幼兒園教案手工小青蛙(專業(yè)17篇)

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    教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。教案的編寫應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)步驟請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容,選擇適合自己的教案范例進(jìn)行參考和應(yīng)用。
    幼兒園教案手工小青蛙篇一
    1.樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來(lái)的快樂(lè)。
    2.鍛煉身體的平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3.練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。
    1.音樂(lè):大家一起做
    2.平衡木四個(gè)、沙包若干。
    一、導(dǎo)入
    教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲(chóng)吧!
    孩子們,出發(fā)啦!
    (1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。
    (2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    (重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié))
    二、展開(kāi)
    1.訓(xùn)練幼兒跳躍技能。
    教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河呢?
    (引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,知道可以跳過(guò)小河)
    (1)請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。
    (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。
    動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開(kāi)與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,雙腿用力蹬地向前挑起,落地時(shí),雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。
    2.教師講述游戲玩法:
    教師:在河對(duì)岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲(chóng),小青蛙們都是捉蟲(chóng)的能手,咱們一起去消滅害蟲(chóng)吧!
    玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小河,走過(guò)小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲(chóng)原路返回。
    規(guī)則:聽(tīng)到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲(chóng),將蟲(chóng)子放到指定位置。
    3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
    教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí):注意過(guò)小橋時(shí)注意安全,可兩手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉進(jìn)小河。
    4.幼兒開(kāi)始游戲。
    (1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。
    (2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。
    三、結(jié)束
    教師:孩子們,莊稼地里的害蟲(chóng)都被你們消滅了,你們可真是捉蟲(chóng)能手!我們一起來(lái)鼓掌慶祝吧!
    活動(dòng)結(jié)束!
    幼兒園教案手工小青蛙篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
    2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。“我來(lái)了,我來(lái)了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
    2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。
    二、思考和討論。
    1、我們先來(lái)想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
    2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開(kāi)始制作了。
    3、但是每做一件事情都是有先有后的.,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來(lái))。
    三、嘗試操作。
    1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
    2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來(lái)試一下。
    3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。
    4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼??纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
    5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。
    四、體驗(yàn)成功。
    1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)。
    2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。
    五、延伸活動(dòng)。
    1、春天真美麗,小青蛙出來(lái)玩了,看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)。
    2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
    3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說(shuō)話?;厝ピ僮龈鄷?huì)說(shuō)話的小動(dòng)物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
    幼兒園教案手工小青蛙篇三
    1、在反復(fù)傾聽(tīng)中借助圖譜理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    2、借助肢體動(dòng)作感受節(jié)奏型,以及歡快、跳躍的旋律。
    1、圖譜。
    2、青蛙叫聲。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、(播放青蛙的叫聲)聽(tīng),這是什么小動(dòng)物在叫?
    2、一起學(xué)青蛙動(dòng)作跳進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
    3、老師帶來(lái)一個(gè)小青蛙的故事,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講故事小青蛙找家)。
    二、理解歌曲內(nèi)容。
    2、小青蛙回家的路上有些什么標(biāo)記?嘴巴和荷花代表什么?
    3、我們一起看著地圖說(shuō)說(shuō):一只小青蛙呱呱,要呀要回家。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1、一起跟著琴聲試唱一遍。
    2、幼兒唱一遍。
    3、小青蛙回家的路上都有什么動(dòng)作?一起有動(dòng)作演唱。
    4、帶上開(kāi)心的.表情、笑容再表演一次。
    1、小青蛙又要去捉害蟲(chóng),看看這條路怎么走?(新路線)。
    個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。(由易到難)。
    2、一起根據(jù)新的路線圖念歌詞。
    3、唱新歌一到兩遍。
    4、第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路,請(qǐng)你來(lái)幫幫小青蛙,試試這條路怎么走?
