實常規(guī)管理，堅持開展教研組備課、評課活動，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。組員們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料，充分發(fā)揮群體力量，一步步把教學研究引向深入，共同提高教學效果。本教研組全體老師結合“追求課堂實效，發(fā)展學生能力”的專題，定期開展教學研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。屈婉靜、叢小潔兩位老師的教研公開課較好的體現(xiàn)了我們的研究專題，她們自身的教學能力也在這次活動中有所鍛煉、進步。
二、加強教育科研，提高業(yè)務能力。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中存在的問題，我們繼續(xù)開展了《生活化英語課堂教學》的研究活動，認真地學習和探討相關理論，期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。課題組蔡文娟、張榮琴認真準備課題公開研究課，組員共同分析、探討問題，磨課，注重信息反饋，并及時做好書面記錄、反思，撰寫論文。結合區(qū)級活動要求，我們開展本校的英語教師基本功技能競賽，教案設計、英語口語、板書簡筆畫、英語說課能力均得到鍛煉。其中莊玲英老師在區(qū)級英語口語朗誦比賽中獲得一等獎。
三、開展多項活動，提高學生能力。
為創(chuàng)設濃郁的校園英語學習氛圍，掀起學生學習英語的大浪潮，推動整個英語教學的良好發(fā)展，英語組組織學生開展了一系列活動：
三年級單詞詞組默寫比賽、四年級字詞句比賽、高年級英語閱讀競賽、一至五年級英語故事演講比賽。通過這些活動，培養(yǎng)了學生的聽說讀寫及閱讀理解能力，也拓寬了他們的視野，滲透了英語文化意識，更大地調動了學生英語學習的主觀能動性，學習熱情更高了，也促進了英語教學的良好發(fā)展。
oneteam，onedream！本著good，better，best的同一信念，我們將一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，服務學生，成就自己。
教務處xxxx年在市教育局及學院的領導下，在繼續(xù)教育工作方面大膽改革，推出“四個工程”，既創(chuàng)新培訓形式，提高培訓質量，又真正把培訓工作做細做實，積累了很多培訓管理經驗。
xxxx年即將過去，下面我們把這一年的工作情況從教師培訓、學歷教育以及專家講學等三個大方面匯報如下：
一、認真做好“四個工程”，提高教師培訓質量。
在教師培訓工作中，我們提出了“四個工程”即：骨干教師素質提升工程、青年教師培養(yǎng)工程、研訓員隊伍綜合素質提高工程及校本培訓推進工程。
1、骨干教師素質提升工程。
此工程我們于xxxx年提出，旨在通過骨干教師培訓，提高骨干教師教學能力及業(yè)務水平，從而帶動全體教師的共同進步。今年我們圍繞此工程在骨干教師培訓工作方面主要完成了兩項任務。
（1）啟動并完成“十一五”期間全市高中骨干教師培訓。“十一五”期間全市高中共有市級骨干教師xxxx人，由于高中教學任務重、時間緊，因此培訓工作難度較大，我們分三個階段組織培訓：
第一階段是理論培訓。
我們利用xxxx年暑假前x月xx、xx日兩天時間，聘請鐵嶺市教師進修學院書記鄭仲、沈陽市教育局教育發(fā)展中心研究員佟雨臣分別做了《魏書生的教學藝術與方法》和《教育發(fā)展帶給高中教師的新挑戰(zhàn)》專題講座。他們的講座既有一線教師最想獲取的教學藝術及方法，而且又從一定高度闡述了當前及今后教育發(fā)展前景及教師面臨的壓力與挑戰(zhàn)，使骨干教師獲得了教學靈感，增強了工作熱情，開闊了教育視野，提高了自身素質。
第二階段是教學實踐。
本溪高中是我省重點高中，近幾年來，他們在辦學理念、師資建設及自主招生這些領域大做特做文章，使升學率大大提高。xxxx年x月xx日，我們在朝陽四中和朝陽四高兩所學校同時開始高中骨干教師培訓的第二階段的培訓。聘請本溪高中高三的文、理科兩位一線教師現(xiàn)場上觀摩課，并做高三輔導策略專題講座，為我市骨干教師現(xiàn)場解惑答疑，臺上臺下融為一體，收到了前所未有的培訓效果。
第三階段是外出考察。
固步自封是永遠不會進步的，為了使骨干教師進一步開闊教育視野，我們還為他們提供了外出考察學習的機會。具體做法是在全市高中骨干教師中選派部分優(yōu)秀教師到全國重點高中考察學習，回來后每人上交考察報告及今后工作設想。
（2）繼續(xù)開展全市中學骨干教師教學風采展示活動。
骨干教師教學風采展示活動是骨干教師素質提升工程中的重要組織部分，為骨干教師素質提升搭建了展示平臺。在去年全市學前、小學骨干教師教學風采展示的基礎上，我們于今年11月14、15日兩天在xxxx市五中開展了中學段的骨干教師教學風采展示活動。此次比賽共有全市中學15個學科的202名教師參加。參賽選手通過筆試、說課、答辯、才藝等幾項比賽，相互學習促進，切磋教學技藝，充分展示了骨干教師們的風采。
2、青年教師培養(yǎng)工程。
此工程是由教育局張福海局長主抓的“局長工程”，旨在通過培訓，提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能。整個工程自xxxx年啟動，到xxxx年底前結束，在三年內分為調研、實施、驗收總結三個階段進行。今年在青年教師培養(yǎng)方面，我們加大了培訓力度。
（1）從年初的2月11日至3月15日，歷時一個多月，共舉辦了四期青年教師培訓班。共有656人參加培訓，其中初中123人，高中533人。本次培訓以培養(yǎng)青年教師教學基本規(guī)范和基本技能為主要內容，安排了教師品格修養(yǎng)、教師與學生溝通技巧、鋼筆字、粉筆字書寫、課堂教學中的開課、結課、課堂提問、教學語言、板書、課堂調控的方法與藝術、分學科的教學基本技能訓練等內容。
承擔本次培訓的授課教師為市教育局副局長李淑惠、市教師進修學院副院長于龍、朝陽師專教管系副教授崔玉環(huán)、市教師進修學院張靜凡老師和學院高中各相關學科研訓員。
（2）xxxx年暑期，市教育局公開面向社會招聘了88名教師，這些新聘教師學歷較高，素質較好，但是教學經驗較少，為了使新聘任教師能夠進一步了解教師職業(yè)要求，理解課程改革教育理念，掌握教師崗位所需的基本技能，順利走好教師職業(yè)生涯第一步，我們于xxxx年xxx月12日至16日對他們進行了崗前培訓。這次培訓我們聘請了我市8名教育專家、知名校長為新聘教師做了教師職業(yè)道德、心理健康、學生管理及班主任工作、教育教學技能、生命教育、優(yōu)秀教師成長歷程等多個專題。
無論是青年教師還是今年新聘的教師他們普遍覺得在剛剛走上教師崗位，就能接受這些教育專家的有關教育教學基本技能方面的指導，少走了很多彎路，有利于他們盡快成長。
3、研訓員隊伍綜合素質提高工程。
研訓員被譽為“師之師”，在新課程改革的今天，思想?yún)R報專題我們的老師們不斷的加強崗位自學及實踐，同時積極參加繼續(xù)教育培訓，整個師資隊伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。作為指導他們教學的研訓員，我們正面臨著極大的挑戰(zhàn)，只有不斷加強自身綜合素質的提高，才會更加信服于人，更加適應研訓工作的需要，正是基于這樣的認識，我們于xxxx年初，提出了研訓員隊伍綜合素質提高工程。
為了使研訓員培訓既有別于其他培訓，又能收到實效，我們進行了周密計劃，把此培訓分兩步完成：
第一步，xxxx年4月13至17日我們組織各縣（市）區(qū)師校2—4名優(yōu)秀研訓員參加培訓者培訓，培訓形式是外出到山東濰坊教科院、黛溪中學、杜郎口中學等地考察學習。
第二步，考察回來后，由這些培訓者再培訓本縣（市）區(qū)的全體研訓員。
截止到目前，各縣（市）區(qū)全部完成了研訓員的`全員培訓。通過對各縣（市）區(qū)培訓情況的匯總對比，我們看到北票市教師進修學校在這次培訓中的做法值得學習。他們不但按計劃完成了此次研訓員全員培訓，而且還在這項培訓工作上開拓思路，做了很多實實在在的事。
（1）走出去。他們充分利用“沈陽師范大學北票基礎教育服務區(qū)”的有利契機，每學期選送部分學科研訓員到沈陽師范大學相關院系參加高層次學習或培訓。xxxx年4月19至24日，他們組織全校教師64人，赴東北師范大學參加“教研員高級研修班”學習。
（2）請進來。邀請教育專家對全體研訓員進行集中培訓。今年他們聘請了鐵嶺教師進修學院書記鄭仲、丹東豐城市第六中學校長顧元彩、沈陽市第99中學校長錢蘇、沈陽市教育學院副院長劉凌波、阜新市教師進修學院院長徐世貴等來校為全體研訓員做專題講座。
研訓員綜合素質的提高不是靠一次兩次培訓就會收到效果，我們要把這項培訓創(chuàng)新、長期、扎實、有效地開展下去，xxxx年，我們將把研訓員培訓作為教師培訓的首要任務重點做、細致做。
4、校本培訓推進工程。
中小學教師繼續(xù)教育的主渠道應該是省、市、縣三級培訓院校及教師任職校結成的培訓網(wǎng)絡，而且應該把教師的任職校作為培訓的主要基地，任職校校長為第一責任者，只有把培訓工作向校本培訓轉移，只有立足于校本，才會更好提高學校的辦學水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長。因此在xxxx年我們就著手來抓校本培訓工作。xxxx年末，我們教務處全體到各縣（市）區(qū)就校本培訓各校開展情況調研一周，回來后形成了《xxxx市校本教研實施現(xiàn)狀的調查報告》，同時經過近一年的校本培訓研究，我們又出臺了《xxxx市中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作評估考核標準》，《評估考核標準》中有一級、二級、三級指標和評估方法，應該說更全面的說明了校本培訓都包括什么，應該怎么去做。為此，我們于今年又提出了校本培訓推進工程。接下來，我們將于12月上旬開始，利用兩周時間按評估標準去各縣（市）區(qū)調研，從中發(fā)現(xiàn)典型，找出問題，推進全市校本培訓工作的更好開展，為“十一五”末期的校本培訓總結經驗交流會做準備。
二、充分利用“遠程教育”，提高教師學歷層次。
《xxxx市“十一五”期間中小學、幼兒園教師培訓工作方案》中明確指出，到xxxx年，全市70%幼兒園教師和85%的小學教師達到?？茖W歷，80%的初中教師達到本科學歷，40%的高中教師具有研究生學歷或進修教育碩士課程。為此，我們充分利用遠距離教育、網(wǎng)上學校這一新興起的培訓形式，充分重視現(xiàn)代教育技術在教師培訓中的應用，自9月與奧鵬遠程教育校外學習中心和東北師大網(wǎng)絡教育學院聯(lián)合辦學以來，誠實辦學，明白收費，使500余名教師學歷達標，今年我們又新招30余名學員，現(xiàn)在籍學員有200余名。今后我們要進一步擴大宣傳，把工作做細，盡最大努力保證招生數(shù)量，使“我市的遠程教育校外中心”工作做得更好。
三、聘請專家來朝講學，更新理念解讀教育。
為了進一步提高我市教師隊伍素質，貫徹以人為本的教育理念，今年在全市開展了學習全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)態(tài)度、教育理念和教學方法活動，更令人興奮的是在學院及教務處的共同努力下，我們把李鎮(zhèn)西老師請到朝陽來講學。xxxx年7月18、19日兩天，李鎮(zhèn)西老師在北票和朝陽做了兩場專題報告，我們組織各學校校長、教導主任、教研組長、骨干教師等×人參加學習。
×××，現(xiàn)任成都市武候實驗中學校長，他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化等方面成績卓著，他的“愛心、民主”的教育思想和實踐模式在廣大教師中具有很大的號召力和影響力，我們多次在各種培訓班上播放他的《教育從愛心走向民主》光盤，使我們的教師真切領悟到教育應該以人為本，教育是心靈的藝術，民主是教育的靈魂。
四、加強業(yè)務理論學習，收獲頗豐。
自xxxx年以來，教務處一直倡導學習之風，不斷加強業(yè)務及理論學習，雖然平時工作很多，但在學習上從不放松。xxxx年，我處孫愛民同志撰寫的《思想品德課如何體現(xiàn)“以人為本”的教學理念》一文，在中國教育教學論壇雜志上發(fā)表，程靜同志撰寫的《談談新課標語文教學策略》一文，在中學語文教學參考雜志上發(fā)表，孫琦同志撰寫的《課堂教學策略管見》一文，在中學政治教學參考雜志上發(fā)表，同時撰寫的《給足孩子上進的勇氣》和《加強心理健康教育提高學生心理素質》分別發(fā)表在燕都晨報和朝陽日報上發(fā)表。
xxxx年，教務處×××、×××兩位同志被評為遼寧省中小學教師現(xiàn)代遠程教育工作“先進個人”。
xxxx年對于教務處來說是改革、創(chuàng)新、收獲、喜悅的一年，盡管工作中也有苦累的時候，但是我們看到了教師培訓工作的累累碩果，更看到了學歷教育的喜人前景，我們將一如既往的在教育局、學院的領導及大力支持下，不斷研究繼續(xù)教育的規(guī)律和方法。
老師個人教研工作總結篇二
我校教研工作主要以學校工作計劃為指導，堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得很順利，取得了效果。
1、教學常規(guī)。
（1）學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案，在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念，學校根據(jù)教師的建議，結合新課程改革理念和學校實際情況，制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》，并組織學習，教師熟知內容。月考評檢查評價的內容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課（公開課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結，檢查形式有平時考查，集中查資料，與學生座談等，參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長；整個檢查評價體現(xiàn)了內容的綜合性，形式的多樣性，檢查評價的主體性。學校作出公平，公正，公開的評價，并將結果報老師本人，并由學校存檔。
（2）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/學期，教（研）務主任不少于12節(jié)/期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、考試考查。
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。
（2）認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴格考紀考風。
3、校本教研。
（1）學年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會新課標精神，結合校情，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，，成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組，全體教師均參加了一個教研組的活動，整個學校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡。
（3）每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學校平均每月有2次教研活動。教研活動教研組為單位，上公開課、評課并總結、交流、反思教學中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談論，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究；另一方面，若教師指導不到位，學生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關系呢？語文教研組以此作為課題展開行動研究，反復嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內容劃分為幾個大問題，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預見教學中情況，課中隨機應變，課后注意反思和總結等。這不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
本學年，學校配備了一名網(wǎng)絡管理員，加強了對全體教師進行計算機培訓，特別是課件制作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學質量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創(chuàng)設民主、平等、和諧的師生關系，倡導自主、合作、探究學習方式。
教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù)，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
通過校本教研活動，一批教師、學生在各種競賽活動獲得各個級別的獎勵。
1、任務布置多、深入研究少”、“以應付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。
個別教研組活動不重視質量。兩周開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質量的現(xiàn)象，教研活動內容隨意，形式簡單，主體單一。由于針對性不強，缺乏系統(tǒng)性和指導性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
2、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學習，研討風氣有待進一步開創(chuàng)。
開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性，上成示范課，沒有開展實質性的討論，教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時是礙于面子，更多的是由于教師沒有深入思考，不能追究問題的本質。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實質意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質性的收獲，那么每個教師的特點和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。
3、教研組工作中事務性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。
教研組的一項重要功能就是進行教研活動，但在現(xiàn)實中，教研組活動往往只停留于一些事務性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研，我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化，使我校的教研在許多方面落到了實處。當然，由于經驗的不足，我校的教研還存在著很多問題，需要我們今后不斷的改善。
老師個人教研工作總結篇三
