通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)并借鑒別人的成功經(jīng)驗，為自己的發(fā)展提供借鑒和啟示。在寫總結時，應充分考慮到對讀者的有效溝通和傳達信息的重要性。小編希望通過這些總結范文的分享，引發(fā)大家對學習和工作的思考和反思。
教育教研活動總結篇一
一學期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動，我們收獲頗多。
在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
（1）教研組的學科課題：閱讀教學初探（此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題）;。
（2）制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）;共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會（寫出體會文章）。
（3）本學期學科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）。
教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。
本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）。
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。
閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。
在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。
今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關的總結）;一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流（也寫出了相關的總結）。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：
一。閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強;。
二。每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;。
三。課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;。
四。英語課堂用語應該每天練習。
回首這一學期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學校各級領導的帶領下，我們組的每位教師會多加研修，多進行業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。
教育教研活動總結篇二
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本教研活動，我園有3位教師在縣、鎮(zhèn)獲獎。實踐證明，我們的培訓是有成效的。
1、我園重視園本教研，專門成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實際問題去有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導實踐解決問題的研究工作，幼兒園成立園本教研課題組，園長為課題級負責人，并組織全園進行學習，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。會后下發(fā)了園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園職工領悟園本教研的目的，邊學習、邊探索性開展園本教研工作。
2、理清園本問題，形成問題庫，做好課題申報：幼兒園的教育教學主要是指集體教學活動，研究的重心在于幼兒園教育教學具體的實際中。它是完成教育任務的主要途徑。結合本園的問題。認為成功的教育活動不在于結果，而在于過程，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實踐》的課題，并進行了課題論證及申報工作。
3、圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現(xiàn)《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導作用；如何引導幼兒進行實踐；發(fā)展他們的認知能力；如何處理好預設與生成關系；如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。
4、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展，修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學習制度、考勤制度、教師培訓制度、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的制度，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調度，及時解決。
本年度即將過去，我們的園本教研工作還是剛剛起步。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開展的支點，做好下一年度的工作。
1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎，20xx年我們將針對本園教學實踐中亟待解決的問題，提出研究、解決方案、完善教研制度，明確制度要求，落實工作責任，以規(guī)范、嚴謹、切實有效的機制促使“園本教研”的有效開展。
2、學習領會《綱要》精神：用《綱要》指導教學過程，明確各領域目標的內(nèi)容、要求，設計活動，根據(jù)課題選擇教學實踐中的問題開展行動研究，重視課題研究、記錄等。
次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力。
4、積極與市課題組、學院教育科學系聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領。請專家寒假期間針對園本教研實驗園的一線教師進行園本教研培訓（講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等）。
教育教研活動總結篇三
本月我組的教研活動能夠每周如期開展，教師們能夠準時積極地參加。現(xiàn)將本月活動的實施情況總結如下：
本月教研活動一共檢查了三次教案兩次作業(yè)，教案檢查是在10月x日、10月x日和10月x日，作業(yè)檢查是在10月x日和10月x日。
從教案的檢查情況來看，我組教師能夠認真按照要求書寫單元教學計劃和課時計劃，能夠做到超周備課，能夠做到從學生的需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)陌盐战虒W目標，上好每一節(jié)課。在作業(yè)上，能夠做到批改及時、訂正及時、作業(yè)布置適量、無錯批漏批現(xiàn)象。
本月教研活動開展了小課題研究經(jīng)驗交流、教學經(jīng)驗交流《精彩課堂來源細節(jié)》、教育教學專題講座《與學生一起歡笑》活動。在組內(nèi)開展了評課活動，評葉英老師在市級“實踐與綜合運用”大賽上的課。葉英老師在大賽中獲得了二等獎。在集體備課中，一同備了五年級《解簡易方程》課，使崔娜教師備課上課能力有所提高。在“六個一”活動中，教師們能夠認真利用業(yè)余時間學習，寫學習筆記，認真總結個人的教育教學心得和點滴經(jīng)驗。
在教研活動中，不足之處主要是集體備課準備不充分，沒有按照一人主備，小組研備，上課檢驗，課后反思評價的流程進行。
在今后的教研活動中，我會積極努力，加強學習，提高教師的思想和業(yè)務素質；加強教學常規(guī)管理提高教師的教學水平和教育教學質量；進一步完善集體備課的模式，努力促進個人集體備課質量的提高，發(fā)揮集體備課的集體智慧，調動教師們的積極性，使教研活動真正達到目的，提高教師們的教研教學水平。
教育教研活動總結篇四
四月九日，在全體語文教師的共同努力下，我校的教研工作高效課改研磨課活動暫時告一段落。此次活動是我校規(guī)模較大，參與面較廣，參與人數(shù)較多，收獲也是最大的一次活動。這天，也是全體教師最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本職工作，又要參與說、講、評活動，還要抽出時間參加聽課、評課，完成班級管理，作業(yè)批改等系列工作。在這里，我代表學校向大家表示感謝，謝謝大家的合作。
眾所周知，對一所學校而言，教研工作的重頭戲就是抓好教研課。這次活動老師們的參與態(tài)度是另人滿意的，各位教師都進行了精心準備，整個活動進行的緊張有序，忙而不亂，綜合以下幾大亮點：
一、教學知識、重點、難點定位比較準確，教學中各個環(huán)節(jié)的設計都能圍繞教學目標進行設計。
二、三步導學課堂教學模式已進入到課堂教學中，甚至有的老師運用自如，已經(jīng)和自己的教學融為一體。
三、在自主學習這一環(huán)節(jié)的教學中，大部分老師不在是單調的學生自己學習，而是采用了小組合作的學習形式，從合作的效果來看，有利于學生的學習，這也更堅定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學中繼續(xù)使用，逐步使小組合作更加有效。
四、注重學法指導，教給學習方法，課堂教學形式多樣，通過小組討論、交流、猜謎語、動手做等活動形式，提高了學生的動手、動腦及語言表達能力。
五、老師的課堂教學評價不在是單純的“好、不錯”等，而是根據(jù)學生在課堂上的不同表現(xiàn)，進行不同的評價，評價語豐富精彩，而又是那樣的潤物細無聲。
六、教師轉變了角色，走下講臺，來到學生中間，與學生共同探究、學習，落實學生的主體地位，強調自主、探究、合作學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化。
七、課后老師們及時評課，反饋信息，有利于改進，有效的促進了活動的開展與實施，老師們之間還進行了私下交流，商討、探究，互相借鑒別人的優(yōu)點，反思自己的不足，基本達到了我們設計本次活動的目的——交流、研討、共勉、提高。
當然，每一次的教研活動，就是要從問題中尋求答案，在疑惑中解疑，這才是目的。本次活動，也有許多值得大家探討的問題：
1、部分老師課前備課不充分，研究教材不到位，所以重、難點把握的程度不到位。同時還存在知識點，點撥不到位的現(xiàn)象。
2、小組合作不要擺形式，應具有實效性。
3、個別教師教學語言不夠規(guī)范，評價語言單一，缺少激勵性，榜樣性，爭論性的評價方式。
4、個別教師缺少耐心，親和力不夠。
5、教師駕馭課堂的應變力還有待提高。
6、教師普遍緊張，由此在授課中產(chǎn)生知識不全面、不準確、陋項等現(xiàn)象。
7、教學中，時間分配不合理，一節(jié)課完不成任務，只好拖到下節(jié)課在完成。這學期時間緊，任務重，希望老師們精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都能成為有效的課堂，不在拖任務，那么我們的教學進度也能高效完成。
