中班彎彎曲曲的小路教案(熱門13篇)

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    教案的編寫是教師備課中的重要環(huán)節(jié),它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。教案的編寫需要綜合考慮教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以提高教學(xué)的適應(yīng)性。以下是小編為大家整理的教案樣例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇一
    1、嘗試按教師指令,一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走,發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    2、能根據(jù)長(zhǎng)繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
    3、喜歡玩長(zhǎng)繩,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    根據(jù)長(zhǎng)繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋。
    二、基本部分。
    1、幼兒嘗試在繩上走,體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的路有什么不同?"。
    (2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
    (3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
    2、探索沿曲線快速走的方法。
    啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?幼兒探索方法,教師觀察指導(dǎo)。
    3、集體游戲:走小路。
    (1)要求幼兒隨音樂(lè),由快至慢,由慢至快走。
    (2)設(shè)置游戲情境,請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上搭肩走,看誰(shuí)走得穩(wěn)。
    (3)教師觀察幼兒動(dòng)作,及時(shí)指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分-放松整理教師小結(jié),聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇二
    1.了解雪的特征,感受雪景的美。
    2.理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。
    3.豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。
    4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
    5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    1.活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
    3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾各4個(gè)。
    4.在地板上設(shè)計(jì)4座房子。
    一、利用課件,感受雪景的美麗,激發(fā)幼兒興趣。
    1.出示雪景圖,說(shuō)出雪的特征,感受雪景的美。
    讓幼兒觀看ppt畫面上的雪花圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,讓幼兒說(shuō)出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺(jué)?雪會(huì)發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺(jué)?一不小心還會(huì)怎樣?)。
    【設(shè)計(jì)意圖:簡(jiǎn)單了解雪的特征,涼涼的、遇熱會(huì)融化、軟軟的、不小心還可能滑到?!俊?BR>    2.幼兒觀看雪景圖。
    小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖,一起看一下。
    【設(shè)計(jì)意圖:感受雪景的美?!?。
    3.雪下得太大了就會(huì)把有的東西給變沒(méi)了?它會(huì)把什么給變沒(méi)了呢?
    【設(shè)計(jì)意圖:用很低的聲音告訴幼兒這句話。對(duì)接下來(lái)的故事圖片產(chǎn)生興趣?!俊?BR>    二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事。
    1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫,整體感知圖畫內(nèi)容。
    提問(wèn):雪下得太大了,把什么給變沒(méi)了?引發(fā)幼兒對(duì)小路的關(guān)注。
    2.在小路上發(fā)生了什么?
    幼兒可以盡情述說(shuō)在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情??梢栽囍v一下故事。
    三、教師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)。
    1.下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹(shù)上,大樹(shù)好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見(jiàn)了。
    小胖豬一搖一擺過(guò)來(lái)了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲通,滑了一跤,抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見(jiàn)了,大家快來(lái)把雪掃!”
    小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來(lái)了!
    小胖豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”
    太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來(lái)。
    2.小朋友聽(tīng)明白故事了嗎?
    下雪了,大樹(shù)、房子、大地,變成了什么樣?小路哪里去了?
    【設(shè)計(jì)意圖:幼兒在回答中,可活躍思維,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?!俊?BR>    四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境,幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演。
    小動(dòng)物們一起努力把小路上的雪掃完,又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來(lái)了,我把照片貼到它們的家門口。(帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物們的家。)。
    小動(dòng)物們要邀請(qǐng)你們到它們家玩,想去嗎?但是它們有要求。聽(tīng)一下:
    小胖豬說(shuō):“你們只要把剛才的故事表演一遍,就可以來(lái)我們的家玩?!?BR>    小松鼠又說(shuō):“你們喜歡到誰(shuí)家玩就要帶上它的.頭飾,知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物戴在頭上吧。”
    幼兒戴好頭飾后,回到各自挑選的小動(dòng)物的家,播放背景音樂(lè),教師講述故事,幼兒表演。
    由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比較淺顯,在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,采用生動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、趣味性和針對(duì)性的問(wèn)題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇三
    中班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解,他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲.比如,在戶外散步,外出考察等活動(dòng)時(shí),我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì),排得整齊,然后出發(fā).在行走的同時(shí),出于幼兒安全方面考慮,也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊.但是孩子們卻總會(huì)有意無(wú)意走得歪歪扭扭,在他們看來(lái)這是一件很有趣的事.另一方面,我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始接觸油畫棒等較常見(jiàn)的繪畫工具,因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲,意在通過(guò)該活動(dòng),使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂(lè)趣,同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則,為今后更好的開(kāi)展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫。
    2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、幼兒能積極的`回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒。
    一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
    1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng),就座。
    2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?
