教案可以指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。編寫(xiě)教案前，需明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。教案范例中包含了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，可供教師參考借鑒。
老師的鼻子的教案篇一
活動(dòng)過(guò)程：
一、激疑導(dǎo)入。
上課伊始，幻燈出示課題：老師的鼻子可以摸嗎學(xué)生困惑之際，教師談話：這節(jié)課就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
二、獨(dú)立思考。
學(xué)生獨(dú)立思考這個(gè)問(wèn)題。要求回答可否，并說(shuō)明理由。
三、小組討論。
前后左右四人為一討論紛，交流對(duì)這一問(wèn)題的見(jiàn)解。
四、展開(kāi)辯論。
認(rèn)為“可以”的.組成正方，認(rèn)為“不可以”的組成反方，展開(kāi)辯論。
五、下筆成文。
通過(guò)辯論，澄清了疑惑，提高了認(rèn)識(shí)，這時(shí)請(qǐng)學(xué)生就此題寫(xiě)一篇短文，即整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
六、輪閱交流。
短文寫(xiě)畢，小組交換，輪閱交流。
七、修改、眷抄。
（老師是學(xué)生崇拜的偶像，有幾分神秘感，摸老師的鼻子，在某種程度上會(huì)被認(rèn)為是膽大妄為，侵犯了老師的尊嚴(yán)。但是，在今天，我們提倡尊師重教的同時(shí)也提倡師生平等，師生交朋友。摸摸老師的鼻子，師生同樂(lè)，多好的學(xué)習(xí)氛圍?。。?。
老師的鼻子的教案篇二
我們的“紅鼻子”老師，臉上長(zhǎng)了許多紅色的”老年痘“，臉上還很紅，像被火燒紅了一樣。鼻子也是紅色，所以我們給數(shù)學(xué)老師起了這一個(gè)外號(hào)。
我們的”紅鼻子“老師很上課時(shí)很?chē)?yán)格，有一次，數(shù)學(xué)老師正在給我們上課，于是一個(gè)同學(xué)就偷偷地回頭和另一位同學(xué)說(shuō)話，幾乎每說(shuō)一句話就會(huì)回過(guò)頭去，沒(méi)過(guò)一會(huì)，那位同學(xué)再回過(guò)頭去的時(shí)候，就被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他走到那位同學(xué)的身旁，把他批評(píng)了一頓，然后把他”請(qǐng)“到辦公室里，后來(lái)的事，大家一定知道了。
我們的紅鼻子老師，雖然有時(shí)候很?chē)?yán)格，但是也有的時(shí)候很慈祥。有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，但是這是數(shù)學(xué)老師最生氣的事，此刻，數(shù)學(xué)老師正在檢查同學(xué)們的作業(yè)，那時(shí)，我的心里很害怕，害怕數(shù)學(xué)老師批評(píng)我，把我?guī)У睫k公室里……一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師就檢查到我了，我的心里正在祈禱，希望不要讓數(shù)學(xué)老師批評(píng)我，可是，數(shù)學(xué)老師的做法卻出乎我的意料，數(shù)學(xué)老師摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：”下次一定要認(rèn)真呀。”我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，愣住了，一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我當(dāng)時(shí)才明白，數(shù)學(xué)老師也有慈祥的一面。
老師的鼻子的教案篇三
3、樂(lè)意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點(diǎn)：鼻子可以聞氣味，幼兒進(jìn)行聞氣味的活動(dòng)猜出是什么。
卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個(gè)杯子、若干動(dòng)物圖片、歌曲《洗刷刷》。
一、引出活動(dòng)。
小朋友隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞，那你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？那現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)大家來(lái)猜一猜畫(huà)的是什么，好嗎？（教師畫(huà)出五官鼻子，小朋友齊聲說(shuō)出是鼻子。）。
二引出鼻子的作用。
1、了解鼻子的各部分名稱。
老師有鼻子，小朋友也都有鼻子。認(rèn)識(shí)鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個(gè)，鼻孔有兩個(gè)。小朋友互相看看對(duì)方的鼻子，輕輕摸一摸對(duì)方的鼻子，他的鼻子長(zhǎng)什么樣。
2、了解鼻子的作用。
老師帶3個(gè)杯子，指名幼兒到前面來(lái)聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的，是聞出來(lái)的，鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開(kāi)手，幼兒會(huì)說(shuō)不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。
三、學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團(tuán)塞到鼻子里……這樣做對(duì)不對(duì)呢？是很危險(xiǎn)的.。當(dāng)小朋友感冒時(shí)流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈。
四、觀察動(dòng)物鼻子。
看看動(dòng)物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
五、保護(hù)五官。
鼻子是我們的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友，我們都要保護(hù)它們，它們對(duì)我們都很重要，所以平時(shí)我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。
六、做洗澡操。
隨音樂(lè)《嘻唰唰》小朋友作動(dòng)作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
了解外國(guó)人的鼻子什么樣。
老師的鼻子的教案篇四
1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)觀察周?chē)挛锏哪芰Α?BR> 3、知道學(xué)生作文，把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)寫(xiě)好動(dòng)詞，做到語(yǔ)句通順，按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析：三年級(jí)的學(xué)生生活閱歷淺，閱讀面和知識(shí)面狹窄，一些好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用，觀察能力也很欠缺，所寫(xiě)文章空洞，寫(xiě)完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)用具：課件。
小豬頭飾教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們玩過(guò)游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？
2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述：游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？)。
1、老師出示一只小豬（故意不畫(huà)鼻子），問(wèn)：小豬缺少了什么？(鼻子)。
3、游戲過(guò)程：指名一位同學(xué)上臺(tái)，老師用布蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的`語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）。
1、同學(xué)們這個(gè)游戲好玩嗎？你能把這個(gè)游戲的過(guò)程說(shuō)給別人，讓他們分享我們的快樂(lè)嗎？
2、這里也有一班學(xué)生玩了這個(gè)游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過(guò)告訴別人的，出示范文《一次游戲》。
3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō)，必要時(shí)可重現(xiàn)游戲的動(dòng)作。(動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開(kāi)、看等等)。
