歷史是人類社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，其研究可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能夠體現(xiàn)出我們的思考和反思過(guò)程，展示出我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái)是一些精選的總結(jié)示范，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)總結(jié)時(shí)有所幫助。
我要投稿五年級(jí)篇一
設(shè)計(jì)思路：
這次活動(dòng)是大班學(xué)習(xí)活動(dòng)“我要上小學(xué)”這個(gè)主題下的一個(gè)活動(dòng)，在這個(gè)主題的開(kāi)展中，孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里的時(shí)間越來(lái)越短了，離開(kāi)上小學(xué)越來(lái)越近了，（因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的墻面上有一個(gè)“離園倒計(jì)時(shí)”的角落，上面的數(shù)字顯示離開(kāi)幼兒園還有幾天的時(shí)間，孩子們會(huì)過(guò)完一天就去去掉一天的數(shù)字，使他們切身的感受到在園的天數(shù)越來(lái)越少了。）那么，我們?cè)趺礃訛楹⒆幼龊蒙闲W(xué)的充分準(zhǔn)備呢？這些準(zhǔn)備包括心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。我們?cè)谄綍r(shí)發(fā)現(xiàn)，有些孩子的家長(zhǎng)總喜歡對(duì)孩子說(shuō)這樣的話：“看看你們現(xiàn)在很開(kāi)心的，上小學(xué)了就沒(méi)那么輕松了，要‘收骨頭’了?！倍恍┖⒆訉?duì)“收骨頭”還不理解是怎么回事，家長(zhǎng)就對(duì)他們解說(shuō)意思是要“慘”了。像這樣的話語(yǔ)，無(wú)疑會(huì)給孩子造成一些思想上的負(fù)擔(dān)，形成一種精神壓力。于是，我們與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通，去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些態(tài)度，與家長(zhǎng)一起為孩子順利入小學(xué)做準(zhǔn)備。我們讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起去購(gòu)買(mǎi)書(shū)包和一些上小學(xué)時(shí)用的學(xué)習(xí)用品，讓孩子了解每一種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途和使用方法；向孩子說(shuō)一些小學(xué)生的行為準(zhǔn)則等，這樣，在心理和物質(zhì)上為孩子上小學(xué)作了準(zhǔn)備。
本次活動(dòng)也是在這樣的一個(gè)思想下設(shè)計(jì)的。孩子上小學(xué)首先面臨的就是要背書(shū)包，那么書(shū)包里到底要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的。因此在活動(dòng)中通過(guò)讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，來(lái)得到一些比較清晰的概念，獲取一些比較適用的方法。這對(duì)孩子上小學(xué)是非常有幫助的?；顒?dòng)的形式我是讓孩子操作在前，討論在后，讓孩子去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，來(lái)獲得真切的感受。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)與書(shū)包、文具等材料的交往互動(dòng)，激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快，真正地為幼兒上小學(xué)而作準(zhǔn)備?；顒?dòng)的開(kāi)展我們也結(jié)合了我教研組的課題“農(nóng)村幼兒園課程生活化”這個(gè)內(nèi)容，我們盡量做到讓活動(dòng)的內(nèi)容從孩子們的生活中來(lái)，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。所以，活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行都與孩子的實(shí)際生活相聯(lián)系，注重了家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用?！霸趺礃釉谥黝}活動(dòng)中充分地開(kāi)發(fā)利用好家長(zhǎng)社區(qū)資源”是我們以后繼續(xù)要深入研究的一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中一定還會(huì)存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)專家提出寶貴意見(jiàn)！
活動(dòng)名稱：
我的小書(shū)包。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。
2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把家里已經(jīng)準(zhǔn)備好的書(shū)包帶到幼兒園。
2、桌上放有教科書(shū)、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一。
3、音樂(lè)磁帶“快上一年級(jí)”、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、討論小書(shū)包。
2、沈老師還很想知道，你們的書(shū)包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的呢？我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書(shū)包，了解書(shū)包有些什么不一樣，告訴好朋友你的書(shū)包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的。
3、幼兒自由地互相觀察和交流，再集體交流。（如果有相同的書(shū)包，討論怎樣識(shí)別？）。
4、你們知道書(shū)包到底有什么用呀？為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里要放些什么呢？（幼兒討論）。
5、小結(jié)：原來(lái)書(shū)包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的，里面放的是我們學(xué)習(xí)的書(shū)本、文具和用品，它是小學(xué)生的好朋友。
二、書(shū)包里的朋友。
師：現(xiàn)在，在我們旁邊的桌子上有很多的東西，等會(huì)兒我請(qǐng)你們過(guò)去看一看，想一想，哪些東西是我們將來(lái)上小學(xué)時(shí)必須要帶好的，請(qǐng)你把它放進(jìn)你的書(shū)包里；哪些東西是可以帶著上小學(xué)的，也請(qǐng)你將它放進(jìn)書(shū)包里，還要想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想為什么不能帶。
1、幼兒分散操作（教師觀察幼兒的選擇情況）。
2、集中交流：你的書(shū)包里裝些什么，你覺(jué)得哪些東西是必須要帶的？為什么？（即有什么用？）哪些東西是可以帶的，為什么？桌子上的東西為什么不能帶？讓孩子用完整話說(shuō)明理由。
3、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，一些學(xué)習(xí)用的書(shū)本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。
三、整理小書(shū)包。
2、怎么樣才能將書(shū)包里的朋友放整齊？你們先試試看。
3、幼兒各自整理小書(shū)包。
5、小結(jié)：因?yàn)闀?shū)包里的朋友有很多，所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，檢查一下要帶的東西是不是帶全了，把不能帶的東西拿出來(lái)，還要愛(ài)護(hù)好書(shū)包里的這些東西。
四、表演“快上一年級(jí)”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我要投稿五年級(jí)篇二
我最愛(ài)讀課外書(shū)了。不管長(zhǎng)篇還是短篇，只要手中有一本書(shū)，我就會(huì)廢寢忘食，如饑似渴地去讀。
我讀三年級(jí)時(shí)最愛(ài)看《淘氣包馬小跳》了。我和媽媽路過(guò)書(shū)店，我吵著媽媽要買(mǎi)。媽媽看了看書(shū)問(wèn)我：“這么厚的一本書(shū)，又沒(méi)有注音，你看得懂嗎?”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭：“懂!”媽媽把書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，我每天堅(jiān)持看。有時(shí)媽媽叫我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，弄得媽媽哭笑不得。
我還喜歡看《棉花糖女巫》《笑貓日記》《童年》?！缎ω埲沼洝肥俏易钕矚g的。書(shū)里的故事令人念念不忘：幸福的鴨子麻花兒，從外星球來(lái)的孩子寶寶。這些故事猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心靈寶典”在那里我會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
現(xiàn)在我依然愛(ài)看書(shū)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽腋X(jué)得書(shū)是人類的好朋友。我感覺(jué)我愈來(lái)愈離不開(kāi)書(shū)了!
我要投稿五年級(jí)篇三
小時(shí)候，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我可真是干了不少的傻事，現(xiàn)在回想起來(lái)，還真有點(diǎn)佩服自己當(dāng)初的勇氣呢！
嘿！我歪著頭斜著眼怒視著表哥，一臉的不屑，“我就不信了，今天我過(guò)不去這小小的溪面？”站在溪對(duì)面的，是我那讓我生氣得已經(jīng)無(wú)以復(fù)加的表哥，他滿臉都是挑釁，一副瞧不起我的眼神兒死盯著我?？裢翗O的表哥終于發(fā)話了：“你有膽量就過(guò)來(lái)呀，別總是吹牛！”這句話實(shí)在把我氣著了，心中的火“騰”的一下就燃起來(lái)了，我可是被爸爸慣壞的公主脾氣，哪能忍受得了啊，“你給我等著?！?BR> 隨著吼聲我練練后退，然后猛地起身往前飛奔，我一定飛給這個(gè)討厭的'表哥看看。原幻想著身輕如燕地騰空一躍飛過(guò)溪面，可哪里想到后果，我“撲通”一聲掉進(jìn)溪水里。
旁邊看戲的姐姐趕緊一把把我從水里抓起來(lái)，抱著我就往屋里沖。屋里的人看到滿身是水的我，頓時(shí)一陣忙亂——接水的接水，找衣服的找衣服。爸爸怒了，則把罪魁禍?zhǔn)资┘咏o表哥，把表哥罵個(gè)狗血淋頭。
也許是驚嚇，也許是委屈，也許是存在感，原本哭得傷心的我，聽(tīng)到爸爸罵表哥的聲音，頓時(shí)破涕為笑。不過(guò)因?yàn)檫@件事，我可是好幾天沒(méi)有理表哥呢！
我的童年就像一個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，裝滿了傻傻的趣事?，F(xiàn)已上五年級(jí)的我，每當(dāng)想起小時(shí)候我要“飛”的這件事，自己都忍不住地發(fā)笑……有一絲甜甜的味道。