本學期，英語教研組由六位英語教師組成。教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。所以我們一直嚴格要求自己，注意團結，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色，總結這學期的工作，我們英語教研組有如下特點：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻。
雖然英語教研組年輕教師較多，但卻富于團結協(xié)作的精神。在教學中，我們經常相互聽課，新老教師經常就如何上好課，如何備課寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學等方面進行探討和磋商。年輕教師進步很快，她們工作態(tài)度非常積極，在教學上虛心學習，刻苦鉆研，很快在高中的英語課堂教學中嶄露頭角并獲得其他老師的好評。他們上課條理性強、熱情高，深受學生歡迎，已經成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是卓有成效的。
二、加強學習，轉變觀念。
為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料，內容是關于教法和學法。大概流程是先讓老師自學，再由發(fā)言人講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學習與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己學生的就是最好的。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，課堂英語氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練，兩位老師經常上網(wǎng)尋找試題，高考備考工作落實到位。另外，組內老師基本會自己制作多媒體課件。
四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核認真細致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上;課堂調節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。
每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。
我們也深深知道，這些成績是在校領導的關心、教研室以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語教學工作再上臺階。
老師個人教研工作總結篇四
一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。
課程改革自xx年開始啟動,xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。
在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
xx年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規(guī)范農村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質量。
(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。
老師個人教研工作總結篇五
本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，提供一篇個人工作總結范文，作為參考！
教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。
一：抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動。
排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
次，理論學習2次；學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
尤為突出。jsgzzj/。
認真檢查教師備課、作業(yè)等教導材料兩次，認真記錄、認真總結、記入考核。
4、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。
二：抓課堂教學，促教育教學改革。
就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
定出教學思路，探討教學方法。
2、開展課堂教學表演賽活動。
實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。
實，體現(xiàn)老師教學真功夫。此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全鎮(zhèn)產生了積極的影響。
教師經過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、抓好教研，提高課堂教學效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。
的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：
自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等。
互補短長做到了共同提高。
備課和對教法的研究。在縣小教部專項檢查中得到好評。
研究，參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文，本學期中心小學教師共撰寫科研論文38份，并裝訂成冊。
四：建設一支高素質的教師隊伍1、加強教師學習，提高教育教學理論水平。
型轉變。
了有效的提升。
能按要求認真完成練習內容，基本功在逐步加深。4、堅持讀書活動。開學初仍然要求。
的讀書心得進行細致審閱，給出合理的分數(shù)記入教師的學期考核，這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。
小學桃李芬芳園以絢麗的裝扮和點綴，也為自己的人生和教學留下了永恒的寶貴資源。
的作用。
學呂行佳同學以語數(shù)總分198分的好成績列居榜首。
七、教研工作存在的問題。
本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
學習積極性。
完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
總之，我們毛家店鎮(zhèn)小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。
老師個人教研工作總結篇六
在上級的領導和指下，xx學年振太鄉(xiāng)中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構。
學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質量，凸顯教研服務于教學的作用。
二、以課題研究推動教研工作。
1、xx學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學宋有章、信息技術沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術在教學中的輔助作用有實質性突破。
3、在語文教學研究方面，因蘭有榮、李其賢義務執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導主題寫作，且有《三個中的那一天》等學生作品發(fā)布。
三、教研形式靈活多樣。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學生健康過渡到七年級。有《xx年普洱市“以學生為主體，順學而導”小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學質量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，xx年振太鄉(xiāng)中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
老師個人教研工作總結篇七
做為一名教師，我能做到服從學校的各項安排，積極參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。
今年我任五年級的數(shù)學課，為了保證學生的學習成績，我從以下幾個方面嚴格要求自己：
（1）沒有特殊原因不少上一節(jié)課，有事耽誤了，就和楊老師調課，回頭一定補上。
（2）認真開展教育教學活動。教育教學工作是作為一個教師的首要任務。在工作中，能認真鉆研教材，分析教材，把握學情，精心完成教學設計，認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，向課堂四十分鐘要質量。
（3）能積極參加教育教學活動，學習先進的教育教學理念方法。堅持參加學校每周的聽評課活動，學習其他老師的優(yōu)秀教學方法。每周的業(yè)務學習時間積極參加，認真閱讀老師們提供的學習材料，聯(lián)系實際和老師們交流自己對教育教學的一些想法。
（4）能運用先進的教學設施，增強課堂教學的吸引力，提高學生學習的積極性和主動性，以學生為主體，引導學生掌握學習方法，體現(xiàn)素質教育的要求，提高課堂教學的實效。
（5）在教育教學中，面向全體學生，加強對學困生的幫助，采取個別輔導，一幫一等活動，提高他們的素質和成績，課堂上多提問3、4號的學生，只要他們稍有進步，就大力表揚，使他們樹立信心和勇氣，爭取迎頭趕上。我們班的陳宏恩同學，在課堂上只要他舉手，我都提問他，并及時的進行表揚，漸漸的，他上課愛發(fā)言了，聽講也認真了，學習成績也進步了。
（6）能注意收集整理自己的教育心得，加強反思工作，及時發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，及時總結教育教學方法，并在教研組活動中與其他老師交流分析，共同提高教育教學水平。
本學期，我仍然堅持做到愛崗敬業(yè)，不遲到，不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，平時按時參加學校的例會。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
經過自己的努力，完成了學校布置的各項工作任務，基本上達到了預期效果。同時也使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進一步理解了教育技能和專業(yè)知識對于推動學生發(fā)展所起到的重要作用。
回顧本期的工作，雖然說取得了一定的成績，但也總結出了一定的不足。學生自覺學習的能力及合理安排自己的各項活動的能力還有待提高。在下學期的工作中，除了一如既往的完成各項本職工作，將努力培養(yǎng)學生的自我管理能力。
老師個人教研工作總結篇八
樹立科學的發(fā)展觀，進一步解放思想，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，更新觀念，深化課程改革。音樂組教師開拓創(chuàng)新、與時俱進，走科研興校、科研興教之路。我們音樂組堅持素質教育的大方向，努力學習現(xiàn)代化教育理論，轉變觀念。下面我們就這一學期的工作從以下幾方面作一個簡單的總結。
我組積極開展教育研究活動，不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。這一學期，我們教研組全體教師認真學習了新課程的教學理念，以此指導教師的實踐工作。每周周三上午定時開展教研活動，在教研活動中，教研組重視發(fā)揮教師的集體的力量，相互學習和交流。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師樹立“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。認真?zhèn)湔n，超周備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，教學設計新穎、獨特，要融入教師的個性和智慧，具有時代性和挑戰(zhàn)性，變傳統(tǒng)的“新教材”為“用教材教”，體現(xiàn)“設計理念——設計思路——教學過程——拓展才華——動態(tài)評價——教學心得”與新課程相適應的新模式。并且進行組內教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
我組嚴格按照教育局、學校的教學安排制定教研組教學計劃，并在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論，然后形成文字性的計劃。在教學過程中我們嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調控。積極參加學校組織的教育教研活動，組內公開課，教學方法多樣靈活，師生互動，學生興趣濃厚，并且頗有創(chuàng)造性，能夠體現(xiàn)新課程的教學理念。教研組老師多次聽課，認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結推廣教學經驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務能力和水平。
我組在培養(yǎng)學生興趣的基礎上，進一步加大工作力度，每周定時定點定人進行培優(yōu)活動。每個教師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術隊伍。有老師抓好電子琴的培訓，有老師做好舞蹈隊的訓練工作，每個教師工作目標明確，各司其職。讓有音樂特長的學生施展才華，互相學習，取長補短，不斷提高他們對音樂的表現(xiàn)能力。協(xié)助學校政教處排演《滿江紅》獲得區(qū)級表演二等獎和創(chuàng)作銀獎。協(xié)助年級組搞好古詩文誦讀活動。
本學期通過教案檢查發(fā)現(xiàn)，有部分教案不合要求，單元備課項目齊全而每一課時的項目不全;教學過程這一環(huán)節(jié)過于簡單沒有教學方法和活動方法;教學反思這一環(huán)節(jié)流于形式，三言兩語，沒有起到應有的作用。
總之，我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!
老師個人教研工作總結篇九
伴隨著20xx新年的臨近，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年二班的語文教學工作，為使今后的工作取得更大的進步，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現(xiàn)將一學期以來的工作情況總結如下：
一、主要工作和成績。
我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，進行教學活動。
2、上好每一節(jié)課。我能認真鉆研教材，了解學生，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，有序地開展教學活動。
3、作業(yè)布置做到合理，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能及時批改作業(yè)，字跡工整。
4、抓好扶持學困生工作。我認識到要想提高教學質量，只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
二、存在不足與今后打算：
1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
總之，經過一個學期的努力，本班學生的各方面均有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
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老師個人教研工作總結篇十
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智?；仡櫸业?0xx，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受。總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。思想?yún)R報專題在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
周日下午，我做完作業(yè)，來到樓下空地玩耍。
玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來是一只七只瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車頂上。
“嘿，這小家伙，逃得可真快?！蔽亦止镜?。“這周圍一定有它的同伙，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫?，轉過身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠的綠化帶上，一只七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些?！拔艺f它一定有同伙，果真如此。”我欣喜地說。只見那只小蟲移動了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來，可小蟲一點也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。
我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地撥弄它。小蟲不但不逃走，反而順著我手中的小樹枝爬過來，很快就要爬到我捏著樹枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來，連忙揮手一扔，把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪里去了。
鎮(zhèn)靜了一會兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺得可笑，只好自好解嘲地說道：“嘿，小小的蟲兒，有什么好怕的，真是膽小鬼?！焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x，又被我弄丟了，我有點后悔。于是我的目光又往樹葉當中掃視。前面一片大樹葉擋住了我的視線，我撥開一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會兒，便各自散開去了。哎，一只幼小的瓢蟲，竟爬到了一只大瓢蟲的背上，然后一動也不動，而那只較大的瓢蟲也不反對?！翱赡芩鼈兪且粚δ缸影伞薄Ｎ蚁?。一大一小兩只瓢蟲疊在一起，就像一個微型的小葫蘆，多有趣呀!
我從地上拾起一個廢塑料袋，想把這個小“葫蘆”裝回家，沒想到小瓢蟲來了個“魚躍龍門”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過去，好像要趕去保護她的孩子似的。
我望著小瓢蟲飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!
