教案是教學(xué)中起到指導(dǎo)作用的一種學(xué)習(xí)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范本，希望能給教師們提供一些靈感。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇一
1、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測(cè)、想象。
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測(cè)）。
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對(duì)了呢，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事。
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn)：
（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）。
（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）。
梨頭：請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧）。
草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書(shū)。
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧）。
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))。
4、觀看圖書(shū)結(jié)尾。
(2)原來(lái)是一棵又高又大的蘋果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的？
5、小結(jié)：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍。
誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的小蛇》。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二
2、師：哎呀！小蛇的肚子癟癟的，它好餓哦！
3、師：原來(lái)這本書(shū)的'名字就就叫“好餓的小蛇”。
4、師：你們想不想知道好餓的小蛇發(fā)生了什么事？
（二）欣賞繪本。
1、欣賞繪本畫(huà)第一段。
師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，突然，它發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么做？
師：吞下蘋果后的小蛇會(huì)是怎樣的呢？
師：你們看，小蛇吞下了蘋果后，它的肚子和原來(lái)有什么不一樣？
2、欣賞繪本畫(huà)第二段。
師：猜猜看，小蛇吞下三角形的飯團(tuán)，它的肚子會(huì)有什么變化呢？
3、欣賞繪本畫(huà)第三段。
師：猜猜看，小蛇吞下一串紫色的葡萄后，它的肚子會(huì)有什么變化呢？
4、欣賞繪本畫(huà)第四段。
5、師：好餓的小蛇真貪吃呀！它吃了哪些東西？
6、那你們猜猜看，它還會(huì)吃什么？幼兒自由想象回答。
（三）師示范。
1、師：你們講得真好，那周老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好餓的小蛇，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，它吃了什么。
2、師出示準(zhǔn)備好的畫(huà)紙：有一天，好餓的小蛇到了一個(gè)果園里，它吃了—————，啊，真香??！
3、師：老師把好餓的小蛇畫(huà)好了，你們猜它吃了什么?。?BR> 4、師：你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好餓的小蛇，讓它吃一些不同的東西呢？
（四）幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)和別人不一樣的東西。
2、畫(huà)完后講講小蛇吃了什么，可以簡(jiǎn)單的編一到兩句話。
（五）講講、評(píng)評(píng)。
1、師：我們好餓的小蛇都畫(huà)好了，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些小蛇都吃了什么東西？
2、講評(píng)猜三到四張作品，鼓勵(lì)講得好的幼兒。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇三
1、教師的回應(yīng)沒(méi)有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測(cè)時(shí)追問(wèn)他們"為什么是xx"讓幼兒對(duì)形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇四
1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂(lè)意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）。
3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾。
【活動(dòng)流程】。
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西。”原來(lái)啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì)找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！
二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會(huì)兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）。
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁(yè):小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來(lái)的?小蛇吃會(huì)后會(huì)說(shuō)什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）。
6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)（第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚－咕嘟，啊真好吃！)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒個(gè)別回答）。
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì)怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁(yè)，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋果樹(shù)的圖片）小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢？蘋果樹(shù)這么高?(爬上去)小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。
9.（出示小蛇吃了大樹(shù)圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事。
1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容。
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）。
2、根據(jù)圖譜(如圖)把故事說(shuō)出來(lái)。
好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹(shù)）說(shuō)1遍。
真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現(xiàn)，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇五
過(guò)渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。
2.觀察ppt，理解小蛇愛(ài)吃什么樣的食物。
提問(wèn)：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？
過(guò)渡：原來(lái)小蛇想吃不同形狀的食物。有了計(jì)劃后，小蛇準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類。
1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。
小結(jié)：原來(lái)，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。
2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。
操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標(biāo)記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請(qǐng)把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的家中。
3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯(cuò)。
三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類。
1.出示有形狀、顏色符號(hào)的操作卡，幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn)：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？
2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進(jìn)行喂食游戲。
3.評(píng)價(jià)交流幼兒的操作材料。
四、活動(dòng)延伸。
今天，小蛇吃得飽飽的，真開(kāi)心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇六
1、從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂(lè)意表達(dá)，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇七
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。
3、在猜測(cè)、操作中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
故事ppt、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干。
通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。
初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。
一、以課件小蛇引出課題。
1、先出示小動(dòng)物的尾巴。
師：你看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀？（出示動(dòng)物的尾巴）。
幼：長(zhǎng)頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子。
2、再出示小動(dòng)物的頭。
師：這是誰(shuí)？（接著出示動(dòng)物的頭）。
幼：蛇。
3、最后完整地出示小動(dòng)物！
幼：蛇。
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個(gè)招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對(duì)著小蛇揮揮手）。
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起扭）。
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、小蛇扭呀扭來(lái)到了果園。
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃。
3、吃了一個(gè)蘋果后的小蛇肚子會(huì)有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無(wú)題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）。
4、第二天，小蛇再次來(lái)到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個(gè)蘋果？）。