    二、結(jié)合課件,講述故事。
    1、觀看課件,教師引導(dǎo)提問(wèn),并講述故事《捉迷藏》。
    2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,就又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)。
    三、幼兒作畫。
    1、我們都來(lái)變小路,再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
    2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒,鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。
    四、走小路。
    這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。(幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路)。
    該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線,感受曲線?;顒?dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對(duì)他們的要求也是因人而異的,力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì),給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處,如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體,導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題,做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇四
    播放歌曲《掃雪》。
    下雪啦,下雪啦。雪花飄呀飄,飄到大樹(shù)上,大樹(shù)好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上,小路不見(jiàn)了。
    大肥豬一搖一晃過(guò)來(lái)了,"撲通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了,"撲通"滑了一跤,抬起頭來(lái)汪汪叫;小松鼠在樹(shù)上,急得吱吱叫,"糟糕,真糟糕。小路不見(jiàn)了,大家快來(lái)把雪掃。"。
    大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路出來(lái)了。
    "嗯,嗯,累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。
    "嘎,嘎,我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。
    "汪,汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。"小花狗又蹦又跳。
    "我們一起跳個(gè)舞好不好?"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。
    太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了,他們手拉著手,高高興興地跳起舞來(lái)。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇五
    1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。
    2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn),理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。
    3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。
    一、說(shuō)一說(shuō):下雪。
    1、播放課件【視頻欣賞】。
    教師:你見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪是什么樣子的?
    2、幼兒自由討論、回答。
    3、小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。
    1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
    媒體材料進(jìn)行回顧)。
    3.教師點(diǎn)擊【提問(wèn)】中的四幅畫面,畫面分別放大,根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"。
    等動(dòng)詞。
    4、教師:小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?
    5、總結(jié):小動(dòng)物們一起。
    把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過(guò)去,而且其他的小動(dòng)物也。
    都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。
    延伸活動(dòng)。
    歌曲【掃雪】。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫。
    2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。
    難點(diǎn):用多種顏色進(jìn)行描畫。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
    1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng),就座。
    2、觀看森林里的東西,引導(dǎo)提問(wèn):森林里有什么?(大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)、油畫棒、房子)。
    二。結(jié)合課件,講述故事。
    1、觀看課件,教師引導(dǎo)提問(wèn),并講述故事《捉迷藏》。
    2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的`彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,于是又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)。
    三、幼兒作畫。
    1、我們都來(lái)變小路,再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
    2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒,鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。
    四、走小路。
    這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。(幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路)。
    活動(dòng)反思:
    該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線,感受曲線。活動(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對(duì)他們的要求也是因人而異的,力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì),給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處,如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體,導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題,做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇七
    1.了解雪的特征,感受雪景的美麗。
    2.理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。
    3.豐富并理解詞匯:"推"、"鏟"、"扒"、"掃"。
    1.活動(dòng)前家長(zhǎng)或者教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美麗的雪景。
    3.小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠頭飾一套。
    老師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)。
    提問(wèn)問(wèn)題幼兒討論:下雪了,大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣了?小路哪里去了?有哪些小動(dòng)物在雪地里摔倒了?它們?cè)趺礃樱啃∷墒笫窃趺醋龅??小?dòng)物是用什么方法掃雪的?(幼兒模仿"推"、"鏟"、"扒"、"掃"的動(dòng)作,理解詞義。)它們掃完雪后,在小路上干什么?它們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理。)。
    3.幼兒自選頭飾,并根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行故事表演。
    由于中班幼兒對(duì)詞匯的.理解還比較淺顯,在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,采用生動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、趣味性和針對(duì)性的問(wèn)題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇八
    1、欣賞散文,在閱讀好消息傳送的過(guò)程中,了解春天的有關(guān)信息,感受春天的意境。
    2、初步學(xué)習(xí)在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系,萌發(fā)對(duì)文字的興趣。
    1、帶領(lǐng)幼兒觀察早春大自然的變化,激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。
    2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色(微風(fēng)、白云、小鳥(niǎo)、蜜蜂等)及相應(yīng)文字。
    3、配樂(lè)錄音帶。
    現(xiàn)在我們班級(jí)正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng),在春天剛剛來(lái)到我們身邊的時(shí)候,我選擇了這個(gè)教材,能更好的讓孩子了解春天的特征,在感受散文優(yōu)美語(yǔ)句的同時(shí),也能深切的感受春天美麗的景色,同時(shí)我運(yùn)用了不同的教學(xué)形式,讓幼兒在編排圖畫和文字的過(guò)程中,對(duì)孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步,也能更好的有助于幫助孩子學(xué)念散文,在認(rèn)識(shí)文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過(guò)程中,能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力,使孩子大膽的在集體面前展示自己。
    引出主題,引導(dǎo)入趣——欣賞散文,感知理解——學(xué)學(xué)演演,表達(dá)表現(xiàn)——活動(dòng)延伸。
    1、引出主題,引導(dǎo)入趣。
    (1)引出主題:教師出示文字“好消息”,問(wèn)幼兒這是什么字?認(rèn)識(shí)嗎?
