總結(jié)心得體會是為了更好地改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。寫心得體會應(yīng)該讓讀者感受到我們的成長和思考。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會，可以拓寬我們的思維，開闊我們的視野，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起來看看吧！
家校攜手共育心得體會篇一
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù)，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我，我可能到現(xiàn)在也不會反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己做甩手掌柜也樂得輕松。細(xì)思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時，因?yàn)槟挲g原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后，我想當(dāng)然地認(rèn)為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己的學(xué)習(xí)，照顧自身的安全，而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會放手”之類的呼聲嗎？于是，我也就理所當(dāng)然地學(xué)著放手，不再事無巨細(xì)地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自有她媽媽負(fù)責(zé)，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實(shí)孩子有很多不好的習(xí)慣，比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè)，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實(shí)已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實(shí)給了我當(dāng)頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠(yuǎn)。可是家庭教育的最佳時間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補(bǔ)。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習(xí)的時候放下手機(jī)，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學(xué)校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己存在的價(jià)值，自己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現(xiàn)在我看到他身上的閃光點(diǎn)越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當(dāng)時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個學(xué)習(xí)機(jī)會，我開始自我反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責(zé)任，要給孩子積極的'影響，愿良好的家庭教育和學(xué)校教育，能夠?yàn)槊恳粋€孩子鋪設(shè)一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
家校攜手共育心得體會篇二
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，單靠學(xué)校教育的教學(xué)改革是不夠的，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，必須構(gòu)建一個教師、家長共同參與，學(xué)校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。
家長和學(xué)生有著親子血緣關(guān)系，其天然的親子之情是無可比擬的。心理學(xué)常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強(qiáng)，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，雖然常有家長述說孩子不聽大人的話，只聽老師的話，但家長的一句話抵教師的'十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實(shí)的教育中，我們也深深感覺到，我們在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，剛使學(xué)生在思想行為上有了一點(diǎn)進(jìn)步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝⑴c教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補(bǔ)，使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。
在學(xué)校管理過程中，各項(xiàng)有關(guān)決策、措施的制定請家長參與，既增強(qiáng)家長在學(xué)校管理中的主人翁意識和責(zé)任感，同時，由于家長最了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解學(xué)生各方面的需要、興趣、愛好，家長參與制定的決策才更具有針對性。
家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán)，最大限度的保障兒童的權(quán)利。
家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來，達(dá)成一致，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。在家校合作中，學(xué)校與教師理所當(dāng)然起到主導(dǎo)作用。一方面，社會擔(dān)負(fù)起對家長的教育責(zé)任；另一方面，教師有責(zé)任面對不同的學(xué)生家長有針對性地進(jìn)行教育方法指導(dǎo)，并與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致。
在家校合作過程中，要求家長主動到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵，有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴，從實(shí)際中讓家長真正介入到班級的事務(wù)活動中。在班級里，選擇那些文化層次高，熱心于教育的家長，成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務(wù)，定期召開家長委員會，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學(xué)校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛。另外，我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。例如：
1、傳送喜報(bào)。班主任把傳送喜報(bào)作為交流的手段，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步，都以喜報(bào)的形式向家長匯報(bào)。這種形式的交流密切了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
2、建立班級通訊網(wǎng)絡(luò)。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶，在班級中，把學(xué)生分成多個小組，每組設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)把教師的要求傳達(dá)給家長，同時，家長也可以通過電話向同學(xué)或老師了解情況，形成一種互動交流。
3、建立班級微信群。教師可以通過微信群，根據(jù)本班的特點(diǎn)向家長介紹有關(guān)家庭教育的知識，針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量。
4、利用校訊通這個平臺，實(shí)現(xiàn)家校的溝通和互動。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個方向行動，要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。”在家校合作的過程中，無論是我們教師還是家長，都是要牢記的。
家校攜手共育心得體會篇三
教育孩子需要家校合力，在協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系時，教師起著至關(guān)重要的作用。但要做好這個工作，很是不容易。很多教師一提起家長，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話道出自己的無奈：“現(xiàn)在的家長，無法溝通……”;另一方面，家長同樣充滿無奈：“現(xiàn)在的老師，不說也罷……”，似乎家長也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問題：
其一，對家校溝通的錯誤認(rèn)識。有些教師錯誤地認(rèn)為，與家長溝通就是告訴家長孩子出現(xiàn)的問題，或者是在孩子犯錯誤時向家長告狀，這種方式雖然能引起家長對孩子教育的重視，但是很容易引起家長的反感，這當(dāng)然無法把家長的力量納入到教育合力中來。而一些家長也不能正確地理解家校溝通，認(rèn)為溝通無非就是問問孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)情況，往往不重視孩子的心理健康、同伴相處。甚至認(rèn)為溝通應(yīng)該是學(xué)校的事，與家長無關(guān)。學(xué)校教育是教育的全部，家長不必參和，更不必主動積極地參與到教育管理工作中來。
其二，家校溝通形式大于實(shí)質(zhì)。由于家長的興趣、需求、動機(jī)和利益各不相同，家長在與學(xué)校進(jìn)行溝通的形式、層次也各不相同。家長與學(xué)校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學(xué)校主宰著這類活動。這一層次的參與形式主要有家長會、開放日、學(xué)生作品展、家長聯(lián)系薄、家長報(bào)告等。
其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學(xué)校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長會、電話聯(lián)系和約見家長是教師與家長進(jìn)行溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學(xué)校對家長只是一味的灌輸，很少聽取家長的意見或建議，使得家長參與學(xué)校教育仍然停留于比較表面化的層面。
其五，學(xué)習(xí)問題多于成長問題。在應(yīng)試教育的今天，教師和家長的主要關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)問題上，而對學(xué)生的成長問題關(guān)注少了。雖然大多數(shù)的教師和家長都認(rèn)為學(xué)生的健康成長要比單一的學(xué)習(xí)成績更為重要，但是在實(shí)際溝通中，對學(xué)習(xí)問題的關(guān)注度遠(yuǎn)比其他方面的關(guān)注度要高的多，排在家長與學(xué)校溝通合作內(nèi)容末位的往往是學(xué)生的身心健康問題。
其六，家校溝通的時間和空間過于局限。對于家長而言，雖然樂于與學(xué)校溝通，但由于忙于工作，忙起來甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見面，更抽不出時間與老師保持聯(lián)系。盡管學(xué)校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動、家教講座、家長會等形式，但總有一部分家長很難到學(xué)校參加。
面對林林總總的家校溝通問題，家長和教師必須尋找措施來解決。首先，學(xué)校與教師密切配合溝通，達(dá)成教育標(biāo)準(zhǔn)的共識，建立起一致的，正確的是非判斷觀念;其次，創(chuàng)建寬松和諧的家校關(guān)系，提高教育工作質(zhì)量。教師應(yīng)該尊重、信任家長，與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系;熱情幫助家長不斷提高家庭教育水平;學(xué)校與家長都要樹立正確的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的有效溝通。學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致，才能促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面健康成長。
家校攜手共育心得體會篇四
現(xiàn)在的社會，教育已經(jīng)成為了很多家庭非常關(guān)注的話題。面對著日益復(fù)雜的教育制度，越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到了“家校攜手”共育的重要性。家庭和學(xué)校都應(yīng)該承擔(dān)共同育人的責(zé)任，家校攜手合作，才能夠讓每一個孩子在成長過程中得到更充分的關(guān)愛和素質(zhì)的提升。
第二段：家庭教育的意義。
家庭教育是孩子成長過程中最早也是最重要的教育階段。家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種道德文化的傳承和塑造。良好的家庭教育能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，使其在人文素質(zhì)、道德、智力和健康方面得到全面的提高。同時，家庭教育也是家長與孩子建立情感聯(lián)系的重要途徑。在日常生活中，家長應(yīng)該盡自己的能力來了解和關(guān)注自己孩子的心理和情感狀態(tài)，通過交流溝通來促進(jìn)彼此感情的進(jìn)一步升華。
第三段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校教育是一種集體化的社會化教育過程，也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。學(xué)校教育可以為孩子提供規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育體系，為其提供通向更高層次學(xué)習(xí)的平臺。同時，學(xué)校也是孩子價(jià)值觀、認(rèn)識觀和社交能力的重要培養(yǎng)場所。借助學(xué)校這個平臺，孩子能夠接觸到更廣闊的知識和思想，在不斷的交流和碰撞中與同伴建立更加深厚的友誼和情感，從而得到更好的成長。
家校攜手的教育方式，是將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來的一種教育方式。家校攜手共育的合作，可以最大程度地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。家長在孩子的日常生活中應(yīng)該起到較大的引導(dǎo)和激勵作用，監(jiān)護(hù)和督促孩子完成學(xué)業(yè)任務(wù)；而學(xué)校作為孩子成長的重要平臺，可以通過教學(xué)、輔導(dǎo)、活動等方式，全方位的加強(qiáng)和豐富孩子的知識和能力。通過家校攜手的方式育人，我們可以使孩子的成長之路很多元，從而實(shí)現(xiàn)更多的發(fā)展?jié)摿湍芰?，并且使孩子的童年更加美好?BR> 第五段：結(jié)論。
在當(dāng)今社會，孩子的成長環(huán)境日益復(fù)雜。家庭教育和學(xué)校教育的意義、作用已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可，而家校攜手的教育方式更是在實(shí)踐中得到成效的。通過家校攜手共育，可以更好的助力孩子成長，幫助他們成為有用的人才，同時也能夠在孩子的成長過程中切實(shí)提高家長和學(xué)校的育人水平，成為有意義的教育實(shí)踐。讓我們一起為孩子的未來攜手共育吧，讓每個孩子的人生之路更加美好！