5、出示小蛇吃了三個(gè)蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個(gè)大蘋果？幾個(gè)小蘋果？吃了三個(gè)蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲(chóng)、糖葫蘆、東方明珠）。
四、請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）。
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果！）。
1、教師示范如何操作給小蛇喂水果。
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作。
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞。
4、小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇八
好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過(guò)擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇九
1、通過(guò)欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
1、幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣。
2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測(cè)故事中的水果。
2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。
師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
師：對(duì)了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）。
（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。
引：老師的電腦里也有這個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看吧。（教師完整講述故事，在每個(gè)段落之間請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，變成了一條××蛇。）。
1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）。
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì)漲的。
（四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。
1、想不想一起來(lái)當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個(gè)孩子帶來(lái)一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）。
3、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的。
4、老師和幼兒坐在一起，跟著flash表演故事。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?
(二)觀察猜測(cè)，積累感知。
1.感知圓形。
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請(qǐng)一幼兒示范。
(1)請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?
3.集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧?！?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述幾種水果的形狀、特征。
2、能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行大膽地進(jìn)行猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事教學(xué)ppt,繪本大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒的猜測(cè)，激發(fā)興趣。
2、好餓的小蛇究竟找到了哪些好吃的東西呢，一起來(lái)看看故事就知道了！
二、觀看ppt，分段理解故事內(nèi)容。
（一）看到蘋果。
1、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它東找找西看看，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小蛇找到了一個(gè)圓圓紅紅的大蘋果，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣呢？
3、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。發(fā)生什么事了？小蛇的肚子怎么了？
小結(jié)：小蛇一口氣把蘋果吞到了肚子里，它的肚子也就變的圓圓的了。
（二）看到香蕉。
2、到底是什么？一起看看。
（三）看到飯團(tuán)。
2、吃了飯團(tuán)你猜猜小蛇的肚子會(huì)發(fā)生變化嗎？
3、三角形的飯團(tuán)外面還包了一層脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠蘿。
1、第四天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在散步，它東看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？
2、你從哪里看出它是菠蘿？
小結(jié)：你們從小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厲害！
（五）看到葡萄。
第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去又來(lái)找吃的，它東看看，西找找，它看到了什么？
（六）看到蘋果樹(shù)。
1、第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去又來(lái)找吃的，它又東看看，西找找，它看到了什么？
2、猜猜它會(huì)怎么做？嗯，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，爬上樹(shù)。
啊嗚一口，小蛇到哪兒去了？變成什么樣了？
3、小結(jié)：“啊——真好吃?！焙灭I的小蛇再也不餓了，它呼呼呼的睡著了。
三、完整欣賞。
這個(gè)故事有意思嗎？它的題目叫做《好餓的小蛇》，我們一起來(lái)讀一讀。
四、延伸。
老師把書(shū)本放到區(qū)角，有空的時(shí)候再去翻一翻，看一看。?。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十二
故事ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀？
二、觀察理解畫(huà)面：激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ)：小蛇扭著扭著，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì)有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
1、吃蘋果。
（1）教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結(jié)：吃了一個(gè)圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛(ài)。
2、吃香蕉。
（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對(duì)稱）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
三、活動(dòng)延伸。
重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣。
2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測(cè)故事中的水果。
2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。
師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
師：對(duì)了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì)漲的。
（四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。
3、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起，跟著flash表演故事。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十四
一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰(shuí)呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來(lái)扭去的）一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開(kāi)始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會(huì)怎么樣?。浚ㄕ液贸缘臇|西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞ppt，熟悉故事內(nèi)容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
（1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的'、紅紅的蘋果。
（2）出示小蛇吃過(guò)蘋果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）。
（3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）。
（4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺(jué)得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）。
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?。
（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測(cè)）出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?。
（3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11。
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)后會(huì)怎么樣。
（1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的樹(shù)，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋果樹(shù)給吃掉。）。
（2）欣賞小蛇吃蘋果樹(shù)的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
1、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）。
四、延伸活動(dòng)。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十五
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
2.能根據(jù)視頻或?qū)嵨?，模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達(dá)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]?。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[教學(xué)難點(diǎn)]?。
能根據(jù)視頻或?qū)嵨?，模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、借助視頻，激發(fā)興趣。
1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察）。
2.師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）。
3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！