4、除了說(shuō)貼鼻子的經(jīng)過(guò)，還要注意場(chǎng)面的描寫(xiě)，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說(shuō)好笑的場(chǎng)景的詞語(yǔ)，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語(yǔ)。
5、同桌交流，說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。
6、小結(jié)：把游戲經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，必要時(shí)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。(注意動(dòng)詞的用法，把句子說(shuō)通順)。
老師的鼻子的教案篇五
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
1、鏡子若干，花露水一瓶
2、《翹鼻子嚕嚕》故事課件
一、猜謎導(dǎo)入
師：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。
幼：鼻子。
（利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力，方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形與作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)）
二、觀察鼻子的外形
（引導(dǎo)幼兒相互觀察，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望，教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離）
三、了解鼻子的功用
1、教師在活動(dòng)室噴灑花露水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味？
幼：我聞到很香的氣味。
幼：我聞到花露水的味道…
師：你用什么聞到的？
幼：鼻子。
師：你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？
幼：我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。
幼：我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…
2、師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺(jué)？
幼：悶，太悶了。
幼：憋得我好難受啊…
小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮作用了。
師：小朋友，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難？
幼；呼吸不順暢。
幼：吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…
（幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí)，使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用，進(jìn)一步感知了鼻子的重要性）
四、欣賞故事，掌握保護(hù)鼻子的方法
幼：想。
幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕?！?BR> 幼：不能把東西塞進(jìn)鼻子。
幼：不能用力挖鼻孔…
幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
小結(jié)：我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。
（此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶，給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，通過(guò)互相交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)建立起健康的行為）
五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦？
幼：我會(huì)趕緊告訴大人。
幼：鼻子出血了，我會(huì)仰起頭…
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演，師幼一起選出正確合適的方法。
（幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮小把菥殹?，鞏固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果）
六、學(xué)做鼻保健操
師：我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。
教師示范講解，幼兒跟做。
（由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話，孩子們的注意力開(kāi)始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧）
七、戶外體驗(yàn)
在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
（此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)）
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)。活動(dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)中，每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，在輕松、互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。
老師的鼻子的教案篇六
2、激發(fā)探索小象鼻子的作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的想象思維能力。
小象畫(huà)像三張；老鼠、小豬圖片；錄音磁帶；幻燈片。
1、教師模仿小象動(dòng)作，甩甩長(zhǎng)鼻子，學(xué)小象走路。小朋友，老師模仿的小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（小象）小朋友也來(lái)模仿一下小象的長(zhǎng)鼻子，學(xué)一學(xué)小象走路的樣子，好嗎？（師生一起模仿小象動(dòng)作）。
2、出示小象畫(huà)像三張。小朋友，圖片上的小象可愛(ài)嗎？我們來(lái)看看小象的畫(huà)像有幾張？（幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)是3張）小象的三張畫(huà)像一樣嗎？為什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，提示孩子說(shuō)出是側(cè)面、正面、背面的原因）。
3、觀賞小象幻燈片，小朋友我們來(lái)看看小象長(zhǎng)的什么樣子。小象的腿長(zhǎng)得怎么樣？像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像柱子）小象的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？像什么？（像扇子）小象的'鼻子是什么樣子的？（長(zhǎng)又長(zhǎng)）小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng)，那小朋友知道還有什么東西長(zhǎng)又長(zhǎng)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，講出不一樣的東西）看到小象的鼻子，你想到了誰(shuí)的鼻子？（鼓勵(lì)大膽講述的幼兒）。
4、和孩子一起講述身邊各種動(dòng)物的鼻子，說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)？什么動(dòng)物的鼻子短？（出示老鼠、小豬圖片）小朋友，老鼠、小豬、小象它們的鼻子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的鼻子）。
5、小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，小象的鼻子像什么呢？（讓孩子觀察小象鼻子的各種形態(tài)，聯(lián)想并說(shuō)出與之相似的事物）打開(kāi)滑梯、面條、蛇、掛鉤幻燈片，小朋友認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱）那小象的鼻子與圖片中的哪一個(gè)更相似呢？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出滑梯、面條、蛇還是掛鉤）。
6、小象的鼻子長(zhǎng)的長(zhǎng)又長(zhǎng)，那小象的鼻子能做些什么事情呢？（引導(dǎo)孩子講出能卷木頭、頂球、當(dāng)滑梯）小象的鼻子好厲害啊，那除了剛才小朋友講的，你知道小象的鼻子還能干什么嗎？（鼓勵(lì)孩子大膽講述想到的東西）。
