教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。教案的編寫需要注重思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。以下是小編整理的一些編寫教案時(shí)的注意事項(xiàng)，請大家一起來看看。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
活動(dòng)過程：
海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
1、教師導(dǎo)入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?BR> （一）、幼兒看圖片。
師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢？”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)。
（二）如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡！?BR> 師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。”
（三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？
“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境?！?BR> 1、教幼兒學(xué)背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；
吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，
清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇二
（1）了解生活中各種靜電現(xiàn)象。
（2）知道靜電是如何產(chǎn)生的。
（3）了解常用的三種起電方法。
（1）讓學(xué)生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識。
（2）通過實(shí)驗(yàn)探究了解三種起電方式。
：培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。
1.自然界存在兩種電荷：即___________和____________.
2.起電的三種方式：________________起電，______________起電，_______________起電。
3.電荷守恒定律
2、討論與探究：以摩擦起電為例，探討起電的本質(zhì)。（靜電現(xiàn)象的解釋）
3、討論與探究：摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎？
1、課堂鞏固：（1）學(xué)習(xí)與評價(jià)p2、1
（2）學(xué)習(xí)與評價(jià)p2、2
（3）（雙選）有一帶正電的驗(yàn)電器，當(dāng)一帶絕緣柄的金屬球a靠近驗(yàn)電器的小球(不接觸)時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔張角減小，則金屬球a（）
a、可能不帶電b、可能帶負(fù)電c、可能帶正電d、一定帶負(fù)電
（4）學(xué)習(xí)與評價(jià)p2、4
2、課后提升：（1）書本p5、1——3
（2）學(xué)習(xí)與評價(jià)p3、5——10
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇三
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品；積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
（1）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。
（2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。
（3）請幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
（1）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
（2）相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰吸的最多。
（2）用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。
（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇四
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過有形的繪畫展現(xiàn)出來，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的`圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
經(jīng)驗(yàn)回顧——小組創(chuàng)作——交流分享。
1、經(jīng)驗(yàn)回顧。
身體里有哪些管子？
這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
2、小組創(chuàng)作。
幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
幼兒通過互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
管子的部位正確嗎？
3、交流分享。
展示幼兒的作品。
說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇五
1、教育幼兒熱愛水生動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2、發(fā)展幼兒的分類、概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類別并能正確分類。
1、精神準(zhǔn)備：帶幼兒觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》事先了解海洋的有關(guān)知識
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）配合活動(dòng)的課件《水生動(dòng)物》。
（2）魚類等各類別的圖片
海底是一個(gè)神秘的世界，孩子對這個(gè)世界也充滿好奇，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的重點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識水生動(dòng) 物的主要類別。活動(dòng)中教師結(jié)合前不久剛播出的電影《海底總動(dòng)員》中多利的形象引領(lǐng)幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的注意力力求擴(kuò)大幼兒的視野。
一、導(dǎo)入：
1、教師向幼兒介紹一位朋友。
2、出示多利，借用多利帶幼兒去認(rèn)識它水中的朋友。
二、展開：
1、讓幼兒自己去認(rèn)識各種水中動(dòng)物，然后請幼兒說一說。
2、通過課件向幼兒介紹魚類動(dòng)物的特征。
提要求：
（1） 兩個(gè)人一組交換橋的模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2） 將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。
幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)什么？怎樣知道的？
交流討論：結(jié)果怎樣？為什么拱式橋承受的木片更多呢？
3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。
小結(jié)：在相同條件下，由于構(gòu)造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。
4、欣賞各種橋的圖片。
小結(jié)：根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅(jiān)固、實(shí)用性強(qiáng)的橋。現(xiàn)在，各種橋的功能越來越多，越來越 先進(jìn)。
引導(dǎo)提問：你想有一座什么神奇的橋？
總結(jié)：把小朋友想出來的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。
三、延伸活動(dòng)：帶幼兒參觀。
（一）制作的課件能很好地引起幼兒的注意。
本次的活動(dòng)中在介紹各類水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)教師采用了課件的形式進(jìn)行介紹，漂亮的課件一下就引起了幼兒的注意力，孩子 都在聚精會神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動(dòng)的內(nèi)容。
（二）將各類動(dòng)物的特點(diǎn)編成了簡單易記的兒歌。
簡單易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的興趣，所以在本次活動(dòng)中教師在向幼兒介紹各類水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)也采用了這一 形式，將魚類、水生哺乳動(dòng)物、水生爬行動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物及水生軟體動(dòng)物各自的特點(diǎn)編成了便于幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解，一方面帶幼兒了解了其特點(diǎn) 另一方面通過幼兒朗誦詩歌也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。好聽的詩歌加上漂亮的課件很大的調(diào)動(dòng)了幼兒對這次活動(dòng)的興趣和積極性。
（三）分析教材不透徹。
本次活動(dòng)之前教師進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作，比如為讓幼兒能更好地了解各類動(dòng)物的
特點(diǎn)，教師特意為本次活動(dòng)創(chuàng)編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯(cuò)但由于安排的內(nèi)容較多導(dǎo)致孩子掌握起來有些困難，使效 果大打折扣，這還是與教師分析教材不夠有關(guān)系。
（四）活動(dòng)內(nèi)容安排的太多。
本次活動(dòng)沒有達(dá)到預(yù)期的效果也和安排的內(nèi)容過多有關(guān)系，在本次的活動(dòng)中教師安排了魚類、水生哺乳動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物 等5種動(dòng)物的特點(diǎn)，目的是帶幼兒在了解了特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達(dá)到預(yù)想的效果了。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇六
1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品，學(xué)習(xí)簡單的使用方法，練習(xí)50以內(nèi)的加減。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。
1：觀察畫面，認(rèn)識、區(qū)分人民幣。
取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。
2、進(jìn)行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認(rèn)識。
按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里，
3、換錢游戲“我們一樣多”，學(xué)習(xí)錢幣等值兌換。
教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。鼓勵(lì)幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10、20、50的兌換。
4、情境游戲“買水果、買玩具”，練習(xí)購物。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇七
1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)。
2、鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進(jìn)行辨別的能力。
3、使幼兒學(xué)會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、筷子、透明口杯若干。
一、導(dǎo)入主題
教師：今天，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。
注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。
二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點(diǎn)及用途
1、提問：剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?