老師個人教研工作總結篇十一
回顧這一學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成就。在英語教學中我有如下體會：
首先培養(yǎng)學生的興趣，愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
老師個人教研工作總結篇十二
時間往往是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬千。在那里我作一下簡單的陳述：
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。
在知識經濟的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做還自我的本職工作之余，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。
學習以后，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學語文教學資源網(wǎng)的教學文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學上的朋友，經常用電子郵件的形式交流自我在教學上的得與失，對自我的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。同時，還將與這個老師一齊合作一個《自主合作式練習評析模式的實踐與思考》的課題，此刻正在籌備階段。
除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《語文課程標準》、《師生溝通藝術》、《班主任心育藝術》等教育教學的專著，對自我的理論知識的提升起到了不可估量的作用?？傊?，僅有不斷的充實自我，不斷的學習，要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也切不可忘記網(wǎng)絡中的知識。僅有學習，才能有提高。
一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學習各種政策，時刻領會各種方針，使自我的思想道德有了一個質的飛躍。
老師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。
在語文教學上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學習方式，盡自我最大的努力使自我的教學方式適合學生學習的心理，讓他們在學習中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W的宗旨。
我的課堂就是學生學習的樂園，真正把課堂還給學生，我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產生疑問，在疑問中產生學習的興趣，僅有帶著疑問的學習才能產生最大的效果?？偠灾瑑H有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應當多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多老師明白這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學生的思想工作，老師必須要走進學生的心里，因而在做學生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學生，僅有學會聆聽，才能了解學生的所想，才能真正走進學生的心里。也僅有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自我的工作經驗，說一句，作為老師，必須要把學生當人看，要始終牢記學生是人，而不是機器或其他什么。
教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們老師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加完美的明天。
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老師個人教研工作總結篇十三
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這一學期來我嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
1、在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱有關教學書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是----不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
2、在課堂中深入落實目標教學法，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、師德方面。
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，對待學生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
老師個人教研工作總結篇十四
2010年即將結束了，這是我擔任xx部主任以來的第一年，也是承前啟后、繼往開來的一年。在學校領導的關心、支持和幫助下，我本著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，務實奉獻，扎實工作，使學?，F(xiàn)代教育技術工作和班級的班主任工作，在原有的基礎上穩(wěn)步向前發(fā)展。下面就將我過去一年的工作做以總結。
2009年下半年我接任了五年五班的班主任工作，這是一個平均分距離平行班相差16分的班級，班級管理各方面都較落后，學生行為習慣差。我從基礎做起，上好每一節(jié)課，開好每一次班會，及時和班級任課教師及家長做好溝通，認真處理班級管理中的每一個細節(jié)，使得班級成績穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成習慣良好。2010年四次考試中，班級的成績從最后一名提高到第四，班級獲得運動會第一名和精神文明獎，寫字成果優(yōu)秀獎，多次獲得流動紅旗。
2010年我從一名普通教師，走上了技術部主任崗位。在工作中我牢記為廣大師生服務的理念，做細做強技術部每一項工作，并取得了優(yōu)異成績。
2010年完成了微機室的重建，并恢復上課。我又把微機室的管理也從原來的粗放式過渡到精化管理。從人員的管理，制度的更新，設備的使用都邁上了一個新的臺階。
2010年組織技術部教師扎實開展信息技術教學與研究工作，并廣泛開展信息技術培訓，發(fā)揮信息技術教師的示范作用，有效地進行學校資源建設。并能切合實際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠程非學歷培訓工作。
在本年度，還組織技術部人員對校內外網(wǎng)站進行升級更新，對學校辦公用計算機進行管理，并進行課題研究。在研究過程中把好的作品，好的做法進行整理，參加各級各類競賽取得了優(yōu)異的成績。本年度技術部組織了三項比賽。在吉林省中小學電腦作品競賽中，我校有6名學生獲得一等獎，6名學生獲二等獎，9名學生獲三等獎，3名教師獲優(yōu)秀輔導教師。在吉林省第二屆中小學教育教學多媒體課件大賽中，我校有5名教師獲一等獎，1名教師獲二等獎。在吉林省組織的intel未來教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。
在做好管理工作的同時，多次完成學校交給的運動會、高效課堂課例、演講比賽、經典誦讀、合唱比賽等活動的攝影攝像任務，并制作，發(fā)布到各種媒體，圖片發(fā)布到校內校外的網(wǎng)站上。全年共錄制實況75小時，完成學校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報片《國粹，我們傳承》的錄制和制作。全年共拍攝學校圖片1000余張，其中有兩幅作品在通化教育信息的主頁上發(fā)表，30余張在教育中心網(wǎng)站上發(fā)表，為宣傳我校，構建和諧校園起了很好的作用。
在2010年興華教育中心第十屆藝術節(jié)中，我承擔了攝影作品，電視散文，學生電腦作品三個項目的競賽培訓和組織。從接到任務開始活動，技術部能科學組織，認真工作。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎，我獲優(yōu)秀輔導教師，學校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎》，為學校爭得了榮譽。
2010年，我承擔的是數(shù)學教學，和兩個年級的信息技術教學工作，并參加新課程改革的高效課堂工作。在走進高效的教學的實踐中，我把每一節(jié)的課堂教學中我把課堂的主動權交還給學生，充分調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，切實進行自主，合作，探究性學習。由于我工作突出，被評為課程改革優(yōu)秀教師。
總之，2010年過去了，在未來的道路上，我一定會總結經驗，發(fā)揮長處，摒棄不足，在校領導的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻力量。
老師個人教研工作總結篇十五
時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在那里我要感激各位領導一學期來給我的幫忙和關懷，感激各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情景。
對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，所以我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。
所以我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我很多的課后時間，有時很累，可是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。
我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可，本學期我參加了優(yōu)質課特等獎的評選，最終獲得了第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自我的本事，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。
其次，本學期在自我備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同提高，我經常聽課，比如這學期我去45中聽了優(yōu)質課評選選手的地理課，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自我的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自我的一種職責，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自我構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習慣。
本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們以往在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，能夠說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。
在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。
在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自我結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，經過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課資料較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大提高，在期末質量臨測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂資料，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。
2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。
3.多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同提高。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
老師個人教研工作總結篇十六
一學期工作又結束了，在這一學期，我留意發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難、探尋不足，以飽滿的工作熱忱，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我所教班的語文教學工作取得較大進步，促進了同學的各方面進展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能坦然處之。下面，我對在本學期的工作做以總結：
在總結了上個學期的教學得失以后，我時常會在這個學期里反省自己是否已經改正缺點。每次課堂結束后，我都利用教學反思及課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果。
在學期初期，我發(fā)覺無論我多么細致地講解課文，同學的鬩讀力氣仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢？正值我迷茫的時候，我校的教硏活動給了我啟示。和其他語文老師的教學進行比較后，我發(fā)覺自己在教學中主要是多媒體用得不恰當，才致使同學對其產生依靠性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引同學的留意，后來才發(fā)覺這種方法使得同學無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。記得之前一些有閱歷的名師說過，最實在的鬩讀教學就是教會同學依據(jù)問題，在課文中找出答案。
因此，我漸漸地轉變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內容，而是出示我所提的問題，請同學用圈圈點點劃劃來找出問題的答案。起初，同學有點困難，我就讓同學自己再多讀幾次，把教學速度放慢，兩個課時的課用三個課時來完成，一個課時的課用兩個課時來完成。漸漸地，同學開頭適應這種方法了。學期中期，我開頭只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓同學自己在書本上標出和領會了并有所體會。學期后期，同學已經適應了我離開多媒體，利用板書和口頭提問的方式進行教學了。在這個過程中，我明顯地感覺到同學在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在，大部分的同學已經能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于生疏文章的理解，他們也開頭有了自己的方式。同學的思維就像是一根彈簧，在適當?shù)姆秶鷥?，你拉得越緊，它的.思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應當認為正確而不懷疑同學的力氣，盡量放手讓同學自己去學。除此之外，我還時常反思自己在教學活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學問題。梳理教學困惑，思索解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培育處理各種訓練教學問題的力氣，促進業(yè)務素養(yǎng)的提高。尤其是同學的評價，依據(jù)反饋的信息我主動思索并迅速而靈敏調整教學。
在學校中，我和學校的老師和諧相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫和的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，相互關懷。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心冋其他老師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去關懷他們。
家長最了解自己的孩子了，在學校同學消逝大的過失，或課上不認真聽講不準時完成家庭作業(yè)時我都會準時告知家長，許多家長都能協(xié)作老師抓好同學的學習及訓練問題。
為了提高同學的閱讀、寫作水平，結合學校里進行的“和雅百日悅讀”活動，我在課堂上大力表揚閱讀書籍多的同學，鼓舞大家向他們學習。在課后，我與同學一起爭辯有關課外書里的故事。這樣的做法使得小伴侶們各個都愛上了看課外書。他們現(xiàn)在課后都會圍在一起看了，比如《小故事》、《三字經》、《唐詩三百首》、《學校生十萬個為什么》、《童話》、《中囯神話故事》、《學校生日記起步》等等。
誦讀古詩文培育興趣是最重要的。為了培育同學的興趣，我利用課余和閑暇時間和同學相互溝通《三字經》里的內容和故事，同學聽得津津有味，并且都主動買了《三字經》來看。我鼓舞他們自己學習背誦，并在每節(jié)語文課前讓同學背誦一次，現(xiàn)在他們已經能背下一半的《三字經》了。由于時間的問題，另一半我預備讓他們在寒假里自己背誦。
每個班都有學習有困難的孩子。我所教的兩個班里，學困生人數(shù)也是參差不等。開學初我方案這學期要利用閑暇時間關懷這些同學輔導學習，雖然單獨輔導過多次，但效果照舊不佳，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應當關注。我常通過微信和電話督促，同時也調動起班上學習優(yōu)異的孩子多關懷學習有困難的孩子。關懷學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。當然，這些努力也取得了一些成果。
總之，人無完人，我也同樣如此，下學期，我還會不斷反思，堅持不懈，連續(xù)努力學習，改進工作中的不足，發(fā)揚優(yōu)點，再接再厲，讓我所任教班級的訓練教學工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學力氣得到新的提高。
老師個人教研工作總結篇十七
為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自我，積極學習，認真?zhèn)湔n，以及結合本校的實際情景，使教學工作和學生的情景，有組織、有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
這一學期，我擔任20xx電子商務《廣告實務和基礎》與20xx電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀很多的課外知識，與校內外同仁交流經驗，向資深老師請教學習，構成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高，從而不斷地提高自我的教學水平，不斷地完善自我的師德修養(yǎng)，并且順利地完成教學任務。