我要投稿五年級(jí)篇四
“太好了！太好了!”在聽(tīng)媽媽說(shuō)今天同我去學(xué)校報(bào)名的時(shí)候，我高興地叫了起來(lái)。因?yàn)槲荫R上就是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。
在五年級(jí)，我應(yīng)該繼續(xù)保持早睡早起和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。每天早上做到六點(diǎn)半就起床，洗涮完畢就跳繩，不跳到一百個(gè)不罷休；晚上九點(diǎn)就去睡，睡前做做仰臥起坐什么的來(lái)放松一下自己疲勞了一天的神經(jīng)。星期六星期天做完作業(yè)時(shí)，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新學(xué)年的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上多下功夫是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前，我要加強(qiáng)預(yù)習(xí)，要通過(guò)多查閱相關(guān)資料來(lái)豐富自己的知識(shí)。這樣，在學(xué)校上課時(shí)，老師一講我就都能聽(tīng)懂，還能擠出時(shí)間來(lái)多做一些筆記。課余時(shí)，我打算用“牛嚼鯨吞法”讀課外書(shū)籍，以此來(lái)加深印象——因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)盡管很多知識(shí)老師課上都會(huì)講，但更多的還是要靠自己平時(shí)各種形式的閱讀和積累。特別是寫(xiě)作，不但要多讀多寫(xiě)，多向老師請(qǐng)教，課堂上更要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)到了優(yōu)美的詞句就要及時(shí)地記下來(lái)，盡可能做到當(dāng)場(chǎng)消化，活學(xué)活用。
我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣。每天我都要保持良好的精神狀態(tài)去學(xué)校。在上下學(xué)的路上，如果碰到了同學(xué)，我會(huì)先向他們問(wèn)候，并提醒大家一起走，遵守交通規(guī)則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會(huì)讓同學(xué)們先走。
雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我會(huì)朝著這些方向努力前進(jìn)，也希望可以從中得到老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的幫助。
我要投稿五年級(jí)篇五
她，我們班的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、擁有良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異成績(jī)的小女孩，我要推薦她拿禮儀獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ悴滤钦l(shuí)？她就是我班的學(xué)習(xí)委員琦玥?！澳谩?、“您早”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”……這類禮貌用語(yǔ)，她總是一見(jiàn)到人就會(huì)彬彬有禮地說(shuō)著。跟她打交道，無(wú)非是一大享受?。【褪且?yàn)樗Y貌，成績(jī)又好，又以身作則，老師也器重她，她也就順理成章的`在我們心目中樹(shù)立了良好的榜樣。
她很忙，出黑板報(bào)時(shí)，沒(méi)有一次是不在的。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)她什么都干，任勞任怨像老黃牛一樣勤勤懇懇，只要我一找來(lái)資料，并分好寫(xiě)什么畫(huà)什么，她便是第一個(gè)“沖”上去干起來(lái)，寫(xiě)出一黑板的秀娟小字，再畫(huà)上一幅幅巧奪天工的圖畫(huà)。整個(gè)黑板成了她展示“杰作”的舞臺(tái)。在涂顏色時(shí)她也不忘禮貌，聽(tīng)：“請(qǐng)給我綠色的粉筆”、“謝謝”、“請(qǐng)把黑板擦給我”……要寫(xiě)好多好多字的地方，她就會(huì)毫不猶豫地自告奮勇，讓她來(lái)寫(xiě)，這一點(diǎn)我自愧不如。她寫(xiě)字既快又好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是第一個(gè)寫(xiě)完。我很佩服她寫(xiě)字的速度和寫(xiě)出來(lái)的一手好字，因?yàn)槲覍?xiě)得不快，而且還很慢，所以我怎么也比不上她。她呀，見(jiàn)人第一句話就是“您好”!樂(lè)于助人的她見(jiàn)誰(shuí)忘帶東西總是把最好的借她（他）。
她，琦玥，有點(diǎn)程門(mén)立雪、三顧茅廬的心態(tài)。每次爭(zhēng)章活動(dòng)，她都能一致通過(guò)隊(duì)員們的考評(píng)，爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ晕彝扑]她拿禮儀獎(jiǎng)?wù)?，禮儀獎(jiǎng)?wù)路撬獙佟Ｎ蚁Ｍ龍?jiān)持不懈，保持這種禮儀。
我要投稿五年級(jí)篇六
「教師投稿」“老師，我要和您拉手”
山東省淄博市沂源縣孟家莊幼兒園曹洪臻。
曹鳳華是我班里的“小美女”，瓜子型的臉上長(zhǎng)有一雙又大又圓的眼睛，漂亮極了，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛(ài)。我對(duì)她更是疼愛(ài)有加。平時(shí)戶外活動(dòng)，我都習(xí)慣地拉著她的小手，她同樣也很得意我對(duì)她的偏愛(ài)。于是，每次出去玩，她都自然地第一個(gè)靠近我。
今天下午，戶外活動(dòng)時(shí)間到了，我們要到活動(dòng)場(chǎng)上玩打“老鼠籠”的游戲，我和往常一樣拉著曹鳳華的小手走著。突然，一向活潑好動(dòng)的宋增輝小朋友大聲嚷起來(lái)：“曹老師，你為什么只拉她的手？我也要！”說(shuō)著就把小手伸到我面前。頓時(shí)，孩子們也跟著吵嚷起來(lái)：“我也要！”“我也要！……”這可怎么辦？我的兩只手怎么拉得過(guò)來(lái)？望著孩子們一雙雙渴望的眼睛，望著孩子們一雙雙舉起的小手，我急中生智，就地以我為圓心，讓孩子們圍成一個(gè)圓，讓所有的孩子伸出小手，我一個(gè)挨一個(gè)拉起他們的手，“老師喜歡你，老師喜歡所有的小朋友！”……一個(gè)個(gè)小朋友拉著我的.手，聽(tīng)到我的表白，都隨聲附和：“老師，我愛(ài)您!我們大家都愛(ài)您！”……孩子們樂(lè)了，我也樂(lè)了。
在充分享受師生同樂(lè)的幸福時(shí)刻，我油然而生一個(gè)感慨：拉拉手――這樣一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作，在老師看來(lái)似乎是無(wú)足輕重的小事，可在孩子的眼里、心里，卻是對(duì)比老師喜歡或偏愛(ài)哪個(gè)小朋友的大事！于是，我們提醒自己，一定要從日常教學(xué)的小事做起，從師生共同生活的點(diǎn)滴做起，讓每個(gè)孩子都能享受到平等的教育愛(ài)，呵護(hù)每一顆幼小的心靈健康純凈！
我要投稿五年級(jí)篇七
前方的路是那樣的遙遠(yuǎn),那樣的'渺茫,那樣坎坷,艱辛……未來(lái)在哪里,在哪里?我像只迷途的羔羊,四處尋覓著,盼望著,尋找我的羊群……我彷徨了,我無(wú)力,我找了好久好久,還是沒(méi)找到前方的路,沒(méi)找到通往遠(yuǎn)方的路……像只被縛束的小鳥(niǎo),我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我?jiàn)^命抵抗著,卻毫無(wú)力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開(kāi)始彷徨了,我沒(méi)有力氣掙脫它,我沒(méi)勇氣離開(kāi)它,害怕離開(kāi)牢籠后,我能歸依哪里?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.
或許我渴望的是天空,渴望更遙遠(yuǎn)的星空,討厭被別人指揮著,被別人牽著鼻子走.盡管我沒(méi)有勇氣,但我會(huì)用自己實(shí)力證明沒(méi)有了你們的保護(hù)我一樣會(huì)活出自己的風(fēng)景,一道靚麗的風(fēng)景,我要親手繪制它,用自己的努力與毅力去描繪它.我討厭別人說(shuō)我懦弱,我討厭淚水,那時(shí)一種自負(fù)與懦弱的表現(xiàn)!
我一定會(huì)努力的,我要飛出這牢籠,我要掙脫出大鳥(niǎo)的保護(hù),去尋找自己的未來(lái),創(chuàng)造自己的未來(lái).
我渴望自由,渴望自己的天空.
see me in the sky ,不能一直依賴,就算風(fēng)雨覆蓋,我也不怕重!.
我要投稿五年級(jí)篇八
她是我們五年級(jí)時(shí)的老師，名叫陳金霞?？赡苁撬L(zhǎng)得有點(diǎn)呆吧，我們班同學(xué)老欺負(fù)她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發(fā)、在她身上寫(xiě)字等等，這在我們班是很常見(jiàn)的。當(dāng)然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:。
那次我們做完操，回來(lái)得都比較早。閑著沒(méi)事兒，班長(zhǎng)就又想出了一個(gè)“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學(xué)全票同意。
過(guò)了大概兩三分鐘，陳金霞來(lái)了。剛聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，拍桌子的聲音便陸續(xù)響了起來(lái)，陳金霞被氣得臉色發(fā)青，大步朝前門(mén)走去。她舉起手，使勁兒拍著門(mén)，門(mén)被她拍得“砰砰”地呻吟著，拍了半天，還是沒(méi)人給她開(kāi)門(mén)。她氣得眼冒金星，又朝窗戶走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶敲去。窗戶被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)瘋狂地敲著桌子，還不時(shí)放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。
我要投稿五年級(jí)篇九
小的時(shí)候，躺在媽媽的懷怉，感覺(jué)很溫暖；上學(xué)后，每次回到家中，媽媽端上熱氣騰騰的.，香噴噴的菜時(shí)，感覺(jué)很幸福；后來(lái)，牽著媽媽的手在鬧市進(jìn)出，提著大包，擰著小包回到家里，感覺(jué)很快樂(lè)；如今，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)是我生活的主題。
一次放學(xué)回家的路上，一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上展翅欲飛，小鳥(niǎo)旁邊有它媽媽陪伴。小鳥(niǎo)勇敢向前一躍，剛飛不久落到了草叢中。我走近草叢，小鳥(niǎo)可愛(ài)的眼神暗示著：朋友，別過(guò)來(lái)，我要飛！我遲疑片刻，小鳥(niǎo)又一次展翅躍起，向一棵小樹(shù)飛去，但還是在半路上掉下。小鳥(niǎo)的媽媽急忙飛去陪伴。鳥(niǎo)媽媽在小鳥(niǎo)的耳邊細(xì)說(shuō)什么，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)再次騰空飛躍，小鳥(niǎo)成功了，飛上了一棵大樹(shù)。小鳥(niǎo)看到了無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，小鳥(niǎo)看到了美麗的世界。