通過此次教研活動，提高了我校教師的教研教改能力，促進了教師之間學習和探索的熱情，促進了教師的專業(yè)成長，值得欣慰的是：我們領略到了教師們對知識負責、對學生負責、對學校工作負責的可貴品質。希望各位教師通過此次活動，要認真反思自己，在今后的教學中要取長補短，使自己的教育教學工作再上一個層次。
教育教研活動總結篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！衷心感謝你們參與本次活動。
《品德與生活（社會）》課堂正有了你們的參與，處處彰顯教育的魅力，散發(fā)迷人的芳香。我們品德科開展的“三個一”多元互動式校本研訓活動，主要圍繞我?！傲π?立美”的辦學理念，致力打造“立美課堂”。
本次教研活動主題是“美的教學思維活動”，圍繞主題開展同課異構的教學活動、課堂教學分析、網(wǎng)上論壇、總結反思等。剛才一年級教研組為我們做了一個很好的教學展示，他們以“同課異構”的形式對同一節(jié)課開展研究與思考，他們團體合作，全員參與。
引發(fā)了學生從低級思維向深層次思維發(fā)展。而趙老師授課生動、富有活力，從導入到結尾每一部分，圍繞培養(yǎng)學生愛護動物的情感，都能感受到人與動物的和諧之美，引發(fā)了學生從深層次思維向綜合性拓展思維發(fā)展。充分體現(xiàn)了我校的“立美”課堂特色。
在剛才的評課過程中，老師們也對這兩節(jié)課進行研討、分析。大家都關注學生的思維活動，并在課堂上統(tǒng)計了，學生、老師以及師生之間各方面的思維問題的數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)證明了，給我們帶來的喜悅是“！”，代表了我們已經(jīng)在課堂上收獲了深層次的思維。
最后，我們以網(wǎng)上論壇為主，把在教學比賽中的課例放上校園網(wǎng)，全校老師都圍繞“美的教學思維活動”這個主題，進行發(fā)帖、評論，投票選出優(yōu)秀的課例。
以上是我們品德科組在校本研訓活動中的一些做法。我們通過這樣的教研模式有效地提升了老師們的教學水平，搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺。
我宣布下次的教研主題是：“美的教學氛圍”，請老師們圍繞主題做好準備，歡迎各位領導、嘉賓們再次光臨指導。謝謝大家！
教育教研活動總結篇六
參加這次教研課活動，我感到作為一名教師更應該“活到老，學到老”。我真真切切的體會到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中，我們說出了日常教學中的困惑和教學中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，多了一些思考。這種教研有針對性，務實性，高效性，是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動--集體備課、聽課、評課活動，既增長了老師的見識，又加強了教師之間的交流與溝通。
我通過這次教研活動參加集體備課、聽課、評課活動，學習到了鐘老師和陳老師身上的個人魅力和教學技巧。
課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學生的見識，開闊學生的眼界，激發(fā)學生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設計拓展的教學環(huán)節(jié)，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對“二十里路”的理解，以及進行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設計有效地充實了課堂，豐富了學生的心靈，培養(yǎng)了學生想象的能力，提升了學生書面的表達能力。
我們可以清楚地體會到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓學生自讀、自悟、自得，能切身體會作者的真情實感，體會句子蘊含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達到品讀感悟的臺階，使學生受到了美好情感的熏陶。
真正的課堂教學活動是心與心的交流，是生命與生命的對話。課堂上的自學批注和批注方法指導無非讓學生自主學習，找出有關重點句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達到了“教是為了不教”的意圖。學生有了一定的情感體驗的基礎，提升為“海鷗送別老人”時的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預設情境，充分引導學生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進行感悟、體驗和交流，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關愛，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化。
通過開展教研活動，我在學習與交流中豐富、成長?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。是??！兩位老師，兩種風格，不一樣的教學，不一樣的風采，給了我更多的感動與思考。善博眾人之長者，才是真正的智者，強者?！昂＜{百川，有容乃大”，這是一個學習型的社會，我們只有敞開心胸，多看，多聽，多想，多學，才有長足的發(fā)展。真是——他山之石，可以攻玉！
教育教研活動總結篇七
為了“優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量”，促進教師們在“反思中尋找不足，在研討中謀求提高”，12月x日，我們西趙學校在聯(lián)校教研室的安排部署下，在北片學校教研組的宏觀指引下，在兄弟學校的大力合作支持下，我校承擔并組織了堯廟聯(lián)校北片學校教研組第一輪語文教研聽課、評課教研活動，現(xiàn)將本次活動的開展情況總結如下：
此次教研活動共有作課教師2人，作課2節(jié)。參與聽課、評課的教師40余人次。本次活動，不管是作課的教師，還是聽課、評課的教師，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，真正的把它當作是一次學習、交流及提升教學能力的機會。尤其是得到了聯(lián)校教研組的高度重視和大力支持，確保了活動高質高效的完成。
（一）、作課教師熱情參與，積極表現(xiàn)。
作課教師從備課到講課一絲不茍，課上得也十分精彩，不但達到了很好的促進作用，還起到了一定的示范作用。主要體現(xiàn)在：
1、教師備課時能深入挖掘教材，認真?zhèn)湔n。
2、能充分利用多媒體教學上課，激發(fā)了學生的學習興趣。
3、課堂上，教師不做作，扎扎實實地上課，真正地去為學生上課。她們不求表面的熱鬧，只求課堂的嚴謹、有序、生動、活潑。
4、教學觀念發(fā)生了轉變，教學方法得到了改進，注重了教師角色的轉變，關注了學生學的方式。課堂上教師的講解少了，學生的發(fā)言多了；教師的分析少了，學生的發(fā)現(xiàn)多了；教師的批評少了，學生的積極性高了。
8、課堂中教師營造了較為和諧、寬松的學習氛圍，使學生在輕松、愉快中求知，活躍了學生的課堂氣氛。
（二）、交流研討針對實際、注重實效。
作課教師能從教學思路、設計意圖等方面進行說課，還能從不同的角度反思成敗。聽課教師真誠地提出自己的見解，盡管有些看法是不成熟的，或者說值得商榷，但大家學習的態(tài)度很誠懇，一心只想提高自己的教學水平，在這次活動中受益?？梢哉f，活動取得了實實在在的效果。
在看到進步的同時，也發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。其共性的問題是：
1、教師在授課過程中注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一語帶過或是作出一個簡單的評價就算了。
2、教師的語言有待提高。課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。
3、課堂上還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，教師還會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)“牽著學生鼻子走”的現(xiàn)象。
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，徹底轉變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了事。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷的在工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
4、下大功夫培養(yǎng)學生的良好習慣，提高學生學習能力。
5、要注意處理好“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關系。
總之，在本次教研活動的過程中，授課老師的智慧得到了彰顯，
廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認可。為適應教育的發(fā)展，為了進一步提升教學質量，我們將繼續(xù)加強教學研討，在探索中不斷前進。
西趙學校。
20xx年x月x日。
教育教研活動總結篇八
本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：
一、積極營造校園藝術化的人文教育環(huán)境。
1、老師們團結協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學校活動布置及版面展示等，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。
活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。
二、鼎力建設陶藝為主線的美術特色教學。
在陶藝教室設施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了“06年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發(fā)展。
三、努力以新課程理念改善課堂教學行為。
以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術規(guī)律，營造藝術情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。
2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習，全面搜集相關資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。
四、積極形成學習、合作、進步向上的教研組。
1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴謹有序有反思，重視基本功訓練，每周跟校外老師學習毛筆字。輔導學生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團活動，努力參加區(qū)、市各項競賽活動，副班主任工作認真負責，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學設計與反思一文發(fā)表于中小學電腦報上。在6月1日兒童節(jié)被評為“優(yōu)秀輔導員”，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道，參與了學校申報的綜合實踐課題研究。