(白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。)
2、請幼兒說出是如何知道這些調(diào)料的
引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)
(例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。)
3、教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：
人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。
殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;
如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛;
涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
三、利用調(diào)料制作簡單的涼菜。
1、出示一盤調(diào)好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。
2、出示各種切好的菜類
請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。
3、教師：今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?
4、幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。
每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，
每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn)，四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗，
然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)雞精或醋等。
教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時(shí)清理。
5、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。
介紹的語言形式為：我們的菜名是(什么)?用的主料是(什么)調(diào)料。
西紅柿拌白糖、涼拌豆腐皮、黃瓜火腿、糖醋蘿卜絲等。
四、相互品嘗，活動(dòng)結(jié)束。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇八
1、知道鐘表與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識各種各樣的鐘表。
2、在觀察、討論的基礎(chǔ)上，了解不同鐘表的不同特征和功能。
3、對有關(guān)自己生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。
1、ppt課件：各種各樣的表
2、實(shí)物：鬧表
一、談話引起幼兒對鐘表的興趣。
現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你怎么知道的？（看鐘表）
你還見過哪些鐘表？在哪里見到的？
1、課件：各種各樣的表
引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多感官參與觀察鐘表。
（1）這里有很多不一樣的鐘表。請小朋友仔細(xì)看看它們有什么不一樣的地方？
（啟發(fā)幼兒在觀察時(shí)，可以開展一些適宜的討論）
（2）你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
三、教師與幼兒共同欣賞。
（1）這是什么鐘？這些鐘有什么特點(diǎn)？
：掛鐘適合掛在家中的墻壁上，大家都能看見，而且看起來會很方便。
座鐘適合放在桌子或柜子上，比掛鐘小，拿放很方便。手表可以隨身攜帶等等。
（2）討論鐘表的不同功能及特征
向幼兒介紹鐘表，機(jī)械鐘表、電子鐘表的特殊性。
使幼兒了解到：雖然看起來差不多，但是有很大區(qū)別。
機(jī)械表需要旋轉(zhuǎn)軸，靠轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)手表；
電子表需要電池帶動(dòng)手表；
有的手表還防水，潛水員在海里也可以看到時(shí)間。
（3）它們都有一個(gè)共同的功能，就是告訴我們時(shí)間。
為了滿足不同的人的需要，所以設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出不同的鐘表。
有的又大又重很華麗，有的又小又輕很方便；有的可以亮燈，黑的地方也可以看見；
有的可以報(bào)時(shí)；還有各種各樣形象的鐘表。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，閱讀幼兒用書，認(rèn)識各種鐘表，進(jìn)一步感知鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇九
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
課件、表格
趣味練習(xí)
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十
1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。
3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個(gè)幼兒繪畫用的紙、筆。
1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話：
（1）你見過影子嗎？
（2）你都見到過什么樣的影子？
教師小結(jié)，引出課題。
2、幼兒分組交流。
（1）先將幼兒分成六組。
（2）引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。
（3）盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。
5、教師講評。
活動(dòng)效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時(shí)間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，效果不錯(cuò)。
對周圍的一切事物充滿好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達(dá)不清自己的意見，因此讓學(xué)生在自己熟悉的生活中，學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生敢于說話，善于說話，樂于說話。真正使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到教學(xué)改革的要求?！队白印愤@一課，我把課堂從教室挪到了給學(xué)生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗(yàn)的同時(shí)，得到發(fā)展和提升。讓孩子們在操場上來認(rèn)識今天學(xué)習(xí)的課文的主角――影子。同學(xué)們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前后左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學(xué)生沒有體驗(yàn)的前提下，古板的記住課文內(nèi)容。在讓學(xué)生體驗(yàn)了課文之后，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，來表達(dá)自己對影子的理解，有的同學(xué)寫道：“影子就像我的小尾巴”，還有的同學(xué)寫道：“影子一會在我的左邊，一會在我的右邊”，孩子們經(jīng)過體驗(yàn)之后的語言躍然呈現(xiàn)在腦海里。
孩子們的生活是豐富多彩的，那么語文教學(xué)中老師就應(yīng)該打開同學(xué)們的生活之窗，讓學(xué)生在快樂的生活中去體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，讓課堂因孩子們的語言而美麗！
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十一
1.幼兒能正確分辨圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。
2.通過實(shí)踐讓幼兒感知圖形的變化。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.教師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關(guān)注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。
2.幼兒回答:圖像都是馬,形狀大小不同。
3.教師總結(jié):三幅圖像的不同之處,形狀分別是圓形、正方形和長方形，并告訴幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。
(二)游戲:圖形寶寶找家。
教師提供不同形狀的圖形若干,讓幼兒幫助正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應(yīng)的位置。
(三)小魔術(shù):圖形寶寶變變變。
教師將一張正方形的卡紙對折變成兩個(gè)相同的三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個(gè)長方形讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.將圓形、正方形、長方形卡紙發(fā)給每個(gè)小朋友,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的'圖形。教師巡回觀察。
3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找環(huán)境中圓形、正方形、長方形等不同形狀的物品。
通過本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計(jì)數(shù)。再通過自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
活動(dòng)過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最后又通過拼圖來進(jìn)一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。
2、語言不夠親切，缺乏親和力。
