一個好的教案可以提高教師的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案中的教學(xué)方法和教學(xué)資源要與教學(xué)目標相匹配。緊密結(jié)合素質(zhì)教育的教案范文，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
小班劃船教案篇一
抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學(xué)會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
一、導(dǎo)入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！?BR> “我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導(dǎo)幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項鏈。
教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。
三、活動結(jié)束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……?！?BR> 小班劃船教案篇二
生長在海邊的人，“船”對他們來說并不陌生。但是，傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風(fēng)格，學(xué)會用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“劃船”，引導(dǎo)幼兒感受勞動號子的音樂風(fēng)格，體驗歌唱的樂趣。
小班劃船教案篇三
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導(dǎo)語：“今天我請來了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰嗎？我?guī)硪粋€謎語，你們猜出來就知道它是誰了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛飛到花叢中，誰惹它就蟄誰”（謎底是蜜蜂）。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點提問：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達自己的想法。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。）。
小結(jié)：原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt，展示蜂蜜采蜜過程。
提問：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開的花朵上。）。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點提問：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
（是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。）。
引導(dǎo)語：“其實這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié)：蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜，白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制，然后吐出來，再吸進去，這樣來回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點。
引導(dǎo)語：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認識嗎？”提問：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）。
提問：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開，讓每個小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）。
提問：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來，水也能很快流下來，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來的速度也很慢。）。
小結(jié)：原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請幼兒品嘗。
提問：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的感覺。
重點提問：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）。
重點指導(dǎo)：請幼兒大膽地用語言表達自己的想法。
小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
小班劃船教案篇四
1.根據(jù)樂曲特點巧妙設(shè)計角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計三組相應(yīng)于l××l、l×××l以及|××××l三種節(jié)奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。
2.有意識地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給能力強的幼兒，對這些孩子來說，經(jīng)驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。
3.在多次的節(jié)奏練習(xí)中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結(jié)合一肢體動作、聲勢和走步的結(jié)合;從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習(xí)形式中獲得新的發(fā)展。
1.通過肢體動作，幫助幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l(fā)××××i三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。
2.通過游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。
3.增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。
1.不干膠制作的紅、黃、藍三色圓點各8個，分三列貼在地板上。
2.小椅子6把，分別擺放在三列隊伍前面和后面充當(dāng)船頭和船尾：烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個，cd機、多媒體課件。
3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個。
4.教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。
教師彈奏《劃船》a段音樂，扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒，按節(jié)奏出場：“咦，小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了，是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”
烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游。”
教師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”
烏龜：“我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來?！?BR> 鴨子：“我想邀請月亮組的小朋友坐到我的船上來?！?BR> 兔子：“我想邀請?zhí)柦M的小朋友坐到我的船上來?！?BR> 師：“恩，真聰明，你們這個辦法很好，那我們小朋友快點排好隊吧!”排好隊后，師：“小朋友們真棒!現(xiàn)在，讓我們聽音樂跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什么不同，一會我可要提問的喲。”
播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的`節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上，并在小圓點上就座。
2.學(xué)習(xí)運用輪奏的方式玩游戲。
(1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及劃船的三種節(jié)奏型。
師：“小朋友們，剛才上船時播放的三段音樂有什么不同?”
烏龜、鴨子、兔子：“我們?nèi)齻€的音樂主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng)，必需先掌握這三種節(jié)奏。”
教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)××l、l×××l、|××××l讓幼兒在三個小動物的帶領(lǐng)下先學(xué)念，再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí)，然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。
(2)了解三種劃船的動作。
師：“三位小動物，你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認真，掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動作?”
烏龜、鴨子、兔子：“當(dāng)然可以，請小朋友仔細看!”
小動物示范游戲。
師：“好，我們留心看哪條船先出發(fā)，三只小動物劃船的動作一樣嗎?”
(3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動作。
師：“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”
烏龜：拍手一下擴胸一下。
鴨子：拍手一下擴胸兩下。
兔子：拍手兩下擴胸兩下。
(4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢，練習(xí)劃船動作。
師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了?！?BR> 分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢，練習(xí)劃船。
星星組：拍手一下擴胸一下，并發(fā)出聲音“嗨喲”。
月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。
太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨喲喲”。
(5)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
師：“小動物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩(wěn)又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”
烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
(6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動作，邀請一位幼兒當(dāng)船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。
師：“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了，請他們休息休息吧。我們動動小腦筋，看誰能做出不同的劃船動作?”