媽媽，我要飛。您的呵護(hù)，我只能成為一棵溫室的幼苗，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成一棵茂盛翠綠的大樹(shù)；您的溺愛(ài)只能讓我變成一只井里的青蛙，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)天有多大；您的嘮叨只能使我圍著眼前轉(zhuǎn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想。
媽媽，我要飛。我要做冬季的臘梅，面對(duì)風(fēng)雪坦然微笑；我要做山崗上的小草，百折不撓；長(zhǎng)大后離開(kāi)您的懷抱，不代表我的不孝，因?yàn)樽鎳?guó)需要我的報(bào)效。為了這個(gè)意愿我徹夜難眠，傷害了您是我的不舍，我會(huì)用行動(dòng)與努力為您揭開(kāi)答案。
媽媽，我要飛。我要像“核潛艇之父"黃旭華爺爺那樣，飛離媽媽的懷抱，忠心為國(guó)，才有祖國(guó)萬(wàn)里海疆的安寧；我要像宇航員楊洋阿姨那樣，駕駛戰(zhàn)鷹守衛(wèi)著祖國(guó)的藍(lán)天。
我要投稿五年級(jí)篇十
早晨是一個(gè)清晰。自然的時(shí)間。重望所歸。有所期待。
我打開(kāi)窗戶，迎面吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，我心情好極了。我匆匆的吃完了早飯，去門(mén)外看那美麗的油菜花。一排排整起極了，黃黃的一片。我走近了，聞到了一陣花香。輕輕的飄過(guò)了，我看到地上有一片黃黃的花瓣。我看見(jiàn)有兩子蜜蜂在采花蜜，翁翁的飛著。我靜靜的躺在油菜地里，看這蜜蜂翁翁的飛著。我心里有了一絲遺憾———我不明白我們小孩為什么不能有自由，在我們心里都有一個(gè)夢(mèng)想———自由。
我們做什么都要問(wèn)爸媽，我大聲喊道：”還我們自由?！?BR> 我要投稿五年級(jí)篇十一
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得又漂亮，聲音又好聽(tīng)；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑，把我們逗得樂(lè)樂(lè)的；啊！
太多了，不說(shuō)了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書(shū)寫(xiě)要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺(jué)真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我要投稿五年級(jí)篇十二
大家有沒(méi)有那種病急亂投醫(yī)的行為？別說(shuō)，我還真有。最近因?yàn)槭掷锏馁Y金比較緊缺，花銷也大，不敢問(wèn)父母要對(duì)一些生活費(fèi)，就心想著早日實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。這想法確實(shí)是不錯(cuò)的，但實(shí)施起來(lái)會(huì)有點(diǎn)困難，畢竟我一個(gè)在讀大學(xué)生，本事也不多，知識(shí)掌握得也不牢固，唯一賺錢(qián)的辦法只有苦力和腦力了。
為了輕松，我選擇了后者。我在小紅書(shū)app里找到了很多公眾號(hào)投稿，發(fā)現(xiàn)他們宣傳的口號(hào)都是比較輕松、簡(jiǎn)單的，錢(qián)也比較好賺，我就一時(shí)興起，加了幾個(gè)公眾號(hào)試水，等了三天左右終于等待了回復(fù)。我滿心期待的點(diǎn)開(kāi)一開(kāi)，啊偶，失敗了，我的信心一下子跌落到了谷底，看來(lái)這并不適合我呀！公眾號(hào)投稿也要講究寫(xiě)作水平和運(yùn)氣。因?yàn)橹拔铱吹接羞@樣一個(gè)說(shuō)法：不要輕易相信公眾號(hào)那些投稿，你寫(xiě)得再好的文章也沒(méi)有用，很多都是被他們用來(lái)洗稿的，到頭來(lái)還不是自己白忙活一場(chǎng)。我現(xiàn)在是真正體會(huì)到了這種感覺(jué)。
原來(lái)天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要想獲得成功就必須付出自己的努力，不要等著一勞而獲，這是不現(xiàn)實(shí)的行為。早些看清這些騙局也能早日清醒，別老整一些亂七八糟的東西。成功者都是經(jīng)歷了次次失敗，才換來(lái)最后的一次成功的，在此之前，一定要打牢自己的基礎(chǔ)才能更上一層樓。
這次的經(jīng)歷也給我了不少的啟發(fā)，讓我對(duì)自己的生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
我要投稿五年級(jí)篇十三
童年，像一片蔚藍(lán)的海洋，海洋中的貝殼含著我們每一個(gè)第一次；童年，像廣闊的天空，天空中的云朵就記錄著我們的第一次；童年，像茂密的森林，而那翠綠的樹(shù)葉便是我們難忘的第一次。在童年里，我們經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)第一次，或令人開(kāi)心，或令人憂傷，或令人煩惱，或令人討厭。這些每一個(gè)難忘的第一次被深深嵌進(jìn)了我們的心里。
“難忘的第一次”，當(dāng)我看到這個(gè)題目，不禁想：我經(jīng)歷了那么多個(gè)第一次，也有很多難忘的第一次，到底應(yīng)該寫(xiě)哪個(gè)？哪個(gè)最令我難忘？時(shí)間久了，很多第一次也漸漸淡忘了，我感謝時(shí)間，為我篩掉了許多選擇，我在腦海里回憶著每一個(gè)第一次，忽然，我笑了——那是我第一次取錢(qián)。
我要投稿五年級(jí)篇十四
記得有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙上的投稿郵箱，于是，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你寫(xiě)的作文上了報(bào)紙人家就給你報(bào)酬。”我高興地問(wèn)爸爸：“真的？”“真的，我怎么會(huì)騙你呢?！卑职终J(rèn)真的說(shuō)。于是，我毫不猶豫的寫(xiě)了一篇作文《愛(ài)幫助人的小雪花》。沒(méi)想到，我第一次投稿就發(fā)表了，在報(bào)紙上看到了我的作品，高興地我一蹦三尺。我的班級(jí)也沸騰了，老師也問(wèn)，同學(xué)也羨慕，整個(gè)上午我都沉浸在快樂(lè)之中。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間報(bào)酬卻沒(méi)有發(fā)到手，我便很委屈的問(wèn)爸爸怎么不給報(bào)酬。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“等到期末就該發(fā)報(bào)酬了，你不妨多寫(xiě)幾篇，人家會(huì)多給你報(bào)酬?！甭?tīng)了爸爸的話，我便一連發(fā)了三篇。想不到的是，這三篇作文都發(fā)表了，我高興極了。于是我天天盼著期末的到來(lái)，這一天終于來(lái)了。手里拿著自己辛苦掙來(lái)的第一筆報(bào)酬，心里甭提有多高興了。心想，以后我要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取寫(xiě)出更多更好的文章去發(fā)表。
我要投稿五年級(jí)篇十五
每當(dāng)學(xué)校發(fā)下《作文報(bào)》，我總是搶著看報(bào)上的優(yōu)秀作文。時(shí)間一長(zhǎng)，我就十分羨慕那些能在報(bào)上發(fā)表文章的“高材生”們了。我是多么希望我的作文有一天也能變成印在報(bào)紙上的鉛字??！“哎，何不寫(xiě)上兩篇文稿投投看。”我靈機(jī)一動(dòng)，有了主意。
我這回真來(lái)勁了，星期天一天未出屋，拿出我的高水平，寫(xiě)成了一篇《開(kāi)學(xué)的第一天》，又請(qǐng)老師和家長(zhǎng)多次修改，終于有一天，我把剛謄寫(xiě)好的作文塞進(jìn)準(zhǔn)備好的信封，發(fā)給了《作文報(bào)》編輯部，開(kāi)始了我漫長(zhǎng)而又焦急的等待……投稿以后，我的心又亂又激動(dòng)。有時(shí)，我好像看到我的作文發(fā)表了，老師和同學(xué)都向我投來(lái)贊許和羨慕的目光；我又好像看到我的作文被刷了下來(lái)，不知怎么被一些同學(xué)知道了，他們就在背后指指點(diǎn)點(diǎn)的：“瞧！他盡想出風(fēng)頭，可惜呀，偷雞不成蝕把米?！?BR> 有一天，班長(zhǎng)手里拿著剛發(fā)下來(lái)的報(bào)紙走進(jìn)教室。我趕忙上去搶了一張，四處尋覓，結(jié)果令我失望。一個(gè)月過(guò)去了。還是毫無(wú)音訊，我知道我的作文一定在編輯那兒給“斃”了。我有點(diǎn)失望，但我仍不灰心。我堅(jiān)信，只要努力下苦功，總有一天我的愿望會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
我要投稿五年級(jí)篇十六
當(dāng)我來(lái)到郵局取出報(bào)社的來(lái)信時(shí)，既興奮又擔(dān)心：興奮是自己的稿子終于有了回音，擔(dān)心是萬(wàn)一被退稿了，我這幾天的辛苦不就白費(fèi)了嗎？所以說(shuō)是擔(dān)心。
我在投稿前，先是把草稿端端正正地抄了一遍，可也沒(méi)膽放入信箱，最終在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下把草稿放入了信箱，在等回信幾天里，我每天都要去看一下有回信嗎？但始終沒(méi)有，終于今天我得到了回信。拿著編輯叔叔回給我的信，我仿佛是一杯水，可能是暖的，也可能是涼的，涼的'可以把我的希望之火澆滅。
我快步走回家，不知不覺(jué)地進(jìn)了房間，把門(mén)鎖上，急忙地想拆開(kāi)看一看。加速地心跳命令我拆開(kāi)它。??！里面好像是我的稿子，取出來(lái)一看，沒(méi)錯(cuò)，是我的稿子，我的心跳似乎停止了跳動(dòng)，完了。我被編輯叔叔退稿了，肯定會(huì)被同學(xué)嘲笑，在看看，隨文稿寄來(lái)的還有一封信，那是編輯叔叔給我的信，編輯叔叔讓我不要灰心，繼續(xù)努力。
我要投稿五年級(jí)篇十七
小學(xué)六年級(jí)了，意味著我要上初中了。
并沒(méi)有像別的同學(xué)那樣認(rèn)真復(fù)習(xí)的我，也比平時(shí)多了些忙碌，更多了一分擔(dān)心，我是否能考上好學(xué)校，是否給母親爭(zhēng)光，是否再也不能見(jiàn)到小學(xué)的老師和同學(xué)了。這一切的一切，想起了多少有些傷感和心酸，我少了往常的喜悅了，只是一遍又一遍的想，該如何面對(duì)。
母親為我買(mǎi)了許多卷紙和參考資料，依然沒(méi)有奏效，心里還是過(guò)多的擔(dān)心，不能把心完全放在學(xué)習(xí)上，被母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，自己心里卻沒(méi)有一丁點(diǎn)壓力，并不知道這次考試意味著什么多我來(lái)說(shuō)的重要性。母親去年讓我考了沈陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我沒(méi)有考上，當(dāng)時(shí)的我，沒(méi)有什么感覺(jué)，只把母親花的幾萬(wàn)元學(xué)費(fèi)當(dāng)成兒戲。今年我長(zhǎng)大了慢慢懂得了到母親良苦用心，很自責(zé)，暗暗下決心，今年無(wú)論如何一定要考全市前三名，為去年雪恥，也為母親爭(zhēng)光，我失去了一次機(jī)會(huì)，這次絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)。該是下定決心的時(shí)候了，我已經(jīng)走到了轉(zhuǎn)折的路口。
我將養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。
團(tuán)結(jié)小學(xué)六。
我上初中了！這意味著......