3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長。
4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語言。
5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十二
1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
1、多種盛水工具（漏水的和不漏水的）
2、修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。
1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。
老師想請小朋友幫個(gè)忙，每人找兩樣?xùn)|西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，
找到了就請你放在自己的桌子上。
2、我們來看看，不漏水的有哪些？
讓幼兒說說，這些東西有什么用？
3、漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？
幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。
1、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請小朋友找一找，哪些工具可以裝水？
討論：這些工具我什么能裝水？
2、這些漏水的東西能裝水嗎？
如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？
請小朋友互相討論一下。
3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法？
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的辦法。
4、有這么多好方法，你們想不想去試試？
出示輔助材料。
老師這里還準(zhǔn)備了一些材料，你可以選用你認(rèn)為、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西，
補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。
教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時(shí)，可以請老師和小朋友幫助你。
1、教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補(bǔ)了什么東西？
可以盛水了嗎？看看漏不漏？
2、幼兒講述修補(bǔ)辦法。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十三
3、增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張；記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。
（一）發(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象
1、出示紙花，現(xiàn)在把紙花放入水中，會有什么變化？（花打開了，花瓣濕了）
2、為什么紙花會在水中開放呢？
3、小結(jié)：因?yàn)榧垥堊龅幕ㄎ怂院缶蜁_放了。
（二）比較水滴在不同紙上的結(jié)果
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察；
4、小結(jié)：生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進(jìn)去了，那這些紙會吸水的；當(dāng)水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的。
（三）發(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同
1、設(shè)疑紙的吸水速度一樣嗎？
3、小結(jié)：不同的紙吸水的速度是不一樣的，材料不一樣，吸水的速度也不同，比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多，白卡紙光滑又厚吸水慢又少。
（四）選紙解決生活中的問題
2、天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？并說明理由。
生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來研究。
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論，通過做實(shí)驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論，整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好，積極主動(dòng)的參與，興趣濃厚。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十四
1、關(guān)注周圍事物，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3、了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環(huán)境的危害。
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、手機(jī)、遙控器等。
一、導(dǎo)入。
觀察事物，引出課題。
提問：桌子上放的是什么？
（電動(dòng)玩具，手電筒、鬧鐘、手機(jī)等）。
教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動(dòng)起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。
二、展開。
1、復(fù)習(xí)電池的基本特性。
教師：這些物品里都有電池，它們運(yùn)作和轉(zhuǎn)動(dòng)都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識？
小結(jié)：電池分正負(fù)兩極，凸起的一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負(fù)極，正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2、電池分類。
教師：請把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號進(jìn)行分類。
小結(jié)：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。
3、生活經(jīng)驗(yàn)講述，我見過的電池。
（1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？
（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4、講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當(dāng)會嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。
不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會生長出植物；
丟在河水中會嚴(yán)重污染水質(zhì)，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結(jié)：廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。
三、結(jié)束。
活動(dòng)評價(jià)：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動(dòng)等方面進(jìn)行評價(jià)。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十五
1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。
3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標(biāo)記抹布等。
一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。
1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！
2、交流吹泡泡的.方法。
1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）。
小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試？
好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十六
1、教幼兒能與同伴交流有關(guān)果實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、教幼兒觀察了解秋天的果實(shí)，能運(yùn)用多種方法對果實(shí)進(jìn)行分類。
1、各種果實(shí)實(shí)物或自制的果實(shí)圖片。
2、商店布景，上面分別標(biāo)上“水果”“堅(jiān)果”。
3、自制水果、堅(jiān)果（各種）小卡片若干，幼兒人手1套。
4、幼兒搜集的水果和堅(jiān)果若干。
1、感知水果和堅(jiān)果的不同。
2、請幼兒品嘗水果和堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗，感知它們在形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、吃法、味道等方面的不同。
3、講故事《果果開會》，了解水果和堅(jiān)果的特點(diǎn)。
4、教師一邊講述，一邊出示榛子、核桃、栗子等幾種堅(jiān)果及蘋果、香蕉、葡萄等水果。引導(dǎo)幼兒知道什么是水果，什么是堅(jiān)果，它們各有什么特點(diǎn)。
5、果實(shí)進(jìn)行分類。
6、請幼兒拿出畫有堅(jiān)果、水果的小卡片進(jìn)行分類，教師巡回指導(dǎo)。玩"開商店”的游戲。
7、請幼兒把堅(jiān)果和水果按標(biāo)牌正確地?cái)[放在貨架上，幼兒當(dāng)售貨員或顧客進(jìn)行游戲。
8、可以用做游戲的方式進(jìn)行，如幼兒戴上各種堅(jiān)果、水果的頭飾表演分類。
1、指導(dǎo)幼兒用堅(jiān)果果核粘貼創(chuàng)意畫。
2、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。
1、教師應(yīng)該提供較多品種的果實(shí)，使幼兒在品嘗中得到感性體驗(yàn)，有利于分辨水果和干果，了解水果和干果的特點(diǎn)。