3.嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
(1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
師：“現(xiàn)在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對，要三艘船同時出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當(dāng)船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲?！?讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)。
師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發(fā)，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮?！?BR> 三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。
(2)在教師帶領(lǐng)下，再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩游戲。
4.在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場。
師：“讓我們跟著老師，把小船駛向大海吧。”提示被邀教師帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場。
小班劃船教案篇五
1．欣賞作品，充分感知多維度藍色。
2．盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進行繪畫。
3．體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1．一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—淺藍,藍色—紫，藍色—黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。
2．馬來西亞兒童畫《大海》，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。
1．活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。
動畫更能夠調(diào)動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大?！泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進行豐富的聯(lián)想。(如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛翔)。
2．游戲中了解操作方法。
(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了?(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3．幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。
(2)播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。
在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結(jié)合，又為下一步操作做準備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。
藍色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調(diào)，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍色象征著理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺冷峻，蘊含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。
孩子在活動中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說，藍色是水，是河，是很多的泡泡。
小班劃船教案篇六
課題：
劃船》。
課型：
唱歌表演綜合課。
年級：
一年級。
授課教師：
xxxx。
教學(xué)目標：
1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動作反應(yīng)；
2、學(xué)會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；
教學(xué)重點：
學(xué)生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應(yīng)；
教學(xué)難點：
能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)準備：
音響、課件、道具、頭飾。
教學(xué)過程：
一、情境引趣：
1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；
2、師生互相問好！
二、感受、創(chuàng)作。
1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）。
師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！
2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）。
師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。
（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動作。）。
3、引導(dǎo)體驗。
（1）、指名小朋友上臺表演。
師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？
生：還可以拍手、跺腳、搖頭。
（2）、強化活動的游戲性。
師：現(xiàn)在，看哪一個小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。
三、參與表現(xiàn)。
1、導(dǎo)入。
生：小聲的，輕輕的唱歌。
師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。
（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）。
2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）。
師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？
生：快把船劃到岸上去。
師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？
生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。
3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）。
生：很輕松，很舒服，還很愉快。
4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）。
師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！
四、總結(jié)全課。
師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。
(學(xué)生伴隨音樂出教室)。
小班劃船教案篇七
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
物質(zhì)準備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班劃船教案篇八
1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。