我和媽媽一起去了初中學(xué)校，很顯然，中學(xué)比小學(xué)要大得多，竟然學(xué)校都變大了，那我人也該長(zhǎng)大了吧。雖然我的成績(jī)不算太好，不過(guò)，我很幸運(yùn)，媽媽竟認(rèn)識(shí)中學(xué)校長(zhǎng)，這樣，我就想改掉所有的毛病，不能給媽媽丟臉，現(xiàn)在，大家都在同一條起跑線上，不管以前有多調(diào)皮，不管以前有多么不認(rèn)真。
小學(xué)的壞毛病人人都有，竟然到了中學(xué)，我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到毛病并改正！重新……作文。
其實(shí)，中學(xué)是知識(shí)殿堂的大門(mén)，我感覺(jué)到很快樂(lè)……我的學(xué)習(xí)新環(huán)境真美?。?BR> 希望我的中學(xué)生活開(kāi)開(kāi)心心，認(rèn)認(rèn)真真，至于那些毛病，我要用我的勤勞來(lái)抵擋！
二中六。
告別了小學(xué)的生活，告別了我親愛(ài)的母校，瞧，中學(xué)的大門(mén)正向我招手，步入中學(xué)的大門(mén)。我來(lái)到了前進(jìn)路中學(xué)，開(kāi)始了中學(xué)的新生活，也開(kāi)始了我新的學(xué)習(xí)。
來(lái)到前進(jìn)路中學(xué)，新的同學(xué)，新的老師，新的面孔，我覺(jué)得一切都是那樣新奇。來(lái)到操場(chǎng)，我能感覺(jué)到清新的空氣在我身邊環(huán)繞。操場(chǎng)無(wú)比的寬敞，許多同學(xué)在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩著，看他們那一個(gè)個(gè)高興的表情，興許是因?yàn)榻坏搅诵碌呐笥?。?lái)到教室，只見(jiàn)教室窗明幾凈，一塵不染，課桌和椅子擺放得整整齊齊，新的教室的椅子是長(zhǎng)條狀的，雖然看起來(lái)不怎么樣，但是坐上去卻挺舒服的。發(fā)書(shū)的時(shí)候到了，瞧同學(xué)們那高興的樣子，真是可愛(ài)極了！這次一共發(fā)了38本書(shū)，看著這些新書(shū)我情不自禁的高興起來(lái)。
我的初中生涯就從今天開(kāi)始了。也就是說(shuō)；從此，我就是一名中學(xué)生了，所以從此我要嚴(yán)格要求自己，要做到勝不驕，敗不餒，爭(zhēng)取在初中的第一學(xué)期里成績(jī)一鳴驚人，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，我要在初中生涯里以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，我相信，一定會(huì)做得很好。我堅(jiān)信一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退縮，相信我一定能做到。
鐵路自立中學(xué)六。
上初中，我多了一份幻想。
也許有一天，我幻想著自己成為了飛行員；也許有一天，我幻想著自己是一位偉大的政治家；也許有一天，我幻想著自己變成了外星人；也許有一天，地球停止了自轉(zhuǎn)，是否我就到達(dá)了人生的終點(diǎn)站呢？還是外星人太孤單，需要我們的陪伴呢？無(wú)奇不有，請(qǐng)?jiān)试S我大膽的幻想；也許有一天，我解開(kāi)了黑洞之謎；也許有一天，我揭開(kāi)了人類進(jìn)化之因。
當(dāng)?shù)厍蜃優(yōu)榱怂颍覀兡芤?jiàn)海上家園，我們能在水中游玩?嬉戲，我們是自由自在的鳥(niǎo)兒，在天空中無(wú)拘無(wú)束的飛翔，當(dāng)遇到獵鷹時(shí)，我能將它擊敗，當(dāng)遇到冰川，我要將它融化，當(dāng)遇到高山，我能將它踏平，當(dāng)遇到大海，我會(huì)將它填平。這是一個(gè)屬于幻想著的幻想。
我走上了自己的道路。
現(xiàn)在我走上了我自己的道路，這一條道路是多么的漫長(zhǎng)??！我讀小學(xué)的時(shí)侯對(duì)于這些事情是毫無(wú)所知，沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)每一件事，只是看見(jiàn)眼前的利益和貪玩，不知道如何面對(duì)自己的人生，已不知道將來(lái)會(huì)做什么，這些事情從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，只貪圖眼前的一切。我上了初中已漸漸對(duì)這些問(wèn)題已有所知道，知道我現(xiàn)在該做些什么或不該做什么，這類似的問(wèn)題是我花了時(shí)間和精力才有所得知。我說(shuō)到的理想這一個(gè)詞我都不知道它的意思，從字面來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的，在我內(nèi)心是多么的困難??！理想這個(gè)詞不是一個(gè)人嘴里說(shuō)出來(lái)就做得到的，而是要靠自己的`努力去對(duì)待，只要自己努力了，用心去做了，就一定會(huì)有所收獲。我走上了自己的道路了。沒(méi)想到竟有這么的漫長(zhǎng)??！讓人難以琢磨，也讓人不可思議。在我初一的時(shí)候，我就走了這條漫長(zhǎng)而又困難的道路。當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)這方面我是沒(méi)有心去做的。那是我的一小段經(jīng)過(guò)，后來(lái)的問(wèn)題是很嚴(yán)重的。記得一次和老師頂撞，被叫進(jìn)辦公室。老師教育我說(shuō)；出一是初中最好學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，如果你好好的學(xué)習(xí)，一定會(huì)成功的，聽(tīng)了這番話我就照老師說(shuō)的去做，從此再也沒(méi)有和老師頂撞，每次做的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真的去做，遇到困難時(shí)，首先自己思考。再去請(qǐng)教老師和同學(xué)。在初一這年真的時(shí)努力了，用心去做了，用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服眼前所有的困難。我知道自己還有很長(zhǎng)的道路要走，我還是堅(jiān)持不懈的走向成功之路。
我上初中的第一天。
今天是我上初中的第一天，當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里要比小學(xué)大很多。看著那寬闊的操場(chǎng)，那遼闊的足球場(chǎng)~我的心里感覺(jué)非常舒服，使我覺(jué)得仿佛在海邊的感覺(jué)。一開(kāi)始，老師只是和我們簡(jiǎn)單的介紹自己（老師姓張），然后我發(fā)現(xiàn)：張老師是非常不一般的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)和老師頂嘴等等。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)只要有理，學(xué)生就會(huì)理屈之后就會(huì)反省自己，老師還有很多優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)覺(jué)得自己非常優(yōu)秀了，因?yàn)橛羞@么認(rèn)真、和藹可親的老師，雖然我發(fā)現(xiàn)老師從頭到尾都是微笑，可是那些調(diào)皮的學(xué)生依然是在認(rèn)真聽(tīng)。后來(lái)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室很臟，都自覺(jué)的拿起勞動(dòng)工具認(rèn)真的打掃起來(lái)。我很自豪，因?yàn)橛羞@樣勤奮的同學(xué)。啊~這里真美，讓我遺棄以前的壞毛病，讓我有一個(gè)新的開(kāi)始吧。
廬山區(qū)二中初一：許逸文。
上初中我的變化。
人身難免會(huì)有機(jī)會(huì)cry（哭），但對(duì)于我這個(gè)女強(qiáng)人來(lái)說(shuō)cry（哭）真的很少見(jiàn)，但那次我真的cry（哭）了。
在小學(xué),總是無(wú)憂無(wú)慮，天天笑笑，玩玩，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，耍一下幼稚，犯一點(diǎn)神經(jīng)，就這樣每天就是在我的快樂(lè)氛圍中度過(guò)！
但到了初中，一切都改變了，整個(gè)人都改變了，整個(gè)學(xué)校都改變了，整個(gè)家庭都改變了，整個(gè)世界都改變了！
以前，天真傻瓜的，像猴子的我，何時(shí)變得沉默寡言，像一個(gè)得了雞瘟的病雞，怎么也動(dòng)不起來(lái)了！原來(lái)是因?yàn)樗?BR> 我的最初狀態(tài)就是，本來(lái)正笑著里，突然就變臉了，怎么逗都不行。慢慢還會(huì)哭！還總是看著一個(gè)地方發(fā)呆，誰(shuí)說(shuō)話都不知道！思想還總是跑毛，那種感覺(jué)真的好痛苦啊！
不管怎么不想該都不行，看來(lái)我先陷進(jìn)去了，但我相信我有權(quán)利自拔，我也有能力自拔，只要想做就沒(méi)有做不成大事！
雖然現(xiàn)在成績(jī)下降了，但我不會(huì)在那么癡迷了，我要從新在來(lái)，好好學(xué)習(xí)，daydayup（天天向上）。
我同時(shí)也相信這些話，時(shí)刻準(zhǔn)備著當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你就成功了。只要你有目標(biāo)，全世界都給你讓路。tobeno.1(邁向第一）我也會(huì)同時(shí)做到的。加油！
我忘不了初中的左轉(zhuǎn)路口。
左轉(zhuǎn)的路口，微笑。
記得那次考試，同桌的卷子發(fā)了下來(lái)，考得不錯(cuò)。我很想給她一個(gè)微笑，鼓勵(lì)她再接再厲，又因?yàn)槲液退某煽?jī)差不多。
但是，我感覺(jué)有點(diǎn)頭痛，于是閉上了眼睛。一片黑暗中，一張慘慘的試卷從空中漸漸飄落。我似乎站在重高那扇關(guān)閉的大門(mén)前。里面?zhèn)鱽?lái)的，是笑聲。
左轉(zhuǎn)的路口，許愿。
左轉(zhuǎn)的路口，無(wú)悔。
考試，已經(jīng)離去，來(lái)的，只是成績(jī)。我不后悔！我這樣對(duì)自己說(shuō)。
總分到來(lái)。我考了全班第二，我只是淡淡一笑。因?yàn)?，我知道，我努力了，我能做到?BR> 回到家，再一次拿起許愿沙，在月光下，許愿沙在瓶里閃著淡淡的、卻又是明亮的光，直照到我的臉上。
我不后悔！
左轉(zhuǎn)的路口，平凡。
考試**已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，來(lái)的則是新的學(xué)習(xí)?；氐搅似椒采畹奈?，無(wú)自喜，亦無(wú)自卑。我能做到最好，因?yàn)槲蚁嘈?！我告訴自己。
又一次考試慢慢接近，我緊張，又自信。我其實(shí)，也不平凡??！
左轉(zhuǎn)的路口，回望。
第二天，我將沙子裝進(jìn)了一個(gè)充滿氣的氣球，扎緊，放出窗外。氣球隨著風(fēng)向遠(yuǎn)處飄去。我要讓別人知道，我在放飛夢(mèng)想。
我又拿起那個(gè)空瓶，將一些彩色五角星放入其中。我的夢(mèng)想，也不是只有許愿沙能替我完成。我也行！
左轉(zhuǎn)的路口，希望。
我，在充滿光彩的世界里，我快樂(lè)；我，在充滿憂愁的世界里，我悲傷；我，在人生的道路上，我自信。
又一次走過(guò)左轉(zhuǎn)的路口，我笑臉相迎。象遇見(jiàn)老朋友一樣，與它并肩走過(guò)。
我眼里有勝利的閃光。
我眼里有失敗的痛苦。
我眼里有成功的喜悅。
我眼里有嘗試的信心。
我的眼里，還有希望，在下一次變得更好的希望。
左轉(zhuǎn)的路口，向前。
前方，有勝利，也有希望。
我在向前走！
來(lái)源：m.201502/。