2、個(gè)別指導(dǎo)幼兒在玩商店游戲時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒正確擺放堅(jiān)果和水果的位置。
兒童故事：果果開會
“滴答滴答——”小蘋果吹著喇叭，叫道：“果果王國開會了！我們要選健康的果娃慰問抗洪救災(zāi)的解放軍！果果王國開會了！”
不一會兒，紅富士蘋果來了，鴨梨來了，獼猴桃來了，水蜜桃來了，葡萄來了，許多水果都來了，他們坐在會場上小聲地談話，等著大會開始。
突然，大門口吵極了，他們轉(zhuǎn)過頭去，原來，小蘋果正在和幾個(gè)黑不溜秋的小家伙吵架呢。
小蘋果說：“不行不行，你們看來都不是小果果，怎么能進(jìn)去呢？”那幾個(gè)黑家伙說：“誰說我們不是小果果，我們是果家族的另一類，我們是干果，也屬于果類！”
小蘋果說：“你們跟我們長得不一樣，怎么也是小果果呢？”
他們正吵著，西瓜大嬸說話了：“孩子們，別吵了！你們芊果、梨、葡萄是果，他們是桂圓、核桃、紅棗也是果，你們都是植物的種子。但是蘋果、梨、葡萄還有許多果，他們皮薄、水分多，中間是果肉，里面有核，這類是水果，不容易保存。像桂圓、荔枝干了以后就是干果，干果的保存時(shí)間比水果長一些。像核桃外面果殼比較硬，中間有果肉，里面有核，水分少，是堅(jiān)果。好了，水果寶寶，你們明白了嗎？快進(jìn)去開會吧！”
小蘋果點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我明白啦！”不好意思地拉著桂圓、核桃的手，進(jìn)會場去了。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十七
1、了解蝴蝶的蛻變過程。
2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流。
1、課前請幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。
2、課件《蛻變的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）
一、教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。
請幼兒進(jìn)行交流：
1、你知道這是什么嗎？
2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？
二、觀察蝴蝶的特征。
1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀?yàn)槭裁词俏孱伭?？（有的蝴蝶是靠顏色保護(hù)自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護(hù)自己的辦法呢？（教師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構(gòu)造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場。）
2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時(shí)是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時(shí)，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流）
三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）
1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？
2、師：他們每個(gè)階段都是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說一說。）
3、教師在幫助幼兒梳理語言的時(shí)候，可以用肢體語言來配合講解。
4、游戲：蝴蝶的一生
（2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時(shí)的不同樣子。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師總結(jié)：今天我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個(gè)階段。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十八
1、嘗試制作紙繩，探索紙繩有承重力的特點(diǎn)。
2、通過實(shí)驗(yàn)知道紙里有纖維，學(xué)習(xí)找纖維的走向。
3、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
餐巾紙若干、皺紋紙若干，裝滿水的牛奶桶若干、塑料籮若干。
一、游戲：拎一拎。
2、幼兒想一想、說一說。
3、組織交流，引出將紙制作成紙繩。
4、幼兒自主嘗試。
5、組織交流：為什么有的能成功拎起來，有的在拎的時(shí)候面巾紙斷了失敗了呢？
二、游戲：撕一撕。
2、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3、組織交流：有什么不一樣？（有的邊能撕成條條，有的邊撕成碎片。）
4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向（邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號）。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。
三、游戲：拎一拎。
1、導(dǎo)語：現(xiàn)在你們知道了這個(gè)秘密，想不想再試一試呢？這次我們要先找一找紙的纖維走向，然后再做一根有力量的紙繩，記得還要擰緊點(diǎn)哦，這樣會更牢固。
2、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功的樂趣。
四、合作游戲：做長繩。
2、教師出示事先給幼兒準(zhǔn)備好的皺紋紙，交代要求，請兩個(gè)小朋友合作，一起擰一根長繩。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、紙繩寧好后討論猜測：你們做的長繩有沒有力量呢？能不能拎起重物呢？
5、教師和孩子一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等）
6、討論猜測：現(xiàn)在我想用長繩拎起小朋友，你們猜一猜能不能成功？（教師用一根長繩實(shí)驗(yàn)，失敗了）
7、討論怎么辦？引出把我們做的長繩和在一起，這樣紙繩的承重力更大。
8、教師把幼兒制作的長繩全部合起來，變成一根又長又粗的大繩，嘗試拎起小朋友，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大。結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在我們的生活中還有很多紙，它們能不能變成很有力量的紙繩呢？
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十九
1.幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。
2.回憶美好生活，激發(fā)幼兒與同伴分享快了的積極情感。
1.趣味練習(xí)：幼兒園里特殊的日子。
2.月歷、臺歷若干。
一、月歷上的數(shù)字。
1、今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？
2、提出問題。
對于這張?jiān)職v有沒有看不懂的？需要提出問題的？
3、數(shù)字的實(shí)際意義。
有怎么多的數(shù)字在月歷上，到底有什么用？可以告訴我們什么？
4.小結(jié)：數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，它所表達(dá)的意思也是不同的'。
我們能通過這么多的數(shù)字知道，年、月、日和星期。
5、一個(gè)月有幾天。
12月份有幾天？每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎？
幼兒通過翻看臺歷來驗(yàn)證自己的想法。
統(tǒng)計(jì)每個(gè)月的不同天數(shù)，相互借鑒。
6、民間游戲——記住大小月。
二、月歷上的文字。
1、找找除了數(shù)字還有什么？
2、幼兒尋找“元旦”
理解“元旦”的含義——一年中的第一天。
3、尋找“國慶節(jié)”
4.尋找“中秋節(jié)”
是幾月幾號？是十月份的第幾天？
5、小結(jié)：
這些數(shù)字還能告訴我們這一天是一年中第幾個(gè)月的，第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節(jié)日。
三、開心的日子。
1、一年中有你一天你是最開心的？
2、趣味練習(xí)：幼兒園里特殊的日子。
3、分享快樂。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
活動(dòng)過程：
海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
1、教師導(dǎo)入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?BR> （一）、幼兒看圖片。
師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢？”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)。
（二）如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡！?BR> 師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。”
（三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？
“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境?！?BR> 1、教幼兒學(xué)背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；
吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，
清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇二
（1）了解生活中各種靜電現(xiàn)象。
（2）知道靜電是如何產(chǎn)生的。
（3）了解常用的三種起電方法。
（1）讓學(xué)生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識。
（2）通過實(shí)驗(yàn)探究了解三種起電方式。
：培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。
1.自然界存在兩種電荷：即___________和____________.