2、本學期教研組認真完成讀書活動及在各項學校活動中表現(xiàn)出色。
3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。
教育教研活動總結篇九
終身學習是一名合格教師的標志之一；只有通過不斷的學習、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學校領導的精心組織和指導下，本次我教研組（計算機教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學進行參與學習。經(jīng)過認真仔細的觀察學習，我教研組感受深刻，從中學習到了很多寶貴知識。
一、教學設備管理規(guī)范、教學環(huán)境良好。
西山區(qū)職中在教學設備管理方面比較規(guī)范。該校的機房內(nèi)幾乎沒有垃圾；學生在上機時，除基本的教學用具外都沒有帶到機房。機房內(nèi)機器擺放整齊，各設備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機器上沒有發(fā)現(xiàn)灰塵。學生在上機完畢之后，有秩序退出機房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認真學習和借鑒，在今后的教學工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結合實際制訂我校教學設備管理方案。
二、學生有禮貌，行為習慣較好。
當我們走在教學樓上時，學生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們在教學工作中應該學習的地方。
三、學生課堂上專心聽講、上課教師認真負責。
我們聽課的班級是該校11級計算機專業(yè)的學生，共41人。上課鈐響之前全部學生已經(jīng)就座，沒有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時候，所有學生認真聽講，沒有講小話的現(xiàn)象。當教師提出問題的時候，學生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經(jīng)常走到學生中查看學生的聽課和學習情況。手把手教學生，教學工作非常認真負責。在這些方面，我們應該認真學習。
四、學習氣氛濃厚。
走進西山職中后，我們發(fā)現(xiàn)整個學校的學習氛圍較好。到處是朗朗書聲；學習比較積極。經(jīng)過認真仔細的觀摩學習，回到學校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經(jīng)過認真的研究，我教研組在以下方面需要做認真的改進。
1、教學設備管理細化、規(guī)范化。
我教研組將認真對機房中的設備進行清理檢查，排除安全隱患。認真記錄設備的使用情況，及時對不規(guī)范的設備進行整改。
2、教學學生形成講究衛(wèi)生的習慣。
經(jīng)過觀摩學習，我教研組根據(jù)我校實際情況。將認真制訂機房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學生將學習用具以外的物品帶入機房，保持機房設備清潔。
3、教學工作認真負責。
在教學工作中，我們將改變原來以演示為主的教學方式。走進學生中，了解學生的情況，手把手教學生，切實提高教學效果。
以上是我教研組在本次觀摩學習中的基本情況，以過本次學習，我教研組將結合我校情況，認真研究，采用新的教學方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學工作。
教育教研活動總結篇十
金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動?；叵脒@一過程，實感收獲頗豐！
九月份，山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對。
我園工作的認可，這給了我們極的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設計中。
三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學質量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。
自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡這個平臺，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
如何能讓所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問。但孩子們的應，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。
愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和趕師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。
但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。
總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個的臺階。一路都有專家、領導的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！
教育教研活動總結篇十一
在集團領導、園領導的關心支持下，本次美術教研活動已圓滿結束，7個教學活動在四名參評老師的評價下評出一等獎一個活動《》，二等獎兩個活動《》、《》，三等獎三個活動《》、《》、《》。此次活動通過上課、評課、說課等形式，引發(fā)教師對幼兒美術教育的深度關注和思考，也讓我們了解了國際園美術教學的現(xiàn)狀。通過嘉洲園張菊琴園長面對面的交流和點評，大家梳理了在美術教學中共有的困惑及努力方向，探討了應當如何進一步求同或存異……讓每一個參與其中的人獲益匪淺。現(xiàn)從以下幾個方面進行總結：
1、教師們對待活動的態(tài)度較積極。7名上課的老師準備較充分，體現(xiàn)了國際園教師應有的工作態(tài)度。
2、教師們對于教材的選擇以及領域的定位較準。在教學過程中都能抓住本年齡段、本學科的特點，緊扣本班幼兒的美術情況進行教學設計，符合幼兒的認知規(guī)律。
1、教師在美術教學上缺乏技能技巧，在培養(yǎng)幼兒作畫姿勢、作畫技巧以及引導怎樣涂色上有待突破。
2、部分教師對于教材的目標的把握以及重難點的突破還存在一定的問題。
3、教師的提問不夠開放、語言不夠精煉，傳遞給幼兒知識點的正確性還待提高。
4、年輕教師在課堂細節(jié)上的把握不到位。包括材料的準備、座位的安排、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。
1、作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，一定給予孩子正確的、受益一生的知識，這就需要我們教師帶著這份重大的責任不斷學習專業(yè)技能技巧，不斷改進、不斷反思、不斷總結來提升自我。
2、一定要重視幼兒課堂行為習慣、作畫習慣的養(yǎng)成教育，不要把它們當做是不起眼的小事，當你的孩子具備了這兩點，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，美術課的效率會有大大的提高。
教育教研活動總結篇十二
在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結如下：
一、教學常規(guī)工作。
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執(zhí)行的結果。
2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也采取了相應的措施。
(2)按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。
在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學年教研室所有教師均承擔了__級畢業(yè)班畢業(yè)設計指導工作并對于__級學生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設。
(1)教學計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內(nèi)容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學資料的完善。本學期根據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。
對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結，效果顯著。經(jīng)過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增強教師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學習，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學研工作。
教學研究和學術交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業(yè)講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。
五、其他。
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學習和研討，提高為學生服務的本領。
教育教研活動總結篇十三
時光穿梭，時間飛逝。我們?nèi)⑺哪昙墧?shù)學教研組全體教師，認真學習、團結努力、勇于創(chuàng)新、積極奮進。為了使以后的工作更加進步，我們回顧過去，展望未來。
組內(nèi)全體同志都能遵守國家法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治和業(yè)務學習，認真記筆記寫心得體會。積極執(zhí)行黨和國家的方針政策，積極參加師德教育，在工作中更加注重以發(fā)展為本對學生進行素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
在提高政治思想的同時，組內(nèi)全體同志都能愛崗敬業(yè)、積極奮進。不遲到不早退，出滿勤干滿點。熱愛教育，熱愛學校，在創(chuàng)衛(wèi)的工作中組內(nèi)全體同志能以大局為重，對領導分配的工作積極認真完成，從不捻輕怕重，任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責，充分體現(xiàn)了高度的主人翁精神。在平時的工作中都能教書育人，熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。