做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學生的教具，課后及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學習新知識時，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，并對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。
增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分研究每個學生的學習需求和本事，讓每個層次的學生都有所提高。
為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業(yè)批改及時、認真，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結，進行透徹講評，并且及時改善教學方法，做到有的放矢。
但由于職高班的學生大部分缺乏自控本事，在學習上不愿意動腦思考，有些同學不能按時獨立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發(fā)興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。老師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，經過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。
積極參與聽課、評課和團體備課，虛心向其他老師學習，做到有疑必問，博采眾長，克服自我的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他老師來聽課，征集他們的意見和提議，提高教學水平。
“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不一樣基礎的`學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等。同樣在育人方面，對于少部分學生，我深感……我和很多同學是不打不相識，有些盡管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能理解并認真從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自我不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，采取閉關自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我，讓我感到自我在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸，還有許許多多的領域等待我去探索。
老師個人教研工作總結篇十八
在歲月的潮頭，生活為我們撐起了一片溫馨的時空，蹦蹦跳的日子，鮮活地托舉起日月星辰，神奇地旋轉著春夏秋冬。轉眼間，20__年的日歷翻到了最后，20__年嶄新的日歷已經開啟?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎梢哉f緊張、忙碌、充實、收獲，這就是我工作的真實寫照。今天，我想用最樸實無華的語言，總結自己一年的工作。
20__年3月1日12月31日，政治學習共16次，黨員學習8次，中心組學習8次，科研骨干培訓學習六個月，國培學習三個月。中小學聽課共79節(jié)，教學研討共計16節(jié)，質量分析6節(jié)，參加第33次省級學術文章征集活動撰寫教學案例分析一篇，參加省級心理健康教育主題班會評比主題班會錄像一節(jié)。
20__年5月，我校又繼續(xù)申請省級科研課題的申報工作，我完成了7000多字的“黑龍江省教育科學規(guī)劃課題申請審批書”，因為我?？蒲泄ぷ鞣浅Ｔ鷮?，活動多樣，材料積累充實，也就是說我們全體教師的努力，使得我校的科研課題《課題師生互動有效策略的研究》成功備案省級課題。并于20__年5月順利開題。
1、科研骨干教師培訓學習。
20__年411月，高洪波和王洪鳳兩位教師，參加了鶴崗市科研骨干培訓學習。鶴崗市教師進修學院科研所下發(fā)了“關于‘十二五’中小學教育科研骨干培養(yǎng)對象”的學習資料：教學案例、教學反思、教學設計、教育隨筆、結題報告、開題報告、文章和調查報告以及中小學教師怎樣進行課題研究。經過幾個月的學習，看資料，記筆記，學習中及時對照自己的工作，總結經驗，尋找不足，理論聯(lián)系實際，完成了四大板塊的學習，每一板塊的學習歷時一個月，每周一次作業(yè)。在工作極其緊張的情況下，兩位骨干教師都能夠及時上交每次作業(yè)，并且質量較高，得到上級高度評價，當然在學習過程中也使自己的“科研素養(yǎng)”大有提高，受益匪淺。
2、黑龍江省“國培計劃”中小學教師遠程培訓學習。
次此培訓學習，我共選擇中學語文、信息技術等學科，課程學習遠遠超過規(guī)定的時長1000分鐘，評論60條；完成作業(yè)6篇，評論35條；參與話題5個，評論32條；上傳資源6個；參與研討活動4個；上傳日志12篇，上傳資源共享10篇?？傊?，全部完成學習任務，得到較高分數(shù)。
為了加強師資隊伍建設，提升青年教師駕馭課堂能力和專業(yè)教學素養(yǎng)，進一步探討“習題設置”和“精講點撥”的有效策略，繼續(xù)開展了論聽課活動。兩個學期，中學部出課共計21節(jié)，《教師課堂教學評價表》76份，《論聽課教學研討記錄表》18份，隨堂測試卷18份，教案設計文稿21份。
輪聽課依舊延續(xù)以往課堂教學研討的特點肯定亮點的同時，更注重提問題給建議，建議要操作性強。這樣做也是為了強化探討論聽課的實效性，又是提高教研的實效性，互相切磋、共同反思，在學校形成濃厚的“提建議、促成長”的良好教研氛圍。每個學科、每個年段教師、每個班級，都各具特色，都能夠以學定教，不同班型有不同的教學重難點和教學方法，都體現(xiàn)了因材施教的教育理念，在完成教學任務的同時，都有教師自己的特色。
數(shù)學教研組，雖然老教師居多，但都能夠積極承擔出課任務，精心備課，為我們展示了樸素無華的常態(tài)課。全組教師都能夠做到依據(jù)學情不同而以學定教，教師駕馭課堂能力較強；課堂環(huán)節(jié)緊湊，邏輯思維嚴謹，學科專業(yè)術語使用較好；都能夠抓住時機地進行重點知識的精講點撥，也能夠在突破難點的關鍵處啟發(fā)引領。
英語教研組，年輕教師的快速成長與成熟，是最令人欣慰的，在他們彰顯青春活力的同時，也為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)專業(yè)素養(yǎng)較強的英語課。在以學定教的基礎上，以舊知引出新知，溫故知新中突出重點；在進行精講點撥時，非常注重學生誦讀的操練，各種形式的誦讀是英語學科的基本功，能夠幫助學生記憶和學習，說明英語教師非常注重學生基礎知識與基本技能的夯實。
藝體教研組，音、體、美學科各聽一節(jié)課，三位教師也都呈現(xiàn)出各自學科及個人的特色；在寬松愉悅的氣氛中，學生表現(xiàn)出意料之外的才能，讓我們發(fā)現(xiàn)了特色人才，令人驚喜。真心希望我們的藝體教師能夠認真上好每一節(jié)課，為學生的未來多開辟出一條生活之路。
輪聽課參與教師為老中青三段，充分發(fā)揮了“藍青工程”的“創(chuàng)綁帶”作用，此次活動，側重于挖掘老教師具有的專業(yè)經驗，進而加大對青年教師的培養(yǎng)，關注教師備課，關注精講點撥，關注課堂效果。
20__年3月4日5月19日，中學部繼續(xù)開展了“兩段六環(huán)式”青年教師跟蹤指導課活動。此次活動的目的就是使青年教師快速成長起來，在提高駕馭課堂教學能力的同時，針對不同學科的特點，結合中學課題組“精講點撥有效策略研究”這一主題，對青年教師進行學科技能素養(yǎng)的指導。
本學期進行了孫淑艷老師、劉崇老師兩個學科的青年教師的跟蹤指導，共計聽課5節(jié)，課后反思研討5次。
劉崇老師執(zhí)教的是八年級英語，共執(zhí)教兩節(jié)課。由于劉老師剛剛接手八年一班，對學生還不夠了解，學生知識點掌握情況不夠清楚，難度較大。特別是在感冒生病的情況下，依然激情四射，在對學生不熟悉缺少默契度的情況下，依然高效完成。教師授課時知識點的拓展豐富，新舊知識的銜接較好，學生聽力和誦讀的操練都很到位，對于中考考點題型的點撥也很及時有效。不足之處，舊知識點的鏈接過多，個別學生不宜掌握，教師語速過快，影響學生傾聽。建議：要大膽刪減教學內容，確保新知識點的掌握；放慢教學節(jié)奏，不急于求成。
本輪青年教師跟蹤指導課活動中，兩位青年教師，在歷時三個月的跟蹤指導過程中，無論是課堂教學環(huán)節(jié)，還是精講點撥環(huán)節(jié)的操作；無論是課堂生成的處理，還是鞏固習題設置；無論是課堂氣氛，還是細節(jié)的教師評價語言，都得到了同行的專業(yè)指導和點評，都有不同程度的提高，也得到了領導的鼓勵、認可與好評。
1、第五屆“藍青工程”青年教師匯報課暨家長學?；顒?。
20__年4月17日下午，舉行第五屆“藍青工程”青年教師匯報課活動?；顒友埩塌Q崗市教師進修學院領導及相關學科教研員一行14人現(xiàn)場指導?；顒訃@“習題設置有效策略的研究”主題進行。
領導致辭、課題開題后，李洪英校長大會致辭，開題會上科研主任宣讀開題報告，實驗教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，隨后唐主任做了《學習理論，深入研究》的業(yè)務講座。展示匯報環(huán)節(jié)中，參與匯報展示的涉及中小學語文、數(shù)學、英語、中學政治四個學科的9位教師。每節(jié)課至少有一名專家現(xiàn)場指導。教師們高度重視，課前認真研課、磨課，教師成熟的教學技能，精心的習題設計，良好的師生互動，實用的課件等，展示了青年教師的成長與風采。
在反思研課環(huán)節(jié)，各會場圍繞活動主題“習題設置有效策略”進行深入研討。首先由執(zhí)教教師說課反思，教研組同伴研討反饋，把脈專家針對授課教師課堂實況，進行的客觀評價，專業(yè)指導，令在場教師受益匪淺。研討時，各個會場的支持人都進行了詳實記錄，填寫了《第五屆藍青工程青年教師匯報課教學研討電子記錄》。
此次活動既是課題理論提升的培訓會，師徒教研相長的推進會，也是專家把脈會診的指導會，基于“六環(huán)節(jié)”教學模式，實施減負增效的研討會。本次匯報課展示了青年教師良好的教學技藝，促進了青年教師和名優(yōu)教師的對話與交流。
2、第六屆“藍青工程”名優(yōu)教師引領課暨家長學?；顒?。
20__年12月7日下午，舉行第六屆“藍青工程”名優(yōu)教師引領課暨家長學?；顒?。本次活動圍繞“精講點撥有效策略研究”主題進行，由中小學語文骨干教師承擔出課任務，并邀請授課班級家長參與聽課活動。
本次出課教師分別是：市級骨干教師王紅艷、劉明媛、劉英麗。三節(jié)課都很精彩，都能夠圍繞活動主題“精講點撥”開展教學活動，都得到了同行和家長的好評。出課教師高度重視本次教學活動。出課教師都能夠課前認真研課、磨課，精彩的課堂效果體現(xiàn)了教師成熟的教學技能，良好的師生互動體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力，熟練的課件操作體現(xiàn)了教師基本技能的過硬本領。
12月8日進行教學反思及研討。研討時，緊緊圍繞活動主題“精講點撥”進行深入研討。首先由執(zhí)教教師說課反思，針對自己授課效果，談談實現(xiàn)課堂教學目標的情況，還有哪些不足之處等。本次活動，在邀請授課班級家長聽課的同時，還懇請家長填寫了《“家長學?！遍_放周活動家長聽課反饋表》。
為了促進全體骨干教師教學素養(yǎng)及教學能力的進一步成熟，要求18位校級骨干教師圍繞某課例進行“精講點撥”具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都認真鉆研，結合自己所教學科和學生實際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。
文明禮儀教育的培養(yǎng)學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環(huán)節(jié)。學校德育工作委員會決定編撰《禮儀教育讀本》。各部中層主任分塊負責編輯工作，各帶領教師編寫相關內容。全書分五個單元：學生言談禮儀、儀表禮儀、生活禮儀、學校禮儀、如何使自己成為一個優(yōu)秀的人。本人負責第五單元的編輯工作，組員王洪鳳、李文艷，大家分頭工作，然后匯總，交流建議，插圖，排版等。大家在編輯整理的過程中，也在感悟自己的工作，我們在全力注重學生學習成績的同時，還要關注學生的`思想教育，人生價值觀教育更是重中之重。本人在此次活動在擔任編輯、排版、插圖照片、封面設計、文字校對等工作。
接到鶴崗市教育局、進修學院聯(lián)合下發(fā)了《中小學名優(yōu)教師系列評選工作方案》后，積極籌備組織成立“第十中學名優(yōu)教師評選小組”，制定評選方案，公布評選條件，評選名額等。依據(jù)堅持標準，注重實績，公開衡量的原則，于10月8日開始，進行課堂教學、材料、民意評選三個環(huán)節(jié)的評比。最終評選出中小學校級骨干教師18位，同時推薦17名市級骨干教師。隨即推薦教師準備材上交料，簽約骨干教師承諾書等，于10月10日上報教育學院。
于11月末進行了市級教學能手的評選工作，經民主投票推薦中學部各6人、小學部5人參加市級教學能手的評比。12月7日，教育學院中教部名優(yōu)教師考評領導小組到我校進行教學能手的課堂教學評比活動，評審組分三組對6名教師進行聽課，校長主任陪同。等待評選結果及學科帶頭人的評選。
要不定期地進行總結、交流、反思，實驗教師在課題研究中遇到的問題和困惑、成功的方法和好的經驗，在交流會上相互借鑒、相互學習、取長補短。以月反思的形式進行交流總結，總結內容圍繞學期科研主題“習題設置有效策略的研究”和“精講點撥有效策略的研究”。實驗教師每人每月一篇主題反思，要求上交電子稿，課題組統(tǒng)一打印存檔。
搭乘第六屆藍青工程名優(yōu)教師引領課活動，每位骨干教師上交一篇圍繞某課例進行的“精講點撥”具體做法的分析。為了促進全體骨干教師教學素養(yǎng)及教學能力的進一步成熟，要求18位校級骨干教師圍繞某課例進行“精講點撥”具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都認真鉆研，結合自己所教學科和學生實際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。
王洪鳳老師：從“精講點撥要注意時機”和“精講點撥要注意方法”兩個方面進行具體內容做法分析。
楊艷伏老師：從“重點難點化為口訣”“判斷易錯強化記憶”“注重生成解決問題”“抓住重點方法指導”“啟發(fā)學生延伸思考”五個方面談了自己的做法。
劉英麗老師：從“助點、旁點、直點、輻點、聚點”五個方面談論了自己教學中切入點。
世巍老師：從“學生為主體、老師為主導、講練相結合”三個原則進行了細致分析。
梁榮梅老師：從“module5易混詞語”這一小切入點入手，談論了自己精講點撥的具體做法。
高迎華老師：從“學生主體有保障”“教師主導要到位”“教學評價要及時”三方面進行了具體分析。
姜維國、劉崇兩位老師，都是以學科中的某一課為例，說明了每一個教學環(huán)節(jié)的設計意圖，然后重點分析了教學重難點的解決辦法精講點撥的相關做法。
為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，進一步激發(fā)學生學習的興趣，以賽代練，在全校掀起了學習的熱潮，為期末復習打好堅實的基礎，特舉辦文化節(jié)活動。本次活動分為:語文節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、化學節(jié)。于12月21日25日，舉辦了文化節(jié)活動。本次活動以班級為單位進行評比。英語單詞大賽，化學基礎測試，是在規(guī)定時間內，以試卷的形式對本學期所學單詞和化學基礎知識進行測查；語文字詞過關是以試卷的形式對本學期所學生字詞進行測查，古詩詞默寫以本學期課內外篇目為范圍。
文化節(jié)活動方案出臺后，相關班級和教師，都積極備戰(zhàn)，教學樓里處處是學生們識記英語單詞、漢字詞、數(shù)學計算、化學方程式的身影。全校掀起學習的熱潮：利用晨讀、午休、自習課等一切可以利用的時間；班級學習角、宣傳板等處，都有計劃地書寫學習內容，利用了一切可以利用的地方；同桌之間相互考，小組內相互考，老師在班級通考，留作業(yè)家長考，利用了一切可以利用的方式。此次活動，進一步激發(fā)學生學習的興趣，以賽代練，為期末復習打好堅實的基礎。
本學期統(tǒng)計20__年9月20__年2月期間單位教師獲得的校級榮譽證書，并上報鶴崗市教育局備案。國家、省、市級榮譽證書，也進行備案。此項工作要求嚴格細致，要求上交證書復印件，還需要統(tǒng)計填電子表：姓名、身份證號碼、證書名稱、級別等。為了便于備案工作，同時不出現(xiàn)差漏現(xiàn)象，隨著學校各項活動的結束，需要頒發(fā)證書的，及時備案，及時打印，及時復印存檔，及時頒發(fā)證書。做到了“今日事今日畢”，為上交備案材料做好準備工作。截止今日，校級備案證書156個。
空代課記錄工作非常瑣碎，但又很重要，關乎教師考勤、工作量考核等工作。本學期代課較多的教師有李濤、孫淑艷、朱香春、程遠等。臨時工作安排，工作量較多的教師有王鳳芹、劉英麗、高洪波、姜維國等。每月一統(tǒng)計，及時公布，學期匯總完畢上交學習。
參加黑龍江省33次學術文章征集活動。本次征集活動，上交了涉及案例分析、教育敘事、經驗總結、實驗報告等四大類的13篇文章。在征集過程中，我積極鼓勵年輕教師參與活動，對每一篇文章嚴格審查，逐一把關，無論是書寫內容，還是打印格式；無論是表格填寫，還是字數(shù)要求，都必須符合征集要求。所以，參賽作品中有11篇文章被推薦參加省級文章評比。
參加黑龍江省倫理學會心理健康教育中小學優(yōu)質課評選、心理課輔導設計、輔導案例、文章活動。期中高洪波、劉明媛兩位教師參加了優(yōu)質課評選。劉英麗、荊世巍、高迎華三位教師分別參加了教育敘事、個案輔導、文章的評選。
老師個人教研工作總結篇十九
初一學生正處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動學習。下頭我談談這一學期的工作體會。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，進取向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改善。
老師個人教研工作總結篇二十
這是我們語文教研組四個老師的集體結晶、集體總結。
這份總結是我們四個老師分別寫出了工作總結后，然后集體放在一起進行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個人的全部工作經驗和心得。
這份總結寫出了當前素質教育的精髓，我們相信寫的很好。
轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下：
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本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的`作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學模式。 通過集體備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好組內課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高。
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經驗，能力還不是很強，教研活動水平和經驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結。
老師個人教研工作總結篇二十一