請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！
我要投稿五年級(jí)篇一
設(shè)計(jì)思路：
這次活動(dòng)是大班學(xué)習(xí)活動(dòng)“我要上小學(xué)”這個(gè)主題下的一個(gè)活動(dòng)，在這個(gè)主題的開(kāi)展中，孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里的時(shí)間越來(lái)越短了，離開(kāi)上小學(xué)越來(lái)越近了，（因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的墻面上有一個(gè)“離園倒計(jì)時(shí)”的角落，上面的數(shù)字顯示離開(kāi)幼兒園還有幾天的時(shí)間，孩子們會(huì)過(guò)完一天就去去掉一天的數(shù)字，使他們切身的感受到在園的天數(shù)越來(lái)越少了。）那么，我們?cè)趺礃訛楹⒆幼龊蒙闲W(xué)的充分準(zhǔn)備呢？這些準(zhǔn)備包括心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。我們?cè)谄綍r(shí)發(fā)現(xiàn)，有些孩子的家長(zhǎng)總喜歡對(duì)孩子說(shuō)這樣的話：“看看你們現(xiàn)在很開(kāi)心的，上小學(xué)了就沒(méi)那么輕松了，要‘收骨頭’了?！倍恍┖⒆訉?duì)“收骨頭”還不理解是怎么回事，家長(zhǎng)就對(duì)他們解說(shuō)意思是要“慘”了。像這樣的話語(yǔ)，無(wú)疑會(huì)給孩子造成一些思想上的負(fù)擔(dān)，形成一種精神壓力。于是，我們與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通，去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些態(tài)度，與家長(zhǎng)一起為孩子順利入小學(xué)做準(zhǔn)備。我們讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起去購(gòu)買(mǎi)書(shū)包和一些上小學(xué)時(shí)用的學(xué)習(xí)用品，讓孩子了解每一種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途和使用方法；向孩子說(shuō)一些小學(xué)生的行為準(zhǔn)則等，這樣，在心理和物質(zhì)上為孩子上小學(xué)作了準(zhǔn)備。
本次活動(dòng)也是在這樣的一個(gè)思想下設(shè)計(jì)的。孩子上小學(xué)首先面臨的就是要背書(shū)包，那么書(shū)包里到底要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的。因此在活動(dòng)中通過(guò)讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，來(lái)得到一些比較清晰的概念，獲取一些比較適用的方法。這對(duì)孩子上小學(xué)是非常有幫助的?；顒?dòng)的形式我是讓孩子操作在前，討論在后，讓孩子去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，來(lái)獲得真切的感受。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)與書(shū)包、文具等材料的交往互動(dòng)，激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快，真正地為幼兒上小學(xué)而作準(zhǔn)備?；顒?dòng)的開(kāi)展我們也結(jié)合了我教研組的課題“農(nóng)村幼兒園課程生活化”這個(gè)內(nèi)容，我們盡量做到讓活動(dòng)的內(nèi)容從孩子們的生活中來(lái)，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。所以，活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行都與孩子的實(shí)際生活相聯(lián)系，注重了家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用?！霸趺礃釉谥黝}活動(dòng)中充分地開(kāi)發(fā)利用好家長(zhǎng)社區(qū)資源”是我們以后繼續(xù)要深入研究的一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中一定還會(huì)存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)專家提出寶貴意見(jiàn)！
活動(dòng)名稱：
我的小書(shū)包。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。
2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把家里已經(jīng)準(zhǔn)備好的書(shū)包帶到幼兒園。
2、桌上放有教科書(shū)、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一。
3、音樂(lè)磁帶“快上一年級(jí)”、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、討論小書(shū)包。
2、沈老師還很想知道，你們的書(shū)包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的呢？我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書(shū)包，了解書(shū)包有些什么不一樣，告訴好朋友你的書(shū)包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的。
3、幼兒自由地互相觀察和交流，再集體交流。（如果有相同的書(shū)包，討論怎樣識(shí)別？）。
4、你們知道書(shū)包到底有什么用呀？為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里要放些什么呢？（幼兒討論）。
5、小結(jié)：原來(lái)書(shū)包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的，里面放的是我們學(xué)習(xí)的書(shū)本、文具和用品，它是小學(xué)生的好朋友。
二、書(shū)包里的朋友。
師：現(xiàn)在，在我們旁邊的桌子上有很多的東西，等會(huì)兒我請(qǐng)你們過(guò)去看一看，想一想，哪些東西是我們將來(lái)上小學(xué)時(shí)必須要帶好的，請(qǐng)你把它放進(jìn)你的書(shū)包里；哪些東西是可以帶著上小學(xué)的，也請(qǐng)你將它放進(jìn)書(shū)包里，還要想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想為什么不能帶。
1、幼兒分散操作（教師觀察幼兒的選擇情況）。
2、集中交流：你的書(shū)包里裝些什么，你覺(jué)得哪些東西是必須要帶的？為什么？（即有什么用？）哪些東西是可以帶的，為什么？桌子上的東西為什么不能帶？讓孩子用完整話說(shuō)明理由。
3、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，一些學(xué)習(xí)用的書(shū)本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。
三、整理小書(shū)包。
2、怎么樣才能將書(shū)包里的朋友放整齊？你們先試試看。
3、幼兒各自整理小書(shū)包。
5、小結(jié)：因?yàn)闀?shū)包里的朋友有很多，所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，檢查一下要帶的東西是不是帶全了，把不能帶的東西拿出來(lái)，還要愛(ài)護(hù)好書(shū)包里的這些東西。
四、表演“快上一年級(jí)”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我要投稿五年級(jí)篇二
我最愛(ài)讀課外書(shū)了。不管長(zhǎng)篇還是短篇，只要手中有一本書(shū)，我就會(huì)廢寢忘食，如饑似渴地去讀。
我讀三年級(jí)時(shí)最愛(ài)看《淘氣包馬小跳》了。我和媽媽路過(guò)書(shū)店，我吵著媽媽要買(mǎi)。媽媽看了看書(shū)問(wèn)我：“這么厚的一本書(shū)，又沒(méi)有注音，你看得懂嗎?”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭：“懂!”媽媽把書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，我每天堅(jiān)持看。有時(shí)媽媽叫我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，弄得媽媽哭笑不得。
我還喜歡看《棉花糖女巫》《笑貓日記》《童年》?！缎ω埲沼洝肥俏易钕矚g的。書(shū)里的故事令人念念不忘：幸福的鴨子麻花兒，從外星球來(lái)的孩子寶寶。這些故事猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心靈寶典”在那里我會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
現(xiàn)在我依然愛(ài)看書(shū)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽腋X(jué)得書(shū)是人類的好朋友。我感覺(jué)我愈來(lái)愈離不開(kāi)書(shū)了!
我要投稿五年級(jí)篇三
小時(shí)候，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我可真是干了不少的傻事，現(xiàn)在回想起來(lái)，還真有點(diǎn)佩服自己當(dāng)初的勇氣呢！
嘿！我歪著頭斜著眼怒視著表哥，一臉的不屑，“我就不信了，今天我過(guò)不去這小小的溪面？”站在溪對(duì)面的，是我那讓我生氣得已經(jīng)無(wú)以復(fù)加的表哥，他滿臉都是挑釁，一副瞧不起我的眼神兒死盯著我?？裢翗O的表哥終于發(fā)話了：“你有膽量就過(guò)來(lái)呀，別總是吹牛！”這句話實(shí)在把我氣著了，心中的火“騰”的一下就燃起來(lái)了，我可是被爸爸慣壞的公主脾氣，哪能忍受得了啊，“你給我等著?！?BR> 隨著吼聲我練練后退，然后猛地起身往前飛奔，我一定飛給這個(gè)討厭的'表哥看看。原幻想著身輕如燕地騰空一躍飛過(guò)溪面，可哪里想到后果，我“撲通”一聲掉進(jìn)溪水里。
旁邊看戲的姐姐趕緊一把把我從水里抓起來(lái)，抱著我就往屋里沖。屋里的人看到滿身是水的我，頓時(shí)一陣忙亂——接水的接水，找衣服的找衣服。爸爸怒了，則把罪魁禍?zhǔn)资┘咏o表哥，把表哥罵個(gè)狗血淋頭。
也許是驚嚇，也許是委屈，也許是存在感，原本哭得傷心的我，聽(tīng)到爸爸罵表哥的聲音，頓時(shí)破涕為笑。不過(guò)因?yàn)檫@件事，我可是好幾天沒(méi)有理表哥呢！
我的童年就像一個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，裝滿了傻傻的趣事?，F(xiàn)已上五年級(jí)的我，每當(dāng)想起小時(shí)候我要“飛”的這件事，自己都忍不住地發(fā)笑……有一絲甜甜的味道。
我要投稿五年級(jí)篇四
“太好了！太好了!”在聽(tīng)媽媽說(shuō)今天同我去學(xué)校報(bào)名的時(shí)候，我高興地叫了起來(lái)。因?yàn)槲荫R上就是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。
