大班美術(shù)美麗的花園教案(優(yōu)秀14篇)

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    一份優(yōu)秀的教案可以為教師的教學(xué)生涯增添光彩。如何編寫一份高效的教案?這是值得每位教師思考的問題。教案的規(guī)范編寫有助于提高教師教學(xué)效率和效果。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇一
    1、通過在沙瓶上進行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。
    2、回憶經(jīng)驗,鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
    3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的`花。
    2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。
    3、沙瓶人手一份。
    4、顏料、毛筆等若干。
    一、談話交流,引起興趣。
    師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"
    二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述。
    1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
    2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)
    3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)
    三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1、師:因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。
    2、介紹材料與操作要求。
    3、幼兒操作,教師觀察。
    四、鼓勵交流、體驗情感。
    師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇二
    1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。
    2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。
    2、紅、黃、藍等各色顏料,毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線筆(一個家庭2支)2大組。
    3、盤子ppt,教師范作。
    一、談話導(dǎo)入,欣賞ppt。
    秋天喜歡收集落葉,天空喜歡收集云朵,你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)。
    播放ppt,老師喜歡收集各種各樣的盤子,在這些盤子中,你最喜歡哪個盤子,為什么。
    二、欣賞范例,進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。
    1、老師呀不僅收集了一些盤子,還設(shè)計了一些盤子,出示范例。
    2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍色的,下面一排的盤子都是彩色的)認識青花瓷盤、彩色盤子。
    3、還有什么不一樣?
    (花紋、圖案不一樣)。
    4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的?
    (一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認識環(huán)狀。
    5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?它又是怎樣的?
    (中國有一朵花……)識識點射狀。
    6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個盤子的圖案(塊狀抽象……)。
    三、交待制作要求,幼兒操作。
    1、你們想不想也來設(shè)計屬于自己的盤子呀?
    老師給你們準備了藍色勾線筆,你們可以用它來設(shè)計青花瓷盤,老師還在第一大組準備了各種顏色的顏料,你可以用來設(shè)計彩色的盤子,等會請你先想一想,你想設(shè)計青花瓷盤還是彩色的盤子,等會你就把椅子搬到那一組去,坐下來后再和爸爸媽媽商量一下,設(shè)計什么花紋,想好了就可以畫了。
    2、幼兒和爸爸媽媽一起設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo),拍攝一些照片。
    四、盤子展示秀。
    盤子都做好了,你想不想給大家展示一下呢。
    (隨音樂節(jié)奏,一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)。
    選擇盤子作為我們的家長開放日活動,首先考慮到的是盤子來源于我們的生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗,我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美,并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美,只有幼兒對美的欣賞、對美的理解,那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    在審議活動的時候,我們把盤子分為三類,青花瓷盆,彩色的盆子及黑白的盆子三類,讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的`時候,我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講,每一種盤子雖然都講到了,但是每一種盤子又都浮于表面,沒有能夠講得透徹,所以活動后我們反思,如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動,那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性,就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是,我們的年級組審議活動還應(yīng)該更加細致些。
    另外,在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強,他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子?;顒雍蠹议L交流,一些家長反映來參加家長活動,他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn),在集體活動中注意力是否集中,是否積極回答老師的問題,理解能力、接受能力如何等,在分散活動時關(guān)注則自己的孩子是否合群,是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時,向家長展示一個集體教學(xué)活動(沒有家長參與的)還是有必要的,此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇三
    1.仔細觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
    2.用水彩筆畫連續(xù)的直線。
    3.在教師的提醒下,能將使用過的材料放回原處。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。
    1.經(jīng)驗準備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會畫短直線。
    2.物質(zhì)準備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。
    一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈。
    1.出示第一張ppt,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)。
    2.師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)。
    (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,溫故而知新)。
    二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認識葉脈。
    1.出示第二張ppt,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)。
    2.師述:小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字,叫葉脈。
    3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)。
    4.師:小朋友們看一下這些葉脈長的.像什么?(飛機、小路……)。
    5.師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。
    6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。
    (分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點,為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)。
    三、教師示范,鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。
    1.出示第三張ppt,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)。
    2.師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)。
    3.師:小朋友們在畫的時候不能斷開,要連著畫。
    4.師:現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。
    (分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)。
    四、作品展示。
    請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。
    活動反思:
    本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會限制幼兒的思維。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇四
    1、了解街心花園的特.點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
    2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗
    1、上海街心花園的照片。
    2、各色水彩筆、白紙人手一份。
    3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標簽,置于書架上。
    一、談?wù)劷中幕▓@
    1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
    2、欣賞上海街心花園的照片。
    3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎?在大街上造花園的理由?