2.起電的三種方式：________________起電，______________起電，_______________起電。
3.電荷守恒定律
2、討論與探究：以摩擦起電為例，探討起電的本質(zhì)。（靜電現(xiàn)象的解釋）
3、討論與探究：摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎？
1、課堂鞏固：（1）學(xué)習(xí)與評價(jià)p2、1
（2）學(xué)習(xí)與評價(jià)p2、2
（3）（雙選）有一帶正電的驗(yàn)電器，當(dāng)一帶絕緣柄的金屬球a靠近驗(yàn)電器的小球(不接觸)時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔張角減小，則金屬球a（）
a、可能不帶電b、可能帶負(fù)電c、可能帶正電d、一定帶負(fù)電
（4）學(xué)習(xí)與評價(jià)p2、4
2、課后提升：（1）書本p5、1——3
（2）學(xué)習(xí)與評價(jià)p3、5——10
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇三
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品；積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
（1）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。
（2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。
（3）請幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
（1）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
（2）相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰吸的最多。
（2）用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。
（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇四
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過有形的繪畫展現(xiàn)出來，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的`圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
經(jīng)驗(yàn)回顧——小組創(chuàng)作——交流分享。
1、經(jīng)驗(yàn)回顧。
身體里有哪些管子？
這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
2、小組創(chuàng)作。
幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
幼兒通過互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
管子的部位正確嗎？
3、交流分享。
展示幼兒的作品。
說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇五
1、教育幼兒熱愛水生動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2、發(fā)展幼兒的分類、概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類別并能正確分類。
1、精神準(zhǔn)備：帶幼兒觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》事先了解海洋的有關(guān)知識
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）配合活動(dòng)的課件《水生動(dòng)物》。
（2）魚類等各類別的圖片
海底是一個(gè)神秘的世界，孩子對這個(gè)世界也充滿好奇，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的重點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識水生動(dòng) 物的主要類別。活動(dòng)中教師結(jié)合前不久剛播出的電影《海底總動(dòng)員》中多利的形象引領(lǐng)幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的注意力力求擴(kuò)大幼兒的視野。
一、導(dǎo)入：
1、教師向幼兒介紹一位朋友。
2、出示多利，借用多利帶幼兒去認(rèn)識它水中的朋友。
二、展開：
1、讓幼兒自己去認(rèn)識各種水中動(dòng)物，然后請幼兒說一說。
2、通過課件向幼兒介紹魚類動(dòng)物的特征。
提要求：
（1） 兩個(gè)人一組交換橋的模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2） 將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。
幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)什么？怎樣知道的？
交流討論：結(jié)果怎樣？為什么拱式橋承受的木片更多呢？
3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。
小結(jié)：在相同條件下，由于構(gòu)造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。
4、欣賞各種橋的圖片。
小結(jié)：根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅(jiān)固、實(shí)用性強(qiáng)的橋。現(xiàn)在，各種橋的功能越來越多，越來越 先進(jìn)。
引導(dǎo)提問：你想有一座什么神奇的橋？
總結(jié)：把小朋友想出來的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。
三、延伸活動(dòng)：帶幼兒參觀。
（一）制作的課件能很好地引起幼兒的注意。
本次的活動(dòng)中在介紹各類水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)教師采用了課件的形式進(jìn)行介紹，漂亮的課件一下就引起了幼兒的注意力，孩子 都在聚精會神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動(dòng)的內(nèi)容。
（二）將各類動(dòng)物的特點(diǎn)編成了簡單易記的兒歌。
簡單易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的興趣，所以在本次活動(dòng)中教師在向幼兒介紹各類水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)也采用了這一 形式，將魚類、水生哺乳動(dòng)物、水生爬行動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物及水生軟體動(dòng)物各自的特點(diǎn)編成了便于幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解，一方面帶幼兒了解了其特點(diǎn) 另一方面通過幼兒朗誦詩歌也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。好聽的詩歌加上漂亮的課件很大的調(diào)動(dòng)了幼兒對這次活動(dòng)的興趣和積極性。
（三）分析教材不透徹。
本次活動(dòng)之前教師進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作，比如為讓幼兒能更好地了解各類動(dòng)物的
特點(diǎn)，教師特意為本次活動(dòng)創(chuàng)編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯(cuò)但由于安排的內(nèi)容較多導(dǎo)致孩子掌握起來有些困難，使效 果大打折扣，這還是與教師分析教材不夠有關(guān)系。
（四）活動(dòng)內(nèi)容安排的太多。
本次活動(dòng)沒有達(dá)到預(yù)期的效果也和安排的內(nèi)容過多有關(guān)系，在本次的活動(dòng)中教師安排了魚類、水生哺乳動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物 等5種動(dòng)物的特點(diǎn)，目的是帶幼兒在了解了特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達(dá)到預(yù)想的效果了。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇六
1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品，學(xué)習(xí)簡單的使用方法，練習(xí)50以內(nèi)的加減。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。
1：觀察畫面，認(rèn)識、區(qū)分人民幣。
取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。
2、進(jìn)行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認(rèn)識。
按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里，
3、換錢游戲“我們一樣多”，學(xué)習(xí)錢幣等值兌換。
教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。鼓勵(lì)幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10、20、50的兌換。
4、情境游戲“買水果、買玩具”，練習(xí)購物。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇七
1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)。
2、鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進(jìn)行辨別的能力。
3、使幼兒學(xué)會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、筷子、透明口杯若干。
一、導(dǎo)入主題
教師：今天，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。
注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。
二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點(diǎn)及用途
1、提問：剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?