時間過的真快，轉眼本學期又要結束了?；厥妆緦W期的工作，自己有得也有失，在初擔任初一地理課的時候，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件及學生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做好工作計劃，使工作能夠有組織，有計劃的順利開展，為了以能夠更好的開展以后的教學工作，現(xiàn)在對本學期的工作內容做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，不僅要備知識點還要備備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
在這一個學期的工作中，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，比如，學生的知識結構還不是特別完整，知識系統(tǒng)還有待完善，學生對于知識的掌握程度反饋不是特別及時，教的學生比較多，對個別學生的主動學習性督促不夠，等等，這些都是在后續(xù)工作中需要注意及改進的地方。
老師個人教研工作總結篇一
本學期是不尋常的一學期，中年級學生即將升入高年級，年段間的學習跨度較大；六年級的學生面臨畢業(yè)，這些對任課老師都是較大的考驗與挑戰(zhàn)。但是，在校領導的關懷指導下，我們思考著、努力工作著、點點滴滴進步著。緊張忙碌中，我們鍛煉、充實著自己，培養(yǎng)、發(fā)展著學生。
一、扎實課堂教學提高教學質量。
本學期，我們繼續(xù)以狠抓教學為中心，認真落實常規(guī)管理，堅持開展教研組備課、評課活動，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。組員們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料，充分發(fā)揮群體力量，一步步把教學研究引向深入，共同提高教學效果。本教研組全體老師結合“追求課堂實效，發(fā)展學生能力”的專題，定期開展教學研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。屈婉靜、叢小潔兩位老師的教研公開課較好的體現(xiàn)了我們的研究專題，她們自身的教學能力也在這次活動中有所鍛煉、進步。
二、加強教育科研，提高業(yè)務能力。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中存在的問題，我們繼續(xù)開展了《生活化英語課堂教學》的研究活動，認真地學習和探討相關理論，期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。課題組蔡文娟、張榮琴認真準備課題公開研究課，組員共同分析、探討問題，磨課，注重信息反饋，并及時做好書面記錄、反思，撰寫論文。結合區(qū)級活動要求，我們開展本校的英語教師基本功技能競賽，教案設計、英語口語、板書簡筆畫、英語說課能力均得到鍛煉。其中莊玲英老師在區(qū)級英語口語朗誦比賽中獲得一等獎。
三、開展多項活動，提高學生能力。
為創(chuàng)設濃郁的校園英語學習氛圍，掀起學生學習英語的大浪潮，推動整個英語教學的良好發(fā)展，英語組組織學生開展了一系列活動：
三年級單詞詞組默寫比賽、四年級字詞句比賽、高年級英語閱讀競賽、一至五年級英語故事演講比賽。通過這些活動，培養(yǎng)了學生的聽說讀寫及閱讀理解能力，也拓寬了他們的視野，滲透了英語文化意識，更大地調動了學生英語學習的主觀能動性，學習熱情更高了，也促進了英語教學的良好發(fā)展。
oneteam，onedream！本著good，better，best的同一信念，我們將一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，服務學生，成就自己。
教務處xxxx年在市教育局及學院的領導下，在繼續(xù)教育工作方面大膽改革，推出“四個工程”，既創(chuàng)新培訓形式，提高培訓質量，又真正把培訓工作做細做實，積累了很多培訓管理經驗。
xxxx年即將過去，下面我們把這一年的工作情況從教師培訓、學歷教育以及專家講學等三個大方面匯報如下：
一、認真做好“四個工程”，提高教師培訓質量。
在教師培訓工作中，我們提出了“四個工程”即：骨干教師素質提升工程、青年教師培養(yǎng)工程、研訓員隊伍綜合素質提高工程及校本培訓推進工程。
1、骨干教師素質提升工程。
此工程我們于xxxx年提出，旨在通過骨干教師培訓，提高骨干教師教學能力及業(yè)務水平，從而帶動全體教師的共同進步。今年我們圍繞此工程在骨干教師培訓工作方面主要完成了兩項任務。
（1）啟動并完成“十一五”期間全市高中骨干教師培訓。“十一五”期間全市高中共有市級骨干教師xxxx人，由于高中教學任務重、時間緊，因此培訓工作難度較大，我們分三個階段組織培訓：
第一階段是理論培訓。
我們利用xxxx年暑假前x月xx、xx日兩天時間，聘請鐵嶺市教師進修學院書記鄭仲、沈陽市教育局教育發(fā)展中心研究員佟雨臣分別做了《魏書生的教學藝術與方法》和《教育發(fā)展帶給高中教師的新挑戰(zhàn)》專題講座。他們的講座既有一線教師最想獲取的教學藝術及方法，而且又從一定高度闡述了當前及今后教育發(fā)展前景及教師面臨的壓力與挑戰(zhàn)，使骨干教師獲得了教學靈感，增強了工作熱情，開闊了教育視野，提高了自身素質。
第二階段是教學實踐。
本溪高中是我省重點高中，近幾年來，他們在辦學理念、師資建設及自主招生這些領域大做特做文章，使升學率大大提高。xxxx年x月xx日，我們在朝陽四中和朝陽四高兩所學校同時開始高中骨干教師培訓的第二階段的培訓。聘請本溪高中高三的文、理科兩位一線教師現(xiàn)場上觀摩課，并做高三輔導策略專題講座，為我市骨干教師現(xiàn)場解惑答疑，臺上臺下融為一體，收到了前所未有的培訓效果。
第三階段是外出考察。
固步自封是永遠不會進步的，為了使骨干教師進一步開闊教育視野，我們還為他們提供了外出考察學習的機會。具體做法是在全市高中骨干教師中選派部分優(yōu)秀教師到全國重點高中考察學習，回來后每人上交考察報告及今后工作設想。
（2）繼續(xù)開展全市中學骨干教師教學風采展示活動。
骨干教師教學風采展示活動是骨干教師素質提升工程中的重要組織部分，為骨干教師素質提升搭建了展示平臺。在去年全市學前、小學骨干教師教學風采展示的基礎上，我們于今年11月14、15日兩天在xxxx市五中開展了中學段的骨干教師教學風采展示活動。此次比賽共有全市中學15個學科的202名教師參加。參賽選手通過筆試、說課、答辯、才藝等幾項比賽，相互學習促進，切磋教學技藝，充分展示了骨干教師們的風采。
2、青年教師培養(yǎng)工程。
此工程是由教育局張福海局長主抓的“局長工程”，旨在通過培訓，提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能。整個工程自xxxx年啟動，到xxxx年底前結束，在三年內分為調研、實施、驗收總結三個階段進行。今年在青年教師培養(yǎng)方面，我們加大了培訓力度。
（1）從年初的2月11日至3月15日，歷時一個多月，共舉辦了四期青年教師培訓班。共有656人參加培訓，其中初中123人，高中533人。本次培訓以培養(yǎng)青年教師教學基本規(guī)范和基本技能為主要內容，安排了教師品格修養(yǎng)、教師與學生溝通技巧、鋼筆字、粉筆字書寫、課堂教學中的開課、結課、課堂提問、教學語言、板書、課堂調控的方法與藝術、分學科的教學基本技能訓練等內容。
承擔本次培訓的授課教師為市教育局副局長李淑惠、市教師進修學院副院長于龍、朝陽師專教管系副教授崔玉環(huán)、市教師進修學院張靜凡老師和學院高中各相關學科研訓員。
（2）xxxx年暑期，市教育局公開面向社會招聘了88名教師，這些新聘教師學歷較高，素質較好，但是教學經驗較少，為了使新聘任教師能夠進一步了解教師職業(yè)要求，理解課程改革教育理念，掌握教師崗位所需的基本技能，順利走好教師職業(yè)生涯第一步，我們于xxxx年xxx月12日至16日對他們進行了崗前培訓。這次培訓我們聘請了我市8名教育專家、知名校長為新聘教師做了教師職業(yè)道德、心理健康、學生管理及班主任工作、教育教學技能、生命教育、優(yōu)秀教師成長歷程等多個專題。
無論是青年教師還是今年新聘的教師他們普遍覺得在剛剛走上教師崗位，就能接受這些教育專家的有關教育教學基本技能方面的指導，少走了很多彎路，有利于他們盡快成長。
3、研訓員隊伍綜合素質提高工程。
研訓員被譽為“師之師”，在新課程改革的今天，思想?yún)R報專題我們的老師們不斷的加強崗位自學及實踐，同時積極參加繼續(xù)教育培訓，整個師資隊伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。作為指導他們教學的研訓員，我們正面臨著極大的挑戰(zhàn)，只有不斷加強自身綜合素質的提高，才會更加信服于人，更加適應研訓工作的需要，正是基于這樣的認識，我們于xxxx年初，提出了研訓員隊伍綜合素質提高工程。
為了使研訓員培訓既有別于其他培訓，又能收到實效，我們進行了周密計劃，把此培訓分兩步完成：
第一步，xxxx年4月13至17日我們組織各縣（市）區(qū)師校2—4名優(yōu)秀研訓員參加培訓者培訓，培訓形式是外出到山東濰坊教科院、黛溪中學、杜郎口中學等地考察學習。
第二步，考察回來后，由這些培訓者再培訓本縣（市）區(qū)的全體研訓員。
截止到目前，各縣（市）區(qū)全部完成了研訓員的`全員培訓。通過對各縣（市）區(qū)培訓情況的匯總對比，我們看到北票市教師進修學校在這次培訓中的做法值得學習。他們不但按計劃完成了此次研訓員全員培訓，而且還在這項培訓工作上開拓思路，做了很多實實在在的事。
（1）走出去。他們充分利用“沈陽師范大學北票基礎教育服務區(qū)”的有利契機，每學期選送部分學科研訓員到沈陽師范大學相關院系參加高層次學習或培訓。xxxx年4月19至24日，他們組織全校教師64人，赴東北師范大學參加“教研員高級研修班”學習。
（2）請進來。邀請教育專家對全體研訓員進行集中培訓。今年他們聘請了鐵嶺教師進修學院書記鄭仲、丹東豐城市第六中學校長顧元彩、沈陽市第99中學校長錢蘇、沈陽市教育學院副院長劉凌波、阜新市教師進修學院院長徐世貴等來校為全體研訓員做專題講座。
研訓員綜合素質的提高不是靠一次兩次培訓就會收到效果，我們要把這項培訓創(chuàng)新、長期、扎實、有效地開展下去，xxxx年，我們將把研訓員培訓作為教師培訓的首要任務重點做、細致做。
4、校本培訓推進工程。
中小學教師繼續(xù)教育的主渠道應該是省、市、縣三級培訓院校及教師任職校結成的培訓網(wǎng)絡，而且應該把教師的任職校作為培訓的主要基地，任職校校長為第一責任者，只有把培訓工作向校本培訓轉移，只有立足于校本，才會更好提高學校的辦學水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長。因此在xxxx年我們就著手來抓校本培訓工作。xxxx年末，我們教務處全體到各縣（市）區(qū)就校本培訓各校開展情況調研一周，回來后形成了《xxxx市校本教研實施現(xiàn)狀的調查報告》，同時經過近一年的校本培訓研究，我們又出臺了《xxxx市中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作評估考核標準》，《評估考核標準》中有一級、二級、三級指標和評估方法，應該說更全面的說明了校本培訓都包括什么，應該怎么去做。為此，我們于今年又提出了校本培訓推進工程。接下來，我們將于12月上旬開始，利用兩周時間按評估標準去各縣（市）區(qū)調研，從中發(fā)現(xiàn)典型，找出問題，推進全市校本培訓工作的更好開展，為“十一五”末期的校本培訓總結經驗交流會做準備。
二、充分利用“遠程教育”，提高教師學歷層次。
《xxxx市“十一五”期間中小學、幼兒園教師培訓工作方案》中明確指出，到xxxx年，全市70%幼兒園教師和85%的小學教師達到?？茖W歷，80%的初中教師達到本科學歷，40%的高中教師具有研究生學歷或進修教育碩士課程。為此，我們充分利用遠距離教育、網(wǎng)上學校這一新興起的培訓形式，充分重視現(xiàn)代教育技術在教師培訓中的應用，自9月與奧鵬遠程教育校外學習中心和東北師大網(wǎng)絡教育學院聯(lián)合辦學以來，誠實辦學，明白收費，使500余名教師學歷達標，今年我們又新招30余名學員，現(xiàn)在籍學員有200余名。今后我們要進一步擴大宣傳，把工作做細，盡最大努力保證招生數(shù)量，使“我市的遠程教育校外中心”工作做得更好。
三、聘請專家來朝講學，更新理念解讀教育。
為了進一步提高我市教師隊伍素質，貫徹以人為本的教育理念，今年在全市開展了學習全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)態(tài)度、教育理念和教學方法活動，更令人興奮的是在學院及教務處的共同努力下，我們把李鎮(zhèn)西老師請到朝陽來講學。xxxx年7月18、19日兩天，李鎮(zhèn)西老師在北票和朝陽做了兩場專題報告，我們組織各學校校長、教導主任、教研組長、骨干教師等×人參加學習。
×××，現(xiàn)任成都市武候實驗中學校長，他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化等方面成績卓著，他的“愛心、民主”的教育思想和實踐模式在廣大教師中具有很大的號召力和影響力，我們多次在各種培訓班上播放他的《教育從愛心走向民主》光盤，使我們的教師真切領悟到教育應該以人為本，教育是心靈的藝術，民主是教育的靈魂。
四、加強業(yè)務理論學習，收獲頗豐。
自xxxx年以來，教務處一直倡導學習之風，不斷加強業(yè)務及理論學習，雖然平時工作很多，但在學習上從不放松。xxxx年，我處孫愛民同志撰寫的《思想品德課如何體現(xiàn)“以人為本”的教學理念》一文，在中國教育教學論壇雜志上發(fā)表，程靜同志撰寫的《談談新課標語文教學策略》一文，在中學語文教學參考雜志上發(fā)表，孫琦同志撰寫的《課堂教學策略管見》一文，在中學政治教學參考雜志上發(fā)表，同時撰寫的《給足孩子上進的勇氣》和《加強心理健康教育提高學生心理素質》分別發(fā)表在燕都晨報和朝陽日報上發(fā)表。
xxxx年，教務處×××、×××兩位同志被評為遼寧省中小學教師現(xiàn)代遠程教育工作“先進個人”。
xxxx年對于教務處來說是改革、創(chuàng)新、收獲、喜悅的一年，盡管工作中也有苦累的時候，但是我們看到了教師培訓工作的累累碩果，更看到了學歷教育的喜人前景，我們將一如既往的在教育局、學院的領導及大力支持下，不斷研究繼續(xù)教育的規(guī)律和方法。
老師個人教研工作總結篇二
我校教研工作主要以學校工作計劃為指導，堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得很順利，取得了效果。
1、教學常規(guī)。
（1）學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案，在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念，學校根據(jù)教師的建議，結合新課程改革理念和學校實際情況，制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》，并組織學習，教師熟知內容。月考評檢查評價的內容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課（公開課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結，檢查形式有平時考查，集中查資料，與學生座談等，參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長；整個檢查評價體現(xiàn)了內容的綜合性，形式的多樣性，檢查評價的主體性。學校作出公平，公正，公開的評價，并將結果報老師本人，并由學校存檔。
（2）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/學期，教（研）務主任不少于12節(jié)/期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、考試考查。
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。
（2）認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴格考紀考風。
3、校本教研。
（1）學年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會新課標精神，結合校情，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，，成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組，全體教師均參加了一個教研組的活動，整個學校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡。
（3）每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學校平均每月有2次教研活動。教研活動教研組為單位，上公開課、評課并總結、交流、反思教學中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談論，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究；另一方面，若教師指導不到位，學生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關系呢？語文教研組以此作為課題展開行動研究，反復嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內容劃分為幾個大問題，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預見教學中情況，課中隨機應變，課后注意反思和總結等。這不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
本學年，學校配備了一名網(wǎng)絡管理員，加強了對全體教師進行計算機培訓，特別是課件制作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學質量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創(chuàng)設民主、平等、和諧的師生關系，倡導自主、合作、探究學習方式。
教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù)，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
通過校本教研活動，一批教師、學生在各種競賽活動獲得各個級別的獎勵。
1、任務布置多、深入研究少”、“以應付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。
個別教研組活動不重視質量。兩周開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質量的現(xiàn)象，教研活動內容隨意，形式簡單，主體單一。由于針對性不強，缺乏系統(tǒng)性和指導性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
2、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學習，研討風氣有待進一步開創(chuàng)。
開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性，上成示范課，沒有開展實質性的討論，教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時是礙于面子，更多的是由于教師沒有深入思考，不能追究問題的本質。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實質意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質性的收獲，那么每個教師的特點和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。
3、教研組工作中事務性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。