    小結(jié):街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
    二、設(shè)計“街心花園”
    1、幼兒分成數(shù)個小組,合作畫“街心花園’,(每組負責(zé)一個“地塊”,每個幼兒負責(zé)其中一“小塊”)。
    2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木,并進行分工繪畫。
    3、從照片、圖書里找找看看,確定“街心花園”里的花草樹木,想一想還需要畫哪些設(shè)施。
    4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像,并在空白處涂上綠色表示草坪,布置各自的花園。
    三、觀賞談?wù)?BR>    1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起,組成小組的“街心花園”。
    2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
    3、將各組的“街心花園”拼貼在一起,組成一個大的“街心花園”。
    活動延伸:用剪紙、折紙等方法制作各種人物,拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處,表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇五
    因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。
    1、結(jié)合已有經(jīng)驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。
    2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    重點:學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
    各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
    一、導(dǎo)入。
    小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?
    謎語:“有風(fēng)就不動,一動就有風(fēng)。你要它不動,等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)。
    好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?
    二、探索扇子的.制作方法。
    師:上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?
    問:老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
    師:你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?
    結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:
    (1)找兩張相同形狀的彩紙。
    (2)在一張彩紙上涂滿膠水。
    (3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。
    (4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。
    (5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案,周圍設(shè)計小花邊。
    三、集體制作扇子。
    幼兒自主選擇彩紙進行制作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。
    四、展示評價作品。
    教學(xué)反思。
    美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇六
    1、嘗試有目的地選擇花的顏色,運用相近色彩方式進行漸變色畫。
    2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗。
    運用相近色方式進行漸變色畫。
    2.多張不同花朵的示范畫。
    3、蠟筆、紙等繪畫工具。
    一、話題導(dǎo)入——談?wù)劷中幕▓@(價值點:了解街心花園里有什么)。
    1.導(dǎo)入語:猜猜這是什么?(出示街心花園字體)。
    2.提問:街心花園里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎。
    小結(jié):街心花園里有很多綠化,還有各種品種的花朵。街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
    二、觀察圖片、感知色彩。(價值點:感知漸變色的形成)。
    1、引導(dǎo)語:老師這里有許多漂亮的小花,一起來看一看。
    2、找出同種色。
    (1)提問:這些小花的衣服一共有幾種顏色?
    (2)小結(jié):這些小花的衣服都是由同種色變成的,由深到淺,非常美麗!
    3、找出同種色中的過渡色。
    提問:它們衣服的顏色是從深色馬上轉(zhuǎn)到淺色的嗎?中間的`顏色是怎樣變出來的?
    小結(jié):是呀,從深色變成淺色需要過渡,只要把兩種顏色像手拉手一樣連接起來,小花就能有漂亮的漸變衣啦。
    三、教師示范、幼兒操作(價值點:學(xué)畫圓形向外的漸變方法)。
    2、配色:
    關(guān)鍵提問:向日葵有些什么顏色呢?在轉(zhuǎn)變顏色時,需要注意什么呢?
    小結(jié):黃色和橙色是同種色。接色的時候要像好朋友一樣,兩手交叉握握緊。
    3、教師示范涂色:
    操作要點:先涂圍墻再涂里,顏色深淺要注意。見面時像好朋友,互相交叉手握緊。涂色時要用點力,方向一致最均勻。
    四.幼兒設(shè)計街心花園(價值點:體驗分工合作創(chuàng)造街心花園)。
    1.幼兒分成數(shù)個小組,以拼圖的方式,每組負責(zé)一個地塊,模擬建造街心花園。
    2.要求:
    每人種一塊地,每塊地種一種花。
    每朵花上的相近色涂色時方向要一致。
    兩種顏色互相交叉。
    3、重點觀察與指導(dǎo):
    幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當,是否體現(xiàn)出同種色的漸變過程。
    五.觀賞談?wù)摗?BR>    1.將小花園拼貼到小組的花園里。
    2.互相觀賞各自的街心花園里有哪些花朵,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
    3.將各組的街心花園拼貼在一起,組成一個大的街心花園。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇七
    大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫下來,永遠保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發(fā)展。
    1、知道春天的美,理解寫生的含義
    2、嘗試寫生,體驗集體寫生活動的快樂
    3、能夠細致觀察,選擇美景進行大膽寫生
    4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
    5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
    1、經(jīng)驗的準備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。
    2、物質(zhì)準備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》
    重點為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。
    難點為:引導(dǎo)幼兒細致觀察,支起畫夾,選擇美景進行大膽寫生。
    新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。 在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標準,所以讓幼兒學(xué)會學(xué)生,意義重大。
    興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗成就感。
    1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
    幼:春天師:春天是什么樣子的呢?
    幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的……師:春天里我們可以干些什么呢?
    幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件:公園場景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實場景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。
    2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?