2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準重拍。
3、體驗幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小班劃船教案篇九
活動教師：海綿寶寶。
活動科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關(guān)系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認。
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班劃船教案篇十
【情感態(tài)度與價值觀】。
通過學(xué)習(xí)歌曲《劃船歌》，能夠加深對印度尼西亞民歌的了解。
【過程與方法】。
通過感受、聆聽、學(xué)唱及小組合作，能夠提高演唱能力及團隊合作能力。
【知識與技能】。
能夠完整、有感情地演唱歌曲，并能熟練掌握大跳音程的音準問題。
【重點】。
能夠完整、有感情地演唱歌曲。
【難點】。
能夠熟練掌握大跳音程的音準問題。
鋼琴、多媒體。
（一）導(dǎo)入新課。
1、提問學(xué)生對于印度尼西亞的了解有多少？
2、提問學(xué)生有沒有劃過船，請學(xué)生跟著音樂做劃船的動作。
（二）感知歌曲。
1、帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂朗讀歌詞，并提問學(xué)生：在朗讀和聆聽的過程中，腦海當(dāng)中有什么樣的畫面感。（劃著小船在水上輕輕蕩漾。）。
2、帶領(lǐng)學(xué)生初步聆聽歌曲，并請學(xué)生在聆聽的過程中思考兩個問題：
（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（優(yōu)美、抒情）。
（2）歌曲的速度是怎么樣的？（中速）。
（三）深入學(xué)習(xí)。
1、教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜，并引導(dǎo)學(xué)生體會呼吸的變化。
2、學(xué)生經(jīng)過認真學(xué)唱后提出呼吸把我的困難。教師總結(jié)，在演唱的過程中，要把一句話唱完整，中間不能呼吸，所以要做到一口氣吸到底，像聞花一樣。
3、教師范唱，學(xué)生跟唱，在這個過程中發(fā)現(xiàn)大跳音程掌握的并不是很好，并加以鞏固練習(xí)。
教師總結(jié)（大跳音程是指四度及四度以上的音程，演唱時要注意音準問題）。
4、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)呼吸技巧，并糾正錯誤。
5、有感情地帶節(jié)奏朗讀歌詞。體會歌詞所表達的情感是怎樣的？師生共同總結(jié)（表達了對祖國無限的熱愛之情）。
6、填詞演唱歌曲，并分樂句演唱，女生唱第一樂句男生唱第二樂句，第三、四樂句男女生合唱，并加以鼓勵性評價。
（四）鞏固提升。
1、分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編。
（1）選擇節(jié)奏型，使用課堂樂器或者豎笛，為歌曲伴奏。
（2）為歌曲編創(chuàng)合適的、簡單的舞蹈動作。
2、各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。（評價方向：節(jié)奏型選編、課堂樂器的編配是否合適、學(xué)生之間的配合程度、舞蹈動作是否符合歌曲的主題、能否表現(xiàn)音樂的情緒）。
（五）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《劃船歌》，了解了歌曲的背景，讓學(xué)生對印度尼西亞民歌有了更深刻的認知，提升了學(xué)生對于外國民族音樂的興趣，有助于學(xué)生更加熱愛音樂。
作業(yè)：請學(xué)生課后收集一些其他國家熱愛祖國的歌曲，來進行欣賞。
小班劃船教案篇十一
1、體驗集體協(xié)作取得勝利的喜悅。
2、會摟住前面幼兒的腰，雙腳用力坐地前行。
3、有團隊精神及相互協(xié)作的能力。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
1、知識經(jīng)驗準備：了解船手如何劃船。
2、物質(zhì)材料準備：紅色彩帶若干，小粘貼若干。
3、環(huán)境準備：小河的起點和終點。
1、熱身運動：幼兒活動身體各關(guān)節(jié)，以活動下肢運動為主。
2、討論：小木船在水上是如何前行的，還有賽艇上的船手是如何劃船的？
3、學(xué)習(xí)劃船的技能，幼兒各自一人練習(xí)劃船，雙腳蹬地協(xié)調(diào)地向前行進。
4、提問：船在水中行進時是不是船手多一些船就劃的快一點？請幼兒自由結(jié)伴，兩人一組練習(xí)劃船。
5、請幼兒說一說，兩人一組劃船時和自己一人劃船時有何不同，怎樣才能使自己的`船劃得快一些，并請幼兒示范。
6、請幼兒自由組合四人一組，組織幼兒練習(xí)劃船，詢問幼兒劃船時遇到什么困難，是如何解決的。
7、進行劃船比賽：每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶，從小河的起點出發(fā)劃到終點，將紅彩帶系在樹上，先到達終點者為勝者。
8、請獲勝者發(fā)表勝利感言，說一說自己這組在劃船時，同伴之間的動作協(xié)調(diào)是如何組織好的。老師強調(diào)同伴之間的動作一定協(xié)調(diào)，不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力，如用喊口令來協(xié)調(diào)同伴的動作。
9、再次請幼兒自己組合進行競賽，比賽后評出各種獎項。如冠軍獎、最佳協(xié)作獎、最佳團結(jié)獎，等等。對每組幼兒進行鼓勵。
10、放松運動：邊演唱歌曲《劃船》邊放松動作。
在戶外體育活動時可以繼續(xù)開展此活動并將每組的人數(shù)增加，每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調(diào)性要求越高，合作的意識越強。
活動開始時，幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易，但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了，同伴之間如果動作不協(xié)調(diào)好，船是劃不好的，幼兒在老師的提醒下，通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時，不能以自己為中心了要以集體為主，只有這樣才能贏得勝利。
小班劃船教案篇十二
1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。
——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再仔細聽一聽他們在干什么?
——大巨人在干什么?
2、幼兒傾聽故事，理解音樂。
——這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐著一個老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰?這個大巨人非常的能干，每一次都會幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。
——這個故事好不好聽?
——這首曲子還有一個好看的動畫片，請你聽完以后告訴我小矮人在干什么?
(評析：以情節(jié)性較強的故事導(dǎo)入活動。激發(fā)了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強的結(jié)構(gòu)。)。
3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區(qū)分音樂形象。
——小矮人在干什么?
——他是怎么劃船的?
幼兒做動作。教師哼節(jié)奏一起劃。
——除了單漿劃還可以怎么劃?
幼兒做動作，教師哼唱節(jié)奏。
——呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎?
幼兒做擦汗動作，教師哼唱節(jié)奏。
——小矮人還有一個朋友是誰啊?
——大巨人長得什么樣子?
——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?
——你們想不想也來學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?
——讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下，我們一下一下地走起來。
幼兒走路，教師念節(jié)奏。
請個別走得好的幼兒示范。
4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。
——除了用腳，還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出。
大巨人走出來時的腳步聲。
幼兒聽音樂。
(評析：在學(xué)大巨人走路時，先請幼兒，站起來學(xué)習(xí)，再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要，將腳上動作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)。
5、幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
——幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
——幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
(評析：教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進行獨立游戲。)。
小班劃船教案篇十三
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲歡快的氣氛。
1、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
2、感受歌曲歡快的氣氛。
體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
課件。
2課時。
第14周第1課時總第13課時。
（一）課堂導(dǎo)入。
ppt出示小船在湖泊中飄蕩的圖片。
師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景。
（二）教授新課。
1、音樂欣賞。
歌曲視頻欣賞。
讓學(xué)生一邊欣賞歌曲一邊想象自己在湖中央劃著船。
2、教師范唱。
讓學(xué)生閉上眼睛初步感受歌曲的意境,充分發(fā)揮他們的想象。
3、學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生想象自己在劃船,說說歌曲里唱了些什么呢？心情如何？
（感受歌曲描述的歡樂的景象）。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞。
讓學(xué)生隨著錄音范唱熟悉旋律,隨著歌曲旋律哼唱這首歌曲。
6、學(xué)生練習(xí)。
首先教師帶領(lǐng)學(xué)生一起合唱；
其次教師點名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獨唱；
再次由唱的最好學(xué)生領(lǐng)唱；
最后教師和學(xué)生一起表演唱：
同學(xué)們，你想劃著船去哪里呢？
我們一邊表演一邊歌唱好嗎？
（三）鞏固練習(xí)。
請學(xué)生舉手上臺一邊唱歌一邊表演，結(jié)合歌詞內(nèi)容進行歌唱。
（四）課堂小結(jié)。
今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師非常喜歡你們唱歌的表演。希望下節(jié)課同學(xué)們呢再接再厲。
（五）板書設(shè)計。
劃船歌。
第15周第2課時總第14課時。
（一）課堂導(dǎo)入。
全班同學(xué)一起模仿劃船的動作，伴隨著音樂在教室內(nèi)走動。
（二）教授新課。
1、音樂欣賞。
歌曲視頻欣賞。
讓學(xué)生一邊欣賞歌曲一邊想象自己在湖中央劃著船。
2、教師范唱。
讓學(xué)生閉上眼睛初步感受歌曲的意境,充分發(fā)揮他們的想象。
4、學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生想象自己在劃船,說說歌曲里唱了些什么呢？心情如何？
（感受歌曲描述的歡樂的景象）。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞。
讓學(xué)生隨著錄音范唱熟悉旋律,隨著歌曲旋律哼唱這首歌曲。
6、學(xué)生練習(xí)。
首先教師帶領(lǐng)學(xué)生一起合唱；
其次教師點名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獨唱；
再次由唱的最好學(xué)生領(lǐng)唱；
最后教師和學(xué)生一起表演唱：
同學(xué)們，你想劃著船去哪里呢？
我們一邊表演一邊歌唱好嗎？
（三）鞏固練習(xí)。
請學(xué)生舉手上臺一邊唱歌一邊表演，結(jié)合歌詞內(nèi)容進行歌唱。
（四）課堂小結(jié)。
今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師非常喜歡你們唱歌的表演。希望下節(jié)課同學(xué)們呢再接再厲。
（五）板書設(shè)計。
劃船歌。
小班劃船教案篇十四
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多，在學(xué)大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。所以效果一般。
小班劃船教案篇十五
2.復(fù)習(xí)本單元的歌曲。
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。
2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的.聯(lián)系。
1、聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏)。
2、小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏?
欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光(簡介人文背景)。
印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。
(欣賞歌曲范唱)，學(xué)生隨音樂律動。
再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?船工們心里又在想著什么?
(理解歌詞含義)。
3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。
4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節(jié)奏等分析)。
難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。
上下起伏，好似蕩漾在水波。
加入歌詞，注意力度的變化。船工用力撐船。
小船在水面上搖動。
5、完整再現(xiàn)歌曲。
齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)。
讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!
(部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工)。
《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了?