家校攜手共育心得體會篇五
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
我們班主任要樹立新理念，要站在新時代建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度，去認(rèn)識家校配合的重要性，努力做好家校聯(lián)系工作，傾一生的情，去熱愛學(xué)生，從而打造別開生面的家校合作新天地，使家校聯(lián)系煥發(fā)出無窮的生命活力。
家庭、學(xué)校是學(xué)生最重要的活動和生活場所。為了創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，家庭和學(xué)校必須互相協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)聯(lián)系，擰成一股繩，形成強(qiáng)大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法，創(chuàng)新家校聯(lián)系的方式方法，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校、家庭的表現(xiàn)。這對于學(xué)生的智育、德育的發(fā)展是非常重要的。同樣，家長也可以對學(xué)校進(jìn)行訪問，向教師了解孩子在校的上課學(xué)習(xí)及各方面的表現(xiàn)情況，以配合教師對孩子進(jìn)行教育。所以，我們要樹立以學(xué)生為本的理念，創(chuàng)新家校聯(lián)系，步調(diào)一致，互相配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展，從而更好地把班級工作搞好。
家校攜手共育心得體會篇六
首先非常感謝開發(fā)區(qū)一小在我們的孩子即將踏入小學(xué)校門之際為我們家長帶來這樣一場如及時雨般的培訓(xùn)，聆聽之后，原本忐忑的內(nèi)心稍稍安定下來。
那么我們家長應(yīng)當(dāng)如何在孩子六年的小學(xué)生涯中，做好陪伴和監(jiān)督的雙重角色呢?通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為家長們應(yīng)當(dāng)著重做好以下幾點(diǎn):。
一、要做孩子的良師益友。
所謂良師，并不是要求孩子完全按照家長的意愿學(xué)習(xí)和生活，作為家長我們必須承認(rèn)孩子是獨(dú)立的個體，他有自己的想法和個性，在這些方面，我們應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子，另一方面認(rèn)真對待孩子的每個問題，孩子會提問，證明他在思考，作為家長應(yīng)當(dāng)大力鼓勵這種思考行為，即使不能引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深層次的探索，也要盡自己所能給予相對客觀的答復(fù);但充分尊重個性不代表放任不管，我們家長應(yīng)當(dāng)努力配合學(xué)校讓自己的孩子高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一切自由的前提。所謂益友，就要求我們家長摒棄那種高高在上的姿態(tài)，站在孩子的角度思考問題，高質(zhì)量地陪伴玩耍和學(xué)習(xí)，充分肯定孩子的長處，鼓勵孩子的進(jìn)步。
二、努力營造家庭的學(xué)習(xí)氛圍。
我們的孩子恰好生活在這樣一個電子產(chǎn)品泛濫的時代，即使在家庭生活中，夫妻之間，父母與子女之間都因?yàn)槭謾C(jī)和平板電腦的存在大幅減少了相互之間的交流，但不可否認(rèn)這也是一個好時代，借由電子產(chǎn)品的平臺，我們擁有更多的學(xué)習(xí)資源，因此電子產(chǎn)品可以用，但要引導(dǎo)孩子把它作為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)工具，要做到這一點(diǎn)，家長就要以身作則，不能沉迷于游戲和肥皂劇，我們可以學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識也可以陪伴孩子學(xué)習(xí)，這樣都有助于家庭學(xué)習(xí)氛圍的營造。
三、從孩子踏入小學(xué)的第一天起。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)的重要性，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子長達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)生活，有了良好的習(xí)慣，孩子在今后的學(xué)習(xí)中將會更加高效，但好的習(xí)慣不是一兩天就能養(yǎng)成的，需要我們家長長時間的堅(jiān)持和監(jiān)督。
總之，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到家庭教育的重要性，然后做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
家校攜手共育心得體會篇七
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運(yùn)用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個漫長的過程。學(xué)校老師一個班級40名左右的學(xué)生，老師會根據(jù)各個學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學(xué)會判斷和成長，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。
家校攜手共育心得體會篇八
時間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，固然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡快。
有幸學(xué)校能供應(yīng)這樣的一個平臺，通過家校合育有時機(jī)和學(xué)校教師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教育培育學(xué)生的閱歷和做法。在教育孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜態(tài)度，有時候也會為孩子的`不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽儾槐ж?fù)而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過家校共育，學(xué)校教師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課教師反響說話，連進(jìn)校值日的家長也給我反響上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴(yán)峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長的教子心得，使我轉(zhuǎn)變了對孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的熟悉，還有通過班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過我們?nèi)嘟處熂议L互動互助以及她們的影響鼓舞下，積極參加親子日記才能堅(jiān)持寫了下來，這得感謝教師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的典范，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵?，教師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫忙，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮教師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培育成學(xué)校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校嚴(yán)密合育，取得更好成績！而加油努力!
家校攜手共育心得體會篇九
黨的十五大指出：家庭教育是建設(shè)不中國特色社會主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。家長學(xué)校是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。中星小學(xué)自成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多次受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定?；仡櫸倚＜议L學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，與我們起始時的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善”是密不可分的；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。
以“實(shí)現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高”為目標(biāo)來辦好家長學(xué)校。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家庭教育工作，近年來，學(xué)校認(rèn)真組織行政干部和骨干教師，還利用家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及市、區(qū)家庭教育工作的相關(guān)材料。我校每學(xué)年都要進(jìn)行學(xué)生和家長兩個層面的家庭教育問卷調(diào)查，通過調(diào)查我們更加認(rèn)識到家長的素質(zhì)、思想品德、教育方法、行為習(xí)慣等都會使兒童受到潛移默化的影響。通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識到家教工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：辦好家長學(xué)校，發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校的重要工作來抓。為確保家長學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，德育主任、班主任教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了家長委員會，實(shí)行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會其他委員結(jié)合每年學(xué)校工作實(shí)際，制定每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃針對辦學(xué)形式、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資聘請作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每學(xué)期家長學(xué)校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。
三、加強(qiáng)師資，確保質(zhì)量。
一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長學(xué)校的保證，為此，我校校長全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作并兼任老師，從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學(xué)校的專職教師。同時我們還聘請了校內(nèi)外禮儀、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。我校邀請了知名的禮儀專家、廣州大學(xué)劉樹謙教授為家長進(jìn)行禮儀專題講座，受到家長的歡迎。后勤管理人員每學(xué)期都要組織“家長膳食委員會”里的專業(yè)營養(yǎng)師和醫(yī)生為家長舉辦專題講座，具體指導(dǎo)家長如何保障孩子的營養(yǎng)需求，家長普遍認(rèn)為這些講座非常實(shí)用，很有價(jià)值。
座，得到家長的一致好評。中星將與家長的交流作為工作的又一重點(diǎn)，竭力為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
四、管理到位，活動落實(shí)。
我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作計(jì)劃，確定工作方向和活動方案，并通過校訊通、家長信等形式及時與學(xué)生家長溝通學(xué)校的各項(xiàng)工作。每兩月舉辦一次活動，聘請專家或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班學(xué)生家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測、總結(jié)等工作。對問題學(xué)生建立幫教制度，與家長及時進(jìn)行互動交流。學(xué)校要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪或通過電話、電子郵箱等渠道與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家中表現(xiàn)和家長對學(xué)校的意見建議，以便及時教育引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、家校合作，共同發(fā)展。
1、以家訪促家教，用愛心換誠心。
為了做好家訪工作，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的愛心，換來了家長對學(xué)校的誠心。
2、實(shí)施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)校活動，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、以小一新生培訓(xùn)和六年級畢業(yè)典禮打造家長學(xué)校特色。
懂得抓住孩子年齡小，模仿性強(qiáng)，對孩子加強(qiáng)行為規(guī)范的培養(yǎng)。還舉行一年級新生家長學(xué)校新生入學(xué)體驗(yàn)活動，向大家介紹幼兒上小學(xué)應(yīng)具有的素質(zhì)，以及幼兒應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，使家長學(xué)會給幼兒鼓勵支持和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，給孩子輕松、愉悅地上小學(xué)創(chuàng)造條件。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
家長學(xué)校還經(jīng)常性地根據(jù)學(xué)校、家庭、社會的實(shí)際情況，開設(shè)內(nèi)容豐富、主題明確的專題講座。如“樹文明家庭風(fēng)氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“怎樣培養(yǎng)孩子的集中注意力”等等。通過這些專題講座，使家長們明白了當(dāng)今教育發(fā)展的最新動態(tài)，并能及時掌握新信息，不斷調(diào)整自身的教育活動，促進(jìn)家教水平的提高。
4、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與。
除了以校、年級、班級舉行家長學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓(xùn)外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時也加強(qiáng)了校方與家長的親合力，使家長參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學(xué)大獎賽，向家長全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識；各種節(jié)日慶?；顒右部烧埣议L來校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力；通過“星光?？?、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“評選優(yōu)秀家長”"等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。