    (2)引導(dǎo)入趣:分別請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜這會(huì)是一個(gè)什么好消息?
    2、欣賞散文,感知理解。
    (1)欣賞散文:先讓仔細(xì)傾聽(tīng),能夠完整的欣賞散文,試著初步了解散文的內(nèi)容。
    (2)感知理解:提問(wèn):
    現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息啊?
    那么你都知道了是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息呀?
    (3)幼兒再次欣賞,教師邊出示教具邊朗誦。
    讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣傳遞的?
    (2)在教師進(jìn)行演示后,教師讓幼兒邊說(shuō)邊按傳遞的順序把文字排列開(kāi)來(lái)。(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到上面來(lái)拿著教師的圖片教具進(jìn)行排列。)。
    3、我們也來(lái)嘗試排一排。
    (1)教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。(一套是圖片的,一套是文字的)。
    (2)幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求按照散文內(nèi)容,好消息傳播的順序進(jìn)行排列。
    (3)在幼兒排列的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。
    學(xué)學(xué)演演,表達(dá)表現(xiàn)。
    1、學(xué)學(xué)演演:
    (1)請(qǐng)幼兒看著排好的文字順序,跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。
    (2)讓幼兒選擇自己喜歡的角色,聽(tīng)著配樂(lè)錄音表演散文內(nèi)容。
    2、表達(dá)表現(xiàn):
    教師請(qǐng)全體幼兒自主的進(jìn)行講述,為什么大家都說(shuō)“春天來(lái)了”是個(gè)好消息?
    延伸活動(dòng),遷移運(yùn)用。
    老師也有一個(gè)好消息春游去,我告訴一個(gè)幼兒,讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),試一試。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇九
    教案目的:
    1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形。
    2、引導(dǎo)幼兒將物體按照?qǐng)D形特征分類,并用數(shù)字表示分類結(jié)果。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和初步的概括能力。教案準(zhǔn)備:
    教具:一個(gè)籃子內(nèi)裝各種圖形卡片若干,圖形拼圖兩幅。
    學(xué)具:幼兒人手一張白紙,一只鉛筆,圖形卡片若干。
    教案流程:
    一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形。
    1、教師扮演魔術(shù)師,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    師:朱老師有一個(gè)神奇的籃子,而且還有一種神奇的魔法。(教師出示籃子,
    用黑色的布遮住。教師學(xué)魔術(shù)師的姿勢(shì)向盒子“施魔法”。)。
    師:噔噔噔噔~請(qǐng)看,朱老師的籃子里變出來(lái)了什么?
    師:哇!好多的'圖形卡片呀!你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
    2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種圖形并初步學(xué)習(xí)圖形計(jì)數(shù)。
    師:小朋友們好?。ㄈ切魏茫叫魏?,長(zhǎng)方形好,圓形好,橢圓形好。)。
    師小結(jié):三條邊、三個(gè)角的三角形;四條邊都相等,四個(gè)角一樣大的正方形;有四條邊并且對(duì)邊相等,四個(gè)角一樣大的長(zhǎng)方形;圓圓的,沒(méi)有角的圓形;圓圓扁扁,沒(méi)有角的橢圓形。
    教師在出示圖形的時(shí)候并隨意拼出一種圖案。(如:蝴蝶)。
    師:哇~這些圖形也有魔法耶!看,他們拼成了什么呀?(蝴蝶)。
    師:由哪些圖形組成的?(邊說(shuō)邊畫出圖形標(biāo)記。)。
    師:三角形有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(4個(gè)三角形,用數(shù)字4來(lái)表示。)。
    師:把數(shù)字4寫在三角形標(biāo)記的橫線上面,就表示有4個(gè)三角形。
    師:看著圖形標(biāo)記我們就知道:蝴蝶是由4個(gè)三角形,2個(gè)圓形,1個(gè)橢圓形拼成的。
    二、引導(dǎo)幼兒將物體按照?qǐng)D形特征分類,并用數(shù)字表示分類結(jié)果。
    準(zhǔn)備:教師拼好的兩張圖形拼圖。
    1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給圖形計(jì)數(shù)。(第一幅圖:豬頭)。
    師:朱老師在家也用圖形卡片拼出了漂亮的圖案,小朋友想不想看看朱老師拼的是什么?(先出示第一幅。)。
    師:這是什么?它是由哪些圖片拼成的呢?