7、教師講述故事《小象的鼻子》提問(wèn)：小朋友，剛才老師講述的故事叫什么名字？（小象的鼻子）引導(dǎo)幼兒討論：小象幫助了誰(shuí)？（山雞、小鹿、樹(shù)苗）小象是怎樣幫助山雞的？（讓山雞沿著鼻子爬了上來(lái)）是怎樣幫助小鹿的？（小象用鼻子卷起一根粗木頭，打得豹子哇哇叫）那樹(shù)苗是怎樣得到幫助的呢？（小象用鼻子吸足了水，“嘩——”，下雨了，樹(shù)苗高興得跳起舞來(lái)）。
9、引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，小朋友的鼻子能干什么？小朋友的鼻子還聞到什么氣味？小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？（不往鼻子里塞東西；流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦；不用手摳鼻子）。
10、教孩子掌握保護(hù)鼻子的方法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的鼻子。
11、小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)著小象走路的樣子到外面去做游戲。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室）。
老師的鼻子的教案篇七
壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園倫九英內(nèi)容分析：《小象的鼻子》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒非常喜歡小動(dòng)物，小象的出現(xiàn)會(huì)引起幼兒極大的興趣，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情和愿望，他們會(huì)高興的參與到老師設(shè)計(jì)的“看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做”的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。創(chuàng)新來(lái)源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞小象的鼻子展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高幼兒的想象力。本次內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)，符合《綱要》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 小班幼兒由于年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，常帶有情境性，說(shuō)話不完整?；顫姾脛?dòng)，自我控制力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，但對(duì)直觀形象的事物感興趣，對(duì)大自然有強(qiáng)烈的好奇心。本次活動(dòng)以小象為載體讓幼兒去接觸自然，了解自然界中的事和物，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，活動(dòng)內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，動(dòng)靜交替，容易被小班幼兒接受。
動(dòng)物對(duì)幼兒有很大的吸引力，幼兒愿意和動(dòng)物交朋友，《小象的鼻子》趣味性強(qiáng)，是培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的重要內(nèi)容，通過(guò)課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀看大象和平時(shí)看《動(dòng)物世界》，使幼兒有了一些對(duì)大象的感性認(rèn)識(shí)，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)3歲左右幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，在活動(dòng)中采用粗淺的設(shè)問(wèn)和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)起幼兒創(chuàng)新思維的興趣，展開(kāi)想象的翅膀，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，動(dòng)靜結(jié)合，輕松快樂(lè)活動(dòng)，符合幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的精神。
以下是具體設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象的圖片，吸引幼兒，集中幼兒注意力，引起幼兒活動(dòng)的熱情和興趣，為下面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出小象長(zhǎng)得什么樣子?耳朵、鼻子、腿分別長(zhǎng)什么樣子?像什么?像什么是幼兒最早自發(fā)表現(xiàn)的一種無(wú)意向，對(duì)于三歲左右的幼兒在表象認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提出“像什么”是他們最樂(lè)于參與的想象活動(dòng)，將會(huì)激發(fā)他們的思維活動(dòng)。
3、模仿活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的耳朵、腿和鼻子。
4、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)：
本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，分以下幾個(gè)層次進(jìn)行：
(1)小象的長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)真大，請(qǐng)寶寶們想一想，小象的鼻子可以干什么，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。
(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境以及觀看圖片讓幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒發(fā)散思維想象。
(3)引導(dǎo)幼兒參與到情境中來(lái)，親身感受小象用長(zhǎng)鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子的本領(lǐng)。
5、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)：讓幼兒想象小象鼻子的各種形態(tài)，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。
6、結(jié)束活動(dòng)：展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒創(chuàng)新思維得到升華。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，能根據(jù)想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。
通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、看一看、想一想，使幼兒了解小象鼻子的'本領(lǐng)，并圍繞鼻子展開(kāi)想象。但是，由于小班幼兒年齡小，創(chuàng)新思維能力較低，老師應(yīng)通過(guò)具體的引導(dǎo)，使幼兒積極參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中。
課件，用紙做的木材，鐵絲，卡紙條，橡皮泥，卡紙做的果子，沒(méi)有鼻子的小象。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友，今天有一只小動(dòng)物要來(lái)和我們一起做游戲，猜一猜會(huì)是哪只小動(dòng)物?我們請(qǐng)它出來(lái)吧!誰(shuí)來(lái)了?我們和小象打個(gè)招呼吧。
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：認(rèn)識(shí)小象，小象的各個(gè)身體部位像什么。
(三)模仿活動(dòng)：請(qǐng)小朋友用你的手來(lái)模仿一下小象的耳朵、腿、鼻子。
(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，教師引導(dǎo)幼兒用手當(dāng)小象的鼻子，并嘗試用鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子。
(五)創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)(播放音樂(lè)：愛(ài)之夢(mèng))。
師：有一只小象不小心把自己的長(zhǎng)鼻子弄丟了，我們?cè)撛鯓訋椭∠竽?對(duì)了，我們快給小象做上一個(gè)能干的鼻子吧!