《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。
《大海啊，故鄉(xiāng)》女生領(lǐng)唱。
《瀏陽河》齊唱。
小班劃船教案篇十六
能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。
一課時。
音響、課件、道具、頭飾。
1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；
2、師生互相問好！
1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）。
師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！
2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）。
師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。
（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動作。）。
3、引導(dǎo)體驗。
（1）、指名小朋友上臺表演。
師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？
生：還可以拍手、跺腳、搖頭。
（2）、強化活動的游戲性。
師：現(xiàn)在，看哪一個小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。
1、導(dǎo)入。
生：小聲的，輕輕的唱歌。
師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。
（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）。
2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）。
師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？
生：快把船劃到岸上去。
師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？
生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。
3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）。
生：很輕松，很舒服，還很愉快。
4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）。
師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！
師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。
(學(xué)生伴隨音樂出教室)。
小班劃船教案篇一
抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學(xué)會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
一、導(dǎo)入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！?BR> “我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導(dǎo)幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項鏈。
教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。
三、活動結(jié)束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……?！?BR> 小班劃船教案篇二
生長在海邊的人，“船”對他們來說并不陌生。但是，傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風(fēng)格，學(xué)會用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“劃船”，引導(dǎo)幼兒感受勞動號子的音樂風(fēng)格，體驗歌唱的樂趣。
小班劃船教案篇三
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導(dǎo)語：“今天我請來了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰嗎？我?guī)硪粋€謎語，你們猜出來就知道它是誰了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛飛到花叢中，誰惹它就蟄誰”（謎底是蜜蜂）。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點提問：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達自己的想法。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。）。
小結(jié)：原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt，展示蜂蜜采蜜過程。
提問：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開的花朵上。）。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點提問：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
（是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。）。
引導(dǎo)語：“其實這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié)：蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜，白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制，然后吐出來，再吸進去，這樣來回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點。
引導(dǎo)語：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認識嗎？”提問：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）。
提問：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開，讓每個小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）。
提問：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來，水也能很快流下來，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來的速度也很慢。）。
小結(jié)：原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請幼兒品嘗。
提問：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的感覺。
重點提問：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）。
重點指導(dǎo)：請幼兒大膽地用語言表達自己的想法。
小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
小班劃船教案篇四
1.根據(jù)樂曲特點巧妙設(shè)計角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計三組相應(yīng)于l××l、l×××l以及|××××l三種節(jié)奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。
2.有意識地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給能力強的幼兒，對這些孩子來說，經(jīng)驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。
3.在多次的節(jié)奏練習(xí)中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結(jié)合一肢體動作、聲勢和走步的結(jié)合;從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習(xí)形式中獲得新的發(fā)展。
1.通過肢體動作，幫助幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l(fā)××××i三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。
2.通過游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。
3.增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。
1.不干膠制作的紅、黃、藍三色圓點各8個，分三列貼在地板上。
2.小椅子6把，分別擺放在三列隊伍前面和后面充當(dāng)船頭和船尾：烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個，cd機、多媒體課件。
3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個。
4.教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。
教師彈奏《劃船》a段音樂，扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒，按節(jié)奏出場：“咦，小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了，是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”
烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游。”
教師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”
烏龜：“我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來?！?BR> 鴨子：“我想邀請月亮組的小朋友坐到我的船上來?！?BR> 兔子：“我想邀請?zhí)柦M的小朋友坐到我的船上來?！?BR> 師：“恩，真聰明，你們這個辦法很好，那我們小朋友快點排好隊吧!”排好隊后，師：“小朋友們真棒!現(xiàn)在，讓我們聽音樂跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什么不同，一會我可要提問的喲。”
播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的`節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上，并在小圓點上就座。
2.學(xué)習(xí)運用輪奏的方式玩游戲。
(1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及劃船的三種節(jié)奏型。
師：“小朋友們，剛才上船時播放的三段音樂有什么不同?”
烏龜、鴨子、兔子：“我們?nèi)齻€的音樂主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng)，必需先掌握這三種節(jié)奏。”
教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)××l、l×××l、|××××l讓幼兒在三個小動物的帶領(lǐng)下先學(xué)念，再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí)，然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。
(2)了解三種劃船的動作。
師：“三位小動物，你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認真，掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動作?”
烏龜、鴨子、兔子：“當(dāng)然可以，請小朋友仔細看!”
小動物示范游戲。
師：“好，我們留心看哪條船先出發(fā)，三只小動物劃船的動作一樣嗎?”
(3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動作。
師：“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”
烏龜：拍手一下擴胸一下。
鴨子：拍手一下擴胸兩下。
兔子：拍手兩下擴胸兩下。
(4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢，練習(xí)劃船動作。
師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了?！?BR> 分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢，練習(xí)劃船。
星星組：拍手一下擴胸一下，并發(fā)出聲音“嗨喲”。
月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。
太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨喲喲”。
(5)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
師：“小動物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩(wěn)又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”
烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
(6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動作，邀請一位幼兒當(dāng)船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。
師：“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了，請他們休息休息吧。我們動動小腦筋，看誰能做出不同的劃船動作?”
