教案是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。編寫(xiě)教案時(shí)要注重教學(xué)方法的多樣性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。通過(guò)合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法,我們可以創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們一起來(lái)看看這些精選教案吧!
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇一
1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、手指游戲《變變變》。
導(dǎo)入語(yǔ):老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲,一起來(lái)?
2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語(yǔ):剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看,第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)。
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚(yú)的圖片貼在小鴨的旁邊,幼兒一起模仿小鴨的動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)。
師:第二位動(dòng)物客人過(guò)來(lái)了,聽(tīng),嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上,模仿小雞動(dòng)作、叫聲)。
提問(wèn):小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲(chóng)子圖片貼在小雞旁邊,幼兒一起模仿小雞的動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。
師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇??小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的?dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
師:咩咩咩,是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的'動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
師:最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了,要注意聽(tīng)咯!汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好!老師把你們說(shuō)的話編成了一首兒歌,你們聽(tīng):
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲(chóng)子;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。
4、游戲:什么動(dòng)物吃什么。
(1)捉迷藏。
導(dǎo)入語(yǔ):這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
(游戲規(guī)則:有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái),請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),找到后,請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!)。
師:好,游戲開(kāi)始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
(蒙一只或兩只動(dòng)物跟食物)誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!
5、結(jié)束。
師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇二
1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
:ppt課件。
一、導(dǎo)入:
1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
2.小動(dòng)物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂(lè))。
3.下雨了,小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢?
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花,請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢?(原來(lái)荷葉是青蛙的傘)學(xué)說(shuō):綠綠的荷葉是青蛙的傘,
5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師:高高的大樹(shù)是幼兒:小鳥(niǎo)的傘。
8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的傘,還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘?
嘩啦啦,下雨了,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇三
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
小班幼兒用書(shū)11月分冊(cè)第13頁(yè),歡快的音樂(lè)。
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作?
2.教師播放一段歡快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞
(1)教師:"你剛才做了什么動(dòng)作?"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師:"小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè),也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)?它們都在做什么?"
(2)鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
(3)說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
2.播放《豆豆丁》的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉。
3、象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?"把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作。
師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的'動(dòng)作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲做客。
布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇五
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)黑白皮毛的動(dòng)物,觀察發(fā)現(xiàn)皮毛的不同。
2、樂(lè)意猜猜、找找、說(shuō)說(shuō),有喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
ppt、動(dòng)物服裝。
一、黑臉小白羊過(guò)生日了。
(價(jià)值分析:利用幼兒喜愛(ài)的形象,激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。)。
1、提問(wèn):這是誰(shuí)?家里的桌上有什么?
小結(jié):原來(lái)他請(qǐng)身上有黑黑白白的動(dòng)物朋友參加他的生日聚會(huì)。
二、黑臉小白羊找朋友。
(價(jià)值分析:認(rèn)識(shí)幾種黑白皮毛的動(dòng)物,觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛的不同。)。
1、猜一猜。
提問(wèn):聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲,看看猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
2、說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn):黑臉小白羊請(qǐng)了哪些黑白皮毛的動(dòng)物?
小結(jié):黑臉小白羊請(qǐng)的黑白皮毛的動(dòng)物有……,它們身上的花紋有一條一條的、一點(diǎn)一點(diǎn)的、一塊一塊的。
三、去黑臉小白羊家。
(價(jià)值分析:通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。)。
1、裝扮自己、慶祝生日。
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物衣服裝扮自己,和黑臉小白羊一起過(guò)生日。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇六
1、幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣,知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)。
2、體驗(yàn)做客的`快樂(lè)。
準(zhǔn)備:小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具;骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草紙制食物:家的場(chǎng)景。
一、以小動(dòng)物做客方式,幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、小兔做客。
出示青草會(huì)誰(shuí)來(lái)做客?誰(shuí)會(huì)對(duì)小兔說(shuō)。
2、小貓做客。
幼兒做小貓,師喂。
3、小狗做客。
第三位客人是誰(shuí)呢?請(qǐng)你猜,出示骨頭。
小黃狗看見(jiàn)骨頭回怎么叫?我們一起喂。
4、小雞做客。
(1)今天,有小動(dòng)物來(lái)做客,看!誰(shuí)來(lái)了?(出示小雞)小小雞,怎么叫?
(2)小小雞,嘰嘰嘰,愛(ài)吃什么東西?
(3)我們一起對(duì)小雞說(shuō)。
二、游戲:小動(dòng)物做客。
教師做喂食的主人,幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)做客。要求幼兒說(shuō)出扮演動(dòng)物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。
三、完整欣賞兒歌。
可以配上動(dòng)作念(聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動(dòng)物唱歌)。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)角色對(duì)話,知道藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物。
2、初步嘗試閱讀,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桌面教具一套:動(dòng)物圖片(小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨)背景圖(森林、大海)
2、每個(gè)幼兒一只動(dòng)物圖片。
3、大的圖書(shū)《最大的動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖書(shū)
動(dòng)物們也不知道誰(shuí)大誰(shuí)小,你們看,動(dòng)物們都跑到書(shū)本里來(lái)找答案了,我們也來(lái)看看這本書(shū),到書(shū)里面來(lái)找找答案。
2、我們要準(zhǔn)備看書(shū)了,“叮咚”你看到了誰(shuí)?小螞蟻看到小雞說(shuō):“小雞、小雞,你長(zhǎng)得真大!”小雞笑著說(shuō):“嘰嘰嘰,我不大,小貓比我大。”小雞怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒集體說(shuō))
3、分角色練習(xí)對(duì)話 我來(lái)做小螞蟻,你們來(lái)做小雞,練習(xí)角色對(duì)話。
4、“汪汪汪”誰(shuí)來(lái)了?小狗和小貓比誰(shuí)大?小貓會(huì)怎么說(shuō)?