(六)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒把自己做好的鼻子粘到展板上，以肯定幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅。
老師的鼻子的教案篇八
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現(xiàn)了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?"所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
二、游戲進(jìn)行。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現(xiàn)了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的.事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
二、游戲進(jìn)行，
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動(dòng)。
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的筐內(nèi)，一吹進(jìn)的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
準(zhǔn)備：啤酒瓶筷子。
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。
規(guī)則：每人有三次機(jī)會(huì)。
大家來(lái)找茬。
準(zhǔn)備：圖片若干。
玩法：在規(guī)定的時(shí)間里以最快的速度找出不同者獲勝。
規(guī)則：找出5處。
準(zhǔn)備：9個(gè)乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個(gè)盆里放乒乓球，一個(gè)盆不放，家長(zhǎng)/幼兒要將乒乓球從一個(gè)盆里用吸管吸到另一個(gè)盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)則：不能用手拿乒乓球。
老師的鼻子的教案篇九
1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3.能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的感受。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鼻子的興趣。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。
一瓶花露水、故事圖片。
一．猜謎，引出課題。
“臉上有座山，左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔”猜猜是什么？
二．認(rèn)識(shí)鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說(shuō)出鼻子是什么樣子？
2.了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)。
（1）引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的？
（2）教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。
三．了解鼻子的功能。
1.教師在教室灑花露水。
問(wèn);聞到了什么氣味?你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？
2.請(qǐng)幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么感受。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
四．掌握保護(hù)鼻子的方法。
(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2.教師小結(jié)。
活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的'擦鼻涕的方法。
掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性。
老師的鼻子的教案篇十
1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
1、幼兒用書(shū)、視屏儀、電視機(jī)。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽(tīng)：左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，有它能呼吸，還能聞氣味。
師：它是什么東西？你猜對(duì)了，是鼻子?？纯蠢蠋熡斜亲訂幔磕銈冇斜亲訂?？用小手輕輕摸摸鼻子。原來(lái)我們大家都有一個(gè)鼻子。鼻子長(zhǎng)在哪里呢？鼻子長(zhǎng)得怎么樣呢？猜謎語(yǔ)，回答老師的問(wèn)題。通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：請(qǐng)小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)得怎么樣？
（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鼻子長(zhǎng)在哪里呀？鼻子長(zhǎng)得怎樣的？小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。
師：我們每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？
（1）出示香水瓶，在教室里噴香水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時(shí)，你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？
幼兒回答，并上來(lái)指一指通過(guò)觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié)：所以說(shuō)鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的`好朋友?？墒牵亲永镉性S多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康?？墒怯兄恍∝i嚕嚕，就是它，小豬不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。聽(tīng)故事《翹鼻子嚕嚕》通過(guò)小結(jié)懂得要保護(hù)自己的鼻子，讓它健健康康。
（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了，我們千萬(wàn)不要像小豬那樣。平時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。認(rèn)真思考，回答老師的問(wèn)題。了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。結(jié)合用書(shū)圖片，完整講故事通過(guò)講述故事，了解平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時(shí)候不碰撞，要小心，有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。
（五）學(xué)做鼻子保健操。
師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它?，F(xiàn)在我們一起來(lái)做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候，按摩一下鼻子，鼻子會(huì)舒服一些。
學(xué)做鼻子保健操通過(guò)學(xué)做鼻子保健操，了解簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕嚕”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見(jiàn)，摸得著，這個(gè)故事的選材是適宜的，因?yàn)樗琴N近孩子的，所以對(duì)孩子具有一定的教育價(jià)值?；顒?dòng)開(kāi)始前，利用謎語(yǔ)導(dǎo)入吸引幼兒注意力，通過(guò)找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官，是五官之一。接著幼兒通過(guò)親自參與小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證孩子對(duì)鼻子功能的猜測(cè)和探索實(shí)驗(yàn)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操，把活動(dòng)推向了高潮。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)猜一猜、看一看、試一試、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、做一做，很好地達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。
總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系，把幼兒健康教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活中，通過(guò)有計(jì)劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動(dòng)，讓幼兒感受生活氣息，充分展現(xiàn)自我，獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，使健康教育達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。
老師的鼻子的教案篇十一
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法
活動(dòng)目標(biāo)
了解鼻子的基本功能。
愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分
1。 教師組織幼兒玩“蟲(chóng)蟲(chóng)爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問(wèn)：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來(lái)呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺(jué)得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛(ài)護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
老師的鼻子的教案篇十二
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：保護(hù)自己的五官。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解鼻子的功能。
1、猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。
謎語(yǔ)：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。
請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。（注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）。
教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。
2、講故事《翹鼻子嚕嚕》，了解將異物放到鼻子里的危害。
邊看幼兒用書(shū)邊講故事。
教師：小豬將什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感覺(jué)?結(jié)果怎樣？
繼續(xù)看幼兒用書(shū)討論：耳朵喜歡這些東西嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作，鼻子和耳朵會(huì)很難受的，所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的'，小朋友千萬(wàn)不能這樣做。
3、向幼兒介紹一些意外發(fā)生后的自救方法。
教師：如果有東西在鼻子里，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住沒(méi)有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。
教師：如果有小蟲(chóng)飛到自己的耳朵里，應(yīng)該趕快告訴大人，到暗處，用燈光把小蟲(chóng)引誘出來(lái)；或滴幾滴油（3~5滴甘油或食油），過(guò)2~3分鐘，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲(chóng)會(huì)隨油滴淌出來(lái)。
健康教育是向幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的身體器官，懂得保護(hù)他們，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后，還會(huì)到處玩，不理會(huì)它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕；也會(huì)有幼兒沒(méi)事時(shí)喜歡挖鼻孔，或者將圓形或者小型的物件放進(jìn)鼻孔里，導(dǎo)致鼻子流血。平時(shí)我們與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)沒(méi)有正確的指導(dǎo)過(guò)孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)——有用的鼻子。旨在通過(guò)談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力。
老師的鼻子的教案篇十三
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
：不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大？如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味）?BR> 4、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來(lái)聞聞，看瓶子里裝的是什么。
5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味。為什么？你以前還聞過(guò)哪些氣味的東西？
教師小結(jié)：不同的.東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
老師的鼻子的教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí).