3.嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
(1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
師：“現(xiàn)在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對，要三艘船同時出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當(dāng)船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲?！?讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)。
師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發(fā)，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮?！?BR> 三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。
(2)在教師帶領(lǐng)下，再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩游戲。
4.在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場。
師：“讓我們跟著老師，把小船駛向大海吧。”提示被邀教師帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場。
小班劃船教案篇五
1．欣賞作品，充分感知多維度藍色。
2．盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進行繪畫。
3．體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1．一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—淺藍,藍色—紫，藍色—黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。
2．馬來西亞兒童畫《大海》，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。
1．活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。
動畫更能夠調(diào)動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大?！泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進行豐富的聯(lián)想。(如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛翔)。
2．游戲中了解操作方法。
(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了?(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3．幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。
(2)播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。
在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結(jié)合，又為下一步操作做準備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。
藍色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調(diào)，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍色象征著理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺冷峻，蘊含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。
孩子在活動中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說，藍色是水，是河，是很多的泡泡。
小班劃船教案篇六
課題：
劃船》。
課型：
唱歌表演綜合課。
年級：
一年級。
授課教師：
xxxx。
教學(xué)目標：
1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動作反應(yīng)；
2、學(xué)會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；
教學(xué)重點：
學(xué)生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應(yīng)；
教學(xué)難點：
能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)準備：
音響、課件、道具、頭飾。
教學(xué)過程：
一、情境引趣：
1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；
2、師生互相問好！
二、感受、創(chuàng)作。
1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）。
師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！
2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）。
師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。
（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動作。）。
3、引導(dǎo)體驗。
（1）、指名小朋友上臺表演。
師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？
生：還可以拍手、跺腳、搖頭。
（2）、強化活動的游戲性。
師：現(xiàn)在，看哪一個小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。
三、參與表現(xiàn)。
1、導(dǎo)入。
生：小聲的，輕輕的唱歌。
師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。
（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）。
2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）。
師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？
生：快把船劃到岸上去。
師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？
生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。
3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）。
生：很輕松，很舒服，還很愉快。
4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）。
師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！
四、總結(jié)全課。
師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。
(學(xué)生伴隨音樂出教室)。
小班劃船教案篇七
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
物質(zhì)準備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班劃船教案篇八
1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。