5、還有什么動(dòng)物比狗還要大?(幼兒猜)看看誰(shuí)大?
小狗會(huì)怎么說(shuō)?
6、“咚咚咚”是誰(shuí)呀?腳步聲這么響,來(lái)的一定是個(gè)龐然大物,大塊頭,是誰(shuí)呢?(幼兒猜)
小象真的很大很大,它的身體像座山,腿粗的像四棵大樹(shù)。小熊會(huì)怎么說(shuō)?
7、你還看到誰(shuí)?(小螞蟻)很小很小的小螞蟻抬著頭,才能和小象說(shuō)話“小象、小象,你一定是世界上最大的動(dòng)物?!毙∠笮χf(shuō):“我不大,有種動(dòng)物比我大多了,它才是世界上最大的動(dòng)物?!保ǚ瓡?shū))
8、它的名字叫藍(lán)鯨,寶寶,世界上最大的動(dòng)物是誰(shuí)?(藍(lán)鯨)藍(lán)鯨生活在哪里?它每天快樂(lè)的在海洋里游來(lái)游去,捉小魚(yú)小蝦吃,藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
1、我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,找比我大的.動(dòng)物朋友。小動(dòng)物的后面有個(gè)小口袋,我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動(dòng)物圖片輕輕拿出來(lái),套在小手上,看看你戴的是什么動(dòng)物?寶寶,你是誰(shuí)呀?請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)找朋友,找到朋友碰一碰,你找了誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比我大。
3、寶寶們,你們也來(lái)找比你大的動(dòng)物朋友,碰一碰,拉拉小手,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)比我大。
4、寶寶們,比你們都要大的動(dòng)物是誰(shuí)呀?(出示藍(lán)鯨的圖片)世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇八
孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中,了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會(huì)飛的,小泥鰍只會(huì)在水里游,孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。
1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。
多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):
1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。
提問(wèn):(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?
過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家?!?BR> 2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?
2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)。
4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的'會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
設(shè)計(jì)思路:
孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中,了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會(huì)飛的,小泥鰍只會(huì)在水里游,孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。
活動(dòng)目的:
1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
活動(dòng)流程:
活動(dòng)過(guò)程:
一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):
1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。
提問(wèn):(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?
過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?
2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)。
4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大聲念兒歌。
2.運(yùn)用形體動(dòng)作與聲音模仿動(dòng)物。
3.知道動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兒歌:《你和我,我和你》[[]附]。
2.動(dòng)物圖片。
3.掛圖:《―起玩》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.告訴幼兒,今天我們要―起拜訪動(dòng)物學(xué)校。
2.動(dòng)物學(xué)校里有許多動(dòng)物,用形體動(dòng)作和聲音模仿小雞,請(qǐng)幼兒猜猜看,教師模仿的是什么動(dòng)物;再學(xué)學(xué)青蛙的叫聲,請(qǐng)自愿的幼兒用形體動(dòng)作“說(shuō)出”答案。
3.展示掛圖,并和幼兒一同欣賞幼兒用書(shū)中的“科學(xué)”《―起玩》,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)里面各種動(dòng)物的動(dòng)作。
4.將幼兒分成兩組,每組輪流派一人上臺(tái),按照教師給他看的動(dòng)物圖卡表演該種動(dòng)物的特征,哪一組最快猜出答案就得一分。
5.活動(dòng)進(jìn)行―段落后,可帶領(lǐng)幼兒念兒歌《你和我,我和你》作為活動(dòng)結(jié)束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能運(yùn)用形體動(dòng)作玩角色游戲。
2.能分辨動(dòng)物的特征。
3.延伸活動(dòng):
4.也可帶幼兒到動(dòng)物園參觀,回來(lái)后再進(jìn)行動(dòng)物學(xué)校的各種模仿游戲。
[[]附)兒歌。
你和我,我和你(李紫蓉)。
你學(xué)小雞唧唧唧,
我學(xué)青蛙呱呱呱,
你和我,我和你,
唧呱唧呱唧唧呱。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲,動(dòng)物及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、能夠運(yùn)用節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,摸箱一只。
活動(dòng)重難點(diǎn):初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)方法與手段:情境教學(xué)法、游戲法、電腦輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了。
師:今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,你們歡迎他們嗎?那我們一起來(lái)請(qǐng)出他們。
師:小雞還給我們帶來(lái)了一句很好聽(tīng)的話:小小雞,嘰嘰嘰。吃什么?吃小蟲(chóng)。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。
師:小朋友表演的真棒,我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)來(lái)和我們做朋友。
2、教師出示“小貓咪”,是小貓咪,小貓咪是怎么叫的?它愛(ài)吃什么?