4.師（按肚子狀）：咕嚕?！ぁぁぁぁぁす緡！ぁぁぁぁぁみ@是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì)響起來(lái)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）。
5.師：小蛇的肚子好餓好餓?。。ǔ鍪緲?shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）。
6.師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測(cè)）。
二、逐段理解，想象模仿。
1.師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的······）。
2.師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì)干什么呢？
3.師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”）。
5.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請(qǐng)幼兒重復(fù)）。
6.師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的？小蛇又會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性）。
7.師：吃下飯團(tuán)后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導(dǎo)幼兒完整表述）。
8.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，身體也變成三角形的了。
9.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團(tuán)，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì)怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導(dǎo)幼兒想象并完整重復(fù)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子）。
10.借助“菠蘿、蘋果、大樹(shù)······”的視頻，引導(dǎo)幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”。
三、模仿應(yīng)用，結(jié)束延伸。
1.教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用以上句子說(shuō)話。
2.師：現(xiàn)在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)了。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十六
好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見(jiàn)到蘋果后會(huì)怎么樣來(lái)開(kāi)始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來(lái)反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意安靜看圖聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客。看，這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子？
（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
師：小蛇今天要去小樹(shù)林散步，看看小蛇是怎么去的呢？
（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的）。
2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。
師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎？
（請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作，并給予肯定）。
（評(píng)析：通過(guò)直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來(lái)，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）。
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師：小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？
（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。
2）出示小蛇吃過(guò)蘋果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋果吞了下去。
師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？
（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）。
3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。
師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）。
4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （評(píng)析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來(lái)。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說(shuō)短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！逼鸬搅艘龑?dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測(cè)，對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響，對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）。
2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1）出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。
師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。
a、香蕉：
（出示小蛇見(jiàn)到香蕉的圖片）。
師：香蕉是什么顏色什么樣子的？
（黃黃的，彎彎的）。
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?BR> b、葡萄：
師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
葡萄是什么顏色什么樣子的？
（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
（出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖片）。
師：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?BR> c、菠蘿：
師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
菠蘿是什么顏色什么樣子的？
（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長(zhǎng)滿了刺）。
（出示小蛇見(jiàn)到菠蘿的圖片）。
師：原來(lái)小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（評(píng)析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時(shí)也能通過(guò)動(dòng)作來(lái)更好的學(xué)習(xí)短句。在請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說(shuō)出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵(lì)幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）。
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)后會(huì)怎么樣。
（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。）。
（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋果樹(shù)給吃掉。）。
2）欣賞小蛇吃蘋果樹(shù)的flash動(dòng)畫(huà)，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)梢。
（評(píng)析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為，覺(jué)得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對(duì)于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。）。
三、欣賞flash動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。
（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）。
3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開(kāi)教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）。
（評(píng)析：這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十八
好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十九
1、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、想象，來(lái)感知繪本內(nèi)容的好玩有趣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述物體的外形特點(diǎn)。激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示小蛇圖片）。
師：看看，這是新朋友是誰(shuí)呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來(lái)形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路，好不好。（跟著音樂(lè)模仿）。
師：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇們走累了，我們回到自己的座位休息一下吧！
師：一大早啊，小蛇的肚子就開(kāi)始咕咕叫了，為什么會(huì)咕咕叫??？
師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇到哪里去找食物了呢？（樹(shù)林里）。
二、教師逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的想象。
1.師：好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的蘋果呢？（紅紅的的、圓圓的??????）。
師：你猜猜，好餓的小蛇看見(jiàn)蘋果以后會(huì)怎么做呢？（幼兒自由想象）。
師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對(duì)了。好餓的小蛇，張開(kāi)嘴巴，啊嗚——咕嚕，一口就把蘋果吞下肚了。我們一起來(lái)張大嘴巴學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子。
師：吃完蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣子？
小結(jié)：好餓小蛇吃了蘋果以后，身體變成了圓圓的的。它高興的回家了。
2.師：第二天好餓的小蛇又去找食物了，這一次看看他看到了什么？這是怎么樣的香蕉？小蛇看到了香蕉，會(huì)怎么做呢？（表演小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。）。
師：吃了相香蕉后的小蛇，肚子變成了什么形狀？
小結(jié)：好餓的小蛇吃了黃黃的香蕉，身體變成彎彎的。
3.師：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼兒大膽猜）我們一起來(lái)看看是什么？（飯團(tuán)）我們一起來(lái)張大嘴巴，一起吃掉它。
師：吃了飯團(tuán)的小蛇，肚子變成什么形狀了?