隨著國家基礎教育課程改革的深入,作為實驗年級的三、四年級數(shù)學教研組，經(jīng)過教學實踐工作的不斷努力和探索，在教育理念上得到進一步深化，在教學方法上更加注重學生學習方式的轉變。在教學方法上已經(jīng)形成一套行之有效的辦法。為了進一步把實驗工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動作為每位老師加油的動力之源。每次教研活動事先有準備，強調兩個中心，既有中心議題，又有中心發(fā)言人。每次緊扣中心，由組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，這樣既提高了他本人的教學水平、教研能力，還能起到拋磚引玉的作用。讓教學研究真正有一種獨特的氛圍，真正內(nèi)化成參與者自己的東西。我們本學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期我們開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，設計教案，互相切磋。聽如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在張硯斌老師參加家長開放日研討課的準備階段，全組同志齊心合力幫助研究設計、精心準備，多次試講，反復修改，這兩位同志的課大膽創(chuàng)新，深的領導和老師的好評，充分顯示了我們?nèi)?、四?shù)學教研組高度的教研氛圍和集體凝聚力。
教師教育科研課題研究工作是關系到教師整體素質和實施素質教育的關鍵因素，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強大動力。教師教育科研課題研究的方法，倡導個人研究與集體研究、實驗研究和經(jīng)驗研究，提倡“問題研究”和“行動研究”，注意研究課題與教師教育實際的有機結合，增強教師教育科研課題的指導性、針對性和實效性。我們教研組全體同志在學校領導的帶領下，積極參與深入研究，通過“促進學生數(shù)學發(fā)展的評價”課題的研究，充分發(fā)揮教師教育科研對教育改革與發(fā)展的促進作用，加強教師教育科研成果的推廣和應用工作，使科研成果服務于教育教學實踐，產(chǎn)生輻射帶動作用。培養(yǎng)一批教師教育科研骨干隊伍，提高我校教師教育科研工作的水平，提高教師教育優(yōu)秀科研論文的水平，倡導“科研興教”的新思路，營造教育創(chuàng)新的新局面。
通過一學期的教學實踐和研究，三、四數(shù)學組全體同志在教學水平上得到提高，在教學研究上得到發(fā)展。在共同團結、努力、奮進下取得了一定成績，但擺在我們面前的路還很長，問題還很多，需要一個一個去解決。我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學者，還要是出色的教育研究者，要使每一位教師的素質有一個質的飛躍，并為我們這所學校的美好未來而繼續(xù)奮斗。
三、四數(shù)學教研組
20xx.06.22
教育教研活動總結篇十四
20__學年第二學期小數(shù)學組教研活動總結小學數(shù)學工作總結,我們數(shù)學教研組的課改工作在學校領導的指導下扎扎實實地開展著工作。本學期我們以現(xiàn)代教學思想、教學理念、數(shù)學課程標準為指導，以校本培訓為依托，,加大課題研究力度，深入開展小學數(shù)學課堂教學素質化研究，加強對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學生自主、合作的學習氛圍。實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人在數(shù)學上得到發(fā)展。在具體工作中，我們做好了以下幾點：
一、以科研促課改——智慧課堂，追求實效性。
以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，順應小學生的心理與年齡特點，探索符合學生的學習方式和教師的教學方式，使問題解決成為發(fā)展學生思維發(fā)展的平臺。對此，我們數(shù)學組成員在數(shù)學新課程改革實踐中,針對數(shù)學課堂教學——問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學生解決問題策略研究》、《對學生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，學校進行了期中質量抽測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班試卷作細致分析，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教育教研活動總結篇十五
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優(yōu)質習作錄象課，研析名師習作課堂教學實錄，采取“教學，反思，再教學，再反思”的方式進行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構建真、實、活的習作教學課堂。
教學形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設、游戲活動、說寫結合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調動學生的生活體驗，激發(fā)學生的真情實感，激勵學生真情表達。課型也活了活：作文教學摒棄了以往的老師講，學生聽;老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結合。
在教學中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設計和安排活動，以提高學生寫作興趣，使學生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結合閱讀教訓練項目進行寫作指導，有計劃的向學生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度，使學生的表達多樣化，情趣化。
3.批改指導課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章，在教師指導下進行結構的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習作指導。
這次的教研活動是我在教學有著深深地感悟實，從而認識到低年級作文，要提早訓練，而最關鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學必須從聽說起步，先說后寫正是引導學生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學生內(nèi)在的欲望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。只要多站在學生的角度思考就會提高作文教學。
教育教研活動總結篇十六
我們學校是寫字教學實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學時語言規(guī)范，指導細致，思路清晰，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調。教學中陳老師先讓學生從整體上觀察生字的特點，從結構上看都是上下結構的，從字的間架結構來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導后，學生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導性。學生也會在老師的指導中領悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學生自主學習的方式，發(fā)揮學生的主動性，為以后的書寫做了準備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學中，應該備課充分，課堂上遇到應急問題應做合理的處理，不能把應該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復習課內(nèi)容比較充實，但練習方式不夠靈活，在今后的教學中應該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學活動搞得更有生氣。
教育教研活動總結篇十七
本學期在我校校領導下，在全組老師的協(xié)調配合下，緊緊圍繞學校工作，以全面提高教學質量為中心，順利完成了教育教學任務，x年數(shù)學教研組活動總結。現(xiàn)將本期工作進行總結如下：
本學期全組教師除了認真學習新課程標準，鉆研教材以外，使書香校園活動走進教研組，本組教師相續(xù)認真學習了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強小學生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學教師教學“x認真”工作要求》、《教學經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應幫助學生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設標準》、《如何提高課堂教學的有效性》、《科學改進課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導自己的教學。不斷轉變教師教學方式和學生學習方式。
開學期初，我們教研組四位數(shù)學教師在組長的帶領下能根據(jù)學校的工作計劃，結合本屆學生的特點，并結合各班學生的實際，認真制訂好教學計劃。
根據(jù)后進生多的實際情況，經(jīng)常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動，工作總結《x年數(shù)學教研組活動總結》。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。
認真解讀每個單元的`教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結束后總要進行總結，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據(jù)學生的實際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對后進生堅持進行面批。
x年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進行交流，積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。
針對本屆學生中后進生多，基礎不太扎實的實際情況，我們四位數(shù)學老師除了進行專題討論，將本學期的小問題研究制訂為“如何提高復習課效率”，結合各班的實際開展了有效的教學工作：堅持為后進生開小灶。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找后進生身上的閃光點，給他們以信心。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進行。
1、加強集體、個人教研的時間；
2、在備課方面加強備學生、再深挖教材、加強二次備課。
3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5、把集中教研和網(wǎng)絡教研著實，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達到精細化管理。