通過實(shí)踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大提高，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)施新課程奠定了很好的基礎(chǔ)。家長通過學(xué)習(xí)，通過參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，了解了學(xué)校、老師和孩子的學(xué)習(xí)情況，主動配合學(xué)校和老師，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
六、成果豐碩，家長學(xué)校見成效。
家長學(xué)校的開辦和家教活動的開展，實(shí)現(xiàn)了我們辦學(xué)的最終目標(biāo)——讓每位家長思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招，達(dá)到家?；?、家校共進(jìn)的效果。我們對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實(shí)踐，得到了家長、社會的認(rèn)可和贊許。
十多年的追求和堅(jiān)持，我們從無到有，從零到整，完成了一項(xiàng)項(xiàng)突破，取得了喜人的成效。自家長學(xué)校開辦以來，我們共培訓(xùn)了家長學(xué)員達(dá)50000余人次，受訓(xùn)率達(dá)到100％以上，家長素質(zhì)得到很大提高，教育觀念得到根本轉(zhuǎn)變，家長們有意識地訓(xùn)練、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力。學(xué)生的行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著變化。
表開放了所有學(xué)科的20節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的贊嘆。班級實(shí)踐角的建設(shè)、紅領(lǐng)巾服務(wù)崗、小領(lǐng)袖培訓(xùn)課程成為學(xué)校德育教育的一張張新名片，學(xué)校獲得首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！钡氖鈽s，首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范校校長論壇”也在中星成功舉辦；被評為“廣州心理健康教育示范學(xué)校”和“廣州市知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范學(xué)?！?。
學(xué)校在對家長開展培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)的同時，家長參與學(xué)校的管理和活動熱情也越來越高，學(xué)校組織的書香校園、外語文化周、科技節(jié)、新春音樂會、校運(yùn)會等校園文化品牌的大型活動，從籌備到活動開展，家長們都全過程熱情參與；在師德建設(shè)、節(jié)約型校園建設(shè)、和諧校園創(chuàng)建等工作中，他們也積極參與，通過學(xué)校的調(diào)查問卷、校長信箱等方式，積極與學(xué)校溝通，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展與和諧校園的建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。許多學(xué)習(xí)考察團(tuán)也紛紛慕名而知，中星還多次接待來自香港中文大學(xué)教育學(xué)院、香港教統(tǒng)局、南京、天津、甘肅、遼寧等地的教育代表考察團(tuán)。上學(xué)期學(xué)校迎來了美國公立學(xué)校系統(tǒng)的二十多名中小學(xué)校長。全體師生良好的精神風(fēng)貌給美國客人留下了深刻印象。
伴隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高、辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大，學(xué)校的聲譽(yù)得到明顯提升，贏得了社會各界的廣泛贊同，一致肯定。家長學(xué)校的成功實(shí)踐證明，這項(xiàng)“民心工程”有益于家長，有益于學(xué)生，有益于學(xué)校，有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我們家長學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)。
家校攜手共育心得體會篇十
1、家訪，愛心換誠心。
為了做好家訪工作，學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行家訪培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。
2、實(shí)施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)?；顒?，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、畢業(yè)典禮----離別前的擁抱。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
畢業(yè)典禮時，邀請家長參加，精彩的節(jié)目、深情的話語、感恩的擁抱，成為孩子人生最美的記憶。
4、家長委員會。
學(xué)校成立了家長委員會，制定了家長委員會制度、章程，選舉了組織機(jī)構(gòu)，召開家委會會議。匯報(bào)學(xué)校工作，聽取家委會建議。
家校攜手共育心得體會篇十一
攜手共進(jìn)意味著共同努力，共同進(jìn)步。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，但是只有相互扶持、協(xié)作、合作，才能實(shí)現(xiàn)更大、更有價(jià)值的目標(biāo)。在今天的競爭激烈的時代，合作更是不可或缺的一種能力。因此，攜手共進(jìn)這個主題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
攜手共進(jìn)是開展一切工作的基礎(chǔ)和保障。合作可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同協(xié)作可以產(chǎn)生更大的效益，合作是一個多贏的過程。除此之外，合作中也可能出現(xiàn)一些意想不到的創(chuàng)意和想法，人們的智慧可以彼此合并，部分的成本可以共同承擔(dān)。因此，攜手共進(jìn)可以使得工作更有效率、更高效、更加科學(xué)、更加創(chuàng)新。
我對于攜手共進(jìn)的理解和體會在發(fā)展個人素質(zhì)上起到了非常積極的作用，更加注重與他人溝通，共同協(xié)商，更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)中的各種要素和成員，真正達(dá)到了無人獨(dú)取、眾人共贏的境界。在合作中，大家都可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，讓自己的能力得到充分的發(fā)揮，而個人的優(yōu)勢最終能夠在合作中得到更大、更廣泛的展示。
第四段：攜手共進(jìn)帶來的問題和誤解。
攜手共進(jìn)不是說我們都是相同的人，而是團(tuán)結(jié)和協(xié)作，互相有所扶持。但是，在實(shí)踐中也會經(jīng)常出現(xiàn)問題和誤解。首先，每個人對于任務(wù)的認(rèn)知和理解都是不同的，這就需要大家進(jìn)行溝通和平衡處理。其次，可能會出現(xiàn)責(zé)任不均的問題，部分人可能會比較被動，這就需要團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地理解和包容，讓每個人都能夠貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
要發(fā)揮最大的效益，就需要我們在攜手共進(jìn)的過程中更好地明確角色、分工并且相互扶持。每個人都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足，如果大家能夠互相理解，并把大家的能力加以整合，可以實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值。攜手共進(jìn)不僅是一種意識，更是一種行動，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作、互相扶持、互相理解、互相尊重是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。而在實(shí)踐中，我們對于攜手共進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，才能更好地提升我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐效果。
家校攜手共育心得體會篇十二
在生活和工作中，無論是個人還是團(tuán)隊(duì)，都不能忽視攜手合作的重要性。合作意味著彼此互相幫助、互相支持，共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。只有攜手合作，才能取得更好的成就。經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，我深刻地體會到了攜手合作的重要性。
第二段：攜手合作的好處。
攜手合作有許多好處。首先，合作可以減輕個人的負(fù)擔(dān)。當(dāng)任務(wù)繁重時，可以分擔(dān)工作，互相幫助，減輕個人的壓力。其次，合作可以提高工作效率。多個人同時進(jìn)行工作時，可以協(xié)調(diào)彼此的工作進(jìn)度，避免重復(fù)勞動，提高工作效率。最重要的是，攜手合作可以促進(jìn)思想交流和共同進(jìn)步。通過合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升自己，推動團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
第三段：我在團(tuán)隊(duì)合作中的體驗(yàn)。
在我參與的一個項(xiàng)目中，我親身體驗(yàn)到了攜手合作的重要性。在原本的計(jì)劃中，每個人負(fù)責(zé)一個部分，然后合并成為一個整體。然而，在執(zhí)行過程中，我們遇到了很多問題和困難。正是因?yàn)槲覀兡軌驍y手合作，共同探討問題，才能夠找到解決方法。盡管我們遇到了許多困難，但是我們團(tuán)隊(duì)沒有放棄，而是一起努力解決。我們互相幫助、互相支持，最終成功地完成了項(xiàng)目。這段經(jīng)歷讓我深刻地明白了攜手合作的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第四段：如何加強(qiáng)攜手合作。
為了更好地加強(qiáng)攜手合作，我認(rèn)為需要以下幾點(diǎn)。首先，要建立積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的關(guān)系，才能更好地?cái)y手合作。其次，要建立有效的溝通機(jī)制。只有通過充分的溝通，才能夠彼此了解和信任，形成良好的合作關(guān)系。最后，要注重團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，明確團(tuán)隊(duì)的使命。只有大家都對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有一個明確的認(rèn)識，才能夠團(tuán)結(jié)一致地為之努力。
第五段：結(jié)語。
總而言之，攜手合作是取得成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)攜手合作，積極參與團(tuán)隊(duì)活動，為達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量。同時，我也會將“攜手心得體會”分享給更多的人，希望能夠激勵更多的人加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
家校攜手共育心得體會篇十三
“攜手奮進(jìn)”這個詞匯在我們的生活和工作中經(jīng)常出現(xiàn)。它有著強(qiáng)烈的合作和團(tuán)結(jié)意義，是互相攙扶，共同進(jìn)退的一種表現(xiàn)。我們在生活和工作中，都需要接受別人的幫助，搭起攜手合作的橋梁，共同奮進(jìn)，才能取得更好的成果。在本文里，我將就自己在這個過程中的體會和心得做一個總結(jié)和分享。
第二段：合作中的價(jià)值觀。
合作需要共同的價(jià)值觀和原則，否則即使攜手合作也不會有好的結(jié)果。在我們的團(tuán)隊(duì)中，以互相尊重、互相監(jiān)聽、互相支持為基本的原則。他們的支持和慷慨相助使我有了機(jī)會在新的環(huán)境中快速適應(yīng)，發(fā)揮自己的潛力。他們的積極態(tài)度和追求卓越的精神使得我們的合作更加緊密，也讓我認(rèn)識到了自身的不足，進(jìn)而不斷努力提高。
第三段：堅(jiān)持信念和目標(biāo)的重要性。
在攜手奮進(jìn)中，堅(jiān)持信念和目標(biāo)同樣重要。我們需要堅(jiān)信自己和團(tuán)隊(duì)能夠達(dá)成目標(biāo)，為此而不懈地努力。我的團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)定地追求卓越，我們不斷提高自身的能力和素質(zhì)，磨損我們的篤信，讓我們更有動力互相支持和攜手前行。由此構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，推進(jìn)項(xiàng)目不斷壯大，圓滿達(dá)成客戶的要求。
第四段：保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力。
攜手奮進(jìn)的過程中，每一個人都需要保持積極和樂觀的態(tài)度，保持良好的心態(tài)。我們需要一起面對挫折和困難，積極地尋找解決的辦法。樂觀的態(tài)度和勤奮的精神是帶領(lǐng)我們走向成功的不二法門。我們需要搭建起溝通的橋梁，以持之以恒的努力和培養(yǎng)出我們的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，讓我們的攜手奮進(jìn)更為順暢，讓我們的工作狀態(tài)更為流暢。同時還要注重平和心態(tài)，要保持沉著冷靜，才能切實(shí)的溝通交流，解決問題。
第五段：結(jié)語。
攜手奮進(jìn)中，每一位成員都應(yīng)該相互扶持、共同進(jìn)退，善于團(tuán)結(jié)和合作，才能更加快速順利地達(dá)成共同的目標(biāo)。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們相互尊敬、協(xié)作和積極進(jìn)取，雖然我們各自背景和經(jīng)驗(yàn)是不同的，但是這種默契的精神和信任的感覺為我們的合作注入了前進(jìn)的動力。了解攜手奮進(jìn)的價(jià)值，對于個人和企業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。只有不斷深入開展合作，探索出更加深入的合作方式，才能夠共同開拓更為廣泛的市場和創(chuàng)造更多的價(jià)值。
家校攜手共育心得體會篇十四
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的重要理念之一，旨在讓家庭和學(xué)校共同合作，為孩子的成長提供更全面的資源和支持。在家校攜手共育活動中，家長和教師一起設(shè)計(jì)并組織各種形式的活動，以共同培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在我參加此類活動中，我深刻體會到了家校攜手共育的重要性和意義。
家校攜手共育是學(xué)校和家庭合作的一個概念，它是指教育者和家長共同為兒童提供全面的教育服務(wù)，以最大限度地發(fā)揮孩子的潛能和能力。一些研究表明，家校攜手共育對兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樗鼛椭⒆咏⒆孕判暮妥宰鹦?，增?qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力，并提高學(xué)校和家庭之間的溝通和合作。