教研組的一項重要功能就是進行教研活動，但在現(xiàn)實中，教研組活動往往只停留于一些事務性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研，我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化，使我校的教研在許多方面落到了實處。當然，由于經驗的不足，我校的教研還存在著很多問題，需要我們今后不斷的改善。
老師個人教研工作總結篇三
本學期，英語教研組由六位英語教師組成。教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。所以我們一直嚴格要求自己，注意團結，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色，總結這學期的工作，我們英語教研組有如下特點：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻。
雖然英語教研組年輕教師較多，但卻富于團結協(xié)作的精神。在教學中，我們經常相互聽課，新老教師經常就如何上好課，如何備課寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學等方面進行探討和磋商。年輕教師進步很快，她們工作態(tài)度非常積極，在教學上虛心學習，刻苦鉆研，很快在高中的英語課堂教學中嶄露頭角并獲得其他老師的好評。他們上課條理性強、熱情高，深受學生歡迎，已經成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是卓有成效的。
二、加強學習，轉變觀念。
為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料，內容是關于教法和學法。大概流程是先讓老師自學，再由發(fā)言人講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學習與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己學生的就是最好的。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，課堂英語氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練，兩位老師經常上網(wǎng)尋找試題，高考備考工作落實到位。另外，組內老師基本會自己制作多媒體課件。
四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核認真細致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上;課堂調節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。
每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。
我們也深深知道，這些成績是在校領導的關心、教研室以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語教學工作再上臺階。
老師個人教研工作總結篇四
一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。
課程改革自xx年開始啟動,xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。
在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
xx年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規(guī)范農村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質量。
(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。
老師個人教研工作總結篇五
本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，提供一篇個人工作總結范文，作為參考！
教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。
一：抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動。
排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
次，理論學習2次；學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
尤為突出。jsgzzj/。
認真檢查教師備課、作業(yè)等教導材料兩次，認真記錄、認真總結、記入考核。
4、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。
二：抓課堂教學，促教育教學改革。
就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
定出教學思路，探討教學方法。
2、開展課堂教學表演賽活動。
實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。
實，體現(xiàn)老師教學真功夫。此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全鎮(zhèn)產生了積極的影響。
教師經過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、抓好教研，提高課堂教學效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。
的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：
自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等。
互補短長做到了共同提高。
備課和對教法的研究。在縣小教部專項檢查中得到好評。
研究，參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文，本學期中心小學教師共撰寫科研論文38份，并裝訂成冊。
四：建設一支高素質的教師隊伍1、加強教師學習，提高教育教學理論水平。
型轉變。
了有效的提升。
能按要求認真完成練習內容，基本功在逐步加深。4、堅持讀書活動。開學初仍然要求。
的讀書心得進行細致審閱，給出合理的分數(shù)記入教師的學期考核，這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。
小學桃李芬芳園以絢麗的裝扮和點綴，也為自己的人生和教學留下了永恒的寶貴資源。
的作用。
學呂行佳同學以語數(shù)總分198分的好成績列居榜首。
七、教研工作存在的問題。
本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
學習積極性。
完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
總之，我們毛家店鎮(zhèn)小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。
老師個人教研工作總結篇六
在上級的領導和指下，xx學年振太鄉(xiāng)中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構。
學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質量，凸顯教研服務于教學的作用。
二、以課題研究推動教研工作。
1、xx學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學宋有章、信息技術沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術在教學中的輔助作用有實質性突破。
3、在語文教學研究方面，因蘭有榮、李其賢義務執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導主題寫作，且有《三個中的那一天》等學生作品發(fā)布。
三、教研形式靈活多樣。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學生健康過渡到七年級。有《xx年普洱市“以學生為主體，順學而導”小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學質量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，xx年振太鄉(xiāng)中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
老師個人教研工作總結篇七
做為一名教師，我能做到服從學校的各項安排，積極參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。
今年我任五年級的數(shù)學課，為了保證學生的學習成績，我從以下幾個方面嚴格要求自己：
（1）沒有特殊原因不少上一節(jié)課，有事耽誤了，就和楊老師調課，回頭一定補上。
（2）認真開展教育教學活動。教育教學工作是作為一個教師的首要任務。在工作中，能認真鉆研教材，分析教材，把握學情，精心完成教學設計，認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，向課堂四十分鐘要質量。
（3）能積極參加教育教學活動，學習先進的教育教學理念方法。堅持參加學校每周的聽評課活動，學習其他老師的優(yōu)秀教學方法。每周的業(yè)務學習時間積極參加，認真閱讀老師們提供的學習材料，聯(lián)系實際和老師們交流自己對教育教學的一些想法。
（4）能運用先進的教學設施，增強課堂教學的吸引力，提高學生學習的積極性和主動性，以學生為主體，引導學生掌握學習方法，體現(xiàn)素質教育的要求，提高課堂教學的實效。
（5）在教育教學中，面向全體學生，加強對學困生的幫助，采取個別輔導，一幫一等活動，提高他們的素質和成績，課堂上多提問3、4號的學生，只要他們稍有進步，就大力表揚，使他們樹立信心和勇氣，爭取迎頭趕上。我們班的陳宏恩同學，在課堂上只要他舉手，我都提問他，并及時的進行表揚，漸漸的，他上課愛發(fā)言了，聽講也認真了，學習成績也進步了。
（6）能注意收集整理自己的教育心得，加強反思工作，及時發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，及時總結教育教學方法，并在教研組活動中與其他老師交流分析，共同提高教育教學水平。
本學期，我仍然堅持做到愛崗敬業(yè)，不遲到，不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，平時按時參加學校的例會。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
經過自己的努力，完成了學校布置的各項工作任務，基本上達到了預期效果。同時也使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進一步理解了教育技能和專業(yè)知識對于推動學生發(fā)展所起到的重要作用。
回顧本期的工作，雖然說取得了一定的成績，但也總結出了一定的不足。學生自覺學習的能力及合理安排自己的各項活動的能力還有待提高。在下學期的工作中，除了一如既往的完成各項本職工作，將努力培養(yǎng)學生的自我管理能力。
老師個人教研工作總結篇八
樹立科學的發(fā)展觀，進一步解放思想，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，更新觀念，深化課程改革。音樂組教師開拓創(chuàng)新、與時俱進，走科研興校、科研興教之路。我們音樂組堅持素質教育的大方向，努力學習現(xiàn)代化教育理論，轉變觀念。下面我們就這一學期的工作從以下幾方面作一個簡單的總結。
我組積極開展教育研究活動，不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。這一學期，我們教研組全體教師認真學習了新課程的教學理念，以此指導教師的實踐工作。每周周三上午定時開展教研活動，在教研活動中，教研組重視發(fā)揮教師的集體的力量，相互學習和交流。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師樹立“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。認真?zhèn)湔n，超周備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，教學設計新穎、獨特，要融入教師的個性和智慧，具有時代性和挑戰(zhàn)性，變傳統(tǒng)的“新教材”為“用教材教”，體現(xiàn)“設計理念——設計思路——教學過程——拓展才華——動態(tài)評價——教學心得”與新課程相適應的新模式。并且進行組內教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
我組嚴格按照教育局、學校的教學安排制定教研組教學計劃，并在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論，然后形成文字性的計劃。在教學過程中我們嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調控。積極參加學校組織的教育教研活動，組內公開課，教學方法多樣靈活，師生互動，學生興趣濃厚，并且頗有創(chuàng)造性，能夠體現(xiàn)新課程的教學理念。教研組老師多次聽課，認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結推廣教學經驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務能力和水平。
我組在培養(yǎng)學生興趣的基礎上，進一步加大工作力度，每周定時定點定人進行培優(yōu)活動。每個教師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術隊伍。有老師抓好電子琴的培訓，有老師做好舞蹈隊的訓練工作，每個教師工作目標明確，各司其職。讓有音樂特長的學生施展才華，互相學習，取長補短，不斷提高他們對音樂的表現(xiàn)能力。協(xié)助學校政教處排演《滿江紅》獲得區(qū)級表演二等獎和創(chuàng)作銀獎。協(xié)助年級組搞好古詩文誦讀活動。
本學期通過教案檢查發(fā)現(xiàn)，有部分教案不合要求，單元備課項目齊全而每一課時的項目不全;教學過程這一環(huán)節(jié)過于簡單沒有教學方法和活動方法;教學反思這一環(huán)節(jié)流于形式，三言兩語，沒有起到應有的作用。
總之，我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!
老師個人教研工作總結篇九
伴隨著20xx新年的臨近，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年二班的語文教學工作，為使今后的工作取得更大的進步，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現(xiàn)將一學期以來的工作情況總結如下：
一、主要工作和成績。
我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，進行教學活動。
2、上好每一節(jié)課。我能認真鉆研教材，了解學生，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，有序地開展教學活動。
3、作業(yè)布置做到合理，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能及時批改作業(yè)，字跡工整。
4、抓好扶持學困生工作。我認識到要想提高教學質量，只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
二、存在不足與今后打算：
1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
總之，經過一個學期的努力，本班學生的各方面均有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
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老師個人教研工作總結篇十
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智?；仡櫸业?0xx，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受。總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。思想?yún)R報專題在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
周日下午，我做完作業(yè)，來到樓下空地玩耍。
玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來是一只七只瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車頂上。
“嘿，這小家伙，逃得可真快?！蔽亦止镜?。“這周圍一定有它的同伙，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫?，轉過身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠的綠化帶上，一只七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些?！拔艺f它一定有同伙，果真如此。”我欣喜地說。只見那只小蟲移動了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來，可小蟲一點也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。
我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地撥弄它。小蟲不但不逃走，反而順著我手中的小樹枝爬過來，很快就要爬到我捏著樹枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來，連忙揮手一扔，把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪里去了。
鎮(zhèn)靜了一會兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺得可笑，只好自好解嘲地說道：“嘿，小小的蟲兒，有什么好怕的，真是膽小鬼?！焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x，又被我弄丟了，我有點后悔。于是我的目光又往樹葉當中掃視。前面一片大樹葉擋住了我的視線，我撥開一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會兒，便各自散開去了。哎，一只幼小的瓢蟲，竟爬到了一只大瓢蟲的背上，然后一動也不動，而那只較大的瓢蟲也不反對?！翱赡芩鼈兪且粚δ缸影伞薄Ｎ蚁?。一大一小兩只瓢蟲疊在一起，就像一個微型的小葫蘆，多有趣呀!
我從地上拾起一個廢塑料袋，想把這個小“葫蘆”裝回家，沒想到小瓢蟲來了個“魚躍龍門”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過去，好像要趕去保護她的孩子似的。
我望著小瓢蟲飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!