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
”幼：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師：“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見(jiàn)了（出示掛圖）著急的大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險(xiǎn)……”
師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦……”
師：“那應(yīng)該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?BR> 師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。
師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)?！?BR> 師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
老師的鼻子的教案篇一
活動(dòng)過(guò)程：
一、激疑導(dǎo)入。
上課伊始，幻燈出示課題：老師的鼻子可以摸嗎學(xué)生困惑之際，教師談話：這節(jié)課就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
二、獨(dú)立思考。
學(xué)生獨(dú)立思考這個(gè)問(wèn)題。要求回答可否，并說(shuō)明理由。
三、小組討論。
前后左右四人為一討論紛，交流對(duì)這一問(wèn)題的見(jiàn)解。
四、展開(kāi)辯論。
認(rèn)為“可以”的.組成正方，認(rèn)為“不可以”的組成反方，展開(kāi)辯論。
五、下筆成文。
通過(guò)辯論，澄清了疑惑，提高了認(rèn)識(shí)，這時(shí)請(qǐng)學(xué)生就此題寫(xiě)一篇短文，即整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
六、輪閱交流。
短文寫(xiě)畢，小組交換，輪閱交流。
七、修改、眷抄。
（老師是學(xué)生崇拜的偶像，有幾分神秘感，摸老師的鼻子，在某種程度上會(huì)被認(rèn)為是膽大妄為，侵犯了老師的尊嚴(yán)。但是，在今天，我們提倡尊師重教的同時(shí)也提倡師生平等，師生交朋友。摸摸老師的鼻子，師生同樂(lè)，多好的學(xué)習(xí)氛圍?。。?。
老師的鼻子的教案篇二
我們的“紅鼻子”老師，臉上長(zhǎng)了許多紅色的”老年痘“，臉上還很紅，像被火燒紅了一樣。鼻子也是紅色，所以我們給數(shù)學(xué)老師起了這一個(gè)外號(hào)。
我們的”紅鼻子“老師很上課時(shí)很?chē)?yán)格，有一次，數(shù)學(xué)老師正在給我們上課，于是一個(gè)同學(xué)就偷偷地回頭和另一位同學(xué)說(shuō)話，幾乎每說(shuō)一句話就會(huì)回過(guò)頭去，沒(méi)過(guò)一會(huì)，那位同學(xué)再回過(guò)頭去的時(shí)候，就被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他走到那位同學(xué)的身旁，把他批評(píng)了一頓，然后把他”請(qǐng)“到辦公室里，后來(lái)的事，大家一定知道了。
我們的紅鼻子老師，雖然有時(shí)候很?chē)?yán)格，但是也有的時(shí)候很慈祥。有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，但是這是數(shù)學(xué)老師最生氣的事，此刻，數(shù)學(xué)老師正在檢查同學(xué)們的作業(yè)，那時(shí)，我的心里很害怕，害怕數(shù)學(xué)老師批評(píng)我，把我?guī)У睫k公室里……一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師就檢查到我了，我的心里正在祈禱，希望不要讓數(shù)學(xué)老師批評(píng)我，可是，數(shù)學(xué)老師的做法卻出乎我的意料，數(shù)學(xué)老師摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：”下次一定要認(rèn)真呀。”我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，愣住了，一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我當(dāng)時(shí)才明白，數(shù)學(xué)老師也有慈祥的一面。
老師的鼻子的教案篇三
3、樂(lè)意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點(diǎn)：鼻子可以聞氣味，幼兒進(jìn)行聞氣味的活動(dòng)猜出是什么。
卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個(gè)杯子、若干動(dòng)物圖片、歌曲《洗刷刷》。
一、引出活動(dòng)。
小朋友隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞，那你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？那現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)大家來(lái)猜一猜畫(huà)的是什么，好嗎？（教師畫(huà)出五官鼻子，小朋友齊聲說(shuō)出是鼻子。）。
二引出鼻子的作用。
1、了解鼻子的各部分名稱。
老師有鼻子，小朋友也都有鼻子。認(rèn)識(shí)鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個(gè)，鼻孔有兩個(gè)。小朋友互相看看對(duì)方的鼻子，輕輕摸一摸對(duì)方的鼻子，他的鼻子長(zhǎng)什么樣。
2、了解鼻子的作用。
老師帶3個(gè)杯子，指名幼兒到前面來(lái)聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的，是聞出來(lái)的，鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開(kāi)手，幼兒會(huì)說(shuō)不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。
三、學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團(tuán)塞到鼻子里……這樣做對(duì)不對(duì)呢？是很危險(xiǎn)的.。當(dāng)小朋友感冒時(shí)流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈。
四、觀察動(dòng)物鼻子。
看看動(dòng)物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
五、保護(hù)五官。
鼻子是我們的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友，我們都要保護(hù)它們，它們對(duì)我們都很重要，所以平時(shí)我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。
六、做洗澡操。
隨音樂(lè)《嘻唰唰》小朋友作動(dòng)作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
了解外國(guó)人的鼻子什么樣。
老師的鼻子的教案篇四
1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)觀察周?chē)挛锏哪芰Α?BR> 3、知道學(xué)生作文，把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)寫(xiě)好動(dòng)詞，做到語(yǔ)句通順，按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析：三年級(jí)的學(xué)生生活閱歷淺，閱讀面和知識(shí)面狹窄，一些好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用，觀察能力也很欠缺，所寫(xiě)文章空洞，寫(xiě)完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)用具：課件。
小豬頭飾教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們玩過(guò)游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？
2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述：游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？)。
1、老師出示一只小豬（故意不畫(huà)鼻子），問(wèn)：小豬缺少了什么？(鼻子)。
3、游戲過(guò)程：指名一位同學(xué)上臺(tái)，老師用布蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的`語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）。
1、同學(xué)們這個(gè)游戲好玩嗎？你能把這個(gè)游戲的過(guò)程說(shuō)給別人，讓他們分享我們的快樂(lè)嗎？