參加家校攜手共育活動后，我深刻感受到了它的實(shí)際效果。通過這種方式，我能夠更清楚地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，及時掌握孩子的情況，幫助孩子更好地適應(yīng)校園生活，并與教師和家長建立良好的關(guān)系。此外，家校攜手共育還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們成為具有責(zé)任感、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)秀公民。
家校攜手共育的組織和實(shí)現(xiàn)需要教師和家長之間密切合作。教師可以與家長一起設(shè)計(jì)各種活動，如家庭作業(yè)、課外活動、社會實(shí)踐等。同時，教師也應(yīng)該做好溝通和協(xié)調(diào)工作，及時向家長提供學(xué)生情況和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并傾聽家長的建議和意見。通過這種方式，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系可以更加緊密，使孩子能夠得到更好地支持和引導(dǎo)。
然而，在家校攜手共育過程中，也需要注意一些問題。家長和教師應(yīng)該相互信任和尊重，不把個人喜好和情感帶入到學(xué)生的教育和管理中，不互相猜疑和攀比，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。此外，教師和家長也應(yīng)該定期交流，及時了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，以確保孩子的學(xué)習(xí)和成長。
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的趨勢，它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的價(jià)值觀和個性發(fā)展。在家校攜手共育中，家長和教師的角色都是至關(guān)重要的，他們應(yīng)該相互協(xié)作，互相支持，共同培養(yǎng)學(xué)生的未來。未來，家校攜手共育將越來越深入人心，成為現(xiàn)代教育進(jìn)步的關(guān)鍵。
家校攜手共育心得體會篇十五
家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標(biāo)努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學(xué)校教育具有不可低估的補(bǔ)充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長素質(zhì)參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點(diǎn)。教育這項(xiàng)責(zé)任僅僅靠學(xué)校來完成是不行的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識，充分認(rèn)識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：
（一）定期召開家長會。
我校每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬家庭與學(xué)校互動的渠道。
讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方。
式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢，進(jìn)行家?；?，也是一條不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺，使家長及時了解學(xué)校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學(xué)校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機(jī)微信或微信群進(jìn)行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學(xué)校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實(shí)際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。
（三）“家校共讀活動”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立。
們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長！
（四）開展了家長學(xué)校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點(diǎn)校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學(xué)校堅(jiān)持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內(nèi)容，開拓學(xué)生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進(jìn)行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認(rèn)識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實(shí)際效果。
通過家校共育的活動，在深化學(xué)校德育工作改革的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進(jìn)了少年兒童生命的健康成長，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長學(xué)校工作任重道遠(yuǎn)，今后，我們會在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實(shí)效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！
家校攜手共育心得體會篇十六
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚(yáng)多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點(diǎn)小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
健康的童年，形成對學(xué)習(xí)、生活、對社會健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
家校攜手共育心得體會篇十七
為了搭建家?；悠脚_，形成完整的家校合力教育體系，更好地發(fā)揮家委會在學(xué)校教育教學(xué)、安全護(hù)航等工作中的作用，11月9日，碧海小學(xué)召開了第五屆家長委員會換屆選舉大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班家委會代表同聚一堂，共商教育大計(jì)，共謀學(xué)校發(fā)展。
大會由德育處黃坤主任主持。第四屆家委會主任徐麗華女士先總結(jié)了第四屆家委會的工作，從學(xué)校家委會的組織與管理、工作的推進(jìn)、活動的開展、取得的成效及反思等方面做了具體闡述，并對家長們的支持表示感謝。
根據(jù)選舉方案，大會進(jìn)行了第五屆家委會常委委員的競聘選舉。八位參選人走上講臺，就自己的個人情況和家委會工作思路向各班家委會代表做了詳細(xì)闡述。學(xué)校行政、班主任代表和48名家委會代表以無記名投票的民主方式推選出了一名家委會主任、三名家委會副主任和四名常務(wù)委員，劉軍校長公布了競選結(jié)果并為新一屆的家委會成員頒發(fā)了聘書。
尹紅艷副校長對第四屆家委會開展的一系列工作給予了高度肯定和贊揚(yáng)，對新當(dāng)選的第五屆家委會成員表示祝賀。她希望每一位家委會成員，不忘初心，扛起肩上的責(zé)任，更好地服務(wù)好孩子和家長。
碧海小學(xué)第五屆家長委員會換屆選舉大會圓滿結(jié)束。新一屆家長委員會的成立，將進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與合作，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，家校將共同攜手為孩子的幸福成長保駕護(hù)航。
（文/圖。
黃坤。
鄒菽君）。
家校攜手共育心得體會篇十八
人類作為社會性動物，天生具有相互合作和幫助的本能。自古以來，人們就懂得攜手合作的重要性。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠彌補(bǔ)自身的不足。正因?yàn)楹献鞯牧α繜o窮，我們才能夠創(chuàng)造出偉大的文明和燦爛的文化。
第二段：人與人之間的合作帶來的效益。
人與人之間的合作不僅僅是互相幫助，更是相互增益。合作可以讓我們從其他人那里學(xué)到新的知識和技能，拓寬自己的眼界，提升自己的能力。合作也可以讓我們在團(tuán)隊(duì)中形成默契，共同完成任務(wù)，并且可以從中收獲成就感和快樂。此外，合作還可以建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友誼和信任感，讓我們的生活更加充實(shí)和幸福。
第三段：合作中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管合作的好處多多，但是在實(shí)際的合作中，我們常常面臨種種困難和挑戰(zhàn)。合作需要相互的理解和包容，需要各方協(xié)調(diào)一致的目標(biāo)和價(jià)值觀，需要大家積極主動地貢獻(xiàn)和付出。而且在合作的過程中，我們可能會遇到意見不合、利益沖突、溝通障礙等問題，這時候我們需要通過妥協(xié)、溝通和努力解決問題，保證合作的順利進(jìn)行。
第四段：我從合作中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會。
在我的人生中，我遇到了很多合作的機(jī)會和挑戰(zhàn)。這些合作經(jīng)歷讓我得到了很多的成長和提升。首先，合作讓我認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的價(jià)值和才華，只有共同合作才能發(fā)揮出最大的效能。其次，合作教會了我如何與他人相處，如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)和需求。再次，合作讓我學(xué)會了寬容和妥協(xié)，懂得尊重他人的意見和權(quán)益，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。最后，合作培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力，讓我知道當(dāng)面對困難時，應(yīng)該勇于尋求合作伙伴，相信集體的智慧和力量。
第五段：攜手走向更美好的未來。
無論是個人還是整個社會，合作都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該珍視合作，積極參與到合作中去。我們應(yīng)該學(xué)會合作，提升我們的合作能力，與他人共同進(jìn)步。我們應(yīng)該推崇合作，鼓勵和支持他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
攜手合作，是人類進(jìn)步的源泉，也是幸福的重要因素。通過合作，我們可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，追求共同的目標(biāo)，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。讓我們攜手并肩，相互幫助，不斷探索與發(fā)展。只有通過合作，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和繁榮的世界。
家校攜手共育心得體會篇十九
人生中，我們無時無刻不與他人攜手前行。無論是在個人生活中，還是在工作學(xué)習(xí)中，攜手合作都是取得成功的關(guān)鍵。攜手需要相互理解、默契和信任，更需要我們懂得如何與他人相處、互相幫助。本文將圍繞這一主題展開，以個人經(jīng)歷為例，探討攜手心得體會。
第一段：相互理解的重要性。
相互理解是攜手合作的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)參與過一次團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，小組成員來自不同的專業(yè)背景，對項(xiàng)目的理解和看法也有所不同。在一開始，我們的意見不一致，各自堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，無法做出決策。后來，我們明白了相互理解的重要性，決定從對方的角度去理解和領(lǐng)會。通過充分交流和傾聽，我們開始逐漸理解對方的觀點(diǎn)，并意識到每個人都具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和價(jià)值。最終，我們達(dá)成了一致，并成功完成了項(xiàng)目。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，相互理解是攜手合作的第一步，只有通過理解，才能建立起團(tuán)隊(duì)的信任和凝聚力。
第二段：默契的培養(yǎng)和培養(yǎng)。
除了相互理解外，默契也是攜手合作不可或缺的因素。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我曾和一個工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事搭檔進(jìn)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)。開始時，我們經(jīng)常出現(xiàn)配合不默契的情況，導(dǎo)致工作效率低下。為了改善這種情況，我們決定通過多次交流和磨合來培養(yǎng)默契。我們分析了彼此的工作習(xí)慣和偏好，并制定了一套配合流程和工作規(guī)范。逐漸地，我們開始能夠預(yù)估對方的行動和思考，相互協(xié)作更加默契。在接下來的工作中，我們的工作效率明顯提高，完成任務(wù)更加順利。這次經(jīng)歷讓我明白，通過耐心的磨合和協(xié)作，默契是可以培養(yǎng)和培養(yǎng)的。
第三段：互相幫助的重要性。
在攜手合作中，互相幫助是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的核心。我曾經(jīng)和一個同事一起負(fù)責(zé)一項(xiàng)需要高度協(xié)作的項(xiàng)目。遇到了許多困難，需要多個人的努力才能解決。在團(tuán)隊(duì)工作過程中，我發(fā)現(xiàn)同事之間的互幫互助非常重要。有一次，我遇到了一個技術(shù)問題，卡在了解決方法上。當(dāng)我向同事求助時，他毫不猶豫地給出了解決方案，并耐心地幫助我解決了問題。在之后的工作中，我也積極幫助其他同事，從而增進(jìn)了彼此之間的信任和合作。這次經(jīng)歷讓我明白，只有互相幫助，才能夠形成一個團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。
第四段：與他人相處的能力。
攜手合作不僅需要相互理解和互相幫助，還需要懂得與他人相處。在我與同事之間的相處中，我明白了互相尊重和友善的重要性。面對不同性格和背景的同事，我學(xué)會了換位思考，尊重他人的意見和習(xí)慣。我也盡可能地保持友善和融洽的氛圍，與同事們建立了真誠的關(guān)系。通過這樣的相處，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加順利，同事間的界限也逐漸消除，成為了互相依賴的伙伴。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，與他人相處的能力是攜手合作中不可或缺的素質(zhì)。
第五段：建立信任和凝聚力。
攜手合作的最終目標(biāo)是建立信任和凝聚力。通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，我們能夠建立起相互信任的關(guān)系，形成一個緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。只有在信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠共同努力，突破困難，取得更大的成功。在我的經(jīng)歷中，有一次我和團(tuán)隊(duì)共同努力，成功完成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，信任和凝聚力是攜手合作的最終目標(biāo)，也是取得成功的重要保障。
總結(jié)：