本學期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結分析，也看到了一些有待努力改進的地方，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。
教育教研活動總結篇一
一學期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動，我們收獲頗多。
在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
（1）教研組的學科課題：閱讀教學初探（此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題）;。
（2）制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）;共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會（寫出體會文章）。
（3）本學期學科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）。
教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。
本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）。
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。
閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。
在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。
今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關的總結）;一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流（也寫出了相關的總結）。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：
一。閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強;。
二。每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;。
三。課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;。
四。英語課堂用語應該每天練習。
回首這一學期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學校各級領導的帶領下，我們組的每位教師會多加研修，多進行業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。
教育教研活動總結篇二
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本教研活動，我園有3位教師在縣、鎮(zhèn)獲獎。實踐證明，我們的培訓是有成效的。
1、我園重視園本教研，專門成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實際問題去有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導實踐解決問題的研究工作，幼兒園成立園本教研課題組，園長為課題級負責人，并組織全園進行學習，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。會后下發(fā)了園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園職工領悟園本教研的目的，邊學習、邊探索性開展園本教研工作。
2、理清園本問題，形成問題庫，做好課題申報：幼兒園的教育教學主要是指集體教學活動，研究的重心在于幼兒園教育教學具體的實際中。它是完成教育任務的主要途徑。結合本園的問題。認為成功的教育活動不在于結果，而在于過程，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實踐》的課題，并進行了課題論證及申報工作。
3、圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現(xiàn)《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導作用；如何引導幼兒進行實踐；發(fā)展他們的認知能力；如何處理好預設與生成關系；如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。
4、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展，修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學習制度、考勤制度、教師培訓制度、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的制度，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調度，及時解決。
本年度即將過去，我們的園本教研工作還是剛剛起步。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開展的支點，做好下一年度的工作。
1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎，20xx年我們將針對本園教學實踐中亟待解決的問題，提出研究、解決方案、完善教研制度，明確制度要求，落實工作責任，以規(guī)范、嚴謹、切實有效的機制促使“園本教研”的有效開展。
2、學習領會《綱要》精神：用《綱要》指導教學過程，明確各領域目標的內(nèi)容、要求，設計活動，根據(jù)課題選擇教學實踐中的問題開展行動研究，重視課題研究、記錄等。
次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力。
4、積極與市課題組、學院教育科學系聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領。請專家寒假期間針對園本教研實驗園的一線教師進行園本教研培訓（講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等）。
教育教研活動總結篇三
本月我組的教研活動能夠每周如期開展，教師們能夠準時積極地參加。現(xiàn)將本月活動的實施情況總結如下：
本月教研活動一共檢查了三次教案兩次作業(yè)，教案檢查是在10月x日、10月x日和10月x日，作業(yè)檢查是在10月x日和10月x日。
從教案的檢查情況來看，我組教師能夠認真按照要求書寫單元教學計劃和課時計劃，能夠做到超周備課，能夠做到從學生的需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)陌盐战虒W目標，上好每一節(jié)課。在作業(yè)上，能夠做到批改及時、訂正及時、作業(yè)布置適量、無錯批漏批現(xiàn)象。
本月教研活動開展了小課題研究經(jīng)驗交流、教學經(jīng)驗交流《精彩課堂來源細節(jié)》、教育教學專題講座《與學生一起歡笑》活動。在組內(nèi)開展了評課活動，評葉英老師在市級“實踐與綜合運用”大賽上的課。葉英老師在大賽中獲得了二等獎。在集體備課中，一同備了五年級《解簡易方程》課，使崔娜教師備課上課能力有所提高。在“六個一”活動中，教師們能夠認真利用業(yè)余時間學習，寫學習筆記，認真總結個人的教育教學心得和點滴經(jīng)驗。
在教研活動中，不足之處主要是集體備課準備不充分，沒有按照一人主備，小組研備，上課檢驗，課后反思評價的流程進行。
在今后的教研活動中，我會積極努力，加強學習，提高教師的思想和業(yè)務素質；加強教學常規(guī)管理提高教師的教學水平和教育教學質量；進一步完善集體備課的模式，努力促進個人集體備課質量的提高，發(fā)揮集體備課的集體智慧，調動教師們的積極性，使教研活動真正達到目的，提高教師們的教研教學水平。
教育教研活動總結篇四
四月九日，在全體語文教師的共同努力下，我校的教研工作高效課改研磨課活動暫時告一段落。此次活動是我校規(guī)模較大，參與面較廣，參與人數(shù)較多，收獲也是最大的一次活動。這天，也是全體教師最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本職工作，又要參與說、講、評活動，還要抽出時間參加聽課、評課，完成班級管理，作業(yè)批改等系列工作。在這里，我代表學校向大家表示感謝，謝謝大家的合作。
眾所周知，對一所學校而言，教研工作的重頭戲就是抓好教研課。這次活動老師們的參與態(tài)度是另人滿意的，各位教師都進行了精心準備，整個活動進行的緊張有序，忙而不亂，綜合以下幾大亮點：
一、教學知識、重點、難點定位比較準確，教學中各個環(huán)節(jié)的設計都能圍繞教學目標進行設計。
二、三步導學課堂教學模式已進入到課堂教學中，甚至有的老師運用自如，已經(jīng)和自己的教學融為一體。
三、在自主學習這一環(huán)節(jié)的教學中，大部分老師不在是單調的學生自己學習，而是采用了小組合作的學習形式，從合作的效果來看，有利于學生的學習，這也更堅定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學中繼續(xù)使用，逐步使小組合作更加有效。
四、注重學法指導，教給學習方法，課堂教學形式多樣，通過小組討論、交流、猜謎語、動手做等活動形式，提高了學生的動手、動腦及語言表達能力。
五、老師的課堂教學評價不在是單純的“好、不錯”等，而是根據(jù)學生在課堂上的不同表現(xiàn)，進行不同的評價，評價語豐富精彩，而又是那樣的潤物細無聲。
六、教師轉變了角色，走下講臺，來到學生中間，與學生共同探究、學習，落實學生的主體地位，強調自主、探究、合作學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化。
七、課后老師們及時評課，反饋信息，有利于改進，有效的促進了活動的開展與實施，老師們之間還進行了私下交流，商討、探究，互相借鑒別人的優(yōu)點，反思自己的不足，基本達到了我們設計本次活動的目的——交流、研討、共勉、提高。
當然，每一次的教研活動，就是要從問題中尋求答案，在疑惑中解疑，這才是目的。本次活動，也有許多值得大家探討的問題：
1、部分老師課前備課不充分，研究教材不到位，所以重、難點把握的程度不到位。同時還存在知識點，點撥不到位的現(xiàn)象。
2、小組合作不要擺形式，應具有實效性。
3、個別教師教學語言不夠規(guī)范，評價語言單一，缺少激勵性，榜樣性，爭論性的評價方式。
4、個別教師缺少耐心，親和力不夠。
5、教師駕馭課堂的應變力還有待提高。
6、教師普遍緊張，由此在授課中產(chǎn)生知識不全面、不準確、陋項等現(xiàn)象。
7、教學中，時間分配不合理，一節(jié)課完不成任務，只好拖到下節(jié)課在完成。這學期時間緊，任務重，希望老師們精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都能成為有效的課堂，不在拖任務，那么我們的教學進度也能高效完成。
通過此次教研活動，提高了我校教師的教研教改能力，促進了教師之間學習和探索的熱情，促進了教師的專業(yè)成長，值得欣慰的是：我們領略到了教師們對知識負責、對學生負責、對學校工作負責的可貴品質。希望各位教師通過此次活動，要認真反思自己，在今后的教學中要取長補短，使自己的教育教學工作再上一個層次。
