總結(jié)能幫助我們更好地認識自己，并明確接下來的方向和目標。如何發(fā)展自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力？總結(jié)范文是學習和工作中寶貴的參考資料，我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇一
以下是我自己的講稿草稿。如果有什么不對的地方，請?zhí)岢鰧氋F的意見和建議!各位評委老師，大家好:我今天講的材料是《談談我的家庭》。
以下是我自己的課堂筆記。如果有什么不對的地方，請?zhí)岢鰧氋F的意見和建議!
親愛的評委,。
這一天，我說的教材是《談談我的家庭》?，F(xiàn)在我將談談以下四個方面。
教材。
本次活動來源于明天山東省幼兒園活動教材第二主題的第一次活動。
家庭是每個人生活的港灣。家庭溫暖和家庭關(guān)系會影響孩子對人和社會的態(tài)度，孩子對家庭的感情也會影響他們的人生道路。孩子對自己的家庭并不陌生，但他們對家庭成員的生日、職業(yè)和愛好了解不多?！墩務勎业募彝ァ肥峭ㄟ^孩子們熟悉的圖形來激發(fā)孩子們對調(diào)查的興趣，通過調(diào)查和記錄來提高孩子們對家庭和家庭的了解，幫助孩子們建立對家庭和家庭的愛。正如大綱所述，“它不僅適合兒童的實際需要，而且有利于他們的長遠發(fā)展;它貼近孩子們的生活，選擇孩子們感興趣的事情和問題，幫助擴展孩子們的經(jīng)驗和視野。”因此，這個活動來源于兒童的生活，服務于兒童的生活。所以我選擇了這個活動。根據(jù)對上述數(shù)據(jù)的分析，制定了以下目標:。
1.知識目標:激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣，增進對家庭的了解。
2.技能目標:引導幼兒以自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并有組織地進行敘述。
3.情感目標:培養(yǎng)孩子對家庭的愛。
根據(jù)教育目標的輪廓和兒童的年齡特點,我將會刺激兒童的興趣的調(diào)查,提高家庭成員的理解和愛為重點,引導孩子用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能夠以有序的方式講述他們的困難。
為了使活動更全面，讓教育更貼近生活，我們做了以下準備:。
1.知識準備:讓幼兒提前調(diào)查家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等，并在活動前與幼兒討論結(jié)果。
2.教具準備:。
請每個孩子帶一張全家福來。
(2)帶來照片的布局。
每個孩子都應該有彩色的筆和紙。
教學方法。
新綱要指出，“教師應是兒童學習活動的支持者、合作者和引導者”。在活動中，教師要有目標，要有孩子，要時時教育，讓孩子真正成為學習的主體，要有互動性和開放性的研究理念。因此，本次活動采用的教學方法為:。
(1)啟發(fā)式提問:這種方法在所有活動中最常見。以啟發(fā)性的問題，激發(fā)孩子對調(diào)查的興趣。
(2)討論法:通過教師與幼兒的討論，幼兒對自己的家庭有了一定的了解，也讓幼兒在討論中解決問題，達到教學目的。此外，還有一種繪畫的方法，通過這種方法，孩子們可以制作小冊子來提高他們對家人的了解和愛他們的家人。
理論。
兒童是學習的主體。為了使幼兒積極、專注地參與活動，根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞活動目標的主要方法有:。
(1)調(diào)查方法:通過對家庭成員的調(diào)查，啟發(fā)孩子了解他們的意圖。
(2)記錄方式:用手和腦記錄家庭成員的生日、職業(yè)和愛好，更直觀形象地加深印象。此外，還有動手操作的方法，用毛筆記錄家庭成員，制作小冊子，可以進一步鞏固家庭成員的了解。
承運的活動過程。
1.導入。老師有一張我的全家福。有我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的照片。孩子們有這樣的照片嗎?教師用一張自己家庭的照片來介紹給孩子們，這就引出了孩子們自己的家庭，讓孩子們分組交流。兒童的思維是直觀的、生動的。通過對照片中人物的了解，激發(fā)孩子們積極調(diào)查的興趣，孩子們迅速進入主題。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇二
各位園長，老師，家長，小朋友們：
大家好！
我是中x班的鐘老師，很高興今天我為大家作國旗下的講話。
小朋友，你們知道5月1日是什么日子嗎？（“5月1日”國際勞動節(jié)?。┱姘簦∈堑摹?月1日”是國際勞動節(jié)，這是全世界勞動人民自己的節(jié)日，那么為什么會把5月1日定為國際勞動節(jié)呢？其實它最早起源于美國，在1886年5月1日的時候呢美國工人舉行大罷工，他們要求改善勞動條件，實行每天八小時工作制。結(jié)果工人們?nèi)〉昧藙倮?BR> 人們?yōu)榱思o念這次勝利，就把這一天定為國際勞動節(jié)，因此每年的“五一”國際勞動節(jié)，就成為贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日，并對有突出貢獻的勞動者進行表章。
那么我們小朋友怎樣來紀念“五一”國際勞動節(jié)，鐘老師覺得首先應當學好知識本領(lǐng)。
其次，我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
第三，我們要珍惜勞動成果。
第四，我們要尊重每一個勞動的人。我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們向他們致敬！
向他們問候！祝他們“勞動節(jié)”快樂！
我的講話完了，謝謝大家！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇三
《電動玩具》是屬于中班的科學活動，選自《多元整合幼兒園活動課程》，科學活動得主要目得是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦去探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒解電池的作用以及培養(yǎng)其探索得興趣，教材在編寫上注意幼兒得實踐操作能力，一般來說，一個四歲得孩子對理論知識較難明白，但如果經(jīng)過自己動手操作得出得結(jié)論往往比老師得講述要深刻得多，因此我把本次活動得目標定為：
1、通過讓幼兒動手操作去了解電池得作用并學會正確使用電池。
2、在操作交流得過程中，讓幼兒學會主動利用語言向人表達。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索事物得奧妙及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案。
前面兩頂是本次活動得重點，后面一項是本活動得難點。
這一活動得對象是中班得幼兒，他們得年齡小，好玩，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，為了更好地激發(fā)他們得好奇心，我以情景式教學方法為主，努力給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究得環(huán)境，如我要把場地布置成一個電動工廠，可以讓幼兒在這一環(huán)境中自由去安裝玩具，同時我還采用了參與法，討論法，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己得意見。
為了更好地達到以幼兒為主體這一目標，我在這一活動中還通過讓幼兒看一看，說一說，拆一拆等多種形式，讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決得辦法。
本次活動我分為四個部分：
第一部分：創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。
在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進入：以嘟嘟玩具城得總經(jīng)理給老師打來電話，說他們得玩具城明天就要開張，可是玩具城里得玩具有得卻還沒安裝好，所以他們想要請我們班得小朋友去幫忙，問小朋友是否愿意去幫忙，以這種形式進入可以讓幼兒感覺親切，也可以激發(fā)他們得興趣。
第二部分：自主參與，探索新知。
這部分是本次活動得重點和難點得所在，也是突破重點和難點得關(guān)鍵部分。下面我們就來談一談這部分得設計，這里我也分了兩小點：
1、引導探索。
在這一部分，我請配班老師扮演經(jīng)理，由經(jīng)理請我班得幼兒進玩具生產(chǎn)工廠參觀，但在參觀前經(jīng)理要先向幼兒提出要求：在參觀得過程中，小朋友們可以自由摸一摸，拆一拆，做一做這些玩具，但要找出這些玩具都有一個什么共同得特點，并在參觀完后，把自己得發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣得得組織可以讓幼兒帶著目得去參觀，注重培養(yǎng)他們得觀察能力。
2、再次探索。
在幼兒初步了解電池作用得基礎上，讓幼兒學會正確使用電池，這里就請幼兒開始去幫助安裝還沒完成得電動玩具，可以激發(fā)幼兒積極參與得興趣，通過再一次得操作去發(fā)現(xiàn)問題：為什么有得孩子電池安裝進去了玩具仍無法動起來？這時老師可以在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥眯∨笥?，他們得電池是怎樣安裝得？由他們觀察出來得結(jié)果引入到觀察電池得外部特征，如請玩具不動得幼兒想一想：你用得電池是怎樣安裝得？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請玩具會動得幼兒示范安裝電池。
通過這些提問，讓幼兒注意觀察、別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人得不同之處，培養(yǎng)他們得觀察讓他們講述自己得意見，這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動中得主體性。
（三）應用新知，解決問題。
在這一環(huán)節(jié)里，我把幼兒分成兩組，一組幼兒負責安裝電池，另一組幼兒負責檢查，這一過程可以讓幼兒與幼兒之間有一個溝通討論得機會。
（四）擴散經(jīng)驗。
在幼兒了解電池得作用以及利用學到得知識幫助總經(jīng)理解決了問題得基礎上過渡到讓幼兒想一想電池還能使什么東西動起來？這一環(huán)節(jié)我打算：因為孩子幫經(jīng)理解決了問題，所以經(jīng)理要送他們每人一對電池，讓他們嘗試拿著電池去讓我們身邊得某些物體動起來。這樣我可以讓孩子學習環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們得實際生活中來，以達到讓幼兒主動去觀察周圍事物得目標。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇四
大班的幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗，并且有了一定的語言表達能力，他們有著強烈的好奇心和求知欲，思維積極、活躍?！洞笙笙丛琛愤@是一個比較簡單而有趣的故事，對于他們來說，故事的內(nèi)容比較好理解，主要是大象跳進水里時不小心把水濺到了小豬的身上，最后突發(fā)靈感用鼻子吸水為小豬洗澡。所以有趣的故事情節(jié)很能吸引小朋友的眼球。老師的主要作用就是引導他們用連貫的語言把有趣的故事講清楚，最后在情感方面加以引導就好了。
語言活動幼兒能否積極參與是活動的關(guān)鍵。同時，教師的提問盡量以引導為主，讓幼兒的思維有想象的空間。根據(jù)大班幼兒的特點以及《綱要》中的語言活動目標，我確定的具體的活動目標為：
1、通過仔細觀察小動物的動作、表情等大膽想象故事情節(jié)，根據(jù)對話框的提示大膽想象動物語言，并完整講述故事。
2、學習“火辣辣”、“搭”“水花四濺”等詞語。
3、學習大象有錯就改的美好品質(zhì)。
先出示大象，提出問題：“你喜歡大象嗎?為什么?”拓展幼兒思維。接著，“大象今天又要去干什么呢?”出示背景圖，并貼上大象圖片，讓幼兒觀察。幼兒回答后，追問：“你是怎么知道的?”但追問問題“你怎么知道的?”會把幼兒的注意力重新拉到圖片上。鍛煉幼兒的觀察力。讓幼兒學大象“搭了一條毛巾”，是對動詞“搭”的親身體會以加強記憶。接著引導幼兒觀察太陽是怎樣的，通過回答可以擴展幼兒的詞匯量，感受新詞“火辣辣”。大象會說什么，為的是幼兒更加深入大象內(nèi)心，體會天氣熱要去洗澡的心情。接下來，讓幼兒觀察大象小豬一家準備去干什么，運用觀察大象的方法。對第一張圖片的完整講述會讓幼兒初步感知故事發(fā)生的時間、地點以及人物。
“接下來他們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢?”一個統(tǒng)領(lǐng)問題調(diào)動了幼兒思考的積極性，隨之出示表示故事情節(jié)的二三幅圖片，調(diào)動幼兒仔細觀察。之所以讓幼兒在不加提示下自行對圖片進行講述，是對幼兒想象力的鍛煉，幼兒講述之后，我才進行重點引導，“大象是怎樣跳進水里的?跳進去后水有什么變化?大象有什么表情?會說什么?小豬是什么情況?會說什么?”等等一系列問題。既是遷移經(jīng)驗進行又是查漏補缺糾正錯誤經(jīng)驗。前三幅圖片的完整講述可以使幼兒在感知故事情節(jié)的同時鞏固已有經(jīng)驗。
“那我們猜猜事情是怎樣解決的?”的導入語極大的發(fā)揮了幼兒的想象，接著再出示最后一張圖片，幼兒迫不及待觀察畫面內(nèi)容與自己想象之間的差距，說話欲望就會很強烈。在一個幼兒講述之后提出“大象什么表情?會說什么?小豬呢?”是對幼兒的講述提出更高的要求。
老師說出故事名字并讓幼兒完整講述，讓幼兒對在完整感知故事情節(jié)的同時提高語言表達能力。
最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)也是幼兒經(jīng)驗提升的環(huán)節(jié)。教育小朋友在生活中有錯就改。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇五
小朋友們：
1、那誰來說說看，你知道什么職業(yè)，他們是做什么事情的呢？
2、哪位小朋友能跟大家分享一下，你長大了想做什么工作的勞動者？為什么呢？
我們不光要尊重各行各業(yè)的勞動人民，對他們有禮貌，自己也要做一個勤勞，熱愛勞動受人喜歡的小朋友。
4、不光要自己的事情自己做，還可以幫助誰做什么事情呢？也要幫助爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶，老師小朋友以及身邊的其他人做一些力所能及的事情。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻和工作，在這里，小朋友們跟著劉老師一起對爸爸媽媽、老師、阿姨及身邊的其他勞動者說一聲：大家辛苦啦！祝大家“勞動節(jié)”快樂！
我的講話完了，謝謝大家！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇六
1.積極參與整理教師活動，體驗與大家一起勞動的快樂。
2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并學習哥哥姐姐整理教師。
事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動的準備。
1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。
--提問：我們準備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請?