小結(jié)：好餓的小蛇，吃了飯團(tuán)，身體變成三角形的了。
4.師：第四天，小蛇又出去找東西吃了，看看小蛇變成的樣子，你能猜出它吃了什么嗎？（葡萄）葡萄是什么顏色的？我們一起來(lái)看看它吃的是不是葡萄。
5.師：第五天小蛇找到了什么？（菠蘿）菠蘿身上是帶刺的，你們猜小蛇還會(huì)一口吃掉嗎？（幼兒自由回答）我們一起來(lái)來(lái)看看它有沒(méi)有吃掉？（有）你從哪里看出來(lái)它吃掉了？（小蛇的肚子變成了菠蘿的形狀）。
6.師：第六天，好餓的小蛇又扭啊扭出來(lái)找吃的，呀，這次它找到了什么？（一棵長(zhǎng)滿蘋果的大樹(shù)）。這這次他會(huì)怎么做呢？他張開(kāi)大作，把整棵樹(shù)都吞掉了。肚子變成了什么樣子？（蘋果樹(shù)的樣子）。
7.師：這次，小蛇吃飽了嗎？它找到一塊大石頭睡著了。我們也一起閉上眼睛。
三.完整欣賞，情節(jié)回顧。
師：小朋友悄悄的把眼睛睜開(kāi)。我們?cè)僖黄鹂纯葱∩邉倓偝粤四男〇|西？孫老師最喜歡吃這個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。你最喜歡吃這里面的哪個(gè)東西？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整）。
四.延伸。
師:我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不能和小蛇一樣。
活動(dòng)反思：
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話故事所吸引。
但是整節(jié)課我仍然存在許多的不足之處。作為一節(jié)小班的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得教師的肢體語(yǔ)言要更夸張一點(diǎn)，效果會(huì)更好。其次在活動(dòng)中過(guò)多的引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀，而忽略了細(xì)節(jié)的東西。如：欣賞小蛇的不同表情。小班閱讀中讀圖更加重要，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察圖畫(huà)，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意外性，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣、提高閱讀能力。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二十一
一、出示課件引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來(lái)扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)。
2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)。
5、小蛇和飯團(tuán)的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)。
6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?
7、第四天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?