教育教研活動總結篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！衷心感謝你們參與本次活動。
《品德與生活（社會）》課堂正有了你們的參與，處處彰顯教育的魅力，散發(fā)迷人的芳香。我們品德科開展的“三個一”多元互動式校本研訓活動，主要圍繞我?！傲π?立美”的辦學理念，致力打造“立美課堂”。
本次教研活動主題是“美的教學思維活動”，圍繞主題開展同課異構的教學活動、課堂教學分析、網(wǎng)上論壇、總結反思等。剛才一年級教研組為我們做了一個很好的教學展示，他們以“同課異構”的形式對同一節(jié)課開展研究與思考，他們團體合作，全員參與。
引發(fā)了學生從低級思維向深層次思維發(fā)展。而趙老師授課生動、富有活力，從導入到結尾每一部分，圍繞培養(yǎng)學生愛護動物的情感，都能感受到人與動物的和諧之美，引發(fā)了學生從深層次思維向綜合性拓展思維發(fā)展。充分體現(xiàn)了我校的“立美”課堂特色。
在剛才的評課過程中，老師們也對這兩節(jié)課進行研討、分析。大家都關注學生的思維活動，并在課堂上統(tǒng)計了，學生、老師以及師生之間各方面的思維問題的數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)證明了，給我們帶來的喜悅是“！”，代表了我們已經(jīng)在課堂上收獲了深層次的思維。
最后，我們以網(wǎng)上論壇為主，把在教學比賽中的課例放上校園網(wǎng)，全校老師都圍繞“美的教學思維活動”這個主題，進行發(fā)帖、評論，投票選出優(yōu)秀的課例。
以上是我們品德科組在校本研訓活動中的一些做法。我們通過這樣的教研模式有效地提升了老師們的教學水平，搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺。
我宣布下次的教研主題是：“美的教學氛圍”，請老師們圍繞主題做好準備，歡迎各位領導、嘉賓們再次光臨指導。謝謝大家！
教育教研活動總結篇六
參加這次教研課活動，我感到作為一名教師更應該“活到老，學到老”。我真真切切的體會到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中，我們說出了日常教學中的困惑和教學中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，多了一些思考。這種教研有針對性，務實性，高效性，是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動--集體備課、聽課、評課活動，既增長了老師的見識，又加強了教師之間的交流與溝通。
我通過這次教研活動參加集體備課、聽課、評課活動，學習到了鐘老師和陳老師身上的個人魅力和教學技巧。
課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學生的見識，開闊學生的眼界，激發(fā)學生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設計拓展的教學環(huán)節(jié)，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對“二十里路”的理解，以及進行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設計有效地充實了課堂，豐富了學生的心靈，培養(yǎng)了學生想象的能力，提升了學生書面的表達能力。
我們可以清楚地體會到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓學生自讀、自悟、自得，能切身體會作者的真情實感，體會句子蘊含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達到品讀感悟的臺階，使學生受到了美好情感的熏陶。
真正的課堂教學活動是心與心的交流，是生命與生命的對話。課堂上的自學批注和批注方法指導無非讓學生自主學習，找出有關重點句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達到了“教是為了不教”的意圖。學生有了一定的情感體驗的基礎，提升為“海鷗送別老人”時的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預設情境，充分引導學生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進行感悟、體驗和交流，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關愛，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化。
通過開展教研活動，我在學習與交流中豐富、成長?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。是??！兩位老師，兩種風格，不一樣的教學，不一樣的風采，給了我更多的感動與思考。善博眾人之長者，才是真正的智者，強者?！昂＜{百川，有容乃大”，這是一個學習型的社會，我們只有敞開心胸，多看，多聽，多想，多學，才有長足的發(fā)展。真是——他山之石，可以攻玉！
教育教研活動總結篇七
為了“優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量”，促進教師們在“反思中尋找不足，在研討中謀求提高”，12月x日，我們西趙學校在聯(lián)校教研室的安排部署下，在北片學校教研組的宏觀指引下，在兄弟學校的大力合作支持下，我校承擔并組織了堯廟聯(lián)校北片學校教研組第一輪語文教研聽課、評課教研活動，現(xiàn)將本次活動的開展情況總結如下：
此次教研活動共有作課教師2人，作課2節(jié)。參與聽課、評課的教師40余人次。本次活動，不管是作課的教師，還是聽課、評課的教師，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，真正的把它當作是一次學習、交流及提升教學能力的機會。尤其是得到了聯(lián)校教研組的高度重視和大力支持，確保了活動高質高效的完成。
（一）、作課教師熱情參與，積極表現(xiàn)。
作課教師從備課到講課一絲不茍，課上得也十分精彩，不但達到了很好的促進作用，還起到了一定的示范作用。主要體現(xiàn)在：
1、教師備課時能深入挖掘教材，認真?zhèn)湔n。
2、能充分利用多媒體教學上課，激發(fā)了學生的學習興趣。
3、課堂上，教師不做作，扎扎實實地上課，真正地去為學生上課。她們不求表面的熱鬧，只求課堂的嚴謹、有序、生動、活潑。
4、教學觀念發(fā)生了轉變，教學方法得到了改進，注重了教師角色的轉變，關注了學生學的方式。課堂上教師的講解少了，學生的發(fā)言多了；教師的分析少了，學生的發(fā)現(xiàn)多了；教師的批評少了，學生的積極性高了。
8、課堂中教師營造了較為和諧、寬松的學習氛圍，使學生在輕松、愉快中求知，活躍了學生的課堂氣氛。
（二）、交流研討針對實際、注重實效。
作課教師能從教學思路、設計意圖等方面進行說課，還能從不同的角度反思成敗。聽課教師真誠地提出自己的見解，盡管有些看法是不成熟的，或者說值得商榷，但大家學習的態(tài)度很誠懇，一心只想提高自己的教學水平，在這次活動中受益?？梢哉f，活動取得了實實在在的效果。
在看到進步的同時，也發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。其共性的問題是：
1、教師在授課過程中注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一語帶過或是作出一個簡單的評價就算了。
2、教師的語言有待提高。課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。
3、課堂上還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，教師還會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)“牽著學生鼻子走”的現(xiàn)象。
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，徹底轉變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了事。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷的在工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
4、下大功夫培養(yǎng)學生的良好習慣，提高學生學習能力。
5、要注意處理好“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關系。
總之，在本次教研活動的過程中，授課老師的智慧得到了彰顯，
廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認可。為適應教育的發(fā)展，為了進一步提升教學質量，我們將繼續(xù)加強教學研討，在探索中不斷前進。
西趙學校。
20xx年x月x日。
教育教研活動總結篇八
本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：
一、積極營造校園藝術化的人文教育環(huán)境。
1、老師們團結協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學校活動布置及版面展示等，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。
活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。
二、鼎力建設陶藝為主線的美術特色教學。
在陶藝教室設施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了“06年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發(fā)展。
三、努力以新課程理念改善課堂教學行為。
以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術規(guī)律，營造藝術情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。
2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習，全面搜集相關資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。
四、積極形成學習、合作、進步向上的教研組。
1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴謹有序有反思，重視基本功訓練，每周跟校外老師學習毛筆字。輔導學生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團活動，努力參加區(qū)、市各項競賽活動，副班主任工作認真負責，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學設計與反思一文發(fā)表于中小學電腦報上。在6月1日兒童節(jié)被評為“優(yōu)秀輔導員”，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道，參與了學校申報的綜合實踐課題研究。