師:原來(lái)啊,小貓咪,喵喵喵,吃什么?你們說(shuō),吃老鼠。
3、師:你們知道它是誰(shuí)嗎?(出示小山羊的圖片),小山羊是怎么叫的?它愛(ài)吃什么?一起說(shuō)說(shuō)看,小山羊,咩咩咩,吃什么?吃青草。(教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))。
5、師:還有最后一位小客人,它是誰(shuí)?是小鴨子,小鴨子是怎么叫的,它喜歡吃什么?我們一起來(lái)把這句話念出來(lái)“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚(yú)?!?BR> 二、魔術(shù)箱。
1、老師把小動(dòng)物的圖片都放在摸箱里,請(qǐng)小朋友來(lái)摸小動(dòng)物。
師:現(xiàn)在小動(dòng)物都和我們小朋友認(rèn)識(shí)了,他們都很高興。今天他們還給我?guī)?lái)了。
一只魔術(shù)箱呢。這魔術(shù)箱里會(huì)變魔術(shù),會(huì)變小動(dòng)物。但是啊只有聽(tīng)話的.小朋友來(lái)摸,里面才會(huì)變出小動(dòng)物。小動(dòng)物變出來(lái)以后還要像剛才小動(dòng)物送給我們的話一樣要講一句。比如姜老師摸出了一只小鴨子,我就說(shuō)“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚(yú)。”
三、學(xué)兒歌。
剛才小朋友表現(xiàn)真棒。我們這么多小動(dòng)物送給我們的話連在一起就是一首兒歌。
兒歌的名字叫《什么動(dòng)物吃什么》老師指圖片念一變。
師:我們一起來(lái)念一念。
四、游戲“小動(dòng)物出來(lái)玩”
師:小朋友兒歌念的真好聽(tīng),小動(dòng)物聽(tīng)了也特別高興。他們今天還給我們帶來(lái)一個(gè)游戲呢,你們想不想玩。
師:好,我請(qǐng)小鴨子出來(lái)玩。
五、延伸。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲的形式,復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的名稱和動(dòng)物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂(lè)中逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的`習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶孩子去看過(guò)上海動(dòng)物園來(lái)丹陽(yáng)的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫(xiě)有動(dòng)物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個(gè)幼兒椅子上貼有不同動(dòng)物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會(huì)表演的節(jié)目)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、上次我們?nèi)ンw育場(chǎng)看動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),高興嗎?你都看到哪些動(dòng)物表演了?
(幼兒回答,老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來(lái)舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),好嗎?
老師做小兔主持人,小朋友隨便選一個(gè)掛飾,你喜歡什么動(dòng)物就選哪個(gè)動(dòng)物,好嗎?
3、小動(dòng)物掛飾選好之后,請(qǐng)幼兒對(duì)照椅子上的動(dòng)物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始,第一個(gè)節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單,如:歌曲《一只哈巴狗》,掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來(lái)表演。依次類(lèi)推,其他小動(dòng)物表演。)。
6、請(qǐng)小動(dòng)物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動(dòng)物按次序來(lái),找好以后,請(qǐng)其他小動(dòng)物看看,找得對(duì)不對(duì)?
8、找到食物的小動(dòng)物慢慢品嘗自己的食物吧。
活動(dòng)反思:
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動(dòng)物了。在音樂(lè)活動(dòng)中,要達(dá)到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具,場(chǎng)景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語(yǔ)言來(lái)拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十一
1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉。
3.象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1.教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作。
師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的.歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲做客。
l布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
l玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4.游戲結(jié)束。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十二
1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
ppt課件。
一、導(dǎo)入:
1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
2.小動(dòng)物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂(lè))。
3.下雨了,小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢?
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花,請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
學(xué)說(shuō):圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):紅紅的花兒是蝴蝶的傘。
小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌。
教師:高高的大樹(shù)是幼兒:小鳥(niǎo)的傘。
8.交換練習(xí)兒歌。
9.集體念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的`傘,還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘?
2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來(lái)創(chuàng)編。
四、延伸。
請(qǐng)你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》。
嘩啦啦,下雨了,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十三
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。
一、情景導(dǎo)入:小動(dòng)物來(lái)做客。
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動(dòng)物要來(lái)做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)。
二、情景演示,助幼兒理解詩(shī)歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門(mén)聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來(lái)了,我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說(shuō),親親小雞,歡迎你,“小動(dòng)物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。
教師提問(wèn):
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。
3、他們的表情怎樣?(笑了)。
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。
師:我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的`動(dòng)作)。
師:我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾,讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí),學(xué)他叫聲,然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)。
四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物。
師:小朋友,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,親親小動(dòng)物,自由做各種動(dòng)作。)。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十四
1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
ppt課件活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花,請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢?(原來(lái)荷葉是青蛙的傘)學(xué)說(shuō):綠綠的荷葉是青蛙的傘,
5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師:高高的大樹(shù)是。
附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》。
嘩啦啦,下雨了,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的.花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。
在活動(dòng)中,我是通過(guò)集體討論、小組演示來(lái)組織活動(dòng)的,并運(yùn)用課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,他們通過(guò)多種感官參與法、動(dòng)手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí),在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己,提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及對(duì)詩(shī)歌美的感受力。
由于本次活動(dòng)加入了課件教學(xué)及動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。教師有目的的提問(wèn)引導(dǎo),讓幼兒的活動(dòng)思路更加明確,學(xué)習(xí)效果會(huì)很好。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié),給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機(jī)會(huì)。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小,注意力不容易集中,所以在活動(dòng)中個(gè)別幼兒容易被周?chē)挛镉绊懀霈F(xiàn)溜號(hào)現(xiàn)象。我會(huì)通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)、提問(wèn),將幼兒帶入活動(dòng)中,使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
因此詩(shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十五
1.愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2.了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,萌發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。
1.動(dòng)物園拍攝的照片。
2.教學(xué)掛圖《我喜歡的`小動(dòng)物》。
3.與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
1.師:“你在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?”“你最喜歡什么動(dòng)物?”