攜手合作是人生的必修課，通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，建立信任和凝聚力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)，取得成功。攜手并肩前行，凝聚力量，創(chuàng)造奇跡。
家校攜手共育心得體會篇一
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù)，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我，我可能到現(xiàn)在也不會反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己做甩手掌柜也樂得輕松。細(xì)思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時，因?yàn)槟挲g原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后，我想當(dāng)然地認(rèn)為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己的學(xué)習(xí)，照顧自身的安全，而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會放手”之類的呼聲嗎？于是，我也就理所當(dāng)然地學(xué)著放手，不再事無巨細(xì)地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自有她媽媽負(fù)責(zé)，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實(shí)孩子有很多不好的習(xí)慣，比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè)，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實(shí)已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實(shí)給了我當(dāng)頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠(yuǎn)。可是家庭教育的最佳時間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補(bǔ)。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習(xí)的時候放下手機(jī)，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學(xué)校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己存在的價(jià)值，自己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現(xiàn)在我看到他身上的閃光點(diǎn)越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當(dāng)時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個學(xué)習(xí)機(jī)會，我開始自我反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責(zé)任，要給孩子積極的'影響，愿良好的家庭教育和學(xué)校教育，能夠?yàn)槊恳粋€孩子鋪設(shè)一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
家校攜手共育心得體會篇二
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，單靠學(xué)校教育的教學(xué)改革是不夠的，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，必須構(gòu)建一個教師、家長共同參與，學(xué)校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。
家長和學(xué)生有著親子血緣關(guān)系，其天然的親子之情是無可比擬的。心理學(xué)常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強(qiáng)，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，雖然常有家長述說孩子不聽大人的話，只聽老師的話，但家長的一句話抵教師的'十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實(shí)的教育中，我們也深深感覺到，我們在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，剛使學(xué)生在思想行為上有了一點(diǎn)進(jìn)步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝⑴c教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補(bǔ)，使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。
在學(xué)校管理過程中，各項(xiàng)有關(guān)決策、措施的制定請家長參與，既增強(qiáng)家長在學(xué)校管理中的主人翁意識和責(zé)任感，同時，由于家長最了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解學(xué)生各方面的需要、興趣、愛好，家長參與制定的決策才更具有針對性。
家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán)，最大限度的保障兒童的權(quán)利。
家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來，達(dá)成一致，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。在家校合作中，學(xué)校與教師理所當(dāng)然起到主導(dǎo)作用。一方面，社會擔(dān)負(fù)起對家長的教育責(zé)任；另一方面，教師有責(zé)任面對不同的學(xué)生家長有針對性地進(jìn)行教育方法指導(dǎo)，并與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致。
在家校合作過程中，要求家長主動到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵，有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴，從實(shí)際中讓家長真正介入到班級的事務(wù)活動中。在班級里，選擇那些文化層次高，熱心于教育的家長，成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務(wù)，定期召開家長委員會，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學(xué)校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛。另外，我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。例如：
1、傳送喜報(bào)。班主任把傳送喜報(bào)作為交流的手段，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步，都以喜報(bào)的形式向家長匯報(bào)。這種形式的交流密切了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
2、建立班級通訊網(wǎng)絡(luò)。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶，在班級中，把學(xué)生分成多個小組，每組設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)把教師的要求傳達(dá)給家長，同時，家長也可以通過電話向同學(xué)或老師了解情況，形成一種互動交流。
3、建立班級微信群。教師可以通過微信群，根據(jù)本班的特點(diǎn)向家長介紹有關(guān)家庭教育的知識，針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量。
4、利用校訊通這個平臺，實(shí)現(xiàn)家校的溝通和互動。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個方向行動，要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。”在家校合作的過程中，無論是我們教師還是家長，都是要牢記的。
家校攜手共育心得體會篇三
教育孩子需要家校合力，在協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系時，教師起著至關(guān)重要的作用。但要做好這個工作，很是不容易。很多教師一提起家長，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話道出自己的無奈：“現(xiàn)在的家長，無法溝通……”;另一方面，家長同樣充滿無奈：“現(xiàn)在的老師，不說也罷……”，似乎家長也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問題：
其一，對家校溝通的錯誤認(rèn)識。有些教師錯誤地認(rèn)為，與家長溝通就是告訴家長孩子出現(xiàn)的問題，或者是在孩子犯錯誤時向家長告狀，這種方式雖然能引起家長對孩子教育的重視，但是很容易引起家長的反感，這當(dāng)然無法把家長的力量納入到教育合力中來。而一些家長也不能正確地理解家校溝通，認(rèn)為溝通無非就是問問孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)情況，往往不重視孩子的心理健康、同伴相處。甚至認(rèn)為溝通應(yīng)該是學(xué)校的事，與家長無關(guān)。學(xué)校教育是教育的全部，家長不必參和，更不必主動積極地參與到教育管理工作中來。
其二，家校溝通形式大于實(shí)質(zhì)。由于家長的興趣、需求、動機(jī)和利益各不相同，家長在與學(xué)校進(jìn)行溝通的形式、層次也各不相同。家長與學(xué)校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學(xué)校主宰著這類活動。這一層次的參與形式主要有家長會、開放日、學(xué)生作品展、家長聯(lián)系薄、家長報(bào)告等。
其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學(xué)校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長會、電話聯(lián)系和約見家長是教師與家長進(jìn)行溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學(xué)校對家長只是一味的灌輸，很少聽取家長的意見或建議，使得家長參與學(xué)校教育仍然停留于比較表面化的層面。
其五，學(xué)習(xí)問題多于成長問題。在應(yīng)試教育的今天，教師和家長的主要關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)問題上，而對學(xué)生的成長問題關(guān)注少了。雖然大多數(shù)的教師和家長都認(rèn)為學(xué)生的健康成長要比單一的學(xué)習(xí)成績更為重要，但是在實(shí)際溝通中，對學(xué)習(xí)問題的關(guān)注度遠(yuǎn)比其他方面的關(guān)注度要高的多，排在家長與學(xué)校溝通合作內(nèi)容末位的往往是學(xué)生的身心健康問題。
其六，家校溝通的時間和空間過于局限。對于家長而言，雖然樂于與學(xué)校溝通，但由于忙于工作，忙起來甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見面，更抽不出時間與老師保持聯(lián)系。盡管學(xué)校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動、家教講座、家長會等形式，但總有一部分家長很難到學(xué)校參加。
面對林林總總的家校溝通問題，家長和教師必須尋找措施來解決。首先，學(xué)校與教師密切配合溝通，達(dá)成教育標(biāo)準(zhǔn)的共識，建立起一致的，正確的是非判斷觀念;其次，創(chuàng)建寬松和諧的家校關(guān)系，提高教育工作質(zhì)量。教師應(yīng)該尊重、信任家長，與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系;熱情幫助家長不斷提高家庭教育水平;學(xué)校與家長都要樹立正確的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的有效溝通。學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致，才能促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面健康成長。
家校攜手共育心得體會篇四
現(xiàn)在的社會，教育已經(jīng)成為了很多家庭非常關(guān)注的話題。面對著日益復(fù)雜的教育制度，越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到了“家校攜手”共育的重要性。家庭和學(xué)校都應(yīng)該承擔(dān)共同育人的責(zé)任，家校攜手合作，才能夠讓每一個孩子在成長過程中得到更充分的關(guān)愛和素質(zhì)的提升。
第二段：家庭教育的意義。
家庭教育是孩子成長過程中最早也是最重要的教育階段。家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種道德文化的傳承和塑造。良好的家庭教育能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，使其在人文素質(zhì)、道德、智力和健康方面得到全面的提高。同時，家庭教育也是家長與孩子建立情感聯(lián)系的重要途徑。在日常生活中，家長應(yīng)該盡自己的能力來了解和關(guān)注自己孩子的心理和情感狀態(tài)，通過交流溝通來促進(jìn)彼此感情的進(jìn)一步升華。
第三段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校教育是一種集體化的社會化教育過程，也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。學(xué)校教育可以為孩子提供規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育體系，為其提供通向更高層次學(xué)習(xí)的平臺。同時，學(xué)校也是孩子價(jià)值觀、認(rèn)識觀和社交能力的重要培養(yǎng)場所。借助學(xué)校這個平臺，孩子能夠接觸到更廣闊的知識和思想，在不斷的交流和碰撞中與同伴建立更加深厚的友誼和情感，從而得到更好的成長。
家校攜手的教育方式，是將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來的一種教育方式。家校攜手共育的合作，可以最大程度地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。家長在孩子的日常生活中應(yīng)該起到較大的引導(dǎo)和激勵作用，監(jiān)護(hù)和督促孩子完成學(xué)業(yè)任務(wù)；而學(xué)校作為孩子成長的重要平臺，可以通過教學(xué)、輔導(dǎo)、活動等方式，全方位的加強(qiáng)和豐富孩子的知識和能力。通過家校攜手的方式育人，我們可以使孩子的成長之路很多元，從而實(shí)現(xiàn)更多的發(fā)展?jié)摿湍芰?，并且使孩子的童年更加美好?BR> 第五段：結(jié)論。
在當(dāng)今社會，孩子的成長環(huán)境日益復(fù)雜。家庭教育和學(xué)校教育的意義、作用已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可，而家校攜手的教育方式更是在實(shí)踐中得到成效的。通過家校攜手共育，可以更好的助力孩子成長，幫助他們成為有用的人才，同時也能夠在孩子的成長過程中切實(shí)提高家長和學(xué)校的育人水平，成為有意義的教育實(shí)踐。讓我們一起為孩子的未來攜手共育吧，讓每個孩子的人生之路更加美好！
家校攜手共育心得體會篇五
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