    師:豬的頭,三角形和圓形拼成的。
    (幼兒邊說(shuō),教師邊畫出圖形標(biāo)記。)。
    師:那三角形有幾個(gè)呢?(2個(gè)三角形)。
    師:2個(gè)三角形可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(我們把數(shù)字2寫在三角形標(biāo)記的橫線上面,表示有2個(gè)三角形。)。
    師:那有幾個(gè)圓形呢?一起數(shù)一數(shù)?。?個(gè)圓形)。
    師:6個(gè)圓形用數(shù)字幾表示?(那我們把數(shù)字6寫在圓形標(biāo)記的橫線上面,表示有6個(gè)圓形。)。
    師:那我們不看豬頭的圖可以知道豬頭是有幾個(gè)三角形和幾個(gè)圓形拼成的嗎?
    師:原來(lái)呀,豬頭是由2個(gè)三角形和6個(gè)圓形拼成的。
    2、個(gè)別幼兒上前操作,給圖形計(jì)數(shù)。(第二幅圖:花)。
    師:那這是什么呢?它是由哪些圖片拼成的呢?
    師:一朵花,有三角形、圓形、長(zhǎng)方形拼成的!
    師:噢,也有三角形和圓形,那請(qǐng)一個(gè)小朋友幫朱老師把三角形的圖形標(biāo)記畫出來(lái)!
    師:小朋友仔細(xì)看看,三角形有幾個(gè)呢?(5個(gè)三角形)。
    師:5個(gè)三角形用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)請(qǐng)你把數(shù)字5寫在三角形標(biāo)記的橫線上面吧!
    師:我們一起說(shuō)一說(shuō),花上有5個(gè)三角形。
    師:那有幾個(gè)圓形呢?(以此類推)。
    師小結(jié):原來(lái)呀,用圖形標(biāo)記我們就可以一眼就看出拼圖是有幾個(gè)圖形拼成的!真厲害!
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:小魔術(shù)們,都拼好了嗎?誰(shuí)可以告訴老師你拼的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒完整地講述自己的操作結(jié)果:我拼的是xx,用了x個(gè)xx形拼成的。)。
    師:小朋友們真棒!請(qǐng)小朋友先把鉛筆和作品放回桌子中間吧!朱老師在區(qū)角也給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的圖形卡片,區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,小朋友們也可以去變魔術(shù)噢!
    中班彎彎曲曲的小路教案篇十
    1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷均勻涂色,進(jìn)行印畫的技能。
    2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,操作時(shí)保持桌面的整潔。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
    蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫好的各種圖案(樹(shù)、蘋果等)。
    一、出示盒子,激發(fā)幼兒興趣。
    1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子,猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)。
    (打開(kāi)盒子)哇!原來(lái)是蛋殼。
    2、蛋殼能做什么呢?(自由想像,表?yè)P(yáng)好的幼兒)。
    小結(jié):蛋殼可以用來(lái)裝飾畫呢,你們看:
    二、出示范例,師幼一起欣賞。
    1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請(qǐng)你來(lái)找一找。
    過(guò)渡:蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛,變啦。。。(打開(kāi)折好的半邊)。
    2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆,這個(gè)葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)。
    3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫一張比較)。
    小結(jié):蛋殼印的畫的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。
    三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過(guò)程。
    1、示范蛋殼畫,講解要求并配兒歌。
    2、請(qǐng)一位幼兒示范,老師配兒歌。
    過(guò)程:先找到一幅畫,撕去上面的雙面膠,拿一塊又一塊大的蛋殼,蛋殼的里面貼上去,用手壓一壓,蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里,蛋殼不能疊在一起,畫面上沒(méi)有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。
    3、蛋殼畫做好了,我們來(lái)玩變變變的游戲。
    用排刷刷上顏料,顏料刷均勻,最后把白紙對(duì)折(角對(duì)角),用手掌抹抹平,
    這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來(lái)試試?