13、最后小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
三、完整的講述故事,體會(huì)故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)。
小結(jié):原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會(huì)變成什么形狀。
四、游戲環(huán)節(jié)：貪吃蛇。
1、規(guī)則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個(gè)水果寶寶，這個(gè)水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著小蛇，直到吃完所有的食物。
2、幼兒自主游戲，教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄铩?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二十二
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。
3.樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹(shù)草地背景圖等。
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？
（二)觀察猜測(cè)，積累感知。
1.感知圓形。
（1）肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么？
（2）好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了？為什么？
（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
（1）猜猜好餓的小蛇吃了什么東西？它的肚子為什么會(huì)成三角形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是三角形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會(huì)成正方形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的.三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是彎彎的？
（3）小結(jié)：原來(lái)有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì)變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦…（三）操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同？
（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請(qǐng)一幼兒示范。
（1）請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎？
（2）你的小蛇吃了什么呀？為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀？
3.集體操作。
（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
（2）幼兒自由操作。
（四）分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：
小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧?！?BR>
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇一
1、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測(cè)、想象。
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測(cè)）。
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對(duì)了呢，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事。
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn)：
（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）。
（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）。
梨頭：請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧）。
草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書(shū)。
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧）。
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))。
4、觀看圖書(shū)結(jié)尾。
(2)原來(lái)是一棵又高又大的蘋果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的？
5、小結(jié)：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍。
誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的小蛇》。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二
2、師：哎呀！小蛇的肚子癟癟的，它好餓哦！
3、師：原來(lái)這本書(shū)的'名字就就叫“好餓的小蛇”。
4、師：你們想不想知道好餓的小蛇發(fā)生了什么事？
（二）欣賞繪本。
1、欣賞繪本畫(huà)第一段。
師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，突然，它發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么做？
師：吞下蘋果后的小蛇會(huì)是怎樣的呢？
師：你們看，小蛇吞下了蘋果后，它的肚子和原來(lái)有什么不一樣？
2、欣賞繪本畫(huà)第二段。
師：猜猜看，小蛇吞下三角形的飯團(tuán)，它的肚子會(huì)有什么變化呢？
3、欣賞繪本畫(huà)第三段。
師：猜猜看，小蛇吞下一串紫色的葡萄后，它的肚子會(huì)有什么變化呢？
4、欣賞繪本畫(huà)第四段。
5、師：好餓的小蛇真貪吃呀！它吃了哪些東西？
6、那你們猜猜看，它還會(huì)吃什么？幼兒自由想象回答。
（三）師示范。
1、師：你們講得真好，那周老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好餓的小蛇，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，它吃了什么。
2、師出示準(zhǔn)備好的畫(huà)紙：有一天，好餓的小蛇到了一個(gè)果園里，它吃了—————，啊，真香??！
3、師：老師把好餓的小蛇畫(huà)好了，你們猜它吃了什么?。?BR> 4、師：你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好餓的小蛇，讓它吃一些不同的東西呢？
（四）幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)和別人不一樣的東西。
2、畫(huà)完后講講小蛇吃了什么，可以簡(jiǎn)單的編一到兩句話。
（五）講講、評(píng)評(píng)。
1、師：我們好餓的小蛇都畫(huà)好了，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些小蛇都吃了什么東西？
2、講評(píng)猜三到四張作品，鼓勵(lì)講得好的幼兒。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇三
1、教師的回應(yīng)沒(méi)有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測(cè)時(shí)追問(wèn)他們"為什么是xx"讓幼兒對(duì)形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇四
1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂(lè)意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）。
3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾。
【活動(dòng)流程】。
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西。”原來(lái)啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì)找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！
二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會(huì)兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）。
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁(yè):小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來(lái)的?小蛇吃會(huì)后會(huì)說(shuō)什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）。
6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)（第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚－咕嘟，啊真好吃！)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒個(gè)別回答）。
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì)怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁(yè)，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋果樹(shù)的圖片）小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢？蘋果樹(shù)這么高?(爬上去)小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。
9.（出示小蛇吃了大樹(shù)圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事。
1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容。
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）。
2、根據(jù)圖譜(如圖)把故事說(shuō)出來(lái)。
好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹(shù)）說(shuō)1遍。
真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現(xiàn)，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇五
過(guò)渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。
2.觀察ppt，理解小蛇愛(ài)吃什么樣的食物。
提問(wèn)：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？
過(guò)渡：原來(lái)小蛇想吃不同形狀的食物。有了計(jì)劃后，小蛇準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類。
1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。
小結(jié)：原來(lái)，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。
2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。
操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標(biāo)記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請(qǐng)把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的家中。
3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯(cuò)。
三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類。
1.出示有形狀、顏色符號(hào)的操作卡，幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn)：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？
2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進(jìn)行喂食游戲。
3.評(píng)價(jià)交流幼兒的操作材料。
四、活動(dòng)延伸。
今天，小蛇吃得飽飽的，真開(kāi)心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇六
1、從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂(lè)意表達(dá)，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇七
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。