2.幼兒與教師交談。
3.看圖片,了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性:“錄象里有哪些動(dòng)物?”“你知道了些什么?”
4.幼兒可以相互交流。
5.教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
6.送顆紅星給喜歡的動(dòng)物:(請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。)。
7.數(shù)數(shù),各種動(dòng)物各有幾枚紅星。評(píng)出紅星最多的動(dòng)物之星。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十六
1、能靈活協(xié)調(diào)地完成鉆、爬、跳及平衡的動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物回家》。
1、材料準(zhǔn)備:(1)每人一個(gè)毛絨玩具或圖片;(2)小房子四個(gè)(標(biāo)注草地、樹(shù)上、水中)。
2、情景準(zhǔn)備:大型玩具(滑梯、平衡木、呼啦圈等)。
一、游戲準(zhǔn)備活動(dòng)教師出示毛絨玩具。
1、提問(wèn):你們看誰(shuí)來(lái)了?(學(xué)生回答:)。
2、教師請(qǐng)一位小朋友模仿(玩具)小動(dòng)物的.樣子,學(xué)生說(shuō)出是什么小動(dòng)物。
3、和小動(dòng)物一起跳舞。
(教師放音樂(lè))教師:今天我們邀請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)學(xué)生園做客,你們都是小主人,請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的小動(dòng)物,和它一起跳舞吧。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生充分活動(dòng)身體各部位。
二、導(dǎo)入活動(dòng)情節(jié)。
教師:小動(dòng)物都玩累了,我們一起送小動(dòng)物回家吧。提問(wèn):小動(dòng)物的家在哪里?
三、學(xué)唱歌曲。
四、游戲《送小動(dòng)物回家》。
1、教師介紹場(chǎng)地:過(guò)山坡--滑梯;過(guò)小橋--平衡木;鉆山洞--拱形門(mén);過(guò)障礙--雙腳跳過(guò)呼啦圈。(教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉場(chǎng)地,啟發(fā)學(xué)生了解不同場(chǎng)地需要的事項(xiàng),要注意自己的安全)。
2、進(jìn)入游戲。
游戲規(guī)則:從起點(diǎn)開(kāi)始,小朋友每人護(hù)送一只小動(dòng)物過(guò)山坡,過(guò)小橋、鉆山洞、過(guò)障礙,到達(dá)終點(diǎn),將小動(dòng)物按住的地方放入相應(yīng)房子中。如小猴子住在樹(shù)上,小兔子住在草地上,小熊住在山洞中,小青蛙住在水中等等。
3、分組游戲。
游戲規(guī)則:學(xué)生分成若干組,進(jìn)行競(jìng)技游戲比賽,最先完成的一組學(xué)生為勝。
4、檢查房子中的小動(dòng)物是否正確。全部正確,活動(dòng)結(jié)束。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十七
1.有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
1.幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.歌曲錄音《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
1.介紹動(dòng)物玩具:
(1)鼓勵(lì)幼兒膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。
(2)集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2.游戲:猜猜來(lái)了哪位小客人:
(1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||……。
3.欣賞新歌曲:
(1)教師出示自己喜歡的.小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛(ài)的玩具,我可喜歡它了,我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛(ài)。”
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4.學(xué)唱新歌曲:
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛(ài)我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵(lì)幼兒膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十八
1.在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。
2.幼兒能膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3.學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。
多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
一.以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):
1.這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
二.分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。
1.逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。
提問(wèn):
(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?
過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,聲的叫:“等等我,我和你們一起回家?!?BR> 2.幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?
3.幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
三.欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
四.根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
1.教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?
2.教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)。
4.幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
五.教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的'走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十九
1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲(chóng)、小蝦、青草、水果等。
2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):小豬的餐廳今天新開(kāi)張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!
(幼兒自由選擇動(dòng)物角色,教師分發(fā)頭飾)。
二、教師引出兒歌,范讀兒歌。
指導(dǎo)語(yǔ):小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽(tīng)的兒歌給小動(dòng)物們聽(tīng),名字叫《動(dòng)物餐廳》。請(qǐng)小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲。答對(duì)的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!
教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、教師向幼兒提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”
2、小豬請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯?小雞說(shuō)它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?
四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。
指導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌。
教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
1、小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里玩得開(kāi)心嗎?讓我們來(lái)和小豬一起跳舞!
2、“小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開(kāi)心!現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!