(白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。)
2、請幼兒說出是如何知道這些調(diào)料的
引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)
(例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。)
3、教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：
人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。
殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;
如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛;
涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
三、利用調(diào)料制作簡單的涼菜。
1、出示一盤調(diào)好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。
2、出示各種切好的菜類
請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。
3、教師：今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?
4、幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。
每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，
每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn)，四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗，
然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)雞精或醋等。
教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時(shí)清理。
5、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。
介紹的語言形式為：我們的菜名是(什么)?用的主料是(什么)調(diào)料。
西紅柿拌白糖、涼拌豆腐皮、黃瓜火腿、糖醋蘿卜絲等。
四、相互品嘗，活動(dòng)結(jié)束。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇八
1、知道鐘表與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識各種各樣的鐘表。
2、在觀察、討論的基礎(chǔ)上，了解不同鐘表的不同特征和功能。
3、對有關(guān)自己生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。
1、ppt課件：各種各樣的表
2、實(shí)物：鬧表
一、談話引起幼兒對鐘表的興趣。
現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你怎么知道的？（看鐘表）
你還見過哪些鐘表？在哪里見到的？
1、課件：各種各樣的表
引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多感官參與觀察鐘表。
（1）這里有很多不一樣的鐘表。請小朋友仔細(xì)看看它們有什么不一樣的地方？
（啟發(fā)幼兒在觀察時(shí)，可以開展一些適宜的討論）
（2）你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
三、教師與幼兒共同欣賞。
（1）這是什么鐘？這些鐘有什么特點(diǎn)？
：掛鐘適合掛在家中的墻壁上，大家都能看見，而且看起來會很方便。
座鐘適合放在桌子或柜子上，比掛鐘小，拿放很方便。手表可以隨身攜帶等等。
（2）討論鐘表的不同功能及特征
向幼兒介紹鐘表，機(jī)械鐘表、電子鐘表的特殊性。
使幼兒了解到：雖然看起來差不多，但是有很大區(qū)別。
機(jī)械表需要旋轉(zhuǎn)軸，靠轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)手表；
電子表需要電池帶動(dòng)手表；
有的手表還防水，潛水員在海里也可以看到時(shí)間。
（3）它們都有一個(gè)共同的功能，就是告訴我們時(shí)間。
為了滿足不同的人的需要，所以設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出不同的鐘表。
有的又大又重很華麗，有的又小又輕很方便；有的可以亮燈，黑的地方也可以看見；
有的可以報(bào)時(shí)；還有各種各樣形象的鐘表。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，閱讀幼兒用書，認(rèn)識各種鐘表，進(jìn)一步感知鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇九
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
課件、表格
趣味練習(xí)
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十
1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。
3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個(gè)幼兒繪畫用的紙、筆。
1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話：
（1）你見過影子嗎？
（2）你都見到過什么樣的影子？
教師小結(jié)，引出課題。
2、幼兒分組交流。
（1）先將幼兒分成六組。
（2）引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。
（3）盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。
5、教師講評。
活動(dòng)效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時(shí)間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，效果不錯(cuò)。
對周圍的一切事物充滿好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達(dá)不清自己的意見，因此讓學(xué)生在自己熟悉的生活中，學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生敢于說話，善于說話，樂于說話。真正使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到教學(xué)改革的要求?！队白印愤@一課，我把課堂從教室挪到了給學(xué)生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗(yàn)的同時(shí)，得到發(fā)展和提升。讓孩子們在操場上來認(rèn)識今天學(xué)習(xí)的課文的主角――影子。同學(xué)們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前后左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學(xué)生沒有體驗(yàn)的前提下，古板的記住課文內(nèi)容。在讓學(xué)生體驗(yàn)了課文之后，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，來表達(dá)自己對影子的理解，有的同學(xué)寫道：“影子就像我的小尾巴”，還有的同學(xué)寫道：“影子一會在我的左邊，一會在我的右邊”，孩子們經(jīng)過體驗(yàn)之后的語言躍然呈現(xiàn)在腦海里。
孩子們的生活是豐富多彩的，那么語文教學(xué)中老師就應(yīng)該打開同學(xué)們的生活之窗，讓學(xué)生在快樂的生活中去體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，讓課堂因孩子們的語言而美麗！
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十一
1.幼兒能正確分辨圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。
2.通過實(shí)踐讓幼兒感知圖形的變化。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.教師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關(guān)注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。
2.幼兒回答:圖像都是馬,形狀大小不同。
3.教師總結(jié):三幅圖像的不同之處,形狀分別是圓形、正方形和長方形，并告訴幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。
(二)游戲:圖形寶寶找家。
教師提供不同形狀的圖形若干,讓幼兒幫助正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應(yīng)的位置。
(三)小魔術(shù):圖形寶寶變變變。
教師將一張正方形的卡紙對折變成兩個(gè)相同的三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個(gè)長方形讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.將圓形、正方形、長方形卡紙發(fā)給每個(gè)小朋友,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的'圖形。教師巡回觀察。
3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找環(huán)境中圓形、正方形、長方形等不同形狀的物品。