3、在猜測(cè)、操作中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
故事ppt、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干。
通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。
初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。
一、以課件小蛇引出課題。
1、先出示小動(dòng)物的尾巴。
師：你看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀？（出示動(dòng)物的尾巴）。
幼：長(zhǎng)頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子。
2、再出示小動(dòng)物的頭。
師：這是誰(shuí)？（接著出示動(dòng)物的頭）。
幼：蛇。
3、最后完整地出示小動(dòng)物！
幼：蛇。
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個(gè)招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對(duì)著小蛇揮揮手）。
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起扭）。
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、小蛇扭呀扭來(lái)到了果園。
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃。
3、吃了一個(gè)蘋果后的小蛇肚子會(huì)有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無(wú)題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）。
4、第二天，小蛇再次來(lái)到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個(gè)蘋果？）。
5、出示小蛇吃了三個(gè)蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個(gè)大蘋果？幾個(gè)小蘋果？吃了三個(gè)蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲(chóng)、糖葫蘆、東方明珠）。
四、請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）。
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果！）。
1、教師示范如何操作給小蛇喂水果。
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作。
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞。
4、小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇八
好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過(guò)擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇九
1、通過(guò)欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
1、幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣。
2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測(cè)故事中的水果。
2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。
師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
師：對(duì)了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）。
（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。
引：老師的電腦里也有這個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看吧。（教師完整講述故事，在每個(gè)段落之間請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，變成了一條××蛇。）。
1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）。
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì)漲的。
（四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。
1、想不想一起來(lái)當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個(gè)孩子帶來(lái)一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）。
3、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的。
4、老師和幼兒坐在一起，跟著flash表演故事。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?
(二)觀察猜測(cè)，積累感知。
1.感知圓形。
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請(qǐng)一幼兒示范。
(1)請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?
3.集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧?！?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述幾種水果的形狀、特征。
2、能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行大膽地進(jìn)行猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事教學(xué)ppt,繪本大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒的猜測(cè)，激發(fā)興趣。
2、好餓的小蛇究竟找到了哪些好吃的東西呢，一起來(lái)看看故事就知道了！
二、觀看ppt，分段理解故事內(nèi)容。
（一）看到蘋果。
1、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它東找找西看看，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小蛇找到了一個(gè)圓圓紅紅的大蘋果，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣呢？
3、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。發(fā)生什么事了？小蛇的肚子怎么了？
小結(jié)：小蛇一口氣把蘋果吞到了肚子里，它的肚子也就變的圓圓的了。
（二）看到香蕉。
2、到底是什么？一起看看。
（三）看到飯團(tuán)。
2、吃了飯團(tuán)你猜猜小蛇的肚子會(huì)發(fā)生變化嗎？
3、三角形的飯團(tuán)外面還包了一層脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠蘿。
1、第四天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在散步，它東看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？
2、你從哪里看出它是菠蘿？
小結(jié)：你們從小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厲害！
（五）看到葡萄。
第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去又來(lái)找吃的，它東看看，西找找，它看到了什么？
（六）看到蘋果樹(shù)。
1、第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去又來(lái)找吃的，它又東看看，西找找，它看到了什么？
2、猜猜它會(huì)怎么做？嗯，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，爬上樹(shù)。
啊嗚一口，小蛇到哪兒去了？變成什么樣了？
3、小結(jié)：“啊——真好吃?！焙灭I的小蛇再也不餓了，它呼呼呼的睡著了。
三、完整欣賞。
這個(gè)故事有意思嗎？它的題目叫做《好餓的小蛇》，我們一起來(lái)讀一讀。
四、延伸。
老師把書(shū)本放到區(qū)角，有空的時(shí)候再去翻一翻，看一看。?。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十二
故事ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀？
二、觀察理解畫(huà)面：激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ)：小蛇扭著扭著，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì)有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
1、吃蘋果。
（1）教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結(jié)：吃了一個(gè)圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛(ài)。
2、吃香蕉。
（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對(duì)稱）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
三、活動(dòng)延伸。
重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣。
2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測(cè)故事中的水果。
2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。
師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
師：對(duì)了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？
4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì)漲的。
（四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。
3、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起，跟著flash表演故事。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十四
一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰(shuí)呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來(lái)扭去的）一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開(kāi)始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會(huì)怎么樣?。浚ㄕ液贸缘臇|西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞ppt，熟悉故事內(nèi)容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
（1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的'、紅紅的蘋果。
（2）出示小蛇吃過(guò)蘋果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）。
（3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）。
（4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺(jué)得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）。
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?。
（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測(cè)）出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?。
（3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11。
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)后會(huì)怎么樣。
（1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的樹(shù)，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋果樹(shù)給吃掉。）。
（2）欣賞小蛇吃蘋果樹(shù)的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
1、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）。
四、延伸活動(dòng)。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十五