我們班主任要樹立新理念，要站在新時代建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度，去認(rèn)識家校配合的重要性，努力做好家校聯(lián)系工作，傾一生的情，去熱愛學(xué)生，從而打造別開生面的家校合作新天地，使家校聯(lián)系煥發(fā)出無窮的生命活力。
家庭、學(xué)校是學(xué)生最重要的活動和生活場所。為了創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，家庭和學(xué)校必須互相協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)聯(lián)系，擰成一股繩，形成強(qiáng)大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法，創(chuàng)新家校聯(lián)系的方式方法，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校、家庭的表現(xiàn)。這對于學(xué)生的智育、德育的發(fā)展是非常重要的。同樣，家長也可以對學(xué)校進(jìn)行訪問，向教師了解孩子在校的上課學(xué)習(xí)及各方面的表現(xiàn)情況，以配合教師對孩子進(jìn)行教育。所以，我們要樹立以學(xué)生為本的理念，創(chuàng)新家校聯(lián)系，步調(diào)一致，互相配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展，從而更好地把班級工作搞好。
家校攜手共育心得體會篇六
首先非常感謝開發(fā)區(qū)一小在我們的孩子即將踏入小學(xué)校門之際為我們家長帶來這樣一場如及時雨般的培訓(xùn)，聆聽之后，原本忐忑的內(nèi)心稍稍安定下來。
那么我們家長應(yīng)當(dāng)如何在孩子六年的小學(xué)生涯中，做好陪伴和監(jiān)督的雙重角色呢?通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為家長們應(yīng)當(dāng)著重做好以下幾點(diǎn):。
一、要做孩子的良師益友。
所謂良師，并不是要求孩子完全按照家長的意愿學(xué)習(xí)和生活，作為家長我們必須承認(rèn)孩子是獨(dú)立的個體，他有自己的想法和個性，在這些方面，我們應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子，另一方面認(rèn)真對待孩子的每個問題，孩子會提問，證明他在思考，作為家長應(yīng)當(dāng)大力鼓勵這種思考行為，即使不能引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深層次的探索，也要盡自己所能給予相對客觀的答復(fù);但充分尊重個性不代表放任不管，我們家長應(yīng)當(dāng)努力配合學(xué)校讓自己的孩子高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一切自由的前提。所謂益友，就要求我們家長摒棄那種高高在上的姿態(tài)，站在孩子的角度思考問題，高質(zhì)量地陪伴玩耍和學(xué)習(xí)，充分肯定孩子的長處，鼓勵孩子的進(jìn)步。
二、努力營造家庭的學(xué)習(xí)氛圍。
我們的孩子恰好生活在這樣一個電子產(chǎn)品泛濫的時代，即使在家庭生活中，夫妻之間，父母與子女之間都因?yàn)槭謾C(jī)和平板電腦的存在大幅減少了相互之間的交流，但不可否認(rèn)這也是一個好時代，借由電子產(chǎn)品的平臺，我們擁有更多的學(xué)習(xí)資源，因此電子產(chǎn)品可以用，但要引導(dǎo)孩子把它作為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)工具，要做到這一點(diǎn)，家長就要以身作則，不能沉迷于游戲和肥皂劇，我們可以學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識也可以陪伴孩子學(xué)習(xí)，這樣都有助于家庭學(xué)習(xí)氛圍的營造。
三、從孩子踏入小學(xué)的第一天起。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)的重要性，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子長達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)生活，有了良好的習(xí)慣，孩子在今后的學(xué)習(xí)中將會更加高效，但好的習(xí)慣不是一兩天就能養(yǎng)成的，需要我們家長長時間的堅(jiān)持和監(jiān)督。
總之，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到家庭教育的重要性，然后做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
家校攜手共育心得體會篇七
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運(yùn)用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個漫長的過程。學(xué)校老師一個班級40名左右的學(xué)生，老師會根據(jù)各個學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學(xué)會判斷和成長，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。
家校攜手共育心得體會篇八
時間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，固然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡快。
有幸學(xué)校能供應(yīng)這樣的一個平臺，通過家校合育有時機(jī)和學(xué)校教師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教育培育學(xué)生的閱歷和做法。在教育孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜態(tài)度，有時候也會為孩子的`不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽儾槐ж?fù)而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過家校共育，學(xué)校教師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課教師反響說話，連進(jìn)校值日的家長也給我反響上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴(yán)峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長的教子心得，使我轉(zhuǎn)變了對孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的熟悉，還有通過班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過我們?nèi)嘟處熂议L互動互助以及她們的影響鼓舞下，積極參加親子日記才能堅(jiān)持寫了下來，這得感謝教師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的典范，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵?，教師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫忙，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮教師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培育成學(xué)校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校嚴(yán)密合育，取得更好成績！而加油努力!
家校攜手共育心得體會篇九
黨的十五大指出：家庭教育是建設(shè)不中國特色社會主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。家長學(xué)校是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。中星小學(xué)自成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多次受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定?；仡櫸倚＜议L學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，與我們起始時的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善”是密不可分的；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。
以“實(shí)現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高”為目標(biāo)來辦好家長學(xué)校。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家庭教育工作，近年來，學(xué)校認(rèn)真組織行政干部和骨干教師，還利用家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及市、區(qū)家庭教育工作的相關(guān)材料。我校每學(xué)年都要進(jìn)行學(xué)生和家長兩個層面的家庭教育問卷調(diào)查，通過調(diào)查我們更加認(rèn)識到家長的素質(zhì)、思想品德、教育方法、行為習(xí)慣等都會使兒童受到潛移默化的影響。通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識到家教工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：辦好家長學(xué)校，發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校的重要工作來抓。為確保家長學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，德育主任、班主任教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了家長委員會，實(shí)行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會其他委員結(jié)合每年學(xué)校工作實(shí)際，制定每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃針對辦學(xué)形式、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資聘請作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每學(xué)期家長學(xué)校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。
三、加強(qiáng)師資，確保質(zhì)量。
一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長學(xué)校的保證，為此，我校校長全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作并兼任老師，從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學(xué)校的專職教師。同時我們還聘請了校內(nèi)外禮儀、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。我校邀請了知名的禮儀專家、廣州大學(xué)劉樹謙教授為家長進(jìn)行禮儀專題講座，受到家長的歡迎。后勤管理人員每學(xué)期都要組織“家長膳食委員會”里的專業(yè)營養(yǎng)師和醫(yī)生為家長舉辦專題講座，具體指導(dǎo)家長如何保障孩子的營養(yǎng)需求，家長普遍認(rèn)為這些講座非常實(shí)用，很有價(jià)值。
座，得到家長的一致好評。中星將與家長的交流作為工作的又一重點(diǎn)，竭力為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
四、管理到位，活動落實(shí)。
我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作計(jì)劃，確定工作方向和活動方案，并通過校訊通、家長信等形式及時與學(xué)生家長溝通學(xué)校的各項(xiàng)工作。每兩月舉辦一次活動，聘請專家或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班學(xué)生家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測、總結(jié)等工作。對問題學(xué)生建立幫教制度，與家長及時進(jìn)行互動交流。學(xué)校要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪或通過電話、電子郵箱等渠道與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家中表現(xiàn)和家長對學(xué)校的意見建議，以便及時教育引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、家校合作，共同發(fā)展。
1、以家訪促家教，用愛心換誠心。
為了做好家訪工作，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的愛心，換來了家長對學(xué)校的誠心。
2、實(shí)施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)校活動，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、以小一新生培訓(xùn)和六年級畢業(yè)典禮打造家長學(xué)校特色。
懂得抓住孩子年齡小，模仿性強(qiáng)，對孩子加強(qiáng)行為規(guī)范的培養(yǎng)。還舉行一年級新生家長學(xué)校新生入學(xué)體驗(yàn)活動，向大家介紹幼兒上小學(xué)應(yīng)具有的素質(zhì)，以及幼兒應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，使家長學(xué)會給幼兒鼓勵支持和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，給孩子輕松、愉悅地上小學(xué)創(chuàng)造條件。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
家長學(xué)校還經(jīng)常性地根據(jù)學(xué)校、家庭、社會的實(shí)際情況，開設(shè)內(nèi)容豐富、主題明確的專題講座。如“樹文明家庭風(fēng)氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“怎樣培養(yǎng)孩子的集中注意力”等等。通過這些專題講座，使家長們明白了當(dāng)今教育發(fā)展的最新動態(tài)，并能及時掌握新信息，不斷調(diào)整自身的教育活動，促進(jìn)家教水平的提高。
4、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與。
除了以校、年級、班級舉行家長學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓(xùn)外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時也加強(qiáng)了校方與家長的親合力，使家長參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學(xué)大獎賽，向家長全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識；各種節(jié)日慶?；顒右部烧埣议L來校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力；通過“星光?？?、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“評選優(yōu)秀家長”"等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。