--幼兒自由討論，教師了解幼兒的想法并簡單記錄。
--教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
2.組織幼兒到大班去勞動，鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達自己愿意一起勞動的'想法，和哥哥姐姐一起勞動。
3.展開勞動后的談話。
--提問：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你學會了什么?最高興的是什么?
--幼兒結(jié)伴交流，教師巡回傾聽。
--請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4.請幼兒試著整理本班教室。
活動建議與提示。
1.活動后，鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g，做力所能及的事。
2.本活動不要拘泥于時間的限制。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇七
中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點之一。
中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點之一。新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個課題引導幼兒積極向上。團結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂，增強幼兒的自信心。
1、練習快跑，鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
看顏色做跑、爬、跳等相應的動作。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的實際情況，在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習，做到師幼交融互動。物我交融互動。活動是有組織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
1、以熱身運動，引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
2、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢，和探索怎樣跑得快的決竅，通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結(jié)協(xié)作共同向上的精神。
3、以“紅色沖刺”游戲，進一步訓練幼兒跑、跳、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性。
4、總結(jié)性小結(jié)。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬敞自由活動的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇八
（一）教材簡析：《節(jié)約用水，從我做起》是中班的一節(jié)社會活動。通過幼兒觀察交流分享，觀察討論，關(guān)注生活討論節(jié)水方法和師幼表演等活動，意識到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，承擔起節(jié)水義務宣傳員的責任。
（二）教學目標：《綱要》強調(diào)：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔谩８鶕?jù)幼兒的年齡特點及實際情況和布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標。
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水要從我做起，從身邊的一點一滴做起。
3、從身邊小事做起，討論節(jié)約用水方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
（三）活動準備：活動準備是實現(xiàn)目標的有力保證，為了達到目標我做了以下準備。
1、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)水的好辦法，制作節(jié)約的標志與宣傳畫。
2、物質(zhì)材料準備。
1）多媒體課件。
2）節(jié)水的標志、節(jié)水小天使的標志牌。
（四）說重難點活動重點：使幼兒樹立節(jié)約用水，從我做起的意識。
活動難點：知道節(jié)約用水的幾種方法，并應用于實際生活中。如何去突破難點？通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來完成。
《綱要》明確指出：要堅持幼兒是活動的主體。社會教育活動不是教師告訴幼兒“你該怎樣”，而是幼兒要“怎樣”，教師只是對幼兒的選擇和行動起引導和幫助作用。
我采用的主要教法有：
1、談話法：幫助幼兒提煉原有的社會知識經(jīng)驗，使之系統(tǒng)化、明確化。
2、討論法。有利于幼兒自由發(fā)表意見和感受。
3、情景教學法：由教師展示一些缺水和浪費水的情景，讓幼兒對其中的社會問題進行思考，讓幼兒理解節(jié)水的重要性。
其次還采用觀察法，記錄法，角色扮演等方法。
《綱要》的社會領(lǐng)域中提出：必須使幼兒動手、積極主動地與他人交往、觀察、體驗、表現(xiàn)等，讓他們在活動中主動發(fā)展社會性。
主要學法有：
（1）討論法：讓幼兒相互討論節(jié)水的方法；（2）觀察法；通過對課件圖片的觀察，讓幼兒的心靈有所觸動，樹立節(jié)水的意識；（3）合作式的學習方法：與家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標志。
程序《綱要》的社會領(lǐng)域中提出：社會教育活動要有“整體性”的觀念。教師要把知、情、意、行等方面有機地融合在教育活動中。
（一）觀察交流分享，導入活動。
1、出示一些臟物和干枯的花，讓幼兒看一看，想一想，說一說。
2、鼓勵幼兒大膽表達，梳理了解水的重要性。
（二）觀察討論，激發(fā)情感--觀察多媒體課件，看看說說，了解水的珍貴，激發(fā)珍惜水的愿望。
（三）關(guān)注生活、積累方法。
1、幼兒分組討論在幼兒園和我們的生活中節(jié)水的方法。老師歸納進行記錄，強化節(jié)水意識。
2、播放貼近幼兒生活的節(jié)水圖片。
小結(jié)：節(jié)約用水，可以從身邊的小事著手，從節(jié)約一滴水開始，養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。
通過歌曲表演和缺水的圖片引起大家的共鳴。
請小朋友來當節(jié)水宣傳員，并拿著節(jié)水標志牌去向客人老師做宣傳。
我個人認為在活動設計上有以下亮點：通過觀看缺水的圖片，讓幼兒的心靈有所震撼，從而激發(fā)幼兒節(jié)水的愿望是第一個亮點；第二個亮點是通過歌曲表演及幼兒和家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標志，向班級宣傳，向在座的各位客人老師宣傳，呼吁大家積極行動起來，節(jié)約用水，從我做起從身邊做起。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇九
《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！?BR> 顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。
每當孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯顏色可真漂亮，有紅色的紅蘿卜。綠色的黃瓜，白色的蓮藕。他們都很好吃”、每當孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，哇好漂亮啊!那是因為顏色的魅力。
所以我設計了本次活動“認識顏色——紅黃綠”。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。
1、認識目標：認識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。
2、能力目標：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
活動重點：是讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、綠色。
活動難點：是在活動中找出與之相對應的顏色。
制定活動重難點是依據(jù)小班年齡段特點以及認知接受能力而定的，最終可以使孩子們學而應用于生活中。使他們感受到活動帶來的收獲。
活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質(zhì)準備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗。
根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去完成。
(一)認識顏色。
活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有機會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。
(二)找顏色。
在這個環(huán)節(jié)中我設計了一個“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當幼兒找到太陽寶寶時，引導幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。
在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進一步加深對顏色的認識。
(三)尋找相對應的顏色。
這個環(huán)節(jié)是本活動的難點，為了突破這個難點，我設計了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法(如我設計的找太陽寶寶和大灰狼來了)的游戲，提問法，啟發(fā)聯(lián)想法等教學方法。使整個教學活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。
在教學活動中孩子們通過觀察法、(在老師的引導下觀察盒子的顏色)游戲參與法(讓集體幼兒積極的參與到游戲中)發(fā)現(xiàn)法(通過游戲的玩發(fā)現(xiàn)和自己身上相同的顏色在哪里)學習認識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設由易到難的學習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現(xiàn)的活動中，接受到了知識的累積。
我在本活動中始終以一個合作者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十
洪恩幼兒英語小小班的教材，是根據(jù)“小小寶寶”的學習特點、理解能力、興趣愛好，專門為小小寶寶設計的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學，令我驚喜的是，孩子們對英語活動特別感興趣，喜歡說英語兒歌，喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛的小動物特別喜歡，所以本次活動我選擇了單詞dog的教學。
根據(jù)小小班孩子的年齡特點，結(jié)合我們班幼兒學習英語的實際情況，我為本次活動制定了以下三個目標：
1．引導幼兒熟悉并適應英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。
這一點對于小小班孩子來說是非常重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學的同時，要努力培養(yǎng)孩子的學習興趣，為以后的學習打好基礎。
2．聽懂、理解并會說出單詞“dog”。
我選擇了一個單詞作為活動的教學目標，主要是考慮到托班孩子注意力時間短的年齡特點而定的。
3．進一步學習運用“hello”與他人打招呼。
這個目標在學習單詞的過程中自然的貫穿進去了，當出示手偶，老師說hello時，孩子們能逐步學會自然、主動地打招呼。
根據(jù)目標我把活動的重點定位于：學習單詞“dog”的正確發(fā)音。因為小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點，我覺得這同時也是本次活動的難點。
小小班孩子比較容易調(diào)動學習的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據(jù)孩子的這個特點，我準備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。
本次活動的流程：熱身活動——單詞學習——語音練習——兒歌復習——鞏固延伸。
我想重點說明以下4點：
1．在熱身活動，我選了手指游戲《littlebee》，在英語教學中，熱身活動時的小律動是孩子們特別喜歡說和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學效果。熱身活動很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進行改編，比如我在活動開始時，就作了改編：
t：clapyourhands，xxxxx（幼兒按節(jié)奏拍手）。
t：onetwothree（幼兒說four，并坐好）。
2．在單詞學習和語音練習這兩個重點環(huán)節(jié)，我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學習興趣，因為小小班幼兒發(fā)音器官不完善，在學習新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復，讓幼兒反復練習?？赡苡械暮⒆訒簳r發(fā)音不準確，老師也不用擔心，只要我們給孩子一個正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。
3．在兒歌復習環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：catcatmiaomiaodogwangwangwang.這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學習中，復習鞏固了剛剛學習的單詞。
4．在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩，然后再有意識地引導他們繼續(xù)練習說兒歌，達到復習、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時間短，在活動結(jié)束部分，我選擇小超人這個律動，再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十一
各位領(lǐng)導、各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《我愛洗澡》。
《課程指南》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內(nèi)容應源于幼兒現(xiàn)實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。而應彩云老師也曾說過："真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。"鑒于以上種種原由，我選擇了《我愛洗澡》這一題材作為本次活動內(nèi)容。
許多家長反映天氣變冷孩子在家就不太愛洗澡，本次活動我力求從真實情景出發(fā)，激活幼兒的認知需要，讓幼兒快樂的體驗洗澡的過程，提高幼兒的自我服務能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。本活動既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力。
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發(fā)展。
本次活動目標定向為：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
在目標的確立上我考慮到了整合性，如在體驗、感受等的活動中，突出了情感、態(tài)度、習慣等方面的價值取向。
準備：
1、《我愛洗澡》音樂。
2、布娃娃，臉盆（替代浴缸），香皂，毛巾，爽身粉一盒。
3、洗澡用品圖片。
《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，學決定教，本次活動我主要用了三種教學方法：整體教學法，演示法和情境教學法。將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的活動情境中，引導幼兒在情境中感知與體驗，主動地習得知識和技能。
教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。