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
2.能根據(jù)視頻或?qū)嵨?，模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達(dá)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]?。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[教學(xué)難點(diǎn)]?。
能根據(jù)視頻或?qū)嵨?，模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、借助視頻，激發(fā)興趣。
1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察）。
2.師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）。
3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！
4.師（按肚子狀）：咕嚕?！ぁぁぁぁぁす緡！ぁぁぁぁぁみ@是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì)響起來(lái)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）。
5.師：小蛇的肚子好餓好餓?。。ǔ鍪緲?shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）。
6.師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測(cè)）。
二、逐段理解，想象模仿。
1.師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的······）。
2.師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì)干什么呢？
3.師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”）。
5.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請(qǐng)幼兒重復(fù)）。
6.師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的？小蛇又會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性）。
7.師：吃下飯團(tuán)后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導(dǎo)幼兒完整表述）。
8.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，身體也變成三角形的了。
9.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團(tuán)，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì)怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導(dǎo)幼兒想象并完整重復(fù)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子）。
10.借助“菠蘿、蘋果、大樹(shù)······”的視頻，引導(dǎo)幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”。
三、模仿應(yīng)用，結(jié)束延伸。
1.教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用以上句子說(shuō)話。
2.師：現(xiàn)在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)了。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十六
好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見(jiàn)到蘋果后會(huì)怎么樣來(lái)開(kāi)始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來(lái)反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意安靜看圖聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客。看，這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子？
（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
師：小蛇今天要去小樹(shù)林散步，看看小蛇是怎么去的呢？
（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的）。
2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。
師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎？
（請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作，并給予肯定）。
（評(píng)析：通過(guò)直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來(lái)，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）。
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師：小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？
（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。
2）出示小蛇吃過(guò)蘋果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋果吞了下去。
師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？
（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）。
3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。
師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）。
4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （評(píng)析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來(lái)。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說(shuō)短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！逼鸬搅艘龑?dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測(cè)，對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響，對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）。
2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1）出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。
師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。
a、香蕉：
（出示小蛇見(jiàn)到香蕉的圖片）。
師：香蕉是什么顏色什么樣子的？
（黃黃的，彎彎的）。
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?BR> b、葡萄：
師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
葡萄是什么顏色什么樣子的？
（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
（出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖片）。
師：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?BR> c、菠蘿：
師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
菠蘿是什么顏色什么樣子的？
（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長(zhǎng)滿了刺）。
（出示小蛇見(jiàn)到菠蘿的圖片）。
師：原來(lái)小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（評(píng)析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時(shí)也能通過(guò)動(dòng)作來(lái)更好的學(xué)習(xí)短句。在請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說(shuō)出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵(lì)幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）。
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)后會(huì)怎么樣。
（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。）。
（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋果樹(shù)給吃掉。）。
2）欣賞小蛇吃蘋果樹(shù)的flash動(dòng)畫(huà)，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)梢。
（評(píng)析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為，覺(jué)得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對(duì)于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。）。
三、欣賞flash動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。
（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）。
3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開(kāi)教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）。
（評(píng)析：這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十八
好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十九
1、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、想象，來(lái)感知繪本內(nèi)容的好玩有趣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述物體的外形特點(diǎn)。激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示小蛇圖片）。
師：看看，這是新朋友是誰(shuí)呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來(lái)形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路，好不好。（跟著音樂(lè)模仿）。
師：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇們走累了，我們回到自己的座位休息一下吧！
師：一大早啊，小蛇的肚子就開(kāi)始咕咕叫了，為什么會(huì)咕咕叫??？
師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇到哪里去找食物了呢？（樹(shù)林里）。
二、教師逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的想象。
1.師：好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的蘋果呢？（紅紅的的、圓圓的??????）。
師：你猜猜，好餓的小蛇看見(jiàn)蘋果以后會(huì)怎么做呢？（幼兒自由想象）。
師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對(duì)了。好餓的小蛇，張開(kāi)嘴巴，啊嗚——咕嚕，一口就把蘋果吞下肚了。我們一起來(lái)張大嘴巴學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子。
師：吃完蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣子？
小結(jié)：好餓小蛇吃了蘋果以后，身體變成了圓圓的的。它高興的回家了。
2.師：第二天好餓的小蛇又去找食物了，這一次看看他看到了什么？這是怎么樣的香蕉？小蛇看到了香蕉，會(huì)怎么做呢？（表演小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。）。
師：吃了相香蕉后的小蛇，肚子變成了什么形狀？
小結(jié)：好餓的小蛇吃了黃黃的香蕉，身體變成彎彎的。
3.師：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼兒大膽猜）我們一起來(lái)看看是什么？（飯團(tuán)）我們一起來(lái)張大嘴巴，一起吃掉它。
師：吃了飯團(tuán)的小蛇，肚子變成什么形狀了?