    4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫,不過(guò),要求不要忘了噢。
    5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí),請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)。
    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
    五、展示幼兒作品。
    1、幼兒交流。
    2、小結(jié):我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫,生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們?cè)賮?lái)嘗試。
    附兒歌:找到一幅畫,撕去雙面膠。
    拿塊大蛋殼,用力壓一壓。
    一塊又一塊,貼滿這幅畫。
    親子快樂(lè)出游我們?nèi)チ丝铸垐@,孩子們對(duì)此很感興趣,我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)僅限于外部特征的觀察,孩子對(duì)恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來(lái)加深孩子對(duì)恐龍皮膚的感受,在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過(guò)程讓他們體會(huì)了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動(dòng)作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧,他們專注的樣子,讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇十一
    1、復(fù)習(xí)圖形:圓形、正方形、三角形、認(rèn)識(shí)半圓形,知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    2、在轟動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。
    2、錄象帶、磁帶、錄音機(jī)等。
    在活動(dòng)中,幼兒能鞏固掌握?qǐng)A形、三角形和正方形的特征。
    讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中,能自己發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半圓形合起來(lái)是一個(gè)圓形。
    外面下雨了,通過(guò)兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找朋友》的游戲來(lái)復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征,從而引出新課。
    (一)鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形和正方形的認(rèn)識(shí)
    1、 觀察小路中土坑的形狀
    雨停了,兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇,它們走在小路上,剛走出不遠(yuǎn),兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多,而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑,然后讓幼兒分別說(shuō)出這些坑的形狀。
    2、 鋪小路
    教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進(jìn)和它形狀、大小相同的坑里邊,然后還要檢查鋪平了沒(méi)有。
    (二)認(rèn)識(shí)半圓形,理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換
    1、出示半圓形的石頭,讓幼兒討論該放在什么地方。
    2、歸納出:半圓形有兩個(gè)角,一條邊是直線,另一條邊是弧線。兩個(gè)一樣的半圓形合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
    3、 讓幼兒尋找半圓形,說(shuō)一說(shuō)生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。
    (三)利用游戲讓幼兒加深對(duì)圖形的掌握
    游戲:《摸石頭》
    幼兒蹲在小路的兩旁,教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速用小手摸到這個(gè)形狀的石頭,看誰(shuí)又對(duì)又快。
    游戲:《采蘑菇》
    幼兒拿著一起采到的蘑菇同教師隨音樂(lè)走出教室。
    一次在戶外活動(dòng)時(shí),幾個(gè)孩子圍在操場(chǎng)的一個(gè)角落里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我:“劉老師你看,這是圓形的石頭?!绷硪粋€(gè)小朋友又說(shuō):“可光滑了,真好玩。”從孩子們的眼里看得出他們很喜歡這些天然的“玩具”,要?jiǎng)龠^(guò)玩那些洋娃娃、電動(dòng)車、積木等等。每一次戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們都動(dòng)尋西找的玩土、玩沙、玩石子,總也玩不夠,而在我們計(jì)算課上,已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)圓形、三角形、正方形,但掌握的還不扎實(shí)。于是,我便構(gòu)思出這節(jié)活動(dòng),讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形,又能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞散文,仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
    2、豐富象聲詞:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖、磁帶或cd。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話引入。
    小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹(shù)林是什么樣的呢?我們一起來(lái)看看。
    二、出示第一幅圖片,引導(dǎo)幼兒感受秋天,欣賞和描述畫面的景色。
    1、看看圖片里有哪些樹(shù),秋天到了,它們有什么變化?
    2、樹(shù)林里的小路是什么樣子的?
    3、引導(dǎo)幼兒回答后,與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。
    三、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容,并大膽講述出來(lái)。
    1、在鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路上,會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
    四、老師逐一出示后在幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
    1、誰(shuí)走過(guò)了小路,它在干什么?
    2、鋪滿了樹(shù)葉的'小路發(fā)了出什么樣的聲音,像什么呢?
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
    4、教師依次出示下一幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
    5、師生把三幅圖連起來(lái)講述。
    五、教師出示散文的最后一幅圖片,組織幼兒討論,理解散文內(nèi)容。
    1、風(fēng)兒來(lái)了,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
    2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路,他們會(huì)愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹(shù)葉嗎?
    3、小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒,說(shuō)了什么呢?
    六、欣賞散文。(聽(tīng)cd)。
    教學(xué)反思:
    在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
    中班彎彎曲曲的小路教案篇十三
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。
    2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
    3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    材料準(zhǔn)備:ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1.以講故事的形式引入活動(dòng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn):“媽媽,這面鏡子真奇怪!”
    2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。
    (1)出示橢圓形的鏡子圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
    (2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
    3.小結(jié)橢圓形的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
    (1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
    (2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。
    4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。
    5.分發(fā)操作冊(cè),幼兒探索操作:
    (1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
    (2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
    (3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。
    6.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。
    7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小百科:橢圓是點(diǎn)的集合,點(diǎn)其到兩個(gè)焦點(diǎn)的距離的和是固定數(shù)。