1、"興趣是最好的教師"。布娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
聽娃娃的哭聲，出示布娃娃。教師以布娃娃的口吻傷心地和小朋友說："我是個臟娃娃，沒有人和我玩了！"引導幼兒想辦法來幫助娃娃。
2、教師給娃娃洗澡，示范洗澡的正確方法和順序。
3、大家來洗澡。
提問：娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。娃娃洗澡都用到了什么東西？老師也為寶寶們準備了一些洗澡用品。（觀看洗澡用品圖片）。今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習一次。
4、播放音樂《我愛洗澡》。幼兒做擰水龍頭,抹香皂的動作，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。此環(huán)節(jié)可以滿足幼兒的表演欲望，也能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。俗話說"教無定法，貴在得法。"。
5、香寶寶來了。（抹爽身粉）。
表演結(jié)束，給幼兒抹爽身粉，幼兒間相互聞一聞，"哇！香極了"。師生一起帶娃娃一起去外面曬太陽，結(jié)束活動。
今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十二
本課程是以現(xiàn)代幼兒數(shù)學教學理論為基礎，吸收了蒙臺梭利的教育思想和方法，根據(jù)《綱要》的教育要求。集成了我國傳統(tǒng)幼兒數(shù)學教育的經(jīng)驗。本次活動主題是對幼兒幾何概念的發(fā)展，認識的探索。幾何圖形有平面和立體兩種，今天活動要講的是平面圖形：圓形。
學情分析：這時期的幼兒的認識過程帶有很大的情緒性缺乏有意性的認識，學習方法以模仿為主，思維方式主要是直接操作思維，因此教學過程中要以幼兒直接操作為主，讓幼兒親身體驗。
1.認識圓形，能在生活中辨認出圓形。
2.引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物件。
3.通過對圓形的學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
1.知識經(jīng)驗準備：認識了幾種基本顏色，能區(qū)分大小。
2.教具、學具準備。
(1)教具準備：神秘袋1個（布袋）（袋內(nèi)有各種圓形的物體，如：圓鏡子，手鐲，圓盤子等）。
(2)學具準備：“漂亮的向日葵”
發(fā)幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。
談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智慧，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習慣。
2.學法操作體驗法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。和幼兒通過游戲操作，更直觀的學習，鞏固所學知識。
討論法：通過教師提問，引導幼兒討論、交流經(jīng)驗，回答問題。從而鞏固所學知識。
1.預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：拉個圈圈走走。在線上，教師與幼兒手拉手朝一個方向邊走邊說：“拉個圈圈走走，拉個圈圈走走，走呀走，走呀走，手拉手快站好。”第二遍玩時最后一句為“快坐下”。（每次都引導幼兒看看是否組成一個大的圓圈。）。
2.師生共同尋找生活中的圓形。
(1)游戲“神秘袋”。幼兒坐好后，聽音樂依次傳“神秘袋”，音樂停時，口袋在誰手里誰就從里面摸出一樣物品，說一說是什么。然后把物品放好，游戲繼續(xù)，進行三、四次后，游戲結(jié)束。引導幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。
(2)請幼兒發(fā)言，說說生活中見到的含有圓形的物品。
(3)找一找，說一說，幼兒自己或他人的身上含有圓形。如衣服上的圓形圖案，圓扣子等。
3.游戲：圓形娃娃找家用粉筆在地上畫四個顏色分別是紅、黃、藍、綠色的圓圈，每位幼兒從“漂亮的向日葵”中任選一個圓形，拿在手里，讓幼兒邊念兒歌邊走：“跑跑跑，找找找，紅的圓，黃的圓，藍的圓，綠的圓，快快跑進我的圓?！碑斪詈笠粋€“圓”字說完后，讓幼兒立即進入與自己手里圓形相同顏色的圓圈里。
4.分組活動第一組：圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學具“漂亮的向日葵”，將里面的圓形花心找出來放在一起，分出大小。第二組：描圓形。教師給每個幼兒一個畫虛線的圓形，讓幼兒用彩筆瞄一瞄。
七.說活動延伸。
1.完成《作業(yè)紙》中的活動。
2.在班級其他活動時也可讓幼兒找找什么是圓形的。如瓶蓋，杯蓋等。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十三
通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。
（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
（嘗試經(jīng)驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）。
１、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）。
２、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。
３、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十四
1、初步了解黎族舞蹈的動作特點，學習踩泥巴、捏泥球、拋泥球等舞蹈基本動作。
2、創(chuàng)造性地運用肢體動作感知音樂。
3、感受樂曲的歡快情緒，體驗共同表演舞蹈的樂趣。
1、黎族舞蹈dvd光碟、舞蹈《泥球樂》音樂、影碟機。
2、泥球、黎族飾品若干。
1、引導幼兒感受樂曲的歡快情緒，初步了解黎族舞蹈的動作特點。
2、鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂，體驗共同表演的樂趣。
1、暖身活動。
老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做暖身活動。
2、欣賞黎族舞蹈，初步了解《拋泥球》的起源。
（1）、觀看舞蹈光碟，交流體會。
（2）、介紹黎族舞蹈《拋泥球》。
3、熟悉樂曲旋律，創(chuàng)造性地運用肢體動作感知音樂。
4、學習舞蹈基本動作。
（1）、踩泥巴。
教師示范踩泥巴動作，幼兒進行動作練習。
(2)、捏泥球。
突出黎族舞蹈動作“三道彎”的特點，提升幼兒創(chuàng)編的動作進行動作練習。
(3)、比泥球。
幼兒擺出各種造型互相欣賞。
（4）、拋泥球。
幼兒進行突出手部動作的伸展練習。
（5）、跟著音樂進行完整地動作練習。
第一遍音樂：幼兒跟著老師進行徒手練習。
第二遍音樂：幼兒手拿道具“泥球”跟著音樂進行完整地動作練習。
5、表演舞蹈《泥球樂》。
（1）幼兒戴各種黎族首飾進行表演。
（2）邀請觀摩現(xiàn)場的老師一起跳舞。（活動自然結(jié)束）。
1、能否感受樂曲的歡快情緒，并能大膽地用肢體動作表現(xiàn)、匹配音樂。
2、能否獨立、連貫地隨著音樂跳舞，體驗共同表演的快樂。
1、節(jié)假日或雙休日請家長帶幼兒到戶外活動，豐富幼兒有關(guān)踩沙、踩泥巴、玩泥的經(jīng)驗。
2、家長和幼兒一起收集有關(guān)黎族的民俗、文化信息，對黎族的民俗、文化有初步的了解。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十五
1、天氣晴朗，花兒開得燦爛；陽光微笑，心情奇妙；蝴蝶忙碌，花兒喧鬧；風吹云飄；小節(jié)日，開心的心；想念朋友，在一起；雖然分開了，但我懷念；發(fā)短信，發(fā)問候，慶祝五一。
2、工作是生活的保障，業(yè)績是努力的希望，夢想是飛翔的翅膀，休息是溫馨的暖床，五一到了，請放下生活的繁雜，和工作的勞累，盡情享受假期。
3、今天是勞動節(jié)，花兒在笑，鳥兒在叫，心跳在跳，發(fā)短信讓你的手機吵:祝你踏上致富的高速公路，進入晉升的快車道，飛躍好運之路，穿越平安巷，到達幸福之橋！_先生/女士，我很努力。祝你勞動節(jié)快樂！
4、勞動是一種奉獻，也是一種分享，分享勞動，也就是分享快樂，分享快樂，分享成果。從一個人的勞動觀，我們可以清楚地知道他的行為準則和道德品質(zhì)。
5、我美麗的愛人，我，我永遠的愛人，我想對你說:愛情是一種美，勞動也是一種美。讓我們一起努力，讓這份美好更加美好！五一快樂！
6、五一，多少尿堵了高速；五一節(jié)，有多少男女住在一起；五一，有多少員工在忙工作；五一節(jié)，有多少女孩成為年輕女性；五一，多少騷包買東西；五一節(jié)，多少男人獨自哭泣；五一，多少高級論文；五一，有多少高中生回題庫；五一，多少夜店晚上睡不著；五一節(jié)，到處閃耀著幾許激情。大家五一快樂！
7、在陽光明媚的早晨，帶著輕松愉快的心情和悠閑的時光，向您致以簡單的問候和誠摯的祝福，祝您勞動節(jié)快樂！開心舒服！
8、勞動節(jié)到了，送你“五個一”。平安出行，一路順風。健康飲食，一干二凈?？鞓方挥眩灰娙绻?。幸福相伴，一往無前。如意相隨，一生一世。五一勞動節(jié)好，卸去工作的煩惱，遠離城市的喧囂，享受大自然的妖嬈。踩一踩小草，感受大自然的溫柔；聞一聞鮮花，體味生活的美妙；捧一？g溪水，品味瀟灑的味道。
9、我勤奮，我進步。2、我服務，我快樂。
10、忙碌了很久，終于放下了“勞動”；努力了很久，終于希望“輕松”到達；努力了很久，終于得到了一個“甜蜜”的假期。愿你在2021年勞動節(jié)輕松愉快！
11、快樂的伴侶，好運與你同在，信息祝福送出，身體愿健康，事業(yè)從此展露，平安是愉快的伴侶，財富無處不在，你隨時可以捕捉到，祝福真誠傳遞，五一快樂。
12、好久不見。我懷念漫長的五一假期。經(jīng)?；貞浌蔡幍臍q月，找點時間，約個時間，帶上我的祝福，有個很棒的經(jīng)歷！
13、都說真金不怕火煉，知心朋友不怕摸索。既然你是我的好朋友，那就沒什么好說的了。趕緊把積蓄拿出來。請在五一節(jié)請我吃一頓豐盛的晚餐。你必須試著看看我是否在考驗你。
14、五一勞動節(jié)好，卸去工作的煩惱，遠離城市的喧囂，享受大自然的妖嬈。踩一踩小草，感受大自然的溫柔；聞一聞鮮花，體味生活的美妙；捧一股溪水，品味瀟灑的味道。
16、恭喜你，勤勞的朋友，你獲得了聯(lián)合國快遞“國際勞?！钡谋碚谩Ｊ盏竭@條短信，醒醒，別做夢了！五一快樂！
17、每個人都是上帝創(chuàng)造的勞動者。父母教你學習勞動，工作教你努力，社會教你尊重勞動，我想祝你勞動快樂！祝你勞動節(jié)快樂！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十六
抽到這個活動內(nèi)容，我想起了前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時候，小朋友吃豆芽熬肉，大家都在安靜的吃飯，東北角上的幾個小朋友卻在爭論不休，我走過去詢問才知道，他們在爭論一個問題：豆芽是不是豆子變來的?如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能長出牙來呢?當時吃完飯后，幼兒也曾就這個問題討論過，而且還爭得面紅耳赤。大班幼兒的認知、操作能力不斷提高，他們不僅僅滿足老師所告訴的，更希望通過自己的能力加以證實，目前，我們班幼兒有植物種子發(fā)芽的經(jīng)驗，我打算選擇幼兒感興趣的事物——豆芽作為探索的對象，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，通過開展活動“生豆芽”，讓幼兒更直觀、形象的了解豆子如何生根發(fā)芽，他們的生長與水、陽光存在什么關(guān)系，更進一步激發(fā)幼兒對豆子生根發(fā)芽生長狀況的探索興趣。
根據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平，我確定這次活動的目標為：
1、激發(fā)幼兒對豆子生根、發(fā)芽，生長狀況的探索興趣。
2、幫助幼兒學習簡單的植物實驗的方法和技能。
3、啟發(fā)幼兒探索豆子生根發(fā)芽與水、陽光的關(guān)系。
這三個目標中蘊含了激發(fā)幼兒的認識興趣，和探究欲x，主動探索的經(jīng)驗獲得和對事物歸納總結(jié)能力的提高，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性，我打算將本次活動的重點放在：激發(fā)幼兒對豆子生根發(fā)芽生長狀況的探索興趣上，于是，在活動開始前，我要為每個幼兒準備好實驗用的杯子，豆子，水等，指導幼兒泡豆子，讓幼兒親自參加探究活動，感受科學探究的過程和發(fā)法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究欲x。而在整個活動的過程中，我引導幼兒自己觀察豆子發(fā)芽的情況，并做好記錄，然后我和幼兒一起分享豆芽的生根發(fā)芽情況，形成合作探究式的師幼互動，使活動重點、難點得以有效突破。本活動的難點是：啟發(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水和陽光的關(guān)系，我決定從以下幾點來突破：
1、對比試驗：兩個杯子里分別放幾粒豆子，其中一個杯子放水沒過豆子，另一個杯子不放水，2天后請幼兒觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽需要水。
2、對比實驗：兩個杯子里分別放上豆芽，其中一個杯子在黑洞洞的紙盒里，另一個杯子放在陽臺上，1天后觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽后繼續(xù)生長需要陽光。
為了完成以上教育目標，我做了以下準備：
為了讓幼兒不再被動的接受教師傳遞的信息，我整合區(qū)域活動，根據(jù)教育目標，有機滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多有益的知識經(jīng)驗，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準備：科學區(qū)：投放杯子，豆子，水盆，海綿等，圖書區(qū)：投放有關(guān)生豆芽的圖書和圖片。
1、黃豆，綠豆，香豆若干，與幼兒人數(shù)相等的杯子，紗布和海綿，紙箱子，兩個大盆。
2、提前2天與幼兒一起泡豆子，并做觀察記錄。
3、將兩盆豆芽提前2天分別放在黑紙盒和陽臺上，
4、關(guān)于生豆芽的課件。
這些準備活動，一是為幼兒創(chuàng)設探究活動環(huán)境，提供可操作材料，讓他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，二是在活動中突破難點和重點，完成活動目標。
整個活動中始終體現(xiàn)綱要：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則，激發(fā)幼兒探究興趣，活動中我主要采用以下方法：
1、實驗法：讓每個幼兒都參與試驗，體驗探究的樂趣。
2、課件演示法：將泡豆子，豆子生根發(fā)芽，豆芽變綠等過程制成課件，讓幼兒直觀、生動、系統(tǒng)、全面的了解生豆芽的全過程。
3、觀察法：在實驗中，引導幼兒觀察，并做好觀察記錄。
這些方法的運用，將克服教師傳統(tǒng)的說教形式，讓幼兒通過試驗，觀察，通過生動形象的課件，在快樂中習得知識，獲得經(jīng)驗。
本次活動采用集體教學和個別教學，關(guān)注個別差異，讓每個幼兒都富有個性的發(fā)展，在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，動手操作能力和樂于探究的科學習慣。
幼兒是活動的主人，要讓每個幼兒都有機會參與嘗試，因此結(jié)合本次活動的特點，我采用：1、實驗探究法：讓每個幼兒都能親自動手實驗，體驗實驗的過程，培養(yǎng)幼兒的探究意識。
2、觀察法：教給幼兒觀察的方法，幼兒親自護理自己的豆芽，隨時觀察豆子生根發(fā)芽的情況，并用繪畫或符號作記錄。
3、歸納法：幼兒在實驗的基礎上，總結(jié)出試驗得出的結(jié)論。
這些方法的運用，幼兒能夠用眼睛看，用嘴巴交流，用耳朵聽，用大腦思考，全身心投入到探究活動中，能夠有效的完成活動目標。
問題：1、這兩盆豆子有什么不同?
2、為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水。
這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動前就參與實驗，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗儲備，可以鼓勵幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識。
問題：1、紙盒的豆芽長的怎么樣?為什么?
2、陽臺上的豆芽長得怎么樣?為什么?
3、這兩盆豆芽為什么長得不一樣?
結(jié)論：豆芽生長需要陽光。
問題：1、豆子先生根還是先發(fā)芽?
2、豆芽生長需要什么條件?
問題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么?