老師個人教研工作總結篇十一
回顧這一學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成就。在英語教學中我有如下體會：
首先培養(yǎng)學生的興趣，愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
老師個人教研工作總結篇十二
時間往往是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬千。在那里我作一下簡單的陳述：
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。
在知識經濟的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做還自我的本職工作之余，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。
學習以后，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學語文教學資源網(wǎng)的教學文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學上的朋友，經常用電子郵件的形式交流自我在教學上的得與失，對自我的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。同時，還將與這個老師一齊合作一個《自主合作式練習評析模式的實踐與思考》的課題，此刻正在籌備階段。
除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《語文課程標準》、《師生溝通藝術》、《班主任心育藝術》等教育教學的專著，對自我的理論知識的提升起到了不可估量的作用?？傊?，僅有不斷的充實自我，不斷的學習，要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也切不可忘記網(wǎng)絡中的知識。僅有學習，才能有提高。
一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學習各種政策，時刻領會各種方針，使自我的思想道德有了一個質的飛躍。
老師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。
在語文教學上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學習方式，盡自我最大的努力使自我的教學方式適合學生學習的心理，讓他們在學習中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W的宗旨。
我的課堂就是學生學習的樂園，真正把課堂還給學生，我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產生疑問，在疑問中產生學習的興趣，僅有帶著疑問的學習才能產生最大的效果?？偠灾瑑H有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應當多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多老師明白這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學生的思想工作，老師必須要走進學生的心里，因而在做學生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學生，僅有學會聆聽，才能了解學生的所想，才能真正走進學生的心里。也僅有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自我的工作經驗，說一句，作為老師，必須要把學生當人看，要始終牢記學生是人，而不是機器或其他什么。
教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們老師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加完美的明天。
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老師個人教研工作總結篇十三
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這一學期來我嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
1、在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱有關教學書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是----不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
2、在課堂中深入落實目標教學法，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、師德方面。
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，對待學生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
老師個人教研工作總結篇十四
2010年即將結束了，這是我擔任xx部主任以來的第一年，也是承前啟后、繼往開來的一年。在學校領導的關心、支持和幫助下，我本著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，務實奉獻，扎實工作，使學?，F(xiàn)代教育技術工作和班級的班主任工作，在原有的基礎上穩(wěn)步向前發(fā)展。下面就將我過去一年的工作做以總結。
2009年下半年我接任了五年五班的班主任工作，這是一個平均分距離平行班相差16分的班級，班級管理各方面都較落后，學生行為習慣差。我從基礎做起，上好每一節(jié)課，開好每一次班會，及時和班級任課教師及家長做好溝通，認真處理班級管理中的每一個細節(jié)，使得班級成績穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成習慣良好。2010年四次考試中，班級的成績從最后一名提高到第四，班級獲得運動會第一名和精神文明獎，寫字成果優(yōu)秀獎，多次獲得流動紅旗。
2010年我從一名普通教師，走上了技術部主任崗位。在工作中我牢記為廣大師生服務的理念，做細做強技術部每一項工作，并取得了優(yōu)異成績。
2010年完成了微機室的重建，并恢復上課。我又把微機室的管理也從原來的粗放式過渡到精化管理。從人員的管理，制度的更新，設備的使用都邁上了一個新的臺階。
2010年組織技術部教師扎實開展信息技術教學與研究工作，并廣泛開展信息技術培訓，發(fā)揮信息技術教師的示范作用，有效地進行學校資源建設。并能切合實際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠程非學歷培訓工作。
在本年度，還組織技術部人員對校內外網(wǎng)站進行升級更新，對學校辦公用計算機進行管理，并進行課題研究。在研究過程中把好的作品，好的做法進行整理，參加各級各類競賽取得了優(yōu)異的成績。本年度技術部組織了三項比賽。在吉林省中小學電腦作品競賽中，我校有6名學生獲得一等獎，6名學生獲二等獎，9名學生獲三等獎，3名教師獲優(yōu)秀輔導教師。在吉林省第二屆中小學教育教學多媒體課件大賽中，我校有5名教師獲一等獎，1名教師獲二等獎。在吉林省組織的intel未來教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。
在做好管理工作的同時，多次完成學校交給的運動會、高效課堂課例、演講比賽、經典誦讀、合唱比賽等活動的攝影攝像任務，并制作，發(fā)布到各種媒體，圖片發(fā)布到校內校外的網(wǎng)站上。全年共錄制實況75小時，完成學校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報片《國粹，我們傳承》的錄制和制作。全年共拍攝學校圖片1000余張，其中有兩幅作品在通化教育信息的主頁上發(fā)表，30余張在教育中心網(wǎng)站上發(fā)表，為宣傳我校，構建和諧校園起了很好的作用。
在2010年興華教育中心第十屆藝術節(jié)中，我承擔了攝影作品，電視散文，學生電腦作品三個項目的競賽培訓和組織。從接到任務開始活動，技術部能科學組織，認真工作。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎，我獲優(yōu)秀輔導教師，學校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎》，為學校爭得了榮譽。
2010年，我承擔的是數(shù)學教學，和兩個年級的信息技術教學工作，并參加新課程改革的高效課堂工作。在走進高效的教學的實踐中，我把每一節(jié)的課堂教學中我把課堂的主動權交還給學生，充分調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，切實進行自主，合作，探究性學習。由于我工作突出，被評為課程改革優(yōu)秀教師。
總之，2010年過去了，在未來的道路上，我一定會總結經驗，發(fā)揮長處，摒棄不足，在校領導的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻力量。
老師個人教研工作總結篇十五
時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在那里我要感激各位領導一學期來給我的幫忙和關懷，感激各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情景。
對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，所以我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。
所以我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我很多的課后時間，有時很累，可是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。
我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可，本學期我參加了優(yōu)質課特等獎的評選，最終獲得了第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自我的本事，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。
其次，本學期在自我備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同提高，我經常聽課，比如這學期我去45中聽了優(yōu)質課評選選手的地理課，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自我的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自我的一種職責，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自我構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習慣。
本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們以往在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，能夠說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。
在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。
在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自我結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，經過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課資料較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大提高，在期末質量臨測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂資料，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。
2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。
3.多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同提高。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
老師個人教研工作總結篇十六
一學期工作又結束了，在這一學期，我留意發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難、探尋不足，以飽滿的工作熱忱，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我所教班的語文教學工作取得較大進步，促進了同學的各方面進展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能坦然處之。下面，我對在本學期的工作做以總結：
在總結了上個學期的教學得失以后，我時常會在這個學期里反省自己是否已經改正缺點。每次課堂結束后，我都利用教學反思及課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果。
在學期初期，我發(fā)覺無論我多么細致地講解課文，同學的鬩讀力氣仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢？正值我迷茫的時候，我校的教硏活動給了我啟示。和其他語文老師的教學進行比較后，我發(fā)覺自己在教學中主要是多媒體用得不恰當，才致使同學對其產生依靠性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引同學的留意，后來才發(fā)覺這種方法使得同學無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。記得之前一些有閱歷的名師說過，最實在的鬩讀教學就是教會同學依據(jù)問題，在課文中找出答案。
因此，我漸漸地轉變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內容，而是出示我所提的問題，請同學用圈圈點點劃劃來找出問題的答案。起初，同學有點困難，我就讓同學自己再多讀幾次，把教學速度放慢，兩個課時的課用三個課時來完成，一個課時的課用兩個課時來完成。漸漸地，同學開頭適應這種方法了。學期中期，我開頭只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓同學自己在書本上標出和領會了并有所體會。學期后期，同學已經適應了我離開多媒體，利用板書和口頭提問的方式進行教學了。在這個過程中，我明顯地感覺到同學在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在，大部分的同學已經能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于生疏文章的理解，他們也開頭有了自己的方式。同學的思維就像是一根彈簧，在適當?shù)姆秶鷥?，你拉得越緊，它的.思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應當認為正確而不懷疑同學的力氣，盡量放手讓同學自己去學。除此之外，我還時常反思自己在教學活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學問題。梳理教學困惑，思索解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培育處理各種訓練教學問題的力氣，促進業(yè)務素養(yǎng)的提高。尤其是同學的評價，依據(jù)反饋的信息我主動思索并迅速而靈敏調整教學。
在學校中，我和學校的老師和諧相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫和的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，相互關懷。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心冋其他老師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去關懷他們。
家長最了解自己的孩子了，在學校同學消逝大的過失，或課上不認真聽講不準時完成家庭作業(yè)時我都會準時告知家長，許多家長都能協(xié)作老師抓好同學的學習及訓練問題。
為了提高同學的閱讀、寫作水平，結合學校里進行的“和雅百日悅讀”活動，我在課堂上大力表揚閱讀書籍多的同學，鼓舞大家向他們學習。在課后，我與同學一起爭辯有關課外書里的故事。這樣的做法使得小伴侶們各個都愛上了看課外書。他們現(xiàn)在課后都會圍在一起看了，比如《小故事》、《三字經》、《唐詩三百首》、《學校生十萬個為什么》、《童話》、《中囯神話故事》、《學校生日記起步》等等。
誦讀古詩文培育興趣是最重要的。為了培育同學的興趣，我利用課余和閑暇時間和同學相互溝通《三字經》里的內容和故事，同學聽得津津有味，并且都主動買了《三字經》來看。我鼓舞他們自己學習背誦，并在每節(jié)語文課前讓同學背誦一次，現(xiàn)在他們已經能背下一半的《三字經》了。由于時間的問題，另一半我預備讓他們在寒假里自己背誦。
每個班都有學習有困難的孩子。我所教的兩個班里，學困生人數(shù)也是參差不等。開學初我方案這學期要利用閑暇時間關懷這些同學輔導學習，雖然單獨輔導過多次，但效果照舊不佳，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應當關注。我常通過微信和電話督促，同時也調動起班上學習優(yōu)異的孩子多關懷學習有困難的孩子。關懷學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。當然，這些努力也取得了一些成果。
總之，人無完人，我也同樣如此，下學期，我還會不斷反思，堅持不懈，連續(xù)努力學習，改進工作中的不足，發(fā)揚優(yōu)點，再接再厲，讓我所任教班級的訓練教學工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學力氣得到新的提高。
老師個人教研工作總結篇十七
為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自我，積極學習，認真?zhèn)湔n，以及結合本校的實際情景，使教學工作和學生的情景，有組織、有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
這一學期，我擔任20xx電子商務《廣告實務和基礎》與20xx電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀很多的課外知識，與校內外同仁交流經驗，向資深老師請教學習，構成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高，從而不斷地提高自我的教學水平，不斷地完善自我的師德修養(yǎng)，并且順利地完成教學任務。
做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學生的教具，課后及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學習新知識時，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，并對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。
增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分研究每個學生的學習需求和本事，讓每個層次的學生都有所提高。