2、這里也有一班學(xué)生玩了這個(gè)游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過(guò)告訴別人的，出示范文《一次游戲》。
3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō)，必要時(shí)可重現(xiàn)游戲的動(dòng)作。(動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開(kāi)、看等等)。
4、除了說(shuō)貼鼻子的經(jīng)過(guò)，還要注意場(chǎng)面的描寫(xiě)，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說(shuō)好笑的場(chǎng)景的詞語(yǔ)，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語(yǔ)。
5、同桌交流，說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。
6、小結(jié)：把游戲經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，必要時(shí)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。(注意動(dòng)詞的用法，把句子說(shuō)通順)。
老師的鼻子的教案篇五
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
1、鏡子若干，花露水一瓶
2、《翹鼻子嚕嚕》故事課件
一、猜謎導(dǎo)入
師：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。
幼：鼻子。
（利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力，方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形與作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)）
二、觀察鼻子的外形
（引導(dǎo)幼兒相互觀察，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望，教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離）
三、了解鼻子的功用
1、教師在活動(dòng)室噴灑花露水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味？
幼：我聞到很香的氣味。
幼：我聞到花露水的味道…
師：你用什么聞到的？
幼：鼻子。
師：你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？
幼：我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。
幼：我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…
2、師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺(jué)？
幼：悶，太悶了。
幼：憋得我好難受啊…
小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮作用了。
師：小朋友，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難？
幼；呼吸不順暢。
幼：吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…
（幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí)，使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用，進(jìn)一步感知了鼻子的重要性）
四、欣賞故事，掌握保護(hù)鼻子的方法
幼：想。
幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕?！?BR> 幼：不能把東西塞進(jìn)鼻子。
幼：不能用力挖鼻孔…
幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
小結(jié)：我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。
（此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶，給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，通過(guò)互相交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)建立起健康的行為）
五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦？
幼：我會(huì)趕緊告訴大人。
幼：鼻子出血了，我會(huì)仰起頭…
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演，師幼一起選出正確合適的方法。
（幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮小把菥殹?，鞏固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果）
六、學(xué)做鼻保健操
師：我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。
教師示范講解，幼兒跟做。
（由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話，孩子們的注意力開(kāi)始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧）
七、戶外體驗(yàn)
在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
（此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)）
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)。活動(dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)中，每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，在輕松、互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。
老師的鼻子的教案篇六
2、激發(fā)探索小象鼻子的作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的想象思維能力。
小象畫(huà)像三張；老鼠、小豬圖片；錄音磁帶；幻燈片。
1、教師模仿小象動(dòng)作，甩甩長(zhǎng)鼻子，學(xué)小象走路。小朋友，老師模仿的小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（小象）小朋友也來(lái)模仿一下小象的長(zhǎng)鼻子，學(xué)一學(xué)小象走路的樣子，好嗎？（師生一起模仿小象動(dòng)作）。
2、出示小象畫(huà)像三張。小朋友，圖片上的小象可愛(ài)嗎？我們來(lái)看看小象的畫(huà)像有幾張？（幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)是3張）小象的三張畫(huà)像一樣嗎？為什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，提示孩子說(shuō)出是側(cè)面、正面、背面的原因）。
3、觀賞小象幻燈片，小朋友我們來(lái)看看小象長(zhǎng)的什么樣子。小象的腿長(zhǎng)得怎么樣？像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像柱子）小象的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？像什么？（像扇子）小象的'鼻子是什么樣子的？（長(zhǎng)又長(zhǎng)）小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng)，那小朋友知道還有什么東西長(zhǎng)又長(zhǎng)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，講出不一樣的東西）看到小象的鼻子，你想到了誰(shuí)的鼻子？（鼓勵(lì)大膽講述的幼兒）。
4、和孩子一起講述身邊各種動(dòng)物的鼻子，說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)？什么動(dòng)物的鼻子短？（出示老鼠、小豬圖片）小朋友，老鼠、小豬、小象它們的鼻子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的鼻子）。
5、小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，小象的鼻子像什么呢？（讓孩子觀察小象鼻子的各種形態(tài)，聯(lián)想并說(shuō)出與之相似的事物）打開(kāi)滑梯、面條、蛇、掛鉤幻燈片，小朋友認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱）那小象的鼻子與圖片中的哪一個(gè)更相似呢？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出滑梯、面條、蛇還是掛鉤）。