這一環(huán)節(jié)，生動形象的課件讓幼兒系統(tǒng)的了解了豆子生根發(fā)芽的全過程，對這一科學知識有個全面感性了解，幼兒再結(jié)合自己動手泡豆子，觀察豆子生根發(fā)芽的情況，還能直觀形象的掌握這一抽象的科學知識。
1、幼兒把自己泡的豆芽放在陽光下，繼續(xù)觀察，會發(fā)現(xiàn)豆芽變綠，了解陽光與植物生長的關(guān)系。
2、把豆芽置于真空中，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)豆芽枯萎致死，了解植物生長與空氣的關(guān)系。
活動結(jié)束了，但活動內(nèi)容并未結(jié)束。幼兒會進一步探究植物生長需要的條件，對科學現(xiàn)象的探究興趣會越來越濃。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十七
18、你辛苦了一輩子，是個榜樣！洗全家人的衣服；全家保??；全家出錢！努力傳達溫暖，真誠問候永遠是你的，全國人民學習的楷模，五一勞動模范一定屬于你。勞動節(jié)快樂！
19、我踩著小草，戴著祥云帽，穿著開心的衣服，哼著浪漫的歌，覺得很開心。借勞動節(jié)之機，真心祝你和我一樣五一快樂。
20、值此五一節(jié)之際，我向你致以衷心的祈禱和祝福，祝你和你的家人節(jié)日快樂！工作完成不了，身體卻疲憊不堪，健康是生命的本錢。五一一定要放松，好好對待自己！
21、聽，小鳥在唱歌；看，初升的太陽暖心；聞一聞，香氣傳來，花開得正盛。五一假期，睡個好覺，一個幸福的擁抱。五一心情好！
22、五一快到了，祝你節(jié)日快樂:逛街買個好錢包，破錢危險；做菜多放調(diào)料，享受好味道；心情轉(zhuǎn)移到逍遙，人更嬌俏。勞動節(jié)快樂！
23、五一假期很好玩，風吹著河邊的柳樹。給你一杯迎賓酒。愿你手握幸福，陽光照亮你的心。五一很難休息。祝你好運和你一起去。
24、一路走來，一路欣賞，柳枝披鵝黃，花香醉人?？鞓返男那橄裢盹L一樣明朗，夕陽像胭脂一樣美麗，生命的春天在悠閑地歌唱——五一快樂。
25、勞動節(jié)，來的好，工作多天應該休息。勞動節(jié)是一段美好的時光，疲憊的包袱應該放下。發(fā)短信，加入樂趣。祝朋友們生活更好。
26、勞動節(jié)快到了。鑒于你表現(xiàn)不錯，早上不起床，每天不洗腳，到處放鞋襪。如果你不能做好你的工作，你會大喊大叫。我想給你頒發(fā)一個“最不能工作獎”，祝你五一快樂。
27、兒童五一勞動節(jié)祝福語篇一：。休息要好要輕松，勞動節(jié)日不勞動。沐浴春光沐春風，快樂生活樂無窮，思念之情潮水涌，祝福之意別樣濃，祝我所有親人勞動節(jié)愉快！
28、兒童五一勞動節(jié)祝福語篇二：。今天勞動節(jié)，刪除煩惱，淡化疲倦，回收失意，拉黑淚水；新建幸福，粘貼好運，復制健康，搜索歡樂。五一打包，送你美好！
29、上午睡個覺覺，中午睡個覺覺，下午睡個覺覺。
30、不要像螞蟻一樣，跑來跑去，停下來，記得休息；不要再像蜜蜂一樣，飛來飛去，記得忘記美麗的花朵；別再當園丁了，忙，靜下心來聽音樂。生活需要勞動，勞動節(jié)需要放松。五一勞動節(jié)，祝懷抱美景，心情暢快，生活自由！
31、吃飯？過了這么久，終于可以休息了。下午去購物怎么樣？假期期間許多商品在打折。去看看有沒有合適的?；貜偷臅r候五一快樂！
32、五一清風送花香，熱潮蠕動擠長廊，莫道碧水東逝盡，怎奈花瓣蝶無雙，誰料長堤飛白絮，一隊飛鴻尋故鄉(xiāng)，哪總愁酒玉簪涼，青春志遠盡徜徉。
33、五一就要到了，祝你:領(lǐng)導看好你，警察放你走，法院面向你，官運與你同在，媳婦讓你，你想吃什么喝什么，命運保護你，只有你中獎！
34、五一給你提出了五個要求。你一定要微笑，一定要開心，一定要甜蜜，一定要開心，一定要有好運相伴。祝你五一快樂！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十八
1.通過欣賞故事,感知和理解故事發(fā)展的全過程,懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
2.喜歡這個故事,體會小馬在故事中情緒的轉(zhuǎn)變,愿意和同伴分享自己對該故事的感受。
1.活動重點:感知和理解故事發(fā)展的全過程,能夠用自己的話復述故事內(nèi)容。
2.活動難點:體會小馬在故事中情緒的轉(zhuǎn)變,愿意和同伴分享自己對該故事的感受。
物質(zhì)準備:多媒體課件、錄音、動物頭飾若干;。
1.提問導入:提問小朋友們最喜歡的動物是什么，引出小馬和小馬的故事。
2.活動展開:。
(1)老師講述小馬過河的故事。
(2)分組模仿小馬媽媽與小馬對話。
(3)活動結(jié)束:師幼進行角色扮演游戲,表演《小馬過河》。
把故事與家人分享,并在生活中提醒幼兒要多觀察,多動腦,多嘗試。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十九
一、活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
二、活動主題。
我勞動，我光榮;我自理，我能干。
三、活動內(nèi)容。
我是勞動小能手。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);。
四、活動要求。
1、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，貼在a4紙上，在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價。
2、三――五年級同學“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，貼在a4紙上，下面附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因)，和做美食的感想將這些材料以a4紙交班主任老師。
3.以上材料5月5日前上交班主任，每班評選出五名最優(yōu)秀作品參與學校展評。
一、活動目的：
通過此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動時間：
4月30日下午。
三、活動地點：
大操場。
四、參賽對象：1―6年級。
五、比賽要求：
1.演唱內(nèi)容：一首紅色歌曲。
2.演唱時間：不超過5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4.參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
7.指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。
8.提倡每班全體學生都參加。
9.節(jié)目單下周二上交教導處。
六、評分標準：
1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2.演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)。
3.能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。(20)。
4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5.指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)。
注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、獎勵辦法：
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。
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幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇二十
20__年“五一”黃金周期間，百貨事業(yè)部的19成員企業(yè)共實現(xiàn)銷售19088萬元，相對去年同期9961萬元，增長92%。其中，1日至3日的銷售額為9231萬元，相對去年同期5098萬元，增長81%;4日至6日的銷售額為7704萬元，相對去年同期3868萬元，增長99%;7日預計銷售2153萬元。
在百聯(lián)集團成立一周年之際，由百聯(lián)集團百貨事業(yè)部組織的主題為“20__新款時尚生活”的營銷活動于“五一”黃金周在各門店展開。百貨事業(yè)部各成員企業(yè)也緊緊抓住“五一”黃金周的銷售機遇，各自推出了一系列的營銷活動，使銷售呈上升態(tài)勢。
東方商廈推出了符合東方營銷定位和特色的“繽紛五月、魅力東方、時尚前沿”主題營銷活動，通過各商場組織的形式多樣、豐富多彩的節(jié)日營銷活動，聚集人氣，使東方始終位于引領(lǐng)時尚生活的前沿，在提升企業(yè)形象的同時促進了銷售。7天銷售同比增長34%，其中前三天服裝類銷售同比增長87.57%，數(shù)碼相機銷售同比增長194.07%。
市百一店適時推出主題為“燃情五月夏花燦爛”的營銷活動，把實惠給顧客。燃情五月狂想曲之傾情折扣篇使顧客在節(jié)日期間購買不同的商品滿200元就能當場抵扣30、40、60的現(xiàn)金;燃情五月狂想曲之炫彩贈禮篇，使顧客在節(jié)日的規(guī)定時段內(nèi)購物達一定金額，就可得到對獎券，幸運者可領(lǐng)取手機1部;燃情五月狂想曲之心動特賣篇，節(jié)日期間各商場組織特價商品，每天限量發(fā)售;燃情五月狂想曲之商場活動篇，節(jié)日期間各商場組織各種促銷活動;夏花燦爛第一朵，市百一店化妝文化秀。各類促銷活動使今年的節(jié)日銷售喜人，商店1-6日銷售3402萬元，同比上升117.24%。其中男鞋上升206.99%，女鞋上升216.84%，化妝品上升387.56%，男裝上升368.65%，女裝上升375.52%。
第一八佰伴黃金周推出了“繽紛五月，精彩有禮”主題營銷活動，服飾商品滿200送50券?；顒悠陂g，b1樓東方書城銷售同比上升幅度最大，達到了462.5%;8樓兒童商場、9樓小吃廣場、10樓娛樂城因去年是受“非典“影響最大的樓面，所以本期的銷售同比得到了盡情反彈;2樓、3樓、4樓由于同比去年增加了營業(yè)面積，所以銷售同比也大幅上升。從5月1日至6日的銷售實績排行榜上中，手機60萬元的銷售獨占鰲頭，其次是是肯德基銷售44.45萬元，第三為名表城銷售額為42.43萬元。
市百一店東樓本次黃金周組織了“臻彩風尚”五一營銷活動，活動內(nèi)容包括：購物贈券，滿300元送50元;“黃金周優(yōu)惠”特別申請活動;vip專享、互動?；顒悠陂g，化妝品銷售同比上升134.73%;鞋類銷售同比148.63%;包袋銷售同比上升264.26%;女裝銷售同比上升222.74%;男裝銷售同比上升183.57%;床上用品銷售同比上升201.29%;運動100銷售同比上升96.18%。
第一百貨松江店促銷活動接二連三，5月1日至3日贈券跳級大放送：“滿200送30、滿300送50、滿500送90”;4日至7日回報老顧客持貴賓卡顧客再送20元贈券。
東方美莎針對黃金周從4/30至5/7開展主題營銷活動-“激情五月，歡樂購物”。以滿300送60、購物抽獎、新品折扣、特價酬賓為促銷手段......
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇二十一
本次活動來源于中班主題《身體的秘密》里一個“小人國”的素材點，根據(jù)主題目標及教材中提供信息，我們大致確定了本次活動的內(nèi)容，就是用手指印畫并進行添畫，活動的技能目標可以從運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，并添畫表現(xiàn)人物的各種動態(tài)著手。印泥印畫并進行添畫是幼兒之前沒有嘗試過的新的繪畫方式，這樣的與以往不同的繪畫形式會給幼兒帶來全新的體驗和樂趣，所以本次活動情感目標定為：體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
幼兒在小班時有過點畫的經(jīng)驗，但僅停留在用手指點畫簡單的基礎上。幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)五官，但是對于表現(xiàn)五官的差異、發(fā)型的變化上并不是很熟練。最近我們開展這個主題，也在有意識地豐富幼兒繪畫人物頭部的經(jīng)驗。所以本次活動主要在幼兒原有經(jīng)驗基礎上幫助他們拓展繪畫經(jīng)驗，豐富繪畫技能。剛升入中班，幼兒對表現(xiàn)動態(tài)會有較大難度，為化解難點，我們?nèi)匀谎赜昧诵“嗔晳T采用的線條表現(xiàn)方式，在添加局部特征和四肢動態(tài)，給幼兒更大的想象和思考空間。
活動環(huán)節(jié)設計上首先通過啟發(fā)幼兒回憶故事簡單導入，然后教師以變魔術(shù)的情境展示印畫的方法，通過兒歌、教師示范、幼兒示范、動作模仿、范畫展示等方式啟發(fā)幼兒邀請不同的長相、不同動態(tài)的小人。之后由幼兒進行表現(xiàn)創(chuàng)作。最后展示幼兒作品，請幼兒介紹，共同欣賞。在歡快的舞會音樂中結(jié)束活動。
活動目標：
1、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，并在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
重點：運用手指點畫表現(xiàn)小人的頭和身體，并用筆添畫表現(xiàn)人物的各種形象和動態(tài)。
難點：想象添畫各種形態(tài)。
活動準備：小人國主要人物范畫、紅藍印泥、水筆、抹布、舞會音樂，投影設備等。
一、故事導入。
1、師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？
2、你們喜歡小人國的小人嗎？想不想見見他們？
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、通過兒歌示范印畫小人。
師：老師變魔術(shù)請出小人，看我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，輕輕蘸印泥，重重印一下，小人的頭和身體變出來了?。ㄓ〉臅r候千萬不能移動手指，要讓小人穩(wěn)穩(wěn)地站牢。）。
師：還缺了什么？（五官、手腳）這是誰呀？（國王）。
2、國王說：“我今天要舉辦一場舞會?！闭埬銈冊傺堃恍┬∪巳⒓游钑?？你想邀請誰？他長得怎么樣？（幼兒示范印畫、添畫五官）。
這個小人在做什么動作呢？（請幼兒模仿動作，教師添畫四肢。）。
3、（出示小人范畫）參加舞會真開心，大家手拉手，手舞足蹈，唱歌跳舞在一起，還有樂隊來伴奏，我們再去多邀請一些小人吧！
三、幼兒繪畫，表現(xiàn)人物動態(tài)。
1、先把小人印好，注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會不舒服。
2、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
3、添畫四肢動作，變化五官、發(fā)型表現(xiàn)不同動態(tài)和形象。
四、分享交流。
1、師：哇，老師看到你們的小人畫的真有趣！你邀請了誰，他們在做什么動作？（幼兒介紹）。
2、結(jié)束：聽（舞會音樂），小人國的舞會馬上就開始了！帶上你們的小人趕緊出發(fā)吧！
活動中我以回憶故事簡單導入，然后變魔術(shù)的情境貫穿活動始終，結(jié)合兒歌、教師示范、幼兒示范、肢體模仿、范例欣賞等多種形式幫助幼兒表現(xiàn)人物的各種動態(tài)和形象。這樣的形式比較受幼兒的喜歡，能夠激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望。最后環(huán)節(jié)音樂、動畫也使得活動氣氛達到高潮，有一個較好的首尾。活動下來我覺得自己在示范環(huán)節(jié)前面比較緊湊，后面范例欣賞時可能又花了一些時間，但是這里的觀察可能與之前有一定重復，是否可以縮短時間。同時在幼兒作畫時老師如何有效及時的引導這方面還要豐富加強。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇一
以下是我自己的講稿草稿。如果有什么不對的地方，請?zhí)岢鰧氋F的意見和建議!各位評委老師，大家好:我今天講的材料是《談談我的家庭》。
以下是我自己的課堂筆記。如果有什么不對的地方，請?zhí)岢鰧氋F的意見和建議!