    5、幼兒自己嘗試。
    6、個(gè)別幼兒嘗試唱出來(lái)。
    7、一起試試。
    8、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園教案手工小青蛙篇四
    1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
    2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
    3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
    1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲(chóng)若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
    2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
    1、 律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
    2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))
    1) 青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。
    2) 捉蟲(chóng)動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
    1) 教師講解游戲規(guī)則。
    2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
    音樂(lè)開(kāi)始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng),唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),靠近害蟲(chóng)跳躍,捉住害蟲(chóng),假裝吞食。
    幼兒園教案手工小青蛙篇五
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲(chóng)”的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。
    怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是雙腳跳、單腳跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。
    1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。
    2、樂(lè)于參加體育游戲活動(dòng),并遵守游戲的規(guī)則體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心 。
    綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。
    用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。
    幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。
    幼兒戴好頭飾進(jìn)場(chǎng)
    師:哇,小蝌蚪都變成小青蛙啦,這是一件多么開(kāi)心的事情啊,聽(tīng)媽媽的口令,一起動(dòng)起來(lái)慶祝一下吧。(師生一起做熱身運(yùn)動(dòng))
    〈1個(gè)別幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),試學(xué)青蛙媽媽跳
    〈2老師示范雙腳跳,幼兒學(xué)習(xí)
    〈3幼兒跟老師一起練習(xí)往前、往后、往左、往右雙腳跳
    〈1老師示范單腳跳,強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)
    〈2幼兒跟老師一起練習(xí)單腳跳
    農(nóng)民伯伯打來(lái)電話,說(shuō)在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲(chóng),請(qǐng)我們一起去幫忙捉害蟲(chóng)。
    但是到田里去要經(jīng)過(guò)一個(gè)神秘的'池塘,聽(tīng)說(shuō)池塘里還住著一條大水蛇,大家千萬(wàn)要小心。
    a.一起去看看池塘到底怎么神秘。
    b.觀察荷葉上的單腳印與雙腳印,討論該怎么通過(guò)這個(gè)荷葉路。
    c.按幼兒的想法,老師和一名勇敢的幼兒一起去探險(xiǎn),了解捉害蟲(chóng)的方法與規(guī)則。
    .幼兒分成男女兩組,按規(guī)則比賽捉害蟲(chóng)。
    農(nóng)民伯伯田里的害蟲(chóng)都被寶寶們捉完了,真棒啊!農(nóng)民打來(lái)電話說(shuō)謝謝大家!
    捉了這么久的害蟲(chóng),大家都很累了,放松一下?。ㄗ鲞\(yùn)動(dòng))
    天氣也不早了,跟媽媽一起回家吧。
    幼兒園教案手工小青蛙篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、把握歌曲節(jié)奏,有表情地復(fù)習(xí)唱《小青蛙》。
    2、探索運(yùn)用不同的重唱方法演唱歌曲,體驗(yàn)小青蛙唱歌的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    熟悉歌曲《小青蛙》、節(jié)奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、音樂(lè)小游戲《看誰(shuí)先蹲下》,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地進(jìn)入音樂(lè)活動(dòng)。
    (要求幼兒遵守游戲規(guī)則,跟隨音樂(lè)變化做動(dòng)作)。
    1、我們學(xué)了一首歌曲《小青蛙》,讓我們用好聽(tīng)的'聲音來(lái)唱一唱,注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的,亮亮的。
    2、個(gè)別幼兒示范(師出示節(jié)奏卡,提醒幼兒注意將附點(diǎn)音唱準(zhǔn)確)。
    3、小結(jié):你們唱得真好聽(tīng),真像快樂(lè)的小青蛙。
    三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。
    1、探索重唱的方法。
    (1)小青蛙們要在森林里開(kāi)個(gè)演唱會(huì),只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們,我們一起來(lái)幫忙吧。
    (2)教師和個(gè)別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
    (3)好聽(tīng)嗎?剛才是怎么來(lái)幫助小青蛙的呢?
    (5)幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
    2、分組討論,運(yùn)用不同的重唱方法演唱歌曲。
    (1)原來(lái)一樣是重唱,人數(shù)的不同能唱出不同好聽(tīng)的聲音,你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎?找朋友一起商量一下,等一下來(lái)表演哦。
    (2)幼兒分組討論,探索不同的重唱方法演唱歌曲,師巡回指導(dǎo)。
    3、小結(jié):太棒了,真好聽(tīng),原來(lái)一種重唱還有這么多方法來(lái)演唱。
    四、朋友舞:找朋友。
    小青蛙開(kāi)心極了,讓我們邀請(qǐng)朋友快快去參加吧。
    幼兒園教案手工小青蛙篇七
    1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲(chóng)的動(dòng)作,音樂(lè)教案-音樂(lè)活動(dòng):小青蛙捉害蟲(chóng)。
    2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
    3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲(chóng)若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
    2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
    (一)開(kāi)始部分
    1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
    2、發(fā)聲練習(xí):12|34|565|5432|1-:||
    我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
    (二)基本部分
    1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
    2、提問(wèn):1)寶寶先想一想,捉害蟲(chóng)的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?
    2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?