通過實(shí)踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大提高，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)施新課程奠定了很好的基礎(chǔ)。家長通過學(xué)習(xí)，通過參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，了解了學(xué)校、老師和孩子的學(xué)習(xí)情況，主動配合學(xué)校和老師，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
六、成果豐碩，家長學(xué)校見成效。
家長學(xué)校的開辦和家教活動的開展，實(shí)現(xiàn)了我們辦學(xué)的最終目標(biāo)——讓每位家長思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招，達(dá)到家?；?、家校共進(jìn)的效果。我們對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實(shí)踐，得到了家長、社會的認(rèn)可和贊許。
十多年的追求和堅(jiān)持，我們從無到有，從零到整，完成了一項(xiàng)項(xiàng)突破，取得了喜人的成效。自家長學(xué)校開辦以來，我們共培訓(xùn)了家長學(xué)員達(dá)50000余人次，受訓(xùn)率達(dá)到100％以上，家長素質(zhì)得到很大提高，教育觀念得到根本轉(zhuǎn)變，家長們有意識地訓(xùn)練、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力。學(xué)生的行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著變化。
表開放了所有學(xué)科的20節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的贊嘆。班級實(shí)踐角的建設(shè)、紅領(lǐng)巾服務(wù)崗、小領(lǐng)袖培訓(xùn)課程成為學(xué)校德育教育的一張張新名片，學(xué)校獲得首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！钡氖鈽s，首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范校校長論壇”也在中星成功舉辦；被評為“廣州心理健康教育示范學(xué)校”和“廣州市知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范學(xué)?！?。
學(xué)校在對家長開展培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)的同時，家長參與學(xué)校的管理和活動熱情也越來越高，學(xué)校組織的書香校園、外語文化周、科技節(jié)、新春音樂會、校運(yùn)會等校園文化品牌的大型活動，從籌備到活動開展，家長們都全過程熱情參與；在師德建設(shè)、節(jié)約型校園建設(shè)、和諧校園創(chuàng)建等工作中，他們也積極參與，通過學(xué)校的調(diào)查問卷、校長信箱等方式，積極與學(xué)校溝通，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展與和諧校園的建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。許多學(xué)習(xí)考察團(tuán)也紛紛慕名而知，中星還多次接待來自香港中文大學(xué)教育學(xué)院、香港教統(tǒng)局、南京、天津、甘肅、遼寧等地的教育代表考察團(tuán)。上學(xué)期學(xué)校迎來了美國公立學(xué)校系統(tǒng)的二十多名中小學(xué)校長。全體師生良好的精神風(fēng)貌給美國客人留下了深刻印象。
伴隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高、辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大，學(xué)校的聲譽(yù)得到明顯提升，贏得了社會各界的廣泛贊同，一致肯定。家長學(xué)校的成功實(shí)踐證明，這項(xiàng)“民心工程”有益于家長，有益于學(xué)生，有益于學(xué)校，有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我們家長學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)。
家校攜手共育心得體會篇十
1、家訪，愛心換誠心。
為了做好家訪工作，學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行家訪培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。
2、實(shí)施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)?；顒?，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、畢業(yè)典禮----離別前的擁抱。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
畢業(yè)典禮時，邀請家長參加，精彩的節(jié)目、深情的話語、感恩的擁抱，成為孩子人生最美的記憶。
4、家長委員會。
學(xué)校成立了家長委員會，制定了家長委員會制度、章程，選舉了組織機(jī)構(gòu)，召開家委會會議。匯報(bào)學(xué)校工作，聽取家委會建議。
家校攜手共育心得體會篇十一
攜手共進(jìn)意味著共同努力，共同進(jìn)步。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，但是只有相互扶持、協(xié)作、合作，才能實(shí)現(xiàn)更大、更有價(jià)值的目標(biāo)。在今天的競爭激烈的時代，合作更是不可或缺的一種能力。因此，攜手共進(jìn)這個主題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
攜手共進(jìn)是開展一切工作的基礎(chǔ)和保障。合作可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同協(xié)作可以產(chǎn)生更大的效益，合作是一個多贏的過程。除此之外，合作中也可能出現(xiàn)一些意想不到的創(chuàng)意和想法，人們的智慧可以彼此合并，部分的成本可以共同承擔(dān)。因此，攜手共進(jìn)可以使得工作更有效率、更高效、更加科學(xué)、更加創(chuàng)新。
我對于攜手共進(jìn)的理解和體會在發(fā)展個人素質(zhì)上起到了非常積極的作用，更加注重與他人溝通，共同協(xié)商，更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)中的各種要素和成員，真正達(dá)到了無人獨(dú)取、眾人共贏的境界。在合作中，大家都可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，讓自己的能力得到充分的發(fā)揮，而個人的優(yōu)勢最終能夠在合作中得到更大、更廣泛的展示。
第四段：攜手共進(jìn)帶來的問題和誤解。
攜手共進(jìn)不是說我們都是相同的人，而是團(tuán)結(jié)和協(xié)作，互相有所扶持。但是，在實(shí)踐中也會經(jīng)常出現(xiàn)問題和誤解。首先，每個人對于任務(wù)的認(rèn)知和理解都是不同的，這就需要大家進(jìn)行溝通和平衡處理。其次，可能會出現(xiàn)責(zé)任不均的問題，部分人可能會比較被動，這就需要團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地理解和包容，讓每個人都能夠貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
要發(fā)揮最大的效益，就需要我們在攜手共進(jìn)的過程中更好地明確角色、分工并且相互扶持。每個人都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足，如果大家能夠互相理解，并把大家的能力加以整合，可以實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值。攜手共進(jìn)不僅是一種意識，更是一種行動，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作、互相扶持、互相理解、互相尊重是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。而在實(shí)踐中，我們對于攜手共進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，才能更好地提升我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐效果。
家校攜手共育心得體會篇十二
在生活和工作中，無論是個人還是團(tuán)隊(duì)，都不能忽視攜手合作的重要性。合作意味著彼此互相幫助、互相支持，共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。只有攜手合作，才能取得更好的成就。經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，我深刻地體會到了攜手合作的重要性。
第二段：攜手合作的好處。
攜手合作有許多好處。首先，合作可以減輕個人的負(fù)擔(dān)。當(dāng)任務(wù)繁重時，可以分擔(dān)工作，互相幫助，減輕個人的壓力。其次，合作可以提高工作效率。多個人同時進(jìn)行工作時，可以協(xié)調(diào)彼此的工作進(jìn)度，避免重復(fù)勞動，提高工作效率。最重要的是，攜手合作可以促進(jìn)思想交流和共同進(jìn)步。通過合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升自己，推動團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
第三段：我在團(tuán)隊(duì)合作中的體驗(yàn)。
在我參與的一個項(xiàng)目中，我親身體驗(yàn)到了攜手合作的重要性。在原本的計(jì)劃中，每個人負(fù)責(zé)一個部分，然后合并成為一個整體。然而，在執(zhí)行過程中，我們遇到了很多問題和困難。正是因?yàn)槲覀兡軌驍y手合作，共同探討問題，才能夠找到解決方法。盡管我們遇到了許多困難，但是我們團(tuán)隊(duì)沒有放棄，而是一起努力解決。我們互相幫助、互相支持，最終成功地完成了項(xiàng)目。這段經(jīng)歷讓我深刻地明白了攜手合作的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第四段：如何加強(qiáng)攜手合作。
為了更好地加強(qiáng)攜手合作，我認(rèn)為需要以下幾點(diǎn)。首先，要建立積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的關(guān)系，才能更好地?cái)y手合作。其次，要建立有效的溝通機(jī)制。只有通過充分的溝通，才能夠彼此了解和信任，形成良好的合作關(guān)系。最后，要注重團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，明確團(tuán)隊(duì)的使命。只有大家都對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有一個明確的認(rèn)識，才能夠團(tuán)結(jié)一致地為之努力。
第五段：結(jié)語。
總而言之，攜手合作是取得成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)攜手合作，積極參與團(tuán)隊(duì)活動，為達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量。同時，我也會將“攜手心得體會”分享給更多的人，希望能夠激勵更多的人加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
家校攜手共育心得體會篇十三
“攜手奮進(jìn)”這個詞匯在我們的生活和工作中經(jīng)常出現(xiàn)。它有著強(qiáng)烈的合作和團(tuán)結(jié)意義，是互相攙扶，共同進(jìn)退的一種表現(xiàn)。我們在生活和工作中，都需要接受別人的幫助，搭起攜手合作的橋梁，共同奮進(jìn)，才能取得更好的成果。在本文里，我將就自己在這個過程中的體會和心得做一個總結(jié)和分享。
第二段：合作中的價(jià)值觀。
合作需要共同的價(jià)值觀和原則，否則即使攜手合作也不會有好的結(jié)果。在我們的團(tuán)隊(duì)中，以互相尊重、互相監(jiān)聽、互相支持為基本的原則。他們的支持和慷慨相助使我有了機(jī)會在新的環(huán)境中快速適應(yīng)，發(fā)揮自己的潛力。他們的積極態(tài)度和追求卓越的精神使得我們的合作更加緊密，也讓我認(rèn)識到了自身的不足，進(jìn)而不斷努力提高。
第三段：堅(jiān)持信念和目標(biāo)的重要性。
在攜手奮進(jìn)中，堅(jiān)持信念和目標(biāo)同樣重要。我們需要堅(jiān)信自己和團(tuán)隊(duì)能夠達(dá)成目標(biāo)，為此而不懈地努力。我的團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)定地追求卓越，我們不斷提高自身的能力和素質(zhì)，磨損我們的篤信，讓我們更有動力互相支持和攜手前行。由此構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，推進(jìn)項(xiàng)目不斷壯大，圓滿達(dá)成客戶的要求。
第四段：保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力。
攜手奮進(jìn)的過程中，每一個人都需要保持積極和樂觀的態(tài)度，保持良好的心態(tài)。我們需要一起面對挫折和困難，積極地尋找解決的辦法。樂觀的態(tài)度和勤奮的精神是帶領(lǐng)我們走向成功的不二法門。我們需要搭建起溝通的橋梁，以持之以恒的努力和培養(yǎng)出我們的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，讓我們的攜手奮進(jìn)更為順暢，讓我們的工作狀態(tài)更為流暢。同時還要注重平和心態(tài)，要保持沉著冷靜，才能切實(shí)的溝通交流，解決問題。
第五段：結(jié)語。
攜手奮進(jìn)中，每一位成員都應(yīng)該相互扶持、共同進(jìn)退，善于團(tuán)結(jié)和合作，才能更加快速順利地達(dá)成共同的目標(biāo)。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們相互尊敬、協(xié)作和積極進(jìn)取，雖然我們各自背景和經(jīng)驗(yàn)是不同的，但是這種默契的精神和信任的感覺為我們的合作注入了前進(jìn)的動力。了解攜手奮進(jìn)的價(jià)值，對于個人和企業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。只有不斷深入開展合作，探索出更加深入的合作方式，才能夠共同開拓更為廣泛的市場和創(chuàng)造更多的價(jià)值。
家校攜手共育心得體會篇十四
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的重要理念之一，旨在讓家庭和學(xué)校共同合作，為孩子的成長提供更全面的資源和支持。在家校攜手共育活動中，家長和教師一起設(shè)計(jì)并組織各種形式的活動，以共同培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在我參加此類活動中，我深刻體會到了家校攜手共育的重要性和意義。
家校攜手共育是學(xué)校和家庭合作的一個概念，它是指教育者和家長共同為兒童提供全面的教育服務(wù)，以最大限度地發(fā)揮孩子的潛能和能力。一些研究表明，家校攜手共育對兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樗鼛椭⒆咏⒆孕判暮妥宰鹦?，增?qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力，并提高學(xué)校和家庭之間的溝通和合作。
參加家校攜手共育活動后，我深刻感受到了它的實(shí)際效果。通過這種方式，我能夠更清楚地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，及時掌握孩子的情況，幫助孩子更好地適應(yīng)校園生活，并與教師和家長建立良好的關(guān)系。此外，家校攜手共育還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們成為具有責(zé)任感、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)秀公民。