6、小象的鼻子長(zhǎng)的長(zhǎng)又長(zhǎng)，那小象的鼻子能做些什么事情呢？（引導(dǎo)孩子講出能卷木頭、頂球、當(dāng)滑梯）小象的鼻子好厲害啊，那除了剛才小朋友講的，你知道小象的鼻子還能干什么嗎？（鼓勵(lì)孩子大膽講述想到的東西）。
7、教師講述故事《小象的鼻子》提問(wèn)：小朋友，剛才老師講述的故事叫什么名字？（小象的鼻子）引導(dǎo)幼兒討論：小象幫助了誰(shuí)？（山雞、小鹿、樹(shù)苗）小象是怎樣幫助山雞的？（讓山雞沿著鼻子爬了上來(lái)）是怎樣幫助小鹿的？（小象用鼻子卷起一根粗木頭，打得豹子哇哇叫）那樹(shù)苗是怎樣得到幫助的呢？（小象用鼻子吸足了水，“嘩——”，下雨了，樹(shù)苗高興得跳起舞來(lái)）。
9、引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，小朋友的鼻子能干什么？小朋友的鼻子還聞到什么氣味？小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？（不往鼻子里塞東西；流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦；不用手摳鼻子）。
10、教孩子掌握保護(hù)鼻子的方法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的鼻子。
11、小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)著小象走路的樣子到外面去做游戲。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室）。
老師的鼻子的教案篇七
壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園倫九英內(nèi)容分析：《小象的鼻子》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒非常喜歡小動(dòng)物，小象的出現(xiàn)會(huì)引起幼兒極大的興趣，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情和愿望，他們會(huì)高興的參與到老師設(shè)計(jì)的“看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做”的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。創(chuàng)新來(lái)源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞小象的鼻子展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高幼兒的想象力。本次內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)，符合《綱要》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 小班幼兒由于年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，常帶有情境性，說(shuō)話不完整?；顫姾脛?dòng)，自我控制力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，但對(duì)直觀形象的事物感興趣，對(duì)大自然有強(qiáng)烈的好奇心。本次活動(dòng)以小象為載體讓幼兒去接觸自然，了解自然界中的事和物，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，活動(dòng)內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，動(dòng)靜交替，容易被小班幼兒接受。
動(dòng)物對(duì)幼兒有很大的吸引力，幼兒愿意和動(dòng)物交朋友，《小象的鼻子》趣味性強(qiáng)，是培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的重要內(nèi)容，通過(guò)課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀看大象和平時(shí)看《動(dòng)物世界》，使幼兒有了一些對(duì)大象的感性認(rèn)識(shí)，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)3歲左右幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，在活動(dòng)中采用粗淺的設(shè)問(wèn)和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)起幼兒創(chuàng)新思維的興趣，展開(kāi)想象的翅膀，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，動(dòng)靜結(jié)合，輕松快樂(lè)活動(dòng)，符合幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的精神。
以下是具體設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象的圖片，吸引幼兒，集中幼兒注意力，引起幼兒活動(dòng)的熱情和興趣，為下面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出小象長(zhǎng)得什么樣子?耳朵、鼻子、腿分別長(zhǎng)什么樣子?像什么?像什么是幼兒最早自發(fā)表現(xiàn)的一種無(wú)意向，對(duì)于三歲左右的幼兒在表象認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提出“像什么”是他們最樂(lè)于參與的想象活動(dòng)，將會(huì)激發(fā)他們的思維活動(dòng)。
3、模仿活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的耳朵、腿和鼻子。
4、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)：
本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，分以下幾個(gè)層次進(jìn)行：
(1)小象的長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)真大，請(qǐng)寶寶們想一想，小象的鼻子可以干什么，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。
(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境以及觀看圖片讓幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒發(fā)散思維想象。
(3)引導(dǎo)幼兒參與到情境中來(lái)，親身感受小象用長(zhǎng)鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子的本領(lǐng)。
5、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)：讓幼兒想象小象鼻子的各種形態(tài)，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。
6、結(jié)束活動(dòng)：展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒創(chuàng)新思維得到升華。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，能根據(jù)想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。
通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、看一看、想一想，使幼兒了解小象鼻子的'本領(lǐng)，并圍繞鼻子展開(kāi)想象。但是，由于小班幼兒年齡小，創(chuàng)新思維能力較低，老師應(yīng)通過(guò)具體的引導(dǎo)，使幼兒積極參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中。
課件，用紙做的木材，鐵絲，卡紙條，橡皮泥，卡紙做的果子，沒(méi)有鼻子的小象。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友，今天有一只小動(dòng)物要來(lái)和我們一起做游戲，猜一猜會(huì)是哪只小動(dòng)物?我們請(qǐng)它出來(lái)吧!誰(shuí)來(lái)了?我們和小象打個(gè)招呼吧。
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：認(rèn)識(shí)小象，小象的各個(gè)身體部位像什么。
(三)模仿活動(dòng)：請(qǐng)小朋友用你的手來(lái)模仿一下小象的耳朵、腿、鼻子。
(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，教師引導(dǎo)幼兒用手當(dāng)小象的鼻子，并嘗試用鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子。
(五)創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)(播放音樂(lè)：愛(ài)之夢(mèng))。
師：有一只小象不小心把自己的長(zhǎng)鼻子弄丟了，我們?cè)撛鯓訋椭∠竽?對(duì)了，我們快給小象做上一個(gè)能干的鼻子吧!