通過本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計(jì)數(shù)。再通過自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
活動(dòng)過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最后又通過拼圖來進(jìn)一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。
2、語言不夠親切，缺乏親和力。
3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長。
4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語言。
5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十二
1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
1、多種盛水工具（漏水的和不漏水的）
2、修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。
1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。
老師想請小朋友幫個(gè)忙，每人找兩樣?xùn)|西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，
找到了就請你放在自己的桌子上。
2、我們來看看，不漏水的有哪些？
讓幼兒說說，這些東西有什么用？
3、漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？
幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。
1、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請小朋友找一找，哪些工具可以裝水？
討論：這些工具我什么能裝水？
2、這些漏水的東西能裝水嗎？
如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？
請小朋友互相討論一下。
3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法？
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的辦法。
4、有這么多好方法，你們想不想去試試？
出示輔助材料。
老師這里還準(zhǔn)備了一些材料，你可以選用你認(rèn)為、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西，
補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。
教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時(shí)，可以請老師和小朋友幫助你。
1、教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補(bǔ)了什么東西？
可以盛水了嗎？看看漏不漏？
2、幼兒講述修補(bǔ)辦法。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十三
3、增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張；記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。
（一）發(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象
1、出示紙花，現(xiàn)在把紙花放入水中，會有什么變化？（花打開了，花瓣濕了）
2、為什么紙花會在水中開放呢？
3、小結(jié)：因?yàn)榧垥堊龅幕ㄎ怂院缶蜁_放了。
（二）比較水滴在不同紙上的結(jié)果
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察；
4、小結(jié)：生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進(jìn)去了，那這些紙會吸水的；當(dāng)水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的。
（三）發(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同
1、設(shè)疑紙的吸水速度一樣嗎？
3、小結(jié)：不同的紙吸水的速度是不一樣的，材料不一樣，吸水的速度也不同，比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多，白卡紙光滑又厚吸水慢又少。
（四）選紙解決生活中的問題
2、天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？并說明理由。
生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來研究。
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論，通過做實(shí)驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論，整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好，積極主動(dòng)的參與，興趣濃厚。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十四
1、關(guān)注周圍事物，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3、了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環(huán)境的危害。
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、手機(jī)、遙控器等。
一、導(dǎo)入。
觀察事物，引出課題。
提問：桌子上放的是什么？
（電動(dòng)玩具，手電筒、鬧鐘、手機(jī)等）。
教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動(dòng)起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。
二、展開。
1、復(fù)習(xí)電池的基本特性。
教師：這些物品里都有電池，它們運(yùn)作和轉(zhuǎn)動(dòng)都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識？
小結(jié)：電池分正負(fù)兩極，凸起的一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負(fù)極，正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2、電池分類。
教師：請把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號進(jìn)行分類。
小結(jié)：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。
3、生活經(jīng)驗(yàn)講述，我見過的電池。
（1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？
（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4、講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當(dāng)會嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。
不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會生長出植物；
丟在河水中會嚴(yán)重污染水質(zhì)，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結(jié)：廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。
三、結(jié)束。
活動(dòng)評價(jià)：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動(dòng)等方面進(jìn)行評價(jià)。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十五
1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。
3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標(biāo)記抹布等。
一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。
1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！
2、交流吹泡泡的.方法。
1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）。
小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試？
好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十六
1、教幼兒能與同伴交流有關(guān)果實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、教幼兒觀察了解秋天的果實(shí)，能運(yùn)用多種方法對果實(shí)進(jìn)行分類。
1、各種果實(shí)實(shí)物或自制的果實(shí)圖片。
2、商店布景，上面分別標(biāo)上“水果”“堅(jiān)果”。
3、自制水果、堅(jiān)果（各種）小卡片若干，幼兒人手1套。