親愛的評委,。
這一天，我說的教材是《談談我的家庭》?，F(xiàn)在我將談談以下四個方面。
教材。
本次活動來源于明天山東省幼兒園活動教材第二主題的第一次活動。
家庭是每個人生活的港灣。家庭溫暖和家庭關(guān)系會影響孩子對人和社會的態(tài)度，孩子對家庭的感情也會影響他們的人生道路。孩子對自己的家庭并不陌生，但他們對家庭成員的生日、職業(yè)和愛好了解不多?！墩務勎业募彝ァ肥峭ㄟ^孩子們熟悉的圖形來激發(fā)孩子們對調(diào)查的興趣，通過調(diào)查和記錄來提高孩子們對家庭和家庭的了解，幫助孩子們建立對家庭和家庭的愛。正如大綱所述，“它不僅適合兒童的實際需要，而且有利于他們的長遠發(fā)展;它貼近孩子們的生活，選擇孩子們感興趣的事情和問題，幫助擴展孩子們的經(jīng)驗和視野。”因此，這個活動來源于兒童的生活，服務于兒童的生活。所以我選擇了這個活動。根據(jù)對上述數(shù)據(jù)的分析，制定了以下目標:。
1.知識目標:激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣，增進對家庭的了解。
2.技能目標:引導幼兒以自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并有組織地進行敘述。
3.情感目標:培養(yǎng)孩子對家庭的愛。
根據(jù)教育目標的輪廓和兒童的年齡特點,我將會刺激兒童的興趣的調(diào)查,提高家庭成員的理解和愛為重點,引導孩子用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能夠以有序的方式講述他們的困難。
為了使活動更全面，讓教育更貼近生活，我們做了以下準備:。
1.知識準備:讓幼兒提前調(diào)查家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等，并在活動前與幼兒討論結(jié)果。
2.教具準備:。
請每個孩子帶一張全家福來。
(2)帶來照片的布局。
每個孩子都應該有彩色的筆和紙。
教學方法。
新綱要指出，“教師應是兒童學習活動的支持者、合作者和引導者”。在活動中，教師要有目標，要有孩子，要時時教育，讓孩子真正成為學習的主體，要有互動性和開放性的研究理念。因此，本次活動采用的教學方法為:。
(1)啟發(fā)式提問:這種方法在所有活動中最常見。以啟發(fā)性的問題，激發(fā)孩子對調(diào)查的興趣。
(2)討論法:通過教師與幼兒的討論，幼兒對自己的家庭有了一定的了解，也讓幼兒在討論中解決問題，達到教學目的。此外，還有一種繪畫的方法，通過這種方法，孩子們可以制作小冊子來提高他們對家人的了解和愛他們的家人。
理論。
兒童是學習的主體。為了使幼兒積極、專注地參與活動，根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞活動目標的主要方法有:。
(1)調(diào)查方法:通過對家庭成員的調(diào)查，啟發(fā)孩子了解他們的意圖。
(2)記錄方式:用手和腦記錄家庭成員的生日、職業(yè)和愛好，更直觀形象地加深印象。此外，還有動手操作的方法，用毛筆記錄家庭成員，制作小冊子，可以進一步鞏固家庭成員的了解。
承運的活動過程。
1.導入。老師有一張我的全家福。有我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的照片。孩子們有這樣的照片嗎?教師用一張自己家庭的照片來介紹給孩子們，這就引出了孩子們自己的家庭，讓孩子們分組交流。兒童的思維是直觀的、生動的。通過對照片中人物的了解，激發(fā)孩子們積極調(diào)查的興趣，孩子們迅速進入主題。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇二
各位園長，老師，家長，小朋友們：
大家好！
我是中x班的鐘老師，很高興今天我為大家作國旗下的講話。
小朋友，你們知道5月1日是什么日子嗎？（“5月1日”國際勞動節(jié)?。┱姘簦∈堑摹?月1日”是國際勞動節(jié)，這是全世界勞動人民自己的節(jié)日，那么為什么會把5月1日定為國際勞動節(jié)呢？其實它最早起源于美國，在1886年5月1日的時候呢美國工人舉行大罷工，他們要求改善勞動條件，實行每天八小時工作制。結(jié)果工人們?nèi)〉昧藙倮?BR> 人們?yōu)榱思o念這次勝利，就把這一天定為國際勞動節(jié)，因此每年的“五一”國際勞動節(jié)，就成為贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日，并對有突出貢獻的勞動者進行表章。
那么我們小朋友怎樣來紀念“五一”國際勞動節(jié)，鐘老師覺得首先應當學好知識本領(lǐng)。
其次，我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
第三，我們要珍惜勞動成果。
第四，我們要尊重每一個勞動的人。我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們向他們致敬！
向他們問候！祝他們“勞動節(jié)”快樂！
我的講話完了，謝謝大家！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇三
《電動玩具》是屬于中班的科學活動，選自《多元整合幼兒園活動課程》，科學活動得主要目得是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦去探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒解電池的作用以及培養(yǎng)其探索得興趣，教材在編寫上注意幼兒得實踐操作能力，一般來說，一個四歲得孩子對理論知識較難明白，但如果經(jīng)過自己動手操作得出得結(jié)論往往比老師得講述要深刻得多，因此我把本次活動得目標定為：
1、通過讓幼兒動手操作去了解電池得作用并學會正確使用電池。
2、在操作交流得過程中，讓幼兒學會主動利用語言向人表達。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索事物得奧妙及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案。
前面兩頂是本次活動得重點，后面一項是本活動得難點。
這一活動得對象是中班得幼兒，他們得年齡小，好玩，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，為了更好地激發(fā)他們得好奇心，我以情景式教學方法為主，努力給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究得環(huán)境，如我要把場地布置成一個電動工廠，可以讓幼兒在這一環(huán)境中自由去安裝玩具，同時我還采用了參與法，討論法，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己得意見。
為了更好地達到以幼兒為主體這一目標，我在這一活動中還通過讓幼兒看一看，說一說，拆一拆等多種形式，讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決得辦法。
本次活動我分為四個部分：
第一部分：創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。
在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進入：以嘟嘟玩具城得總經(jīng)理給老師打來電話，說他們得玩具城明天就要開張，可是玩具城里得玩具有得卻還沒安裝好，所以他們想要請我們班得小朋友去幫忙，問小朋友是否愿意去幫忙，以這種形式進入可以讓幼兒感覺親切，也可以激發(fā)他們得興趣。
第二部分：自主參與，探索新知。
這部分是本次活動得重點和難點得所在，也是突破重點和難點得關(guān)鍵部分。下面我們就來談一談這部分得設計，這里我也分了兩小點：
1、引導探索。
在這一部分，我請配班老師扮演經(jīng)理，由經(jīng)理請我班得幼兒進玩具生產(chǎn)工廠參觀，但在參觀前經(jīng)理要先向幼兒提出要求：在參觀得過程中，小朋友們可以自由摸一摸，拆一拆，做一做這些玩具，但要找出這些玩具都有一個什么共同得特點，并在參觀完后，把自己得發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣得得組織可以讓幼兒帶著目得去參觀，注重培養(yǎng)他們得觀察能力。
2、再次探索。
在幼兒初步了解電池作用得基礎上，讓幼兒學會正確使用電池，這里就請幼兒開始去幫助安裝還沒完成得電動玩具，可以激發(fā)幼兒積極參與得興趣，通過再一次得操作去發(fā)現(xiàn)問題：為什么有得孩子電池安裝進去了玩具仍無法動起來？這時老師可以在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥眯∨笥?，他們得電池是怎樣安裝得？由他們觀察出來得結(jié)果引入到觀察電池得外部特征，如請玩具不動得幼兒想一想：你用得電池是怎樣安裝得？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請玩具會動得幼兒示范安裝電池。
通過這些提問，讓幼兒注意觀察、別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人得不同之處，培養(yǎng)他們得觀察讓他們講述自己得意見，這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動中得主體性。
（三）應用新知，解決問題。
在這一環(huán)節(jié)里，我把幼兒分成兩組，一組幼兒負責安裝電池，另一組幼兒負責檢查，這一過程可以讓幼兒與幼兒之間有一個溝通討論得機會。
（四）擴散經(jīng)驗。
在幼兒了解電池得作用以及利用學到得知識幫助總經(jīng)理解決了問題得基礎上過渡到讓幼兒想一想電池還能使什么東西動起來？這一環(huán)節(jié)我打算：因為孩子幫經(jīng)理解決了問題，所以經(jīng)理要送他們每人一對電池，讓他們嘗試拿著電池去讓我們身邊得某些物體動起來。這樣我可以讓孩子學習環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們得實際生活中來，以達到讓幼兒主動去觀察周圍事物得目標。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇四
大班的幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗，并且有了一定的語言表達能力，他們有著強烈的好奇心和求知欲，思維積極、活躍?！洞笙笙丛琛愤@是一個比較簡單而有趣的故事，對于他們來說，故事的內(nèi)容比較好理解，主要是大象跳進水里時不小心把水濺到了小豬的身上，最后突發(fā)靈感用鼻子吸水為小豬洗澡。所以有趣的故事情節(jié)很能吸引小朋友的眼球。老師的主要作用就是引導他們用連貫的語言把有趣的故事講清楚，最后在情感方面加以引導就好了。
語言活動幼兒能否積極參與是活動的關(guān)鍵。同時，教師的提問盡量以引導為主，讓幼兒的思維有想象的空間。根據(jù)大班幼兒的特點以及《綱要》中的語言活動目標，我確定的具體的活動目標為：
1、通過仔細觀察小動物的動作、表情等大膽想象故事情節(jié)，根據(jù)對話框的提示大膽想象動物語言，并完整講述故事。
2、學習“火辣辣”、“搭”“水花四濺”等詞語。
3、學習大象有錯就改的美好品質(zhì)。
先出示大象，提出問題：“你喜歡大象嗎?為什么?”拓展幼兒思維。接著，“大象今天又要去干什么呢?”出示背景圖，并貼上大象圖片，讓幼兒觀察。幼兒回答后，追問：“你是怎么知道的?”但追問問題“你怎么知道的?”會把幼兒的注意力重新拉到圖片上。鍛煉幼兒的觀察力。讓幼兒學大象“搭了一條毛巾”，是對動詞“搭”的親身體會以加強記憶。接著引導幼兒觀察太陽是怎樣的，通過回答可以擴展幼兒的詞匯量，感受新詞“火辣辣”。大象會說什么，為的是幼兒更加深入大象內(nèi)心，體會天氣熱要去洗澡的心情。接下來，讓幼兒觀察大象小豬一家準備去干什么，運用觀察大象的方法。對第一張圖片的完整講述會讓幼兒初步感知故事發(fā)生的時間、地點以及人物。
“接下來他們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢?”一個統(tǒng)領(lǐng)問題調(diào)動了幼兒思考的積極性，隨之出示表示故事情節(jié)的二三幅圖片，調(diào)動幼兒仔細觀察。之所以讓幼兒在不加提示下自行對圖片進行講述，是對幼兒想象力的鍛煉，幼兒講述之后，我才進行重點引導，“大象是怎樣跳進水里的?跳進去后水有什么變化?大象有什么表情?會說什么?小豬是什么情況?會說什么?”等等一系列問題。既是遷移經(jīng)驗進行又是查漏補缺糾正錯誤經(jīng)驗。前三幅圖片的完整講述可以使幼兒在感知故事情節(jié)的同時鞏固已有經(jīng)驗。
“那我們猜猜事情是怎樣解決的?”的導入語極大的發(fā)揮了幼兒的想象，接著再出示最后一張圖片，幼兒迫不及待觀察畫面內(nèi)容與自己想象之間的差距，說話欲望就會很強烈。在一個幼兒講述之后提出“大象什么表情?會說什么?小豬呢?”是對幼兒的講述提出更高的要求。
老師說出故事名字并讓幼兒完整講述，讓幼兒對在完整感知故事情節(jié)的同時提高語言表達能力。
最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)也是幼兒經(jīng)驗提升的環(huán)節(jié)。教育小朋友在生活中有錯就改。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇五
小朋友們：
1、那誰來說說看，你知道什么職業(yè)，他們是做什么事情的呢？
2、哪位小朋友能跟大家分享一下，你長大了想做什么工作的勞動者？為什么呢？
我們不光要尊重各行各業(yè)的勞動人民，對他們有禮貌，自己也要做一個勤勞，熱愛勞動受人喜歡的小朋友。
4、不光要自己的事情自己做，還可以幫助誰做什么事情呢？也要幫助爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶，老師小朋友以及身邊的其他人做一些力所能及的事情。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻和工作，在這里，小朋友們跟著劉老師一起對爸爸媽媽、老師、阿姨及身邊的其他勞動者說一聲：大家辛苦啦！祝大家“勞動節(jié)”快樂！
我的講話完了，謝謝大家！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇六
1.積極參與整理教師活動，體驗與大家一起勞動的快樂。
2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并學習哥哥姐姐整理教師。
事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動的準備。
1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。
--提問：我們準備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請?