在五年級(jí)，我應(yīng)該繼續(xù)保持早睡早起和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。每天早上做到六點(diǎn)半就起床，洗涮完畢就跳繩，不跳到一百個(gè)不罷休；晚上九點(diǎn)就去睡，睡前做做仰臥起坐什么的來(lái)放松一下自己疲勞了一天的神經(jīng)。星期六星期天做完作業(yè)時(shí)，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新學(xué)年的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上多下功夫是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前，我要加強(qiáng)預(yù)習(xí)，要通過(guò)多查閱相關(guān)資料來(lái)豐富自己的知識(shí)。這樣，在學(xué)校上課時(shí)，老師一講我就都能聽(tīng)懂，還能擠出時(shí)間來(lái)多做一些筆記。課余時(shí)，我打算用“牛嚼鯨吞法”讀課外書(shū)籍，以此來(lái)加深印象——因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)盡管很多知識(shí)老師課上都會(huì)講，但更多的還是要靠自己平時(shí)各種形式的閱讀和積累。特別是寫(xiě)作，不但要多讀多寫(xiě)，多向老師請(qǐng)教，課堂上更要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)到了優(yōu)美的詞句就要及時(shí)地記下來(lái)，盡可能做到當(dāng)場(chǎng)消化，活學(xué)活用。
我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣。每天我都要保持良好的精神狀態(tài)去學(xué)校。在上下學(xué)的路上，如果碰到了同學(xué)，我會(huì)先向他們問(wèn)候，并提醒大家一起走，遵守交通規(guī)則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會(huì)讓同學(xué)們先走。
雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我會(huì)朝著這些方向努力前進(jìn)，也希望可以從中得到老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的幫助。
我要投稿五年級(jí)篇五
她，我們班的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、擁有良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異成績(jī)的小女孩，我要推薦她拿禮儀獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ悴滤钦l(shuí)？她就是我班的學(xué)習(xí)委員琦玥?！澳谩?、“您早”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”……這類禮貌用語(yǔ)，她總是一見(jiàn)到人就會(huì)彬彬有禮地說(shuō)著。跟她打交道，無(wú)非是一大享受?。【褪且?yàn)樗Y貌，成績(jī)又好，又以身作則，老師也器重她，她也就順理成章的`在我們心目中樹(shù)立了良好的榜樣。
她很忙，出黑板報(bào)時(shí)，沒(méi)有一次是不在的。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)她什么都干，任勞任怨像老黃牛一樣勤勤懇懇，只要我一找來(lái)資料，并分好寫(xiě)什么畫(huà)什么，她便是第一個(gè)“沖”上去干起來(lái)，寫(xiě)出一黑板的秀娟小字，再畫(huà)上一幅幅巧奪天工的圖畫(huà)。整個(gè)黑板成了她展示“杰作”的舞臺(tái)。在涂顏色時(shí)她也不忘禮貌，聽(tīng)：“請(qǐng)給我綠色的粉筆”、“謝謝”、“請(qǐng)把黑板擦給我”……要寫(xiě)好多好多字的地方，她就會(huì)毫不猶豫地自告奮勇，讓她來(lái)寫(xiě)，這一點(diǎn)我自愧不如。她寫(xiě)字既快又好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是第一個(gè)寫(xiě)完。我很佩服她寫(xiě)字的速度和寫(xiě)出來(lái)的一手好字，因?yàn)槲覍?xiě)得不快，而且還很慢，所以我怎么也比不上她。她呀，見(jiàn)人第一句話就是“您好”!樂(lè)于助人的她見(jiàn)誰(shuí)忘帶東西總是把最好的借她（他）。
她，琦玥，有點(diǎn)程門(mén)立雪、三顧茅廬的心態(tài)。每次爭(zhēng)章活動(dòng)，她都能一致通過(guò)隊(duì)員們的考評(píng)，爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ晕彝扑]她拿禮儀獎(jiǎng)?wù)?，禮儀獎(jiǎng)?wù)路撬獙佟Ｎ蚁Ｍ龍?jiān)持不懈，保持這種禮儀。
我要投稿五年級(jí)篇六
「教師投稿」“老師，我要和您拉手”
山東省淄博市沂源縣孟家莊幼兒園曹洪臻。
曹鳳華是我班里的“小美女”，瓜子型的臉上長(zhǎng)有一雙又大又圓的眼睛，漂亮極了，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛(ài)。我對(duì)她更是疼愛(ài)有加。平時(shí)戶外活動(dòng)，我都習(xí)慣地拉著她的小手，她同樣也很得意我對(duì)她的偏愛(ài)。于是，每次出去玩，她都自然地第一個(gè)靠近我。
今天下午，戶外活動(dòng)時(shí)間到了，我們要到活動(dòng)場(chǎng)上玩打“老鼠籠”的游戲，我和往常一樣拉著曹鳳華的小手走著。突然，一向活潑好動(dòng)的宋增輝小朋友大聲嚷起來(lái)：“曹老師，你為什么只拉她的手？我也要！”說(shuō)著就把小手伸到我面前。頓時(shí)，孩子們也跟著吵嚷起來(lái)：“我也要！”“我也要！……”這可怎么辦？我的兩只手怎么拉得過(guò)來(lái)？望著孩子們一雙雙渴望的眼睛，望著孩子們一雙雙舉起的小手，我急中生智，就地以我為圓心，讓孩子們圍成一個(gè)圓，讓所有的孩子伸出小手，我一個(gè)挨一個(gè)拉起他們的手，“老師喜歡你，老師喜歡所有的小朋友！”……一個(gè)個(gè)小朋友拉著我的.手，聽(tīng)到我的表白，都隨聲附和：“老師，我愛(ài)您!我們大家都愛(ài)您！”……孩子們樂(lè)了，我也樂(lè)了。
在充分享受師生同樂(lè)的幸福時(shí)刻，我油然而生一個(gè)感慨：拉拉手――這樣一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作，在老師看來(lái)似乎是無(wú)足輕重的小事，可在孩子的眼里、心里，卻是對(duì)比老師喜歡或偏愛(ài)哪個(gè)小朋友的大事！于是，我們提醒自己，一定要從日常教學(xué)的小事做起，從師生共同生活的點(diǎn)滴做起，讓每個(gè)孩子都能享受到平等的教育愛(ài)，呵護(hù)每一顆幼小的心靈健康純凈！
我要投稿五年級(jí)篇七
前方的路是那樣的遙遠(yuǎn),那樣的'渺茫,那樣坎坷,艱辛……未來(lái)在哪里,在哪里?我像只迷途的羔羊,四處尋覓著,盼望著,尋找我的羊群……我彷徨了,我無(wú)力,我找了好久好久,還是沒(méi)找到前方的路,沒(méi)找到通往遠(yuǎn)方的路……像只被縛束的小鳥(niǎo),我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我?jiàn)^命抵抗著,卻毫無(wú)力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開(kāi)始彷徨了,我沒(méi)有力氣掙脫它,我沒(méi)勇氣離開(kāi)它,害怕離開(kāi)牢籠后,我能歸依哪里?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.
或許我渴望的是天空,渴望更遙遠(yuǎn)的星空,討厭被別人指揮著,被別人牽著鼻子走.盡管我沒(méi)有勇氣,但我會(huì)用自己實(shí)力證明沒(méi)有了你們的保護(hù)我一樣會(huì)活出自己的風(fēng)景,一道靚麗的風(fēng)景,我要親手繪制它,用自己的努力與毅力去描繪它.我討厭別人說(shuō)我懦弱,我討厭淚水,那時(shí)一種自負(fù)與懦弱的表現(xiàn)!
我一定會(huì)努力的,我要飛出這牢籠,我要掙脫出大鳥(niǎo)的保護(hù),去尋找自己的未來(lái),創(chuàng)造自己的未來(lái).
我渴望自由,渴望自己的天空.
see me in the sky ,不能一直依賴,就算風(fēng)雨覆蓋,我也不怕重!.
我要投稿五年級(jí)篇八
她是我們五年級(jí)時(shí)的老師，名叫陳金霞?？赡苁撬L(zhǎng)得有點(diǎn)呆吧，我們班同學(xué)老欺負(fù)她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發(fā)、在她身上寫(xiě)字等等，這在我們班是很常見(jiàn)的。當(dāng)然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:。
那次我們做完操，回來(lái)得都比較早。閑著沒(méi)事兒，班長(zhǎng)就又想出了一個(gè)“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學(xué)全票同意。
過(guò)了大概兩三分鐘，陳金霞來(lái)了。剛聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，拍桌子的聲音便陸續(xù)響了起來(lái)，陳金霞被氣得臉色發(fā)青，大步朝前門(mén)走去。她舉起手，使勁兒拍著門(mén)，門(mén)被她拍得“砰砰”地呻吟著，拍了半天，還是沒(méi)人給她開(kāi)門(mén)。她氣得眼冒金星，又朝窗戶走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶敲去。窗戶被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)瘋狂地敲著桌子，還不時(shí)放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。
我要投稿五年級(jí)篇九
小的時(shí)候，躺在媽媽的懷怉，感覺(jué)很溫暖；上學(xué)后，每次回到家中，媽媽端上熱氣騰騰的.，香噴噴的菜時(shí)，感覺(jué)很幸福；后來(lái)，牽著媽媽的手在鬧市進(jìn)出，提著大包，擰著小包回到家里，感覺(jué)很快樂(lè)；如今，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)是我生活的主題。
一次放學(xué)回家的路上，一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上展翅欲飛，小鳥(niǎo)旁邊有它媽媽陪伴。小鳥(niǎo)勇敢向前一躍，剛飛不久落到了草叢中。我走近草叢，小鳥(niǎo)可愛(ài)的眼神暗示著：朋友，別過(guò)來(lái)，我要飛！我遲疑片刻，小鳥(niǎo)又一次展翅躍起，向一棵小樹(shù)飛去，但還是在半路上掉下。小鳥(niǎo)的媽媽急忙飛去陪伴。鳥(niǎo)媽媽在小鳥(niǎo)的耳邊細(xì)說(shuō)什么，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)再次騰空飛躍，小鳥(niǎo)成功了，飛上了一棵大樹(shù)。小鳥(niǎo)看到了無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，小鳥(niǎo)看到了美麗的世界。