小結(jié)：好餓的小蛇，吃了飯團(tuán)，身體變成三角形的了。
4.師：第四天，小蛇又出去找東西吃了，看看小蛇變成的樣子，你能猜出它吃了什么嗎？（葡萄）葡萄是什么顏色的？我們一起來(lái)看看它吃的是不是葡萄。
5.師：第五天小蛇找到了什么？（菠蘿）菠蘿身上是帶刺的，你們猜小蛇還會(huì)一口吃掉嗎？（幼兒自由回答）我們一起來(lái)來(lái)看看它有沒(méi)有吃掉？（有）你從哪里看出來(lái)它吃掉了？（小蛇的肚子變成了菠蘿的形狀）。
6.師：第六天，好餓的小蛇又扭啊扭出來(lái)找吃的，呀，這次它找到了什么？（一棵長(zhǎng)滿蘋果的大樹(shù)）。這這次他會(huì)怎么做呢？他張開(kāi)大作，把整棵樹(shù)都吞掉了。肚子變成了什么樣子？（蘋果樹(shù)的樣子）。
7.師：這次，小蛇吃飽了嗎？它找到一塊大石頭睡著了。我們也一起閉上眼睛。
三.完整欣賞，情節(jié)回顧。
師：小朋友悄悄的把眼睛睜開(kāi)。我們?cè)僖黄鹂纯葱∩邉倓偝粤四男〇|西？孫老師最喜歡吃這個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。你最喜歡吃這里面的哪個(gè)東西？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整）。
四.延伸。
師:我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不能和小蛇一樣。
活動(dòng)反思：
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話故事所吸引。
但是整節(jié)課我仍然存在許多的不足之處。作為一節(jié)小班的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得教師的肢體語(yǔ)言要更夸張一點(diǎn)，效果會(huì)更好。其次在活動(dòng)中過(guò)多的引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀，而忽略了細(xì)節(jié)的東西。如：欣賞小蛇的不同表情。小班閱讀中讀圖更加重要，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察圖畫(huà)，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意外性，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣、提高閱讀能力。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二十一
一、出示課件引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來(lái)扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)。
2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)。
5、小蛇和飯團(tuán)的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)。
6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?
7、第四天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?
13、最后小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
三、完整的講述故事,體會(huì)故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)。
小結(jié):原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會(huì)變成什么形狀。
四、游戲環(huán)節(jié)：貪吃蛇。
1、規(guī)則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個(gè)水果寶寶，這個(gè)水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著小蛇，直到吃完所有的食物。
2、幼兒自主游戲，教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄铩?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二十二
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。
3.樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹(shù)草地背景圖等。
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？
（二)觀察猜測(cè)，積累感知。
1.感知圓形。
（1）肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么？
（2）好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了？為什么？
（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
（1）猜猜好餓的小蛇吃了什么東西？它的肚子為什么會(huì)成三角形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是三角形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會(huì)成正方形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的.三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是彎彎的？
（3）小結(jié)：原來(lái)有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì)變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦…（三）操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同？
（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請(qǐng)一幼兒示范。
（1）請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎？
（2）你的小蛇吃了什么呀？為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀？
3.集體操作。
（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
（2）幼兒自由操作。
（四）分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：
小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧?！?BR>