    幼:他們在畫畫師:他們在哪里畫畫?
    幼:公園里師:他們畫了什么?
    幼:沒有師:其實啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。
    [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。
    3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對其畫的布局進行指導(dǎo)等。
    師:今天,外面的陽光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準備了你所需的畫畫材料。
    請聽清楚要求:小朋友排隊走到學(xué)校的小公園里,先仔細觀察周圍環(huán)境,找到你認為美麗的景物畫下來。
    [析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時的`幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時要引導(dǎo)孩子用"心"進行觀察。
    4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。
    [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗自己完成作品的成就感,當了一會小畫家,激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。
    幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在美術(shù)寫生活動中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,運用語言和情感,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇八
    活動目標:
    1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
    2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?BR>    3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
    4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    活動重難點:
    重點:學(xué)會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
    難點:能對各種顏色進行適當搭配。
    活動準備:
    1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,
    2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張。
    3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
    4、剪好的花瓣。
    5、優(yōu)美歡快的音樂。
    6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片。
    活動過程:
    一、隨音樂進入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)。
    1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
    2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。
    3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
    4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。
    5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
    6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……,
    7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
    二、動手撕紙,辨認顏色:5。
    1、李老師已經(jīng)給你們準備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍色的愛)。
    3、你們撕的彩紙真漂亮。
    1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍藍的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。
    3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?
    4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
    5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)。
    他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧?。ǚ乓魳罚?。
    (幼兒走出活動室,結(jié)束活動。)。
    活動反思:
    在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
    活動中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習(xí),進行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
    其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認,因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配,更注重了一些細節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。
    此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
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    大班美術(shù)美麗的花園教案篇九
    1、嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
    2、對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動?;顒訙蕚洌核酃P白顏料,調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。
    3、感受色彩對比。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    (1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣。
    教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?
    雪娃娃是什么樣子的?
    小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
    (1)教師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。
    (2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
    (用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)。
    (3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。
    (4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
    (1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。
    (2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
    (3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇十
    1、欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。
    2、嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。
    3、在美術(shù)活動中體會成功的快樂。
    1、經(jīng)驗準備:幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。
    2、熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
    3、分組創(chuàng)造焰火材料:
    (1)油水分離組:油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤,大排刷。
    (2)刮畫紙組:刮畫紙張、竹簽筆支。
    (3)毛根組:閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。
    一、播放“煙花晚會”視頻,讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
    師:今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻,請你們認真觀看。
    二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
    (一)觀察介紹不同顏色的煙花。
    1、小朋友們視頻看完了,煙花有什么顏色。
    2、師:對了,有的煙花有一種顏色,有的有兩種或兩種以上的顏色。
    林老師這里還有一些特別的煙花,我們一起來看看,你覺得它美嗎?美在哪里?
    三、分組介紹畫法及材料:
    師:接下來我們就把我們設(shè)計的煙花畫下來吧,我為孩子們準備了不一樣的材料,我們一起來看看吧。
    1、介紹每組作畫工具及使用方法。(重點示范毛根組)。
    (1)油水分離組:先選用淺色系油畫棒勾畫煙花,在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
    (2)利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫,注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
    (3)教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒,示范一兩個煙花造型。
    2、提出繪畫要求:(用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù))。
    (1)請小朋友選擇合適的材料,我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
    (2)畫的時候我們畫好一簇?zé)熁?,再畫另一簇?zé)熁?。有些煙花大,有些煙花小,有些煙花高,有些煙花低一些,有些煙花可以重疊在一起,這樣就能變成一組美麗的圖案。
    (3)先想好再下筆,安靜作畫保持整潔,在適當?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?BR>    四、展示幼兒作品,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
    1、教師將幼兒作品連接展示,從色彩、構(gòu)圖方面重點講評。
    2、小游戲:放煙花。
    你們真是小小設(shè)計師,現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說:“就。”你們就做煙花升上天空,并做出各種煙花的造型。當我說“蹦叭?!蹦銈兙偷枚ㄔ谀抢?,看看誰設(shè)計的煙花造型最特別!
    3、教師發(fā)出口令,與幼兒共同游戲3——5遍。
    4、小結(jié),自然結(jié)束。
    今天,林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花,還玩了好玩的“放煙花”,游戲,你們都非常的棒,再見!