2、本學期教研組認真完成讀書活動及在各項學校活動中表現(xiàn)出色。
3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。
教育教研活動總結篇九
終身學習是一名合格教師的標志之一；只有通過不斷的學習、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學校領導的精心組織和指導下，本次我教研組（計算機教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學進行參與學習。經(jīng)過認真仔細的觀察學習，我教研組感受深刻，從中學習到了很多寶貴知識。
一、教學設備管理規(guī)范、教學環(huán)境良好。
西山區(qū)職中在教學設備管理方面比較規(guī)范。該校的機房內(nèi)幾乎沒有垃圾；學生在上機時，除基本的教學用具外都沒有帶到機房。機房內(nèi)機器擺放整齊，各設備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機器上沒有發(fā)現(xiàn)灰塵。學生在上機完畢之后，有秩序退出機房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認真學習和借鑒，在今后的教學工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結合實際制訂我校教學設備管理方案。
二、學生有禮貌，行為習慣較好。
當我們走在教學樓上時，學生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們在教學工作中應該學習的地方。
三、學生課堂上專心聽講、上課教師認真負責。
我們聽課的班級是該校11級計算機專業(yè)的學生，共41人。上課鈐響之前全部學生已經(jīng)就座，沒有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時候，所有學生認真聽講，沒有講小話的現(xiàn)象。當教師提出問題的時候，學生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經(jīng)常走到學生中查看學生的聽課和學習情況。手把手教學生，教學工作非常認真負責。在這些方面，我們應該認真學習。
四、學習氣氛濃厚。
走進西山職中后，我們發(fā)現(xiàn)整個學校的學習氛圍較好。到處是朗朗書聲；學習比較積極。經(jīng)過認真仔細的觀摩學習，回到學校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經(jīng)過認真的研究，我教研組在以下方面需要做認真的改進。
1、教學設備管理細化、規(guī)范化。
我教研組將認真對機房中的設備進行清理檢查，排除安全隱患。認真記錄設備的使用情況，及時對不規(guī)范的設備進行整改。
2、教學學生形成講究衛(wèi)生的習慣。
經(jīng)過觀摩學習，我教研組根據(jù)我校實際情況。將認真制訂機房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學生將學習用具以外的物品帶入機房，保持機房設備清潔。
3、教學工作認真負責。
在教學工作中，我們將改變原來以演示為主的教學方式。走進學生中，了解學生的情況，手把手教學生，切實提高教學效果。
以上是我教研組在本次觀摩學習中的基本情況，以過本次學習，我教研組將結合我校情況，認真研究，采用新的教學方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學工作。
教育教研活動總結篇十
金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動?；叵脒@一過程，實感收獲頗豐！
九月份，山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對。
我園工作的認可，這給了我們極的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設計中。
三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學質量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。
自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡這個平臺，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
如何能讓所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問。但孩子們的應，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。
愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和趕師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。
但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。
總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個的臺階。一路都有專家、領導的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！
教育教研活動總結篇十一
在集團領導、園領導的關心支持下，本次美術教研活動已圓滿結束，7個教學活動在四名參評老師的評價下評出一等獎一個活動《》，二等獎兩個活動《》、《》，三等獎三個活動《》、《》、《》。此次活動通過上課、評課、說課等形式，引發(fā)教師對幼兒美術教育的深度關注和思考，也讓我們了解了國際園美術教學的現(xiàn)狀。通過嘉洲園張菊琴園長面對面的交流和點評，大家梳理了在美術教學中共有的困惑及努力方向，探討了應當如何進一步求同或存異……讓每一個參與其中的人獲益匪淺。現(xiàn)從以下幾個方面進行總結：
1、教師們對待活動的態(tài)度較積極。7名上課的老師準備較充分，體現(xiàn)了國際園教師應有的工作態(tài)度。
2、教師們對于教材的選擇以及領域的定位較準。在教學過程中都能抓住本年齡段、本學科的特點，緊扣本班幼兒的美術情況進行教學設計，符合幼兒的認知規(guī)律。
1、教師在美術教學上缺乏技能技巧，在培養(yǎng)幼兒作畫姿勢、作畫技巧以及引導怎樣涂色上有待突破。
2、部分教師對于教材的目標的把握以及重難點的突破還存在一定的問題。
3、教師的提問不夠開放、語言不夠精煉，傳遞給幼兒知識點的正確性還待提高。
4、年輕教師在課堂細節(jié)上的把握不到位。包括材料的準備、座位的安排、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。
1、作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，一定給予孩子正確的、受益一生的知識，這就需要我們教師帶著這份重大的責任不斷學習專業(yè)技能技巧，不斷改進、不斷反思、不斷總結來提升自我。
2、一定要重視幼兒課堂行為習慣、作畫習慣的養(yǎng)成教育，不要把它們當做是不起眼的小事，當你的孩子具備了這兩點，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，美術課的效率會有大大的提高。
教育教研活動總結篇十二
在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結如下：
一、教學常規(guī)工作。
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執(zhí)行的結果。
2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也采取了相應的措施。
(2)按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。
在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學年教研室所有教師均承擔了__級畢業(yè)班畢業(yè)設計指導工作并對于__級學生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設。
(1)教學計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內(nèi)容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學資料的完善。本學期根據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。
對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結，效果顯著。經(jīng)過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增強教師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學習，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學研工作。
教學研究和學術交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業(yè)講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。
五、其他。
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學習和研討，提高為學生服務的本領。
教育教研活動總結篇十三
時光穿梭，時間飛逝。我們?nèi)⑺哪昙墧?shù)學教研組全體教師，認真學習、團結努力、勇于創(chuàng)新、積極奮進。為了使以后的工作更加進步，我們回顧過去，展望未來。
組內(nèi)全體同志都能遵守國家法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治和業(yè)務學習，認真記筆記寫心得體會。積極執(zhí)行黨和國家的方針政策，積極參加師德教育，在工作中更加注重以發(fā)展為本對學生進行素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
在提高政治思想的同時，組內(nèi)全體同志都能愛崗敬業(yè)、積極奮進。不遲到不早退，出滿勤干滿點。熱愛教育，熱愛學校，在創(chuàng)衛(wèi)的工作中組內(nèi)全體同志能以大局為重，對領導分配的工作積極認真完成，從不捻輕怕重，任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責，充分體現(xiàn)了高度的主人翁精神。在平時的工作中都能教書育人，熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。