媽媽，我要飛。您的呵護(hù)，我只能成為一棵溫室的幼苗，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成一棵茂盛翠綠的大樹(shù)；您的溺愛(ài)只能讓我變成一只井里的青蛙，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)天有多大；您的嘮叨只能使我圍著眼前轉(zhuǎn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想。
媽媽，我要飛。我要做冬季的臘梅，面對(duì)風(fēng)雪坦然微笑；我要做山崗上的小草，百折不撓；長(zhǎng)大后離開(kāi)您的懷抱，不代表我的不孝，因?yàn)樽鎳?guó)需要我的報(bào)效。為了這個(gè)意愿我徹夜難眠，傷害了您是我的不舍，我會(huì)用行動(dòng)與努力為您揭開(kāi)答案。
媽媽，我要飛。我要像“核潛艇之父"黃旭華爺爺那樣，飛離媽媽的懷抱，忠心為國(guó)，才有祖國(guó)萬(wàn)里海疆的安寧；我要像宇航員楊洋阿姨那樣，駕駛戰(zhàn)鷹守衛(wèi)著祖國(guó)的藍(lán)天。
我要投稿五年級(jí)篇十
早晨是一個(gè)清晰。自然的時(shí)間。重望所歸。有所期待。
我打開(kāi)窗戶，迎面吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，我心情好極了。我匆匆的吃完了早飯，去門(mén)外看那美麗的油菜花。一排排整起極了，黃黃的一片。我走近了，聞到了一陣花香。輕輕的飄過(guò)了，我看到地上有一片黃黃的花瓣。我看見(jiàn)有兩子蜜蜂在采花蜜，翁翁的飛著。我靜靜的躺在油菜地里，看這蜜蜂翁翁的飛著。我心里有了一絲遺憾———我不明白我們小孩為什么不能有自由，在我們心里都有一個(gè)夢(mèng)想———自由。
我們做什么都要問(wèn)爸媽，我大聲喊道：”還我們自由?！?BR> 我要投稿五年級(jí)篇十一
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得又漂亮，聲音又好聽(tīng)；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑，把我們逗得樂(lè)樂(lè)的；啊！
太多了，不說(shuō)了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書(shū)寫(xiě)要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺(jué)真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我要投稿五年級(jí)篇十二
大家有沒(méi)有那種病急亂投醫(yī)的行為？別說(shuō)，我還真有。最近因?yàn)槭掷锏馁Y金比較緊缺，花銷也大，不敢問(wèn)父母要對(duì)一些生活費(fèi)，就心想著早日實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。這想法確實(shí)是不錯(cuò)的，但實(shí)施起來(lái)會(huì)有點(diǎn)困難，畢竟我一個(gè)在讀大學(xué)生，本事也不多，知識(shí)掌握得也不牢固，唯一賺錢(qián)的辦法只有苦力和腦力了。
為了輕松，我選擇了后者。我在小紅書(shū)app里找到了很多公眾號(hào)投稿，發(fā)現(xiàn)他們宣傳的口號(hào)都是比較輕松、簡(jiǎn)單的，錢(qián)也比較好賺，我就一時(shí)興起，加了幾個(gè)公眾號(hào)試水，等了三天左右終于等待了回復(fù)。我滿心期待的點(diǎn)開(kāi)一開(kāi)，啊偶，失敗了，我的信心一下子跌落到了谷底，看來(lái)這并不適合我呀！公眾號(hào)投稿也要講究寫(xiě)作水平和運(yùn)氣。因?yàn)橹拔铱吹接羞@樣一個(gè)說(shuō)法：不要輕易相信公眾號(hào)那些投稿，你寫(xiě)得再好的文章也沒(méi)有用，很多都是被他們用來(lái)洗稿的，到頭來(lái)還不是自己白忙活一場(chǎng)。我現(xiàn)在是真正體會(huì)到了這種感覺(jué)。
原來(lái)天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要想獲得成功就必須付出自己的努力，不要等著一勞而獲，這是不現(xiàn)實(shí)的行為。早些看清這些騙局也能早日清醒，別老整一些亂七八糟的東西。成功者都是經(jīng)歷了次次失敗，才換來(lái)最后的一次成功的，在此之前，一定要打牢自己的基礎(chǔ)才能更上一層樓。
這次的經(jīng)歷也給我了不少的啟發(fā)，讓我對(duì)自己的生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
我要投稿五年級(jí)篇十三
童年，像一片蔚藍(lán)的海洋，海洋中的貝殼含著我們每一個(gè)第一次；童年，像廣闊的天空，天空中的云朵就記錄著我們的第一次；童年，像茂密的森林，而那翠綠的樹(shù)葉便是我們難忘的第一次。在童年里，我們經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)第一次，或令人開(kāi)心，或令人憂傷，或令人煩惱，或令人討厭。這些每一個(gè)難忘的第一次被深深嵌進(jìn)了我們的心里。
“難忘的第一次”，當(dāng)我看到這個(gè)題目，不禁想：我經(jīng)歷了那么多個(gè)第一次，也有很多難忘的第一次，到底應(yīng)該寫(xiě)哪個(gè)？哪個(gè)最令我難忘？時(shí)間久了，很多第一次也漸漸淡忘了，我感謝時(shí)間，為我篩掉了許多選擇，我在腦海里回憶著每一個(gè)第一次，忽然，我笑了——那是我第一次取錢(qián)。
我要投稿五年級(jí)篇十四
記得有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙上的投稿郵箱，于是，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你寫(xiě)的作文上了報(bào)紙人家就給你報(bào)酬。”我高興地問(wèn)爸爸：“真的？”“真的，我怎么會(huì)騙你呢?！卑职终J(rèn)真的說(shuō)。于是，我毫不猶豫的寫(xiě)了一篇作文《愛(ài)幫助人的小雪花》。沒(méi)想到，我第一次投稿就發(fā)表了，在報(bào)紙上看到了我的作品，高興地我一蹦三尺。我的班級(jí)也沸騰了，老師也問(wèn)，同學(xué)也羨慕，整個(gè)上午我都沉浸在快樂(lè)之中。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間報(bào)酬卻沒(méi)有發(fā)到手，我便很委屈的問(wèn)爸爸怎么不給報(bào)酬。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“等到期末就該發(fā)報(bào)酬了，你不妨多寫(xiě)幾篇，人家會(huì)多給你報(bào)酬?！甭?tīng)了爸爸的話，我便一連發(fā)了三篇。想不到的是，這三篇作文都發(fā)表了，我高興極了。于是我天天盼著期末的到來(lái)，這一天終于來(lái)了。手里拿著自己辛苦掙來(lái)的第一筆報(bào)酬，心里甭提有多高興了。心想，以后我要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取寫(xiě)出更多更好的文章去發(fā)表。
我要投稿五年級(jí)篇十五
每當(dāng)學(xué)校發(fā)下《作文報(bào)》，我總是搶著看報(bào)上的優(yōu)秀作文。時(shí)間一長(zhǎng)，我就十分羨慕那些能在報(bào)上發(fā)表文章的“高材生”們了。我是多么希望我的作文有一天也能變成印在報(bào)紙上的鉛字??！“哎，何不寫(xiě)上兩篇文稿投投看。”我靈機(jī)一動(dòng)，有了主意。
我這回真來(lái)勁了，星期天一天未出屋，拿出我的高水平，寫(xiě)成了一篇《開(kāi)學(xué)的第一天》，又請(qǐng)老師和家長(zhǎng)多次修改，終于有一天，我把剛謄寫(xiě)好的作文塞進(jìn)準(zhǔn)備好的信封，發(fā)給了《作文報(bào)》編輯部，開(kāi)始了我漫長(zhǎng)而又焦急的等待……投稿以后，我的心又亂又激動(dòng)。有時(shí)，我好像看到我的作文發(fā)表了，老師和同學(xué)都向我投來(lái)贊許和羨慕的目光；我又好像看到我的作文被刷了下來(lái)，不知怎么被一些同學(xué)知道了，他們就在背后指指點(diǎn)點(diǎn)的：“瞧！他盡想出風(fēng)頭，可惜呀，偷雞不成蝕把米?！?BR> 有一天，班長(zhǎng)手里拿著剛發(fā)下來(lái)的報(bào)紙走進(jìn)教室。我趕忙上去搶了一張，四處尋覓，結(jié)果令我失望。一個(gè)月過(guò)去了。還是毫無(wú)音訊，我知道我的作文一定在編輯那兒給“斃”了。我有點(diǎn)失望，但我仍不灰心。我堅(jiān)信，只要努力下苦功，總有一天我的愿望會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
我要投稿五年級(jí)篇十六
當(dāng)我來(lái)到郵局取出報(bào)社的來(lái)信時(shí)，既興奮又擔(dān)心：興奮是自己的稿子終于有了回音，擔(dān)心是萬(wàn)一被退稿了，我這幾天的辛苦不就白費(fèi)了嗎？所以說(shuō)是擔(dān)心。
我在投稿前，先是把草稿端端正正地抄了一遍，可也沒(méi)膽放入信箱，最終在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下把草稿放入了信箱，在等回信幾天里，我每天都要去看一下有回信嗎？但始終沒(méi)有，終于今天我得到了回信。拿著編輯叔叔回給我的信，我仿佛是一杯水，可能是暖的，也可能是涼的，涼的'可以把我的希望之火澆滅。
我快步走回家，不知不覺(jué)地進(jìn)了房間，把門(mén)鎖上，急忙地想拆開(kāi)看一看。加速地心跳命令我拆開(kāi)它。??！里面好像是我的稿子，取出來(lái)一看，沒(méi)錯(cuò)，是我的稿子，我的心跳似乎停止了跳動(dòng)，完了。我被編輯叔叔退稿了，肯定會(huì)被同學(xué)嘲笑，在看看，隨文稿寄來(lái)的還有一封信，那是編輯叔叔給我的信，編輯叔叔讓我不要灰心，繼續(xù)努力。
我要投稿五年級(jí)篇十七
小學(xué)六年級(jí)了，意味著我要上初中了。
并沒(méi)有像別的同學(xué)那樣認(rèn)真復(fù)習(xí)的我，也比平時(shí)多了些忙碌，更多了一分擔(dān)心，我是否能考上好學(xué)校，是否給母親爭(zhēng)光，是否再也不能見(jiàn)到小學(xué)的老師和同學(xué)了。這一切的一切，想起了多少有些傷感和心酸，我少了往常的喜悅了，只是一遍又一遍的想，該如何面對(duì)。
母親為我買(mǎi)了許多卷紙和參考資料，依然沒(méi)有奏效，心里還是過(guò)多的擔(dān)心，不能把心完全放在學(xué)習(xí)上，被母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，自己心里卻沒(méi)有一丁點(diǎn)壓力，并不知道這次考試意味著什么多我來(lái)說(shuō)的重要性。母親去年讓我考了沈陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我沒(méi)有考上，當(dāng)時(shí)的我，沒(méi)有什么感覺(jué)，只把母親花的幾萬(wàn)元學(xué)費(fèi)當(dāng)成兒戲。今年我長(zhǎng)大了慢慢懂得了到母親良苦用心，很自責(zé)，暗暗下決心，今年無(wú)論如何一定要考全市前三名，為去年雪恥，也為母親爭(zhēng)光，我失去了一次機(jī)會(huì)，這次絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)。該是下定決心的時(shí)候了，我已經(jīng)走到了轉(zhuǎn)折的路口。
我將養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。
團(tuán)結(jié)小學(xué)六。
我上初中了！這意味著......