    (讓幼兒用形體表現(xiàn))
    3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng),幼兒教案《音樂(lè)教案-音樂(lè)活動(dòng):小青蛙捉害蟲(chóng)》。
    1)青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。
    2)捉蟲(chóng)動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
    4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
    5、游戲:"小青蛙捉害蟲(chóng)"
    1)教師講解游戲規(guī)則。
    2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
    音樂(lè)開(kāi)始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),靠近"害蟲(chóng)"跳躍,捉住"害蟲(chóng)",假裝吞食。
    (三)結(jié)束部分
    教師小結(jié),做律動(dòng)"小青蛙"離開(kāi)教室。
    幼兒園教案手工小青蛙篇八
    1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的`內(nèi)容。
    2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。
    教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
    教學(xué)難點(diǎn):幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。
    青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片。
    導(dǎo)入新課:請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ):“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來(lái)呱呱呱”。(青蛙圖片)。
    幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作;(跳跳)。
    幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)。
    1、理解歌詞內(nèi)容:
    教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    2、學(xué)唱歌曲:
    教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。
    教師和小朋友跟音樂(lè)一起邊唱邊跳。
    3、布置場(chǎng)景,小朋友們帶上頭飾來(lái)做《小青蛙找家》的音樂(lè)游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
    一只小青蛙,要呀要回家。
    跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
    跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。
    幼兒園教案手工小青蛙篇九
    設(shè)計(jì)背景。
    為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
    2.樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。
    3.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲,歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時(shí)的高興景象,知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒從小懂得保護(hù)有益動(dòng)物的道理。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲,尤其是空拍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    歌曲:《小青蛙》、荷葉、書(shū)中掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、激趣導(dǎo)入(提問(wèn))。
    1.我們生活的周圍有許許多多非??蓯?ài)的小動(dòng)物,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)。
    (小貓喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公雞喔喔……)。
    3.可是有一天,小青蛙突然躲起來(lái)不唱歌了,好多小動(dòng)物都覺(jué)得很奇怪,你們知道是為什么嗎?(……)。
    4.現(xiàn)在我們來(lái)看掛圖,一起來(lái)看看小青蛙為什么不唱了,好不好?請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)。(放錄音欣賞)。
    二、講授新課:
    1、欣賞完了歌曲,我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了?(池塘)。
    2.你們知道小青蛙最愛(ài)吃什么嗎?(吃害蟲(chóng),教育孩子要保護(hù)益蟲(chóng))。
    3.它是怎么跳的?怎么叫的?(引導(dǎo)幼兒模仿)此環(huán)節(jié)結(jié)合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。)。
    三、玩玩跳跳,熟悉旋律。
    1.在小青蛙的音樂(lè)旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂(lè)。)。
    2.幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿小青蛙的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動(dòng)作,通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范,并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。)。
    四、欣賞感受,想象表達(dá)。
    1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦,是哪個(gè)好朋友來(lái)了?
    2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》,進(jìn)一步感受歌曲。
    (1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽(tīng)到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說(shuō)什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)。
    (2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著樂(lè)曲說(shuō)唱,并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)。
    五、進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡怏。
    全班幼兒集體跟著音樂(lè)學(xué)唱,并自由的,歡快的表演。
    六、延伸活動(dòng)。
    玩游戲(小青蛙捉害蟲(chóng)),學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)。
    教學(xué)反思。
    幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,科學(xué)的音樂(lè)教育,不僅能學(xué)到一些必要的'音樂(lè)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,故此在本次教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
    1、感受歡快的音樂(lè)形象,學(xué)唱《小青蛙》。
    2、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。
    3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
    活動(dòng)后,及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思,總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn):1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實(shí)際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看,基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌唱的快樂(lè)。2、教師準(zhǔn)備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖,顏色鮮艷,能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里,便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容,為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞,便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。4、教師讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由表演的時(shí)候,幼兒的情緒都很高漲,發(fā)揮了幼兒的個(gè)體性,也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的**,但是由于教師沒(méi)有提醒幼兒注意與同伴之間的間距,導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。5、在學(xué)唱歌曲時(shí),教師在重難點(diǎn)—休止符上沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍,表現(xiàn)不了歡快的景象,后來(lái)教師及時(shí)調(diào)整,才解決了這個(gè)難點(diǎn)。6.由于自身在音樂(lè)方面還有所欠缺,所以在教唱時(shí)不能用優(yōu)美的歌聲打動(dòng)孩子,導(dǎo)致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂(lè)的課堂中,每個(gè)孩子們都是快樂(lè)的小天使,只有老師們不斷的提高自身的音樂(lè)素質(zhì),才能讓孩子們?cè)谝魳?lè)的殿堂里更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    幼兒園教案手工小青蛙篇十
    1、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
    2、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。
    圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。
    超市貨架的擺放:
    貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說(shuō)明。
    紅色圓形棒棒糖。
    紅色扁的棒棒糖。
    綠色圓形棒棒糖。
    綠色扁的棒棒糖。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:你想買什么樣的棒棒糖?