附:動(dòng)物餐廳。
動(dòng)物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說(shuō)。
小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲(chóng)。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。
小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲(chóng)。
幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇一
1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、手指游戲《變變變》。
導(dǎo)入語(yǔ):老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲,一起來(lái)?
2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語(yǔ):剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看,第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)。
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚(yú)的圖片貼在小鴨的旁邊,幼兒一起模仿小鴨的動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)。
師:第二位動(dòng)物客人過(guò)來(lái)了,聽(tīng),嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上,模仿小雞動(dòng)作、叫聲)。
提問(wèn):小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲(chóng)子圖片貼在小雞旁邊,幼兒一起模仿小雞的動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。
師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇??小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的?dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
師:咩咩咩,是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的'動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
師:最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了,要注意聽(tīng)咯!汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)。
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好!老師把你們說(shuō)的話編成了一首兒歌,你們聽(tīng):
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲(chóng)子;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。
4、游戲:什么動(dòng)物吃什么。
(1)捉迷藏。
導(dǎo)入語(yǔ):這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
(游戲規(guī)則:有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái),請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),找到后,請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!)。
師:好,游戲開(kāi)始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
(蒙一只或兩只動(dòng)物跟食物)誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!
5、結(jié)束。
師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇二
1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
:ppt課件。
一、導(dǎo)入:
1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
2.小動(dòng)物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂(lè))。
3.下雨了,小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢?
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花,請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢?(原來(lái)荷葉是青蛙的傘)學(xué)說(shuō):綠綠的荷葉是青蛙的傘,
5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師:高高的大樹(shù)是幼兒:小鳥(niǎo)的傘。
8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的傘,還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘?
嘩啦啦,下雨了,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇三
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
小班幼兒用書(shū)11月分冊(cè)第13頁(yè),歡快的音樂(lè)。
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作?
2.教師播放一段歡快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞
(1)教師:"你剛才做了什么動(dòng)作?"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師:"小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè),也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)?它們都在做什么?"
(2)鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
(3)說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
2.播放《豆豆丁》的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉。
3、象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?"把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作。
師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的'動(dòng)作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲做客。
布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇五
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)黑白皮毛的動(dòng)物,觀察發(fā)現(xiàn)皮毛的不同。
2、樂(lè)意猜猜、找找、說(shuō)說(shuō),有喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
ppt、動(dòng)物服裝。
一、黑臉小白羊過(guò)生日了。
(價(jià)值分析:利用幼兒喜愛(ài)的形象,激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。)。
1、提問(wèn):這是誰(shuí)?家里的桌上有什么?
小結(jié):原來(lái)他請(qǐng)身上有黑黑白白的動(dòng)物朋友參加他的生日聚會(huì)。
二、黑臉小白羊找朋友。
(價(jià)值分析:認(rèn)識(shí)幾種黑白皮毛的動(dòng)物,觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛的不同。)。
1、猜一猜。
提問(wèn):聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲,看看猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
2、說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn):黑臉小白羊請(qǐng)了哪些黑白皮毛的動(dòng)物?
小結(jié):黑臉小白羊請(qǐng)的黑白皮毛的動(dòng)物有……,它們身上的花紋有一條一條的、一點(diǎn)一點(diǎn)的、一塊一塊的。
三、去黑臉小白羊家。
(價(jià)值分析:通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。)。
1、裝扮自己、慶祝生日。
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物衣服裝扮自己,和黑臉小白羊一起過(guò)生日。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇六
1、幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣,知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)。
2、體驗(yàn)做客的`快樂(lè)。
準(zhǔn)備:小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具;骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草紙制食物:家的場(chǎng)景。
一、以小動(dòng)物做客方式,幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、小兔做客。
出示青草會(huì)誰(shuí)來(lái)做客?誰(shuí)會(huì)對(duì)小兔說(shuō)。
2、小貓做客。
幼兒做小貓,師喂。
3、小狗做客。
第三位客人是誰(shuí)呢?請(qǐng)你猜,出示骨頭。
小黃狗看見(jiàn)骨頭回怎么叫?我們一起喂。
4、小雞做客。
(1)今天,有小動(dòng)物來(lái)做客,看!誰(shuí)來(lái)了?(出示小雞)小小雞,怎么叫?
(2)小小雞,嘰嘰嘰,愛(ài)吃什么東西?
(3)我們一起對(duì)小雞說(shuō)。
二、游戲:小動(dòng)物做客。
教師做喂食的主人,幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)做客。要求幼兒說(shuō)出扮演動(dòng)物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。
三、完整欣賞兒歌。
可以配上動(dòng)作念(聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動(dòng)物唱歌)。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)角色對(duì)話,知道藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物。
2、初步嘗試閱讀,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桌面教具一套:動(dòng)物圖片(小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨)背景圖(森林、大海)
2、每個(gè)幼兒一只動(dòng)物圖片。
3、大的圖書(shū)《最大的動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖書(shū)
動(dòng)物們也不知道誰(shuí)大誰(shuí)小,你們看,動(dòng)物們都跑到書(shū)本里來(lái)找答案了,我們也來(lái)看看這本書(shū),到書(shū)里面來(lái)找找答案。
2、我們要準(zhǔn)備看書(shū)了,“叮咚”你看到了誰(shuí)?小螞蟻看到小雞說(shuō):“小雞、小雞,你長(zhǎng)得真大!”小雞笑著說(shuō):“嘰嘰嘰,我不大,小貓比我大。”小雞怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒集體說(shuō))
3、分角色練習(xí)對(duì)話 我來(lái)做小螞蟻,你們來(lái)做小雞,練習(xí)角色對(duì)話。
4、“汪汪汪”誰(shuí)來(lái)了?小狗和小貓比誰(shuí)大?小貓會(huì)怎么說(shuō)?