隨著國家基礎教育課程改革的深入,作為實驗年級的三、四年級數(shù)學教研組，經(jīng)過教學實踐工作的不斷努力和探索，在教育理念上得到進一步深化，在教學方法上更加注重學生學習方式的轉變。在教學方法上已經(jīng)形成一套行之有效的辦法。為了進一步把實驗工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動作為每位老師加油的動力之源。每次教研活動事先有準備，強調兩個中心，既有中心議題，又有中心發(fā)言人。每次緊扣中心，由組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，這樣既提高了他本人的教學水平、教研能力，還能起到拋磚引玉的作用。讓教學研究真正有一種獨特的氛圍，真正內(nèi)化成參與者自己的東西。我們本學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期我們開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，設計教案，互相切磋。聽如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在張硯斌老師參加家長開放日研討課的準備階段，全組同志齊心合力幫助研究設計、精心準備，多次試講，反復修改，這兩位同志的課大膽創(chuàng)新，深的領導和老師的好評，充分顯示了我們?nèi)?、四?shù)學教研組高度的教研氛圍和集體凝聚力。
教師教育科研課題研究工作是關系到教師整體素質和實施素質教育的關鍵因素，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強大動力。教師教育科研課題研究的方法，倡導個人研究與集體研究、實驗研究和經(jīng)驗研究，提倡“問題研究”和“行動研究”，注意研究課題與教師教育實際的有機結合，增強教師教育科研課題的指導性、針對性和實效性。我們教研組全體同志在學校領導的帶領下，積極參與深入研究，通過“促進學生數(shù)學發(fā)展的評價”課題的研究，充分發(fā)揮教師教育科研對教育改革與發(fā)展的促進作用，加強教師教育科研成果的推廣和應用工作，使科研成果服務于教育教學實踐，產(chǎn)生輻射帶動作用。培養(yǎng)一批教師教育科研骨干隊伍，提高我校教師教育科研工作的水平，提高教師教育優(yōu)秀科研論文的水平，倡導“科研興教”的新思路，營造教育創(chuàng)新的新局面。
通過一學期的教學實踐和研究，三、四數(shù)學組全體同志在教學水平上得到提高，在教學研究上得到發(fā)展。在共同團結、努力、奮進下取得了一定成績，但擺在我們面前的路還很長，問題還很多，需要一個一個去解決。我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學者，還要是出色的教育研究者，要使每一位教師的素質有一個質的飛躍，并為我們這所學校的美好未來而繼續(xù)奮斗。
三、四數(shù)學教研組
20xx.06.22
教育教研活動總結篇十四
20__學年第二學期小數(shù)學組教研活動總結小學數(shù)學工作總結,我們數(shù)學教研組的課改工作在學校領導的指導下扎扎實實地開展著工作。本學期我們以現(xiàn)代教學思想、教學理念、數(shù)學課程標準為指導，以校本培訓為依托，,加大課題研究力度，深入開展小學數(shù)學課堂教學素質化研究，加強對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學生自主、合作的學習氛圍。實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人在數(shù)學上得到發(fā)展。在具體工作中，我們做好了以下幾點：
一、以科研促課改——智慧課堂，追求實效性。
以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，順應小學生的心理與年齡特點，探索符合學生的學習方式和教師的教學方式，使問題解決成為發(fā)展學生思維發(fā)展的平臺。對此，我們數(shù)學組成員在數(shù)學新課程改革實踐中,針對數(shù)學課堂教學——問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學生解決問題策略研究》、《對學生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，學校進行了期中質量抽測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班試卷作細致分析，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教育教研活動總結篇十五
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優(yōu)質習作錄象課，研析名師習作課堂教學實錄，采取“教學，反思，再教學，再反思”的方式進行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構建真、實、活的習作教學課堂。
教學形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設、游戲活動、說寫結合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調動學生的生活體驗，激發(fā)學生的真情實感，激勵學生真情表達。課型也活了活：作文教學摒棄了以往的老師講，學生聽;老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結合。
在教學中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設計和安排活動，以提高學生寫作興趣，使學生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結合閱讀教訓練項目進行寫作指導，有計劃的向學生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度，使學生的表達多樣化，情趣化。
3.批改指導課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章，在教師指導下進行結構的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習作指導。
這次的教研活動是我在教學有著深深地感悟實，從而認識到低年級作文，要提早訓練，而最關鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學必須從聽說起步，先說后寫正是引導學生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學生內(nèi)在的欲望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。只要多站在學生的角度思考就會提高作文教學。
教育教研活動總結篇十六
我們學校是寫字教學實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學時語言規(guī)范，指導細致，思路清晰，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調。教學中陳老師先讓學生從整體上觀察生字的特點，從結構上看都是上下結構的，從字的間架結構來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導后，學生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導性。學生也會在老師的指導中領悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學生自主學習的方式，發(fā)揮學生的主動性，為以后的書寫做了準備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學中，應該備課充分，課堂上遇到應急問題應做合理的處理，不能把應該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復習課內(nèi)容比較充實，但練習方式不夠靈活，在今后的教學中應該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學活動搞得更有生氣。
教育教研活動總結篇十七
本學期在我校校領導下，在全組老師的協(xié)調配合下，緊緊圍繞學校工作，以全面提高教學質量為中心，順利完成了教育教學任務，x年數(shù)學教研組活動總結。現(xiàn)將本期工作進行總結如下：
本學期全組教師除了認真學習新課程標準，鉆研教材以外，使書香校園活動走進教研組，本組教師相續(xù)認真學習了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強小學生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學教師教學“x認真”工作要求》、《教學經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應幫助學生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設標準》、《如何提高課堂教學的有效性》、《科學改進課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導自己的教學。不斷轉變教師教學方式和學生學習方式。
開學期初，我們教研組四位數(shù)學教師在組長的帶領下能根據(jù)學校的工作計劃，結合本屆學生的特點，并結合各班學生的實際，認真制訂好教學計劃。
根據(jù)后進生多的實際情況，經(jīng)常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動，工作總結《x年數(shù)學教研組活動總結》。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。
認真解讀每個單元的`教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結束后總要進行總結，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據(jù)學生的實際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對后進生堅持進行面批。
x年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進行交流，積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。
針對本屆學生中后進生多，基礎不太扎實的實際情況，我們四位數(shù)學老師除了進行專題討論，將本學期的小問題研究制訂為“如何提高復習課效率”，結合各班的實際開展了有效的教學工作：堅持為后進生開小灶。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找后進生身上的閃光點，給他們以信心。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進行。
1、加強集體、個人教研的時間；
2、在備課方面加強備學生、再深挖教材、加強二次備課。
3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5、把集中教研和網(wǎng)絡教研著實，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達到精細化管理。
本學期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結分析，也看到了一些有待努力改進的地方，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。