4、幼兒搜集的水果和堅(jiān)果若干。
1、感知水果和堅(jiān)果的不同。
2、請幼兒品嘗水果和堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗，感知它們在形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、吃法、味道等方面的不同。
3、講故事《果果開會》，了解水果和堅(jiān)果的特點(diǎn)。
4、教師一邊講述，一邊出示榛子、核桃、栗子等幾種堅(jiān)果及蘋果、香蕉、葡萄等水果。引導(dǎo)幼兒知道什么是水果，什么是堅(jiān)果，它們各有什么特點(diǎn)。
5、果實(shí)進(jìn)行分類。
6、請幼兒拿出畫有堅(jiān)果、水果的小卡片進(jìn)行分類，教師巡回指導(dǎo)。玩"開商店”的游戲。
7、請幼兒把堅(jiān)果和水果按標(biāo)牌正確地?cái)[放在貨架上，幼兒當(dāng)售貨員或顧客進(jìn)行游戲。
8、可以用做游戲的方式進(jìn)行，如幼兒戴上各種堅(jiān)果、水果的頭飾表演分類。
1、指導(dǎo)幼兒用堅(jiān)果果核粘貼創(chuàng)意畫。
2、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。
1、教師應(yīng)該提供較多品種的果實(shí)，使幼兒在品嘗中得到感性體驗(yàn)，有利于分辨水果和干果，了解水果和干果的特點(diǎn)。
2、個(gè)別指導(dǎo)幼兒在玩商店游戲時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒正確擺放堅(jiān)果和水果的位置。
兒童故事：果果開會
“滴答滴答——”小蘋果吹著喇叭，叫道：“果果王國開會了！我們要選健康的果娃慰問抗洪救災(zāi)的解放軍！果果王國開會了！”
不一會兒，紅富士蘋果來了，鴨梨來了，獼猴桃來了，水蜜桃來了，葡萄來了，許多水果都來了，他們坐在會場上小聲地談話，等著大會開始。
突然，大門口吵極了，他們轉(zhuǎn)過頭去，原來，小蘋果正在和幾個(gè)黑不溜秋的小家伙吵架呢。
小蘋果說：“不行不行，你們看來都不是小果果，怎么能進(jìn)去呢？”那幾個(gè)黑家伙說：“誰說我們不是小果果，我們是果家族的另一類，我們是干果，也屬于果類！”
小蘋果說：“你們跟我們長得不一樣，怎么也是小果果呢？”
他們正吵著，西瓜大嬸說話了：“孩子們，別吵了！你們芊果、梨、葡萄是果，他們是桂圓、核桃、紅棗也是果，你們都是植物的種子。但是蘋果、梨、葡萄還有許多果，他們皮薄、水分多，中間是果肉，里面有核，這類是水果，不容易保存。像桂圓、荔枝干了以后就是干果，干果的保存時(shí)間比水果長一些。像核桃外面果殼比較硬，中間有果肉，里面有核，水分少，是堅(jiān)果。好了，水果寶寶，你們明白了嗎？快進(jìn)去開會吧！”
小蘋果點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我明白啦！”不好意思地拉著桂圓、核桃的手，進(jìn)會場去了。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十七
1、了解蝴蝶的蛻變過程。
2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流。
1、課前請幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。
2、課件《蛻變的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）
一、教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。
請幼兒進(jìn)行交流：
1、你知道這是什么嗎？
2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？
二、觀察蝴蝶的特征。
1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀?yàn)槭裁词俏孱伭?？（有的蝴蝶是靠顏色保護(hù)自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護(hù)自己的辦法呢？（教師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構(gòu)造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場。）
2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時(shí)是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時(shí)，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流）
三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）
1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？
2、師：他們每個(gè)階段都是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說一說。）
3、教師在幫助幼兒梳理語言的時(shí)候，可以用肢體語言來配合講解。
4、游戲：蝴蝶的一生
（2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時(shí)的不同樣子。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師總結(jié)：今天我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個(gè)階段。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十八
1、嘗試制作紙繩，探索紙繩有承重力的特點(diǎn)。
2、通過實(shí)驗(yàn)知道紙里有纖維，學(xué)習(xí)找纖維的走向。
3、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
餐巾紙若干、皺紋紙若干，裝滿水的牛奶桶若干、塑料籮若干。
一、游戲：拎一拎。
2、幼兒想一想、說一說。
3、組織交流，引出將紙制作成紙繩。
4、幼兒自主嘗試。
5、組織交流：為什么有的能成功拎起來，有的在拎的時(shí)候面巾紙斷了失敗了呢？
二、游戲：撕一撕。
2、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3、組織交流：有什么不一樣？（有的邊能撕成條條，有的邊撕成碎片。）
4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向（邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號）。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。
三、游戲：拎一拎。
1、導(dǎo)語：現(xiàn)在你們知道了這個(gè)秘密，想不想再試一試呢？這次我們要先找一找紙的纖維走向，然后再做一根有力量的紙繩，記得還要擰緊點(diǎn)哦，這樣會更牢固。
2、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功的樂趣。
四、合作游戲：做長繩。
2、教師出示事先給幼兒準(zhǔn)備好的皺紋紙，交代要求，請兩個(gè)小朋友合作，一起擰一根長繩。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、紙繩寧好后討論猜測：你們做的長繩有沒有力量呢？能不能拎起重物呢？
5、教師和孩子一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等）
6、討論猜測：現(xiàn)在我想用長繩拎起小朋友，你們猜一猜能不能成功？（教師用一根長繩實(shí)驗(yàn)，失敗了）
7、討論怎么辦？引出把我們做的長繩和在一起，這樣紙繩的承重力更大。
8、教師把幼兒制作的長繩全部合起來，變成一根又長又粗的大繩，嘗試拎起小朋友，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大。結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在我們的生活中還有很多紙，它們能不能變成很有力量的紙繩呢？
科學(xué)教案幼兒園大班教案篇十九
1.幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。
2.回憶美好生活，激發(fā)幼兒與同伴分享快了的積極情感。
1.趣味練習(xí)：幼兒園里特殊的日子。
2.月歷、臺歷若干。
一、月歷上的數(shù)字。
1、今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？
2、提出問題。
對于這張?jiān)職v有沒有看不懂的？需要提出問題的？
3、數(shù)字的實(shí)際意義。
有怎么多的數(shù)字在月歷上，到底有什么用？可以告訴我們什么？
4.小結(jié)：數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，它所表達(dá)的意思也是不同的'。
我們能通過這么多的數(shù)字知道，年、月、日和星期。
5、一個(gè)月有幾天。
12月份有幾天？每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎？
幼兒通過翻看臺歷來驗(yàn)證自己的想法。
統(tǒng)計(jì)每個(gè)月的不同天數(shù)，相互借鑒。
6、民間游戲——記住大小月。
二、月歷上的文字。
1、找找除了數(shù)字還有什么？
2、幼兒尋找“元旦”
理解“元旦”的含義——一年中的第一天。
3、尋找“國慶節(jié)”
4.尋找“中秋節(jié)”
是幾月幾號？是十月份的第幾天？
5、小結(jié)：
這些數(shù)字還能告訴我們這一天是一年中第幾個(gè)月的，第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節(jié)日。
三、開心的日子。
1、一年中有你一天你是最開心的？
2、趣味練習(xí)：幼兒園里特殊的日子。
3、分享快樂。