5、還有什么動(dòng)物比狗還要大?(幼兒猜)看看誰(shuí)大?
小狗會(huì)怎么說(shuō)?
6、“咚咚咚”是誰(shuí)呀?腳步聲這么響,來(lái)的一定是個(gè)龐然大物,大塊頭,是誰(shuí)呢?(幼兒猜)
小象真的很大很大,它的身體像座山,腿粗的像四棵大樹(shù)。小熊會(huì)怎么說(shuō)?
7、你還看到誰(shuí)?(小螞蟻)很小很小的小螞蟻抬著頭,才能和小象說(shuō)話“小象、小象,你一定是世界上最大的動(dòng)物?!毙∠笮χf(shuō):“我不大,有種動(dòng)物比我大多了,它才是世界上最大的動(dòng)物?!保ǚ瓡?shū))
8、它的名字叫藍(lán)鯨,寶寶,世界上最大的動(dòng)物是誰(shuí)?(藍(lán)鯨)藍(lán)鯨生活在哪里?它每天快樂(lè)的在海洋里游來(lái)游去,捉小魚(yú)小蝦吃,藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
1、我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,找比我大的.動(dòng)物朋友。小動(dòng)物的后面有個(gè)小口袋,我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動(dòng)物圖片輕輕拿出來(lái),套在小手上,看看你戴的是什么動(dòng)物?寶寶,你是誰(shuí)呀?請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)找朋友,找到朋友碰一碰,你找了誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比我大。
3、寶寶們,你們也來(lái)找比你大的動(dòng)物朋友,碰一碰,拉拉小手,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)比我大。
4、寶寶們,比你們都要大的動(dòng)物是誰(shuí)呀?(出示藍(lán)鯨的圖片)世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇八
孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中,了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會(huì)飛的,小泥鰍只會(huì)在水里游,孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。
1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。
多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):
1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。
提問(wèn):(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?
過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家?!?BR> 2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?
2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)。
4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的'會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
設(shè)計(jì)思路:
孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中,了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會(huì)飛的,小泥鰍只會(huì)在水里游,孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。
活動(dòng)目的:
1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
活動(dòng)流程:
活動(dòng)過(guò)程:
一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):
1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。
提問(wèn):(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?
過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?
2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)。
4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大聲念兒歌。
2.運(yùn)用形體動(dòng)作與聲音模仿動(dòng)物。
3.知道動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兒歌:《你和我,我和你》[[]附]。
2.動(dòng)物圖片。
3.掛圖:《―起玩》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.告訴幼兒,今天我們要―起拜訪動(dòng)物學(xué)校。
2.動(dòng)物學(xué)校里有許多動(dòng)物,用形體動(dòng)作和聲音模仿小雞,請(qǐng)幼兒猜猜看,教師模仿的是什么動(dòng)物;再學(xué)學(xué)青蛙的叫聲,請(qǐng)自愿的幼兒用形體動(dòng)作“說(shuō)出”答案。
3.展示掛圖,并和幼兒一同欣賞幼兒用書(shū)中的“科學(xué)”《―起玩》,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)里面各種動(dòng)物的動(dòng)作。
4.將幼兒分成兩組,每組輪流派一人上臺(tái),按照教師給他看的動(dòng)物圖卡表演該種動(dòng)物的特征,哪一組最快猜出答案就得一分。
5.活動(dòng)進(jìn)行―段落后,可帶領(lǐng)幼兒念兒歌《你和我,我和你》作為活動(dòng)結(jié)束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能運(yùn)用形體動(dòng)作玩角色游戲。
2.能分辨動(dòng)物的特征。
3.延伸活動(dòng):
4.也可帶幼兒到動(dòng)物園參觀,回來(lái)后再進(jìn)行動(dòng)物學(xué)校的各種模仿游戲。
[[]附)兒歌。
你和我,我和你(李紫蓉)。
你學(xué)小雞唧唧唧,
我學(xué)青蛙呱呱呱,
你和我,我和你,
唧呱唧呱唧唧呱。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲,動(dòng)物及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、能夠運(yùn)用節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,摸箱一只。
活動(dòng)重難點(diǎn):初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)方法與手段:情境教學(xué)法、游戲法、電腦輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了。
師:今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,你們歡迎他們嗎?那我們一起來(lái)請(qǐng)出他們。
師:小雞還給我們帶來(lái)了一句很好聽(tīng)的話:小小雞,嘰嘰嘰。吃什么?吃小蟲(chóng)。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。
師:小朋友表演的真棒,我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)來(lái)和我們做朋友。
2、教師出示“小貓咪”,是小貓咪,小貓咪是怎么叫的?它愛(ài)吃什么?