(六)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒把自己做好的鼻子粘到展板上，以肯定幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅。
老師的鼻子的教案篇八
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現(xiàn)了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?"所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
二、游戲進(jìn)行。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現(xiàn)了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的.事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
二、游戲進(jìn)行，
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動(dòng)。
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的筐內(nèi)，一吹進(jìn)的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
準(zhǔn)備：啤酒瓶筷子。
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。
規(guī)則：每人有三次機(jī)會(huì)。
大家來(lái)找茬。
準(zhǔn)備：圖片若干。
玩法：在規(guī)定的時(shí)間里以最快的速度找出不同者獲勝。
規(guī)則：找出5處。
準(zhǔn)備：9個(gè)乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個(gè)盆里放乒乓球，一個(gè)盆不放，家長(zhǎng)/幼兒要將乒乓球從一個(gè)盆里用吸管吸到另一個(gè)盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)則：不能用手拿乒乓球。
老師的鼻子的教案篇九
1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3.能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的感受。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鼻子的興趣。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。
一瓶花露水、故事圖片。
一．猜謎，引出課題。
“臉上有座山，左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔”猜猜是什么？
二．認(rèn)識(shí)鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說(shuō)出鼻子是什么樣子？
2.了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)。
（1）引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的？
（2）教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。
三．了解鼻子的功能。
1.教師在教室灑花露水。
問(wèn);聞到了什么氣味?你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？
2.請(qǐng)幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么感受。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
四．掌握保護(hù)鼻子的方法。
(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2.教師小結(jié)。
活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的'擦鼻涕的方法。
掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性。
老師的鼻子的教案篇十
1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
1、幼兒用書(shū)、視屏儀、電視機(jī)。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽(tīng)：左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，有它能呼吸，還能聞氣味。
師：它是什么東西？你猜對(duì)了，是鼻子?？纯蠢蠋熡斜亲訂幔磕銈冇斜亲訂?？用小手輕輕摸摸鼻子。原來(lái)我們大家都有一個(gè)鼻子。鼻子長(zhǎng)在哪里呢？鼻子長(zhǎng)得怎么樣呢？猜謎語(yǔ)，回答老師的問(wèn)題。通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：請(qǐng)小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)得怎么樣？
（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鼻子長(zhǎng)在哪里呀？鼻子長(zhǎng)得怎樣的？小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。
師：我們每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？
（1）出示香水瓶，在教室里噴香水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時(shí)，你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？
幼兒回答，并上來(lái)指一指通過(guò)觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié)：所以說(shuō)鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的`好朋友?？墒牵亲永镉性S多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康?？墒怯兄恍∝i嚕嚕，就是它，小豬不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。聽(tīng)故事《翹鼻子嚕嚕》通過(guò)小結(jié)懂得要保護(hù)自己的鼻子，讓它健健康康。
（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了，我們千萬(wàn)不要像小豬那樣。平時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。認(rèn)真思考，回答老師的問(wèn)題。了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。結(jié)合用書(shū)圖片，完整講故事通過(guò)講述故事，了解平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時(shí)候不碰撞，要小心，有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。
（五）學(xué)做鼻子保健操。
師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它?，F(xiàn)在我們一起來(lái)做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候，按摩一下鼻子，鼻子會(huì)舒服一些。
學(xué)做鼻子保健操通過(guò)學(xué)做鼻子保健操，了解簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕嚕”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見(jiàn)，摸得著，這個(gè)故事的選材是適宜的，因?yàn)樗琴N近孩子的，所以對(duì)孩子具有一定的教育價(jià)值?；顒?dòng)開(kāi)始前，利用謎語(yǔ)導(dǎo)入吸引幼兒注意力，通過(guò)找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官，是五官之一。接著幼兒通過(guò)親自參與小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證孩子對(duì)鼻子功能的猜測(cè)和探索實(shí)驗(yàn)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操，把活動(dòng)推向了高潮。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)猜一猜、看一看、試一試、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、做一做，很好地達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。
總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系，把幼兒健康教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活中，通過(guò)有計(jì)劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動(dòng)，讓幼兒感受生活氣息，充分展現(xiàn)自我，獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，使健康教育達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。
老師的鼻子的教案篇十一
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法
活動(dòng)目標(biāo)
了解鼻子的基本功能。
愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分
1。 教師組織幼兒玩“蟲(chóng)蟲(chóng)爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問(wèn)：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來(lái)呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺(jué)得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛(ài)護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
老師的鼻子的教案篇十二
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：保護(hù)自己的五官。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解鼻子的功能。
1、猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。
謎語(yǔ)：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。
請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。（注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）。
教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。
2、講故事《翹鼻子嚕嚕》，了解將異物放到鼻子里的危害。
邊看幼兒用書(shū)邊講故事。
教師：小豬將什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感覺(jué)?結(jié)果怎樣？
繼續(xù)看幼兒用書(shū)討論：耳朵喜歡這些東西嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作，鼻子和耳朵會(huì)很難受的，所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的'，小朋友千萬(wàn)不能這樣做。
3、向幼兒介紹一些意外發(fā)生后的自救方法。
教師：如果有東西在鼻子里，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住沒(méi)有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。
教師：如果有小蟲(chóng)飛到自己的耳朵里，應(yīng)該趕快告訴大人，到暗處，用燈光把小蟲(chóng)引誘出來(lái)；或滴幾滴油（3~5滴甘油或食油），過(guò)2~3分鐘，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲(chóng)會(huì)隨油滴淌出來(lái)。
健康教育是向幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的身體器官，懂得保護(hù)他們，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后，還會(huì)到處玩，不理會(huì)它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕；也會(huì)有幼兒沒(méi)事時(shí)喜歡挖鼻孔，或者將圓形或者小型的物件放進(jìn)鼻孔里，導(dǎo)致鼻子流血。平時(shí)我們與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)沒(méi)有正確的指導(dǎo)過(guò)孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)——有用的鼻子。旨在通過(guò)談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力。
老師的鼻子的教案篇十三
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
：不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大？如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味）?BR> 4、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來(lái)聞聞，看瓶子里裝的是什么。
5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味。為什么？你以前還聞過(guò)哪些氣味的東西？
教師小結(jié)：不同的.東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
老師的鼻子的教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí).
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
”幼：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師：“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見(jiàn)了（出示掛圖）著急的大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險(xiǎn)……”
師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦……”
師：“那應(yīng)該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?BR> 師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。
師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)?！?BR> 師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！