2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準重拍。
3、體驗幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小班劃船教案篇九
活動教師：海綿寶寶。
活動科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關(guān)系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認。
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班劃船教案篇十
【情感態(tài)度與價值觀】。
通過學(xué)習(xí)歌曲《劃船歌》，能夠加深對印度尼西亞民歌的了解。
【過程與方法】。
通過感受、聆聽、學(xué)唱及小組合作，能夠提高演唱能力及團隊合作能力。
【知識與技能】。
能夠完整、有感情地演唱歌曲，并能熟練掌握大跳音程的音準問題。
【重點】。
能夠完整、有感情地演唱歌曲。
【難點】。
能夠熟練掌握大跳音程的音準問題。
鋼琴、多媒體。
（一）導(dǎo)入新課。
1、提問學(xué)生對于印度尼西亞的了解有多少？
2、提問學(xué)生有沒有劃過船，請學(xué)生跟著音樂做劃船的動作。
（二）感知歌曲。
1、帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂朗讀歌詞，并提問學(xué)生：在朗讀和聆聽的過程中，腦海當(dāng)中有什么樣的畫面感。（劃著小船在水上輕輕蕩漾。）。
2、帶領(lǐng)學(xué)生初步聆聽歌曲，并請學(xué)生在聆聽的過程中思考兩個問題：
（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（優(yōu)美、抒情）。
（2）歌曲的速度是怎么樣的？（中速）。
（三）深入學(xué)習(xí)。
1、教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜，并引導(dǎo)學(xué)生體會呼吸的變化。
2、學(xué)生經(jīng)過認真學(xué)唱后提出呼吸把我的困難。教師總結(jié)，在演唱的過程中，要把一句話唱完整，中間不能呼吸，所以要做到一口氣吸到底，像聞花一樣。
3、教師范唱，學(xué)生跟唱，在這個過程中發(fā)現(xiàn)大跳音程掌握的并不是很好，并加以鞏固練習(xí)。
教師總結(jié)（大跳音程是指四度及四度以上的音程，演唱時要注意音準問題）。
4、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)呼吸技巧，并糾正錯誤。
5、有感情地帶節(jié)奏朗讀歌詞。體會歌詞所表達的情感是怎樣的？師生共同總結(jié)（表達了對祖國無限的熱愛之情）。
6、填詞演唱歌曲，并分樂句演唱，女生唱第一樂句男生唱第二樂句，第三、四樂句男女生合唱，并加以鼓勵性評價。
（四）鞏固提升。
1、分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編。
（1）選擇節(jié)奏型，使用課堂樂器或者豎笛，為歌曲伴奏。
（2）為歌曲編創(chuàng)合適的、簡單的舞蹈動作。
2、各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。（評價方向：節(jié)奏型選編、課堂樂器的編配是否合適、學(xué)生之間的配合程度、舞蹈動作是否符合歌曲的主題、能否表現(xiàn)音樂的情緒）。
（五）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《劃船歌》，了解了歌曲的背景，讓學(xué)生對印度尼西亞民歌有了更深刻的認知，提升了學(xué)生對于外國民族音樂的興趣，有助于學(xué)生更加熱愛音樂。
作業(yè)：請學(xué)生課后收集一些其他國家熱愛祖國的歌曲，來進行欣賞。
小班劃船教案篇十一
1、體驗集體協(xié)作取得勝利的喜悅。
2、會摟住前面幼兒的腰，雙腳用力坐地前行。
3、有團隊精神及相互協(xié)作的能力。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
1、知識經(jīng)驗準備：了解船手如何劃船。
2、物質(zhì)材料準備：紅色彩帶若干，小粘貼若干。
3、環(huán)境準備：小河的起點和終點。
1、熱身運動：幼兒活動身體各關(guān)節(jié)，以活動下肢運動為主。
2、討論：小木船在水上是如何前行的，還有賽艇上的船手是如何劃船的？
3、學(xué)習(xí)劃船的技能，幼兒各自一人練習(xí)劃船，雙腳蹬地協(xié)調(diào)地向前行進。
4、提問：船在水中行進時是不是船手多一些船就劃的快一點？請幼兒自由結(jié)伴，兩人一組練習(xí)劃船。
5、請幼兒說一說，兩人一組劃船時和自己一人劃船時有何不同，怎樣才能使自己的`船劃得快一些，并請幼兒示范。
6、請幼兒自由組合四人一組，組織幼兒練習(xí)劃船，詢問幼兒劃船時遇到什么困難，是如何解決的。
7、進行劃船比賽：每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶，從小河的起點出發(fā)劃到終點，將紅彩帶系在樹上，先到達終點者為勝者。
8、請獲勝者發(fā)表勝利感言，說一說自己這組在劃船時，同伴之間的動作協(xié)調(diào)是如何組織好的。老師強調(diào)同伴之間的動作一定協(xié)調(diào)，不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力，如用喊口令來協(xié)調(diào)同伴的動作。
9、再次請幼兒自己組合進行競賽，比賽后評出各種獎項。如冠軍獎、最佳協(xié)作獎、最佳團結(jié)獎，等等。對每組幼兒進行鼓勵。
10、放松運動：邊演唱歌曲《劃船》邊放松動作。
在戶外體育活動時可以繼續(xù)開展此活動并將每組的人數(shù)增加，每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調(diào)性要求越高，合作的意識越強。
活動開始時，幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易，但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了，同伴之間如果動作不協(xié)調(diào)好，船是劃不好的，幼兒在老師的提醒下，通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時，不能以自己為中心了要以集體為主，只有這樣才能贏得勝利。
小班劃船教案篇十二
1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。
——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再仔細聽一聽他們在干什么?
——大巨人在干什么?
2、幼兒傾聽故事，理解音樂。
——這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐著一個老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰?這個大巨人非常的能干，每一次都會幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。
——這個故事好不好聽?
——這首曲子還有一個好看的動畫片，請你聽完以后告訴我小矮人在干什么?
(評析：以情節(jié)性較強的故事導(dǎo)入活動。激發(fā)了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強的結(jié)構(gòu)。)。
3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區(qū)分音樂形象。
——小矮人在干什么?
——他是怎么劃船的?
幼兒做動作。教師哼節(jié)奏一起劃。
——除了單漿劃還可以怎么劃?
幼兒做動作，教師哼唱節(jié)奏。
——呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎?
幼兒做擦汗動作，教師哼唱節(jié)奏。
——小矮人還有一個朋友是誰啊?
——大巨人長得什么樣子?
——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?
——你們想不想也來學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?
——讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下，我們一下一下地走起來。
幼兒走路，教師念節(jié)奏。
請個別走得好的幼兒示范。
4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。
——除了用腳，還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出。
大巨人走出來時的腳步聲。
幼兒聽音樂。
(評析：在學(xué)大巨人走路時，先請幼兒，站起來學(xué)習(xí)，再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要，將腳上動作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)。
5、幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
——幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
——幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
(評析：教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進行獨立游戲。)。
小班劃船教案篇十三
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲歡快的氣氛。
1、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
2、感受歌曲歡快的氣氛。
體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
課件。
2課時。
第14周第1課時總第13課時。
（一）課堂導(dǎo)入。
ppt出示小船在湖泊中飄蕩的圖片。
師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景。
（二）教授新課。
1、音樂欣賞。
歌曲視頻欣賞。
讓學(xué)生一邊欣賞歌曲一邊想象自己在湖中央劃著船。
2、教師范唱。
讓學(xué)生閉上眼睛初步感受歌曲的意境,充分發(fā)揮他們的想象。
3、學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生想象自己在劃船,說說歌曲里唱了些什么呢？心情如何？
（感受歌曲描述的歡樂的景象）。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞。
讓學(xué)生隨著錄音范唱熟悉旋律,隨著歌曲旋律哼唱這首歌曲。
6、學(xué)生練習(xí)。
首先教師帶領(lǐng)學(xué)生一起合唱；
其次教師點名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獨唱；
再次由唱的最好學(xué)生領(lǐng)唱；
最后教師和學(xué)生一起表演唱：
同學(xué)們，你想劃著船去哪里呢？
我們一邊表演一邊歌唱好嗎？
（三）鞏固練習(xí)。
請學(xué)生舉手上臺一邊唱歌一邊表演，結(jié)合歌詞內(nèi)容進行歌唱。
（四）課堂小結(jié)。
今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師非常喜歡你們唱歌的表演。希望下節(jié)課同學(xué)們呢再接再厲。
（五）板書設(shè)計。
劃船歌。
第15周第2課時總第14課時。
（一）課堂導(dǎo)入。
全班同學(xué)一起模仿劃船的動作，伴隨著音樂在教室內(nèi)走動。
（二）教授新課。
1、音樂欣賞。
歌曲視頻欣賞。
讓學(xué)生一邊欣賞歌曲一邊想象自己在湖中央劃著船。
2、教師范唱。
讓學(xué)生閉上眼睛初步感受歌曲的意境,充分發(fā)揮他們的想象。
4、學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生想象自己在劃船,說說歌曲里唱了些什么呢？心情如何？
（感受歌曲描述的歡樂的景象）。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞。
讓學(xué)生隨著錄音范唱熟悉旋律,隨著歌曲旋律哼唱這首歌曲。
6、學(xué)生練習(xí)。
首先教師帶領(lǐng)學(xué)生一起合唱；
其次教師點名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獨唱；
再次由唱的最好學(xué)生領(lǐng)唱；
最后教師和學(xué)生一起表演唱：
同學(xué)們，你想劃著船去哪里呢？
我們一邊表演一邊歌唱好嗎？
（三）鞏固練習(xí)。
請學(xué)生舉手上臺一邊唱歌一邊表演，結(jié)合歌詞內(nèi)容進行歌唱。
（四）課堂小結(jié)。
今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師非常喜歡你們唱歌的表演。希望下節(jié)課同學(xué)們呢再接再厲。
（五）板書設(shè)計。
劃船歌。
小班劃船教案篇十四
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多，在學(xué)大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。所以效果一般。
小班劃船教案篇十五
2.復(fù)習(xí)本單元的歌曲。
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。
2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的.聯(lián)系。
1、聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏)。
2、小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏?
欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光(簡介人文背景)。
印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。
(欣賞歌曲范唱)，學(xué)生隨音樂律動。
再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?船工們心里又在想著什么?
(理解歌詞含義)。
3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。
4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節(jié)奏等分析)。
難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。
上下起伏，好似蕩漾在水波。
加入歌詞，注意力度的變化。船工用力撐船。
小船在水面上搖動。
5、完整再現(xiàn)歌曲。
齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)。
讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!
(部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工)。
《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了?
《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。
《大海啊，故鄉(xiāng)》女生領(lǐng)唱。
《瀏陽河》齊唱。
小班劃船教案篇十六
能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。
一課時。
音響、課件、道具、頭飾。
1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；
2、師生互相問好！
1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）。
師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！
2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）。
師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。
（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動作。）。
3、引導(dǎo)體驗。
（1）、指名小朋友上臺表演。
師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？
生：還可以拍手、跺腳、搖頭。
（2）、強化活動的游戲性。
師：現(xiàn)在，看哪一個小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。
1、導(dǎo)入。
生：小聲的，輕輕的唱歌。
師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。
（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）。
2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）。
師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？
生：快把船劃到岸上去。
師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？
生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。
3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）。
生：很輕松，很舒服，還很愉快。
4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）。
師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！
師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。
(學(xué)生伴隨音樂出教室)。