家校攜手共育的組織和實(shí)現(xiàn)需要教師和家長之間密切合作。教師可以與家長一起設(shè)計(jì)各種活動，如家庭作業(yè)、課外活動、社會實(shí)踐等。同時，教師也應(yīng)該做好溝通和協(xié)調(diào)工作，及時向家長提供學(xué)生情況和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并傾聽家長的建議和意見。通過這種方式，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系可以更加緊密，使孩子能夠得到更好地支持和引導(dǎo)。
然而，在家校攜手共育過程中，也需要注意一些問題。家長和教師應(yīng)該相互信任和尊重，不把個人喜好和情感帶入到學(xué)生的教育和管理中，不互相猜疑和攀比，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。此外，教師和家長也應(yīng)該定期交流，及時了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，以確保孩子的學(xué)習(xí)和成長。
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的趨勢，它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的價(jià)值觀和個性發(fā)展。在家校攜手共育中，家長和教師的角色都是至關(guān)重要的，他們應(yīng)該相互協(xié)作，互相支持，共同培養(yǎng)學(xué)生的未來。未來，家校攜手共育將越來越深入人心，成為現(xiàn)代教育進(jìn)步的關(guān)鍵。
家校攜手共育心得體會篇十五
家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標(biāo)努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學(xué)校教育具有不可低估的補(bǔ)充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長素質(zhì)參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點(diǎn)。教育這項(xiàng)責(zé)任僅僅靠學(xué)校來完成是不行的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識，充分認(rèn)識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：
（一）定期召開家長會。
我校每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬家庭與學(xué)校互動的渠道。
讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方。
式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢，進(jìn)行家?；?，也是一條不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺，使家長及時了解學(xué)校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學(xué)校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機(jī)微信或微信群進(jìn)行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學(xué)校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實(shí)際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。
（三）“家校共讀活動”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立。
們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長！
（四）開展了家長學(xué)校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點(diǎn)校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學(xué)校堅(jiān)持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內(nèi)容，開拓學(xué)生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進(jìn)行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認(rèn)識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實(shí)際效果。
通過家校共育的活動，在深化學(xué)校德育工作改革的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進(jìn)了少年兒童生命的健康成長，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長學(xué)校工作任重道遠(yuǎn)，今后，我們會在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實(shí)效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！
家校攜手共育心得體會篇十六
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚(yáng)多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點(diǎn)小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
健康的童年，形成對學(xué)習(xí)、生活、對社會健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
家校攜手共育心得體會篇十七
為了搭建家?；悠脚_，形成完整的家校合力教育體系，更好地發(fā)揮家委會在學(xué)校教育教學(xué)、安全護(hù)航等工作中的作用，11月9日，碧海小學(xué)召開了第五屆家長委員會換屆選舉大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班家委會代表同聚一堂，共商教育大計(jì)，共謀學(xué)校發(fā)展。
大會由德育處黃坤主任主持。第四屆家委會主任徐麗華女士先總結(jié)了第四屆家委會的工作，從學(xué)校家委會的組織與管理、工作的推進(jìn)、活動的開展、取得的成效及反思等方面做了具體闡述，并對家長們的支持表示感謝。
根據(jù)選舉方案，大會進(jìn)行了第五屆家委會常委委員的競聘選舉。八位參選人走上講臺，就自己的個人情況和家委會工作思路向各班家委會代表做了詳細(xì)闡述。學(xué)校行政、班主任代表和48名家委會代表以無記名投票的民主方式推選出了一名家委會主任、三名家委會副主任和四名常務(wù)委員，劉軍校長公布了競選結(jié)果并為新一屆的家委會成員頒發(fā)了聘書。
尹紅艷副校長對第四屆家委會開展的一系列工作給予了高度肯定和贊揚(yáng)，對新當(dāng)選的第五屆家委會成員表示祝賀。她希望每一位家委會成員，不忘初心，扛起肩上的責(zé)任，更好地服務(wù)好孩子和家長。
碧海小學(xué)第五屆家長委員會換屆選舉大會圓滿結(jié)束。新一屆家長委員會的成立，將進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與合作，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，家校將共同攜手為孩子的幸福成長保駕護(hù)航。
（文/圖。
黃坤。
鄒菽君）。
家校攜手共育心得體會篇十八
人類作為社會性動物，天生具有相互合作和幫助的本能。自古以來，人們就懂得攜手合作的重要性。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠彌補(bǔ)自身的不足。正因?yàn)楹献鞯牧α繜o窮，我們才能夠創(chuàng)造出偉大的文明和燦爛的文化。
第二段：人與人之間的合作帶來的效益。
人與人之間的合作不僅僅是互相幫助，更是相互增益。合作可以讓我們從其他人那里學(xué)到新的知識和技能，拓寬自己的眼界，提升自己的能力。合作也可以讓我們在團(tuán)隊(duì)中形成默契，共同完成任務(wù)，并且可以從中收獲成就感和快樂。此外，合作還可以建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友誼和信任感，讓我們的生活更加充實(shí)和幸福。
第三段：合作中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管合作的好處多多，但是在實(shí)際的合作中，我們常常面臨種種困難和挑戰(zhàn)。合作需要相互的理解和包容，需要各方協(xié)調(diào)一致的目標(biāo)和價(jià)值觀，需要大家積極主動地貢獻(xiàn)和付出。而且在合作的過程中，我們可能會遇到意見不合、利益沖突、溝通障礙等問題，這時候我們需要通過妥協(xié)、溝通和努力解決問題，保證合作的順利進(jìn)行。
第四段：我從合作中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會。
在我的人生中，我遇到了很多合作的機(jī)會和挑戰(zhàn)。這些合作經(jīng)歷讓我得到了很多的成長和提升。首先，合作讓我認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的價(jià)值和才華，只有共同合作才能發(fā)揮出最大的效能。其次，合作教會了我如何與他人相處，如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)和需求。再次，合作讓我學(xué)會了寬容和妥協(xié)，懂得尊重他人的意見和權(quán)益，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。最后，合作培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力，讓我知道當(dāng)面對困難時，應(yīng)該勇于尋求合作伙伴，相信集體的智慧和力量。
第五段：攜手走向更美好的未來。
無論是個人還是整個社會，合作都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該珍視合作，積極參與到合作中去。我們應(yīng)該學(xué)會合作，提升我們的合作能力，與他人共同進(jìn)步。我們應(yīng)該推崇合作，鼓勵和支持他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
攜手合作，是人類進(jìn)步的源泉，也是幸福的重要因素。通過合作，我們可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，追求共同的目標(biāo)，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。讓我們攜手并肩，相互幫助，不斷探索與發(fā)展。只有通過合作，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和繁榮的世界。
家校攜手共育心得體會篇十九
人生中，我們無時無刻不與他人攜手前行。無論是在個人生活中，還是在工作學(xué)習(xí)中，攜手合作都是取得成功的關(guān)鍵。攜手需要相互理解、默契和信任，更需要我們懂得如何與他人相處、互相幫助。本文將圍繞這一主題展開，以個人經(jīng)歷為例，探討攜手心得體會。
第一段：相互理解的重要性。
相互理解是攜手合作的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)參與過一次團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，小組成員來自不同的專業(yè)背景，對項(xiàng)目的理解和看法也有所不同。在一開始，我們的意見不一致，各自堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，無法做出決策。后來，我們明白了相互理解的重要性，決定從對方的角度去理解和領(lǐng)會。通過充分交流和傾聽，我們開始逐漸理解對方的觀點(diǎn)，并意識到每個人都具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和價(jià)值。最終，我們達(dá)成了一致，并成功完成了項(xiàng)目。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，相互理解是攜手合作的第一步，只有通過理解，才能建立起團(tuán)隊(duì)的信任和凝聚力。
第二段：默契的培養(yǎng)和培養(yǎng)。
除了相互理解外，默契也是攜手合作不可或缺的因素。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我曾和一個工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事搭檔進(jìn)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)。開始時，我們經(jīng)常出現(xiàn)配合不默契的情況，導(dǎo)致工作效率低下。為了改善這種情況，我們決定通過多次交流和磨合來培養(yǎng)默契。我們分析了彼此的工作習(xí)慣和偏好，并制定了一套配合流程和工作規(guī)范。逐漸地，我們開始能夠預(yù)估對方的行動和思考，相互協(xié)作更加默契。在接下來的工作中，我們的工作效率明顯提高，完成任務(wù)更加順利。這次經(jīng)歷讓我明白，通過耐心的磨合和協(xié)作，默契是可以培養(yǎng)和培養(yǎng)的。
第三段：互相幫助的重要性。
在攜手合作中，互相幫助是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的核心。我曾經(jīng)和一個同事一起負(fù)責(zé)一項(xiàng)需要高度協(xié)作的項(xiàng)目。遇到了許多困難，需要多個人的努力才能解決。在團(tuán)隊(duì)工作過程中，我發(fā)現(xiàn)同事之間的互幫互助非常重要。有一次，我遇到了一個技術(shù)問題，卡在了解決方法上。當(dāng)我向同事求助時，他毫不猶豫地給出了解決方案，并耐心地幫助我解決了問題。在之后的工作中，我也積極幫助其他同事，從而增進(jìn)了彼此之間的信任和合作。這次經(jīng)歷讓我明白，只有互相幫助，才能夠形成一個團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。
第四段：與他人相處的能力。
攜手合作不僅需要相互理解和互相幫助，還需要懂得與他人相處。在我與同事之間的相處中，我明白了互相尊重和友善的重要性。面對不同性格和背景的同事，我學(xué)會了換位思考，尊重他人的意見和習(xí)慣。我也盡可能地保持友善和融洽的氛圍，與同事們建立了真誠的關(guān)系。通過這樣的相處，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加順利，同事間的界限也逐漸消除，成為了互相依賴的伙伴。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，與他人相處的能力是攜手合作中不可或缺的素質(zhì)。
第五段：建立信任和凝聚力。
攜手合作的最終目標(biāo)是建立信任和凝聚力。通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，我們能夠建立起相互信任的關(guān)系，形成一個緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。只有在信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠共同努力，突破困難，取得更大的成功。在我的經(jīng)歷中，有一次我和團(tuán)隊(duì)共同努力，成功完成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，信任和凝聚力是攜手合作的最終目標(biāo)，也是取得成功的重要保障。
總結(jié)：
攜手合作是人生的必修課，通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，建立信任和凝聚力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)，取得成功。攜手并肩前行，凝聚力量，創(chuàng)造奇跡。