--幼兒自由討論，教師了解幼兒的想法并簡單記錄。
--教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
2.組織幼兒到大班去勞動，鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達自己愿意一起勞動的'想法，和哥哥姐姐一起勞動。
3.展開勞動后的談話。
--提問：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你學會了什么?最高興的是什么?
--幼兒結(jié)伴交流，教師巡回傾聽。
--請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4.請幼兒試著整理本班教室。
活動建議與提示。
1.活動后，鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g，做力所能及的事。
2.本活動不要拘泥于時間的限制。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇七
中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點之一。
中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點之一。新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個課題引導幼兒積極向上。團結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂，增強幼兒的自信心。
1、練習快跑，鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
看顏色做跑、爬、跳等相應的動作。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的實際情況，在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習，做到師幼交融互動。物我交融互動。活動是有組織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
1、以熱身運動，引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
2、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢，和探索怎樣跑得快的決竅，通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結(jié)協(xié)作共同向上的精神。
3、以“紅色沖刺”游戲，進一步訓練幼兒跑、跳、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調(diào)性。
4、總結(jié)性小結(jié)。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬敞自由活動的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇八
（一）教材簡析：《節(jié)約用水，從我做起》是中班的一節(jié)社會活動。通過幼兒觀察交流分享，觀察討論，關(guān)注生活討論節(jié)水方法和師幼表演等活動，意識到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，承擔起節(jié)水義務宣傳員的責任。
（二）教學目標：《綱要》強調(diào)：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔谩８鶕?jù)幼兒的年齡特點及實際情況和布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標。
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水要從我做起，從身邊的一點一滴做起。
3、從身邊小事做起，討論節(jié)約用水方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
（三）活動準備：活動準備是實現(xiàn)目標的有力保證，為了達到目標我做了以下準備。
1、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)水的好辦法，制作節(jié)約的標志與宣傳畫。
2、物質(zhì)材料準備。
1）多媒體課件。
2）節(jié)水的標志、節(jié)水小天使的標志牌。
（四）說重難點活動重點：使幼兒樹立節(jié)約用水，從我做起的意識。
活動難點：知道節(jié)約用水的幾種方法，并應用于實際生活中。如何去突破難點？通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來完成。
《綱要》明確指出：要堅持幼兒是活動的主體。社會教育活動不是教師告訴幼兒“你該怎樣”，而是幼兒要“怎樣”，教師只是對幼兒的選擇和行動起引導和幫助作用。
我采用的主要教法有：
1、談話法：幫助幼兒提煉原有的社會知識經(jīng)驗，使之系統(tǒng)化、明確化。
2、討論法。有利于幼兒自由發(fā)表意見和感受。
3、情景教學法：由教師展示一些缺水和浪費水的情景，讓幼兒對其中的社會問題進行思考，讓幼兒理解節(jié)水的重要性。
其次還采用觀察法，記錄法，角色扮演等方法。
《綱要》的社會領(lǐng)域中提出：必須使幼兒動手、積極主動地與他人交往、觀察、體驗、表現(xiàn)等，讓他們在活動中主動發(fā)展社會性。
主要學法有：
（1）討論法：讓幼兒相互討論節(jié)水的方法；（2）觀察法；通過對課件圖片的觀察，讓幼兒的心靈有所觸動，樹立節(jié)水的意識；（3）合作式的學習方法：與家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標志。
程序《綱要》的社會領(lǐng)域中提出：社會教育活動要有“整體性”的觀念。教師要把知、情、意、行等方面有機地融合在教育活動中。
（一）觀察交流分享，導入活動。
1、出示一些臟物和干枯的花，讓幼兒看一看，想一想，說一說。
2、鼓勵幼兒大膽表達，梳理了解水的重要性。
（二）觀察討論，激發(fā)情感--觀察多媒體課件，看看說說，了解水的珍貴，激發(fā)珍惜水的愿望。
（三）關(guān)注生活、積累方法。
1、幼兒分組討論在幼兒園和我們的生活中節(jié)水的方法。老師歸納進行記錄，強化節(jié)水意識。
2、播放貼近幼兒生活的節(jié)水圖片。
小結(jié)：節(jié)約用水，可以從身邊的小事著手，從節(jié)約一滴水開始，養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。
通過歌曲表演和缺水的圖片引起大家的共鳴。
請小朋友來當節(jié)水宣傳員，并拿著節(jié)水標志牌去向客人老師做宣傳。
我個人認為在活動設計上有以下亮點：通過觀看缺水的圖片，讓幼兒的心靈有所震撼，從而激發(fā)幼兒節(jié)水的愿望是第一個亮點；第二個亮點是通過歌曲表演及幼兒和家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標志，向班級宣傳，向在座的各位客人老師宣傳，呼吁大家積極行動起來，節(jié)約用水，從我做起從身邊做起。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇九
《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！?BR> 顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。
每當孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯顏色可真漂亮，有紅色的紅蘿卜。綠色的黃瓜，白色的蓮藕。他們都很好吃”、每當孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，哇好漂亮啊!那是因為顏色的魅力。
所以我設計了本次活動“認識顏色——紅黃綠”。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。
1、認識目標：認識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。
2、能力目標：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
活動重點：是讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、綠色。
活動難點：是在活動中找出與之相對應的顏色。
制定活動重難點是依據(jù)小班年齡段特點以及認知接受能力而定的，最終可以使孩子們學而應用于生活中。使他們感受到活動帶來的收獲。
活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質(zhì)準備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗。
根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去完成。
(一)認識顏色。
活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有機會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。
(二)找顏色。
在這個環(huán)節(jié)中我設計了一個“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當幼兒找到太陽寶寶時，引導幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。
在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進一步加深對顏色的認識。
(三)尋找相對應的顏色。
這個環(huán)節(jié)是本活動的難點，為了突破這個難點，我設計了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法(如我設計的找太陽寶寶和大灰狼來了)的游戲，提問法，啟發(fā)聯(lián)想法等教學方法。使整個教學活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。
在教學活動中孩子們通過觀察法、(在老師的引導下觀察盒子的顏色)游戲參與法(讓集體幼兒積極的參與到游戲中)發(fā)現(xiàn)法(通過游戲的玩發(fā)現(xiàn)和自己身上相同的顏色在哪里)學習認識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設由易到難的學習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現(xiàn)的活動中，接受到了知識的累積。
我在本活動中始終以一個合作者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十
洪恩幼兒英語小小班的教材，是根據(jù)“小小寶寶”的學習特點、理解能力、興趣愛好，專門為小小寶寶設計的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學，令我驚喜的是，孩子們對英語活動特別感興趣，喜歡說英語兒歌，喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛的小動物特別喜歡，所以本次活動我選擇了單詞dog的教學。
根據(jù)小小班孩子的年齡特點，結(jié)合我們班幼兒學習英語的實際情況，我為本次活動制定了以下三個目標：
1．引導幼兒熟悉并適應英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。
這一點對于小小班孩子來說是非常重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學的同時，要努力培養(yǎng)孩子的學習興趣，為以后的學習打好基礎。
2．聽懂、理解并會說出單詞“dog”。
我選擇了一個單詞作為活動的教學目標，主要是考慮到托班孩子注意力時間短的年齡特點而定的。
3．進一步學習運用“hello”與他人打招呼。
這個目標在學習單詞的過程中自然的貫穿進去了，當出示手偶，老師說hello時，孩子們能逐步學會自然、主動地打招呼。
根據(jù)目標我把活動的重點定位于：學習單詞“dog”的正確發(fā)音。因為小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點，我覺得這同時也是本次活動的難點。
小小班孩子比較容易調(diào)動學習的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據(jù)孩子的這個特點，我準備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。
本次活動的流程：熱身活動——單詞學習——語音練習——兒歌復習——鞏固延伸。
我想重點說明以下4點：
1．在熱身活動，我選了手指游戲《littlebee》，在英語教學中，熱身活動時的小律動是孩子們特別喜歡說和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學效果。熱身活動很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進行改編，比如我在活動開始時，就作了改編：
t：clapyourhands，xxxxx（幼兒按節(jié)奏拍手）。
t：onetwothree（幼兒說four，并坐好）。
2．在單詞學習和語音練習這兩個重點環(huán)節(jié)，我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學習興趣，因為小小班幼兒發(fā)音器官不完善，在學習新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復，讓幼兒反復練習?？赡苡械暮⒆訒簳r發(fā)音不準確，老師也不用擔心，只要我們給孩子一個正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。
3．在兒歌復習環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：catcatmiaomiaodogwangwangwang.這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學習中，復習鞏固了剛剛學習的單詞。
4．在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩，然后再有意識地引導他們繼續(xù)練習說兒歌，達到復習、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時間短，在活動結(jié)束部分，我選擇小超人這個律動，再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十一
各位領(lǐng)導、各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《我愛洗澡》。
《課程指南》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內(nèi)容應源于幼兒現(xiàn)實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。而應彩云老師也曾說過："真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。"鑒于以上種種原由，我選擇了《我愛洗澡》這一題材作為本次活動內(nèi)容。
許多家長反映天氣變冷孩子在家就不太愛洗澡，本次活動我力求從真實情景出發(fā)，激活幼兒的認知需要，讓幼兒快樂的體驗洗澡的過程，提高幼兒的自我服務能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。本活動既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力。
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發(fā)展。
本次活動目標定向為：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
在目標的確立上我考慮到了整合性，如在體驗、感受等的活動中，突出了情感、態(tài)度、習慣等方面的價值取向。
準備：
1、《我愛洗澡》音樂。
2、布娃娃，臉盆（替代浴缸），香皂，毛巾，爽身粉一盒。
3、洗澡用品圖片。
《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，學決定教，本次活動我主要用了三種教學方法：整體教學法，演示法和情境教學法。將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的活動情境中，引導幼兒在情境中感知與體驗，主動地習得知識和技能。