師:原來(lái)啊,小貓咪,喵喵喵,吃什么?你們說(shuō),吃老鼠。
3、師:你們知道它是誰(shuí)嗎?(出示小山羊的圖片),小山羊是怎么叫的?它愛(ài)吃什么?一起說(shuō)說(shuō)看,小山羊,咩咩咩,吃什么?吃青草。(教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))。
5、師:還有最后一位小客人,它是誰(shuí)?是小鴨子,小鴨子是怎么叫的,它喜歡吃什么?我們一起來(lái)把這句話念出來(lái)“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚(yú)?!?BR> 二、魔術(shù)箱。
1、老師把小動(dòng)物的圖片都放在摸箱里,請(qǐng)小朋友來(lái)摸小動(dòng)物。
師:現(xiàn)在小動(dòng)物都和我們小朋友認(rèn)識(shí)了,他們都很高興。今天他們還給我?guī)?lái)了。
一只魔術(shù)箱呢。這魔術(shù)箱里會(huì)變魔術(shù),會(huì)變小動(dòng)物。但是啊只有聽(tīng)話的.小朋友來(lái)摸,里面才會(huì)變出小動(dòng)物。小動(dòng)物變出來(lái)以后還要像剛才小動(dòng)物送給我們的話一樣要講一句。比如姜老師摸出了一只小鴨子,我就說(shuō)“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚(yú)。”
三、學(xué)兒歌。
剛才小朋友表現(xiàn)真棒。我們這么多小動(dòng)物送給我們的話連在一起就是一首兒歌。
兒歌的名字叫《什么動(dòng)物吃什么》老師指圖片念一變。
師:我們一起來(lái)念一念。
四、游戲“小動(dòng)物出來(lái)玩”
師:小朋友兒歌念的真好聽(tīng),小動(dòng)物聽(tīng)了也特別高興。他們今天還給我們帶來(lái)一個(gè)游戲呢,你們想不想玩。
師:好,我請(qǐng)小鴨子出來(lái)玩。
五、延伸。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲的形式,復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的名稱和動(dòng)物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂(lè)中逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的`習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶孩子去看過(guò)上海動(dòng)物園來(lái)丹陽(yáng)的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫(xiě)有動(dòng)物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個(gè)幼兒椅子上貼有不同動(dòng)物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會(huì)表演的節(jié)目)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、上次我們?nèi)ンw育場(chǎng)看動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),高興嗎?你都看到哪些動(dòng)物表演了?
(幼兒回答,老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來(lái)舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),好嗎?
老師做小兔主持人,小朋友隨便選一個(gè)掛飾,你喜歡什么動(dòng)物就選哪個(gè)動(dòng)物,好嗎?
3、小動(dòng)物掛飾選好之后,請(qǐng)幼兒對(duì)照椅子上的動(dòng)物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始,第一個(gè)節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單,如:歌曲《一只哈巴狗》,掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來(lái)表演。依次類(lèi)推,其他小動(dòng)物表演。)。
6、請(qǐng)小動(dòng)物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動(dòng)物按次序來(lái),找好以后,請(qǐng)其他小動(dòng)物看看,找得對(duì)不對(duì)?
8、找到食物的小動(dòng)物慢慢品嘗自己的食物吧。
活動(dòng)反思:
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動(dòng)物了。在音樂(lè)活動(dòng)中,要達(dá)到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具,場(chǎng)景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語(yǔ)言來(lái)拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十一
1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉。
3.象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1.教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作。
師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的.歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲做客。
l布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
l玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4.游戲結(jié)束。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十二
1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
ppt課件。
一、導(dǎo)入:
1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
2.小動(dòng)物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂(lè))。
3.下雨了,小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢?
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花,請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
學(xué)說(shuō):圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):紅紅的花兒是蝴蝶的傘。
小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌。
教師:高高的大樹(shù)是幼兒:小鳥(niǎo)的傘。
8.交換練習(xí)兒歌。
9.集體念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的`傘,還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘?
2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來(lái)創(chuàng)編。
四、延伸。
請(qǐng)你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》。
嘩啦啦,下雨了,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十三
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。
一、情景導(dǎo)入:小動(dòng)物來(lái)做客。
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動(dòng)物要來(lái)做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)。
二、情景演示,助幼兒理解詩(shī)歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門(mén)聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來(lái)了,我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說(shuō),親親小雞,歡迎你,“小動(dòng)物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。
教師提問(wèn):
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。
3、他們的表情怎樣?(笑了)。
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。
師:我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的`動(dòng)作)。
師:我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾,讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí),學(xué)他叫聲,然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)。
四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物。
師:小朋友,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,親親小動(dòng)物,自由做各種動(dòng)作。)。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十四
1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
ppt課件活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花,請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢?(原來(lái)荷葉是青蛙的傘)學(xué)說(shuō):綠綠的荷葉是青蛙的傘,
5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō):紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師:高高的大樹(shù)是。
附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》。
嘩啦啦,下雨了,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的.花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。
在活動(dòng)中,我是通過(guò)集體討論、小組演示來(lái)組織活動(dòng)的,并運(yùn)用課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,他們通過(guò)多種感官參與法、動(dòng)手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí),在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己,提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及對(duì)詩(shī)歌美的感受力。
由于本次活動(dòng)加入了課件教學(xué)及動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。教師有目的的提問(wèn)引導(dǎo),讓幼兒的活動(dòng)思路更加明確,學(xué)習(xí)效果會(huì)很好。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié),給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機(jī)會(huì)。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小,注意力不容易集中,所以在活動(dòng)中個(gè)別幼兒容易被周?chē)挛镉绊懀霈F(xiàn)溜號(hào)現(xiàn)象。我會(huì)通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)、提問(wèn),將幼兒帶入活動(dòng)中,使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
因此詩(shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十五
1.愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2.了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,萌發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。
1.動(dòng)物園拍攝的照片。
2.教學(xué)掛圖《我喜歡的`小動(dòng)物》。
3.與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
1.師:“你在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?”“你最喜歡什么動(dòng)物?”