為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業(yè)批改及時、認真，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結，進行透徹講評，并且及時改善教學方法，做到有的放矢。
但由于職高班的學生大部分缺乏自控本事，在學習上不愿意動腦思考，有些同學不能按時獨立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發(fā)興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。老師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，經過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。
積極參與聽課、評課和團體備課，虛心向其他老師學習，做到有疑必問，博采眾長，克服自我的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他老師來聽課，征集他們的意見和提議，提高教學水平。
“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不一樣基礎的`學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等。同樣在育人方面，對于少部分學生，我深感……我和很多同學是不打不相識，有些盡管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能理解并認真從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自我不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，采取閉關自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我，讓我感到自我在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸，還有許許多多的領域等待我去探索。
老師個人教研工作總結篇十八
在歲月的潮頭，生活為我們撐起了一片溫馨的時空，蹦蹦跳的日子，鮮活地托舉起日月星辰，神奇地旋轉著春夏秋冬。轉眼間，20__年的日歷翻到了最后，20__年嶄新的日歷已經開啟?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎梢哉f緊張、忙碌、充實、收獲，這就是我工作的真實寫照。今天，我想用最樸實無華的語言，總結自己一年的工作。
20__年3月1日12月31日，政治學習共16次，黨員學習8次，中心組學習8次，科研骨干培訓學習六個月，國培學習三個月。中小學聽課共79節(jié)，教學研討共計16節(jié)，質量分析6節(jié)，參加第33次省級學術文章征集活動撰寫教學案例分析一篇，參加省級心理健康教育主題班會評比主題班會錄像一節(jié)。
20__年5月，我校又繼續(xù)申請省級科研課題的申報工作，我完成了7000多字的“黑龍江省教育科學規(guī)劃課題申請審批書”，因為我?？蒲泄ぷ鞣浅Ｔ鷮?，活動多樣，材料積累充實，也就是說我們全體教師的努力，使得我校的科研課題《課題師生互動有效策略的研究》成功備案省級課題。并于20__年5月順利開題。
1、科研骨干教師培訓學習。
20__年411月，高洪波和王洪鳳兩位教師，參加了鶴崗市科研骨干培訓學習。鶴崗市教師進修學院科研所下發(fā)了“關于‘十二五’中小學教育科研骨干培養(yǎng)對象”的學習資料：教學案例、教學反思、教學設計、教育隨筆、結題報告、開題報告、文章和調查報告以及中小學教師怎樣進行課題研究。經過幾個月的學習，看資料，記筆記，學習中及時對照自己的工作，總結經驗，尋找不足，理論聯(lián)系實際，完成了四大板塊的學習，每一板塊的學習歷時一個月，每周一次作業(yè)。在工作極其緊張的情況下，兩位骨干教師都能夠及時上交每次作業(yè)，并且質量較高，得到上級高度評價，當然在學習過程中也使自己的“科研素養(yǎng)”大有提高，受益匪淺。
2、黑龍江省“國培計劃”中小學教師遠程培訓學習。
次此培訓學習，我共選擇中學語文、信息技術等學科，課程學習遠遠超過規(guī)定的時長1000分鐘，評論60條；完成作業(yè)6篇，評論35條；參與話題5個，評論32條；上傳資源6個；參與研討活動4個；上傳日志12篇，上傳資源共享10篇?？傊?，全部完成學習任務，得到較高分數(shù)。
為了加強師資隊伍建設，提升青年教師駕馭課堂能力和專業(yè)教學素養(yǎng)，進一步探討“習題設置”和“精講點撥”的有效策略，繼續(xù)開展了論聽課活動。兩個學期，中學部出課共計21節(jié)，《教師課堂教學評價表》76份，《論聽課教學研討記錄表》18份，隨堂測試卷18份，教案設計文稿21份。
輪聽課依舊延續(xù)以往課堂教學研討的特點肯定亮點的同時，更注重提問題給建議，建議要操作性強。這樣做也是為了強化探討論聽課的實效性，又是提高教研的實效性，互相切磋、共同反思，在學校形成濃厚的“提建議、促成長”的良好教研氛圍。每個學科、每個年段教師、每個班級，都各具特色，都能夠以學定教，不同班型有不同的教學重難點和教學方法，都體現(xiàn)了因材施教的教育理念，在完成教學任務的同時，都有教師自己的特色。
數(shù)學教研組，雖然老教師居多，但都能夠積極承擔出課任務，精心備課，為我們展示了樸素無華的常態(tài)課。全組教師都能夠做到依據(jù)學情不同而以學定教，教師駕馭課堂能力較強；課堂環(huán)節(jié)緊湊，邏輯思維嚴謹，學科專業(yè)術語使用較好；都能夠抓住時機地進行重點知識的精講點撥，也能夠在突破難點的關鍵處啟發(fā)引領。
英語教研組，年輕教師的快速成長與成熟，是最令人欣慰的，在他們彰顯青春活力的同時，也為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)專業(yè)素養(yǎng)較強的英語課。在以學定教的基礎上，以舊知引出新知，溫故知新中突出重點；在進行精講點撥時，非常注重學生誦讀的操練，各種形式的誦讀是英語學科的基本功，能夠幫助學生記憶和學習，說明英語教師非常注重學生基礎知識與基本技能的夯實。
藝體教研組，音、體、美學科各聽一節(jié)課，三位教師也都呈現(xiàn)出各自學科及個人的特色；在寬松愉悅的氣氛中，學生表現(xiàn)出意料之外的才能，讓我們發(fā)現(xiàn)了特色人才，令人驚喜。真心希望我們的藝體教師能夠認真上好每一節(jié)課，為學生的未來多開辟出一條生活之路。
輪聽課參與教師為老中青三段，充分發(fā)揮了“藍青工程”的“創(chuàng)綁帶”作用，此次活動，側重于挖掘老教師具有的專業(yè)經驗，進而加大對青年教師的培養(yǎng)，關注教師備課，關注精講點撥，關注課堂效果。
20__年3月4日5月19日，中學部繼續(xù)開展了“兩段六環(huán)式”青年教師跟蹤指導課活動。此次活動的目的就是使青年教師快速成長起來，在提高駕馭課堂教學能力的同時，針對不同學科的特點，結合中學課題組“精講點撥有效策略研究”這一主題，對青年教師進行學科技能素養(yǎng)的指導。
本學期進行了孫淑艷老師、劉崇老師兩個學科的青年教師的跟蹤指導，共計聽課5節(jié)，課后反思研討5次。
劉崇老師執(zhí)教的是八年級英語，共執(zhí)教兩節(jié)課。由于劉老師剛剛接手八年一班，對學生還不夠了解，學生知識點掌握情況不夠清楚，難度較大。特別是在感冒生病的情況下，依然激情四射，在對學生不熟悉缺少默契度的情況下，依然高效完成。教師授課時知識點的拓展豐富，新舊知識的銜接較好，學生聽力和誦讀的操練都很到位，對于中考考點題型的點撥也很及時有效。不足之處，舊知識點的鏈接過多，個別學生不宜掌握，教師語速過快，影響學生傾聽。建議：要大膽刪減教學內容，確保新知識點的掌握；放慢教學節(jié)奏，不急于求成。
本輪青年教師跟蹤指導課活動中，兩位青年教師，在歷時三個月的跟蹤指導過程中，無論是課堂教學環(huán)節(jié)，還是精講點撥環(huán)節(jié)的操作；無論是課堂生成的處理，還是鞏固習題設置；無論是課堂氣氛，還是細節(jié)的教師評價語言，都得到了同行的專業(yè)指導和點評，都有不同程度的提高，也得到了領導的鼓勵、認可與好評。
1、第五屆“藍青工程”青年教師匯報課暨家長學?；顒?。
20__年4月17日下午，舉行第五屆“藍青工程”青年教師匯報課活動?；顒友埩塌Q崗市教師進修學院領導及相關學科教研員一行14人現(xiàn)場指導?；顒訃@“習題設置有效策略的研究”主題進行。
領導致辭、課題開題后，李洪英校長大會致辭，開題會上科研主任宣讀開題報告，實驗教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，隨后唐主任做了《學習理論，深入研究》的業(yè)務講座。展示匯報環(huán)節(jié)中，參與匯報展示的涉及中小學語文、數(shù)學、英語、中學政治四個學科的9位教師。每節(jié)課至少有一名專家現(xiàn)場指導。教師們高度重視，課前認真研課、磨課，教師成熟的教學技能，精心的習題設計，良好的師生互動，實用的課件等，展示了青年教師的成長與風采。
在反思研課環(huán)節(jié)，各會場圍繞活動主題“習題設置有效策略”進行深入研討。首先由執(zhí)教教師說課反思，教研組同伴研討反饋，把脈專家針對授課教師課堂實況，進行的客觀評價，專業(yè)指導，令在場教師受益匪淺。研討時，各個會場的支持人都進行了詳實記錄，填寫了《第五屆藍青工程青年教師匯報課教學研討電子記錄》。
此次活動既是課題理論提升的培訓會，師徒教研相長的推進會，也是專家把脈會診的指導會，基于“六環(huán)節(jié)”教學模式，實施減負增效的研討會。本次匯報課展示了青年教師良好的教學技藝，促進了青年教師和名優(yōu)教師的對話與交流。
2、第六屆“藍青工程”名優(yōu)教師引領課暨家長學?；顒?。
20__年12月7日下午，舉行第六屆“藍青工程”名優(yōu)教師引領課暨家長學?；顒?。本次活動圍繞“精講點撥有效策略研究”主題進行，由中小學語文骨干教師承擔出課任務，并邀請授課班級家長參與聽課活動。
本次出課教師分別是：市級骨干教師王紅艷、劉明媛、劉英麗。三節(jié)課都很精彩，都能夠圍繞活動主題“精講點撥”開展教學活動，都得到了同行和家長的好評。出課教師高度重視本次教學活動。出課教師都能夠課前認真研課、磨課，精彩的課堂效果體現(xiàn)了教師成熟的教學技能，良好的師生互動體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力，熟練的課件操作體現(xiàn)了教師基本技能的過硬本領。
12月8日進行教學反思及研討。研討時，緊緊圍繞活動主題“精講點撥”進行深入研討。首先由執(zhí)教教師說課反思，針對自己授課效果，談談實現(xiàn)課堂教學目標的情況，還有哪些不足之處等。本次活動，在邀請授課班級家長聽課的同時，還懇請家長填寫了《“家長學?！遍_放周活動家長聽課反饋表》。
為了促進全體骨干教師教學素養(yǎng)及教學能力的進一步成熟，要求18位校級骨干教師圍繞某課例進行“精講點撥”具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都認真鉆研，結合自己所教學科和學生實際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。
文明禮儀教育的培養(yǎng)學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環(huán)節(jié)。學校德育工作委員會決定編撰《禮儀教育讀本》。各部中層主任分塊負責編輯工作，各帶領教師編寫相關內容。全書分五個單元：學生言談禮儀、儀表禮儀、生活禮儀、學校禮儀、如何使自己成為一個優(yōu)秀的人。本人負責第五單元的編輯工作，組員王洪鳳、李文艷，大家分頭工作，然后匯總，交流建議，插圖，排版等。大家在編輯整理的過程中，也在感悟自己的工作，我們在全力注重學生學習成績的同時，還要關注學生的`思想教育，人生價值觀教育更是重中之重。本人在此次活動在擔任編輯、排版、插圖照片、封面設計、文字校對等工作。
接到鶴崗市教育局、進修學院聯(lián)合下發(fā)了《中小學名優(yōu)教師系列評選工作方案》后，積極籌備組織成立“第十中學名優(yōu)教師評選小組”，制定評選方案，公布評選條件，評選名額等。依據(jù)堅持標準，注重實績，公開衡量的原則，于10月8日開始，進行課堂教學、材料、民意評選三個環(huán)節(jié)的評比。最終評選出中小學校級骨干教師18位，同時推薦17名市級骨干教師。隨即推薦教師準備材上交料，簽約骨干教師承諾書等，于10月10日上報教育學院。
于11月末進行了市級教學能手的評選工作，經民主投票推薦中學部各6人、小學部5人參加市級教學能手的評比。12月7日，教育學院中教部名優(yōu)教師考評領導小組到我校進行教學能手的課堂教學評比活動，評審組分三組對6名教師進行聽課，校長主任陪同。等待評選結果及學科帶頭人的評選。
要不定期地進行總結、交流、反思，實驗教師在課題研究中遇到的問題和困惑、成功的方法和好的經驗，在交流會上相互借鑒、相互學習、取長補短。以月反思的形式進行交流總結，總結內容圍繞學期科研主題“習題設置有效策略的研究”和“精講點撥有效策略的研究”。實驗教師每人每月一篇主題反思，要求上交電子稿，課題組統(tǒng)一打印存檔。
搭乘第六屆藍青工程名優(yōu)教師引領課活動，每位骨干教師上交一篇圍繞某課例進行的“精講點撥”具體做法的分析。為了促進全體骨干教師教學素養(yǎng)及教學能力的進一步成熟，要求18位校級骨干教師圍繞某課例進行“精講點撥”具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都認真鉆研，結合自己所教學科和學生實際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。
王洪鳳老師：從“精講點撥要注意時機”和“精講點撥要注意方法”兩個方面進行具體內容做法分析。
楊艷伏老師：從“重點難點化為口訣”“判斷易錯強化記憶”“注重生成解決問題”“抓住重點方法指導”“啟發(fā)學生延伸思考”五個方面談了自己的做法。
劉英麗老師：從“助點、旁點、直點、輻點、聚點”五個方面談論了自己教學中切入點。
世巍老師：從“學生為主體、老師為主導、講練相結合”三個原則進行了細致分析。
梁榮梅老師：從“module5易混詞語”這一小切入點入手，談論了自己精講點撥的具體做法。
高迎華老師：從“學生主體有保障”“教師主導要到位”“教學評價要及時”三方面進行了具體分析。
姜維國、劉崇兩位老師，都是以學科中的某一課為例，說明了每一個教學環(huán)節(jié)的設計意圖，然后重點分析了教學重難點的解決辦法精講點撥的相關做法。
為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，進一步激發(fā)學生學習的興趣，以賽代練，在全校掀起了學習的熱潮，為期末復習打好堅實的基礎，特舉辦文化節(jié)活動。本次活動分為:語文節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、化學節(jié)。于12月21日25日，舉辦了文化節(jié)活動。本次活動以班級為單位進行評比。英語單詞大賽，化學基礎測試，是在規(guī)定時間內，以試卷的形式對本學期所學單詞和化學基礎知識進行測查；語文字詞過關是以試卷的形式對本學期所學生字詞進行測查，古詩詞默寫以本學期課內外篇目為范圍。
文化節(jié)活動方案出臺后，相關班級和教師，都積極備戰(zhàn)，教學樓里處處是學生們識記英語單詞、漢字詞、數(shù)學計算、化學方程式的身影。全校掀起學習的熱潮：利用晨讀、午休、自習課等一切可以利用的時間；班級學習角、宣傳板等處，都有計劃地書寫學習內容，利用了一切可以利用的地方；同桌之間相互考，小組內相互考，老師在班級通考，留作業(yè)家長考，利用了一切可以利用的方式。此次活動，進一步激發(fā)學生學習的興趣，以賽代練，為期末復習打好堅實的基礎。
本學期統(tǒng)計20__年9月20__年2月期間單位教師獲得的校級榮譽證書，并上報鶴崗市教育局備案。國家、省、市級榮譽證書，也進行備案。此項工作要求嚴格細致，要求上交證書復印件，還需要統(tǒng)計填電子表：姓名、身份證號碼、證書名稱、級別等。為了便于備案工作，同時不出現(xiàn)差漏現(xiàn)象，隨著學校各項活動的結束，需要頒發(fā)證書的，及時備案，及時打印，及時復印存檔，及時頒發(fā)證書。做到了“今日事今日畢”，為上交備案材料做好準備工作。截止今日，校級備案證書156個。
空代課記錄工作非常瑣碎，但又很重要，關乎教師考勤、工作量考核等工作。本學期代課較多的教師有李濤、孫淑艷、朱香春、程遠等。臨時工作安排，工作量較多的教師有王鳳芹、劉英麗、高洪波、姜維國等。每月一統(tǒng)計，及時公布，學期匯總完畢上交學習。
參加黑龍江省33次學術文章征集活動。本次征集活動，上交了涉及案例分析、教育敘事、經驗總結、實驗報告等四大類的13篇文章。在征集過程中，我積極鼓勵年輕教師參與活動，對每一篇文章嚴格審查，逐一把關，無論是書寫內容，還是打印格式；無論是表格填寫，還是字數(shù)要求，都必須符合征集要求。所以，參賽作品中有11篇文章被推薦參加省級文章評比。
參加黑龍江省倫理學會心理健康教育中小學優(yōu)質課評選、心理課輔導設計、輔導案例、文章活動。期中高洪波、劉明媛兩位教師參加了優(yōu)質課評選。劉英麗、荊世巍、高迎華三位教師分別參加了教育敘事、個案輔導、文章的評選。
老師個人教研工作總結篇十九
初一學生正處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動學習。下頭我談談這一學期的工作體會。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，進取向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改善。
老師個人教研工作總結篇二十
這是我們語文教研組四個老師的集體結晶、集體總結。
這份總結是我們四個老師分別寫出了工作總結后，然后集體放在一起進行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個人的全部工作經驗和心得。
這份總結寫出了當前素質教育的精髓，我們相信寫的很好。
轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下：
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本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的`作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學模式。 通過集體備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好組內課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高。
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經驗，能力還不是很強，教研活動水平和經驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結。
老師個人教研工作總結篇二十一
時間過的真快，轉眼本學期又要結束了?；厥妆緦W期的工作，自己有得也有失，在初擔任初一地理課的時候，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件及學生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做好工作計劃，使工作能夠有組織，有計劃的順利開展，為了以能夠更好的開展以后的教學工作，現(xiàn)在對本學期的工作內容做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，不僅要備知識點還要備備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
在這一個學期的工作中，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，比如，學生的知識結構還不是特別完整，知識系統(tǒng)還有待完善，學生對于知識的掌握程度反饋不是特別及時，教的學生比較多，對個別學生的主動學習性督促不夠，等等，這些都是在后續(xù)工作中需要注意及改進的地方。