    朱老師:你看,我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。
    2、嘗試操作。
    師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎?
    (1)請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)。
    (2)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作)。
    (3)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?
    (4)請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。
    提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。
    (5)教師巡回指導(dǎo)。
    3、給棒棒糖分類。
    (1)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。
    (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。
    幼兒園教案手工小青蛙篇十一
    1.練習(xí)雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。
    2.通過(guò)游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    頭飾、布圈、背景音樂(lè)、害蟲(chóng)若干、平衡木、梅花樁
    一、律動(dòng):小蝌蚪變青蛙?!肚嗤芪琛窡嵘?。
    二、小青蛙練本領(lǐng)。
    1.幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。
    2.分享,引出雙腳立定跳過(guò)荷葉。
    個(gè)別幼兒演示。
    教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跳的時(shí)候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
    3.集體練習(xí)雙腳立定跳過(guò)荷葉。教師指導(dǎo)。
    4.練習(xí)縱跳觸物。
    個(gè)別幼兒展示。
    講解動(dòng)作要領(lǐng):捉蟲(chóng)前,雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。
    三、游戲:小青蛙捉害蟲(chóng)。
    1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲(chóng)時(shí)要跳過(guò)荷葉,走過(guò)小橋,跳過(guò)樹(shù)樁,捉到蟲(chóng)子后在一旁跑回來(lái)。第一只小青蛙捉到蟲(chóng)子跑回來(lái)要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開(kāi)始去捉,依次進(jìn)行,捉到蟲(chóng)子的小青蛙要到隊(duì)伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲(chóng)。
    2.先請(qǐng)一只青蛙探探路。游戲開(kāi)始。
    四、放松活動(dòng)。
    今天我們捉到了這么多害蟲(chóng),大家都累了,咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!
    下雨了,咱們頂著荷葉回家吧!
    幼兒園教案手工小青蛙篇十二
    4.老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo):只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣,你們也一定能得到小紅星。
    四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽(tīng)啦》,對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練,對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
    1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
    2、全體幼兒玩游戲,強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。
    五、續(xù)講故事,結(jié)束活動(dòng)。
    1、老師續(xù)講故事,小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽(tīng)老師接著把故事講完。
    2、老師小結(jié):老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要眼睛看著他,認(rèn)真地聽(tīng)。
    六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)名稱:美麗的田野(藝術(shù))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會(huì)用直線、折線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同角度(高處、側(cè)面)觀察田野。
    2、彩筆、紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、我看到的田野。
    1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),看到的田野是什么樣的?
    2、田野里種的都有什么莊稼?都是什么顏色?
    二、我來(lái)畫田野。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條勾畫田野,用點(diǎn)填充表示莊稼。
    2、可以選用各種色彩,表現(xiàn)不同的事物。
    3、糾正不正確的握筆姿勢(shì),提醒幼兒畫線條要流暢。
    4、鼓勵(lì)幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
    三、說(shuō)一說(shuō)。
    1、幼兒間相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的畫。
    2、幼兒互評(píng)一下其他孩子畫的優(yōu)點(diǎn)。
    幼兒園教案手工小青蛙篇十三
    1、嘗試站在不同高度的物體上,保持身體的'平衡。
    2、體驗(yàn)與老師、同伴共同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
    幼兒12名。
    矮凳24個(gè)(20厘米左右的矮凳12個(gè),30厘米的矮凳12個(gè))。矮凳不能有椅背,必須平穩(wěn),能讓幼兒站立在上面,如沒(méi)有矮凳,平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。
    cd機(jī)。
    配班老師一名,需扮演蛇。
    調(diào)動(dòng)身心。
    1、熟悉場(chǎng)景。
    體驗(yàn)站在不同高度的荷葉上。
    1、嘗試在荷葉上變換身體動(dòng)作。
    2、出示“害蟲(chóng)”道具,玩捉害蟲(chóng)的游戲。
    引導(dǎo)語(yǔ):蛇要吃小青蛙,如果蛇來(lái)了,我們就躲到荷葉上面,輕輕地,蛇就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。
    游戲2-3次。
    放松整理。
    師幼共同唱歌,分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    幼兒園教案手工小青蛙篇十四
    1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑、詼諧的情緒。
    2、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編襯詞。
    3、培養(yǎng)同伴之間相互合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    幼兒園教案手工小青蛙篇十五
    1、感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏并按節(jié)奏的變化拍手。
    2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
    3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)及幫助他人的幸福感。
    小青蛙圖片、圖譜、音樂(lè)。
    師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人出示圖片(小青蛙)。請(qǐng)大家先跟小青蛙打個(gè)招呼吧。
    1、模仿小青蛙的走路與叫聲。