2.幼兒與教師交談。
3.看圖片,了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性:“錄象里有哪些動(dòng)物?”“你知道了些什么?”
4.幼兒可以相互交流。
5.教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
6.送顆紅星給喜歡的動(dòng)物:(請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。)。
7.數(shù)數(shù),各種動(dòng)物各有幾枚紅星。評(píng)出紅星最多的動(dòng)物之星。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十六
1、能靈活協(xié)調(diào)地完成鉆、爬、跳及平衡的動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物回家》。
1、材料準(zhǔn)備:(1)每人一個(gè)毛絨玩具或圖片;(2)小房子四個(gè)(標(biāo)注草地、樹(shù)上、水中)。
2、情景準(zhǔn)備:大型玩具(滑梯、平衡木、呼啦圈等)。
一、游戲準(zhǔn)備活動(dòng)教師出示毛絨玩具。
1、提問(wèn):你們看誰(shuí)來(lái)了?(學(xué)生回答:)。
2、教師請(qǐng)一位小朋友模仿(玩具)小動(dòng)物的.樣子,學(xué)生說(shuō)出是什么小動(dòng)物。
3、和小動(dòng)物一起跳舞。
(教師放音樂(lè))教師:今天我們邀請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)學(xué)生園做客,你們都是小主人,請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的小動(dòng)物,和它一起跳舞吧。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生充分活動(dòng)身體各部位。
二、導(dǎo)入活動(dòng)情節(jié)。
教師:小動(dòng)物都玩累了,我們一起送小動(dòng)物回家吧。提問(wèn):小動(dòng)物的家在哪里?
三、學(xué)唱歌曲。
四、游戲《送小動(dòng)物回家》。
1、教師介紹場(chǎng)地:過(guò)山坡--滑梯;過(guò)小橋--平衡木;鉆山洞--拱形門(mén);過(guò)障礙--雙腳跳過(guò)呼啦圈。(教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉場(chǎng)地,啟發(fā)學(xué)生了解不同場(chǎng)地需要的事項(xiàng),要注意自己的安全)。
2、進(jìn)入游戲。
游戲規(guī)則:從起點(diǎn)開(kāi)始,小朋友每人護(hù)送一只小動(dòng)物過(guò)山坡,過(guò)小橋、鉆山洞、過(guò)障礙,到達(dá)終點(diǎn),將小動(dòng)物按住的地方放入相應(yīng)房子中。如小猴子住在樹(shù)上,小兔子住在草地上,小熊住在山洞中,小青蛙住在水中等等。
3、分組游戲。
游戲規(guī)則:學(xué)生分成若干組,進(jìn)行競(jìng)技游戲比賽,最先完成的一組學(xué)生為勝。
4、檢查房子中的小動(dòng)物是否正確。全部正確,活動(dòng)結(jié)束。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十七
1.有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
1.幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.歌曲錄音《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
1.介紹動(dòng)物玩具:
(1)鼓勵(lì)幼兒膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。
(2)集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2.游戲:猜猜來(lái)了哪位小客人:
(1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||……。
3.欣賞新歌曲:
(1)教師出示自己喜歡的.小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛(ài)的玩具,我可喜歡它了,我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛(ài)。”
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4.學(xué)唱新歌曲:
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛(ài)我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵(lì)幼兒膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十八
1.在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。
2.幼兒能膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3.學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。
多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
一.以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):
1.這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
二.分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。
1.逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。
提問(wèn):
(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?
過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,聲的叫:“等等我,我和你們一起回家?!?BR> 2.幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?
3.幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。
三.欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。
四.根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
1.教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?
2.教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)。
4.幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。
五.教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的'走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
小班語(yǔ)言動(dòng)物教案篇十九
1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲(chóng)、小蝦、青草、水果等。
2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):小豬的餐廳今天新開(kāi)張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!
(幼兒自由選擇動(dòng)物角色,教師分發(fā)頭飾)。
二、教師引出兒歌,范讀兒歌。
指導(dǎo)語(yǔ):小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽(tīng)的兒歌給小動(dòng)物們聽(tīng),名字叫《動(dòng)物餐廳》。請(qǐng)小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲。答對(duì)的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!
教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、教師向幼兒提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”
2、小豬請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯?小雞說(shuō)它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?
四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。
指導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌。
教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
1、小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里玩得開(kāi)心嗎?讓我們來(lái)和小豬一起跳舞!
2、“小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開(kāi)心!現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!
附:動(dòng)物餐廳。
動(dòng)物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說(shuō)。
小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲(chóng)。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。
小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲(chóng)。
幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。