我和媽媽一起去了初中學(xué)校，很顯然，中學(xué)比小學(xué)要大得多，竟然學(xué)校都變大了，那我人也該長(zhǎng)大了吧。雖然我的成績(jī)不算太好，不過(guò)，我很幸運(yùn)，媽媽竟認(rèn)識(shí)中學(xué)校長(zhǎng)，這樣，我就想改掉所有的毛病，不能給媽媽丟臉，現(xiàn)在，大家都在同一條起跑線上，不管以前有多調(diào)皮，不管以前有多么不認(rèn)真。
小學(xué)的壞毛病人人都有，竟然到了中學(xué)，我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到毛病并改正！重新……作文。
其實(shí)，中學(xué)是知識(shí)殿堂的大門(mén)，我感覺(jué)到很快樂(lè)……我的學(xué)習(xí)新環(huán)境真美?。?BR> 希望我的中學(xué)生活開(kāi)開(kāi)心心，認(rèn)認(rèn)真真，至于那些毛病，我要用我的勤勞來(lái)抵擋！
二中六。
告別了小學(xué)的生活，告別了我親愛(ài)的母校，瞧，中學(xué)的大門(mén)正向我招手，步入中學(xué)的大門(mén)。我來(lái)到了前進(jìn)路中學(xué)，開(kāi)始了中學(xué)的新生活，也開(kāi)始了我新的學(xué)習(xí)。
來(lái)到前進(jìn)路中學(xué)，新的同學(xué)，新的老師，新的面孔，我覺(jué)得一切都是那樣新奇。來(lái)到操場(chǎng)，我能感覺(jué)到清新的空氣在我身邊環(huán)繞。操場(chǎng)無(wú)比的寬敞，許多同學(xué)在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩著，看他們那一個(gè)個(gè)高興的表情，興許是因?yàn)榻坏搅诵碌呐笥?。?lái)到教室，只見(jiàn)教室窗明幾凈，一塵不染，課桌和椅子擺放得整整齊齊，新的教室的椅子是長(zhǎng)條狀的，雖然看起來(lái)不怎么樣，但是坐上去卻挺舒服的。發(fā)書(shū)的時(shí)候到了，瞧同學(xué)們那高興的樣子，真是可愛(ài)極了！這次一共發(fā)了38本書(shū)，看著這些新書(shū)我情不自禁的高興起來(lái)。
我的初中生涯就從今天開(kāi)始了。也就是說(shuō)；從此，我就是一名中學(xué)生了，所以從此我要嚴(yán)格要求自己，要做到勝不驕，敗不餒，爭(zhēng)取在初中的第一學(xué)期里成績(jī)一鳴驚人，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，我要在初中生涯里以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，我相信，一定會(huì)做得很好。我堅(jiān)信一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退縮，相信我一定能做到。
鐵路自立中學(xué)六。
上初中，我多了一份幻想。
也許有一天，我幻想著自己成為了飛行員；也許有一天，我幻想著自己是一位偉大的政治家；也許有一天，我幻想著自己變成了外星人；也許有一天，地球停止了自轉(zhuǎn)，是否我就到達(dá)了人生的終點(diǎn)站呢？還是外星人太孤單，需要我們的陪伴呢？無(wú)奇不有，請(qǐng)?jiān)试S我大膽的幻想；也許有一天，我解開(kāi)了黑洞之謎；也許有一天，我揭開(kāi)了人類進(jìn)化之因。
當(dāng)?shù)厍蜃優(yōu)榱怂颍覀兡芤?jiàn)海上家園，我們能在水中游玩?嬉戲，我們是自由自在的鳥(niǎo)兒，在天空中無(wú)拘無(wú)束的飛翔，當(dāng)遇到獵鷹時(shí)，我能將它擊敗，當(dāng)遇到冰川，我要將它融化，當(dāng)遇到高山，我能將它踏平，當(dāng)遇到大海，我會(huì)將它填平。這是一個(gè)屬于幻想著的幻想。
我走上了自己的道路。
現(xiàn)在我走上了我自己的道路，這一條道路是多么的漫長(zhǎng)??！我讀小學(xué)的時(shí)侯對(duì)于這些事情是毫無(wú)所知，沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)每一件事，只是看見(jiàn)眼前的利益和貪玩，不知道如何面對(duì)自己的人生，已不知道將來(lái)會(huì)做什么，這些事情從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，只貪圖眼前的一切。我上了初中已漸漸對(duì)這些問(wèn)題已有所知道，知道我現(xiàn)在該做些什么或不該做什么，這類似的問(wèn)題是我花了時(shí)間和精力才有所得知。我說(shuō)到的理想這一個(gè)詞我都不知道它的意思，從字面來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的，在我內(nèi)心是多么的困難??！理想這個(gè)詞不是一個(gè)人嘴里說(shuō)出來(lái)就做得到的，而是要靠自己的`努力去對(duì)待，只要自己努力了，用心去做了，就一定會(huì)有所收獲。我走上了自己的道路了。沒(méi)想到竟有這么的漫長(zhǎng)??！讓人難以琢磨，也讓人不可思議。在我初一的時(shí)候，我就走了這條漫長(zhǎng)而又困難的道路。當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)這方面我是沒(méi)有心去做的。那是我的一小段經(jīng)過(guò)，后來(lái)的問(wèn)題是很嚴(yán)重的。記得一次和老師頂撞，被叫進(jìn)辦公室。老師教育我說(shuō)；出一是初中最好學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，如果你好好的學(xué)習(xí)，一定會(huì)成功的，聽(tīng)了這番話我就照老師說(shuō)的去做，從此再也沒(méi)有和老師頂撞，每次做的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真的去做，遇到困難時(shí)，首先自己思考。再去請(qǐng)教老師和同學(xué)。在初一這年真的時(shí)努力了，用心去做了，用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服眼前所有的困難。我知道自己還有很長(zhǎng)的道路要走，我還是堅(jiān)持不懈的走向成功之路。
我上初中的第一天。
今天是我上初中的第一天，當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里要比小學(xué)大很多。看著那寬闊的操場(chǎng)，那遼闊的足球場(chǎng)~我的心里感覺(jué)非常舒服，使我覺(jué)得仿佛在海邊的感覺(jué)。一開(kāi)始，老師只是和我們簡(jiǎn)單的介紹自己（老師姓張），然后我發(fā)現(xiàn)：張老師是非常不一般的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)和老師頂嘴等等。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)只要有理，學(xué)生就會(huì)理屈之后就會(huì)反省自己，老師還有很多優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)覺(jué)得自己非常優(yōu)秀了，因?yàn)橛羞@么認(rèn)真、和藹可親的老師，雖然我發(fā)現(xiàn)老師從頭到尾都是微笑，可是那些調(diào)皮的學(xué)生依然是在認(rèn)真聽(tīng)。后來(lái)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室很臟，都自覺(jué)的拿起勞動(dòng)工具認(rèn)真的打掃起來(lái)。我很自豪，因?yàn)橛羞@樣勤奮的同學(xué)。啊~這里真美，讓我遺棄以前的壞毛病，讓我有一個(gè)新的開(kāi)始吧。
廬山區(qū)二中初一：許逸文。
上初中我的變化。
人身難免會(huì)有機(jī)會(huì)cry（哭），但對(duì)于我這個(gè)女強(qiáng)人來(lái)說(shuō)cry（哭）真的很少見(jiàn)，但那次我真的cry（哭）了。
在小學(xué),總是無(wú)憂無(wú)慮，天天笑笑，玩玩，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，耍一下幼稚，犯一點(diǎn)神經(jīng)，就這樣每天就是在我的快樂(lè)氛圍中度過(guò)！
但到了初中，一切都改變了，整個(gè)人都改變了，整個(gè)學(xué)校都改變了，整個(gè)家庭都改變了，整個(gè)世界都改變了！
以前，天真傻瓜的，像猴子的我，何時(shí)變得沉默寡言，像一個(gè)得了雞瘟的病雞，怎么也動(dòng)不起來(lái)了！原來(lái)是因?yàn)樗?BR> 我的最初狀態(tài)就是，本來(lái)正笑著里，突然就變臉了，怎么逗都不行。慢慢還會(huì)哭！還總是看著一個(gè)地方發(fā)呆，誰(shuí)說(shuō)話都不知道！思想還總是跑毛，那種感覺(jué)真的好痛苦啊！
不管怎么不想該都不行，看來(lái)我先陷進(jìn)去了，但我相信我有權(quán)利自拔，我也有能力自拔，只要想做就沒(méi)有做不成大事！
雖然現(xiàn)在成績(jī)下降了，但我不會(huì)在那么癡迷了，我要從新在來(lái)，好好學(xué)習(xí)，daydayup（天天向上）。
我同時(shí)也相信這些話，時(shí)刻準(zhǔn)備著當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你就成功了。只要你有目標(biāo)，全世界都給你讓路。tobeno.1(邁向第一）我也會(huì)同時(shí)做到的。加油！
我忘不了初中的左轉(zhuǎn)路口。
左轉(zhuǎn)的路口，微笑。
記得那次考試，同桌的卷子發(fā)了下來(lái)，考得不錯(cuò)。我很想給她一個(gè)微笑，鼓勵(lì)她再接再厲，又因?yàn)槲液退某煽?jī)差不多。
但是，我感覺(jué)有點(diǎn)頭痛，于是閉上了眼睛。一片黑暗中，一張慘慘的試卷從空中漸漸飄落。我似乎站在重高那扇關(guān)閉的大門(mén)前。里面?zhèn)鱽?lái)的，是笑聲。
左轉(zhuǎn)的路口，許愿。
左轉(zhuǎn)的路口，無(wú)悔。
考試，已經(jīng)離去，來(lái)的，只是成績(jī)。我不后悔！我這樣對(duì)自己說(shuō)。
總分到來(lái)。我考了全班第二，我只是淡淡一笑。因?yàn)?，我知道，我努力了，我能做到?BR> 回到家，再一次拿起許愿沙，在月光下，許愿沙在瓶里閃著淡淡的、卻又是明亮的光，直照到我的臉上。
我不后悔！
左轉(zhuǎn)的路口，平凡。
考試**已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，來(lái)的則是新的學(xué)習(xí)?；氐搅似椒采畹奈?，無(wú)自喜，亦無(wú)自卑。我能做到最好，因?yàn)槲蚁嘈?！我告訴自己。
又一次考試慢慢接近，我緊張，又自信。我其實(shí)，也不平凡??！
左轉(zhuǎn)的路口，回望。
第二天，我將沙子裝進(jìn)了一個(gè)充滿氣的氣球，扎緊，放出窗外。氣球隨著風(fēng)向遠(yuǎn)處飄去。我要讓別人知道，我在放飛夢(mèng)想。
我又拿起那個(gè)空瓶，將一些彩色五角星放入其中。我的夢(mèng)想，也不是只有許愿沙能替我完成。我也行！
左轉(zhuǎn)的路口，希望。
我，在充滿光彩的世界里，我快樂(lè)；我，在充滿憂愁的世界里，我悲傷；我，在人生的道路上，我自信。
又一次走過(guò)左轉(zhuǎn)的路口，我笑臉相迎。象遇見(jiàn)老朋友一樣，與它并肩走過(guò)。
我眼里有勝利的閃光。
我眼里有失敗的痛苦。
我眼里有成功的喜悅。
我眼里有嘗試的信心。
我的眼里，還有希望，在下一次變得更好的希望。
左轉(zhuǎn)的路口，向前。
前方，有勝利，也有希望。
我在向前走！
來(lái)源：m.201502/。
請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！