    師:小朋友們我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙是如何走路的。(跳跳)。
    2、幼兒感知歌曲。
    師:今天呀,這只小青蛙給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放歌曲)。
    3、設(shè)置任務(wù),幫助小青蛙回家。
    拍手打節(jié)奏(教師帶領(lǐng)幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏)。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起按照音樂(lè)的節(jié)奏去拍手打節(jié)奏,我們一起去試試吧。(再次播放歌曲)。
    看圖譜學(xué)唱歌(幼兒學(xué)唱歌曲)。
    教師出示圖譜,并講解規(guī)則:一個(gè)荷葉代表“跳”,一個(gè)嘴巴代表“呱”。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起唱歌。
    合唱團(tuán)表演(幼兒看教師指揮手勢(shì),表演大合唱)。
    教師將小朋友分3組,每組5人,三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢(shì)完成大合唱。
    小朋友太棒了,完成了三個(gè)任務(wù),也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過(guò)程中你們快樂(lè)嗎?能幫助別人是件快樂(lè)的事,我們?cè)谏钪幸惨喽鄮椭伺丁?BR>    幼兒園教案手工小青蛙篇十六
    為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。
    1、感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
    2、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。
    3、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲,歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時(shí)的高興景象,知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒從小懂得保護(hù)有益動(dòng)物的道理。
    4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲,尤其是空拍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、我們生活的周圍有許許多多非??蓯?ài)的小動(dòng)物,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些?(小貓、小*、小青蛙、小公雞……)。
    (小貓喵喵,小*汪汪,小青蛙呱呱,小公雞喔喔……)。
    3、可是有一天,小青蛙突然躲起來(lái)不唱歌了,好多小動(dòng)物都覺(jué)得很奇怪,你們知道是為什么嗎?(……)。
    4、現(xiàn)在我們來(lái)看掛圖,一起來(lái)看看小青蛙為什么不唱了,好不好?請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)。(放錄音欣賞)。
    1、欣賞完了歌曲,我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了?(池塘)。
    2、你們知道小青蛙最愛(ài)吃什么嗎?(吃害蟲(chóng),教育孩子要保護(hù)益蟲(chóng))。
    3、它是怎么跳的?怎么叫的?(引導(dǎo)幼兒模仿)此環(huán)節(jié)結(jié)合*圖讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。)。
    1.在小青蛙的音樂(lè)旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂(lè)。)。
    2.幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿小青蛙的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動(dòng)作,通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范,并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。)。
    1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦,是哪個(gè)好朋友來(lái)了?
    2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》,進(jìn)一步感受歌曲。
    (1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽(tīng)到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說(shuō)什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)。
    (2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著樂(lè)曲說(shuō)唱,并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)。
    全班幼兒集體跟著音樂(lè)學(xué)唱,并自由的,歡快的表演。
    玩游戲(小青蛙捉害蟲(chóng)),學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)。
    幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,科學(xué)的音樂(lè)教育,不僅能學(xué)到一些必要的音樂(lè)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,故此在本次教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
    1、感受歡快的音樂(lè)形象,學(xué)唱《小青蛙》。
    2、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。
    3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
    活動(dòng)后,及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思,總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn):
    1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實(shí)際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看,基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌唱的快樂(lè)。
    2、教師準(zhǔn)備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖,顏*鮮艷,能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里,便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容,為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。
    3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞,便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。
    4、教師讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由表演的時(shí)候,幼兒的情緒都很高漲,發(fā)揮了幼兒的個(gè)體*,也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的**,但是由于教師沒(méi)有提醒幼兒注意與同伴之間的間距,導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。
    5、在學(xué)唱歌曲時(shí),教師在重難點(diǎn)—休止符上沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍,表現(xiàn)不了歡快的景象,后來(lái)教師及時(shí)調(diào)整,才解決了這個(gè)難點(diǎn)。
    幼兒園教案手工小青蛙篇十七
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個(gè),另外加一段活潑的音樂(lè)。
    2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。
    3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。