教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。
1、"興趣是最好的教師"。布娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
聽娃娃的哭聲，出示布娃娃。教師以布娃娃的口吻傷心地和小朋友說："我是個臟娃娃，沒有人和我玩了！"引導幼兒想辦法來幫助娃娃。
2、教師給娃娃洗澡，示范洗澡的正確方法和順序。
3、大家來洗澡。
提問：娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。娃娃洗澡都用到了什么東西？老師也為寶寶們準備了一些洗澡用品。（觀看洗澡用品圖片）。今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習一次。
4、播放音樂《我愛洗澡》。幼兒做擰水龍頭,抹香皂的動作，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。此環(huán)節(jié)可以滿足幼兒的表演欲望，也能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。俗話說"教無定法，貴在得法。"。
5、香寶寶來了。（抹爽身粉）。
表演結(jié)束，給幼兒抹爽身粉，幼兒間相互聞一聞，"哇！香極了"。師生一起帶娃娃一起去外面曬太陽，結(jié)束活動。
今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十二
本課程是以現(xiàn)代幼兒數(shù)學教學理論為基礎，吸收了蒙臺梭利的教育思想和方法，根據(jù)《綱要》的教育要求。集成了我國傳統(tǒng)幼兒數(shù)學教育的經(jīng)驗。本次活動主題是對幼兒幾何概念的發(fā)展，認識的探索。幾何圖形有平面和立體兩種，今天活動要講的是平面圖形：圓形。
學情分析：這時期的幼兒的認識過程帶有很大的情緒性缺乏有意性的認識，學習方法以模仿為主，思維方式主要是直接操作思維，因此教學過程中要以幼兒直接操作為主，讓幼兒親身體驗。
1.認識圓形，能在生活中辨認出圓形。
2.引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物件。
3.通過對圓形的學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
1.知識經(jīng)驗準備：認識了幾種基本顏色，能區(qū)分大小。
2.教具、學具準備。
(1)教具準備：神秘袋1個（布袋）（袋內(nèi)有各種圓形的物體，如：圓鏡子，手鐲，圓盤子等）。
(2)學具準備：“漂亮的向日葵”
發(fā)幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。
談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智慧，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習慣。
2.學法操作體驗法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。和幼兒通過游戲操作，更直觀的學習，鞏固所學知識。
討論法：通過教師提問，引導幼兒討論、交流經(jīng)驗，回答問題。從而鞏固所學知識。
1.預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：拉個圈圈走走。在線上，教師與幼兒手拉手朝一個方向邊走邊說：“拉個圈圈走走，拉個圈圈走走，走呀走，走呀走，手拉手快站好。”第二遍玩時最后一句為“快坐下”。（每次都引導幼兒看看是否組成一個大的圓圈。）。
2.師生共同尋找生活中的圓形。
(1)游戲“神秘袋”。幼兒坐好后，聽音樂依次傳“神秘袋”，音樂停時，口袋在誰手里誰就從里面摸出一樣物品，說一說是什么。然后把物品放好，游戲繼續(xù)，進行三、四次后，游戲結(jié)束。引導幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。
(2)請幼兒發(fā)言，說說生活中見到的含有圓形的物品。
(3)找一找，說一說，幼兒自己或他人的身上含有圓形。如衣服上的圓形圖案，圓扣子等。
3.游戲：圓形娃娃找家用粉筆在地上畫四個顏色分別是紅、黃、藍、綠色的圓圈，每位幼兒從“漂亮的向日葵”中任選一個圓形，拿在手里，讓幼兒邊念兒歌邊走：“跑跑跑，找找找，紅的圓，黃的圓，藍的圓，綠的圓，快快跑進我的圓?！碑斪詈笠粋€“圓”字說完后，讓幼兒立即進入與自己手里圓形相同顏色的圓圈里。
4.分組活動第一組：圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學具“漂亮的向日葵”，將里面的圓形花心找出來放在一起，分出大小。第二組：描圓形。教師給每個幼兒一個畫虛線的圓形，讓幼兒用彩筆瞄一瞄。
七.說活動延伸。
1.完成《作業(yè)紙》中的活動。
2.在班級其他活動時也可讓幼兒找找什么是圓形的。如瓶蓋，杯蓋等。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十三
通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。
（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
（嘗試經(jīng)驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）。
１、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）。
２、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。
３、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十四
1、初步了解黎族舞蹈的動作特點，學習踩泥巴、捏泥球、拋泥球等舞蹈基本動作。
2、創(chuàng)造性地運用肢體動作感知音樂。
3、感受樂曲的歡快情緒，體驗共同表演舞蹈的樂趣。
1、黎族舞蹈dvd光碟、舞蹈《泥球樂》音樂、影碟機。
2、泥球、黎族飾品若干。
1、引導幼兒感受樂曲的歡快情緒，初步了解黎族舞蹈的動作特點。
2、鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂，體驗共同表演的樂趣。
1、暖身活動。
老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做暖身活動。
2、欣賞黎族舞蹈，初步了解《拋泥球》的起源。
（1）、觀看舞蹈光碟，交流體會。
（2）、介紹黎族舞蹈《拋泥球》。
3、熟悉樂曲旋律，創(chuàng)造性地運用肢體動作感知音樂。
4、學習舞蹈基本動作。
（1）、踩泥巴。
教師示范踩泥巴動作，幼兒進行動作練習。
(2)、捏泥球。
突出黎族舞蹈動作“三道彎”的特點，提升幼兒創(chuàng)編的動作進行動作練習。
(3)、比泥球。
幼兒擺出各種造型互相欣賞。
（4）、拋泥球。
幼兒進行突出手部動作的伸展練習。
（5）、跟著音樂進行完整地動作練習。
第一遍音樂：幼兒跟著老師進行徒手練習。
第二遍音樂：幼兒手拿道具“泥球”跟著音樂進行完整地動作練習。
5、表演舞蹈《泥球樂》。
（1）幼兒戴各種黎族首飾進行表演。
（2）邀請觀摩現(xiàn)場的老師一起跳舞。（活動自然結(jié)束）。
1、能否感受樂曲的歡快情緒，并能大膽地用肢體動作表現(xiàn)、匹配音樂。
2、能否獨立、連貫地隨著音樂跳舞，體驗共同表演的快樂。
1、節(jié)假日或雙休日請家長帶幼兒到戶外活動，豐富幼兒有關(guān)踩沙、踩泥巴、玩泥的經(jīng)驗。
2、家長和幼兒一起收集有關(guān)黎族的民俗、文化信息，對黎族的民俗、文化有初步的了解。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十五
1、天氣晴朗，花兒開得燦爛；陽光微笑，心情奇妙；蝴蝶忙碌，花兒喧鬧；風吹云飄；小節(jié)日，開心的心；想念朋友，在一起；雖然分開了，但我懷念；發(fā)短信，發(fā)問候，慶祝五一。
2、工作是生活的保障，業(yè)績是努力的希望，夢想是飛翔的翅膀，休息是溫馨的暖床，五一到了，請放下生活的繁雜，和工作的勞累，盡情享受假期。
3、今天是勞動節(jié)，花兒在笑，鳥兒在叫，心跳在跳，發(fā)短信讓你的手機吵:祝你踏上致富的高速公路，進入晉升的快車道，飛躍好運之路，穿越平安巷，到達幸福之橋！_先生/女士，我很努力。祝你勞動節(jié)快樂！
4、勞動是一種奉獻，也是一種分享，分享勞動，也就是分享快樂，分享快樂，分享成果。從一個人的勞動觀，我們可以清楚地知道他的行為準則和道德品質(zhì)。
5、我美麗的愛人，我，我永遠的愛人，我想對你說:愛情是一種美，勞動也是一種美。讓我們一起努力，讓這份美好更加美好！五一快樂！
6、五一，多少尿堵了高速；五一節(jié)，有多少男女住在一起；五一，有多少員工在忙工作；五一節(jié)，有多少女孩成為年輕女性；五一，多少騷包買東西；五一節(jié)，多少男人獨自哭泣；五一，多少高級論文；五一，有多少高中生回題庫；五一，多少夜店晚上睡不著；五一節(jié)，到處閃耀著幾許激情。大家五一快樂！
7、在陽光明媚的早晨，帶著輕松愉快的心情和悠閑的時光，向您致以簡單的問候和誠摯的祝福，祝您勞動節(jié)快樂！開心舒服！
8、勞動節(jié)到了，送你“五個一”。平安出行，一路順風。健康飲食，一干二凈?？鞓方挥眩灰娙绻?。幸福相伴，一往無前。如意相隨，一生一世。五一勞動節(jié)好，卸去工作的煩惱，遠離城市的喧囂，享受大自然的妖嬈。踩一踩小草，感受大自然的溫柔；聞一聞鮮花，體味生活的美妙；捧一？g溪水，品味瀟灑的味道。
9、我勤奮，我進步。2、我服務，我快樂。
10、忙碌了很久，終于放下了“勞動”；努力了很久，終于希望“輕松”到達；努力了很久，終于得到了一個“甜蜜”的假期。愿你在2021年勞動節(jié)輕松愉快！
11、快樂的伴侶，好運與你同在，信息祝福送出，身體愿健康，事業(yè)從此展露，平安是愉快的伴侶，財富無處不在，你隨時可以捕捉到，祝福真誠傳遞，五一快樂。
12、好久不見。我懷念漫長的五一假期。經(jīng)?；貞浌蔡幍臍q月，找點時間，約個時間，帶上我的祝福，有個很棒的經(jīng)歷！
13、都說真金不怕火煉，知心朋友不怕摸索。既然你是我的好朋友，那就沒什么好說的了。趕緊把積蓄拿出來。請在五一節(jié)請我吃一頓豐盛的晚餐。你必須試著看看我是否在考驗你。
14、五一勞動節(jié)好，卸去工作的煩惱，遠離城市的喧囂，享受大自然的妖嬈。踩一踩小草，感受大自然的溫柔；聞一聞鮮花，體味生活的美妙；捧一股溪水，品味瀟灑的味道。
16、恭喜你，勤勞的朋友，你獲得了聯(lián)合國快遞“國際勞?！钡谋碚谩Ｊ盏竭@條短信，醒醒，別做夢了！五一快樂！
17、每個人都是上帝創(chuàng)造的勞動者。父母教你學習勞動，工作教你努力，社會教你尊重勞動，我想祝你勞動快樂！祝你勞動節(jié)快樂！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十六
抽到這個活動內(nèi)容，我想起了前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時候，小朋友吃豆芽熬肉，大家都在安靜的吃飯，東北角上的幾個小朋友卻在爭論不休，我走過去詢問才知道，他們在爭論一個問題：豆芽是不是豆子變來的?如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能長出牙來呢?當時吃完飯后，幼兒也曾就這個問題討論過，而且還爭得面紅耳赤。大班幼兒的認知、操作能力不斷提高，他們不僅僅滿足老師所告訴的，更希望通過自己的能力加以證實，目前，我們班幼兒有植物種子發(fā)芽的經(jīng)驗，我打算選擇幼兒感興趣的事物——豆芽作為探索的對象，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，通過開展活動“生豆芽”，讓幼兒更直觀、形象的了解豆子如何生根發(fā)芽，他們的生長與水、陽光存在什么關(guān)系，更進一步激發(fā)幼兒對豆子生根發(fā)芽生長狀況的探索興趣。
根據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平，我確定這次活動的目標為：
1、激發(fā)幼兒對豆子生根、發(fā)芽，生長狀況的探索興趣。
2、幫助幼兒學習簡單的植物實驗的方法和技能。
3、啟發(fā)幼兒探索豆子生根發(fā)芽與水、陽光的關(guān)系。
這三個目標中蘊含了激發(fā)幼兒的認識興趣，和探究欲x，主動探索的經(jīng)驗獲得和對事物歸納總結(jié)能力的提高，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性，我打算將本次活動的重點放在：激發(fā)幼兒對豆子生根發(fā)芽生長狀況的探索興趣上，于是，在活動開始前，我要為每個幼兒準備好實驗用的杯子，豆子，水等，指導幼兒泡豆子，讓幼兒親自參加探究活動，感受科學探究的過程和發(fā)法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究欲x。而在整個活動的過程中，我引導幼兒自己觀察豆子發(fā)芽的情況，并做好記錄，然后我和幼兒一起分享豆芽的生根發(fā)芽情況，形成合作探究式的師幼互動，使活動重點、難點得以有效突破。本活動的難點是：啟發(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水和陽光的關(guān)系，我決定從以下幾點來突破：
1、對比試驗：兩個杯子里分別放幾粒豆子，其中一個杯子放水沒過豆子，另一個杯子不放水，2天后請幼兒觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽需要水。
2、對比實驗：兩個杯子里分別放上豆芽，其中一個杯子在黑洞洞的紙盒里，另一個杯子放在陽臺上，1天后觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽后繼續(xù)生長需要陽光。
為了完成以上教育目標，我做了以下準備：
為了讓幼兒不再被動的接受教師傳遞的信息，我整合區(qū)域活動，根據(jù)教育目標，有機滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多有益的知識經(jīng)驗，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準備：科學區(qū)：投放杯子，豆子，水盆，海綿等，圖書區(qū)：投放有關(guān)生豆芽的圖書和圖片。
1、黃豆，綠豆，香豆若干，與幼兒人數(shù)相等的杯子，紗布和海綿，紙箱子，兩個大盆。
2、提前2天與幼兒一起泡豆子，并做觀察記錄。
3、將兩盆豆芽提前2天分別放在黑紙盒和陽臺上，
4、關(guān)于生豆芽的課件。
這些準備活動，一是為幼兒創(chuàng)設探究活動環(huán)境，提供可操作材料，讓他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，二是在活動中突破難點和重點，完成活動目標。
整個活動中始終體現(xiàn)綱要：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則，激發(fā)幼兒探究興趣，活動中我主要采用以下方法：
1、實驗法：讓每個幼兒都參與試驗，體驗探究的樂趣。
2、課件演示法：將泡豆子，豆子生根發(fā)芽，豆芽變綠等過程制成課件，讓幼兒直觀、生動、系統(tǒng)、全面的了解生豆芽的全過程。
3、觀察法：在實驗中，引導幼兒觀察，并做好觀察記錄。
這些方法的運用，將克服教師傳統(tǒng)的說教形式，讓幼兒通過試驗，觀察，通過生動形象的課件，在快樂中習得知識，獲得經(jīng)驗。
本次活動采用集體教學和個別教學，關(guān)注個別差異，讓每個幼兒都富有個性的發(fā)展，在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，動手操作能力和樂于探究的科學習慣。
幼兒是活動的主人，要讓每個幼兒都有機會參與嘗試，因此結(jié)合本次活動的特點，我采用：1、實驗探究法：讓每個幼兒都能親自動手實驗，體驗實驗的過程，培養(yǎng)幼兒的探究意識。
2、觀察法：教給幼兒觀察的方法，幼兒親自護理自己的豆芽，隨時觀察豆子生根發(fā)芽的情況，并用繪畫或符號作記錄。
3、歸納法：幼兒在實驗的基礎上，總結(jié)出試驗得出的結(jié)論。
這些方法的運用，幼兒能夠用眼睛看，用嘴巴交流，用耳朵聽，用大腦思考，全身心投入到探究活動中，能夠有效的完成活動目標。
問題：1、這兩盆豆子有什么不同?
2、為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水。
這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動前就參與實驗，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗儲備，可以鼓勵幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識。
問題：1、紙盒的豆芽長的怎么樣?為什么?
2、陽臺上的豆芽長得怎么樣?為什么?
3、這兩盆豆芽為什么長得不一樣?
結(jié)論：豆芽生長需要陽光。
問題：1、豆子先生根還是先發(fā)芽?
2、豆芽生長需要什么條件?
問題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么?