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇十一
    幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨生子女,在集體生活中與人交往的能力很差,對朋友的認識淡漠,不懂得分享等等問題較多,為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為,設(shè)計了本課,讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問題,享受這種交流的樂趣,體驗分享的快樂。
    1、通過找朋友介紹朋友等游戲,激發(fā)學(xué)生對與朋友友好相處的美好情感。
    2、學(xué)習(xí)與人交往的基本原則,體驗交友的樂趣。
    3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
    4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    重點:認識朋友的重要性。
    難點:如何交朋友。
    ppt、空白卡片、彩筆,音頻等。
    (一)、引出主題。
    1、自制短片《孤獨的小熊》(內(nèi)容:因為驕傲、自私,小熊沒有一個好朋友,它感到非常孤獨)。
    2、提問:沒有朋友的小熊是什么樣的心情呢?(生:難過、孤單、害怕……)。
    3、師:是呀,沒有朋友是件多么讓人難過的事啊!朋友會帶給我們許多的快樂!小朋友,你有沒有給自己帶來快樂的好朋友呀?給大家介紹一下吧!
    (二)體驗快樂。
    1、小朋友為大家介紹自己的好朋友,并分享與好朋友在一起的快樂的事情。(老師在學(xué)生講述過程中給予肯定和鼓勵)。
    2、小朋友我們來跟著音樂一起來找自己的好朋友吧!接下來我們一起進行一個有趣的游戲吧!
    (三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)。
    1、有朋友真好,大家還想結(jié)交一些新朋友么?
    2、和老師交朋友。(選幾個愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動,要求學(xué)生贊賞夸獎老師的優(yōu)點,同事老師夸獎小朋友的優(yōu)點,學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點和贊賞他人的樂趣)。
    3、讓學(xué)生跟班級中更多的同學(xué)交友,進一步體驗如何交友和交友的樂趣。(背景音樂《找朋友》)。
    (四)、友情傳遞。
    好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友。
    (六)拓展。
    回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。
    本次語言教育活動緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,在觀察實物中理解反義詞,并能運用一些反義詞說一句簡短的話,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是本次活動的重點。充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,巧妙地設(shè)計了一系列活動,通過運用各種感觀,在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中,讓每個幼兒思想活躍,積極主動地與教師和同伴交往,使幼兒的語言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認識的反義詞,不僅達到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。
    如果讓我重新上這節(jié)課,我會準備更多樣些實物,在教學(xué)過程中進行更加有趣的游戲活動,寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),掌握的知識更加牢固。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇十二
    大班美術(shù)欣賞教案《心中的美麗家園》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面,發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子,感受集體組畫的樂趣,對重建家園有美好的愿望,并充滿信心,快來看看幼兒園大班美術(shù)欣賞《心中的美麗家園》含反思教案吧。
    地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
    美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。
    從幼兒愛想象的特點出發(fā),活動中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計,既符合幼兒愛想象的特點,又讓幼兒在繪畫時,樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。
    活動目標:
    1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。
    2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。
    3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿信心。
    4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準備:
    1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
    2.在背景墻貼上一張長背景紙,三幅范畫。
    3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
    4.舒緩的背景音樂。
    活動過程:
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
    幼兒實錄幼1:我要設(shè)計一個山房子。地震來了,山房子很堅固,我們也就不怕了。
    幼2:我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。
    幼3:我要畫一個飛機房子。地震來了,我的飛機房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。
    幼4:我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
    幼5:我要設(shè)計一個風(fēng)車房子。風(fēng)一吹,我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子,一起玩。
    幼6:我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。
    2.教師介紹活動形式與活動材料。
    師:請每個小朋友來當房子設(shè)計師,設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設(shè)美麗的家園。
    3.幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子,教師進行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
    4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
    教學(xué)反思:
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇十三
    “太陽是綠色的?!辈粚Γ柺堑?”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
    1.積極想象,膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
    2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運用色彩的能力。
    1.經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
    2.物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。
    1.講故事,導(dǎo)入課題。
    師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
    附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的?!毙“淄门苋栃∶鄯?,小蜜蜂說:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
    (評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
    2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。
    師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
    幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
    3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
    師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
    師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
    師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢。
    4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
    5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。
    (1)展示作品互相欣賞。
    師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
    (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
    《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。”活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗,膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
    大班美術(shù)美麗的花園教案篇十四
    花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時,他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗,開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
    1、喜歡并能積極地參與活動。
    2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
    3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。
    2、各式花的盆栽;油畫棒;操作材料《美麗的花朵》
    1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗,加深幼兒對花的感受。
    幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
    小結(jié):引導(dǎo)幼兒回憶以前認識各式各樣的花,喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。
    (2)觀察盆栽,討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
    小結(jié):引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點,能用流暢的語言描述花的外形特點。
    2、幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
    師:今天我們認識了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那么今天老師請小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,并給花兒涂上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面,畫畫前,老師有幾個要求:
    1、發(fā)放材料是時,小手放背后,不許摸材料。
    2、繪畫時不能大吵大鬧,要保持安靜。
    3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
    小結(jié):鼓勵幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    4、作品分享,幼兒用語言表達自己的想法。
    集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。
    5、活動延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。