這一環(huán)節(jié)，生動形象的課件讓幼兒系統(tǒng)的了解了豆子生根發(fā)芽的全過程，對這一科學知識有個全面感性了解，幼兒再結(jié)合自己動手泡豆子，觀察豆子生根發(fā)芽的情況，還能直觀形象的掌握這一抽象的科學知識。
1、幼兒把自己泡的豆芽放在陽光下，繼續(xù)觀察，會發(fā)現(xiàn)豆芽變綠，了解陽光與植物生長的關(guān)系。
2、把豆芽置于真空中，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)豆芽枯萎致死，了解植物生長與空氣的關(guān)系。
活動結(jié)束了，但活動內(nèi)容并未結(jié)束。幼兒會進一步探究植物生長需要的條件，對科學現(xiàn)象的探究興趣會越來越濃。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十七
18、你辛苦了一輩子，是個榜樣！洗全家人的衣服；全家保??；全家出錢！努力傳達溫暖，真誠問候永遠是你的，全國人民學習的楷模，五一勞動模范一定屬于你。勞動節(jié)快樂！
19、我踩著小草，戴著祥云帽，穿著開心的衣服，哼著浪漫的歌，覺得很開心。借勞動節(jié)之機，真心祝你和我一樣五一快樂。
20、值此五一節(jié)之際，我向你致以衷心的祈禱和祝福，祝你和你的家人節(jié)日快樂！工作完成不了，身體卻疲憊不堪，健康是生命的本錢。五一一定要放松，好好對待自己！
21、聽，小鳥在唱歌；看，初升的太陽暖心；聞一聞，香氣傳來，花開得正盛。五一假期，睡個好覺，一個幸福的擁抱。五一心情好！
22、五一快到了，祝你節(jié)日快樂:逛街買個好錢包，破錢危險；做菜多放調(diào)料，享受好味道；心情轉(zhuǎn)移到逍遙，人更嬌俏。勞動節(jié)快樂！
23、五一假期很好玩，風吹著河邊的柳樹。給你一杯迎賓酒。愿你手握幸福，陽光照亮你的心。五一很難休息。祝你好運和你一起去。
24、一路走來，一路欣賞，柳枝披鵝黃，花香醉人?？鞓返男那橄裢盹L一樣明朗，夕陽像胭脂一樣美麗，生命的春天在悠閑地歌唱——五一快樂。
25、勞動節(jié)，來的好，工作多天應該休息。勞動節(jié)是一段美好的時光，疲憊的包袱應該放下。發(fā)短信，加入樂趣。祝朋友們生活更好。
26、勞動節(jié)快到了。鑒于你表現(xiàn)不錯，早上不起床，每天不洗腳，到處放鞋襪。如果你不能做好你的工作，你會大喊大叫。我想給你頒發(fā)一個“最不能工作獎”，祝你五一快樂。
27、兒童五一勞動節(jié)祝福語篇一：。休息要好要輕松，勞動節(jié)日不勞動。沐浴春光沐春風，快樂生活樂無窮，思念之情潮水涌，祝福之意別樣濃，祝我所有親人勞動節(jié)愉快！
28、兒童五一勞動節(jié)祝福語篇二：。今天勞動節(jié)，刪除煩惱，淡化疲倦，回收失意，拉黑淚水；新建幸福，粘貼好運，復制健康，搜索歡樂。五一打包，送你美好！
29、上午睡個覺覺，中午睡個覺覺，下午睡個覺覺。
30、不要像螞蟻一樣，跑來跑去，停下來，記得休息；不要再像蜜蜂一樣，飛來飛去，記得忘記美麗的花朵；別再當園丁了，忙，靜下心來聽音樂。生活需要勞動，勞動節(jié)需要放松。五一勞動節(jié)，祝懷抱美景，心情暢快，生活自由！
31、吃飯？過了這么久，終于可以休息了。下午去購物怎么樣？假期期間許多商品在打折。去看看有沒有合適的?；貜偷臅r候五一快樂！
32、五一清風送花香，熱潮蠕動擠長廊，莫道碧水東逝盡，怎奈花瓣蝶無雙，誰料長堤飛白絮，一隊飛鴻尋故鄉(xiāng)，哪總愁酒玉簪涼，青春志遠盡徜徉。
33、五一就要到了，祝你:領(lǐng)導看好你，警察放你走，法院面向你，官運與你同在，媳婦讓你，你想吃什么喝什么，命運保護你，只有你中獎！
34、五一給你提出了五個要求。你一定要微笑，一定要開心，一定要甜蜜，一定要開心，一定要有好運相伴。祝你五一快樂！
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十八
1.通過欣賞故事,感知和理解故事發(fā)展的全過程,懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
2.喜歡這個故事,體會小馬在故事中情緒的轉(zhuǎn)變,愿意和同伴分享自己對該故事的感受。
1.活動重點:感知和理解故事發(fā)展的全過程,能夠用自己的話復述故事內(nèi)容。
2.活動難點:體會小馬在故事中情緒的轉(zhuǎn)變,愿意和同伴分享自己對該故事的感受。
物質(zhì)準備:多媒體課件、錄音、動物頭飾若干;。
1.提問導入:提問小朋友們最喜歡的動物是什么，引出小馬和小馬的故事。
2.活動展開:。
(1)老師講述小馬過河的故事。
(2)分組模仿小馬媽媽與小馬對話。
(3)活動結(jié)束:師幼進行角色扮演游戲,表演《小馬過河》。
把故事與家人分享,并在生活中提醒幼兒要多觀察,多動腦,多嘗試。
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇十九
一、活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
二、活動主題。
我勞動，我光榮;我自理，我能干。
三、活動內(nèi)容。
我是勞動小能手。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);。
四、活動要求。
1、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，貼在a4紙上，在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價。
2、三――五年級同學“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，貼在a4紙上，下面附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因)，和做美食的感想將這些材料以a4紙交班主任老師。
3.以上材料5月5日前上交班主任，每班評選出五名最優(yōu)秀作品參與學校展評。
一、活動目的：
通過此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動時間：
4月30日下午。
三、活動地點：
大操場。
四、參賽對象：1―6年級。
五、比賽要求：
1.演唱內(nèi)容：一首紅色歌曲。
2.演唱時間：不超過5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4.參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
7.指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。
8.提倡每班全體學生都參加。
9.節(jié)目單下周二上交教導處。
六、評分標準：
1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2.演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)。
3.能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。(20)。
4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5.指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)。
注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、獎勵辦法：
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。
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幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇二十
20__年“五一”黃金周期間，百貨事業(yè)部的19成員企業(yè)共實現(xiàn)銷售19088萬元，相對去年同期9961萬元，增長92%。其中，1日至3日的銷售額為9231萬元，相對去年同期5098萬元，增長81%;4日至6日的銷售額為7704萬元，相對去年同期3868萬元，增長99%;7日預計銷售2153萬元。
在百聯(lián)集團成立一周年之際，由百聯(lián)集團百貨事業(yè)部組織的主題為“20__新款時尚生活”的營銷活動于“五一”黃金周在各門店展開。百貨事業(yè)部各成員企業(yè)也緊緊抓住“五一”黃金周的銷售機遇，各自推出了一系列的營銷活動，使銷售呈上升態(tài)勢。
東方商廈推出了符合東方營銷定位和特色的“繽紛五月、魅力東方、時尚前沿”主題營銷活動，通過各商場組織的形式多樣、豐富多彩的節(jié)日營銷活動，聚集人氣，使東方始終位于引領(lǐng)時尚生活的前沿，在提升企業(yè)形象的同時促進了銷售。7天銷售同比增長34%，其中前三天服裝類銷售同比增長87.57%，數(shù)碼相機銷售同比增長194.07%。
市百一店適時推出主題為“燃情五月夏花燦爛”的營銷活動，把實惠給顧客。燃情五月狂想曲之傾情折扣篇使顧客在節(jié)日期間購買不同的商品滿200元就能當場抵扣30、40、60的現(xiàn)金;燃情五月狂想曲之炫彩贈禮篇，使顧客在節(jié)日的規(guī)定時段內(nèi)購物達一定金額，就可得到對獎券，幸運者可領(lǐng)取手機1部;燃情五月狂想曲之心動特賣篇，節(jié)日期間各商場組織特價商品，每天限量發(fā)售;燃情五月狂想曲之商場活動篇，節(jié)日期間各商場組織各種促銷活動;夏花燦爛第一朵，市百一店化妝文化秀。各類促銷活動使今年的節(jié)日銷售喜人，商店1-6日銷售3402萬元，同比上升117.24%。其中男鞋上升206.99%，女鞋上升216.84%，化妝品上升387.56%，男裝上升368.65%，女裝上升375.52%。
第一八佰伴黃金周推出了“繽紛五月，精彩有禮”主題營銷活動，服飾商品滿200送50券?；顒悠陂g，b1樓東方書城銷售同比上升幅度最大，達到了462.5%;8樓兒童商場、9樓小吃廣場、10樓娛樂城因去年是受“非典“影響最大的樓面，所以本期的銷售同比得到了盡情反彈;2樓、3樓、4樓由于同比去年增加了營業(yè)面積，所以銷售同比也大幅上升。從5月1日至6日的銷售實績排行榜上中，手機60萬元的銷售獨占鰲頭，其次是是肯德基銷售44.45萬元，第三為名表城銷售額為42.43萬元。
市百一店東樓本次黃金周組織了“臻彩風尚”五一營銷活動，活動內(nèi)容包括：購物贈券，滿300元送50元;“黃金周優(yōu)惠”特別申請活動;vip專享、互動?；顒悠陂g，化妝品銷售同比上升134.73%;鞋類銷售同比148.63%;包袋銷售同比上升264.26%;女裝銷售同比上升222.74%;男裝銷售同比上升183.57%;床上用品銷售同比上升201.29%;運動100銷售同比上升96.18%。
第一百貨松江店促銷活動接二連三，5月1日至3日贈券跳級大放送：“滿200送30、滿300送50、滿500送90”;4日至7日回報老顧客持貴賓卡顧客再送20元贈券。
東方美莎針對黃金周從4/30至5/7開展主題營銷活動-“激情五月，歡樂購物”。以滿300送60、購物抽獎、新品折扣、特價酬賓為促銷手段......
幼兒園國際勞動節(jié)說課稿篇二十一
本次活動來源于中班主題《身體的秘密》里一個“小人國”的素材點，根據(jù)主題目標及教材中提供信息，我們大致確定了本次活動的內(nèi)容，就是用手指印畫并進行添畫，活動的技能目標可以從運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，并添畫表現(xiàn)人物的各種動態(tài)著手。印泥印畫并進行添畫是幼兒之前沒有嘗試過的新的繪畫方式，這樣的與以往不同的繪畫形式會給幼兒帶來全新的體驗和樂趣，所以本次活動情感目標定為：體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
幼兒在小班時有過點畫的經(jīng)驗，但僅停留在用手指點畫簡單的基礎上。幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)五官，但是對于表現(xiàn)五官的差異、發(fā)型的變化上并不是很熟練。最近我們開展這個主題，也在有意識地豐富幼兒繪畫人物頭部的經(jīng)驗。所以本次活動主要在幼兒原有經(jīng)驗基礎上幫助他們拓展繪畫經(jīng)驗，豐富繪畫技能。剛升入中班，幼兒對表現(xiàn)動態(tài)會有較大難度，為化解難點，我們?nèi)匀谎赜昧诵“嗔晳T采用的線條表現(xiàn)方式，在添加局部特征和四肢動態(tài)，給幼兒更大的想象和思考空間。
活動環(huán)節(jié)設計上首先通過啟發(fā)幼兒回憶故事簡單導入，然后教師以變魔術(shù)的情境展示印畫的方法，通過兒歌、教師示范、幼兒示范、動作模仿、范畫展示等方式啟發(fā)幼兒邀請不同的長相、不同動態(tài)的小人。之后由幼兒進行表現(xiàn)創(chuàng)作。最后展示幼兒作品，請幼兒介紹，共同欣賞。在歡快的舞會音樂中結(jié)束活動。
活動目標：
1、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，并在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
重點：運用手指點畫表現(xiàn)小人的頭和身體，并用筆添畫表現(xiàn)人物的各種形象和動態(tài)。
難點：想象添畫各種形態(tài)。
活動準備：小人國主要人物范畫、紅藍印泥、水筆、抹布、舞會音樂，投影設備等。
一、故事導入。
1、師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？
2、你們喜歡小人國的小人嗎？想不想見見他們？
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、通過兒歌示范印畫小人。
師：老師變魔術(shù)請出小人，看我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，輕輕蘸印泥，重重印一下，小人的頭和身體變出來了?。ㄓ〉臅r候千萬不能移動手指，要讓小人穩(wěn)穩(wěn)地站牢。）。
師：還缺了什么？（五官、手腳）這是誰呀？（國王）。
2、國王說：“我今天要舉辦一場舞會?！闭埬銈冊傺堃恍┬∪巳⒓游钑?？你想邀請誰？他長得怎么樣？（幼兒示范印畫、添畫五官）。
這個小人在做什么動作呢？（請幼兒模仿動作，教師添畫四肢。）。
3、（出示小人范畫）參加舞會真開心，大家手拉手，手舞足蹈，唱歌跳舞在一起，還有樂隊來伴奏，我們再去多邀請一些小人吧！
三、幼兒繪畫，表現(xiàn)人物動態(tài)。
1、先把小人印好，注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會不舒服。
2、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
3、添畫四肢動作，變化五官、發(fā)型表現(xiàn)不同動態(tài)和形象。
四、分享交流。
1、師：哇，老師看到你們的小人畫的真有趣！你邀請了誰，他們在做什么動作？（幼兒介紹）。
2、結(jié)束：聽（舞會音樂），小人國的舞會馬上就開始了！帶上你們的小人趕緊出發(fā)吧！
活動中我以回憶故事簡單導入，然后變魔術(shù)的情境貫穿活動始終，結(jié)合兒歌、教師示范、幼兒示范、肢體模仿、范例欣賞等多種形式幫助幼兒表現(xiàn)人物的各種動態(tài)和形象。這樣的形式比較受幼兒的喜歡，能夠激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望。最后環(huán)節(jié)音樂、動畫也使得活動氣氛達到高潮，有一個較好的首尾。活動下來我覺得自己在示范環(huán)節(jié)前面比較緊湊，后面范例欣賞時可能又花了一些時間，但是這里的觀察可能與之前有一定重復，是否可以縮短時間。同時在幼兒作畫時老師如何有效及時的引導這方面還要豐富加強。